第一篇：公务员法
一、填空题（30题）
1、我国公务员是指、、由国家财政负担工资福利的工作人员。（依法履行公职、纳入国家行政编制）
2、公务员依法 的行为，受法律保护。（履行职务）
3、公务员、，不被免职、降职、辞退或者处分。(非因法定事由、非经法定程序)
4、公务员的任用，坚持、的原则，注重工作实绩。(任人唯贤、德才兼备)
5、国家对公务员实行 管理，提高管理效能和科学化水平。(分类)
6、公务员应当按照规定的权限和程序认真，努力提高工作效率。(履行职责)
7、公务员录用考试采取 和
的方式进行。(笔试 面试)
8、新录用的公务员试用期为。(一年)
9、公务员职务实行
制和
制，领导成员职务按照国家规定实行任期制。(选任 委任)
10、对公务员的考核，按照管理权限，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核。(工作实绩)
11、考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。(定期)
12、公务员晋升领导职务的，应按规定实行任职前 制度和任职 制度。(公示 试用期)
13、对工作表现突出，有显著成绩和贡献，或者有其他突出事迹的公务员或者公务员集体，给予。(奖励)
14、公务员奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合，以 奖励为主的原则。(精神奖励)1
15、公务员在受处分期间不得晋升 和，其中受记过、记大过、降级、撤职处分的，不得晋升工资档次。(职务级别)
16、公务员 和学习成绩作为公务员考核的内容和任职、晋升的依据之一。(培训情况)
17、公务员之间有 关系、关系和三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务。(夫妻 直系血亲)
18、国家实行公务员交流制度，交流方式包括、和挂职锻炼。(调任、转任)
19、公务员的工资水平应与 相协调、与 相适应。（国民经济发展、社会进步）
20、公务员正在接受审计、纪律审查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未终结，不得。（辞去公职）
21、公务员在年度考核中，连续两年被确定为不称职的，应予以。（辞退）
22、公务员达到国家规定的退休年龄或者完全丧失工作能力的，应当。（退休）
23、公务员申诉的受理机关审查认定人事处理有错误的，原处理机关应当及时予以。（纠正）
24、公务员辞去公职或者退休的，原系领导成员的公务员在离职 年内，不得到与原工作业务直接相关的企业或者其他营利性组织任职，不得从事与原业务相关的营利性活动。
（三）25、公务员在自己的岗位上要全心全意为人民服务，接受人民。（监督）
26、公务员要忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级 作出的决定和命令。（依法）
27、公务员在挂职锻炼期间，与原机关的人事关系。（不改变）
28、公务员有义务保守国家秘密和。（工作秘密）
29、公务员晋升职务，应当 晋升。特别优秀的或者工作特殊需要的，可以按照规定破格或者 晋升职务。（逐级 越一级）
30、公务员有提出 和 的权利。（申诉 控告）
二判断正误题（20题）
1、公务员在定期考核中被确定为不称职的，按照规定程序降低一个职务层次任职。√
2、不胜任现职工作，又不接受其他安排的公务员可以辞职。X（不可以辞职，应辞退）
3、患病或者负伤，在规定的医疗期内的公务员可以辞退。X（不可以辞退）
4、机关对新录用人员应当在试用期内进行聘任培训。X（初任培训）
5、公务员的职务与级别是确定公务员工资及其他待遇的依据。√
6、公务员在法定工作日之外加班的，应当给予相应的报酬。X（补休）
7、受开除处分的公务员，可以参加考试重新录用为公务员。X（不可以）
8、公务员如果执行明显违法的决定和命令的，应当依法承担相应的责任。√
9、行政机关公务员违法违纪涉嫌犯罪的，可以移送司法机关依法追究刑事责任。X（应当移送司法机关）
10、行政机关公务员违纪行为情节轻微，经过批评教育后改正的，可以免予处分。√
11、公务员行为失范，是指国家公务员违反公共和职业道德规范的现象。√
12、公务员对受到的处分有权进行陈述和申辩。√
13、有关行政机关收到信访事项后，不能当场答复的，应当自收到信访事项之日起30日内书面告知信访人。X（15日）
14、公务员对来访信件可一转了之。X（应协调处理）
15、凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事情，再小也不能含糊，再小也要竭尽全力去办。√
16、突发事件应对工作实行预防为主、预防与应急相结合的原则。√
17、公务员职务分为领导职务、非领导职务和专业技术职务。X（无专业职务）
18、公务员定期考核的结果分为优秀、称职和不称职三个等次。（基本称职）X
19、公务员任职必须在规定的编制限额和职数内进行，并有相应的岗位空缺。√ 20、公务员的考核分为平时考核和定期考核。定期考核以平时考核为基础。√
三、选择题（共25题。其中：前15题为单选题，后10题务多选择题）
1、公务员执行公务时，认为上级的决定或者命令有错误的，可以（A）。
A、向上级提出改正或者撤销该决定或者命令的意见
B、向上级提出复议 C、要求上级立即改正
D、不能提出改正意见
2、对行政机关公务员违法违纪案件进行调查，接受调查的单位和个人（B）
A、可以如实提供情况 B、应当如实提供情况 C、可以拒绝提供情况 D、可以保持沉默
3、对机关的交流决定，公务员（A）。A、应当服从 B、可提出异议 C、可申请复议 D、可拒绝执行
4、公务员（D）的，享受国家规定的伤残待遇。
A、自伤 B、在家突发事件致残 C、在休假途中致残 D、因公致残
5、公务员辞职或者被辞退，离职前应当办理公务交接手续，必要时按照规定接受（C）。
A、审查 B、检查 C、审计 D、调查
6、公务员对人事处理决定申请复核和申诉期间，（C）人事处理的执行。
A、暂停 B、暂缓 C、不停止 D、停止
7、受警告处分的期间为（A）
A、6个月 B、12个月 C、18个月 D、24个月
8、公务员受记过处分（B）内，不得晋升职务和级别。
A、6个月 B、12个月 C、18个月 D、24个月
9、公务员在秉公执法时，谈话时的表情应当（C）A、恭敬大方 B、亲切温和 C、严肃认真 D、幽默自然
10、考核的结果应当以（B）形式通知公务员本人。A、口头 B、书面 C、谈话 D、公示。
11、下列哪项属于公务员范围（D）
A、工会职工 B、机关所属事业单位工作人员 C、消协工作人员 D、中国民主同盟机关的工作人员
12、下列哪个人员不是公务员（D）
A、人大机关工作人员 B、民主党派机关工作人员.C、政协机关工作人员 D、机关中的工勤人员.13、下列哪个部门不属于公务员主管部门（C）A、人事部 B、某县县委组织部.C、某省人事厅人事处 D、某市人事局.14、国家对公务员工作时间,实行（C）
A、换休制度 B、轮休制度 C、工时制度 D、工龄制度
15、机关因错误的具体人事处理应当承担的责任是（D）A、经济责任 B、行政处罚 C、行政处分 D、行政责任
16、公务员应当维护国家的（ACD）
A、安全 B、政权 C、荣誉 D、利益
17、对公务员的处分，应当（ABCDEF）。
A、事实清楚 B、证据确凿 C、定性准确 D、处理恰当 E、程序合法 F、手续完备
18、公务员在汇报时，对汇报的内容要做到（ABCD）。A、主题专一 B、客观公正 C、有备而至 D、备有提纲
19、公务员在与人谈话时，要注意的是（ABCD）。A、忌一言不发 B、不要娇柔做作 C、不要讽刺挖苦 D、不要四处诉苦 20、公务员在从事公务活动时，要（AB）。
A、有时间观念 B、尽职尽责 C、不卑不亢 D、秉公办事
21、公务员要妥善处理与上级的关系，要做到（ABCD）。A、服从命令 B、维护威信C、以礼相待D、不得越位
22、公务员必须严格遵守信访工作的基本制度，信访制度有（ABC）A、登记制度 B、转办制度 C、报告制度 D、存查制度
23、公务员在接听信访热线时，要做到（ACD）A、接听投诉电话时，要保持热情，友好的态度。B、对群众反映的问题，有些要重视，有些可以不重视。C、对群众的电话，要保密。
D、结束通话时，要向对方正式道谢。
24、在信访接待中，公务员对来访者应做到（AD）A、应面带微笑，起身相迎
B、在交谈时，可以表现出居高临下的样子，显示出尊严 C、对来访者提出的问题，要全部相信 D、对来访者反映的情况，应做好笔录
25、坚持“群众利益无小事”要求我们（ACD）。
A、要围绕人民群众最现实、最关心、最直接的利益来落实 B、要多为群众办大事 C、要坚决反对形式主义 D、要加强和改进作风建设
四、简答题或诃语解释（20题）
1、公务员通用能力包括哪些？
根据国家规定，公务员通用能力包括政治鉴别能力、依法行政能力、公共服务能力、调查研究能力、学习能力、沟通协调能力、创新能力、应对突发事件能力和心理调适能力等九项。
2、什么是政治鉴别能力？
公务员政治鉴别能力是指公务员对国际形式的发展变化和对国内政治、经济、思想、文化等各领域的重大问题，从政治上进行思考、正确分析、判断、决策的能力。
3、什么是创新能力？
公务员创新能力是指公务员在正确思想路线指引下，一切从实际出发，敢于和善于运用马克思主义基本原理解决现实工作和社会发展中的矛盾、问题，创造性地进行工作的一种本领。
4、什么是依法行政能力？
指行政机关工作人员掌握并运用法律实施行政管理的能力。主要包括尊崇法律的意识，熟悉法律知识，用法律思维来研究情况、分析问题、提出解决问题的能力。
5、什么是突发事件？
突发事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。
6、什么是信访？
信访是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形 7 式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。
7、信访工作坚持的原则有哪些？
信访工作应当在各级人民政府领导下，坚持属地管理、分级负责，谁主管、谁负责，依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的原则。
8、什么是电子政务？
电子政务就是政府机构应用信息和通信技术，将管理和服务通过网络技术进行集成，在互联网上实现政府组织机构和工作流程的优化重组，超越时间、空间与部门分割的限制，全方位地向社会提供优质、规范、透明、符合国际标准的管理和服务。
9、电子政务包括哪几部分？
包括三部分：一是政府部门内部的电子化和网络化办公；二是政府部门之间通过计算机网络进行信息共享和实时通信；三是政府部门通过网络与公众进行双向的信息交流。
10、什么是引咎辞职？
引咎辞职是指领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响的，或者对重大事故负有领导责任的，应当引咎辞去领导职务。
11、什么是公共危机？
公共危机是指一个事件突然发生并对大众正常的生活、工作以至生命财产构成威胁的状态。
12、公共危机有哪些特点？
一是突发性和紧急性；二是不确定性和易变性；三是社会性和扩散性；四是危害性和破坏性。
13、什么是公共政策？
公共政策是指公共权力机关在对社会公共利益进行选择、综合、分配和落实的过程中并依据特定时期的目标、经由政治过程所选择和制定的行为准则。
14、公共政策的功能有哪些？
一是导向功能。通过正向提倡、激励的方式为有关法人、自然人指明行动方向，从而使政策对象朝决策者所希望的方向努力、以决策者期望的方式采取行动。
二是控制功能。通过规范、制约的方式对有关法人、自然人的行动进行控制，使之不采取决策者所不希望的行动。
三是分配功能。有些公共政策的实施，对全社会所拥有的资源在不同地区、不同部门、不同群体之间的配臵进行调节。有些公共政策的实施效果会导致利益在不同地区、不同部门、不同群体之间的分配发生变化。
15、什么是政府职能？
亦称行政职能，是国家行政机关，依法对国家和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。
16、什么是行政决策？
行政决策是指国家行政机关为行使政府职能，对所要解决的问题，依法拟订并抉择方案的过程。
17、什么是行政执行？
行政执行是国家行政机关及其国家公务员实施决策中心发出的决策指令，以达到预期目的的行为。
18、哪些人员不得录用为公务员? 曾因犯罪受过刑事处罚的；曾被开除公职的；有法律规定不得录用为公务员的其他情形的。
19、公务员树立终身学习理念包括哪些内容？
终身学习是当今社会最具影响力的教育思想理念。作为公务员要适应形式发展，就必须不断加强学习，树立终身学习理念，养成良好的学习习惯，把学习作为人生的一大乐趣。一是要树立学习是工作的理念。二是树立学习是创新的理念。三是树立学习是竞争力的理念。四是树立学习是生活的理念。
20、简述公务员退休条件？
1、公务员达到国家规定的退休年龄或者完全丧失工作能力的，应当退休。
2、公务员符合下列条件之一的，本人自愿提出申请，经任免机关批准，可以提前退休：工作年限满三十年的；距国家规定的退休年龄不足五年，且工作年限满二十年的；符合国家规定的可以提前退休的其他情形的
五、论述题（10题）
1、如何理解和把握信访三级办结制？
⑴、实行信访事项办理、复查、复核三级终结机制，不是所有的信访事项必须通过三级处理后才能终结。一种情况是自然终结，即信访事项的办理意见一经做出即为信访人接受或经复查复核后为信访人接受；另一种情况是宣告终结，即信访事项历经办理、复查、复核三级程序后，结果虽不为信访人所接受，但按规定应予以终结。
⑵、无论是从行政效率、行政成本出发，还是从信访人的信访成本和社会稳定的大局考虑，对所有的信访事项的处理实现自然终结应是各级行政机关和信访工作部门工作目标。
⑶、初信初访办理的质量和成效是决定信访事项能否实现自然终结的关键。初信初访受理及时、按规定时限答复、办理质量高能有效提高自然终结的概率。
2、试述实现依法行政要注意哪些问题？
⑴、准确合理适用法律法规，正确处理政策与法律的关系
国家及地方立法有明确的规定，而地方政策与其不一致，应当首先适用国家法律法规；如国家政策以至法律法规已经进行了调整，而地方法规或规章明显滞后，则不能机械地执行地方法规或规章，应适用与国家政策相适应的国家法律法规。
⑵、高度重视民事行为活动，避免不必要的民事纠纷
行政机关作为机关法人，是民事主体的组成部分，行政机关作为民事诉讼的当事人往往是承担民事责任的一方，这就要求行政机关应当高度重视其民事活动，尽量避免产生民事纠纷。
⑶、不断增强程序意识，重视行政执法中的程序问题
不管是行政机关违反程序还是遗漏程序，只要程序上出现了问题，就很容易承担败诉的后果，因此必须高度重视程序的重要作用。
⑷、注意诉讼时效、期间等问题，避免不必要的诉讼损失
实际工作中，由于不重视工作交接，有的行政机关丧失了诉权后才想起诉讼，此时以为时已晚，行政机关在进行民事活动时必须十分重视诉讼活动中关于时效、期间等问题。
⑸、行政机关应以积极的姿态应对诉讼
作为行政诉讼当事人的行政机关应当带头自觉履行人民法院的生效裁判，否则将会损害行政机关形象，降低政府威信。
3、试述如何提高公务员公共服务能力？
⑴、要深刻认识公务员的工作宗旨。公务员工作宗旨归根结底就是“为人民服务”，就是一切工作都要体现和维护人民的利益。以人为本，以民众需求为出发点，以民众意志为根本导向，在执行公务中做到保障民权，尊重民意，关注民生，开发民智。要确立责任意识，以提高服务质量为己任，以公众满意度为最高标准，以对民众负责为崇高使命，摆正自己与人民的位臵。要确立正确的权力服务观，在权力运用中始终把服务放在首位，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
⑵、要提高公务员的个人素质。公务员个人素质的好坏，决定了公共服务能力和水平的高低。公务员是人民的公仆和服务员，有服务意识还必须具备服务知识和服务技能。提高个人素质的关键就在于加强学习。认真学习国家的法律法规，对从事的行业相关规章制度更要了熟于心。不仅要透彻理解各项政策，还要能正确运用政策，具有较高的业务能力和协调能力。
⑶、要提高公务员的全局意识。政府公共服务在一定范围还存在“真空”区，跨部门政府服务难以联动。造成了群众有了问题往往不知找谁，或者办一件小事而需要跑很多趟。作为公务员，必须要从服务社会，服务群众的大局出发，认真履行职责，11 杜绝推诿扯皮现象，树立良好的机关工作形象。
4、怎样才能提高为人民服务的自觉性？ ⑴、在思想上牢固树立公仆意识
牢固树立和不断增强社会公仆意识是公务员处理自身与人民群众关系的一条基本准则，这是由公务员的性质、宗旨和历史使命所决定的。
⑵、在实际工作中为群众办实事
当前，我们国家的中心任务就是领导和团结全国符族人民把我国的经济建设搞上去。要调动广大人民群众进行社会主义建设的积极性，就必须关心群众的切身利益和他们的生活问题，为群众办实事。
⑶、在工作方法上坚定不移地走群众路线
公务员在工作方法上必须坚决克服官僚主义、命令主义、形式主义作风，放下官架子，虚心向群众学习，坚定不移地走群众路线，充分相信群众、依靠群众。
5、试述公务员在预防和应对突发事件中应起哪些作用？ ⑴、公务员具有管理、组织和协调作用
公务员要在突发事件发生前，在自己职能权责范围内，将各种应对突发事件必需的人力资源、物质资源、组织资源、信息资源、技术支持系统等应急力量做好充分组织和协调。事故、事件、灾难发生后，公务员必须立即按照应急方案，迅速准确的指挥组织、协调各种资源、力量、技术支持就位，开展救治和善后工作。
⑵、公务员具有宣传教育作用
突发事件发生前，公务员必须在自己的职能范围内，组织有关部门，采用各种有效的方式，对人民群众进行有关应对突发事件的宣传教育，使人民群众对突发事件有充分的认识和思想准备。突发事件发生后，公务员必须迅速及时地向社会公告必需的信息，缓解和安抚人民群众的精神压力和心理恐慌，号召和鼓励人民群众树立战胜灾难、恢复生产、重建家园的信心。
⑶、公务员具有管理督查作用
突发事件发生前，公务员必须对所组织和准备的各种资源和力量进行统一管理，严格监查，使各种资源和力量随时处于最佳状态。事故、事件、灾难发生后，必须对所有的资源和力量与相关的组织、协调、分配、使用状况进行监督检查，对各种资源与力量、进行监督检查和及时的反馈、调整。
6、如何理解公务员着装五应原则？
公务员着装要应时、应景、应事、应己、应制。
（1）、应时。着装务必要与穿着的具体时间相吻合，与时 代变化同步，与四季变化同步，与早中晚变化同步。
（2）、应景。着装应当优先考虑到自己即将出现或主要活动的地点，要尽量使自己的着装与自己所面临的环境保持和谐与一致,而绝不可以我行我素,使自己的着装同自己所处的环境格格不入,或反差过大。
（3）、应事。着装应当根据自己所办理的公事的具体不同而有所变化,总体上应与其所办理的公事相配合,相呼应。
（4）、应己。着装时需要认真的、事实求是的明确自身的条件是否与之相适应，主要是考虑在性别、年龄、肤色和形体方面的差别。
（5）、应制。着装必须要合乎服装的自身规律，应使之做到制度化、系列化、标准化。
7、论述创建学习型组织要进行哪五项修炼？
（1）自我超越。用创新的观点来面对生活与生命，努力培养能力，为自己的愿望服务。通过学习，使我们意识到高度自我超越的人，永远不停止学习，还会敏锐地警觉自己的无知、力量的不足和成长的极限。
（2）改善心智模式。人们工作中表现出来的特有的思维方式、价值观念和行为习惯的总和。通过改善心智模式，有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。
13（3）建立共同愿景。建立在组织员工共同价值观基础之上的组织共同愿望，这个共同愿望不是被要求这样做，而是大家要努力学习、追求卓越、衷心想要如此。
（4）团队学习。一个合作性的学习过程，组织不是整齐划一的相同，而是整体的有效配合。通过学习意识到团体学习所以非常重要，是因为在现在组织中，学习的基本单位是团体而不是个人，最终产生超越的效果。
（5）系统思考。是学习型组织的基石，是五项修炼的核心和归宿。从整体上看组织，不在乎你拥有多少资源，而在于你利用多少资源。
8、如何培养和提高公务员政治鉴别能力？
公务员政治鉴别能力不会凭空而来，而是要通过多种途径进行培养，逐步加强，最根本的是要树立马克思主义世界观、人生观和价值观。
（1）要努力学习掌握科学理论。加强理论学习是提高政治鉴别力的前提，理论上的成熟与坚定，是政治上成熟与坚定的基础，只有理论上清醒，思想上分清是非，才会有较强的政治鉴别力，才会有较高的分析问题和解决问题的能力。我们要学习掌握马列主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，用科学理论武装头脑，以理论上的清醒保证政治上的鉴别能力。
（2）要自学加强党性修养和锻炼。每个公务员要坚定共产主义理想信念，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚决同党中央保持思想上政治上行政上的高度一致。要强化大局观念，强化服务意识，强化奉献精神，以个人利益无条件地服从党和人民的利益。只有如此，才不会在政治上犯糊涂。
（3）要积极投身社会实践活动。政治鉴别能力，取决于对事物发展规律性的认识和把握，对客观规律的认识越深刻、越正确，政治鉴别能力就越强。因此，公务员要亲躬实践，使自己的思想和认识深入实际，贴近生活，体现时代精神，反映时代节拍，具有时代气息，深深植于现实沃土之中。
9、公务员如何结合实际创造性地开展工作？
14（1）公务员要提高结合实际创造性开展工作的能力。要结合实际，了解时代发展变化，培养创新观念；要结合实际，提高自己的观察、发现、解决问题的能力；要克服惰性，勇于进取，提高自己的创新能力。
（2）公务员要提高结合实际，找到创新的结合点。要结合理论发展要求，结合公共事务管理中法规政策发展的要求，结合公共事务管理发展要求，找到创新的结合点。
（3）公务员要结合实际，在实践中创造性地开展工作。社会发展推动着管理实践的发展，公共事务管理工作必须随时代的变化发展而不断创新。公务员要结合实际，采用新方式，完善管理，完善服务机制，完善服务质量，创造性解决现实管理和服务中存在的实际问题。
10、如何提高我市公务员队伍整体素质？
（1）我市公务员队伍存在的主要问题可以概括为四个不适应：一是依法行政能力与发展形势不适应。二是创新能力与发展形势不适应。三是服务意识与发展形势不适应。四是精神状态与发展形势不适应。
（2）要做到“四个加强”和“四个提高”。一是加强学习，提高思维能力。二是加强培训，提高工作能力。三是加强制度建设，提高管理水平。四是加强实践锻炼，提高履职能力。
第二篇：监督法共分9章48条
第十条 常务委员会听取和审议专项工作报告前，委员长会议或者主任会议可以组织本级人民代表大会常务委员会组成人员和本级人民代表大会代表，对有关工作进行视察或者专题调查研究。
常务委员会可以安排参加视察或者专题调查研究的代表列席常务委员会会议，听取专项工作报告，提出意见。
释义内容：
【释义】 本条是关于就专项工作报告的议题进行视察或者专题调查研究的规定。
各地开展工作评议的一条重要经验，就是在开展评议之前，对评议部门的工作开展调查研究，通过视察、检查、调查、座谈等形式掌握被评议单位的情况，使评议更有针对性。监督法总结各地开展评议工作的经验，将这一做法从法律上加以规范。这也是人大常委会听取和审议专项工作报告的一个重要发展。
视察是人大代表了解各方面的现实情况，密切联系人民群众，听取人民群众意见的重要形式。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法规定，县级以上各级人大代表根据本级人大常委会的统一安排，对本级或者下级国家机关和有关单位的工作进行视察。代表视察时，可以向被视察单位提出建议、批评和意见，但不直接处理问题。按视察的内容，视察可分为全面视察和专题视察。结合听取和审议专项工作报告开展的视察，就属于专题视察。视察应突出重点，抓住关键，有目的、有准备地进行。专题调研是人大代表大会闭会期间活动的一种新的形式，全国人大代表一般在年中进行为期一周的专题调研。专题调研结束后，要形成调研报告，送常委会办事机构处理。结合听取和审议专项工作报告，开展视察或专题调研，丰富了代表闭会期间的活动......您好！没有登录不能查看法规全部内容！如果您想继续查看，请登录 或注册成为会员！联
监督前提下，又对国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关的职责做了明确划分。人大对政府、法院、检察院工作的监督，既是一种制约，又是一种支持和促进。这与西方国家的“三权鼎立”、相互掣肘有本质区别。实践证明，中国特色社会主义政治发展道路符合中国国情，具有极大的优越性和强大的生命力。人大监督的内容是工作监督和法律监督两个方面。工作监督，就是监督“一府两院”是否严格依法办事，是否坚持执政为民、以人为本，是否真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，是否全心全意为人民服务。彭真同志说：“人大常委会对政府工作的监督，主要是监督它是否违宪、违法，是否正确执行国家的 方针、政策，是否符合人民的根本利益。”法律监督，就是对法规、规章和其他规范性文件进行备案审查和执法检查，发现这些文件同宪法和法律相抵触的......中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法释义
第一章 总则
·第1条 立法目的和立法依据
·第2条 本法的适用范围和人大常委会行使
·第3条 人大常委会行使监督权必须遵循的 ·第4条 人大常委会必须坚持集体行使监督
·第5条 人大常委会必须坚持监督“一府两 ·第6条 人大常委会行使监督权必须受本级
·第7条 人大常委会行使监督权必须坚持公
第二章 听取和审议人民政府、人民法院和人民检察院的专项工作报告 ·第8条 专项工作报告选题和计划
·第9条 专项工作报告议题确定途径
·第10条 就专项工作报告的议题进行视察或 ·第11条 报告机关应当在报告中对各方面的·第12条 专项工作报告征求意见和提前印发 ·第13条 专项工作报告人 ·第14条 专项工作报告审议意见研究处理
第三章 审查和批准决算，听取和审议国民经济和社会发展计划、预算的执行情况报告，听取和审议审计工作报告
·第15条 人大常委会审查和批准决算草案
·第16条 政府向本级人大常委会报告国民经
·第17条 计划、预算部分调整和预算资金使 ·第18条 人大常委会对决算草案和预算执行
·第19条 人大常委会听取审计工作报告
·第20条 人大常委会对计划和预算执行情况
·第21条 人大常委会对国民经济和社会发展
第四章 法律法规实施情况的检查 ·第22条 执法检查的主体和内容 ·第24条 执法检查组的组成人员 ·第26条 执法检查报告
第五章 规范性文件的备案审查
·第23条 执法检查计划及其具体组织实
·第25条 委托执法检查
·第27条 落实常委会执法检查报告及审议意
·第28条 行政法规、地方性法规、自治条例 ·第29条 法规以外由人大和政府制定的其他
·第30条 撤销省级以下地方人大及其常委会 ·第31条 最高人民法院、最高人民检察院作
·第32条 对司法解释提出审查要求和建议
第六章 询问和质询
·第33条 司法解释同法律相抵触时如何处理
·第34条 询问制度 ·第36条 质询案答复
·第35条 质询案的提出程序和要求 ·第37条 对质询案答复不满意如何处理
·第38条 质询案由谁到会答复和书面答复由
第七章 特定问题调查
·第39条 组织特定问题调查委员会的主体和 ·第40条 组织特定问题调查委员会提议的提
·第41条 特定问题调查委员会人员组成 ·第43条 调查报告及其处理
第八章 撤职案的审议和决定 ·第44条 撤职适用的对象范围
·第46条 撤职案的内容要件、审议与表决
第九章 附则
·第47条 省级人大常委会可以对本法的实施 ·第48条 本法生效时间
·第42条 特定问题调查委员会的调查权
·第45条 撤职案的提出和处理
法共分9章48条，包括以下主要内容：第一章是总则，规定了人大常委会行使监督权的原则。第二章至第五章规定了人大常委会经常性监督的四个方面，一是听取和审议政府和法院、检察院的专项工作报告；二是审查和批准决算，听取和审议计划、预算执行情况的报告和审计工作报告；三是对法律法规实施情况组织执法检查；四是进行规范性文件的备案审查。第六章至第八章规定的询问和质询、特定问题调查、审议和决定撤职案。
监督法从坚持走中国特色社会主义政治发展道路的高度，明确地规定了人大常委会行使监督职权所必须遵循的基本原则，主要是三条：一是坚持党的领导，处理好加强人大监督与坚持党的领导的关系。二是坚持依法行使职权，处理好加强人大监督与支持政府和法院、检察院依法行使 3 职权的关系。三是坚持民主集中制，在充分发扬民主的基础上集体行使权力，把群众关心的难点热点问题作为人大监督工作的重点。下面着重就监督法基本精神讲六个重要问题。
第一个问题，关于对政府和法院、检察院工作的监督。
总结成功的实践经验，监督法第二章对人大常委会监督政府和法院、检察院专项工作作了规范化、程序化的规定，其特点主要体现在监督形式、监督重点和注重实效三个问题上：
一是突出人大常委会听取和审议专项工作报告这种主要监督形式。监督法第八条规定：人大常委会每年选择若干关系改革发展稳定大局和群众切身利益、社会普遍关注的重大问题，有计划地安排听取和审议本级政府、法院和检察院的专项工作报告，并将计划向社会公布，以听取人民群众的意见。
二是突出人大常委会对政府和法院、检察院工作进行监督应当直接反映人大代表和人民群众普遍要求解决的问题。监督法第九条规定：人大常委会听取和审议本级政府、法院和检察院的专项工作报告的议题，根据下列途径反映的问题确定：①本级人大常委会在执法检查中发现的突出问题；②本级人大代表对政府、法院和检察院工作提出的建议、批评和意见集中反映的问题；③本级人大常委会组成人员提出的比较集中的问题；④本级人大专门委员会、常委会工作机构在调查研究中发现的突出问题；⑤人民来信来访集中反映的问题；⑥社会普遍关注的其他问题。同时规定：政府、法院和检察院可以向本级人大常委会要求报告专项工作。三是突出监督实效。监督法第十四条规定：人大常委会组成人员对专项工作报告的审议意见交由本级政府、法院或者检察院研究处理。“一府两院”应将研究处理情况由其办事机构送交本级人大及其常委会有关工作机构征求意见后，向常委会提出书面报告；常委会认为必要时，可以作出决议，要求本级政府、法院或者检察院在规定期限内，将执行决议的情况向常委会报告。听取和审议专项工作报告，围绕改革发展稳定大局和群众切身利益、社会普遍关注的重大问题，可以反复多次地开展，一抓到底，直到抓出成效，而不必每个部门轮一次。听取和审议专项工作报告的程序是：
1、制定听取和审议专项工作报告的计划。
2、公布听取和审议专项工作报告的计划。
3、组织常委会组成人员和人大代表开展视察和专题调研。
4、常委会办事机构汇总各方面的意见，提供专题材料。
5、常委会举行会议听取和审议专项工作报告。
6、常委会组成人员审议意见的研究处理。第二个问题，关于对计划、预算的监督。
监督计划、预算执行情况，是人大常委会对政府工作进行监督的重要内容。监督法根据这些年各级人大常委会在这方面进行的探索和积累的经验，按照突出重点、增强实效的要求，在同预算法、审计法和关于加强中央预算审查监督的决定、关于加强经济工作监督的决定相衔接的基础上，主要规定了以下内容：
一是，人大常委会对决算草案和预算执行情况报告，重点审查下列内容：（1）预算收支平衡情况；（2）重点支出安排和资金到位情况；（3）预算超收收入的安排和使用情况；（4）部门预算制度建立和执行情况；（5）向下级财政转移支付情况；（6）本级人大关于批准预算的决议执行情况。
二是，计划、预算经人民代表大会批准后，在执行过程中需要作部分调整的，政府应当将调整方案提请本级人大常委会审查和批准。
三是，人大常委会每年审查和批准决算的同时，听取和审议本级政府提出的审计机关关于上一预算执行和其他财政收支的审计工作报告。四是，根据“十一五”规划纲要的要求，监督法第二十一条规定：国民经济和社会发展五年规划经人大批准后，在实施的中期阶段，政府应当将规划实施情况的中期评估报告提请本级人大常委会审议。规划经中期评估需要调整的，政府应当将调整方案提请本级人大常委会审查和批准。
第三个问题，关于法律法规实施情况的检查。
依据宪法和有关法律的规定，全国人大常委会监督宪法和法律的实施，地方各级人大常委会保证宪法和法律、法规在本行政区域内的遵守和执行。
监督法根据成功的实践经验，主要从以下几个方面对执法检查作了规范化、程序化的规定：
一是，人大常委会参照确定听取和审议政府、法院和检察院专项工作报告议题的途径，每年选择若干关系改革发展稳定大局和群众切身利益、社会普遍关注的重大问题，有计划地对有关法律、法规的实施情况组织执法检查。
二是，人大常委会根据执法检查计划，按照精干、效能的原则，组织执法检查组。全国人大常委会和省级人大常委会根据需要，可以委托下一级人大常委会对有关法律、法规在本行政区域内的实施情况进行检查，并将检查情况书面报送上一级人大常委会。
三是，执法检查结束后，执法检查组应当及时提出执法检查报告，由委员长会议或者主任会议决定提请常委会审议。第四个问题，关于规范性文件的备案审查。
对规范性文件进行备案审查，是宪法赋予人大常委会的法律监督职权，对于维护社会主义法制统一，至关重要。
一是，依据宪法和有关法律的规定，县级以上地方各级人大常委会有权撤销下一级人大及其常委会作出的不适当的决议、决定和本级政府发布的不适当的决定、命令。
二是，按照司法体制改革精神，最高人民法院、最高人民检察院作出的司法解释应当报全国人大常委会备案审查。
这里，需要说明一点。依据宪法和法律规定，人大常委会对违法的或者不适当的规范性文件有权予以撤销。从实践经验看，人大常委会行使这项权力，既是严肃的，又是慎重的；既能解决问题，又避免简单化。具体来讲，人大常委会通过备案审查，发现有的规范性文件是违法的或者不适当的，一般是先由人大有关专门委员会或者常委会有关工作机构同制定机关沟通，由制定机关自行纠正。通常的情况是，一经人大有关专 门委员会或者常委会工作机构提出这方面的问题，制定机关就会自行依法纠正。只有在极个别的情况下，制定机关拒不纠正，人大常委会才需要动用撤销权。
第五个问题，关于询问和质询、特定问题调查、撤职案的审议和决定。询问和质询，是宪法和法律赋予人大常委会组成人员的一项重要权利，是人大常委会行使对政府、法院、检察院监督职权的一种重要形式。根据宪法和有关法律规定，监督法对询问和质询作了规范化、程序化的规定，这是我国法律第一次对各级人大常委会的询问和质询作出统一的规定。
各级人大常委会对属于其职权范围内的事项，需要作出决议、决定，但有关重大事实不清的，可以组织关于特定问题的调查委员会。委员长会议或者主任会议可以向本级人大常委会提议组织关于特定问题的调查委员会，提请常委会审议。五分之一以上常委会组成人员书面联名，可以向本级人大常委会提议组织关于特定问题的调查委员会，由委员长会议或者主任会议决定提请常委会审议，或者先交有关的专门委员会审议、提出报告，再决定提请常委会审议。调查委员会在调查过程中，可以不公布调查的情况和材料。调查委员会应当向产生它的常委会提出调查报告。常委会根据报告，可以作出相应的决议、决定。第六个问题，关于监督工作的公开化和透明度。
监督法规定：“各级人民代表大会常务委员会行使监督职权的情况，向社会公开。”这是我国法律首次明确规定人大常委会行使监督权的公开原则。人大常委会对“一府两院”的监督，除非涉及到国家秘密，或者 涉及到具体案件中的商业秘密、个人隐私、未成年人保护等依法应当保密、不宜公开的以外，其他有关监督的内容、监督的议题和方式、程序，作出的决议或决定，以及“一府两院”对监督的反馈等，都应当公开。依法做好监督工作是宪法赋予人大常委会的神圣职责，依法自觉接受人大常委会的监督是同级“一府两院”的义务。各级人大常委会组成人员和“一府两院”的工作人员都应认真学习、深刻领会、严格执行监督法，全面、正确地履行监督法规定的各项监督职责和义务，不断提高工作水平，提高工作效率，不辜负党和人民对我们的共同期望和重托。
第三篇：我与“十六”字教学法共成长
我与“十六”字教学法共成长
自从县教研室提出自主学习，合作探究，展示交流，训练反馈的“十六“字教学法之后，我就开始认真学习，努力研究，深入实践，大胆探索，经过一段时间后，我觉得很有收获，感触也颇深，不但自己的教学理论水平有所提高，学生们在课堂上学习得更主动，更有兴趣，也更有效果。我打心里高兴，打心里感谢“十六”字教学法的提出。
一、自主学习，主动获取新知。
传统的教学方法中，很少有自主学习的环节，往往就是课一开始，就是老师滔滔不绝的讲，没有课前让学生自学的时间和空间。在这种情况下，学生只能被动的听，不知今天要讲的内容自己哪里懂，哪里不懂，哪里是重点难点？而如今呢？在正式讲课前，都要让学生进行充分的自学，给每个学生发一篇导学案，学生通过导学案上的要求进行自学，自学的目的性更强了，学生对于一些较为简单的内容或知识，自己就能掌握，对于那些不懂的问题，听课时，就有了针对性，学习效果自然也很明显。
现在我班的学生，对于自主学习，已经从当初的不知怎么学，开始向“想学”、“能学”、“会学”转变了，学习能力大幅度提高，我上课也轻松了很多。
二、合作探究，同伴共同学习。
在以往的教学中，也尝试过合作探究的学习方式，可是对于“合作探究”理解不深，掌控不好，学生的学习效果总感觉不够好，往往
是流于形式，达不到预期的教学效果。随着自己研究的深入，我懂得要想提高合作探究的效率，首先要合理组建合作学习小组，依据学生学习成绩、性别性格、特长爱好、家庭背景等，将不同层次、不同物质的学生编成合作小组。还须注意各小组之间的相对均衡，使各小组在同一起点上进行公平竞争。
2、合作学习的内容要灵活、开放，也要有一定的探究和讨论价值。
3、应正确把握合作时机，合理分配合作时间。
4、教师要适时监控与指导等等。通过对合作探究的学习方式的研究，现在我已经能够很熟练的驾驭小组合作探究的学习方式了。
如今我班学生已经适应了小组合作探究的模式，能基本上达到生生互动，互帮互学，共同提高的目的。
三、展示交流，展示学习所得。
展示交流在以往的教学中很少体现，或体现的不够到位，如果有，也只不过是简单的一问一答式，比较肤浅，不够深入，展示的不全面，交流的不透彻，仍然是重形式，轻内容。
如今的课堂真正还给了学生，让学生通过多种多样的形式如朗诵，唱歌，编顺口溜等展现自己的所思所想所得，让课堂成为舞台，让学生尽情展现自己对文本、知识的理解、感悟、体验、收获。从而大大加深了对文章的理解，增强的记忆效果，愉悦了课堂气氛，从而有效地提高课堂效果。记得有一次我讲《和我们一样享受春天》这篇课文，讲得“对战争的憎恨，对和平的渴望”时，有的小组集体朗诵“珍爱和平”； 有的小组唱“祈祷”这首歌，还有的组的同学说相声
等等这些都是我所没有想到的，只要充分相信学生，依靠学生，学生就会还给你很多精彩。
四、训练反馈，检验学习效果。
这环节，在以前的课堂中，比较常见，但是占的份额比较重，也就是说，过于注重这一点，课讲完后，绝大部分时间都用在这，因此重复机械的练习较多，影响学习兴趣和学习效果。
现在，训练的题目都是精心挑选的，都是比较典型的，即有针对性，代表性的题目，避免了简单重复机械的练习。学生做起来更有兴趣，学习效果自然也好了很多，有时再有些小奖品，同学们的积极性就更高了。
反馈也能够更加及时，因为有些题目，通过小组合作，学生相互之间就能订正，改正得快，消化吸收的也就更快速，效果也就更明显。对于那些难度较大的问题，我再组织全班同学分析研究，让同学畅所欲言，各抒己见，在反复激励的争辩中，正确答案就会慢慢浮现出来。
“十六”字教学法提出后，我收获了许多，在以后的教学中我会一如既往地研究它，探索它，实践它，让它更加丰富完善，也更好地为我服务。我想，“十六”字教学法是顺应课程改革而提出，提出得及时，提出的恰当，它给里县的教育指出了一条明路，在课程改革的征途中必将写下浓墨重彩的一笔。
第四篇：枫桥式公安派出所工作做法共
（篇一）
扬帆新征程、践行新使命
传承和发扬“枫桥经验”，是提升公安机关群众工作能力，实现社会秩序好、群众满意的重要抓手，“枫桥式公安派出所”是派出所建设的追求目标和美好蓝图。围绕新征程、践行新使命，龙马潭区公安分局**派出所以深厚的荣誉积淀、群众基础、运行优势、亮点根基为基本功，以织好“一张网”、下好“一盘棋”、打造“一品牌”、围绕“一主题”为根本抓手，全力争创“枫桥式公安派出所”。一．织好“一张网”，社会管控根基扎实群众对公安工作满不满意，良好的社会治安秩序是基础。为全面提升提社会治安管控能力，**派出所着力编织一张无形的社会治安管控大网。一是基础信息网。近年来，**派出所通过组织开展“一标三实”信息大会战、“双清”、社会资源信息采集等专项行动，以“人力+科技”模式，最大限度掌握了辖区的人、事、物、组织等基础性信息，使辖区基本要素底数清、情况明，强大的海量数据信息，对重点人员管理、重点场所管控、涉稳事件处置、服务辖区群众发挥了重要的作用。二是视频资源网。通过接入重点内保单位、学校、行业场所的社会视频资源至公安机关，有效形成了辖区“天网+社会视频资源”的覆盖。截止目前，**派出所已接入辖区天网图像938路、社会视频资源512路（含“楼宇卫士”）。在人员居住密集的天立、大驿坝社区，还将视频资源信息接入了警务室，构建了“第四级”图巡模式，提升了公安机关对社会治安的驾驭管控能力。三是情报信息网。**派出所充分运用网格员、义警、党政干部、楼院长、居民小组长等资源力量，形成强大的人力情报支撑。同时，通过社区民警组建的辖区居民群、物业管理群、小区居民群、行业管理群等微信群，在网络上接收情报信息和主动发现价值信息，以“网下+网上”的方式，广度掌控情报信息资源。**年以来，**派出所通过主导情报信息、提前介入，成功化解了龙城丽都小区业主集体维权涉众性事件、楷模汇施工遭遇阻挠涉稳事件。在“一张网”的强力支撑下，**年辖区“两抢”案件、入室盗窃、“两车”盗窃等可防性案件与上一年相比，下降了26%，破案率提升了19%，辖区群众的安全感、满意度稳步提升。二．下好“一盘棋”，警务政务密切融合**派出所紧密结合基层大治理、社会大综治工作，狠抓社会治安“一盘棋”建设，警务工作紧密依托于街道、社区，“警务”和“政务”的有效结合，释放了基层警务的张力，有效实现基层社会治安的“共建、共治、共享”。一是一场所办公。**派出所通过向红星街道积极汇报，全面解决了社区警务室坐落位置不佳、办公设备老旧的问题。同时将六个社区警务室中的五个警务室迁入社区办公楼内办公，在方便辖区群众业务办理的同时，促进了社区警务与政务的融合。二是一体化运作。社区民警兼任社区党委副书记或副主任，促使社区民警主动融入到社区事务中，为有效调配使用网格员、楼院长、居民小组长等力量提供了便利，强化了警务室基础信息采集、情报信息收集、矛盾纠纷化解的能力。警务与政务融合模式运行以来，对促进辖区群众“一站式”业务办理发挥了重要的作用，解决了社区与警务室资源不共享、力量不整合的弊端，提升了社会矛盾化解齐抓共管的能力水平，集约了基层自治资源，社会治理呈现出“大综治”、“大治理”新格局。三．打造“一品牌”，智慧警务广泛辐射为有力回应辖区群众对社会治安、公安服务的新期待，增强警务室的实战与服务效能，**派出所以“智慧社区警务”为基本概念，不断深化公安基础工作。**年，**派出所率先在大驿坝警务室进行试点，充分利用科技和智慧手段，以指尖警务和数据警务为支撑，着力开展“智慧社区警务”建设工作。“智慧社区警务”基于图巡、微警务、智慧社区警务平台、楼宇卫士、两车卫士、校园卫士等建立，大幅提升了社区警务工作的信息化、科技化、智能化水平，打破了社区民警跑不完的路、分身无术的困境。大驿坝“智慧社区警务”模式运行以来，大驿坝社区各类可防性案件同比下降了66.7%，其中入室盗窃案件下降了23.6%、摩托车、电动车盗窃案件下降了83.3%；
情报信息更加灵敏畅通，辖区突发事件、涉稳事件的处置效率和水平明显提升；
服务群众能力有力强化，辖区群众安全感满意度水平创造新高。在大驿坝“智慧社区”警务经验的辐射带动下，天立社区警务室因地制宜，在辖区内成立了“红星义警”队伍，并依托于司法所法律援助中心、社区调解中心、社区环境与物业管理委员会，组建了四支常态化调解力量，实现了辖区社会矛盾的“快处、快调”，矛盾纠纷得以有效消融，派出所因此荣获“四川省维护社会稳定先进集体”荣誉称号。四．围绕“一主题”，“枫桥经验”传承发扬在全国公安工作会议上，习近平总书记指出，要把“枫桥经验”坚持好、发展好。**派出所以传承发扬“枫桥经验”为时代主题，以“小事不出社区，大事不出街道，矛盾化解在基层，问题不上交”为工作目标，进一步和谐警民关系，提升依法治理水平。以增添便民利民措施、提升破案挽损水平、强化矛盾纠纷化解能力、有力塑造公安形象等为具体抓手，努力发展新时代“枫桥经验”。**派出所为全市公安机关首家在每周六上午开放户籍窗口的派出所，缓解了上班族、学生群体业务办理不便的难题。根据执法规范化建设需要，派出所成立了案件管理办公室、专职法制员制度，提升了派出所破案挽损水平和执法规范化水平；
通过建立公调对接机制，引入人民调解力量化解矛盾纠纷，促进了社会矛盾不上交。在红星形象的进一步塑造上，派出所以前任所长、全国优秀人民警察、情满万家.派出所好民警杨政同志为模范，先后培育塑造了泥潭救人“网红”民警雷宇、空手夺白刃民警李涛、四川省优秀人民警察郭奔等先进典型，有力展现了**派出所亲民爱民形象，提升了**派出所的整体知名度和形象水平。
（篇二）
着力打造“枫桥式公安派出所”藏区样板
近年来，**县公安局**派出所按照上级党委的统一安排，率先在全县践行新时代“枫桥经验”，用心用情做好群众服务工作，抓早抓小社会治安防控，着力打造“枫桥式公安派出所”的藏区样板，全面形成共建共治共享的社会治理新格局。践行“枫桥经验”以来，派出所联合县局刑警大队共破获刑事案件28起，办理行政案件67起，为群众挽回经济损失100万余元。今年，派出所辖区发案率比上年下降16%，破案率上升20%，切实维护了辖区治安稳定。
为“枫桥经验”注入藏区公安元素
**派出所承担着维护全镇各村组、农牧区、景区和宗教场所平安稳定的重要职责。派出所坚持把党建引领作为推动社会治理创新的根本保证,大力实施“抓支部、活支部、强支部”战略,建立健全“党支部+网格员+村民”的农牧区党组织服务网络,实现大事全网联动、小事一格解决,既做到了服务管理网络“全覆盖”,又做到了服务管理群众“无缝隙”。有效提升了社会管理服务和基层社会治理水平。
践行“枫桥经验”以来，该所在县局党委的高点规划下，做到科学谋划、定期研究党建工作，始终以省公安厅打造最强信念、最强实战、最强民力、最强服务、最强支部“五个最强”为目标，着力锻造一支讲政治、讲规矩、讲担当、讲自觉的“四讲铁军”，有力推动公安工作在新时代实现新发展。**年1月，派出所被省公安厅评选为“**全省公安机关最强支部”。
探索创新模式让“枫桥经验”落地生根
该所紧抓全面深化公安改革契机，积极践行“枫桥经验”，结合“一标三实”及“六边六进”工作，推出“车到村、人到户”的“背包警务”新模式。目前，警务背包包含照相机、移动警务终端、笔记本、急救包、背景布、各类宣传资料等10项装备。推行“背包警务”以来，民警深入村组，特别是偏远农牧区开展上门办证、送证上门、矛盾化解以及基础信息采集、法律宣传咨询等警务工作，让公安民警将“背包”背在身上、将责任扛在肩上，让公安警务延伸到群众身边，着力打造“群众身边的警务室”。期间，派出所践行“背包警务”送证上门400余件，让老百姓切实体会到人民公安为人民的服务理念。
今年以来，**派出所积极探索新时代公安工作与群众路线相结合的实践路径，创新推动组建“观音义警”队伍。义警队伍来自社会各阶层，志愿参与社会治安综合治理工作，主动服务社会群众，目前已招募网格员、学生、退休干部、热心村民约80余人的义警队伍，积极参与公安机关法制宣传、巡逻防范等工作。通过大力推进“观音义警”工作，辖区警情数和发案数大幅下降，特别是关系群众切身利益的偷牛盗马案件明显下降。期间，辖区义警队伍共开展巡逻防控、安全宣传等活动300余次。
该所深化落实“一村一警”警务模式，民警辅警每人分包一个村，驻村警力负责走访辖区群众，了解民意，排查化解纠纷，指导安全防范等，真正实现了“村村有警，天天见警”，随之而来的是群众安全感、满意度的逐步提升和群众对派出所工作的认可和赞誉。期间，走访群众500余户2200余人，收集矛盾隐患信息130余条，解决群众求助300余起。
基层派出所作为维护社会稳定的坚强“堡垒”和“排头兵”，在坚持中创新、在创新中发展这一经验，具有十分重要的意义。**派出所坚持发展“枫桥经验”，依靠和发动群众，坚持源头预防、全面排查、就地化解、高效稳控，努力把矛盾纠纷化解在基层。期间，派出所共调解各类矛盾纠纷160余件，涉及赔偿金额300余万元，调解真正做到案结事了，成为社会稳定的“减压阀”。
（篇三）
今年以来，**县公安局**派出所创新发扬新时代“枫桥经验”，以“矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位”为目标，进一步凝心聚力、持续发力，有力夯实了基层基础工作，努力为新中国成立70周年**安保提供坚强支撑。
坚持党建引领
全面提升民警政治占位
一是坚持“党建学习教育”。
注重理论学习和思想教育的有效衔接，努力使党员民警在系统学习中保持理论清醒，在教育引导中坚定理想信念。坚持每周民警个人自学、部门集中学习相结合，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断提升民警队伍的政治理论素养，永葆忠诚政治本色。完善经常性思想教育机制，及时发现党员和民警队伍中存在的苗头性、倾向性问题，跟进教育引导，使日常思想政治工作更加具有针对性和实效性。
二是坚持“党建制度养成”。
以党支部规范化建设为重点，注重发挥制度规范与行为养成的合力效果，探索形成抓制度建立、抓规范养成的一体化机制，有效提升民警队伍的政治素养。建立完善党务管理、执法执勤等制度规范，做到有章可循、依规办事。从抓制度落实入手，完善行为养成机制，从严规范内务、着装、言行、举止、服务，树立良好的人民警察形象。
三是坚持“党建关怀引导”。
注重感情关怀与心理引导的有效结合，积极回应党员民警的新期待、新要求，严格落实民警体检、休假制度，及时慰问生病住院、困难党员民警，努力形成帮扶解困、身心维护、执法维权一体化工作机制，有效缓解民警的心理负担和工作压力，切实增强队伍凝聚力和向心力。
以“八个一”勤务机制为抓手
全面夯实基础防范工作
为切实加强派出所基础防范工作，努力实现辖区“平安不出事”的工作目标，5月份以来，**派出所全面推行“每周一研判、每周一提示、每日一设卡、每周一走访、每月一检查、每村（居）一组织、每日一内查、每周一训练”的“八个一”勤务工作机制，以“规定动作”推动派出所工作回归“主责主业”，全面夯实基础防范工作。
一是加强基础防控工作。
实行每日一设卡，织密社会面治安查控网。**派出所按照“以巡为本，重在盘查，以动制动”的要求，采取在交通高峰时段以疏导交通为主、其余时段以盘查过往车辆和人员为主的工作模式，最大限度把警力摆上街面，有效震慑违法犯罪，也缓解了交通拥堵。
5月份以来，**派出所共设卡130次，出动警力700余人次，盘查车辆1500余辆次，盘查人员1600余人次，抓获犯罪嫌疑人18名，查获治安违法人员8人；
查处交通违法行为30余起，处理交通违法人员30余人，扣查车辆8辆，扣查“鬼火”摩托车10辆；
收缴管制刀具2把。
实行每周一检查，织密重点阵地防控网。**派出所对辖区重点企事业单位、行业场所等实行动态检查，扎实开展基础信息采集、风险隐患排查整治等工作，全力抓牢行业、单位等重点阵地管控工作。共检查场所50多个，发出整改通知书10份。
实行每村（居）一组织，织密群防群治工作网。学习借鉴“枫桥经验”，以村（居）为单元建立“红袖章”治安联防组织，通过“每村（居）一群组、每日一巡访、每周一调解”的工作模式，规范红袖章工作内容及着装标志，充分发挥其“宣传员、情报员、调解员”作用，借无穷民力支撑有限警力。共建立“红袖章”治安联防组织18个、红袖章人员170人，“红袖章”提供有价值的违法犯罪线索3条，协助破案2宗，群防群治队伍作用发挥成效凸显。
民警开展夜间巡逻防控。
二是加强信息基础工作。
以开展“枫桥式优秀公安派出所”创建活动为抓手，加强信息基础工作，最大程度发挥情报信息主导警务作用。实行每周一研判，精准把脉社会治安状况。
**派出所每周召开一次情报信息综合研判会，共开展研判17次，对本辖区各类警情、不稳定因素、重点人员等情报信息进行分析研判，并形成预警指令，有针对性地开展打击防控工作。
实行每周一走访，及时发现社会安全隐患。通过深入走访群众，主动收集各类线索，消除治安隐患。共走访重点企事业单位60个，发现隐患5个；
走访群众150余人，化解矛盾纠纷30余起，处理线索20多条。通过对重点人员的走访，有效预防重点人员滋事肇祸、犯罪或者重新犯罪。共走访各类重点人员100余人次，及时送治易肇事肇祸精神病患者8人。
实行每周一提示，有效增强群众防范意识。通过张贴宣传通告、公众号推送、微信群发等方式，开展防火、防盗抢、防诈骗、防治安灾害事故等宣传，提高群众安全防范意识,共发布各类警情提示180次。同时，建立派出所与镇街、村居的工作联系微信群，共同做好维稳工作。通过强化信息基础工作，派出所工作更有前瞻性、主动性，提前发现和预防违法犯罪的成效明显。
民警每周对辖区治安警情进行通报。
三是加强派出所内部管理。
实行每日一内查，规范内务管理。**派出所在每日交接班时段，由接班所领导统一组织对民警、辅警着装和内务卫生进行检查，严格统一规范着装，统一规范内务，每周进行一次大扫除，确保办公区域干净整洁，物品摆放整齐，纪律作风严明。
实行每周一训练，提升素质能力。每周组织派出所全体民警和辅警开展一次训练或学习活动，有针对性地开展政治理论学习、业务知识培训、警械技能训练、体能锻炼等，同时积极推行“老带新”“一帮一”“一案一评”等练兵方法，切实有效提升派出所民警的综合履职能力。
创新社会治理模式
加快形成共建共治新格局
**派出所积极学习借鉴新时代“枫桥经验”，探索实践公安民警不间断巡逻和“红袖章”治安联防组织、平安志愿者义务巡防“互联互防”、组建综合性调解中心、提供法律咨询服务等新模式，推动社会治安综合治理向基层村（居）延伸。
派出所在加强与辖区综治、信访等部门沟通对接、信息共享的基础上，立足预警预防，在每个村（居）建立一支5人以上的“红袖章”治安联防队伍，依托“红袖章”治安联防队伍广泛发动群众开展基础摸排，充分发挥治安联防组织前沿阵地作用；
组建专职情报员队伍，发动社区志愿者、门长、楼长等治保力量，加强社情民意、矛盾纠纷的收集掌握；
构建全覆盖信息网络，社区民警组织志愿者、联防队员、辖区群众建立微信群，加强与群众实时交流，广泛发动群众举报身边的不稳定因素和各类违法犯罪线索，确保能够及时发现可疑人、可疑事和可疑物，及时掌握涉访、涉恐和个人极端线索，源头消除各类风险隐患。
今年以来，接到群众举报各类线索3条，协助抓获各类犯罪嫌疑人10余名，通过摸排提前掌握、消除各类安全隐患5起。
加强矛盾纠纷化解，派出所依托法律顾问驻村（居）工作机制，组织“红袖章”治安联防组织在开展矛盾纠纷日常调解的基础上，每周相对固定一个半天，安排人员在村（居）委集中受理、调解村（居）矛盾纠纷，并提供法律咨询服务，努力做到“小事不出村（居）、大事不出镇（街）、矛盾不上交”。
组织村居“红袖章”联防队员开展矛盾纠纷化解。
对确实难以调解的矛盾纠纷，及时引导群众到镇（街）综治信访维稳中心（司法所）反映诉求，咨询法律问题，以法律渠道反映意见、调解纠纷。最大限度把矛盾解决在基层、化解在萌芽，引导当事人在法治轨道上主张权利、反映诉求。今年以来，**派出所共成功化解各类矛盾纠纷80余件。
不断提升服务水平，解决群众“最后一公里”问题
**派出所始终坚持以人民为中心的理念，不断拓展服务内容、服务渠道、服务方式，积极主动回应人民群众对公安服务的新期盼、新要求。
一是主动服务重点项目建设。
**镇是**县的经济开发区，许多重点项目要在这里落地建设，**派出所主动把工作融入到全县经济社会发展大局中来，充分发挥好护旗手作用，加大对项目周边治安环境治理，加强日常安保、法律服务、预防犯罪等工作，主动协调好各方利益关系，防止引发矛盾冲突，并及时发现和坚决查处各种扰乱重点项目的违法行为，确保重点项目无障碍施工，零阻力推进，切实做到全县、全局工作重心在哪里，公安工作、公安服务就紧跟到哪里。
二是优化便民利民举措。
**派出所始终坚持寓管理于服务，在管理中体现服务，在服务中实施管理，切实为群众提供高效便捷的优质服务，以实际行动赢得群众的满意、信任和支持。
在近年来上级公安机关大力推行政务服务改革背景下，**派出所向后推出了“错时工作制”、“延时工作制”、“送证上门”等勤务、工作模式，不断提高窗口服务效率和水平，积极为群众提供便利和帮助。
同时，大力推进“一门式一网式”，通过简化办事、办证流程、主动将户政窗口搬进**镇政务服务大厅等举措，着力解决群众“最后一公里”问题。
**派出所还通过公安微信留言、电子评价、问卷调查等形式，广辟渠道，广收民意，不断提升服务群众工作水平。
第五篇：依法治校,以德育人,德法共济,共建文明校园
依法治校，以德育人，德法共济，共建文明校园
一、依法治校：狠抓制度管理，向管理要成绩
依法治校，向管理要成绩，建立健全规章制度，根据素质教育的要求，修订教学常规，学生管理制度，尤其突出对教研课改的措施的制定，加强研训工作力度。对于一个好的学校来说，不仅要有一套好的管理制度，更需要狠抓落实。否则，所有规章制度都是一纸空文，毫无约束力。
（一）、致力学校制度建设，让制度成为促进治校工作的根基
1、坚持学校发展为本，推进学校工作管理科学化、民主化。努力实现四个转变，即由经验型管理向科学型管理转变；由粗放式的外延管理向精细化的内涵管理转变；由事务型管理向流程式管理转变；由封闭式管理向开放式、民主式管理转变。
2、创新教师工作评价制度，加快推进教师管理实现三个转变。即教师管理制度由“重规范”向“重促进”转变，由“重结果”向“重过程”转变，由“重形式”向“重效果”转变。
（二）、继续狠抓教学常规，实施精细化过程管理
在新课程背景下小学教学常规管理制度仍然是提高学校教学教学质量的有力保障。教学是学校的中心工作，是学校培养人才，实施发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教学质量的高低，关系到所培养人才的素质，提高教学质量的根本保证。“常规——过程——细节”可以说是当前学校质量提高最实在、最有效的法宝。
据此，我校建立了《小学教学常规管理条例》、《课堂教学“十不准”》、等促进教育教学发展的制度，无论今后学校发展方向何去何从，新课程背景下农村小学教学常规的管理，永远不能松懈。
（三）、突出科研先导思想，提升教师专业素质
随着新课程改革的逐步推进，如何解决课堂上出现的一系列问题，不断提高教育质量是我们农村小学所面临的一个重要课题，教育科研是解决这些问题的关键，是推进学校发展的动力，把兴校之策建立在教育科研上，引领教师正确认识教育科研在学校教育和发展中的重要作用，真正做到全员参与。为此，我们学校把教师培训作为重点工作，外出参加培训的教师，回来后把学习到的知识通过演讲、上示范课的形式传递到每一位教师，达到共同促进。同时我们学校还制定了《教师学习制度》，每星期要开展一次新课程理论的学习，使每一位教师明白了新课程改革的意义、了解新课程改革的内容以及如何改的问题，保证了新课程改革的顺利实施。
（四）、强化安全管理，构建安全、和谐、美丽校园
学校制订完善了《华疃小学安全管理及检查系列制度》，并出台完善了课间、上放学、延时看管等重点时段的管理方案。每学期组织学生参加防震防洪演练，训练学生自我保护、自救能力。
针对全国校园发生的学生伤害案，我校更进一步加强了学校安保工作，层层签订责任书，校长与正副班主任、班主任与家长、学生签订了《安全责任书》，将校内学生的安全责任落实到每一位教师肩上，并多次下发《致家长的一封信》，家校联手，确保每位学生的人身安全。
二、依德育人：理念引领未来，营造以德育人文化氛围
成才先成人，育智先育人。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“在整个社会主义精神文明建设中学校应成为最好的小环境之一，并对大环境的优化作出积极的奉献。”第三次全国教育工作会议，又将深化教育改革，大力推进素质教育列为头等大事，而素质教育要求“五育”并重，以德为首。道德素质是一个人最重要的素质之一。所以，以德育人是当今教育事业的重中之重。
（一）以德育人，理念为先
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“育人为本是教育工作的根本要求”，“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥教师的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每一个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”所以，作为一名教育工作者，不断更新自己的人才观和育人理念已成为一种责任和必需。在“育人”方面，我校历来注重两种理念的养成。
1、树立人人成才理念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多元化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。树立系统培养观念，推进各个学段间的有机衔接，理论与实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，重视活动育人与教学育人的有机融合，不断丰富育人形式和内容。注重学思结合，知行统一，使每一个学生都能够得到长足发展。
2、树立长远发展理念，教育学生养成习惯，形成能力，为学生成为人才奠基。作为基础教育工作者，我们必须清醒地认识到，学校教育只能是为学生人生的发展奠定基础，书本理论知识只能是人生发展的专业基础，学校（特别是基础教育阶段）是为让学生成为未来人才做准备、打基础的地方，我们的主要任务是培养学生养成习惯，形成能力，适应社会，创造未来。
（二）以德育人，师德要高
“是什么东西推动学生去追求高尚的美德呢？是教师精神和道德方面的表率作用。是教师在生活目的和生活准则上的表率作用。教师的生活目的和生活准则应使儿童，特别是青少年为之倾倒和激励”。（苏霍姆林斯基语）。这段语言谆谆教导师者要树职业形象。明职业责任，严职业纪律，守职业道德，做育人之德，启人之智的楷模。只有如此，才能对学生进行“德”的素质培养，才能使学生“学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美和学会创造”。我校非常重视做好每年一次的师德标兵评优工作，严格按照文教局师德评优工作的指示开展教师评优工作，将师德表现作为教师考核评价和评优聘用的前提和重要指标，采取综合措施，建立长效机制。
（三）以德育人，教真求真
清代思想家魏源说过：“教人者，成人之长，去人之短也”。没有不好的孩子，只要不好的教育。“一个人在学业上的缺陷并不一定很影响他的一生，而道德，人格上的缺陷却可能谗害他一辈子。”所以，教师在教人求真中尽可能具体一点，贴近一点，实际一点。让学生做到热爱人民、同情他人，严以律己，宽以待人、人际和谐；使他们积极上进，做到勤、勤思、勤习、勤做。让他们学习雷锋的“为人民服务”，赖宁的“人民的利益高于一切”，李向群的“抗洪抢险，还我母亲河”。要让他们做到正直诚实，淳朴厚道，勤俭节约，助人为乐，“五爱”“四讲”。总之，要使学生“千学万学，学做真人”，达到心中有他人，心中有人民，心中有集体，心中更有祖国。我校一向重视道德楷模教育，将德育贯穿在教育教学活动中。
（四）以德育人，党建引领
重视提高党员干部和教师的整体素质，按照“一二三四五”的工作目标深入开展各项工作。
“一”就是“发挥一个作用（即：先锋模范作用）”，“二”就是“坚持两个在前（即：吃苦在前，奉献在前）”，“三”就是“奉行三个在后（即：享受在后，名利在后，待遇在后）”；
“四”就是“履行四个服务（即：为学生服务，为学校服务，为家长服务，为社会服务）”；
“五”就是“达到五个提高（即：提高党员、教师形象，提高人文素养，提高专业内涵，提高创新能力，提高工作业绩）”
（五）以德育人，营造氛围
1、抓德育资源
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。要尽可能深入地了解每个学生的精神世界。积极挖掘并利用本地的德育资源。如：文物、古迹、遗址、纪念馆、图书馆、电影院等，全面扎实地打好育人基础。
2、抓升旗仪式
利用升旗仪式，在国旗下讲话，重大节日，进行“五爱”“四有”传统美德，英雄模范故事等对青少年进行德育教育，对促进校园精神文明建设，是一个行之有效的方法。
3、抓行为规范
学校无小事，件件是大事，处处见精神。学校要利用，光荣榜，学习专栏等舆论工具，就学生中每日的行为规范（学习、生活中的社交、礼仪、闻名事迹大事小话等）给予报道、感化、教育其他学生。
4、抓有机结合
大家知道，要使人人成为大学生是不可能的，但使人人成为有道德的人却有可能，培养出一个大学生固然重要，但培养出一个有道德的好公民尤为重要。学校应把品社课、各科教学、班主任工作、少先队活动、社会实践等有机结合起来，在大小环境中塑造真人。
（六）以德育人，文化先导
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。为在我校营造良好的文化环境，开展多项活动，取得良好效果。
1、充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
2、利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。精心组织主题班队会。
3、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
4、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”华疃小学将在局党委的正确领导下，各级领导的关怀下，不忘初心，砥砺前行，为创办人民满意的教育而努力奋斗！
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