大方县小屯乡中心校安全工作大检查总结

第一篇：大方县小屯乡中心校安全工作大检查总结

大方县小屯乡中心校安全工作大检查总结

一、基本情况

我乡共有6个村3所完小（含2个初中代帽点），2个教学点，42个学学班级，学前班5个班，108个教职工，全乡在校小学生1910人，初中生381，学前班234人。无寄宿制学校。根据方教字[2010]79号文件精神，学校对安全工作全面进行了自查。中心校组织人员对全乡学校安全工作进行检查，现将安全工作大检查的开展情况汇报如下：

二、加强领导，责任落实。各校成立安全工作大检查领导小组，校长是第一责任人，学校中层领导、班主任、科任教师、教学辅助人员等明确职责和分工。

三、自查时间及范围

2010年4月10日至5月底。我校对全乡所辖小学的安全工作进行了自查。

四、工作开展情况

1、中心小学。成立安全应急分队，建立应急机制，组织学生预防地震、火灾逃离自救演练。两幢教学楼现完好，厕所无安全隐患，一幢教学楼未验收（质量不合格），围墙、保坎等基础设施未因旱情受到影响，基本能解决学生饮水。楼道、护栏均无安全隐患，用电线路、教学设施设备使用安全。

2、珠场小学。教学楼2幢，教师宿舍1幢，厕所2个均无安全隐患，围墙、保坎等基础设施未因旱情受到影响，基本能解决学生饮水。楼道、护栏均无安全隐患，用电线路、教学设施设备使用安全。用电线路、教学设施设备使用安全。

3、龙洞小学。2幢教学楼，1个厕所现均完好。围墙、保坎等基础设施未因旱情受到影响，基本能解决学生饮水。楼道、护栏均无安全隐患，用电线路、教学设施设备使用安全。

4、法启教学点。1幢教学楼、1个厕所完好，围墙、保坎等基础设施未因旱情受到影响，基本能解决学生饮水。楼道、护栏均无安全隐患，用电线路、教学设施设备使用安全。用电线路、教学设施设备使用安全。

5、中兴教学点。1幢教学楼的窗户有腐烂、厕所完好，新修教学楼在进行扫尾工作，施工中未影响教学。基本能解决学生饮水。楼道、护栏均无安全隐患，用电线路、教学设施设备使用安全。

五、存在的问题及整改措施

1、龙洞小学。2006年教学楼项目因地质问题被迫停工，开挖的基槽因未收方（宽1.8米，深2米多）至今还存在，汛期间有大量积水，对学生存在一定的安全隐患。学校决定在汛期到来前填土整平。

2、中兴教学点。该教学点无围墙、校门，教师和学生安全存在安全隐患，请上级领导帮助解决，学校加强对学生安全教育、自我保护教育。

3、全乡学校均未安装预警、报警装置，未配置校安专职人员。

4、对发现的安全隐患近期积极排除。5加强对学校安全的检查巡视力度。

6、加强对师生的安全教育与宣传，有计划、有目的地对师生进行培训。

7、尽力补充必要的一些消防器材。

小屯乡中心小学

2010年5月11日

第二篇：2010小屯乡中心校安全工作总结

2010年小屯乡中心校安全工作总结

我乡共有6个村3所完小（含2个初中代帽点），2个教学点，42个学学班级，学前班5个班，106个教职工，全乡在校小学生1711人，初中生366，学前班234人。无寄宿制学校。

“安全责任，重于泰山”，安全工作是学校的首要工作，为切实保障学校师生安全，依据上级有关安全文件精神，我校持之以恒地开展创建平安校园工作。一年来，我校本着综合治理坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育及演练，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，消除学校大环境和班级治安秩序的各种不安全隐患。现将本安全工作总结如下：

一 加强领导，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立了由一把手中心校校长任组长，各校校长具体抓的安全综治工作领导小组，并根据具体工作内容成立了校园设施设备、教学活动、食品卫生、周边环境整治等安全工作领导小组，强化对安全综治工作的领导、督查及检查。一年来根据学校领导班子及中层干部的调整，及时对安全综治组织机构进行了调整，确保安全工作机制有效运行。

二、强化安全，警钟长鸣

一年来各级领导对学校的安全工作给予了高度重视与关心，这也表明了安全工作在学校整体工作中的重要地位。因此，我校将学校安全工作作为学校的首要工作来抓，定人定岗抓安全，大会小会讲安全，人人心中有安全，为创建平安校园营造了浓厚的氛围。在每学期初召开全体教职工大会，提出安全第一的工作要求，反复强调安全工作的重要性，部署本学期安全工作重点，提醒大家在日常工作中特别注意安全问题；每周全体教师的政治学习，提出的第一件工作就是对学生进行安全教育。做到安全的事常提，安全的经常念，严防死守，防患于未然。使学校上自校长、下至普通教职工，每个人都把安全工作当成做好本职工作的基本点，在思想上时时刻刻绷紧安全弦，在工作中处处防范安全隐患，做到警钟长鸣，极大提高了全体教职工的安全忧患意识和安全责任感。

三、制度保证 措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各校的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究直接责任人的责任。

2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查（每学期各班级以班主任、辅导员为主的自查，层层把关与学校公共设施的校级自查结果，再整理归类周末请有关部门维修）和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

4、建立学校安全应急工作预案及疏散预案。学校建立安全应急领导小组，制定了安全应急工作预案及疏散预案。

四、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与乡派出所通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

五、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校经常性地聘请派出所分管同志到学校开展法治教育，同时给全校学生上消防安全知识课。通过防地震及疏散演练来增强学生的安全意识。

总之，安全工作责任重大，安全工作无小事。学校安全工作只有起点没有终点，我们要建立“横向到边、纵向到底”的管理网络，应让安全警钟长鸣。

小屯乡中心校

二O一O年十一月

第三篇：双戛乡中心校安全工作大检查

双戛乡中心校开学初安全工作检查的情况汇报

学校安全工作是学校工作中的重中之重，是顺利进行教育教学的基本保障，结合上级关于安全工作检查的相关文件精神，结合我乡教育系统的实际情况，为确保我乡教育系统师生的安全，学校教学秩序正常开展，营造文明和谐，安全的育人环境，5月27日矍委员、穆显法、余毓、范厚明对全乡8所以学校进行全安大检查，现将具体情况汇报如下：

一、校园安全检查存在的问题：

双戛中学：宣传栏破损、教学楼三楼墙体、二楼走廊有裂缝，食堂房顶漏水，学生乘坐电三轮，学校排水沟阻塞。教学楼东摆放物品处有学生在那里烧火。

双戛小学：教学楼外墙漆脱离，学生上下学要经过马戛寨子中的公路，公路上空电线象蜘蛛网一样。

落飞戛小学：教学楼部分墙体有裂缝，校园有修建，学生上下课途径很多公路。

中箐小学：学校离马姚路近，学生上下学要经过马姚路。厕所墙体开裂，长1.5米左右，最宽处10厘米左右。教学楼墙体开裂，屋面渗水，瓷砖脱落。整个校园地处滑坡地段。河沟小学：教学楼瓷砖和下水道脱落，校园内有修建，教学楼屋面渗水，乡村公路离学校较近。

环境卫生存在的问题：

双戛彝族乡初级民族中学：幼儿园后面，教学楼后面排水沟内有纸屑和其他杂物。乒乓球台处、校门边、操场卫生差。教学楼楼梯间卫生差，楼梯存在卫生死角，栏杆上有灰尘。

双戛小学：教学楼外墙漆脱落。

双戛乡落飞戛小学：校园及周边卫生不是很好。双戛乡中箐小学：校园及周边卫生较差。

双戛乡河沟小学：校园内有修建，卫生不是很好。整改要求：

1、校园安全

双戛中学：对教学楼三楼墙体及走廊裂缝处进行长期进行监控，漏水的屋顶进行补漏，对乘坐电三轮的学生进行安全教育，疏通学校的排水通道，教育学生不要在摆放物品的地方烧火。

双戛小学：加强对学生的安全教育。

落飞戛小学：在修建的地方设警示标志，加强对学生的道路交通安全教育。

中箐小学：对渗水的地方进行补漏，对松动的瓷砖进行加固或剥落，加强对学生的道路交通安全教育，疏通进入校园路边的排水沟，对进教学楼三楼墙体裂缝、厕所门墙体裂缝、围墙基础进行长期监控。

河沟小学：对教学楼瓷砖和下水道进行整改，加强对学生的安全教育，在校园修建的地方设警示标志。

2、环境卫生

双戛彝族乡初级民族中学、双戛乡中箐小学要加大校园及周边环境卫生的整治力度。

双戛乡中心校

2014年3月13日

第四篇：小屯乡中心校中职招生工作总结

小屯乡中心小学2010年中职招生

工作总结

2010年县教育局开始下达给我校的中职招生任务是10人，后来追加14人，根据我乡的实际情况，我校狠抓中职招生宣传工作，在教育局的正确领导下，在全体老师的共同努力下，在学生家长的积极配合下，较好地完成了2010年的中职招生任务。在2010年招生工作过程中，我们也取得了较好的成绩。下面就中职招生工作的开展情况总结如下：

我们的主要做法是从四个“一”入手：即“做好一长，抓住一短，一个目标，一体作战。”具体做法是：

一、“做好一长”，即是做好一个长期而又广泛的宣传工作。平日里，我们把职业教育的宣传工作贯穿到日常教学工作之中，“临时抱佛脚”的做法实不可取。我校自始至终都把职业教育的宣传和示范放在一个重要的位置，自新学期开始，我们就要求两个戴帽初中点的各任课老师时刻以“育才”为己任，既要保守住成绩优异的凤毛麟角，又要关注那些苦苦挣扎在学海中的“苦行僧”们。我们不时地提醒自己：他们是社会劳动中的主力军，是各行各业的后备军。但由于传统教育观念的影响，在父母眼中，他们被认为是不争气；在老师眼中，他们被当作是不努力；在社会人眼中，他们被判定为没出息。所以说他们是容易被遗忘的一个群体，是最值得同情、最值得关注的一个群体。这就需要我们老师来引导他们，为他们指明未来的方向。因此，学校要求班主任抓住时机与他们交流，根据不同年级的特点，利用个别谈心、座谈、班会等形式对他们进行职业教育方面的宣传教育；学校还利用校会、家长会等形式，向学生、家长加强职教宣传，帮助这些同学及其家长解除疑惑顾虑。让他们坚定的选择了上职业高中的这条路。

二、“抓住一短”，是指抓住一个短暂而又忙碌的招生黄金时期。

在理解上，这个短暂的黄金时期又可细分为三个阶段。第一个阶段是从中考结束到分数线划定之前的时段，这个阶段亦可称之为“等待阶段”。对于那些中考成绩不理想的同学来说，他们此时正处在茫然的期待中。和优秀生相比，他们自愧不如；放弃学业，又割舍不下，生怕别人嘲笑，他们在等待中遭受着煎熬之痛。这时，班主任和老师是他们最信任的人。这时，我们学校就会适时的安排我们的老师主动的去找他们和他们的家长，给他们安慰、鼓励和引导。第二阶段是中招阶段。此时，普通高中分数线已陆续界定，职业招生渐已拉开帷幕，我们称之为“进行阶段”。这期间有一部分考生正确分析了自身的情况，坚定地选择了职高学校，他们提前进入了状态；也还有一大部分毕业生选择了观望态度，他们在等，看一看身边同学的选择，试一试家长们的意向和决定；更有甚者，他们选择了逃避，感觉无颜再见老师和同学，无颜面对家长，于是或者远走他乡，或者异地度假。这个阶段也是我们学校老师工作最为辛苦的时期，我们充分发挥本地方老师的优势，利用各种社会力量，耐心细致的做家访工作，及时组织他们到相关学校做实地考察，直到家长放心、学生满意的上了职高学校。第三阶段是职招的结束阶段，就是人们常说的“补录阶段”。俗话说“书到临了渐渐松”，但在职高补录阶段的工作中，没有“放松”这一概念。这一阶段，我们也丝毫不敢放松，我们邀请先行进入职高学校的同学回乡现身说法，宣传动员，尽可能多的让还在徘徊的同学进入职高学校。

三、“一个目标”，这个目标不单纯是局里分配给我们的招生任务指标，它还是一个让地方群众满意的目标，让一届又一届毕业生走上适合自己人生道路的目标。因此，完成任务让领导满意；安排好学生让家长满意；做好工作让学生满意就是我们的目标。

在教育局的领导和社会各方的大力支持下，小屯乡中心小学发生了很大的变化：一个安全和谐的校园氛围已经形成，教育教学质量逐年提高。这也就赢得了小屯人民群众的信任。家长的满意度也日益增强。因此，在招生过程中，许多学生、家长都一直相信我们老师，他们常挂在嘴边的一句话就是“听你们老师的不会错”。

四、“一体作战”。我样时刻都不会忘记，我们的学校是一体的，我们的老师是一体的。过去，每到中职招生时，好多老师都认为，那是领导们的事。事不关己，无动于衷。还有老师，搞有偿招生，严重影响了我校的招生工作。后来，我们充分征求了广大教师的意见，及时调整了学校的招生政策，让广大教师发自内心的意识到：中职招生不是个别人的事，这是我们大家的事，是我们学校的事。

我们成立了中职领导小组，但这里不是领导与被领导的关系，而是互相配合、互相协作的关系。我们没有把招生指标硬性的分配的老师的头上，而是按老师所在家乡的地理区域分片到组，再以组为单位，具体到人。往往是老师提供一个学生的信息，其他同组人员对其家庭成员、家庭环境、社会关系等做一一的调查了解，然后从不同角度多方面进行宣传动员。

中职招生工作让我们深切的感到：无论做什么工作，要想做好，除了团结，还是团结，团结就是力量，就是成功。

小屯乡中心小学

二O一O年十一月

第五篇：小屯乡中心校中职招生计划

小屯乡中心小学2010年中职招生

工作计划

2010年，大方县教育局下达给我校的中职招生工作推荐任务数年初数10人，追加数14人，合计24人，为了又好又快地完成今年的中职招生任务，我校将从以下几个方面开展工作：

一、做好一个长期而又广泛的宣传工作。

把职业教育的宣传工作贯穿到日常教学工作之中，“临时抱佛脚”的做法实不可取。要把职业教育的宣传和示范工作放在一个重要的位置，特别要要求两个戴帽初中点的各任课老师时刻以“育才”为己任，既要保守住成绩优异的凤毛麟角，又要关注那些苦苦挣扎在学海中的“苦行僧”们。我们不时地提醒自己：他们是社会劳动中的主力军，是各行各业的后备军。但由于传统教育观念的影响，在父母眼中，他们被认为是不争气；在老师眼中，他们被当作是不努力；在社会人眼中，他们被判定为没出息。所以说他们是容易被遗忘的一个群体，是最值得同情、最值得关注的一个群体。这就需要我们老师来引导他们，为他们指明未来的方向。因此，学校要求班主任抓住时机与他们交流，根据不同年级的特点，利用个别谈心、座谈、班会等形式对他们进行职业教育方面的宣传教育；学校还利用校会、家长会等形式，向学生、家长加强职教宣传，帮助这些同学及其家长解除疑惑顾虑。让他们坚定的选择了上职业高中的这条路。

二，加强领导，统筹安排中职招生工作。

1，为了较好完成今年的中职招生工作，我校成立了专门的中职招生工作领导小组，抓住中职招生的黄金时期，积极开展中职招生工作，加大中职招生的工作力度，组织结业班的各科任老师，利用节假日或工休时间对哪些有可能徘徊在高中门外的学生做家访工作，帮助他们寻找适合孩子发展的道路，指明未来的方向。

2，建立和完善部门联席会议制度，适时召开中职招生工作会议，专题研究部署中职招生工作，及时研究解决中职招生工作中存在的困难和问题。学校分别成立了相应的领导机构，以层层签订中职招生目标责任书的形式，将中职生源输送任务明确落实到班，责任落实到人，严格实行责任制，确保完成输送任务。3，3，统筹招生任务。合理调控职普学生生源，将生源增量部分重点倾向中等职业学校，统一制定招生计划、适时做好分流学生动员引导及录取工作，为有效完成中职招生任务提供了可靠保证。

3、利用暑假及中考结束的有利时机，由中职招生工作领导小组及输送生源学校校长带队，组织招生老师组成中职招生宣传队，分组深入村队和农户家中面对面地做学生特别是学生家长的思想工作，引

导他们转变思想观念，积极送子女接受职业教育。同时，中心校还在本校及两个戴帽初中点（珠场小学、龙洞小学）专门设立了招生咨询处，设立了招生热线，准确答复学生和家长的咨询，帮助报考学生及家长了解学校及专业设置情况。

三，加大落实力度，全力推进中职招生工作。

深入地宣传就读中职学校的优惠政策，引导未升入普通高中的初中毕业生进入职业技术学校就读。待中考结束后，我们将组织一次全校教师分组家访工作，根据就近原则，每个小组将有针对性地对哪些找不着方向的学生做家访工作，让哪些假期放假回来的中职在校生进行现场思想动员。介绍中职学校的各种情况，专业设立情况，毕业后的就业情况等，引导他们进入中职学校的大门。

总之，中职招生工作在组织生源上有一定的困难、群众送子女接受职业教育的积极性有待进一步提高等问题。对此，我们将在我们的工作中积极争取上级领导和社会各界的支持，采取更加有效的措施，力争圆满完成2010年的中职招生工作任务。

小屯乡中心小学

二O一O年三月