关于整顿工作纪律和工作环境的工作方案

第一篇：关于整顿工作纪律和工作环境的工作方案

关于整顿工作纪律和工作环境的工作方案

——胡乔营小学

按照榆办发【2015】40号，榆教党字【2015】16号，修教字【2015】11号精神，为认真落实《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，进一步推进全校全体党员干部、教职工严肃工作纪律，优化工作环境，内强素质，外塑形象，着力构建起纪律严明、整洁规范、积极向上、心齐劲足的工作氛围，修文镇胡乔营学校决定开展工作纪律和工作环境专项整顿，并制定方案如下：

一、整顿时间

2015年11月2日------11月30日

二、整顿工作领导组 组 长;柳庆红 副组长：侯瑞平郝玉芝 成 员：全体教师

三、整顿督查组 督查组 负责全体教师 组 长：董志强

成 员：侯瑞平郝玉芝

四、整顿内容

（一）加强思想整顿

1.整顿政治观念淡薄，无视党的政治纪律和政治规矩，道听途说，妄议中央，传播小道消息等问题；

2.整顿不按教育规律办事，工作激情衰退、不思进取、无所作为的思想倾向；

3.整顿宗旨意识不强，工作不深入实际，不关心师生员工，官僚主义、形式主义严重的问题；

4.整顿缺乏责任担当，不敢抓、不敢管，胆小怕事，矛盾上交，怕得罪人的“老好人”思想；

5.整顿公私关系倒置，不讲奉献，只图索取，以教谋私的思想。

（二）加强纪律整顿

1.整顿工作纪律涣散，工作时间迟到早退，串岗私聊、办私事、擅自脱岗、网上炒股、玩游戏、看网页、逛淘宝等与工作无关的行为；

2.整顿旷工或者因公因私外出不履行请销假手续，请假期满无正当理由逾期不归或归后不履行补假手续等行为；

3.整顿不请示、不汇报、不作为，搞上有政策，下有对策，应付了事，消极怠工，导致政令不畅，执行不力等行为；

4.整顿党员干部违反规定大操大办，以公职人员身份组织和参加吃请、请吃等行为；

5.整顿信访值班时不到岗、迟到岗、早退岗，以及接待来访群众时消极推诿、态度不端正、解决问题不力等行为；

6.整顿工作标准不高，岗位责任制、首问责任制、一次性告知制、服务承诺制、限时办结制、效能考核制等规章制度不健全，不完善，落实不力，形同虚设等问题。

（三）加强环境整顿

1.整顿办公场所杂乱无章，桌上文件成堆，书报乱放，桌椅不整，摆放与工作无关的生活用品、装饰品等行为；

2.整顿办公室秩序混乱，人员去向不明确，群众办事来访不见人等问题；

3.整顿教师、职工、干部仪容仪表不整，行为不规范，言行举止不文明，工作态度“蛮、横、硬”，工作作风粗暴简单，服务意识不强等问题；

4.整顿工作效率低下，办事拖拉，推诿扯皮，出工不出力，或者需要共同办理的事项不能积极支持配合，工作不主动，导致工作效率不高、落实不到位等问题；

5.整顿办公室、教室外楼梯楼道等公共空间存在的乱钉乱挂乱贴乱写现象，办公室、教室、宣传栏等所装玻璃、版面脏破等现象，校园内汽车、自行车无序摆放等问题。

五、整顿措施步骤

（一）全体人员和全体党员人手一本《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，通过自学、集体组织学习讨论的方式进行学习。11月份要通读全篇，写出两篇读后感，月底交校领导。

（二）校长是工作纪律和工作环境整顿的“第一责任人”。

（三）督查组对全体教师的整顿工作进行“全覆盖”督查。

（四）整顿工作期间，学校要针对工作纪律、工作环境方面建立健全相关制度。成文装订。

（五）督查组要对岗位责任制、一次性告知制、服务承诺制、限时办法制、效能考核制进行重点督查，确实达到改进工作作风，提高办事效率的目的。

（六）11月底整顿工作领导组将对学校整顿工作进行综合验收评估，在全校进行通报，对整顿后仍存在问题的学校，将对责任人严肃问责。

六、整顿要求

（一）领导重视、组织得力。要认清形势、明确任务，深刻认识到整顿工作纪律和工作环境的重要性与紧迫性，立即行动，对照整顿内容，结合本单位实际制定整顿计划，认真查找本校在工作秩序涣散、纪律松弛方面存在的突出问题，集中整治，注重实效。以严明的纪律真抓实管，确保整顿工作取得良好的成效。

（二）贴近实际、抓好统筹。学校要按照要求，将整顿工作纪律和工作环境贯穿于日常管理工作中，统筹推进各项工作。要在认真学习《准则》、《条例》的基础上，自觉践行《准则》中的“四个必须”和“八项规范”以及“四个坚持”和“四个自觉”，对《条例》规定的“六大纪律”各项规定牢记于心，践行于心，确保不触底线，不越红线。扎实做好人员素质提升、工作环境优化、推进移风易俗等工作。以党风政风带动校风、教风和学风。

（三）认真总结、查漏补缺。11月25日前学校要做好自查，从人员素质作风，工作环境改善，制度健全等方面认真总结整顿工作实效，查漏补缺，并形成书面汇报，报告领导组。

（四）建章立制，长效巩固。学校要根据本单位实际，研究和制定严肃工作纪律、优化工作环境的具体措施，建立健全相关的制度规定，真正把形成的好习惯坚持下去，取得的成果巩固下去。同时要加大制度的执行力度，严肃查处违反纪律和规定的行为，切实形成“严守纪律，创优环境、风清气正”的良好氛围。

榆次区修文镇胡乔营小学 2015年11月10日

第二篇：班级纪律学风整顿工作方案

.班级纪律学风整顿工作方案

鉴于班级前期状态不佳，出现部分同学扰乱班级秩序和学习不认真的现象，干扰了老师讲课，妨碍了其他同学学习，导致了在期中考试中同学们的成绩普遍不理想，也使班级在级部学习成绩评比中沦落为下等班级。这对于我们一个曾经很骄傲的集体来讲是莫大的耻辱。为了一雪前耻，找回属于我们的尊严和荣耀，痛定思痛，经过班会集体讨论，决定对班级进行整顿，严肃纪律，端正学风。具体安排如下：

1、实行值周组制度，每周抽签产生一个值周组，负责一周的纪律管理，周末做出总结，上报抄作业、扰乱秩序的个人和课堂秩序混乱的小组。班委会对值周组进行评议，不称职的值周组需要作出检讨。

2、实行小组合作制度，课堂纪律和作业检查以小组为单位进行评比，组员出现问题，小组集体承担责任，以此加强组内的协作意识和团队观念。对于不接受同学帮助的同学，经组内半数以上提议，请家长带回教育。

3、加强班干部管理，对班干部中出现的违纪、抄作业等行为一经发现，立即通报家长，写出书面检讨，家长签字，并要在班会上公开检讨。

4、严厉惩戒扰乱秩序的行为，凡是扰乱秩序的同学，一经发现立即停课到班主任办公室反省，作出检讨；严重者通知家长带回家反省。

5、不认真学习的同学首先通知家长，让家长写出书面劝告，在班内张贴；不思悔改者，让家长带回家教育，直至保证到校认真学习再复课.

第三篇：整顿班级纪律学风工作方案

鉴于班级前期状态不佳，出现部分同学扰乱班级秩序和学习不认真的现象，干扰了老师讲课，妨碍了其他同学学习，导致了在期中考试中同学们的成绩普遍不理想，也使班级在级部学习成绩评比中沦落为下等班级。这对于我们一个曾经很骄傲的集体来讲是莫大的耻辱。为了一雪前耻，找回属于我们的尊严和荣耀，痛定思痛，经过班会集体讨论，决定对班级进行整顿，严肃纪律，端正学风。具体安排如下：

1、实行值周组制度，每周抽签产生一个值周组，负责一周的纪律管理，周末做出总结，上报抄作业、扰乱秩序的个人和课堂秩序混乱的小组。班委会对值周组进行评议，不称职的值周组需要作出检讨。

2、实行小组合作制度，课堂纪律和作业检查以小组为单位进行评比，组员出现问题，小组集体承担责任，以此加强组内的协作意识和团队观念。对于不接受同学帮助的同学，经组内半数以上提议，请家长带回教育。

3、加强班干部管理，对班干部中出现的违纪、抄作业等行为一经发现，立即通报家长，写出书面检讨，家长签字，并要在班会上公开检讨。

第四篇：班级纪律学风整顿工作方案

鉴于班级前期状态不佳，出现部分同学扰乱班级秩序和学习不认真的现象，干扰了老师讲课，妨碍了其他同学学习，导致了在期中考试中同学们的成绩普遍不理想，也使班级在级部学习成绩评比中沦落为下等班级。这对于我们一个曾经很骄傲的集体来讲是莫大的耻辱。为了一雪前耻，找回属于我们的尊严和荣耀，痛定思痛，经过班会集体讨论，决定对班级进行整顿，严肃纪律，端正学风。具体安排如下：

1、实行值周组制度，每周抽签产生一个值周组，负责一周的纪律管理，周末做出总结，上报抄作业、扰乱秩序的个人和课堂秩序混乱的小组。班委会对值周组进行评议，不称职的值周组需要作出检讨。

2、实行小组合作制度，课堂纪律和作业检查以小组为单位进行评比，组员出现问题，小组集体承担责任，以此加强组内的协作意识和团队观念。对于不接受同学帮助的同学，经组内半数以上提议，请家长带回教育。

3、加强班干部管理，对班干部中出现的违纪、抄作业等行为一经发现，立即通报家长，写出书面检讨，家长签字，并要在班会上公开检讨。

4、严厉惩戒扰乱秩序的行为，凡是扰乱秩序的同学，一经发现立即停课到班主任办公室反省，作出检讨；严重者通知家长带回家反省。

5、不认真学习的同学首先通知家长，让家长写出书面劝告，在班内张贴；不思悔改者，让家长带回家教育，直至保证到校认真学习再复课

第五篇：工作纪律整顿对比材料

工作纪律自查对比材料

按照学校要求，结合个人实际，现就以认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一部署，全面贯彻党的十九大各项决策部署为主题，按照要求，我围绕以下方面个方面结合个人工作进行对照检查，请予评议。

一、存在问题

（一）认真贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想：

近期，我认真落实理论中心组集体学习制度，坚持主动自学，对党的十九大、习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平系列重要讲话精神等进行系统的学习研究。在学懂、弄通、做实上下功夫，牢固树立“四个意识”，深刻理解“四个自信”的内涵，坚决做到 “四个服从”，自觉在思想上行动上政治上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但也存在着一些不足之处：

一是学习学习热情有待提高。思想上不够重视，轻视理论学习，缺乏主动性和自主性，总感觉自己是老党员了，且经常看报纸杂志、听新闻广播，理论水平还可以，缺乏热情。

二是需进一步端正学习态度。在学懂、弄通、做实上做的不够好，常以工作忙为借口，放松了自我学习，缺乏刻苦钻研精神，学习业务的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬；另外对习近平新时代中国特色社会主义思想的8个明确、14个坚持认识还不够全面、系统。满足于学习了、理解了，但思考得不深不透，存在着知行不

一、学用脱节的现象。

（二）认真执行党中央决策部署和上级教育局决议方面，始终严守学校政治纪律和政治规定，毫不动摇的坚持党的领导，在任何情况下都坚定政治立场，坚决执行党中央决策部署及学校领导的决定决议。但也存在一些问题。

一是缺乏维护权威的办法，在执行上级少数决策上领会不充分，没有从讲政治的高度去把握。认为干好本职工作就好了，帮助、指导周围的人去维护中央权威不够积极主动也缺乏办法。

二是执行上级决策和学校决议决定方面，没有从讲政治的高度去认识把握，总觉得自己干好本职工作就好了，政治纪律和政治规矩只要不踩红线，与学校领导步调一致就行了，从而忽略了思想上行动上组织上与学校保持一致，对于维护中央权威和维护总书记核心地位虽比较坚定，但是怎样做、如何帮助同事保持政治信仰、维护核心不太会落实，有喊口号、走形式嫌疑。

三是有时过多地考虑本地实际，强调客观条件，存在着红灯绕着走、黄灯抢着走的实用主义倾向。在工作中的重大问题、临机处置的突发情况、个人的有关事项上，能按规定按程序请示报告，但对一些日常工作做的不够，思想和行为中还一定程度存在变通折中的现象。

（三）在单位对领导、对同事 讲实话、讲真话不当两面派，不做“两面人”。平时注重政治理论学习，用正确的理论武装头脑，不断提高思想觉悟，在实践中掌握新知识、积累新经验、增强意识觉悟。但也存在一些问题。

二、产生问题的主要原因

对于以上存在的突出问题，本人非常重视，对存在的问题进行了深刻的分析和全方位自查，发现问题产生并非空穴来风，而是有其深层次的根源。认真剖析问题产生的根源，虽然存在一定的客观原因，但主要是主观原因造成的, 具体表现在以下几个方面：

一是学习自觉性不强

认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总以为这些高新知识是上面的事，上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。通过近期对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的深入学习，使我的思想境界再一次有了质的飞跃，对改革发展有了更深的认识，但对深层次的问题研究考虑还不够，用理论指导实践的工作能力有待加强。

二是宗旨意识不牢固。全心全意为学生是我们教师的根本宗旨。能否始终铭记、时刻践行这个根本宗旨是检验一名教师特别是否合格的基本标准。近年来，随着生活水平日益提高和社会思想多元、多样、多变，为学生的宗旨意识有所淡化，未能在思想上关心学生，感情上贴近学生，课堂上认真辅导学生，从具体事情抓起，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，主动解决教学中的实际问题，以至于宗旨意识出现了情况。

三、整改措施及努力的方向 一是加强理论学习和业务知识的学习，提高自身思想素质和业务能力，切实把理论学习作为自己的第一需要，把理论学习与自身的工作实际有机结合起来，自我加压，勤于思考；同时坚持加强业务和专业知识的学习。

二是认真审视自身的工作作风，深刻查找差距、正视缺点和不足，从自己做起，从现在改起，端正言行，清洗思想和行为上的灰尘。

三是牢固树立一切为学生服务宗旨意识，真正树立一切为了学生的发展，不断提高服务意识和能力。坚持调查研究，做到不应付、不流于形式，脚踏实地，切实了工作中存在的问题，想办法、出主意、解决问题，急群众所急，想群众所想，以学生家长满意为唯一标准。

四是保持与时俱进、开拓进取的工作状态，立足工作岗位，拓展工作思路，培养自己的独立工作能力和机遇意识，针对自己的工作岗位，明确新目标、探索新领域、开拓新的教学项目。