第一篇：西南大学网络学院《WTO专题》复习考试题及答案
1、世界贸易组织成立于以下哪个城市（B）
A 摩洛哥
B 日内瓦
C 乌拉圭
D 东京
2、世界贸易组织的决策机构是（C）
A 总理事会
B 秘书处
C 部长级会议
D 专门委员会
3、WTO（A）原则是指的一成员方将在货物贸易、服务贸易和知识产权领域给予任何其他国家，无论是否世界贸易组织成员的优惠待遇，立即和无条件地给予其他各成员方。
A 最惠国待遇原则
B 国民待遇原则
C 逐步削减关税原则
D 透明度原则
4、如一产品自一国至另一国的出口价格低于在正常贸易过程中出口国供消费的同类产品的可比价格，即以低于正常价值的价格进入另一国的商业，则该产品被视为（B）
A 补贴
B 倾销
C 价格承诺
D 保障措施
5、在WTO的《补贴与反补贴守则》中所规定的“绿灯补贴”是指以下哪种补贴？（C）
A 禁止性补贴
B 出口补贴
C 不可诉补贴
D 可诉补贴
6、以下选项中不属于WTO之《反倾销协定》所规定的反倾销措施的是（D）
A 临时反倾销措施
B 最终反倾销措施
C 价格承诺
D 进口替代
7、（A）是指一国隔地向另一国提供服务，没有人员、物资流动（有资金流动）
A 过境交付
B 境外消费
C 商业存在D 自然人存在8、《服务贸易总协定》是在（B）谈判中达成的？
A 东京回合 B 乌拉圭回合 C 日内瓦回合 D 安奈西回合9、《与贸易有关的知识产权协定》的生效时间是（C）
A 1994年4月15日
B 1947年11月15日
C 1995年1月1日
D 1987年10月1日
10、TRIPS中所规定的专利的保护期是不少于自提交专利申请之日起的（C）年。
A 10
B 15
C 20
D 50
11、《农产品协定》是于（A）谈判中达成？
A 乌拉圭回合谈判
B 东京回合谈判
C 哈瓦那会议
D 埃斯特角部长会议
12、《纺织品与服装协定》生效的时间为（B）
A 1998年2月1日
B 1995年1月1日
C 1999年5月11日
D 1995年12月1日
13、以下不属于《农产品协定》的适用产品范围的是（C）
A 甘露糖醇
B 原棉
C 多种纤维
D 生亚麻
14、诸边贸易体制是指诸边贸易协议为基础的贸易体制，受其约束的是（D）
A 所有WTO成员国
B 非WTO的成员国
C 有边境贸易的成员国
D 参加该体制的成员国
15、GPA是指诸边贸易体制中的（A）
A 《政府采购协定》
B 《民用航空器贸易协定》
C 《国际奶制品协定》
D 《国际牛肉协定》
16、以下不属于《政府采购协定》中规定的例外的是（D）
A 安全例外
B 生命例外
C 健康例外
D 跨国例外
17、（B）是指第三方促成争端当事方开始磋商或重新磋商的行为。
A 仲裁
B 斡旋
C 调解
D 调停
18、以下不属于世界贸易组织争端解决的基本程序的是（C）
A 磋商
B 专家组审理
C 斡旋
D 上诉机构审理
19、我国正式成为WTO成员的时间是（C）
A 2001年11月10日
B 1995年1月1日
C 2001年12月11日
D 1999年9月11日
20、以下哪个选项不属于我国入世在服务贸易方面做出的承诺？（D）
A 通信服务
B 保险
C 银行
D 技术贸易壁垒
21、《与贸易有关的知识产权协定》的生效时间是（C）
A 1994年4月15日
B 1947年11月15日
C 1995年1月1日
D 1987年10月1日
22、世界贸易组织成立于以下哪个城市（B）
A 摩洛哥
B 日内瓦
C 乌拉圭
D 东京
23、如一产品自一国至另一国的出口价格低于在正常贸易过程中出口国供消费的同类产品的可比价格，即以低于正常价值的价格进入另一国的商业，则该产品被视为（B）
A 补贴
B 倾销
C 价格承诺
D 保障措施
24、（A）是指一国隔地向另一国提供服务，没有人员、物资流动（有资金流动）
A 过境交付
B 境外消费
C 商业存在 D 自然人存在
25、第三方不仅促成谈判的进行，还就争端的解决提出方案，并直接参加或主持当事国的谈判，以协助争端解决的和平解决国际争端的方式被称为（B）
A 斡旋
B 调停
C 调查
D 和解
答案：B
26、以下不属于世界贸易组织争端解决的基本程序的是（C）
A 磋商
B 专家组审理
C 斡旋
D 上诉机构审理
27、下列选项中不属于WTO《补贴与反补贴措施协定》中关于补贴的分类的是（D）
A 禁止性补贴
B 不可诉补贴
C 可诉补贴
D 政府补贴
28、WTO之《与贸易有关的知识产权协定》可以简称为（A）
A TRIPS
B TRIMS
C GATS
D MFA
29、《农产品协定》是于（A）谈判中达成？
A 乌拉圭回合谈判
B 东京回合谈判
C 哈瓦那会议
D 埃斯特角部长会议
30、《纺织品与服装协定》生效的时间为（B）
A 1998年2月1日
B 1995年1月1日
C 1999年5月11日
D 1995年12月1日
31、WTO的（A）原则是指的一成员方将在货物贸易、服务贸易和知识产权领域给予任何其他国家，无论是否世界贸易组织成员的优惠待遇，立即和无条件地给予其他各成员方。
A 最惠国待遇原则
B 国民待遇原则
C 逐步削减关税原则
D 透明度原则
32、在WTO的《补贴与反补贴守则》中所规定的“绿灯补贴”是指以下哪种补贴？（C）
A 禁止性补贴
B 出口补贴
C 不可诉补贴
D 可诉补贴
33、TRIPS中所规定的专利的保护期是不少于自提交专利申请之日起的（C）年。
A 10
B 15
C 20
D 50
34、（B）是指第三方促成争端当事方开始磋商或重新磋商的行为。
A 仲裁
B 斡旋
C 调解
D 调停
35、根据乌拉圭回合谈判中达成的《与贸易有关的包括冒牌货在内的知识产权协议》（简称与贸易有关的知识产权协议）的规定，对计算机程序、数据库应依照哪一方面的法律提供保护？（C）
A 专利法
B 商标法
C 版权法
D 专有技术
36、我国正式成为WTO成员的时间是（C）
A 2001年11月10日
B 1995年1月1日
C 2001年12月11日
D 1999年9月11日
37、WTO的成员有不同的分类，我国属于WTO的下列哪种分类？（B）
A 创始成员
B 加入成员
C 原始成员
D 特殊成员
38、下列选项中不属于WTO的组织机构的是（D）
A 部长级会议
B 分理事会
C 总干事和秘书处
D 专家组
39、诸边贸易体制是指诸边贸易协议为基础的贸易体制，受其约束的是（D）
A 所有WTO成员国
B 非WTO的成员国
C 有边境贸易的成员国
D 参加该体制的成员国
40、GPA是指诸边贸易体制中的（A）
A 《政府采购协定》
B 《民用航空器贸易协定》
C 《国际奶制品协定》
D 《国际牛肉协定》
41、世界贸易组织的决策机构是（C）
A 总理事会
B 秘书处
C 部长级会议
D 专门委员会
42、以下选项中不属于WTO之《反倾销协定》所规定的反倾销措施的是（D）
A 临时反倾销措施
B 最终反倾销措施
C 价格承诺
D 进口替代
43、《服务贸易总协定》是在（B）谈判中达成的？
A 东京回合B 乌拉圭回合C 日内瓦回合D 安奈西回合
44、以下哪个选项不属于我国入世在服务贸易方面做出的承诺？（D）
A 通信服务
B 保险
C 银行
D 技术贸易壁垒
45、世界贸易组织成员对WTO多边贸易协定采取以下哪种接受方式？（A）
A 一揽子接受
B 协商接受
C 谈判接受
D 选择性保留接受
46、最惠国待遇作为WTO的基本原则所具有的特点是（C）
A 有条件性
B 未制度化
C 无条件性
D 双边化
47、下列哪个选项不属于逐步削减关税原则的适用？（D）
A 互惠原则
B 利益最大化原则
C 主要供应者原则
D 关税原则
48、争端当事方将争端提交一个由若干人组成的委员会，该委员会通过查明事实，提出解决争端的建议，促成当事人达成协议的是哪种争端解决方式？（B）
A 仲裁
B 调解
C 斡旋
D 调停
49、以下不属于《农产品协定》的适用产品范围的是（C）
A 甘露糖醇
B 原棉
C 多种纤维
D 生亚麻
50、以下不属于《政府采购协定》中规定的例外的是（D）
A 安全例外
B 生命例外
C 健康例外
D 跨国例外
二、多项选择题
1、下列属于WTO的基本原则的是（ABCDE）
A 最惠国待遇原则
B 国民待遇原则
C 逐步削减关税原则
D 一般取消数量限制原则
E 透明度原
2、以下属于GATT乌拉圭回合谈判主要成果的是（ABCD）
A 进一步改善了货物贸易市场准入条件，关税减让和约束的成果显著
B 强化了管理多边贸易的法律规则框架
C 完善了管理多边贸易的机构体制
D 谈判达成了《服务贸易总协定》、《与贸易有关的知识产权协定》及《与贸易有关的投资措施协定》
E 在非关税措施方面达成9项守则和协议
则
3、世界贸易组织的基本原则中的最惠国待遇原则的例外包括（ABCDE）
A 一般例外
B 安全例外
C 关税同盟或自由贸易区例外
D 授权条款例外
E 知识产权领域的例外
4、WTO中规定为世界贸易组织所允许的关税措施包括（ABCD）
A 反倾销措施
B 反补贴措施
C 保障措施
D 价格承诺
E 技术性贸易措施
5、非关税措施包括（ABCDE）
A 技术性贸易措施
B 卫生与植物检疫措施
C 海关估价制度
D 进口许可程序
E 原产地规则
6、下列各项属于WTO的《补贴与反补贴措施协定》中关于补贴的分类的是（ACE）
A 禁止性补贴
B 出口补贴
C 可诉补贴
D 生产补贴
E 不可诉补贴
7、GATS框架协议适用的四种服务包括以下（ABCD）
A 过境交付
B 境外消费
C 商业存在 D 自然人存在 E 跨境交易
8、以下不属于《服务贸易总协定》附件的有（CDE）
A 《航空运输服务附件》
B 《金融服务附件2》
C 市场准入
D 《原产地规则协定》
E 《技术贸易壁垒协定》
9、以下哪些属于知识产权的特点？（ABCD）
A 无形性
B 地域性
C 时间性
D 专有性
E 多样性 10、《与贸易有关的知识产权协定》的基本原则有（AD）
A 国民待遇原则
B 发展中国家的特殊保护原则
C 互惠原则
D 最惠国待遇原则
E 国际保护原则
11、以下属于《农产品协定》的内容的有（ABCDE）
A 适用范围
B 市场准入
C 国内支持
D 必要克制
E 监督机构
12、以下属于《纺织品与服装协定》的内容的有（ACDE）
A 一般原则及适用的产品范围
B 市场准入
C 过渡性条款
D 取消配额限制
E 反舞弊条款
13、以下属于《纺织品与服装协定》中所规定的反舞弊条款中的舞弊行为的有（ABCD）
A 转运
B 改道
C 谎报原产地
D 伪造官方文件
E 倾销
14、《政府采购协定》中规定的采购实体有（ABC）
A 中央政府实体
B 地方政府实体
C 其他实体
D 边境贸易实体
E 外国实体
15、构成诸边贸易体制的基本框架的协定有（ABCD）
A 《政府采购协定》
B 《民用航空器贸易协定》
C 《国际奶制品协定》
D 《国际牛肉协定》
E 《农产品协定》
16、《民用航空器贸易协定》中规定的缔约方义务有（ADE）
A 关税减让要求
B 补贴要求
C 数量限制要求
D 技术性贸易壁垒
E 政府行为
17、世界贸易组织争端解决的基本程序包括（ABCE）
A 磋商
B 专家组审理
C 上诉机构审理
D 仲裁
E 裁决的执行及监督
18、以下关于世界贸易组织争端解决的程序中需要在当事方自愿的基础上方可进行的有（BCDE）
A 磋商
B 仲裁
C 斡旋
D 调解
E 调停
19、世界贸易组织的贸易政策审议机制的特点有（ABC）
A 贸易政策审议的范围广泛
B 贸易政策审议的作用仅仅是通过客观监督以提高透明度，而不是对各成员贸易政策的干预
C 贸易政策审议机制由一般审议和专门审议两个部分共同组成 D 贸易政策审议为要求国内透明度
E 贸易政策审议对世界贸易环境发展情况综述
20、我国加入WTO后享受的基本权利有（ABCDE）
A 享受非歧视待遇
B 全面参与多边贸易体制
C 享受发展中国家权利
D 获得市场开放和法规修改的过渡期
E 保留国营贸易体制
21、以下属于我国入世后在与货物贸易有关的承诺的有（ABCE）
A 贸易权方面的承诺
B 关税减让方面的承诺
C 技术性贸易壁垒
D 商标，包括服务标志
E 卫生与植物卫生措施
22、以下选项中不属于我国入世的承诺的有（CD）
A 与货物贸易有关的承诺
B 服务贸易方面的承诺
C 保留征收出口税的权利
D 有条件、有步骤地开放服务贸易领域
E 知识产权方面的承诺
23、根据世界贸易组织《争端解决规则和程序的谅解协议》的规定，经争端解决机构授权，缔约一方可对另一方实施交叉报复（即中止履行关税减让义务）。如果一方对另一方的报复提出异议，可以提请仲裁。仲裁员审理案件及裁决过程中，主要考虑哪些内容？（BCE）
A 一方中止减让的原因
B 有关的贸易协定是否允许实施中止减让
C 中止减让是否遵守了正当程序
D 当事人双方是否同意减让
E 中止减让水平是否与受害人蒙受的损害相当
24、下列属于WTO的基本原则的是（ABCDE）
A 最惠国待遇原则
B 国民待遇原则
C 逐步削减关税原则
D 一般取消数量限制原则
E 透明度原则
25、WTO中规定为世界贸易组织所允许的关税措施包括（ABCD）
A 反倾销措施
B 反补贴措施
C 保障措施
D 价格承诺
E 技术性贸易措施
26、GATS框架协议适用的四种服务包括以下（ABCD）
A 过境交付
B 境外消费
C 商业存在 D 自然人存在 E 跨境交易
27、以下哪些属于知识产权的特点？（ABCD）
A 无形性
B 地域性
C 时间性
D 专有性
E 多样性
28、依据《与贸易有关的知识产权协定》，下列哪些表述正确的？（ACD）
A 计算机程序应作为文学作品保护
B 各成员可决定商标许可与转让的条件，但不允许商标的强制许可
C 成员方必须以专利形式对植物品种提供保护
D 司法当局有权禁止那些对知识产权构成侵权行为的进口商品进入商业渠道
E 计算机程序应作为专利保护
29、世界贸易组织争端解决的基本程序包括（ABCE）
A 磋商
B 专家组审理
C 上诉机构审理
D 仲裁
E 裁决的执行及监督
30、我国加入WTO后享受的基本权利有（ABCDE）
A 享受非歧视待遇
B 全面参与多边贸易体制
C 享受发展中国家权利
D 获得市场开放和法规修改的过渡期
E 保留国营贸易体制
31、乌拉圭回合谈判中通过了《与贸易有关的包括冒牌货在内的知识产权协议》，对未泄露的信息提供保护。这些信息得到保护应当具备以下哪些条件？（ACD）
A 未经公开的
B 呈送给政府机构的 C 具有商业价值的
D 信息所有者采取了合理保密措施的 E 当事人申请的
32、世界贸易组织的基本原则中的最惠国待遇原则的例外包括（ABCDE）
A 一般例外
B 安全例外
C 关税同盟或自由贸易区例外
D 授权条款例外
E 知识产权领域的例外
33、根据我国2002年1月1日实施的《反倾销条例》，属于下列哪些情形的，在初步裁定时应当终止反倾销调查？（ABCD）
A 申请人撤销申请
B 没有足够证据证明存在倾销、损害或者二者之间有因果关系
C 倾销幅度小于20%
D 倾销进品产品实际或者潜在的进口量或者损害可忽略不计
E 违反WTO之反倾销规定
34、非关税措施包括（ABCDE）
A 技术性贸易措施
B 卫生与植物检疫措施
C 海关估价制度
D 进口许可程序
E 原产地规则
35、下列选项哪些是世界贸易组织解决国际贸易争端机制中的方法？（ABC）
A 调停
B 斡旋
C 专家组报告
D 诉讼
E 民间调解
36、以下不属于《服务贸易总协定》附件的有（CDE）
A 《航空运输服务附件》
B 《金融服务附件2》
C 市场准入
D 《原产地规则协定》
E 《技术贸易壁垒协定》
37、世界贸易组织的贸易政策审议机制的特点有（ABC）
A 贸易政策审议的范围广泛
B 贸易政策审议的作用仅仅是通过客观监督以提高透明度，而不是对各成员贸易政策的干预
C 贸易政策审议机制由一般审议和专门审议两个部分共同组成 D 贸易政策审议为要求国内透明度
E 贸易政策审议对世界贸易环境发展情况综述
38、以下选项中不属于我国入世的承诺的有（CD）
A 与货物贸易有关的承诺
B 服务贸易方面的承诺
C 保留征收出口税的权利
D 有条件、有步骤地开放服务贸易领域
E 知识产权方面的承诺
39、最惠国待遇原则是世界贸易组织确认的一个基本原则，但该原则在实施中可以有例外。依照1947年关税与贸易总协定的规定，下列哪些选项可以作为例外情况不适用最惠国待遇原则？（ABCD）
A 有关输出或输入黄金或白银的措施
B 为保护本国具有艺术、历史或考古价值的文物而采取的措施
C 关税同盟之间相互给予的优惠
D 边境小额贸易优惠
E 相邻国家之间的贸易优惠
40、下列各项属于WTO的《补贴与反补贴措施协定》中关于补贴的分类的是（ACE）
A 禁止性补贴
B 出口补贴
C 可诉补贴
D 生产补贴
E 不可诉补贴
41、以下属于GATT乌拉圭回合谈判主要成果的是（ABCD）
A 进一步改善了货物贸易市场准入条件，关税减让和约束的成果显著
B 强化了管理多边贸易的法律规则框架
C 完善了管理多边贸易的机构体制
D 谈判达成了《服务贸易总协定》、《与贸易有关的知识产权协定》及《与贸易有关的投资措施协定》
E 在非关税措施方面达成9项守则和协议
42、下列哪些表述反映了世界贸易组织争端解决机制的特点？（BDE）
A 其涉及的范围公限于货物贸易争端
B 该制度规定了严格的程序上的时间限制
C 服务贸易方面的争端不是其调整的范围
D 建立了反对一致或否定性协商一致原则
E 其涉及的范围不仅限于货物贸易，还包括服务贸易、与贸易有关的投资措施等争端
43、以下属于我国入世后在与货物贸易有关的承诺的有（ABCE）
A 贸易权方面的承诺
B 关税减让方面的承诺
C 技术性贸易壁垒
D 商标，包括服务标志
E 卫生与植物卫生措施
44、以下关于世界贸易组织争端解决的程序中需要在当事方自愿的基础上方可进行的有（BCDE）
A 磋商
B 仲裁
C 斡旋
D 调解
E 调停
45、《与贸易有关的知识产权协定》的基本原则有（AD）
A 国民待遇原则
B 发展中国家的特殊保护原则
C 互惠原则
D 最惠国待遇原则
E 国际保护原则
46、方式对另一成员方的教育程度、证书、资格条件和证书予以承认？（AB）
A 自动确认
B 协议确认
C 公告确认
D 核准确认
E 自愿确认
1、WTO与GATT的关系。
WTO与GATT之间是替代关系，世界贸易组织具有不同于其前身关贸总协定以及其他国际组织的鲜明特点。
在法律地位上，世界贸易组织是与GATT有实质区别的永久性的正式的国际组织，它依法成立，是如同主权国家一样的国际法主体，具有法律人格（Legal Personality）,世界贸易组织成员必须给予该组织履行职能必需的权利能力、特权和豁免，它的工作人员和成员代表在履行世界贸易组织职责时同样享有必需的外交特权和豁免。
世界贸易组织改变了关贸总协定仅仅调整一部分货物贸易的局限性，调整更广泛的经贸关系领域。
世界贸易组织是统一的多边贸易管理机构，它将谈判达成的所有协议文件都纳入了管辖范围，除几个诸边协议外，所有多边协议都要求成员一揽子接受。
世界贸易组织具有健的机构体系和更广泛的代表性。
另一方面，世界贸易组织与关贸总协定（GATT）也存在组织上的联系。
2、世界贸易组织的运行机制。
世界贸易组织的运行机制包括：①世界贸易组织的宗旨；②世界贸易组织的职能；③WTO成员、组织机构和决策方式；④世界贸易组织法律框架。
3、简述WTO的基本原则。
世界贸易组织的基本原则主要可概括为：最惠国待遇原则；国民待遇原则；公平原则；透明度原则；非歧视原则；稳定贸易发展；公平竞争原则；发展中国家特殊待遇原则；减税减
让原则及取消数量限制原则等。
4、你认为中国加入WTO后应当如何践行WTO的基本原则？
加入后一揽子接受，结合我国经济现状，履行加入WTO的各种承诺，遵守基本原则。
5、实施反倾销的基本要件。
依1994《反倾销协定》的规定，实施反倾销措施必须具备三个基本要件，即:
①倾销的存在；②损害的存在；③倾销与损害之间的因果关系。
6、补贴的定义及专向性补贴。
补贴是指一成员政府或政府任何公共机构向产业或企业提供的财政资助，对企业收入和价格的支持。补贴的纪律约束具有专向性的补贴，如补贴不具有专向性则不受协议的约束。专项性指补贴只给予一部分特定的企业、产业、地区。专向性体现了一补贴给予上的一种歧视性。
7、简述非关税措施的内容。
非关税措施就是指除关税措施以外的一切直接或间接限制外国商品进口的法律和行政措施。具体包括：①技术性贸易措施；②卫生与植物检疫措施；③海关估价制度；④进口许可程序；⑤原产地规则；⑥装运前检测规则
8、试比较1994年关税与贸易总协定与1947年关税与贸易总协定的异同。
1994年《关税与贸易总协定》的第一部分是《1947年关税与贸易总协定》的各项条款，1994《关税与贸易总协定》来源于1947年《关税与贸易总协定》，但两者之间并不是简单的继承，而是有新的发展变化，主要表现在三个方面：
①在性质上变化。1947年《关税与贸易总协定》由于当时的历史原因只是一个“临时适用”的协定，因此其效力较低。当国内的法律规定与总协定不同时，缔约方可以通过“祖父条款”保留国内法律的适用。而1994年的《关税与贸易总协定》是世界贸易组织法律框架的重要组成部分，并非临时适用协议。当成员方的国内规定与总协定的规定不同时，由于成员方忆签订了协定即应承担协定规定的义务，因此应适用总协定的规定，修改国内的规定，但通常有一个修改的过渡期。
②在称谓上的变化。称为上最大的变化是1947年《关税与贸易总协定》中的“缔约方全体”，在1994年的《关税与贸易总协定》改称“世界贸易组织”。
③在条款上的变化。与前两条相应地在条款上也做出了一些变化。
9、《服务贸易总协定》适用的于哪些服务贸易类型？
适用于四种服务贸易类型：
①过境交付 ②境外消费 ③商业存在 ④自然人存在10、简述GATS关于最惠国待遇原则。
GATS第2条规定：每一成员应该立即地无条件地给予任何其他成员的服务和服务提供者不低于它给予其他国家类似的服务和服务提供者的待遇。首先，优惠的标准是“不低于”给予其他国家（包括WTO成员和非成员）类似服务和提供者的待遇，而不是“同等”待遇。
其次，GATS最惠国待遇具有普遍性，给惠在多边基础上实施，每一成员既是给惠者也是受惠者，既包括各成员在国家承诺表中具体承诺领域，也包括未作承诺的服务领域，艰既给予另一成员类似的服务，也包括服务提供者。
最后，GATS最惠国待遇具有实质意义，因为它与各成员关于市场准入、国民待遇的具体承诺挂钩，各成员在国家承诺表中所作的承诺是有法律效力的义务，非经特定程序不能修改。
11、GATS框架协议中有关市场准入的内容。
国际服务贸易中，市场准入本身就是需要谈判才能取得的权利。各成员给予其他成员的服务和服务提供者的待遇不应低于根据其国家具体承诺表中所同意和详细规定的期限、限制和条件所提供的待遇。
一成员除了在具体承诺表中确定的以外，不应在其某一地区、部门或在国境内维持或采用以下限制措施：
①限制服务提供乾的数量，不论是采用数量配额、垄断、专营服务提供者等方式或采用经济需求标准。②采用数量配额方式或经济需求标准要求限制服务贸易的金额。③采用数量配额方式或经济需求标准要求限制为务总量或用数量单位表示的服务提供总量。④采用数量配额方式或经济需求标准要求对特定服务部门或服务提供者提供服务必须雇佣的自然人数量进行限制。⑤对服务提供乾通过特定法人实体或合营企业提供服务进行限制或要求。⑥对外国参股规定最高限额，对个人或外国投资额进行限制。
12、简述知识产权的定义及特征。
知识产权最初的含义是指文学、艺术、音乐作品的邮财产权利，即版权，而专利（发明）、商标和工业品外观设计中的财产权利则以工业产权一词来概括。
狭义的知识产权，即传统意义上的知识产权包括两个部分，其一是著作权及著作权有关的邻接权。其二是工业产权，主要包含专利权和商标权。
知识产权的特征：无形性、专有性、地域性、时间性。
13、简述TRIPS的效力、范围和标准。
效力、范围和标准分为以下条款分别简述：
①版权和相关权利；
②商标；
③地理标志；
④工业品外观设计；
⑤专利；
⑥集成电力布图设计；
⑦对未披露的信息保护；
⑧许可证协议中对限制竞争行为的控制。
14、试分析TRIPS与伯尔尼公约的异同。
《知识产权协定》首先规定，全体成员都应遵守《伯尔尼公约》第1条至第21条及公约附件的规定，即将《伯尔尼公约》的实体内容全部纳入TRIPS中。但值得注意的是，TRIPS最终将《伯尔尼公约》第6条之二规定的作者的精神权利排除在保护之外。
在伯尔尼公约的上述内容之上，TRIPS增加了如下几个方面的内容：
①将计算机程序和有独创性的数据汇编列为版权保护的对象。
②计算机程序和电影作品的出租权。
③延长了某些作品的保护期。
④版权的相关权利。（表演者的权利；录音制品制作者的权利；广播组织的权利；版权相关权利的保护期；保留和追溯力）。
15、你认为中国在知识产权保护方面有何不足？
立法不够完善，盗版现象严重，广大人民群众的知识产权保护意识淡薄等。
16、了解《农产品协定》产生的背景。
由于种种原因，虽然国家之间应奉行自由贸易政策，在各自比较优势的基础上进行货物交换。但是，这并不足以帮助我们理解国际贸易体制的运行，遵行市场竞争规律的自由贸易原则固然会给参与其中的国家带来双赢的结果，但规则的制定毕竟是国家主权行为，政府追求的不一定完全是社会福利的最大化，而是经常屈从于各种利益集团的压力而制定政策。由于长期受重商主义影响，各国为维护本国的利益，一方面采取种种减税和非关税措施限制外国农产品的进口，另一方面又给予本国农产品各种补贴和优惠，结果导致农产品国际市场价格严重背离了正常贸易条件下的价值规律。
自20世纪520年代起，占世界贸易总额13%的农产品贸易就一直是困扰GATT体制的难题。谈判的旷日持久严重影响了乌拉圭回合的谈判进程，在巨大的国际压力之下，谈判双方调整自己的立场，经过反复协调，各成员方斗争妥协的产物《农产品协定》终于达成。
17、掌握《农产品协定》的内容。
①《农产品协定》的适用范围。②市场准入。③国内支持。④出口补贴。⑤必要克制。⑥监督机构。
18、掌握《纺织品与服装协定》的内容。
①一般原则及适用的产品范围。②取消配额限制。③过渡性保障机制。④反舞弊条款。⑤监督机构。
19、试对《农产品协定》与《纺织品与服装协定》进行比较。
两者的区别主要体现在内容方面。适用范围不同。具体的内容不同。调整的范围不同。监督机构有一定的相似性。
20、诸边贸易体制基本框架的四个协定是哪四个？
①《政府采购协定》 ②《民用航空器贸易协定》 ③《国际奶制品协定》 ④《国际牛肉协定》
21、《政府采购协定》的采购主体分类有哪些？
分为三类。即： ①中央政府实体 ②地方政府实体 ③其他实体
22、《民用航空器贸易协定》的主要内容。
①适用范围：协定主要适用于以下四类产品：所有民用航空器；所有民用航空器发动机及其零部件；民用航空器的所有其他零部件；所有地面飞行模拟以及其零部件。②缔约方义务：关税减让要求；技术性贸易壁垒；政府行为。③机构和争端解决。
23、试评析我国为何至今未选择参加《政府采购协定》和《民用航空器贸易协定》？
《政府采购协定》和《民用航空器贸易协定》都是WTO的诸边协定，参加该体制的成员受其约束，没有参加的则不受其约束。我国的经济发展水平、国家现状等影响到决策者的决策，故而至今未加入这两个协定。
24、什么是贸易政策审议机制？
贸易政策审议机制是19988年“乌拉圭回合”中期审评会议临时批准建立的，由关税贸易总协定理事会负责实施，1989年开始运行。世界贸易组织正式成立成，贸易政策审议职责由世界贸易组织总理事会承担，即总理事会同进也是贸易政策审议机构。
25、试比较仲裁、斡旋、调解和调停程序的异同点。
仲裁可以作为争端解决的另一种选择方式。如果争端当事方同意以仲裁方式解决，则可在共同指定仲裁员并议定相应的程序后，由仲裁员审理当事方提出的争端。
斡旋是指第三方促成争端当事方开始磋商或重新磋商的行为。在整个过程中，进行斡旋的一方可以提出建议或转达争端一方的建议，但不直接参加当事方的磋商谈判。
调解是指争端当事方将争端若干人组成的和委员会，该委员会通过查明事实，提出解决争端的建议促成当事方达成和解。
调停是指第三方以调停者的身份主持或参加磋商谈判，提出谈判的基础方案，调和、折衷争端当事方的分歧，促使争端当事方达成协议。
仲裁由仲裁员作出裁决，斡旋者不直接参加当事方的磋商谈判，只是转达或提出建议；调解也调解委员会促成双方和解；调停中调停方需要提出方案。以上均为WTO地非基础争端解决程序，都是以双方当事人自愿为适用的前提。
26、请简述世界贸易组织争端解决的基本程序。
根据《关于争端解决规则与程序的谅解》及其附件的有关规定，世界贸易组织争端解决的基本程序包括磋商、专家组审理、上诉机构审理、裁决的执行及监督等。除基本程序外在当事人自愿的基础上，也可采用仲裁、斡旋、调解和调停等方式解决争端。
27、结合你所学的知识，对世界贸易组织争端解决作出评析。
世界贸易组织的争端解决机制是具有鲜明特点和优越性集中体现的。
①鼓励成员通过双边磋商解决贸易争端。②以保证世界贸易组织规则的有效实施为优先目标。③严格规定争端解决的时限。④实行“反向协商一致”的决策原则。⑤禁止未经授权的单边报复。⑥允许交叉报复。
28、了解我国从“复关”到“入世”的谈判历程。
①第一阶段（从1986年7朋中国提出复关申请到1989年6月）。②第二阶段（从1989年6月至1992年2月）破冰谈判。③第三阶段（从1992年2月至1994年底）。④由复关变入世（从1995年至2001年）。
29、加入WTO后我国享受哪些基本权利？
①享受非歧视待遇 ②全面参与多边贸易体制 ③享受发展中国家权利 ④获得市场开放和法规修改的过渡期 ⑤保留国营贸易体制 ⑥有条件、有步骤地开放服务贸易领域 ⑦对国内产业提供WTO规定允许的补贴 ⑧保留国家定价和政府指导价的权利 ⑨保留征收出口和税的权利 ⑩保留对进出口商品进行检验的权利
30、我国入世的承诺。
第一，与货物贸易有关的承诺 ①贸易权方面的承诺 ②国营贸易和指定经营方面的承诺 ③关税减让方面的承诺 ④非关税措施及进出口许可程序 ⑤关税配额方面的承诺 ⑥技术性贸易壁垒 ⑦卫生与植物卫生措施 ⑧反倾销措施 ⑨保障措施 ⑩农业
以及纺织品条款、与贸易有关的投资措施、原产地规则、海关估价、政府采购、民用航空器
第二，服务贸易方面的承诺 ①通信服务 ②银行 ③保险 ④证券 ⑤视听服务 ⑥分销服务 ⑦运输服务
及专业服务方面的承诺等。
第三，知识产权方面的承诺，分别在版权保护、商标，包括服务标志；地理标识，包括原产地名称；工业设计；专利；植物新品种保护；集成电路布图设计和未披露的信息方面做出了相应的承诺。
31、结合你所学的知识，论述我国加入WTO后面临的机遇和挑战。
离有的权利，以及扩大的不断扩大的贸易范围都给中国带来前所未有的机遇，但同时，中国加入WTO所做出的三方面众多的承诺及其他国家的权利行使等都给中国带来了挑战，总之加入WTO是利大于弊的。
32、WTO与GATT的关系。
WTO与GATT之间是替代关系，世界贸易组织具有不同于其前身关贸总协定以及其他国际组织的鲜明特点。
在法律地位上，世界贸易组织是与GATT有实质区别的永久性的正式的国际组织，它依法成立，是如同主权国家一样的国际法主体，具有法律人格（Legal Personality）,世界贸易组织成员必须给予该组织履行职能必需的权利能力、特权和豁免，它的工作人员和成员代表在履行世界贸易组织职责时同样享有必需的外交特权和豁免。
世界贸易组织改变了关贸总协定仅仅调整一部分货物贸易的局限性，调整更广泛的经贸关系领域。
世界贸易组织是统一的多边贸易管理机构，它将谈判达成的所有协议文件都纳入了管辖范围，除几个诸边协议外，所有多边协议都要求成员一揽子接受。世界贸易组织具有健的机构体系和更广泛的代表性。
另一方面，世界贸易组织与关贸总协定（GATT）也存在组织上的联系。
33、实施反倾销的基本要件。
依1994《反倾销协定》的规定，实施反倾销措施必须具备三个基本要件，即 ①倾销的存在 ②损害的存在 ③倾销与损害之间的因果关系
34、《服务贸易总协定》适用的于哪些服务贸易类型？
适用于四种服务贸易类型： ①过境交付 ②境外消费 ③商业存在 ④自然人存在35、简述世界贸易组织的运行机制
世界贸易组织的运行机制包括：①世界贸易组织的宗旨；②世界贸易组织的职能；③WTO成员、组织机构和决策方式；④世界贸易组织法律框架。
36、简述非关税措施的内容
非关税措施就是指除关税措施以外的一切直接或间接限制外国商品进口的法律和行政措施。具体包括：①技术性贸易措施；②卫生与植物检疫措施；③海关估价制度；④进口许可程序；⑤原产地规则；⑥装运前检测规则。
37、补贴的定义及专向性补贴
补贴是指一成员政府或政府任何公共机构向产业或企业提供的财政资助，对企业收入和价格的支持。
补贴的纪律约束具有专向性的补贴，如补贴不具有专向性则不受协议的约束。专项性指补贴只给予一部分特定的企业、产业、地区。专向性体现了一补贴给予上的一种歧视性。
专项性补贴构成可申诉补贴的一个条件。
38、试分析TRIPS与伯尔尼公约的异同。
《知识产权协定》首先规定，全体成员都应遵守《伯尔尼公约》第1条至第21条及公约附件的规定，即将《伯尔尼公约》的实体内容全部纳入TRIPS中。但值得注意的是，TRIPS最终将《伯尔尼公约》第6条之二规定的作者的精神权利排除在保护之外。
在伯尔尼公约的上述内容之上，TRIPS增加了如下几个方面的内容：
①将计算机程序和有独创性的数据汇编列为版权保护的对象。
②计算机程序和电影作品的出租权。
③延长了某些作品的保护期。
④版权的相关权利。（表演者的权利；录音制品制作者的权利；广播组织的权利；版权相关权利的保护期；保留和追溯力。）
39、试比较仲裁、斡旋、调解和调停程序的异同点。
仲裁可以作为争端解决的另一种选择方式。如果争端当事方同意以仲裁方式解决，则可在共同指定仲裁员并议定相应的程序后，由仲裁员审理当事方提出的争端。
斡旋是指第三方促成争端当事方开始磋商或重新磋商的行为。在整个过程中，进行斡旋的一方可以提出建议或转达争端一方的建议，但不直接参加当事方的磋商谈判。
调解是指争端当事方将争端若干人组成的和委员会，该委员会通过查明事实，提出解决争端的建议促成当事方达成和解。
调停是指第三方以调停者的身份主持或参加磋商谈判，提出谈判的基础方案，调和、折衷争端当事方的分歧，促使争端当事方达成协议。
仲裁由仲裁员作出裁决，斡旋者不直接参加当事方的磋商谈判，只是转达或提出建议；调解也调解委员会促成双方和解；调停中调停方需要提出方案。以上均为WTO地非基础争端解决程序，都是以双方当事人自愿为适用的前提。
40、简述GATS关于最惠国待遇原则。
GATS第2条规定：每一成员应该立即地无条件地给予任何其他成员的服务和服务提供者不低于它给予其他国家类似的服务和服务提供者的待遇。
首先，优惠的标准是“不低于”给予其他国家（包括WTO成员和非成员）类似服务和提供者的待遇，而不是“同等”待遇。
其次，GATS最惠国待遇具有普遍性，给惠在多边基础上实施，每一成员既是给惠者也是受惠者，既包括各成员在国家承诺表中具体承诺领域，也包括未作承诺的服务领域，艰既给予另一成员类似的服务，也包括服务提供者。
最后，GATS最惠国待遇具有实质意义，因为它与各成员关于市场准入、国民待遇的具体承诺挂钩，各成员在国家承诺表中所作的承诺是有法律效力的义务，非经特定程序不能修改。
一、名词解释
1、最惠国待遇原则
最惠国待遇原则：（Most Favoured Nation,MFN）最惠国待遇原则指一成员方将在货物贸易、服务贸易和知识产权领域给予任何其他国家，无论是否世界贸易组织成员的优惠待遇，立即
和无条件地给予其他各成员方。
2、国民待遇原则
国民待遇原则：指对其他成员方的产品、服务或服务提供者及知识产权所有者的持有所提供的待遇，不低于本国同类产品、服务或服务提供及知识产权所有者和持有者所享有的待遇。
3、逐步削减关税原则
逐步削减关税原则：是指缔约方通过谈判减让关税，大幅度降低关税和进出口其他费用水平，以促进贸易自由化的原则。
4、透明度原则
透明度原则：即要求成员方政府在实施及改变过境货物、国际贸易及知识产权的保护有关的各项贸易措施、法律、法规及政策等时，必须予以公布。不公布的不得实施，同时还要求成员方应将这些贸易措施及其变化情况通知世贸组织。以保证贸易环境的稳定性和可预见性。
5、倾销
如一产品自一国出口至另一国的出口价格低于在正常贸易过程中出口国代消费的同类产品的可比价格，即以低于正常价值的价格进入另一国的商业，则该产品被视为倾销。
6、价格承诺
是指被控倾销产品的生产商和出口商与进口方主管机构达成协议，由出口商提高价格以消除产业损害的一种自愿承诺。
7、补贴
补贴是指一成员政府或政府任何公共机构向产业或企业提供的财政资助，对企业收入和价格的支持。
8、禁止性补贴
又称“红灯补贴”，协议明确规定出口补贴和进口税替代补贴属于禁止性补贴，各成员不得使用这类补贴。
9、可诉补贴
又称“黄灯补贴”，此类补贴并非一律禁止，从法律上讲这种补贴是否违反规则取决于补贴的效果，如果补贴产生对贸易的扭曲，对WTO其他成员方利益有所侵害，则为可诉的补贴，其
他成员方可采取反补贴措施或救济方法对其损失进行弥补，如征反补贴税，要求取消补贴等。
10、不可诉补贴
又称“绿灯补贴”，即《补贴与反补贴措施协定》所规定的两大类不可诉补贴：不属于专向性的补贴和符合特定要求的专向补贴。
11、保障措施
指当一成员方发现由于关税减让和其他贸易壁垒的取消等原因，导致某一产品的进口激增，以致对其国内生产商产生或即将产生严重损害时，该成员方可对该进口产品实施临时性的限
制进口的措施。
12、技术性贸易措施
为实现合法目标而采取的技术法规、标准、合格程序等。合法目标包含维护国家基本安全，保护人类健康或安全，保护动植物生命或健康，保护环境，保证出口产品质量，防止欺诈行
为等等。
13、原产地规则
指为确定货物的原产地，一个国家或地区所实施的法律、法规以及普遍适用的行政决定。
14、过境交付
指一国隔地向另一国提供服务，没有人员、物资流动（有资金流动）。
15、境外消费
指一国人员、运输工具到另一国接受服务提供者提供的服务。
16、商业存在
即一国服务提供者在另一国设立商业实体向该国提供服务。
17、自然人存在
即一国自然人到外国境内，单独或受雇于外国公司机构，向外国提供服务，如教师、工程师、律师、医生等职业工作者到外国提供职业服务。
18、知识产权
工业、科学、文学或艺术领域中的智力创造活动所产生的权利。
19、地理标志
表示一种商品的特定品质、名声或者其特色主要是与其地理来源有关。
20、未披露信息
可以理解为商业秘密，即具有客观秘密性、商业价值、和主观保密性的信息。
21、市场准入
是指衡量一国允许他国的货物、劳务与资本参与国内市场程序的制度。
22、国内支持
是指各成员方对给予国内产品生产者的各种支持措施的削减承诺。
23、必要克制
又称“和平条款”，是为了协调《农产品协定》规则与关贸总协定第6条、第16条和反补贴协定之间的关系，防止成员方随意单方面地采取报复或反报复措施，避免贸易战的发生，而设置的一个条款。
24、舞弊行为
指包括转运、改道、谎报原产地、伪造官方文件等的行为。
25、质疑程序
是《政府采购协定》中规定的，各缔约方应当提供一套非歧视、透明、及时有效的程序，以便各供应商对采购程序中可能存在违反GPA情况提出质疑。
26、生命及健康例外
如果不是作为对条件相同的国家造成任意或不合理歧视的手段、或不作为对国际贸易的变相限制，则任何缔约方可以采取或实施为保护公共道德、秩序或安全人类、动植物生命与健
康以及知识产权所需的措施或实施保护残疾人、慈善机构或监狱囚犯产品或服务的必要措施。
27、政府行为
指《民用航空器贸易协定》中规定，民用航空器的购买者有权根据商业和技术条件自由选择供应者，各缔约方政府不应要求航空公司、航空器制造商或从事民用航空器购买的其他实体购
买特定来源的航空器，也不应对其施加不合理压力，做上述购买。
28、①“反向协商一致”的决定原则
在争端解决机构审议专家组报告或上诉机构报告时，只要不是所有的参加方都反对，则视为通过，从而排除万难败诉方单方面阻挠报告通过的可能的一种决定原则。
29、斡旋
指第三方促成争端当事方开始磋商或重新磋商的行为。在整个过程中，进行斡旋的一方可以提出建议或转达争端一方的建议，但不直接参加当事方的磋商谈判。
30、调解
是指争端当事方将争端若干人组成的和委员会，该委员会通过查明事实，提出解决争端的建议促成当事方达成和解。
31、调停
指第三方以调停者的身份主持或参加磋商谈判，提出谈判的基础方案，调和、折衷争端当事方的分歧，促使争端当事方达成协议。
32、贸易政策审议机制
贸易政策审议机制是19988年“乌拉圭回合”中期审评会议临时批准建立的，由关税贸易总协定理事会负责实施，1989年开始运行。世界贸易组织正式成立成，贸易政策审议职责由世界
贸易组织总理事会承担，即总理事会同进也是贸易政策审议机构。
非歧视待遇
即多边无条件的最惠国待遇和国民待遇。
34、视听服务
包括录像的分销服务，娱乐软件、录音制品等的分销和电影院的服务等。
35、分销服务
包括佣金代理服务（不包括盐和烟草）和零售服务（不包烟草）、特许经营、无固定地点的批发或零售服务几个方面。
36、环境服务
包括排污服务、固体废物处理服务、废气清理服务、降低噪音服务、自然和风景保护服务、其他环境保护服务及卫生服务，但不包括环境质量监测和污染源检查，允许外国服务提供者仅限于以合资企业形式从事环境服务，允许外资拥有多数股权。
37、最惠国待遇原则
（Most Favoured Nation,MFN）最惠国待遇原则指一成员方将在货物贸易、服务贸易和知识产权领域给予任何其他国家，无论是否世界贸易组织成员的优惠待遇，立即和无条件地给予其他各成员方。
38、倾销
如一产品自一国出口至另一国的出口价格低于在正常贸易过程中出口国代消费的同类产品的可比价格，即以低于正常价值的价格进入另一国的商业，则该产品被视为倾销。
39、禁止性补贴
又称“红灯补贴”，协议明确规定出口补贴和进口税替代补贴属于禁止性补贴，各成员不得使用这类补贴。
40、过境交付
指一国隔地向另一国提供服务，没有人员、物资流动（有资金流动）。
41、地理标志
表示一种商品的特定品质、名声或者其特色主要是与其地理来源有关。
42、价格承诺
是指被控倾销产品的生产商和出口商与进口方主管机构达成协议，由出口商提高价格以消除产业损害的一种自愿承诺。
43、不可诉补贴
又称“绿灯补贴”，即《补贴与反补贴措施协定》所规定的两大类不可诉补贴：不属于专向性的补贴和符合特定要求的专向补贴。
44、境外消费
指一国人员、运输工具到另一国接受服务提供者提供的服务。
45、未披露信息
可以理解为商业秘密，即具有客观秘密性、商业价值、和主观保密性的信息。
46、“反向协商一致”的决定原则
在争端解决机构审议专家组报告或上诉机构报告时，只要不是所有的参加方都反对，则视为通过，从而排除万难败诉方单方面阻挠报告通过的可能的一种决定原则。
47、国民待遇原则
指对其他成员方的产品、服务或服务提供者及知识产权所有者的持有所提供的待遇，不低于本国同类产品、服务或服务提供及知识产权所有者和持有者所享有的待遇。
48、斡旋
是指第三方促成争端当事方开始磋商或重新磋商的行为。在整个过程中，进行斡旋的一方可以提出建议或转达争端一方的建议，但不直接参加当事方的磋商谈判。
49、可诉补贴
又称“黄灯补贴”，此类补贴并非一律禁止，从法律上讲这种补贴是否违反规则取决于补贴的效果，如果补贴产生对贸易的扭曲，对WTO其他成员方利益有所侵害，则为可诉的补贴，其他成员方可采取反补贴措施或救济方法对其损失进行弥补，如征反补贴税，要求取消补贴等。
50、贸易政策审议机制
是1988年“乌拉圭回合”中期审评会议临时批准建立的，由关税贸易总协定理事会负责实施，1989年开始运行。世界贸易组织正式成立成，贸易政策审议职责由世界贸易组织总理事会承担，即总理事会同进也是贸易政策审议机构。
51、保障措施
指当一成员方发现由于关税减让和其他贸易壁垒的取消等原因，导致某一产品的进口激增，以致对其国内生产商产生或即将产生严重损害时，该成员方可对该进口产品实施临时性的限制进口的措施。
五、论述题 论述TRIPS的效力、范围和标准。
效力、范围和标准分为以下条款分别简述。①版权和相关权利。②商标 ③地理标志 ④工业品外观设计 ⑤专利 ⑥集成电力布图设计 ⑦对未披露的信息保护 ⑧许可证协议中对限制竞争行为的控制试论述WTO的基本原则
世界贸易组织的基本原则主要可概括为：最惠国待遇原则；国民待遇原则；公平原则；透明度原则；非歧视原则；稳定贸易发展；公平竞争原则；发展中国家特殊待遇原则；减税减让原则及取消数量限制原则等。分别从以来原则分析论述。
结合你所学的知识，对世界贸易组织争端解决作出论述与评析。
世界贸易组织的争端解决机制是具有鲜明特点和优越性集中体现的。
①鼓励成员通过双边磋商解决贸易争端。
②以保证世界贸易组织规则的有效实施为优先目标。
③严格规定争端解决的时限。
④实行“反向协商一致”的决策原则。
⑤禁止未经授权的单边报复。
⑥允许交叉报复。
六、案例分析题（第1、2小题每题5分，第3小题6分，共16分）
A国是WTO的成员国，B国为非WTO的成员国。2005年1月A国与B国之间发生贸易纠纷。A国随依据GATT第22条第1款、DSU第4条向DSB提出要求与B国磋商，经磋商未达成一致意见，同年6月，A国请求成立专家组，根据以上案情回答下列问题：
1、世界贸易组织的争端解决的机构（DSB）可否对案中A国与B国之间的贸易纠纷进行管辖？
2、世界贸易组织的争端解决机制是否适用于多边贸易体制所管辖的所有领域？
3、你认为应要解决本案中A国与B国之间的纠纷可以采用哪些方式？
①不可以，因为DSB只可针对成员国之间的纠纷进行管辖。
②是，根据《关于争端解决规则与程序的谅解》可知。
③可适用仲裁、斡旋、调解、调停等方式。
甲乙（均为WTO的成员国）两国之间经常进行羊毛的贸易。2004年1月甲国政府为了扩大本国的羊毛产业和进一步扩大本国的羊毛出口率分别对本国的羊毛提供了以下财政资助和收入与价格支持。（1）甲国政府直接向某一省的所有外贸羊毛厂商提供资金50万。（2）甲国政府向本国所有的羊毛及羊毛制品及其他与羊毛有关的制品厂商提供贷款担保。（3）对本国的外贸羊毛出口商按照出口实绩提供一定的价格支持。根据上述案情内容结合你所学的知识，请回答下列问题：
1、甲国的行为属于什么性质的行为？
2、甲国提供的上述三种方式的财政资助和收入与价格支持是否是WTO的相关规定所允许的？
3、乙国可以选择哪些程序解决与甲国之间的贸易变化？
①甲国的行为的性质是补贴。
②甲国的三种补贴方式中第一三项是WTO所不允许的，因为具有专向性。第二种是允许的。
③乙国可以采取磋商、提交争端解决机构设立的专家小组、上诉、采取措施及仲裁的方式解决。
A国是GATT（1947年）的缔约方，但在1984年因为战争原因退出了GATT。1994年A国向GATT提交了要求恢复其作为GATT缔约方的请求，未被通过。1996年A国又申请加入WTO，并最终于1997年12月11日成为WTO的正式成员。A国在加入WTO时对世界贸易组织法律框架中的附件4中的民用航空器贸易协定和国际奶制品协定作出了保留，即拒绝加入接受这两个诸边贸易协定。两年后，A国又向WTO提出了豁免其作为成员国的3项义务，经WTO决议机构决策后予以同意。根据以上案情分析并回答下列问题：
1、A国是WTO的创始成员还是加入成员？
2、A国对WTO多边贸易协定的两个诸边贸易协定选择性不加入是否违背了世界贸易组织成员对WTO多边贸易协定的“一揽子接受”方式？
3、WTO的决策机构要通过豁免A国的3项义务的请求应该经多少票通过？
隐藏答案
①A国是加入成员。
②不违背，针对附件四中的诸边贸易协定成员国可以选择志愿加入。
③豁免某成员WTO义务需经3/4多数票通过。
第二篇：西南大学网络学院2013邓小平理论作业及答案
2013邓论作业及答案
2013年西南大学网络教育学院邓小平理论作业及答案
2013邓论作业及答案
4.恢复高考制度是()A：1976年B：1977年C：1978年C：1978年 正确答案：B
5.1985年5月19日，邓小平在全国教育工作会议上指出，一个十亿人口的大国，()，人力资源的巨大优势是任何国家比不可的。
A：经济搞上去了
B：生产发展了
C：教育搞上去了
D：人民富裕了 正确答案：C
6.邓小平指出，知识分子是()的一部分
A：劳动人民
B：人民群众 C：工人阶级 D：无产阶级 正确答案：C
7.1984年10月，中共中央作出了关于()改革的决定 A：经济体制
B：教育体制
C：科技体制
D：政治体制 正确答案：A
8.邓小平提出()是
：解放思想，实事
D2013邓论作业及答案
10.1929年，邓小平发动和领导了著名的()A：百色起义
B：秋收起义
C：广州起义
D：南昌起义 正确答案：A
11.1997年9月12日，召开了中国共产党()全国代表大会
A：
2013邓论作业及答案
二、多选题
1.邓小平教育思想根植于中国土壤，有其形成与发展的()A：实践基础
B：理论条件
C：历史条件
D：阶级根源 正确答案：ABC
2.“两个凡是”的内容是指()A：凡是真理都要坚持
B：凡是毛主席作出的决策都坚决拥护 C：凡是毛主席的指示都始终不渝遵守
D：凡是文件都要学习正确答案：BC
3.1985年，邓小平强调要教育全国人民做到()A：有理想
B：有道德
C：有文化
D：有纪律 正确答案：ABCD
4.邓小平教育思想不同于传统教育理论主要体现在()A：提出教育必须为经济建设服务
B：提出引进外国智力，使教育从封闭走向开放 C：提出自力更生
D：提出培养目标 正确答案：AB
5.邓小平指出，毛泽东同志告诉我们()是敌后的三大任务 A：战争
B：生产
C：教育
D：斗争 正确答案：ABC
2013邓论作业及答案
6.学习邓小平教育思想，在唯物辩证法指导下，主要方法有()A：理论联系实际法
B：历史分析法
C：调查研究法
D：总结经验法 正确答案：ABCD
7.邓小平在论述教育与经济关系时的基本观点是()A：经济要发展，教育要先行
B：经济要发展，教育要开放
C：经济要发展，教育要适合国情
D：经济要发展，教育要稳定 正确答案：ABC
8.1978年4月22日，邓小平在全国教育工作会议上的讲话中要求我们在教育与生产劳动结合的()不断有新的发展
A：内容上
B：途径上
C：原则上
D：方法上 正确答案：AD
9.邓小平认为()与()是辩证统一的关系 A：政治
B：红
B：红
D：业务 正确答案：BC
10.邓小平的辩证思想对其教育思想产生重要影响，具体体现在()A：一切从实际出发，实事求是
B：红与专的辩证关系
C：利用外国智力，走教育开放之路
D：对传统文化的扬弃 正确答案：ABC
2013邓论作业及答案
2013邓论作业及答案
6、邓小平认为，()为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军。A：劳动
B：科技
C：教育
D：思想 正确答案：C
7、邓小平指出我们的教育要坚持与()相结合的方针。A：生产劳动
B：生产关系
C：生产方式
D：生产资料 正确答案：A
8、整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应，是()的重要思想。A：毛泽东
B：邓小平
C：恩格斯
D：列宁 正确答案：B
9、邓小平同志明确提出()成为工人阶级的一部分。A：小资产阶级
B：农民
C：知识阶层
D：知识分子 正确答案：D
10、邓小平同志认为，要使教育更好地为社会主义建设服务，必须进行()A：教育发展
B：教育联合C：教育改革
D：教育开放 正确答案：C
2013邓论作业及答案
2013邓论作业及答案
4.社会主义的根本任务是()A：深化改革
B：扩大开放
C：发展生产力
D：加强社会主义精神文明和民主政治建设 正确答案：C
5.邓小平理论的主题是()A：坚持党的基本路线
B：什么是社会主义，怎样建设社会主义
C：深化改革，扩大开放 持四项基本原则 正确答案：B
6.邓小平指出教育是实现”三步走”战略目标和现代化建设的()A：基础
B：前提
C：重点
C：重点 正确答案：C
7.检验真理的标准是()A：马克思主义著作
B：四项基本原则
C：党中央文件
D：实践 正确答案：D
8.邓小平指出学校应该永远把坚定正确的政治方向()A：放在
：坚 D2013邓论作业及答案
10.邓小平自告奋勇当教育的()A：参谋
B：领导
C：后勤部长
D：助手 正确答案：C
2013邓论作业及答案
二、单选题
1.中共十三大正式确认了()的战略步骤
A：两个阶段
B：“三步走”
C：一个中心
D：四个现代化 正确答案：B
2.坚持四项基本原则的核心是坚持()A：社会主义制度
B：中国共产党的领导
C：无产阶级专政正确答案：B
3.党的十三大指出，百年大计，()A：教育为本
B：育人为本
C：质量
：马克思主义的指导
D2013邓论作业及答案
7.党在社会主义初级阶段基本路线的简明概括是()A：四项基本原则
B：改革开放
C：一个中心两个基本点
D：四个现代化 正确答案：C
8.把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章是()A：1982年党的十二大 B：1987年党的十三大
C：1992年党的十四大
D：1997年党的十五大 正确答案：D
9."一国两制”构想的实施最早始于()A：香港问题
B：澳门问题
C：台湾问题
D：新中国成立问题 正确答案：A
10.社会主义的本质是()A：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕
B：有计划地组织生产
C：实行按劳分配原则
D：生产资料为社会占有 正确答案：A
11.社会主义民主政治的本质和核心是()A：无产阶级专政
B：人民当家作主
C：生产资料公有制
D：全体人民享有言论政治的权力 正确答案：B
12.社会主义道德建设的基本原则是()A：爱国主义
B：为人民服务
C：集体主义
D：良好的人际关系 正确答案：C
第三篇：西南大学网络学院2013邓小平理论作业及答案
2013邓论作业及答案
2013年西南大学网络教育学院邓小平理论作业及答案
2013邓论作业及答案
A：改革开放
B：发展才是硬道理
C：什么是社会主义，怎样建设社会主义
D：解放思想，实事求是 正确答案：D 10.1929年，邓小平发动和领导了著名的()A：百色起义
B：秋收起义
C：广州起义
D：南昌起义 正确答案：A
11.1997年9月12日，召开了中国共产党()全国代表大会
A：
2013邓论作业及答案
5.邓小平指出，毛泽东同志告诉我们()是敌后的三大任务 A：战争
B：生产
C：教育
D：斗争 正确答案：ABC
6.学习邓小平教育思想，在唯物辩证法指导下，主要方法有()A：理论联系实际法
B：历史分析法
C：调查研究法
D：总结经验法 正确答案：ABCD
7.邓小平在论述教育与经济关系时的基本观点是()A：经济要发展，教育要先行
B：经济要发展，教育要开放
C：经济要发展，教育要适合国情
D：经济要发展，教育要稳定
正确答案：ABC
8.1978年4月22日，邓小平在全国教育工作会议上的讲话中要求我们在教育与生产劳动结合的()不断有新的发展 A：内容上
B：途径上
C：原则上
D：方法上 正确答案：AD
9.邓小平认为()与()是辩证统一的关系 A：政治
B：红
B：红
D：业务 正确答案：BC
10.邓小平的辩证思想对其教育思想产生重要影响，具体体现在()A：一切从实际出发，实事求是
B：红与专的辩证关系
C：利用外国智力，走教育开放之路
D：对传统文化的扬弃
正确答案：ABC
2013邓论作业及答案
5、知识分子劳动化，劳动人民知识化是()的教育思想。A：毛泽东
B：邓小平
C：马克思
D：列宁 正确答案：A
6、邓小平认为，()为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军。A：劳动
B：科技
C：教育
D：思想 正确答案：C
7、邓小平指出我们的教育要坚持与()相结合的方针。
A：生产劳动
B：生产关系
C：生产方式
D：生产资料 正确答案：A
8、整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应，是()的重要思想。A：毛泽东
B：邓小平
C：恩格斯
D：列宁 正确答案：B
9、邓小平同志明确提出()成为工人阶级的一部分。
A：小资产阶级
B：农民
C：知识阶层
D：知识分子 正确答案：D
10、邓小平同志认为，要使教育更好地为社会主义建设服务，必须进行()A：教育发展
B：教育联合C：教育改革
D：教育开放 正确答案：C
2013邓论作业及答案
正确答案：B
3.党的十五大把()确立为党的指导思想
A：马克思主义
B：毛泽东思想
C：科学社会主义
D：邓小平理论 正确答案：D
4.社会主义的根本任务是()A：深化改革
B：扩大开放
C：发展生产力
D：加强社会主义精神文明和民主政治建设 正确答案：C
5.邓小平理论的主题是()A：坚持党的基本路线
B：什么是社会主义，怎样建设社会主义
C：深化改革，扩大开放
D：坚持四项基本原则
正确答案：B
6.邓小平指出教育是实现“三步走”战略目标和现代化建设的()A：基础
B：前提
C：重点
C：重点 正确答案：C
7.检验真理的标准是()A：马克思主义著作
B：四项基本原则
C：党中央文件
D：实践 正确答案：D
8.邓小平指出学校应该永远把坚定正确的政治方向()A：放在
2013邓论作业及答案
肩负着特殊的使命。培养创新精神和创新人才，就”必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的教育教学制度”。素质教育的根本宗旨，就是要全面提高国民素质。素质教育重在铸魂，就是要提高全民族的思想、道德素质，提高国民的综合素质。素质教育不是面向少数学生，而是面向全体学生；是全面发展的教育，而不是片面发展的教育；是培养人的合理素质结构，包括生理的、心理的、思想的、文化的素质教育，反对精英教育，反对应试教育，反对以分数决定学生的命运，反对重理论，轻实践。
二、单选题
1.中共十三大正式确认了()的战略步骤
A：两个阶段
B：“三步走”
C：一个中心
D：四个现代化 正确答案：B
2.坚持四项基本原则的核心是坚持()A：社会主义制度
B：中国共产党的领导
C：无产阶级专政
D：马克思主义的指导 正确答案：B
3.党的十三大指出，百年大计，()A：教育为本
B：育人为本
C：质量
2013邓论作业及答案
正确答案：A
10.社会主义的本质是()A：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕
B：有计划地组织生产
C：实行按劳分配原则
D：生产资料为社会占有 正确答案：A
11.社会主义民主政治的本质和核心是()A：无产阶级专政
B：人民当家作主
C：生产资料公有制
D：全体人民享有言论政治的权力 正确答案：B
12.社会主义道德建设的基本原则是()A：爱国主义
B：为人民服务
C：集体主义正确答案：C
D：良好的人际关系
第四篇：西南大学网络学院[0871]《仪器分析》答案已整理
[0871]《仪器分析》
第五批次
[论述题]相对摩尔质量为180的某吸光物质的ε=6.0 ×103，稀释10倍后在1.0cm吸收池中测得吸光度为0.30，计算原溶液中含有这种吸光物质多少毫克？ 参考答案： 90mg/L [论述题]
2． 组分A色谱柱流出需15.0min，组分B需25.0min，而不被色谱柱保留的组分P流出色谱柱需2.0min。问：
（1）B组分相对于A组分的相对保留时间是多少？（2）A组分相对于B组分的相对保留时间是多少？（3）组分A在柱中的容量因子是多少？
（4）组分A通过流动相的时间站通过色谱柱的总时间的百分之几？（5）组分B在固定相上平均停留的时间是多少？
参考答案：
（1）tB/ tA=(25.0-2.0)/(15.0-2.0)= 1.77(2)tA/tB =(15.0-2.0)/(25.0-2.0)= 0.57(3)KA=(15.0-2.0)/2.0 = 6.5(4)2.0/15.0×100%=13.3%(5)tB-t0 =25.0-2.0 =23.0min [论述题]
理论塔板数增加一倍，分离度增加几倍？若分离度提高一倍，柱长要增加几倍？分析时间要增加几倍？
参考答案：
（1）∵n2 =(R2/R1)2 n1 当n2 =2 n1时, 2 n1=(R2/R1)n1 ∴R2=1.4R1 ∴理论塔板数增加一倍，分离度增加1.4倍。(2)∵L2=(R2/R1)L1
当R2=2R1时, L2=(2R2/R1)2 L1 L2= 4L1
∴分离度增加一倍时，柱长增加4倍。
（3）∵tR=16R2[a/(1-a)]2[(k2+1)3/k22]H/μ
当 R2=2R1时，其它条件不变
∴分离度增加一倍，分析时间增加4倍。
第四批次 [论述题]
分光系统中常用的分光元件有哪两类？它们的分光原理分别是什么？
参考答案：
答案：棱镜和光栅。棱镜是根据不同波长光通过棱镜时折射率不同分光。光栅是利用光通过光栅时发生衍射和干涉现象而分光.[论述题]
原子吸收谱线宽度的影响因素。
参考答案：
答案： 一类是由于原子本身的性质决定的，另一类是外界影响引起的。前者如谱线的自然宽度和同位素效应等，后者如热变宽、压力变宽、自吸变宽和场致变宽等。[论述题]
什么叫电极的极化？可分为哪两类？
参考答案：
答案：有一定量电流通过电极时，电极电位将偏离平衡电极电位这种现象称为电极的极化。可分为浓差极化和电化学极化。[论述题]
什么叫钠差？什么叫酸差？
参考答案：答案：当测量pH较高，尤其Na+浓度较大的溶液时，测得的pH偏低，称为钠差。当测量pH小于1的强酸或无机盐浓度大的水溶液，测得的pH偏高时，称酸差。[论述题]
试问阳极去极化剂和阴极去极化剂有什么作用？
参考答案：
答案： 在电解进行过程中，在阴极上由于金属离子还原析出，其浓度愈来愈小，所以阴极电位愈来愈负；同样，在阳极上由于氧化反应的发生，所以阳极电位愈来愈正。阴极去极化剂的作用就在于保持阴极电位使它不致于负到有干扰的还原反应发生；而阳极去极化剂的作用就在于保持阳极电位使它不致于有干扰性的氧化反应发生。[论述题]
色谱分离的依据是什么？
参考答案：
答案：根据混合物各组分在互不相溶的两相-固定相与流动相中吸附能力、分配系数或其它亲和作用性能的差异作为分离依据。[论述题]
色谱分析有几种定量方法？当样品各组分不能全部出峰或在多种组分中只需要定量其中几个组分时可选用哪种方法？
参考答案：
答案： 色谱分析有归一化法，外标法，内标法等三种定量方法。当样品各组分不能全部出峰或在多种组分中只需要定量其中几个组分时可选用内标法。
[论述题]化学分析只使用一些简单的玻璃仪器就可完成实验，非常低级，而仪器分析用的都是大型仪器，因此一些人就认为仪器分析优越性远大于化学分析，这种想法对吗？ 参考答案：答案：化学分析和仪器分析是分析化学的两大分支，两者互为补充。前者是后者的基础之一，仍有重要的应用价值。化学分析方法适用于常量组分的分析，尽管使用的都是玻璃仪器，但是方法简单，准确度高。而仪器分析适用于微量和痕量组分的分析，灵敏度高。如果用仪器分析方法测定常量组分，需要不断地稀释，使得准确度大大下降。而用化学分析方法又测不出微量组分。因此上述说法是错误的。
[论述题]
仪器分析的特点是什么？
参考答案：答案：（1）灵敏度高，检出限量可降低；（2）选择性好；（3）操作简便，分析速度快，容易实现自动化；（4）相对误差较大；（5）需要价格比较昂贵的专用仪器。[论述题]
原子发射光谱分析中常用的光源有哪些？
参考答案：
答案：常用的光源有直流电弧、交流电弧、电火花和电感耦合等。
第三批次 [填空题]
发射光谱分析是根据各种元素激发后产生的 来进行定性分析的，是根据 来进行定量分析的。
参考答案：特征辐射；辐射强度 [填空题]
棱镜摄谱仪是利用棱镜对不同波长光的 不同进行分光的；而光栅摄谱仪是利用光的 现象进行分光的。
参考答案：答案：折射率；衍射 [填空题]
感光板的两个重要特性是 和。
参考答案：
答案：反衬度；灵敏度； [填空题]
乳剂特性曲线在光谱定量分析上的重要意义，在于它反映了 之间的关系。
参考答案：
答案：谱线黑度与曝光量 [填空题]
1.在原子吸收分析中 的定义是能产生1%的吸收时所对应的元素浓度。
参考答案： 答案：特征浓度 [填空题]
3.原子吸收分光光度分析，是利用处于基态的待测原子蒸气，对从光源辐射的 的吸收来进行分析的。
参考答案： 答案：共振线 [填空题]
原子吸收分析法与发射光谱分析法，其共同点都是利用，二者在本质上有区别，前者利用的是 现象，而后者利用的是 现象。
参考答案：
答案：原子光谱；原子的吸收；原子的发射
[填空题]
1.在分光光度计中，常因波长范围不同，而选用不同光源，下面三种光源各适用于哪个光区？
A、钨灯用于 ； B、氢灯用于 ；C、能斯特灯用于。
参考答案：
答案：可见光区；紫外光区；红外光区； [填空题]
在分光光度计中，常因波长范围不同而选用不同材料的容器，现有下面三种不同材料的容器，各适用于哪个光区？
A、石英比色皿用于 ；B、玻璃比色皿用于 ；C、氯化钠窗片吸收池用于。
参考答案：
答案：紫外光区；可见光区；红外光区； [填空题]
跨越玻璃内外两个溶液之间产生的电位差，称为。
参考答案： 答案：膜电位 [填空题]
最早使用的离子选择性电极是，离子选择性电极测定的是，而不是离子的。
参考答案：
答案：pH玻璃电极；活度；浓度 [填空题]
在电位分析法中，常用的参比电极是 和。
参考答案：
答案：Ag-AgCl；Hg-Hg2Cl2
[填空题]使用离子选择性电极时，某种离子的干扰程度常用
或
来表示
参考答案：答案：选择常数；选择比 [填空题]
极谱定性分析的依据是，而定量分析的依据是。
参考答案：
答案：半波电位；扩散电流 [填空题]
残余电流主要由 和 组成。
参考答案：
答案：电解电流；充电电流； [填空题]
在极谱分析中，电解池的正极和负极对被分析离子的静电吸引力或排斥力所产生的干扰电流是，借加入 可将它消除。
参考答案：
答案：迁移电流；支持电解质； [填空题]
1、库仑分析法的两个基本要求是（1）（2）。
参考答案：答案：电极反应单纯；100%的电流效率 [填空题]
表示试样中各组分在色谱柱中停留时间的数值，称为。
参考答案： 答案：保留值 [填空题]
物质在固定相和流动相之间发生吸附、脱附或溶解、挥发的过程，称为。
参考答案：
答案：分配过程； [填空题]
2、在一定温度下，组分在两相之间的分配达到平衡时的浓度比，称为。
参考答案：答案：分配系数 [填空题]
具有小的分配系数的组分，每次分配在气相中的浓度较 因此就较 地流出色谱柱。
参考答案： 答案：大；早 [填空题]
在气相色谱定量分析中，样品中各组分不能全部出峰时或在多种组分中只要定量测定其中某几个组分时，可采用，当样品中所有组分都能流出色谱柱产生相应的色谱峰，并要求对所有组分都作定量分析时，宜采用 法。
参考答案：
答案：内标法或外标法；归一化法； 第二批次 [单选题]
一价离子选择性电极的研究特别受到重视，这主要是因为
A：制作容易
B：灵敏度高
C：选择性好
D：测量误差小
参考答案：D [单选题]
在极谱分析法中，与浓度成正比的是
A：扩散电流
B：残余电流
C：迁移电流
D：电解电流 E：半波电流
参考答案：A [单选题]
极谱法测定溶液中离子浓度都在汞电极上进行，而并没有氢气产生，这是利用
A：氢在汞电极上有很大的超电压
B：氢在汞电极上没有超电压
C：氢的还原电位较其它金属大
D：氢离子难于得到电子
E：氢的条件电位较其它金属大
参考答案：A [单选题]
属于可逆极谱波的电流是受下列哪个因素所控制的
A：电极反应速率
B：吸附作用
C：扩散过程
D：化学反应速率
参考答案：C [单选题]
在极谱分析法中，用来进行定性分析、定量分析的极谱图是
A：电流对浓度
B：电流对电压
C：电流对体积
D：电压对浓度
参考答案：B [单选题]
库仑滴定不适用于
A：常量分析
B：半微量分析
C：微量分析
D：痕量分析
参考答案：A [单选题]
在气―液色谱中，首先流出色谱柱的组分是
A：吸附能力小的
B：脱附能力大的
C：溶解能力大的
D：挥发性大的和溶解能力小的
参考答案：D [单选题]
色谱柱的柱效率可以用下列何者表示
A：理论塔板数和塔板高度
B：分配系数
C：保留值
D：载气流速
参考答案：A [单选题] 只要柱温、固定相性质不变，即使柱径、柱长、填充情况及流动相流速有所变化，衡量色谱柱对被分离组分保留能力的参数可保持不变的是
A：保留值 B：校正保留值
C：相对校正保留值
D：分配比（或分配容量）
参考答案：D [单选题]
对某一组分来说，在一定的柱长下，色谱峰的宽或窄主要取决于组分在色谱柱中的A：保留值
B：分配系数
C：扩散速度
D：分配比
参考答案：C [单选题]
在色谱流出曲线上，两峰间距离取决于相应两组分在两相间的
A：分配比
B：分配系数
C：扩散速度
D：理论塔板数
参考答案：B [单选题]
气相色谱中，与含量成正比的是
A：保留体积
B：保留时间
C：相对保留值
D：峰高和峰面积
参考答案：D [单选题]
在气―固色谱中，样品中各组分的分离不是基于
A：组分性质的不同
B：组分溶解度的不同
C：组分在吸附剂上吸附能力的不同
D：组分在吸附剂上脱附能力的不同
参考答案：B [单选题]
在气―液色谱中，首先流出色谱柱的组分是
A：吸附能力小的
B：脱附能力大的
C：溶解能力大的
D：挥发性大的和溶解能力小的
参考答案：D [单选题]
在气相色谱法中，使被测物保留时间缩短的原因是
A：流动相的相对分子质量增大
B：温度的升高
C：从入口至出口的压力降的降低
D：固定相的量的增加
参考答案：B [单选题]
气相色谱中，下列哪一个对溶质的保留体积几乎没有影响
A：改变载气流速
B：增加固定液的量，从5%到10%
C：增加柱温
D：改变固定液的化学性质
参考答案：A [单选题]
对色谱柱的分离效率是有影响的是
A：柱温
B：载气的种类
C：柱压
D：柱的长短
参考答案：A [单选题]
范第姆特方程式不能说明
A：板高的概念
B：色谱峰的扩张
C：柱效率降低的影响因素
D：色谱分离操作条件的选择
参考答案：A [单选题]
固定液的选择性可用下列哪个来衡量
A：保留值
B：相对保留值
C：分配系数
D：分离度
参考答案：B [单选题]
对担体的要求不包括
A：表面应是化学惰性的
B：多孔性
C：热稳定性好
D：吸附性强
参考答案：D [单选题]
在其它色谱条件不变的情况下，若固定相的用量增加一倍，样品的调整保留时间会
A：减少一半
B：基本不变
C：增加一倍
D：稍有增加
参考答案：C 第一批次
[单选题]发射光谱分析中, 具有低干扰、高精度、高灵敏度和宽线性范围的激发光源是 A：直流电弧
B： 低压交流电弧
C： 电火花
D：高频电感耦合等离子体
参考答案：D
[单选题]用发射光谱进行元素定性分析时，作为谱线波长比较标尺的元素是 A：钠
B： 碳 C： 铜
D： 铁
参考答案：D
[单选题]原子吸收分析中光源的作用是 A：提供试样蒸发和激发所需能量
B：在广泛的光谱区域内发射连续光谱
C：发射待测元素基态原子所吸收的特征共振辐
D：产生紫外线
参考答案：A
[单选题]光量子的能量正比于辐射的 A：频率
B：波长
C：传播速度
D：周期
参考答案：A
[单选题]电子能级间隔越小，跃迁时吸收光子的 A：能量越大
B：波长越大
C：波数越大
D：频率越高
参考答案：B
[单选题]同一电子能级、振动态变化时所产生的光谱波长范围是 A：可见光区
B：紫外光区
C：红外光区
D：X射线区
参考答案：C
[单选题]红外光谱是 A：原子光谱
B：发射光谱
C：电子光谱
D：振动光谱
参考答案：D
[单选题]测量光谱线的黑度可以用 A：比色计
B：比长计
C：测微光度计
D：摄谱仪
参考答案：C
[单选题]原子吸收分光光度法是基于从光源辐射出待测元素的特征谱线的光，通过样品的蒸气时，被蒸气中待测元素的（）所吸收，由辐射特征光谱线被减弱的程度，求出样品中待测元素含量的方法。
A：原子
B：激发态原子
C：基态原子
D：离子
参考答案：C
[单选题]在原子吸收分析中，测定元素的灵敏度、准确度及干扰等，在很大程度上取决于 A：原子化系统
B：火焰
C：空心阴极灯
D：分光系统
参考答案：A [单选题]原子吸收的定量方法――标准加入法，消除了下列哪种干扰 A：分子吸收
B：基体效应
C：光散射
D：背景吸收
参考答案：B [单选题]
WFX-2原子吸收分光光度计，其线色散率倒数为2nm/mm，在测定Na含量时，若光谱通带为2nm，则单色器狭缝宽度为
A：0.1nm
B：0.1mm
C：0.5mm
D：1mm
参考答案：D [单选题]
影响有色络合物的摩尔吸光系数的因素是
A：比血皿的厚度
B：入射光的波长
C：有色物的浓度
D：络合物的lgK稳定
参考答案：B [单选题]
符合朗伯特-比耳定律的有色溶液稀释时，其最大吸收峰的波长位置
A：向短波方向移动
B：向长波方向移动
C：不移动，且吸光度值降低
D：不移动，且吸光度值升高
参考答案：C [单选题]
双波长分光光度计与单波长分光光度计的主要区别在于
A：光源的种类及个数
B：单色器的个数
C：吸收池的个数
D：检测器的个数
参考答案：C
[单选题]在符合朗伯特-比尔定律的范围内，溶液的浓度、最大吸收波长、吸光度三者的关系是
A： 增加、增加、增加
B：减小、不变、减小
C：减小、增加、减小
D：增加、不变、减小
参考答案：B [单选题]
确定化学电池"阴、阳”电极的根据是
A：电极电位的高低和电极反应的性质
B：电极材料的性质
C：离子浓度
D：温度
参考答案：A [单选题]
可逆电池电动势的大小取决于
A：电池的电极电位
B：温度和压力
C：反应物质的活度
D：以上全部
参考答案：D [单选题]
在实际测定溶液pH时，都用标准缓冲溶液来校正电极，其目的是消除何种影响
A：不对称电位
B：液接电位
C：温度
D：不对称电位和液接电位
参考答案：D [单选题]
玻璃电极在使用前一定要在水中浸泡几小时，其目的在于
A：清洗电极
B：活化电极
C：校正电极
D：除去沾污的杂质
参考答案：B
第五篇：西南大学2018《认知疗法》作业答案
判断题
1、为了考察和评估抑郁，将个体体验到焦虑的主要特征进行分类是重要的。这些焦虑中一部分可能被体验为想法（听觉的），如“我担心我会孤独一生”，而其他可能从视觉上被体验，就如图像一样，如“我看见自己在空荡荡的公寓里哭泣”。
..A.√
B.×
2、多数患者能容易并正确地命名他们的情绪，而有些患者相对来说就表迷不清（另一些患者对情绪命名说起来头头是道，一旦要他们命名自己的特定情绪就困难了.这后两者之中无论是哪一种情况，有用的做法就是让患者把对特定处境的情绪反应与命名联系起来。设计一张《情绪图表》，可帮助患者更有效地学会命名情绪。
..A.√ B.×
3、识别中间信念的方法一：通过情境在患者的自动思维中寻找共同的主题，治疗师可询问某个具有洞察力的患者，她是否能够确认出某个循环的主题，或者治疗师假设一个信念，然后请患者思考它的正确性。（....A.√ B.×
4、日程设置不明确经常导致一些不必要的会谈，因为它妨碍治疗师和患者聚焦于患者最重要的问题。
A.√ B.×
5、患者的核心信念可以归类，例如，当莎丽表达有关她学习刻苦，不能集中精力以及害怕失败的思维时，她的治疗师假设无能类的核心信念正在工作。（另一个患者一致地表达了其他人不关心她和害怕她与别人太不相同而不能维持今后关系的思维，这个患者具有不可爱类的核心信念。）
..A.√ B.×
6、一个认知治疗会谈的基本要素：当前概要（包括心境评定和医药依赖性检查）；连接前面的会谈；日程设置；家庭作业复习；问题讨论；布置新的家庭制定作业；概括和反馈。
..A.√ B.×
7、患者每天产生的思维成千上万，有些是错误的，有些则不是。为有效地治疗，在一次会谈中治疗师只选择一个或几个关键的思维来加以评价。本章讲述的是如何选择最有用的自动思维加以评价，如何教会患者一套评价自身思维的方法。
....A.√ B.×
8、治疗师通过对不同情境反应，能够帮助患者使之远离核心信念。
A.√ B.×
9、在早期会谈中治疗师应对日程设置负更多的责任，然后逐渐将责任转交给患者，对患者来说，学习日程设置技能是很重要的，这样她在治疗结束后能不断地应用自我疗法。结合一下咨询工作的本质，是帮助患者成长，使其掌握相应的应对策略。
..A.√ B.×
10、识别中间信念的方法之一是“假设”：就是通过提供一个假设的前半部分，咨询师可能引出来访者相关问题的全部假设，从而得出中间信念。..A.√ B.×
11、确认有疑问的情境后，治疗师首先通过单独的口头提问帮助患者确认特定的自动思维及伴随的情绪，他可以选择这些例子来说明DTR的使用。如果首先没有成功地确认重要的情境、自动思维及情绪，治疗师就介绍DTR，那么如果后来患者不能正确地确认这些不同的项目，治疗师就冒了把患者弄糊涂的风险。
..A.√ B.×
12、对强迫症患者的认知模式分析：对于强迫思维的病人来说，闯入性强迫思维会引发他的某些负性自动想法。闯入性的强迫思维会引发病人某些消极的、负面的情绪。
..A.√ B.×
13、为了考察和评估焦虑，将个体体验到焦虑的主要特征进行分类是重要的。这些焦虑中一部分可能被体验为想法（听觉的），如“我担心我会孤独一生”，而其他可能从视觉上被体验，就如图像一样，如“我看见自己在空荡荡的公寓里哭泣”。
..A.√ B.×
14、中间信念由规则、态度、假设组成，尽管不如自动思维那么容易发觉和矫正，但仍然比核心信念更有延展性。矫正中间信念，首先我们需要学习如何识别中间信念。
..A.√ B.×
15、自动思维常常是非常简洁的，而且患者往往会把她觉察到的情绪看成是思维的结果而不是思维本身。在会谈中，患者常会觉察到一些焦虑、忧伤、愤怒或尴尬，但觉察不到自动思维，直到治疗师向她询问。
....A.√ B.×
16、事实上，有些患者（尤其是那些抑郁症患者）可能太多地使用DTR，其他患者则不能或不愿做书写的指定作业。
A.√
B.×
17、总的来讲，自动思维是与较明显的思想流共存的、自发产生的、不是基于反省或深思熟虑的。人们通常更多地意识到的是与自动思维相关的情绪反应，但稍加训练后他们就可以对自己的思维有所认识。
..A.√ B.×
18、认知行为矫正法（简称CBM），由唐纳德·没钦鲍姆（DonaldMeichenbaum又译梅琴鲍姆）所创。没钦鲍姆致力于整合凯利、艾里斯、贝克以及辛格等人的治疗理论的临床技术与现行行为治疗技术之间的横沟。CBM基本上是认知重建的一种形式。
....A.√ B.×
19、患者的核心信念可以归类为无能类，不可爱类，或两类都有。无论患者何时展示资料，治疗师应“留神”似乎被激活的核心信念的种类。
A.√ B.×
20、A.T.贝克等在1979年提出认知行为治疗（CBT），主张矫正行为应与矫正认知相结合。J.贝克（Judith Beck）是A.T.贝克的女儿，她继承并发展了其父倡用的认知治疗。..A.√ B.×
21、当孩子与其他重要的人之间互相影响以及遭遇一系列情境时，这些信念在童年时期就逐渐产生了，对于他们生命的大多数时间来说，绝大多数患者保持着相对正面的核心信念（例如，“我大致上能控制住自己”，“我能够胜任地做绝大多数事情”，“我是一个起作用的人”，“我是一个可爱的人”，“我有价值”）。
..A.√ B.×
22、关于如何克服自我的不健康的中间信念？首先，要在日常生活中，应用学到的认知疗法的观点，多看到自己的不恰当的中间信念，确认自己的态度、规则、假设。之后，重新找到自己的情绪的源头，审视自己的中间信念的工作过程。最后，改变、克服自己的不恰当的中心信念。
..A.√ B.×
23、尽管自动思维看上去是自发地涌现的，然而其背后隐含的患者的信念一旦被确认，自动思维就变得可预测了，认知治疗师所要做的就是确认那些错误的思想，也就是说那些歪曲了现实、造成精神痛苦，或妨碍患者实现目标的思维。
..A.√ B.×
24、在早期会谈中治疗师应对日程设置负更多的责任，然后逐渐将责任转交给患者，对患者来说，学习日程设置技能是很重要的，这样她在治疗结束后能不断地应用自我疗法。结合一下咨询工作的本质，是帮助患者成长，使其掌握相应的应对策略。
......A.√ B.×
25、心境检查通常简短易行，可结合本周的目前状况获得。治疗师诱发患者一个主观描述，再用客观测试量表进行评估就可以了。
A.√
B.×
26、核心信念影响着信念中间阶段的发展，中间信念包括态度、规则和假设。
A.√ B.×
27、总的来讲，自动思维是与较明显的思维流共存的、自发产生的、不是基于反省或深思熟虑的。人们通常更多地意识到的是与自动思维相关的情绪反应，但稍加训练后他们就可以对自己的思维有所认识。
..价。A.√ B.×
28、患者每天产生的思维成千上万，有些是错误的，有些则不是。为有效地治疗，在一次会谈中治疗师只选择一个或几个关键的思维来加以评......A.√ B.×
29、事实上，有些患者（尤其是那些抑郁症患者）可能太多地使用DTR，其他患者则不能或不愿做书写的指定作业。
A.√
B.×
30、治疗师通过对不同情境反应，能够帮助患者使之远离核心信念。
A.√ B.×
31、识别中间信念的方法之一是“假设”：就是通过提供一个假设的前半部分，咨询师可能引出来访者相关问题的全部假设，从而得出中间信念。
..境的错误思维。A.√ B.×
32、总而言之，治疗师的目标是要清晰地了解困扰患者的处境，他帮助患者区分思维与情绪，在此过程中理解患者的情绪并帮助她评价影响心..A.√ B.×
33、对强迫症患者的认知模式分析：对于强迫思维的病人来说，闯入性强迫思维会引发他的某些负性自动想法。闯入性的强迫思维会引发病人某些消极的、负面的情绪。
..A.√ B.×
34、第二次会谈和其他会谈的典型日程及其主要任务目前状况和心境检查（如果合适，应检查用药、酒精和了或药物滥用状况）；与以前会谈的联系；日程设置；家庭作业复习。
..A.√
B.×
35、在早期会谈中治疗师应对日程设置更多的责任，然后逐渐将责任转交给患者，对患者来说，学习日程设置技能是很重要的，这样她在治疗结束后能不断地应用自我疗法。结合一下咨询工作的本质，是帮助患者成长，使其掌握相应的应对策略。
..者。A.√ B.×
36、多模式疗法，亦称“多重疗法”。取向技术折中主义。其创立者是心理治疗家阿诺尔德.拉扎鲁斯原是一位著名的行为主义学派的心理治疗..A.√ B.× 37、20世纪50年代，A.埃利斯（Albert Ellis）在美国创立合理情绪治疗（RET），因为它也采用行为治疗的一些方法，故被称之为一种认知行为疗法。后融合发展为合理情绪行为疗法（REBT）。
..A.√ B.×
38、认知行为疗法于上世纪五六十年代在美国逐渐兴起，七十年代趋向成熟并引起广泛关注。20世纪50年代中期兴起的认知心理学在医疗中的应用促使了认知疗法的兴起，认知行为疗法正是从认知疗法与行为疗法的结合中产生的。
..主观题
39、自动思维
参考答案： A.√ B.×
自动思维：是一种思维流，它与一条更大的思维流共存（2分），这种思维并不仅仅见于有精神痛苦的人，它对我们大家都是很平常的。（1分）认知模
式表明：对处境的解释（更甚于处境本身），会对随后的情感、行为和生理反应产生影响，这些解释通常都是以自动思维的形式表达出来的。（2分）
40、认知行为疗法
参考答案：
认知行为疗法：是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知结构，达到消除不良情绪和行为的短期心理治疗方法。（2分）其主要代表有埃利斯的合理情绪行为疗法（REBT）（1分），AT.贝克和雷米的认知疗法（CT），（1分）以及唐纳德.梅肯鲍姆的认知行为疗法（CBT）。（1分）
41、认知歪曲可以归纳为几种形式？
参考答案： 参考答案：
（1）主观推断，指没有充足及相关的证据便任意下结论。（2分）（2）选择性概括，指仅根据整个事件中的部分细节形成结论，不顾整个背景的重要意义。（2分）（3）过度概括，指的是由于一个偶然事件而得出一种极端观念并将之不适当地应用于不相似的事件和情境中。（2分）（4）夸大或缩小，指过度强调或轻视某种事件或情况的重要性。（2分）
（5）极端思维，指思考或解释时采用全或无的方式、非黑即白的方式或 用“不是……就是……”的方式极端地分类。（2分）（6）个体化，是指个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向。（1分）（7）贴标签和错贴标签，指根据缺点和以前犯的错误来描述一个人和定义一个人的本质。（1分）
42、贝克的认知疗法的理论假设基础是什么？
参考答案：
参考答案：认知行为疗法的基本原理是：
（1）错误的认知过程和观念是导致情绪和行为问题的根源；（2分）（2）认知过程决定着行为的产生；同时行为的改变也可以引起认知的改变。（2分）（3）在咨询过程中咨询师扮演着诊断者和教育者的双重角色，来访者则是学习者的角色；咨询师使用的是主动和指导性咨询措施，来访者使用的是主动的再学习的措施。（2分）
（4）因此，咨询的关键点是咨询师重视求助者的潜能，引导来访者充分调动和发挥潜能。（2分）（5）教给求助者确认不合理信念的方法，教会求助者识别、观察和监督自己的想法和假设，尤其是那些消极的自动想法。（2分）（6）使求助者学会对自己的认知过程反省，将他们的想法和现实中发生的事件区分开来，对发现的问题主动改变，使认知和行为建立起一种良性循环的过程。（2分）
43、因治疗师的认知引发的问题有哪些？
参考答案： 参考答案：
治疗师认可会谈的标准结构，而且觉得有能力去实施。治疗师的有些想法和信念会妨碍标准会谈结构的实施，一下是一些比较典型的：（1）我无法安排会谈；（1分）（2）我的患者不会喜欢这样的安排；（2分）（3）她无法简明扼要地进行表达；（2分）（4）我不该打断她；（1分）
（5）如果我指导的过多，她会气疯的；（2分）（6）她不会去做家庭作业的；（2分）（7）如果我对他的想法加以评价，她会觉得被贬低的。（2分）
在会谈之中及会谈之间，治疗师觉察自己的不适程度并确认自己的自动思维是很重要的。这样他就可以确定问题，对自己的想打加以评估并反应，本着解决问题的态度，使实施标准安排的努力在下一次会谈中变得更容易些。
44、处理评估焦虑情绪的几种技术之一的“从未证实的预测中学习”的技术中，治疗师可以和患者一起考查他们不从过去经验中学习的倾向，让他们思考哪些问题？应列出过去的似乎和目前的负性想法相抵触的哪些证据？
参考答案： 参考答案：
应思考的问题有：（1）你能从你过去的负性预测中学习吗？（1分）（2）回想你过去的负性预测，有没有一些没变成现实？（1分）（3）当你回想一些负性预测没变为现实的事实时，你如何看待它们？（1分）（4）你是否把证明预测不正确的证据打了折扣？（1分）
（5）你是否认为你做出的新的负性预测不知何故一定是正确的？”（2分）治疗师可以和患者一起考查他们不从过去经验中学习的倾向，让他们列出过去的似乎和目前的负性想法相抵触的证据，并让他们考虑如下几点：（1）它们需要保证，但这保证在“现实”世界里不可行。（1.5分）（2）他们不重新核查与自己信念不一致的事情。（1.5分）（3）他们把证明预测不正确的证据打折扣。（1.5分）
（4）他们需要维持他们的信念并且需要表现得正确（1.5分）
45、贝克的认知疗法的理论假设基础是什么？
参考答案：
认知行为疗法基本原理是：
（1）错误的认知过程和观念是导致情绪和行为问题的根源；（2分）（2）认知过程决定着行为的产生；同时行为的改变也可以引起认知的改变（2分）。（3）在咨询过程中咨询师扮演着诊断者和教育者的双重角色，来访者则是学习者的角色；咨询时使用的是主动和指导性的咨询措施，来访者使用的是主动的再学习措施。（2分）
（4）因此咨询的关键点是咨询师重视求助者的潜能，引导来访者充分调动和发挥潜能（2分），（5）交给求助者确认不合理信念的方法，教会求助者识别、观察和监督自己的想法和假设，尤其是那些消极的自动想法。（2分）（6）求助者学会对自己的认知过程反省，将他们的想法和现实中发生的事件区分开来，对发现的问题主动改变，使认知和行为建立起一种良性循坏的过程。（2分）
46、核心信念的阅历测验
参考答案：
1．利用两极对比矫正核心信念
有时，将患者与某个其特性与他核心信念相关，且处于该特性负面极端的人相比是有用的，这人或者是真的，或者是想像出来的，治疗师建议患者在其参考框架内想像某人。”
治疗师通过对不同情境反应，能够帮助患者使之远离核心信念。一个患者相信自己肯定很糟，因为作为孩子的时候（以及作为成人），她的母亲对她很不好。
2．核心信念的阅历测验
让患者检查某信念如何起源又如何通过数年维系下来，这常常是有益的治疗师帮助患者从早年起寻找（及再组织）似乎支持核心信念的证据，也帮助他们揭示反驳它的证据。（对这样的过程可使用CBW）启动该过程，通常是在患者检查其目前核心信念之运行，并通过CBW或其他方法已开始矫正它的过程后，虽然，一些患者可能没有接近某些重要记忆的方法，除非他 们被情绪地唤起某个被激活的核心信念，所以让患者有其核心信念的强烈的激活并不总是必要的，治疗师首先要提供一个基本原理。
T：“莎丽，我想看看你不适当的这个现念从何处开始的。”
P：“好的。”
T：“我们把核心佶念作业表拿出来按时向前工作c你还记得当你很小时任何使你当时相信你不适当的事吗？”
P：“我记得在托儿所，我速惑不解的做了什么事，老师对我大声叫喊，我就不停顿地哭。”
T：“是不是你完成的很慢？”
P：“是的，诸如此类的事情。”
T：“因此你感到相当不追些？”
P：“是的。”
T：“好的，把它写在右手的那边，等会儿我们填进新框架里。还有什么？” P：“我记得我的一家去Vally Forge州公司的那次，其他每个人都能骑车绕行，但我赶不上他们，掉在后面相当远。”
或是会谈中，或是家庭作业，患者继续练习它。第一步，记载可能促成核心信念形成的记忆，她可对幼儿园，小学，中学、大 学、她20多岁、30多岁等等进行回顾；第二步，阅历检查，涉及每一时期寻找和记录支持新的.正面信念的证据；唤起了很多正面记忆后，患者准备好了第三步：重新框架负面证据的每一片段;最后，第四步中患者总结每一时期。
例如：中学时候——我有能胜任地做很多事情，从体育到负 责家里的很多事到在学校取得良好的成绩，我没都得A，也不是 什么事都做得好，因此有时惑到不适当，这是事实、但基本上我是适当的。
3．重建早期记忆
对许多患者而言，已介绍的“理性”或“理智”方法对 矫正核心信念来说是足够的，对其他人，特定“情绪的”或经验 的方法，在其过程中患者的感情被唤起，也是需要的，这样的方 法之一必须包括角色扮演、再扮演某一事件，以帮助患者重新解释早期的、创伤性的经历，在后面的副本中，治疗师帮助患者重 建与目前痛苦情境相关的早期事件的意义。”
概括之，核心信念需要一致的、系统的工作，许多适用于重建自动思维和中间信念的方法，可以与更专门的特别指向核心信念的方法一起使用。
47、简述处理评估焦虑情绪的几种技术之一的“从未经证实的预测中学习”的技术中，治疗师可以和患者一起考查他们不从过去经验中学习的倾向，让他们思考哪些问题和列出过去的似乎和目前的负性想法相抵触的哪些证据？
参考答案： 应思考的问题有：
（1）“你能从你过去的负性预测中学习吗？
（2）回想你过去的负性预测，有没有一些没变成现实？
（3）当你回想一些负性预测没变为现实的事实时，你如何看待它们？
（4）你是否把证明预测不正确的证据打了折扣？
（5）你是否认为你做出的新的负性预测不知何故一定是正确的？”
治疗师可以和患者一起考查他们不从过去经验中学习的倾向，让他们列出过去的似乎和目前的负性想法相抵触的证据，并让他们考虑如下几点：（1）他们需要保证，但这保证在“现实”世界里不可行。
（2）他们不重新核查与自己信念不一致的事情。
（3）他们把证明预测不正确的证据打折扣。
（4）他们需要维持他们的信念并且需要表现得正确。
48、简述认知歪曲可以归纳为几种形式？
（1）．主观推断，指没有充足及相关的证据便任意下结论。参考答案：
（2）选择性概括，指仅根据整个事件中的部分细节形成结论，不顾整个背景的重要意义。
（3）过度概括，指的是由于一个偶然事件而得出一种极端观念并将之不适当地应用于不相似的事件和情境中。
（4）夸大或缩小，指过度强调或轻视某种事件或情况的重要性。
（5）极端思维，指思考或解释时采用全或无的方式、非黑即白的方式或 用“不是……就是……”的方式极端地分类。
（6）个体化是指个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向。
（7）贴标签和错贴标签，指根据缺点和以前犯的错误来描述一个人和定义一个人的本质。
49、举例说明并阐述识别患者自动思维程序的技术有哪3种？（可以先简单介绍2种技术，再举例说明一种技术）
参考答案：
1．识别会谈当中的自动思维
识别患者自动思维的最佳时机就是治疗师在会谈中注意到有情感变化的时候。
T：“莎丽，我刚注意到了您眼神的变化，?才您心里想了什么？
对患者出现的语词性或非语词性的线索保持警觉至关重要，这样才能够引导出“热性认知（hotcognition）”，也就是在会谈当中出现的与患者的情绪变化有联系的重要自动思维和想象。这些热性认知可以是有关患者自身的（“我真没用”），有关治疗师的（“他不理解我”）或有关讨论主题的（“让我做这么多太不公平了”）。识别热性认知之所以重要是因为它们在概念化当中非常关键。总的来讲，这些充满情感的思维是我们要解决的最重要的问题。此外，这些热性认知会削弱患者的动机或价值感、满足感。它们可能会妨碍患者对会谈的专注，最终可能妨碍治疗关系不失时机地识?自动思维可为患者创造迅速检验并对自动思维做出反应的时机，从而使余下的会谈进展更顺利。
当患者有情感变化时，治疗师又怎么能发现呢？治疗师对患者的非语词性及语词性提示保持警觉，前者如面部表情变化、肌肉紧张、姿势变换或手势变化，后者包括语调、音高、语量、语速的改变，当注意到有变化时，治疗师猜想有情感的变化并立即问患者她心里刚才想的是什么以检出自动思维，如果患者讲不出自己的思维，治疗可以通过让患者集中于自己的情绪及生理反应的办法慢慢唤起她的回忆。
T：“莎丽，您现在心里在想什么？”
P：“我说不准。”
T：“您现在感受如何？”
P：“我不知道，我猜是伤感吧。”
T：“您哪里觉得伤感？”
P：“在胸口，还有眼后。”
T：“所以我问您‘学习怎么样时？’您觉得伤感，您还想到些什么？”
P：“我想是关于我的经济学课程，我想到了补考。”
T：“您想到什么或想象到些什么？”
P：“是的，我想到了红笔批的C。”
稍微矜持了一会儿，莎丽开始报告她的想象。如果集中情绪不起作用得话，治疗师可以转换话题，这样不会让莎丽有受审问的感觉，也减少了莎丽因不能确认她的自动思维而觉得自己无能的可能性。
T：“没什么大不了的。我们按日程继续进行怎么样？”
另一方面，追问热性认知可能是明智的。虽然让患者确认她的特定思维比推测的要好，但当患者无法确认时，问一些问题还是有用的。治疗师可以叫莎丽作些猜测，或者治疗师就似乎有理的可能性进行提问。他可以专问想象的事或询问这一处境对她的意义，或者他也可以提一个与他所推测的自动思维相反的思维。或您能在心中勾勒出一幅图画吗？或我问您学习的事，这对您意味着什么？或您有没有想过一切都很好？”
2．识别特定处境下的自动思维
这些同样的问题可用于帮助患者识别她在会谈之间出现的自动思维。依然是，患者对困境作描述时，治疗师先试着问核准的问题（您心里正在想什么？）通常治疗师会要求患者更详细地描述发生过什么来帮助患者。
如果用言语描述处境不能充分地引导出自动思维，治疗师就可以让患者想象特定的处境，犹如正在发生一样，他鼓励患者用现在时态尽可能详细地描述。治疗师帮助患者重新体验这一处境犹如正在发生一样，当他注意到患者要转用过去时态时就轻轻地纠正她回到现在时态，这样体验就更迅速。同样地，如果患者在人际处境之中还难以确认自动思维，治疗师可以用角色扮演的方式来重建这一处境。患者描述谁是怎么说的，然后患者扮演她自己，治疗师则扮演另一个人。
如果患者仍旧不能讲述自己的思维，治疗师可以转一个别的话题或按图6-2中所列出的做些特别的提问。
3．识别另外的思维
即使在患者汇报了她最初的自动思维后，继续提问也是很重要的。更多的提问可使其他一些重要思维明朗化。治疗师应该意识到患者除此以外可能还有其他自动思维，不是关于处境本身的，而是关于她对处境的反应的。她可能会用消极的方式理解自己的情绪、行为或生理反应。
应注意患者开始时产生对特定处境（上课时讲话）的自动思维，然后对她的焦虑及身体反应产生的思维。许多时候，这些继发的情绪反应非常痛苦并明显他与已经令人不安的处境交织在一起。为使治疗更有效，弄清患者在哪一刻（一定事件之前，之中或之后）最为痛苦，以及那一刻她的自动思维很重要，患者可能在处境发生之前（她要是对我嚷嚷怎么办？）、之中（她觉得我很蠢）和/或晚些时刻对已发生的事做出反应（我什么也做不好，我根本就不该问）时就已经有痛苦的自动思维了。
50、阐述患者的DTR学习的准则
参考答案：
如果适当地给予DTR技术的使用介绍、演示和练习，患者很可能会使用DTR。建议一些准则：1．介绍DTR给患者之前，治疗师自己应已经掌握DTR，(对他自己的自动思维）
2．治疗师应计划分两个阶段，通过两个或两个以上会谈介绍DTR。第一阶段介绍前面的四个空栏；第二阶段介绍后面的两栏。3．介绍DTR之前，治疗师应确定患者已掌握并相信认知模式。（否则她就会不理解确认及评估其思维的价值）
4．介绍DTR之前，患者应证明有确认其自动思维和情绪的能力，她应该能够陈述当时的情境、她的情绪以及她的心理反应，而没有把自动思维流同于这三个。如果她没有清晰的理解力并且不能在这些现象中间加以区别，那她应对DTR就很可能遇到困难。这样、在演示如何在DTR上记录这样的资料前，治疗师应口头诱出特定情境伴随自动思维和情绪的几个清晰重要的例子。
5．在介绍最后两栏之前，患者应表明能成功地独立完成几个不同情境下的前四栏。6．在说明如何完成最后两栏之前，治疗师应和患者已经口头评估了至少一个重要的自动思维，并且已经减少了一些焦虑。7．如果患者不能用DTR完成家庭作业指定的作业，治疗师应引出对于做DTR本身的自动思维，以实际的问题解决帮助患者，有意把做DTR当作一个试脸，考虑透露他自己DTR的使用，并且在其他方面利激患者。
确认有疑问的情境后，治疗师首先通过单独的口头提问帮助患者确认特定的自动思维及伴随的情绪，他可以选择这些例子来说明DTR的使用。如果首先没有成功地确认重要的情境、自动思维及情绪，治疗师就介绍DTR，那么如果后来患者不能正确地确认这些不同的项目，治疗师就冒了把患者弄糊涂的风险。
51、简述认知治疗第一次会谈前的会谈目标方面的准备工作有哪些
参考答案：
1．建立信任和情感协调； 2．使患者社会化并进入认知治疗；
3．教育患者认识她的障碍、认知模式和治疗过程； 4．使患者的困难正常化并注入希望； 5．诱发（如果必要时纠正）患者对治疗的期望； 6．收集患者的困难及其他情况；
7．应用这些资料建立一个目标清单。
52、简述因治疗师的认知引发的问题有哪些？
参考答案：
治疗师认可会谈的标淮结构，而且觉得有能力去实施。治疗师的有些想法和信念会妨碍标准会谈结构的实施，以下是一些比较典型的：
（1）·我无法安排会谈
·（2）（我的患者）不会喜欢这样的安排；
（3）·她无法简明扼要地进行表达；
（4）·我不该打断她；
·（5）如果我指导得过多，她会气疯的；
（6）·她不会去做家庭作业的；
·（7）如果我对她的想法加以评价，她会觉得被贬低的。在会谈之中及会谈之间，治疗师觉察自己的不适程度并确认自己的自动思维是很重要的。这样他就可以确定问题，对自己的想法加以评估并反应，本着解决问题的态度，使实施标准安排的努力在下一次会谈中变得更容易些。
53、什么是认知信念？
参考答案：
就是指人按照自己所确信的观点、原则和理论去行动的个性倾向。念极端的内在表现为世界观、人生观、历史观、学术观等方面的信仰。而信念极端的外在表现为如夸父奔日、精卫填海、愚公移山等坚定不移的行为志向上。
54、简述第二次会谈和其他会谈的典型日程及其主要任务有哪些？
参考答案：
（1）目前状况和心境检查（如果合适，应检查用药、酒精和了或药物滥用状况）；（2）与以前会谈的联系；（3）日程设置；
（4）家庭作业复习；（5）日程问题讨论，新家庭作业安排和阶段总结；（6）最后概括和反馈。有经验的治疗师可能将以上要素在一定范围内结合使用。然而，我们建议初学的认知治疗师应尽可能地依照以上会谈结构进行治疗。
55、什么是自动思维？
参考答案：
自动思维：是一种思维流，它与一条更大的思想流共存，这种思维并不仅仅见于有精神痛苦的人，它对我们大家都是很平常的。认知模式表明：对处境的解释，会
对随后的情感、行为和生理反应产生影响，这些解释通常都是以自动思维的形式表达出来的。
56、什么是中间信念？
参考答案：
中间信念包括态度、规则和假设三个部分，会影响一个人对事情的看法，转而影响他的思想、感觉和行为。这些中间信念与核心信念及自动思维都是有关系的。
57、简述治疗师应如何识别患者的中间信念？
参考答案：
（1）当信念表达为自动思维时加以认识（2）提供假设的第一部分（3）直接引出规则或态度）（4）使用箭头向下技本
（5）检?患者的自动思维并寻找共同的主题
（6）检查患者完成的信念问卷
58、为什么不同的来访者虽然有着相同的核心信念，但其补偿策略会有所不同？
参考答案：
其原因在于天性赋予了他们不同的认知及行为方式，在与环境的相互作用中，他们产生了不同的中间信念。同样有着不合格假设的来访者可能由于其童年的经历产生了同样不合格的核心信念，但通过另一套信念来应付它：“如果我降低自己的目标，我就可能有能力达到它，即使我不能达到，我失去的也会很少”“如果我最低程度地努力而失败，那么我的失败归咎于缺乏努力而不是我无能”由此可以看出，有着相同核心信念的来访者可能会产生不同的中间信念。
59、请复述评价自动思维的步骤及所提的问题。
参考答案：
1、集中注意力于自动思维
当决定集中注意力于来访者的某一个自动思维时，可以问三个问题：第一、对这个思维你现在相信多少？（0-100%）第二、这个思维让你产生什么样的情绪感受？第三、情绪的强度是多少？（0-100%）
2、用提问方式评价
（1）证据是什么？支持这个自动思维的证据是什么？反对这个思维的证据是什
么？
（2）出现的情境有没有其他解释？
（3）最坏的情况会怎么样？我能承受得住吗？最好的情况又会怎么样？最合理的结果是会什么？
（4）我相信自动思维会引起什么结果？改变我的思维会有什么结果？（5）如果某个朋友在这个情境中，有这样的想法，我会对他怎么说？
60、简述认知疗法的治疗过程是怎样的？
参考答案：
几乎所有的认知治疗都遵循着一定的治疗程序，这种疗法比其他治疗理论更结构
化。一般来说，初次治疗的主要工作是对来访者的问题进行评估并建立治疗关系。在其后的各次治疗中，要教给来访者认知治疗的理论，教会他们识别自己的自动思维，并学习常见的思维歪曲以及对这些思维歪曲进行辩论的方法。每次治疗结束后，治疗者会给来访者布置家庭作业，要求来访者在两次治疗中间自己对自己的情绪、行为、思维进行监控和评估，以使治疗的效果能够在治疗以外泛化。
61、简述认知疗法的治疗关系与其它治疗法的治疗关系有何差别？
参考答案：
认知疗法的治疗关系与其它治疗法的治疗关系有何差别？
答：认知疗法的治疗关系是一种合作关系，治疗师要倾听来访者，从而理解来访者并发展双方的关系。尽管认知治疗家应该友善关怀地面对来访者关心的事情，但是认知治疗的过程总体来说是一个特定的目标定向的过程。这是与其它方法不一样的地方，认知疗法不像其它许多疗法那样，把很大一部分治疗重心放在与来访者建立关系上，认为信任、真诚的关系是治疗成功的关键。在认知疗法中，治疗关系只是为治疗服务的62、简述为什么要将来访者的目标变得明确可操作？举例说明如何将目标变得更操作。
参考答案：
在设置目标时，认知治疗师要选择那些具体的、首要的目标，并和来访者一起努力。目标可能有情感的、行为的和认知的成分。这一阶段的关键在于要帮助来访者将模糊的目标变得清晰，具有可操作性，这样才能使治疗有的放矢，并为治疗效果的评估提供根据。例如：
小张是一个抑郁的售货员，他在治疗一开始时描述自己的目标是：“变为我可能达到的最好的。”这样描述的目标很模糊很抽象，“小张可能达到的最好的”这一目
标可以有多种解释。治疗者考虑到小张非常抑郁，他不能完成治疗师布置给他的家庭作业，因此这个目标是不能被采纳的。通过治疗师和来访者仔细讨论，小张和他的治疗师同意确定一个更特定的目标：
“减少抑郁和焦虑，减少焦虑的时间，积极地找工作。”目标越清楚明确，治疗师越容易选择合适的方法，以帮助来访者改变他们的信念系统、感受和行为。
63、简述贝克从认知的角度看待人格及心理障碍，这种观点有什么优缺点？
参考答案：
优点：强调了认知的重要性，在处理焦虑、恐怖和抑郁症上，贝克做了拓荒性的努力。他发展了特定的认知处理程序，能有效地挑战当事人的假定和信念，并能提供新的认知以导致乐观及改变行为，有许多实验支持认知疗法对于沮丧的当事人有治疗效果。贝克发展出认知治疗法成为沟通精神分析治疗法与行为治疗法的一座桥梁。认知治疗法提供一种有结构、有重点，以及积极主动的治疗取向，焦点放在当事人的内心世界。示范了一种以现在为核心及以问题为导向的结构性治疗法，可以
在相当短的时间内有效地治疗抑郁与焦虑。认知治疗法的贡献之一是，它一开始就把焦点放在发展出一套要领性的工具作为了解当事人如何看待其世界的方法。将个人的经验带到能进行科学探讨的领域。
缺点：认知治疗法受到的批评包括：过于强调正面思考的力量、太肤浅与简化、忽视当事人的过去的重要性、过于技术导向、不重视治疗关系，只针对减少症状，并未探索造成困扰的背后原因、忽略潜意识因素的角色，以及忽略感觉的角色。
64、简述什么是中间信念？举一个例子说明。参考答案：
中间信念包括态度、规则和假设。态度体现个体对事物的评价和理解，态度往往决定了规则和假设，规则指的是人们给自己规定的，赖以在这个世界上生存的一些法则，这是一些隐藏起来的，不为其他人所知的规则。例如一位教师的中间信念可以是这样的。
态度：“不能让每个学生都喜欢听我的课是可怕的。” 规则：“我必须尽我最大努力利用全部时间备课。”
假设：“如果我工作努力，也许能让学生们喜欢听我的课。”
65、简述图式的形成过程，并举例说明
参考答案：
早期经验形成图式，重要事件激发图式，产生情绪、行为、认知三个方面的结果。一个人早期的经验，如
常受老师、父母及周围人的批评和歧视，将会令其形成“我不可爱，没人喜欢我”、“我没有价值”一类的基本信念，以及“如果我不能讨别人欢心，我就没有价值”这样的条件化信念。在生活中，如果个体遇到一些关键性事件，如遇到自己喜欢的异性时，这些信念和图式就会被激发，个体极有可能产生“我不可爱，她不会喜欢我”以及“我没有价值，配不上她”一类的自动思维，从而产生沮丧、失望、抑郁的情绪，以及没有食欲、失眠一类生理反应，在行为上则表现为回避等。
66、什么是认知的概念化？治疗师要问自己哪些问题？
参考答案：
所谓认知的概念化，指的是治疗者将来访者的情况以认知疗法的相关术语和原理进行归纳、分析的过程。在开始这一过程的时候，治疗师要问自己这样一些问题：
1、来访者的诊断结果是什么？抑郁？焦虑或是适应不良？或者是别的什么问题？
2、来访者现在的问题是什么？这些问题是如何发生并如何保持下去的？
3、什么障碍性的思维和信念与这些问题有关？来访者在情绪、生理和行为上
有哪些反应与其思维有关？
4、什么样的早期学习和经历导致来访者现在的问题？
5、来访者的根本信念和思维是什么？
6、来访者是如何应付自己的障碍性信念的？她应用哪些积极和消极的认知、情绪论和行为的方法来应付自己的障碍性信念？她怎样看待自己、他人、世界和未来？
7、什么样的压力导致来访者的心理问题或妨碍了她解决这些问题？
67、简述认知治疗师的培养需要经历几个阶段，请根据几个阶段要完成的任务，制订你的学习计划，阐述你准备如何完成学习过程。
参考答案：
成为认知治疗师可以通过三个阶段来完成。第一阶段，治疗师学会构建治疗期的结构并学会应用基本的技巧。同样重要的是，他们要学会用认知术语对来访者的情况进行归纳总结，这是一个基本技巧，这要以治疗期间从来访者那里获得的资料为基
础。
第二阶段，治疗师开始把他们的理论和他们的技巧知识结合起来。他们要增强自身理解治疗的能力，而且，他们能更容易地找出重要的治疗目的。治疗师在对患者情况进行分析、在治疗期间修改他们的假设以及使用这些假设来决定干预措施等方面的技巧日臻成熟。他们扩大技巧的所有组成部分而且在选择、时间安排和落实合适的技巧方面更加精通。
治疗师在第三阶段要更加熟练地将新的信息资料结合到治疗过程中。他们要加强自身做出假设的能力，以便证实或否定他对患者的观察。他们还需要根据不同的来访者适当地变换认知治疗的基本技巧和结构。
要求对以上三个阶段结合自己的情况列出学习的计划。
68、阐述如何成为一个认知治疗师？
参考答案：
成为认知治疗师可以通过三个阶段来完成。第一阶段，治疗师学会构建治疗期的结构并学会应用基本的技巧。同样重要的是，他们要学会用认知术语对来访者的情况进行归纳总结，这是一个基本技巧，这要以治疗期间从来访者那里获得的资料为基础。
第二阶段，治疗师开始把他们的理论和他们的技巧知识结合起来。他们要增强自身理解治疗的能力，而且，他们能更容易地找出重要的治疗目的。治疗师在对患者
情况进行分析、在治疗期间修改他们的假设以及使用这些假设来决定干预措施等方面的技巧日臻成熟。他们扩大技巧的所有组成部分而且在选择、时间安排和落实合适的技巧方面更加精通。
治疗师在第三阶段要更加熟练地将新的信息资料结合到治疗过程中。他们要加强自身做出假设的能力，以便证实或否定他对患者的观察。他们还需要根据不同的来访者适当地变换认知治疗的基本技巧和结构。
69、简述新的家庭作业布置中有可能出现的问题有哪些？
参考答案：
治疗师布置的家庭作业太难或与患者所关注的关系不大；
（2）治疗师没有摆出令人信服的理由；
（3）治疗师忘了检查前一次布置的作业；没有从总体上强调每次的家庭作业以及个别地强调特别布置的作业的重要性；
（4）没有明确地教会患者怎样遵循治疗师的安排；
（5）没有按照安排来开始会谈、做默演或就一些可能妨碍治疗的障碍问一些标准的问题；
（6）没有让患者把布置的家庭作业记下来；
（7）布置了患者不愿做的家庭作业。
70、阐述治疗师帮助患者矫正中间信念的技术有哪些？并就其中的一个技术举例说明
参考答案：
dayu4000
71、阐述治疗师帮助患者矫正中间信念的技术有哪些？并就其中的一个技术举例说明
参考答案：
1．行为实验以测验信念
如同自动思维一般，治疗师可以帮助患者设计一种行为试验 来评估信念的有效性，适当的设计并执行行为试验 要比在办公室里用口头的方法矫正患者的信念更加有效。（2分）
2．认知连续体轿正信念
该方法既有助于矫正自动思维又有助于矫正反映两极化思维的信念。（例如，当患者看到一些事情用全或无术语时，例如莎丽相信如果她不是一个优秀的学生，她就是一个失畋者，在问题中设立该概念的认知连续体以促进患者中间话题的认识，正如下面例子中说明的。
例如：
T：“好的，你非常相信如果你不是一个优秀的学生，你就是失?者，让我们看看它图解起来像什么。”
T：“现在，优秀学生在什么位置？”
P：“往上看，我认为是90%～100%的成功。”
T：“你是失败者，那么你是0%的成功？”
P：“我想是的。”
T：“你还说过90%成功以下的一切事情都等同于失败？”
P：“可能没有。”
T：“好的，失?从哪里开始？”
P：“50%成功左右。”
T：“50%？那么任何低于50%的人就是失?者？”
P：“我不能肯定。”
T：“有没有什么其他比你更实际地属于0%成功的人？”
P：“也许Jack那小伙子，他在我们经济学班上，我知道他比我差。”
T：“好的，我们将Jack放在0%上，我想知道是不是还有人比Jack还高。”
P：“可能有。”
T：“有这样的人，他每次考试、每次作业都做不好t这可能吗？”
P：“有可能。”
T：“现在我们将那个人放在0%上，那Jack放在哪里？你放在哪里？”
P：“Jack大概放在30%，我放在50%。”
T：“现在，有这样的一个人，他什么事都做不好，他甚至不上任何课，或者不做任何阅读，或者不交任何作业，他又如何呢？”
P：“我想他应该。”
T：“将那个至少努力了但没有过关的学生放在啷儿？”
P：“我认为他放在0%上。”
T：“将你和Jack放在哪儿？”
P：“Jack放在50%上，我想我放在75%上。”
T：“就家庭作业而言，你看看是否甚至75%的都是正确的？ 即使是对这个学校，可能对一般的学校或学生，你都会排在比较高的之列，无论如何，—个在75%分上的人为失?者，它的精确度又如何呢？”
P：“不很高。”
T：“也许你能说的最精的事情就是她是75%的成功。”
P：“是的。”（明显地谕快些>
T：“好的，回到你最初的观念上去，现在你对如果你不是最好的学生，你就是一个失?者相信多少？”
P：“没有那么多了，大概5%。”
T：“很好。”
当患者显示出两分的思维时，认知连续体方法通常是有用的，由于有很多方法，治疗师可直接教会患者如何自己使用这些，以便当它们适用时，地能使用它们。
3．理性一情绪角色扮演
该方法又称为点——对照，通常在治疗师试用过诸如本章已描述的那些方法后再使用它。这在患者称理性上她知道该信念是功能障碍性的，而情感上或心理上仍然“感觉”是真的时尤其有用.治疗师首先请患者扮演其心理上强烈认可的功能障碍性信念的“情绪。角色，对其提供理论指导，同时治疗师扮演“理性角色”。第二部分他们交换角理性一情绪角色扮演色，注意两部分中患者和治疗师都以患者的口气说话，也就是他俩都用“我”字。
4．信念矫正中利用他人作为参照点
当患者考虑到其他人的信念时，他们常常有来自于他们功能障碍性信念的心理上的距离，他们开始发现，在对他们自己 所相佶的是真的或正确的和对其他人他们所更客观相信的是真的之间有不一致的地方。
5．“仿佛”性表演
信念的改变通常导致相应的行为改变，并且行为的改变反过来亦导致相应的信念改变。如果某个信念相当无力，患者或许不要许多认知干预而能够轻易地且迅速地改变把行为，在患者愿意有行为地改变之前，许多信念确实需要一些矫正，然而，常常仅需要一些信念矫正，而不是完全的信念改变，并且一旦患者开始改变她的行为，这种信念本身也就变得更加衰弱了（以一种积极向上的精神，使继续新的行为更容易、进一步减弱该信念等等）。
6．利用自我暴露矫正信念
通过治疗师适当的以及明智的自我暴露能够帮助患者以不同的方法看到他们的问题或信念，当然，这种自我暴露应该是真诚的、相关的。
72、举例简要说明如何根据自动思维的有效性和有用性来评估三种不同的自动思维？
参考答案：
（1）最常见的自动思维是有某种程度的歪曲。且尽管有相反的客观证据时，它还是照常出现。（5分）（2）第二种类型的自动思维是准确的，但其得出的结论可能是歪曲的。（5分）
例如:“我没有兑现(对室友的）承诺是有效的思维，但其结论“因此我是个坏家伙！”是无效的。（5分）（3）第三种自动思维也是准确的但绝对是错误的。（5分）
例如莎丽在复习准备考试，她想：“看完这些还要花好几个小时，我得熬到凌晨三点钟了毫无疑问，她的思维是准确的，但这增加了她的焦虑, 使注意力和枳极性下降。对这一思维的合理反应称为自动思维的有用性：“看完这些书的确要花很长时间，但我能看完。我以前就看过。老是去想会花多长时间只
会使我感到痛苦，精力也不能集中，看完这些要花的时间可能会更长。我最好先集中精力看完一部分，给自己一个信心。”（6分）
73、阐述矫正核心信念和增强新的信念的方法有哪三个？并就其中一个方法举例明
参考答案：
1．利用两极对比矫正核心信念(2分)
有时，将患者与某个其特性与他的核心信念相关，且处于该特性负面极端的人相比是有用的，这个人或者是真的，或者是想像出来的，治疗师建议患者在其参考框架内想像某人。”
治疗师通过对不同情境反应，能够帮助患者使之远离核心信念。一个患者相信自己肯定很糟，因为作为孩子的时候（以及作为成人），她的母亲对她很不好。（5分）
2．核心信念的阅历测验（2分）让患者检查某信念如何起源又如何通过数年维系下来，这常常是有益的。治疗师帮助患者从早年起寻找（及再组织）似乎支持核心信念的证据，也帮助他们揭示反驳它的证据。（对这样的过程可使用CBW）启动该过程，通常是在患者检查其目前核心信念之后运行，并通过CBW或其他方法已开始矫正它的过程后，虽然，一些患者可能没有接近某些重要记忆的方法，除非他们被情绪地唤起某个被激活的核心信念，所以让患者对其核心信念的强烈的激活并不总是必要的，治疗师首先要提供一个基本原理。（2分）
T：“莎丽，我想看看你不适当的这个现念从何处开始的。”P：“好的。”
T：“我们把核心信念作业表拿出来按时向前工作，你还记得当你很小时任何使你当时相信你不适当的事吗？”P：“我记得在托儿所，我迷惑不解的做了什么事，老师对我大声叫喊，我就不停顿地哭。”T：“是不是你完成的很慢？”
P：“是的，诸如此类的事情。”T：“因此你感到相当不自信？”P：“是的。”
T：“好的，把它写在右手的那边，等会儿我们填进新框架里。还有什么？”P：“我记得我的一家去Vally Forge州公司的那次，其他每个人都能骑车绕行，但我赶不上他们，掉在后面相当远。”（列举完整案例5分）或是会谈中，或是家庭作业，患者继续练习它。第一步，记载可能促成核心信念形成的记忆，她可对幼儿园，小学，中学、大学、她20多岁、30多岁等等进行回顾；第二步，阅历检查，涉及每一时期寻找和记录支持新的正面信念的证据；唤起了很多正面记忆后，患者准备好了第三步：重新框架负面证据的每一片段;最后，第四步中患者总结每一时期。
例如：中学时候——我有能胜任地做很多事情，从体育到负责家里的很多事到在学校取得良好的成绩，我没都得A，也不是什么事都做得好，因此有时惑到不适当，这是事实、但基本上我是适当的。（3分）3．重建早期记忆（2分）
对许多患者而言，已介绍的”理性”或“理智”方法对矫正核心信念来说是足够的，对其他人，特定“情绪的”或经验的方法，在其过程中患者的感情被唤起，也是需要的，这样的方法之一必须包括角色扮演、再扮演某一事件，以帮助患者重新解释早期的、创伤性的经历，在后面的副本中，治疗师帮助患者重建与目前痛苦情境相关的早期事件的意义。”
概括之，核心信念需要一致的、系统的工作，许多适用于重建自动思维和中间信念的方法，可以与更专门的特别指向核心信念的方法一起使用。（5分）
74、举例说明识别患者自动思维程序的技术有哪3种？（可以先简单介绍2种技术，再举例说明一种技术）
参考答案：
1．识别会谈当中的自动思维（2分）识别患者自动思维的最佳时机就是治疗师在会谈中注意到有情感变化的时候。T：“莎丽，我刚注意到了您眼神的变化，刚才您心里想了什么？对患者出现的语词性或非语词性的线索保持警觉至关重要，这样才能够引导出“热性认知”，也就是在会谈当中出现的与患者的情绪变化有联系的重要自动思维和想象。这些热性认知可以是有关患者自身的（“我真没用”），有关治疗师的（“他不理解我”）或有关讨论主题的（“让我做这么多太不公平了”）。识别热性认知之所以重要是因为它们在概念化当中非常关键。总的来讲，这些充满情感的思维是我们要解决的最重要的问题。此外，这些热性认知会削弱患者的动机或价值感、满足感。它们可能会妨碍患者对会谈的专注，最终可能妨碍治疗关系不失时机地识別自动思维可为患者创造迅速检验并对自动思维做出反应的时机，从而使余下的会谈进展更顺利。（2分）当患者有情感变化时，治疗师又怎么能发现呢？治疗师对患者的非语词性及语词性提示保持警觉，前者如面部表情变化、肌肉紧张、姿势变换或手势变化，后者包括语调、音高、语量、语速的改变，当注意到有变化时，治疗师猜想有情感的变化并立即问患者她心里刚才想的是什么以检出自动思维，如果患者讲不出自己的思维，治疗可以通过让患者集中于自己的情绪及生理反应的办法慢慢唤起她的回忆。（2分）T：“莎丽，您现在心里在想什么？”P：“我说不准。”T：“您现在感受如何？”P：“我不知道，我猜是伤感吧。”T：“您哪里觉得伤感？”P：“在胸口，还有眼后。”T：“所以我问您‘学习怎么样时？’您觉得伤感，您还想到些什么？”P：“我想是关于我的经济学课程，我想到了补考。”T：“您想到什么或想象到些什么？”P：“是的，我想到了红笔批的C。”（4分）稍微矜持了一会儿，莎丽开始报告她的想象。如果集中情绪不起作用的话，治疗师可以转换话题，这样不会让莎丽有受审问的感觉，也减少了莎丽因不能确认她的自动思维而觉得自己无能的可能性。T：“没什么大不了的。我们按日程继续进行怎么样？”另一方面，追问热性认知可能是明智的。虽然让患者确认她的特定思维比推测的要好，但当患者无法确认时，问一些问题还是有用的。治疗师可以叫莎丽作些猜测，或者治疗师就似乎有理的可能性进行提问。他可以专问想象的事或询问这一处境对她的意义，或者他也可以提一个与他所推测的自动思维相反的思维。或您能在心中勾勒出一幅图画吗？或我问您学习的事，这对您意味着什么？或您有没有想过一切都很好？”（2分）
2．识别特定处境下的自动思维（2）这些同样的问题可用于帮助患者识别她在会谈之间出现的自动思维。依然是患者对困境作描述时，治疗师先试着问核准的问题（您心里正在想什么？）通常治疗师会要求患者更详细地描述发生过什么来帮助患者。（2分）如果用言语描述处境不能充分地引导出自动思维，治疗师就可以让患者想象特定的处境，犹如正在发生一样，他鼓励患者用现在时态尽可能详细地描述。治疗师帮助患者重新体验这一处境犹如正在发生一样，当他注意到患者要转用过去时态时就轻轻地纠正她回到现在时态，这样体验就更迅速。同样地，如果患者在人际处境之中还难以确认自动思维，治疗师可以用角色扮演的方式来重建这一处境。患者描述谁是怎么说的，然后患者扮演她自己，治疗师则扮演另一个人。（2分）如果患者仍旧不能讲述自己的思维，治疗师可以转一个别的话题或做些特别的提问。（1分）
3．识别另外的思维（2分）即使在患者汇报了她最初的自动思维后，继续提问也是很重要的。更多的提问可使其他一些重要思维明朗化。治疗师应该意识到患者除此以外可能还有其他自动思维，不是关于处境本身的，而是关于她对处境的反应的。她可能会用消极的方式理解自己的情绪、行为或生理反应。（2分）应注意患者开始时产生对特定处境（如上课时讲话）的自动思维，然后对她的焦虑及身体反应产生的思维。许多时候，这些继发的情绪反应非常痛苦并明显他与已经令人不安的处境交织在一起。为使治疗更有效，弄清患者在哪一刻（一定事件之前，之中或之后）最为痛苦，以及那一刻她的自动思维很重要，患者可能在处境发生之前（她要是对我嚷嚷怎么办？）、之中（她觉得我很蠢）和/或晚些时刻对已发生的事做出反应（我什么也做不好，我根本就不该问）时就已经有痛苦的自动思维了。（3分）
75、简述贝克的认知疗法的理论假设基础是什么？
参考答案：
（1）错误的认知过程和观念是导致情绪和行为问题的根源；（2）认知过程决定着行为的产生；同时行为的改变也可以引起认知的改变
（3）在咨询过程中咨询师扮演着诊断者和教育者的双重角色，来访者则是学习者的角色；咨询师使用的是主动和指导性的咨询措施，来访者使用的是主动的再学习的措施
（4）因此咨询的关键点是咨询师重视求助者的潜能，引导来访者充分调动和发挥潜能
（5）教给求助者确认不合理信念的方法，教会求助者识别、观察和监督自己的想法和假设，尤其是那些消极的自动想法
（6）使求助者学会对自己的认知过程反省，将他们的想法和现实中发生的事件区分开来，对发现的问题主动改变，使认知和行为建立起一种良性循环的过程
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