三查两整顿深入学习自我认识和体会

第一篇：三查两整顿深入学习自我认识和体会

三查两整顿深入学习自我认识和体会

通过这一阶段的认真学习，我对开展思想作风纪律教育整顿活动的重要意义有了更深入的认识，下面就加强学习提高认识，落实行动求真务实发挥自身表率作用，谈几点认识和体会。

教育这个行业我们应该坚守的最基本的准则，同时让我们自反，我们是否有一丝不苟的坚持努力，没有一丝一毫的放松和懈怠。作为老师我们应该首先从自己做起，多干事少埋怨，始终以热情真诚的心对待我们的领导、同事、学生，十二分的投入到我们热爱的事业中去。时刻记住自己的身份，反省自查，真正做到心正、行正，不辜负教师这个行业赋予我们的神圣使命。

在今后的工作中，我一定要做到以下几点：

第一，提高认识，从我做起。通过学习，我深刻地认识到，贾局长在会议上的重要讲话，内涵丰富，思想深刻，对在社会主义建设的新时期，全面落实科学发展观，构建和谐学校具有重要意义。作为一名教师，我一定带头做到结合学校工作实际，把整顿作风与不断推进各项工作结合起来，教育整顿和当前工作两促进，两不误，真正做到用心想事，用心谋事，用心干事。从现在起，从我做起，从小事做起，对自己的思想作风、学风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的作风、与时俱进的精神风貌为学校的发展添砖加瓦！始终牢记理想信念，保持政治上的清醒；始终牢记责任使命，努力推进各项工作；始终牢记教育宗旨，认真落实双常规；始终牢记党员形象，不断加强党性修养；始终牢记党纪国法，爱岗敬业干实事。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情，把心思凝集到教育事业上，把功夫下到提高教育质量上，释放出自己最大的能量，以追求一流的责任感，用自己最的努力去争取最好的业绩。

第二，加强学习，自我完善。学习，是增长才干、提高素质的重要途径，是作为一名教师终身的任务。宽广的视野、正确的决策，来自不懈的学习。我要通过学习，增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力。加强政治理论学习，用科学理论武装头脑，增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自学性。加强教育政策法规学习，熟悉中央大政方针，正确分析宏观形势，善于捕捉发展机遇。向先进学习，学先进的理念，学成熟的经验，为我所用，助我发展。把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、创造业绩的行动。

第三，改进方法，大胆创新。改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路，是学校工作始终充满活力的关键，如果仅凭经验办事，按部就班，不愿创新，怕承担风险，就会被时代发展的车轮远远地抛在后面。我要通过思想作风纪律整顿活动，进一步解放思想，更新理念，与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动学校各项工作超前发展。不断改进工作方式，讲究工作方法，特别是在新课程实施过程中，把新的教学思想、新的教学方法、运用新教学手段的能力放在更加突出的位置，不断增强自身的综合素质。善于运用新的教学理念改进教学方法，转变学生的学习方式，以此激发学生创新活力。在学习借鉴的基础上大胆创新，逐步 形成自己的教学特色，不断提高课堂教学实效，为全面提高学校教育教学质量做出新贡献。学校教育在改革，教师思想在转变，我相信我们会运用越来越先进的理念，在我们蔡校长严于利己的指导思想的带领下，走出一片新的天空。

第二篇：三查两整顿学习心得（推荐）

三查两整顿学习心得

王寨小学

吴洁

为了全面落实国务院、省政府进一步转变政府职能、推动管理创新、改进工作作风、提高行政效能要求的重大举措。市政府决定在全市政府系统开展整顿工作作风、整顿工作纪律、提高工作效能活动，更好的加强干部及职工的作风建设，确保形成勤奋务实、高效廉洁的良好风气，树立良好形象。故此我校全面落实活动精神，按照文化局领导部署，并结合我校具体实际，开展了“两整顿一提高”的学习。通过一段时间的认真学习，使我体会到，作为一名文化工作人员，应着重做好以下几个方面：

一、认真学习，提高素质。认真学习相关的政策文件，学习先进典型和先进人物的优秀事迹，激发工作热情，实现工作方式的创新。加强思想政治学习，努力提高个人思想道德素质。

素质的高低和好坏，对于做好新形势下思想政治工作起着决定性的作用。素质是多方面的，是一个综合性要素。素质必须具备政治、品德、知识和能力这四个方面。

二、强化大局意识和责任意识。不断地提高自己的马克思主义理 论水平，并运用马列主义的立场、观点和方法，指导自己的行动，解决工作中的实际问题。具有高度的事业心和责任感，忠于职守，尽职尽责，热爱本职，兢兢业业，勇往直前、开拓创新。

三、认真工作，勇于开拓、勤奋敬业。要脚踏实地，扎扎实实地 做好自己的本质工作，努力提高工作效能。要有勇于开拓、勤奋敬业的精神，要不断发现工作中存在的问题，改进工作，提高工作质量。树立不进则退、时不我待的使命感和责任感。

四、遵纪守法，廉洁自律、艰苦奋斗。

五、认真实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，以人民满意 为宗旨，爱岗敬业、创新务实、甘于奉献，为教育的发展做出应有的贡献。

六、结合自我对照检查，有的放矢，进一步转变工作作风。

1、穿着打扮要朴素整洁、端庄大方，语言要规范得体，主动热情。

2、按时上下班，不迟到、早退不擅离工作岗位。

3、工作时间不串岗闲聊，办私事，不做上网聊天、玩游戏等与工作无关的事情。

4、认真做好值班工作，严格按规定值班，认真履行交接班手续，如遇到重大事情和突发事故要及时上报，并做好记录。

以上仅是我学习《两整顿一提高》的心得体会，在下阶段及今后的日子里，我决心进一步加强党的理论和知识的学习，密切联系工作实际，不断提高自己的政治思想觉悟，更加勤奋扎实的做好本职工作，强化创优争先意识，增强集体荣誉感，不断做出自己应有的贡献。

第三篇：六查六反三整顿

“六查六反三整顿”活动心得

为进一步提高个人认识水平，增长个人才干，从而更好地向公司领导决策层提供决策依据，更高效地服务于安全生产管理的大局，根据肥矿梁能源发【2010】24号文件精神，我结合自身工作实际，进行“回头看”，自查自纠，在学习文件的基础上，反省思想和行为。本次反省，我通过“六查”，找出自己在以往的工作、学习和生活中存在的问题，分析问题存在的原因，提高了认识，通过有针对性的改正思想，改进工作方法，提高了工作效率。进行“六查六反三整顿”活动，即是查思想反麻痹、查作风反松懈、查纪律反倒退、查质量反滑坡、查规程反三违、查隐患反事故、思想整顿、制度整顿、现场整顿。

一、通过学习和反省，我本人已经认识到的突出问题主要有以下几个方面：

1、会计理论水平不够高，学以致用做的还远远不够。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，学习的效率差。对会计理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新政策、新办法学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。导致自己虽然工作时间较长，进步却很慢，放松了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

2、统驭全局能力不够强，分析落实问题的效率低下。有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，但距离领导的期望还有很大差距。比如我目前接管了主管会计工

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作，但看问题，找差距还是局限于原先干过的成本会计的范围内，只看着这一小块，欠缺对其他业务的全面掌握，不能从全局观念出发考虑问题、解决问题。

3、超前意识薄弱，对公司经营方面的信息搜集整理工作欠缺。由于习惯于部门内部的工作，对涉外事务所知甚少，相应出现了对外部工作的反应迟钝、拖后现象。超前考虑问题的意识不足，缺少刚参加工作时的那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气，表现在工作作风上有时有散漫、松懈现象；工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

4、纪律观念淡薄，有时因临时工作或个人琐事等，休息较晚，造成次日不能准时上班，耽误了正常的工作。

二、下一步整改措施

开展这次六查六反三整顿教育活动对我们公司来说意义重大，是关系再造一个新肥矿，实现五年辉煌跨越的头等大事，对个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。

1、加强学习，提高素质。全面系统学理论，把国家和企业有关会计方面的路线、方针、政策学深学透，及时掌握新知识、新技术，努力探索新思路和新方法，与时俱进谋发展，开拓创新展形象。

2、提升境界，纵观全局。首先树立强烈的自觉意识、责任意识和全局意识，牢记全心全意为人民服务、为公司奉献的宗旨，牢记两个“务必”，更新观念，大胆工作，努力提高学习的自觉性，学无止境，活到老、学到老。作为一名会计，要从全局的角度出发看问题，从具体的职责立足做事情。

3、从自身做起切实落实工作效果。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与六查六反三整顿标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让职工满意，让领导放心。

4、强化纪律观念。合理安排时间，调节作息规律，做到令行禁止，积极维护企业制度。

2010年12月13日

胡保清

第四篇：四学三查两反思

“四学三查两反思”课堂教学模式体会

滦平第四小学 张建宏

“四学三查两反思”教学模式，是为进一步促使教师教学方式和学生学习方式的转变，在立足简约高效、全面发展的基础上，努力构建以生为本、以学为主的快乐课堂的基础上提出的。此模式在步骤命名、环节设计和操作的基本流程上力求简单易记、简便易学，方便了教师掌握和运用。

我认为这种教学模式更加符合生本教学，从课堂的开始至结束将每一个环节都设计得特别明确、清晰若能将这种教学方法切实的实行下去那么定会大幅度提升教学质量。

首先，在学生自学时，教师最重要的任务就是高度关注各小组每一个学生的学习状态，对于课下完成的可通过完成情况、向组长了解等方式获得。要求课上完成的，教师在巡视时要留心观察学生自学的状态是否投入，是否入情入境，入心入神。对于同样一个问题，由于个体存在的差异，每个学生自学的时间有快有慢，自学所完成的内容也有多有少，这是不争的事实。作为教师要尊重这种差异，作业要分层设置，前置结果要允许出现不同声音。不搞“一刀切”、“齐步走”。

其次，在学生自学这一部分，对学生也有着较高的要求，要求学生形成习惯，做好标注，向组长告知，我认为这个要求不能一刀切，要因年级而异，对于低年级的学生，显然需要家长的大力配合，但是对于农村家长外出打工的学生，这个要求很难做到，所以这需要从中高年级开始实行。

在组学这一部分，通过一段时间的实验，我认为分组很重要，小组评比很关键。我很赞同实行方案上写的对学生要多进行鼓励性的评价，并且要及时评价，建议学校也进行评比，营造学生参与学习的氛围。今后在我的课堂教学实践中，我要坚持鼓励和引导、激趣相结合，做到及时评价、鼓励每位学生，让学生排除畏难情绪，营造和谐的学习氛围，想办法去调动每位学生的学习兴趣，让全员的学生都能参与到课堂中来。少一点包办、说教和指责。利用创意法尊重每位学生的个性发展，只有学生得到充分尊重，学生才会有学习的信心，学生的学习积极性才会被充分调动起来，从而才真正实现了“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”。还要充分发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，让学生提出问题，把所要讲授的内容巧妙地隐含在学习任务中。

在展示学这一部分，我对某一小组上台展示时，其他同学可拿笔做记录，方便之后的交流很赞同。这是我之前未曾想到过的。只是每次采用小组展示环节，时间都把握不好，还有对于小组内每一名成员都发挥自己的作用这一要求还不能完全做到，正如前面所说，这种教学模式不是一蹴而就的，需要一点一点、一步一步的来推进，尤其是对于那些后进生，他们本来就不愿说话，小组展示时小组内其他成员也想将本组的最好的一面表现出来，因此，后进生的角色始终限于最简单的工作，这并不能全面锻炼他们，所以，请大家一起给一些意见。

其实每一名老师都想教育好自己的学生，但是每一个老师并不是单单扮演老师这个角色，还有自己的家庭和生活，因此，这样的教学模式若要实行，想必也需要老师付出特别多的精力，可是对于那些精力实在有限的老师来说，效果就不会很好了，所以我建议多让优秀老师讲一讲，然后上传资料，大家都可以直接学习，这样就省去了自己思考设计的时间了。当然，老师还是要精心设计每节课，设计好学案。使课堂环节及教学内容要结合学生的实际设计。

在巩固学一部分，我觉得现在虽然一直强调减负，但是小学生的学习压力还是很重，尤其是到期末的时候，所以我建议若是每一节课的练习设计到位了，那么对于作业也可以一课一次作业，一个单元作业一次等。

总之，通过这种的教学模式，切实改进课堂教学，让学生真正动起来。学生能自学的一定要让学生自学，学生能自己讲的就让学生讲，课堂活动多以问题性质的、检查形式的内容出现。要千方百计调动起学生的学习积极性，加强学生学习的督促检查和过关检测。我相信，我们的课堂必将得到大的改进。

第五篇：“四学三查两反思”

学习“四学三查两反思”教学反思

通过学习“四学三查两反思”我有以下理解和反思

对待独学环节的理解，学生借助导学案，通过学习课本，查阅资料，尝试解决本节课的问题。独学环节重在冷静思考。学生利用双色笔对重点、难点、疑问点做好标注，同时做好预习笔记，把未解决的问题找出来，便于留待后边的学习环节。

对待对学、群学环节的理解，通过独学环节，学生初步解决导学案中的部分知识，为解决的问题先跟自己的对子进行交流探讨，相互解决难题，仍未解决的，再在小组内集中讨论，借助集体力量加大解决力度。所以说，对学、群学是以解决导学案中的问题为主。由学习组长组织成员对照导学案开展有效的合作、探究、对子帮扶，真正实现兵教兵、兵强兵、兵练兵。

对待组内小展示环节的理解，以小组为单位，在小组长的安排下，把前面的学习结果再次呈现出来。此时，小组长要做好统计，对重点问题、疑难问题汇报给老师。老师根据学情展示内容，把内容分派到各小组。

对待班内大展示环节的理解，小组把事先准备好的展示任务，以组为单位进行公开展示，实现资源共享，提高学生各项素质和能力。

对待整理学案，达标测评环节的理解，这个环节是第三次学情调查，教师了解整节学生掌握的情况，分析不同层次学生存在的薄弱环节，作为下节课前反馈和单元测试的依据。

李德洋