学业水平考试考查科目实施情况汇报

第一篇：学业水平考试考查科目实施情况汇报

学业水平考试考查科目实施情况汇报

全面走进新课改 精心培养栋梁才

xx市一中是市城区目前唯一的一所省级示范性高中，创建于1938年，1980年被确定为省级重点中学，XX年正式挂眚为首批省级示范性普通高中。现有53个教学班，在校学生3000人，教职工246人。在永定区委政府建设教育强区、实施教育率先领跑xx战略中发挥着龙头作用。学校是全国民族团结进步先进单位、全国模范职工之家、全国校务公开先进单位、全国“五四”红旗团委，也是空军工程学院、中南大学、湖南师范大学等高等院校的生源基地。

在各级领导的亲切关心和大力支持下，学校进一步端正办学思想、规范办学行为，始终坚持全面贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量、全面实施素质教育、全面落实高中新课改方案，把一切教育教学工作的出发点和落脚点都放在“着眼未来、提高素质、增强能力、培养创新思维和创新能力”上，大力开展校本培训，积极研发校本教材，切实将学业水平考试考查科目落到实处，现将实施情况汇报如下：

一、广泛宣传，因势引导，为考查科目实施营造环境氛围

xx虽是世界旅游胜地，可也是一个经济社会发展相对滞后、教育相对欠发达的地区。前些年，在新课改刚实施之际，学校作了一项专门调查，发现“文化成绩好便是好学生”、“学好数理化、走遍天下都不怕”、“文化课是主课，音体美劳等是副课”等观点在个别教师、大多数学生和家长中根深蒂固地存在，这无疑成为考查科目实施过程中的障碍。针对这种情况，学校一方面利用校园网、校园广播站、宣传橱窗、致家长的公开信、学生大会、家长学校等媒介和渠道，广泛宣传高中新课改的方案，详细解读学业水平考试的相关政策和实行学业水平考试的重大意义，着重介绍未来社会对各层面、多元化人才的需求，引领个别教师、大多数学生和家长逐步转换思想观念，形成新的人才观，从而关心关注学生的全面发展。另一方面，学校积极改革评价方式，一改过去仅以学习成绩高低评好坏的做法，对班主任和科任教师的评价，需结合学校领导、学校学术委员会、学生和家长等各方面的意见进行综合评价；对学生的评介更是趋向多元化、设置了学习之星、文明礼仪之星、创新发明之星、乐于助人之星、环保之星等诸多奖项，无论哪一个学生，无论在哪一方面获得点滴进步，都能获得学校的肯定和褒奖。这些做法，为考查科目实施营造出一种浓郁的环境氛围。

二、加强领导，加大投入，为考查科目实施提供全面保障

学校对学习水平考试考查科目实施情况相当重视，出台了实施方案，制定了一系列的措施，成立了领导小组，确保在考查科目实施过程中有领导负责，有领导参与。在“学业水平考试科目与考查科目重视程度一样、检查力度一样、科任教师待遇一样”这三个“一样”的基础上，学校提出对考查科目要高看一等、厚爱一筹，在考查科目方面倾注更多的时间和精力，投入更多的人力和物力。每年都列出专门经费，用于场地建设、开展校本培训、研发校本教材、添置维修体育器材、购买理化生实验仪器设备设施、开展社会实践活动等。xx年，我们在经费极度紧缺的情况下，依然想尽千方百计启动了体育馆项目建设，预计于XX年8月底竣工。学校的高度重视，经费的大量投入，为考查科目实施提供了全面保障。

三、严格要求，规范管理，为考查科目实施奠定坚实基础

对考查科目课程的管理，可用“严格规范”四字概括。学校严格按省颁标准开课设节，配备配齐专任教师，确保物理实验操作、化学实验操作、生物实验操作、通用技术等十一门考查学科不漏掉一科，不落下一门。严格落实教学常规检查，定期对考查科目的任教教师教案和教学反思进行普查，并不定期地抽查学生的作业。经常组织学校学术委员会成员走进考查科目课堂听课评教，开展课堂整改。在培养学生实验操作能力方面，学校作出了硬性规定：凡教材上规定的学生分组实验和教师演示实验只要有条件就必须全部开出。体育健康与艺术必须严格按国家课程标准组织教学，并对相关教学模块进行考查，要求有试卷、有成绩、有结果分析和学分认定。严格按课程标准开设信息技术课和通用技术课程，学校专门组建了规格较高的通用技术教室，供学生学习实践。积极开展学生研究性学习活动，鼓励学生积极投入到社区服务和社会实践中去。经常组织考查科目任教教师外出考察学习，参加各级各类研讨会、培训会和赛课等活动，这些措施极大提高了考查科目任教教师的教学水平。在XX年、XX年两次省级示范高中督导评估中，抽签确定的考查科目均是优质课。严格的要求，规范的管理，为考查科目实施奠定了坚实基础。

四、搭建平台，设计载体，为考查科目实施开辟源头活水

自1993年以来，我校每年都举办体育节、艺术节、科技节和“心海导航”辩论赛，成立了足球、篮球、乒乓球、集邮、书法等协会，组建了边城文学社和健美操队，培养出了大批多才多艺的优秀学生。实行新课改以来学校更是努力为学生施展才艺搭建平台，精心设计丰富多彩的活动载体，让学生接触社会、融入社区，在亲身实践中锻炼才干，提高能力。例如在区法院指导下开展模拟法庭，让学生感受到法律的尊严；我为社区发展献计策活动，极大地激发了学生了解社会、关注社会的热情。还有下乡与贫困生结对，到戒毒所采访吸毒人员，三歌比赛等等。各种活动层出不穷，让学生的兴趣爱好和聪明才智得到尽可能地释放。

近年来，学校大力提倡、鼎力支持各科教师广泛研发校本教材。英语学科组带领学生到核心景区、访问导游和旅行社、与宾馆酒店的接待人员座谈，了解国外游客来旅游以及常用的交谈用语，编写出实用性较高的《旅游英语》一书；体育学科组在深入了解土家风俗人情和观摩土家大摆手舞蹈的基础上，根据青少年学生的身心特点，编写了《摆手舞校操》一书，深受学生喜爱；通用技术学科组依靠学校生物园是湖南省十大校办农场的有利条件，指导学生了解大棚蔬菜种植、牲猪养殖等知识，编写了《柑橘的种植与加工》一书。目前，各学科都在积极研发校本教材，呈现欣欣向荣之势，这必将为考查科目实施开辟出新鲜的源头活水。

五、硕果飘香，捷报频传，考查科目实施喜获丰收

在上级领导的正确领导下，在全校教职工的共同努力，我校学业水平考试考查科目获得了喜人成绩。据不完全统计，三年来，学校研究性学习，综合实践活动等有4项课题在省里立项，有7项在市里立项，获国家级奖励4项，获省级奖励8项，获市级奖励8项。中学高级教师xx同志主持的《xx》，中学高级教师xx等主持的《xx》、《xx》、《xx》，特级教师xx等同志主持的《xx》分获省一等奖。体育教师培养出了30多名国家一级运动员，健美操队多次在竞赛中夺金获银，饮誉省内外，希望艺术队应邀远赴香港、澳门、韩国等地演出。

成绩只能说明过去，不能证明未来。今后，学校将戒骄戒躁，以现有的成绩为起点，进一步加大工作力度，全面落实学业水平考试考查科目，为整体推进，不断完善我省普通高中学业水平考试制度作出应有的贡献，为党和国家培养更多的创新型的栋梁之才。

第二篇：关于2011年学业水平考试考查科目及会考实践科目的通知

关于全省普通高中学业水平考试考查科目

及会考实践科目考查工作的通知

冀教中考函[2011]6号

各设区市学业水平考试管理部门、华北石油管理局招生办公室：

为做好2011年上半年全省普通高中学业水平考试考查科目及会考实践科目考查工作，现将有关事项通知如下：

一、普通高中会考实践科目考查工作仍按会考有关文件规定执行。

二、普通高中学业水平考试考查科目中的物理实验、化学实验、生物实验和体育与健康四个学科，在各设区市上报考查实施方案后下发试题。物理、化学、生物实验考查题目满分均为10分；体育与健康考查分必修和校本课程两部分，必修部分作为全省学业水平考试考查内容，考查题目满分500分，由各设区市统一组织实施。校本课程部分不再作为全省学业水平考试考查内容，由各学校根据学校实际自行组织实施。

三、《河北省普通高中学业水平考试研究性学习评价说明》已下发各设区市，请各设区市及时转发各学校，并按相关要求组织实施。

四、为了突出过程性评价，并与美术作品考查方式相一致，音乐实践考查由考区统一组织实施改为学校组织实施。美术作品考查和音乐实践考查满分均为50分，要求教师根据学生平时学习情况（如学习成果、态度、纪律、考勤、表现水平等）进行综合评价，确定学生成绩。所得原始分数，由学校及时上报所在考区学业水平考试管理部门。

五、考查工作结束后，各考区负责将物理实验、化学实验、生物实验、体育与健康必修部分、音乐实践部分、美术作品部分、研究性学习等八个科目的考生成绩信息（字段及顺序为：考生姓名、准考证号、原始总成绩）录入DBF文件中，及时报设区市学业水平考试管理部门。各设区市学业水平考试管理部门将本市考生的考查成绩（研究性学习除外）汇总后，于2011年5月20日前将成绩光盘逐级上报省中考中心，考生的研究性学习成绩于2011年6月30日前逐级上报省中考中心。考生“成绩评定表”、“实验报告单”等相关资料由考区封存，保存期6个月。

六、关于音乐、美术卷面考查部分和通用技术的考查要求

（一）音乐、美术卷面考查部分和通用技术的考查实行无纸化网上考试，每科次考试时长为20分钟。

（二）各设区市学业水平考试管理部门要加强对本辖区内考试工作的组织和领导，考试期间应成立音乐、美术卷面考查部分和通用技术的考查领导小组，每市指定1至2名联络员，负责考试期间同省中考中心的联系。

（三）全省音乐、美术卷面考查部分和通用技术的考查时间定于4月6日至29日进行。由于普通高中学业水平考试考生多、场次多、地区差异大，对服务器和网络带宽（中考中心带宽、考点带宽）要求高，为了保证全省学业水平考试考查工作的正常进行，各设区市按分期分批的方式进行，具体时间分配如下：

4月6至7日：

全省联调

4月8日至15日：邯郸、沧州、衡水、张家口、保定 4月16日至23日：石家庄、唐山、承德、廊坊 4月24日至29日：秦皇岛、华北油田、邢台

（四）省中考中心设置考试服务器，各设区市、县（市、区）、考点学校登录指定网站完成考务组织、考试进度查询、考试监控工作，考生按指定规则入场后登录指定网站进行考试。

（五）考点选定必须满足以下要求

1.考点由设区市学业水平考试管理部门组织人员指导验收，具备条件的普通高中学校可以安排考点。

2.具备不少于25台网络计算机的机房；考务管理用计算机和考生工作站能稳定运行Windows XP操作系统，因特网浏览器为IE6.0。按工作站总数的15%且不少于4台的原则设置备用机。

3.能够使用2兆以上速率的光纤专线连接因特网，拥有网络运营商提供的合法固定IP地址，能顺利访问省中考中心指定网站。考点IP地址需提前报省中考中心备案。4.电力供应稳定可靠。

（六）在考试期间，省中考中心考试用服务器开放时间为每天8：30—17：30，在此时间段内各考区要合理安排场次，组织考生有序考试。

（七）每考场必须配备1名计算机技术人员（如工作站数量超过50台，每50台配备1名），随时解决考试过程中软、硬件及网络故障。

（八）考试期间省中考中心设立值班电话：0311-66005585。

（九）考试期间的巡视员、监考员由各设区市学业水平考试管理部门统一安排。没有设区市、县（市、区）两级学业水平考试管理部门派驻的巡视员，考点不能考试。监考员人数按每10—15名考生1名监考员，每场不少于2名监考员的原则配备，本校教师不得监考本校考生。

七、如有与本通知精神不一致事项，按本通知要求执行。未尽事宜，按照《河北省普通高中学业水平考试实施细则（试行）》 的要求执行。

二○一一年四月一日

第三篇：2014初中学业水平体育科目考试正在进行中

景东县2014初中学业水平体育科目考

试正在进行中

为做好景东县2014初中学生学业水平体育考试工作，县教育局成立了以杨海局长为组长的初中学生学业水平体育科目考试领导小组。3月31日对考试人员进行培训分工，根据省、市教育部门要求，2014年采用标准化的器材（器械）统一测试。各初级中学设置考点，考试时间全县定于4月1日至15日。全县2014年男女生抽考项目均为立定跳远，考生人数4029，全县分为5各考试组对18所中学进行巡回考试，为确保考试的公平、公正、公开，接受社会监督，县教育局专门设立初中学业水平体育考试科目咨询和监督举报电话6225174。

基础教育股

2014年4月2日

第四篇：学业水平考试)

附件3 学业考试违纪作弊考生及工作人员处理办法

第一章 考生违纪作弊情节认定及处理办法

第一条 考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪。考试违纪，取消该科目的考试成绩。

（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

（二）未经批准在规定的座位以外参加考试的；

（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的，体育测试中故意犯规者；

（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其它影响考场秩序的行为的；

（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；

（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其它方式在答卷上标记信息的；

（九）其它违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

第二条 考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊。考试作弊，其当次报名参加考试的各科成绩无效。

（一）携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

（四）在考试过程中使用通讯设备的；

（五）由他人冒名代替参加考试的；

（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

（九）其它作弊行为。

第三条 考生不服从考试工作人员的管理，扰乱考场及考试工作场所秩序，有下所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效；考生及其它人员的行为违反《治安管理处罚条例》的，由公安机关进行处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

（一）故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序经教育无效者；

（二）拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责经教育无效者；

（三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其它考生；

（四）其它扰乱考试管理秩序的行为。

第四条 教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为，其当次报名参加考试的各科成绩无效。

（一）通过伪造证件、证明、档案及其它材料获得考试资格和考试成绩的；

（二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；

（三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；

（四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；

（五）其它应认定为作弊的行为。

第五条 代替他人或由他人代替参加学业考试，由市学业考试管理机构取消其考籍。是在校生的，由所在学校按有关规定严肃处理；其它人员，由考试管理机构建议其所在单位给予行政处分，直至开除或解聘。

第二章 考试工作人员违纪作弊情节及处理办法

第六条 学业考试工作人员应当认真履行工作职责，在考试管理、组织及评卷等工作过程中，有下列行为之一的，应当停止其参加本次、当年及下一的学业考试工作，并由考试管理机构或者建议其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分：

（一）应回避考试工作却隐瞒不报的；

（二）擅自变更考试时间、地点或者考试安排的；

（三）提示、暗示或协助考生答题的；

（四）在监场过程中有擅离职守、为考生通风报信、睡觉、看书、谈话、携带通讯工具等行为之一的；

（五）擅自将试题、答卷或者有关内容带出考场或者传递给他人的；

（六）在评卷、统分中严重失职，造成明显的错评、漏评或者积分误差的；

（七）在评卷中擅自更改评分细则或者不按评分细则进行评卷的；

（八）因未认真履行职责，造成所负责考场出现雷同卷的；

（九）擅自泄露评卷、统分等应予保密的情况的；

（十）其它违反监考、评卷等管理规定的行为。

第七条 考试工作人员有下列作弊行为之一的，应当停止其参加学业考试工作，由学业考试管理机构或者其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分，并调离考试工作岗位；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

（一）为不具备参加学业考试条件的人员提供假证明、证件、档案，使其取得考试资格或者考试工作人员资格的；

（二）因玩忽职守，致使考生未能如期参加考试的或者使考试工作遭受重大损失的；

（三）利用监考或者从事考试工作之便，为考生作弊提供条件的；

（四）伪造、变造考生档案（含电子档案）的；

（五）在场外组织答卷、为考生提供答案的；

（六）指使、纵容或者伙同他人作弊的；

（七）偷换、涂改考生答卷、考试成绩或者考场原始记录材料的；

（八）擅自更改或者编造、虚报考试数据、信息的；

（九）利用考试工作便利，索贿、受贿、以权徇私的；

（十）诬陷、打击报复考生的。

第八条 因管理混乱、考试工作人员玩忽职守，造成考点或者考场纪律混乱，作弊现象严重；或者同一考点同一时间的考试有五分之一（含五分之一）以上考场存在雷同卷的，由教育行政部门取消该考点当年及下一承办学业考试的资格。

对出现大规模作弊情况的考场、考点的相关责任人、负责人及所属考区的负责人，有关部门应当分别给予相应的行政处分；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第九条 违反保密规定，造成学业考试的试题、答案及评分参考（包括副题及其答案及评分参考，下同）丢失、泄密，密封时丢失考生答题纸和答题卡或者使考生答卷在保密期限内发生重大事故的，由有关部门视情节轻重，分别给予责任人和有关负责人行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

盗窃、损毁、传播在保密期限内的学业考试试题、答案及评分参考、考生答卷、考试成绩的，由有关部门依法追究有关人员的责任；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第十条 在职人员及其它人员有下列行为之一的，由学业考试管理机构建议其所在单位给予行政处分或者由有关部门处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

（一）指使、纵容、授意考试工作人员放松考试纪律，致使考场秩序混乱、作弊严重的；

（二）代替他人参加学业考试的；

（三）参与或者组织他人进行考试作弊的；

（四）利用职权，包庇、掩盖作弊行为或者胁迫他人作弊的；

（五）以打击、报复、诬陷、威胁等手段侵犯考试工作人员、考生人身权利的；

（六）向考试工作人员行贿的；

（七）故意损坏考试设施的；

（八）扰乱、妨害考场、评卷点及有关考试工作场所秩序后果严重的。

第三章 违规行为认定与处理程序

第十一条 考试工作人员在考试过程中发现考生实施本办法第一条、第二条所列考试违纪、作弊行为的，应当及时予以纠正并如实记录；对考生用于作弊的材料、工具等，应予暂扣。

考生违规记录作为认定考生违规事实的依据，应当由两名以上（含两名）监考员或者考场巡视员、检查员签字确认。考试工作人员应当向违纪考生告知违规记录的内容，对暂扣的考生物品应填写收据。

第十二条 学业考试管理机构发现本办法第三条、第四条所列行为的，应当由两名以上（含两名）工作人员进行事实调查，收集、保存相应的证据材料，并在调查事实和证据的基础上，对所涉及考生的违规行为进行认定。

第十三条 考点汇总考生违规记录，汇总情况经考点主考签字认定后，报送县级学业考试管理机构，由市级学业考试管理机构依据本办法的规定进行处理。

第十四条 教育行政部门和其它有关部门在考点、考场出现大面积作弊情况或者需要对教育考试机构实施监督的情况下，应当直接介入调查和处理。

第十五条 学业考试管理机构在对考试违规的个人或者单位做出处理决定前，应当复核违规事实和相关证据，告知被处理人或者单位做出处理决定的理由和依据；被处理人或者单位对所认定的违规事实认定存在异议的，应当给予其陈述和申辩的机会。被处理人受到停考、取消考籍处理的，可以要求举行听证。

第十六条 被处理人因受到停考、取消考籍处理要求举行听证的，参照执行《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国主席令第18号）。

附件4

学业考试考生守则

1.考生凭准考证按规定时间到指定考场参加考试。

2.每科开考30分钟（英语考试开考前15分钟）后不得入场；考试终了信号发出后方可离开考场。

3.考生入场，除考试必须的文具如2B铅笔、书写用0.5mm黑色签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外，其他任何物品不准带入考场。

4.考生要对号入座，将准考证等证件放在课桌左上角。只能在答题纸、答题卡规定的地方填写或涂黑自己的姓名、考试号、座位序号、考试科目、卷型等，不得在答题纸、答题卡其它地方做任何标记。

5.开考信号发出后才能开始答题。

6.考生在答题卡和答题纸规定地方作答，否则，一律无效。卷一要求用2B铅笔按要求填涂，卷二要求用0.5mm黑色签字笔答卷。考生要注意保护答题卡和答题纸，不得污损、折皱、粘连。

7.考试期间因病或上厕所需暂离考场的，应先举手请示，经监考员批准后，由备用监考人员陪同前往。

8.考生在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗。

9.考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换答题纸、答题卡。如遇试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题，可举手询问。10.考试终了信号发出后，考生须立即停止答卷，将答题纸、答题卡按监考员要求放好，待监考员将答题纸、答题卡、草稿纸等收齐后，起立、依次退出考场，不准在考场、考区逗留、喧哗。不准将试题、答题纸、草稿纸带出考场。

第五篇：辽宁省普通高中学生学业水平考试考查科目指导纲要之综合实践活动学业水平考查

《辽宁省普通高中学生学业水平考试 考查科目指导纲要·综合实践活动学业水平考查》

一、考查目的

普通高中综合实践活动课程学业水平考查，旨在促进学校全面贯彻党的教育方针，着力培养学生的参与意识、创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质（综合实践活动的课程目标），为实现高中教育的培养目标服务。

普通高中综合实践活动课程学业水平考查，旨在推动学校认真负责、全面完整地开好综合实践活动课程，规范普通高中对综合实践活动课程的管理和教师的教学行为，确保综合实践活动课程领域各项内容的有效实施，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，锻炼学生参与和组织实践活动的能力，形成严谨求实的科学态度和良好的科学道德，养成学生主动走进社会、认识社会、遵守社会行为规范、服务社会的良好行为习惯，为实现综合实践活动课程目标服务。

普通高中综合实践活动课程学业水平考查，目的还在于促进学生积极认真地参与研究性学习活动、社会实践和社区服务等项内容规定的学习过程和实践活动，从而获得积极的情感体验和丰富的实践经验，实现学习方式的根本改变，形成终身学习和未来发展所必需的创新意识、科学精神、社会责任感、实践能力和综合运用知识解决实际问题的能力；养成良好的合作共享意识、人际交往能力和个性心理品质，为

学生形成完整的高中知识和能力结构服务，为学生的未来发展奠定基础。

二、考查原则

根据综合实践活动课程的性质与特点，在普通高中综合实践活动课程学业水平考查的组织与实施过程中，遵循以下原则：

（一）导向性原则：正确引导学校面向全体学生，促进学生全面、和谐、健康地发展；引导学生改善学习方式，促进学生主体性、创造性的提升，推动普通高中综合实践活动课程的常态实施。

（二）实践性原则：坚持以活动为主要开展形式，以实践学习为主要特征，注重考查学生亲身经历各种实践活动的学习方式，以及在实践活动中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力和综合运用知识的能力。

（三）过程性原则：考查既注重学生实践活动的成果，更关注学生参与活动的过程和实践体验，包括对研究性学习的选题、计划、开题论证、调查研究、实验研究、资料的收集整理和结题答辩等实践过程的考查，以及对社会实践和社区服务过程中获得的情感体验、活动参与、投入程度和能力养成的考查。

（四）多样性原则：评价主体多元，既可以是学校教师，也可以是家长和社会有关人士，还可以是学生；考查方式多样，采用档案袋评价、成果展示与交流、协商研讨式评价等多种方式进行。

（五）可操作性原则：以学校为主体，考查内容具体，对活动过程中主要涉及的行为能力以及情感态度价值观的发展状况均有明确要求；考查结合学校实际情况进行，程序简约易行。

三、考查内容与要求

（一）研究性学习

高中三年，学生必须完成至少2个不同类型（如社会科学类、自然科学类和项目设计类等）的课题研究，每个主题必须提供的考查证据如下：

社会科学类主题：课题开题报告（2000字以上）、课题开题答辩过程记录、活动实施过程中收集的文献资料一份、访谈提纲一份、访谈记录一份、调查问卷一份、调查报告一份、活动过程照片5张、小组阶段交流记录一份、结题答辩记录一份、研究报告（3000字以上）、活动小结一份（300字以上）。

自然科学类主题：课题开题报告（2000字以上）、课题开题答辩过程记录、活动实施过程中实验方案一份、实验记录一份、实验研究报告一份、活动过程照片5张、小组阶段交流记录一份、结题答辩记录一份、研究报告（2000字以上）、活动小结一份（300字以上）。

项目设计类主题：课题开题报告（2000字以上）、课题开题答辩过程记录、活动实施过程中的设计方案一份或制作的模型一个、活动过程照片5张、小组阶段交流记录一份、结题答辩记录一份、研究报告（2000字以上）、活动小结一

份（300字以上）。

（二）社会实践

高中三年，学生开展社会实践不少于15个工作日，其中参加校外活动的时量不少于10个工作日，学校可以根据具体情况从如下几个方面自主选择三项以上活动作为考查内容，每项内容各提供证据一份：

1．行业体验活动：如军训、学工（商）学农、志愿者活动、科技文化活动、勤工俭学等。

2．学校传统活动：如学校值周值日活动、科技节、体育节、艺术节、成人仪式以及其它重大节日活动等。

3．社团活动：如各种校内社团组织的活动。4．参观调查活动：如参观教育基地、社会机构、人文或自然景观；对社区机关、特定群体、典型人物、热点事件进行调查和访谈。

5．交流访问活动：如参加国际、国内各种文化交流项目等。

（三）社区服务

高中三年，学生开展社区服务总时量不少于10个工作日。学校可以根据具体情况从如下几个方面自主选择两项以上活动作为考查内容，每项内容各提供证据一份。

1．通用内容：如拥军拥属、敬老服务、法制宣传、科普推广活动、文娱演出、环保卫生、领养绿地等。

2．特色内容：城市学校可以进行的活动有社区辅导（如保健知识讲座、法律知识讲座）、板报宣传、维持交通秩序

以及其他志愿活动。农村学校可以进行的活动有参加农忙、乡村农技站（组）的科技活动、镇村公共卫生等。

3．自选内容：学生可以根据自己的特长，结合生活实际，发挥主观能动性，在社区服务上形成自己的特色项目等。

4．义工活动：如助学、助老、助残、关注弱势群体等。

四、考查方式

（一）总体要求

1．综合实践活动课程领域中的研究性学习、社会实践和社区服务三项内容是辽宁省普通高中学业水平考试体系中的考查科目，采取单项考查的形式进行。

2．学校成立综合实践活动课程考查领导小组，对综合实践活动课程水平考查进行统一组织、管理和实施，考查时间由学校根据教学实际确定，考查评分采用将原始分（100分为满分）换算为等级的计分方式，考查评定分为A、B、C、D四个等级。100分-90分为A(优秀)，89分-75分为B（良好），74分-60分为C（及格），59分-0分为D（不及格）。

3．研究性学习活动可在每个研究课题完成后结合课题成果评价对学生进行考查，学生该学科的总成绩为历次考查成绩的算术平均值（百分制）进行换算转换为等级记分；社会实践和社区服务两项内容的考查，可以在每学年末进行，也可以在记录历次活动情况的基础上，对学生高中阶段参与活动的情况一次性进行综合考查。

4．学校完成对学生综合实践活动课程学业水平考查后，由各市教育行政部门委托各市教研部门对学校考查结果的信度进行综合评估，最后由省教育厅委托辽宁省基础教育教研培训中心对学校考查结果的信度进行综合评估。

（二）实施程序

研究性学习活动、社会实践和社区服务三项内容考查的具体操作程序如下：

[研究性学习活动] 1．所有参加考查的学生填写《研究性学习活动考查登记表》（由学校根据实际情况设计）。

2．提交以下材料：

（1）提交每类课题的过程材料

包括课题开题报告、课题研究报告（可附实物成果）、原始材料（包括开题答辩过程记录、收集的文献资料、小组活动记录表、调查问卷、访谈提纲与访谈记录、设计图纸、答辩PPT文稿和活动照片等）、个人小结。

（2）提交成果鉴定表

包括自我鉴定、组内鉴定、指导教师鉴定，由学校根据实际情况设计。

3．由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《研究性学习活动考查评分表》（由学校根据实际情况设计）逐项评分，评定学生成绩。

4．公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。

[社会实践] 1．所有参加考查的学生填写《社会实践考查登记表》（由

学校根据实际情况设计）。

2．提交社会实践原始材料。其内容包括实践活动对象(机构或个人)的名字、活动日期、活动时间、活动项目或内容、活动对象的签名和联系方式以及学生自己的活动体会和感悟等内容。

3．由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《社会实践考查评分表》（由学校根据实际情况设计）逐项评分，评定学生成绩。

4．公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。

[社区服务] 1．所有参加考查的学生填写《社区服务考查登记表》（由学校根据实际情况设计）。

2．学生提交参与社区服务的原始材料。其内容包括服务对象(机构或个人)的名字、活动日期、服务时间、服务项目或内容、服务对象的签名和联系方式以及学生自己的活动体会和感悟等内容。

3．由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《社区服务考查评分表》（由学校根据实际情况设计）逐项评分，评定学生成绩。

4．公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。