小学规范化管理“五个一”工程实施方案[五篇模版]

第一篇：小学规范化管理“五个一”工程实施方案

遵义县保利小学

规范化管理“五个一”工程实施方案

为推进我校义务教育基本均衡发展工作，促进学校内涵发展，特色发展，提升学校规范化管理水平，加快现代化学校建设步伐，决定开展“一校一章程”“一校一规划”“一校一制度”“一校一评价”“一校一特色”建设。根据我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻《教育法》《义务教育法》等教育法规，促进学校科学规划，规范管理，依法办学，依法治校，彰显办学特色，提升学校内涵，为实现教育现代化奠定基础。

二、领导小组 组 长：蒲廷勇 副组长：许 洁

成 员：蒋文两 田翠 张文明

全体教职员工

领导小组下设办公室在校长室，蒋文两任办公室主任，具体负责日常工作。

三、工作内容

（一）由许洁牵头制定《学校章程》，实现“一校一章程”，推进学校依法办学，为教育活动铺设规范稳定的运行轨道。

（二）由蒲廷勇牵头修编《学校规划》，实现“一校一规划”，促进学校教育长远发展、科学发展。

（三）由蒲廷勇牵头完善《学校制度》，实现“一校一制度”，促进学校管理更加人性化、制度化和规范化。

（四）由许洁牵头完善《学校评价》，实现“一校一评价”，促进评价指标从理念到实践、从文本到操作的突破。

（五）由许洁提牵头炼学校特色，实现“一校一特色”，促进学校个性化、优质化发展。

四、方法步骤

按照“全面实施，整体推进”的工作思路，稳步推进学校“五个一”工程建设工作。

第一阶段：准备阶段（2015年4月前）。成立学校工作领导小组，制定学校“五个一”工程实施方案。

第二阶段：实施阶段（2015年5-12月）。充分了解学校发展沿革，理性分析学校实际情况，明确学校发展目标，梳理学校管理信息，形成基本思路和框架。整合现有基础，制定行动方案，着手《学校章程》《学校规划》《学校制度》《学校评价》的文本制定和学校特色的提炼。

第三阶段：总结阶段（2016年1-5月）。汇编《学校章程》《学校规划》《学校制度》《学校评价》和学校特色。根据工作推进情况，办公室将组织人员对《学校章程》《学校2 制度》《学校规划》《学校评价》文本及形成的学校特色进行过程督导和评审。

五、相关要求

（一）提高认识，明确责任。要高度重视，明确专人负责，扎实推进此项工作。

（二）定期调度，总结完善。要按阶段及时调度，定期检查，在实践中认真归纳提炼，在管理中不断总结验证，在修订中不断完善。

（三）督导检查，评审推广。要开展“五个一”专项督导检查，做好分析研究、修改完善，指导制定切合我校实际，操作性强的章程、规划、制度、校本评价，提炼学校特色。在2015年12月前完成我校自行审核；以迎接县督导室在2016年5月的评审工作。

遵义县保利小学

2015年4月23日

第二篇：“五个一”工程实施方案

满义小学“五个一”工程实施方案

一、统一思想，提高认识，全校师生总动员，明确“五个一”工程的重要性。

小学阶段是长身体、长知识的黄金时期，也是人生观、价值观等初步形成的关键时期。实施“五个一”工程是我镇本学年一项重要工作，也是今后一段时间必须长抓不懈的一项基础性工作。

“五个一”工程具体指：每月举办一次班级文化展、每周开展一次全校师生共同参与的“阳光体育”活动、每周举行一次“写规范字，做文明人”活动、每周背诵一首经典古诗文、每周上好一节“心理健康及安全教育课”。它涉及语文、综合实践活动、美术、体育、健康、安全教育等学科门类，是我镇对素质教育“全面发展”这一要义的区域解读和实践，是促进学生全面发展的有效举措。

二、加强组织，责任到人，确保各项工作的实效性。

学校成立以校长为组长，副校长、教导主任、后勤主任为副组长，教导干事、少队辅导员、各班主任为主要成员的“五个一”工程工作小组，具体负责该工程的计划、实施及评价。做到长计划，巧安排，把各个目标分解在日常的活动中来，促使学生全面、健康、和谐发展。

1.每月举办一次班级文化展。此项活动主要由教导处牵头，各班主任组织实施。班级文化应包括班牌、环境布置、班级公约、黑板报、展示台（如：手抄报、硬笔字、毛笔字、绘画、剪纸、手工制作、优秀习作、读书心得）、学生精神风貌等诸多内容。班主任及科任教师要有步骤地组织、引导学生坚持每日有行动，日积月累出成果。学校将于每月下旬进行班级文化展评活动，并将展评结果计入班级及班主任考核中。

2.每周开展一次全校师生共同参与的“阳光体育”活动。此项活动由少队部负责。要求各班每天坚持做好“两操”（眼保健操、广播体操），保证课间10分钟及饭后时间不侵占、不挪用，让学生成为课余时间的主人。各班要大力发动学生备好活动器械，展开球类运动、跳大小绳、踢毽子、玩沙包等活动。课余时间，各班要有专人监管，教师应积极参与学生活动，确保活动阳光、有效进行。每周三下午的第二节课为全校性的“阳光体育”活动，由少队部牵头实施，分班展示，评比结果进行专项记录。

3.每周举行一次“写规范字、做文明人”活动。教导处负责实施。每周三下午的活动课为统一的活动时间，各班语文教师及班主任为具体负责人，书写内容可自选，也可统一规定。教师必须大力矫正学生不良书写姿势和习惯，争取人人有大的进步。同时，在平时的书写过程中，要求学生写规范字，逐渐养成书写时平心静气，进而使自己的言行文明、得体。

4.每周背诵一首经典古诗文。教导处具体负责。各班结合学段阅读要求，要有自定的经典诵读内容，利用每天的晨读、课前三分钟等时段，指导、组织学生进行诵读，多种形式检查背诵，让琅琅书声溢满校园，让学生人人爱上诵读，从而培养其识记能力、诵读能力、语感等综合素养。每周一的班会课上可进行竞赛展示活动，激发学生的热情。

5.每周上好一节“心理健康及安全教育课”。此项活动由德育处牵头实施。各班主任要高度重视此项活动对学生健康成长的意义，多方搜集资料，精心准备每节课，组织上好每节课。不能停留在说教的层面上，须通过多媒体展示、综合实践等方法，确保活动的实效。学校不定期采用公开课的方式进行活动评价。

三、实施要求：

1.各项活动中，班主任为直接负责人，须认真按照学校的安排部署进行工作。

2.学校、各班级对所有的活动必须做好有关的记录和资料整理，保留活动痕迹。

3.学校定期和不定期考察班级各项项活动开展情况，并纳入教师考核与班级考评之中。

4、各班以书面形式将每月“五个一”工程实施情况进行总结，并上报学校。

“五个一”工程实施方案

尧禾镇满义小学

第三篇：学院“五个一”工程实施方案

长沙环境保护职业技术学院加强学生工作队伍建设

实施“五个一”工程的方案

为深入贯彻落实党中央16号文件和湖南省委8号文件精神，切实加强我院学生工作队伍建设，提高学生工作队伍素质，建设一支学习型、创新型的学生工作队伍，经学院研究决定在全体学生管理干部中实施“五个一”工程。

一、“五个一”工程的内容

“五个一”工程即要求每一位学生工作管理干部（包括学生处、各系主管学生工作书记及副主任、团委、公寓科）每学年“为学生开展一场讲座、指导一个学生社团、主持或参与一项学生的大型活动、撰写一篇学生工作调查报告及论文、每位学工干部联系一个班级”。

二、实施方案

（一）“五个一”工程的实施

1、每个学工干部必须为学生开展好一场讲座：4月15号前以各系部为单位将每个人的讲座主题报院团委，由院团委统筹安排讲课。院团委负责督察、记录讲座情况，并于每堂讲座后收集讲稿（讲稿必须有所在系总支书记、处领导签字审核）。

2、每个学工干部必须担任一个社团的指导老师：4月15号前由校团委负责组织学工干部自主选择社团，统一公示，并负责安排社团负责人与指导老师第一次见面。指导老师必须指导社团制定好社团活动计划和总结，每学期参加该社团活动四次以上，指导社团开展一次所有会员参加的集体活动，参与监督社团经费使用情况。每年12月20日写出工作总结交院团委。院团委负责督察考评。

3、每个学工干部必须主持或参与一项学生的大型活动,撰写一篇学生工作调查报告：每年12月20日前，以系（处、部）为单位，将调查报告（部门领导审核并签字）交学生工作部备案。

4、每个学工干部必须撰写一篇学生工作调查报告及有关大学生思想政治工作论文。论文可以随时交学生工作部（但最迟不得超过12月30日），学生工作部有选择地向学报推荐发表和对外发表。

5、每个学工干部必须联系一个在校班级，指导参与班级开展各类活动，真实地了解学生的动态，做学生知心朋友。

（二）考核与评价

1、“五个一”工程实施情况作为个人考评和系部学生工作考核的核心指标，作为开展“优秀学生辅导员”评选活动参评的必需指标。考评不合格，个人不得参与本的评先评优，集体实行一票否决制，不得评为学生工作先进集体。

2、考核与评价由考评领导小组负责。院分管学生工作的院领导任组长，学生工作部具体组织实施，每年的12月30日前完成考核评价。

（三）提升措施

为提高学工队伍素质，进一步提升“五个一”工程开展的质量，特开展以下工作。

1、培训及参训后的汇报讲座制度：科学选派和安排外出培训人员。除新进人员必须培训外，每个系至少选派一个参加外出培训学习，所有参加外出培训学习的同志返校后必须面向所有辅导员作一场汇报讲座。

2、“每月一讲”活动：面向学工队伍组织的校内讲座，邀请省内外相关专家为学工干部进行专题讲座，每月一个专题。所有学工干部必须参加，由学生工作处负责考勤。

3、假期培训班：每年举办二期学生管理干部培训班，加大培训力度，每个假期组织一期不少于2天的培训班。

4、组织一次团队熔炼体验式培训。2009年着重进行领导力和团队精神提升的熔炼。

5、实施辅导员日志：每个辅导员必须有日志，每年12月10日前将一学日志交学生工作部统一归档。

二○○九年一月五日

2009年读书推荐目录

1、《当代教育学》 曲振国 北京科学教育出版社2002年第一版

2、《西方管理思想史》郭咸刚经济出版社2002年1月第二版

3、《最高决策》——1989年之后共和国重大方略潘相陈著 中共党史出版社

4、《西方美学与艺术》彭锋北京大学出版社2005年11月第一版

5、《比尔〃盖茨全传》 于成龙新世界出版社 2005年6月第一版

6、《在北大听讲座》系列丛书1-15册新世界出版社

7、《小故事 大智慧》系列丛书1-4册当代世界出版社

8、《世界是平的》（美）托马斯〃弗里德曼著湖南科技出版社

9、《思想政治教育学》仓道来主编北京大学出版社

10、《思想政治教育方法论》郑永廷主编 高等教育出版社

11、《思想政治教育学原理》张耀灿、陈万柏主编高等教育出版社

12、《国际视野中的大学创新》黄希庭、徐凤姝主编上海人民出版社出版

15、《我是铁杆中医》彭坚著

16、《中外名人名著精华快读》李国堂著

17、《细节决定成败》汪中求著

18、《关键在于落实》刘玉瑛著

19、《落实要讲方法》刘玉瑛著

20、《哈弗精英训练课》李明星著

21、《改变千万人生的一堂课》 作者： [美]奥里森〃马登著 宁夏人民教育出版社

22、《生命的重建》作者：[美] 露易丝〃海中国宇航出版社出版

23、《羚羊为什么奔跑》作者：曙光 北京邮电大学出版社出版

24、《一网情深：李开复与学生的网上对话 》作者：李开复 人民出版社出版

25、《中国人生设计第一人徐小平：仙人指路 》 作者：徐小平

26、《鲸鱼哲学——一个与人打交道的绝妙方法》

27、《你的水桶有多满?》

28、《职业女性容易忽视的101个细节》

29、《马斯洛成功人生经典，展现人格力量》——冯化平

30、《团队执行力训练》——陈文亮

31、《自我沟通》——尚致胜

32、《辅导员手册》

33、《教师一定要思考四个问题》——英〃戴维斯

34、《守住阳光守住梦》大学生心理素质测评和训练

35、《心理学与大学生思想政治教育》吴运 河海大学出版社

36、《打造一流之才》徐光兴湖南出版社

37、《大学生心理危机干预》 段鑫星程娟 科学出版社

38、《大学生心理问题及疏导》 刘建新暨南大学出版社

39、《致加西亚的信》

40、《大学生职业生涯规划》

41、《读史有智慧》 中国人民大学 冷藏金著

42、《人物〃书话〃纪事》 王元化 著

43、《爱是赔本的生意》 萧陆 编

44、《自主学习：学与教的原理和策略》 庞维国 著 华东师范大学出版社

45、《魏书生和欧阳代娜的教书育人之道》朱新平，赵立东编漓江出版社

46、《在剑桥听讲座智慧的光芒》 李良忠 主编中国民航出版社

47、《道德教化与经济技术时代》 詹世友 著江西人民出版社

48、《教育与心理测试标准》 燕妮琴，谢小庆 译沈阳出版社

49、《谁“害”了北大学生：反思北大教育和社会现实的冲突》 群言 著

50、《教育科学的基本概念：分析、批判和建议——当代教育理论译丛》 [德]沃尔夫冈〃布列钦卡 著，胡劲松 译华东师范大学出版社

第四篇：“五个一”实施方案

宁陕县城关初级中学“五个一”工程活动实施方案

为了深入贯彻县教育体育局《关于在全县中小学广泛开展“五个一”工程的通知》文件精神，进一步实施素质教育，保证让学生每天在学校能够参加丰富多彩的活动，促进学生的身心健康发展，大力提升学生综合素质，现根据县教体局开展“五个一”工程的具体要求，结合我校实际，制定本方案：

一、指导思想

青少年学生是祖国的未来，民族的希望，在青少年学生中开展好“五个一”教育工程（即：写一手规范汉字、讲一口流利的普通话、写一篇好文章、掌握一项体育技能和一项艺术特长），是深入贯彻落实国家教育方针的具体体现，是遵循教育规律，面向全体学生，促进人的协调可持续发展的需要，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者的必然要求。我校将以学校社团活动为依托，通过开设形式多样的社团活动，切实提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，建立并发展学校特色品牌化建设和实现培养高素质人才的目标。

二、活动目标

1.以开展“五个一”活动为契机，以常规教学和社团活动为依托有效改变学校目前单

一、枯燥的课间活动形式，大力优化学生的课余时间安排、内容构成和组织形式，使学生乐于参加，从而主动、自觉地掌握多种技能。培养学生逐步形成“快乐向上”的思想意识，在此过程中逐步减少并有力转化学生的不良行为，使该活动成为学校德育教育的有效组成部分。2.让全体师生都能够讲一口流利的普通话，使普通话成为校园通用语言，教师、学生在教育学习、宣传、会议和其它各种活动中，能够用普通话沟通交流。

3.促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为使用规范字的重要阵地。4.在人人参与、定期调整的基础上，通过让学生选择自己喜爱、擅长的运动项目或社团，使学生各种潜能得到全面挖掘和充分发挥，从而促进特长生的发现、培养和逐步壮大，进一步推动学校特色项目建设进程。

三、组织领导

为加强学校“五个一”工程的推进，学校成立领导小组和指导小组，负责学校“五个一”工程方案的制订、督导检查和考核评比等工作，定期研究学校“五个一”工程的推进及特色创建工作并提供必要的物质、场地、师资、制度等保证。

1.领导小组：

组 长：曹安康

副组长：赵树森 黄国坤

组 员：阮 宁 陈国林 胡 淼 艾小娟 刘红艳 贾高明 田桂军 各班主任

2.实施指导小组：

语言文字组：语文组成员

体育指导组：李 楠 熊 鑫

艺术指导组：张鸿斌 叶 帆 张雪艳

四、活动内容

1.以培养学生说一口流利的普通话，写一手规范汉字和一篇好文章，掌握一项体育技能和艺术特长为目标，立足课堂，注重日常学科渗透，营造浓厚班级校园文化。

2.依托社团，人人参与，坚持普及和选拨相结合，既注重

学生艺术素养的提高也注意加强学生身体素质的锻炼。

3.坚持开展阳光体育和社团活动，全员参与，激发活力与热情。

五、活动时间及形式：

1.时间：安排在每周二—四下午第四节课。2.形式：以社团活动为载体，全员参加 3.活动场地：各功能部室、学校操场

六、活动步骤

第一阶段（2014年2月19日— 3月1日）宣传动员，营造氛围

利用教工例会、升旗仪式和班队会向全校师生做活动动员，让师生深刻领会实施“五个一”的重要性和紧迫性，营造活动氛围。

第二阶段（2014年3月1日—7月1日）开展活动，全面落实

开展前期调研，制定阶段性实施方案，确定活动项目，落实参与教师，特色创建各个环节，奠定实施基础。广泛开展各种形式多样的教育、训练和比赛活动。将课堂与课外活动结合，课外与社团相整合。

第三阶段（2014年7月1日—7月12日）归纳总结，巩固提升

汇总整理各阶段的成果资料，进行学生素质教育教育考核、成果总结汇报活动。指导教师撰写活动总结，提炼、拓展特色项目。

第四阶段（2014年9月1日—）铸造品牌，全面推广

学校领导小组撰写特色活动总结报告，由学校特色向特色

学校转变。通过三年的努力，将我校打造成师生热情参与、素质、技能水平较高、设备设施完善、教育质量整体提升的练艺尚美、强身立德的特色学校，为学生终身发展和全面发展打下坚实的基础。

七、保障措施

1.加强组织领导，完善运行制度

为确保该项“工程”的顺利开展，使活动真正步入制度化、正规化、科学化的轨道，成立以校长为组长的活动领导小组，开展经常性的检查，将各项活动贯彻落实到学校工作中去。学校校办、教务处和教科室结合工程特点，负责修正完善和执行《常规教学管理制度》、《社团活动管理制度》、《学生评价制度》等；学校后勤处负责完善执行《学校设备实施投入管理制度》，并尽力做好服务工作，确保活动的顺利实施。2.加大宣传力度，营造良好的氛围

“五个一”工程是学校素质教育的重要内容，是培养全校师生整体素质提高的表现。因此学校将加大推行工程的宣传力度，通过张贴标语、作品展示、利用主题班会和学校大型集会等途径强化意识、提高认识、达成共识、使“五个一”工程成为广大师生的一种自觉行为。

3.加强教师培训，提高教师素质

学校的每一位教师都是这项工作的带头人，都是学生的模范和表率。为提高广大教师的各项素质，以校本研修为基础做好教师的培训工作，针对学校地处农村，各方面素质偏低，难推广的特点，适时通过“选培走出去，专家请进来”的培训形式，打造一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

4.组建社团，开辟多种渠道

结合我校现有的社团，以及现有的活动设施和师资，分年级组建书法、绘画、合唱、舞蹈、文学、心语、篮球、羽毛球、乒乓球、射箭、田径等社团各1支。构建课堂教学和课外社团活动相互配合、学校教育和阳光体育教育相互融通校本课程体系。（后附：阳光体育活动按排表）5.依托社团，开展丰富多彩的活动

为了深入有效地开展此项活动，在教师之间开展普通话比赛、即兴、限时、限题演讲、三字比赛、体艺特长展示等活动，在学生之间开展古诗文诵读、主题演讲、诗歌朗诵会手抄报和书法比赛、作业及作业批改展评、体艺特长竞赛等活动。以此不断提升全体师生整体素质。并坚持每学年举办一次体育艺术节、一次体育运动会；至少参加一次篮球联谊赛，排球赛，羽毛球赛。通过书法、绘画作品展示展览，体育、舞蹈表演等多种形式，引领学生全面参与，边学边练，以练促赛，以赛促练。

6.加大监督检查，纳入考核

为强力推进该项工作的落实，学校将结合县局相关考核办法，对教师推广使用普通话、写规范字基本素养等落实情况随教学常规作出检查，将检查结果纳入教师考核；学生实行推门检查制度，由领导小组不定期进入教室和学生对话交流，随时检查对“五个一”工程的落实情况，同样将活动情况、检查结果纳入班级考核。7.坚持工程实施原则

（1）教育性、科学性、趣味性原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。坚持活动育人的宗旨，遵循教育规律和中学生身心发展特点，寓学于乐、富

炼于乐。

（2）全面性原则。将“五个一”活动的实施与日常教学工作有机结合，与程改革相结合。力求形式多样与内容多彩，满足不同特长、兴趣和不同层次学生发展的需要，促进学生身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，让每个学生都能较好地掌握三项基本和两项技能。并开展在普及与提高的基础上良性发展的局面。

（3）自主自愿和积极引导相结合的原则。项目实施中教师以鼓励引导为主，充分尊重学生的自我选择权和自主活动权。组织活动过程中，为学生营造一个主动训练、合作交流和积极评价的良好环境和氛围。

（4）要做到“八到位”、“八落实”的原则。即计划、内容、组织、讲课、检查、考评、各方协调、安全检查到位；思想、时间、场地、对象、指导教师、器材、责任、管理的落实

（5）安全第一原则。加强安全教育和安全管理，制定相应安全措施、加强管理，严格督查，让每一项投入、每一次活动安排都能体现对学生周全、细致的关心。

八、具体要求

1.制作全面实施“五个一”工程的宣传标语，向全校师生发出倡议，增强师生的意识，严以律己，把“五个一”工程中所提出的五项素质当作自己的职责要求，时刻牢记“张口就说普通话、提笔就写规范字、要写就写好文章、具备两项体艺技能”。

2.工程的实施从老师做起，集会时领导、教师讲话必须使用普通话。课堂上教师、学生必须使用普通话，在学校内教师与学生、学生与学生之间的交流必须使用普通话。

3.规定每天早上利用早读30分钟进行普通话朗读和口语训练。每天中午自习前安排30分钟的学生练字时间。教师安教师基本功达标要求定期练习三笔两话（画）

4.各教师，各学科必须进一步规范课堂教学，保证以体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁发的课程实施计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。

5.加强教学常规检查，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查和评比。教师教案、板书、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字，要认真书写做学生的楷模。在教学中要时刻注意并及时纠正学生不规范的写字姿势和用字现象。

6.语文教师要积极组织学生开展作文、应用文、书法等竞赛活动，提高学生写字和写作水平。

7.切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学管理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。写字教学将列入教学常规检查的重要内容。

8.及时做好活动记录，随时接受各级检查督导。

二〇一四年三月七日

第五篇：规范化管理实施方案

猛硐乡学校规范化、精细化管理工作

实 施 方 案

加强学校的科学化、规范化、精细化管理，是强化依法治校，规范办学行为，促进教育均衡发展的有效手段；是扎实推进素质教育，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。为了进一步贯彻落实教育局相关会议和规范办学的文件精神，进一步推进我乡规范化管理，实现从严治校、规范管理、提升效益，特制订本方案。

一、指导思想

以党和国家的教育方针为指导，以教育法律法规为工作准则，以“办人民满意教育”为宗旨，以提高教育教学质量为中心，以全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，以科学发展观统领全局，深入探讨和完善新形势下学校规范化管理的新途径、新方法，落实依法治校，依法执教，全面规范办学行为，全面提升管理水平，使我乡办学思想、办学条件、管理水平、学生素质、逐年上台阶，促进我乡教育事业持续、快速、健康发展。

二、组织机构

为确保规范化管理各项工作健康稳步发展提供组织保证，乡中心学校成立学校规范化管理领导小组。组成人员如下：

组

长：王金辉

乡中心学校党总支书记

校长 副组长：陆玉明

乡中心学校总支部副书记

马朝坤

乡中心学校副校长

汪

伟

乡中心学校副校长

中学校长

组

员：李正贤

乡中心学校教导主任

杨胜林

乡中心学校教科室主任

项

勇

乡中心学校“两基”专干

王金富

乡中心学校“普实”专干

李发保

乡中心学校出纳员

徐代松

中学教务处主任

张春跃

昆老小学校长

陆春莉

三友扣林幼儿园园长

熊发才

猛硐民族小学校长

贾崇勇

坝子小学校长 盘云发

响水小学校长 李云峰

戈主小学校长 张褔明

保脑小学校长

领导小组下设办公室于乡中心学校，由马朝坤同志兼任办公室主任，负责处理日常事务。领导小组负责组织实施学校规范化管理创建工作，确保各项工作达到指标要求，并总结推广学校规范化管理的经验典型，推动全乡各级各类学校管理水平的提高。

实行中心学校班子成员挂钩联系制度，加强对所挂钩学校规范化管理工作的督促指导。具体挂钩联系情况如下：王金辉（总 支书记、校长）挂钩猛硐民族小学；陆玉明（总支副书记）挂钩猛硐村小学；）汪伟（乡中心学校副校长、中学校长）挂钩猛硐中学；马朝坤（副校长）挂钩坝子小学；李正贤（教导主任）挂钩保脑小学；杨胜林（教科室主任）挂钩戈主小学；项勇（两基指导教师）挂钩响水小学；王金富（普实专干）挂钩昆老小学；王兴权（远教专干）挂钩幼儿园；李发保（出纳员）挂钩成技校。

挂钩人员的职责是：与所挂钩学校（园）的负责人共同研究制定学校规范化管理工作实施方案并组织实施，督促、检查、指导学校实施规范化管理工作，使所挂钩学校各项工作达到规范管理的要求。

二、工作目标

以制度建设为依托，逐步建立起一整套严谨规范、程序性强，科学、高效的管理制度，并逐步制订出与之相配套的评价机制，实现精细化、科学化管理，提高管理效能，增强学校活力。通过规范化、精细化管理，在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人性化的育人氛围，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，彰显“管理育人、服务育人、全员育人”理念，实现管理的“精细化” 和“规范化”。

（一）学校文化气息浓厚，校园、教学楼呈现出干净整洁，美化的育景象，校园文化鲜明，格言警句、文化走廊，充满现代气息和德育意韵，学习环境清雅温馨。

（二）师生精神风貌好，教师师德高尚，业务精良，敬业奉 献，富有工作激情，学生健康、勤奋、文明、活泼，师生关系融洽和谐，充满朝气，校园平安、文明、和谐。

（三）学校全面贯彻落实教育方针，扎实推进素质教育，全面培养合格加特长的学生，减轻学生课业负担，重视培养学生的思考能力、创新能力、动手能力，德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

（四）致力于办人民满意的教育，校务公开透明，校风、教风、学风朴实浓厚，学校、家庭、社会三位一体，通力合作。

（五）教学手段现代化，教学方式科学化，教学形式规范化，教学秩序有序化。

（六）学校安全工作岗位职责明确，全面落实安全制度，安全防范措施扎实有效，校内外无安全隐患，无安全事故发生。

三、管理内容：

为确保学校规范化管理工作落到实处，必须抓实以下工作：

（一）规范教育管理 1．全面贯彻教育方针

（1）按照“三全”（全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、全面提高实施素质教育）的要求。以办好让人民满意的教育为目标，制定出体现学校特色的办学目标和发展规划，并认真组织实施。

（2）树立正确的教育观、人才观、质量关、从德、智、体等方面、客观地评价学生。（3）课程改革和工作计划充分体现面向全体学生，教育思想端正，无违背教育方针的现象。

（4）不歧视、厌弃学习有困难的学生、不得将成绩差的学生排斥于毕业和升学考试之外，或迫使他们转学、退学。

（5）接纳残疾儿童少年入学、尊重、关心残疾学生。2．严格依法执教

（1）严格按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《残疾人教育条例》等教育法律法规办学，依法查处违反教育法律法规案件，推动基础教育健康有序发展。

（2）认真执行国家《中小学管理规程》等教育规章，按照教育规律办学，严禁违反教育规律的现象在学校发生。

（3）加强义务教育管理，依法发放《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》，完善法律文书档案（如：入学通知书，休学、转学等批准书存根）管理。

（4）认真贯彻执行《体育法》和《学校体育工作条例》，确保学生体育课、活动课、睡眠等达到法定标准。

（5）采取多形式巩固提高普及义务教育，坚持落实责任，行政“控辍”；起诉审理，依法“控辍”；健全制度，管理“控辍”；兴教助学，扶贫“控辍”；齐抓共管，综合“控辍”；深化改革，质量“控辍”。

（6）认真执行《云南省中小学生常规管理暂行规定》，抓实教学、职工、学生、校园、后勤、安全、教育行政等管理，确保 学校秩序井然。

3．切实加强德育工作

（1）按照《中小学学生守则》和《中小学生日常行为规范》要求，强化学生的养成教育，学生精神面貌好，讲文明、懂礼貌、守纪律，能辨别是非，无违法犯罪学生。

（2）学生具有关心他人，关心集体，诚实勤俭，不怕困难的良好品德和努力向上的进取精神。

（3）校内外活动，娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风。学生初步树立法律意识，能做到知法、守法和学会运用法律保护自己。

（4）培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

（5）开展“五自”（自学、自理、自强、自律）活动有成效。（6）继续实施“七个一”工程：

①一个规划。结合本地德育教育资源，制定德育教育发展规划。

②一套制度。健全德育教育工作全面实施的制度。③一片基地。建立德育基地、国防教育基地、社会实践基地、帮残助残基地等。

④一套教材。《云南省小学德育分年级实施意见》和《云南省中学德育分年级实施意见》以及思想品德课教材。

⑤一系列活动。课外活动、团队活动、社会实践活动及主题 班会、校会等活动。

⑥一支队伍。健全由班主任、思想品德课教师，少队辅导员的德育队伍，健全德育工作管理系统，注重常规管理。

⑦一批典型。树立一批典型，注重榜样力量的驱动作用。（7）推行“三渗透”（即德育工作渗透于智育、体育和课外活动）、“三配套”（德育工作队伍与班主任、思想品德课教师、群团组织工作配套）和“三结合”（学校、家庭、社会三方力量密切结合），不断提高德育工作水平。

（8）按规定悬挂领袖和名人画像，张贴中华人民共和国地图和世界地图和《中小学生日程行为规范》。设置板报、阅报栏、开辟图书室、阅览室、团队活动室和教育展览室。

（9）按省州县文明“十有十无”标准，创建文明学校取得成效。持之以恒的开展文明班级、文明宿舍评比活动。

4.加强校园管理

（1）校园应做到10有：即有校风、有教风、有学风、有校魂、有旗杆和校牌、有张贴的名人画像和格言警句，有纸屑果皮箱、有宣传栏和墙报、有教育方针的标语、有花园。

（2）学校应做到10无：即校内无污泥浊水，淤臭水沟；地上无纸屑、果皮、瓦砾、乱砖；墙上无涂抹和脚印；建筑物无蜘蛛网；公共场所和通道无杂物堆放；花园里无枯枝败叶，弃物荒草；学生宿舍和教师无人抽烟；宣传标语无错字、别字和不规范的字；门窗无破烂、缺损；厨房无馊菜搜饭及腐烂变质的食物。

（二）规范教职工管理 1．校长必须履行以下职责

（1）主持学校行政全面工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的办学方向，团结、依靠教职工，积极稳妥的推进教育改革；按教育规律办学，确保教育质量；努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

（2）领导制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结。

（3）根据实际需要和有关规定，建立健全全乡规章制度和岗位责任制。

（4）领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，会同党组织建立精干得力的德育工作队伍，采取措施，坚持不懈的加强对学生的思想品德教育。

（5）组织和领导“两基”工作。坚持“两基”重中之重地位不动摇，不断提高义务教育普及程度，各项指标达到省定标准。

（6）领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为中心，按照国家和省统一编制的课程计划、课程标准，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。

（7）领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作。妥善处理“五育”之间的关系。保证学校体育、卫生、美育、劳动教育 工作生动活泼、确有成效的开展。

（8）领导教师队伍建设。重视教师队伍建设，注重培养青年教师，组织教师进修、不断提高教师的政治思想、职业道德和文化业务水平，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。

（9）领导总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作作为教学、为师生服务的方向，关心师生生活，保护师生健康，严格管理校产和财物，搞好校园建设，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件和教职工福利。

（10）努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表协调和处理好公共关系。

（11）领导校长室的工作，协调好校级行政领导之间的关系。（12）民主管理学校。学校重要问题在解决前，主动征求党组织的意见，听取教代会意见，自觉接受党组织和群众的监督。

2．各级教师必须履行下列职责

（1）教好功课，努力提高教学重量，尽职尽责，教书育人。（2）向学生进行思想品德教育，热爱、尊重、了解和严格要求学生。

（3）关心与保护学生身体健康，增强学生体质。（4）组织学生的课外、校外活动。（5）协调学校与家庭、社会的关系。（6）努力提高四项整治和文化业务水平。

（7）履行《小学教师职务试行条例》和《中学教师职务试行 例》规定的相应职责。

（8）履行教师法规定的六条义务。3.切实落实教师职业道德规范

（1）认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，结合校情有具体落实措施，奖惩分明，执行情况有记录。

（2）教师能按《中小学教师职业道德规范》的具体要求，全面了解、研究、评价学生；尊重学生，关注个体差异、调动全体学生的学习积极性；杜绝体罚和变相体罚学生的现象。

（3）教师持证上岗，爱岗敬业、为人师表、教书育人；热爱教育事业、热爱学生；积极上进、乐于奉献；公正、诚恳、具有健康心态和合作的团队精神。

（4）教师普通话水平达到省规定的标准。4．加强职工管理

（1）职工必须做到以下10各方面的要求： ①坚持服务育人思想、努力提高工作质量。②为教学服务，为教学办实事。③仪器管理规范，做到按时供给。

④图书资料管理归类整齐，随时提供，方便查阅。⑤服务态度热情周到，多为师生排忧解难。

⑥经费收支合理、账目清楚、杜绝浪费、挪用、贪污行为。⑦定期对学校财产进行检查、维修、盘点造册、保管好财产 ⑧坚守工作岗位，按质按量完成工作任务。⑨公道正派，对师生一视同仁。

⑩勤俭办事、厉行节约、少花钱、多办事、办好事。（2）工人必须做到以下10个方面的要求： ①按时上、下班，执行工作岗位责任制。②按质按量完成工作任务。③环境保持清洁干净。④水电畅通，保证供给。⑤不打骂学生。

⑥讲究卫生。食堂经常打扫，定期冲洗。⑦不克扣学生菜饭。⑧不卖馊菜馊饭。

⑨学生宿舍管理规范整齐，卫生清洁。⑩秉公办事，不损公肥私。

（三）规范学生管理

1.学籍管理。严格按照《麻栗坡县教育局关于关于义务教育阶段学生学籍管理工作的通知》和《云南省普通中学学生学籍管理办法》以及《云南省普通高中学生学籍管理办法》的规定管理学生学籍，确保每届的每位学生入学、学生评价、转学、考勤、休学、复学、退学、毕业、结业、等情况清晰明白。

2.日常管理学生做到10禁止 ①禁止说脏话、粗话和侮辱性绰号。②禁止随地吐痰、扔纸屑、乱刻乱画、乱踏乱踩、攀折花木。③禁止打架斗殴、流氓习气。④禁止无故缺席、迟到、早退。⑤禁止考试作弊、弄虚作假。

⑥禁止进营业性歌舞厅、酒吧和电子游戏室。⑦禁止盗窃他人财物。⑧禁止破坏公共设施。⑨禁止喝酒吸烟、谈恋爱 ⑩禁止赌博和变相赌博。

（四）规范教学管理

1.教学常规规范。落实课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格按学校制定的作息时间；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划、年级组工作计划和各科教学计划，制订教学活动行事历，确保教学活动的正常有序进行;抓好备课、说课、公开课、评课环节，强化学生作业管理，按照教和学的需要，分层设计作业，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况;有计划有目的地进行预习、复习和课外辅导，实施单元章节检测制度，科学进行质量分析，注重以考促教、以考促评;使用现代远程教育设施设备，充分应用空中课堂资源服务教学。

2.教学创新规范。确立“科研先导”的教改理念，兴教研教 改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研修制度，加强每周教研活动，在教研活动中，教师间相互交流、沟通、质疑，充分发挥群体研究优势，实现资源共享，达到合作学习共同进步的目的。按学科设立教研组，以名师导航为引路，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养学科骨干教师，加强课题研究，推动教学改革和教研协作，加强交流与合作，说课、研课，尤其要对教研教改成果进行及时总结并推广应用。

3.课堂教学效率规范。课堂教学严格做到“四突出”，既：培养能力、发展智力要突出，激发兴趣要突出、重点难点要突出，讲练结合要突出。

4.严格教学常规管理。从教师的备课、上课、作业批改、教研、教改、考绩等方面，教务处做好详实记录，对其他管理人员学校要做详细的记录，对所有教师的考勤，办公室也同样进行详细的记载，一周一公布，一月一汇总，公正无私地记录清每位教师的出勤情况，并与“绩效工资奖励制度”紧密结合，充分发挥教师的工作热情，使每位教师积极创新、形成良好的竞争机制，进而提高教育教学质量。

5．定期召开学生家长座谈会，架设沟通桥梁。从中了解学校的教育教学工作实际效果情况，从而及时调整教育教学策略，有的放矢，务实高效地开展工作。

（五）规范财务后勤管理 1．财务上做到“一公示、三公开”。

2.严格按照财务制度规定，执行财务支出“一支笔”审批制度、“大额支出报批制度”、“财务收支两条线管理制度”和财务收支月报制度。

3.合理控制财务支出，做到量入为出，确保学校开支的量入为出和保安全、保运转、保发展的基本目标，促进资金的规范使用和有序流动。

4.建立和完善学校公用经费保障机制、贫困生救助机制等义务教育经费新机制的顺利实施。

（六）规范图书室管理

1.图书室应配备必要的书架，阅览桌椅、报刊架、书柜、目录柜、文件柜、陈列柜、办公桌椅、安全设备。

2.生均图书册数应达到省和国家规定标准。

3.教师和学生预览室座位应分别达到省和国家规定的比例标准。

4.加强管理、建立健全书刊外借、阅览、丢失损坏赔偿等规章制度及图书室管理人员职责。

5.图书室应有图书管理规则、阅览时间、借阅登记、做到图书分类入柜上架，有专人管理，有目录和借阅卡等。

（七）规范实验室管理

1.中学要建立物理、化学、生物实验室和配备专业实验员，小学要建立综合的自然常识实验室。2.根据条件需要，建立音、体、美训练室、生物园地，语音室、微机室及综合电化教育室。

3．实验室内应设置通风、防毒、排污系统。

4.设置配套仪器室，材料药品室以及专用的存放橱柜和给危险品保存柜等。

5.实验室必须建立工作规范和工作制度。建立健全实验教学管理制度、实验准备制度、实验记录制度、设备维修保管制度、工作考核奖惩制度、安全防护制度及开放实验室等制度。

6.建立实物明细帐卡，定期盘点、科学存放和及时维修，物资报损报废要有规章和处理办法。对非正常损坏，丢失或造成积压浪费的物资，设备，要有赔偿的处理规定

（八）规范安全管理

1.建立安全领导小组，切实抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育和“三生教育”，强化师生交通安全、食品安全、消防安全和大型活动安全管理，层层签订安全责任状，完善保障师生安全的各项规章制度。

2.坚持安全工作月报、季报、年报制度。

3.定期开展安全知识讲座、安全演练、安全隐患排查，消除校园内的各种安全隐患，杜绝一切不安全事故。

4.积极配合相关部门，定期开展学校周边环境治理，加强对学校食堂的食品卫生工作的管理，签订安全责任书，严防发生食物中毒或其他安全事故的发生。5.严格门卫管理，真正落实24小时值班制度，切实加强安全保卫工作，增强防盗、流行性传染病（甲流感）的事故发生。

6.强化学生安全意识，定期对学生进行防火、防电、防毒、防溺水、防交通事故、防地质灾害知识教育，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”。

（九）规范档案资料管理 1.行政档案

（1）上级来文：含文件、通知、讲话、重要批示、信息等。（2）学校“两基”工作：含当地党委和政府文件、组织机构、地方规章、措施、重要会议纪要和关于执法情况的处理等。

（3）学校各种规章制度：教职工考评及奖惩制度、安全责任、班级管理制度等。

（4）法律文书：入学通知书，休学、转学批准书存根。（5）学校目标管理责任事书：安全目标管理责任书、、学期工作计划、总结、考评结果等。

以上各种档案必须有登记，有领导批示和处理意见，分装订成册存档。

2.业务档案

（1）“两基”档案：数据准确吻合、填写完善、分年级建档、管理规范。

（2）学校升等晋级档案：示范小学的36项指标、初中办学水平的34项指标有序排列、分归类建档。（3）学生学籍档案：学生转出、转入、复学、退学、学业成绩、出勤、综合评价、毕业、结业、等应填入《学籍登记表》，每届均应妥善管理。

（4）教师业务档案：教职工个人岗位职责、工作量、工作计划，总结、教学成果（师生获奖等级、复印件等）班主任家访记录、收费登记、发表的论文等应分学年归类建档。

四、具体环节管理要求

1.课程设置：按照《麻栗坡县教育局关于进一步规范义务教育课程设置及课时安排的通知》（麻教发［2009］98号）要求。开齐课程、开足课时，合理设置。

2.学校大门外200米以内：按照有关法律法规和校园周边环境整治的要求，学校大门200米内，不能存在网吧、游戏室、发廊、歌舞厅等。

3.学校围墙：完整无缺，起作用。围墙上的宣传标语、口号内容应当与教育有关、与老百姓有关，规范、准确，与法律法规的意思一致；标语口号不能是病句，不能有错别字；与教育及学校无关的广告，必须清除。

4.学校大门：学校名牌应当规范、清晰、干净；大门能灵活打开、关闭；大门周边畅通、无障碍物；门头的“蜘蛛网”，整理清爽；各种奖牌和荣誉牌，该挂的挂好，该撤的撤掉。

5.校园环境：环境绿化、地面清洁、有文化气氛。6.国旗与旗杆：国旗无破损、污损、褪色或不符合规定的情 况发生；旗杆应置于校区的合适位置。

7.出旗与升旗仪式：出旗、升旗、唱国歌整齐响亮；升旗仪式的教育内容有思想性，符合学生实际。

8.通道：到达学校任何一个空间的通道保持平整、硬化、方便、干净、畅通，有必要的标识。

9．通告设施：清晰、显眼。除公示兰的内容需保留较长时间外，其他内容保持新鲜。

10.墙面：干净、整洁、无破损，无污渍。充分发挥各种建筑墙面在校园文化建设中的“基地“作用，长期坚持，突出长效和彰显特色。

11.门窗：完整无缺、无破损、干净适用。不在门窗上张贴东西。

12.运动场地：运动设施安全、规范、稳固。

13.水电设施：符合要求，确保安全，能够适用，节约用水。水龙头不能“长流水”。电线及开关、插头、插座不能裸露。

14.教室：黑板要“黑”，讲台要整洁，课桌椅摆放整齐；课程表实事求是地反映开课情况；扫把拖把摆放整齐。

15．实验室及准备室、保管室：按相关规定要求管理、使用和操作。通电、通水、通风。在恰当位置张贴有管理、使用的相关规定。按规定严格管理强碱强酸。有灭火器、灭火沙盆、有详细的使用记录。

16.计算机室、语音室和多功能室：按照相关规定进行管理 和使用。在恰当位置张贴有管理、使用的相关规程。有详细的使用记录。

17.图书室、阅览室：图书资料编目并分类放置，方便快速借阅。有订阅杂志、报刊种类、数量、藏书数量等情况登记和借阅记录。

18.免费教科书：免费教科书“用多少、定多少“，循环使用的教科书品种，分科目保管和使用。

19.展示和资料室：以业务档案为主，档案内容严格按要求建设。应当有一些普通劳动者的代表，如：种植能手、养殖能手经营能手，以及普普通通的、在平凡岗位上作出贡献的普通农民、工人、个体工商户的代表。

20.行政办公室和教师办公室:干净、整洁、有序，东西摆放少而精，与工作职能无关的不放，教师办公室的空间划分合理，构建办公室文化氛围。

21.其他辅助用房和专用教室：医务室或卫生室要按照规范设置。保管室的东西分类摆放。音乐室、团队活动室等要体现其功能性和专业性。

22.学生宿舍：保持干净。保持“几条线”，气味正常，营造宿舍文化。

23．干干净净、整整齐齐、成为表率。

24.食堂：各种证件齐全。食堂工作人员必须有健康证，穿戴白色或浅色工作服、工作帽。各种餐具清洗光亮。备用蔬菜要 用纱布等遮盖，生菜分类摆放。砧板至少要有两片，生熟分开。购物素票、食物留样形成制度。保管室食品摆放科学，干湿分开。地面整洁，防蝇防鼠设施齐全。建立周食谱和月食谱。

25.垃圾房或垃圾池：垃圾池相对封闭，而且离教学、生活、运动区有恰当的距离。切不可垃圾到处飞、臭味到处窜，并定期清除运走。

26.厕所：坑位、便槽的尿渍、污垢以及农村的变坑不能裸露，无安全隐患。

五、工作方法

抓典型，用典型引路。全乡确定猛硐中学、响水小学作为规范化管理工作的试点学校，各校也要树立管理的典型。实行点面结合、会议观摩、推动整体的工作方法、促进各级各类学校管理规范、和谐发展。

六、工作步骤

（一）动员阶段：2011年11月21日至30日，制定全乡规范化管理实施方案，召开实施动员大会，各校于30日前把实施方案上交乡中心学校。

（二）实施阶段：2011年12月1日至20日，各校根据实施方案认真实施组织，使学校的各项工作初步达到规范化管理的要求。

（三）总结提高阶段：2011年12月21日至31日，各校认真开展自查整改工作，形成书面总结于2012年1月5日前上交 乡中心学校，中心学校归纳汇总上报县教育局。

七、保障措施

（一）更新管理理念。运用科学发展观指导和管理学校的大局工作，发展有目标、改革有思路、推进有办法，实施严格、细致、人性化、民主而又科学的管理。

（二）创新管理意识。要做到“五个结合”：一是管理与建设结合，二是管理与放手结合;三是制度管理与人文管理结合;四是思想管理与行为管理结合;五是重点管理与一般管理结合。

（三）完善制度，规范管理。结合学校实际，全面、客观地分析学校各方面管理现状，每学年对学校管理的规章制度，反思比较，摸清底子，找准问题，针对存在的薄弱环节和突出问题，进一步修订和完善现行规章制度、管理规范、评价机制以及各项管理措施等。使学校管理规范化，为推进素质教育，提高教育质量，逐年上台阶而奠定良好的基础。

猛硐乡中心学校 2011年11月18日