2014学校规范化管理实施方案

第一篇：2014学校规范化管理实施方案

百里杜鹃风景区仁和乡纸厂小学规范化管理

实

施

方

案

仁和乡纸厂小学

2012年9月

百里杜鹃风景区仁和乡纸厂小学规范化管理

实施方案

加强学校的科学化、制度化、规范化、精细化管理，是强化依法治校，规范办学行为，促进教育均衡发展的有效手段；是扎实推进素质教育，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。为使学校规范化管理有所改观，根据上级相关指示及要求，结合我校学校管理工作实际，特制订本方案.一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以强化工作作风、增强敬业精神、提高管理效益为目的，以健全学校管理制度为基础，以提高教育教学质量为中心，以建立和完善各项规章制度、全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，深入探讨和完善新形势下中小学规范化管理的新途径、新方法，依法治校，人本管理，全面规范办学行为，全面提升管理水平，促进我乡教育事业的持续、快速、健康发展。

二、基本原则

（一）依法治校原则：坚持实行依法管理和民主决策，运用法律法规和法律手段，保障和实现学校、教师、学生的民主政治权利和义务。

（二）科学精细原则：坚持以人为本，按教育基本规律办事，提高管理及决策的科学性，细化管理和工作人员职责，坚持结果与过程并重，建章立制与细节落实并重。

（三）规范处事原则：体现制度的约束性，坚持制度面前前人人平等，规章制度已经建立，学校领导要带头执行，师生严格遵守。用制度规范管理者的行为、教师的教育教学行以为及学生的学习行为。实现人人讲规范、办事讲规矩、管理讲规程。

（四）结合实际原则：学校管理制度力求切合实际、精炼准确、简便易行，具有针对性、可操作性，体现连续性和相对稳定性。

（五）文明育人原则：坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念，面向全体学生，弘扬校园正气，使校园充满文明、祥和、友爱的氛围，建设平安、文明、和谐校园。

（六）个性创新性原则：坚持在管理和教学中充分体现教师的主导角色和学生的主体地位，尊重个体，鼓励教师锐意教改，教有特色；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素质，凝聚和锻造学校的创新效能。

（七）效益为先原则：提高效益是规范化管理追求的终极目标，通过实施学校规范化管理是教职员工不断形成良好的效益意识、敬业精神和工作作风，最终达到全面贯彻教育方针、全面提高教学质量的目的。

三、工作目标

（一）学校文化气息浓厚，教学区、活动区、生活区相对分离，干净整洁，绿树成荫，景色宜人，格言警句和各类园地相得益彰，校园文化特色鲜明，学习环境清雅温馨。

（二）师生精神风貌好，教师师德高尚，业务精良，敬业奉献，富有工作激情，学生健康、勤奋、文明、活泼，师生关系融洽和谐，充满朝气，校园平安、文明、和谐。

（三）全面贯彻落实教育方针，扎实推进素质教育，全面培养合格加特长的学生，减轻学生课业负担，学生的思考力、创新力、动手力明显增强，德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

（四）收费行为规范，校务公开透明，校风、教风、学风朴实浓厚，学校、家庭、社会三结合教育网络健全。

（五）教学手段现代化，教学方式科学化，教学形式规范化，教学秩序有序化。

（六）学校安全工作岗责明确，安全制度全面落实，安全防范措施扎实有效，校内外无安全隐患，无安全事故发生。

四、管理内容

（一）规范行政管理

全面贯彻党和国家的教育方针，执行上级教育行政主管部门的工作部署，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推进素质教育。

根据学校实际情况制定学校长远发展规划和校长任期目标，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善。

健全学校组织机构，确立学校的办学思想和办学特色，制定学校行政管理规范化要求，明确各类人员管理职责，规范行政管理。

（二）规范教职工管理

学校必须依法维护《教师法》及有关法律法规规定教师应享有的权利和履行的义务，教育所有教职员工自觉遵守国家法律、法规和职业道德，认真完成工作任务，遵守学校规章制度，维护学校的荣誉和利益，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。坚持以人为本，强化师德教育，践行“三个代表”重要思想，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行《毕节地区教师十个不承诺》，为人师表，教书育人，每学年进行一次师德考核并把考核结果纳入教师绩效考核;建立健全教师继续教育各项规章制度，制定教师业务培训计划，引导教师参加在职学历进修，提高教师的业务能力和专业水平，优化教师队伍结构和知识结构。

（三）规范学生管理

加强学生的思想政治教育和道德品质教育、行为习惯养成教育，严格遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，教育学生诚实守信、礼貌待人，遵守公共秩序和学校纪律，讲究卫生，注意安全，爱护环境。

尊重学生的成长规律和身心特点，帮助和教育学生明确学习目的，端正思想，勤奋上进，认真完成学习任务和学校的各项活动任务。落实“阳光体育”系列活动，有计划地组织学生参加班、团、队活动、充分发挥学生的组织能力和参与管理能力，展示和发展学生的特长。

尊重学生的个体差异，实行分层教学和培优辅差，激发学生的学习兴趣，加强学法指导，提高学生的学习成绩;对成绩优秀和特长突出的学生予以表彰和奖励；关爱学生成长，积极落实“两免一补”和贫困学生生活补助政策。关心、关爱家庭经济困难的学生和留守儿童、学习困难学生。

（四）规范教学管理

严格执行国家课程标准和规范教师从教行为之要求，落实课程管理，开齐课程，开足课时；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格执行教学工作月报制度，确保教学活动的正常有序进行;抓好集体备课、讲公开课、说课、评课环节，强化学生作业管理，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况；使用现代远程教育设施设备，充分应用远程教育资源服务教学。

确立“科研先导”的教改理念，兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研训制度，按学科设立教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养骨干学科带头人，加强研究课题的申报、立

项和实验管理，推动教学改革和研训协作，完善研究成果的评定转化，加强交流与合作，注重对教研教改成果的总结和推广应用。

（五）规范安全管理

成立学校安全管理机构，明确各类人员管理职责，健全各种安全工作管理制度，签定各类人员安全责任书；定期开展安全知识讲座，抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育，开展安全应急预案演练、强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理；进行安全隐患排查和校园周边环境治理，消除校内外的各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故；认真做好师生矛盾排查调处和危险物品收缴；加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生；切实加强安全保卫工作，增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防溺水、防交通事故、防地质灾害、防打架斗殴等安全事故的发生，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”。

（六）规范后勤管理

明确后勤岗位职责，落实分层负责、分类包干、责任到人的管理制度，坚持服务育人宗旨，强化责任意识和服务意识，提高后勤服务质量；合理使用经费，努力改善办学条件，健全校舍校产管理制度，统筹规划校园，搞好美化、绿化、净化和环境卫生工作；加强学校勤工俭学项目、基地、校办产业的建设和管理，对学生进行劳动习惯和劳动技能培养，促进学生全面发展。

建立健全各项财务制度，执行财务支出“一支笔”审批制度、“大额支出报批制”、“财务收支两条线管理制度”和中小学财务收支公开制等；合理控制财务支出，做到量入为出，落实保安全、保运转、保发展的基本目标，促进资金的规范使用和有序流动；建立和完善中小学校舍维修改造、公用经费保障、贫困生救助等管理办法，保证义务教育经费保障机制的顺利实施。

五、组织实施

（一）加强领导，明确职责

各校要认真组织开展学校规范化管理年活动，制定扎实的工作方案，通过认真细致的工作，切实改进和加强学校管理。各校校长和班子成员在学校规范化管理年活动中，要始终坚持以身作则、率先垂范，发挥模范表率作用，实施严格、细致、人性化、民主而又科学的管理，积极推进学校规范化管理工作向纵深发展。

（二）健全制度，科学管理

要按照县教体局制定下发的《百里杜鹃中小学管理工作基本规范》有关要求，在学校原有制度的基础上，全面完善学校教育教学、后勤管理、行政工作及学校安全工作等方面的管理制度及实施细则。

（三）抓好队伍，形成合力

学校要建立一支强有力的管理队伍，不断加强学习，更新管理理念，提高管理队整体素质；建立一支爱岗敬业的教师队伍，加强教师的全员培训，使教师尽快适应规范化管理的要求；要加强各职能处室人员的管理，强化其责任意识，有效发挥其职能作用，提高办事效率；要加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作能力，充分发挥其在班级建设和管理中的作用；要加强对食堂、宿舍、门卫等工作岗位从业人员的教育与管理，不断提升他们的从业素质和岗位责任心。要进一步明确学校、政、工、团及各职能处的工作职责，使其各司其职，紧密配合，发挥作用，高效完成各自的工作任务。

（四）强化责任，狠抓落实

学校要建立有效的管理运行机制，各项规章制度都要落实具体责任人，严格落实责任制。要定期对各项制度的落实情况、责任人履行职责的情况和工作效果进行检查，确保责任人责任心到位、管理行为到位、管理效果到位、制度落实到位，确保管理过程与细节无漏洞、无脱节。

仁和乡纸厂小学

2012年9月

第二篇：学校规范化管理实施方案（2021）

XX实验小学

学校管理实施方案

一、指导思想

以“进一步深化教育教学改革,加快学校发展步伐，强化学校管理，规范办学行为，健全和完善各项规章制度，以规范化观念管理学校，全面提高教育教学质量，全面提升学校管理水平，努力办好让人民满意的教育”为指导思想，为实现“确保师德、确保规范、确保发展，努力把学校办得让家长满意、学生喜欢、教师留恋、同行尊重”的总体目标，特制订本校学校管理工作实施方案。

二、工作目标

校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。让所有教师认识到实施管理，有利于学校依法治教的工作推进，同时在广大教师中形成严谨、和谐、健康、人文的校园新风，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求、又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展。

三、具体内容

结合我校实际情况，我校决定在以下七个方面着重抓好管理。

1、校务管理

学校要从办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等方面提出严格、细致、具体可行的要求。学校制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等都要全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费。进一步建立健全学校各项规章制度。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。实行校长负责制，校长在教师中要发挥模范带头作用，多关心教职工的生活，体现管理的人文情感化。完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。每学期召开教师大会，每周召开全体教师会，部署本周工作，组织政治学习和教师业务学习，以此激发全体教职工爱岗敬业的工作热情，增强开拓进取、乐于奉献的主人翁意识，发扬勤学善思、一丝不苟的工作作风，以高度的社会责任感和历史使命感推动学校新课程改革和教育教学工作，当人民满意的教师，办人民满意的学校。

2、队伍管理

（1）建设高效能干的领导班子队伍。领导班子要审时度势，理清思路，明确目标，落实工作，争创业绩。坚持每周六行政例会制度，有效分析、研究、总结、布置工作。班子成员要注重自身的思想作风建设，具有强烈的事业心、责任感，不断提高凝聚力与战斗力，发挥模范带头作用，塑造良好的自身形象。要注重对教育理论的学习和思考，积极探索教育、教学规律，努力提高自身的教育教学水平。

（2）建设科研型的学科专业教师队伍。落实“四个优化”，保证教师队伍建设的有效性。一是优化师德师风建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，增强“为人师表”意识，确立“育人第一”思想，将学校既定的办学理念、办学宗旨、“三风”建设不断内化为自己的努力方向；将学校各项工作目标内化为自己的工作追求，真正使每位教师成为师德优良、爱岗敬业的楷模。二是优化教师全员培训和教师结构。要立足校内培训、岗位培训，切实提高教师的教学实践水平。深入开展信息技术与学科整合的教学研究，努力实现教育技术手段的现代化，促使教师的专业成长。三是要优化教研组建设。今年尤其要突出集体备课制度，要确立主题，突出重点；共同探讨，倡导个性；及时反馈，改进思路。人人要上校内研讨课，积极参与“一课多教”、“一课多议”的教研活动，及时发现和总结教学特色以及教师个性化的教学特色，形成经验，加以推广，使集体备课活动真正成为教师成长的平台。四是要优化教师教育教学考核。

（3）建设德才兼备的班主任队伍。班级是学校的基层组织，班主任是学生管理的直接组织者，加强班主任队伍专业化建设，提升班主任群体素质及工作能力是十分重要的。德育处要根据新形势、新任务、新要求加强班主任的基本功和班队业务培训，提高班级管理的水平；坚持班主任例会制度，及时总结、研讨、布置工作；加强《班主任工作质量考核》，期末评选优秀班级和优秀班主任。充分发挥少先大队部的监督管理效能，培养建设学生监督检查队伍，扎实、有效、创造性地开展工作，充分调动各种有利因素，增强监督管理力度，形成教育合力。

3、学生管理

“德育为首、育人为本”是学校德育工作的一贯理念，要不断完善德育工作机制，拓宽德育渠道，丰富德育内容，创新德育载体。

（1）继续把握德育教育的主旋律。以国家重大节日纪念日为主题，深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动，加强学生爱国主义教育、集体主义教育、诚实守信教育、法制安全教育、勤俭节约教育、心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

（2）规范日常行为，注重养成教育。教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。要特别重视学生良好道德行为习惯的养成教育，强抓细节，引导学生穿好衣、走好路、排好队、做好操、写好字。加强“纪律、卫生、眼保健操、课间操、课外体育活动”五项常规评比活动，提高评比的激励功能，养成良好的行为习惯。

（3）充分发挥教育阵地作用，开展专题教育活动。通过课堂主渠道、班队活动、黑板报、等宣传阵地，开展形式多样的教育活动，体现德育活动的时代气息，促进学生发展。

（4）坚持全员育人。健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理，完善家长学校管理制度。健全校外辅导员队伍，构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。

4、教学科研管理

教育教学质量是学校的生命，是学校一切工作的归宿。

（1）树立正确的教育理念，形成实施新课程的浓郁氛围。继续组织教师学习新课程标准和先进的教育理论，不断更新教育思想，牢固树立素质教育的观念，以适应现代教育的发展要求。

（2）加强课程建设，推进新课程实施水平。要按新课程计划的要求，开齐开足各门课程，不随意调课，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典。严格学生在校活动总量不超过6小时，严格学籍管理规定。校长室、教务处将加大对课程计划执行情况的督促和检查，坚决杜绝不良现象发生，随时接受县教学部门、学区对工作的检查。

（3）深化课堂教学改革，着力提高课堂教学质量。以课堂教学管理为核心，落实《教学工作管理规范》和学科教学“五认真”基本要求，教学各环节要切实做到：“严、精、细、实、活”，全体教师要扎扎实实做好教学“五认真”工作，向课堂教学要质量，不断提升课堂教学效率。学校领导班子人员蹲点年级组、教研组，加强课堂教学的指导和调控。校长室、教导处、教研室要按教学常规要求，进一步落实教学“五认真”检查制度，加大巡课、推门听课的频率，精细教学管理。要聚焦课堂教学，进一步优化集体备课，用足、用好光盘，着力开展各种形式的课堂展示、研讨活动，努力探索课堂教学有效途径和方法。

（4）加强教科研工作，力争多出教科成果。本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，开展务实、高效的教科研工作，要进一步聚焦课堂，开展有效教学研究，提高全体教师的教科研能力。

（5）加强作业的设计与研究，科学、合理、灵活地布置课内外作业，坚持“四个必须”（凡是布置给学生做的教师必须先做，凡是学生做过的必须批改，凡是学生做过的必须评讲，凡是做错的必须纠正）。认真辅导，在集体辅导的基础上要加强个别辅导，注重培优补差，提高学生学习成绩。加强考试命题的研究和水平测试的分析工作，为一至五年级学生的升级和六年级的毕业考试打下坚实的基础。

（6）加强体卫工作，提高学生身心素质。全体教师要牢固树立“快乐童年、健康第一”的指导思想，认真贯彻体卫工作两个条例精神和《国家学生体质健康标准》，建立学生健康档案，激励学生达标争优，强身健体。要认真上好体育课、上好“两操”，特别要开展好课外体育活动，确保学生每天锻炼一小时，提高学生身心健康水平。要配合学校抓好卫生健康教育，加强对学生体质状况的检测、监控，密切掌握学生的身体发展状况，严格控制学生近视率和流行型疾病的发生。

（7）加强艺术教育，提高学生审美能力。结合课外活动，激发学生的艺术爱好，提高学生的审美能力。

5、安全工作管理

始终把安全工作放在首位，切实加强师生的安全知识教育，增强防范意识和自我保护能力，确保学校和师生的人身财产安全。

坚守“安全重于泰山”的理念，加强安全防范教育，坚持每天的行政、教师值日制度，做好课间教师的巡视、领导巡查工作。做好周安全检查上报工作，检查学校电路、教学用房、体育器材等设施设备，及时消除安全隐患，建立学校安全应急预案，开展安全防范演练，始终把师生的生命安全和身体健康放在第一位。进一步加强门卫的管理，门卫要严格出入制度，完善手续，搞好服务。

6、校园管理

以师生、家长满意为宗旨，加强校园管理，建设平安、文明、和谐校园。管好校园绿化、场地设备，充分发挥环境教育功能，营造洁美、文明的校园环境，使之真正成为教育人、感染人、吸引人的乐园。

（1）校园环境显文化。让学生感受传统文化的博大精深，受到良好的教育，让每位学生的童年充满着诗情画意。

（2）评比激励见成效。坚持不懈地做好每天的师生值勤工作和班级“纪律、卫生、眼保健操、课间操、课外体育活动”五项常规检查，做到“天天查，周周评”。加大对教室、办公室、厕所、保洁区的卫生检查评比力度，加强卫生员管理，使校园真正达到净化、绿化、美化。

7、后勤管理

（1）严格财务管理，严肃财经纪律，严格执行财务预算与决算。维修项目按规定程序办理。

（2）建立健全学校财产管理制度，抓好校舍和设施设备的使用、维护和管理，明确要求，落实责任。教育师生爱护公共财物，对桌椅、电器、校舍、操场、等加强维护保养和合理使用。进一步完善教学设施设备，管好图书阅览室，确保教育设施完好无损，切实提高图书、实验仪器教学等设备利用率。

（3）增强集体意识、责任意识，发挥全体教师的主人翁精神，关心学校的一草一木、一钱一物，履行节约，杜绝浪费，杜绝无谓的开支。后勤部门要突出“勤”字，明确职责，带领全体教师，管理好校产。做好循环利用教科书地管理使用工作。要做好各类教学用品的购买发放工作，分类登记，专人保管，责任到人。

（4）进一步加强档案管理工作。学校专门设有档案室，有专人负责。建立了文书档案、教育教学档案、会计档案等，每学期结束都要按照校长室、教务处、少先大队部、教研室、总务处等几个职能科室的需要对资料进行收集、整理、分类、立卷、归档，使档案工作做到规范化、科学化，为学校领导的预测、决策、评估提供参考依据，为学校的教育、教学、管理等工作提供良好的服务，充分发挥档案资料的使用效益。

四、工作措施

1、成立“学校管理年”工作领导小组

组

长：XXX

副组长：XXX

成　员：XXX2、根据考核和各项管理目标任务，定期进行检查与考核，把各项工作的业绩考核与年终奖惩挂钩，激励学校分管人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。

3、让学校领导和老师有机会学习兄弟学校实施管理的有益经验，同时请一些同行来校指导工作，加强交流、互通有无，听取学校教师对学校管理工作的意见和建议，促进我校管理工作上台阶。

4、要做好资料的收集、整理、总结工作。

我们希望通过学校管理，能促进学校管理更科学、规范，从而全面提高教育教学质量，提升学校办学品位。

XX实验小学

学

校

管

理

实

施

方

案

二〇二一年三月

—

END

—

第三篇：规范化管理实施方案

猛硐乡学校规范化、精细化管理工作

实 施 方 案

加强学校的科学化、规范化、精细化管理，是强化依法治校，规范办学行为，促进教育均衡发展的有效手段；是扎实推进素质教育，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。为了进一步贯彻落实教育局相关会议和规范办学的文件精神，进一步推进我乡规范化管理，实现从严治校、规范管理、提升效益，特制订本方案。

一、指导思想

以党和国家的教育方针为指导，以教育法律法规为工作准则，以“办人民满意教育”为宗旨，以提高教育教学质量为中心，以全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，以科学发展观统领全局，深入探讨和完善新形势下学校规范化管理的新途径、新方法，落实依法治校，依法执教，全面规范办学行为，全面提升管理水平，使我乡办学思想、办学条件、管理水平、学生素质、逐年上台阶，促进我乡教育事业持续、快速、健康发展。

二、组织机构

为确保规范化管理各项工作健康稳步发展提供组织保证，乡中心学校成立学校规范化管理领导小组。组成人员如下：

组

长：王金辉

乡中心学校党总支书记

校长 副组长：陆玉明

乡中心学校总支部副书记

马朝坤

乡中心学校副校长

汪

伟

乡中心学校副校长

中学校长

组

员：李正贤

乡中心学校教导主任

杨胜林

乡中心学校教科室主任

项

勇

乡中心学校“两基”专干

王金富

乡中心学校“普实”专干

李发保

乡中心学校出纳员

徐代松

中学教务处主任

张春跃

昆老小学校长

陆春莉

三友扣林幼儿园园长

熊发才

猛硐民族小学校长

贾崇勇

坝子小学校长 盘云发

响水小学校长 李云峰

戈主小学校长 张褔明

保脑小学校长

领导小组下设办公室于乡中心学校，由马朝坤同志兼任办公室主任，负责处理日常事务。领导小组负责组织实施学校规范化管理创建工作，确保各项工作达到指标要求，并总结推广学校规范化管理的经验典型，推动全乡各级各类学校管理水平的提高。

实行中心学校班子成员挂钩联系制度，加强对所挂钩学校规范化管理工作的督促指导。具体挂钩联系情况如下：王金辉（总 支书记、校长）挂钩猛硐民族小学；陆玉明（总支副书记）挂钩猛硐村小学；）汪伟（乡中心学校副校长、中学校长）挂钩猛硐中学；马朝坤（副校长）挂钩坝子小学；李正贤（教导主任）挂钩保脑小学；杨胜林（教科室主任）挂钩戈主小学；项勇（两基指导教师）挂钩响水小学；王金富（普实专干）挂钩昆老小学；王兴权（远教专干）挂钩幼儿园；李发保（出纳员）挂钩成技校。

挂钩人员的职责是：与所挂钩学校（园）的负责人共同研究制定学校规范化管理工作实施方案并组织实施，督促、检查、指导学校实施规范化管理工作，使所挂钩学校各项工作达到规范管理的要求。

二、工作目标

以制度建设为依托，逐步建立起一整套严谨规范、程序性强，科学、高效的管理制度，并逐步制订出与之相配套的评价机制，实现精细化、科学化管理，提高管理效能，增强学校活力。通过规范化、精细化管理，在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人性化的育人氛围，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，彰显“管理育人、服务育人、全员育人”理念，实现管理的“精细化” 和“规范化”。

（一）学校文化气息浓厚，校园、教学楼呈现出干净整洁，美化的育景象，校园文化鲜明，格言警句、文化走廊，充满现代气息和德育意韵，学习环境清雅温馨。

（二）师生精神风貌好，教师师德高尚，业务精良，敬业奉 献，富有工作激情，学生健康、勤奋、文明、活泼，师生关系融洽和谐，充满朝气，校园平安、文明、和谐。

（三）学校全面贯彻落实教育方针，扎实推进素质教育，全面培养合格加特长的学生，减轻学生课业负担，重视培养学生的思考能力、创新能力、动手能力，德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

（四）致力于办人民满意的教育，校务公开透明，校风、教风、学风朴实浓厚，学校、家庭、社会三位一体，通力合作。

（五）教学手段现代化，教学方式科学化，教学形式规范化，教学秩序有序化。

（六）学校安全工作岗位职责明确，全面落实安全制度，安全防范措施扎实有效，校内外无安全隐患，无安全事故发生。

三、管理内容：

为确保学校规范化管理工作落到实处，必须抓实以下工作：

（一）规范教育管理 1．全面贯彻教育方针

（1）按照“三全”（全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、全面提高实施素质教育）的要求。以办好让人民满意的教育为目标，制定出体现学校特色的办学目标和发展规划，并认真组织实施。

（2）树立正确的教育观、人才观、质量关、从德、智、体等方面、客观地评价学生。（3）课程改革和工作计划充分体现面向全体学生，教育思想端正，无违背教育方针的现象。

（4）不歧视、厌弃学习有困难的学生、不得将成绩差的学生排斥于毕业和升学考试之外，或迫使他们转学、退学。

（5）接纳残疾儿童少年入学、尊重、关心残疾学生。2．严格依法执教

（1）严格按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《残疾人教育条例》等教育法律法规办学，依法查处违反教育法律法规案件，推动基础教育健康有序发展。

（2）认真执行国家《中小学管理规程》等教育规章，按照教育规律办学，严禁违反教育规律的现象在学校发生。

（3）加强义务教育管理，依法发放《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》，完善法律文书档案（如：入学通知书，休学、转学等批准书存根）管理。

（4）认真贯彻执行《体育法》和《学校体育工作条例》，确保学生体育课、活动课、睡眠等达到法定标准。

（5）采取多形式巩固提高普及义务教育，坚持落实责任，行政“控辍”；起诉审理，依法“控辍”；健全制度，管理“控辍”；兴教助学，扶贫“控辍”；齐抓共管，综合“控辍”；深化改革，质量“控辍”。

（6）认真执行《云南省中小学生常规管理暂行规定》，抓实教学、职工、学生、校园、后勤、安全、教育行政等管理，确保 学校秩序井然。

3．切实加强德育工作

（1）按照《中小学学生守则》和《中小学生日常行为规范》要求，强化学生的养成教育，学生精神面貌好，讲文明、懂礼貌、守纪律，能辨别是非，无违法犯罪学生。

（2）学生具有关心他人，关心集体，诚实勤俭，不怕困难的良好品德和努力向上的进取精神。

（3）校内外活动，娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风。学生初步树立法律意识，能做到知法、守法和学会运用法律保护自己。

（4）培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

（5）开展“五自”（自学、自理、自强、自律）活动有成效。（6）继续实施“七个一”工程：

①一个规划。结合本地德育教育资源，制定德育教育发展规划。

②一套制度。健全德育教育工作全面实施的制度。③一片基地。建立德育基地、国防教育基地、社会实践基地、帮残助残基地等。

④一套教材。《云南省小学德育分年级实施意见》和《云南省中学德育分年级实施意见》以及思想品德课教材。

⑤一系列活动。课外活动、团队活动、社会实践活动及主题 班会、校会等活动。

⑥一支队伍。健全由班主任、思想品德课教师，少队辅导员的德育队伍，健全德育工作管理系统，注重常规管理。

⑦一批典型。树立一批典型，注重榜样力量的驱动作用。（7）推行“三渗透”（即德育工作渗透于智育、体育和课外活动）、“三配套”（德育工作队伍与班主任、思想品德课教师、群团组织工作配套）和“三结合”（学校、家庭、社会三方力量密切结合），不断提高德育工作水平。

（8）按规定悬挂领袖和名人画像，张贴中华人民共和国地图和世界地图和《中小学生日程行为规范》。设置板报、阅报栏、开辟图书室、阅览室、团队活动室和教育展览室。

（9）按省州县文明“十有十无”标准，创建文明学校取得成效。持之以恒的开展文明班级、文明宿舍评比活动。

4.加强校园管理

（1）校园应做到10有：即有校风、有教风、有学风、有校魂、有旗杆和校牌、有张贴的名人画像和格言警句，有纸屑果皮箱、有宣传栏和墙报、有教育方针的标语、有花园。

（2）学校应做到10无：即校内无污泥浊水，淤臭水沟；地上无纸屑、果皮、瓦砾、乱砖；墙上无涂抹和脚印；建筑物无蜘蛛网；公共场所和通道无杂物堆放；花园里无枯枝败叶，弃物荒草；学生宿舍和教师无人抽烟；宣传标语无错字、别字和不规范的字；门窗无破烂、缺损；厨房无馊菜搜饭及腐烂变质的食物。

（二）规范教职工管理 1．校长必须履行以下职责

（1）主持学校行政全面工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的办学方向，团结、依靠教职工，积极稳妥的推进教育改革；按教育规律办学，确保教育质量；努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

（2）领导制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结。

（3）根据实际需要和有关规定，建立健全全乡规章制度和岗位责任制。

（4）领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，会同党组织建立精干得力的德育工作队伍，采取措施，坚持不懈的加强对学生的思想品德教育。

（5）组织和领导“两基”工作。坚持“两基”重中之重地位不动摇，不断提高义务教育普及程度，各项指标达到省定标准。

（6）领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为中心，按照国家和省统一编制的课程计划、课程标准，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。

（7）领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作。妥善处理“五育”之间的关系。保证学校体育、卫生、美育、劳动教育 工作生动活泼、确有成效的开展。

（8）领导教师队伍建设。重视教师队伍建设，注重培养青年教师，组织教师进修、不断提高教师的政治思想、职业道德和文化业务水平，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。

（9）领导总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作作为教学、为师生服务的方向，关心师生生活，保护师生健康，严格管理校产和财物，搞好校园建设，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件和教职工福利。

（10）努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表协调和处理好公共关系。

（11）领导校长室的工作，协调好校级行政领导之间的关系。（12）民主管理学校。学校重要问题在解决前，主动征求党组织的意见，听取教代会意见，自觉接受党组织和群众的监督。

2．各级教师必须履行下列职责

（1）教好功课，努力提高教学重量，尽职尽责，教书育人。（2）向学生进行思想品德教育，热爱、尊重、了解和严格要求学生。

（3）关心与保护学生身体健康，增强学生体质。（4）组织学生的课外、校外活动。（5）协调学校与家庭、社会的关系。（6）努力提高四项整治和文化业务水平。

（7）履行《小学教师职务试行条例》和《中学教师职务试行 例》规定的相应职责。

（8）履行教师法规定的六条义务。3.切实落实教师职业道德规范

（1）认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，结合校情有具体落实措施，奖惩分明，执行情况有记录。

（2）教师能按《中小学教师职业道德规范》的具体要求，全面了解、研究、评价学生；尊重学生，关注个体差异、调动全体学生的学习积极性；杜绝体罚和变相体罚学生的现象。

（3）教师持证上岗，爱岗敬业、为人师表、教书育人；热爱教育事业、热爱学生；积极上进、乐于奉献；公正、诚恳、具有健康心态和合作的团队精神。

（4）教师普通话水平达到省规定的标准。4．加强职工管理

（1）职工必须做到以下10各方面的要求： ①坚持服务育人思想、努力提高工作质量。②为教学服务，为教学办实事。③仪器管理规范，做到按时供给。

④图书资料管理归类整齐，随时提供，方便查阅。⑤服务态度热情周到，多为师生排忧解难。

⑥经费收支合理、账目清楚、杜绝浪费、挪用、贪污行为。⑦定期对学校财产进行检查、维修、盘点造册、保管好财产 ⑧坚守工作岗位，按质按量完成工作任务。⑨公道正派，对师生一视同仁。

⑩勤俭办事、厉行节约、少花钱、多办事、办好事。（2）工人必须做到以下10个方面的要求： ①按时上、下班，执行工作岗位责任制。②按质按量完成工作任务。③环境保持清洁干净。④水电畅通，保证供给。⑤不打骂学生。

⑥讲究卫生。食堂经常打扫，定期冲洗。⑦不克扣学生菜饭。⑧不卖馊菜馊饭。

⑨学生宿舍管理规范整齐，卫生清洁。⑩秉公办事，不损公肥私。

（三）规范学生管理

1.学籍管理。严格按照《麻栗坡县教育局关于关于义务教育阶段学生学籍管理工作的通知》和《云南省普通中学学生学籍管理办法》以及《云南省普通高中学生学籍管理办法》的规定管理学生学籍，确保每届的每位学生入学、学生评价、转学、考勤、休学、复学、退学、毕业、结业、等情况清晰明白。

2.日常管理学生做到10禁止 ①禁止说脏话、粗话和侮辱性绰号。②禁止随地吐痰、扔纸屑、乱刻乱画、乱踏乱踩、攀折花木。③禁止打架斗殴、流氓习气。④禁止无故缺席、迟到、早退。⑤禁止考试作弊、弄虚作假。

⑥禁止进营业性歌舞厅、酒吧和电子游戏室。⑦禁止盗窃他人财物。⑧禁止破坏公共设施。⑨禁止喝酒吸烟、谈恋爱 ⑩禁止赌博和变相赌博。

（四）规范教学管理

1.教学常规规范。落实课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格按学校制定的作息时间；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划、年级组工作计划和各科教学计划，制订教学活动行事历，确保教学活动的正常有序进行;抓好备课、说课、公开课、评课环节，强化学生作业管理，按照教和学的需要，分层设计作业，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况;有计划有目的地进行预习、复习和课外辅导，实施单元章节检测制度，科学进行质量分析，注重以考促教、以考促评;使用现代远程教育设施设备，充分应用空中课堂资源服务教学。

2.教学创新规范。确立“科研先导”的教改理念，兴教研教 改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研修制度，加强每周教研活动，在教研活动中，教师间相互交流、沟通、质疑，充分发挥群体研究优势，实现资源共享，达到合作学习共同进步的目的。按学科设立教研组，以名师导航为引路，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养学科骨干教师，加强课题研究，推动教学改革和教研协作，加强交流与合作，说课、研课，尤其要对教研教改成果进行及时总结并推广应用。

3.课堂教学效率规范。课堂教学严格做到“四突出”，既：培养能力、发展智力要突出，激发兴趣要突出、重点难点要突出，讲练结合要突出。

4.严格教学常规管理。从教师的备课、上课、作业批改、教研、教改、考绩等方面，教务处做好详实记录，对其他管理人员学校要做详细的记录，对所有教师的考勤，办公室也同样进行详细的记载，一周一公布，一月一汇总，公正无私地记录清每位教师的出勤情况，并与“绩效工资奖励制度”紧密结合，充分发挥教师的工作热情，使每位教师积极创新、形成良好的竞争机制，进而提高教育教学质量。

5．定期召开学生家长座谈会，架设沟通桥梁。从中了解学校的教育教学工作实际效果情况，从而及时调整教育教学策略，有的放矢，务实高效地开展工作。

（五）规范财务后勤管理 1．财务上做到“一公示、三公开”。

2.严格按照财务制度规定，执行财务支出“一支笔”审批制度、“大额支出报批制度”、“财务收支两条线管理制度”和财务收支月报制度。

3.合理控制财务支出，做到量入为出，确保学校开支的量入为出和保安全、保运转、保发展的基本目标，促进资金的规范使用和有序流动。

4.建立和完善学校公用经费保障机制、贫困生救助机制等义务教育经费新机制的顺利实施。

（六）规范图书室管理

1.图书室应配备必要的书架，阅览桌椅、报刊架、书柜、目录柜、文件柜、陈列柜、办公桌椅、安全设备。

2.生均图书册数应达到省和国家规定标准。

3.教师和学生预览室座位应分别达到省和国家规定的比例标准。

4.加强管理、建立健全书刊外借、阅览、丢失损坏赔偿等规章制度及图书室管理人员职责。

5.图书室应有图书管理规则、阅览时间、借阅登记、做到图书分类入柜上架，有专人管理，有目录和借阅卡等。

（七）规范实验室管理

1.中学要建立物理、化学、生物实验室和配备专业实验员，小学要建立综合的自然常识实验室。2.根据条件需要，建立音、体、美训练室、生物园地，语音室、微机室及综合电化教育室。

3．实验室内应设置通风、防毒、排污系统。

4.设置配套仪器室，材料药品室以及专用的存放橱柜和给危险品保存柜等。

5.实验室必须建立工作规范和工作制度。建立健全实验教学管理制度、实验准备制度、实验记录制度、设备维修保管制度、工作考核奖惩制度、安全防护制度及开放实验室等制度。

6.建立实物明细帐卡，定期盘点、科学存放和及时维修，物资报损报废要有规章和处理办法。对非正常损坏，丢失或造成积压浪费的物资，设备，要有赔偿的处理规定

（八）规范安全管理

1.建立安全领导小组，切实抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育和“三生教育”，强化师生交通安全、食品安全、消防安全和大型活动安全管理，层层签订安全责任状，完善保障师生安全的各项规章制度。

2.坚持安全工作月报、季报、年报制度。

3.定期开展安全知识讲座、安全演练、安全隐患排查，消除校园内的各种安全隐患，杜绝一切不安全事故。

4.积极配合相关部门，定期开展学校周边环境治理，加强对学校食堂的食品卫生工作的管理，签订安全责任书，严防发生食物中毒或其他安全事故的发生。5.严格门卫管理，真正落实24小时值班制度，切实加强安全保卫工作，增强防盗、流行性传染病（甲流感）的事故发生。

6.强化学生安全意识，定期对学生进行防火、防电、防毒、防溺水、防交通事故、防地质灾害知识教育，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”。

（九）规范档案资料管理 1.行政档案

（1）上级来文：含文件、通知、讲话、重要批示、信息等。（2）学校“两基”工作：含当地党委和政府文件、组织机构、地方规章、措施、重要会议纪要和关于执法情况的处理等。

（3）学校各种规章制度：教职工考评及奖惩制度、安全责任、班级管理制度等。

（4）法律文书：入学通知书，休学、转学批准书存根。（5）学校目标管理责任事书：安全目标管理责任书、、学期工作计划、总结、考评结果等。

以上各种档案必须有登记，有领导批示和处理意见，分装订成册存档。

2.业务档案

（1）“两基”档案：数据准确吻合、填写完善、分年级建档、管理规范。

（2）学校升等晋级档案：示范小学的36项指标、初中办学水平的34项指标有序排列、分归类建档。（3）学生学籍档案：学生转出、转入、复学、退学、学业成绩、出勤、综合评价、毕业、结业、等应填入《学籍登记表》，每届均应妥善管理。

（4）教师业务档案：教职工个人岗位职责、工作量、工作计划，总结、教学成果（师生获奖等级、复印件等）班主任家访记录、收费登记、发表的论文等应分学年归类建档。

四、具体环节管理要求

1.课程设置：按照《麻栗坡县教育局关于进一步规范义务教育课程设置及课时安排的通知》（麻教发［2009］98号）要求。开齐课程、开足课时，合理设置。

2.学校大门外200米以内：按照有关法律法规和校园周边环境整治的要求，学校大门200米内，不能存在网吧、游戏室、发廊、歌舞厅等。

3.学校围墙：完整无缺，起作用。围墙上的宣传标语、口号内容应当与教育有关、与老百姓有关，规范、准确，与法律法规的意思一致；标语口号不能是病句，不能有错别字；与教育及学校无关的广告，必须清除。

4.学校大门：学校名牌应当规范、清晰、干净；大门能灵活打开、关闭；大门周边畅通、无障碍物；门头的“蜘蛛网”，整理清爽；各种奖牌和荣誉牌，该挂的挂好，该撤的撤掉。

5.校园环境：环境绿化、地面清洁、有文化气氛。6.国旗与旗杆：国旗无破损、污损、褪色或不符合规定的情 况发生；旗杆应置于校区的合适位置。

7.出旗与升旗仪式：出旗、升旗、唱国歌整齐响亮；升旗仪式的教育内容有思想性，符合学生实际。

8.通道：到达学校任何一个空间的通道保持平整、硬化、方便、干净、畅通，有必要的标识。

9．通告设施：清晰、显眼。除公示兰的内容需保留较长时间外，其他内容保持新鲜。

10.墙面：干净、整洁、无破损，无污渍。充分发挥各种建筑墙面在校园文化建设中的“基地“作用，长期坚持，突出长效和彰显特色。

11.门窗：完整无缺、无破损、干净适用。不在门窗上张贴东西。

12.运动场地：运动设施安全、规范、稳固。

13.水电设施：符合要求，确保安全，能够适用，节约用水。水龙头不能“长流水”。电线及开关、插头、插座不能裸露。

14.教室：黑板要“黑”，讲台要整洁，课桌椅摆放整齐；课程表实事求是地反映开课情况；扫把拖把摆放整齐。

15．实验室及准备室、保管室：按相关规定要求管理、使用和操作。通电、通水、通风。在恰当位置张贴有管理、使用的相关规定。按规定严格管理强碱强酸。有灭火器、灭火沙盆、有详细的使用记录。

16.计算机室、语音室和多功能室：按照相关规定进行管理 和使用。在恰当位置张贴有管理、使用的相关规程。有详细的使用记录。

17.图书室、阅览室：图书资料编目并分类放置，方便快速借阅。有订阅杂志、报刊种类、数量、藏书数量等情况登记和借阅记录。

18.免费教科书：免费教科书“用多少、定多少“，循环使用的教科书品种，分科目保管和使用。

19.展示和资料室：以业务档案为主，档案内容严格按要求建设。应当有一些普通劳动者的代表，如：种植能手、养殖能手经营能手，以及普普通通的、在平凡岗位上作出贡献的普通农民、工人、个体工商户的代表。

20.行政办公室和教师办公室:干净、整洁、有序，东西摆放少而精，与工作职能无关的不放，教师办公室的空间划分合理，构建办公室文化氛围。

21.其他辅助用房和专用教室：医务室或卫生室要按照规范设置。保管室的东西分类摆放。音乐室、团队活动室等要体现其功能性和专业性。

22.学生宿舍：保持干净。保持“几条线”，气味正常，营造宿舍文化。

23．干干净净、整整齐齐、成为表率。

24.食堂：各种证件齐全。食堂工作人员必须有健康证，穿戴白色或浅色工作服、工作帽。各种餐具清洗光亮。备用蔬菜要 用纱布等遮盖，生菜分类摆放。砧板至少要有两片，生熟分开。购物素票、食物留样形成制度。保管室食品摆放科学，干湿分开。地面整洁，防蝇防鼠设施齐全。建立周食谱和月食谱。

25.垃圾房或垃圾池：垃圾池相对封闭，而且离教学、生活、运动区有恰当的距离。切不可垃圾到处飞、臭味到处窜，并定期清除运走。

26.厕所：坑位、便槽的尿渍、污垢以及农村的变坑不能裸露，无安全隐患。

五、工作方法

抓典型，用典型引路。全乡确定猛硐中学、响水小学作为规范化管理工作的试点学校，各校也要树立管理的典型。实行点面结合、会议观摩、推动整体的工作方法、促进各级各类学校管理规范、和谐发展。

六、工作步骤

（一）动员阶段：2011年11月21日至30日，制定全乡规范化管理实施方案，召开实施动员大会，各校于30日前把实施方案上交乡中心学校。

（二）实施阶段：2011年12月1日至20日，各校根据实施方案认真实施组织，使学校的各项工作初步达到规范化管理的要求。

（三）总结提高阶段：2011年12月21日至31日，各校认真开展自查整改工作，形成书面总结于2012年1月5日前上交 乡中心学校，中心学校归纳汇总上报县教育局。

七、保障措施

（一）更新管理理念。运用科学发展观指导和管理学校的大局工作，发展有目标、改革有思路、推进有办法，实施严格、细致、人性化、民主而又科学的管理。

（二）创新管理意识。要做到“五个结合”：一是管理与建设结合，二是管理与放手结合;三是制度管理与人文管理结合;四是思想管理与行为管理结合;五是重点管理与一般管理结合。

（三）完善制度，规范管理。结合学校实际，全面、客观地分析学校各方面管理现状，每学年对学校管理的规章制度，反思比较，摸清底子，找准问题，针对存在的薄弱环节和突出问题，进一步修订和完善现行规章制度、管理规范、评价机制以及各项管理措施等。使学校管理规范化，为推进素质教育，提高教育质量，逐年上台阶而奠定良好的基础。

猛硐乡中心学校 2011年11月18日

第四篇：创建管理规范化示范学校实施方案

创建管理规范化示范学校

实施方案

大隗镇第一初级中学

2012年4月

创建管理规范化示范学校实施方案

一、指导思想

全面贯彻国家教育方针，认真实施素质教育，不断规范办学行为，提升学校管理水平，促使学生全面发展，培养学生个性特长，为师生学习、工作和生活创造良好环境。以“办人民满意教育”为宗旨，以学校常规管理工作规范化为切入点，全面规范办学行为，使学校的办学思想、办学条件、管理水平、学生素质等逐年提高，促进我校教育教学工作健康、快速发展。

二、目标任务

1、领导班子。加强领导班子建设，打造务实、向上、团结的学校领导集体，推进“层层有人管、事事有人抓”的精细化管理。落实校长担课、听评课制度，打造专家型管理团队。

2、教育教学。学生德、智、体、美、劳全面发展。落实德育为先，强化学科渗透。通过多种形式的主题教育，促进学生身心健康发展；严格执行国家课程标准，落实三级课程管理，开全开足课程；贯彻道德课堂理念，提高课堂教学的质量和效率。

3、师德师风。打造师德高尚，业务精良，乐学进取，敬业奉献，富有激情的教师队伍。干群关系融洽，师生关系和谐，教师专业化水平不断提升。

4、学生管理。招生、分班、班额等符合政策要求；学籍管理规范；加强控辍保学力度，学生巩固率达标；学生群团组织健全，自主管理 1

效果好；学生思想品德教育和养成教育效果明显；关爱家庭经济困难的学生、留守儿童和学习困难学生，促进教育公平。

5、校园管理。学校人文气息浓厚，校园文化鲜明，特色明显，格调高雅，充满现代气息和德育意韵；绿化、美化、净化、文化合理到位；为师生营造良好的学习、工作和生活场所，发挥环境育人的作用。

6、财务与后勤。建立健全学校财产管理制度，民主理财，财务公开；为师生学习和发展提供有力的后勤服务保障。

7、学校安全。强化交通、消防、食品卫生和大型活动的安全管理，完善各项安全管理制度；完善防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病措施。确保师生身心健康和平安，争创“平安校园”。

三、组织领导

1、高度重视，积极组织。学校高度重视创建管理规范示范校工作，认真进行安排部署，落实《新密市中小学管理规范化示范学校评估验收细则》的各项指标，把我校管理水平提高到一个新的发展阶段。

2、加强领导，落实责任。为加强对“创建”工作的落实，学校成立领导小组，专门负责此项工作的领导、组织、督导和评估。领导小组名单及具体分工如下：

组 长：陈中华（负责整体部署及验收）副组长：刘晓军（负责行政管理的部署及验收）

侯宏涛（负责财务与后勤管理的部署及验收）张建伟（负责校园管理、德育管理的部署及验收）

成员：张朝霞（负责教育教学管理的部署及验收）张建华（负责教育教学管理的部署及验收）

寇秋艳（负责教职工队伍建设的部署及验收）陈继伟（负责学生管理的部署及验收）张晓勇（负责安全管理的部署及验收）张海标(负责档案管理)

四、实施步骤

（一）宣传动员，科学部署（2012年3—4月）

认真组织学习本《方案》和《新密市中小学校管理规范化示范学校评估验收细则》，领会精神实质，吃透评估要素，把握指标体系。结合本校实际，制定切实可行的方案，做好创建工作部署。

（二）自查自纠，整改充实（2012年5—11月）

认真对照《评估验收细则》，深入进行自查自纠。对存在的问题，制定整改方案。整改过程要认真细致，不留空白，通过自查自纠，不断提高规范化管理水平。

（三）评估验收，等级认证（2012年11—12月）

根据中心校的安排部署，积极申报“管理规范化示范学校”，力争通过教体局的评估、验收，确定为管理规范化示范学校。

五、工作要求

1、加强宣传，认真组织，在广大师生中开展“从我做起”的创建活动，调动全体师生的积极性。

2、领导小组建立“每周督查”制度，对活动开展情况进行督导，发现问题及时整改。校长要落实日日巡查制度，遵守“校长一日常规”。

3、积极准备各种申报材料，力争通过教体局的评估、验收。

第五篇：小学 规范化学校实施方案

小学规范化学校

实施方案

一、指导思想

注重过程落实，以“三争三提高”为主导，扎实开展“三名”工程，全面提升学校各项管理水平，进一步提高教师素质，提高教学质量，加快教育创建进程，办好人民满意教育。

二、目标任务

1、争取用一年时间，成为教体系统首批规范化学校。

2、争创名校，提高办学水平；争做名校长，提高管理水平；争当名教师，提高业务水平。

三、创建工作领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

四、创建工作实施步骤

第一阶段：抓调研，造氛围（9-10月份）

1、召开班子专题会议、全体教师专题会议，进行创建活动动员，明确学校工作目标，全员参与，尽快投入规范化创建工作中。

2、在教师、学生、家长中发放调查问卷，查摆问题，营造氛围。

第二阶段：抓重点，明方案（11-12月份）

1、学校成立各项工作专门领导小组，具体分工，明确职责，展开工作。

2、结合问卷结果，各项工作专门领导小组初检，查摆问题，提出创建具体计划和措施。

第三阶段:抓落实，促规范（1月份）

1、各专项负责人提出切合实际的整改意见，制定改进措施。

2、上报需增添的物品，有序整改。

3、完善制度建设，抓实各项工作，确保抓出成效。第四阶段:抓实效，保成功（3-4月份）

1、3月初，领导小组进一步自查整改。

2、各专项小组分头行动，进入创建的实质阶段。

3、3月底除无法解决的问题外，各项工作全部到位。

五、工作思路：

坚持一个中心，突出四项重点，抓实六项举措

坚持两个中心：即以打造高效课堂、提高教育教学质量、办人民满意教育为中心。

突出四项重点：

1、做好三项功课，强化师德师风建设。从亲和力、治学力、执行力三个方面修炼教师形象，要求教师做到“目中有人、心中有爱、胸中有识、腹中有墨”，坚持育人为本，德育为先，落实文明素质教育和 “六创”主题教育相关活动，完善师德师风建设长效机制，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻、我与学校共荣辱”的主人翁意识，真正认识到“离开大家无小家”，做到“回到小家想大家。

具体从以下几方面做起：①开展教师形象大讨论，整理出影响师德形象的不良言行，引导教师维护自身形象；②认真落实新修订的师德标准、师德六项承诺，发现问题及时整改；③开展最受学生、家长喜爱的教师评选活动，积极选树师德典型。引导教师以德立身，内外兼修，提高师德修养，树立我校教师的良好形象。

2、开展有效研究，促进教师专业成长。教师既要读有字之书，感悟文字背后的道理，产生思想火花；更要读无字之书，借鉴别人的经验，反思自己的不足，进而形成自己的思想。牢固树立“问题即课题”、“教学即研究”、“教师即研究者”的思想，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学”。鼓励教师人人参与课题研究，用研究中的突破去实现教学中的突破，用教学中的突破去实现教师自身发展的突破。

①实行“同课异构”观摩评比活动。学校组成听课观摩小组，随机在备课组抽两名教师讲课议课。②实行“例会读书交流”制度，每周例会两名教师脱稿交流读书体会。③以赛带练，强化教师基本功训练。开展技能培训，举行教师基本功比赛，鼓励教师勤练教学、管理、科研和现代化教育四种基本功，促进教师综合教学技能和专业水平的提高。通过课题研究、公开课、汇报课、展示课和教育技能比赛等不同方式营造“比、学、赶、帮、超”的教育氛围，为教师提供学习交流的平台，促使教师团体健康快速成长。④加大教学能手、功勋教师的评选力度，加快实施“名师工程”，重视名教师、教学骨干和学科带头人的培养。

3、打造幸福和谐课堂，推进三环自主教学。近年来，我校围绕“高效学习、幸福成长”的课堂教学改革目标和“只有教不好的学生，没有学不会的学生”这一教育理念。学生在课堂上先通过积极主动的探索、尝试、交流，获得成功体验，再经师生共同解疑、点拨、归纳，不断争取新的收获，最后经过反馈练习，使学生对新知有个更为深刻的理性认识，提高对知识的应用能力。

基本思路是：强调“自主”，让学生在思维中创造性学习；注重“尝试”，让学生在实践中探索学习；倡导“互动”，让学生在对话中和谐学习；强化“反馈”，让学生在练习中理性学习。开放“时空”为学生创造拓展的空间；完善“评价”，培养学生健全的人格。基本要求是：突出“三转五让”，变传统的教为教师指导下的学、变学生被动听课为主动参与、变单纯知识传授为知能并重；让学生自己观察、让学生自己思考、让学生自己表述、让学生自己动手、让学生自己得出结论。尽量做到教师情动、学生主动、生生互动，打造幸福和谐课堂，提高课堂效率，实现学生轻负高效学习。本学期着重在复习课、讲评课教学模式上进行探讨，不断升华总结，力争全面普及、全面推进、全面提高，力争2010年形成特色，推出经验。

4、开展“五星班级”创建活动，丰富学校文化内涵。学校坚持以“两交还、六相信”为指导思想。“两交还”就是把班级自主管理权还给学生，将自主发展权还给学生。“六相信”就是相信每一个班级都有成为优秀班集体的愿望，相信每一个班级都有成为优秀班集体的潜能，相信每一个班级都可以成为优秀的班集体，相信每一个学生都有成为优秀学生的愿望，相信每一个班学生都有成为优秀学生的潜能，相信每一个学生都可以成为优秀学生。

2012