学校规范化管理[推荐阅读]

第一篇：学校规范化管理

学校规范化管理 工作总结

苇子沟镇官地学校

2010-12-30

规范化管理是学校的迫切需要。提高思想认识，明确规范化管理工作的重要性和必要性。落实规范化管理是提高办学层次、丰富内涵、形成特色的需要。

一． 德育工作：

此项工作中突出了师德建设。开学初认真组织了教师宣誓，强化了教师的责任感和职业道德的使命感，利用每周三政治学习时间组织全员教师学习了重庆开县优秀教师群体先进事迹，结合治理“三乱”工作，规范教师从教行为，从而激发广大教师爱岗敬业、无私奉献，特别是在危难关头勇于献身的精神，将永远激励每一个教职工更好地投身于教育事业之中，依据师德建设管理目标，坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，不断提高教师的整体思想意识，热爱教育工作，献身教育事业。体罚和变相体罚学生的现象没有发生，有偿家教现象没有杜绝，新课程计划执行不到位，师德有待进一步提高。

少先队总体工作突出了德育为首，环境育人的功能，有效利用了班会、主题队会对学生进行了规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，利用课堂教育、实践活动、榜样示范、教师熏陶等多样手段将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的基本道德规范深入未成年人心中，使每个学生从自身道德规范养成开始，树立我为人人的思想，积极引导未成年人参加力所能及的社会实践和公益活动，让学生通过自己的亲身实践，用知导行，用行深化，巩固和发展知，增强未成年人的动手能力、自主能力和自我保护能力。

二、教育、教学工作

教学管理标准的制定仅仅是基础建设而已，真正意义上的教学管理是这些标准、制度、规定、办法的具体实施。因此，它是整个教学工作的核心和关键。

我校全面贯彻落实了课堂教学五项常规，开齐学科，开齐了所有课节，特别注重了体育、美、英以及综合实践活动等学科教学。配备了专兼职教师认真上好每一节课。依据中心校期初教学工作安排，认真开好期初的教导会，布置工作计划，明确奋斗目标，一切工作围绕教学运转，提出了工作要求，发挥学校的指导作用，引导教师达成共识，树立新观念，感悟新理念，交流课改体会、经验，为学校健康发展产生不竭动力。

制定了教师岗位责任制。制定了教师考核细则和教师配班制度。开展了全员汇报课和教研课，组织教师业务学习16次，其中集中对教学规范化标准进行了系统的学习。组织了政治学习12次。听课24节，业务检查4次，组织教师外出学习备课十余次。教导会议6次，主要对教案、作业批改、教学方法进行总结和指导。

2、坚持检查与总结，做到：期初工作有检查，每月月末有小结；阶段性总结，期初、月初有指导；教师工作有热心，配合工作积极。

3、加强备课、会课，认真写好富有个性的教案。教案要具有完整性，突出实用性，确定的教学目标、采用的教学方式、学习方式和方法要切合学生实际；要具有科学性，符合当前的新的教学理念、课改要求，力避一味抄教案，要追求教案的个性化和实用性。

三、安全管理工作

我校建立较完善的安全管理制度，并层层签定安全包保责任书，时刻将安全工作放在首位。建立各种安全应急方案，加强上、放学交通安全引导教育。时刻从安全的小处着眼，时时讲安全，处处保安全。以抓经常，重宣传，多教育，勤观察，规范保障制度，实行层层管理落实到位，真正做到防范于未然。

四、教师研培工作的开展

结合教研活动，利用远程平台对专任教师进行技能引领，通过教师自主实践和教学实际，围绕课堂教学这一主渠道提高教学质量，并通过自主规划，自主设计，自我调整，自主检查和自我总结，夯实教师专业发展的内功。

我校工作尽管做了一些，但离上级要求还相差很远，我将同全体教师一道不懈努力，再创佳绩将整体工作推向新的高度。

第二篇：规范化学校管理工作措施

规范化学校管理工作措施

一、指导思想：

管理树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力提升学校办学水平、打造一支师德高尚、业务精湛的教师团队、培养一流学生。

二、工作目标：

1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。

3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“精讲强练高效优质”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。

4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。

5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满童趣活力。

三、具体内容：

1、学校行政管理

明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深入班级、课堂，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。

2、教育管理

德育工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化。在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。

在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用专题时间对全校师生进行安全教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、橱窗等多种途径开展安全教育活动。坚持领导值周、教师值日制度，做好老师课间巡查、路队护送工作。成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作预案、重大、突发事件汇报制度和预案，把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的位置来予以保证。

在养成教育和德育工作中，要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，制定《班级量化考评细则》，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定优秀学生评比细则，每学期末进行评比。制定班主任考核细则，激励班主任加强对学生的养成教育。

学校教育工作要考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会活动课、社会实践活动、结合各种重大节日、纪念日、宣传日开展系列活动。制定学期读书方案，每学期举办一次读书节，开展读书笔记展评和读书竞赛活动。认真组织开展“阳光锻炼1小时”活动、开发第二课堂，制定详细方案，活动结束做好总结。通过系列活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德品质，为孩子的一生发展做好奠基。

3、教学管理

质量是学校的生命线，严格按照《关帝小学规范教学行为工作方案》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。制定“第二课堂活动方案”、“第二课堂活动安排表”。规范教学流程，按“学习—备课—上课—作业批改—辅导—评价—反思”流程管理教学行为，制定学习制度、质量考核制度和细则、制定教学常规检查细则并认真检查做好记录。通过制度与考核规范学校教学秩序，提高教学质量。

4、教师管理

强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。每学期进行民主测评，意见征集活动。推行教师绩效工资考核制度以激励教师工作积极性。加强教师业务培训和专业提高，优化教师队伍结构。学校充分发挥工会、教代会的民主监督和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政廉政自觉性。

5、后勤管理 后勤工作要树立服务于前勤，服从于前勤的观点，做好资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。公共财产使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。坚持开源节流的后勤管理宗旨。制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、电器、教学用房等设施、设备，及时消除安全隐患。建立学校食堂管理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。建立健全后勤安全卫生管理工作制度和巡视制度，门卫对进出人员要进行登记。

6、校园文化、特色管理

完善学校书香校园建设工作，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意的成长，促进学生综合素质的全面提高。

四、实施步骤：

第一阶段，动员阶段。组织全体教师认真学习《普通中小学管理基本规范》、《关帝小学规范教学行为工作方案》、制定《关帝小学规范管理工作实施方案》，提高全校师生对规范管理的认识。

第二阶段，实施阶段。各部门全面落实《关帝小学规范管理工作实施方案》，进一步修订有关制度，全面进行教风、学风、校风建设。全校师生都要树立强烈的质量意识，全面开展以“学生行为习惯养成教育”为主题的德育科研课题研究工作，不断提高德育管理水平和课堂教学质量。学校要求各部门都要明确工作要求，细化工作目标，制定具体工作方案，层层把关，认真抓好落实。学校规范管理领导小组将定期对各部门工作进行检查。第三阶段，督查整改阶段。学校将组织领导小组对各部门规范管理情况进行全面检查。对规范管理工作中做得好的部门和个人进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。

第四阶段，总结深化阶段。继续落实规范管理，建立并完善长效规范工作机制，组织考评，进行“学校规范管理工作”专项总结，推动学校规范管理工作的深入开展。

五、工作措施：

1、成立学校实施规范管理领导小组，成员名单如下： 组 长：李老明 副组长：安玉卿

成 员：刘新民 吕秀兰 张月琴 滕 贞 马国刚 赵斌正

2、实施分线管理，以决策与评估、安全与质量、服务与保障为三条主线，管理责任具体化、管理任务明确化，各部门制定本部门工作规范管理实施细则。

3、学校制定各岗位职责，建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作的管理有章可循，有据可依。

4、各部门定期进行检查与考核，制定各部门月检查机制、学期考核方案、年终考核方案，把工作的业绩纳入绩效工资考核范畴，激励学校管理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。

5、转变观念，重视管理过程中的“尊重、关心、信任、激励”等人文性细节管理。

关帝小学 2017年9月

第三篇：市级规范化学校材料学校管理

市级规范化学校材料

——学校管理

***中学

***中学学校管理

一、强化学生管理

1、根据素质教育报告册的要求，我校结合平时校内外表现对每个学生实施量化管理，建立健全了学生成长档案；

2、每学期进行一次“星级学生评选”工作，评选结果在报栏展出，使学生体验成功的快乐；

3、通过法制报告会等多种形式有效制止了各种违纪现象，形成了良好的教育秩序；

4、成立家长学校，建立起教师与家长沟通联系平台，在学校统一领导下，坚持每学期以班为单位集中举办一次大型学生家长座谈会，以表彰为主，及时通报学生的现实表现，帮助家长制定家庭教育方案，使教师和家长交换了思想，增进了了解，为进一步提高学生管理的针对性提供了依据。

二、优化教学管理

牢固树立“学校一盘棋，一切为教学”的思想观念，大力支持教师外出参加教研活动和学习，鼓励教师参加各种教育教学培训进修。学校与县教研室、师训科等部门结合，积极争取教师外出教研、学习机会，我校曾先后6次组织教师分批到洋思中学、杜郎口中学和妹冢中学参观学习，为教师教学水平的提高和学生发展环境的优化提供了坚实有力的保障。

以新课程改革为载体，认真落实《市教学常规》，狠抓教研教改建设，深化了课堂教学，大力倡导自主、合作、探究的学习方式。我校自2006年秋季开始，紧紧围绕“新授课八步教学模式”大力实施“精品课堂工程”，开展了新课程改革的理论性研究和课堂创新的实践性研究，较好地形成了“以教研促教改，以教改促教学”的良好局面，等8位青年老师的课被评为市、县级教学能手；等20多位教师出过县级优质课，同时，我校有50多篇论文（案例）在省、市、县评比中获奖，10多位教师荣获各类大赛优秀指导奖等，三、更新观念提升素质

1.依法执教，提高师德修养。通过组织教师学习《义务教育法》、《教师法》及其它教育教学知识，引导教师积极转变思想，更新观念，拓展思路，开阔眼界，全面提升自身综合素质。学习中，我校通过各种行之有效的方式，帮助教师把读书与教育教学相结合，指导教师反思自身教育教学的实际行动，与上级要求和专家观点作比较、找差距，明确不足，积极整改，有针对性地提升自己的教育教学水平。同时，我校通过积极组织十佳师德标兵评选等内容鲜活、形式新颖的主题活动，在广大教职员工中营造起崇尚师德、弘扬正气的浓厚氛围。

2.骨干带动，提高整体水平。我校有市、县级骨干教师6名，为深入挖掘名师资源，充分发挥骨干教师的能动作用，我积极为他们展示才华搭设舞台，为广大教师积极学习创造机会。具体做法是：⑴骨干教师外出学习后，要及时汇报学习心得，传播教改前沿信息，努力扩大外出学习的实际效果。⑵骨干教师每人至少带1名青年教师，帮助备课，指导授课，促进其教学教研水平的提升。⑶骨干教师要充分发挥带头作用，带头上示范课、参加课题研究、制作教学课件、举办学科教学讲座等，促进学校教师整体水平的提高。

3.专题培训，提高信息技术运用能力。现代教育，要求教师必须树立继续学习、终身学习的思想观念，在不懈的学习中保持与时俱进，掌握先进技能，提升自身素质。根据教学需求，近两年来，我校对教师进行了计算机培训、新课程培训和普通话培训，并要求各学科组长根据培训内容，上信息技术与学科整合的示范课，引导教师把先进的教育思想、教育理念落实到具体的教学之中。

4.校本教研，提高专业水平。为了提高全体教师的专业知识水平，促进教育教学质量的提高，我校把校本教研作为一种教学研究制度，以教师为主体，以教学中出现的问题为教研对象，以课堂教学实践为载体，研究解决实际问题，努力推动教师的专业发展和学校办学层次的提升。主要包括：以备课组为单位，以课题为依托，以同步研讨为策略的集体备课、提高专业技能、促进教师发展的基本功比赛活动；以选拔骨干、推出新秀、提高课堂教学质量为目标的信息技术与学科整合教学示范课活动。

5.我校每学期举办一次优质课和教学能手评选活动、每学期举办一次教改经验交流会、每周进行一次听评课教研活动、每月进行一次教师业务论坛，通过这些活动的扎实开展，提高教学能力。

四、规范管理扎实工作

在教学工作上，我校提出了“以常规为尺度、以发展为目的、以成绩为核心”的管理理念，狠抓教学常规的落实，始终坚持以学生的发展和取得的成绩为衡量教师工作业绩的标准。

1.抓标准，明确目标。为推进教学常规管理，我校要求各科室、教研组、教师根据学校教学工作计划提出的任务和要求，结合自身实际，制定出自己的教研活动计划，切实做到层层有计划，人人有目标，个个有责任，确保教学工作健康有序、扎实有效地进行。

2.抓备课，要求从严。我们始终坚持以教研专题为依托，以教研组为单位，采取个人与集体相结合的备课形式，各抒己见，集思广益，并有针对性地制定了“六备”、“五设计”和“三总结”的具体要求，即备课标、备教材、备学情、备学法、备教具、备生活；精心设计教学环节，精心设计教学语言，精心设计质疑问题，精心设计教法，精心设计学法；总结成功之处，总结失败原因，总结补救措施。教务处、年级组、备课组对备课进行精细管理和指导，并及时通报情况，提出改进措施。

3、抓课堂，确保实效。强调以“新授课八步教学模式”为架构，教师精讲点拨，学生自主、合作、探究，注重调动学生的能动作用，让学生主动参与到课堂中来，在实现师生互动合作与探究的过程中，把教学目标落实到位。校领导坚持听课，将主要精力投入到课堂教学，与任课教师一起深入课堂，同听课、同研讨、同切磋，力求把每节课都雕琢成精品，确保了课堂教学的质量与实效。

4、抓作业，巩固提高。要求对作业精心设计，按时检查，切实起到巩固课堂效果、提高知识水平的目的。通过随机抽查等方式，我校始终注意随时了解教师批改作业的情况，督促并指导教师不断改进，并及时总结反馈，使班主任和有关任课教师对学生情况心中有数，便于因材施教。我校目前正在积极探索“5+2”的模式，为学有余力的学生安排了周末预习和巩固的作业任务，现已初见成效。

5、抓检测，查缺补漏。对学生的知识掌握情况加强考核，明确不足，以考促学。我校要求教师在知识与能力考核中亲自出题、亲自测查、亲自监考，亲自阅卷。全体任课教师都要紧随教学内容、教学进度及时进行单元过关检测，并做出试卷分析，根据学生测试情况查缺补漏，全面提高。学科组随时掌握各班级教与学的成效，监控教学常规的落实情况。教务处全面客观地把握学校的教学质量，举行教学质量分析会，有针对性地制定出切实可行的改进意见。

6、抓好学困生转化，促进全面发展。我校专门建立了学困生转化跟踪档案，从初一开始对学困生建档，按学期制定转化措施，记录转化情况，分析致困原因，找出转化的最佳途径，总结转化经验，力求不让一名学生掉队。近年来，通过细致的工作，我校学困生转化达90%以上，辍学率控制在2%以下。

第四篇：学校规范化管理工作总结

学校规范化管理工作总结

为了使学校工作更好更快地发展，提高广大教师的政治思想素质和业务水平，提高全体学生的道德水准和良好的行为习惯，使学校管理更趋规范化、制度化，根据我校开展的实际情况，特总结如下。

一、确立了管理目标，明确了办学方向

全面落实学校管理的规范化、科学化、法制化、制度化、人文化、民主化，确保教育方针的全面、扎实、有效实施，向学校管理一流化攀登。

二、我们在工作主要采取的具体方法、措施

（一）、首先强化了教师的管理

1、加强了师德建设，建立了学校、学生、家长和社会相结合的考评网络，建立了奖惩制度，奖优罚劣。

2、严格执行教师的聘用管理和考勤制度。

3、加强了对教师教学的管理。我们强化了课堂教学常规、教学质量的检查考核，采取了定期与不定期相结合的评估方法，采取了看、听、查、问的方式，严格检查，从细处落实，并记入了老师个人业务档案，调动了广大教师的积极主动性。

4、强化了对教师的人文管理，通过关心教师的生活，认真对待，积极与教师沟通，增进了校领导和教师们的感情，让广大教师能更安心地工作。

（二）、其次加强了学生管理

1、加强了对学生日常行为规范的教育，真正地把《小学生守则》 1

《小学生日常行为规范》落实到学生的实际生活和学习之中。

2、进一步深化了雏鹰争章活动，培养了学生良好的品质和行为。我们首先抓好了活动前后的宣传发动，注重活动的过程，不断进行总结，加大了表扬和鼓励，使这项活动真正能成为了学生乐于参与的大事。

3、加强了学生的养成教育，培养了良好的行为习惯。同时结合雏鹰争章活动，一切从小事做起，日积月累。另外积极配合家长开展了一系列活动，让每个孩子得到了健康成长。

（三）、第三，进一步强化了环境管理

在外部环境上，我们协同村委会，配合镇派出所做好了周边环境的治理工作，确保了学校工作的健康发展。

在内部环境上，我们将着重点放在了校园的美化、亮化工作上，抓好了环境卫生、个人卫生、校园卫生，安排了专人负责，责任到人、到班。

我们还建立了学校、家庭、社会共同管理学校的网络，增强了学校管理的动力。

我们也抓好了师生的政治思想工作，加强了团结，相互理解，营造了宽松和谐的工作环境，突出了以人为本报管理理念，使学校管理更加民主化、和谐化、科学化。

（四）、第四，我们强化了教学管理

我们全面实施了新的课程标准，明确了教学目标，改变了教学方式和教学评价制度，把教师的教变成了学生的学，使学生在愉快中学习，在自主中合作，在探究中进步，减轻了学生的课业负担，使学生确实把学习当成了一件快乐的事。

（五）、第五、我们进一步强化了学校安全管理

我们完善了学校安全制度，加大了奖惩力度；严格落实了安全责任制，层层签订了安全责任状，并且把学校的安全工作同教师的评先树优、上岗晋级联系在了一起，确保了师生的身心健康和生命安全，确保了家庭合睦，社会和谐。

做好了校舍的安全排查工作，一丝不苟，真抓实干，深入落实，时刻牢记住安全责任大如天。

做好了校舍校产的维护和保管工作，采取了专人负责制，确保了学校财产不受任何损失。

缗南小学

2012年11月

第五篇：2014学校规范化管理实施方案

百里杜鹃风景区仁和乡纸厂小学规范化管理

实

施

方

案

仁和乡纸厂小学

2012年9月

百里杜鹃风景区仁和乡纸厂小学规范化管理

实施方案

加强学校的科学化、制度化、规范化、精细化管理，是强化依法治校，规范办学行为，促进教育均衡发展的有效手段；是扎实推进素质教育，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。为使学校规范化管理有所改观，根据上级相关指示及要求，结合我校学校管理工作实际，特制订本方案.一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以强化工作作风、增强敬业精神、提高管理效益为目的，以健全学校管理制度为基础，以提高教育教学质量为中心，以建立和完善各项规章制度、全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，深入探讨和完善新形势下中小学规范化管理的新途径、新方法，依法治校，人本管理，全面规范办学行为，全面提升管理水平，促进我乡教育事业的持续、快速、健康发展。

二、基本原则

（一）依法治校原则：坚持实行依法管理和民主决策，运用法律法规和法律手段，保障和实现学校、教师、学生的民主政治权利和义务。

（二）科学精细原则：坚持以人为本，按教育基本规律办事，提高管理及决策的科学性，细化管理和工作人员职责，坚持结果与过程并重，建章立制与细节落实并重。

（三）规范处事原则：体现制度的约束性，坚持制度面前前人人平等，规章制度已经建立，学校领导要带头执行，师生严格遵守。用制度规范管理者的行为、教师的教育教学行以为及学生的学习行为。实现人人讲规范、办事讲规矩、管理讲规程。

（四）结合实际原则：学校管理制度力求切合实际、精炼准确、简便易行，具有针对性、可操作性，体现连续性和相对稳定性。

（五）文明育人原则：坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念，面向全体学生，弘扬校园正气，使校园充满文明、祥和、友爱的氛围，建设平安、文明、和谐校园。

（六）个性创新性原则：坚持在管理和教学中充分体现教师的主导角色和学生的主体地位，尊重个体，鼓励教师锐意教改，教有特色；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素质，凝聚和锻造学校的创新效能。

（七）效益为先原则：提高效益是规范化管理追求的终极目标，通过实施学校规范化管理是教职员工不断形成良好的效益意识、敬业精神和工作作风，最终达到全面贯彻教育方针、全面提高教学质量的目的。

三、工作目标

（一）学校文化气息浓厚，教学区、活动区、生活区相对分离，干净整洁，绿树成荫，景色宜人，格言警句和各类园地相得益彰，校园文化特色鲜明，学习环境清雅温馨。

（二）师生精神风貌好，教师师德高尚，业务精良，敬业奉献，富有工作激情，学生健康、勤奋、文明、活泼，师生关系融洽和谐，充满朝气，校园平安、文明、和谐。

（三）全面贯彻落实教育方针，扎实推进素质教育，全面培养合格加特长的学生，减轻学生课业负担，学生的思考力、创新力、动手力明显增强，德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

（四）收费行为规范，校务公开透明，校风、教风、学风朴实浓厚，学校、家庭、社会三结合教育网络健全。

（五）教学手段现代化，教学方式科学化，教学形式规范化，教学秩序有序化。

（六）学校安全工作岗责明确，安全制度全面落实，安全防范措施扎实有效，校内外无安全隐患，无安全事故发生。

四、管理内容

（一）规范行政管理

全面贯彻党和国家的教育方针，执行上级教育行政主管部门的工作部署，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推进素质教育。

根据学校实际情况制定学校长远发展规划和校长任期目标，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善。

健全学校组织机构，确立学校的办学思想和办学特色，制定学校行政管理规范化要求，明确各类人员管理职责，规范行政管理。

（二）规范教职工管理

学校必须依法维护《教师法》及有关法律法规规定教师应享有的权利和履行的义务，教育所有教职员工自觉遵守国家法律、法规和职业道德，认真完成工作任务，遵守学校规章制度，维护学校的荣誉和利益，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。坚持以人为本，强化师德教育，践行“三个代表”重要思想，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行《毕节地区教师十个不承诺》，为人师表，教书育人，每学年进行一次师德考核并把考核结果纳入教师绩效考核;建立健全教师继续教育各项规章制度，制定教师业务培训计划，引导教师参加在职学历进修，提高教师的业务能力和专业水平，优化教师队伍结构和知识结构。

（三）规范学生管理

加强学生的思想政治教育和道德品质教育、行为习惯养成教育，严格遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，教育学生诚实守信、礼貌待人，遵守公共秩序和学校纪律，讲究卫生，注意安全，爱护环境。

尊重学生的成长规律和身心特点，帮助和教育学生明确学习目的，端正思想，勤奋上进，认真完成学习任务和学校的各项活动任务。落实“阳光体育”系列活动，有计划地组织学生参加班、团、队活动、充分发挥学生的组织能力和参与管理能力，展示和发展学生的特长。

尊重学生的个体差异，实行分层教学和培优辅差，激发学生的学习兴趣，加强学法指导，提高学生的学习成绩;对成绩优秀和特长突出的学生予以表彰和奖励；关爱学生成长，积极落实“两免一补”和贫困学生生活补助政策。关心、关爱家庭经济困难的学生和留守儿童、学习困难学生。

（四）规范教学管理

严格执行国家课程标准和规范教师从教行为之要求，落实课程管理，开齐课程，开足课时；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格执行教学工作月报制度，确保教学活动的正常有序进行;抓好集体备课、讲公开课、说课、评课环节，强化学生作业管理，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况；使用现代远程教育设施设备，充分应用远程教育资源服务教学。

确立“科研先导”的教改理念，兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研训制度，按学科设立教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养骨干学科带头人，加强研究课题的申报、立

项和实验管理，推动教学改革和研训协作，完善研究成果的评定转化，加强交流与合作，注重对教研教改成果的总结和推广应用。

（五）规范安全管理

成立学校安全管理机构，明确各类人员管理职责，健全各种安全工作管理制度，签定各类人员安全责任书；定期开展安全知识讲座，抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育，开展安全应急预案演练、强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理；进行安全隐患排查和校园周边环境治理，消除校内外的各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故；认真做好师生矛盾排查调处和危险物品收缴；加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生；切实加强安全保卫工作，增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防溺水、防交通事故、防地质灾害、防打架斗殴等安全事故的发生，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”。

（六）规范后勤管理

明确后勤岗位职责，落实分层负责、分类包干、责任到人的管理制度，坚持服务育人宗旨，强化责任意识和服务意识，提高后勤服务质量；合理使用经费，努力改善办学条件，健全校舍校产管理制度，统筹规划校园，搞好美化、绿化、净化和环境卫生工作；加强学校勤工俭学项目、基地、校办产业的建设和管理，对学生进行劳动习惯和劳动技能培养，促进学生全面发展。

建立健全各项财务制度，执行财务支出“一支笔”审批制度、“大额支出报批制”、“财务收支两条线管理制度”和中小学财务收支公开制等；合理控制财务支出，做到量入为出，落实保安全、保运转、保发展的基本目标，促进资金的规范使用和有序流动；建立和完善中小学校舍维修改造、公用经费保障、贫困生救助等管理办法，保证义务教育经费保障机制的顺利实施。

五、组织实施

（一）加强领导，明确职责

各校要认真组织开展学校规范化管理年活动，制定扎实的工作方案，通过认真细致的工作，切实改进和加强学校管理。各校校长和班子成员在学校规范化管理年活动中，要始终坚持以身作则、率先垂范，发挥模范表率作用，实施严格、细致、人性化、民主而又科学的管理，积极推进学校规范化管理工作向纵深发展。

（二）健全制度，科学管理

要按照县教体局制定下发的《百里杜鹃中小学管理工作基本规范》有关要求，在学校原有制度的基础上，全面完善学校教育教学、后勤管理、行政工作及学校安全工作等方面的管理制度及实施细则。

（三）抓好队伍，形成合力

学校要建立一支强有力的管理队伍，不断加强学习，更新管理理念，提高管理队整体素质；建立一支爱岗敬业的教师队伍，加强教师的全员培训，使教师尽快适应规范化管理的要求；要加强各职能处室人员的管理，强化其责任意识，有效发挥其职能作用，提高办事效率；要加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作能力，充分发挥其在班级建设和管理中的作用；要加强对食堂、宿舍、门卫等工作岗位从业人员的教育与管理，不断提升他们的从业素质和岗位责任心。要进一步明确学校、政、工、团及各职能处的工作职责，使其各司其职，紧密配合，发挥作用，高效完成各自的工作任务。

（四）强化责任，狠抓落实

学校要建立有效的管理运行机制，各项规章制度都要落实具体责任人，严格落实责任制。要定期对各项制度的落实情况、责任人履行职责的情况和工作效果进行检查，确保责任人责任心到位、管理行为到位、管理效果到位、制度落实到位，确保管理过程与细节无漏洞、无脱节。

仁和乡纸厂小学

2012年9月