第一篇：互查互评互学 共同促进管理
互查互评互学
共同促进安全管理
为进一步抓实做细我镇各煤矿安全生产管理工作，促进安全生产工作的扎实推进，为各煤矿搭建一个互相交流学习的平台，我镇开展了各煤矿间互查互评互学活动。活动由镇政府牵头，各煤矿间就安全管理工作互相进行全面、系统、细致的检查。检查结束后，还要召开互查互评总结会议，一方面总结成果与经验，互相学习借鉴，另一方面指出问题与不足，提出改进措施，共同提高进步。
“通过互查互评既看到自身不足，又学到了好经验，这样的方式好。”这是各煤矿负责人的一致心声。
第二篇：互查互学工作小结
互查互学工作小结
朱友彬
2013年12月3日至4日，祖楼镇中心学校组全鎮两个初中和八个布点小学的校长开展了互查互学活动，我与吴信杰、谢圣海、钟怀玉、王博等位同志在中心校王玉龙同志的带领下到张湾小学、祖楼小学、穆楼小学、刘其小学和刘其中学参观学习。从中学到了很多有用的知识，深受教育，再把有关情况汇报于后：
优点：学校教育教学管理制度健全，有教师业务档案，有考勤考堂记录且
第三篇：财政局互查互学简报
互查互评找不足 互看互学促提升
——****财政局各股室开展互查互学活动
近期，****财政局结合党的群众路线教育实践活动和廉政风险防控责任落实工作，通过学、听、看、查、议、评、奖、思等八步学评措施，在全局各业务股室开展了互查互评互学活动，全面提升财政资金管理、业务办理、预算执行等工作的科学化、精细化管理水平。
细化互“查”。由各股室抽调业务骨干组成互查小组，对各股室今年全年的原始凭证、账簿、现金支出单以及业务开展情况逐项进行全面详审。互查过程中，针对出现的问题逐一进行登记，召开业务交流座谈会研究提出整改措施和意见，归纳梳理了业务流程和廉政风险点，制定了详细的防控措施，确保各股室业务环节不出现任何差错，各项工作尤其是账务方面做到清清楚楚、明明白白。
深化互“学”。一是组织各股室工作人员集中学习《新预算法》，深刻理解新预算法对深化财税体制改革、推进建立现代财政制度的重大意义，并深入讨论，全面理解、准确把握新预算法精神、原则和具体规定。二是各股室组织人员对其他股室的业务流程、业务办理等进行相互学习，取长补短，并形成各股室的业务亮点加以推广，共同促进业务水平的提高。
严肃互“评”。一评业务开展的好不好，二评接受批评的态度诚不诚，三评学习改进的效果显不显，通过前两阶段的“查、学”总结经验、揭短亮丑、提出解决意见；坚持自
查与互查相结合，自学提高与互学提高相促进，踏实诚恳的提出批评意见，使后进赶先进，促进全局各项工作有序推进。
规范互“促”。通过点对点、面对面的点评，进一步完善和规范了各股室今年全年的原始凭证、账簿、现金支出单以及业务开展，加强了财政内部监督，确保财政工作人员和财政资金两个安全，提升了财政财务精细化管理水平，通过互查互学互评互促，锻炼和培训了干部，提高了财政干部业务素质和政策水平。
第四篇：互观互学互评”职业能力考核细则
职业能力
1、考核内容和标准：落实教学常规，胜任所承担的教育教学工作；努力提高教育教学水平和能力，学会应用现代化教学手段，并使之不断提高，积极从事教科研活动，及时总结经验。
2、考核办法：考核总分100分。（1）教师备课25分
环节齐备、内容实用，（15分）：教案项目齐全（课题、课标与教材的联系、教学目标、重点与难点、基本教学程序、作业布置、教后记等），备课内容实用，书写认真。分优秀（15分）、良好（13）、一般（11分）三个等次计分。项目不全者，每缺一项扣1分。
课时达标（5分）：备课时数与实授课时数相符。缺一课时扣0.5分。
集体备课（5分）：积极参加集体备课，完成承担的集体备课任务，备课组、教研组有记录。缺一次扣1分。扣完为止。
学校成立考核小组对每学期进行过程检查，每次检查结果全校公示。学期得分为每次检查的平均分。（2）课堂教学（20分）
学校考核小组依据课堂教学评价标准，主要考核以下内容：教学基本功（板书、普通话、驾驭课堂的能力）、教学思想、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果。按照过程听课检查分优秀（20分）、良好（16）、一般（12分）记分。
考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校公示。学期得分为每次检查的平均分。（3）作业布置与批改15分 学校考核小组考核依据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的要求：作业布置符合规定。小学语文、英语每课一练，数学每课题一练，高年级作文每学期不少于6次。初中作文每学期全批全改不少于4次，小学作文每次批改不少于三分之二；其他年级学科作业每次全批全改。批改要认真及时，批语有针对性和激励性。学校考核小组按照过程检查分优秀(15分)、良好(12分)、一般(8分)记分。布置作业每少一次或者每有一次没有全批改扣0.5分。
考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校通报。学期得分为每次检查的平均分。（4）听课与评课10分
①听课（5分）：教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于25节；其它教师听课不少于15节。听课记录要真实有效，每少一节扣0.5分，扣完为止。
②评课（5分）：每学期评课不少于10次，评课要填写评课表，内容要与听课表相符；要结合教师授课的情况，根据新课标的要求，实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。不符合要求，每少一次扣0.5分。
考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教研组长签字的听课记录或评课不在统计范围。（5）计划与总结（5分）
①计划：（3分）符合《课程标准》的精神，内容包括：学生基本情况分析、教学内容、教学目的、教学重点、难点，教学改革的设想、实施计划的具体措施、教学进度表、重要的教学活动及研究课题等。②总结：（2分）学期结束，教师要撰写教学总结，对本学期工作（工作态度、教学常规、课堂改革、专业成长、教学成果）进行全面总结，不少于1500字，内容充实，言之有物。（6）教师专业发展（25分）①业务学习（10分）：
有业务学习计划，学习笔记(每学期5000字以上，每学期（学年）读一本有关教育教学的专著)。（5分）
按优秀(5分)、良好(3分)、一般(1分)记分。
积极撰写典型教育教学案例、教学随笔、教学反思等5篇以上，每篇不少于1000字（5分）。
按优秀(5分)、良好（3）一般(1分)、无（0分）记分。②教学研究活动（校本教研，校本培训）（5分，累计不超过5分），积极参加活动并在活动中积极发言，有活动记录，每缺一次扣1分，扣完为止；是中心发言人的每次加1分。
③教育科学研究（5分，本项累计不超过5分）：研究课题符合学校教育教学需要，解决教育教学中存在的问题，研究材料充实（课题立项、实施方案、计划、过程材料、课题总结等），主持人按国家、省、市、区5、4、3、2记分，实验教师减半记分，子课题降级记分，校本教研课题记2分。
④业务成果（5分，按学期记分，每项只记最高分，累计不超过5分）：优质课、公开教学或教师技能（课堂教学）比赛获奖的，省级及以上记3分，市级记2分，区级记1分，校级记0.5分；承担学校安排的上级视导（检查）听课任务的，按同级公开课一半记分；参与各级教育教学课题研究，并能按时结题的，结题的当年，省级及以上主持人记3分，市级记2分，区级记1分，校本教研课题记1分，实验教师减半记分；当年发表的论文（教学设计、教学随笔、经验交流等；教育期刊或教研室组织评奖的）省级及以上记3分，市级记2分，区级记1分，评奖论文减半记分。当年获得与岗位工作有关的单项奖（不含辅导学生获奖）的，省级及以上记2.5分，市级记2分，区级记1分，镇街道级记0.5分；被授予学科带头人、教学能手（聘期内且能履行学科带头人、教学能手职责，考核方案另行制定）的，国家级记5分，省级记4.5分，市级记3.5分，区级记2分。
在学校教师教育教学工作考核中获奖的教师，单项奖每项记0.2分，综合奖每项记0.5分，可累计加分，但总分不超过5分。（7）改革与创新（附加分）
学校鼓励教学改革和教育创新，对在课堂改革、教学设计、课题研究、教育反思及教师专业发展等方面做出突出贡献的，在该项得分中上浮10-20%，特别突出的由考核小组报校长办公会议研究给予突出贡献奖。申报程序：个人申报—教研组推荐—考核小组考核认定—校长办公会议。（细则另定）
3、此项成绩按15%计入绩效考核总成绩。
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第五篇：开展互听互评互学教研 促进年轻老教师迅速成长
开展互听互评互学活动 促进教师迅速成长
为进一步贯彻落实市局，学校、教导处对教师的专业发展，向课堂40分钟要质量，推进课堂改革，不断总结和推广先进教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习提高和成长，在开发校本教材、集体备课的基础上，都匀八 小数学教研组开展“互听、互评、互学”活动。
数学教研组张素权教学了五年级一堂《长方体 正方体体积》的计算，温文龙老师教学了三年级一堂《解决问题》公开课，陆锦林老教师教学了四年级一堂《减法运算定律》精彩的示范课。通过充满激情的讲解和师生之间的教学互动，为教学改革提供了范例，指出了教师的不足，指明了今后改革的方向。这几堂课充分体现了教师主导、学生主体的新课程理念，将理论教学融入实践教学之中，提升了学生基本解题技能，达到预期的教学目的。
听课后，全体数学教研组的教师积极进行了评课。评课会上新老教师们踊跃发言，分析了授课教师的授课方式、授课手段、授课效果等特点，总结了授课的思路。大家认为通过这次听课评课交流活动，既切磋了教学方法和技能，又能够及时发现教学中存在的一些问题，明确自己在今后教学的努力方向，每位教师都受益匪浅，大家教师对这节示范课做了肯定、并指出了公开课存在的不足。
学校领导陆光雪副校长参加了本次活动。陆光雪副校长在听课后为数学教研组的活动建设提出了意见和建议，她说：“教师公开课是一次很好的教学研讨活动。今后要经常开展并希望以此为契机，踏踏实实地抓好课堂教学，认真地做好教学工作和各项工作，全面提升教学质量”。
（都匀八小 王德莲 张素权）
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