控制大班额工作制度

第一篇：控制大班额工作制度

黄山寺学校控制“大班额”工作制度

一、消除大班额的政策

为贯彻落实省教委《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》《逐步解决“大班额”问题的工作方案》文件精神，我校采取一系列措施，努力消除大班额班级。

二、消除大班额的措施及实施

1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2．是加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入，改善办学条件，努力缓解学校压力。

3．是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则，严格招生管理；按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理；规范转学行为，防止随意转学插班；严格控制学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据；化解已有“大班额”，防止新“大班额”的出现。

4．是优化师资结构。加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有行政领导都必须挂班上统测学科，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

5．是建立健全治理“大班额”的长效监督机制，防止“大班额”现象的“死灰复燃”。

三、消除大班额的工作措施 1．调班是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。要求学校由大班额的班级，调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。

2．分班是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作，在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下，实施“分班”措施。

3．转学是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校，将部分学生转往相邻学校的策略。要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。

黄山寺学校教务处

第二篇：控制“大班额”工作制度

贾塘中学控制“大班额”工作制度

一、消除大班额的政策：

为贯彻落实完善控制“大班额”分年实施规划目标，我校在新学年开学时采取一系列措施努力消除大班额班级。

二、消除大班额的措施及实施：

1、加大宣传力度做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2、是加强学校建设解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入改善办学条件努力缓解学校压力。

3、是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则，严格招生管理，按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理，规范转学行为，防止随意转学插班，严格控制学生因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据化解已有“大班额”防止新“大班额”的出现。

4、是优化师资结构。加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有中层领导，除校长外，都必须挂班上统测学科以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制防止“大班额”现象的“死灰复燃”。

三、消除大班额的工作措施：

1、调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。要求学校由大班额的班级调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。

2、分班是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下实施“分班”措施。

3、转学是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校将部分学生转往相邻学校的策略。要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。

教务处 2015年8月

控制“大班额”工作制度户 县 四 中 2012年9月

班级班主任学生数一览表

户县四中 2012年9月

第三篇：控制“大班额”工作制度解读

控制“大班额”工作制度

一、消除大班额的政策: 为贯彻落实省教委《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》,我校在新学年开学时采取一系列措施 努力消除大班额班级。

二、消除大班额的措施及实施:

1、加大宣传力度 做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响 营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2、是加强学校建设 解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入 改善办学条件 努力缓解学校压力。

3、是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则 严格招生管理 按照学籍管理的相关规定 加强义务教育学籍信息化管理 规范转学行为 防止随意转学插班 严格控制学生留级 因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据 化解已有“大班额” 防止新“大班额”的出现。

4、是优化师资结构。加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度 要求所有行政领导 除校长外 都必须挂班上统测学科 以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制 防止“大班额”现象的“死灰复燃”。

三、消除大班额的工作措施:

1、调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间

进行的调整策略。要求学校由大班额的班级 调出学生到班额较小班级 最终形成人数基本均等 消除大班额。

2、分班“分班”是指学校同年级内 几乎都存在大班额现象 无法进行调班的情况下实施的分班策略。要求学校因地制宜安排教室与优秀师资 对家长、学生作耐心细致地动员工作 在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下 实施“分班”措施。

3、转学“转学”是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校 将部分学生转往相邻学校的策略。要求学校在获得家长和学生支持的前提下 转出成绩水平为中等或中偏上的学生 到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读 从而消除大班额。

控制“大班额”工作制度 户县四中 2012年9月

班级班主任学生数一览表 户县四中 2012年9月

第四篇：控制大班额方案

黄桥镇第二小学消除控制大班额实施方案

为贯彻落实义务教育学校办学基本标准，实现教育均衡发展，努力消除学校“大班额”现象，特制定黄桥镇第二小学消除控制“大班额”工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除控制“大班额”现象。

二、现状分析

学校有实验室、仪器室、图书室、多媒体教室、电脑室、心理咨询室、体育器材室、音乐教室、美术教室等部室，教学设备齐全，生活设施完善。

三、消除措施

近几年，为控制大班额主要做了以下工作以下工作： 1．规范招生

近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；适龄儿童、少年的户籍与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；

2．严格控制学生留级

学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

3．学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。

通过教导处审核校对，班主任把关，落实教育局学籍管理办法。

4．学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。

总之，学校目前学生量趋于下滑趋势。对现有的大班额，计划采取收下措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2．根据学校具体情况，采取调班、分班相结合的方式，消除大班额现象。超过规定数目学生的班级适度调班，可以达到规定要求。3．增加教师数量，优化师资结构。

4．建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。

第五篇：控制大班额工作方案

××中学

控制“大班额”工作方案

一、消除大班额的政策

为贯彻落实省教育厅《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》文件精神，我校在新学年开学时采取一系列措施，努力消除大班额班级。

二、消除大班额的措施及实施

1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2．是加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入，改善办学条件，努力缓解学校压力。

3．是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则，严格招生管理；按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理；规范转学行为，防止随意转学插班；严格控制学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据；化解已有“大班额”，防止新“大班额”的出现。

4．是优化师资结构。加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有行政领导（除校长外）都必须挂班上统测学科，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

5．是建立健全治理“大班额”的长效监督机制，防止“大班额”现象。

三、工作领导小组

为切实做好此项工作，学校特成立领导小组 组

长：××× 副组长：×××

四、消除大班额的工作措施

1．调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。要求学校由大班额的班级，调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。

2．分班“分班”是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作，在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下，实施“分班”措施。

3．转学“转学”是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校，将部分学生转往相邻学校的策略。要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。