付圩小学学校整体建设发展规划5则范文

第一篇：付圩小学学校整体建设发展规划

付圩小学学校整体建设发展规划

六十铺镇付圩小学位于六十铺镇东北角10千米处，占地面积1.5公顷，现有教学平房10间，建筑面积660平方米，辖20个自然庄儿童，8045口人，人口居住较分散。学校现有8个教学班，262名学生，在职教师13名，50岁以上的5人，其中本科学历6人，专科2人，中师学历5人，全部达到国家规定学历标准。付圩小学有着悠久的历史，始建于1953年，在1976-1977年付圩小学达到了办学的高峰，全校学生达1000余人，当时开办了“付圩子中学”，促进了六十铺的教育的发展。现学校的基础建设较差，学校缺少阅览室、活动室、实验室、音体美教室，地面仍是泥巴地，教室卫生、学生卫生难以得到保证，现代化的教学手段很少，教具配备不齐。本地的学前教育较差，98%的学生都没有受过学前教育，这给学校的教学带来很大的困难，而当地的农民想让自己的孩子受到学前教育的呼声很高，想让自己的孩子和城里孩子受到一样的教育。根据以上情况，我校制订了如下规划：

指导思想 ：以“三个代表”重要思想为统帅，落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨。牢牢把握发展机遇，果断直面竞争挑战，凝心聚力，励精图治，迎难而上，进一步提高办学水平和育人质量，努力开创素质教育的新局面，促进我校教育事业持续、健康、协调、快速发展，为构建和谐社会服务。

一、发展定位

办学思想：依法治校，以德立校，科研强校，特色兴校。一切为了学生，为了一切学生。办学目标：办素质学校，育时代新人。

办学理念：以学生发展为本，以教师发展为源，以学校发展为先。狠抓教育教学质量，加强学生行为管理，丰富校园文化活动。办学思路：抓德育工作，创“文明校园”；抓教学工作，创“人文校园”； 抓课改教改，创“快乐校园”；抓读书教育，创“书香校园”； 抓学校管理，创“和谐校园”；抓安全工作，创“平安校园” 校 训：堂堂正正做人，踏踏实实做事。校 风：诚实、守信、勤奋、创新。教 风：乐教、精教、善教，教人求真。学 风：好学、勤学、博学，学做真人。

围绕“办素质学校，育时代新人”的办学目标，以教育科研为抓手，以科学管理为手段，使我校成为管理严谨、校风优良、质量上乘、资源优化、效益优化的特色学校。

二、管理机制

全面实行校长负责制，坚持依法治校，建立科学的管理体制，激活校内竞争机制。在多方实践的基础上，修订《付圩小学教师年度考核评分细则》、《付圩小学班主任考核细则》等校本规章制度，注意加大过程性考核力度，合理科学地评价教职工的工作量、工作表现、工作成绩，实现公平公正、多劳多得、优绩优酬。完善学校各项管理制度，让广大教职工有章可循，有据可依。规范师生的教和学的行为，使学校事业发展步入科学发展的轨道。

三、队伍建设

以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强、结构合理、数量充足的教师队伍，为学校的持续发展奠定良好而坚实的基础。计划到2014年，所有教师专科学历比例达到100%以上，并有部分教师取得本科及以上学历；小学高级教师比率占95%以上，市级骨干教师、教学能手、教坛新秀的数量、质量上都有较大突破。

四、基础建设

新期间，要努力按照现代化办学的要求进行建设和配置。积极有为、不遗余力地改善学校的办学条件。既要挖掘潜力，让校外的钱花在校园内，又要统筹规划，让待花的钱花在“刀刃”上，更要加强管用，让已花的钱花得有价值。继续加强图书室、阅览室建设，努力营造书香校园，提高广大师生的人文品位；继续完善校园美化绿化建设，让每一个角落都育人；不断加强校园综合治理，排除隐患，确保校园安全，努力构建和谐校园。到2014年，学校的校舍、运动场地、计算机、体音美及实验教学仪器、图书、配套生活设施等均达到省定标准。

五、生源状况

到2014年，学校经合并彭庙小学、老单小学、陈华小学、桃花店小学等学校，同时加强学校管理，不断提升教育教学质量，以吸引更多的学生，即时学校生源可达到800人，12个教学班，在岗教师35人。

新学校建成投入使用后，将为付圩近800名学生创造一个良好的学习环境，使广大师生一心一意搞好教学，大幅度提高教育教学质量，使全村干部群众去除一块心病，全力投入社会主义新农村建设中去。因此，希望上级领导能体察九年义务教育最底层学校实情，借教育改革之东风，本着教育均衡发展的宗旨，逐步改变我校办学条件，为广大师生提供一个良好工作、学习、生活环境。

颍上县付圩小学学校整体建设（2009-2014）发展规划

付圩小学校委会 2009年3月25日

第二篇：付圩小学学校工作小结

付圩小学学校工作小结

经过一学期的努力，本期教育教学工作在各位老师和学生的共同努力下圆满完成，现将本学期工作总结如下：

一、提高认识，统一思想，努力提高学校管理层面的规范化

开学初学校就明确了管理层面的领导任务，杨辉负责学校的教务工作，王玉宝负责学校的班级管理及教师量化考核工作，王玉学负责学校的后勤工作等，学期末学校以述职的形式总结工作，并以此作为劳务津贴的主要依据。收到的了良好的效果。

二、从细节处入手，坚持不懈，进一步提升教学管理的精细化 从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理中我们努力做到：

1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。

我校一贯注重教学常规管理的落实情况。严格参照《六十铺中心学校制定的学校量化考核细则》，结合岗位责任、量化考核等，对教学过程中的“备、教、批、考、辅、研”等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。每月还特别安排教研人员分工抽查不同的年级、不同科目备课、作业等情况，并将检查的情况及时向教师反馈，提出指导意见，纳入学期考核中。为了把素质教育真正落到实处，我们一方面严格按教学计划，科学、合理地安排课程表、作息时间表、课外活动表，并认真督查“三表”的执行情况；另一方面实行教研组长负责制，发挥骨干教师的作用，带动了一批非专业教

师的成长，有效地提高了音、体、美等课程的教学水平。

2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益。

课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高。坚持深入课堂，每位教师每学期必须上一节有质量的教学研究课，上过后学校组织听评课，并作好记录，深刻反思。

加强了教研组建设，切实做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，并注重“精”字上花功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。

加大网络知识培训力度，做到人人网上办公、能利用多媒体资源进行教学。积极开展网上教学研讨，这样既节省了时间又提高了教师的业务水平，可谓一举多得。本学期我校共有6位教师在网上取得了国培计划证书。

3、培养青年教师，促其迅速成长。

我校专门校务会议，研究青年教师的培养工作。学校还指定相关学科有经验的教师担任指导教师，召开师徒结对大会，开展师徒结对活动，我们还对指导教师规定了具体指导任务，完成任务的给予适当奖励，实行新老教师捆绑考核。这样，很好地调地动了师徒双方的积极性，师徒结对成效十分明显，新教师很快适应了教学工作，课堂教学效益有了显著提高。

三、以德为本，细化教育内容，真正实现德育工作的目标化

1、强化目标意识，将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作，因此德育处从守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，每周都安排一项教育重点，规范德育常规，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。由高校长主抓，不定期组织部分教师和学生进行检查，检查结果纳入班级考核中。一学期下来，学生的行为习惯有了明显的改观。

2、抓好队伍建设，强化德育意识。继续做好班主任培训工作，开展班主任师徒结对，定期召开班主任例会，不断提高班主任工作水平和能力。加强学生干部队伍建设，充分发挥学生的积极能动性，在原有值日制度基础上，不断完善检查、评比项目，及时公布，每月总结，结果与考核挂钩。

3、以活动为契机，狠抓养成教育，巩固德育成果。

根据学期初德育工作计划，学校分别开展了“卫生小标兵”、“纪律小标兵”、校级“五好少年”评选活动，在学生中形成了良好的竞争氛围。在常规的文明班级的评比中，学生的行为习惯有了明显的改观，集体荣誉感明显增强，形成了良性竞争的好局面。

五、努力抓好常规体育、艺术工作

1、学校积极推进“阳光体育活动”，用制度保证学生每天有一小时的体育活动时间。并在全校开展了广播操和眼保健操比赛，很好地推广了新的广播操。

2、积极组织工会活动，成功举行了“付圩小学庆新春文艺汇演”“迎元旦幼儿歌舞欢庆会，极大调动了广大女教师的积极性。此外，我校在梅雪老师的精心筹备下，有效的举办了首届“付圩小学画展”。

六、加强安全教育，提高学生意识

1、切实加强安全教育。为保证师生安全，争创“平安校园”，学校全方位开展安全教育活动。严格教师值勤纪律，设立红领巾监督岗和流动岗，在管理上保证校园安全；深入师生、班级，每周都安排固定的时间宣传安全教育；制定突发事件的应急预案，并成功进行了预防地震的演练，提高学生自我保护的学习实践能力，让学生学习安全知识，掌握自护本领，提高自护自救能力。分两次发放告家长书，提高家长的安全意识，让家长协助学校共同搞好安全教育。请姚桥派出所的交警到进行交通安全知识讲座，增强了学生的安全意识。

2、加强校舍安全和周边环境的检查。学校成立安全检查小组，由高校长牵头，后勤部门协助，每月定期对校园及周边安全隐患进行排查，防患于未然。最近学校又安装上监控系统，既将投入使用。

3、认真落实《学校卫生工作条例》，进一步规范了学校卫生工作。抓好学生常见病和传染病的预防工作，认真上好健教课，提高学生的健康意识。

八、有待改进的方面

1、课堂教学还存在不少问题，要继续进行有效课堂的研究，从制度上保证研究落到实处，使师生的课堂教学行为得到根本性的。

2、学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，一部分学生存在知行不统一的现象。

3、学校的周边环境整治不力，小摊摆卖无法制止。校门口石子破损严重，师生出行受到影响。

付圩小学学校工作小结

2011-2012学第一学期

付圩小学：校委会

2012年1月8日

第三篇：学校建设发展规划

水城县钟山小学学校建设发展规划

钟山小学占地9080平方米，学校现有教学班28个，有学生2570人，平均班额92人，班级过多，班额过大，学生的专用教室、教师办公室都被用作教室，加之楼道过窄，存在严重的安全隐患。为了缓解以上压力，学校多方筹集资金，计划新建一栋综合素质楼，恢复原有专用教室，把班额过大的班级学生适当分出，新楼建成后，学校班级不超过30个，学生不超过2600人。今后再已不增加建筑物。

水城县钟山小学

2010年11月12日

第四篇：小学标准化学校建设五年发展规划

玉山县逸夫小学标准化学校建设五年发展规划

（2013——2018）

为进一步促进我校义务教育均衡发展，全面推进素质教育，规范办学行为，加快教育现代化建设，提高教育教学水平，根据有关教育法律法规和《玉山县义务教育阶段学校标准（小学部分）》的要求，结合我校实际情况，特制定《玉山县逸夫小学标准化建设规划》。

第一部分

学校发展的基本情况

1、学校基本情况

逸夫小学座落在雄伟的武安山下，美丽的冰溪河畔，建校于1942年，至今已有七十多年的办学历史。校园占地9032平方米，建设面积5728

平方米，学校设有微机室2个，多功能教室2个，教师电子备课室2个，图书阅览室1个，图书室1个，仪器室、音体美器材室、卫生室、心理咨询室等。学校现有6个年级，41年教学班，2666名学生，平均每班65名学生，班级学生数最小班额59人，最大班额72人。

2、学校现在的发展水平

生均占地面积为3.6平方米，生均校舍面积为2.15平方米，花草树木等绿化面积674平方米，生均绿化面积为0.25平方米。体育场地为3335平方米，生均体育运动场地为1.25平方米，有标准硬化篮球场1个，羽毛球场地1个，乒乓球台6张。我校专任教师为94人，小学高级教师占53.2 %，教师平均年龄为40 岁，大专学历达标率为96.8%，上饶市级骨干教师15人，江西省骨干教师11人。3、2013-2018年规划发展水平

生均占地面积20平方米，生均校舍面积2.2平方米，绿化面积10672平方米，生均绿化面积4.1平方米，体育场地17342平方米，生均体育场地6.67平方米，有标准篮球场6个，乒乓球台15张，我校专任教师为

135人，大专学历达标率为100%。

4、教育教学情况

在各级教育行政部门的领导下，我校始终坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育。树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，面向每个学生的每个方向。多年来，我们始终坚持“德育为本，优化育人氛围；减轻负担，提高教育质量；适应需要，提高教师素质；环境育人，陶冶学生情操。”德育为本，就是教育学生怎样做人，培养他们的抗挫折精神和创新精神；减轻负担，使学生从过重的课业中解脱出来，努力方针学生的各方面能力，使用需要，就是要转变教师角色，使教师成为学生学习的引导者；环境育人，就是要加强环境的改善，使学生在良好的环境中得到熏陶，得到成长。创设一流环境，实现一流管理，塑造一流教师，培养一流学生。这是我们逸夫小学学校不懈的追求。

5、存在的问题

学校办学条件较落后，硬件严重不足，用房紧张，主要是缺少建设资金。

第二部分 学校发展远景和具体目标

2013—2018年发展目标

一、指导思想

以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，改善办学条件，优化育人环境，加大教育设备投入，做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展，实现学校标准化建设和跨越式发展。

二、办学理念

办师生眷恋学校，做让人思念之人。

“眷恋”是从学校管理上定位了工作努力的达成目标；“想念”是从

育人价值上确立了办学的终极目标，两者都是针对当前市场经济时代道德滑坡的现象，表现了构建和谐社会、以人为本的时代特色。“办”“学”的落脚点是“做”“人”，是要通过学校管理创造和谐幸福的育人环境，通过学校教育提高师生的道德修养和创新技能，培养有益于社会的教师与学生。

在此理念指导下，我们崇尚“包容乃大、创新为先、爱生尊师、教学有效”的校风。“包容”“创新”是针对三校合一需要制度融通、推陈出新的校情，也顺应改革开放和价值多元化的时代潮流；“爱尊”“有效”强调了教学活动是师生情感流动，要尽快提高老师的社会声誉、改善学生在校的生活学习条件，要大胆改革教育教学的方式，育好人，满足百姓对子女的期望。

三、2013—2018年总体发展目标

办学声誉提高、生源稳定、校园环境优雅、人际关系比较好、师生员工对学校管理比较满意，学校在全县仍至全市小学目标管理考核中位于上游，为下一个五年申报省级标准化先进学校做准备。

目标：（1、2年规范化、3、4年精细化、5年标准化）第1-2年，实现规范化、建章立制找程序； 第3-4年，实现精细化、稳中推进抓执行； 第5年，实现省级校园标准化、以申报促提升。

（一）学校管理目标：

1、管理机构齐全、规范高效、创新思路、率先垂范。

党、政、少先队、工、班、组工作规范化、程序化、民主化。管理团队岗位业务水平较高，在教育教学研究上能示范引领。

2、制度健全实用、精神文化统领。

整合融通原有传统的管理、考勤、考绩、考核、教育、教学、研究、财务、分配、服务制度、使之系统化；进而发展到富有激励性、导向性 3

发展性的评价，包括教与学、服务与管理的过程评价。从传统的和绩效奖金保证的制度体系，发展到学习→成长→能力→魅力→幸福的精神文化统领的评价体系。

3、执行到位、资料档案收集及时规范

各种检查、验收、评价结果及时反馈，收集档案，反思、改进、提升。最大限度地公示结果，让全体师生员工监督，让大家评说，让优秀者凸现引领。

4、校园环境优雅，生活、学习、工作条件比较舒适。

头两年绿化校园、扩大水泥面积、净化校园；第三年相对增加校舍，争取省县城小学标准化校园达标，并完成数字化校园建设。建设校园景观。学生卫生间优化。教师服务态度和能力得到很大提高。建立安全预警机制。

5、人文环境彰显，文化丰富而快乐、学习研究而幸福。

从规范学生的文化生活到教职工的文化活动，增进师生感情，缓解心理压力，减轻学生课业负担和教职工的工作量，增强家园意识和归属意识。相互竞争而发展，关爱弱势群体而增强团队力量。师生员工都开展思想道德建设、文明礼仪建设，提升我校人的品位，做让人思念的人。逐渐安排教师外出考察，酌情考虑轮流培训。把管理、教学与服务的每一个环节都研究，在创造中获得幸福。

6、重视舆论宣传、密切与社会的关系。

建设学校网站、创办校报，广开言路，建立家长学校和家长委员会，坚决停止乱收费，开展社会活动，为当地经济社会发展提供智慧支持。获得良好的社会声誉，从而得到社会的广泛支持。

（二）教师发展目标：

1、教育行为规范。

遵纪守法、服从分工、团结合作、文明礼貌爱卫生、不乱收费、不 4

罚款、不体罚学生、不违规推荐推销商品、有耐心、包容大度、尊重学生和学生家长，为学生创造宽松的心理环境，关心学生生活。所有的老师、所有的课程、所有的领域都关注学生情感、态度与价值观的培养。班队会课和班级活动有主题、有意义。

2、教学行为规范。

教学计划科学实用、教学设计切合实际有效、讲课有魅力、师生感情融洽、课后辅导有针对性、自主命题、批阅及时、评价合理有激励、尊重学生个体差异、面向全体。备课辛苦一个人，学习幸福一大片。引领启智、精讲精练、教学有效。

3、教研成果显著、教师队伍幸福成长。

校本教研常态化，常态教学研究化，驾驭管理科研化； 三年后有市级以上教学成果的人数达到40℅以上；80℅以上的教师会评课、并在同伴互评中提高课效；90℅以上的老师能经常使用互联网资源并自主制作课件；每个老师每个学期至少有一次原创命题；市级以上的教学骨干、学科带头人和教坛新秀达到20℅以上；课题研究至少阶段性报告得到市级认可。

（三）学生发展目标：

1、行为习惯明显好转。

品德操行综合评价合格率达90℅以上；遵守作息时间请假履行书面手续按规定佩带学生标志，少吃零食，不乱扔垃圾，不乱涂写，学习用具摆放齐美，认真打扫卫生；关爱集体，包容大度，乐于助人。

2、学习习惯良好。

上课不做小动作、按时独立完成作业、考试不作弊、上课积极发言、主动参与、善于总结反思和归纳演绎、勤动脑动笔、喜欢实验和信息技术课程、敢于发表不同见解。有审美情趣。注重提高自己的综合素质。

3、身体素质良好。

认真做好体操与眼操，积极主动参与广播操、眼保健操与体育课，有学生自主的体育组织；减少校内流行性感冒，降低班级病假率，降低近视眼学生的比例；校运动会纪录争取年年刷新。

4、生活能力增强。

学生会扫地、会管理自己的课桌与行李用品；主动携带御寒防御防雨衣物、关心集体、能主动求援并感谢别人；逃生能力比较强；在校生活期间不用家人帮忙、会找相关部门和老师处理自己的事情；善于言语表达、辩论能力比较强；积极参与集体活动，敢于表现自己的能力；能较好地处理与老师同学的关系；主动做家务，文明知礼，尊敬长辈。

（四）特色发展目标：

1、师生员工包容谦逊、文明礼貌、崇尚研究、办事内行，人格魅力强。

2、学生大气悦纳、能言善辩、动手操作、学生自主管理渗透各个领域。

第三部分 实现规划的具体的工作措施

一、2013—2014

1、完善机构

组建班主任、教研组长和教代会、党支部、少先队、完善教辅岗位如出纳员、教务员、资料员、实验员、考勤员、保洁员、门卫员等。职责、流程和工具都明文规定。家长学校、家长委员会。

2、建章立制

整合原有学校的系列管理制度，由校办公室起草，先公示、再听证、修改、最后宣布。出台行政、教学、教辅和后勤岗位职责、界定权限；学校重要工作决策流程；财务管理制度；教师考勤办法；班主任考核细则；年级组长考核办法；期末考绩奖励办法；班主任任职资格；教研组长任职资格；申报职称流程；绩效工资分配方案；支撑岗位管理细则； 6

行政人员考核办法。学生评价方案。学生成长记录袋。名师、名班主任考评办法，教师综合评价方案。

3、规范办公。

设立办公室，统一发公文（报纸信件）并做备忘、统一管理会议记录薄、学校公章、校务日志；管理接待室、会议室和档案室；编印周工作安排；督办校长批示和周工作安排。学校决策与重要工作以正式文件形式固定保存。重新布置行政办公室，按处室分工分开。设立档案室，学校管理文件资料按学年归档。根据现有条件设立教师办公室，更新桌椅，添置必要的办公设施。

4、规范课程。

开齐国家课程，尤其要提高音、体、美、综合教师的待遇。音、体、美、等综合科教师和班队会课、实验课、综合实践课要严格考核。逐步丰富课外活动，增加户外运动，保证好睡眠时间。培训综合实践课老师，进行劳技教育，开展校园劳动，培养爱护环境意识。开好开学典礼、毕业典礼，坚持国旗下讲话。

5、规范教师教学行为。

认真执行课程表和作息时间表；有计划、设计和反思、总结；认真备课、上课、辅导，认真布置和批阅作业；不体罚学生、不乱收费、不向学生违规推荐推销商品、不向家长索要礼品、不歧视学困生；关心学生生活、与学生交流、为学生创造宽松的心理环境。关注学生对自己的评价。不在课堂上散布歪理邪说和煽动消极情绪。不在课堂上接打手机。杜绝私自调课、规范请假条文本。严格要求校本研修。班主任严格按照程序填写学生成长记录袋。

6、规范学生行为。

学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在校期间一律佩戴学生证、凭证进出校园、讲究卫生。不抽烟、赌博、不佩戴饰品、不做 7

怪异发型。遵守学校作息时间表。教师要强调课前预习和课后温习，提高速写，敢于发表新解。

7、民主治校、科学决策。

重大校务经过集体研究决定，重大校务在教师签到室公示，设立校长信箱听取学生意见，诚纳良策。充分尊重关心集体、热爱学生、勤奋工作、教绩突出的教职工的意见。校长学年结束向教代会作述职报告。学生与同事评价老师。

8、突出班主任作用

提高班主任待遇、通过双向选择由班主任组合教学班子、加强班主任考核。

9、加强安全管理

围墙部分区段增高、聘请保安担任门卫24小时值班巡逻、开放校园网络监控系统、校长与班主任签订责任状、学生凭证进出校园、引进医疗室、设立心理辅导员、完善避雷设施和消防设施、完善校舍围栏、加强用电安全保护、进行安全教育、监理安全预警机制、演习逃生。建立学生数据库。

10、改善生活条件。

保证足量供应自来水、改善教师办公条件、绿化校园、扩大校园水泥面积、净化校园。搭建师生车棚。

11、规范财务管理。

坚决停止乱收费、建立校产库、办理班级财产与教师公共财产接收移交手续、规范采购程序。综合出差、缩减行政开支、提高公用经费使用效率。实行学校财务学期报告制度。

12、加强舆论宣传。

建立学校网站、广播站、文化墙、召开家长委员会，散发致学生家长的信，正面宣传学校。利用期初、期末家长几种来校时段宣传优秀教 8

师与优秀班主任。设计校旗、校徽、学生身份卡。

二、2014—2015

1、抓落实。

执行既定制度和工作程序，继续完成上学未完成的工作，本学突出原有规章制度的执行力。强化制度、流程管理，初步形成自觉的习惯。

2、抓精细。

广泛听取教职工意见，出台包括老师、学生、班主任和教辅人员的一日常规；党、工、少先队组织活动规范；教研活动流程；广播站、网站、文化墙、家长会议的章程、流程；新学生、新教工入校和学生毕业、教工调离的流程；求访者办事指南；学籍管理规范、学生评价流程；学生升旗、领奖、大会发言的礼仪；最具魅力教师的标准；最具魅力学生的标准；规范教学常规检查的工具（表格）；教学效果当场检测到工具（问卷）；作业及作业规范；设立家校通电话和短信平台。出台“评教”细则。职称岗位动态管理办法。规范校园建筑、场地、植物名称与标数。

3、促融合。

发展“包容、爱尊”的校园文化。坚持政治业务学习会和国旗下讲话，增进理解。开放电视室，定时开放电教室上网。开展教职工文体活动。增加单位意识、家园意识和主人翁意识。师生同乐。提高学生社交能力。

4、突出教研组长。

使其真正成为学科教学的领头雁。广泛开展调查研究。切实解除我校常态教学的低效环节。把活动课还给学生自主的户外活动。不再为学生选购试卷、教辅资料和报纸。为教师提供参考资料，由教研组自主命题。落实集体备课、研课。

5、突出校本教研。

出台校本教研成果指标，找准培养目标人。优师先训，让优师走出校门，外出学习考察。加强现代教育技术培训，充分发挥校园网与“农远”工程的应用。举办教学开放日活动。评选校级名师、名班主任，作为上级评选的候选人。

6、突出学生自主管理。

把学校安全、纪律、卫生日常检查工作交给学生；把课堂教学评价权交给学生；把校园环境整治任务交给学生、限吃零食；优化少先队机制，引领学生办好广播站和文化墙，建设学生专门的播音室。学生干部佩证上岗。参与社区科技、政策宣传和服务工作。

7、进一步改善生活条件。

细化校园环境管理。创造条件组织教师体检、学生体检。增添健身器材和体育器材。

8、重视家庭教育。

开办家长学校，加强家校沟通，促进家庭教育的优化。组建家长委员会，听取家长对办学的意见，改进管理和教育教学工作，更好地满足社会对优质教育的期望。

三、2016—2017

1、继续做好上学年未完成的工作。

2、总结提升。

认真收集整理三年来的管理档案，总结反思，组织标准化自评小组自评2013—2014年发展规划执行情况，确保实现规划目标。学习研究省级标准化先进学校标准，拟定2015—2018年发展规划。

3、建设标准校园。

充分发挥我校校园硬件优势，对照省标准化校园条件、制定计划，争取在全市率先完成标准化校园建设。

4、建设数字校园。

完善校园监视系统、校园局域网；建设闭路电视系统和电子备课室；全面启动行政管理、教师备课、资源管理、校产管理数字化。争取条件实现全体教师配备笔记本电脑。

5、加强推进校本教研。

大兴学习之风，调研之风。确保教师队伍专业发展指标的实现。推出一大批名师、名班主任。积极参与校外教研活动。

6、形象工程。

重视师生员工精神风貌建设和文明礼仪规范、争取条件统一师生员工的校服；校园环境建设主题化、诗意化；加大对外宣传报道。评选校园魅力之星，培养新兴人的气质，提升新兴人的人格魅力。

7、凸现特色发展规划目标。

设立校园讲坛，提升师生语表能力、社交能力、思维能力、拓宽知识面。

第四部分 实现规划的保障措施

一、加强领导，落实工作目标。

二、学校的计划与学期计划、教师教学教研计划、个人发展规划都要服

从本规划。

三、加强制度建设，建立机制。在学期和学年结束、规划期满时由办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个专项自评小组组织自评，不断地修善、补充、完成此规划方案。

四、争取上级教育主管部门的支持，确保经费落实到位。

玉山县逸夫小学 二〇一三年七月

第五篇：小学学校发展规划

小学学校发展规划

一、学校发展背景

（一）学校概况

000000地处兴庆区月牙湖乡海陶南、北村之间，1999年由原陶乐县属地管辖，2004年划归银川市兴庆区管辖。建校初学校只有三栋校舍，还均破旧不堪，无围墙，教师只有5名，学生不足200名，无任何教学设备，环境恶劣。

2004年区划调整后，兴庆区政府又投资87万元，新建了三幢教室，购置了图书和教学仪器等。现学校占地面积9610平方米，有7个教学班，在校生269人，有专任教师12人；其中高级教师5人；专科以上学历教师6人；教师学历合格率100%。

（二）存在的问题

1．学校部分教师进取心不强，具体表现在：学历层次不高教学骨干不显，2．学校教改科研意识不浓，教师没有真正进入课题研究之中，学校教师的整体科研意识比较淡薄、从事课题研究的能力较弱。

3．学校专任教师严重缺乏。由于专任教师的缺乏，所以兼课现象非常严重，这在很大程度上影响了学生的全面发展。

4．学校各学科缺少领头羊。学校各学科中均没有的学科带头人，缺少引路人，因此在一定程度上制约了青年教师的成长速度。

5．学生整体素质不高。我校是一所移民学校，学生的行为习惯相对较差，尤其是卫生习惯。

6、因地处偏远，待遇、情感、事业都很难留住人。外流严重，给骨干

教师培养工作带来难度。

7．现代教育技术装备不完善。目前每个教室内没有电视机，校园网的开发利用还仅仅限于新闻，范围仅仅限于校内教师。如何让校园网成为学生、家长、教师共同交流的平台，让校园网成为学校对外形象的代表还有待于进一步的开发和挖掘。

二、学校办学理念及办学宗旨

为尽快赶上兴庆区大教育的发展，学校确定了“一切为了学生的发展”的办学目标，树立了“讲师德、尽师责、塑师表、铸师魂”的师风，“博于问学，明于睿思、笃于务实、志于成人”的学风。全体师生努力学习，追求进步，不断创新，锐意进取，积极推进学校的教育教学工作，为民族地区的教育事业蓬勃发展而不懈努力。

三、学校发展总体目标

1．细化学校内部管理。从物的管理到人的管理，做到各尽其能、各司其职。逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的新局面。

2．优化学校育人环境。让校园的花草树木、都起到育人的作用，营造一个整洁文明、布局合理、显露学校个性的育人环境。利用现代信息技术，在网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境，让校园网成为育人的新平台。

3．强化师资队伍。通过专家引领、同伴互助等形式，逐渐摸索一套符合我校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。

4．深化课程改革。通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新

课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围，让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念，行为外化新课程理念。努力办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的现代化小学”。

四、具体发展目标

（一）学校管理目标 1．加强“三风”建设。

确定“一切为了学生的发展”为学校的办学目标，“充满活力 充满智慧 充满和谐”为校风，“讲师德、尽师责、塑师表、铸师魂”为教风，“博于问学，明于睿思、笃于务实、志于成人”为学风。让教师、学生都有自己明确的目标。各条线围绕“三风”开展系列活动，让“三风”实实在在成为师生的行动追求，逐渐将“三风”精神氤氲在校园的上空，弥漫在校园的每一个角落。2．完善制度建设。

在平时工作中发现管理漏洞，逐一完善各条线制度建设，以硬性的规章制度和软性的协调和凝合、约束为表现形式，有效促使各条线的工作效益，为营造和谐校园提供保障。3．实行分层管理。

积极创新学校管理制度，建立“分级管理，分部负责”的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。

4．完善校本教研和校本培训制度，促进教师专业发展。研究一套卓有成效、适合本校实际的校本教研制度，努力使每一位教师都参与、每一次活动都有收获，扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。

（二）育人环境目标

1．建设彰显学校个性的校园内部环境。

浓厚诗意绿化。按照学校绿化布局，以此陶冶学生的性情。凸现特色景观。为了突出学校办学特色，2．建设显露学校特色的校园网络环境。让校园网成为教师业务交流的平台。让校园网成为学生记录成长轨迹的园地。让校园网成为学校对外交流的形象代表。让校园网成为学校办学历程走向辉煌的见证人。

（三）师资培训目标

1．形成学习性组织。在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍，让学习伴随教师日常的教学生活。

2．塑造良好师德形象。帮助每一位教师确立服务意识，倡导“爱的教育”，杜绝体罚和变相体罚，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。3．提高教师学历层次，鼓励教师业余进修。

4．提升教学能力。包括有娴熟的现代技术应用能力，有课程开发的意识、有一定的科研能力。

（四）教育科研目标

1．酝酿统领全校发展的总课题，促进学校整体办学水平的提高。2．逐步使科研成为教师的教学行为方式，让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。

（五）课程改革目标

1．继续深入推进课程改革，从青年教师抓起，继续以学科协作组为突破口，逐渐转变中老年教师的教学观念。

2．探索一条适合我校发展的课改之路，不断总结提升，争创适合本校的校本课程。

3．树立质量意识，把好课程质量关，在不加重学生负担的前提下，提高我校的教学质量。

（六）德育工作目标

1．加强学生的行为培养，帮助全校学生养成良好的行为习惯。2．培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。3．打造一支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍。

4．强化学生的自律、自强、自立意识，帮助学生树立远大的志向。5．以课题引领德育工作的开展，提升我校德育工作的品位。

（七）学生素质发展目标

1．培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯，做到言谈举止文明、得体，衣着整洁。

2．培养学生良好的学习习惯，努力帮助学生形成四个习惯，即读书、思考、交流、分享的习惯。

3．注重学生身心的健康发展，使学生既有良好的心态又有健康的体魄。

（八）办学特色建设目标

1．加强体育传统项目特色建设，切实提高学生的体质和身体协调能力，2．加强学生数学日记写作的培训，力争将此作为我校学生素质提高的一大亮点，借此形成我校的新特色。

3．加强对学生的培养，努力提高他们的各方面素质，以此作为我校德育建设的一大特色。

五、工作措施

（一）加强民主管理，充分发挥广大教职员工的聪明才智，共同商讨学校发展大计

1．营造校园民主和谐的氛围，增强每一位师生的归属感。可以通过政治学习，开展“我爱我校”的系列活动，如我为学校发展献一计，我爱我校征文赛等。以此凝聚人心，增强战斗力。

2．规范教代会制度，确保每学期一次的教代会召开，广泛听取师生员工的意见和建议，并妥善处理。

3．学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可实施，争取广大师生的拥护。

4．了解每一位教师的特长爱好，让他们在校园建设和发展过程中发挥长处，体现价值。

（二）做细德育工作，营造良好育人氛围，打造德育校园

1．培塑育人队伍。成立班主任论坛，定期学习班主任管理经验、交流班主任工作心得。

2．培塑育己队伍。选拔优秀班干部，加强培养，做好育人协助工作。3．丰富活动内容。少先队活动要成主题、成系列，反复抓、抓反复，让活动精神深入学生心田。

4．科研指路。通过确定德育课题，围绕课题进行各方面的探究，努力走出一条培养学生良好行为习惯的成功之路。

（三）做强科研工作，营造课题研究氛围，打造智慧型校园

1．成立课题研究小组，定期召开课题沙龙活动，努力营造科研氛围。2．加强理论学习，扩大阅读量，丰厚理论底蕴。

3．努力促成四种习惯养成：阅读习惯、交流习惯、思考习惯、反思习惯。

（四）做精后勤保障工作，营造服务氛围，打造服务型校园 1．组织学习，强化后勤人员服务意识。2．加强考核，督促后勤人员服务行为。3．全员参与，让师生成为自觉维护校产人员。4．外出参观学习，在交流中提高服务能力。

六、工作保障 1．物质保障。

争取区政府和教育局的关心和支持，在资金和人力上确保学校发展过程中的需求，每年增加投入用于学校建设，把我校建成一所生态校园、活力校园、现代校园。2．组织保障。

切实加强党小组建设、行政班子建设、工会组织建设，团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每一个团体的工作作风，使之成为富有战斗力的师生表率队伍。3．制度保障。

建立健全各项规章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成为一种文化，影响和约束师生的日常行为。建立合理的奖惩体系，做到“多劳多酬，优劳优酬”，使之成为促进教师努力工作的催化剂。实施民主办学，依靠工会、团支部，调动广大教师参政议政的积极性。

兴庆区000000 2009年2月

000000学校发展规划

(2009—2010学至2011—2012学)

银川市兴庆区000000

2009-6-27