莲花小学家长学校整体发展规划5篇

第一篇：莲花小学家长学校整体发展规划

莲花小学家长学校整体发展规划

学校是对学生进行全面素质教育的重要阵地。而家庭是孩子的首居群体和常居群体，是孩子成长最重要的微观环境和教育机构。这种教育机构所实施的教育不仅是人的基础教育，更是终身教育。因此，家长的教育观念正确与否，家庭教育水平的高低，直接影响着人才的培养。我校将家长学校工作纳入学校整体规划，建立家长学校工作委员会和家长委员机构，结合当前家庭教育热点和难点问题自编、选编了部分教材作为补充。精心设计教学内容，利用多种形式授课，帮助广大家长提高对家庭教育重要性的认识，加强了家庭教育的指导，发挥了家庭教育与学校教育相结合的优势作用，增强了教育效果。

一、领导重视

为了把家长学校工作落到实处，抓出成效，我校建立了由校长为核心的家长学校领导机构，担负家长学校的各项工作，以年级为单位以年级为单位召集家长分批办学习班, 由校长等有关校领导主讲，为办好家长学校提供了保障。统一思想、明确目标、措施得力。每一届家长学校均能做到组织落实，师资落实，教材落实，授课与活动时间落实，管理制度落实，引起全体教师、家长的重视，得到社会的肯定和称赞。

二、措施到位是关键 １、建立家长委员会

从班级－－年级－－校级分别选出热心于学校工作，教育子女方法得当的家长做为家长委员会成员，明确权利和义务。每学期初制定家长学期计划，学期末进行家长学校工作总结，召开家长座谈会，征求家长对学校工作的意见和建议，抓住热点和难点问题，有针对性地授课。我校今年上半年召开的家长委员会工作会议，抓住社会热点问题－－减负，学校教师共商减负措施，取得了很好的社会影响。同时，为总结推广家长教育子女的成功经验，带动家长进行理论研究，使家庭教育更加科学化。步形成了由教师、家长组成的撰稿人队伍，在提高自身素质的同时，使其他家长受益。２、授课形式多样

一是自学形式，通过学习，家长掌握了一些简单的教育学、心理学理论，以及一些操作性强、行之有效的家教方法。二是讲座形式，①录放合格家长系列教程②由校领导为家长辅导讲座，理论与实践相结合，具体事例多，很受家长欢迎。三是家长会形式，我校每学期要召开一到二次家长会，各班主就利用这一机会与家长更有针对性的共同探讨。让家长们对孩子的教育理论有一定的提高。我校班主任在家长会上总是有新思路、新举措。有效的沟通方法，拉近三者的关系，凝聚互相关爱的精神，创造融洽和谐的群体。３、有针对性地选择教学内容

每次授课前要求主讲教师查阅学员档案等有关资料，研究学生心理，摸清家长的思想动向，精心备课。

每年新生刚入学，校长都要亲自为家长召开第一期学习班。帮家长分析高中生的生理、心理特点，入学是孩子一生中的一个重要转折点，家长的任务不能只放在为孩子准备高档文具上，要帮助孩子适应学校生活，做好从幼儿园到小学的衔接。精彩的讲解父母们茅塞顿开，认为这一课上得太及时了，增加了教育孩子的自信心。同时，让班主任和任课教师与家长见面，有助于家长对教师的了解。会后，让家长和老师相互沟通，了解彼此的性格、脾气、兴趣、爱好及对学生学习和生活的具体要求，使双方目标明确，行动一致，对孩子的成长大有益处。校长在讲话中还详细介绍学校工作中心及有关政策，以便于家长更好地了解学校，关注学校的教学改革。最后，对各位家长提出几点建议和要求，希望各位家长根据所学的家庭教育知识，积极与班主任、任课教师取得联系，帮助学生树立信心、克服不良的行为习惯，共同完成对子女的教育。教学形式丰富多样，讲求实效。

我校把家长学校的授课落实在班级，以热点问题为教学切入点，如：离异家庭要注意子女的心理健康教育；培养孩子的抗挫折能力；减负后双休日孩子怎么过；当干部有利于孩子成长，迷恋于网吧的孩子如何进行正确引导。为后进生家长单独开班，帮助他们树立信心，与他们共同探讨、研究。４、注重德育科研

在教育实验中我们发现相当一部分家庭只注重对子女养的功能，而忽视了对子女育的功能。即忽视家庭教育功能的发挥，不重视对子女孝与自立的培养。根据观察发现，相当一部分学习好的学生只能在学习上有所作为，其他方面只能由父母包办代替；学习差的学生究其原因也大都是受非智力因素的影响，即由于父母管的太多太详细导致孩子依赖思想严重固而成绩差，同时很多学生不懂得体贴关心父母、孝敬父母。根据亲子关系诊断结果发现，父母对孩子的期望值都特别高，从而导致过分保护和过多干预。

首先利用家长学校向家长介绍十种教养态度各说明什么问题，同时根据家庭教育问卷统计的数字向家长揭示家庭教育方面存在哪些问题，尤其对孝与自立部分进行了深入细致的分析，其次向家长讲授方面应掌握哪些有关家庭教育方面的知识和父母的人格力量对子女教育的影响并提出 对家庭教育进行改进的建议。为了使家长学习方便，定期召开座谈会，谈学习体会交流学习经验，实现了家长的自我教育，使家长在教育观念上接触到以前从未听到的新鲜事物。通过反思开始对原有的教育观念进行自我批判。于是，对现代家庭教育观、人才观、子女观有了初步认识，为从根本上转变教育观念，降低对子女的期望值，实现家庭对孝与自立精神的培养，奠定了良好的基础。

三、加强管理

开办家长学校是学校教育工作的重要组成部分，只有采取各种措施强化管理，优化办学，提高办学效益。促使学校各项工作的有力开展。

第二篇：莲花小学家长学校办学宗旨

莲花小学家长学校办学宗旨

培养高素质家长队伍，创设优良教学环境，形成特色办学模式，创办一流办学业绩。

培养高素质家长队伍。学校指导家长在家庭中自觉地、有意识地按照国家相关法律和对人才的培养要求，通过家庭生活和言传身教，对子女实施一定教育影响。让家长意识到家长的家庭教育是学校教育和社会教育的基础和补充，家庭教育对培养下一代、促进家庭幸福和睦、提高全民族素质、构建社会主义和谐社会都有重要意义。

创设优良教学环境。给家长配备家庭教育资料库和固定的上课、活动场所，定期召开家长会及家庭教育培训会，组织家长进行经验交流与《家庭教育知识》测试。指导家长树立“为国教子”、培养社会主义事业建设者和接班人的观念，使他们认识到应培养和提高孩子的思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、审美和生理、心理素质，培养孩子的创新精神和实践能力。并重点对孩子进行思想品德教育，养成良好的行为习惯。

形成特色办学模式。家长学校以邓小平理论、“三个代表”重要思想以及胡总书记关于构建社会主义和谐社会理论为指导，积极探索新形势下家庭教育的特色和规律，在内容、形式、方法、途径、机制等方面努力改进与创新，以体现时代性与前瞻性的统一，实效性与可操作性的结合。注重帮助家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法。积极汲取国内外先进的、有特色的家长学校办学模式经验，内化为我校家长学校的办学模式思路，形成具有实效的办学模式。

创办一流办学业绩。创办家长学校，家庭教育与学校教育形成合力，以共同把莲花小学建设成黄冈名校而永恒追求。

第三篇：家长学校发展规划

江门市外经贸幼儿园家长学校发展规划

“一切为了孩子的未来”，这是我园校的办学理念。而家庭是孩子的首居群体和常居群体，也是孩子成长最重要的微观环境和教育机构，这种教育机构所实施的教育不仅是人的基础教育，更是终身教育。因此，家长的教育观念正确与否，家庭教育水平的高低，直接影响着人才的培养。我园将家长学校工作纳入幼儿园整体规划，建立了一支高水平的专、兼职德育教师队伍，结合当前家庭教育热点和难点问题自编、选编了部分教材作为补充。精心设计教学内容，利用多种形式授课，帮助广大家长提高对家庭德育重要性的认识，加强了家庭德育的指导，发挥了家庭教育与幼儿园教育均以其独特的优势作用，增强了教育效果。

一、领导重视是根本

为了把家长幼儿园工作落到实处，抓出成效，我园成立了由园长为核心的“家长学校工作领导小组”，担负组织、教学、考核等工作。领导班子的共识，组织工作的落实，并以年级为单位召集家长分批办学习班, 由园领导主讲，为办好家长学校提供了保障。由于思想统一，目的明确，考虑的措施也全面而有力。每一届家长学校均能做到组织落实，师资落实，教材落实，授课与活动时间落实，管理考核制度落实，引起全体教师、家长的重视，得到社会的肯定和称赞。

二、措施到位是关键

１、建立家长委员会

从班级选出热心于幼儿园工作，教育子女方法得当的家长作为家长委员会成员，明确权利和义务。每学期初和学期末召开座谈会，研讨家长学校的计划和总结，征求家长对学校工作的意见和建议，抓住热点和难点问题，有针对性地授课。我园今年本学期召开的家长委员会工作会议，抓住社会热点问题－－安全，幼儿园教师共商安全措施，取得了很好的社会影响。同时，为总结推广家长教育子女的成功经验，带动家长进行理论研究，使家庭教育更加科学化。教师、家长在提高自身素质的同时，使其他家长受益。

２、授课形式多样

一是自学形式，通过学习，家长掌握了一些简单的教育学、心理学理论，以及一些操作性强、行之有效的家教方法。二是讲座形式，由园领导为家长辅导讲座，理论与实践相结合，具体事例多，很受家长欢迎。三是家长会形式，我园每学期要召开一到二次家长会，各班老师就利用这一机会与家长更有针对性的共同探讨。让家长们对孩子的教育理论有一定的提高。我园教师在家长会上总是有新思路、新举措。

３、有针对性地选择教学内容

每次授课前要求主讲教师查阅学员档案等有关资料，研究幼儿心理，摸清家长的思想动向，精心备课。

每年新生刚入学，园长都要亲自为家长召开第一期学习班。帮家长分析新生生理、心理特点，入学是孩子一生中的一个重要转折点，家长的任务不能只放在为孩子准备衣物上，要帮助孩子尽快适应幼儿园生活，精彩的讲解父母们茅塞顿开，认为这一课上得太及时了，增加了教育孩子的自信心。同时，让教师与家长见面，有助于家长对教师的了解。会后，让家长和老师相互沟通，了解彼此的性格、脾气、兴趣、爱好及对幼儿学习和生活的具体要求，使双方目标明确，行动一致，对孩子的成长大有益处。园长在讲话中还详细介绍幼儿园工作中心及有关政策，以便于家长更好地了解幼儿园，关注幼儿园的教学改革。最后，对各位家长提出几点建议和要求，希望各位家长根据所学的家庭教育知识，积极与教师取得联系，帮助幼儿树立信心、克服不良的行为习惯，共同完成对子女的教育。教学形式丰富多样，讲求实效。除常规教学外，还开展家教经验交流会，家教问题研讨会，邀请专家与家长举行座谈会等等，并建立家园联系制度，加强家园之间沟通联系，深受广大家长的欢迎。

我园把家长学校的授课落实在班级，以热点问题为教学切入点，如：离异家庭要注意子女的心理健康教育；培养孩子的抗挫折能力；双休日孩子怎么过；当干部有利于孩子成长，心理障碍的孩子如何进行正确引导，学用科学的方法教育孩子。

４、注重德育科研

我们发现相当一部分家庭只注重对子女养的功能，而忽视了对子女育的功能。即忽视家庭德育功能的发挥，不重视对子女孝与自立的培养。根据观察发现，由于所有事情父母包办代替，很多幼儿动手能力、自理能力相对较差，不懂得体贴关心父母、孝敬父母。根据亲子关系诊断结果发现，父母对孩子的期望值都特别高，从而导致过分保护和过多干预。

我们首先利用家长学校向家长介绍教养态度说明什么问题，揭示家庭教育方面存在哪些问题，尤其对孝与自立部分进行了深入细致的分析，其次我们向家长讲授方面应掌握哪些有关家庭教育方面的知识和父母的人格力量对子女教育的影响并提出对家庭教育进行改进的建议。为了使家长学习方便，定期召开座谈会，谈学习体会交流学习经验，实现了家长的自我教育，使家长在教育观念上接触到以前从未听到的新鲜事物。通过反思开始对原有的教育观念进行自我批判。于是，对现代家庭教育观、人才观、子女观有了初步认识，为从根本上转变教育观念，降低对子女的期望值，实现家庭对孝与自立精神的培养，奠定了良好的基础。

三、加强管理是保证

开办家长学校是幼儿园德育工作的重要组成部分，是一项规模不小的工程，只有优化办学的全程管理，才能提高办学效益。为此，我们建立了五项制度。

1、集体备课制度。在准备课程时，领导小组成员与授课教师共同研究教材，分析家庭教育现状，确定突破点，做到有的放失。

2、学习制度。为了加强师资队伍建设，我园定期组织讲师参加强理论学习，提高他们的业务水平，并且采用“走出去，请进来”的方法，组织讲师到外地学习取经，吸取他人的成功经验。

3、评课制度。领导小组成员必须参与听课，课后对授课内容、方法、效果等方面予以评价，以便改进教学，提高教学质量。

4、反馈制度。每次授课都发给家长一张“反馈表”和 “学员作业”，请家长学员写出对这一课的认识、感受、要求和建议，课后班主任将反馈表收回，交整理并向领导小组汇报。

5、考核制度。幼儿园将家长学校工作的内容纳入教师工作考核中，也列入先进班级、年级的评比条件。如家长上课出勤率、反馈率、教育子女经验材料的数量与质量、家校联系卡等，都进入考核项目，领导小组定期考核。激励评估导向，调动了教师办好家长学校的积极性。

通过开办家长学校，提高了家长素质和教育水平，幼儿得以全面发展，我园教育教学质量稳步提高，良好园风已经形成。

第四篇：家长学校发展规划

（2017—2020学）

家庭教育是一个学校德育工作不可忽视的重要环节，家长学校是学校开展家庭教育工作的有效平台，从2017年4月推行家庭教育工作以来，我校就积极投入于家庭教育的创建之中。为更好地开展家庭教育工作，特制订沙岭学校家长学校规划。

一、指导思想

认真贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》的精神，深化传统美德教育，在家庭中积极传播先进文化的内容，以创建学习型家庭为重点，努力探索学校制度建设下的家庭教育指导的新途径、新方式，切实提高家庭教育指导水平。

二、组织机构：

丛子野校长负责制定学校办学宗旨和方针政策、负责全面工作。蔺德胜副书记负责制定工作计划、发展规划并组织实施。各学部校长、教务主任负责家长学校工作计划的实施及教育教学工作。

三、总体目标

1、加强学校家庭教育工作的科学化、规范化、制度化建设，提高家庭教育指导和服务工作的质量和水平。积极探索新形势下家庭教育的特色和规律，在内容、形式、方法、途径、机制等方面努力改进与创新，以体现时代性与前瞻性的统一，实效性与可操作性的结合。

2、提升家庭教育理念，全面普及现代家庭教育知识。深化传统美德教育，在家庭中积极传播先进文化的内容。家庭教育指导工作要指导家庭中家长（监护人）自觉地、有意识地按照国家相关法律和对人才的要求，通过家庭生活和言传身教，对子女实施一定教育影响的行为活动。家庭教育指导工作要主动担负起促进家庭幸福和睦，提高全民族素质、进行社会主义精神文明建设的重任。以促进和谐社区和社会的实现。

3、充分发挥学校、家庭、社区联席教育议事会的作用，三位一体，紧紧围绕为国家和社会主义现代化培养人才这个主题，通过教育指导，使广大青少年热爱中国共产党领导下的社会主义祖国，懂得社会规范，追求社会目标，学会社会生活方式，使广大青少年在各方面得到全面、主动的发展。

四、具体措施

1、建立家庭教育指导全员培训体系，完善家校联系网络。以学校为总指导，进一步健全家庭教育工作制度和运行机制，建立班主任培训、家长委员会培训等不同类型家庭教育培训为一体的全员培训模式，创建出一条符合我校特点和实际的工作之路。

2、建立家校联系的有效平台，发挥信息技术在家庭教育指导上的功能，增强家庭教育指导针对性。针对学生家庭组成呈现多样化、家长教育子女水平参差不齐的特点，我们将采用“动态式”菜单，为家长提供个性化家庭指导，强化家庭教育的科学化管理，促进家庭教育现代化的全面推进。

3、加强常规管理，丰富“家长学校”的活动。不断完善家长学校各项规章制度及运行机制，加强内部管理，开展形式各样、丰富多彩的主题活动，不断向广大家长宣传和普及现代家庭教育先进理念和科学的教养方式，促进家长学习与教育的主动性，为创建和谐家庭、和谐校园、和谐社会做出不懈努力。

家庭教育是一切教育的先导，是终生教育的重要基础，优化家庭教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是培养“四有”新人的起点，是培养学生综合素质的重要环节。家庭教育作为社会教育的重要组成部分，是学校教育的前奏和延伸。今后，我们将不断创新家庭教育指导工作，形成特色，使家庭教育指导再上一个新台阶。

*****学校

二0一七年四月

第五篇：家长学校发展规划

家长学校发展规划

“一切为了孩子的未来”，这是我校的办学理念。而家庭是孩子的首居群体和常居群体，也是孩子成长最重要的微观环境和教育机构，这种教育机构所实施的教育不仅是人的基础教育，更是终身教育。因此，家长的教育观念正确与否，家庭教育水平的高低，直接影响着人才的培养。我校将家长学校工作纳入学校整体规划，建立了一支高水平的专、兼职德育教师队伍，结合当前家庭教育热点和难点问题自编、选编了部分教材作为补充。精心设计教学内容，利用多种形式授课，帮助广大家长提高对家庭德育重要性的认识，加强了家庭德育的指导，发挥了家庭教育与学校教育均以其独特的优势作用，增强了教育效果。

一、领导重视是根本

为了把家长学校工作落到实处，抓出成效，我校成立了由校长为核心，以德育、少先队为成员的“家长学校工作领导小组”，担负组织、教学、考核等工作。领导班子的共识，组织工作的落实，并以年级为单位召集家长分批办学习班, 由校长等有关校领导主讲，为办好家长学校提供了保障。由于思想统一，目的明确，考虑的措施也全面而有力。每一届家长学校均能做到组织落实，师资落实，教材落实，授课与活动时间落实，管理考核制度落实，引起全体教师、家长的重视，得到社会的肯定和称赞。

二、措施到位是关键

１、建立家长委员会

从班级－－年级－－校级分别选出热心于学校工作，教育子女方法得当的家长作为家长委员会成员，明确权利和义务。每学期初和学期末召开座谈会，研讨家长学校的计划和总结，征求家长对学校工作的意见和建议，抓住热点和难点问题，有针对性地授课。我校今年上半年召开的家长委员会工作会议，抓住社会热点问题－－减负，学校教师共商减负措施，取得了很好的社会影响。同时，为总结推广家长教育子女的成功经验，带动家长进行理论研究，使家庭教育更加科学化。步形成了由教师、家长组成的撰稿人队伍，在提高自身素质的同时，使其他家长受益。

２、授课形式多样

一是自学形式，通过学习，家长掌握了一些简单的教育学、心理学理论，以及一些操作性强、行之有效的家教方法。

二是讲座形式，由校领导为家长辅导讲座，理论与实践相结合，具体事例多，很受家长欢迎。

三是家长会形式，我校每学期要召开一到二次家长会，各班主就利用这一机会与家长更有针对性的共同探讨。让家长们对孩子的教育理论有一定的提高。我校班主任在家长会上总是有新思路、新举措。去年，我校高年级就精心策划了一场大型体验性活动。通过游戏、联系和分享，让学生、家长和老师学习如何接纳、关心和信任，领悟有效的沟通方法，拉近三者的关系，凝聚互相关爱的精神，创造融洽和谐的群体。

３、有针对性地选择教学内容 每次授课前要求主讲教师查阅学员档案等有关资料，研究学生心理，摸清家长的思想动向，精心备课。

每年新生刚入学，我校校长都要亲自为家长召开第一期学习班。帮家长分析高中生的生理、心理特点，入学是孩子一生中的一个重要转折点，家长的任务不能只放在为孩子准备高档文具上，要帮助孩子适应学校生活，做好从幼儿园到小学的衔接。精彩的讲解父母们茅塞顿开，认为这一课上得太及时了，增加了教育孩子的自信心。同时，让班主任和任课教师与家长见面，有助于家长对教师的了解。会后，让家长和老师相互沟通，了解彼此的性格、脾气、兴趣、爱好及对学生学习和生活的具体要求，使双方目标明确，行动一致，对孩子的成长大有益处。校长在讲话中还详细介绍学校工作中心及有关政策，以便于家长更好地了解学校，关注学校的教学改革。最后，对各位家长提出几点建议和要求，希望各位家长根据所学的家庭教育知识，积极与班主任、任课教师取得联系，帮助学生树立信心、克服不良的行为习惯，共同完成对子女的教育。教学形式丰富多样，讲求实效。除常规教学外，还开展家教经验交流会，家教问题研讨会，邀请专家与家长举行座谈会等等，并建立家校联系制度，加强家校之间沟通联系，深受广大家长的欢迎。我校把家长学校的授课落实在班级，以热点问题为教学切入点，如：离异家庭要注意子女的心理健康教育；培养孩子的抗挫折能力；减负后双休日孩子怎么过；当干部有利于孩子成长，迷恋于网吧的孩子如何进行正确引导。为后进生家长单独开班，帮助他们树立信心，与他们共同探讨、研究，如“后进生也能成就大事业”。家长们感慨地说：“做为后进生的家长，我们很苦恼，有时甚至连班都不想上了，一陪到底。气极了就大打出手，不懂得讲一点方法，更不知道从自身找原因以后我们也要学着用科学的方法教育孩子”。

４、注重德育科研

我校参与“十五”教育科研省级课题。在教育实验中我们发现相当一部分家庭只注重对子女养的功能，而忽视了对子女育的功能。即忽视家庭德育功能的发挥，不重视对子女孝与自立的培养。根据观察发现，相当一部分学习好的学生只能在学习上有所作为，其他方面只能由父母包办代替；学习差的学生究其原因也大都是受非智力因素的影响，即由于父母管的太多太详细导致孩子依赖思想严重固而成绩差，同时很多学生不懂得体贴关心父母、孝敬父母。根据亲子关系诊断结果发现，父母对孩子的期望值都特别高，从而导致过分保护和过多干预。

我们首先利用家长学校向家长介绍十种教养态度各说明什么问题，同时根据家庭教育问卷统计的数字向家长揭示家庭教育方面存在哪些问题，尤其对孝与自立部分进行了深入细致的分析，其次我们向家长讲授方面应掌握哪些有关家庭教育方面的知识和父母的人格力量对子女教育的影响并提出对家庭教育进行改进的建议。为了使家长学习方便，定期召开座谈会，谈学习体会交流学习经验，实现了家长的自我教育，使家长在教育观念上接触到以前从未听到的新鲜事物。通过反思开始对原有的教育观念进行自我批判。于是，对现代家庭教育观、人才观、子女观有了初步认识，为从根本上转变教育观念，降低对子女的期望值，实现家庭对孝与自立精神的培养，奠定了良好的基础。

三、加强管理是保证

开办家长学校是学校德育工作的重要组成部分，是一项规模不小的工程，只有优化办学的全程管理，才能提高办学效益。为此，我们建立了五项制度。

1、集体备课制度。

在准备课程时，领导小组成员与授课教师共同研究教材，分析家庭教育现状，确定突破点，做到有的放失。

2、学习制度。

为了加强师资队伍建设，我校定期组织讲师参加强理论学习，提高他们的业务水平，并且采用“走出去，请进来”的方法，组织讲师到外地学习取经，吸取他人的成功经验。

3、评课制度。

领导小组成员必须参与听课，课后对授课内容、方法、效果等方面予以评价，以便改进教学，提高教学质量。

4、反馈制度。

每次授课都发给家长一张“反馈表”和 “学员作业”，请家长学员写出对这一课的认识、感受、要求和建议，课后班主任将反馈表收回，交教导处整理并向领导小组汇报。

5、考核制度。学校将家长学校工作的内容纳入班主任工作考核中，也列入先进班级、年级的评比条件。如家长上课出勤率、反馈率、教育子女经验材料的数量与质量、家校联系卡等，都进入考核项目，领导小组定期考核。激励评估导向，调动了教师办好家长学校的积极性。

通过开办家长学校，提高了家长素质和教育水平，学生得以全面发展，我校教育教学质量稳步提高，良好校风已经形成。