第一篇：思渠镇中心完小地质灾害简报
2015年春第6期
思渠镇中心完小安全办公室
2015年6月9日
思渠完小开展“防地质灾害教育主题班会”活动
为了有效防治地质灾害的发生，做好突发地质灾害应急防治工作，避免或最大程度地减轻灾害造成的损失，维护全校师生生命、财产安全和社会稳定，促进我校教育安全工作，提高全体师生安全意识和防范能力，根据6月4日全县学校防地质灾害暨汛期安全工作会议精神，副县长赵杰的要求，结合我校实际，从如下几个方面开展相关工作：
1、开全校教师安全会，副校长陈波在会上强调：最近是多雨天气，我们这些地方地势恶劣，再加上我们的学生绝大多数是从偏远的地方来上学，在途中都要爬坡上坎，教育学生在上、放学途中要注意山体滑坡、泥石流等自然灾害。各班班主任要教会学生在突发事件的处理方法。要随时掌握好本班学生心里动态，对没有到校上课的学生要问清去向，同时及时和学生家长取得联系等几个方面。
2、各班召开防地质灾害教育主题班会，在6月8日下午的班会课上，各班班主任对本班的学生开展防地质灾害教育主题班会。各班根据我镇的地理位置和地质问题，分路段对学生开展教育，告诉学生遭遇险情时的紧急自救方法；同时班会课上，老师还对学生遇到山体滑坡、泥石流的逃生进行了讲解。根据各种现象判断泥石流发生之后应立即逃逸：
通过本次安全班会教育，让学生时时把安全牢记于学生心中。，安全教育的工作要时时抓、事事抓、处处抓，坚持不懈、长此以往地抓下去，切实将这项工作抓实抓好。
第二篇：思渠镇中心卫生院医患沟通制度
医院医患沟通制度
一、医患沟通的内容
（一）医疗、护理、急救、门诊、后勤等各个部门在医患沟通过程中，医护人员主要应向病人及家属介绍所患疾病的诊断情况、主要治疗手段、重要检查目的及结果，病情的转归及其预后，某些治疗可能引起的严重后果、药物不良反应、手术方式、手术的并发症及防范措施，医药费用清单等内容。并听取病人及其家属的意见和建议，回答其所要了解的问题。
（二）“医患沟通”的三个层面
1.是普通疾病患者，由主管医生在床旁查房时就将病情、预后、治疗方案、详细地与患者或家属进行沟通。
2.是疑难、危重病人，由病人的主管医生、医疗组长和责任护士直接与患者和家属进行正式沟通。
3.是带有共性的多发病、常见病，由相关医生、护士一起召集病人或家属开会，集中进行沟通。
二、医患沟通的主要形式和要求
1.床旁首次沟通：一般疾病，要求主管医师查房结束时，及时将病情、初步诊断、治疗方案，以及进一步诊治检查方案等与患者进行沟通交流；护士在病人入院12小时内要介绍医院及科室概况、住院须知，并安慰病人卧床休息，并把沟通内容记在护理记录上。
2.住院期间沟通：在病人住院期间，要求：主管医生和分管护士必须对病人所患疾病的诊断情况、主要治疗手段、重要检查目的及结果，某些治疗可能引起的严重后果、药物不良反应、手术方式、手术并发症及防范措施及费用等内容进行经常性的沟通，并将沟通内容记载在病程记录、护理记录上。
3.集中沟通：对带有共性的常见病、多发病、季节性疾病等，由科医疗组长、护士、主管医师等一起召集病区病人及家属，集中进行该病发生、发展、疗程、预后、预防及诊治过程中可能出现的情况等进行沟通，回答病人及家属的提问。至少每月一次，并记录在工休座谈记录本上。
4.出院防视沟通：对已出院的病人，医护人员采取电话访视或登门拜访的方式进行沟通，并作好记录在出院访视记录中。
三、医患沟通的技巧与方法
（一）基本要求尊重、诚信、同情、耐心
1.一个技巧倾听——请多听病人或家属说几句，介绍（解释）——请多向病人或家属说几句，2.二个掌握掌握病情、治疗情况和检查结果；掌握医疗费用的使用情况。
3.三个留意留意对方的情绪状态、教育程度及对沟通的感受；留意对方对病情的认知程度和对交流的期望值；留意自身的情绪反应，学会自我控制。
4.四个避免避免强求对方及时接受事实；避免使用易剌激对方情绪的词语和语气；避免过多使用对方不易听懂的专业词汇；避免刻意改变和压抑对方情绪，适时舒缓。
（二）沟通方法
1.预防为主的沟通：在医疗活动过程中，只要发现可能出现问题的苗头，并把此类作为重点沟通对象，针对性的进行沟通。在交班过程中，除交医疗问题外，可把当天值班中发现的不满意苗头作为常规内容进行交班，使下一班医护人员有的放矢的作好沟通工作。并记录在交班记录本中。
2.交换沟通对象：在某医生与病人或家属沟通困难时，可另换一位医生或医疗组长与其沟通。
3.书面沟通：对丧失语言能力或某些特殊检查、治疗的患者
可用书面沟通。
4.先请示后沟通：当下级医生对某种疾病的解释不肯定时，先请示上级医生，然后再沟通。
5.协调统一沟通：论断不明或疾病恶化时，在沟通前，医生—医生之间，医—护之间，护—护之间要相互讨论，统一认识后，由院长、医疗组长对家属进行解释，以避免各自的解释矛盾对家属产生不信任和疑问的心理。
四、“医患沟通制”的制度保障
把“医患沟通制”纳入医院质量管理体系，院务会、院务监督委员会将定期每月抽查一次，查病历了解“医患沟通”记录情况，还将不定期进行督查，了解医患沟通的实施情况，听取病人意见。并由考核办通报实施效果，并加以评价，提出改进措施或意见，向全院通报。对拒不执行“医患沟通制”和在执行过程中仍有病人投诉，病人不满的，则按相关规定给予处理。
思渠镇中心卫生院
2014年4月20日
第三篇：思渠镇武装部维稳工作预案
思渠镇武装部维稳工作
预
案
一、预想情况
根据县公安局通知，铜仁第五监狱在2月15日晚10点钟有3名罪犯越狱，于2月16日潜于我县，目前正向北活动，进入我镇的可能性极大，将会对我镇群众的生命财产安全造成极大威胁。
二、上级意图
我镇地处县城北部，水陆交通方便，与重庆一依带水，地与官舟、黄土、泉坝、重庆市等乡镇毗连，镇内山高坡陡，森林覆盖率广，社会情况复杂，给犯罪份子提供了隐藏条件，上级指示我镇全体民兵，无论在任何时刻都要提高警惕，加强巡逻，做好值班工作，随时将罪犯绳之于我镇，保护人民群众的生命财产安全。
三、情况处置
1、当罪犯从南向集镇方向进入时，基干民兵连一排由赵冲指挥，一班从中学正面方向敌人接近，将罪犯堵截在场镇外，二班从塘堡方向实行包操接近罪犯进行堵截，断其后路，对罪犯形成包围之势，一班对交通要道进行封锁，并严格查对过往人员，二班控制制高点，严密监视罪犯动向，三班配合公安人员和民兵突击队适时抓捕罪犯。
2、当罪犯从水路入境时，基干民兵二排由付国军指挥，一班、二班、三班采取三角形方阵包围罪犯，思渠、塘堡、等村普通民兵协助合围，将罪犯控制在场镇码头以外，并适时实施抓捕。
3、当罪犯从毛渡方向沿水路进入时，基干民兵连三排由张池指挥，一班从正面方向迫近罪犯，二班从县道方向沿小路正面接近罪犯，形成左右夹击将罪犯消灭于高山村乌江水面附近。
四、加强组织领导
成立民兵维稳工作领导小组和指挥部，由镇长任组长，书记任指挥长，武装部长任副指挥长，指挥部设在武装部办公室。
五、保障及武器设施
1、接到上级通知后，办公室要坚持24小时值班，随时上下对接，信息反馈，确保信息畅通，并根据指挥部要求及时通知相关人员待命。
2、所需车辆由办公室统一安排，医务人员由医院负责，确保抓捕人员安全。
3、根据处置情况，按程序上报县人武部配备一定数量的武器装备，事后如数及时归还。
六、相关要求
1、基干民兵和普通民兵要随时提高警惕，明确好相关责任，做到工作开展有序不乱，拉得出、用得上、起作用。
2、一定要服从命令，听从指挥，紧及情况正确判断，果断处里。
3、任务执行过程中，要相互支持，密切配合，发挥好整体作用和骨干作用，严格遵守纪律和保守秘密。
思渠镇武装部 2012年2月10日
主题词：民兵
维稳
预案 抄 送：县人武部军事科
思渠镇武装部2012年2月10日印发
共印3份
第四篇：徐镇完小转化后进生简报
徐镇完小转化后进生简报
教师的工作是平凡的，但责任是重大的。教师不仅要传授科学知识，又要加强基础到的教育，既要担负着培养优秀生的工作，又要做好后进生的教育工作。
我校本着“一切为了学生，为了每一个学生的原则。在兰校长以及各主任的监督领导下。2013年11月14日召开了本学期后进生转化情况会议，针对各个年级，各个班的具体情况由各任课老师进行积极探讨、集思广益。寻求多种后进生转化措施。
会议最后，有兰校长根据后进生的心理特点以及造成此原因的家庭、学校、社会以及个人等多方面因素做了总结报告。
兰校长在做总结
教师在根据各班情况讨论
第五篇：徐镇完小安全教育简报
徐镇完小安全教育简报
正值冬季到来，天气渐冷，各种安全隐患开始出现，结合我校安全教育实际情况，我校在2013年11月4日升国旗期间对全校学生进行了安全教育。
本次会议开展以“强化意识、预防为主珍爱生命”为主题的安全教育活动，旨在消除安全隐患，保障学生安全，使学生增强安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。具体落实到上、下学期间远路学生12岁以下由家长接送，不得骑自行车。按时上、下学等等。
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