思渠镇教育管理中心2013年德育工作总结

第一篇：思渠镇教育管理中心2013年德育工作总结

思渠镇教育管理中心2013年德育工作总结

2013年，我镇各学校把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。现就本年德育工作做如下总结。

一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质

学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。我镇各校成立了由校长、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。组织班主任参加培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。

二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人

(一)、提高认识，加强领导

行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。

(二)、形式多样，强化训练

行为规范训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。

1、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，各校注重宣传教育，利用板报、集会等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。各校还要求班主任有计划地组织学生学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等，观看有教育意义的影视材料。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。

2、各校经常性地利用集队时间，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。同时，各校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教于乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体教师的努力下，各校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

三、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值

本年度，我镇学校坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展 “平安校园”活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。学校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还开展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。如开展了“珍爱生命，安全出行”的交通安全知识讲座，引导学生更好地保护自身安全，珍爱生命，遵守交通

规则，健康平安地成长;片区完小以上学校开展了“防灾减灾”宣传教育与演练活动，举行地震应急逃生演练等，这一系列活动的开展，有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的能力，切实提高了学校防灾减灾工作水平;

四、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用

继续加强校园环境建设，不断提高硬化、绿化、美化水平，结合实际，科学规划，精心布置校园环境和班级文化氛围，提升了学校文化品位;广泛开展丰富多彩的社会实践活动和校园文化艺术活动，组织形式多样的兴趣小组，丰富校园文化生活，浓厚学校文化环境，充分发挥环境育人的作用。

我镇学校本年度的德育工作虽然取得了一定的成绩，但是仍有一些不足，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动内容不够丰富，德育工作经验交流较少，德育工作方式缺乏创新等。今后，我们要进一步结合中小学德育工作中的新情况、新问题，结合青少年儿童的年龄特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识，为培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

思渠镇教育管理中心

2013.12.28

第二篇：思渠镇科技创新大赛活动工作总结

思渠镇科技创新活动工作总结

为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力。我镇从2014年9月5日开始在各学校同学中发出开展科技创新活动的倡议，鼓励同学读一本科普书、讲一个科普故事、画一幅科幻画、做一个科技小制作、写一篇科技小论文、设计一项科技小发明等活动。

一、活动安排及取得的成绩

在近一个多月的实践活动中，领导高度重视，少先队统筹安排，科学、美术、计算机教师认真组织，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到80％，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

本次活动，同学们的作品内容包括发明创造、技术创新、科学论文、信息技术、应用成果等，涵盖了植物学、动物学、环境科学、物理、计算机等学科。在同学们的成果中，xx老师指导xx同学的科技制作《xx》的作品和xx老师的科技辅导员科教创新成果《xx》在思渠镇青少年科技创新大赛获奖，并被推送至参加沿河县第二届青少年科技创新大赛。

二、存在问题

通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：

1、对科技创新活动的认识、指导不够。

2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。

3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。

三、补救措施

1、各班应加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。

2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。

总之，通过举办这样的活动和展示会，能为众多热爱科学、勇于创新的学生提供科学展示和科技交流的平台，以促进学生的创新智慧形成交融、碰撞、闪光、升华，为进一步推动小学生科技创新活动的普及，促进创新水平的提高，起到积极、有益的作用。

思渠镇教育管理中心 2014年10月14日

第三篇：百兴镇教育管理中心2014年德育工作计划

百兴镇教育管理中心2014年德育工作

计 划

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以立德树人为根本任务,以加强社会主义核心价值体系教育为工作重点,不断增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高我镇中小学德育工作科学化水平，促进中小学生健康成长。结合我镇教育实际，特制定2014中小学德育工作计划。

一、成立德育工作领导小组

组 长：何 泉（教育管理中心主任）副组长：杨包怀（教育管理中心副主任）

成 员：肖 兴 何 琴 詹 维 李 江 蔡 黔 吴定忠 张忠德 吴 逊 邓 艳

领导小组下设办公室在教育管理中心，由杨包怀同志担任办公室主任，负责德育日常工作具体办公。

二、工作目标

进一步推动学校德育工作,改善学校德育育人环境,提高德育工作队伍素质,加强学生行为习惯及养成教育，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。充分整合德育资源，创新德育机制，丰富德育载体，深入开展德育活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,提高学生的审美和人文素养。

三、工作重点及措施

（一）突出德育重点，加强社会主义核心价值体系教育

继续把社会主义核心价值体系作为学校德育工作的主线，加强马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观的宣传教育活动。把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，将富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等内容渗透到课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节和学生成长的各个阶段。通过理想信念教育、国情教育以及学生喜闻乐见的各种活动，真正使社会主义核心价值体系的核心内容入校园、入课堂、入学生头脑，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

（二）、加强师资队伍建设,夯实德育工作基础

1、加强师德师风建设。各校要将师德师风建设放在教师队伍建设的首位。强化教师职业理想和职业道德教育，提高教师思想政治觉悟，引导教师树立爱岗敬业、诚实守信、为人师表、教书育人的良好形象，切实使广大教师转变思想观念，提升道德素质和工作作风。认真开展中小学德育先进集体、德育先进个人等评选活动，通过选树典范，表彰先进，促进德育骨干队伍的形成与发展。

2、加强班主任队伍建设。各校要进一步完善班主任队伍培养机制和表彰机制，优化班主任管理制度，明确班主任工作要求，加大班主任队伍培训力度，采取有效措施，提高班主任师资整体水平，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。定期召开班主任工作例会，加强专题研究和交流，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和先进经验，以促进班主任的专业发展。

（三）、立足课堂，提高课程育德实效

1、深化课程育德改革。各校要全面落实小学《品德与生活》、《品德与社会》,初中《思想品德》课程计划。紧紧抓住课堂教学主阵地落实德育首位，组织开展以德育课程目标为核心的班级德育活动，切实建立和完善课程育德校本教研机制，引导教师有针对性地在课堂教学中实施德育，提高课程育德的水平和能力，增强德育实效，不断总结课程育德经验。

2、提高学科育德实效。各校要运用各门课程德育资源，促进德育、智育、体育、美育有机融合，按照学科特点，将爱国主义教育、理想信念教育和社会主义核心价值观有机融入到学科教学之中，准确把握、深入挖掘教材中的育人因素，寓思想道德教育于教学过程的始终，增强德育课程的吸引力和感染力，把传授科学文化知识和培养良好的道德品质有机统一起来，坚持理论和实际的统一，明理与导行的统一，健全和完善全程育人、全员育人的教学机制。

（四）、加强校园文化建设，提升校园文化品味。一是抓好环境建设。各学校要在校园绿化、美化、硬化、净化的基础上，重点做好显性文化建设，包括楼道文化、教室文化、草坪文化、墙壁文化、板报橱窗文化等；精心组织编写校史资料，清理学校发展史沿革，建好校史档案；精心设计学校校训、校风、教风、学风及其他制度，摆脱教条，力求生动，通过完善校歌、校徽等设计体现学校特征和教育理念。积极开展义务教育阶段规范化学校、示范幼儿园、校园文化建设先进学校创建活动。二是抓好德育制度建设。学校必须建立健全各项规章制度、评价体系和奖惩机制。制度化建设要体现三个特点：一是要“全”，制度要涉及学校德育管理的各个方面；二是要“细”,内容要具体明确，可操作性强；三是要“严”，要真正做到纪律严明，赏罚分明。三是抓德育特色活动。各校寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，并结合人文优势和经济发展，努力挖掘学校教育潜在资源，围绕养成教育、环保教育、家庭教育、社区教育、法制教育、科技教育、师德教育、班（中队）管理、手拉手活动等内容开展“一校一品牌、一校多特色、一班一亮点”的创建活动。

（五）强化文明礼仪教育，提高学生思想道德品质。以强化学生的学习习惯、礼仪习惯、健身习惯、卫生习惯为重点，各校要切实做到 “一、二、三、四、五”的基础规范要求：一是规范一个仪式：升旗仪式；二是唱好两首歌：国歌和队歌；三是发挥三个阵地作用：学生行为规范一日常规评比栏、学生会（团队）室、红领巾（学生会）广播站；四是定期开展四个会：班主任会、团队学生干部会、主题班队会、家长会；五是强化班级五个细节管理：标志佩戴整齐、言行举止文明、室内摆放有序、张贴悬挂规范、班级文化有特色。

（六）、完善机制，促进德育管理规范有序

1、完善德育工作机制。各校要健全德育工作机构，完善德育工作制度，落实德育工作责任，优化德育工作体系，建立健全德育工作评价标准，做到德育工作年初有计划、年末有总结，科学规划，目标明确，责任落实，措施具体，切实推动中小学德育工作规范化、制度化和科学化发展。建立校外联动机制，充分整合校外教育资源，促进学校教育向校外的有机延伸，并与有关部门积极配合，加大校园周边整治力度，进一步净化优化校园周边社会文化环境。

2、创新德育工作模式。各校要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，打破学校德育“笼而统之，大而化之”的传统模式，创建有个性、有特色的德育管理模式，注重德育成果的积累、提炼、交流，提高德育的渗透力和覆盖面，并准确把握新形势、新环境下德育工作的新方向、新问题、新变化，深入研究，积极探索加强德育工作的新规律、新形式、新手段，增强德育工作针对性和实效性，形成了良好的德育工作氛围。

（七）推进“学校少年宫”建设纵深发展，发挥主阵地的育人功能。乡村学校少年宫要根据《未成年人思想道德建设测评体系》对学校少年宫的要求制定工作方案、建立管理制度，完善师资队伍，争取社会支持，要以人为本，以贴近和服务为宗旨，以素质教育为重点，依托学校资源优势，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，扎实开展丰富多彩的体育、艺术、思想教育、科技实践等活动，努力为学生创造条件、营造环境，满足文化需求，促进学生全面发展，健康成长。

（八）加强法制教育，提高学生法律意识。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，多途径、多形式地组织开展青少年学生法制宣传教育工作，引导青少年学法、懂法、守法、用法，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。继续完善法制副校长的聘请和管理工作，发挥法制副校长和校外辅导员的作用，定期邀请他们每学期至少到学校上一次法制课或作一次法制教育讲座活动，进一步提升广大学生的安全法制意识和自我保护能力。充分利用主题班队会、“ 6.26”国际禁毒日、“12.4”法制宣传日等教育时机，分层次、分阶段，适时、适量地对学生进行生动活泼的法制教育。发挥“五老”队伍、志愿者队伍及社区的育人作用，不断提高广大师生的法制观念和守法意识，创建安全、文明、和谐的校园环境。认真实施好学科教学渗透法制教育工作。严格按照省地县文件要求，扎实实施学科教学渗透法制教育工作。认真组织教师开展好教研活动，撰写好计划、教案，按要求在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力

（九）强化心理健康教育，提高学生心理素质。一是加强理论指导。根据《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）的通知〉》精神，各校专兼职心理辅导员要加强对《纲要》的学习，提高心理知识素养，提高心理辅导技能。二是开展心理健康教育活动。各校通过宣传栏、主题队会、讲座、座谈会、观看心理电影等形式积极开展珍爱生命、正确面对挫折、正确处理各类矛盾等主题的心理教育活动；三是加强对特殊群体学生的关注。加强对单亲家庭学生、特殊家庭学生、留守学生、问题学生的关心教育，尤其关注留守学生、单亲家庭学生和问题学生的思想行为变化，要特别关注成绩严重滑坡的学生，建立问题学生档案。对心理健康有问题的学生，应主动与家长沟通，务必要求家长配合学校，及时采取措施进行心理干预或健康治疗。

（十）深化留守儿童关爱，营造良好的社会环境。建立健全留守儿童档案和登记制度，帮扶制度、谈心制度、家访制度等关爱制度；切实发挥学校留守儿童之家的作用，制定留守儿童之家建设管理方案、规划和工作计划，积极开展关爱活动；完善 “留守儿童之家”、“乡村学校少年宫”等设施建设，强化好保障，提供好人力、物力的保证。为留守儿童创建更加优越的学习、生活环境。

（十一）完善“家校”联系制度，形成教育合力。学生的成长离不开家庭，学校教育需要家庭的支持。只有学校和家庭密切配合，才能共同推动教育的改革和发展。学校要通过组织开展家长会、教师家访等活动，加强教师与学生家长面对面的沟通与交流。通过举办讲座，普及家庭教育知识，推广家庭教育经验，促进“家校”良性沟通。要进一步夯实家长学校工作，逐步完善学校、社会、家庭三位一体网络教育体系工作机制。各学校要在积极探索家庭教育新途径，促进家庭教育水平的不断提高。

（十二）加强学校德育研究，推进德育创新。重视德育研究，积极探索和研究德育工作新方法、新思路、新途径、新手段，加强德育工作的调研力度，提高德育工作水平。各校围绕德育工作的热点、焦点、难点和重点等问题，积极开展德育课题研究工作，以科学方法和理论引领德育工作。各中小学校要充分发挥德育科研在德育工作中的引领支撑作用，针对当前中小学德育工作中面临的突出问题，学生成长过程中出现的典型问题，家庭教育中存在的普遍问题，组织教师立足本职工作，积极开展德育校本课题研究，促进学校德育工作整体水平再提升。

（十三）、丰富载体，增强德育活动成效

1、积极开展“祖国好·家乡美”主题系列活动；开展“学习雷锋，做‘美德少年’”活动；开展“做一个有道德的人”、“网上祭英烈”、“做一个有道德的人”网上寄语签名活动。

2、开展校园文化艺术活动。各校要开展“童心向党”优秀童谣传唱、中华经典诵读等文化艺术活动，成立各种学生艺术活动小组、兴趣小组，丰富未成年人的文化生活，满足未成年人多层次的文化需要。

3、开展“中国梦”主题实践活动。各校要充分认识开展“中国梦”主题实践活动的重要意义，把“中国梦”主题实践活动作为未成年人思想道德建设工作的重中之重，要做到“全面部署，全员参与，全力推进，全体提升”，开展“我的中国梦”宣讲活动，给学生宣传“中国梦”，使学生认同“中国梦”；开展“我的中国梦”征文大赛，让学生用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志；开展“我的中国梦”评选表彰活动，选树典型，激励先进，促进学生践行梦想、实现梦想；开展“我的中国梦”文化活动，即“放飞梦想.励志青春”书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动。

4、开展“我们的节日”系列主题教育。各校要以中华传统节日----清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日为切入点开展丰富多彩的民风民俗、文化娱乐活动，努力营造健康向上、文明和谐的节庆氛围，使民族传统节日成为传播优秀民族文化的重要阵地，成为培育伟大民族精神的重要载体，引导未成年人认知传统、弘扬传统，加深未成年人对中华文化的理解，提升精神境界，丰富精神生活。

5、利用“植树节”、“世界水日”、“世界地球日”、“母亲节”、“世界助残日”、“父亲节”、“国际禁毒日”、“世界人口日”、“国际和平日”、“全国消防日”等非传统节日，不拘一格，强力宣传，做好中小学生德育教育。

6、开展“三生、四爱、五心、五好”（生命、生存、生活；爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长；忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己；共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好）教育活动，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养德智体美劳全面发展的可靠接班人和合格建设者。

（十四）全力推进德育示范校的创建

各校要根据“十二五”德育工作评估规划要求，按照《毕节地区中小学校德育示范校复查评估细则》（毕地教[2011]19号）和《毕节地区中小学校德育示范校评估细则》（毕地教[2010]164号)要求积极开展德育工作，收集资料整归档，按时申报评估，力争使我镇学校德育工作达到整体水平高、校校有特色的生动局面。

四、工作要求

各中小学要切实加强对德育工作的领导，把未成年人思想道德建设摆上重要位置，坚持立德树人的工作理念，不断深化德育改革，加强德育工作研究，把德育工作作为推进素质教育和学校内涵发展、特色发展的重要抓手，纳入重要议事日程。要切实保障德育工作经费，完善德育活动场所设施，为德育工作开展创造有利条件。

五、德育常规工作安排

（一）工作内容：

1、每个月至少召开1次班主任例会，举办一次班主任培训；

2、每月一次班干部培训；

3、班主任、科任每月进行家访（班主任每学期家访人数不低于学生人数的50%，科任教师每月不少于5人次，每月考核时班主任家访人数依据学生人数核算考核）；

4、每周一次升旗仪式和国旗下讲话；

5、每月2次师德师风教育培训活动；

6、每月出版一次学校专栏、黑板报、班级学习园地；

7、每月进行一次班主任考核，作为每年绩效考核及优秀班主任评选的依据；

8、每周开展校园广播宣传教育活动（周一至周五）；

9、每月开展学生心理健康教育活动。

10、每月校外辅导员开展工作。

（二）工作要求：学校开展工作要有相关的记录、讲义、讲话稿、图片等。

六、每月主要工作安排

（一）工作内容：

二月份：

1、召开德育工作专题会；

2、制定2014年学校德育工作计划；

3、制定共青团、少先队、班主任工作计划；

4、制定心理健康教育工作计划；

5、制定留守儿童关爱计划和管理方案。

三月份：

1、召开家长会、举办家长培训；

2、开展德育工作校本培训；

3、行为规范养成教育月活动；

4、安全教育活动；

5、学雷锋主题教育系列活动；

6、建立留守儿童、孤儿、残疾学生等弱势群体档案，开展关爱活动；

7、中小学结合实际召开主题班队会。

四月份：

1、“中国梦”主题教育；

2、“我们的节日—清明节”主题活动；

3、开展“廉政文化进校园”活动；

4、开展社会主义核心价值观教育或形势教育；

五月份：

1、主题读书教育活动；

2、法制教育专题讲座；

3、举办家长心理健康教育讲座；

4、开展“祖国好·家乡美”系列活动；

5、“五四”青年节庆祝活动。

6、中小学结合实际召开主题班队会。

六月份：

1、开展“六一”庆祝活动；

2、开展 “我们的节日---端午”主题活动。

3、法制教育宣传活动。

七月份：

1、召开德育工作专题会；

2、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”等评选表彰；

3、召开家长会议；

4、学生操行评定；

5、德育工作半年总结。

八月份：秋季学期德育工作专题会议，安排部署德育工作。九月份：

1、召开家长会、举办家长培训；

2、开展德育工作校本培训；

3、行为规范养成教育月活动；

4、“校园十佳小公民”评选活动；

5、“弘扬和培育民族精神”月教育活动；

6、教师节庆祝表彰活动、中华经典诵读活动；

7、“我们的节日---中秋”主题活动；

8、中小学结合实际召开主题班队会。

十月份：

1、爱国主义教育活动；

3、国庆节庆祝活动；

4、“我们的节日---重阳节”主题活动

十一月份：

1、开展社会主义核心价值观教育或形势教育；

2、开展感恩教育活动；

3、中小学结合实际召开主题班队会。

十二月份：

1、召开家长会；

2、举办家长心理健康教育讲座；

3、12.4法制宣传教育活动；

4、12.9庆祝活动；

5、召开德育工作专题会；

6、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“师德先进个人”、“师德标兵”等评选表彰活动；

7、学生操行评定；

8、德育工作全年总结。

（二）工作要求：学校开展工作要有相关的方案、记录、总结、图片等归档备查。

百兴镇教育管理中心 二〇一四年二月二十三日

第四篇：西渠镇完全小学艺术教育工作总结

西渠镇完全小学高度重视艺术教育，校园环境优美、典雅别致、格调高雅的石刻文化以及在校园墙壁上悬挂国学经典图画是突出了艺术教育浓厚氛围。

学校经常性策划一系列丰富多彩的课内外文艺活动，每学年都组织了校园文化艺术节、美术音乐兴趣小组展、师生携手庆元旦系列活动、校园演讲比赛、书画展、硬笔书法赛、征文比赛等活动。特别我校组织参加民勤县教职工、学生艺术节活动上，艺术教师各尽其才、各显其能，积极为活动献言献策准备了内容丰富多样，形式新颖别致的节目，其内容涉及器乐、合唱、舞蹈、朗诵、美术、书法等艺术活动。部分项目已经成为我们学校开展艺术教育的一道亮丽的风景线。

同时，我们因校制宜，依据学生的兴趣爱好，开展了葫芦丝、轮滑、空竹、棋盘等社团活动，开展了绘画兴趣小组，书法兴趣小组等艺术社团。每个小组每周都有固定的指导教师，固定的活动时间，固定的活动内容,确保活动的实效性。

西渠完小将时刻铭记西渠人民的重托,始终将成绩作为不竭的前进动力为尽快办成一流学校而奋斗。

下面请欣赏由教师葫芦丝成员为大家带来的“映山红”和“小小新娘花”，大家欢迎！

第五篇：教育管理中心工作总结

教育管理中心工作总结

一年来，教育管理中心以十六届四中全会精神为指导，牢固树立科学的教育发展观，全面落实了各级教育工作会议任务要求，进一步深化教学改革，强化教学管理，把全镇教育教学工作推进到一个新阶段，收获了丰硕的成果，现就重点工作总结如下：

一、实行科学化、人文化管理，全面塑造教育、教师形象

1、开展“求真务实，严已律己”主题教育，广泛开展教育行风评议，推进教育“三风建设”；开展 “廉洁清风进校园”主题教育，取信于民，塑造教育良好社会形象。开展“学高为人师，身正为人范” 师德教育专题活动，积极倡导敬业爱岗、无私奉献精神。贯彻执行《进一步加强党风廉政建设和行风建设的意见》，把行风建设与学校干部政治思想建设相结合，与树立良好的教育、教师形象相结合，与群众满意工程相结合，与端正教育思想和实践教育改革相结合。

2、科学管理是使教育事业可持续、健康发展的根本保证，是保证学校教学工作有序开展的必要前提。进一步明确立章依据，完善执行程序，增加了制度建立的科学性，加大了用制度约束教学行为的可行性和责任认定、奖惩的实际操作性。

3、扎实开展帮贫扶困工作，要求各校建立贫困生档案。各校认真开展“一免一补”和“五个一”活动，各校组织学生捐款，资助本校困难学生，受到了社会的广泛好评。

4、校务公开是学校管理向社会透视的一面镜子，管理中心把校务公开作为开门办学的一个窗口和体现教育公平、民主议事和规范行政的展示平台。收费标准、评优晋级、教师考核、经费收支等都公示以众，增加学校管理的规范化、制度化和透明度，取信于教师，取信于家长，取信于社会。

二、深入推进课程改革，减负不减质，全面提升素质教育质量。

第 1 页(共 4 页)

1、加强学校德育工作。

（1）加强德育队伍建设。强学习、改作风，提高依法治教的水平。不定期开展 “群众满意度”调测，促使教师对每一课教学都认真，对每一位学生都负责，对每一个行为都自律，一学期来，无任何教学责任事故发生。并以工会工作为抓手，建立德育网络体系，引导教师正确面对新形势、新任务，摆正位置转换角色，自觉成为教育改革的实践者，不断把学到的知识运用于实践，努力提高依法行政、依法治校、依法治教水平。

（2）狠抓行为规范的养成教育。初中、小学以政教、团队活动为主阵地，积极开展日常行为规范养成教育。使全体师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步养成了自觉的行为习惯。大兴初中十分注重学生思想德育教育工作，一学期来开展了多项活动，丰富了学生们的课外生活，增长了学生的见识，加强了学生正确的思想观念。通过爱国主义教育活动，学生懂得了了解历史，不忘国耻，以先人高贵的拼搏精神来鞭策自己；通过讲文明话，做文明人活动，进一步提高了学生的自我素质，优化了校园语言环境；学校还组织开展了“提倡勤俭节约，反对铺张浪费”活动，美化了学生的心境，让学生更多的懂得了什么是节约美德，懂得了劳动人民的辛勤付出，同时组织了学生进行演讲比赛，学生踊跃参加，并取得了优异的佳绩。校团组织还组织了团员们走进敬老院，开设了学校德育活动基地，给老年人送去了一份关怀！

（3）发挥“家、校、社”德育网络，推进学校的思想道德建设。学校重视同家长、社区的联系，积极开展“开门评教、开门亲子”活动，充分发挥“学校—家庭—社会”的德育网络作用，进一步促进了学生思想稳定、学校教学秩序正常。

2、以新课程改革为核心，深化课堂教学改革。

（1）全镇中、青年教师的信息技术水平进一步提高。广大教师在提高自身信息技术水平的同时，积极在课堂教学中运用。

第 2 页(共 4 页)（2）在减负形势下，从备课、上课、作业、听课、辅导、计划、总结等方面，对教师的教学行为提出细致明确的要求。并按要求考核教师的教学业绩，使评价工作公开、公正、公平。

（3）深化课堂教学研究，把新课标的改革理念贯彻到课堂教学中，通过边教学、边培训、边提高的方法逐步掌握新课程改革的要领，组织校本培训，组织骨干教师上好示范课、优质课，切实提高业务能力。

（4）继续采用“请进来，走出去”的方法，增加全体教师直观感受新课改理念的机会。

（5）深入开展教育科研，致力改进教学方式。继续配合新课改的实施，深入开展教育科研活动。

三、扎实开展平安工程，全力打造平安学校

1、健全组织，明确责任。中心成立以主任为组长的安全（平安校园）领导小组，中心与初中、小学签订了《安全工作目标责任书》。各校建立以班主任为安全信息员的安全管理网络，发现不安全因素，迅速上报，及早排除。举办了“安全教育”、“法制教育”、“珍爱生命、远离毒品”等专题图片展览。对学生经常性地进行教育，提高学生的自律、自护、自救能力。

2、创设载体抓教育。初中建立“青少年法制学校”、小学建立“红领巾法制学校”，各校充分利用家长学校，小广播、黑板报、宣传栏、广告牌进行宣传，以法制宣传月，安全教育周，团队、班主题活动为载体，聘请大兴派出所同志为法制副校长，交警队、镇退教协等同志为校外法律、安全辅导员，定期来校上课。

初中、小学、幼儿园坚持每月对食堂、商店从业人员进行安全、卫生知识培训。并对食堂、商店安全卫生工作进行不定期检查。

3、建章立制重在防范。管理中心始终重视安全工作的制度建设，初中、小学根据各校实际情况和不同年龄学生的特点，订立严密、完整的学校安全专项制度。

优化学校周边的治安环境，中心与派出所建立联防关系；各小学

第 3 页(共 4 页)领导经常走访附近村、厂领导，协调与当地的关系，共同维护学校安全。

四、积极推进托幼一体化工程，逐步完善学前教育体系

1、加强幼托教育的规范管理，加大幼教网点调整力度。在认真学习和贯彻落实各级关于促进幼儿教育改革和发展意见的基础上，进一步规范办园（所）行为，完善幼教管理体制，建立健全的管理网络，优化运行机制，使托幼教工作走上序列化、科学化、规范化的轨道。在确保学前三年教育入园率巩固提高的基础上，积极探索0—3岁幼儿早期教育。

2、完善办园设施，优化育人环境。

各幼儿园教师自己动手，创设与幼儿身心发展相适应的育人环境，给予孩子潜移默化的影响和熏陶，充分提供了孩子游戏、学习的天地，促进了幼儿身心健康发展。

五、严格财务制度，规范收费行为

从年初开始，中心就本着“开源节流”原则，着力，加强财务管理，严格财务审批制度，对经费支出实行精打细算，办公用品、招待费用、车辆接送等从严控制。对大宗物品采购和规模稍大的基建项目实行公开招标，程序规范。既增强了财务的民主透明度，杜绝了暗箱操作，又节约了经费，规范了财务，更体现了一种新的办学理念，展示了一种新的风气。

不仅如此，中心还十分强调教育收费做到绝对规范，彻底杜绝乱收费、多收费、搭车收费等不正常现象，实行违规收费责任追究制，学杂费“多退少不补”；实行注册收费、结算退还上墙制度，接受群众监督，赢得了社会的理解和支持。

一年业已过去，展望未来，机遇与挑战并存，我们将紧紧抓住新课程改革与教育现代化这根主线，深化内部管理，加大改革力度，奋发进取，开拓创新，为大兴教育的辉煌前景再添异彩。

第 4 页(共 4 页)