第一篇：农村小学章程建设2016版
长沙县福临镇站上小学章程
序
言
长沙县福临镇中心小学把“坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，面向全体学生，全面提高学生的综合素质”作为办学指导思想；“一切为了学生，为了学生的一切”为办学理念，以“为学生的终身发展和幸福生活奠基”为办学宗旨，以“严谨、博学、求实、创新”为校风；以“爱生、善教、敬业、奉献”为教风；以“团结、文明、勤学、有为”为学风。以素质教育为核心，以法律法规为依据，把学校建成环境优美，设备完善，师资精良，质量上乘，学生满意，家长放心，社会信任的学校。
第一章
总则
第一条 为适应教育改革与建设需要，推进依法治校，规范学校管理，全面提高办学品质，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合学校实际，制定本章程。
第二条 学校名称：长沙县福临镇站上小学
英文名称： Changsha Fulin Zhanshang Primary School 第三条 学校住所地：长沙县福临镇同心村常兴组，邮政编码为410146。第四条 学校是由长沙县教育局福临镇中心学校直属全民所有制事业单位，为实施六年学制初等义务教育的公办教育机构，具有法人资格，校长为法定代表人，主管单位是长沙县教育局。学校遵照《中华人民共和国义务教育法》要求，保障服务区内适龄儿童按时全部入学，接受国家规定年限的义务教育。
第五条 学校举办单位依法核准学校章程，任免学校负责人，对学校资产、经费、学校办学活动等提供指导、监督和评估。同时为学校提供经费支持，支持学校法人自主地位，提供不受干扰的良好育人环境。
第六条 学校面向福临镇同心村招生，并根据省市县有关文件招收其他学生，招生对象为服务区内适龄儿童。
第七条 学校坚持社会主义办学方向，贯彻国家教育方针，实施素质教育，完成小学学历教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第八条 学校实行校长负责制，校长是学校行政总负责人，主持学校全面工作，学校工作贯彻民主集中制原则，重大问题集体研究决定，实行民主管理，专家治学。
第二章
学校职能与任务
第九条 学校行使以下职能:
（一）以人才培养为根本进行教育教学活动；
（二）进行教研教改科研活动；
（三）提供相关社会服务；
（四）文化传承与创新；
（五）在上级教育行政主管部门的领导下，开展合作 办学，对合作学校进行管理指导。第十条 学校承担以下任务：
（一）全面提高教育质量，为学生终身发展奠定品行、学力、身心和创新基础，培养品德高尚、言行高雅、能力高强、学业优良、敢于担当的小学毕业生；
（二）保障师生在校权益，维护师生在校利益；
（三）根据上级教育行政主管部门要求，完成招生任务，公开、公正、公平进行招生；
（四）建立优秀教职工队伍，促进教职工发展。
第三章
治理结构
第十一条 学校校长依法行使下列主要职权：
（一）贯彻党和国家教育方针、政策法令，执行上级党委和教育行政部门的决定；
（二）组织起草学校章程，制定学校发展规划和学年学期工作计划，建立健全学校规章制度，并负责组织实施、检查和评价；
（三）主持召开校务委员会，领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，开展行政工作，维护学校秩序，处理和决定日常事务；
（四）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；
（五）在核定的人员编制内，负责校内机构设置、人员调配、聘任、考核等工作，加强师资队伍建设，提高教职工的政治业务素质，促进教职工专业发展；
（六）严格执行财经纪律和财务制度，负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批，管好、用好学校学校资产。
（七）负责学校安全工作；
（八）定期向学校党委通报工作；
（九）尊重教职工主人翁地位和民主管理、民主监督的权利，团结、依靠教职工办好学校；
（十）组织协调学校与政府、社区、企业、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。
（十一）行使法律法规及上级行政部门规定的其他职权。
第十二条 学校建立校务委员会, 成员由校级领导、中层干部和其他方面代表人员组成，由校长担任校务委员会主任，实行工作例会制度，定期或不定期召开。校务委员会是学校管理体制的组成部分，是校长主持下的决策机构。第十三条 学校党小组全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权。学校党小组接受上级党委领导，按《中国共产党章程》依法开展活动，行使以下职责：
（一）全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，引导监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向；
（二）参与讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、入学招生、基本建设等方面的重大事项，以及涉及师生员工切身利益的重要问题；
（三）坚持党管干部原则，在选人用人中发挥主导作用，负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作；
（四）坚持党管人才原则，参与讨论决定人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，对教职工聘用考评、职称评审等提出意见。
（五）坚持立德树人、德育为先，做好思想整治工作和意识形态工作，开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和精神文明建设，推动形成良好校风教风学风；
（六）完善学校党小组设置和工作机制，创建学习型服务型创新型党小组，扩大党内基层民主，严格党内组织生活，做好发展党员和党员教育管理服务工作；
（七）领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设责任制，严格执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等规定，加强对违纪违法问题的预防、监督和查处；
（八）领导工会、少先队等群团组织和教职工代表大会，做好统一战线工作；
（九）行使党章党规及上级党委规定的其他职权。第十四条 学校依法成立工会组织，代表教职工的利益，依法维护教职工的合法权益。学校工会在学校党小组的领导下依照章程开展工作，工会委员会委员根据民主原则，由工会成员选举产生。学校建立教职工代表大会制度，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理，学校工会为教职工代表大会的工作机构。在教职工代表大会闭会期间，由学校工会委员会代行其职责。
学校教职工代表大会及工会委员会的职权是：
（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；
（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；
（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；
（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；
（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；
（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；
（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；
（八）讨论法律法规规章规定的其他事项。
第十五条 学校按照编制部门要求设立校长1人，教导主任1人，德育主任（兼少先队辅导员）1人，总务主任1人，工会主席1人。学校中层领导在校长的领导下，分管其他工作，要求各司其职，各负其责，协助搞好学校管理工作。职能负责人按照干部管理条例有关规定和干部管理权限任命,根据需要也可采用“公开选拔，竞争上岗”的机制选拔任用。
第十六条 学校依法成少年先锋队，学校少先队在学校党小组的统一领导下根据章程开展活动，同时接受上级少队组织的领导。第十七条 学校建立健全包括规范性制度、程序性制度、评价性制度和奖惩性制度在内的各项规章制度，实施依法治校。
第四章
教育教学管理
第十八条 学校建立健全教研组——备课组教学管理体制，加强学科建设，鼓励特色发展。
第十九条 学校贯彻《小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》，坚持“全员德育”的理念，将德育落实到学科教学的全部过程中，落实到学校教育教学管理的每一个环节中。坚持德育活动课程化，开发并实施开放性德育活动课程、自主性德育活动课程和个性化德育课程，培育学生具有开放理念、独立自主、鲜明个性的特征。学校实施德育项目化管理，加强班级建设，鼓励教师承担班主任工作，成为学生的成长导师，班级形成以班主任为核心，任课教师全员参与的管理体系，加强学生自主管理和自我教育，开展班级特色文化建设。学校教导处、少先队全面负责领导学生的思想教育、常规管理和综合实践，促进学生全面素质的提高，培养“尊师、守纪、勤学、善思”的福临学子。
第二十条 学校组织成立福临镇中心小学少年先锋队，保障学生合法权益，促进学生自主管理。德育处指导学生开展少队活动，定期对红领巾值班岗的学生干部开展培训，学生 干部一般通过民主选举产生。对事关学生切身利益的事项，学校向学生征求意见。少先队每年吸纳新队员，召开队庆大会。
第二十一条 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成由目标体系、内容体系、实施体系及评价体系组成的有特色的课程体系。学校教务处负责领导管理学校教学工作，做好教学相关的服务和管理工作，发展老师专业能力，提高教学质量。
第二十二条 学校根据学生特点实行分层分类教学，鼓励学生个性发展，支持学生自主选择。学校支持鼓励教师创新课堂教学模式和教学方法，形成教师自己的教学风格和特色。学校建立健全教师工作规范，根据教师工作绩效实行量化考核，对表现优秀者给予奖励。
第二十三条 学校建设高标准教室、实验室、仪器室、计算机室、多媒体教室、心理咨询室等以满足学生发展需要。学校支持鼓励体育、艺术、卫生健康等工作开展，鼓励学生特长发展，大力培养学科竞赛、科技创新、篮球、田径、舞蹈、美术、书法等拔尖创新人才。
第二十四条 学校坚持师德立身、学术立校，将教职工师德师风建设摆在突出位置，加强教职工思想建设、作风建设。支持鼓励教师围绕教育教学中心，立足自身实际开展教育教学研究，倡导理论与实践的统一，发挥教师的主动性，促进教师专业发展。学校对教职工开展教育科研实行奖励制度。学校教科室负责学校教育科研和教师发展工作，组织教育教学研究，培训发展教师。
第五章
学生
第二十五条 凡按有关规定进入本校学习或转入本校学习的学生即取得本校学籍，为本校学生。学校按规定管理和转移学生学籍。
第二十六条 学生享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，根据学习需要使用教学设施、设备、图书资料；
（二）在安全、和谐环境中生活、活动、学习；
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；
（四）根据学校有关制度，评议教师和学校工作；
（五）按照国家、省市县有关规定获得困难补助；
（六）对学校给予的处分不服，向学校或有关部门提出申诉；
（七）学校建立学生权益保护机制，维护学生合法权益。第二十七条 学生应当承担下列义务：
（一）遵守法律法规。遵守中学生守则、行为规范及学校的规章制度；遵守社会公德，培养良好的生活习惯；珍视国家荣誉，维护集体利益，树立良好的学生形象；
（二）尊敬师长，友爱同学，孝敬父母，善心善行，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）刻苦学习，完成规定的学习任务，积极参加集体活动、公益劳动、社会实践社区活动；
（四）及时转达学校与家长联系的各种文件、报告和通知；
（五）知荣辱，明是非，维护学校正常的教育教学秩序；
（六）按照上级批复的有关文件按期缴纳相关费用；
（七）法律法规规定的其他义务。
第二十八条 学校建立学生管理制度和学生考核评价机制。
学校对表现突出的学生给予表彰和奖励，对有违规、违纪行为的学生给予批评教育、纪律处分。学校给予学生的处分，应当与学生违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。
第二十九条 学生在学校规定年限内，修完教学计划的学分，德、智、体、美达到毕业要求，准予毕业。第三十条 学校对贫困学生实行资助制度，确保其顺利完成学业。
第六章
教职工
第三十一条 学校教职工包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员。
第三十二条 教职工享有以下权利：
（一）依据工作职责公平合理使用公共资源；
（二）公平获得职业发展所需的条件和机会；
（三）在品德、能力、业绩等方面获得公正评价；
（四）依法享受薪酬、保险及休假等福利待遇；
（五）知悉学校改革、建设、发展的重大事项，对学校工作发表意见、进行评议，参与民主管理；
（六）就职责权利、聘用、晋升、福利待遇、奖惩等事项处理不当进行投诉、申诉；
（七）依法享有的其他权利。
第三十三条 教职工应履行以下义务：
（一）尊重和关爱学生，维护学生合法权益；
（二）践行校训校风，遵守学校规章制度；
（三）珍惜和维护学校声誉，维护学校利益；
（四）履行岗位职责，恪守职业道德规范；
（五）依法应当承担的其他义务。
第三十四条 教师除享有本章程第三十二条之权利、履行本章程第三十三条之义务，还享有以下权利并履行相应义务：
（一）开展教育教学活动，从事教育教学科研；
（二）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；
（三）严格执行教学计划，完成教育教学任务，提高教学业务水平；
（四）获得学校为其提高教学、教研能力的支持。第三十五条 学校实行全员聘任（用）制。教职员工必须履行劳动合同，执行学校的教育教学和各项工作计划，完成教育教学和各项工作任务。
第三十六条 学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇，逐步改善教职工的工作条件和生活条件。对做出优秀成绩的教师按照有关奖励制度予以表彰奖励。
第三十七条 学校执行国家教师资格证书制度及教师专业技术职务评定制度。支持教师在职进修，接受继续教育，并按有关规定报销相关进修费用。
第三十八条 对违反《教师法》等法律法规规定和《中小学教师职业道德规范》的教师，将依据有关规定予以处罚。第三十九条 学校每年对教职员工的政治与业务水平、工作态度和工作实绩进行客观、公正考核。
第四十条 学校建立健全教职工权益保障机制。第四十一条 学校贯彻落实离退休制度，落实国家有关离退休政策。
第七章
学校与家庭、社会
第四十二条 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。
第四十三条 学校构建各年级之间纵向衔接，学校、家庭、社会横向贯通的德育工作网络，形成课堂教育、环境熏陶、社会实践、劳动锻炼、班队活动相融互补的全员、全程、全方位育人的格局。
第四十四条 学校按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。
第四十五条 完善家长委员会制度和流程管理，通过举办家长学校、家长会，组织校园开放日活动、家访等形式开展 家教指导，引导家长树立正确的教育观念、改进教育方法、提高家庭教育水平。每学年，举办家长学校培训、家长会、家长接待日活动。
第四十六条 学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。
第八章
经费、资产、后勤
第四十七条 学校为财政全额拨款的事业单位。学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
学校建立健全财务管理制度，完善财务管理体系，加强内部控制建设，控制财务风险，保证资金运行安全。
第四十八条 学校严格规范财务管理行为，严格执行教育收费政策，规范收费行为，实行收支两条线管理，依法公开财务信息。
第四十九条 学校建立健全资产管理制度，加强和规范资产配置、使用和处置管理，防止国有资产流失。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。
第五十条 学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。第五十一条 学校依法接受社会各界的捐赠。建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。
第五十二条 学校根据事业发展需要，建立和完善后勤服务保障体系，满足学校师生学习工作生活需要。建立和完善学校安全保卫制度，确保学校师生享有和谐安全的学习工作环境。
第九章
校徽、校旗、校歌
第五十三条
学校校徽：校徽以绿色为主色调，整体造型质朴简约、富有深意。福临镇站上小学处于巍峨的影珠山下，福临母亲河旁边。校徽主体为青山绿水与其优美的地理环境相呼应。标识中的窗户和小河为“Z”“S”站上小学的拼音缩写，暗寓着站上小学就是学生看世界的一扇窗户，知识是学生人生长河中的源头活水。
校徽图案：
学校校旗：为红色旗帜，上有黄色校徽图案。学校校歌：《成长的摇篮》 由袁勇卫作词，佚名谱曲。影珠山下，同心河畔 山河秀丽，书香飘逸 这里有我们敬仰的站上小学 美丽的校园，宽广的操场 知识的温床，艺术的殿堂 严谨博学、求实创新的校风 培养崇高理想 这是我们成长的地方
影珠山下，同心河畔 山河秀丽，书香飘逸 这里有我们敬仰的站上小学 敬爱的老师，心中的阳光 谆谆的教诲，殷切的期望 爱生善教、敬业奉献的教风 滋润我们茁壮
您是我们获取知识的保障
影珠山下，同心河畔 山河秀丽，书香飘逸 这里有我们敬仰的站上小学 亲爱的同学，祖国的希望 求知的欲望，明天的理想 尊师守纪、发奋进取的学风 激励我们向上 幸福快乐伴我们成长
第十章
附则
第五十四条 本章程经学校教职工代表大会讨论，校务委员会审议、审定，校长签发并报县教育局核准实施。
第五十五条 本章程是学校依法办学的基本准则。学校按照本章程制定或修改校内各项规章制度。校内各项规章制度不得与本章程相抵触。
第五十六条 当本章程依据的法律法规发生变化，或学校的办学宗旨、发展目标、管理体制和运行机制发生重大变化时，可由校长提议，经校务委员会讨论同意后，启动本章程修订程序。
第五十七条 本章程由学校校务委员会负责解释。
第五十八条 本章程自长沙县教育局核准之后生效，自学校向社会公布之日起实施。
第二篇：农村小学章程建设2016版
张店小学章程
序
言
张店小学把“坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，面向全体学生，全面提高学生的综合素质”作为办学指导思想；“一切为了学生，为了学生的一切”为办学理念，以“为学生的终身发展和幸福生活奠基”为办学宗旨，以“严谨、博学、求实、创新”为校风；以“爱生、善教、敬业、奉献”为教风；以“团结、文明、勤学、有为”为学风。以素质教育为核心，以法律法规为依据，把学校建成环境优美，设备完善，师资精良，质量上乘，学生满意，家长放心，社会信任的学校。
第一章
总则
第一条 为适应教育改革与建设需要，推进依法治校，规范学校管理，全面提高办学品质，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合学校实际，制定本章程。
第二条 学校名称：柘城县安平镇张店小学 第三条 学校住所地：柘城县安平镇前张店村 第四条 学校是由柘城县教育局安平镇中心学校直属全民所有制事业单位，为实施六年学制初等义务教育的公办教 育机构，具有法人资格，校长为法定代表人，主管单位是柘城县教育局。学校遵照《中华人民共和国义务教育法》要求，保障服务区内适龄儿童按时全部入学，接受国家规定年限的义务教育。
第五条 学校举办单位依法核准学校章程，任免学校负责人，对学校资产、经费、学校办学活动等提供指导、监督和评估。同时为学校提供经费支持，支持学校法人自主地位，提供不受干扰的良好育人环境。
第六条 学校面向安平镇张店村邹楼村招生，并根据省市县有关文件招收其他学生，招生对象为服务区内适龄儿童。
第七条 学校坚持社会主义办学方向，贯彻国家教育方针，实施素质教育，完成小学学历教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第八条 学校实行校长负责制，校长是学校行政总负责人，主持学校全面工作，学校工作贯彻民主集中制原则，重大问题集体研究决定，实行民主管理，专家治学。
第二章
学校职能与任务
第九条 学校行使以下职能:
（一）以人才培养为根本进行教育教学活动；
（二）进行教研教改科研活动；
（三）提供相关社会服务；
（四）文化传承与创新；
（五）在上级教育行政主管部门的领导下，开展合作 办学，对合作学校进行管理指导。第十条 学校承担以下任务：
（一）全面提高教育质量，为学生终身发展奠定品行、学力、身心和创新基础，培养品德高尚、言行高雅、能力高强、学业优良、敢于担当的小学毕业生；
（二）保障师生在校权益，维护师生在校利益；
（三）根据上级教育行政主管部门要求，完成招生任务，公开、公正、公平进行招生；
（四）建立优秀教职工队伍，促进教职工发展。
第三章
治理结构
第十一条 学校校长依法行使下列主要职权：
（一）贯彻党和国家教育方针、政策法令，执行上级党委和教育行政部门的决定；
（二）组织起草学校章程，制定学校发展规划和学年学期工作计划，建立健全学校规章制度，并负责组织实施、检查和评价；
（三）主持召开校务委员会，领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，开展行政工作，维护学校秩序，处理和决定日常事务；
（四）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；
（五）在核定的人员编制内，负责校内机构设置、人员调配、聘任、考核等工作，加强师资队伍建设，提高教职工的政治业务素质，促进教职工专业发展；
（六）严格执行财经纪律和财务制度，负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批，管好、用好学校学校资产。
（七）负责学校安全工作；
（八）定期向学校党委通报工作；
（九）尊重教职工主人翁地位和民主管理、民主监督的权利，团结、依靠教职工办好学校；
（十）组织协调学校与政府、社区、企业、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。
（十一）行使法律法规及上级行政部门规定的其他职权。
第十二条 学校建立校务委员会, 成员由校级领导、中层干部和其他方面代表人员组成，由校长担任校务委员会主任，实行工作例会制度，定期或不定期召开。校务委员会是学校管理体制的组成部分，是校长主持下的决策机构。
第十三条 学校党小组全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权。学校党 小组接受上级党委领导，按《中国共产党章程》依法开展活动，行使以下职责：
（一）全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，引导监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向；
（二）参与讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、入学招生、基本建设等方面的重大事项，以及涉及师生员工切身利益的重要问题；
（三）坚持党管干部原则，在选人用人中发挥主导作用，负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作；
（四）坚持党管人才原则，参与讨论决定人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，对教职工聘用考评、职称评审等提出意见。
（五）坚持立德树人、德育为先，做好思想整治工作和意识形态工作，开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和精神文明建设，推动形成良好校风教风学风；
（六）完善学校党小组设置和工作机制，创建学习型服务型创新型党小组，扩大党内基层民主，严格党内组织生活，做好发展党员和党员教育管理服务工作；
（七）领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设责任制，严格执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产 党纪律处分条例》等规定，加强对违纪违法问题的预防、监督和查处；
（八）领导工会、少先队等群团组织和教职工代表大会，做好统一战线工作；
（九）行使党章党规及上级党委规定的其他职权。第十四条 学校依法成立工会组织，代表教职工的利益，依法维护教职工的合法权益。学校工会在学校党小组的领导下依照章程开展工作，工会委员会委员根据民主原则，由工会成员选举产生。学校建立教职工代表大会制度，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理，学校工会为教职工代表大会的工作机构。在教职工代表大会闭会期间，由学校工会委员会代行其职责。
学校教职工代表大会及工会委员会的职权是：
（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；
（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；
（三）听取学校工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；
（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；
（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；
（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；
（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；
（八）讨论法律法规规章规定的其他事项。
第十五条 学校按照编制部门要求设立校长1人，教导主任1人，德育主任（兼少先队辅导员）1人，总务主任1人，工会主席1人。学校中层领导在校长的领导下，分管其他工作，要求各司其职，各负其责，协助搞好学校管理工作。职能负责人按照干部管理条例有关规定和干部管理权限任命,根据需要也可采用“公开选拔，竞争上岗”的机制选拔任用。
第十六条 学校依法成少年先锋队，学校少先队在学校党小组的统一领导下根据章程开展活动，同时接受上级少队组织的领导。
第十七条 学校建立健全包括规范性制度、程序性制度、评价性制度和奖惩性制度在内的各项规章制度，实施依法治校。
第四章
教育教学管理
第十八条 学校建立健全教研组——备课组教学管理体制，加强学科建设，鼓励特色发展。
第十九条 学校贯彻《小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》，坚持“全员德育”的理念，将德育落实到学科教学的全部过程中，落实到学校教育教学管理的每一个环节中。坚持德育活动课程化，开发并实施开放性德育活动课程、自主性德育活动课程和个性化德育课程，培育学生具有开放理念、独立自主、鲜明个性的特征。学校实施德育项目化管理，加强班级建设，鼓励教师承担班主任工作，成为学生的成长导师，班级形成以班主任为核心，任课教师全员参与的管理体系，加强学生自主管理和自我教育，开展班级特色文化建设。学校教导处、少先队全面负责领导学生的思想教育、常规管理和综合实践，促进学生全面素质的提高，培养“尊师、守纪、勤学、善思”的福临学子。
第二十条 学校组织成立福临镇中心小学少年先锋队，保障学生合法权益，促进学生自主管理。德育处指导学生开展少队活动，定期对红领巾值班岗的学生干部开展培训，学生干部一般通过民主选举产生。对事关学生切身利益的事项，学校向学生征求意见。少先队每年吸纳新队员，召开队庆大会。
第二十一条 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成由目标体系、内容体系、实施体系及评价体系组成的有特色的课程体系。学校教务处负责领导管理学校教学工作，做好教学相关的服务和管理工作，发展老师专业能力，提高教学质量。
第二十二条 学校根据学生特点实行分层分类教学，鼓励学生个性发展，支持学生自主选择。学校支持鼓励教师创新课堂教学模式和教学方法，形成教师自己的教学风格和特色。学校建立健全教师工作规范，根据教师工作绩效实行量化考核，对表现优秀者给予奖励。
第二十三条 学校建设高标准教室、实验室、仪器室、计算机室、多媒体教室、心理咨询室等以满足学生发展需要。学校支持鼓励体育、艺术、卫生健康等工作开展，鼓励学生特长发展，大力培养学科竞赛、科技创新、篮球、田径、舞蹈、美术、书法等拔尖创新人才。
第二十四条 学校坚持师德立身、学术立校，将教职工师德师风建设摆在突出位置，加强教职工思想建设、作风建设。支持鼓励教师围绕教育教学中心，立足自身实际开展教育教学研究，倡导理论与实践的统一，发挥教师的主动性，促进教师专业发展。学校对教职工开展教育科研实行奖励制度。学校教科室负责学校教育科研和教师发展工作，组织教育教学研究，培训发展教师。
第五章
学生
第二十五条 凡按有关规定进入本校学习或转入本校学习的学生即取得本校学籍，为本校学生。学校按规定管理和转移学生学籍。
第二十六条 学生享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，根据学习需要使用教学设施、设备、图书资料；
（二）在安全、和谐环境中生活、活动、学习；
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；
（四）根据学校有关制度，评议教师和学校工作；
（五）按照国家、省市县有关规定获得困难补助；
（六）对学校给予的处分不服，向学校或有关部门提出申诉；
（七）学校建立学生权益保护机制，维护学生合法权益。
第二十七条 学生应当承担下列义务：
（一）遵守法律法规。遵守中学生守则、行为规范及学校的规章制度；遵守社会公德，培养良好的生活习惯；珍视国家荣誉，维护集体利益，树立良好的学生形象；
（二）尊敬师长，友爱同学，孝敬父母，善心善行，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）刻苦学习，完成规定的学习任务，积极参加集体活动、公益劳动、社会实践社区活动；
（四）及时转达学校与家长联系的各种文件、报告和通知；
（五）知荣辱，明是非，维护学校正常的教育教学秩序；
（六）按照上级批复的有关文件按期缴纳相关费用；
（七）法律法规规定的其他义务。
第二十八条 学校建立学生管理制度和学生考核评价机制。
学校对表现突出的学生给予表彰和奖励，对有违规、违纪行为的学生给予批评教育、纪律处分。学校给予学生的处分，应当与学生违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。
第二十九条 学生在学校规定年限内，修完教学计划的学分，德、智、体、美达到毕业要求，准予毕业。第三十条 学校对贫困学生实行资助制度，确保其顺利完成学业。
第六章
教职工
第三十一条 学校教职工包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员。
第三十二条 教职工享有以下权利：
（一）依据工作职责公平合理使用公共资源；
（二）公平获得职业发展所需的条件和机会；
（三）在品德、能力、业绩等方面获得公正评价；
（四）依法享受薪酬、保险及休假等福利待遇；
（五）知悉学校改革、建设、发展的重大事项，对学校工作发表意见、进行评议，参与民主管理；
（六）就职责权利、聘用、晋升、福利待遇、奖惩等事项处理不当进行投诉、申诉；
（七）依法享有的其他权利。
第三十三条 教职工应履行以下义务：
（一）尊重和关爱学生，维护学生合法权益；
（二）践行校训校风，遵守学校规章制度；
（三）珍惜和维护学校声誉，维护学校利益；
（四）履行岗位职责，恪守职业道德规范；
（五）依法应当承担的其他义务。
第三十四条 教师除享有本章程第三十二条之权利、履行本章程第三十三条之义务，还享有以下权利并履行相应义务：
（一）开展教育教学活动，从事教育教学科研；
（二）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；
（三）严格执行教学计划，完成教育教学任务，提高教学业务水平；
（四）获得学校为其提高教学、教研能力的支持。第三十五条 学校实行全员聘任（用）制。教职员工必须履行劳动合同，执行学校的教育教学和各项工作计划，完成教育教学和各项工作任务。
第三十六条 学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇，逐步改善教职工的工作条件和生活条件。对做出优秀成绩的教师按照有关奖励制度予以表彰奖励。
第三十七条 学校执行国家教师资格证书制度及教师专业技术职务评定制度。支持教师在职进修，接受继续教育，并按有关规定报销相关进修费用。第三十八条 对违反《教师法》等法律法规规定和《中小学教师职业道德规范》的教师，将依据有关规定予以处罚。
第三十九条 学校每年对教职员工的政治与业务水平、工作态度和工作实绩进行客观、公正考核。
第四十条 学校建立健全教职工权益保障机制。第四十一条 学校贯彻落实离退休制度，落实国家有关离退休政策。
第七章
学校与家庭、社会
第四十二条 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。
第四十三条 学校构建各年级之间纵向衔接，学校、家庭、社会横向贯通的德育工作网络，形成课堂教育、环境熏陶、社会实践、劳动锻炼、班队活动相融互补的全员、全程、全方位育人的格局。
第四十四条 学校按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。第四十五条 完善家长委员会制度和流程管理，通过举办家长学校、家长会，组织校园开放日活动、家访等形式开展家教指导，引导家长树立正确的教育观念、改进教育方法、提高家庭教育水平。每学年，举办家长学校培训、家长会、家长接待日活动。
第四十六条 学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。
第八章
经费、资产、后勤
第四十七条 学校为财政全额拨款的事业单位。学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
学校建立健全财务管理制度，完善财务管理体系，加强内部控制建设，控制财务风险，保证资金运行安全。
第四十八条 学校严格规范财务管理行为，严格执行教育收费政策，规范收费行为，实行收支两条线管理，依法公开财务信息。
第四十九条 学校建立健全资产管理制度，加强和规范资产配置、使用和处置管理，防止国有资产流失。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。第五十条 学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。
第五十一条 学校依法接受社会各界的捐赠。建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。
第五十二条 学校根据事业发展需要，建立和完善后勤服务保障体系，满足学校师生学习工作生活需要。建立和完善学校安全保卫制度，确保学校师生享有和谐安全的学习工作环境。
第九章
附则
第五十四条 本章程经学校教职工代表大会讨论，校务委员会审议、审定，校长签发并报县教育局核准实施。
第五十五条 本章程是学校依法办学的基本准则。学校按照本章程制定或修改校内各项规章制度。校内各项规章制度不得与本章程相抵触。
第五十六条 当本章程依据的法律法规发生变化，或学校的办学宗旨、发展目标、管理体制和运行机制发生重大变 化时，可由校长提议，经校务委员会讨论同意后，启动本章程修订程序。
第五十七条 本章程由学校校务委员会负责解释。
第五十八条 本章程自柘城县教育局核准之后生效，自学校向社会公布之日起实施。
柘城县安平镇张店小学
章程
第三篇：小学章程建设实施方案
章程建设实施方案
一、指导思想
以党的十八届三中、四中全会提出的全面贯彻依法治国精神为指导，全面贯彻落实教育部《全面推进依法治校实施纲要》和《中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，进一步建立系统完备、科学规范、运行有效的制度体系的目标，以教育局《关于进一步推进我市中小学章程建设的通知》为指导，结合学校实际情况，特制订此实施方案。
二、工作目标
1、通过学校章程的制定，自觉梳理优化学校内部管理体制和各项规章制度，逐渐形成依章办学的科学体制和依法办学的良好社会形象，深化学校办学内涵发展。
2、通过学校章程的制定，推动学校的自主发展，建立科学发展的运行机制，提炼和提升学校的办学特色和管理特色，进一步明确各部门的职责，使广大教师进一步明确权利和义务，提升师德素养和专业素养，办好人民满意的教育。
3、通过学校章程的制定，进一步明确社会、学校、家庭各自的职责和功能，构建“社会、学校、家庭”三位一体的育人模式和育人机制，形成教育合力，推动学校可持续发展。
三、章程内容
本校章程框架分总则、权利和义务、治理结构、课程与教学、管理与监督、学校与社区、附则，共七章。
四、工作步骤
第一阶段（九月）学习宣传阶段。
1、利用学校行政会、教师会等形式组织全体教师及中层干部，认真学习温岭市教育局《关于进一步推进我市中小学章程建设的通知》文件精神，统一思想，提高认识，明确要求，了解操作细则。使全体教职工进一步明确学校章程建立的重大意义，以主人翁的精神积极投入到学校章程的制定中去。
2、成立学校章程领导小组和章程起草工作小组，明确职责和分工。第二阶段（十月至十一月）制定阶段
1、召开各层面的座谈会，听取专家、教师、社区、家长对学校章程内容的意见或建议。
2、学校章程（草案）的起草。
3、学校章程（草案）再次听取各方面的意见，不断进行调整、完善和补充。
4、学校章程（草案）提交全体教职工大会讨论、审议、通过。
5、形成学校章程正式文本。
6、学校章程报送教育局核准。第三阶段（十二月）总结阶段。
1、认真做好学校章程建设工作的总结报告。
2、认真组织教职工学习讨论学校章程的内容，进一步明确职责和义务，提升师德素养和业务能力。
3、充分利用家长会、宣传栏加大学校章程内容的宣传和解读。
4、认真做好学校章程资料归档工作。
五、组织领导
学校成立以学校法人为第一责任人的学校章程领导小组和章程起草工作小组，具体负责对学校章程的领导和制定工作。
组
长：
职责：贯彻落实各有关部门对学校章程建设提出的重大决策和总体部署，对章程制定中的重大问题进行讨论、决策，领导并推进各项任务的完成。
副组长：
职责： 负责协调起草工作。成员：
职责：主要负责章程起草工作和相关的日常工作。
领导组下设学校章程起草小组。组长：
成员：
职责：负责章程起草工作计划的制定、起草工作的组织、研究和撰写、修改等，并按照工作实施方案要求和任务分工，组织开展校内专题培训及研讨，认真梳理各项部门规章制度，对照有关政策、法规，深入研究、分析学校特色与需求，广泛听取意见，完成章程的起草工作。筹备召开学校章程制定工作领导小组会议并汇报有关工作，组织开展学校章程修改、材料汇总及章程核准稿编印等工作。
具体分工：
第一章
总
则
第二章
权利和义务
第三章
治理结构
第四章
课程与教学
第五章
管理与监督
第六章
学校与家庭、社会
第七章
附 则
工作要求
1、领导小组成员必须高度重视章程修订及制度建设工作，务必亲自审核把关，妥善安排人员，掌握和督促工作的开展，确保此项工作保质保量、有条不紊扎实推进并顺利完成，各成员之间积极配合，紧密联系，及时沟通，使得学校规章制度不矛盾、不重复、不遗漏。
2、各部门必须依据我校实际情况在原有制度的基础上制定和补充出切实可行的规章制度，制度的建设要以提升学校管理、提高教学质量为目标，切忌假、大、空。
3、章程草案在10月30日前拟写完成。
第四篇：农村小学学校办学章程
王村小学学校章程
第一章 总 则
第一条 为了全面贯彻党的教育方针，依法治校，规范办学，大力推进素质教育，不断提高办学水平，依据《中华人民共和国教育法》及其它有关教育法律、法规，结合我校实际制定本章程。
第二条 学校名称：尧都区乔李镇王村小学校 学校地址：尧都区乔李镇王村
第三条 学校性质：全民所有制事业单位。
第四条 学校办学宗旨：为教师发展搭建平台，为学生成长奠定基础 第五条 办学目标：优化育人环境，创建和谐校园 第六条 校训：立德树人为基，面向未来是本
校风：文明 守纪 勤奋 健康
教风：踏实 严谨 创新 进取
学风：好学 善思 互助 探索
第七条 学校坚持德、智、体、美、劳五育并重，坚持素质教育，坚持面向全体学生，全面提高教育教学质量。严格遵守国家法律、法规及有关方针、政策的规定，坚持依法治校、治教。
第二章 管理体制
第八条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人。校长对内全面负责学校教育、教学和其他行政工作,向全体教职工、学生负责;对外代表学校向上级教育行政部门负责。
第九条 教代会是教师参与民主管理和民主监督的重要组织形式。建立由校长主持的教职工代表大会制度，并充分发挥教代会的民主管理和民主监督作用。
第十条 学校设置政教处、教导处、后勤处、大队部等职能工作机构。各职能处室职责如下：
1、政教处：负责学校的行政工作。做好学校决策和所布置工作任务的执行、反馈工作，传达学校领导的工作精神，推动学校工作的正常运转。进行思想品德教育、安全教育，制定并落实本校德育工作制度，真正实现校风正、校纪严、教 风实、学风活、校容净的目标。
2、教导处：负责抓好教学工作，组织全体教师认真贯彻执行国家制定的小学各科教学纲要和课程计划，按照教学计划，对教和学两方面进行管理，切实保证教学质量稳步提高，负责学生的学籍管理。
4、后勤处：负责学校的总务后勤工作，为教育教学工作服务，为师生服务。负责学校校舍、经费、财产、设备的供应、保管、维修及校园的绿化、美化等工作。
5、大队部：负责学校学生的思想教育工作，努力对少先队员进行爱国主义思想和集体主义观念等道德品质方面的教育。
第十一条 学校通过建立行政例会制度，重大问题须经集体讨论决定，建立领导班子学习制度，以提高学校领导班子成员的理论水平和业务能力。
第十二条 学校接受上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计，接受社会的监督，通过家长的问卷调查，检查自己的工作。
第三章 教育教学工作
第十三条 德育工作：
（一）以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基点，结合学校实际，努力加强未成年人思想道德建设工作，努力培养学生奋发向上的精神和高尚的思想品德素质，并充分体现出良好的教养、健康的心理、创新的意识。
（二）学校要把德育工作放在首位。强化全员育人的意识，建立健全德育机构及工作网络，教书育人、管理育人、服务育人，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。
1、各学科课程有机渗透德育教育。
2、加强班集体建设，做好少先队工作。
3、坚持正面教育，实行赏识教育和激励教育，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，严禁体罚和变相体罚，不歧视学生。
（三）学校德育工作的主要途径：“社会、学校、家庭”三结合的德育一体化 教育网络，要注重各种教育的有机联系，发挥教育的整体效应。
（四）抓好学生行为规范的养成教育，以整洁的校园卫生环境和校园文化氛围感染人，以崇高的品德和良好的言行教育人、引导人。
（五）学生培养目标 良好的教养：培养学生知书达礼，学会尊重，学会自理，品行得体，学会做人。健康的心理：培养学生对待困难，学会克服，学会适应，积极向上，学会奋斗。创新的意识：培养学生学会畅想，学会发问，标新立异，喜欢探究。
（六）学校在教育教学工作中，要充分发挥学科课程、活动课程和综合课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。
第十四条 教学工作
1、实施国家课程计划，开齐课程，开足课时，保证课程计划全面落实。
2、学校坚持以全面提高教学质量和学生的综合素质为目的，不断对教师的教学方法、学生的学习方法、考试评价方法进行研究，加强网络、媒体、现代教育技术在教学中的应用。
3、建立教研组织，深化课堂教学改革，推动教学质量的提高。
4、面向全体学生、因材施教，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，重视基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，5、加强学法的指导，培养正确的学习方法，学习习惯。
6、加强教学常规管理（备课、上课、批改、辅导和考核）
7、加强教学质量的检测，建立、健全和完善教学质量的评价体系。
第四章 教师
第十五条 学校教师享有国家法律、法规规定的权利，履行其规定的相应义务，遵守职业道德，遵守规章制度，严以律己，为人师表。
第十六条 学校应充分尊重教师的民主权利，认真听取教师对学校工作的意见和建议。教师应服从学校的统一安排，创造性地完成好教育教学任务。
第十七条 学校重视教师的继续教育，鼓励教师不断提高业务素质。组织教师参加各级各类培训，制定教师培训计划，坚持校本培训制度。加强对骨干教师、青年教师的培养，做到有计划、有组织、有层次。
第十八条 学校维护《教师法》中规定的教师应享受的权益，逐年改善教职工的工作条件和生活条件。
第五章 学 生
第十九条 学生享有国家法律、法规规定的权利，履行其规定的相应义务。
第二十条 学生的奖惩：学校对品学兼优的学生予以大力表彰，对犯有错误的学生予以批评教育。对错误较严重的学生，根据情节轻重分别给予警告、严重警告和记过处分。学校按有关规定不开除学生。
第二十一条 入学及学籍管理
1、学校按照上级有关规定招生。对于中途转出入的学生按有关规定办理相关手续。
2、严格管理学籍，专人负责，每学期至少进行两至三次学籍核对工作，发现问题及时查找原因，及时解决。
第五章 学校体育、卫生及安全工作
第二十二条 学校按有关法规、政策，建立、健全学校卫生工作制度，全面实施师生保健、预防、体检，开展良好卫生行为习惯教育等工作。
1、严格执行《学生体质健康标准》，落实国家推行的体育锻炼标准，通过体育课及其它形式的体育活动促进学生身心健康成长，让学生养成经常锻炼的习惯,并且保证学生每天有一小时体育活动时间,全面提高学生的身体素质。
2、严格执行《学校卫生工作条例》，对学生进行健康教育，从认知和行为方面培养提高学生的卫生意识和养成良好的卫生习惯。改善学校环境卫生，加强对传染病，常见病、食物中毒的预防，定期为学生体检，提高学生的健康水平。
7、学校应加强饮食卫生的管理，配备的后勤人员要每年进行体检，符合上岗条件才能上岗。小食堂结构布局合理，内部卫生，操作程序规范，防止肠道传染病及食物中毒的现象出现。
第二十三条 加强学校安全工作。成立安全领导小组，制定安全工作制度并严格执行。制定学期安全工作计划，定期对学生进行各种安全教育。校长全面负责安全工作和护校领导带班制度，按上级要求安排好值班人员，做好护校工作。
第六章 附 则
第二十四条 本《章程》经学校教师代表会讨论通过
第二十五条 本章程由学校校委会负责解释。
第二十六条 学校依据本章程，建立健全学校各项规章制度。学校原制定的各项规章制度与本《章程》相抵触的，一律以本《章程》为准。
第五篇：农村小学学校办学章程
平地校区办学章程
第一章 总 则
第一条 学校要坚持社会主义办学方向，认真遵循党的教育方针、政策，积极贯彻执行《教师职业道德规范》，贯彻执行《中小学生守则》，贯彻落实教育部颁发的《小学管理规程》，执行国家教育教学标准，努力改善办学条件，保证教育教学活动和培养学生的质量达到国家规定的质量标准。
第二条 学校名称：仁和区平地校区。
学校地址：攀枝花市仁和区平地镇平地街
第三条 学校性质：全民所有制事业单位。
举 办 者：仁和区人民政府。管 理 者：仁和区文化教育局。
学校一九一七年经上级主管部门批准注册并成立，是独立事业法人单位，受国家法律保护。学校实行校长负责制，教师聘任制和岗位责任制。学校维护教职工、学生的合法权益，充分尊重教职工的民主权利，实行统一领导，民主公开办学。
为了发展教育事业，促进全民族素质的提高，我校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《小学管理章程》等有关法律、法规，制定本章程。按全日制小学要求，全面贯彻教育方针，执行国家教学计划标准，面向全体学生，全面提高综合素质；不断增强学生爱国主义、集体主义、社会主义思想，培养学生具有文明的行为，科学的头脑，健康的体魄，艺术的修养，服务社会的精神。学校注重对学生健全人格，认知能力，独立生存，协同合作等现代能力的培养，竭力挖掘学生丰富的个性优势和潜在特长，以培养学生创新精神和实践能力为重点。
第二章 办学宗旨
第四条 遵照国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，为提高全民素质，1 为培养实施科教兴国战略需要的各类人才，培养初步具有爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好的品德，初步具有遵守社会公德的意识和文明习惯，初步具有良好的意志品格和活泼开朗的性格，初步具有自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，初步具有相应的文化知识的身体健康的小学毕业生。
第五条 学校办学宗旨：“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”。培养“基础实、素质优、能力强、有特长、身心健康”的一代接班人。“为孩子打好做人底色，为孩子夯实基础文化知识，为孩子一生发展奠定良好的基础。
第六条 办学目标：科学管理、规范办学、实践创新、办出特色。第七条 校训、校风、教风、学风。
（一）校训：团结守纪，勤奋向上；
（二）校风：遵纪守法，热爱集体，开拓进取，实事求是；
（三）教风：敬业爱生，严谨治教，为人师表，勇于创新；
（四）学风：尊师敬友，勤学好问，求异多思，全面发展。
第八条 学校牢牢抓住质量立校、科研兴校、特色强校的治校思想。坚持以课堂为中心，科研为先导，质量为生命，以特色强校。
第九条 学校坚持德、智、体、美、劳五育并重，坚持素质教育，坚持面向全体学生，全面提高教育教学质量。严格遵守国家法律、法规及有关方针、政策的规定，坚持依法治校、治教。
第三章 管理体制
第十条 学校实行“点、线、面”管理模式。形成以校长负责制下的‘中心点’；以学校行政、各部门处室、学科教研组长的“三级责任纵抓一条线”，工作深入落实，根据上级规定和学校工作需要设立党支部、学校工会、团支部、教务处，德育处、总务处，是学校日常管理工作的职能部门；横管一个面。分工合作，各司其职，各负其责。校长根据需要可聘副校长或校长助理，并注重培养青年干部。实行校长负责制，保证党对行政工作的监督，充分发挥工会、教代会的民主权力。校长在管理学校过程中，依照国家的有关规定，•享有行政决策权、工作指 挥权、人事财物管理权。各部门处室工作承诺誓言：
（一）校长室：校长是师生的示范者和服务者,是学校管理、经营者和策划者。为了学生、教师、学校的发展竭尽全力工作。
（二）教导处：上对校长负责，下对师生负责，树立“服务胜于管理”的理念，主动、积极、创造性地开展工作；把领导没想到的想出来，老师没看到的指出来，学生没做到的点出来，真正做到“导”的作用。
（三）总务处：以人为本，服务第一，为学生着想，为老师着想，为学校发展着想，为学校开展教育教学工作提供物质保障的。
（四）教师：面对新的课程改革要求；面对学生日益增长的科学文化知识；面对未来人才的综合素质要求。
第十一条 党组织要发挥政治核心作用，保证监督作用和政治思想工作领先作用。
第十二条 教代会（教职工代表大会）是民主管理学校一种基本方式（工会为教代会常设机构），应按照党的方针、政策、法律、法规行使职权。建立由校长主持的教职工代表大会制度，并充分发挥教代会的民主管理和民主监督作用。
第十三条 保护教师的合法权益，设立隶属于教代会的校内教师议事小组，由党、政、工、团的有关人员和教职工代表组成。
第十四条 落实三级责任管理，纵抓一条线，工作深入落实；横管一个面，整体工作上台阶。做到确确实实各级干好各级的事，做到目标→责任→权利→利益挂钩，充分发挥各行部门、年级组长、学科教研组长的作用。
第十五条 学校坚持“三位一体”管理模式，实行校长负责制，保证党对行政工作的监督，充分发挥工会、教代会的民主权力。校长在管理学校过程中，依照国家的有关规定，享有行政决策权、工作指挥权、人事财物管理权。
第十六条 学校通过建立行政例会制度，重大问题须经集体讨论决定，建立领导班子学习制度，以提高学校领导班子成员的理论水平和业务能力。
第十七条 学校实行教职工“全过程跟踪管理检查”模式，等级划分，量化评估的方式，对教职工工作情况进行全过程跟踪管理检查，其结果作用于教职工聘任、晋职、晋级及活工资评定等各项工作。第十八条 学校接受上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计，通过家长学校对外开放，通过三结合教育网接受社会的监督，通过社会（家长）的问卷调查，检查自己的工作。
第四章 教育教学工作
第十九条 德育工作：
（一）以《小学德育大纲》为准则，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基点，结合学校实际，以《学校德育管理方案》为依据，以《班级建设管理方案》为主要渠道，作为对学生实施日常教育和管理的统一要求。充分体现当今时代、未来社会和国家的要求，努力加强未成年人思想道德建设工作，努力培养学生奋发向上的精神和高尚的思想品德素质，并充分体现出良好的教养、健康的心理、创新的意识、展露鲜明的个性等特点。
（二）学校要把德育工作放在首位。强化全员育人的意识，建立健全德育机构及工作网络，教书育人、管理育人、服务育人，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。
1、各学科课程有机渗透德育教育。
2、加强班集体建设，做好少先队工作。
3、坚持正面教育，实行赏识教育和激励教育，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，严禁体罚和变相体罚，不歧视学生。
4、营造浓郁的德育氛围，在环境课程的开发中突出思想政治品德教育，弘扬爱国主义教育主旋律。
（三）学校德育工作的主要途径：“社会、学校、家庭”三结合的德育一体化教育网络、班主任工作，品德与生活课、品德与社会课，各科教学渗透，各种科技、文体活动，班级活动，健康教育和心理咨询，校园文化熏陶，家庭教育，校外教育和社会实践等。要注重各种教育的有机联系，发挥教育的整体效应。
（四）加强德育常规工作建设，建立健全各种规章、考核制度，并完善学校、家庭和社会一体化的教育网络，以求教育的持续性和有效性。逐步形成我校德育工作的“亮点”，着力探索和构建具有本校特色的德育格局。开展丰富多彩的适合 学生年龄特点的具有鲜明主题性参与性自主性的创造性活动。
（五）以里泼民族文化教育为德育生长点，各学科在课题研究、课堂上要渗透里泼民族文化内容教育，继承和发扬优秀的民族民间文化艺术，培养民族精神，让学生在民族文化的熏陶中提高综合素质。
（六）学校将里泼民族艺术教育融入教育的全过程。突出校园文化特色，展现学校独具韵味的人文精神，通过开展艺体活动，使学生在艺术的熏陶中受到教育。努力使学生通过艺术教育完善人格，丰富个性，培养情趣，增长知识，健康体格，健全心理。
（七）抓好学生行为规范的养成教育，以整洁的校园卫生环境和校园文化氛围感染人，以崇高的品德和良好的言行教育人、引导人。
（八）学生培养目标
良好的教养：培养学生知书达礼，学会尊重，学会自理，品行得体，学会做人。
健康的心理：培养学生对待困难，学会克服，学会适应，积极向上，学会奋斗。
创新的意识：培养学生异想天开，学会畅想，学会发问，标新立异，喜欢探究。
展露的个性：培养学生形成爱好，学会选择，发展特长，善于表现，勇于进取。
（九）学校在教育教学工作中，要充分发挥学科课程、活动课程和综合课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。
第二十条 学校、家庭与社会教育
（一）学校主动与社会取得联系，发挥社会教育的作用，争取社会支持学校工作，利用社会教育资源，优化育人环境，学校应成为当地精神文明建设的窗口。
（二）学校通过成立家长委员会，举办家长学校，召开家长会，家庭访问等形式，指导、帮助学生家长树立正确的教子观念，掌握正确的教育方法和教育水平，创设良好的家庭教育环境。
（三）加强活动课的力度，全面推进素质教育进程。结合学生特点，开展学科艺术、科技、劳动、体育等各类社团活动和兴趣组活动，并将活动课的列入课表，列入学校的议事日程，把活动效果列入教师考核目标。
第二十一条 教学工作
1、实施国家或各级教育行政部门发布的课程计划、教学大纲，新课程改革纲要，使用各级统一规定教材，开发校本课程，以校本课程创学校办学特色。根据教学大纲，新课程改革纲要进行教育教学活动，开足开齐课时，保证课程计划全面落实。
2、学校坚持以全面提高教学质量和学生的综合素质为目的，建立以教导处——教研组——备课组为教学研究机构的三级管理模式；不断对教师的教学方法、学生的学习方法、考试评价方法进行研究，加强网络、媒体、现代教育技术在教学中的应用。
3、加强制度管理，重视过程管理，落实检查管理。
4、建立各层次的教研组织，推动教学质量的提高。
第二十二条 学校建立教师教学的评价制度，坚持每学年的教育学观摩评优制度，坚持行政随机听课的作法，有关教学的各项评比检查结果，均记录于教师的业务档案。
第二十三条 检查教师教学质量，学校设立教学质量标准，学校要求“合格率”，“优生率”并以提高教学幅度为标准，衡量和检查教师教学水平和能力以及进步情况。建立全面评价教学质量的科学标准，按有关规定举行考试和考查，通过各种形式评测教学质量。
1、学校教学的基本教学语言、文字使用普通话和规范文字。开设外语课程和 现代教育技术课程。
2、学校教学面向全体学生、因材施教，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，重视基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，3、加强学法的指导，教会学生学会学习，让学生终生收益。培养正确的学习方法，学习习惯，注重创造能力的培养。培养学生“八会八能”--会自学，能质疑；会思考，能领悟；会比较，能判断；会分析，能运用；会探究，能创造；会 收集，能处理；会欣赏，能鉴别；会锻炼，能健康。）
4、加强教学常规管理（备课、上课、批改、辅导和考核）
5、加强校本教研工作，重视教研工作的质量和实效。
6、加强教学质量的检测和监控工作，建立、健全和完善教学质量的监控评价体系。
第五章 学校体育卫生工作
第二十四条 学校按国务院颁发《小学卫生工作条例》及有关法规、政策，建立、健全学校卫生工作制度，设置学校分管领导主抓学校卫生工作，全面实施师生保健、预防、体检，进行青春期教育、良好卫生行为习惯教育等工作。创设一个美化、净化、绿化的育人环境。健全卫生资料档案，包括统计、报表、卫生工作手册、健康教育计划、进度计划总结等，按规范程序收集整理入档。
1、严格执行《学生体质健康标准》，落实国家推行的体育锻炼标准通过体育课及其它形式的体育活动促进学生身心健康成长，让学生养成经常锻炼的习惯,提高自我保健能力和体质健康水平,并且保证学生每天有一小时体育活动时间,全面提高学生的身体素质。
2、充分利用现有资源，开展强身健体活动。确定学校传统体育项目和活动，组建学校运动队,并积极参加区,市,省级各项比赛.认真做好广播操和学校自编的民舞操，充分展示学校教育的特色和学生的精神面貌。
3、每学年对学生进行<<学生体质健康标准>>检测,力争优秀达到35%,良好达40%,合格达99%。
4、严格执行《学校卫生工作条例》，对学生进行健康教育，从认知和行为方面培养提高学生的卫生意识和养成良好的卫生习惯。培养学生良好的卫生习惯，改善学校环境卫生，加强对传染病，常见病、食物中毒的预防和治疗，定期为学生体检，提高学生的健康水平。
5、从生理卫生、饮食卫生和环境卫生三方面将工作做细做好，确保学生的健康和安全，杜绝因管理不当而造成的各类事故。加强安全工作，开展安全教育，保障师生安全。
6、优化育人环境。学校的环境、校舍、设备、教风、校风有利于学生身心健康和教育教学活动的需要，符合小学儿童生理、心理特点的需要。
7、学校应加强饮食卫生的管理，配备的后勤人员要每年进行体检，符合上岗条件才能上岗。食堂结构布局合理，内部卫生，操作程序规范，防止肠道传染病及食物中毒的现象出现。
第六章 科研工作
第二十五条 将课研工作视为教师业务提高的一个重要环节，尤其是中青年教师要努力做到人人有科研任务，个个会课题研究。
第二十六条 建立学校教育科研管理机构,分管领导具体负责课题管理，认真组织开展课题研究活动。通过课题研究工作优化教师队伍，优化教育教学过程，优化教育教学评价,努力提高教育教学质量。
第二十七条 建立学校教育科研工作激励机制，鼓励教师积极参与教育科研活动。每年学校组织教育教学科研专题会，每位教师在一学年内应完成教育教学论文一篇。学校对获区、市级以上奖励或发表的论文，按不同级别予以奖励和表彰。
第七章 关于干部教师的聘任工作
第二十八条 学校实行干部聘任。校长根据上级规定的干部职数，•根据学校的实际需要，聘请副校长,各处室主任及主任助理，聘期为１——３年。对年终考核不合格或严重违纪的干部，有权中止任聘。
第二十九条 学校实行教职工岗位聘任制。聘任、聘用教师和职工，任免各村小、各年级组负责人，按对教职工进行考核、评估，组织实施学校教职工的继续教育。
1、维护学校教职工的合法权益,在人格上充分尊重教师；在政治上充分信任教师;在思想上严格要求教师;在工作上大胆依靠教师;在生活上热情关心帮助教师。
2、建立、完善教师工作的各种考核制度，对教师的考核、评价制度化、规范 化,科学化。
3、学校鼓励教师业务进修继续教育，40岁以下教师要在相应的时间内取得专科学历，并会操作计算机。学校鼓励教师不断提高教育教学水平，在实际工作中鼓励争先创优。
第八章 财务、后勤工作
第三十条 学校后勤、财务部门要牢固树立为教育教学第一线服务的思想，并认真履行服务项目的承诺，提高办事效率，让教师、学生及家长满意，最大限度地为学校发展保障办学资金。
第三十一条 学校严格执行国家财务法规以及学校财务管理制度。第三十二条 学校经费以财政按规定拔给学校的经费为主。学校事业收入.在不违背国家利益的前提下,学校大力发展勤工俭学，多渠道创收用于弥补学校经费不足,保证教育教学和学校发展需要。
第三十三条 后勤、财物部门应降低成本,节约开支,集中相应的资金，用于学校办学条件和环境的改善，并不断提高教职工的福利待遇按规定申请拨款。
第三十四条 学校严格执行国家物价部门的规定，按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和标准，依法向学生收取费用，不得违规收费。
第三十五条 严格遵守国家财经制度，接受国家物价、审计部门、上级教育行政部门，学校教代会的监督、审查，定期向教代会进行财务公开。建立健全财务制度，管好用好经费。搞好经费预、决算。
第三十六条 学校资产属于国家所有, 学校不得随意转让、拍卖，切实加强固定资产管理，每学期对固定资产进行一次清查盘点，做到账卡、物相符。严防国家财产流失和浪费，保证物尽所需，物尽所用。加强校园和教育教学设备的维护和更新。
第九章 附 则
第三十七条 学校的重大管理制度有：
一、监督机制保证
（一）充分发挥党支部的监督保证作用。
（二）充分发挥工会组织，教代会的民主监督作用。
（三）充分发挥家长和各级家委会的监督作用。
（四）定期听取学生对学校工作的意见和建议，发挥小主人的作用。
（五）倾听社区的反映，发挥社区的监督作用。
二、主要学校管理制度：
（一）《平地校区人事制度改革实施方案》
（二）《平地校区工作考核评估细则》（量化评分表）
（三）《平地校区领导班子分工及量化考核表》
（四）《平地校区教师职业道德建设与管理方案》
（五）《平地校区教学常规工作管理制度》
（六）《平地校区村小规范化管理方案》
（七）《平地校区教学质量奖惩办法》
（八）《平地校区学校师生安全管理制度》
（九）《平地校区后勤工作人员管理制度》
（十）《平地校区财务管理制度》
（十一）《平地校区食堂责任目标管理方案》
（十二）《平地校区校务公开实施细则》
（十三）《平地校区学生德育管理方案》
（十四）《平地校区班级建设管理方案》
（十五）《平地校区党风廉政建设责任制》（十六）《平地校区教职工考勤制度》(十七)《平地校区学校安全卫生工作手册》
第三十八条 本章程未尽事宜，经校务会研究后处理。第三十九条 本章程经上级有关部门批准后实施。
２０13年１月１０日
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