小班绘本阅读活动大西瓜[共五篇]

第一篇：小班绘本阅读活动大西瓜

小班绘本阅读活动《大西瓜》

绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又热又渴，被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后，又遇到了狐狸，最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。进行这个活动的时候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动。进行这个活动的本意有两个，一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的意识与能力，形成坚强的意志品质；二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我保护的方法。

目标：

1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。

2.知道夏天天气炎热，积累一些防暑降温、自我保护的办法。

准备：

1.大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。

2.请一位大班的幼儿在最后一个环节扮演小老鼠。

过程：

一、情景导入

师：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？（用多媒体出示“小老鼠”，同时出现“鼠奶奶躺在病床上，额头敷着毛巾”的画面。）

幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

幼：奶奶发烧了。

师：你是怎么知道的？

幼：我看到奶奶在床上躺着呢。

幼：奶奶头上还放着毛巾呢，她一定是发烧了。

师：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很着急，就急忙去看奶奶。一路上会发生什么事呢？

二、观察体验

（一）观察多媒体画面第1-5幅

师：从画面上你们看到了些什么？

师：夏天的天气是什么样子的？

师：小老鼠怎么了？

师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？

（幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都哈哈大笑了起来。）

师：小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧？那它为什么还要这样做呢？

幼：夏天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了。

幼：我妈妈说，阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的。

师：是的，夏天的天气很热，小老鼠就想了这个办法来降温，保护自己，它可真聪明啊。小朋友们，在夏天里，你们是怎么保护自己的呢？

幼：我出门的时候会戴上太阳帽。

幼：还要戴上太阳镜。

幼：妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。

师：小老鼠戴上西瓜帽后，就凉快多了。它继续往前走，咦，它怎么不走了？（一条河挡住了去路）

师：小老鼠不会游泳，这可怎么办啊？（幼儿为小老鼠想办法。）

（二）观察多媒体画面第6幅

师：小老鼠想到了什么办法？

（三）观察多媒体画面第7-9幅

师：又发生了什么事？

师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？

师：小老鼠是怎么样的？你有什么办法帮助小老鼠？

幼：我去请猎人来，把狐狸打死。

师：哦，你就是猎人，那你来试试。（幼儿举枪瞄准，教师表演狐狸被打中的样子。）

幼：让小老鼠去请大象伯伯，大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。

师：那大象伯伯是怎么卷的呢？你来表演一下。

幼：小老鼠可以从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里，狐狸就看不见了，小老鼠就赶紧逃跑。

师：这个办法也不错。

师：小老鼠究竟有没有被会理吃掉呢？最后狐狸又怎么样了？

三、完整欣赏

师：小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感谢大家的帮助，它还留了一些给小朋友们吃呢。瞧，它来了！（大班幼儿扮演的小老虎分西瓜给孩子们吃，边分边说一些感谢的话）

幼儿边品尝边说：“谢谢小老鼠。”活动结束。

蒋玲丹

2014年3月13日

第二篇：小班绘本活动

小班绘本活动：想吃苹果的鼠小弟 活动目标：

1、知道动物有不同的本领。

2、感受故事的有趣，愿意大胆的猜猜讲讲。活动准备：

1、故事中动物的图片

2、实物苹果、音乐、PPT 活动过程：

1、激发幼儿兴趣：模仿小老鼠，融入故事角色。

老师和孩子们一起随音乐模仿小老鼠，看到一棵苹果树，引出故事。师：前面有一棵苹果树，是什么样的苹果树呢？（又高又大）

2、鼠小弟看到这棵又高又大的苹果树，闻着苹果散发出来的一阵阵香气，早就忍不住流口水了，瞧！鼠小弟望着树上红红的苹果。

（1）鼠小弟望着苹果，会想什么呢？（观察图片回答）（2）你觉得鼠小弟会摘到苹果吗？为什么？）

教师小结：鼠小弟太小了，苹果树又高又大，它摘不到苹果。那怎么办啊？

3、小鸟、小猴来摘苹果了（出示图片）

鼠小弟站在树下望着苹果，努力想着办法，有小动物也闻到了苹果的香味来摘苹果了，猜一猜，谁来了？

（1）看看谁来了？（小鸟、小猴）它们能找到苹果吗？它们会怎么摘苹果呢？说说看。（2）小鸟、小猴都摘到了苹果，鼠小弟望着苹果会想什么？

教师小结：鼠小弟想，要是我也有翅膀，那该多好啊！要是我也会爬树，那该多好啊！

4、大象、长颈鹿来摘苹果。

苹果真香啊！看看谁又来摘苹果了？

（1）出示大象、长颈鹿的图片：它们能找到苹果吗？它们会怎么摘苹果？说说看。

5、袋鼠、犀牛也来摘苹果了。

还有谁来摘苹果了？它们能摘到苹果吗？它们会怎么摘苹果？（请幼儿试一试，看图片猜想的同时，确定猜想，看PPT）

6、大树上只有两个苹果了，鼠小弟可着急了，看一看，鼠小弟在模仿谁呢？（出示小老鼠模仿图片，放在相应的动物下面）感知句型：要是我也会**，那该多好啊！

7、情境设疑

（1）出示PPT：海狮与鼠小弟的对话。

（2）看PPT：咦！小老鼠怎么跑到树上了？（是海狮帮助了它）海狮用什么本领帮助了鼠小弟呢？（提醒幼儿海狮会顶球）

教师小结：原来，海狮用鼻子一顶，把鼠小弟顶到了树上，小老鼠摘到了苹果，你一个我一个，大家多开心。刚才我们讲的故事就叫：想吃苹果的鼠小弟，它是一本好看的绘本，我们一起来看看吧。

8、完整欣赏：配乐完整欣赏讲述故事。

9、结束活动：看一看讲一件。

第三篇：小班绘本活动：抱抱

2013年秋季学期家长开放半日活动教案

小班绘本活动《抱抱》

执教：尹芳

执教时间：2013年12月17日

活动目标: 1.在老师的提醒下，能够安静地倾听故事，理解故事内容。

2.懂得拥抱是表达爱的一种方式，愿意拥抱同伴、老师、家人。

活动准备：绘本课件

活动过程：

一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题

（一）出示第一张PPT 1.师：今天谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。我们和啵啵打招呼吧？ 2.这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起。啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！

（二）出示第二张PPT 1.师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

2.师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”

3.师：大象驮着啵啵往前走，去找妈妈。啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。

2013年秋季学期家长开放半日活动教案

4.师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？

5.师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式

6.师：小象、小变色龙、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。它再也忍不住了，它怎么了？----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。

7.师：看！谁来了？------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？-----妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）

8.师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。你看后面那些小动物怎么样了？------它们为什么高兴呀？

9.师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“妈妈，我爱你！”

二、播放课件，并完整讲述故事

1.师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱

2.小结：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”

三、体验环节

1.请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师、和家人抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来

2013年秋季学期家长开放半日活动教案

2.小结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一个抱抱吧！

1.小班前期，又是家长开放日，孩子的能力和情绪都不足以支持他们开展那么长的活动，这个读本不要读完。让猴子看到三只动物和妈妈拥抱，让孩子从画面感受抱抱的甜蜜，感知小猴子难过的情绪即可。

2.核心提问应该是重复的，在你的教案里每次看到的动物提问点都不一样。每看一页，其核心问题可以是“谁和谁抱抱？”“怎么抱？它（宝宝）高兴吗？你从哪看出来？”“小猴子看见…有妈妈抱抱，它怎么样？”。

结束后就问“你在家和谁抱抱？他怎么抱你？做一做。你觉得舒服吗，高兴吗？”“好的，那现在就可以抱抱家人，抱抱好温暖好舒服好甜蜜的”。播放“爱我你就抱抱我”音乐，鼓励孩子和家长抱抱。

你的改动很多，希望周一早9点再发一次给我。

第四篇：小班绘本活动：一颗纽扣

小班绘本活动：一颗纽扣

活动目标：

1、认真观察画面，能大胆描述自己对画面的理解。

2、学习句型：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是XXX

3、感受小老鼠在为纽扣寻找失主过程中的心情变化，体验帮助别人的快乐。活动准备：

PPT课件、几颗纽扣 活动过程：

一、说说纽扣，感知故事的起因

1、（出示几颗纽扣）这是什么？纽扣用来干嘛的？要是衣服上的纽扣掉了会发生什么事？

2、看ppt：小老鼠在路上捡到了一颗纽扣，是什么样子的纽扣？这是谁的纽扣呀？小老鼠捡到了一颗纽扣，他会怎么办呢？

二、跟随小老鼠，发现小动物们不同的纽扣

1、观察PPT课件画面小老鼠遇见小兔。

提问：小老鼠找到了谁？他会怎么说？是小兔的纽扣吗？小兔的纽扣是什么样子的？小兔怎么回答小老鼠？（学说：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是胡萝卜纽扣。）

2、观察小老鼠遇见小狗、小刺猬画面。

提问：小老鼠又找到了谁？他是怎么说的？是小狗（小刺猬）的纽扣吗？小狗（小刺猬）的纽扣在哪里？是什么样子的？（练习说：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是肉骨头（果果）纽扣。）

3、观察小老鼠遇见小松鼠画面

提问：这一次小老鼠找到了谁？你怎么知道？我们一起当小老鼠来问问小松鼠。是小松鼠的纽扣吗？为什么？我们当小松鼠一起回答小老鼠。

三、找到纽扣的主人，感受小老鼠的快乐心情

1、观察看到妈妈的画面：找了一整天了，小老鼠都没帮纽扣找到主人，只好回家问问妈妈了。小老鼠一回家，看到端着蛋糕的妈妈，他发现了什么？

2、观察妈妈亲小老鼠的画面：妈妈为什么要亲小老鼠呢？高兴吗？小老鼠高兴吗？为什么？

3、结束语：你喜欢小老鼠吗？为什么？

第五篇：小班绘本活动《好喝的汤》

小班绘本活动《好喝的汤》

段慧云

绘本解读：

《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐！故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。考虑到小班孩子在家比较任性，在园经常和小朋友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生，通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣，愿意与大家分享，同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。活动目标：

1.观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。2.在活动中体验与他人分享的快乐。活动准备：

《好喝的汤》PPT，大绘本一本，轻松的背景音乐，“拉个圆圈走走”音乐歌曲、部分故事录音 活动过程： 一．游戏导入。

师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开音乐会，许多小动物都赶来把自己好听的歌声分享给大家。第一个上台表演的是小猫（出示PPT），小猫唱歌“喵喵喵”，第二个表演的是走路一摇一摆的小鸭（出示PPT），小鸭唱歌“嘎嘎嘎”。接下来轮到小兔了（出示PPT），小兔不会唱歌怎么办呢？就这样小动物们一个接一个表演着。

二、观察ppt画面，理解故事内容，学说短句。

1.师：动物们表演了好长好长时间，他们的肚子都饿得咕咕叫了。怎么办呢？

2.师：你们看这是什么？（出示PPT：）。锅里可以放好多好多菜，猜猜看，锅里会有哪些菜？这么多的菜放进锅里，煮一锅汤，一定会很好喝。锅子放在什么上面煮呢？（PPT：灶台）。灶台上面还放着什么？（调味罐）要想让汤煮得更香，更好喝，就要往汤里放一些调料，猜猜调味罐里会有哪些调料？

3.师：会是谁在煮汤呢？（幼儿闭上眼睛，出示PPT）这是谁呀？小猪腰里围着围裙，手里拿着铲子,小猪要去做什么呢？(播放录音“肚子好饿啊，我要去挖一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤”)那我们来帮帮小猪吧。（出示大萝卜，幼儿模仿拔萝卜，边拔边唱“拔呀拔呀拔萝卜，嗨哟嗨哟拔不动）。

4.师：小猪刚离开不久，发生了什么呢？喵呜喵呜，谁来了？（出示PPT）小猫放进去了什么？

5.师：（出示PPT）谁来了？小鸡放进去了什么？

6.师：“咻咻咻”，是谁呀？（出示PPT）小兔往锅里放入了什么？ 7.师：呷呷呷，小鸭子也来了，（出示PPT）谁来讲讲小鸭子往锅里放了什么？

8.（依次出示PPT）请小朋友完整地讲述小鸭子和小老鼠的画面内容。

9.师：（出示PPT）谁回来了？小猪看着汤在想什么呢？

三、共同阅读绘本故事。教师帮助幼儿理解画面，观察画面的细节部分。

1.教师：结果究竟是什么呢？答案就藏在老师的这本书里，让我们一起来读一读故事吧！我们要一页一页轻轻地慢慢地翻书。（播放背景音乐）

2.引导幼儿正确翻书，并共同阅读故事《好喝的汤》 1）你看到了谁？他在干什么呀? 说了什么？

2）这是谁呀？小猪腰里围着围裙，手里拿着铲子,它说了一句什么话：“肚子好饿啊，我要去挖一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤。”

3）正当小猪出去拔萝卜的时候，又有谁来煮汤了？它往锅里放了什么？

4）你看到了谁？他放了什么？

5）每一个小动物在放东西的时候都说了一句话，猜猜看，他们到底说了什么？

6)看，谁回来了？带什么东西回来了？他说了什么？“咦，是谁放了这么多好吃的东西？让我把萝卜也放进去吧。”小动物们放的都是他们最爱吃的东西，所以煮出来的汤也就非常美味。四．引导幼儿表达与他人分享的快乐

汤煮好啦，小猪是不是一个人把汤全喝啦，叫来小动物一起分享这美味的汤，（出示PPT5）他们怎么喝汤的，（幼儿模仿动物喝汤的

声音，发出呼噜呼噜，吧嗒吧嗒，哧溜哧溜的声音）你觉得他们这时候的心情如何？小朋友们你和别人分享过什么东西？怎样分享的，当时的心情又怎样？ 教师小结：

我们宝宝原来都是这么棒，这么有分享精神的，就像小动物们都愿意把自己最爱吃的东西拿出来和别人一起分享，我觉得这是非常值得表扬的，我们为自己也为这些小动物们无私的分享精神拍拍手吧。小动物喝的如此开心。1.游戏：煮汤。

下面我们也来煮一锅汤，我们也把自己最喜欢吃的东西放进去，让它煮成一锅好喝的汤好吗？（幼儿拉个圆圈围成一口大锅，）播放轻松活泼的音乐，拉着圆圈走走。2.汤煮好了，我们回去慢慢喝吧。