开展精细化管理和

第一篇：开展精细化管理和

开展精细化管理和 精益生产工作计划

单位：军品第二分公司

二0二车间

开展精细化管理和精益生产工作计划

为认真贯彻落实集团公司关于深入开展精细化管理和精益生产工作要求，扎扎实实推进车间这方面的工作，以促进车间的各项管理工作和生产的组织实施迈上一个新台阶，特制定出车间开展精细化管理和精益生产工作计划。

一、指导思想和工作目标

以科学发展观为指导，按照集团公司的总体部署要求，结合车间的实际采取多种活动方式和手段，把“精、细、实、严”落实到精细化管理和精益生产工作的各个环节，讲求实效，讲求效率，注重细节，切实提升车间的管理水平，促进车间又好又快的发展。

工作目标：以精为目标，以细为手段，不断减少生产经营环节的浪费，持续改善现场环境，改进业务流程，优化工艺流程、作业流程，不断创新技术工艺改进，提高劳动效率，提高管理水平，建立生产经营持续改善的长效机制。

二、领导小组 组

长：刘

臣 副组长：李

琰

组

员：谭守光

徐凤东

周军力

常

哲

王

猛

岳静静

三、工作内容 1.思想精益化。为加强教育培训，提高全员的思想认识，知道推行精益管理的意义，理解精益管理的思想和要求，主动积极的参与到此项活动中来。

2.管控标准化。针对车间管理体系中时效标准欠缺，成本预算过程控制不严密的情况，进一步完善工作质量标准，补充工作时效标准，成本费用标准，使管控依据更为充分和标准化。

3.现场精细化。现场精细化是精益管理的重要体现，以推行5S来实现现场管理的升级，推行现场5S，促进全员参与精益管理，是现场改善和流程价值等工作实现良性互动。4.生产有序化。精益生产是企业的一个重要特征，周到细致的制定出完善的生产计划、保证措施，完成的时间结点，做到忙而不乱，稳中求快，以质保忧。

5.安全常态化。牢固树立安全第一的思想，把安全贯彻到整个生产过程中，做到常抓不懈，警钟长鸣。

四、方法步骤

1.抓好培训。利用每周一班组长及管理人员例会的时间，对班长、管理人员进行精益管理和精细化生产的培训，进而扩展到每个员工。让广大员工了解掌握此项活动的内容、要求及重要求意义，形成全员参与此项活动的局面。2.搞好宣传。利用各种形式，讲解宣传此项活动的内容、要求及应该怎么做，如何做好等。激发全体员工参与活动的热情和创造性。

3.分步实施。按军品第二分公司的总体安排，结合车间的实际，利用一切有效时间，全面开展精益管理和精益化生产活动。在活动中，做到打好基础，以点串面。

五、保障措施

1.加强组织两道。做到分工明确，责任到位，上下协调，共同努力，求严求实。

2.严格检查指导。以班组为重点，以员工岗位为责任，把精和细的有关要求落实班组，落实到人头。定期和不定期的进行检查，看其是否按“精”和“细”的要求做了，还存在什么问题，在检查的同时要给予指导和帮助。3.制定奖罚制度。以制度为规范要求，以制度促进活动。把奖罚和此项活动的开展效果挂起勾来，以此作为一种激励机制，来促进此项活动不断的深化。

军品第二分公司二0二车间

2012年4月5日

第二篇：开展精细化管理工作总结

精细化管理工作总结

根据《教育培训中心精细化管理工作实施方案》的精神，按照精确、细致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化目标管理，增强管理的针对性和时效性，进一步提升部科管理水平和管理效益，促进学校又好又快发展，现就我部科实施精细化管理的情况做如下汇报：

安培部为全校安全生产培训部门，负责集团公司安全生产培训工作。主要工作业务包括教学管理和学员管理。下设六个班组，分别是教务办公室、学员管理室、实验室、采煤教研组、机电教研组和基础教研组。在册职工41人，其中部长1名、副部长2人，教研组长6人。

各班组职能：教务办公室负责教学和教师管理工作，学员管理室负责学员和班主任管理工作，实验室负责实验（实操）教学工作，采煤教研组负责煤矿采掘通专业的教学工作，机电教研组负责煤矿机电、地面电工、电焊工、地面特种设备专业(工种)的教学工作，基础教研组负责法律法规、企业管理、职业健康等方面的教学工作。

一、提升认识，达成共识，落实岗位职责

1、成立精细化目标管理的领导机构。为贯彻落实“精细化管理年”的精神，切实加强领导，进一步推进精细化管理工作，特成立了安培部精细化管理领导小组。

各教研组做好每月管理目标的完成情况汇总，定期向分管领导汇报。确保各项目标管理落到实处，切实提高工作实效。

2、制定方案，强化精细化目标管理的落实。

制定符合部科实际的精细化管理方案，并召开全体教职工大会，组织教师认真学习“精细化管理”有关文件精神，全面贯彻落实学校精细化管理实施方案。实行《精细化管理工作台账记录表》，每周一填进行考核，完善、细化、规范教学评价机制，使权力层层有，任务个个担，责任人人负，从而实现部科的自主化发展。

二、全面落实精细化管理实施方案

（一）、制度建设

以科学发展观为指导，认真贯彻落实《精细化管理体系文件》精神和要求，修订和完善了现行的各项规章制度，确定重点、突破难点，形成了横到边、纵到底、全覆盖的管理制度体系。

（二）、规范管理

⑴领导班子能够做到团结协作、作风正派、善于学习、开拓创新，都能做到廉洁高效、干事创业。我们严格实行岗位责任制，落实部长负责制，领导班子成员和教职员工每个人、每个岗位，都有明确而具体的工作职责、工作要求和奖惩规定。

⑵实施组长负责制，各教研组在部科的宏观调控下，相对独立地运作，而具体的目标、责任、计划、措施等由各组依据部科 工作计划制定。每周召开一次行政会，各教研组首先分别汇报上周已完成的各项工作，收到的成效，存在的问题，改进的措施，及时纠正偏差，提速增效, 加快工作落实，同时布置本周的工作任务。学期结束时，把相关的人员召集起来进行座谈，对一学期的工作进行梳理、总结，查摆问题，找寻原因和对策以及下一步打算，集思广益，为下一学期的工作提前谋划，并利用假期进行工作回顾和反思，理清下学期的工作思路，做到眼界开阔，思路清晰，深思熟虑，深谋远虑。

⑶定期进行安全检查，及时消除安全隐患。制定每月安全检查制度，检查电路、电器、教学场所等设施、设备，及时消除安全隐患，对老化线路进行了更新，对存在安全隐患的墙壁开关、灯管拉线等进行了更换。及时上报六定管理检查记录和旬报记录。

（三）、队伍建设

⑴领导干部坚持用“服务的态度、商量的口气、文明的语言、较高的效率”20字方针规范全体教职工，切实加强和改进作风建设，树立党员干部的良好形象。切实转变工作作风，进一步发挥党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，贯彻落实“两学一做”要求，深化效能建设，提高办事效率，提高为师生服务的质量。

⑵认真抓好教师思想政治教育。强化教师职业道德教育，加强教师业务培训和专业提高，优化教师队伍结构，安培党支部坚 持每周一次的学习制度。党支部紧跟形势，使政治学习具有前瞻性，对党员进行党性教育，使得政治学习结合形势、结合学校实际，不落俗套、不走形式。

（四）、教学管理

⑴进一步完善充实了教师备课、听课、上课、教研等教育教学各项管理制度，细化教学工作量考核细则，严格按各项管理制度和教师考核细则落实各项工作。

⑵质量是学校的生命线，严格按照《教学大纲》的规定安排课时，规范教学流程，按“学习—备课—上课—评价—反思”流程管理教学行为，制定学习汇报制度、质量调研考核制度和细则、制定教学检查细则，并认真检查做好记录。通过制度与考核规范学校教学秩序，提高教学质量。

⑶加强教师的教育教学的督导、检查、考核。每周进行一次教学检查，及时总结教学中的好坏典型，好的表扬推广，差的交流指出要求改进。每期进行一次学员评议教师教学活动，对学员反映强烈的及时与有关人员沟通交流。

（五）、日常管理

⑴严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，从学校实际出发，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。尽力节约办公用品，控制数量和反复使用的材料。

⑵加强教学设施设备管理，做到室室有人管、物物有人管，建立教学设施设备使用责任制度,强化维修管理意识，对教学楼各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。

⑶做好每期培训档案的整理归纳工作，一期一档资料健全存档。做好学员管理工作，重点抓好出勤、卫生、纪律等方面的管理。

（六）、特色建设管理

强化培训工作流程意识，要求流程实施顺畅，分时段负责，严格按照工作时限完成本区段内的工作内容，力求准确无误高效快捷。结合“五精管理岗”工作建设，打造一批精细化管理的班组岗位，以教务办和学管室为重点，树立精细化管理岗位的典型，起到引领示范作用。

三、取得的成绩

在上级领导的关心支持下，安培部办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高，考试及格率达到90%以上；安全管理保持稳健运行，实现了安全教学无事故。

在今年省局培训机构考核中，各项规章制度和档案资料均得到好评，顺利通过检查验收。

四、存在的问题

1、精细化管理的各种方案及评价细则有待于进一步完善，逐步趋于科学化、规范化、合理化、人性化。

2、按不同岗位工作特点科学设置评价机制，体现公平性，具有可操性，通盘考虑，不搞一刀切。

总之，我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面的推进精细化管理各项工作。我们将进一步加强各项管理，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我部科精细化管理工作的水平，使安全培训的各项工作进一步经常化、制度化、精细化，开创精细化管理工作的新局面，为我校的发展而不懈努力。

第三篇：如何开展部队精细化管理

如何开展学员队精细化管理

随着武警部队院校的改革，学院培养的对象逐步从生长干部学员转变为任职教育学员，这也就对学员队的管理也提出了相应的要求。学员队精细化管理工作是一项长期性、经常性的工作，关系到学员队科学持续发展的系统工程，同时又是学员队建设发展的基础工程。加强和改进学员队精细化管理工作，建立一支有着规范的学习、战备、工作、生活秩序的现代化学员队，切实提高学员完成各项工作任务的能力，是学院不断发展壮大的需要。

一、精细化管理的历史革源及其深刻内涵。

精细化作为一种追求精益求精的努力，自古以来，得到到追求工作效率且具有创新精神的历代精英不懈的尝试，但是作为现代工业时代的一种管理概念，精细化管理理念首先出现在企业管理领域，最早是由20世纪50年代初一位名叫丰田英二的日本工程师提出的。经过不断的创新发展，现代企业精细化管理理念和模式逐步定型并进入其他管理领域。我国一大批专家学者的学术论著及海尔等大型企业的成功实践，使精细化管理理念和模式迅速成为国内最新的管理理念和实用模式。

部队精细化管理工作理论性强、内涵丰富。所谓精细化管理，精者，去粗也，取其精华，去其糟粕，不断提炼，精心筛选，从而找到解决问题的最佳方案和最佳标准；细者，入微也，由此及彼，由表及里，由粗及细，从而找到事物内在的联系及规律性；管者，监督、控制、负责也；理者，理顺、指导、服务也。也可以这么说，精细化管理既是监督控制，也是指导服务，对管理者和上司而言的，是一个相对于粗放型管理而言的基本概念，细是精细化的必经之路，精是精细化的必然结果。概括地说，“精细化管理是以精细操作为基本特征，通过提高素质，克服惰性，控制滴漏，强化链接协作管理，从而提高整体效益的管理方法。它的操作特征是精、准、细、严。”其中精是精益求精；准是准确、及时；细是工作管理做细；严是严格管理。精细化管理强调的是管理者，即通过对上司的管理精细化来带动下属的执行精细化，以促进和提高整体效益。

二、学员队开展精细化管理的重要意义

学员队精细化管理是学院建设中一项根本性、全局性的基础工作，是学院凝聚力、战斗力的生成和学院自身建设发展的前提，也是学院队开展各项工作的重要保证。加强和改进学员队正规化管理，是保障学员队持续、科学、安全发展，有效遏制各类案件事故的发生的有力保障，也是完成好各项急、难、险、重任务和应急处置各种突发事件的根本保障，对学院建设发展都有着十分重要的现实意义。

三、当前学员队管理中存在的主要问题

从目前学员队管理现状看，距精细化管理还有一定差距，主要表现在对学员的自我管理和学员队管理的把握还不到位：

一是在管理重点上，注重显露的问题轻潜在的问题。对已经暴露的问题都能积极认真地去解决，但不注意举一反三，不能很好地从源

头主动去查找和解决潜在性的和暂时没有造成大的危害的问题，“头痛治头”、“脚痛治脚”，治标不治本。

二是在管理方法上，重领导管理轻学员互管。群策群力抓管理，是我们适应新形势、确保部队安全稳定的一项有力举措。然而我们一些学员队干部对此还存在着认识上的偏差。没有广泛发动群众，形成学员自管互管的有效机制。这也使有的学员队学员认为，学员队管理工作是党支部的事，是业务部门的事，是学员队领导的事，和自己无关，致使管理工作出现事不关己高高挂起的局面。

三是在管理时间上，重“八小时以内”轻“八小时以外”。从目前学员队管理来看，正课时间对学员管理得比较紧，有学员队干部跟班作业，有督促检查。但对八小时以外管理却比较松。

四是在管理范围上，重学院以内的管理，轻学院以外的管理。各学员队对学员学习、生活圈的管理都是井然有序，但对学员尤其是干部学员的交往圈却缺乏有效的监督。

四、学员队开展精细化管理的具体措施

精细化管理工作是促进学员队建设又好又快发展的必要保证。实施精细化管理，就是要充分认识和理解“细节决定成败”，努力把精细化管理与贯彻落实条令条例相结合、与人性化管理相结合、与中心工作落实相结合，以条令条例为依据，抓基础性工作、抓细节性管理、抓贯彻性落实，做到相辅相承、高度统一、不脱离实际，突出中心工作在精细化管理中的主导地位，充分调动学员的积极性、主动性和创

造性，积极营造风清气正、团结和谐、安全稳定、快速发展的大好局面，大力推动学员队建设全面发展。

（一）在点滴积累上下工夫，精细到每一个时机。

实施精细化管理，难在持久，功在细化，贵在养成。要从学员日常上课、训练生活入手，使全体学员时时有提高、事事受教育，培养军人气质、陶冶战斗精神。一是抓一人一事的教育。法规制度面前要贯彻“理解要执行、不理解也要执行”的原则，但如果教育跟不上，精细化管理工作不可能是高水平，无法保持良好状态。要着力强化学员严格执法、自觉守法的意识，以学员行动的自觉程度检验教育质量。通过高质量的教育管严思想、管住行为。二是抓一点一滴养成。“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。”没有量的积累，就没有质的飞跃。在行为举止上，应严格按条令条例抓养成，使学员一言一行都符合条令条例的规范。在任务繁重、环境艰苦、人员分散的情况下，不能降低标准；在完成重大任务，通过考核验收、受到表彰奖励时，不能放松养成的要求，通过一以贯之的不懈努力，培养特有的军人气质，使之动则有威、居则有礼。三是抓一招一式规范。精细化管理工作，必须严格按照条令条例规范部队的行动，清理违反规定的“土政策”、“土规定”，建立正规的战备、训练、工作和生活秩序。要突出抓好一日生活制度、保密等制度落实，科学安排一日工作生活，做到劳逸结合，张弛有度。

(二)在人文关怀上下工夫，精细到每一个学员上。

人始终是精细化管理最活跃的因素。贯彻以人为本的治警方针，必须把管理工作精细到每一个人，每一名学员，突出人文关怀。一是要真心实意地尊重人。各级干部应深刻认识到官兵政治上、人格上的平等性，消除“官本位”思想，从根本上端正对学员的态度，尊重人、信任人、理解人、宽容人和同情人，自学用诚信、依法、平等、友善等原则规范精细化管理行为。二是要竭尽所能地培养人。应按照马克思主义关于人的全面发展学说理论，强化全面培养观念。既注重科学世界观、人生观和价值观的灌输，又注重社会责任感的培养；既注重培养健康向上的兴趣爱好和审美情趣，又注重人际交往能力的提高，更重视对社会激励竞争环境适应能力的培养，造就四有军人和合格警官。三是要千方百计地成就人。对自身价值的追求是学员普遍的价值取向。要努力营造宽松的工作环境，形成人才脱颖而出的机制，畅通民主渠道，搭建参与平台，提供展示才华的舞台。使一切创造愿望得到尊重、创造活力得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定，形成人尽其才，各行其所的生动局面。

（三）在盯着弱处上下工夫，精细到每一个问题。

安全稳定是精细化管理的目标。盯着问题做工作，是提高精细化管理工作质量的重要途径。一般而言，普遍出现的问题要从制度落实上找原因，经常出现的问题要从精细化管理上抓原因，反复出现的问题要从对策措施上找原因。一是未发现问题要预防。“径溪石险人兢慎，终年不闻倾覆人；却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”必须在平静时看到暗流，在安全时想到隐患，把问题想在前，措施定在前，多打“预防针”，不放“马后炮”。要认真落实安全分析制度，搞好针对性预防。二是欲发问题要及时扼制。“小洞不堵，大洞吃苦”，苗头、隐患与事故往往只有半步之遥，如果稍一放松就可能导致事故的发生，对已经显露出的苗头和倾向性问题，要当作事故案件来对待。要针对苗头隐患，督促各级小中见大，防微杜渐，力争使事故扼杀在萌芽状态。三是既发问题要果断治理。对已经发生的问题，要有一个正确的态度，勇于正视问题，敢于揭露矛盾，不能一味地埋怨指责，后悔惋惜。要冷静分析原因，防止就事论事。要切实做到“三个不放过”：事故原因分析不清不放过，相关人员没有受到教育、处理不放过，没有总结好教训、制定好防范措施不放过，从而切实把教训转变为财富。

总之，学员队精细化管理工作是一项长期性、持久性、经常性的系统工作，需要管理人员运用科学的发展理念，不断学习、研究、加强和改进，认真探索和解决学员队精细化管理中发现的新问题、新情况，才能达到加强和改进学员队精细化管理，促进学员队的全面建设。

第四篇：幼儿园开展精细化管理实施方案

幼儿园开展精细化管理实施方案

篇一：幼儿园开展精细化管理实施方案

小学附属幼儿园的精细化管理

一、指导思想老子曰：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”精辟地论述了宏大与细微之间的逻辑联系。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。分析当前，在贯彻落实科学发展观的良好时机，基础教育已经进入了更加注重内涵发展和质量提高的新阶段，向管理要质量和效益，提高幼儿园管理水平，已经成为发展的迫切需要。推进幼儿园精细化管理是进一步提高管理效能的客观要求，是进一步提高教育质量的重要保证，是促进教育进一步发展提高的重要举措。

二、工作目标

1、树立教育无小事，事事都育人；教师无小节，处处皆楷模的主人翁意识。

2、进一步落实管理责任，变一人操心为人人操心。

3、在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。

4、通过开展“精细化管理”，激发广大师生积极主动配合幼儿园管理，支持幼儿园工作，关心幼儿园发展，实现“管理出效益、管理出质量”。

三、具体内容

1、幼儿园管理在管理中要做到制度严密、管理细致、易于考核，让每一位教师都要明确：幼儿园人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理着。让精细化管理成为全体师生的共识，充分发挥人的主观能动性。幼儿园制定的各项工作计划、方案、管理制度必须做到细致入微；幼儿园领导平时工作要深入一线，要走到教师中去，在检查、督促的同时掌握第一素材，用科学的机制激励团队，实现幼儿园的有序运转。

2、教育教学管理加强幼儿园德育工作，幼儿园要以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划，使养成教育贯穿于工作始终。在养成教育实施过程中始终坚持务实的作风，着重从幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高幼儿综合素质。积极探索幼儿的养成教育之路，在课堂教学活动中狠抓幼儿良好学习习惯的养成，学习能力的提高、学习品质的形成；在平日幼儿园生活中，狠抓幼儿良好行为习惯的养成，同时在校园内树立典型，评选优秀班级、教师和幼儿，在全校营造浓郁的养成教育氛围，促进每一个幼儿充分、全面、和谐发展。

3、教师管理强化教师职业道德教育，加强教师业务水平的提高，优化教师队伍结构，坚持校务公开制度，发挥教职工主人翁意识，让党员干部在教师中永远起到模范带头作用。

4、幼儿管理根据幼儿园实际，加强安全教育；安全教育要深入人心，幼儿园利用国旗下讲话进行宣传教育，班级充分发挥各种阵地的教育功能，大力开展安全教育活动。幼儿园领导带班、教师值日要到岗到位，幼儿园门卫管理、食堂管理等都必须制定完善的制度，签署安全责任状，制定应急预案，把师生的生命安全和身体健康放在重要的地位。幼儿园德育工作要从幼儿主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自主、自立、自强、自护意识，提高幼儿各方面的能力；要发挥家长幼儿园的教育功能，坚持家校联系制度，定期家访、家长学校开课、召开家长会，建立幼儿园、家庭、社会三结合的育人网络；结合纪念日，开展主题教育，在活动中评选先进个人和先进班级。

5、总务管理树立后勤为幼儿园服务的观点，做好教育教学设施、设备的采购、登记造册、过程管理、各项维修、建设等工作，坚持“开源节流”的总务管理宗旨，工作做到细致入微，服务教学，服务师生，尽最大程度地满足教学、教师、幼儿所需。

6、校园文化建设任何一种管理理念模式其最高境界是形成一种特色文化，校园文化是一种环境力量，对幼儿的健康成长起着潜移默化的教育功能。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合提升，是教育教学和综合实践中逐渐创造生成的。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损；对班级文化、教室文化、等进行全面的优化、细化。

四、工作措施：

1、加强领导，明确分工为切实加强对精细化管理工作的组织领导，成立教育工作精细化管理领导小组，并注明分工职责。各级领导小组负责精细化管理的组织、实施和考核，要制定好各自的精细化管理网络图，保障幼儿园精细化管理工作的顺利进行。

2、强化认识，全员参与精细化管理工作涉及每个幼儿园、每个岗位和每个教职员工。要充分调动和发挥广大干部职工的积极性，依靠大家的智慧和创造力，使幼儿园每个干部职工充分认识到开展精细化管理的重要性和必要性，形成人人主动参与精细化管理的良好

氛围。

3、围绕中心，突出重点围绕中心，突出重点就是集中精力解决教育教学管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节。篇二：张家屯幼儿园开展精细化管理实施方案

张家屯幼儿园精细化、有序化管理实施方案

一、指导思想

基础教育已经进入了更加注重内涵发展和质量提高的新阶段，向管理要质量和效益，提高幼儿园管理水平，已经成为发展的迫切需要。推进幼儿园精细化、有序化管理是进一步提高管理效能的客观要求，是进一步提高教育质量的重要保证，是促进教育进一步发展提高的重要举措。

二、工作目标

1、树立教育无小事，事事都育人；教师无小节，处处皆楷模的主人翁意识。

2、进一步落实管理责任，变一人操心为人人操心。

3、在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。

4、通过开展“精细化、有序化管理”，激发广大师生积极主动配合幼儿园管理，支持幼儿园工作，关心幼儿园发展，实现“管理出效益、管理出质量”。

三、具体内容

1、幼儿园管理

在管理中要做到制度严密、管理细致、易于考核，让每一位教师都要明确：幼儿园人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理着。让精细化、有序化管理成为全体师生的共识，充分发挥人的主观

能动性。幼儿园制定的各项工作计划、方案、管理制度必须做到细致入微；幼儿园领导平时工作要深入一线，要走到教师中去，在检查、督促的同时掌握第一素材，用科学的机制激励团队，实现幼儿园的有序运转。

2、教育教学管理

加强幼儿园德育工作，幼儿园要以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划，使养成教育贯穿于工作始终。着重从幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高幼儿综合素质。

3、教师管理

强化教师职业道德教育，加强教师业务水平的提高，优化教师队伍结构，坚持校务公开制度，发挥教职工主人翁意识。

4、幼儿管理

根据幼儿园实际，加强安全教育；安全教育要深入人心，幼儿园利用国旗下讲话进行宣传教育，班级充分发挥各种阵地的教育功能，大力开展安全教育活动。幼儿园领导带班、教师值日要到岗到位，幼儿园门卫管理、食堂管理等都必须制定完善的制度，签署安全责任状，制定应急预案，把师生的生命安全和身体健康放在重要的地位。

幼儿园德育工作要从幼儿主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自主、自立、自强、自护意识，提高幼儿各方面的能力；要发挥家长幼儿园的教育功能，坚持家校联系制度，定期家访、家长幼儿园开课、召开家长会，建立幼儿园、家庭、社会三结合的育人网络； 结合纪念日，开展主题教育，在活动中评选先进个人和先进班级。

5、总务管理

树立后勤为幼儿园服务的观点，做好教育教学设施、设备的采购、登记造册、过程管理、各项维修、建设等工作，坚持“开源节流”的总务管理宗旨，工作做到细致入微，服务教学，服务师生，尽最大程度地满足教学、教师、幼儿所需。

6、校园文化建设

任何一种管理理念模式其最高境界是形成一种特色文化，校园文化是一种环境力量，对幼儿的健康成长起着潜移默化的教育功能。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合提升，是教育教学和综合实践中逐渐创造生成的。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损；对班级文化、教室文化、等进行全面的优化、细化。

四、工作措施：

1、加强领导，明确分工

幼儿园成立由园长为首的精细化管理工作领导小组，统领幼儿园精细化管理工作的组织、实施和评价工作，做到任务分工细致，责任明确，落实到位。

组

长：辛立芬

组

员：李莉

杨书明

张晶

2、完善制度。

根据精细化管理的要求和我园教学精细化管理的实际，完善相应 的精细化管理实施细则，将各区域的精细化管理工作的目标、任务、要求、实施步骤以及考核方式等一一明确。

3、结合实际、务求实效

在开展精细化、有序化管理活动中，要紧密结合自身工作实际，扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到如何做，何时做，做到什么程度，一点一滴都不能有任何疏漏。在教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确精细化、有序化意识，即使是最细微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有检查、有反馈、有整改、有考核。

4、评价激励。

幼儿园建立科学有效的评价机制，对在精细化管理工程实施过程中涌现出来的先进典型和成绩突出的先进个人，召开幼儿园精细化管理工作专项总结表彰大会，及时表扬和奖励，对因工作不力造成影响的要给予批评或惩戒。并将该负责个人开展精细化管理工作实绩和绩效工资考核挂钩。

5、加强学习，促进提高

坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，让幼儿园领导和老师有机会学习兄弟幼儿园实施精细化、有序化管理的有益经验，同时请一些同行来园指导工作，加强交流、互通有无，听取幼儿园、教师对幼儿园管理工作的意见和建议，促进教育教学工作精细化、有序化管理工作上台阶。

张家屯幼儿园

精细化、有序化管理实施方案

邢台经济开发区张家屯小学

2014年8月14日

篇三：丰润区阳光幼儿园精细化管理方案

丰润区阳光幼儿园精细化管理方案

一、指导思想 以先进的管理理念在幼儿园管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体幼儿教师工作积极性；形成爱园如家的主人翁意识；培养爱生如子的幼儿教师情怀；坚持以党的教育方针为指导，全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》，转变教育思想，大力推进幼儿园素质教育，坚持以德治园，强化管理，优化环境，全面提高保教质量，深入开展教科研工作，努力探索幼教改革新途径。

二、工作目标

1、围绕一个主题：求质量，突特色。

2、树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念；“服务于教师、幼儿、家长”的理念。

3、构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。

4、坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。

5、做好四项工作：（1）完善幼儿园量化考核评估细则。（2）加强课程管理，提高实践反思(观察记录研究)。（3）继续探索课程评价与幼儿发展评价方法。（4）加强班级工作的管理力度。

三、具体内容

（一）幼儿园园务管理

1、完善幼儿园的量化考核评估细则。将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。

2、加强班级工作的管理力度。各个班级对常规管理常抓不懈。对管理规范的教师实施奖励，强化教师的管理意识，提高教师的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。

3、努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将发挥家长委员会的作用，请家委会成员们一起参与研究幼儿园的重大工作，听取家长的建议，就“兴趣培养”问题进行进一步的探讨研究。努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。

4、加强幼儿园聘任教师的管理。每年我园根据实际需要与所聘教师签定《丰润区阳光幼儿园聘任教师合同书》，以合同作为保障，提高聘任教师的工作积极性，同时签定合同有利于幼儿园内部管理，使各项工作更规范。合同遵循“优胜劣汰”的原则，以此激励教师不断加强自身素质的提高，使每位教师都有一技之长，更好服务于幼儿园、幼儿、家长。

5、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全常规周加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。

（二）．教师队伍管理

1、加强师德修养，树立良好形象。

要求各班教师树立爱岗敬业的幼儿教师形象，向家长、幼儿说出服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出让家长满意的放心园。

2． 抓队伍，促发展。

（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。

（2）扎实开展读书学习活动。

（3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。

3、强化培训，加快发展。① 加强园本培训，提高业务素质。本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。

②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。

（三）、教育教学管理

幼儿园教育教学管理的重点工作：加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动；调整园本课程方案，完善课程评价体系；重视环境资源的创设、开发与利用。

1、课程评价。开展实质性评价，引导教师注重过程性评价，做好平日工作记录与反思，将全体教师共同研究的评价表格用于实践中不断得到检验，以达到适宜于幼儿的发展需要。

2、开展园本培训，调整教研机制。每位教师随时随地积极参与课题研究，促进教师专业化的发展。本学期将进一步完善教研成果制度，创造性的研究教育管理的新机制，以适应课程改革发展的需要。继续实施教研活动目标考核评估，对开展教研活动好的教师进行表扬。

3、在科研方面，进一步做好幼小衔接科研课题的实践与研究，完善幼小衔接园本课程。

（1）开展《幼小衔接课程方案》实施阶段性小结的研究，进一步突出本园幼小衔接活动的特色，探讨新的幼小衔接改革。

（2）将与小学联合进行课题的研究，如：环境创设的衔接、任务意识的培养、艺术教育、英语教育的研究等，双方形成“手拉手班级”，不断增加交流与互动，扎实的开展研究性工作，使幼小衔接卓有成效。

（3）认真做好区级课题园研究工作，严格按区课题组的要求完成研究任务。

4、注重常规管理。

（1）开学初由上至下制定各项计划如：园务计划、保教计划、后勤计划、教研计划、教育教学计划、班务计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。为确保计划的认真实施，我们将用检查表，记录教师一日活动的组织情况，并进行客观评价考核；检查每位教师的备课笔记、听课笔记、教育笔记、教育效果记载的数量与质量；用幼儿发展评估表测评各班幼儿能力的发展情况，检验各位教师的教育教学效果；用卫生检查表定期不定期对全园进行卫生检查，坚持班级量化考核。

（2）注重加强幼儿“养成教育”培养，着重从幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯培养入手提高幼儿综合素质。全园教师要有主人翁意识，人人有责任、有义务参与到此活动中，做到“事事有人管、人人都管事、处处见管理”。

5、提高教育质量。

（1）、以吸引幼儿的主动参与为着力点,优化各领域教学，强调以游戏为主要形式，让幼儿动手动脑，充分调动幼儿的主动性、积极性，使幼儿学得生动、主动、活泼、轻松，从而形成我园的教学特色。

（2）、以激发幼儿的兴趣为出发点，本学期我园将尝试开办兴趣提升班，在全面发展的基础上给孩子们再上一个台阶，提升我园的知名度。

（3）、是以开展专项活动为手段，促进幼儿全面发展。如六月份组织庆六一活动，七月份幼小衔接活动、八月份新生入园活动、九月份开展师德演讲活动，元旦迎新年庆祝活动等。通过这些活动增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感，提高教师的组织能力和幼儿的各项能力的提高。

（四）、家园社区工作管理：

1、加大宣传力度，塑造良好形象。积极开展社区教育实验，树立“服务到

家”意识，定期为社区散居家庭提供教育服务上门的帮助，推动学习型家庭的研究与延伸。如：到家中宣传科学育儿知识，指导家长怎样为幼儿布置房间等，扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。

2、开办家长学校，以期更好地同步教育通过活动增进家长对幼儿园、对幼儿教育的了解，从而达到家园密切配合。通过幼儿园的宣传橱窗、保健宣传栏、家园互动栏目使家长了解幼儿园教育动态，丰富家长育儿常识，了解园内班级重大活动、教育教学内容，并帮助他们交流教育子女的经验。另外，各班还将灵活运用家长会、家访、家园联系册、家长接送孩子时间等，多渠道与家长交流，从而进一步增强幼儿园工作的服务性。

3．幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。与小学老师、学生产生互动，加强衔接，园内、园外开展大带小活动，让大班的孩子顺利的步入小学的课堂。

（五）、卫生保健管理：

1、不断提高幼儿饮食质量，在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功夫。

（1）学习儿童膳食知识，针对3—6岁幼儿每天所需的营养制定食谱。（2）组织厨房师傅走出去，到其他园所参观学习，提高幼儿饮食质量。

2、根据我园实际制订合理的幼儿生活制度，建立健全各项卫生保健制度，认真记载和评析幼儿健康档案，填写各种薄册，保健医生认真做好每天晨检工作，对患病幼儿加强观察和护理并做好记录，每天晨午间巡视各班1次，了解幼儿健康情况，制订好适合幼儿的食谱，并进行计算、分析。

3、做好食品保管工作。出库人员要把好食品关，严格物品供用手续，报帐员要严格执行财会制度，做到帐面清楚，手续齐全，对不合理开支，严防把关，

第五篇：学校开展精细化管理工作总结

精细化管理是学校追求完美，实现发展的重要过程；是传承优秀文化，培养合格公民的必然选择；是提升办学水平，办人民满意教育的有效途径，下面给大家分享学校开展精细化管理工作总结，欢迎借鉴！学校开展精细化管理工作总结1

一年来，我校全面落实区教育局“打造教育名区、营造书香校园、建设一流队伍、培养素质学生”的工作要求，深化精细化管理，精心开展校园文化建设，致力于学校办学内涵的提升，努力实现“让孩子在家门口享受优质教育”的目标。在推进学校精细化管理的过程中，我们本着理想性与现实性相结合、程序性与灵活性相结合，紧紧围绕学校管理中存在的突出问题和薄弱环节，狠抓整改，稳定强项，补足短板，在以下几方面，取得了较好的效果。

一、行政管理

1、行政值班护导，不留空白。一年来，我校结合中心《绩效工资分配方案》《教师职务岗位聘任方案》的修订，进一步完善校内各项规章制度，做到学校管理的方方面面都有制度，有检查，有考核，有反馈，有整改，真正使规章制度发挥管理效应。本学期，我们着重在规章制度的细化落实上下功夫。将《行政值班护导记录》与“优秀班级评先”有机结合，做到了从早上7：30到傍晚5：30，从教师管理到学生管理，从教育教学、课后活动、卫生、午间用餐、特色培育、上学放学等学校一日常规运转的方方面面不留任何时段、任何地点的管理空白，起到了极好的细化管理、消除隐患、保证秩序、提升品质的作用。同时，护导老师善于运用温馨提醒、经验分享、友情互助等形式来提醒老师，因此，老师们对学校的各项管理举措更能理解、接受，干群关系、同事关系更为融洽，学校管理也更为顺畅有效。

2、各种计划表册杜绝网上直接下载，内容忌假大空，要符合学校实际，具有可操作性，各项工作明确确定活动时间、地点、主题和直接负责人。

二、校园文化建设

全面进行教风、学风、校风建设。立足学校实际，不断强化校园文化和环境建设；各项制度制定规范，健全，合理；教育教学管理人文化，制度化；关心教师，关爱学生，关注生命。在教学上充分发挥师、生二大主体的潜能，立足学生非智力因素的培养和教师实现自身价值动机的激活，聚焦课堂教学，改进课堂教学，转变师生教与学行为，加强教研组和备课组建设，使之成为教研、科研、师训的主阵地，加强德育队伍建设，加强班级建设，增强德育工作实效，创建“和谐校园”、“人文校园”。“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境

体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走进校门，“为中华之崛起而读书”的大型标语，激励着师生；进入校园，操场正中的校训，教学楼正面的三风标语时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的《礼仪童谣》《弟子规》时刻提醒着学生注重礼仪规范；楼梯过道中的中外名著简介，激励同学们与好书相伴快乐阅读；教室内《学生守则》、《学生日常行为规范》学生作品展栏等，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

三、教育教学管理

规范教学行为，优化课堂教学，改进教学方法，提高教学效率。

①抓实教学常规，提高课堂效率。按照本学期计划提出的常规要求，学校加强对教师常规过程的检查，着力抓好常规中的备课、反思、作业批改等环节的管理，从而改变了以前只是应付式的完成检查的任务，常规的质量取得了较大的提高，同时学校建立了完善的教学跟踪制度，开展随堂听课，对课堂情况进行及时的交流和反馈，提高了课堂效率。

②加强校本研修，促进教师专业化发展。加强全员业务学习，提高教师思想认识。开学初，组织大家学习了新修订的“课程标准”，教导处就新学年教学教研工作计划征求意见，并分析上学年末质量检测情况。通过意见的征集使学校的教研形式更加的丰富多彩。继续加强毕业班级管理，促使交流分享提高。

四、学校德育工作

改变传统的教育方式，注重学生实践能力、创新能力的培养，抓好素质教育的切入点。

①树立德育为首理念，完善德育工作机制。进一步完善德育工作机制。狠抓制度的落实与执行，学校学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，每周小结通报。狠抓养成教育。结合《守则》、《规范》，扎实抓好学生的养成教育，抓好学生的礼仪、行为规范、卫生、爱护公物等教育。对各中队的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，公布检查结果，颁发流动红旗，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。少先队结合重大节假日开展“中国梦，我们的节日”演讲比赛，“快乐学习，幸福生活”，20xx年6月举行庆六一暨书香校园文化节等一系列活动，20xx年12月31日举行“红领巾我为你骄傲”少先队入队仪式喜迎元旦到来。

②关爱外来进城务工随迁子女，温暖困难学生。我校外来务子随迁子女占85%，学校认真贯彻落实外来工接受义务教育享受与本地居民子女同等待遇的政策要求，让每一位外来工子女都能就近入学。根据校情，学校开展“高看一眼，厚爱十分”活动，面向全体，关心呵护每一位学生。学校在“三好学生、优秀学生干部”等评选中优先照顾外来工子女，定期组织家访，了解学生思想动态，有的放矢地针对性教育，使每个学生都能感受到集体的温暖。20xx年12月6日，学校和华侨大学工学院志愿者联合组织开展关爱农民工子女“七彩微心愿，共筑中国梦”活动，共征集了400个心愿，并帮其实现。

五、安全工作警钟长鸣

学校与各部门、各位班主任、各学科教师签订了《安全责任书》；与学生、家长签订了《安全承诺书》。进而形成了主要领导抓督促，分管领导具体抓，其他成员抓落实，学生家长、社会力量配合抓的良好局面。开学初、放假前学校都要集中对学生进行交通安全教育，播放交通安全教育光盘和电视片。以具体的事例、直观的影像使学生受到教育。下发《致家长一封信》，协同家长一起做好学生的交通安全教育工作。定期举行安全应急演练。

学校更新了监控设备，改建了门卫室，配全了灭火器。进一步落实安全管理责任，学校安全机构健全，安全工作计划、应急预案详实，对学校各角落进行定期的安全隐患排查，并落实相关人员责任，及时排除安全隐患，并做好记录。

学校精细化管理涉及到经费保障、人员素质、以及教育环境，这些因素影响着精细化管理的进展和水平。我们在努力，但仍然有许多不足之处，在今后的工作中继续加以改进。

根据西宁市教育系统精细化管理工作实施方案及全县精细化管理动员大会的要求和精神，以实施教育教学工作精细化管理为重点，以提升办学品位，提高教育质量为目标，积极构建精细化管理体系，制定科学的精细化管理目标，完善精细化管理过程，落实精细化管理措施，努力提升精细化管理效能，推动学校精细化管理工作稳步、健康、和谐发展，实现学校管理制度化、规范化、人文化和特色化。现将上本年工作汇报如下：

一、认真研究制定方案，对照细则自查改进，各阶段有序推进。

我校在三月份（第一阶段20xx年4月：制定方案、动员部署），召开多次会议，认真学习研究县教育局关于《学校精细化管理实施方案》同时召开教职工大会，传达县教育局关于加强学校精细化管理的相关文件和领导的讲话。明确干部和教师各自的责任、职责。（第二阶段20xx年4月—6月：组织实施、整体推进）在开展调查研究，广泛征求意见的基础上，由校办公室组织，各处室自查自定本处室精细化工作方案，汇总整理后制定了《下鲍学校精细化管理工作方案》，组织全校学习，明确目标、任务、意义和要求。分别修订和完善校务管理、校园管理、安全管理、教学管理、总务管理等方面的专项实施意见和考评细则，召开专项会议，各室汇报工作进度及完成情况，要求各室自查、自评，对工作滞后、组织不力的各室通报批评，责令限期整改，以保障学校整体工作有序推进。

二、全面落实精细化管理，凸显制度化、规范化、人文化、特色化。

学校依照精细化管理方案的细则，对学校管理进行自查，查找本学校在学校管理中存在的问题。在推行精细化管理的过程中从学校领导班子抓起，建立了校长为学校精细化管理第一责任人，各室主任带头的领导小组。要求领导成员要牢固树立服务意识和奉献意识，要带着三讲教育，在细字上做文章，在实字上下功夫。通过将管理责任明细化、具体化、建立科学机制，落实责任，变一人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负，做到人人会管理，处处有管理，事事见管理。让每一名成员都成为管理的一部分，都能找到属于自己的管理坐标，发挥每个成员的主人翁意识。各室树立服务意识、公平意识，做到主动服务、优质服务。对师生给我们工作提出的意见和建议，我们以改进工作为目的，以客观、诚恳的态度对每一条意见都进行了认真讨论和分析，并从自身查找问题，努力改进。尽量从教师和学生角度出发。制订政策、发布方案时，从是否有利于教师发展和学生培养的角度来考虑。

加强对《中、小学教师职业道德规范》和《教师违规处理暂行办法》的学习，强化教师的职业道德教育，明确了教师在学校管理中的职责。出台了教师的奖惩办法，激发了教师参与管理的积极性主动性。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，着力培养教师高尚的道德情操和奉献精神。充分利用教师政治学习时间，加大法制宣传教育的力度，增强教师的法制观念，坚定教师依法执教、依法管理，克服教育和管理上的盲目性和随意性，坚持以德育人，以情感人。以爱心、责任心为主要内容，以创文明校风、树师表形象为重点，加强行风建设，提高师德水平，并参加了六五普法考试。进行“师德标兵”评选活动，选出我校的师德标兵，并利用学校宣传栏制作先进教师展板，宣传师德标兵等身边的典型，发挥榜样的示范激励作用。针对班主任教师是学校德育工作的主要执行者这一实际，加强对班主任的培训和经验交流。

结合学校实际，制定了“集体备课，资源共享，彰显个性，教学反思”的备课改革思路，使备课改革走过了一个“个人教案，集体备课，教案共享，独立备课与典型备课”相结合，同时我们每学期都举办说课、备课、公开课展示，组织教师交流借鉴，使之每学期都有所改进，真正做到了常抓常新”。以教研组为单位开展教研活动是学校教研工作的需要和趋势，为了充分发挥教研组在学校教学研究中的作用，学校确定各学科教研活动时间，教研组长相互交流展示本月的教研活动情况，同时对下次的工作进行计划安排，通过交流各组长互相借鉴，共同提高，在评价上既重实效更看创新，促进了各教研组工作的顺利有效开展。在教学中，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。重视对学困生和行为偏差学生的帮助教育，要求全体教师与其结对子，帮助他们克服各方面的困难。坚持发挥校园网平台的作用，在校园里安装了校讯通，更好的方便了家校沟通。

加强学生行为规范养成教育，培养文明礼仪好少年。为使全体学生形成主人翁意识，促进良好校园风气的形成，我校在全校范围继续开展“文明服务岗”活动，并评选了下鲍学校“礼仪之星”，促进了学生的行为规范教育。加强学校基础建设，绿化、美化校园环境。开展校园专题教育活动，促学校特色化发展。开展“雷锋精神代代传”主题教育系列活动，结合“学雷锋”、“做一个有道德的人”、“构建和谐社会”等内容，开展“书香进校园”读书教育活动。组织开展了丰富多彩的读书活动、经典诵读活动，激发了学生爱国主义热情，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力，而且使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园。开展心理健康和安全自救系列教育活动。学校组织进行了健康教育系列讲座活动。在安全方面：为切实做好学校的安全教育，努力创建平安校园，确保广大师生的生命安全。培训广大师生在遇到地震火灾等突发事件时的应变能力，我校进行安全疏散演习，并通过升旗仪式、班会等形式进行安全知识的学习宣传。重视学生身体素质，开展别开生面的校园运动会。召开了春季运动会，检验了学生的身体素质，激发了学生的集体荣誉感。积极参加县、片组织的各类活动。学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。参加各级各类竞赛频频获奖，社会反响良好。无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。

建立完善校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。规范校园卫生及食品安全管理，建立健全发生传染病、食物中毒应急制度。学校通过聘请保安，加强门卫值班，监察学校安全管理。同时，学校每学年邀请公安部门同志为我校师生召开法制安全教育会，通过案例、现场指导剖析青少年犯罪缘由，解读法律知识。进一步加强校园环境建设。学校进一步加强了校园环境文化的建设，精心布置好校园每一寸空间，充分利用好校园的每一个角落，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，从而营造出温馨怡人、清洁靓丽的校园环境，营造出积极向上的学生学习氛围，营造出催人奋进的教师工作氛围，让学校成为师生生活的花园、学习的乐园。进一步强化校园文化内涵建设。充分发挥广大师生的积极性，主动参与性，激发教师的工作热情，激发学生的学习热情。

加强“三风”建设，学校特别加强了班风建设，以良好的班风带动校风、学风的建设。班级以开展丰富多样的主题班会、家长会、师生座谈会、学法经验交流等活动激励学生团结集体、热爱集体，特别是激励一些后进生、性格孤僻的学生融入集体，树立信心，大胆学习，敢于创新，做班级的主人。

精细化管理是一个漫长而复杂的过程，我们只是尝试着去做，有好多不足之处，在以后的管理总结中仍需要不断改进和完善。

1、继续坚持强化宣传动员。定期开展宣传动员工作，组织师生学习领会精细化管理的实质，思考如何落实到教育教学工作的每个环节，开展讨论，交流认识，形成共识，使其主动地参与到精细化管理工作中，理解支持实践活动。

2、强化组织领导。建立健全分管领导机构，及时建立包抓制度，明确责任，强化措施，狠抓落实。创造性地开展工作，以积极进取、奋发有为、坚持不懈、持之以恒的精神，力促学校管理迈向精细化。

3、强化督查指导。进一步强化对学校校园管理工作的督查考核。制定具体办法，统筹协调，整合力量，围绕精细化管理积极开展督导检查工作。

4、强化目标管理。结合学校实际，从落实精细化管理的要求出发，制定出思路清晰、内容具体、重点突出、目标明确、措施得力的精细化校园管理方案，切实增强管理效能。对校园管理工作扎实、成绩突出的处室和个人，予以表彰；对工作不力落实不到位的处室、个人，将从严追究负责人的责任，确保学校校园精细化管理有质量、有水平、有成效。

我学区接着市教育局关于《学校精细化管理实施方案》的通知精神。依照我学区的具体情况认真学习《实施方案》并将其印发到各中小学，以贯彻落实，现将过来一段的工作总结如下：

一、认真研究制定方案，对照细则自查

我学区三月份，召开教育干部会议，认真学习研究**市教育局关于《学校精细化管理实施方案》同时要求以学校为单位召开教职工大会，传达市教育局关于加强学校精细化管理的相关文件和领导的讲话。明确教育干部和教师各自的责任、职责。

各学校依照精细化管理的细则，对本学校管理进行自查，查找本学校在学校管理中存在的问题。制定符合本学校实际的学校精细化管理方案。建立了一中、小学校长为学校精细化管理第一责任人的领导小组。明确各小组成员的职责和奖惩办法。同时依据管理细则制定了规章制度，做到学校管理规范化，制度化，便粗放型管理为精细化管理。

二、抓典型以点带面全面落实精细化管理实施方案

四月十四日我学区组织中、小学校长，在小学、中学召开了学校精细化管理的现场会与会的同志对两校的校容、校貌，教师的管理，各种档案等内容进行了查看，从而找到了本校在管理上面存在的差距，表示会后为使本校的管理上台阶。狠抓各种制度的落实。

三、教育教学

我学区在教师年龄偏大（平均年龄在48周岁）的前提下，尽管师资力量薄弱，严格执行并开齐上全全部课程，同时要求地方课程要以在区域性上出特色，同时保证学生每天一小时的阳光体育活动时间。

其次，抓好常规教学的管理。对教师的备、教、批、辅及课外活动实行定期检查与抽查的方法，加大了督导力度，彻底减轻学生的课业负担，学生课上能完成的作业，不再留课外作业。在提高教师的授课水平方面，我学区有十人次赴北京参加参加全国名师观摩课研讨会。各位教师在学习先进教学经验的基础上在学区上了一节汇报课，使听课的教师受益匪浅。为我学区提高课堂教学效果奠定了良好的基础。

四、教师队伍管理

全学区要去各中、小学校以《中、小学教师职业道德规范》和《教师违规处理暂行办法》为蓝本，强化对教师的职业道德教育，同时实行教师一人一档制度，记录教师工作的每个环节，明确了教师在学校管理中的职责。出台了教师的奖惩办法，激发了教师参与管理的积极性主动性。

近期我学区制定了学校精细化管理评估办法，准备对过来一段的工作进行评估验收，排出名次，以激励各学校工作的主动性和能动性。以上是我学区在学校精细化管理工作上的一点做法，有不足之处敬请指导。