创建农村寄宿制标准化学校自查自评报告[5篇模版]

第一篇：创建农村寄宿制标准化学校自查自评报告

创建农村寄宿制标准化学校自查自评报告

瑞安市芳庄乡学校

（2007年10月25日）

一、学校基本情况

芳庄乡学校创办于1982年（原为芳庄乡中学，1999年瑶庄中学、2002年芳庄乡小学相继并入现改为芳庄乡学校），坐落于瑞安市西部的奇云山脚下。学校系九年一贯制学校，现有12个班级，其中初中段6个班级，小学段6个班级，在校学生359人，住校学生96人，教职工45人，专任教师40人。学校占地面积11895平方米，建筑面积4198.59平方米。学生、教师生活服务用房使用面积1643.59平方米。拥有食堂、200米环形跑道运动场，有实验室、电脑室、图书室、音乐室、美术室、教师、学生活动室、卫生保健室、广播室、体育室、心理健康咨询室、地下储藏室等。专用教室和辅助用房等俱全，并达到合格标准，另设有2个多媒体教室，面积各96平方米，办公用房和生活用房比较齐全。学校大门、围墙、厕所、运动场等附属设施齐备。整个校园布局合理，教学区、运动区、生活区井然有序。校园内硬化彩砖面积达2000平方米，花岗岩地面2810多平方米，绿化面积1277平方米，形成了“三季有花、四季常青”的优美校园环境。2004年8月，新食堂建成并投入使用，2006年市教育局拨款120万元，对学校进行了全面装修。今年上学期，学校被评为浙江省Ⅲ类标准化学校。学校各项硬件设施与湖岭教育学区同类学校比较，处于领先水平。

二、创建工作具体做法

（一）加强领导，确保创建工作扎实有效推进

在上级领导的指导下，我校认真学习贯彻国务院《关于进一步加强农村教育改革与发展的决定》、浙江省人民政府《关于进一步加强农村教育工作的决定》，提高认识，统一思想，切实把创建农村寄宿制标准化学校工作摆到学校一切工作的优先发展地位。学校成立了“建设农村寄宿制标准化学校”领导小组，校长卓作兴为组长，黄群利、邱品登、陈旭剑为副组长，校委会其他成员为组员。加强对创建农村寄宿制标准化学校工作的领导组织，分工明确，责任到位，专人负责寄宿生管理工作。

学校还制订了食堂管理制度、宿舍管理制度、晚自习管理制度、文体活动管理制度，卫生、安全管

理制度，还有应急预案措施。

（二）明确责任，积极推进教育教学工作

近几年来，我校坚持以“科学发展观”为指针，牢固树立“德育为首，教学为中心，育人为根本”的办学宗旨，以全面实施素质教育为目标，以提高教学质量为根本，以规范、创新、协作、奋进为主题，积极开展创建工作。坚持“以人为本”，加强学生日常行为规范养成教育，推进未成年人思想道德建设。深化课程改革，立足课堂教学，全面提高教学质量。全力以赴，真抓实干，积极构建和谐校园。不断改进和完善学校管理体系和方法，有效促进校风、教风、学风的优化。积极探索适合学校发展的教育教学方法，不断创新，使我校呈现出前所未有的发展势头，各项工作都取得了可喜的成绩，多次获得瑞安市先进集体荣誉，得到上级领导、社会各界人士及兄弟学校的一致好评。

（三）加大投入力度，保证项目资金的落实 实行 “一费制”收费之后，我们山区学校的经费十分短缺。对此，我们进一步增强节约办学意识，坚持“开源节流”，安排一定比例的资金用于农村寄宿制标准化学校建设，同时进一步拓宽筹资渠道，积极争取村、乡政府和上级教育部门的重视和大力支持，为学校建设项目提供资金保证。近几年来为食宿项目筹

资共115万元。

（四）注重硬件建设，切实改善学校寄宿条件

1、为了改善学生宿舍条件，购买崭新钢管床，寝室内一生一床。并为每寝室配备了2台风扇，每生1个衣柜，鞋架、脸盆架。更换新的窗帘，学生宿舍建有标准的男女卫生间、男女洗浴室，安装了6台热水器。一年四季有热水供应。学生宿舍楼每层配有符合标准的饮用水。供应学生长期使用。学生宿舍楼安

装2部电话供学生使用，并正常通话。

2、为了安全，学生宿舍楼配有灭火器4台，安装应急灯4盏。还配备卫生医疗器械设备和兼职人员。

3、现在住校大多数是山区留守卫儿童，学校为了丰富他们课余生活，在学校经费十分短缺的同时，投资20000元，安装电视闭路管线，配备2台电视机，2张乒乓桌，购买了1000多册图书。专供住校学

生使用。

4、为了学生每天有合理的食谱选择，饭菜质量有保障，学校配备一位老师为食堂服务。实施爱心营

养餐工程已有2年了。

5、学校高度重视山区儿童家庭经济困难学生。2006年-2007年8月学校已为100多名家庭经济困难学生送上爱心款5万多元。今年9月开学时为学生提供免费住宿。

三、存在问题

（一）近几年来，虽然各方面都取得了一定的成绩，但经过自查，我们认为学校的现状与各级领导、社会、家长对学校的要求存在着一定的差距，也面临着不少困难。

（二）教育经费不足制约着山区学校发展的进程。目前教师急需的校园网络和多媒体备课室等电化设备尚未配置。由于缺少资金，有些硬件投入还有困难。同时也影响着教师积极性和全面素质的提高。

（三）学校操场十分简陋，跑道、篮球场、排练场、乒乓球室，不规范。

（四）、现在住校大多数是山区留守卫儿童，家庭经济十分困难，他们生活非常艰苦，每日生活费

不到3元，衣穿、被服破烂不堪。

附指标自查自评情况：

创建农村寄宿制标准化学校自查达标情况

对照《22条标准》，自评结果为20项达标，2项达基本标。现将自查自评结果报告如下：

1、指标(1)达标情况：

根据当地教育事业发展规划，合理确定办学规模。我校现有12个班级，学生359人，每班平均额

45人以下。住校学生96人。

自查结果(达标)。

2、指标(2)达标情况：

校园用地面积11895平方米，校舍建筑面积4198.59平方米。具备国家规定的教学及教学辅助用房、生活服务用房。有体育活动场地、劳动实践基地等。

自查结果(达标)。

3、指标(3)达标情况：

学校有大门、围墙、厕所、运动场等附属设施齐备。整个校园布局合理。绿化面积1277平方米，形

成了“三季有花、四季常青”的优美校园环境。

自查结果(达标)。

4、指标(4)达标情况：

学生宿舍建筑面积420多平方米。寝室内一生一床。

自查结果(达标)。

5、指标(5)达标情况：

学生宿舍建有标准的男女卫生间、男女洗浴室，一年四季有热水供应。

自查结果(达标)。

6、指标(6)达标情况：

饮用水：学生宿舍楼有符合标准的饮用水。

自查结果(达标)。

7、指标(7)达标情况： 通讯设备：学生宿舍楼有学生使用的电话，并正常通话。

自查结果(达标)。

8、指标(8)达标情况：

消防设施：学校的消防设施齐全，配有灭火器、应急灯等。

自查结果(达标)。

9、指标(9)达标情况：

食堂：有445平方米的建筑面积，设施齐全，布局合理，卫生标准符合国家的要求。

自查结果(达标)。

10、指标(10)达标情况：

图书阅览室：生均图书15册以上，20多个座位。

自查结果(基本达标)。

11、指标(11)达标情况：

卫生室：卫生室有医疗器械设备和兼职人员。

自查结果(达标)。

12、指标(12)达标情况：

操场：学校有200米以上跑道，有篮球场、排练场、乒乓球室，体育设施配备齐全。

自查结果(基本达标)。

13、指标(13)达标情况：

学校有2台专门供学生观看的电视机，并配备26台电脑。

自查结果(达标)。

14、指标(14)达标情况：

文化娱乐设施：学校配有图书室、音乐室、多媒体教室等设施。

自查结果（基本达标)。

15、指标(15)达标情况： 学校有劳动实践基地9亩，校园内有3亩学生蔬菜基地。

自查结果(达标)。

16、指标(16)达标情况：

加强领导组织，分工明确，责任到位，专人负责寄宿生管理工作。

自查结果(达标)。

17、指标(17)达标情况：

管理制度和措施：学校有食堂管理制度、宿舍管理制度、晚自习管理制度、文体活动管理制度，卫生、安全管理制度，还有应急预案措施。学校一直无安全事故发生。

自查结果(达标)。

18、指标(18)达标情况：

学校非常重视生活老师、后勤服务人员、卫生保健人员的管理与培训。提高他们的基本素质和管理

水平。自查结果(达标)。

19、指标(19)达标情况：

学校每天有合理的食谱供学生选择，饭菜质量有保障。实施爱心营养餐工程已有2年了，效果良好。

自查结果(达标)。20、指标(20)达标情况：

学校高度重视山区儿童的学习困难和家庭经济困难学生，对学习困难的学生采取补课。2006年-2007年学校已为100多名家庭经济困难学生送上爱心款5万多元。

自查结果(达标)。

21、指标(21)达标情况：

学生入学率、巩固率达到99.8%以上。

自查结果(达标)。

22、指标(22)达标情况：

现在学校面貌大有改观，形成良好的校风、教风和学风，寄宿生管理也十分到位，受到了上级领导、教师、学生家长的一致好评。

自查结果(达标)。

第二篇：创建市级标准化寄宿制学校自评报告

高坝店镇中心学校文件

高中心校字„2011‟27号

山阳县高坝店镇中心学校

关于创建市级标准化寄宿制学校的自评报告

山阳县教育体育局：

高坝店镇中心学校是一所镇级农村完全小学，学校现有12个教学班，教职工37人，614名学生，其中住宿生33人。2007年学校被县委县政府授予“文明校园”称号；2008年学校被授予市级“绿色文明校园”称号，2010年被县教育体育局授予标准化寄宿制“A级学校”称号。在标准化寄宿制学校建设工作中，我们以“办人民满意教育”为目标，坚持做到“规划高起点，管理严要求，配置高标准，服务高质量”的思路，努力提升我校在寄宿制建设、管理、服务方面的水平，创建工作取得了显著成绩。结合《商洛市中小学寄宿制学校建设标准》的指标要求，我校对创建市级标准化寄宿制学校工作情况进行了自评，情况如下：

一、学校食堂：

1、食堂设施：我校学生食堂2009年建成并投入使用，餐厅一个，购置安装了专用餐桌椅，操作间25平方米，安装了整体厨房及抽油烟机，配置有冰箱和消毒碗柜，储藏室单设与操作间相邻。食堂房屋安全坚固，三防设施齐备，水电设施齐，生活饮用水符合卫生标准，餐厅文化布置得体。

2、食堂管理：学校配备有食堂管理人员，制订了切实可行的食堂管理制度和工作人员职责，每学期都与食堂从业人员签订了安全责任合同，有《卫生许可证》，经常对管理人员和从业人员进行业务和安全卫生培训，所有住宿学生都能食宿在校。

3、食品安全卫生：严格执行《中华人民共和国食品卫生法》及卫生部、教育部、省教育厅的有关规定，通过卫生监督所对食堂及食品卫生安全查验，符合标准，所有住宿学生能自带碗筷，食堂餐饮用具清洗、消毒符合规范，无使用公用碗筷的现象。食品加工、保管规范，坚持食品采购索证、索票、登记和留样制度，食品卫生状况良好。

4、营养及成本：食堂切合学校及住宿学生实际，安排有食谱，从业人员坚持保本微利原则经营，饭菜价格合理，食品营养安排科学合理。

5、食堂服务：我校食堂从业人员品德良好，服务态度热情和蔼，饭菜搭配合理，能听取学生意见，不断改进和提高服务质量。

二、学生宿舍

1、宿舍设施：我校有男、女生宿舍各2个，宿舍用房是2009年新建成的楼房，室内清洁通风，整洁卫生，男女生宿舍分设，每个宿舍装配一台空调，一律使用钢制架子床，每个宿舍配置有一个储物柜（住宿生每人一个小柜），一个脸盆牙缸架，一面整装镜，达到了每生一盒、一巾、一铺、一储、一锁。学生宿舍光线充足，用电安全，学校统一购置了床单、被罩，每生一套，寄宿生生均住宿面积2.4平方米。

2、宿舍管理：学校成立了专门的宿舍管理机构，由一名副校长分管此项工作，配备了专职男、女生宿舍管理人员各一名，制定有《学生宿舍卫生制度》《学生宿舍安全制度》，每个宿舍设舍长一名，各班选配有本班住宿生管理员，住宿学生卫生、生活、纪律习惯良好，宿舍物品摆放整齐有序。

3、宿舍文化：我校学生宿舍位于宿办楼三楼与教学区分开，宿舍内布置有住宿生名言警句类的横幅，学生个人艺术作品等，在宿舍同楼层设有住宿生活动室，购置有图书、围棋、跳棋、象棋，羽毛球等各类课外活动用品，丰富了住宿生的课余生活，促进了学生健康快乐成长。

经过近几年的努力，我校寄宿制建设不断提高，对照《商洛市中小学寄宿制学校建设标准》，通过自查，我校已经达到了各项指标要求。今后我们将一如既往的抓好这项工作，力争在学校寄宿制建设工作中再上台阶！

特此报告

山阳县高坝店镇中心学校 2011年10月12日

第三篇：中心小学创建标准化学校自查自评报告

中心小学创建标准化学校自查自评报告

xx中心小学为原xx中学所在地，紧临临(城)石(城)公路，坐北朝南，属xxxx地界。占地面积10175平方米，建筑面积2565平方米，教学楼、宿舍楼各一座。微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。

xx中心小学辐射原xx乡的17个行政村，8000多人口。现有10个教学班，在校生为341人，入学率为100%，巩固率 100%;除本村学生外，学生全部住宿。专任教师26人，中职6人，比例为%。大学本科学历10人,专科14人,中专2人,学历全部达标，并全部参加继续教育。省级优秀教师1名，市、县级优秀教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。

xx中心小学以徳为首，五育并举，积极推进素质教育，建有唱歌、折纸等活动小组，为学生全面发展奠定了良好的基础。

我校XX年6周岁儿童共计33名，小学一年级招生33名，入学率达100%。上学年初学生人数为328人，学年末学生在校生数为328人，巩固率为100%。

学校占地面积10175平方米，生均占地面积平方米;建筑面积2565平方米，生均建筑面积平方米。宿舍建筑面积为798平方米。住宿生均面积 5平方米;建有教学楼、宿舍楼各一座。微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。

教学仪器达到教学要求标准，微机室电脑32台，基本满足学生上课使用。多媒体教室1个，为推进现代化教学奠定了扎实基础。

我校教师全部有合格的教师资格证，教师的学历达标率为100%。教师全部取得普通话合格证。学区校长、副校长、中心小学校长培训合格，全部持证上岗。

认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行，面向全体，全面发展，注重差生的转化工作，力争使每个学生均得到提高。

自XX年8月以来，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程，使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充。我校师资力量较雄厚，基本能适应小学教学工作的需要，小学三至六年级全部开设英语课。为了提高教师素质，我校积极开展校本教研工作，学校成立校本教研领导小组，以课题“课堂有效教学研究”为契机，并制定切实可行的教学计划、教研计划，分语文、数学、英语、综合(包括音乐、信息技术、体育、科学、美术、品德)四个教研小组进行，力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果。近三年来，先后有12名教师撰写的论文获奖，其中2人获国家级优秀奖，9人论文获省级奖，8人论文获市级奖。

以科学发展观统领学校各项工作, 以教学常规管理为抓手, 紧紧围绕教学质量这个中心;大兴教学研究之风，认真做好校本教研工作，组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师队伍。用“六心”规范教师的教学行为,即要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，耐心辅导每一位学生，细心批改每一次作业，真心评价每一位学生，悉心研究一个课题，为xx教育再上新台阶奠定了良好的基础。

学校注重内部管理的规范化、科学化、精细化、人文化;办学目标：校园优美、校风优良、队伍优化、教学优质;育人目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，学会做人、学会学习、学会生活、学会求知、学会创新、学会健美，有责任感、有协作精神、有奉献精神、有健康体魄和健康心理、有一定特长的合格学生。向管理要质量，以素质求发展，有力推动我校各项工作的开展。

工作中我们充分发挥领导班子和全体教职工的作用，进一步充实、完善了学校各项规章制度，印制了《xx中心小学各项规章制度汇编》，使每个工作环节都做到了有章可循，有制可遵。

为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，骨干老师为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《师德建设实施方案》后，制定了《xx中心小学师德建设实施方案》、《xx中心小学教师考核细则》等规章制度，同时广泛征求教师的意见和建议，最后全体教师共同遵守、执行。

学校定期组织班主任交流、学习。各班每周召开一次班会，每月召开一次主题班会，对学生进行行为规范养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育等。

1、从领导班子做起，采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。规定每周一、二、四上午第四节课为全体教师学习时间。在日常工作中，我们非常重视教师利用网络资源进行学习，给教师创造了一个发展的空间。其次是加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。积极改革教学评价体系，促进师生多元化发展，努力实现与新课程体系的顺利对接。我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展等系列校本研训活动。此外，我们成立了校本课程开发领导小组，有计划、有组织的开发校本课程。积极开发了《临城xx民风民俗》等校本课程，这些校本课程的开设大大激发了学生学习的积极性，学生的想象能力、审美能力和动手操作能力，从不同程度得到了发展。

2、广泛开展教育教学交流活动。扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局。同时，进一步扩大对外交流，取长补短。

3、加强校本教研的管理。建立相应的规章制度，完善组织机构，建立校本教研档案，注重日常教研活动的资料管理。做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效;活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结。定期组织评选新课程活动优秀导学教案、教学反思、典型案例、心得体会，力求使校本教研在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。

注重开展群众性体育活动，学校成立了以校长为组长，教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。学校在师资紧张的情况下，选出1名专职教师管理学校体育教学工作。体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。学校还成立了篮球、乒乓球等体育课外活动兴趣小组，定期活动，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。学校体育代表队，在体育教师的辅导下，常年坚持体育训练。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。

努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。学校为做好卫生工作的管理，制定了学校卫生管理制度，班级卫生管理制度、个人卫生管理制度、班级量化管理制度，使学校卫生工作坚持了经常。

xx中心小学坚持“三全”、“四规范”的原则，倾力打造平安校园。“三全”就是一要全面落实教文体局安保会议精神，形成共识，凝成合力。每学期召开了“四会”即：班子会、全体教职工大会、全体师生大会、走读生家长会。搞好发动宣传，形成安保工作的舆论氛围。制定《xx中心小学安保工作实施方案》、《xx中心小学安保工作应急预案》、《xx中心小学教职工安保工作责任书》;二是全面排查。成立了以主管校长为组长的安全隐患排查小组，对学校的宿舍、食堂，师生之间、生生之间、家长与教师之间，学校周围等方面进行了全面排查，并将存在的问题明确人员，限定时间，及时处理、及时存档。三是全面督查。成立了以校长为组长，主管校长为副组长的安保督查小组，对学校的安保工作的落实情况、执行情况进行了全面督查，出现的问题进行了全校通报。同时形成长效督查机制，将安保督查工作与学区的日常督查合二为一，纳入中心小学评估系列。

“四规范”：规范了值班行为。要求值班校长、主任、教师在上下学前10分钟，必须在大门口导护学生。并且与值班人员签订了《xx中心小学值班人员责任书》，将值班的情况纳入个人考核体系;规范了门卫工作。要求门卫做到24小时在岗，开大门有人守着，进门卫室大门锁着，来人入校要跟着，学生出入要检查，切实做好来客登记;规范了重点部位的管理。为各值班室、门卫室配备了应有的器械，防患于未然;对食堂、宿舍、楼道等重点部位实行专人负责、专人管理、卡死责任，规范了安保工作制度。对学校的各项安保工作如措施、预案、责任追究、职责等集录成册，并且发放到每位教师手中。

学校严格执行安全工作的各项规章制度，层层落实责任，明确职责，每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现安全隐患及时整改。利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。

以“自主”文化为主题，以课程改革和各种特色活动为载体，促进学生全面发展，形成“自立、自理、自强、自律、自尊、自信、自省”的核心意识，实现“六年奠基一生”的办学理念，“让每一位学生成为最好的自己”。

我校自XX年开设综合实践活动课程以来，坚持“在实践中发展，在体验中提升”的课程理念，结合学校自身优势、校本课程进行合理的资源整合，开展相应的研究性学习。学期初综合实践教师制定出符合学生年龄特点、发展需求、兴趣爱好的实践活动主题，通过小组成员之间的分工合作来完成实践活动。已经完成的活动主题有《环境污染调查》《节日故事》《科学在我们身边》等。每个活动的开展，都是实实在在，踏踏实实，从小组实践活动主题的提出，到小组活动的制定，到教师的阶段性指导，到实践活动成果的展示，及最终的效果评价我们都贯穿始终。让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，让他们学会发现问题，提出问题，解决问题，让他们在活动中成长，在实践中感悟。

以创建书香校园为载体，开展全员读书活动，校长、教师实行读书“四定”：定书目、定数量、定时间、定结果，坚持星期一、二、四集中学习制度，教师办公室开辟了教学反思和读书心得专栏。各班级开设图书角、读书心得专栏，并定期开展读书交流活动，建立了文学社、读书会和校广播站等组织。以打造欢乐校园为突破口，积极推进素质教育，成立了唱歌、绘画、剪纸等兴趣小组，实施了阳光体育教学计划，促进学生全面发展。

1、教学设施严重不足：对照邢台市标准化小学评估细则，共缺教室及各种用途室22个及教室15间，严重制约了xx教育的快速发展：

2、教育科研不够深入。教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制。学生基础较差，群众对教学质量要求高方面的压力很大。教研方面，应该说目前我们的教育科研是低层次，我们正努力创造条件，以改变这一状况。还有部分教学设施有待改善。

以创建建标准化学校为契机，继续深化学校内部管理体制改革;紧紧扭住教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，建立健全岗位责任制;建立一个科学、高效的科研组织机构,以科研为先导,注重发展学生个性,全面提高学生素质,把学校办成全县育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,办学条件一流,教学质量一流的学校.把学校办成学生的学习乐园,教师的精神家园!

第四篇：标准化学校自查自评报告

**小学自查自评报告

按照《标准化小学评估细则》我校自评分数为94分，符合标准化小学的标准，现将具体自评情况汇总如下:

一、基本情况

**小学属新办的县直小学，位于县城复兴街东段路北，于2014年9月1日首次招生。学校占地面积20770平米，建筑面积10259平米，现有教职工44名，教学班15个，学生675人，生均占地面积30.7平米。

学校辐射县城西北部，学校学生入学率为100%，巩固率100%；学校教职工，学历全部达标，并全部参加继续教育。市、县级优秀教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。

学校以德育为首，五育并举，积极推进素质教育，设有读书社、美术小组、鼓乐队等兴趣小组，为学生全面发展奠定了良好的基础。

1、学校布局

学校建有教学楼、综合楼、科技楼各一座。少先队科技活动室、微机室、电子备课室、实验室、图书室、体育器材室、音乐室、舞蹈室、电子琴室、心理咨询室等专用教室一应俱全，为教育教学提供了强有力的保障。

2、教育教学设施设备

教学仪器达到教学要求标准，微机室电脑50台，基本满足学生上课人手一机。15个多媒体教室为现代化教学奠定了扎实基础。

3、机构队伍

我校教师全部有合格的教师资格证，教师的学历达标率为100%，普通话等级全部达标。

4、教育管理

认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行，面向全体，全面发展，注重差生的转化工作，力争使每个学生均得到提高。

5、课程实施

我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程（国学经典），使我

范养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研训，促进教师专业发展

1、从领导班子做起，采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。规定每周一下午放学后为全体教师学习时间。在日常工作中，我们非常重视教师利用网络资源进行学习，给教师创造了一个发展的空间。其次是加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。积极改革教学评价体系，促进师生多元化发展，努力实现与新课程体系的顺利对接。我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展等系列校本研训活动。此外，我们成立了校本课程开发领导小组，有计划、有组织的开发校本课程。校本课程的开设大大激发了学生学习的积极性，学生的想象能力、审美能力和动手操作能力，从不同程度得到了发展。

2、广泛开展教育教学交流活动。扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局。同时，进一步扩大对外交流，取长补短。

3、加强校本教研的管理。建立相应的规章制度，完善组织机构，建立校本教研档案，注重日常教研活动的资料管理。做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效；活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结。定期组织评选新课程活动优秀导学教案、教学反思、典型案例、心得体会，力求使校本教研在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。

（五）、强化体卫及安全工作管理

1、体育工作。

注重开展群众性体育活动，学校成立了以校长为组长，教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。学校在师资紧张的情况下，选出1名专职教师管理学校体育教学工作。体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好趣味性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果。

2、卫生工作。

全意识，近年无安全事故发生。

三、创办特色，打造学校品牌

（一）、丰富多彩的校园文化”

以“自主”文化为主题，以课程改革和各种特色活动为载体，促进学生全面发展，形成“阳光、自信、活泼、爱学”的学风，实现“为孩子一生幸福奠基”的办学理念，让每一位学生成为最好的自己。

（二）、发挥优势，精心打造综合实践特色课程

我校开设综合实践活动课程，坚持“在实践中发展，在体验中提升”的课程理念，结合学校自身优势、校本课程进行合理的资源整合，开展相应的研究性学习。学期初综合实践教师制定出符合学生年龄特点、发展需求、兴趣爱好的实践活动主题，通过小组成员之间的分工合作来完成实践活动。每个活动的开展，都是实实在在，踏踏实实，从小组实践活动主题的提出，到小组活动的制定，到教师的阶段性指导，到实践活动成果的展示，及最终的效果评价我们都贯穿始终。让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，让他们学会发现问题，提出问题，解决问题，让他们在活动中成长，在实践中感悟。

（三）创建书香校园 打造学习型学校

以创建书香校园为载体，开展全员读书活动，校长、教师实行读书“四定”：定书目、定数量、定时间、定结果，坚持每周一集中学习制度，教师办公室开辟了教学反思和读书心得专栏。各班级开设图书角，并定期开展读书交流活动，建立了文学社、读书会等组织。以打造欢乐校园为突破口，积极推进素质教育，成立了美术、音乐等兴趣小组，实施了阳光体育教学计划，促进学生全面发展。

四、存在问题

1、教学设施严重不足，操场建设不达标。

2、教育科研不够深入。教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制。学生基础较差，群众对教学质量要求高方面的压力很大。教研方面，应该说目前我们的教育科研是低层次，我们正努力创造条件，以改变这一状况。还有部分教学设施有待改善。

五、今后的发展

以创建标准化学校为契机，继续深化学校内部管理体制改革；紧紧围绕教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，建立健全岗位责任制；建立一个科学、高效的科研组织机构，以科研为先导，注重发展学生个性，全面提高学生素质，把学校办成

第五篇：创建标准化学校自评报告

科学评价 规范管理 走可持续发展之路

-----大洋中学创建标准化学校自评自查报告

根据《保定市标准化初中评估细则》，结合我校实际，对学校选址布局、规模用地、校舍组成、建筑面积、装备条件、队伍建设、学校管理与教育质量等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校概况

我校始建于1960年，学校占地17550平方米，建筑面积6300平方米。现有12个教学班，618名学生，其中住宿生360人。现有61名教职工，其中专任教师50人，具备本科以上学历的42人，占专任教师总数的84%，学历达标率为100%，中学高级教师3人，中学一级教师22人，中学二级教师17人，未定职称8人。其中市优秀教师1人，市级骨干教师10人，县名师2人，县级骨干教师7人，县级骨干班主任3人。

二、自查情况

A1学校选址布局情况：

我校坐落在唐县大洋乡东大洋村北，交通便利,学生就读方便，学校布局合理，按教学、体育运动、生活等不同功能 分区设计。学校依山傍水，空气清新，校园环境优美怡人。没有架设过境高压线缆及铺设易燃、易爆、易污染管道设施，没有设臵无线电发射、转播等各类易遭雷击的铁塔等有碍于师生身体健康和安全的设施。校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、网吧等经营性公共娱乐场所，周边环境有利于学生的身心健康。

A2学校规模、用地情况：

学校有12个教学班，在校生618人，班额平均在50人左右，学校占地

面积17550平方米，生均28.4平方米。学校运动场面积2800多平米，正在筹建300米环形跑道，以及两个篮球场和两个排球场。学校有集中绿地和劳动实践基地,绿化面积2000多平方米。

A3、校舍建筑面积及组成

经过多年的发展，建成了高标准的教学楼、宿舍楼、餐厅楼、综合实验楼，总建筑面积6300平方米，生均10.5平方米。学生宿舍生均使用面积达3.5平方米。

每个教学班均有标准的普通教室1个。建有理化生实验室、仪器室、准备室、计算机教室，美术教室、音、美器材室、体育器材室、多媒体教室、语音室、卫生室、图书室、音乐教室各一个。

学校设教师办公室5个、行政办公室6个、会议接待室和传达值班室各1个。

A4、装备条件

根据《河北省初中理科教学仪器配备目录》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》基本配齐理化生及音体美教学仪器、器材，并有少量选配器材。

学校图书馆藏书量达24812册，生均40册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。去年新增图书3500余册，投资达4万元。

根据课程标准和学校规模，计算机教室配备计算机45台，生机比13：1，学校加入了保定市教育局域网，所有计算机均接入互联网，安装了绿坝花季护航过滤软件，实现了“绿色网吧”功能，校园局域网运行正常，学校网站也正在筹建之中。

A5、队伍建设

1、干部队伍建设

我校现有校长、副校长、教导主任、德育主任、总务处主任共8人。其中大学本科学历的6人，专科学历2人，班子成员学历合格率100%。职称结构合理，中教高级1人，中教一级职称7人，学校领导班子成员有较高的道德和理论修养。具有强烈的团结协作意识、开拓创新意识和争先创优意识；近几年来，我校在全县范围内率先进行了课堂教学改革，购买了钢琴，筹建了舞蹈教室，走在了全县其它兄弟学校的前列。这些措施对提升教学质量，实现学校办学特色化起到了积极作用。各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任1—2门学科教学，是学校教育教学中的真正骨干。

2、教师队伍建设

全校共有专任教师50人，中学高级教师3人，中学一级教师22人。本科学历教师42人，专科学历教师8人，学历合格率达100%。有专职体育教师3人，专职音乐教师2人，专职美术教师2人，专职计算机教师2人。各学科教师职称、年龄、性别结构合理。1959年12月31日后出生的教师均获得了河北省信息技术岗位合格证书，语文学科教师普通话水平达一级乙等，其余教师都达到二级乙等以上。全校教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱学生，有社会责任感和合作奉献精神。无从事有偿家教和第二职业现象，无歧视、侮辱、体罚学生现象，学生测评满意率高，全体教师负重奋进、敬业奉献。

A6、学校管理与教育质量

1、办学思想和目标

学校认真贯彻执行党的教育方针，坚持以邓小平教育理论的“三个面向”为指针，始终坚持“以人为本，和谐发展，追求卓越”的办学理念，确立“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的办学宗旨，弘扬“团结、热

诚、开拓、创新”的优良校风，努力把我校办成三园式学校（求知的学园，活动的乐园，生活的花园），使学生德、智、体、美、劳全面发展。

2、制度建设

我校一直秉承民主科学的管理理念，学校建立健全了教学、教研、教师培训、校本培训、办公、例会及会议、考勤及请销假、卫生、教职工代表大会和校务公开等各项规章制度，并在实际工作中予以落实，在严格执行制度的同时，我们重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；实现了制度管理与人心交融相结合。

3、德育工作

我校始终把德育工作放在首位，成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，具体领导学校德育工作。

学校德育活动以养成教育为重点，坚持从细节入手，在效果上着力。我校制定了《大洋中学学生一日常规》、《大洋中学宿舍管理条例》，从入校、上课、自习、课间、扫除、就餐、集合、放学、就寝等各个方面来规范学生行为。经常开展德育实践、体育、文艺等课外活动，学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到了发展。

不断创新德育工作方式。各年级、各班在班级管理中积极探索学生教育的新形式，把主题班会和专题讲座相结合，把宣传教育和德育实践相结合，把他育和自育相结合，把纪律约束和人文关怀相结合，寓教于乐，潜移默化，使学生自觉形成良好的行为习惯和道德风尚。

4、教学管理

坚持教学在学校工作中的中心地位不动摇，为了进一步加强教学管理，提高教育教学质量，结合我校教学实际情况，制定了大洋中学教学常规管理

制度。一段时间以来我校把课堂教学改革作为学校工作的重中之重，在改变传统的教学方式，构建高效、务实的课堂方面进行了有益的尝试，自主、合作、探究的的学习方式逐步得到推行。为了推进课堂教学改革，学校先后制定了《大洋中学听、评课标准》，多次组织示范课、公开课和教师作课比赛等活动，对改变传统课堂教学模式，提高课堂教学效率起到了积极推动作用，课堂教学的时效性明显增强，学生的素质有的显著提高，教学质量有较大幅度的提升。

5、教研管理

学校制定校本教研制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作，建立了学校领导听课制度，建立教学研究制度。我校把全体教师分成六个教研组，每组由一位领导负责。规定每周教研时间不少于三小时，为落实半日教研制度，进行了课程调整，规定每周二上午为音体美信教研组活动时间，周二下午为理化生教研组活动时间，周三上午为语文教研组活动时间，周三下午为英语教研组活动时间，周四上午为史地政教研组活动时间，周四下午为数学教研组活动时间，并严格考勤、记录，每位教师按时参加，使校本研修成为每一位教师的需求，并将教研工作纳入教师考核量化。

今年我校有李沛峰、李英菊、张彩云、胡英杰、赵建华等五位教师参加了市级骨干教师培训，胡聪颖、王月兰、曹兴娜等三位教师参加了县级骨干教师培训，温伏娥、胡栓虎、王文静等三位班主任参加了县级骨干班主任培训。去年，胡亚静、刘文娇两位老师分别荣获英语、美术优质课，赵克红、胡叶春、胡英杰三位老师被评为“教学标兵”。今年，胡叶春老师被评为市级音乐学科教学标兵，赵克红老师被评为市级物理学科教学标兵。

6、行政管理

随着教育事业地不断发展，对学校行政管理以及财务、后勤工作提出了更高的要求，我校坚持将依法治校纳入学校管理工作中，做到依法决策、科学决策、民主决策。充分发挥教代会的监督和决策作用，实施民主管理和民主监督。无论是制度的制定与修改、学校重大事件的决策、大额经费的投入等，都要经过教代会讨论通过；严格执行财务管理、使用和公开制度。经费使用做到合法、科学、高效。严格收费纪律，坚决杜绝各种乱收费现象，对经费的使用情况及时予以公开。学校设施设备的完好，确保了师生安全。

近年来，我们协同全校力量，提高认识，强化责任，健全制度，加强管理，首先，全校师生进一步确立了“珍爱生命，安全第一”的意识，制定《安全应急预案》，工作责任心得到了进一步加强，学生在校学安全和身心健康得到了保障。几年来，学校无重大伤害事故发生。其次，学校各项安全检查机制得到了进一步加强，从各项教育设施的检查，到食堂食品卫生管理，到文明校园环境的营造，都得到了进一步的落实。

7、教育质量

经过努力，我校教育教学质量稳步提高，学生能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学生品德操行合格率100％，优良率80％以上。各年级学生的质量评价合格率达到98%以上，学生巩固率达到98%，毕业率达到100%。近年来教育教学质量逐年提升，2008年，被保定市教育局授予“义务教育阶段先进集体”，被唐县教育局评为“教育教学先进单位”，2010年被唐县教育局评为“教师专业发展示范校”2006、2007、2008、2009连续四年获得“中考优胜奖”，2010年中考再创佳绩，升入唐县一中34人，并获得“中考先进单位”。

严格执行《国家学生体质健康标准》，坚持上好“两课”、做好“两操”，广泛开展阳光体育活动，学生能积极参加体育锻炼，养成了良好的劳动卫生习惯，近视眼发病率低，常见传染病预防措施到位。音、体、美成绩合格率达90％以上，学生具有健康的审美情趣，有自觉保护环境的意识。

三、问题及整改措施

（一）存在问题

1、课堂教学改革仍然处于浅层次的摸索阶段，认识比较肤浅,理论支撑不够坚实，有待进一步学习和探索，以使课堂教学改革走向深化。

2、教师在校本教研方面有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。

（二）改进措施

1、加大课堂教学改革的力度，针对课堂教学改革中出现的问题，开展校本研讨活动。加强理论学习，提高理论支撑，采取走出去、请进来的办法，学习和借鉴课改先进校的经验等，使我校的课改走向深化

2、在能够保证每周不少于三小时的校本教研的情况下，深层次地思考教研的内容，组织要更加周密，研究问题要在研究县级课题的基础上，加大课题研究的步伐。主题研究方面要根据研究计划，跟踪研讨，努力实践，直至研究问题的解决。

总之，这次标准化学校评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次评估为契机，加倍努力，爱岗敬业、勇于创新、奋发进取，规范管理，推动学校更快发展，争做人民满意的教师，争创人民满意的学校。

2010年10月