作风效能综合评议评价

第一篇：作风效能综合评议评价

“作风效能综合评议评价”迎评工作实施方案

为认真贯彻落实《教体局关于做好2011年“作风效能综合评议评价”迎评工作实施方案》（区教〔2011〕21 号）文件精神，创建人民满意学校，建设一支“务实、高效、勤勉、廉洁”的干部教师队伍，促进跨越式发展，结合我校实际，现就我校做好2011年“作风效能综合评议评价”迎评工作制定如下实施方案。

一、指导思想

以巩固和深化“规范办学行为管理年”活动成果为重点，深入贯彻落实科学发展观，以创建人民满意的教育机关和学校为目标，进一步强化服务意识，提升服务能力，切实加强机关作风建设、能力建设、效能建设。通过评议评价，及时发现和解决教育部门和学校在为企业和基层服务中存在的突出问题，努力实现机关作风明显好转、办事效率明显提高、行政行为明显规范、发展环境明显优化、办学行为明显规范、群众满意度明显提升，学校教风、学风、校风的进一步好转，为襄阳跨越发展和社会和谐稳定创造更加优良的发展环境。

二、迎评内容及责任部门

（一）服务制度是否健全完善。是否建立和推行一次性告知制、首问负责制、岗位责任制、服务承诺制、AB岗工作制和限时办结制等服务企业和群众的具体措施。

责任部门：学校办公室

（二）作风效能是否优良高效。是否有敷衍塞责、推诿扯皮、流于形式、行政不作为等“庸碌”行为；是否存在工作目标不明确、任务不落实、责任不到位、行政效能低下等“懒惰”作风；是否有不守纪律、行政行为不规范、行政效能不落实等“散慢”现象。

责任部门：学校党总支及各支部

（三）执纪执法和服务行为是否依法规范。行政执法部门是否依法执法、文明执法、不耍威风、不搞特殊，有无“乱收费、乱罚款、乱检查、乱摊派”等侵害企业和群众利益的行为。各学部和各年级组是否改善服务环境，落实便民服务设施和服务措施，有无“门难进、脸难看、事难办”等问题。责任部门：各科室及各支部

（四）办学、收费、招生行为是否依法规范。是否依法办学、文明办学，不违反教育法规，不搞特殊化，没有“乱收费、乱伸手”等侵害企业利益和群众利益的行为。

责任部门：学校党总支及各支部

（五）整改问题是否及时彻底。是否畅通投诉渠道，对群众投诉和反映的热点、难点问题及时进行调查、处理和反馈；是否组织本部门查找不足并认真整改存在的问题；是否坚持纠建并举，建立健全整改问题的各项制度，形成纠、评、建相互促进的工作机制，建立政风行风建设的长效机制。责任部门：学校各部门

三、迎评方法和步骤

（一）宣传发动和自查自纠阶段（6月份）

拟定迎评工作方案，对“作风效能综合评议评价”活动的迎评工作进行动员部署；组织学习有关文件及会议精神，使广大干部职工明确“作风效能综合评议评价”活动的重要意义，学校党总支及各支部通过设立征求意见箱（函）、举报电话、召开座谈会等渠道，广泛征求社情民意；要对照评议内容和行业标准，通过多种形式全面开展自查自纠，形成书面自查自纠报告，为整改工作打下基础。各支部自查自纠报告请于6月20日以前报中心学校迎评办（设在校办）。

在征求意见活动中，广泛征求各类服务对象对我校提高服务水平和加强政风行风建设的意见建议，确保征求意见的广泛性和真实性。在内外征求意见和建议的基础上，综合各方面的情况，对存在的问题进行分类和汇总，并分析原因，找出根源，指出整改的方向。

（二）全面整改阶段（7至8月份）

学校党总支及各支部要将整改贯穿于评议工作始终，与创先争优活动紧密结合，认真梳理加强部门（科室）和学校自身建设、服务对象科学发展等方面存在的问题和不足，明确整改工作的突破口。一要召开领导班子会议，对收集到的意见与建议进行专题研究，并形成《会议纪要》。二要按照存在问题的严重程度，解决问题的轻重缓急，列出整改计划并在校内进行公示。三要将整改的结果向问题涉及到的相关服务和工作对象进行反馈。四要针对存在的问题，着手建立和完善本单位优化经济发展环境和教育发展环境的制度，并汇编成册。对于暂时无条件解决的，要列出整改计划，整改情况要向相关服务和工作对象、群众反馈，达成共识，增进沟通与理解。

（三）接受评议阶段（9-11月份）

9月份，中心学校迎评工作领导小组将组织对学校党总支及各支部现场测评，11月份对学校党总支及各支部进行作风效能综合评价，综合评价由现场测评得分和相关部门评价得分两部分组成。

学校党总支及各支部要根据各自的工作职能，分别做好相关工作，确保不丢一分；要在全面整改阶段的基础上，认真做好“回头看”和整改提高工作，以优异的整改工作接受测评；学校办公室要认真做好迎评工作的情况汇报及相关工作，力争取得优异的成绩。

四、工作要求

（一）加强领导，狠抓落实。为确保迎评工作的落实，成立总支书记、校长郝琪成同志为组长，各职能部门负责人为成员的的迎评工作领导小组。领导小组下设办公室（设在中心学校学校办公室），同志任办公室主任，为成员，具体负责迎评工作的组织与协调，做好与市局纠风办的联系沟通，及时做好上传下达和督办落实工作。

（二）统筹兼顾，有机结合。要把“作风效能综合评议评价”迎评工作与正在开展的创先争优活动有机结合起来，与巩固和深化规范办学行为管理年活动有机结合起来，与从严治教，规范管理紧密结合起来，与日常教育教学业务工作紧密结合起来，坚持两手抓、两不误、两提高、两促进。

（三）注重宣传，扩大影响。要加大宣传工作力度，充分利用电视、电台、报刊、网络、简报等新闻媒体，大力宣传教育政策法规政策和办事程序，宣传学校服务科学发展的主要举措和业绩，宣传“作风效能综合评议评价”活动中学校各部门涌现的典型事迹，扩大学校服务经济发展的知名度和社会影响，自觉接受社会各界的监督，不断推进“作风效能综合评议评价”活动向纵深发展。

（四）严明纪律，奖惩兑现。学校全体党员干部、各部门要进一步提高对“作风效能综合评议评价”活动重要性的认识，牢固树立“人人代表教育形象”“个个都是评议对象”的观念，形成迎评工作的整体合力，要进一步严明迎评工作纪律，扎实做好各项迎评工作。学校迎评办将严格检查、严格督促，把这项活动纳入年终党风廉政建设责任制考核和教育目标考核的重要内容。对迎评工作走过场造成不良影响的单位和个人，取消该单位和个人的当年一切评先表优资格，并按有关规定进行相应的组织处理。迎评工作结束后将通过评选先进单位和先进个人、制发活动情况通报、召开总结会等多种形式进行严格奖惩。

第二篇：2011年全市作风效能综合评议评价实施方案

2011年全市作风效能综合评议评价实施方案

中共襄阳市委办公室文件

襄办发[2011]29号

市委办公室 市政府办公室 关于印发《2011年全市作风效能综合评议评价实施方案》的通知

各县（市）区委、人民政府，军分区党委，市委各部委，市级国家机关各委办局，各人民团体：

《2011年全市作风效能综合评议评价实施方案》已经市委、市政府同意，现印发给你们，请结合实际，认真抓好贯彻落实。

中共襄阳市委办公室

襄阳市人民政府办公室

2011年5月5日

2011年全市作风效能综合评议评价

实 施 方 案

为进一步优化我市经济发展环境，促进跨越式发展，根据省委办公厅、省政府办公厅《关于2011全省民主评议政风行风工作的意见》（鄂办文[2011]19号）精神，结合我市实际，现就2011年全市作风效能综合评议评价提出如下意见：

一、指导思想和目标要求

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕市委、市政府的中心工作，坚持“标本兼治、纠建并举”的方针和“谁主管，谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，以“树立行业新风，服务经济社会发展”为主题，以社会各界广泛参与为基础，以解决行政机关和窗口服务单位作风效能问题为重点，通过评议评价，实现机关作风明显好转、办事效率明显提高、行政行为明显规范、发展环境明显优化、群众满意度明显提升，为襄阳跨越发展和社会和谐稳定创造更加优良的发展环境。

二、评议对象

（一）开展对市级金融机构的政风行风评议

1、银行机构（13个）：工商银行、农业银行、中国银行、建设银行、交通银行、招商银行、民生银行、华夏银行、中信银行、农业发展银行、商业银行、农村信用社、邮政储蓄银行。

2、保险机构（6个）：中国人寿、太保寿险、平安寿险、人保财险、太保产险、中华联合。

（二）开展对基层站所（窗口单位）的政风行风评议

由省主管部门和行业牵头，对学校、医院、供电、石油、石化、移动、联通、电信、邮政公司等9个系统进行民主评议。

（三）开展对市直单位的作风效能综合评价

对市中级人民法院、市检察院及市直政府部门以治庸、治懒、治散为重点开展作风效能综合评价（共57个单位，具体名单见附件一）。

三、评议内容

1、服务制度是否健全完善。是否建立和推行一次性告知制、首问负责制、岗位责任制、服务承诺制、AB岗工作制和限时办结制等服务企业和群众的具体措施。

2、作风效能是否优良高效。是否有敷衍塞责、推诿扯皮、流于形式、行政不作为等“庸碌”行为；是否存在工作目标不明确、任务不落实、责任不到位、行政效能低下等“懒惰”作风；是否有不守纪律、行政行为不规范、行政效能不落实等“散慢”现象。

3、执纪执法和服务行为是否依法规范。行政执法部门是否依法执法、文明执法、不耍威风、不搞特殊，有无“乱收费、乱罚款、乱检查、乱摊派”等侵害企业和群众利益的行为。窗口单位是否改善服务环境，落实便民服务设施和服务措施，有无“门难进、脸难看、事难办”等问题。

4、整改问题是否及时彻底。是否畅通投诉渠道，对群众投诉和反映的热点、难点问题及时进行调查、处理和反馈；是否组织本部门本行业查找不足并认真整改存在的问题；是否坚持纠建并举，建立健全整改问题的各项制度，形成纠、评、建相互促进的工作机制，建立政风行风建设的长效机制。

四、评议方式及步骤

对金融机构的民主评议，实行统一组织、分级负责、条块结合、上下联动，由市、县两级纠风办组织实施。襄阳银监局和保险业监管部门要切实履行监管职责，加强行业监管。对基层站所（窗口单位）的评议评价，市、县纠风办要加强指导，增强评议的针对性和实效性。对市直单位的作风效能综合评价由市优化办组织实施。今年的民主评议工作从5月份开始，11月份结束，分为四个阶段：

（一）部署发动阶段（5月中旬以前）

参评的金融机构要结合实际，制定具体实施方案，召开动员会安排部署。各县（市）区、开发区纠风办要制定指导工作意见，及时组织开展评议评价活动。市级金融机构、窗口单位的主管部门和各参评单位要分别制定实施方案，抓好本系统本单位各个阶段的工作。

（二）自查自纠阶段（5月下旬-6月份）

各参评单位要通过设立征求意见箱（函）、举报电话、手机短信、召开座谈会等渠道，广泛征求社情民意；要对照评议内容和行业标准，通过多种形式全面开展自查自纠。市纠风办要派出评议督查员，深入开展走访调查，了解各参评单位作风效能建设情况，收集服务对象和群众的意见建议，形成评议报告后向被评单位反馈。

（三）集中整改阶段(7—8月份)

1、各参评单位对照自查自纠中发现的问题和群众意见建议，深入剖析原因，制定整改方案，认真进行整改，并写出自查整改报告。对群众投诉的问题，能解决纠正的，要及时解决纠正；一时解决不了的，要提出解决的方案和措施，并及时通报整改情况。针对评议中发现的普遍性问题，市、县纠风办要向参评单位的主管部门提出整改建议并监督落实，确保评议工作取得实实在在的效果。

2、市纠风办将组织督查组，深入各地各参评单位进行督促检查。各主管部门和行业要组织专班工作人员进行明察暗访和督导检查，了解系统内各单位的整改情况。

3、要严肃查处评议中发现的典型违纪违法案件，并按照有关规定实施责任追究。

（四）测评总结阶段（9-11月份）

9月份对市级金融机构和市直单位进行现场测评；11月份对市直单位进行作风效能综合评价，综合评价由现场测评得分和相关部门评价得分两部分组成。

1、现场测评。现场测评表由市、县两级纠风办根据实际情况分别设计、印制，测评主体范围应以各参评单位的服务和工作对象为主。现场测评采取统一组织、现场填表、当场公布结果的方式进行。市纠风办组织现场测评时，从评委库中随机抽取200名代表参加测评，省纠风办将派人现场监票。县（市）区、开发区进行现场测评时，市纠风办派人现场监票。

2、相关部门评价。由市优化办组织相关部门对市直57个单位作风效能情况进行评价（具体评价办法见附件二）。其中市纪委（监察局）负责党风廉政建设、优化发展环境和电子监察情况的评价，市行政服务中心负责行政审批窗口服务情况的评价，市物价局负责行政事业和服务性收费情况的评价，市政府法制办、市中级人民法院负责行政行为的评价，市广播电视台负责办理“政风行风热线”投诉情况的评价。

五、评议计分方法和结果运用

评议评价采取百分计分制。

1、市级金融机构按现场测评得分排序，其中银行业排序前4位、保险行业排序前2位，且得分85分以上（含85分）的，授予“民主评议政风行风优秀单位”称号；评议得分低于75分（不含75分）的,为民主评议政风行风“不合格”单位，列入下继续评议。各地纠风办要对获评优秀的单位给予表彰，并将参评单位的评议结果以书面形式向本级党委、政府、上级纠风办、参评单位的上级主管部门和金融机构监管部门报告。

2、市直57个单位作风效能综合评价分为两组，一组为综合管理部门，一组为具有行政审批和行政执法职能的部门。排序按现场测评得分×50%+相关部门评价得分×50%，依据得分高低分组进行排列，第一组得分前6名、第二组得分前10名的单位评为优秀，得分在75分以下且排名在最后三名（不分组）的单位评为较差。被评为优秀等次的单位，由市委、市政府授予“作风效能综合评价先进单位”称号，并予以通报表彰。评为较差的单位，市委、市政府给予通报批评，对其主要负责人进行诫勉谈话，取消其评先评优资格，并向市委、市政府写出书面整改报告。

六、相关要求

（一）加强领导,精心组织。各级党委、政府和参评单位要把评议活动作为履行职责，优化发展环境，促进全市经济社会发展的重要载体，高度重视，精心组织。要切实加强领导，健全工作专班，及时制定方案，迅速动员部署，确保活动有序进行。

（二）明确职责，形成合力。市纠风办要切实履行职责，加强活动的组织和协调。市直各被评单位和行业除在组织开展好本级评议活动的同时，要按照“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的要求，加强对本系统、本行业评议工作的指导和检查。各地要加强评议工作的组织协调、监督检查、汇总分析和总结上报工作，确保评议工作有序推进。新闻单位要通过开辟评议活动专栏等方式，注重宣传正面典型，曝光反面案例，积极营造评议活动的浓厚氛围。

（三）求真务实，注重实效。要创新和完善评议思路和方法，简化程序、注重实效，逐步建立体现整改情况和发展变化的科学评价体系。各参评单位要坚持边评边改、评建结合，把落实整改、解决问题贯穿于评议的全过程，把整改的效果作为衡量评议工作成效的重要标准，坚决克服“评议年年搞、问题年年有”的现象。

（四）强化监督，严肃纪律。各参评单位、参评的相关人员要严格遵守评议纪律，严格按规定的程序操作。对有令不行、有禁不止和顶风违纪的，各级纪检监察机关要严肃查处，并实行责任追究。

附件一：

市直单位作风效能评议对象名单（共57家）

1、综合部门（共23家）

法院、检察院、政府办公室、经信委、民族宗教事务局、监察局、司法局、财政局、计生委、审计局、统计局、法制办、国资委、体育局、机关事务管理局、招商局、住房公积金管理中心、供销社、粮食局、民航办、海关、人行襄阳市支行、银监局

2、具有行政审批、行政执法职能的部门（共34家）

发改委、教育局、科技局、农业委员会、公安局、民政局、人力资源和社会保障局、国土局、环保局、城建委、城管局、交通局、水利局、商务局、文化旅游和新闻出版局、卫生局、外侨局、林业局、安监局、规划局、民防办、住房保障和房屋管理局、国税局、地税局、烟草专卖局、盐务管理局、气象局、工商局、质监局、食品药品监督管理局、无线电管理处、出入境检验检疫局、行政服务中心、物价局 主题词：作风效能 综合评议评价 2011年 通知

中共襄阳市委办公室 2011年5月6日印发

共印330份

第三篇：医院效能行风综合评议实施方案

xxx医院文件 永二医〔2013〕7号

关于印发在全院开展效能行风综合评议

工作实施方案的通知

各科室：

加强领导干部作风建设，是全面落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力、永葆党的先进性的重要保证。为深入贯彻胡锦涛总书记在中央纪委第七次全体会议上的重要讲话精神，全面加强领导干部行风（作风）建设，根据县委、县局统一部署，经院领导班子研究决定，在全院开展效能行风综合评议活动。如下实施方案：

一、指导思想和目标要求

（一）指导思想

开展行风（作风）活动，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻胡锦涛总书记在中央纪委第七次全会上的重要讲话精神，发扬党的光荣传

— 1 — 统和优良作风。

（二）目标要求

开展行风（作风）活动，要注重深化认识，使各级领导干部加强作风建设的自觉性和主动性进一步增强，注重解决突出问题，使各级领导干部的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风进一步转变。注重建章立制，促进领导干部作风建设的长效机制进一步形成，注重统筹兼顾，通过领导干部作风建设推动各项工作进一步落实，注重领导带头，促使各级领导干部的示范表率作用进一步发挥。

二、重点内容

按照中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定的有关要求，进一步加强思想作风建设，着力解决一些领导干部脱离群众、脱离实际，因循守旧、不思进取的问题，进一步加强学风，着力解决一些领导干部形式主义、虚报浮夸，急功近利、追名逐利的问题，以良好的作风促进各项工作的落实，重点要抓好以下几个方面：

（一）在班子中开展“争先创优、增强创新”主题实践活动。开展以“团结和谐干在实处，科学发展走在前列”主要内容的“争先创优、增强创新”活动。开拓创新，民主和谐，团结协作，清廉节俭的医风医德建设，“白衣天使”的形象。

（二）倡导“厉行节约、反对浪费”的良好风尚。

认真执行公务接待有关规定，要厉行勤俭节约，严格遵守

— 2 — 廉洁从政有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。在公务接待中，不搞层层陪同。公务接待原则上不陪餐，中午就餐不饮酒，推行自助餐。严禁领导干部违反规定驾驶公车，要轻车简从、减少陪同、简化接待。切实压缩行政费用开支，努力建设节约型医院。

三、实施步骤

行风（作风）活动按照大局着眼，小处入手，抓住重点，整合载体，讲求实效的思路，分三个阶段实施：

第一阶段：宣传发动，提高认识（2013年3月—4月）。3月底，在全院开展行风（作风）活动动员会议。制定实施，进行具体部署。要结合实际，通过上党课、听报告、交流研讨等多种形式，学习党的三代领导核心关于加强作风建设的重要论述，学习胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上的重要讲话，学习《党章》、《执业医师法》和加强领导干部作风建设的有关读本，组织开展改进作风大讨论，统一思想认识，切实以良好的精神状态投身“作风建设年”活动。

第二阶段：查找问题，边整边改（2013年5月—8月）。针对领导干部作风方面存在的突出问题，进行认真查找和整改。通过各种形式和渠道，广泛征求群众意见。院办要召开专题会议，对照中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定的良好风气，从思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等各个方面查找问题。要坚持边整边改，把整

— 3 — 改贯穿活动的始终。

第三阶段：建章立制，总结提高（2013年9月—12月）。作风建设是一项长期任务，必须常抓不懈。要把继承党的优良传统和与时俱进地改进作风紧密结合起来，把加强党的思想、组织、制度建设和加强党的作风建设紧密结合起来，把解决问题与建章立制紧密结合起来，注重从制度上巩固整改成果。

四、组织领导

（一）、加强领导、周密部署。

为切实加强对行风（作风）活动的领导，因人事变动，医院调整了院行风（作风）活动领导小组，负责对效能行风活动的组织、协调和指导。领导小组组长由叶丕同志担任，副组长由陈志光、叶成忠同志担任，成员有王辉、胡光武、郑晓兵、周锦武、周李儿等同志组成。

（二）明确责任、狠抓落实。

要按照党风廉政建设责任制的要求，狠抓行风（作风）活动的落实，做到目标明、要求高、措施实。主要领导要主抓，班子成员分工负责合力抓，什么问题突出就抓什么问题，一抓到底，抓出实效。要以身作则，带头解决作风方面的突出问题。

（三）、强化监督、务求实效。

开展行风（作风）活动要真正解决问题，重在实践，重在实效，重在群众满意，决不能走过场，搞形式主义。院行风（作风）活动领导小组要按照县委、县政府、县局的部署和要求，— 4 — 加强督促检查，推动活动顺利有效开展。充分发挥群众的监督作用，推动作风方面突出问题的解决。

今年底，要对活动开展情况进行总结，并向局行风（作风）活动领导小组作出书面报告。

xxx医院

二〇一三年二月二十五日

主题词: 效能行风 综合评议 实施方案 通知 xxx医院办公室 2013年2月25日印发

第四篇：作风效能

“作风效能”民主生活会发言材料

肥城师范附属小学

李春

2011.4.13

一、当前我校作风效能建设中存在的问题

1、行政效率有待进一步提高。一些工作特别是涉及到多个年级、部门的工作，资源不能很好整合，导致工作推来推去，谁也不愿管；特别在一些具体事务的处理上，不能做到急事急办、特事特办，常常使一些工作卡在某一个环节上；有的对一些本来可以立即办好的事却一拖再拖；有的打着依法办事、按程序办事的幌子不作为。

2、服务观念有待进一步增强。少数教师对前来咨询的家长，有的耐性不足、态度生硬。服务意识不够强，服务质量不高。具体表现为：未能全面贯彻“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的服务宗旨，而更多的是指责学生素质不高，对学生缺乏足够的热心和耐心；科室、部门之间相互扯皮推逶现象较多。

3、管理理念不够先进，管理力量较薄弱。具体表现为：人员素质有待提高，有些中层干部并未担当起应尽的职责；校领导的精力过多地分散在工作细节上，宏观管理上投入精力不足，工作人员“等、靠、要”的思想比较普遍；部分同志政策水平偏低，缺乏参与政策制定的能力和热情；部分同志缺乏独当一面的工作能力，系统性思考问题不够，工作思路不清楚，工作方法过于简单，考虑问题不全面，顾此失彼现象时有发生；工作不到位的情况时有发生，个别同志丢三拉四，有头无尾，大头小尾，工作的系统性不够，重布置、轻落实、工作差错时有发生；工作效率不够高，处事速度慢，时有拖拉现象，处理后回复不及时。

4、工作纪律需进一步加强。少数教师在实行指纹签到签退制度之后，仍存在着上下班迟到、早退和中途离岗现象；有的自觉性不高，在明令禁止的情况下，还会偷偷地在上班时间上网玩游戏、聊天、看股市行情，存在“整治一次，收敛几天；放松一月，死灰复燃”的现象。

5、大局意识与全局观念需进一步提高，在迎接省示范市验收工作中，部分教师存在着工作怠慢、态度不积极等问题，大局意识浅薄。

二、存在问题的原因

存在以上问题，主要原因是对加强作风效能建设的重要性、必要性认识不足、重视不够、要求不严，没有认真落实各项规章制度，加强内部监督管理，导致这项工作缺乏力度，难以有效推进；制定的制度还不完善，操作性不强；少数教师组织纪律性不强，不愿遵守相关制度和规定等等。创新意识不强，办事缺乏热情和激情。很多教职员工“大锅饭”意识还很强烈，没有居安思危意识，反正干多干少一个样，还是持“等、靠、要”思想，做事情总是按老一套的方法，没有创新意识和想法，从深层次来讲，还是我们的人事制度改革有待深入开展。

三、解决问题的对策

1、进一步深化落实市委市政府提出的“作风效能提升年”工作办法，积极推行“一线工作法”精神。强化教师服务态度，大力营造为学生负责、为家长负责、为自己负责的服务氛围。

2、强化思想教育，增强广大干部教师对作风效能建设工作的认识力。一是加强思想教育。坚持把思想教育放在突出位置，不断提升领导班子和教师的政治思想水平和理论水平，增强责任意识，积极投身作风效能建设，艰苦奋斗，乐于奉献，心系学生，执教为民。二是加强作风教育。大力加强职业道德和纪律作风教育，使广大教师充分了解学校作风效能建设的相关规定，并自觉遵守规定，做严于自律的表率。三是创建学习型单位。大力开展创建学习型学校活动，激励干部教师把有限的时间和精力用于加强学习，提升全员素质。

3、营造良好的育人环境。贯彻“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的服务宗旨，关心学生学习生活，促使他们健康成长成才，管教管导，因材施教，把教书育人贯彻在教学活动中，激发学生努力学习、奋发有为的内在动力。在对学生的日常管理中，建立健全学生管理规章制度，实行全员管理、全员育人、全员服务，加强科室部门之的团结协作，营造良好的“三育人”氛围。

4、不断提高教职工队伍综合素质。组织教职工学习党的路线、方针、政策，学习现代职业教育知识和现代农业知识，用先进的理论武装头脑，教育教职工要树立强烈的危机感，居安思危，当好主人翁，立足本职，爱岗敬业，顾全大局，认清形势，解放思想，实事求是，树立创新意识、责任意识，转变工作作风，把“爱我百农，建设百农”化为每位教职工的共同心声和实际行动，同心同德，团结奋斗，开拓进取，为百农的跨越式超常规发展作出应有的贡献。

5、加强干部队伍建设。引进竞争机制，按照有关条例，开展中层干部的竞

选，选人用人，把德才兼备，能创业、有激情、群众基础好的中青年教师充实到中层干部队伍中来，为学校的长足发展提供人才保障。

6、以人为本，共创和谐校园。转变作风，增强群众观念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，关心教职员工的呼声，努力为教职员工排忧解难，以情动人，以理服人，树立“以人为本”的管理理念，修订和完善管理制度，建立健全领导决策机制，完善校务公开制，增加管理的透明度。加强行政监察工作，落实责任追究制，落实责任追究制，增强学校作风效能建设工作对整个社会发展的影响力。建立高效、务实、清正、有序、和谐的校园环境。

第五篇：教育系统2014年效能行风综合评议办法

为了公开、公正、合理、有效地开展对局机关科室、学区、直属学校的效能行风综合评议活动，根据县纠风办《x县～年效能行风综合评议的办法》精神，制定本方法。

一、对局机关科室的评议内容和评议方法

㈠评议内容

1、是否紧紧围绕经济建设这个中心，将上级有关部门及局党委各项有利于经济和教育发展的政策和有关规章贫嚷涞绞荡γ险嬷葱芯中苄蟹缃ㄉ璧母飨钪贫取⒐娑ā?br>

2、是否抓好本科室内部工作机制的改革和完善，切实巩固效能行风评议工作成果，有效防止不正之风的反弹和出现新的不正之风。是否积极履行本科室岗位职责，及时、高效地完成本科室工作任务。

3、是否认真加强勤政廉政建设，健全落实各项规章制度，坚决制止不廉、不勤、虚设制度等现象和“吃、拿、卡、要”不良行为，科室成员是否发生严重违纪违法行为，是否存在被投诉的人和事。

4、是否依法行政，依法管理，规范执法行为，规范办事程序，提高办事效率，办事是否存在“生、冷、硬、拖、顶”等现象，服务态度是否热情。执法是否客观公正、秉公办事，是否存在执法不公正现象。审批事项是否真正减少，时限是否真正缩短，服务承诺是否真正履行。

5、效能建设开展情况，是否存在违反“四条禁令”的现象，对群众批评意见、举报材料是否认真对待，及时处理，妥善解决，使上访、信访、举报明显减少。

㈡评议方法

局评议小组将印制《x县教育系统效能行风综合评议活动问卷测评表（局机关科室）》（表一），分发给局党委班子成员和学区干部、直属学校正、副校长进行评估量分。测评表满分为100分，每项内容按四档依次记25分、20分、15分、10分，测评分90分以上为优秀，80—90分为优良，60—80分为合格，60分以下为不合格（下同）。局党委评估量分所占比例为30%，学区干部、直属学校正、副校长评估量分所占比例为70%。

二、对学区的评议内容和评议方法

㈠评议内容

1、是否认真执行局效能行风建设的各项制度、规定，建立健全效能行风建设领导小组，完善有关规章制度，制定行之有效的评议活动计划和工作安排。

2、是否认真贯彻执行上级有关部门和县局的政策法规及各项工作任务，积极理顺基础教育管理体制，认真搞好与乡镇政府的教育衔接工作。

3、是否积极履行学区岗位职责，全面做好本辖区教育管理、政工、财务、招生考试、纪检监察、工会、勤工俭学、教科研、现代教育信息技术等工作，将上级各项有利于经济发展和教育发展的政策和有关规章制度落到实处。是否严肃执行政策，坚持原则，处事是否公正、公平。

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4、是否认真加强勤政廉政建设，学区成员是否发生严重违纪违法行为，是否坚决制止不廉、不勤现象和“吃、拿、卡、要”不良行为，办事是否存在“生、冷、硬、拖、顶”等现象，服务态度是否热情，是否存在被投诉的人和事。是否认真加强本辖区教职员工队伍建设和职业道德建设，认真开展治理“三乱”等整治活动，辖区内教师是否存在乱收费、乱办班、乱带生、乱兼课、体罚或变相体罚学生等有悖师风师德的行为。

5、是否切实抓好本单位的政务公开和辖区内所属学校校务公开工作，落实行政事业性收费和罚没收入收支两条线管理规定。

6、是否积极做好本学区的信访工作和上级转办信访件的处理、报结工作，是否存在因信访工作不到位而造成教师集体上访的情况。

㈡评议方法

采取评估量分和查阅资料相结合的方法。分发《x县教育系统效能行风综合评议活动问卷测评表（教育学区）》（表二）给局党委班子成员、局中层干部（正、副科长）和所属学校校长（正、副校长）进行评估量分。局党委评估量分所占比例为20%，局中层干部评估量分所占比例为20%，所属学校校长评估量分所占比例为30%。局评议小组还将根据《x县教育系统效能行风综合评议检查打分表》对学区开展行风建设各项工作情况进行打分，满分100分，按30%的比例折算。问卷测评分加上检查打分为各学区的最后评议分。

一、对直属学校的评议内容和评议方法

㈠评议内容

1、学校领导干部是否严格贯彻落实勤政廉政有关规定，有无对教师、学生以及家长的“吃、拿、卡、要”不良行为。学校每学期是否都开展财务检查，全面实行校务公开。

2、是否制定科学的教育管理规章制度，依法管理，规范办学行为，是否切实杜绝乱收费、乱办班、乱带生、乱兼课以及体罚或变相体罚学生等教育不正之风，学校有无严重违纪、违法事件发生，是否存在被投诉的人和事。

3、是否注重学校教学质量的整体提高，各项教学计划和教科研措施是否落实，教学质量是否居同类学校中上水平。

4、是否高度重视学校安全工作，各项安全规章制度是否健全，安全检查各项措施是否落实，学校安全隐患是否及时发现并予以整改，有无因学校、教师监管不力而发生严重的安全事故。

㈡评议方法

采取评估量分和查阅资料相结合的方法。分发《x县教育系统效能行风综合评议活动问卷测评表（县直属学校）》（表三）给局党委班子成员、局中层干部（正、副科长）进行评估量分。局党委评估量分所占比例为30%，局中层干部评估量分所占比例为30%。局评议小组按照《x县教育系统效能行风综合评议检查打分表》内容对直属学校进行打分，满分100分，按40%的比例折算。问卷测评分加上检查打分为各直属学校的最后评议分。

二○○五年六月三日