教育项目报告（范文）

第一篇：教育项目报告（范文）

一、项目简介

（一）项目名称：中小学教育培训

（二）项目培训的内容

1、英语培训（小班教学）

考试类： 非考试类：

2、奥数学习（小班教学）

竞赛类：“希望杯”、“华杯赛”

其他： 小升初奥数、趣味数学

3、中小学课程同步个性化辅导（1对1）

4、艺术类（待定）

（三）项目所属行业及性质

中小学教育培训项目属于教育行业中的社会教育，它是除学校教育和家庭教育外的一种补充式的教育模式。以适应当今教育竞争的发展。

二、项目实施的必要性和可行性

（一）项目投资的必要性

1、国际经济发展的需要。

进入二十一世纪及知识经济的出现，使国家之间关于知识、技术和市场的竞争最终归结为人才的竞争。它为教育培训奠定了物质的和理论的基础。在终身教育、人力资源开发和创建学习型组织等新念的影响下，教育培训已经成为世界各国进行人才竞争，实现人力资源特别是高层次人才资源开发的最普遍、最重要的途径之一。曾有专家断言：二十一世纪是高科技发展的世纪。更是人力资本积累的世纪，是人力资源开发培训的世纪。

2、国家政策的鼓励与支持。

在党中央关于科教兴国、教育创新的伟大号召下，我国教育培训作为国家发展战略的一个有机组成部分正受到越来越多的重视。它在科教兴国这一基本国策中的战略性地位得到了前所未有的肯定和确立。这为我们培训工作者带来了空前的机遇，也带来了空前的挑战。

2002年开始国家相继出台了鼓励民办教育的政策。2004年4月《民办教育促进法实施条例》的出台，促进教育培训行业进入了发展的快车道。同时该条例规定，出资人要求取得合理回报的民办学校依法遵守国家相关部门制定的税收政策。民办学校出资人可以“取得合理回报”为风险投资介入提供了可能性。创投机构从此开始全面考量网络教育之外的传统线下教育培训市场，这为2006年和2007年的教育培训市场投资集体爆发奠定了基础。继2006年教育行业投资热潮之后，2007年持续升温。

3、教育培训市场潜力巨大。

中国教育培训领域的市场空间巨大。统计数据显示，教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。目前，教育培训业所获投资中涉及领域除了网络教育中的网络高等教育、中小学网络教育、网络语言培训，还有线下的语言培训机构、中小学课外辅导机构、IT职业培训、企业管理培训等。统计数据显示，在教育行业获投资细分市场中，语言培训目前获投金额最高，融资总额为1.17亿美元，占教育培训市场融资总额的32.9%。其次分别为中小学课外辅导培训、IT职业教育、教育营销、企业培训等。

目前，中国培训业进入了一个快速发展的时期。我国培训产业自1996年以来，在培训需求的不断刺激下，培训市场产生了多元化的衍生产品，消费人群迅速扩大，总体市场规模有了飞跃性增长。

据统计，2007年我国共有约5亿人次参加过各种培训，中国培训业正以每年30%的速度递增，2007年我国教育培训市场总体规模超过3000亿元。其中，IT培训市场销售额超过了60亿元，英语培训的市场总值约150亿元，预计2010年我国英语培训的市场总值将会达到300亿元人民币，管理培训市场规模超过50亿元，婴幼儿教育市场消费额在未来5年预计达到上千亿的规模。

4、学校教育和家庭教育的有益补充

学校教育即学历教育。其特点在于视学生为被动的接受者，以课程和教师为中心，教授某个学科的基本知识，为学生的未来走进社会进行文化储备，是针对全体大多数学生进行的知识传授过程，不能做到因材施教。而家庭教育虽然是是学校教育与社会教育的基础，是终身教育。但是家长的精力和知识有限，也不能满足孩子对于知识能力方面的需求。

教育培训是由特定的教育培训机构提供指向性和针对性强的培训，使学员在改进自己弱项和突出强项方面进行的专门培训，一对一个性化辅导又能充分做到因材施教，以达到事半功倍的效果。所以说教育培训是学校教育和家庭教育的有益补充。

（二）项目投资的可行性

1、金融危机下的中国教育培训市场现状

在过去的2008年金融危机大潮的冲击下，许多行业都出现了负增长或者停滞不前，而中国民办教育行业却“硕果”累累。最新数据显示，2008年前10个月，国内已披露的教育业投资达18起，已披露投资金额超过2.85亿美元。与同期其他大行业相比，占比均较高。尤其在10月份，教育行业投资金额更是高达1.3亿美元，超越IT、房地产等传统热门行业，占据创业投资市场份额的1/3以上。

据了解，由于受到金融危机的冲击，许多准备进入其他领域的产业资本和风险投资转而进入观望阶段，并把目光聚焦到了教育行业。

日前，环球天下教育科技集团总裁张永琪在参与《巅峰对话》教育高端访谈活动时表示，教育行业在整个风险投资项目领域排名第一。从这一点上可以看出，教育行业有一定基础，有其市场的客观需求，这样就会有持续发展的前景。在严峻的经济形势下，这个行业可能会更持久一些。

作为风投领域的专家，凯鹏华盈合伙人周炜则对此表示，投资界大部分的人都有一些海外经历，周炜说：“中国的教育和海外的教育差距还很大，所以中国的教育市场潜力依然巨大。” 业内专家指出，中国教育行业还处于产业发展的初期，教育与资本市场对接还不够充分，上市的教育机构数量较少。资本市场的低迷促使了项目估值的回调和投资成本的下降，国内投资政策环境的松动和国际经济危机的双重作用，都在一定程度上刺激了风险投资机构在中国市场上寻求更多投资机遇的动力。

教育培训行业受经济危机影响最小

新东方教育科技集团常务副总裁周成刚日前参与网上访谈时表示，教育行业可能是受金融危机冲击最小的行业之一。“因为投资教育是一辈子的投资，因为它是长久以教育改变自己的生活和命运的一种理念。所以到目前为止，从新东方的业务和财务数据看，确实还没有受到特别大的影响。”

据了解，教育行业不但未受金融风暴影响，而且还逆势出现一些增长，在美国很多企业、很多银行都在破产时，美国几家教育公司的业绩却在不断上升。

周成刚表示，新东方申请出国留学的同学接近100%地增长。“所以从这些方面上看，表明大家在危机时期。对学习和教育投资，以及充电有更坚定的信心。这个世界生存会变得越来越残酷，挑战会变得越来越激烈，我们只有通过改变自己的生活，改变自己的学习和知识架构，同国际真正接轨，才有可能在未来创造更多的机会。”

业内专家分析指出，教育是一个不会受外界影响特别大的一种传统型的行业，因为它有自身的消费者的需求。同时，教育行业的发展会持续。

所以投资教育培训是一个明智的选择。

2、北京教育培训市场占据地利的优势 投资地域高度集中 北京企业数量占84% 截至2007年10月31日，中国已获投资的25家教育企业总部均位于一线城市，有21家总部位于北京，占总数的84%。另外上海有2家企业，深圳广州各1家。（见图2-1）

图2-1 2000-2007年中国教育行业VC/PE投资企业地域分布

教育行业投资地域如此集中，与创投市场整体投资地域及各地区教育行业发展密不可分。虽然已获投资企业总部多数位于北京地区，但其业务大多面向全国。北京教育行业发展具备先天优势，因此也成为众多教育培训机构总部所在地。

(1).北京作为国际交流中心，也是出国留学热潮起源地，无论是出国留学外语培训还是商务英语培训市场有较大的发展空间。伴随着2008年奥运会的召开和迎来2010的世博会，人们对于英语培训，尤其是口语培训的重视越来越高。因为中国必须摆脱应试教育中“哑巴英语”的弊端。

(2).北京作为国家的首都，是众多精英聚集的地区。它即是政治的中心也是经济的中心，教育的地位更多的受到家庭、学校和企业的重视。对于教育的投资已经占据了处食品支出的第二大支出项目。

(3).将来的社会需要的是全面发展的高素质人才。再加上对于择校的刺激，人们都希望走进师资和学习环境优越的学府进行学习，但是进入的毕竟是少数。为了进入重点学校，家长不惜在各个方面进行培训和竞赛中取得优异的成绩。

三、项目实施的条件

（一）公司注册（或者挂靠）

1、公司性质：教育类文化公司，主要从事教育培训、教育咨询、办公用品出售等活动。

2、公司选址依据：中小学学校集中地区；经济基础较好的社区附近；人流量较大的商场周边等。

3、分部设立点：以区为单位设立分部；以重点中小学为基点设立分部；以社区为基点设立分部等。

4、公司规模、布局及配置。

（1）启动规模：写字楼100平米，10人。（2）布局：前台区、办公区、个性化教室区

（3）启动配置：电脑、电话

（二）人员条件

1、市场招生主管（1人）：

要求：了解教育培训市场的基本情况，对教育培训市场的开发和拓宽有独到的思路和实际操作能力。两年以上相关工作经验者优先考虑。具有较强的敬业精神，具有较强的团队意识，有较好的语言表达和勾通能力，对自身发展有较高要求。

2、教师资源（以专职为主，兼职为辅）：“名师的可复制性”

（1）英语培训师:英语专业八级，有一定得英语培训经验。有丰富的知识涵养，能够灵活运用知识。

（2）奥数老师：有奥数培训经验者优先考虑，思维灵活，性格外向.（3）中学各科教师：三年以上教学经历，有教师资格证。能够灵活讲解运用所教学科。毕业班辅导教师必须有送考经验。

3、前台教育咨询师和网络管理人员

4、招聘途径：以网络招聘为主，现场招聘为辅。但是一定要严把招聘和面试关！

（三）宣传招生策略

招生宣传工作的开展，需要提升到战略高度系统地进行组织和安排。招生宣传的内容、形式、渠道等要有科学的策划。充分、合理地利用现代信息社会所具有的各种快速有效的媒体手段，正确理解招生宣传广告的媒介选用、组合原则，以达到增强招生宣传工作实效性的目的。

1、坚持招生宣传的持续性。招生宣传是一项持续的事项，不能在开班前疯狂招生，开班后则懈怠！招生宣传工作是长期性的连续不断的工作，它应该是对学校整体实力和形象的全方位、综合性、经常性宣传。招生宣传的效果有一个积累的过程，要坚持招生宣传的连续性，对招生宣传做出长效宣传计划。这样，不仅可以使学校的影响深入人心，而且从宣传的投入上来说，可以呈递减趋势。急功近利、一窝蜂地上、忽冷忽热等短视行为只能收到事倍功半的效果。

2、网络宣传为主，传统手段为辅。

（1）传统的招生宣传。招生简章和宣传材料的编写、印刷与散发。目前招生宣传各个培训机构都是以传单的散发为基本的手段。一时间家长手中会获得大量的招生信息，效果非常不好。招生简章越来越精美，内容越来越多，密密麻麻一大张、甚至几大张；各种各样的招生宣传材料也是五花八门。很容易使家长陷入“数据过剩、信息危机”的矛盾当中。虽然如此，我们仍然不能放弃此传统的方法，但不能把它作为主要的宣传招生手段！

（2）广播、电视广告；人际传播方式宣传等。广播电视广告的时间短，给人产生瞬间印象，但覆盖面广、宣传力度大。人际传播宣传方式比较直接，有说服力。人们的口碑有的时候要比自己的宣传起到事半功倍的作用。但前提是必须有好的教学质量和良好的学后跟踪服务。

（3）网络和电话宣传。信息社会为信息传播和人际沟通提供了便捷、有效的手段。招生宣传也要适应社会发展现状，采取人们最容易接受的方法和手段，使宣传效果最好。比如网络和电话宣传，使用的人最多，宣传效果也最好。一是可以登陆社区论坛和教育论坛运用软文的方式进行宣传；二是登陆广告论坛直接进行招生宣传；三是通过招聘人才的方式也可以起到树立公司形象和进行招生宣传的作用；四是自己公司网站的建立和客服的设立的选产招生作用，网络具有随时访问、双向交互、超级链接、多媒体展示等优点，是招生宣传的理想工具。公司建立一个招生网站，把相关的招生信息放在网站上，就给家长和学员提供了24小时随时查询的方便。以及有问题随时问询的方便。注重电话咨询的重要作用，对与教育咨询师要进行系统的培训。

3、网络宣传需要注意的问题：宣传信息要真实；内容要丰富，宣传网站上面除了学校的基本情况、课程设置、人数范围、收费标准外，还要充分展示学校的办学水平和办学特色，配以名师介绍和教师取得的成就展示；学生取得的成就展示，这样会取得良好的效果：加强与学员家长的互动与交流，开通家长社区；注重宣传的连续性，避免应景之作；注重网站的整体效果。

（四）资金条件和财务预算

1、项目资金投入总额及投入计划。

教育培训公司启动资金投入共需要10万元。写字楼租赁半年房租需要大概5万元；电脑配备需要1万元（5台电脑）；装修费用及桌椅配备1万元；宣传费用1万元；备用1万元。

2、盈亏平衡点。

（五）网站建设（网站和网上宣传）

四、进度与计划安排（大概的安排，事情的先后）

五、结论与建议

（一）初步结论

（二）投资建议

1、投资方式、金额及资金用途

2、投资监督管理

六、进一步可行性研究的工作计划

1、目前存在的疑点及需要进一步了解的有关问题

2、需聘请专家及可能发生的费用。

第二篇：教育项目资金绩效评价报告

项目名称：项目单位：主管部门：评价机构：

**县财政项目资金绩效评价报告

县2014年教育建设项目资金 县教育局 县教育局 2015年11月 ******

目录 摘要

●概述

“十二五”期间，我县教育事业发展既面临机遇，更充满挑战。新的历史时期，质量问题成为我县教育要解决的核心问题，教育投入和公平问题成为我县教育发展的热点问题，体制机制问题成为我县教育发展的关键问题。我县中小学、幼儿园办学水平还不高，校舍面临很多问题：

1、教学用房进入“质量报复周期”，绝大部分教学用房为九十年代初“普九”期间集资建造，全是砖混结构，质量较差。近几年来，我们拆除重建了部分教学用房，还有多数学校特别是农村小学教学用房需要维修加固，部分还需拆除重建。

2、小学食堂条件很差，房屋破旧，设备简陋，基本没有就餐桌椅。

3、学生宿舍条件较差，多数没有卫生间，洗浴设施基本没有。

4、学生如厕条件差，农村小学多为旱厕。

5、教学点整体条件落后，房屋急需维修改造，功能室、食堂等设施几乎没有。

6、部分乡镇还没有建成中心幼儿园。

积极争取各项资金，统筹使用，突出重点，最大限度发挥资金效益，按以下原则安排项目：

1、优先解决D级危房的拆除重建和C级危房的维修加固，确保校舍安全；

2、优先解决上一建设项目缺口资金，统筹工程进度，按合同要求付款，确保稳定；

3、优先解决因布局调整需要新建的项目，新建项目必须是布局调整中保留的永久性学校；在坚持以上原则顺序的基础上，适当倾斜边远山区、湖区及小规模乡镇的中小学。

●评价结论和绩效分析

**县2014年教育项目资金评价得分为98分，按照等级评定标准，该项目属于“优秀”档。

●经验教训和建议 主要成绩有：

1、项目的设定符合县政府义务教育、学前教育规划，项目的申报、审批严谨健全，建立了项目管理的一系列制度并得到执行，项目的完成符合要求。

2、项目的实施对改善我县农村义务教育、学前教育落后现状，保障儿童就近接受高质量的教育，为农村孩子提供一个良好的教育起点和优越成长环境，促进了义务教育、幼儿教育的城镇均衡发展和教育公平。

3、解决了历史建设资金缺口4432万元，确保教育项目进入良性循环轨道。

4、消除D级危房5000平方米，使用资金1167万元。濯港镇小、小池大桥小学、分路镇二小等3所学校D级危房问题彻底得到解决。

5、完成13所学校校舍维加固任务。

6、启动了新开镇二小等项目建设，为提高我县中小学办学水平打下基础。

7、完成四所幼儿园建设，启动了1所幼儿园建设，学

前教育整体办学水平得到提升。

存在的问题有：

1、项目手续办理非常艰难且周期长，导致部分项目进度滞后；

2、项目的申报可行性有待改进。一是推进工程专项资金实施的项目规模同申报的项目规模不一致，并且未履行相关的报批程序，实事上造成了隐性的财政债务；二是个别项目存在浪费现象。

3、学前教育推进工程专项资金合理分担还需要改进和调整。

4、项目管理还需改进和加强。

5、对幼儿教师的配备管理还需要加强。

一、项目基本情况

（一）项目概况

1．项目立项背景

我县经过几年努力，基本实现义务教育均衡发展，但依然存部分学校办学条件差，部分项目还存在资金缺口。为稳妥推进项目建设，不形成债务，编制整体项目方案。

2．项目实施情况

项目积极稳妥推进，基本完成预定目标和任务。具体有：（1）完成县一小教学楼建设，建设规模面积3787平方米；（2）完成杉木乡烟铺小学教学楼及食堂等工程建设，建设规模面积1300平方米；

（3）完成县五小续建任务，学校如期开学，总建筑规模11000平方米；

（4）完成县第二幼儿园建设任务，学校如期开园，总建筑规模9800平方米；

（5）启动濯港镇中心小学迁建项目，完成投资额980万元，占总投入的50%；

（6）完成小池镇大桥小学主体工程建设，完成投资额1300万元，占总投入的70%；

（7）完成分路镇第二小学教学楼主体工程建设，完成投资额150万元，占总投入的70%；

（8）启动新开镇第二小学新建工程，完成投资额500万元，占总投入30%；

（9）完成县第六小学教学楼扩建和食堂楼新建工程，完成投资额600万元；

（10）完成县特校康复楼的主体工程建设，完成投资200万元，占总投入70%；

（11）启动小池教育城建设工程，完成设计和基础施工，占总投入30%；

（12）完成下新镇中心幼儿园、刘佐乡中心幼儿园、濯港镇中心幼儿园建设，完成投资565万元；

（13）完成杉木乡柘林小学教学楼、独山镇快岭小学教学楼、下新镇一小食堂、苦竹乡油铺小学教学楼、大河镇一中教学楼、宿舍楼、孔垄镇第一小学厕所、小池镇板桥小学教学楼等维修改造项目。

3．经费来源和使用情况 2014年共到位资金9543万元。

1、校舍维修长效机制资金1562万元；

2、“两费一金”2500万元；

3、初中校舍改造工程资金1000万元；

4、全面改薄中央资金资金3606万元（共4657万元，其中1051万元用于装备）；

5、学前教育专项875万元。所有项目资金均按要求拨付到位。

（二）项目绩效目标

主要考核项目过程是否规范，项目手续是否完善，资金是否按程序支付到位。

二、绩效评价工作情况

（一）绩效评价目的

为督促各项目学校切实履行主体责任，进一步规范和加强项目资金管理，确保资金投入到位、项目建设规范实施、促进学校基本办学条件得到整体提升和根本改善。

（二）绩效评价设计过程：县财政局、县教育局联合出台《**县教育建设项目绩效评价实施方案》，制订具体评价细则。

1、学校自评：9月15—20日各乡镇、县直学校组织专班进行自评。

2、集中评价：9月25—30日县财政局、教育局组织专业人员对相关项目进行逐个评价。

（三）绩效评价框架，包括绩效评价原则、评价指标体系、绩效标准和评价方法等见评估表。

三、绩效分析及评价结论

（一）绩效分析 1．项目决策

制定了县级项目、资金管理办法、绩效评价办法，包括项目管理、资金管理、绩效评价、信息公开、风险防控、应急机制、责任追究等内容。

2．项目管理

项目实施程序和步骤是否明确，报批报备材料是否齐全、程序是否规范；校舍建设类项目法人责任制、招标投标制、工程监理制、合同管理制等“四制”是否落实到位；施工质量、进度、安全、现场等是否规范管理；设施设备购置类项目采购、验收、监管等是否规范。

3．项目绩效

绩效目标的执行情况、资金投入和使用情况、为实现绩效目标制定的规章制度及采取的措施、绩效目标的实现程度及效果。

（二）评价结论 1．评分结果：见附表 2．主要结论：优

四、主要经验及做法、存在的问题和建议

（一）主要经验及做法

1、项目的设定符合县政府义务教育、学前教育规划，项目的申报、审批严谨健全，建立了项目管理的一系列制度并得到执行，项目的完成符合要求。

2、项目的实施对改善我县农村义务教育、学前教育落后现状，保障儿童就近接受高质量的教育，为农村孩子提供

一个良好的教育起点和优越成长环境，促进了义务教育、幼儿教育的城镇均衡发展和教育公平。

3、解决了历史建设资金缺口4432万元，确保教育项目进入良性循环轨道。

4、消除D级危房5000平方米，使用资金1167万元。濯港镇小、小池大桥小学、分路镇二小等3所学校D级危房问题彻底得到解决。

5、完成13所学校校舍维加固任务。

6、启动了新开镇二小等项目建设，为提高我县中小学办学水平打下基础。

5、完成四所幼儿园建设，启动了1所幼儿园建设，学前教育整体办学水平得到提升。

（二）存在的问题

1、项目手续办理非常艰难且周期长，导致部分项目进度滞后；

2、项目的申报可行性有待改进。一是推进工程专项资金实施的项目规模同申报的项目规模不一致，并且未履行相关的报批程序，实事上造成了隐性的财政债务；二是个别项目存在浪费现象。

3、学前教育推进工程专项资金合理分担还需要改进和调整。

4、项目管理还需改进和加强。

5、对幼儿教师的配备管理还需要加强。

（三）建议和改进举措

1．政策建议：建议建立教育建设项目立项、审核、建设、验收绿色通道。

2．改进举措：加大校舍建设类项目法人责任制、招标投标制、工程监理制、合同管理制等“四制”落实力度；加大对校舍建设类项目的检查督办力度；加大对项目管理人员的培训力度；加大项目可行性的评估力度。

第三篇：教育培训项目可行性分析报告

一对一项目可行性分析报告

一、项目简介

（一）项目名称：中小学教育培训

（二）项目培训的内容

1、俄语英语培训（小班教学或VIP教学班）考试类： 非考试类：

2、奥数学习（小班教学或者VIP教学班）竞赛类：“希望杯”、“华杯赛” 其他： 小升初奥数、趣味数学

3、中小学课程同步个性化辅导（1对1）

4、艺术类（待定）

（三）项目所属行业及性质

中小学教育培训项目属于教育行业中的社会教育，它是除学校教育和家庭教育外的一种补充式的教育模式。以适应当今教育竞争的发展。

二、项目实施的必要性和可行性

（一）项目投资的必要性

1、国际经济发展的需要。

进入二十一世纪及知识经济的出现，使国家之间关于知识、技术和市场的竞争最终归结为人才的竞争。它为教育培训奠定了物质的和理论的基础。在终身教育、人力资源开发和创建学习型组织等新念的影响下，教育培训已经成为世界各国进行人才竞争，实现人力资源特别是高层次人才资源开发的最普遍、最重要的途径之一。曾有专家断言：二十一世纪是高科技发展的世纪。更是人力资本积累的世纪，是人力资源开发培训的世纪。

2、国家政策的鼓励与支持。

在党中央关于科教兴国、教育创新的伟大号召下，我国教育培训作为国家发展战略的一个有机组成部分正受到越来越多的重视。它在科教兴国这一基本国策中的战略性地位得到了前所未有的肯定和确立。这为我们培训工作者带来了空前的机遇，也带来了空前的挑战。

2002年开始国家相继出台了鼓励民办教育的政策。2004年4月《民办教育促进法实施条例》的出台，促进教育培训行业进入了发展的快车道。同时该条例规定，出资人要求取得合理回报的民办学校依法遵守国家相关部门制定的税收政策。民办学校出资人可以“取得合理回报”为风险投资介入提供了可能性。创投机构从此开始全面考量网络教育之外的传统线下教育培训市场，这为2006年和

2007年的教育培训市场投资集体爆发奠定了基础。继2006年教育行业投资热潮之后，2007年持续升温。

3、教育培训市场潜力巨大。

中国教育培训领域的市场空间巨大。统计数据显示，教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。目前，教育培训业所获投资中涉及领域除了网络教育中的网络高等教育、中小学网络教育、网络语言培训，还有线下的语言培训机构、中小学课外辅导机构、IT职业培训、企业管理培训等。统计数据显示，在教育行业获投资细分市场中，语言培训目前获投金额最高，融资总额为1.17亿美元，占教育培训市场融资总额的32.9%。其次分别为中小学课外辅导培训、IT职业教育、教育营销、企业培训等。

目前，中国培训业进入了一个快速发展的时期。我国培训产业自1996年以来，在培训需求的不断刺激下，培训市场产生了多元化的衍生产品，消费人群迅速扩大，总体市场规模有了飞跃性增长。

据统计，2007年我国共有约5亿人次参加过各种培训，中国培训业正以每年30%的速度递增，2007年我国教育培训市场总体规模超过3000亿元。其中，IT培训市场销售额超过了60亿元，英语培训的市场总值约150亿元，预计2010年我国英语培训的市场总值将会达到300亿元人民币，管理培训市场规模超过50亿元，婴幼儿教育市场消费额在未来5年预计达到上千亿的规模。

4、学校教育和家庭教育的有益补充

学校教育即学历教育。其特点在于视学生为被动的接受者，以课程和教师为中心，教授某个学科的基本知识，为学生的未来走进社会进行文化储备，是针对全体大多数学生进行的知识传授过程，不能做到因材施教。而家庭教育虽然是是学校教育与社会教育的基础，是终身教育。但是家长的精力和知识有限，也不能满足孩子对于知识能力方面的需求。

教育培训是由特定的教育培训机构提供指向性和针对性强的培训，使学员在改进自己弱项和突出强项方面进行的专门培训，一对一个性化辅导又能充分做到因材施教，以达到事半功倍的效果。所以说教育培训是学校教育和家庭教育的有益补充。

（二）项目投资的可行性

1、金融危机下的中国教育培训市场现状

在过去的2008年金融危机大潮的冲击下，许多行业都出现了负增长或者停滞不前，而中国民办教育行业却“硕果”累累。最新数据显示，2008年前10个月，国内已披露的教育业投资达18起，已披露投资金额超过2.85亿美元。与同期其他大行业相比，占比均较高。尤其在10月份，教育行业投资金额更是高达1.3亿美元，超越IT、房地产等传统热门行业，占据创业投资市场份额的1/3以上。据了解，由于受到金融危机的冲击，许多准备进入其他领域的产业资本和风险投资转而进入观望阶段，并把目光聚焦到了教育行业。

日前，环球天下教育科技集团总裁张永琪在参与《巅峰对话》教育高端访谈活动时表示，教育行业在整个风险投资项目领域排名第一。从这一点上可以看出，教育行业有一定基础，有其市场的客观需求，这样就会有持续发展的前景。在严峻的经济形势下，这个行业可能会更持久一些。

作为风投领域的专家，凯鹏华盈合伙人周炜则对此表示，投资界大部分的人都有一些海外经历，周炜说：“中国的教育和海外的教育差距还很大，所以中国的教育市场潜力依然巨大。”

业内专家指出，中国教育行业还处于产业发展的初期，教育与资本市场对接还不够充分，上市的教育机构数量较少。资本市场的低迷促使了项目估值的回调和投资成本的下降，国内投资政策环境的松动和国际经济危机的双重作用，都在一定程度上刺激了风险投资机构在中国市场上寻求更多投资机遇的动力。

教育培训行业受经济危机影响最小

新东方教育科技集团常务副总裁周成刚日前参与网上访谈时表示，教育行业可能是受金融危机冲击最小的行业之一。“因为投资教育是一辈子的投资，因为它是长久以教育改变自己的生活和命运的一种理念。所以到目前为止，从新东方的业务和财务数据看，确实还没有受到特别大的影响。” 据了解，教育行业不但未受金融风暴影响，而且还逆势出现一些增长，在美国很多企业、很多银行都在破产时，美国几家教育公司的业绩却在不断上升。周成刚表示，新东方申请出国留学的同学接近100%地增长。“所以从这些方面上看，表明大家在危机时期。对学习和教育投资，以及充电有更坚定的信心。这个世界生存会变得越来越残酷，挑战会变得越来越激烈，我们只有通过改变自己的生活，改变自己的学习和知识架构，同国际真正接轨，才有可能在未来创造更多的机会。”

业内专家分析指出，教育是一个不会受外界影响特别大的一种传统型的行业，因为它有自身的消费者的需求。同时，教育行业的发展会持续。

所以投资教育培训是一个明智的选择。

2、北京教育培训市场占据地利的优势 投资地域高度集中 北京企业数量占84% 截至2007年10月31日，中国已获投资的25家教育企业总部均位于一线城市，有21家总部位于北京，占总数的84%。另外上海有2家企业，深圳广州各1家。（见图2-1）

图2-1 2000-2007年中国教育行业VC/PE投资企业地域分布

教育行业投资地域如此集中，与创投市场整体投资地域及各地区教育行业发展密不可分。虽然已获投资企业总部多数位于北京地区，但其业务大多面向全国。北京教育行业发展具备先天优势，因此也成为众多教育培训机构总部所在地。(1).黑河作为与俄罗斯交界，也是出国留学热潮起源地，无论是出国留学外语培训还是商务俄语培训市场有较大的发展空间。伴随着改革开放和中俄自由贸易往来，人们对于俄语培训，尤其是口语培训的重视越来越高。

(2).黑河作为 港口城市，是众多精英聚集的地区。教育的地位更多的受到家庭、学校和企业的重视。对于教育的投资已经占据了处食品支出的第二大支出项目。

(3).将来的社会需要的是全面发展的高素质人才。再加上对于择校的刺激，人们都希望走进师资和学习环境优越的学府进行学习，但是进入的毕竟是少数。为了进入重点学校，家长不惜在各个方面进行培训和竞赛中取得优异的成绩。

三、项目实施的条件

（一）公司注册（或者挂靠）

1、公司性质：教育类文化公司，主要从事教育培训、教育咨询、办公用品出售等活动。

2、公司选址依据：中小学学校集中地区；经济基础较好的社区附近；人流量较大的商场周边等。

3、分部设立点：以区为单位设立分部；以重点中小学为基点设立分部；以社区为基点设立分部等。

4、公司规模、布局及配置。

（1）启动规模：写字楼100平米，10人。（2）布局：前台区、办公区、个性化教室区

（3）启动配置：电脑、电话

（二）人员条件

1、市场招生主管（1人）：

要求：了解教育培训市场的基本情况，对教育培训市场的开发和拓宽有独到的思路和实际操作能力。两年以上相关工作经验者优先考虑。具有较强的敬业精神，具有较强的团队意识，有较好的语言表达和勾通能力，对自身发展有较高要求。

2、教师资源（以专职为主，兼职为辅）：“名师的可复制性”

（1）俄语培训师:有一定得俄语培训经验。有丰富的知识涵养，能够灵活运用知识。

（2）奥数老师：有奥数培训经验者优先考虑，思维灵活，性格外向.（3）中学各科教师：三年以上教学经历，有教师资格证。能够灵活讲解运用所教学科。毕业班辅导教师必须有送考经验。

3、前台教育咨询师和网络管理人员

4、招聘途径：以网络招聘为主，现场招聘为辅。但是一定要严把招聘和面试关！

（三）宣传招生策略

招生宣传工作的开展，需要提升到战略高度系统地进行组织和安排。招生宣传的内容、形式、渠道等要有科学的策划。充分、合理地利用现代信息社会所具有的各种快速有效的媒体手段，正确理解招生宣传广告的媒介选用、组合原则，以达到增强招生宣传工作实效性的目的。

1、坚持招生宣传的持续性。

招生宣传是一项持续的事项，不能在开班前疯狂招生，开班后则懈怠！招生宣传工作是长期性的连续不断的工作，它应该是对学校整体实力和形象的全方位、综合性、经常性宣传。招生宣传的效果有一个积累的过程，要坚持招生宣传的连续性，对招生宣传做出长效宣传计划。这样，不仅可以使学校的影响深入人心，而且从宣传的投入上来说，可以呈递减趋势。急功近利、一窝蜂地上、忽冷忽热等短视行为只能收到事倍功半的效果。

2、网络宣传为主，传统手段为辅。

（1）传统的招生宣传。招生简章和宣传材料的编写、印刷与散发。目前招生宣传各个培训机构都是以传单的散发为基本的手段。一时间家长手中会获得大量的招生信息，效果非常不好。招生简章越来越精美，内容越来越多，密密麻麻一大张、甚至几大张；各种各样的招生宣传材料也是五花八门。很容易使家长陷入“数据过剩、信息危机”的矛盾当中。虽然如此，我们仍然不能放弃此传统的方法，但不能把它作为主要的宣传招生手段！

（2）广播、电视广告；人际传播方式宣传等。广播电视广告的时间短，给人产生瞬间印象，但覆盖面广、宣传力度大。人际传播宣传方式比较直接，有说

服力。人们的口碑有的时候要比自己的宣传起到事半功倍的作用。但前提是必须有好的教学质量和良好的学后跟踪服务。

（3）网络和电话宣传。信息社会为信息传播和人际沟通提供了便捷、有效的手段。招生宣传也要适应社会发展现状，采取人们最容易接受的方法和手段，使宣传效果最好。比如网络和电话宣传，使用的人最多，宣传效果也最好。一是可以登陆社区论坛和教育论坛运用软文的方式进行宣传；二是登陆广告论坛直接进行招生宣传；三是通过招聘人才的方式也可以起到树立公司形象和进行招生宣传的作用；四是自己公司网站的建立和客服的设立的选产招生作用，网络具有随时访问、双向交互、超级链接、多媒体展示等优点，是招生宣传的理想工具。公司建立一个招生网站，把相关的招生信息放在网站上，就给家长和学员提供了24小时随时查询的方便。以及有问题随时问询的方便。注重电话咨询的重要作用，对与教育咨询师要进行系统的培训。

3、网络宣传需要注意的问题：宣传信息要真实；内容要丰富，宣传网站上面除了学校的基本情况、课程设置、人数范围、收费标准外，还要充分展示学校的办学水平和办学特色，配以名师介绍和教师取得的成就展示；学生取得的成就展示，这样会取得良好的效果：加强与学员家长的互动与交流，开通家长社区；注重宣传的连续性，避免应景之作；注重网站的整体效果。

（四）资金条件和财务预算

1、项目资金投入总额及投入计划。

教育培训公司启动资金投入共需要10万元。写字楼租赁半年房租需要大概5万元；电脑配备需要1万元（5台电脑）；装修费用及桌椅配备1万元；宣传费用1万元；备用1万元。

2、盈亏平衡点。

（五）网站建设（网站和网上宣传）

四、进度与计划安排（大概的安排，事情的先后）

五、结论与建议

（一）初步结论

（二）投资建议

1、投资方式、金额及资金用途

2、投资监督管理

六、进一步可行性研究的工作计划

1、目前存在的疑点及需要进一步了解的有关问题

2、需聘请专家及可能发生的费用。

第四篇：中小学气候变化教育项目进展报告

中小学气候变化教育项目进展报告（2011.03－07）

20110723

一、项目实验区和试点学校

目前已经与云南迪庆民族中等职业学校、西南大学可持续发展教育中心、华南师范大学环境教育中心、华东师范大学环境教育中心、西藏大学可持续发展中心等五家机构进行了沟通。除了华南师范大学因为部分教师适逢高考考试命题需要处于入围封闭状态以及期末研究生答辩等事项，暂时无法联络试验学校之外，其他区域均已建立联系并联络和安排了项目试点学校。

目前的五个项目试验区域和十所试点学校名录如下。

西藏

西藏大学（理学院）可持续发展中心 拉萨市实验小学 拉萨市第八中学 云南 迪庆民专 独克宗小学 迪庆民族中学 重庆 西南大学 西师附中

重庆海棠溪小学 上海

华东师范大学 华坪小学

普沱区青少年中心

曹杨小学

甘泉外国语中学

广州

华南师范大学附属中学 广东省惠州市第三中学

二、项目首期教师研讨会顺利召开

经过两个多月的精心筹备，本项目首期教师研讨会于2011年5月29日至6月3日在云南迪庆州召开。来自云南、西藏、重庆、上海四个地区的四所高校和六所中小学校的老师约40人参加了这次会议。

（一）各个试点学校的活动设想与面临问题

（1）上海市闵行区华坪小学

学校每两年举办一次科技节。以学生为主的水社团每周一下午开设“拓展课”，并开展课外调查。

学校从2004年起开设“能源课”，安排在四年级第二学期。四年级第一学期开设“水资源课”。多年来，学校一直在创建绿色生态校园。目前已经建成水景园、雨水收集系统、科技走廊、庭院节能灯等设施。学校多方筹措经费，积极争取区教委、区科委、闵行工业区等的资助。他们的经验是首先要将工作做好，这样各种各样的资源就会源源不断地涌来。

（2）上海普陀区青少年活动中心

1、组织机构和教学人员设置：拟安排探究课教师、自然课教师和班主任等参与和指导项目活动。建立指导小组，组织老师编写教案，开展全员宣传和交流。加强校际联系，申报环保课题（如区科委的软科学课题、区教师进修学校、科技创新大赛等）。

2、开设“气候变化教育课程”，通过探究课和红领巾广播等开展活动。

3、实践活动：如兴趣小组（四或五年级，18学时），或者安排操作、实验、参观等活动。每年两次的科技和绿色教育等。

4、项目保障：学校，学会，校内教师培训，区域交流。

（3）重庆小学组

1、在小学一到三年级开展《地球宪章》有关主题的教学，编写故事，开发校本教材。

2、开展小课题研究，如沼气演示教具等。撰写水电调查报告，依托少先队活动，对比项目开展前后的家庭或学校水电使用情况。

3、开展社区活动，如联欢会，看望孤寡老人，参观企业和科技馆，宣传栏等。

4、结合课堂教学，渗透到课外兴趣小组。依靠科研部组织师资，开展学科间渗透。

（4）重庆中学组

1、通过动漫社等学生社团开展组织动员工作。

2、组织参观活动，创建宣传栏。

3、申报课题，制作节能器材。

4、在学校和社区进行推广，如汇报演出等。

5、建立领导和支撑系统，编写校本教材，形成一个机制。建立项目团队是一个关键，鼓励老师用心来做，而不是凑热闹。

（二）共识和需求

关于项目活动，与会老师达成的共识和要求是：

通过开设兴趣课，培训大学生志愿者，到中小学开展教学。

建立大学、教研室、中小学三位一体的项目研讨和推进机制。以教研室为中介，加强大学和中小学的联系。当前的做法是，有的大学鼓励搞教学法的老师到中小学代课三年，有的中小学老师报考硕博连读，毕业后留在大学当老师。

联系教育部基础教育课程教材开发中心，给参与项目的老师颁发证书，一方面让老师们有成就感和认同感，另一方面老师可以以此向教育局申请教师继续教育培训学分（在职教师每年的继续教育学分要求是24学分）。

（三）关于本次研讨会的反馈建议（教师代表抽样）

（1）研讨会的哪两个内容最有用？

教师1：如何将自然科学、社会科学、人文科学的知识在课堂活动中整合起来，为CEE提供一个跨学科的和谐的路径。如何利用低成本的、合适的技术建设绿色城市，让居者有其屋，改善公共交通，采用可再生资源和其他碳中立技术。

教师2：对《地球宪章》的认识和理解。活动与气候变化教育的关联性思考。

教师3：戈尔的演讲实在很震憾；全球责任的培养，市场各方面对国家、地球的影响。

教师4：影片《一个不愿面对的事实》；通过讲故事的方式向儿童介绍《地球宪章》。

教师5：学生关于温室效应的迷思和全球变暖的概念迷思；碳足迹与低碳学校，中国绿色学校案例。

教师6：碳足迹与低碳学校，中国绿色学校案例；气候变化的国际政治背景；影片《一个不愿面对的事实》。

教师7：各学校介绍自己学校做得比较好的项目，从中学习如何改变学校现状，学习以往不接触的很多内容。

教师8：气候变化与伦理，影片《一个不愿面对的事实》。教师9：气候变化的减缓与适应，学校与大学的伙伴关系。

（2）帮助最小的内容或环节是哪一个？

教师1：如何通过开发综合性的风险及其防御信息、基础设施、机构能力、综合性系统等，来提升社区的防御能力。

教师2：气候变化与迪庆的旅游发展。有点跑题了，重点应该是气候变化与旅游发展的关联，而非旅游业介绍。

教师3：无。

教师4：很多环节（专题）没有参与，无法比较。

教师5：气候酷派和C4C；气候变化科学，培育气候素养。

教师6：中国国家气候变化政策。

教师7：没发现，也许是相互交流的机会吧。

教师8：很多内容没有参与，无法表达。

教师9：无。

（3）研讨会的长处或强项在哪里？

教师1：介绍国内外有关气候变化的理论知识。讨论交流互动相结合，增强了学习气氛，提升了学习效率。

教师2：了解、认识国际领先的认识与行动，拓展了个人视野；增强了个人及团体的气候变化意识；促进了全国各地的相关教育人员的交流和合作。

教师3：扩大认知范围，增强人的责任感；改变了培训的方式，讨论-交流成为主流；人员间的合作，氛围融洽，平等，易接受。

教师4：开放式的讨论。

教师5：可以全方位了解气候变化、地球宪章、低碳、ESD和CCE的社区发展等一系列知识，学习其他地方的经验。

教师6：学习到了其他学校一些先进的经验。

教师7：在讲课过程中，穿插各种活动，加深印象。

教师8：活动、思考，大家都调动积极性，把各自的思路、想法、经验相互分享。教师9：与各个不同地方的老师相互交流，学习；在学习过程中贯穿的各种游戏和活动，直观的学到各种不同学科的知识。

（4）研讨会的短处或弱项在哪里？

教师1：理论方面介绍较多，实际考察相对应的东西太少，接受有点困难。

教师2：学习与体验的结合性不够，培训课程偏于理论化；结果、目标不明确，时间规划不明确。

教师3：选择的培训地点，应提前安排学习与参观。参观主要是在这课题中做出成绩的单位，经验交流与实践成果的汇报和展示。

教师4：启发性的内容较多，实用性、针对性强的指导较少。

教师5：课程紧。

教师6：课程过紧。

教师7：太多的课程，没有交流的机会，希望在学习的过程中也有娱乐项目。

教师8：参与太少，没有太多的思考。

教师9：课程太多、太长，交流的时间太短。

三、目前的活动安排

针对气候变化教育项目的以下活动要素：

1、学校气候变化教育行动

2、区域教师研讨

3、明年的全国经验交流

4、开发《气候变化教育教师指导手册》和《中小学气候变化教育纲要或指南》

5、汇总活动材料，建设气候变化教育网站，编写宣传通讯 各个实验区域和项目试点学校正在着手以下工作：

1、制定学校行动计划

2、商讨项目经费的使用和划拨程序

3、商讨气候变化教育教师指导手册和指南的编写方案

附：

云南迪庆研讨会日程安排(中英文)附

1、云南迪庆研讨会日程安排（John Huckle先生设计）

第五篇：项目报告（范文）

六氟磷酸锂研究报告 一、六氟磷酸锂的概述

1.1 六氟磷酸锂作为锂离子电解液的研究背景

随着现代社会便携式电器的迅速发展和汽车动力源电池化研究与开发的进一步深入，高能量密度、长寿命、低造价和有利于环保要求的新型二次能源在世界范围内得到了突飞猛进的发展。锂离子二次电池是20世纪90年代出现的绿色高能环保电池，具有工作电压高、能量密度大、自放电小、循环寿命长、无污染等突出的优点，是摄像机、移动电话、笔记本电脑、便携式测量仪等电子装置小型轻量化的理想电源，也是未来电动汽车用轻型高能动力源的理想电源。并积极向空间技术、国防工业等领域发展。为了实现可持续发展，保护人类的自然资源和自然环境是人类进入21世纪所面临的严重挑战。于是，发展无毒无公害的电极材料、电解液和电池隔膜以及对环境无污染的电池是电池行业实现可持续发展的必由之路。

正、负极材料、电解液是构成锉离子电池的三要素，但是电解液的研究和开发远不如正负极材料受重视。实际上，电解液的研究不但有助于对电化学原理的认识，还有它的工业价值。首先，电解液作为电池的重要组成部分，在正、负极间起着输送锂离子、传导电流的作用，选择合适的电解液是获得高容量、长循环寿命、安全性能良好的锂离子二次电池的关键。通过对电解液体系的优化，能够改善电极界面SEI膜(solid electrolyte interprhae，即电池首次充电过程中不可避免地都要在碳负极与电解质界面上反应，形成覆盖在碳电极表面的钝化薄层，人们称之为固体电解质膜或称SEI膜。SEI膜的形成一方面造成不可逆能量损失，另一方面也增加了电极/电解质界面的电阻，造成一定的电压滞后。)的组成和其它物理特性，增加电极的可逆容量，延长循环寿命，同时提高电解液的电导率，减小极化，提高电极高充 放电性能。其次，从生产成本角度看，电解液一般占整个电池原料成本的20%~30%，开发价格低廉、性能优越的电解液体系对降低锂离子电池的工业化成本、提高市场竞争力具有较大的现实意义。

20世纪70年代初期开始，人们就对锂一次电池用有机溶剂和锂盐组成的电解液性质的研究，寻找与金属锂接触时稳定并具有高电导的体系。金属锂二次电池的核心问题是锂电极的循环寿命和安全性。锂电极的容量衰退、枝晶形成以及不安全行为均与充放电过程中锂/有机电解液界面不稳定有关。为此，整个80年代中的研究工作着眼于改善电解质的性质以提高锂电极循环性能。正是基于前期的工作积累，90年代以来，在发展锂离子二次电池有机溶剂电解质方面的进展顺利。其中优良锂盐的选择与寻找是锂离子二次电池电解液研究工作中最锂离子电池电解质材料六氟磷酸锂的制备及性能研究富挑战性的工作之一。先后研究的锂盐有LiPF6、LiAsF6、LiBF4、LiClO4、LiCF3SO4、LiN(CF3SO4)2等，在诸多的电解质锂盐中，高氯酸锂(LiClO4)是研究历史最长的锂盐，有适当的电导率、热稳定性和耐氧化稳定性，但是国际锂电池界普遍认为，它只适合于研究工作体系，而不能用于实用型电池中，这是因为LiClO4是一种强氧化剂，容易引起电池爆炸，安全性差;六氟砷酸锂(LiAsF6)具有最好的循环效率、相对较好的热稳定性和几乎最高的电导率，曾经用于锂离子蓄电池的产业化，但环境污染严重，因此其应用受到限制;四氟硼酸锂(LiBF4)价格便宜，但它的热稳定性差、易于水解而且电导率也相对较低，而且它的氧化电位相对较低，对电池的循环寿命不利;六氟磷酸锂(LiPF6)是目前应用范围最广的锂盐，氟原子半径小电负性小，PF6半径适当，具有良好的离子电导率和电化学稳定性，而且废弃电池处理简单，对生态环境影响小，所以目前LiPF6被公认为是锂离子电池的最佳电解质。

1.2 六氟磷酸锂的基本性质

六氟磷酸锂的化学分子式是LiPF6，分子量为151.90416，是制造锂电池的主要原料，它是一种白色粉末或呈白色晶体，潮解性强，易溶于水，还溶于低浓度甲醇、乙醇、丙酮、碳酸酯类等有机溶剂。暴露在空气中或加热时分解，熔点为200℃。六氟磷酸锂的热稳定性较差，即使在高纯状态也能发生分解．例如，室温80℃就可能发生分解，分解过程可以表示为[1]：

LiPF6(s)→LiF(s)+PF5(g)同时，LiPF6对水分非常敏感，遇痕量水（如环境水分大于或等于1010-6）时即发生反应放出腐蚀性气体HF．

1.3 六氟磷酸锂的性能、用途及应用领域

作为锂离子电池电解质锂盐主要有以下优点: ①在电极上,尤其是碳负极上,形成适当 的SEI膜;②对正极集流体实现有效的钝化,以阻止其溶解;③有较宽广的电化学稳定窗口;④在各种非水溶剂中有适当的溶解度和较高的电导率;⑤有相对较好的环境友好性。这些优点使得六氟磷酸锂成为使用最为广泛的锂离子电池用电解质。

[2]

二、六氟磷酸锂的制备方法及最新发展趋势

2.1 六氟磷酸锂的几种制备方法介绍及优缺点介绍

目前制备六氟磷酸锂的方法主要有四种：气-固法，溶剂法，离子交换法，溶液法． 气-固法是美国著名氟化学家J H simmons早在1950年就提出的，他用PF5和LiF在镍制容器中直接反应得到产品．其反应式如下

PF5 + LiF → LiPF6

(1)其反应在高温高压下进行，且未使用任何溶剂，主要缺点为产率低，所以很难大规模生产，其原因是该反应为气固反应，生成的LiPF6将LiF完全包裹，阻止反应进一步进行．为了提高LiPF6的产率，荒木稔[3]等在制备过程中采用了多孔活性LiF，首先将LiF和HF在50~200℃反应，生成LiHF2，然后将生成的产物在60~700℃下减压，除去HF，生成多孔的LiF，再使之与PF5反应，生成LiPF6．这种方法的优点是产品纯度高，缺点是高纯度的PF5使生产成本显著提高．

溶剂法可分成两种：氟化氢溶剂法和有机溶剂法．这两种溶剂法过程相似：使用LiF和PF5在HF或有机溶剂中生成六氟磷酸锂．

氟化氢作溶剂时[4]，由于五氟化磷和氟化锂都溶于其中，可以在液相中发生均相反应，该方法是目前所有制备六氟磷酸锂的方法中最易实现产业化和最为成熟的方法．但是氟化氢腐蚀性很强，需要选择合适的耐腐蚀材料，这样也就增大了生产成本．

有机溶剂法中，首先LiPF6和有机溶剂生成比较稳定的络合物，然后再用减压蒸馏除去其中的有机溶剂，常用的络合剂有乙腈[5]、醚[6]、吡啶[7]．有机溶剂法避免了使用氟化氢，但五氯化磷会和有机溶剂如乙腈、醚等发生反应，导致很难获得高纯度的产品．

离子交换法的原理是采用其他阳离子的六氟磷酸盐与醇基锂盐发生离子交换反应[8]-[9]，反应过程可以表示为XPF6+Li→LiPF6+X，其中X可为Na+、K+、NH4+等离子．这种方法有效地避免了氟化氢和五氟化磷的使用，但其中使用的醇基锂或氨等同样会发生副反应．

溶液法是在制备六氟磷酸锂的反应中使用电解液的溶剂，直接做成电解液使用，专利[10]使用PCl3、Cl2和LiCl在DME、DMC、PC、DEC等电解液溶剂中先反应生成LiPCl6，再通入HF直接生成六氟磷酸锂的电解液．这种方法的缺陷是反应物中的PCl3、Cl2会和有机溶剂反应生成某些络合物，溶液的纯化存在很大的问题．

2.2 六氟磷酸锂制备方法的优缺点比较和发展趋势

[2]在目前报道的一些制备LiPF6方法中，无论是在传统的方法、改进的方法、还是溶液法中，都要使用HF,PF5等危险性气体，而它们对工艺条件要求苛刻，需要不锈钢、镍反应器等；而且，有的原料如高纯度的PF5比较昂贵，使制作成本增加等。

工业化生产LiPF6是以无水氟化氢为溶剂的制备法为主,很难避免产品中残余的HF 对电池及其它用途产品的影响,故不是理想的溶剂。由于醚对电池电性能没有影响,对装置材质要求不高,再加上醚成本较低, 容易提纯, 故可能是制备和提纯LiPF6较理想的溶剂,目前很多研究的主要开发方向:一是寻找成本较低的相转移催化剂,在不高的温度下使反应易于进行;另外是采用低成本的原料在高温高压生成LiPF6,然后用醚等溶剂把产品分离出来再提纯。

三、六氟磷酸锂国内外生产状况及生产厂家

3.1 六氟磷酸锂国内生产状况

目前六氟磷酸锂市场被关东电化学工业、SUTERAKEMIFA、森田化学等几家日本企业垄断。国产电解液是从2002 年进入市场逐步取代进口产品的, 通过不断改进和提高, 产品质量已达到国际先进水平。目前国内电池生产商电解液配套已基本实现国产化, 只有少部分使用进口电解液。国内生产电解液的主要单位有张家港国泰荣华有限公司、天津金牛电源材料有限责任公司、汕头金光、广州天赐、北京创亚化工公司等10 余家。年生产能力都在千吨级以上, 可满足我国锂离子电池生产的需要, 并有部分出口。但是我国电解液的年产量在2500t国内电解液生产厂家所用LiPF6也主要从日本企业和德国企业采购，像江苏国泰、杉杉股份主要进口六氟磷酸锂来配制。随着我国锂离子电池制造技术和生产量的逐年提高，对六氟磷酸锂的需求将会越来越大，每年将花费大量的外汇用于六氟磷酸锂的进口，因此开展六氟磷酸锂的生产技术的研究，实现原材料的国产化，对提高民族产业的竞争力，促进我国含氟功能材料的研究，提高我国化工装备研制水平的提高具有十分重大的意义和很大的市场前景。

3.2 六氟磷酸锂国内生产厂家介绍

天津金牛电源材料有限责任公司采用天津化工研究设计院自主知识产权建设的六氟磷酸锂及电解液生产装置，已在天津北辰科技工业园区全面投产。这套装置是原国家计委立项的“年产80吨锂离子电池用六氟磷酸锂高新技术产业化示范工程项目”。另外，河南的多氟多公司和该公司六氟磷酸锂项目分别被列入河南省政府“双百”计划项目，目前也在筹建当中。

四 本课题组实验方案及发展前景

本实验采用五氯化磷和氟化锂为原料用来制备出高纯度的六氟磷酸锂。所需原料氟化锂和五氟化磷成本比较低，同时有效避免了高毒高腐蚀性物质的使用。首先进行氟化锂和五氯化磷的反应，制备出六氟磷酸锂，然后用乙二醇二甲醚或者乙腈从反应后的混合物当中提取出六氟磷酸锂，得到六氟磷酸锂和乙二醇二甲醚或者乙腈的络合物，对这种络合物进行纯化后，可以直接用在允许乙二醇二甲醚或者乙腈存在的电解液中，也可以进一步真空干燥来制备六氟磷酸锂．

本方案主要有以下优势：

1、原料易得，成本比较低。

2、没有高毒高腐蚀物质的使用，对设备要求相对较低，而且对操作人员以及环境可能产生的危害都比较小。

3、第一步反应为气固反应，比起溶液法，更易实现工业化。

3、第二部萃取步骤，由于反应后的产物里主要含有氟化锂，氯化锂，和六氟磷酸锂，所以没有引入其他阳离子杂质，对提纯很有利。

4、本课题组已经对这个方案进行了一定的研究，实现了本方案的可行性，目前还在进一步深入研究温度，压力等参数随反应变化的规律，为更进一步扩大化的生产提供数据基础。

参考文献 Aurbach D.Nonaqueous electrochemistry.New York: Marcel Dekker, Inc, 1999 2 郑红河等编著.锂离子电池电解质.化学工业出版社.2007:4.3 Simmons J H.Fluorine Chemistry,1950,1:164-166 4 Eguchi Toshiharu，Hashimoto Tsuguo.Production of Lithium Hexafluorophosphate and Apparatus Therefor.JP Patent,09-268005, 1997-10-14 5 Wiesbobech R A, Ga A.Tetraacetonitrilolithium hexafluorophosphate, Tetraacetonitrilolithium hexafluoroarsenate and method for the preparation thereof.US Patent, 3654330.Apr 4, 1972 6 佐藤淳，清水明夫，植谷庆雄．有机电解质电池．日本特许公开昭58-163175，1983-09-27 7 Patrick Willmann,.Solvate of lithium hexafluorophosphate and pyridine, its preparation and preparation process for lithium hexafluorophosphate using said solvate US Patent.5993767.Nov.30,1999 8 Dennis J.Salmon,Wayne

Barnette.Preparation

of

Lithium

Hexafluorophosphate

Solutions.US Patent.5378445.Jan.3,1995 9 Huanyu Mao.Simplified Preparation of LiPF6 based Electrolyte for Non-Aqueous Batterys.US Patent.5496661 Mar.5,1996 10 SATO,Keiji.OE,Meguru.Method for Producing Electrolyte Solution for Lithium Ion Battery and Lithium Ion Battery using same.WO 2007/066464.2007-6-14