法律系09级党支部党组织生活总结

第一篇：法律系09级党支部党组织生活总结

“组织创先进，党员争优秀”党组织生活会总结

按照学院党委的文件和有关要求，我系09级党支部经过认真准备，于2012年3月4日在我院内召开了以“组织创先进，党员争优秀”为主题的党组织生活会，进一步增强了“创先争优”的动力。

一、认真准备，提高认识。

我支部按照落实党组织生活制度要求，以09级党支部全体成员参加了支部的组织生活会，并在会前与全体党员进行动员大会。我支部认真学习学院党委的文件要求，通过召开此次党组织生活，使大家充分认识到创先争优活动是进一步调动基层党组织、广大党员的积极性、主动性、创造性，着力解决基层党支部和党员队伍存在的突出问题，大力激发广大党员立足岗位争创佳绩的有力保证，为开好组织生活会打下了思想和组织基础。

二、肯定成绩，查摆不足。

在组织生活会上，党员对照“五带头”要求，全体成员积极参与本次党组织生活，达到促进党员间沟通协作，和谐交流的目的！在活动过程中，09党支部的党员们团结一致，齐心协力，克服困难，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。同时，通过开展党员教育，统一思想，提高认识。党员们充分认识到本次党组织生活是09级法律系开展党员教育的重要活动之一，活动开展通过全面回顾党的光辉历程，弘扬党的丰功伟绩，引导活动的党员们更好地了解党、热爱党、拥护党，着力营造敬爱党组织的良好氛围，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，强化党员的历史责任感，从而更加坚定党的领导。

三、明确方向，创先争优。

通过这次组织生活会，党员们进一步明确了努力方向，大家纷纷表示，要进一步深入学习实践科学发展观，以创先争优活动为载体，坚定理想信念，模范履行党章规定的义务，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，强化党员的历史责任感，为促进09党支部实现创先争优而努力奋斗。

第二篇：党组织生活总结

学雷锋，树新风

在物质经济社会飞速发展的今天，有多少人能对他心怀记忆？

雷锋，一名普普通通的中国人民解放军战士，中华人民共和国共产主义战士，“全心全意为人民服务”的优良楷模。

1962年8月15日因公殉职，年仅22岁。生平助人事迹无数，但传千古佳话，国家领导人毛泽东同志曾亲笔题词，号召全党战士向雷锋同志学习，周恩来题词，向雷锋同志学习，憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。此后掀起的全国人民向雷锋同志学习的热潮更是一浪高过一浪，至此，每年的3月5日便成为了全民学雷锋的日子。

“只做平凡事皆成巨丽珍”他身上特有的魅力不仅仅是共产主义精神的体现，更是伟大中华民族传统美德的最好诠释。跟随雷锋同志的指引，时隔48年后，校园学雷锋，树新风的活动正在有序展开，日常生活中的废品成为了此次学习活动的优良赞助，我们通过对废旧物品的再利用再回收，将所得款项转注灾区捐款，为灾区人民送去雷锋精神，传承雷锋精神。当今社会物质生活水平的提高，进一步诠释了社会经济发展的又一个里程碑阶段，可是雷锋精神却似飘然若是，我们曾经火热的爱国心却慢慢开始冷漠，开始淡忘，邻里之间同居一楼或似相见不识，朋友之间同处一处或争名夺利，亲人之间共住屋檐或利己忘义，曾经我们所敬仰的榜样楷模，在当今社会已经被越来越多的人认为是傻子，可谁又曾深思过这被盖成为人类心灵财富的巨大瑰宝正在被我们亲手一点一点的埋葬！雷锋精神到底该不该有？雷锋精神到底该不该被传承，雷锋精神到底该怎么去传承？是否是因为物质生活的越发丰富？人

类精神欲望却越发匮乏？

第三篇：党组织生活总结

贸行学院本科一支部本学期进行第一次党组织生活 2011年9月22日星期四晚，贸易与行政学院本科一支部在松七245党团活动室组织召开了本学期第一次党组织生活会。党支部书记、10级辅导员王丽娟老师及一支部14名学生党员参加了此次党组织生活会。

本次党组织生活会于晚上9:00正式开始，重点讨论了新学年关于支部的活动开展和党员发展的问题。会议开始，党支部书记、10级辅导员王丽娟老师就向各位学生党员简要传达了校党委以及学院党委《关于进一步推进创先争优活动的指导意见》的指示。王老师要求支部在新学期中，做到“四个坚持”，学习工作两结合，并且继续做实“一评二讲三公示”，同时组织开展“新六个一”活动等。随后，党组织进行了预备党员的转正工作和新学期党员发展工作的安排。会议首先全票通过了关于王翰生同志转正的申请，其次王老师向各位学生党员传达了新学期党员发展的工作要求，最后经组织成员的推选和讨论，决定发展代集、姚瑶、何胤辰、吕佩、任康、范磊等六位同志入党。此次党组织生活会进行了1个小时，于晚上10:00结束。

本次党组织生活是贸行学院2010级开学以来的第一次组织生活。通过此次会议，一支部全体党员统一思想，坚定信念，积极响应校党委以及学院党委的号召，继续认真开展“争先创优”活动。在新的一学期里，贸行学院本科一支部将用实际行动，继续努力前进！

第四篇：党组织生活总结

“三个自信”源于何处？

——听后有感

“三个自信”乃至于从胡总书记在十八大的会场高昂的喊出后到如今，我都认为“三个自信”是理所当然的“自信”，或者说，是中国共产党带领着全国人民走向富强民主文明的和谐之路的事实，让我觉得这种无可否认的优越确立了“三个自信”毋庸置疑的地位。如此刺眼的光芒，让我只关注到“三个自信”的表层华实，而失去了对其本质的来源的做进一步的思考的行动。当真正被问及“三个自信”到底来源于何处时，我似乎犹豫了！

戴剑飞老师“五论”“三个自信”，解答了我内心的疑问。其深入浅出的阐述，跌宕起伏的演讲思路，诙谐而又不失高雅的语言风格，着实让在场的同志们既享受了一场政治大餐又品赏了一堂演讲盛宴。

自信到底来源于何处了呢？

一论“道路、理论、制度”三者之间的关系。脚踏实地寻求一条适合中国走向富强的坚实的道路，创造拥有属于自己的而又切合实际的一套理论，因时因地因人制定最具有有效性的制度。三者是一个政党领导的国家实现现代化不可或缺的三足，缺一不可。每一个国家都有自己的这三样东西。纵观当今世界，以资本主义为主，那是否就能说社会主义道路不行呢？戴剑飞老师的解释是正确的。中国走的是社会主义道路，但不尽然，中国走的应该是中国特色社会主义道路。这条路因之适合中国国情，能带动中国经济的腾飞，促使中国文化的发展，提高中国最广大人民的生活水平而独具特色。从1949年到2013年，人们的衣食住行发生了翻天覆地的大变更。农村城镇化，城市现代化，全国经济的突飞猛进，追赶着国家现代化的脚步。从这些事实当中，作为一个中国公民有何理由不相信“三个自信”呢？

戴剑飞老师说，自信也是一种文化。在自信之下有自卑，而在自信与自卑之间还有一种中间态叫自足；自信之上有自满，而自信与自满之间还有一种中间态叫自尊。中国传统文化中有中庸之道，这种自信则恰如其分！文化底蕴的深厚再次诉说了自信的来源。

但是，中国特色社会主义道路最终要走向现代化仅凭中国传统文化是否就可以实现这一目标呢？显然，从清朝的覆灭可以看出这是行不通的。小平同志早就高瞻远瞩提出：教育要面向世界，面向未来，面向现代化。学他人之长，补己之短。中国特色之市场经济体制，以市场经济为主体，多种所有制经济并存的形式运行，这打破了社会主义国家只能实行计划经济的错误思想禁锢。二十世纪六十年代，一位西方学者对美国政府说，中国不应该被纳入威胁美国霸权地位的国家。其原因即在于中国传统文化远不及美国文化那般具有影响力。暂且不论这句话的对错，但他的意思表明一个国家要强大就必须有文化支持。事实上在新中国成立以来，中国文化，更确切的说是中国传统文化逐渐在被世界各国接受。联合国秘书长潘基文曾在联合国大会上引用道家老子的话“天之道，利而不害；圣人之道，为而不争”；全世界有100多个地区及国家2500所高校开设汉语课程；西方学者对儒家文化的深入研究等等，无不说明中国传统文化精髓的强大吸引力和深度，这更是佐证了“三个自信”来源于深厚的文化。

“道路自信、理论自信、制度自信”归于文化的观点，深层次的解释了“三个自信”的根本来源更加稳固了“三个自信”在同志们心中的地位，在座的同志们也更加明晰中国特色社会主义道路的精髓所在。

经过一小时的精神洗礼，我若有所懂的在内心感激戴剑飞老师的所分享的感悟，也若有所思的再次掂量了“三个自信”，心里确实饱满了许多。

第五篇：法律系系第二党支部先进性情况

法律系学生第二党支部先进性

建设情况

党的十七大明确提出“要全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设”，“要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质”，这些新形势、新挑战给教育战线基层党建工作提出了新的更高的要求。学校作为教育战线的前沿阵地，要充分发挥其战斗堡垒作用，就必须要加强学校党组织的思想建设，切实加强党建工作的实效性，强化教师队伍的思想修养，提高教师素质，尤其是党员教师素质，保持党的先进性，进而带领全体教职工，推动学校教育科学发展。

自活动开展以来我支部党建工作紧紧围绕改革、发展和稳定大局，主动适应新形势、新体制、新任务的要求，结合学校的工作特点，结合教师的思想实际，结合新时期教育事业发展的总体要求，积极开拓创新。

一、深化理论学习实践，解放思想，与时俱进。

思想先进是其他各方面先进的根基，保持思想先进的关键在于用与时俱进的科学理论武装头脑。加强理论学习，是共产党员加强理论修养、永葆先进性的内在要求。自学习实践活动开展以来，我校不断创新学习载体，深化党员教师的理论学习，以理论学习实效扎实推进学习实践活动，切实提高理论指导实践的水平。

1、搭建平台集中学习。

学校党支部根据学习计划的总体要求，结合本校实际，细化学习方案，严格执行一月两次的党员政治理论学习制度，定专题，定形式，并专门制作学习实践活动专题笔记本，分发到每一位党员手中。同时，学校党支部还专门搭建了党员干部专题讲座、党员交流两大学习的平台，并结合上级党组织的一系列党员学习活动以及网络、电视、报刊杂志等各类载体，组织广大党员进行科学发展观和十七届四中全会精神的定期集中学习，进一步拓宽了集中学习的渠道。

2、改进方法促进学习。

学校党支部结合本校实际情况不断调整学习内容和学习形式，不断改进学习方法，综合运用专题讲座、学习交流、主题辩论、观看音像资料、主题实践活动等各种有效学习载体，开展生动多样的学习活动，增强政治理论学习的吸引力与感染力。同时，学校党支部还利用各类红色网站栏目加强学习资料收集工作，不断增强学习内容的丰富性和新颖性。

3、联系实际有效学习。

党支部对照全年工作目标和任务，结合学生党员的思想实际，有的放矢地组织开展学习活动。把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来，把提高理论水平同提高贯彻落实科学发展观结合起来，不断增强科学发展的能力，全面深入推动学校各项工作的开展，为学校的发展做出贡献。

学习是增强工作本领的必由之路，是实现人生价值的重要阶梯。我校党支部将切实抓好学习型校园、学习型党组织的建设，进一步提升广大党员的思想政治素质和业务能力。

二、丰富组织生活形式，凝聚精神，有效教育。党的组织生活是党的生活的重要内容，是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。只有党的组织生活的形式富有生气，丰富多彩，才能起到对党员进行有效教育管理和凝聚感召的作用。为使党的组织生活更加有效，我校党支部结合自身实际和特点，积极探索、创新组织生活的活动形式和载体，开展了形式多样的学习教育和具有鲜明特色的主题教育，做到会前有计划有布置有准备，会上有主题有中心有针对性，年末有总结有检查有交流，丰富了组织生活的内容，扩大了组织生活的影响，确保了组织生活的实效。我校党支部在开展组织生活时，做到坚持“三个原则”：

1、坚持“以人为本原则”。

支部的党建工作各项活动的开展应该以党员为本，尽力为党员排忧解难，知道党员在想什么，在盼什么，不能只强调奉献，而不注意给予。我们在活动开展中，要为党员的发展创造条件，要为师生的个性发展创造条件。

2、坚持“有效性原则”。

开展支部党建工作的需要较多较好的形式，需要有适当的载体来表现。学校党建工作只有紧贴时代、学校的新形势，做到与时俱进，才能增强党建工作的有效性。学校各项工作的开展不是为了开展而开展，要特别注意载体的有效选择。否则，许多活动的开展就会起到反效果。

3、坚持“主体性原则”。

学生党员是党建工作的主体，党建工作只有充分发挥全体党员教师的主体作用，充分吸取他们好的意见建议，并激励他们主动接受党支部的各项工作要求，才能使党员教师自我教育、自我管理、自我约束，起表率作用，使学校党建工作更具魅力。在这三个原则的基础上，党支部开展了一系列形式多样的组织生活，如：组织党员为支部建设出谋划策，开展“在学习中体现党员先进性”的课程展示活动，召开“我眼中的十七大”思想交流会、进行“树立党员形象、展现党员风采”的才艺表演等特色鲜明的主题组织生活。另外，还组织党员聆听国际国内形势辅导报告、听党课、树立典型人物和学习先进事迹、开展重温入党誓词和“立足本岗位体现党员先进性”主题讨论和交流；组织外出参观、观看革命传统教育和警示教育专题片；利用网络，拓展党员教育渠道，延伸网络党员教育平台。

在安排党员过组织生活时，党支部还注意集中学习、辅导与个人自学相结合、正面引导教育与反面警示教育相结合、理论学习与实践活动相结合，不断拓展和创新组织生活的形式，组织生活的载体更加丰富多彩，为组织生活注入了生机和活力，有效地推动了本校各项工作的开展。

三、坚持民主管理制度，群众监督、共同参与。

民主管理制度是党为人民服务根本宗旨、群众路线和民主集中制原则的重要形式。在党的建设中的所有问题，都是解决好党和人民群众的关系、解决好立党为公、执政为民的问题。因此，党支部在工作中充分发挥党的最大政治优势，密切联系群众，想群众所想，急群众所急，脚踏实地为教职工办实事、办好事，诚心诚意为教职工谋利益，真正在密切联系群众中落实好民主管理制度。

1、重大事项征求群众意见制度。

在事关支部发展、稳定和群众切身利益等方面的重大事项，在做决策之前，支部要通过座谈会、访谈等形式征求党员和群众的意见及建议，在此基础上做出科学正确的决策。

2、重大事项通报制度。

事关支部发展、稳定和群众切身利益等方面的重大事项，在做决策后的落实过程中和结束后，要及时召开党员大会进行通报，听取群众意见，接受群众监督。

3、支部向党员报告工作制度。

每年年底党支部向党员报告上一年的工作情况和新一年的工作计划及设想，听取党员对支部工作的意见和建议。

如果说支部是一座大厦，那么基层组织及其成员便是砖瓦和基石。

三、完善考核激励机制，明确职责，积极进取。

没有严格的考核制度，就不能及时地掌握党员的工作情况，不能全面科学的评价党员工作。“干与不干一个样，干好干坏一个样”，这既纵容了个别人的懒散作风，又挫伤了一部分党员的工作积极性。因此，建立科学的党员评估量化指标体系和评估机制，是新时期抓好学校党建工作的重要一环。

1、明确党员职责。

以实践“三个代表”重要思想为指导，按各个党员担任的不同岗位职责，从理论学习、党性修养、爱岗敬业、联系群众等方面，由党员与党支部一起制定责任目标的具体内容，党支部对个人提出具体要求，同时确立本岗位工作目标，每个党员进行目标自我承诺。然后由党支部与党员签约，使每个党员的责任意识和具体职责结合起来，要求党员在自已的岗位上“树立一面旗，凝聚一股力，带动一个片”。

2、落实激励措施。

1）用事业的发展激励人，重视个人价值的实现和自身积极性，创造性的发展，解决好党员思想工作、生活等实际问题。

2）用榜样的力量激励人，重视先进典型的培养和宣传，充分发挥榜样的带头示范和激励作用。加强舆论宣传，并注重将精神激励与物质激励结合起来。总结推广老党员经验；激励理想追求。

3）用进步的方向激励人。青年党员是未来和希望，积极创造条件让他们成长为工作骨干。

3、加强民主评议。

通过党员自评、群众测评及支部党员考核来检查目标责任落实程度。从政治思想，工作表现，群众工作，遵纪守法等几个方面确定若干测评内容，除对党员的常规要求外，特别注重对创新精神和做好群众工作方面的要求，对不同层次党员可作相应的具体规定：党员干部注重廉洁、管理能力和政绩的考核；一般党员评议强调服务意识和服务水平。在评议中产生的好党员受支部和表扬和奖励，在群众中树立标兵形象。

探索党建工作的创新是新时期的一个主打话题，随着市场经济的不断变化发展，摆在每一名党务工作者面前的“创新”要求将更加迫切，这是时代的要求。总之，思想坚定，观念常新，学校的党建工作方可更有实效，也更有辐射力。面对新形势，在工作实践中，我们应该探讨、寻求更多的方法和举措，使我们的党建工作更有实效，做到与时俱进。