迎接省教育评估“回头看”专项督查工作情况汇报

第一篇：迎接省教育评估“回头看”专项督查工作情况汇报

积极整改

科学谋划

精心创优 努力实现庐陵教育事业又好又快发展

——迎接省教育评估“回头看”专项督查工作情况汇报

吉安县人民政府（2011年10月17日）

尊敬的各位领导，各位专家：

省政府教育督导评估组来我县开展2011年省级教育综合评估“回头看”，这既是对我县教育工作又一次全面的检验，也是一次有力的鞭策和推动，我代表县委、县政府表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

吉安县地处江西省中部，古称庐陵，秦(前221年)始置县，1914年改为吉安县。现辖12镇7乡，总面积2117平方公里，人口约50万。素有“金庐陵”、“文章节义之邦”和“江南望郡”之美誉，是著名的“将军县”。涌现了民族英雄文天祥、爱国志士胡铨、三朝重臣周必大、著名诗人刘辰翁等一批彪炳史册的仁人志士；诞生了余秋里、肖望东等46位共和国开国将军，以曾山为代表的老一辈无产阶级革命家功载史册。近年来，我县教育事业健康和谐发展，先后获得全国区域推进义务教育均衡发展研究工作先进单位、全省“两基”工作先进县、全省县区电教工作先进单位、全省教育技术装备工作先进单位、全省教育

规范管理年、创新发展年和质量提升年先进单位，连续五年获得全市教育重点工作督导评估综合先进单位。

一、接受省级评估后的发展情况

省评估结束后，我县以省级教育督导评估为动力，继续坚持以科学发展观为指导，坚持教育优先、公平、创新发展，教育管理体制进一步完善，教育环境进一步优化，教育公平进一步深化，教育质量进一步提高，经过几个月的努力，我县教育工作发展态势良好，主要表现在：

（一）强力促发展，不断优化教育发展环境

百年大计，教育为本。我县牢固树立“教育兴县”战略，不断加快教育发展，营造良好的育人环境。

1、完善机制。我县全面落实了“以县为主”的管理体制和教育行政部门人事管理职责，完善了教师队伍录用长效机制，及时补充所需教师，从数量和结构上基本满足了教育教学的需要。完善了义务教育经费保障机制，设立了教育会计核算中心，建立了教育经费专户；2004年我县理顺了校长管理体制，归口教育局管理；暑假开展了校长竞聘上岗试点，将2名优秀人才选拔到校长岗位，拓宽了人才发现和培养的渠道。

2、确保经费。认真落实关于教育经费的各项规定，落实了教育经费保障机制，确保“三个增长”，按规定编制经费预算，拨付到位，专款专用。2011年生均公用经费按小学每生每年500元、初中每生每年700元、特教小学生每生每年3000元、特教

初中生每生每年4200元全部拨付到位；2011年1—9月份征收城市教育费附加2312万元、地方教育费附加1697万元，安排全部用于教育；实行了提取土地出让金办学政策，学前教育经费列入政府财政预算，生均公用经费农村村完小每生每年增加100元，村小每生每年增加200元正在组织实施；加强职业教育投入，县财政每年安排30万元职业教育专项资金。2011年全县中小学大型投资校舍建设项目共13个，预计总投资1.06亿元。

3、提高待遇。实现了教师工资由县财政实行统发，按时足额发放，从未拖欠教师工资。教师绩效工资按时按规定进行发放，并由义务教育范围扩展到幼儿教育和高中教育，且财政拨款标准逐年有所提高，2011年人均达到1.48万元，高于当地公务员水平。2011年县政府决定义务教育阶段绩效工资每人每年增拨600元，非义务教育阶段每人每年增拨400元，正在落实。提高山区教师津贴标准，对在村小和教学点工作一年以上的在岗教师，从2011年9月起，县财政每人每月发给100元工作补贴，此项工作已在着手实施。2011年完成首批教师周转房建设，及时为新教师和贫困教师提供周转房，解决后顾之忧；对部分具备资格但受职称指标限制未能聘用的优秀教师，实行职称评聘“地方粮票” 办法，县财政拨出专项资金，保证其工资待遇，《实施方案》已制定，正在有序的运行中。

4、优化环境。建立了政府及职能部门教育工作目标责任制和责任追究制，形成领导重视、部门共管、社会各界倾力支持

教育发展的良好局面。各乡镇建立了扶贫助学基金，有的主动为学校征地，筹措办学资金，解决实际问题，大力营造尊师重教的良好氛围；财政部门加大教育经费投入的力度，确保教育费附加征收到位并用于教育，人事部门做到及时补充新教师，促进教师队伍数量和结构更趋合理；发改、建设、国土资源等部门在教育项目建设中，实行优惠或减免，保证了各建设项目的顺利实施；综治委、工商、城管、文化、卫生等部门不断优化校园周边环境；公安、司法等部门通过警校共建、法制教育等形式，切实推动了学校依法治教的进程。今年县政府决定，将一块面积为10 亩价值为2600万元的土地划拨给实验小学，为学校扩展提供条件。9月份我县组织教育、公安、工商、文化、卫生等部门对学校周边环境进行整治，净化了育人环境。

（二）着力保安全，为教育发展创设安定的环境

我县坚持把安全工作放在首位，9月初我县分别召开了全县幼儿园园长会议、全县校长会议，部署安全教育和防范工作。在安全常规管理上，重点实施“三抓”：

1、抓制度建设保安全。我县在完善安全管理措施和应急预案基础上，下发了《吉安县学校安全事故责任追究办法》，明确校长、班主任、教师的安全管理要求和责任追究内容，形成校校抓安全、人人有安全的局面。在安全教育上，按不同时节确定不同主题、不同内容开展专题教育，进行防溺水、防火、防震、防踩踏演练，针对性强，效果较好。

2、抓养成教育保安全。培养良好的行为习惯以保安全，是我县校园安全工作的重要举措，也是我县的一大特色。多年来，全县各级各类学校以深化《弟子规》学习为抓手，广泛开展礼仪教育、文明行为教育、感恩教育和品德教育，让学生牢记内容积极践行，在家做个好孩子，在校做个好学生，规范言行举止，提升品德修养。

3、抓硬件建设保安全。今年，我县完善门卫管理制度，村小以上聘请了门卫，实行校园封闭管理；班级设立学生请假公示栏，时刻监督学生缺席动态；县财政投入20万元为县内公办学校安装了视频监控系统，县城学校的监控还接入公安机关监控平台。我县安全工作做到精细化，未发生校园安全事故。

（三）全力强素质，为教育发展夯实师资基础

我县坚持把师资建设作为教育基础工程来抓，做到“四个创新”。

1、理论学习创新。我县教师学习常规上每年做到读一本书、参加一次专业考试、学习一个榜样。4月份下发《有效教学十讲》教师读物，结合理论学习，5月下旬举行了教师说教材比赛。8月中旬在南昌市召开了全县校长学校管理研讨班，省厅杨彗文副巡视员到会作专题报告。8月下旬举行了全县教师教育理论和教师的专业知识考试，练师能，促提高。

2、培养途径创新。我县制定了《吉安县教师专业发展实施方案》，设置了“教学新人、教坛新秀、校级名师、骨干教师和

学科带头人”5个层次，每年实行教师队伍阶梯发展培养模式，今年6月份进行了考核和奖励，让每位教师有了追求的新目标，前进新动力。

3、业务培训创新。积极向外争取资源，承接省教育厅、南昌市教育局3年的教育对口帮扶，上半年派出教师到南昌跟班学习达80人次；七月初在南昌召开了对口帮扶工作阶段性总结会，省教育厅程样国副厅长、刘雪平处长参加了会议。依托上海闵行区教育局的资源加快我县教师培养步伐；同时安排教师到杜郎口、洋思中学考察学习，提升素质、增强工作能力。

4、激励机制创新。创新激励机制，9月9日，县委、县政府召开了庆祝教师节暨高考表彰大会，会议由县政府主要领导主持，县委书记陈敏、市教育局刘波涛局长到会并作了重要讲话，县四套班子领导，各乡镇、各部门主要负责人及各校长、优秀教师、学生代表近千人参加了会议。今年县财政拿出近50万元，定期发放省、市、县级学科带头人奖励津贴，奖励教师节期间评定的 “园丁奖”、“十佳校长”和优秀教师，并颁发高考奖金12万元。全县现有省特级教师3人，省级学科带头人9人（占全市六分之一），市级学科带头人25人，市级骨干教师26人，县级骨干教师80人，县级学科带头人115人，都在一线发挥引领示范作用。

（四）奋力提质量，办人民满意的教育

质量是生命线，是办人民满意教育的基础。我县采取有力

措施，向管理要质量，狠抓高效课堂的建设，主要体现在：

1、以规范办学行为促质量提升。8月下旬我县科学合理制定和下发了义务教育阶段学校开课指导计划和作息时间指导意见，严格开齐课程，开足课时，保证了学生的休息和每天不少于1小时体育锻炼时间；全县义务教育阶段学校周三下午定为活动课，培养兴趣，发展特长；规范幼儿园办学行为，提出“六不准”，提高保教质量。

2、以有效教学活动促质量提升。全县开展“有效教学”课改活动，各校找准模式，大胆实验，取得初步成效。6月我县开展了“有效教学”示范校评估活动，树立一批教学典型。敦厚中心小学及梨塘小学的刘忠民教师“有效教学”工作成绩突显，产生了良好的社会影响，市教育局主要领导及市教研员到我县9所学校进行“有效教学”专题调研，给予了肯定和较高评价。《江西教育》进行了专题报道，《井冈山报》用专版进行了介绍和宣传，兄弟县学校也纷纷到我县听课、学习。我县《区域性推进“有效教学”课题研究》列为省级重点课题并正在实施。

3、以改善条件促质量提升。今年6月份，县政府启动了凤凰中心小学校园扩建工作，海尔小学、城关一小扩建工程进展顺利，扩大基础教育容量，积极化解大班额现象；桐坪中学和梅塘中学食堂、桐坪中心小学教学综合楼和教师周转房、固江中心小学图书馆、敖城中学教学楼和运动场、县立中学校园道路“白改黑”工程、400米塑胶运动场等建设工程都在有序推进。

今年投入资金1300万元，加强学校内涵建设，全县音体美器材、实验仪器和图书等设施装备到位，农村学校“多媒体班班通”基本覆盖，改善了教学条件，为质量提升奠定基础。

2011年我县高考再创佳绩，县立中学学生裴晓微615分，夺取全市文科状元。我县600分以上人数28人、二本以上上线人数775人和二本以上上线率均列全市第二，教育教学质量稳步提升。

（五）努力出特色，打造因地制宜的鲜明亮点

我县在抓好常规教育教学的同时，提出“特色立校、特色强校“的理念，以特色促发展，效果较好。

1、周三下午活动课显特色。为让学生快乐的学习、健康的成长，我县将义务教育阶段的周三下午定为活动课时间，开展不同内容的兴趣小组活动，培养兴趣，发展特长。目前，全县文艺类兴趣小组有课本剧、腰鼓、舞蹈、演讲、合唱、朗诵、讲故事、竖笛、二胡等，体育类9个，美术类有6个，还有文学类等，我县还有计划开展绘画、书法作品、手抄报、贺卡、手工制作品展，定期举行艺术节、科技节。我县横江小学的踢毽子、官田小学的跳绳、凤凰小学的吹竖笛、文山学校的校园集体舞等富有特色。县名牌企业协讯电子向教育献爱心，为全县每所学校配发了一架钢琴，我县在井冈山大学艺术系举办教师钢琴演奏培训班，举行师生钢琴演奏比赛，钢琴教育带动了学校艺术教育开展，成为我县一大亮点，县二中被评为“全国艺

术教育先进学校”。6月份全县举办“童心永向党”庆六一文艺演出，对活动课教育进行检验。

2、民间灯彩进校园显特色。为丰富校园文化生活，继承和发展庐陵传统文化，我县开展“民间灯彩进校园”活动，效果喜人，成为一道亮丽的风景。永阳小学的“东园龙”、指阳小学“振远龙”、敦厚小学“板凳龙”等民间灯彩表演，丰富了校园文化，体现了我县灯彩之乡的特色。省、市电视台对敖城小学的“茅田花灯”、梅塘中学的“鲤鱼灯”都进行了电视报道。

3、《弟子规》教育入万家显特色。以胡锦涛主席“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”讲话为动力，我县积极打造品德教育特色，以《弟子规》为抓手，通过民族传统文化教育活动，加强学生爱国教育、孝亲教育和感恩教育，收到较好的效果。今年，全县组织30余名骨干教师到南京参加“弘扬中华美德、构建和谐社会”教育培训班，下发《弟子规》读本4万余册，500余片教育光盘，推动校园文化教育活动。敖城小学、永和小学、海尔希望小学师生齐诵《弟子规》，场面热烈感人。城北中学、敦厚中心小学的感恩教育有声有色，社会影响好；《弟子规》践行，带来了校风、教风、学风好转的局面，省关工委领导到我县调研“感恩教育”工作，对我县的做法和成效给予了较高的评价。

4、饮水工程惠及全体师生显特色。以实际行动办群众满意的教育，2011年初，我县实施学生“饮水工程”建设，县财政投

入80多万元，对全县中小学采购自动节能烧水装置进行配套，让学生免费饮用开水，用上热水，9月份部分学校增加了设施，供水条件得到较大改善。《江西日报》、吉安电视台对此举进行了专门报道，学生家长满意，社会反响好。

二、整改情况

围绕省督导评估报告中提出的问题和建议，达到及时整改到位、以评估促建设、以评估促发展的目标，我县成立了以县政府主要领导为组长，常务副县长、分管副县长为副组长，财政、教育、人事等相关部门为成员单位的整改工作领导小组，县政府还召开了专门会议研究整改意见和方案，县委主要领导多次过问整改情况。通过全县上下共同努力，问题基本整改到位。

（一）关于一些城区学校教师配备仍然不足，学科结构不尽合理，音乐美术等学科教师紧缺；农村小学尤其是村小、教学点教师年龄结构老化，音体美、计算机、生物、地理教师紧缺的问题。

按师生比计算，我县教师超编299名，总体上教师是富余。教育的发展在教师。补充新生力量，努力建设一支数量合理、结构科学、充满活力的教师队伍，始终是我县一项重要工作。

1、充实县城教师队伍。今年为县城中小学（含幼儿、特教）统一招聘新教师44人，从农村富余教师中选调32名教师到县城中小学任教，从农村选派20名教师到县城学校跟班学习，其

中音乐、美术教师选12人。县城教师数量和结构基本合理，满足了教育教学的需要。

2、补充农村学校师资。今年为全县农村中小学教师新招聘63人，其中音体美和计算机教师11人；招聘特岗计划教师和“三支一扶”支教人员20人，其中音体美和计算机教师10人；安置2009年“三支一扶”15人；落实“国培计划”，选派了37名音体美、计算机、生物、地理等学科教师到江西师大进行培训，以解决农村教师年龄偏大、部分学科紧缺的问题。

3、建立长效机制。为适应教学的实际需要，县政府明文决定，至2013年，县城学校教师按照编制数配备到位，农村满编学校按照“减一补一”的原则及时补充，切实满足办学师资需要。

（二）关于城区个别学校音体美器材管理不到位，堆放比较杂乱，损坏的没有及时修理，报废的也没有及时更换的问题。

加强音体美器材管理，充分发挥其在素质教育中的作用。我县进行认真整改：对县二中音体美器材管理情况进行专项督查，下发整改通知书，限期整改。目前该校整改较为彻底。全县组织开展了一次音体美器材管理工作大检查，提高管理质量，基本达到器材及时更换补充，配备齐全、摆放整齐、完好无损的状况。加大使用力度，开展素质教育。规范办学行为，开全课程，开足课时，发挥音体美课程的育人功能，扩充兴趣小组的内涵，定期举行运动会、艺术节、球类、读书、书画比赛活动，发挥设施设备作用，提升学生素质。

（三）补拨的470万元教师培训经费，尽快发挥效益，开展教师培训的意见。

补拨的470万元教师培训经费，全部安排到全县各级各类学校，用于教师培训。县教育会计核算中心严格把关，做到专款专用，发挥资金的效益。2010—2011年学年度参训教师14812人次，投入培训经费294.7万元。

（四）关于土地出让金结余部分提取10%用于改善办学条件的政策，从2011年开始执行到位的意见。

县政府决定，继续落实用土地出让金来办教育的政策。在土地出让金纯收入中不少于10%的比例拨付给教育，由教育局作出安排，用于改善办学条件的政策，前不久又拨付50万元。

（五）关于提高普通高中教育质量，加快教育园区职业学校建设，发展职业教育的意见。

对于这个意见，我县的整改措施是：

1、推行“有效教学”提高普通高中教学质量。积极推进“有效教学”实验工作，建立高中新课程改革评估和奖励机制，评为优秀等次奖励5万元，良好的奖3万元。同时开展县级教研员每月到高中视导教学一次，抓教学常规的落实；扎实举办了高考复习研讨会，落实迎考工作，找差距，扬优势，培尖扶优，提高高考质量。

2、通过“创品牌学校”提升教育形象。进一步落实《吉安县立中学创建“品牌学校”实施方案》，以教师队伍建设为重点，以

教改为突破口，以养成教育为抓手，沿着“一年打基础、三年上台阶、五年成品牌”的创建思路，加快品牌学校的建设。目前财政拨出专项资金重新规划了校园，道路“白改黑”工作已经完成，塑胶运动场建设招标工作已经完成，即将进入施工阶段。为一线教师配备手提电脑，2011年高考质量稳步提高，创建品牌学校迈出坚实的步伐，校园文化品味和声誉得到提升。

3、推进教育园区建设扩大教育规模。2010年8月份，我县被列为全省20个城镇新区教育园区试点县之一，计划用三年时间，在城北新区新建一所九年一贯制学校、一所幼儿园、一所职业中等专业学校，在老城区新建一所特殊教育学校。县委书记陈敏等县领导多次实地考察教育园区，了解工作进展情况，实地解决困难。新特教学校10月底可全部竣工，幼儿园教学综合楼年底可完成主体建筑工程，职业中等专业学校已完成规划、施工图设计、土方回填等前期工作，正在进行施工招投标工作，10月底动工建设，九年一贯制学校正在规划设计中，年底启动建设。

4、加快发展职业教育丰富教育内涵。发挥华忆职中国家示范中专的品牌效应，加大投入，做强实训基地，吸引生源，加快发展，积极推行工学结合、工学交替、顶岗实习、“订单式”技能人才培养模式，促进学校专业设置与企业、职业岗位的深度对接，提高人才培养质量，为县域经济建设服务；设立了职业教育专项经费，每年安排不少于30万元，加快发展职业教育。

（六）关于抓好义务教育外在和内涵的均衡发展，以《纲要》为指导，制定出科学详细的均衡发展实施办法，稳步推进到位意见。

1、制定办法，进一步谋划教育快速发展。2009年我县就制定了义务教育均衡发展的实施意见，实施几年来收效明显。国家和省《教育规划纲要》颁布后，我县加强调查研究，结合教育发展要求和本县实际，重新进行了补充和修订，科学制定和下发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的实施办法》，为下一步工作有了指导性文件。

2、采取措施，进一步推进教育的均衡发展。

（1）改善办学条件。结合中小学校舍安全工程，进一步加大标准化学校建设力度；增加投入，积极推进农村中小学现代远程教育工程，提高了教育资源配置和使用水平。加快现代教育技术使用步伐，逐步缩小城乡之间、学校之间的教育差距，以教育信息化带动教育均衡化、现代化。

（2）优化队伍建设。实施农村中小学教师“素质提升”工程，制定了教师培训的长效机制，极大提高教师基本素质。建立教师合理流动机制，实行新招聘的教师安排到农村薄弱学校任教、优秀教师到薄弱学校支教制度，优质资源共享；深化教师人事制度改革，完善教师资格制度和定期考核制度，不同渠道提高教师待遇，促进教师敬业乐教。

（3）强化学校管理。通过抓好校长培训、促进校长流动等措施，提升学校特别是农村学校、薄弱学校的管理水平，以管理促校际均衡化、现代化。继续开展课堂教学改革，实施有效教学，提高教育教学质量。完善义务教育质量监测、督导、评估机制，定期开展义务教育均衡发展状况的评估，及时纠正全县义务教育资源配置分配不当或学校差距过大的现象。

（4）完善经费保障机制。没有投入作基础，要办好教育，无异于纸上谈兵。我县着力完善“上级争、政策给、政府拨、社会捐”多渠道筹措教育经费机制，加大投入力度，坚持向农村、薄弱学校、困难学校倾斜，资源配置按照先农村后城镇的原则，使农村学校办学条件有较大的提升。

三、下一步教育工作打算

我县将以省级评估为动力，以办人民满意教育为目标，围绕“保安全、强素质、提质量、出特色“的工作思路，把幼教普惠、小学办活、初中抓实、高中做优、职教做大，推进义务教育学校标准化建设，加快教育发展，努力建设更高水平、更具活力、更加优质、更有特色的庐陵大教育。

（一）树立优先发展理念，构建均衡发展的大教育格局 我县坚定不移实施“教育兴县”战略，不断扩大优质教育资源。“十二五”期间，我县在办好特殊教育、继续教育的同时，协调发展各类教育，构建均衡发展的大教育格局。

1、重点发展幼儿教育。当前和今后一段时期，教育的发展

将是我县的工作重点。我县计划三年内，新建、改扩建一批公办乡镇中心幼儿园，采取“民办公助”形式，将具备条件的民办幼儿园“转”为乡镇中心幼儿园，使每一个乡镇都有一所条件较好、管理规范的中心幼儿园；积极探索乡镇中心幼儿园举办村组分园，实行乡村一体化管理。

2、均衡发展义务教育。坚持政府统筹，科学制定学校布局调整规划，小学逐步向乡镇集中，中学逐步向中心乡镇集中，人口少的乡镇试办九年一贯制学校，实现小学、初中资源的优化整合。在生源较少、交通不便的地方仍保留必要的教学点；有效配置农村教育资源，采取公办民助，引入社会力量举办留守儿童关爱教育服务中心，加强教育监管。

3、加快发展高中教育。2018年前，我县基本实现普及高中阶段教育，2013年起全部免除高中学生学费，2012年全面免除家庭贫困学生学费；重点打造高中教育品牌，把县中打造成环境优美、管理和谐、质量一流、全省知名的品牌学校，县二中走出“内涵+特色”的办学成功之路。

4、创新发展职业教育。加快教育园区建设，打造精品园区；精心建设和发展吉安县职业中等专业学校，尽快挤入全市职业教育示范校；继续支持华忆学校做大做强，发挥国家级重点中等职业学校品牌相应，提升办学品位和内涵，优化人才培养模式，建成与工业园产业及地方特色农业相吻合的品牌专业，为

我县经济发展提供人才支撑，办成社会接受、人民满意的职业教育。

（二）增加教育投入，加快教育和谐优质发展

教育要优先发展，经费投入是保障。在争取上级资金政策扶持的同时，我县要逐步增加教育投入，形成稳定并持续增长的教育投入机制。继续保持教育经费“三个增长”，同时，财政性教育经费支出占地方生产总值比例，确保2012年达到4%,并稳定增长；继续在出让国有土地使用权取得的土地出让纯收益中计提10%，用于学校建设。

“十二五”期间，我县财政将逐步提高生均经费基本标准和生均财政拨款基本标准，适当增加村小和教学点的生均公用经费。学前教育经费占财政性教育经费有合理比例，并逐年提高，义务教育全面纳入财政保障范围，普通高中实行以财政投入为主，其他渠道筹措经费为辅的投入机制，设置普通高中教育专项经费，逐步提高在校生生均公用经费标准。建立公办高中债务化解财政保障机制，每年县财政安排专项资金用于化解普通高中经核定的债务。中等职业教育实行政府为主，行业、企业及其他社会力量依法筹集经费的机制，确保教育经费到位；逐步提高教师待遇，做到高于当地公务员水平，保障基础教育快速和谐优质发展。

（三）坚持改革创新，增强办学的活力

1、深化民族传统文化教育。继续开展以《弟子规》为抓手的民族传统文化教育活动，创建一批示范学校。深入开展周三下午活动课，推进书香校园、绿色校园、平安校园等创建工作；总结课堂教育改革取得的阶段性经验，创新课改模式、提高教育质量，促进和谐发展。深入开展特色学校创建工作，逐步形成“一校一品”或“一校多品”的发展格局。

2、强化师德师风建设。健全教师考核评价机制，把师德作为考核教师的主要标准之一。启动新一轮的全员教师培训，深入推进名师、名校长、名学校“三名”工程，充分发挥名师的引领、辐射作用，建设一支师德优秀、业务精湛的教师队伍。

3、推进管理体制改革。积极探索公办学校办学体制改革，策应国家要求，逐步取消学校行政级别，推行校长职级制，全面推行校长任期目标责任制，提升校长专业发展水平，不断提高校长办学治校能力，有计划地开展“星级学校”评比活动。在招生考试、质量评估和监控机制上实施改革，为教育带来新的生机和活力。

第二篇：迎接省教育督导评估工作汇报材料

迎接省教育督导评估工作汇报材料

鸡冠山乡中心小学

几年来，在各级主管部门的正确领导下，鸡冠山乡中心小学以“开拓进取、求真务实、以人为本、严谨治学”为指导，建立和完善了一整套规范、科学的学校管理体制，加强了学校教育管理，培养了一批学习型、专业型、创新型的优秀管理干部，打造了一支以身作则、廉洁奉公、乐于奉献的教师队伍，全力推进课堂教学改革和校本教研工作，推行新的教学理念和新课程教学模式。培养学生各方面综合素质，全面推进素质教育，教学质量不断提高。改善办学条件、扶贫助学等学校各项工作均得到上级领导高度评价。坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校近年来的工作汇报如下：

一、学校基本情况

1、发展历程

鸡冠山乡中心小学位于鸡冠山乡政府所在地。1906年由当地乡绅易佑铬先生倡议并征集庵庙会产创办储英小学。1935年改为和平乡小，解放后更名为萍乡县立秋江完全小学。1963年改名为鸡冠山垦殖场中心小学。1968年 该为三垅小学，1980年命名为鸡冠山乡中心小学。

2、师资队伍

我校现有学生804人，17个教学班，在编教职工34人，按省规定配齐了任课教师，学历合格率100%。其中大学本科学历12人，占33.3%，专科学历12人，占33.3%。学校有一个团结向上奋发进取的领导班子，有一支业务能力强，教学热情高，愿意扎根山区教坛的教师队伍。

3、办学条件

（1）学校占地面积6084㎡，生均占地面积7.57㎡；建筑面积为3967㎡，生均建筑面积4.93㎡。学校校园环境优美，教学设施先进，现建有学生实验室、图书室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、远程教育室、学生微机室、剪纸室、红领巾广播室等功能室共9个。其中，计算机教室共配备高性能计算机31台；实验器材全部按照江西省小学二类标准配备，我校图书室现有藏书近一万二千余册，图书室全天候为师生开放，方便师生借阅。2007年下半年，学校在原有优质水泥球场的基础上，花近万元购进篮球架，又对原有操场进行加工修整。学校现有200米环形跑道一个，跳远场地1个，满足了体育教学和学生体育锻炼的需要。

三、主要措施

学校把“为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为工作的出发点和归宿点，深化学校内部管理，激活师生的教学热情，发掘与优化教育教学资源。竭力为学生创设良好的学习

氛围，为学生的终身发展奠定扎实的基础。

1、坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。由于学校的原有教室拥挤，不符合标准要求，为了切实保障学生上课，让学生有一个较宽敞的学习场所，学校在2005年秋搬入现址，并对教室进行重新粉刷，对各班教室进行重新布置，还学生一个清新明净的上课环境。2006年学校投入88万元新建了教学综合楼，2007年投资13万元建成了多媒体教室，2008年投资5万多元建成了科学实验室，为学生的全面发展创造了良好的学习环境。

2、加强了制度建设，不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校园氛围。加强守则规范的宣传和学习。并制定了一系列加强学生管理的规定，并在学校开展的“雏鹰争章”中得到贯彻与落实。

3、加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，让学生学会学习。学校几年来坚持开展课题和课程改革实验，把转变学生学习方式作为研究的重要内容，让学生在学习书本知识的同时，掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，把培养良好学习习惯当作教育教学要实现的重要目标之一，促进学生身心的全面健康发展。

4、积极创建学生展示的平台，增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛，扎实提高学生综合素质。学校注

重为学生搭建和创造自我展示的平台，想方设法为学生的发展创造空间，让学生有更多交流的机会，获得更多发展的机会。

5、重视课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。

⑴切实贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化，师生关系平等融洽，要求全体教师的教学过程要成为师生互动、交流、对话，共同发展的过程。

⑵强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作，提高学校的教育教学质量。我校重视教学五环节的检查，抓实听课、评课、备课抽查、质量分析等举措，及时发现教师工作的不足，让教师尽快扬长避短，提高教育教学效率。

6、组织好课外活动。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念，学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。在课外开展实践体验活动，使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知，从而培养学生正确的人生观、科学的价值观，让学生学会做人，学会做事，学会生存，学会与人交往。

7、开设综合实践活动课。我们根据学校的实际，开发了融社会、劳动和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径，通过内容丰富的实践活动，促进学生身心的全面发展。为学生提供参与社会生活的大量实践活动的机会。使学生通过亲身体验增强感性认知，从而动情悟理，立志导行。

8、积极参与课程改革和课题研究，提高教育教学水平。全体教师能自觉参加课改的有关培训，组织参加了远程教育培训、校本培训等各种形式的培训，为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式，或集中、或分组、或自学，深入领会《基础教育课程改革纲要》，让广大教师领悟新课程理念。这样，全体教师的教育教学理论水平不断提高，能灵活地运用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，学生综合素质得到发展。

9、建立健全教师评价、激励机制，调动教师工作积极性。教师工作分工合理、职责明确。

10、重视发掘课内外教学资源，抓好特色教育。重视课内外教学资源材料的收集与整理，积极探索适合本校师生发展的特色课程和综合实践活动，加大研发力度，促进教师的专业成长。县教育局于2007年授予我校“剪纸特色学校”，剪纸已成为我校另一道亮丽的风景。

四、成效显著

1.几年来，在中心小学的正确指导下，在全校师生共同努力下，在社会各界的关心支持下，学校取得了一个又一个荣誉称号，学校的办学成绩显著。2006年获市级综治工作先进单位、县中队活动三等奖、；2007年被县教育局授予“剪纸特色学校”、获鸡冠山乡“六一汇演”和体育运动会团体总分第一名；2008年获市“平安文明校园”称号、乡“实验教学工作先进单位”、乡学生男子篮球赛第一名。历年都获乡目标管理第一名„„

2.教师专业成长迅速。通过几年来的磨砺，已形成了一支搭配合理、勤勉敬业的教师队伍。全体老师用执着的忘我工作态度，取得了一定的成绩。学校教师通过参加各种提高学历的进修学习，已有超过2/3的教师获得大专毕业文凭，教师的综合业务素质不断提高。学校老师多人次获得市、县级的表彰奖励；教育教学论文80多人次获市、县级奖励。

3.几年来，学生在参加市、县、乡各级各类的活动竞赛中都能积极参与，并取得了较好的成绩，有180多人次获奖。通过竞赛，拓展了学生的视野，培育了学生各方面的兴趣，学生得到了更加全面的发展。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍不够专业化，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏计算机、音体美等专业课程的老师。

2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校发展，特别是教师培训经费不足，影响了教师的专业化成长。

2010-3-5

第三篇：迎接省卫生厅2010年督查工作汇报

民勤县卫生局卫生监督所

迎接省卫生厅2010年督查工作情况汇报

各位领导：

根据上级卫生行政部门有关文件要求，2010年我所组织卫生监督员对全县对辖区内各级各类医疗卫生机构进行监督检查，现将工作情况汇报如下

基本情况：全县共有各级各类医疗机构382家，其中：县级医疗机构7家（二甲以上两家），乡卫生院18家，片卫生院9家，村卫生所（室249家），个体医疗机构99家。

一、中医监督科成立情况

为进一步加强公共卫生机构中医药服务能力建设，实施和推广公共卫生服务中积极应用中医药预防保健技术服务和方法，根据武威市卫生局《关于在各级疾控机构、卫生监督机构设置中医药防病科和中医监督科的通知》要求，我所成立了中医监督科（暂挂靠在医疗卫生监督科），具体承担监督公立医院和公共卫生机构中医药工作的开展情况。为充分发挥中医药在公共卫生服务中的作用，积极推进全县基层医药卫生体制综合改革工作，我所中医监督科制定、完善了中医药卫生监督检查工作方案，明确了中医监督科工作职责等相关制度。

二、医疗机构不良执业行为积分登记情况

为保障医疗机构依法执业监督检查工作的顺利开展，卫生局于3月12日举办了以“医疗机构不良执业行为积分管理”为主要内容的全县小型医疗机构负责人暨城乡卫生监督员培训班，培训班上紧扣常见问题，围绕监督检查内容同与会人员进行了讨论，结合我县实际制定了《民勤县小型医疗机构不良执业行为积分登记表》。分别于4月份和11月份分两次对全县小型医疗机构依法执业情况进行了监督检查，对发现的不良执业行为进行了积分登记，并进行限期整改等处罚。通过该项工作的开展，进一步规范了医疗机构的执业行为，推进了医疗机构的医德医风建设。

三、传染病防控监管工作情况

在今年的传染病防治监管工作中，我所始终将《传染病防治法》、《医疗废物管理条例》等相关法律法规的宣教作为监管工作的一项主要内容来抓，针对薄弱环节开展监督检查。从检查情况看，我县各级各类医疗机构均严格执行了预防控制措施，建立了疫情报告管理组织，确定了专职或兼职的工作人员承担传染病报告工作，各医疗卫生机构均设立了门诊日志及传染病登记本。乡级医疗卫生机构全部实行了疫情网络直报，疫情网络直报系统正常运转，报告人员操作熟练，疫情报告管理符合规定要求。2010年全县各级各类医疗卫生机构无疫情漏报。大部分医疗机构，特别是二级医院和一级医疗卫生机构均成立了院感控制领导小组，配备了专业人员负责医院感染控制工作，建立了消毒管理相关制度。全县各级各类医疗卫生机构均能够积极配合卫生监督所和疾病预防控制中心开展院感管理工作，定期或不定期对医院医疗器械、医务人员手、物表等消毒效果进行消毒监测，对紫外线灯照射强度进行监测，并有记录。大部分医疗卫生机构设立有医疗废物管理机构，制订了相关的管理制度和责任追究制度，有专门人员负责医疗废物的收集、分类、登记等工作，并及时将医疗废物进行无害化处理，医疗废物登记项目齐全，内容完整。通过开展持续不断的监督指导，我县各级各类医疗机构基本落实了传染病防控管理制度和措施，做到了遵章守法、规范操作，从而有效防范了传染性疾病等公共卫生事件的发生。

四、医疗机构综合督查情况

为进一步强化和规范医疗机构依法执业行为，督促落实各项规章制度，有效提高医疗服务质量管理水平,根据《武威市卫生局关于委托卫生监督机构对医疗机构开展综合监督检查的通知》要求，今年由卫生局组织，我所牵头，抽调专家，采取听取汇报、查阅资料、问卷调查和现场抽查的方式依法对县人民医院、县中医院和县妇幼保健站的院务公开、依法执业、投诉举报、治理过度医疗及医疗服务质量管理、公共卫生及健康咨询开展情况等内容综合督查，截至目前共开展综合督查3次，并将督查结果及时上报了市卫生局卫生监督所。年内对全部医疗机构的检查频次达到4次以上，其中，对一家进行了行政处罚。

五、职业病科设置情况 为认真贯彻落实《武威市卫生局关于进一步规范医疗机构职业病科设置管理工作的通知》要求，县卫生局指定了民勤县人民医院作为我县设置职业病科的唯一综合医院，设置了职业病科，职业病科暂挂靠呼吸科（内一），预留床位5张，暂无职业健康体检资质，专门指定了5名内科医护人员。目前正在申请职业健康检查资质。

二○一○年十二月八日

第四篇：迎接省督查汇报材料

迎接全省煤矿安全集中整治专项行动汇报材料 汇报人：山西灵石红岩煤业有限公司矿长吴文玉

（山西灵石国泰红岩煤业有限公司）

尊敬的省督查组各位领导：您们好！

各位领导在百忙中莅临我公司检查指导工作，我代表公司全体员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面把我公司开展安全整治活动情况作一简要汇报。

一、矿井概况：

原红岩煤矿始建于1998年，1999年建成投产，原采用一对斜井开采2#煤层。矿井设计生产能力9万吨，当时核定生产能力为6万吨，由于主斜井巷道断面小，提升能力受限制，2001年12月新配一眼竖井作为主提升井，并将原主斜井改作副井。经2005年采煤方法改革后，矿井核定生产能力9万吨。

2005年1月红岩煤矿资源整合后矿名更名为山西灵石红岩煤业有限公司：整合后井田面积2.5469平方公里，批准开采2#、7#、9#、10#煤层，矿井设计年生产能力为21万吨。2007年10月31日，（矿井年生产能力为30万吨），2009年山西省煤矿企业兼并重组整合工作领导组办公室文件“晋煤重组办发（2009）64号批准山西灵石国泰红岩煤业有限公司（矿井生产能力年45万吨）。

二、矿井地理位置

山西灵石国泰红岩煤业有限公司井田，位于灵石县城西20公里处的夏门镇寨头村一带，行政区划隶属于灵石县夏门镇管辖。地理坐标为东经：111°38′01″—111°39′50″，北纬：36°50′00″—36°51′33″，该矿距夏门镇6公里，从矿区向东1公里有简易公路和解木公路相连，向南至夏门镇并入大运公路108国道，井田距南同蒲铁路灵石煤炭集运站20公里，且有公路相通，交通运输条件较为便利。

三、兼并重组批复文件：

2009年11月2日山西省煤矿企业兼并重组整合工作领导组办公室文件“晋煤重组办发（2009）64号批准山西灵石国泰红岩煤业有限公司（矿井生产能力年45万吨），2009年12月15日山西省国土资源厅为该矿颁发了采矿许可证，证号为：c***0048048，有效期限：2011年12月7日至2012年12月7日，批准开采煤层：2#—11#煤层，井田面积4.7104平方公里，开拓方式：斜井开拓。

2011年10月20日山西省工商行政管理局颁发企业法人营业执照。

企业法定代表人：吴文玉 注册资金：3665万元

2010年9月30日山西省煤矿企业兼并重组整合工作领导组办公室文件“晋煤重组办发（2010）66号文件，“关于调整晋中市灵石等四县（市）兼并重组整合主体企业的批复，批准灵石国泰能源有限公司变更为主体企业。

2011年4月14日晋中市煤炭工业局以“市煤规发【2011】83号文件关于对山西灵石国泰红岩煤业有限公司兼并重组整合矿井地质报告的批复”。

2011年6月10日晋中市煤炭工业局以“市煤规发【2011】121号文件关于对山西灵石国泰红岩煤业有限公司兼并重组整合项目初步设计的批复”。

2011年6月30日山西煤矿安全监察局晋中监察分局以“晋煤监晋中字【2011】119号文件关于对山西灵石国泰红岩煤业有限公司兼并重组整合项目初步设计安全专篇的批复”。

2011年8月10日晋中市煤炭工业局以“市煤规发【2011】144号文件关于对山西灵石国泰红岩煤业有限公司兼并重组整合项目工程开工的批复”。

2011年9月13日灵石县煤矿复工复产验收工作领导组办公室批准同意国泰红岩煤业的整顿方案。

四、矿井资源条件

井田内构造总体呈现舒缓的波状起伏，井田中部发育一宽缓的向斜，南部发育一次生小背斜及一小向斜，井田中部发育1条断层（F1），南部发育有2个陷落柱。地层走向多为北西—南东向，地层倾角较小，3～6°左右。井田地质构造简单，井田水文地质类型属中等类型。

7号煤层位于太原组中上部，煤层厚1.15-2.20m，平均1.50m，属较稳定的大部可采煤层。10号煤层位于太原组下部，上距7号煤层25.15-29.30m，平均27.36m，煤层厚0.50—3.70m，平均1.86m。11号煤层位于太原组下部，上距10号煤层1.90-7.50m，平均4.22m，煤层厚0.45—1.15m，平均0.96m，该煤层为稳定大部可采煤层。

7号煤层浮煤为中灰～高灰，中高挥发分，中高硫分，强粘结性，特高热值的肥煤；10号煤层浮煤为低灰～中灰，中等挥发分，中低硫～中硫，中粘结性，特高热值的焦煤； 11号煤层浮煤为中灰～高灰，中高挥发分，低硫～高硫，强粘结性，特高热值的1/3焦煤、肥煤。7、10、11号煤层具有爆炸性，7、11号煤层为Ⅱ级自燃煤层，10号煤层为Ⅰ容易自然煤层。矿井为低瓦斯矿井。

井田内7、10、11号煤层现保有资源/储量（111b+122b+333）为18910kt，五、井田开拓方式及总投资、工期

设计在原红岩煤业已有的工业场地内，利用原红岩煤业已有的主斜井扩刷后作副斜井，在原红岩煤业原主斜井东南135m处新掘主斜井进行提煤任务，在原红岩煤业主斜井以北40m处新掘回风斜井。主斜井净宽3.6m，半圆拱断面，表土段采用钢筋混凝土支护，基岩段采用锚网喷支护，井筒内装备带式输送机，设台阶、扶手，主要担负矿井提煤任务，兼

作进风井及一个安全出口；副斜井净宽4.0m，表土段采用半圆拱断面，钢筋混凝土支护，基岩段采用矩形断面，锚喷支护；井筒内装备单轨吊机车，担负矿井辅助提升及进风任务，兼作进风井及一个安全出口；回风斜井净宽3.6m, 表土段采用钢筋混凝土支护，基岩段采用锚网喷支护，担负矿井回风任务，作为矿井的一个安全出口，副斜井落底于+778m水平后布置集中轨道巷，集中轨道巷与采区轨道巷相连。

回风斜井通过总回风巷与采区巷相连。

中央水泵房、主变电所、井底水仓等井底主要硐室均布置于主斜井井底附近。

主斜井井底通过通过联络斜巷与副斜井相连。井田内划分为一个双翼采区和一个单翼采区共二个采区开采。矿井总投资28992.92万元，建井工期：22.4个月。

六、瓦斯

1、矿井瓦斯

根据晋中市煤炭工业局市煤安[2009]8号《关于晋中市200830万吨/年以下煤矿矿井瓦斯等级和二氧化碳涌出量鉴定结果的批复》文件。原红岩煤矿2008未进行瓦斯鉴定，瓦斯等级沿用2007鉴定结果，为低瓦斯矿井。

2、瓦斯涌出量预测

根据山西省煤炭工业局综合测试中心2011年5月完成的《山西灵石国泰红岩煤业有限公司矿井瓦斯涌出量预测报

告》，7号煤层瓦斯含量增长梯度为0.93m3/t /100m；10号煤层瓦斯含量增长梯度为0.88m3/t /100m；11号煤层瓦斯含量增长梯度为0.88m3/t /100m；

《矿井瓦斯涌出量预测报告》采用分源预测法对矿井瓦斯涌出量进行了预测，预测结果表明：红业煤业以450kt/a产量开采7号煤层时，最大绝对瓦斯涌出量2.22m3/min，最大相对涌出量为2.35m3/t，以450kt/a产量开采10号煤层时，最大绝对瓦斯涌出量2.48m3/min，最大相对涌出量为2.62m3/t，以450kt/a产量开采11号煤层时，最大绝对瓦斯涌出量3.17m3/min，最大相对涌出量为3.35m3/t，按照《煤矿安全规程》第133条的规定，红岩煤业在开采7、10、11号煤层时，属低瓦斯矿井。3.煤尘

根据山西省煤炭工业局综合测试中心对该矿7号煤尘爆炸性测定结果,煤层火焰长度大于400mm，岩粉用量等于90%，煤尘有爆炸性。4.煤的自燃

根据山西省煤炭工业局综合测试中心对该矿7号、10、11号煤层煤尘爆炸性测定结果，7号煤层煤的吸氧量为0.60cm3/g，自燃倾向性等级为Ⅱ，自燃倾向性属自燃；10号煤层煤的吸氧量为0.80cm3/g，自燃倾向性等级为Ⅰ，自燃倾向性属容易自燃。自燃倾向性属自燃；11号煤层煤的吸

氧量为0.63cm3/g，自燃倾向性等级为Ⅱ，自燃倾向性属自燃。

5.地温、地压

据调查，煤矿在开采工程中，地温一直保持在正常值内，一般为16-17‴之间，地压也未见异常。

复工后严格按照山西灵石国泰红岩煤业有限公司矿井兼并重组整合项目初步设计组织施工，新建主斜井、回风斜井、扩砌副斜井，认真执行国家的安全、生产、建设的方针和政策，高标准、高起点，建设标准化矿井。同时矿井加强水文地质工作，做好探放水工作，坚持“预测预报、有掘必探、先探后掘、先治后采”的原则，防止水害的发生。

今天，各位领导对红岩煤矿的矿建、土建、安装三类工程进行全面检查，我们一定心虚接受各位领导提出的宝贵意见，以这次检查为契机，进一步抓紧整改，抓紧落实，把红岩煤矿建成一座现代化矿井。以更加优异的成绩回报各级领导对我们的关心和支持，为山西经济的发展做出更大的贡献。

最后，再次对各位领导和专家莅临我公司检查指导工作表示衷心的感谢!恳请对我们工作中存在的问题提出宝贵的意见。

恭祝各位领导工作顺利、万事如意！

2012年2月25日

第五篇：迎省教育督导评估“回头看”汇报材料

今年五月份接受省教育督导评估检查后，我校根据省督导组专家的意见和建议，认真组织开展“回头看”，对学校工作中存在的突出问题进行了及时的整改，确保学校各项工作科学协调发展。现将整改情况简要汇报如下：

一、高度重视，严密部署，以“回头看”为契机，促师训新发展

省教育督导评估组在评估中，充分肯定了我校的办学模式和办学特色，同时也对我校如何进一步改善办学条件，更好地承担起全县中小学师训任务等方面提出了意见和建议。对此，学校高度重视，及时成立了以校长为组长的“回头看”领导小组，多次召开教职工会议，认真分析学校存在的问题，切实制订整改方案，督促检查整改工作进度和效果。以“回头看”为契机，促师训新发展。

二、加强师训基地建设

办学条件有待于进一步改善，是“回头看”查找出来并急待解决的主要问题之一，也是目前摆在学校面前的一个综合性的比较难解决的问题。教师进修学校肩负着全县二千多中小学教师培训的重任，加强培训基地建设，是搞好师资培训的基础，为此，我们在整改阶段，重点做了两方面工作。

（一）争取各方支持，进一步改善办学条件

我校创建于八十年代初期，由于年代久远，办公楼和教学楼已相当陈旧、简陋，设计也不合理，教学设备严重不足，尽管近年来进行了一些修膳和维护，但还是远远不能满足学校工作的需要。为此，我校行政会已对改善办学条件这个问题进行多次研究，并征求广大教职工的意见，决定：（1）、向县政府和上级主管部门申请立项，并计划置换当前校舍，重新选址建设新的教师进修学校，该项工作已向县委县政府有关领导汇报，并正在与有此意向的相邻单位（县妇幼保健院）洽谈，（2）、计划今明两年内申报国家级示范电大工作站，争取上级补助，改善教学条件，（3）、开源节流，逐步完善各项设施。

（二）加强培训者队伍建设，提高培训者自身素质

一是强化学习制度，激励广大教师自觉学习充电，二是创造条件适时派出骨干教师外出学习进修，取人之长、补己之短，三是争取政策支持，逐步引进一批优秀教师（名师）充实壮大各层次培训者队伍，更好地发挥教师进修学校的师资培训主重地作用。

三、加大培训力度，提高培训质量

更新教师培训模式，加大培训力度，进一步提高培训质量，也是本次整改的一项重要内容。省教育督导评估结束后，学校有针对性地举办了八个培训班（中小学党支部书记培训班、中小学语、数、英骨干教师培训班、幼儿园长培训班和新上岗教师培训班等），在整个培训中，无论是在培训的组织领导、师资队伍的调配方面，还是在培训内容、培训方式方面，我们都进行了新的创新尝试工作，并取得了良好的效果。

（一）领导重视：二个到位

教育局和教师进修学校领导将暑期培训当做一件大事来抓，早在5月份，便开始了培训筹备工作。经过多次商讨和多次会议，最后对培训的组织分工、内容安排、方式方法等进行了严密的部署，从而保证了培训工作的顺利实施。

1、协调到位。本次培训的规格很高，授课队伍的主体是省市教研室的教研员，省市县及教研机构与培训机构的协调配合非常重要，为此，县教育局邱维高局长亲自到省教研室联系培训有关事宜，贺明贤副局长多次召开由教育局综教股、教研室、教师进修学校人员参加的暑期培训工作会议。有效的协调，为培训工作的严密有序进行提供了保证。

2、动员到位。办班第一天，县教育局举办了简短而隆重的开班仪式，仪式由贺明贤副局长主持，邱维高局长作了重要讲话，省教研室谭少虞副主任对我县这次培训的准备工作进行了高度的评价并对我县教育局领导高度重视教学教研工作和师训工作给予了充分的肯定，市教研室曾鹤鸣主任也作了热情洋溢的讲话。全县中小学校长、业务副校长及受训教师二百余人参加了开班仪式并聆听了第一场讲座。

（二）组织管理：一体化

1、行政业务一体化。暑期培训，分工很明确，教育局综教股负责参训教师到训，教研室负责授课教师的联络工作，教师进修学校负责参训教师的管理与后勤服务工作。这样安排的好处是，充分发挥了各方的优势，做到行政业务一体化。

2、研训一体化。整个培训，由县教研室教研员主持，教师进修学校教师担任研管员。两班人马你中有我，我中有你，教研员既进行业务指导，也参与班级管理，研管员既进行班级管理，也参与业务学习与指导，通过培训管理，达到管理与业务能力双提高。

（三）师训队伍：立体化

由省市县校组成的授课队伍，是本次暑期培训的一大亮点。在培训队伍中，既有专事理论研究的专家，也有战斗在一线的教育工作者；既有管理有成的领导者，也有教育有方的教师。立体化的师训队伍，使本次培训体现出了“组织严、规格高、内容精、效果好”的特点。

（四）培训内容：理论与实践相结合暑期培训在内容上共分四大版块：

1、新课程理念（包括教材观、教学观、评价观等）；

2、教育科研与学科竞赛；

3、教改经验介绍；

4、集体备课与交流展示。既有理论版块，也有经验版块。其中的每一个版块，都注意了理论与实践的紧密结合。理论是实践基础上的理论，对参训教师的实践有很强的指导意义；经验是理论指导下的实践的结晶，是教育教学实践的总结与升华。

（五）培训形式：互动参与

由接受式到互动参与式，是暑期培训方式的一大转变。本次培训，除授课教师增强了课堂中的学生互动参与外，还专门安排了一天的集体备课与交流展示。集体备课按年级分组，由每组成员推荐组长，教研室与进修学校教师流动配合组长组织集体备课。每组根据备课情况推荐二名中心发言人，在集中交流中代表本组作中心发言，然后全班讨论，最后由教研室教研员进行点评、小结。在整个活动中，参训教师的热情与素质远远超出了我们事前的预料，取得了非常好的效果，为今后教师培训方式的改进积累了很好的经验。

总之，通过组织开展“回头看”，使我们更加充分地认识到学校工作中存在的问题和不足，并实实在在地进行了整改，取得了一定成效。但发展是永恒的，问题和矛盾总是会不断出现，并且有些问题也不是一天两天能够解决的，在今后的工作中，我们将以更加扎实的工作作风和创新的精神，团结带领广大教职工一手抓工作，一手抓整改，努力开创学校工作新局面，为办人民满意教育，迎接芦溪教育事业的美好明天而添砖加瓦。

附：整改中培训情况一览表

25-26/6

支部书记

党务知识讲座、结合新党章做好新时期党务工作、党的新的建设伟大工程、做一个有党性修养的人

20-24/7

初中数学

课堂教学评价的思考、数学课程标准及中小学教学衔接、中考命题与教材观、学生数学学习心理、教改经验介绍、教科研课题的选定申报与结题、有效开展学科竞赛的策略、集体备课与交流

小学数学

5327-31/7

初中语文

初中语文教材编排体系及务年级知识点解读、教学目标的制订与中考复习、教科研课题的选定申报与结题、教改经验介绍、对新课标下语文教学的理性思考、如何进行系统的写作教学交流课、集体备课与交流

小学语文

新课程标准理念下的教材观、课堂教学设计策略、教科研课题的选定申报与结题、如何写好教科研论文、教改经验介绍、对新课标下语文教学的理性思考、如何进行系统的写作教学交流课、集体备课与交流

3-7/8

初中英语

新课改理念下的备课与课堂教学有效设计的理论与实践、中考命题策略与英语教材观、新课程理念下的小学英语教学的特点、新课程理念下英语课堂教学改革与教学方式的变化、如何写好英语教科研论文、教改经验介绍、有效开展学科竞赛的策略、教科研课题的选定申报与结题、集体备课与交流

小学英语

25-28/8

新教师

教师职业道德规范、新课改理念下的教材观与课堂教学设计、教育政策法规、新教师应处理好的几个关系、教师专业发展、如何当好班主任、教育教学常规