新坝乡茶栈小学创建市级素质教育优秀学校评估自查报告

第一篇：新坝乡茶栈小学创建市级素质教育优秀学校评估自查报告

新坝乡茶栈小学创建市级素质教育优秀学校评估 自查报告

汉滨区教育督导室：

为了进一步深化教育改革，全面实施素质教育，进一步提升我校办学层次和水平，按照汉滨区督导室安排，结合我校实际，我们扎实开展了市级素质教育优秀学校创建活动，特别是最近一段时间来，我们对照《中小学素质教育督导评估实施方案》，进行了全面认真的自查自评。现将自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校兴建于1987年，是一所村办乡管的完小学。占地1750平方米，建筑面积827平方米。现有教学班6个，在校学生178人，另有学前班25人。在岗教师7人，其中：大专以上学历6人，中师学历1人；现有1人正在专科学历在岗进修，教师合格率100%；校长均参加了校长岗位培训和提高培训，岗位合格率100%；现有小学高级教师2人，小学一级教师4人，小学二级教师1人。学校服务区为高坪村、茶栈村、马泥村及比邻社区，服务区人口3500人.近年来，我校始终以十六大精神为指导，深入贯彻“三个代表”重要思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以争创市级素质教育先进学校为动力，以提高教育教学质量为目的，以强化内部管理为手段，全力走好内涵式发展之路。学校先后被乡教育主管部门评为“优秀学校”、“先进学校”和“示范学校”。学校所取得显著成绩，在社会上产生了良好的反响，赢得了广泛的社会赞誉。

二、自查情况

（一）办学方面：

１、全面贯彻和落实新的教育理念，认真学习素质教育理论，认真贯彻中央、省、市关于基础教育改革和发展决定的实施意见，不断更新的教育理念，树立正确的教育观、价值观和科学发展观。学校结合山区学校的特点制定了详实的素质教育实施方案，严格按照新课程标准开足开齐了理论及实践课程，尤其加强了体、音、美、劳等学科的教学。同时，坚持面向全体学生，积极组织开展丰富多彩的课外活动，发展学生的特长，张扬学生个性，丰富校园生活。

２、面向学生。在教育教学工作中，我们立足山区教育特点，紧跟教育发展步伐，使山区教育逐步走向城市化。依据各年级实际和教师现状，科学合理的配备教师，使各学科都有骨干教师把关，教师学历结构、年龄结构合理，同时，我们坚持因材施教，根据不同学生年龄特征分类推进，做到既重视优等生的培养，也绝不放弃一个后进生。在教学工作中，我们把后进生教育列为一项专题来研究，给每位后进生建有成功档案，实行教师包后进生制度，坚持赏识教育，帮助他们寻找自己的闪光点，增强信心，帮助他们进步。

（二）学校管理。

1、组织领导。学校组织机构健全，岗位职责明确，规章制度齐全实行校长负责制，校长工作思路明晰，工作作风务实，在群众中享有较高威信。学校领导班子由3人组成，年龄结构合理、团结务实、以身作则、率先垂范，形成了强大的工作合力。学校各职能部门有具体详实的素质教育工作计划，各类档案管理科学规范，过程资料齐全。学校建立有完整的教职工考核办法和业务考核档案，专任教师学历达标率、岗位技能逐年提高，各科均有骨干教师把关。

４、教师队伍建设。我校现有教职工7人，教师结构以青年教师为主，学校一贯重视教师的培养和提高，制定了教师培养提高计划，建立了青年教师培训提高档案。同时，学校坚持“以人为本”，努力改善教职工生活、工作、学习条件，尽全力解决教师的实际困难和问题，充分调动教师工作积极性，目前，全体教职工思想稳定，工作勤奋踏实，任劳任怨。另外，我们还组织全体教师开展“课堂质量工程”活动和大练教学基本功活动，不断提高教师教育科研能力和驾驭课堂能力，教师课堂授课合格率达95％以上，优秀率达65％以上，有70％的教师能掌握运用现代化教学设备。

５、德育工作。学校成立了以校长为组长亲自抓德育工作，教务处、各班主任为成员的德育工作领导机构，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持分年级、分层次开展不同要求的德育教育工作，努力提高德育工作针对性和实效性。同时，我们坚持以养成教育、诚信教育为重点，加大行为规范落实的力度。由教务处牵头，定期落实有重点、有检查、有评比、有通报。在工作中采取了抓反复、反复抓的办法，校委会、教务处、班主任齐抓共管形成合力，学生的学习、纪律、卫生、安全等方面发生了根本性变化，学生自控力进一步增强，课间活动进一步规范。勤学上进、惜时守纪的学生多了，厌学散漫、不思进取的学生少了。好人好事多了，违犯校纪校规的少了。另外，我们以品德课为主阵地，坚持上好品德课，发挥各学科的德育渗透功能，定期开展主题班会和团队活动，加强对学生的教育。学校还健全了学校、家庭、社会“三结合”的德育教育网络，定期召开家长会和法制报告会，形成教育合力。

６、智育工作。学校严格按照课程标准开齐课程，开足课时，严格、科学地掌握教学进度，无随意增减现象，学校还成立了各种兴趣活动小组，促进学生全面发展，学有所长。并在教学过程中，我们坚持实施“课堂质量工程”，注重课堂向课前和课后的延伸，积极推进课堂教学方法改革，提高教师综合素质和课堂教学效益，并将活动结构同校内结构工资制挂钩，与学年度聘任相结合，达到充分调动教师课堂教学比、学、赶、超的目的。同时，我们大力开展听、评课活动，推动整体工作的开展。班子成员每周至少听课6节，教龄在３年以上的教师，每周听课至少２节，３年以下教龄的教师每周听课不少于３节。并要求教师用新的课改理念来评课，坚决克服“为评课而评课”，为“达标而达标”的错误倾向。另外，我们强化了过程管理。教学工作环环相连，每一个环节都对质量形成有着重大的影响。因此，我们从备课、上课、作业、辅导、考试、质量分析各个环节抓起，采取月量化考核与随机检查相结合的办法，既重视数量检查，更重视质量检查。同时，突出学生对基础知识的识记、理解，加强对学生基本技能的训练，提高学生运用所学的知识和技能去分析解决问题的能力。学校各部室均有专职人员管理，有考核和借阅登记册，各项设施均能充分发挥使用效益，有70％的教师能制作课件，并应用于教学。

７、体、卫、艺、劳工作。学校严格贯彻《学校体育工作条例》，按要求上好体育课，每天坚持上好两操，每周都坚持开展丰富多彩的课外体育活动。同时，学校还认真贯彻《学校卫生工作条例》，加强学生卫生保健和青春期健康教育，定期举办专题讲座、谈话交流等形式，增强学生心理调节能力和抗挫折能力。另外，学校还按要求，认真上好音、美课，每年定期举办一次才艺展示活动，以提高学生艺术鉴赏能力。

８、我校后勤人员牢固树立服务育人的宗旨，弘扬“辛苦我一人，温暖全校人”的精神，热情服务于教育教学一线。坚持勤俭办学，严格执行财务制度，经费使用合理，无乱收费现象，并将有限的资金用到改善办学条件上来。严明公物管理制度，校舍校产管理好。

９、教育科研工作。学校坚持“质量立校、管理兴校、教研强校”战略，始终坚持以教研为先导，努力提高教育教学质量，学校协助承担有区级以上研究课题。

（三）教育质量。

10、思想道德素质。学生群体精神面貌好，遵规守纪、学习勤奋，初步树立了正确的人生观、价值观，具备了一定的道德判断能力，文明的行为习惯已经形成，学生操行合格率达99％以上。学校校风严谨、校纪严格，校貌干净整洁，无违法犯罪学生。

11、文化科学素质。学生各科基础知识、基本技能达到课程标准要求，学生全面发展，学有专长，学困学生转化成效显著。教育质量逐年提升，学生成绩优秀率达30％以上。

12、身体素质。学生身体正常发育，熟练掌握《体育课程标准》要求的基本技能，体育成绩合格率达95％，达标率达85％以上，学校坚持以预防为主，防止传染病的流行，学生近视为0％，学生个性心理品质优良，养成了良好的卫生习惯，校园、宿舍等场所干净整洁。

13、审美劳技素质。学校经常组织各种兴趣小组活动，使学生审美能力得到提高，书法绘画和文艺活动经常参加县级展出和调演，音美课成绩合格率达85％以上。学生普遍热爱劳动，珍惜劳动成果，熟练掌握１－２项基本劳动技能，有多件科技作品在乡参评并获奖。

（四）办学条件：

14、教师配备。学校严格按照编制配备各科教师，学历符合国家要求，新任教师学历合格率达100％。

15、校舍设施。学校校舍宽敞明亮，教室面积及采光和桌凳符合国家有关规定。校园布局合理，建筑有序，师生生活设施、活动场地均符合有关标准。同时，学校严格按上级要求配备了教师会议室，寓实验室、电教室、体音美室和图书、阅览室为一体的综合室，寓教工之家、少先队活动室为一体的少队部，各部室内部设施配置标准都较高。现代化技术教育设备装备、配置到位，基本满足教学需要。

三、主要做法：

1、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。

近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中，我校领导班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。为切实加强我校的素质教育工作，我校还成立了以校长为组长的“茶栈小学素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。

2、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍。实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

3、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

这几年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师担任班主任，组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

（三）通过课堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

（四）、加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教育学生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不文明行为习惯告别。

（五）、成立家长学校，和当地派出所建立共建关系，努力构建“学校、社会、家庭”三位一体的教育网络，让全社会都来关心未成年人的健康成长。

（六）、和村委会、执法机关加强联系，狠下功夫整治校园及周边治安环境，为学校的教育教学工作创造一个良好的治安环境。

4、加大教学管理力度，不断提高教学质量。

这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

（一）、成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。

（二）、进一步加强教研组建设，健全业务学习制度。

（三）、积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。

（四）、加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

（五）、制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。

（六）、引入竞争机制，完善教学效果评价体系。

（七）、开展多种形式的竞赛活动，大胆开发学生的潜能，使他们成为学习上的佼佼者，并通过他们来带动全校学生的学习热情，为学校营造出一种既相互竞争又相互帮助的良好学风。

5、完善规章制度，为学校的教育教学工作提供强有力的制度保障。

加强制度管理，建立岗清责明、关系顺畅的管理关系。汇集了《茶栈小学管理制度汇编》，建立以教务处为依托、以班级为重点的分项负责、分层管理、分线协作、分块考核的管理模式，使教师在其位、享其权、尽其责、得其利。

四、自评得分情况

自评扣除分（其中第条、第条、第条、各扣除分；第条扣除分，已达到市级素质教育优秀学校标准要求。

在创建市级素质教育优秀学校的过程中，我们虽取得了一定成绩，但在培养学生全面发展、学校管理等方面与一些知名学校相比仍有不少差距，我们将在今后的工作中，进一步更新理念，转变作风，狠抓落实，为早日实现省级示范小学目标而努力奋斗。

汉滨区新坝乡茶栈小学

二００九年十月三十日

第二篇：小学素质教育优秀学校评估自查报告

西安市未央区华远君城小学 《中小学素质优秀学校评估》自查报告

全面贯彻党的教育方针，进一步深化素质教育，是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的迫切需要。以科学发展观为统领，深入实施素质教育，为了积极创建西安市未央区素质教育优秀学校，我校根据《陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）的通知》精神，对照“陕西省中小学实施素质教育督导指标体系（试行）”从办学方向、学校管理与教育教学、教师队伍建设、教育质量、办学条件等六个方面，三十七条指标进行了认真自查，现将自查自评情况汇报如下： 基本情况

未央区华远君城小学位于西安市未央区太元路中段华远君城小区内，占地约8500平方米，建筑面积5600平方米，校园绿化面积4500平方米，体育运动场地4000平方米，设计规模18个教学班，实行小班化教学（每班不超过45人），学校建筑呈“Ｅ”字型分布，包括有办公区、教学区、综合教育服务区。学校设有大队部、图书室、阅览室、微机室、医务室、实验室、仪器室、美术室、录课室、音乐室、体育器材室、体育室内活动操场、接待室、会议室、电子中控室、广播室，共23个部室。以上部室，均按标准配齐设备。学校是由企业投资，由有着70年历史的后宰门小学进行管理的一所民办小学。2010年9月，学校正式挂牌开学。目前，已有

19个教学班，778名学生，41名教职工。

一、办学思想与办学方向。

全面贯彻党的教育方针，全面贯彻和落实《义务教育法》、《教师法》和《民办教育法》，在科学发展观的指导下，积极进行创新教育的改革实践，不断提升办学质量，提升教育品质，努力推进素质教育，办人民满意的优质教育。在深入分析校情的基础上，我们把办学的主题定位于质量、特色和服务三大核心要素，提出了“特色化、精品化、个性化发展”的办学思路，确立我校的培养目标为：培养主动学习，和谐发展的学生；确立我校的。

坚持依法治校、依法治教，切实保证小区内适龄儿童100%入学，建立控辍保学责任制，保证无辍学现象。同时建立了符合现代教育管理特征的教师、学生评价机制，有效地促进教育教学和日常学校工作的良性运行。尤其是对于学生的教育工作，我们始终提倡并遵循“德育为首，五育并举”的原则，对各个班级进行水滴德育量化，同时德育课题组结合《中小学教师职业道德规范》和国学精粹《弟子规》，开展了“水滴形象”工程的研讨和制定，结合我校文化特色人文特色，出台了师生日常行为准则，这对于在新时期现代教育环境下，培养师生的自主管理意识，引导学生全面发展，促进学生健康快乐地成长，都彰显了现实意义和前瞻意义。

二、学校管理与教育教学

1.强有力的管理班子。

我校拥有一支政治素质高，管理能力强，勇于开拓，无私奉献的领导班子。坚持依法治校，实行校长负责制，组织机构健全，在工作中能充分发挥党组织的领导保障作用。领导班子始终坚持敬业奉献、廉洁为公、作风民主、勇于创新、敢于开拓、荣誉面前不伸手，困难面前不退缩的工作作风, 在工作中能运用现代化管理模式和手段进行管理，用自己的汗水和智慧赢得了师生的信任，保障了学校的发展。

领导班子成员平均年龄34.3岁，有四人取得了本科学历，一人为研究生毕业，均为小学高级教师，有一人为省级骨干教师，一人为市级骨干教师，两人为区级教学能手。班子成员都是由业务骨干成长为教育管理人员的，所以他们能具有较高的教育理论修养，较强的组织管理能力和指导教育科研的能力。他们能够深入教学第一线，具体指导教师的教学及学生管理工作，在德、能、勤、绩诸方面堪称表率，深得教职工的拥护。

2.分工明确，责任到位。

学校行政人员除了基本分工外，还实行了“分组责任制”，分别具体负责各年级的教育教学工作。每位行政人员联系包干一个年级，参与到年级和教研组的具体教育教学活动之中，从学生的日常行为表现到教学活动的开展，从日常检测到教学质量分析，全程参与，实行动态管理。

3.加大奖惩力度，规范各项管理制度。

我校先后由全体教师讨论通过了《华远君城小学教职工聘用管理办法》、《华远君城小学教职工工资考核及发放办法》、《华远君城小学教职工

请假制度》、《教研组长工作职责》、《校产保管制度》等一系列管理制度，并已付诸实践。从教师工作职务津贴、教学岗位津贴、教龄津贴、班主任津贴、履职目标奖励、超课时奖励、德育量化考核奖励、和谐教研奖励、教学质量奖励、教科研成果奖励等多方面进行考核，实现了多劳者多得，质量优胜者多拿教学奖金，教科研成果丰厚者多拿补贴，工作优秀者不仅有名同时还有利，充分调动了广大教师的工作积极性，促使学校一开始就走上管理规范化、科学化、制度化的轨道。

4.安全制度健全，防范措施到位。

高度重视校园安全，指定专人负责，进一步落实《学校安全工作责任制》《加强学校安全教育工作及责任追究制的管理规定》等措施，并充分利用各种集会、班会对师生进行安全教育，强化师生的安全意识。加强对学生课间、集会、外出、上学、放学等时段教育管理，严格执行责任追究制。努力做到经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合，确保校园安全。在学校安全工作中，坚持做到 “六个到位”。

明确责任落实，做到管理到位 成立了以书记、校长为组长的创建“平安校园”工作领导小组，建立健全了切实可行的长效安全管理制度，建立学校、班主任、家长、学生安全管理网络，签订安全目标责任书，扎实做好校园及周边地区治安综合治理工作。

完善硬件建设，做到设施到位 建立了校园110报警网络，在教学楼

及办公楼内安装自动报警装置，投入资金在校园各角落安装全位监控系统，加强门房保卫管理，每周进行安全检查，建立通报制度和责任制度以及重大活动预警机制，高度重视宣传和防范工作。

加强学生管理，做到教育到位 每学期定期在学生中开展交通、法制、安全、卫生知识教育专题讲座及活动。活动中以少先队为龙头，全面围绕学校的整体工作全方位对师生进行安全教育，利用班会、主题中队会、升旗仪式等宣传形式，大力宣传安全的重要性，建立健全消防、地震等各类安全预案，并在学生中定期举行疏散演练和自护自救演习，提高学生自护能力，增强安全保护意识，把安全工作落到了实处。

倾听学生心声，做到关爱到位 学校要求每一位教师要了解学生的困难和思想动态，倾听学生心声，成立了学校爱心“帮困小组”，一年级学生武涛，由于特殊的家庭环境，学生学习能力、自理能力很差，学校专门成立了“让你爱上学校——武涛帮扶小组”，让孩子在校园中找到自信。

及时预防检查，做到整改到位 学校实行行政领导轮值制度，建立校园安全岗，责任落实到个人。警校社区联合定期整治校园周边环境，努力构建和谐社区，杜绝黄、赌、毒进入校园，教育学生远离网吧，预防未成年人违法犯罪。加强健康教育和食品卫生管理，组织学生春秋两季集中防疫，杜绝传染病的流行和暴发，确保学生身心健康发展。

加强家校结合，做到联系到位 建立家校联系制度，建立家长学校，定期召开家长会，及时掌握学生在家在校表现情况。教育学生之间要相互

关心、相互提醒，如遇不法行为侵犯应机智报警或及时报告学校，努力构建平安校园。

5.做好后勤保障工作，提高服务质量。

（1）加强制度建设，充分发挥后勤工作为教学服务的作用。（2）严格财会制度，依法治校，杜绝了各类违规收费。

（3）教育教学设施及后勤设施管理制度健全，专人负责，妥善保管。建立和完善了学生的学籍管理制度，档案室资料齐全，分类科学，管理规范。

三、教师队伍建设

我校拥有一支年龄结构合理、文化程度高、思想观念新、科研能力强、创新精神足的教师队伍。我校现有教职工41人，专任教师 人，其中小高职称 人，占专任教师的 ％。一级教师 人，占专任教师的 ％.教师岗位合格率100%，学历合格率100%。我校拥有特级教师1人，市级能手和骨干教师1人，区级教学能手和骨干教师1人，校级学科带头人8人，我校教职工有中共党员 人，占总人数的 %；他们分布在学校各个学科，发挥着辐射示范作用，获得计算机操作初级合格证的教师占总人数的98%；教师能使用现代教育技术手段组织教学，能独立设计和制作多媒体课件。

四、教育质量

（一）强化教师“备、批、改”，抓好教学常规管理工作。

在教师的备课中，我们坚持发挥教师创造性，注重教案的使用性，细化了电子备课要求。在备课中，要求教师在上课前，必须超前一周备课，不备课不准进课堂。同时，依据新课程标准，认真落实“三维”目标，抓好“创境—探究—总结—拓展”的备课模式，要求教案既体现规范模式，又注重实效性，做到“四要”，即：一要了解教材结构，理清教路：二要找准切入点，抓住学生的兴奋点：三要体现调动全体学生参与课堂教学的积极性：四要坚持写教后反思，反馈教学信息，总结教学经验，使每节课做到常备、常讲、常新。

在作业设置方面，学校要求每个学科、每位教师必须做到科学合理布置作业，切实减轻学生课业负担和心理压力，力争内容实用，形式多样，数量适中，批改及时，学校倡导和鼓励教师分层次留作业的做法，保证作业具有针对性和实效性。同时学校还提倡、引导教师将课堂作业定期向家长反馈，指导家长按照教育规律教育引导学生，不擅自增加学生作业量，保证学生的正常娱乐和睡眠时间。

我们非常重视对于学科知识的归类梳理，在教导处的精心组织下，以教研组为单位，组织老师对本学科结合月检测进行易错题型的分析和整理，作为一份教学资源备份，积累起来，对于提高学科教学质量具有重要的实用意义。

学校还加大教学常规检查的力度，一方面学校领导坚持做到随堂听课，随机抽查班级常规管理与教师的“备、批、改”工作，不定期有目的地抽查一个年级，或一个班，或某一学科，每次检查都做好记录，并在周例会上将检查结果进行通报。另一方面教导处坚持实行“教学常规月检查制”，并及时通报检查情况，对存在问题的科目、班级、教师要求限时整改。

（二）狠抓学困生转化和“个性特殊学生”的教育工作。

学校专门建立了学困生和特殊学生的辅导信息资料，并与任课教师一起探讨制定帮扶措施，同时要求教师做到“四优先，五跟踪”。四优先即课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家校联系优先。五跟踪即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学段跟踪。从而在全校范围建立了行政，教师，家长三维一体的帮扶制度，力求使这部分学生有教师的热情辅导，有领导的随时督促，有家长的耐心教育，从而使学困生和特殊学生能够在原有基础上得以提高和发展。

（三）重视多元评价，严格把好质量检测关。

教学是学校的中心工作，质量是学校发展的关键所在，坚持质量至上，质量立校，严格把好质量检查关是我们教学管理工作的重中之重。为此我们坚持“五抓”不放松：一抓教学设计的贯彻落实，向课堂要质量；二抓单元教学目标的准确设置和落实，在随堂练习和单元过关上把质量；三抓学生非智力因素的培养，通过多元评价在规范学生良好的学习方法和习惯上促质量；四抓学校每学年两学期的分层教学验收，在学生基础专项知识达标和综合运用能力提升上验质量；五抓期末考试和毕业班教学的科学调

研与监控，在学生后续发展上谋质量。

教育科研是学校内涵发展的要求，课题研究是教育科研的重要途径，为了让学校走上科学发展的快乐道，我们把扎实开展校级课题最为引领教师专业成长的重要举措，为了让学生、教师、家长都融入到一个共同的教育氛围中，我们首先把《学生成长记录册之评价功用》做为第一个校级课题，带领老师从栏目设置、内容呈现、美化设计、家长参与等方面进行梳理，并对家长、学生分期分批进行培训。校级综合课题小组也结合学校落成的小区建设情况，开展了“走进我们的小区”之“我看大楼穿新衣”和“设计新型的家庭绿化”的系列综合实践活动研究，孩子们用特殊的视角走进小区，关注环保、增长知识，培养了学生热爱生活的情趣。

伴随着市教科所十二五规划课题的研究互动的启动，我校也以写字教学为主题，申报了西安市基础教育科研“十二五”规划中的小课题《小学低年级写字教学教法研究》。我们希望通过关注低年级学生写字基本功的养成，改进目标低年级写字教学的欠缺，从而为培养学生良好的书写能力和对祖国语言文字的热爱贡献一份心力。

在课题推进过程中，每位课题组的老师都能够认真负责，并根据实际操作中存在的问题进行交流、研讨，每周的例会制度已经形成，根据每周的进度随时总结，并提出下周教研的重点，教研已有了一定的成效。

全校近85%的专任教师参与了课题研究，三项课题的阶段性进展也引起了来校领导的高度好评。

另一方面，我们从打造校园文化特色，夯实学校文化底蕴入手，大胆尝试课程设置改革，开发使用了以学生发展为本的《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《唐诗》、《宋词》、《历代古诗文名篇》系列校本教材。从一年级起开设浸入式英语课程，古诗文诵读课程，从三年级起开设微机课程。校本课程的开发极大地满足了学生求知的欲望，使学生的潜能和素质得到了发展。

在多学科课堂教学改革的基础上，我校又着力丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长，发展学生健康的个性。学校组织了音乐、美术、阅读、足球、羽毛球、武术、科技等课外兴趣小组。丰富多彩的实践活动，开阔了学生们的眼界，成为了学生们创新的殿堂。

五、办学条件

1.学校为民办教育，教育教学经费系校董事会自筹资金，学校建设与运营资金到位及时，确保了学校的发展。

2.教师工资能够足额按时发放，没有拖欠现象。

3.严格收费管理。学校认真贯彻落实中央以及省、市、区教育局关于教育收费的各项政策、法规以及有关规定，严格遵守收费政策标准，实行“一费制”收费办法，并在学期开学初，对全体教师进行收费培训，学习有关文件精神，签定收费责任书，确保收费工作的顺利进行。

4.规范收费行为。在收费工作中，我校严格按照上级有关文件精神，规范收费行为，要求教师开具收费票据，做到了严格按照用书目录订制教

学用书，没有自立收费项目或私自提高扩大收费标准现象。

今后的工作思路及措施

实施素质教育是一项只有起点没有终点的工程，我们在看到成绩的同时，也应清楚的看到不足，比如进一步提高教师的素质；如何让进一步改善办学及办公条件等。在今后的工作中，我们将以这次申报为契机，发挥已有优势，不断完善学校内部管理体制，改善我们的各项工作，以高度的责任感、强烈的意识和长远的办学眼光，急学生所需，想学生所想，给学生所求，注重人文关怀，尊重学生主体，倾力打造人文校园、绿色校园、学习乐园，建设特色的学校文化，扎扎实实推进素质教育。让学生成才，让家长放心，让社会满意，争取早日实现“未央区中小学素质教育优秀学校”的目标，为未央教育做出更大的贡献。

未央区华远君城小学

2012-11-08

第三篇：新坝镇茶栈小学2014年春季安全教育材料2

茶栈小学2014年春季安全校会教育材料(一）

同学们，你们是祖国的未来和希望，你们能否健康成长，不仅关系到一个个家庭的幸福，而且关系到国家和民族的兴衰成败。“世界上没有任何东西能比生命更值得珍惜，因为生命是无价的。” 我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已成为我国中小学生的第一死因。所以，我们的社会，我们每个人，都有责任和义务保障你们的健康和安全。1996年，国家有关部门发出通知，决定建立“安全教育日”制度，将每年三月最后一周的星期一定为全国中小学生“安全教育日”。对于同学们来说，大部分时间是在学校度过的。同学们在一起上课学习、讨论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。校园生活紧张又快乐。校园隐患校园安全涉及到学生生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、体育运动损伤等等。这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。今天，我讲课的主题是：增强安全意识，珍爱生命健康。

1、公共安全（交通安全）

2、环境安全（消防安全、自然灾害）

3、意外伤害（活动安全）

4、食品卫生安全和自我防范意识

5、网络安全

一、公共安全包括传染病、食品卫生、空气污染、交通安全等 道路是为了便利交通而建造的。道路上车辆、行车川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而且非常危险。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。殊死搏斗不知这样非常危险，有时为追赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是妨碍交通的违章行为。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。同学们要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”。

行走时怎样注意交通安全? 1.在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。2.集体外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3.在回家的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4.在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

过马路时做到一停、二看（向左看）、三通过，并走斑马线，行走时走人行横道

二、环境安全

（一）、消防安全（火灾自救逃生）

1、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火势不大，应迅速采取有效措施控制扑救火灾。

3、油锅着火，不能泼水灭火，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，令火窒息。还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火。

4、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

5、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去。并用湿毛巾捂住口鼻。

6、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。

7、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。

8、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

（二）、自然灾害（地震等天灾自救）包括龙卷风、暴雨、雷电、暴雪、洪水、天旱、森林火灾、沙尘暴、浓雾、地震、泥石流等。

自然灾害（地震等天灾自救）地震构造地震、火山地震、塌陷地震、诱发地震、人工地震

构造地震：由于地下深处岩层错动、破裂所造成的地震称为构造地震。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震的90%以上。

火山地震：由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震，这类地震只占全世界地震的7%左右。

塌陷地震：由于地下岩洞或矿井顶部塌陷而引起的地震称为塌陷地震。这类地震的规模比较小，次数也很少，即使有，也往往发生在溶洞密布的石灰岩地区或大规模地下开采的矿区。

诱发地震：由于水库蓄水、油田注水等活动而引发的地震称为诱发地震。这类地震仅仅在某些特定的水库库区或油田地区发生。

人工地震：地下核爆炸、炸药爆破等人为引起的地面振动称为人工地震。

地震时的自救与互救措施

自救：它要求被埋压人员：

（1）有坚定的生存毅力，消除恐惧心理，相信能脱离险地。（2）不能脱险时，应设法将手脚挣脱出来，消除压在身上的物体，尽快捂住口鼻，防止烟尘窒息，等待求援。

（3）保持头脑清醒，不可大声呼救，用石块或铁具等敲击物体来外界联系，保存体力，延长生命。

（4）想方设法支撑可能坠落的重物，若无力自救脱险时，应尽量减少体力消耗，等待救援。

互救：应注意以下几点：

（1）主意听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声；

（2）要根据房屋结构，先确定被困人员的位置，再行抢救，以防止意外伤亡；

（3）先抢救建筑物边沿瓦砾中的幸存者，及时抢救那些容易获救的幸存者，以扩大互救队伍；

（4）外援抢救队伍应当首先抢救那些容易获救的是医院、学校、旅社、招待所等人员密集的地方。

（5）救援需讲究方法。首先应使头部暴露。迅速清除口鼻内尘土，防止窒息，再行抢救，不可用利器刨挖；

（6）对于埋压废虚中时间较长的幸存者，首先应输送饮料，然后边挖边支撑，注意保护幸存者的眼睛；

（7）对于颈椎和腰椎受伤的人，施救时切忌生拉硬抬；（8）对于那些一息尚存的危重伤员，应尽可能在现场进行救治，然后迅速送往医院和医疗点。

3、用电安全（寝室不私接电线等、教室里不允许充电）防火防电安全：

用电安全不要随意乱动教室或楼道里的电源插座或控制开关以免影响正常的用电或发生意外。

三、意外伤害包括受伤（活动时）、摔伤（课间活动、如厕时）、触电（检测线路）、煤气中毒、吃东西噎住（就餐时、不良习惯将异物塞在嘴里）烫伤（实施营养餐就餐时、喝水时）、踩踏（集会上放学等）、流鼻血、窒息、运动伤害（活动、体育课时）等。

（一）、在教室内活动应怎样注意安全

1.防磕碰。不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2.防滑、防摔。擦玻璃、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3.防坠落。不要将身体探出阳台或者窗外，擦玻璃时必须要站在防护栏内，要有人保护

4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易掩手，也应当处处小心。

5.防火灾。不要在教室里随便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。

6.防意外伤害。刀、剪等锋利、尖锐的工具，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上防止有人受到意外伤害。

7.防电击。

（二）、关于课间室外活动的安全。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流。二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。因此要求同学们下课时不许乱跑。

我们的学生最喜欢滑楼梯，喜欢从楼梯台阶的高处往下跳，千万要注意，这是非常危险的，有好多学生正是由于这样扭伤了脚，摔断了腿，因为我们的楼梯栏杆不结实，可能由于你的用力推搡而断裂发生恶性事故，也有的同学喜欢恶作剧，惊吓站在走廊或楼梯栏杆旁的同学，故意从背后猛推一把，这是极其危险的。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。特别是早操集会、放学学生下楼的高发时间安全尤为重要。这里，我强调，学生下楼梯千万不可奔跑，千万不可拥挤，特别是集体下楼梯的高发时间。

（三）、关于劳动卫生活动时的安全。为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些基本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，同学们如果不遵守劳动纪律，也极有可能出现一些危险。如站在窗台上擦玻璃时，不注意安全就容易失手摔下来；擦门窗桌椅时不小心，就有可能被铁钉、玻璃割伤手指，严重的可能引起破伤风。

在劳动过程中，同学们要注意如下事项：

1、注意了解劳动场地，牢记安全。

2、注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动。

3、不要在高空和有危险的地方劳动。

4、不要在劳动时间打闹嬉戏，以免造成安全事故。

四、食品卫生安全和自我防范意识。

不在路边小摊点、无证无照的店买东西。不买无生产日期、无包质期的食品。不暴吃食品，同学们必须加强自我防范意识，不吃陌生人提供的食物，不吃腐败变质的食品；就餐前养成洗手的习惯。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，因为那个人就是有可能骗你上当的坏人。遇到坏人时应及时的告诉家长和老师。

五、网络安全

网上人品难区分，小心谨慎没有错。青少年上网应该注意的事项

“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光，亦得，亦失，亦患都在难测之中。因少年朋友缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上网必须把安全意识放在第一位，至少应在以下八个方面加以注意。

一、不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。

二、没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人提供自己的照片。

三、当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。

五、千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。

六、不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。

七、在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。

八、网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。

安全工作重于泰山，健康良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。同学们，美好的人生从安全开始，只要大家始终把安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以避免安全事故发生。

最后，祝愿大家身体健康，学习进步！谢谢大家！

第四篇：小学素质教育评估自查报告

**小学

素质教育督导评估自查报告

**学校创办于一九○六年，是一所有着悠久办学历史而又正充满青春朝气的农村小学，位于成都市重点镇、历史文化名镇——。学校现有教学班个，学生人，教职工人。目前学校占地13329平方米，建筑面积约4100平方米，校园绿化覆盖率达30%。近年来，学校在市教育局的关心与领导下，学校办学条件不断改善，积极推进素质教育，办学质量进一步提高，办学形象稳步提升。

一、以办学理念为灵魂，引领学校和谐发展。

06年以来，结合学校实际，我校先后制定了《发展规划（2006-2009）》及《发展规划（2009-2012）》两个发展规划，近来来，学校按照两个规划设定的方向稳步向前发展，取得了良好的办学效应。2010年，学校经过反复调研和论证，确立了“点滴进步见成长”这一科学的办学理念，围绕这一办学理念，学校又先后制定了《校园文化建设方案》、《发展计划文本（2012-2015）》和《教学质量三年提升计划》等系列方案，为学校的后续发展提供了方向。通过学校多种渠道的教育与渗透，全校师生已理解并接受学校的办学理念，校训“每天进步一点点”正逐步成为全校师生工作和生活的指南。

二、以制度建设为保障，健全学校管理机制。

没有规矩，不成方圆。学校制度文化建设,对于规范学校管理、提升学校办学水平意义重大。我校通过全体教职工民主协商，共同参

与，集思广益，发挥集体智慧，在充分酝酿讨论的基础上，制定出《办学章程》《绩效考核方案》等一系列涵盖学校行政、财务、后勤、安全工作和评价机机制在内的规章制度集，进一步健全了学校的管理机制。制度制定的过程，也是教师们自我教育，自我管理的过程，对进一步提高广大教师执行制度的自觉性起到良好的作用。这些制度的建立规范了师生日常行为。为公平合理评价每一位教师，每一个班级奠定了良好的基础。为学校各项工作考评提供了依据。制度的建立，使管理工作有章可循，有制可遵，为逐步实现学校工作管理规范化，制度化，提供了可靠的保证。

二、以规范办学为准则，保障学校健康发展。

近年来，我校一直严格落实国家政策，坚持适龄儿童免试就近入学，规范学生学籍管理，按照国家和省规定的课程计划开齐课程，开足课时，并积极开展师德建设，加强教师师德学习，严格按教育局规定开展学生学业质量监测，控制学生课外作业量，减轻学生课业负担，学生评价全部采用等级和评语的方式，从不按考试成绩为学生排名次和座次，一年来我校从未发生教师有偿补课和严重违法违纪行为。由于工作成效显著，2012年我校荣获“市依法治校示范校”称号。

三、以德育管理为载体，促进学生全面发展。

学校工作，德育为首。学校一是加强德育队伍建设，树立全员德育意识和学科渗透的品德教育，努力创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。二是始终坚持“学校无小事，事事皆育人”的学生教育观，以“文明十个无”和《文明三字经》为有力抓手，从爱校、行为规范养成、文明礼仪、生命、法制、心理健康等方面入手，一周一重点，注重学生行为习惯的养成教育。三是丰富校园德育活动，做到寓教于乐。如：3月份的“校园手拉手爱心基金筹款活动”、“学习雷锋精神传唱雷锋歌曲活动”、四月份“热爱家长、感恩祖国”参观高墩小区社会实践活动以及“放飞心愿 拥抱梦想”庆六一活动、“唱响国歌 吟诵中秋”国庆庆祝活动、“海昌极地海洋世界、成都科技馆社会实践活动”、等，大大丰富了学生的校园生活，让学生在各类活动中开阔眼界，愉悦身心，锻炼能力。

四、以教学管理为中心，扎实推进素质教育。

教学工作是学校各项工作的中心，我校严格执行国家颁布的新课程计划，以校本教研为主阵地，加强教师队伍建设，积极实施素质教育，促进学生全面发发展。一是加强常规管理，每月一次对教师的备课、上课、教研、批改、辅导、听课等进行全面检查视导，以“互相帮助，共同提高”为出发点，让学校常规管理落到实处，从而确保教育教学质量。二是以校本教研为主阵地，积极开展教研活动。我校坚持每周二上午语文，周三上午数学的校本教研制度，以专题学习、观看名师光碟、研究课等形式为载体，为老师们提供相互学习机会，促进教师教育教学观念的转变与更新，提升专业素质水平，我校老师执教的《七子之歌》、老师执教的《电磁铁》被市技装所选入市教学资源库，多位教师撰写的论文、案例在市组织的评选活动中获奖，其中

老师的《在阅读教学中培养小学生的审美能力》获一等奖，教师执教的《用字母表示数》获市赛课二等奖。三是加强常科课的管理，让学生综合素质得到培养。学校按规定配备了学科教师，注重学生审美教育及科学探究等能力的培养，除课堂教学外，我校为让学生的综合能力得到培养，还开设了美术、手工、太极拳、腰鼓、音乐等兴趣小组。我校美术、手工组学生制作的石头画已成为我校校园文化建设的一道亮丽风景线，**同学参加崇州市第七届学生优秀艺术人才选拔赛和成都市决赛均荣获一等奖。四是加强体育工作。一方面坚持“阳光体育”精神，创建“健康校园”，上好“两操一课”，保证学生第天锻炼一小时。四月份拔河比赛，十月份跳绳比赛，每日大课间活动都认真开展，冬季来临，课间长跑，跳锅庄兔子舞等活动有力地促进了学生的冬季锻炼。另一方面，按照《国家学生体质健康标准》，积极开展学生体质健康数据的测试上报工作，我校学生的体质健康标准合格率达95.02%。

近年来，学校工作在市教育局的正确领导下，虽取得了一些成绩，但同时还存在一些工作不到位的地方。主要有以下几个方面：

1、师资力量薄弱，年龄结构偏大。一是大部分教师自我发展意识薄弱，教育教学观念更新慢，部分教师教学方法陈旧，教学手段简化，课堂效率不高。二是学科教师配备不科学，一直以来，艺体、实验专业教师严重缺乏，在分配比例不合理的情况下，只有安排语数教师兼任，这也是制约我校素质教育发展的一大瓶颈。

2、学校办学特色还不明显，没有形成自身优势。我校确立“点滴进步见成长”这一办学理念，并

以“每天进步一点点”作为校训。但是“脚印丈量未来，坚持成就梦想”的校园文化内涵还没有在学校的各项工作中得以渗透和提炼。因此，提升学校的文化品位，创建学校特色品牌任重道远。

3、学校整体科研水平不高，教师的科研意识不强，缺少教育科研的热情，有待进一步形成良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。

针对这三点，我们决心今后加大学习力度，引导教师开展更深层次的教育理论学习，采取走出去，请进来等办法提高教师素质。在教科研上制定相应的制度，在制度化，科学化保证的基础上，提升全校教师教研能力。其次，我们要结合农村小学学生的实际，开展调查研究，找准形成学校特色的切入点，使学校办出特色，提升学校知名度

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我校将进一步更新教育观念，明确办学方向，强化学校管理，突出办学特色，增强办学活力，适应时代的发展，改革的需要，努力创造**小学教育新篇章。

2013年11月15日

第五篇：素质教育综合评估自查报告(新)

达川区永进乡中心学校 素质教育综合评估自查报告

一、学校基本情况

达县永进乡中心学校地处铁山西麓，位于达县永进乡北街51号，学校教学服务覆盖15个村社区，辐射人口近2万人。2006年8月由原达县永进乡初级中学和达县永进乡中心小学合并而成迄今已有79年办学历史。近几年来，在政府、教育主管部门和社会各界的大力支持下，学校与时俱进，自强不息。加大投入改善办学条件，增添设备设施。学校校园基础建设得到了飞速发展。校园占地面积15410平方米，校舍建筑面积9679平方米。学校教学楼、宿舍楼、食堂、运动场配置合理；微机室、多媒体室、班班通、图书室、阅览室、实验室设施齐全，校园内花木掩映，环境优美，是理想的育人场所。

办学理念：以人为本

厚德树人

平安和谐

科学发展

办学思路：严管理

优环境

拼质量

炼特色 育人目标：全面发展 身心健康

勇于探索 善于与人 校

训： 爱校

笃学

求实

创优

校

风： 厚德

和谐

拼搏

奋进 教

风： 严谨

敬业

务实

创新

学

风： 勤学

好问

善思

有恒

学校现有30个教学班，共有学生758人，留宿学生近300人。现有在编教师64人，其中中学高级教师3人，中级职称教师30人，教师中本科学历达48%，教师学历合格率100%，现有市劳模1人，县师德标兵2人，市骨干教师5人，县骨干教师8人，艺体特长教师8人，一支结构合理、师德高尚、敬业奉献、业务精良、教学效果良好的教师队伍正在逐步形成。

近年来，学校坚持贯彻党的教育方针，坚持严格规范的科学管理，长期致力于加强师德教育，不断提高教师的政治、文化、业务素质，认真落实“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的各项措施，不断深化教学改革，逐步形成学校特色，各项工作取得了显著的成绩。

二、学校自评情况

为了搞好本校素质教育督导评估自评工作，我校成立了以校长为组长，以全体教师为成员的素质教育督导评估自评小组。学校组织全体教师认真学习了上级素质教育督导评估有关文件，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，进行了认真、细致、客 观的自评，力求进行自我总结，按评估索引，整理较有价值的材料。经过严格自查自评，我校在本次督导评估中除去一些客观因素外，达到了指标的要求。

三、主要成绩

（一）办学条件得到改善。1、2009年完成了中小学的正式整合。我们在学校的硬件建设上，高起点、高标准，严要求，投入巨资添置了实验教学设备，规范了实验教学用房，设置了师生阅览室，图书室，美术室、音乐室、劳技室（科技活动室）等。所有设备设施配置较为齐全，基本能够满足和适应学校现代教育教学工作的需要，为师生创造了良好的实验教学条件和环境.2、多方筹措资金，添置教学器材、体育器械，电教设备（班班通），安装了校园智能广播系统，校园视频监控系统，德生校园卫士和红外线预警平台保障了学生在校安全，绿化、美化校园，学校办学条件不断得到改善。

（二）“两基”成果继续巩固。

三年“五率”指标均为：入学率100%，巩固率100%，辍学率0，毕业率100%，完成率100%。

（三）办学成绩斐然。

1、学校方面：

近几年，我校教育教学质量一直名列片区同类学校前列，今年中考再创辉煌，共有18名学子取得A等及以上优异成绩，小学五年级在全区抽考中荣获第19名的佳绩。学校先后获得达县教育局目标考核一等奖、安全管理示范学校、平安校园、安全生产先进单位、抗洪抢险先进集体、现代教育技术工作先进集体、县级实验教学先进学校、市级示范食堂、示范宿舍、实验教学示范学校、市、县级科教工作先进集体、省科技创新大赛二等奖等殊荣。

2、教师方面： 1、2012年，赵兴波、伍永东老师的的作品《三角形》在2012年“四川省中小学多媒体教学软件大赛”中荣获一等奖；熊海盛老师的的作品《小蝌蚪找妈妈》在2012年“四川省中小学多媒体教学软件大赛”中荣获二等奖；胡秀梅的的作品《梅花魂》在2012年“达州市中小学多媒体教学软件大赛”中荣获三等奖。兰军老师在2012年“达县中小学多媒体软件大赛”中荣获一等奖。杨利老师在2012年“达县小学教师优质课展评”中荣获一等奖；贺诗钧等七位老师在2012年“达县小学教师优质课展评”中分别荣获二等奖和三等奖。兰军等12位老师在“达县2012年小学教育教学论文评选”中荣获一等奖；伍永东等11位老师在“达县2012年小学教育教学论文评选”中荣获二等奖；任雲霞等4为老师在“达县 2012年小学教育教学论文评选”中荣获三等奖。熊海盛、伍永东老师在2012“达州市中小学教育信息技术应用赛课”活动中荣获二等奖。兰军等4位老师在“达县中小学师生作文竞赛评选”中荣获教师指导等次奖。„„ 2、2013年，兰军老师的作品《冲水式厕所自动控制器》在“第28届四川省青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果”中荣获二等奖，并荣获“优秀科技教师”称号。向平等7位老师在“达县2013年第十二届自制教具活动”中荣获二、三等奖。符玉梅老师的作品《燕子》在“2013年达州市教育教学信息化大赛”中荣获二等奖。符玉梅老师在2013年“四川省中小学综合素质竞赛中”荣获教师指导奖。兰军等7位老师在“达县中小学学生作文竞赛”中荣获指导等次奖。伍永东等7位老师在“第28届四川省青少年科技创新大赛”中荣获指导等次奖。严道贵、吴烈强老师在“达县第13届中小学学生田径运动会”中荣获指导等次奖。„„ 3、2014年，杨利、杨琴、贺诗钧老师辅导学生的多件作品在“2014年达川区中小学电脑制作活动评选”中获等次奖。严道贵、吴烈强老师在“达川区第1届中小学学生田径运动会”中指导多名学生荣获等次奖。杨利等多名教师在“第29届青少年科技创新大赛”中指导多名学生荣获等次奖。贺诗武老师在“四川省第22届少年百科知识竞赛中”荣获指导教师奖。„„

3、学生方面： 1、2012年，王博韵同学在2012年“达县第二届中小学学生征文竞赛”中荣获三等奖。覃涛等8名同学在“达县中小学师生作文竞赛评选”中荣获等次奖。兰建斌等3名同学在“四川省第20届少年百科知识竞赛中”中荣获等次奖。温理想等5名同学在“达县第12届中小学学生田径运动会”中荣获等次奖。冉杨等5名同学在“达县第27届青少年科技创新大赛”中荣获等次奖。郝军等6位同学在“2012年四川省文轩教育杯中小学学生综合素质竞赛中荣获等次奖。严倩等多名同学参加“达县第7届中小学学生艺术节”声乐作品荣获二等奖，并被县推荐到市上参赛荣获三等奖。„„ 2、2013年，杨倩等4名同学在“四川省第21届少年百科知识竞赛”中荣获等次奖。赵婉潼等22名同学在“达县第13届中小学田径运动会”中多个项目荣获等次奖。兰皓然等13名同学在“达县中小学学生作文竞赛”中荣获等次奖。杨佳佳等5名同学在“达县中小学学生电脑作品大赛”中荣获等次奖。李玲等15名同学的作品在“第28届青少年科技创新大赛”中等次奖。郝梓君等6名学生在“四川省第21届少年百科知识竞赛中”荣获等次奖。„„ 3、2014年，郑青青等4名同学在“达川区第一届中小学田径运动会” 中荣获等次奖。赵江维等18名同学在“第29届青少年科技创新大赛”中荣获等次奖。黎忠豪等4名学生在“达川区中小学学生电脑制作活动评选“中荣获等次奖。严小岚等3位同学在”四川省第22届少年百科知识竞赛“中荣获等次奖。„„

四、主要做法和具体措施

（一）、制度建设

我校一贯注重学校管理的规范化。在广泛征求教职工意见的基础上，经教代会讨论通过，制定了切实可行的各种“考核方案”、“奖惩制度”等，以及《学校工作计划》、《教学工作计划》等各项工作安排，成立了体艺工作、德育工作、财务工作组、安全工作、教学领导小组等，分工负责学校各方面工作。

（二）、规范办学

（1）德育工作：优化“以德育人，全员参与，自主管理，三位一体”的学校德育工作体系，健全德育工作网络，提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性，形成学校德育工作的合力。创新学校德育工作思路，增强德育教育的针对性。健全学校德育工作评价激励机制，完善学校德育教育目标体系、德育常规教育体系和德育活动体系，充分发挥德育主渠道作用。加强和改进学生思想道德建设，着力抓好学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、价值观、世界观和人生观教育，塑造学生良好的精神风貌。学校德育工作特色。一是学校传统教育。主要形成“三大特色”，即：

1、“弯弯腰”活动形成特色。所谓“弯弯腰”就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来。学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。爱护环境，不乱扔纸屑，看到垃圾就“弯弯腰”捡起来，已成为学生的一种自觉的行为。

2、“文明礼仪”形成特色。文明礼仪教育是我校的一项长期工程。学生知晓“讲文明、懂礼貌”是中华民族的传统美德。早上来了问声“早”，放学回家说声“再见了”，以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯。

3、学生热爱劳动形成特色。热爱劳动是我校的光荣传统，学生到校第一件事就是打扫清洁卫生，对自己的清洁区实行一日三扫，做到墙顶无蛛网，墙壁无划痕，地下无灰尘，操场无纸屑。学校倡导“劳动光荣，懒惰可耻”。二是平时的表彰先进活动。表彰在教、学过程中表现突出的各类先进人物，如师德标兵、优秀监督员、优秀少先队员、优秀班干部、文明之星、学习之星、学习进步之星等以及师生参加各类竞赛活动所取得的成绩都分别予以张榜公布，从而构成了生动活泼的校风介绍环境，还有挑选优秀学生担任每周升旗仪式的旗手，树立榜样，发挥激励作用。三是环境形象教育。整洁、有序、充满朝气的学校环境就是一本校风教科书。我校尽量采用言简意明、教育性强的标语，每间教室里都有名人名言，布置井 井有条。除此之外，我校坚持实行卫生检查评比制度，这些都体现了学校对学生身心健康发展的关注和一切为了学生的理念。

(2)教育科研：以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为重点，进一步加大课程改革力度，构建充满生机活力、适应学生全面发展、和谐发展、自主发展和可持续发展的教学体系。加强课程资源建设与整合、校本课程的开发和利用，构建科学合理的课程开设框架，组织开展必修课和选修课的教学策略研究，提升课程的系统化、个性化水平。稳步推进新课程改革，建立和完善与新课程相适应的教学管理制度。主要包括：课程开发和课程评价制度、课堂教学质量控制制度；教师教学管理和绩效考核制度、校本教研和教师继续教育制度；加强学科建设，打造强势学科，提升发展学科，扶持薄弱学科，整合学科师资，培养学科带头人；积极推进校本教研和课堂教学改革，在教法和学法研究、培养学生创新能力等方面取得实质性成果。实施课题研究带动策略，积极申报教学科研课题，在教师专业成长、校本教研实施、班主任队伍建设、学生自主管理以及教育信息技术应用研究等方面取得突破性进展。教师每学期每人需交一份优秀教案，上一节优质课，写一篇教育教学研究论文，一篇读书笔记，管好一个班级，树立一个良好的师表形象。对于老教师、骨干教师、学科带头人还要求创造自己的教学特色，展现教学个性。今年我校先后派了20余人次教师参加了市级以上的专家讲座，不断提升充实教师的业务能力。同时，我们还与石桥小学、石桥列宁小学、桥湾小学进行四校联合教研，开展校际交流活动，并加大了校本培训的力度，对教师的业务学习做到了定时间、定地点、定内容、定主讲人，强调了时间、地点、内容、教师、考核“五到位”。

（3）体育卫生：以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展；建立严格科学的学生体训机制，全面提高学生的身体素质和体育特长。认真贯彻和落实《学校卫生工作条例》，加强健康教育，健全中学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件预警处置机制，进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。

（4）校园文化：发扬光大“全面发展、身心健康、勇于探索、善于创新”的育人理念。通过体制创新，建立一个适应现代教育管理、信息畅通、高效运转的学校管理体系和一套科学严谨的管理制度，逐步实现由制度管理到文化管理的提升。校园表层文化建设更加规范，文化氛围更加浓厚，师生文化生活更加丰富。通过校园文化建设，熔铸团结进取精神，实现文化立校和创建文化校园的目标。按照建设规划，整合学校办学资源，完善办学功能。优化校园环境，加强校园文化设施建设，综合优化校园环境布局，提升校园绿化品位，将校园建设成具有浓厚文 化气息、环境和谐的公园式校园；完善学生运动场地建设，建成标准操场；完善学生生活设施配置。

（5）教育装备：完善和更新实验、图书和现代教育技术装备，稳步推进学校信息化建设，基本实现教学手段现代化和学校管理信息化。完善学生实验装备，加强图书馆建设，丰富图书资源。进一步整合学校美术、音乐教学设施设备。加快网络中心设备更新和技术升级，确保校园信息平台容量足够、运行高速、安全可靠、信息畅通。（6）后勤服务：推进后勤管理体制改革，增强后勤工作的保障功能、服务功能和宏观调控功能。提高后勤管理的快速反应能力和调控能力，建立高效、节约、安全的后勤管理体系；强化学校经费管理的宏观管理，降低办学成本；稳妥推进后勤服务社会化改革，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障、监督机制，提高服务质量。进一步落实后勤精细化管理，充分挖掘市场潜能、开源节流、降低内耗，形成科学有效的运行机制。

（7）行政管理：坚持以人为本，实现人本管理。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业，加强学校民主建设，发挥党政工团的作用，努力实现遏制“四风”取得质的飞跃。

（8）教育教学质量：全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通、有所创新的教学风格。实行课程化管理，开足开齐各门课程。扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动，从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质。积极进行考试评价制度改革，使得入学率、合格率达到标准。培养学生的主体意识，变要我学为我要学，狠抓了学习目的性教育、学风教育和班队活动。在学科教学中根据不同年级的要求重视培养了学生的学习兴趣、良好的学习习惯和自觉的学习态度，逐步形成了适应学生学习各科的自学能力，形成了独立作业，诚实考试，自觉纠错，查漏补缺以及发展自身兴趣、爱好、特长、主动学习的风气。因此，2011年、2012年、2013年我校在参加片区组织的抽考和全县毕业班会考中取得了片区第三、第二和第一的好成绩。同时，我校还代表片区参加2012年达县中小学艺术节声乐节目获得了二等奖，市三等奖；2013年代表片区参加县小学生体育运动会取得全县前四的佳绩。

（三）逐步探索，形成学校特色

1、内涵发展（1）制度的健全与完善。只有制度才能规范、制约人的言行，才是考核、评估一个人的有力依据之一。为此，我校从教师的育人行为、课堂常规、课后言行等方面进一步规范、完善，明确了相关制度，突出了以人为本，强化了职责范围，加大了落实力度。尤其是针对教师中使用通信工具，课堂上教师的风貌，体罚或变相体罚学生，学生体育活动，教师继续教育，校园安全形势严峻，校际间教师关系融洽等方面的现象，重点规范，重点监督，重点查处。据统计，我校各种制度、规范、方案、实施意见、预案、决定、要求等多达100余种。有力地维护了师生的人格尊严，树立了良好的社会形象。

（2）过程的监督与落实。我校通过大量的探索、实践，逐渐形成了对教师教学工作的多方面、多层次、多角度地全面考核、评估，以此来促进教师整体素质的全面提高。尤其是教学行为进一步予以了规范，给出了适当的量化分值；针对教师对教学“六认真”的片面理解，学校对教师的备课、作业批改，视其科目、工作量等都作出了较为详细的规定，赋予了相应的考核分值，对不同地域，学生人数，业务学习等也纳入了考核范围。从某种意义上说，既体现了以人为本，又体现了严格考核。由于注重了教学常规的过程监管，不但维护了教师的自尊，而且进一步调动了教师的教育教学积极性和主动性。

（3）工作的欣赏与包容。在工作中，我校认真对待教师取得的成绩，看中他们的劳动成果，去捕捉他们的闪光点并及时地、适度地加以欣赏和肯定。以理服人，以情感人。

（4）生活的关爱与援助。“仁爱之心”、“点滴之恩”，足以体现人与人之间的真情。工作的动力则来自于真情的关怀。教师的生日，送去一声祝福，温暖万顷心田；教师的进修，创造一些条件，鼓励积极进取；教师的困难，援助一份爱心，迸发情感火花；教师的成绩，给予一点奖励，彰显个性风采.......处处洋溢着家的温馨，撒播着爱的阳光。举办了“三八”妇女节座谈会；聘请中心医院专业人士举办了“女性知识”讲座；开展了“助学帮困”捐赠和慰问活动，开展了“庆国庆，”教职工文娱活动和“我运动，我快乐”为主题的教职工工会体育运动活动等。对学生的体格检查、疾病防疫，更是重在宣传，落到实处，发现问题及时与家长沟通，有针对性地予以解决，得到了家长的一致好评。

2、专业引领

在学习中提高，在提高中进步，为此，我校以课改为突破口，以课程教学为主阵地，鼓励教师间相互取长补短。首先，以公开课为契机，抓教学中的教具、教法、教学手段的优势；其次，以研讨会为龙头，抓教学中的疑难、困惑、盲区进行剖析、辩论；再就是以相互听课为重点，取其精华，为我所用。教师的教学各具特色，优势互补，一系列的交流 互动，既提高了教师的业务素质，又融洽了教师间的关系。

我校的教研氛围比较浓厚，许多教师都有独立撰写经验论文的一技之长。多篇文章在不同层次上发表或获奖。多名教师在参加各级赛课活动中获奖。在课题研究上我校市级课题《农村小学留守学生学习习惯养成教育培养》获达州市人民政府首届教学成果奖三等奖，省级电教课题《“班班通”环境下小学科学探究式教学策略研究》正在研究之中。总之，教师的教研能力在不断提高，教师的知名度正不断扩大。

3、教育质量

严格按照教育教学的具体要求，开齐开足各门课程，成立了学科教研组和年级教研组，确定了负责人，明确了职责；组建了多个兴趣小组，开展了丰富多彩的兴趣活动，深受学生喜爱。总是尽其所能，最大限度地满足了一线教师的教学需要，教师们也不甘示弱，自己动脑动手制作了各种教仪、教具，丰富了课堂教学。努力打造一支学习型、科研型的教师队伍，以此来积极、稳妥、全面地推进素质教育，参与课程改革。对教学中的突出点、闪光点用“考核奖励积分”的方式给予肯定、总结、表彰，逐步探索出一条符合学校发展的教学路子。注重对青年教师的培养。

（四）、以德为先、造就学高之师

1、以德治教、依法治校成效显著

德育是学校工作的灵魂。首先是拓宽行为规范教育的新路子，把德育工作的重点放在“行为养成、行为规范”教育上。作为学生日常行为规范。同时，把培养学生自我教育的能力作为落实规范的有力措施。在认知方面，要求学生自我观察，自我分析，自我评价，学会全面认识自己；在情感方面，启发学生自我体验，自我激励，达到自我反省，自我调整的目的；在行动方面，要求学生逐步养成自我检查，自我训练，自我调节的习惯。为此，学校在班集体建设上开展了小学生自主发展“示范班”评比活动。目前我校的行为规范达标班为100%，优良班集体为90%。

大力加强依法治校工作。我校除认真上好法制课外，还积极开展了形式多样、内容丰富的法制教育活动，共开展法律知识讲座，开展“五五普法”知识竞赛，参与“法制宣传周”活动，聘请了法制副校长，健全并完善了以法治校相关制度，搜集整理相关资料。维护学校形象：在家长中的形象：优质、真诚、放心。在学生中形象：花园、学园、乐园。在教职工中的形象：公平、信任、拥护。镇政府授予“五五普法先进学校”荣誉称号。并被评为市“依法治校示范学校”。

2、安全意识、和谐校园已然形成

学校的安全网络健全，各种安全预案齐全，安全教育、管理制度落 实，切实落实“一岗双责”，层层签订安全责任书。表现在制度上有先见意识，思想上有防范意识、行动上有自觉意识。在每次全县安全交叉大检查中，受到好评。并在2012年评为县安全工作一等奖。全校教职工之间能和睦相处，互帮互助，教师间均能以豁达拓开空间，以仁爱冰释前嫌，以包容息事宁人，以宽厚化解恩怨。一个团结、和谐、互勉、共进的群体已然形成。

3、教育合力、办学效益明显增强

教育需要合力，我校尊重教职工自我价值的实现，发扬教职员工，人人是老师。教职员工与学生、学校同成长。业绩优于资历，能力优于学历立足岗位，敬业奉献。能力有多大，舞台就多大。并发扬团队精神，实现学校目标团结：1+1＞2，不团结：1+1＜1，工作就是服务你想别人怎样对你，你就怎样对待别人（爱你等于爱自己）。这些都是形成教育合力的关键，也只有这样，才能实现学校发展。

五、存在的的问题及发展构想

我校近年来虽然取得了可喜的成绩，但还存在一些问题和困难：

1、由于人员水平所限，电化教育设备的使用面不够广泛，仅有 部分年轻教师熟练使用，中老年教师缺乏使用愿望，未能熟练掌握使用方法。

2、学校教师学科难以配套，特别是体、音、美教师不足。

3、学校经济基础薄弱硬件设施还需配足。

4、教学教研经验总结不够。

我们将以务实的工作作风积极改善办学条件，虽然步履蹒跚，我们深深明白：逆水行舟，不进则退，唯有不懈追求、拼搏奋进，才能成为时代的弄潮儿。我们坚信，有全体教师的精诚团结、爱岗敬业、务实创新的精神，石梯镇中心小学的事业将会更加辉煌。

2014年6月3日