学校创建市级素质教育优秀学校自查报告

第一篇：学校创建市级素质教育优秀学校自查报告

学校创建市级素质教育优秀学校自查报告

根据区人民政府教育督导室关于创建市级素质教育优秀学校的安排意见，成立了学校领导小组，并根据文件精神，认真学习评估细则，经过认真、细致的自评，现将我校实施“创建市级素质教育优秀学校”的基本情况自查如下：

一、办学方向

1.学校一直坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。

2.学校担负着为国家建设培育人才的任务。我校能树立正确的教育观、人才观、质量观。按照《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》的精神，制定了学校中长期发展规划和年度实施计划。规划和计划中的办学目标明确，保障措施得力，可操作性强，执行情况良好，教职工知晓率基本达到100%。

3．学校在教育过程中能始终坚持以人为本，全面实施素质教育，积极推行新课改理念。以先进的教学方法激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而提高学生的学习能力和探究能力。全体教师努力工作、无私奉献，用实际行动践行科学发展观，努力实现“以人为本、因材施教、质量立校、特色强校”的办学理念和“成长、成熟、成才、成功”的教育目标。根据学校实际情况和学生特点制定切实可行的实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神、探究能力和实践能力，从而促进学生全面发展。最终达到“为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长铺路，为社会提供优质的教育资源”的办学宗旨。

4．学校认真执行上级部门制定的招生政策，制定合理的招生计划，在义务教育阶段，能严格按照教育行政部门规定就近入学的政策，按照学生学业考试成绩与综合素质评价等级录取新生，并在有能力的条件下，积极解决农民工子女的上学问题；认真执行国家和省颁收费政策，不乱收取不合理的费用；不公布学生成绩名次，不向学生推销商品。学校在教育过程中尊重每一位学生，努力让他们在受教育过程中处在一个公平公正和促进他们身心建康的环境中成长。学校依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育管理机制，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；建全并严格执行学生学籍管理制度，确保本学区的适龄儿童少年完成义务教育，关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康发展；建立控辍保学“双线”目标责任制，适龄人口入学率100%，辍学率在2%以下。

5.学校制定了消除大班额的措施；有效控制并逐步消除大班额现象。

6．学校目前已建立了符合素质教育战略主题要求的、科学而多元化的教师、学生评价机制，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教师、学生、班级的做法。不歧视学困生和后进生，通过各种切实有效的措施促进学校自上而下的观念转变，每学期对学生综合素质评价1次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据；建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。努力通过教师教育方式的转变引导学生学习方式的转变，促进学生全面、健康地发展。

二、领导班子 1．学校校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；校长发挥教师专业发展的引领作用，每学期随机听课评课不少于30次，为教师、学生分别作1次专题学术报告；带头开展校本科研（研修），每年承担1个校本科研课题；校长每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上（党支部书记、工会主席、责任区督学、教职工代表负责测评工作）。

2.学校领导班子年龄、学科结构合理，团结协作，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，能及时召开党政会议，群策群力，尽快解决。校长经过岗位培训，持证上岗。校长在学校管理中理念新、路子对、政策好、廉洁奉公、无私奉献，能发扬民主、倾听民意、集中智慧、勇于创新，大胆改革、不断更新办学理念、拓宽办学思路。近年来学校办学成果显著，受到师生一致好评。

3．学校领导班子本着“为学生的终身发展奠基；为教师的专业成长铺路；为社会提供优质的教育资源”的办学宗旨，发挥各级领导干部的模范带头作用，始终保持多年来的优良传统，为了更全面地了解学生，克服某些学科教师的不足，学校领导亲自深入教学第一线带课，有的干部和教师一样满课时上课；同时根据学校的听课制度要求，领导干部坚持每周听课，每学期听课量校长在30节以上，主管教学校长在40节以上。并有针对性、有重点地听课评课，并把意见和建议及时反馈给任课教师，要求教师尽快改进。通过领导的实际带课和听课，能准确了解我校教学的实际情况，正确把握教学方向，及时调整教学计划。正是由于领导们一直处在教学一线，才使我校的教学始终保持着先进的理念和节节上升的势头。同时领导带课给教师们也做出了一个良好的榜样，带动大家共同努力。4.学校能充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建活动；在年轻骨干教师中培养和发展党员，积极培养年轻干部，组织教职工学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会；做好安全稳定工作。

5.学校积极推行学校管理体制改革，实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定学校章程；管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转，中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制；建立教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开；充分发挥绩效工资的激励作用，制定科学的绩效工资分配方案，并能认真实施,克服平均主义。

6.学校政教管理机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；有专门负责德育的副校长和政教主任，学校制定学生思想政治教育工作规划和实施方案，制定学生管理的有关制度；组织实施学校德育活动和学生表彰奖励工作，检查指导班级建设和团、队工作。

7.学校教务机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；有主管教学副校长和教务主任，制定了符合素质教育要求的教学工作计划等规章制度；教务管理人员每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动；认真填写教师成长档案。

8.学校后勤管理机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；有专门的后勤副校长和后勤主任。学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。

9．学校有章程，有关于教学管理、学生管理、人事管理、财务管理、后勤管理的各种规章制度，各项规章制度健全规范、切合实际操作性强。（详见《 学校管理制度汇编》）

三、教师队伍

1.“为师先为人，修业先修德”，德高为范，以德育人，是我校追求教育的最高境界。学校一直重视对教师的思想政治学习和职业道德教育，建立了对教师进行思想政治和职业道德教育的工作制度；利用开学教师大会、周三政治学习、国旗下的讲话、教师座谈会等形式定期进行思想政治学习，开展师德教育活动，交流思想。先后学习了党的十八大精神，科学发展观的重要思想，全国教育工作会议精神，积极参加“创先争优”、“四争四创四满意” 的活动。同时在校内每年也评选出师德先进集体和个人，在教师节大会上进行表彰奖励，用身边教师的事迹教育全体教师，鼓励教师们学先进，做先进。

2.全校教师具有良好的道德修养，自尊自律；教师都能做到爱国守法，无违法乱纪行为，能模范遵守《中小学教师职业道德规范》。全体教师为人师表、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、关爱学生、无私奉献、淡泊名利、甘为人梯。在教育教学过程中没有体罚或变相体罚学生的现象，不组织不参与有偿家教。全心全意、全力以赴投入学校教育教学工作中，刻苦钻研，不断创新，努力提高学校的教育教学质量。

3.“百年大计，教育为本；教育大计，教师为全。”教师是教育工作的实施者，教师队伍的建设是开展教育工作的保障。我校十分重视教师队伍建设，师资力量强大，共有教职员工190人，学历达标率99%，教师资格证持有率100%，各科教师专业对口。其中有全国模范教师1人，省（厅）级、市级、区级教学能手、省、市、区级骨干教师 36人，研究生学历及在读研究生26人。高、中级职称教师比例达70%以上，所有教师都能熟练运用多媒体教学，能使用现代教育技术手段组织教学。95%以上的教师能够胜任循环教学；96%以上的教师能独立设计多媒体课件并实施有效的多媒体教学。教师年龄、学科、职称结构合理，按编制配齐。体育、音乐、美术、英语、计算机、劳动技术等学科专职教师；

4.学校教师树立了素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师基本功培训和比赛活动；教师每人配备1台计算机；学校重视教师学习先进的教学技术，现在每一位教师都能应用多媒体技术。通过每学期一次公开课，每周至少一节多媒体课，教师的课堂结构变了，变得生动形象了，学生们活跃了，在课堂上积极参与、讨论、探究。教师的视野广了，教学路子宽了，师生的关系发生了变化，形成了和睦相处平等交流的朋友关系。教学模式发生了质的变革，不再是一根粉笔一块黑板从头讲到尾，而是通过图形直观展现，通过动画突破难点，通过实物投影互相探讨交流、相互促进、相互提高，达到了教学相长的目的。

5.学校建立了青年教师、骨干教师培训制度，每学期派出部分教师参加各种形式的培训来形成骨干教师梯队，发挥骨干教师的传帮带辐射作用，带动教师队伍整体素质的提高。学校每学期推出师德高尚、教学基本功扎实、教学理念先进、知识结构完善、具有较强科研能力，教育教学成绩突出的骨干教师来引导和鼓励教师由普通教师向优秀教师转变，学校提出“合格型教师——研究型教师——专家型教师”的梯次发展目标，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变，力争通过三到五年的努力，使教师业务素质和教学水平出现一个质的飞跃。

6.学校鼓励年青教师积极参加各种学习培训，利用工作之余进修学习，为自己充电，为学生奉献，并对进修的部分费用由学校补贴。到目前为止，所有教师都达到了学历要求，还有很多教师在不断进修，有相当一部分教师进行了两次进修，还有个别老师进行了三次进修。本学年，学校又开展了培养青年教师，打造骨干教师和名师的活动，这些活动还特别邀请市上、区上的专家、名师来我校进行指导，以尽快提高我校的教研活动水平。同时也形成了我校青年教师、骨干教师、学科带头人、教学能手的培养计划。制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划，开展教职工全员培训；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，每学期每位教师至少阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感；形成骨干教师梯队（含各级名师、教学能手、学科带头人等）；学校公用经费5%用于教师培训。

7.班主任工作是学校工作中最重要的一项，是一线的一线。加强班主任工作的管理、提高班主任的管理水平是学校教育教学工作正常进行和教学质量提高的前提。为此，学校建立了班主任集体培训和轮流培训制度，定期请省市专家来学校进行班主任工作指导和培训，定期派优秀班主任参加省市骨干班主任培训班的学习，定期开展校内班主任工作总结交流会，评先进、树典型、学榜样。建立了班主任工作评价机制和奖惩制度；选拔年轻有为、业务素质高、管理有经验、有爱心的老师担任班主任工作。班主任是学校素质最高的一支教师队伍，要有计划的进行培训、学习、拓展训练，不断提高班主任的管理水平和管理艺术。学校通过多次提高班主任津贴来体现班主任工作的重要，同时也让别的教师羡慕这份工作，努力争取这个岗位。班主任队伍的整体素质高了，班级管理的水平也就高了，班级文化建设就加强了，班风变好了，班级凝聚力增强了，学习成绩自然也就提高了。

四、规范办学

1.学校德育工作管理机构、工作机制健全，有书记、德育副校长、政教主任为首的德育工作领导小组，有政教处、团支部、学生会、年级组、班主任和政治老师组成的德育队伍；基地、经费、途径和措施落实到位。由于我校地处城乡交界处，学生来源较为广泛，学生素质参差不齐。所以学校一直把学生管理工作和德育工作作为学校最重要的工作来抓，只有把学生的思想端正了，行为习惯养成了，才有可能把学生的心思转移到学习上去，才有可能提高学习成绩。因此，必须认真、扎实、细致的开展好德育教育工作，通过思想品德课、主题班（队）会、校园广播、阅报栏、板报、国旗下演讲、文体活动、心理健康教育等多种形式对学生进行有效的德育教育，达到教育目的。学校是教书育人的地方，既要教书，又要育人。我校始终坚持以德立校，确立“成才先成人，育人先育德”的教育方针，培养“崇德尚文、德才兼备”的优秀人才。学校注重德育工作，始终坚持育人为本，德育为先的原则。认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的实施细则，把德育教育渗透在各项教育教学活动中。积极开展“三讲两实践”活动，结合学校实际情况和学生特点，有创新地开展有特色的德育活动。

2.学校有完整规范的升国旗制度，严格执行《中华人民共和国国旗法》。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式。全校师生统一着装，会场安静、庄重、严肃。国旗下的讲话能结合学校实际工作，国家的重要节日、纪念日等，内容新颖、充实、有特色，达到爱国主义教育和德育教育的目的。讲话内容要发到学校网站供大家浏览，并存档。

3.学校重视共青团组织建设，有专门的团组织机构，有学生会。校团委定期发展新团员，定期开展丰富多彩的团队活动，每周三下午第三节课定为团队活动时间。按时做好团员的注册工作和组织关系转移工作；充分发挥团员在学生和班级中的模范带头作用；每年元旦前对高三年级学生进行成人宣誓仪式教育，让学生明确成人的权利、义务和社会责任感。政教处每学年根据学生的实际表现，从德、智、体、美、劳等方面对学生进行综合评价，评选出省、市、区、校四级“三好学生”、“优秀学生干部”、“十佳团员”，并进行公示和表彰奖励。

4.坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化，讲普通话，写规范字；大力宣传师德高尚、关爱学生、教学成果显著的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生；校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室、功能部室、餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。

5.学校按照政府规定的服务区域，保障适龄人口免试、就近入学；不得组织或者变相组织任何形式的入学考试，不得将各种考级和竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据。

6.学校收费符合国家有关规定，并向社会公布；不得擅自设立收费项目，提高收费标准；不得向学生推销或变相推销商品，不得违反规定组织学生征订教辅资料等。

7.学校成立了减负机构，建立学生课业负担监测和公告制度，制定了减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效，切实减轻学生课业负担和心理压力，严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量；不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课；保证学生每天的休息时间和睡眠时间。学校定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况和思想动态，和家长沟通教育孩子的有效办法。指导家长按照教育规律管教子女，不给孩子增加额外的学业负担，不让孩子参加不必要的复课班，保证孩子正常的娱乐和休息时间。

8.学校教学管理系统健全，运行畅通，职责明确，措施到位。根据《陕西省中小学教学常规管理基本要求》，认真组织招生、编班以及学籍管理工作；制定课程安排表、编制校历、大型活动安排表、作息时间表。严格执行国家统一编制的课程计划和课程标准，保证开齐课程、开足课时。结合学校特点，不断开发具有特色的校本课程。我校是省、市两级体育传统学校，为国家培养了一大批优秀运动员。另外，近几年，我校艺体类教育成果显著，培养了一大批优秀学生，针对这些实际情况重点进行校本课程的开发和研究，编写了校本教材。严格按照教育部颁布的课程计划科学编制课程表，确保开齐课程、开足课时。

9.学校坚持多维度、多元化的教师和学生评价机制，促进学生活泼、健康成长；不达升学指标，不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据；严格保护学生考试信息的隐私权，对学生考试成绩不公布、不排队；不设重点班、特色班、尖子班。

10.学生教育不仅是学校的责任，也是家庭和社会的责任。我校在学生教育过程中，除了加强学校的教育和管理外，还积极和家庭、社会联合起来共同教育，形成教育合力。学校制定并落实家长学校工作方案，建立家校合作育人机制；每学期召开1次分年级的家长会，由学校领导作专题讲座，家长代表作经验交流，优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成册；指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生和增加学生课业负担。学校成立了家长学校，定期召开研讨会，商量学生的教育问题。特别是在目前中学生犯罪率提高的形势下，一定要及早预防学生犯罪心理的滋生倾向，针对这一点，学校联合当地法制部门，成立了法制教育宣传小组，由德育副校长担任法制校长，在学生中通过进行法制讲座、观看法制影片、阅读法制报刊等形式多样的法制教育活动，预防中学生犯罪。

11.学校在体、卫、艺、劳等教育教学工作方面有健全规范的制度。按照国家标准认真落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》等法规政策中规定的具体要求；坚持每年召开运动会和健康达标运动会，坚持举办艺术节和科技作品制作大赛。

学校广泛开展阳光体育活动，制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等“三位一体”的阳光体育运动方案；在师生中提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，确保学生每天在校锻炼一小时，保质保量上好“两操两活动”。体育课每周安排3课时，学校有体育田径训练队、篮球队、足球队、排球队、乒乓球队。近年来我校高三体育队训练成绩突出，高考专业课和文化课双过线率达到了85%以上，这几年向包括北京体育大学、陕西师范大学、西安体育学院、天津体育学院等知名体育院校输送了一大批人才。学校在学生中定期开展国防教育和军事训练活动，规定每年九月份对新入学的高一新生在军训基地进行为期八天的全封闭式军事训练，增强学生体质，激发学生的爱国热情。

12.近年来，学生的心理健康越来越受到社会的关注，学校也意识到心理健康比身体健康更重要。为此，学校专门成立了心理咨询室，开设了心理健康宣传栏，对学生定期进行心理健康教育和咨询。对学生的心理问题早发现、早预防。通过专家引领、团体引导、个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理进行正确引导.学校每年春季对学生进行一次健康体质检查，重视传染病的宣传和预防工作。坚持检查制度，加强教室的通风和消毒，教育学生讲究个人卫生，勤洗手、多锻炼，及时组织学生接种疫苗，提高身体抵抗力。学校还专门开设一个健康卫生宣传栏，定期进行疾病介绍和预防知识宣传、食品安全、科学营养宣传。利用讲座、宣传图片和影片等形式对学生进行禁毒控烟教育，让学生珍爱生命，远离毒品。

13.学校各年级每周开设音乐课1课时，成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐拓展活动，每年举办1届校园音乐节；将音乐素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

14.学校各年级每周开设美术课1课时，结合学科特点进行书法教育；建立校外美术教育基地；成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术拓展活动，每学年举办1届校园美术书法节；将美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。15.学校按规定开展综合实践活动，均有活动实施方案和记录；积极组织学生参加社区服务与社会实践活动、劳动技术教育；按规定课时开设信息技术课、地方与学校课程。

16.学校有教师个人档案室和常规管理资料档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。真实记载和及时收集学生成长、教师工作历程和专业发展以及学校各项管理工作的资料；档案分类科学，管理规范；规范学籍管理，做好学生入学、转入、转出等信息记载，建立学生电子学籍管理制度。

五、教育科研

1.学校一直坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想，围绕教育教学开展科研工作。成立了以校长为组长的学校教育科研领导小组；建立了学校、年级组、学科备课组三级教学研讨机制；制定了符合学校教学现状和切实可行的科研主题；同时做到了规划、制度、人员、经费、时间“五到位”。积极制定了校本教研实施方案，大力推动校本教研的开展。学校在体育、艺术方面校本教研和培训扎实有效，成绩显著。

2.学校有一批专家型教师，他们科研意识强，科研能力高，能积极承担相关科研课题的研究工作，也带动了一批青年教师加入了科研的队伍。

3.学校定期组织教师参加省市教育科研报告会、教改研讨会、教学信息交流会等教育科研活动；每学期开展一次全校性公开课评比、观摩课教学等活动，发挥教育科研的辐射带动作用。每年暑假期间学校都要组织新老毕业年级教师召开教学质量研讨会，认真分析教学中存在的问题，总结经验和教训，安排新学年的教学计划和教学任务。总结教研论文撰写一直是学校考评教师的重要评价标准，近三年来有60%以上的教师有一篇教育论文获区级以上奖励。4.学校制定了学校科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制；建立科研项目年度申报、中期评估和结题报告制度；建立优质学校帮扶薄弱学校机制，与国家、省、市级素质教育优秀学校和教育科研单位建立合作关系，聘请专家指导；各学科每周开展1次教研活动，定期组织科研成果报告会以及成果展示活动。

5.学校能够针对教育教学、安全管理、后勤管理等方面遇到的难点和突出问题，设立校本科研课题，由校务会议确定校本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待报送上级教育科研部门，结题后作为参与者职称评定的重要依据；教职工全员参与校本科研活动，学校每年的校本科研个数不低于教职工总数三分之一。

6.学校近年来积极参加了省、市、县级科研课题，每年均有教师的论文在县级以上教育刊物发表；教师每学期至少撰写小论文和教育教学随笔一篇并进行评比，科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年度考核的重要依据。

7.我校建立了各级各学科教研组。学校近几年狠抓教研，以教研促进教学水平的提高。学校制定了教改制度，积极鼓励教师参加教改活动，撰写教育论文，并在经费、时间上给予支持。学校能根据教学实际，围绕素质教育开展有效的教科研活动，学校坚持开展公开课活动，每学期每人都要上一节公开课，这项活动我校已开展有七个年头了。本学年，学校又开展了培养青年教师，打造骨干教师和名师的活动。

六、高效课堂

1.高效课堂是减负增效,帮助学生学会学习,全面提高教育教学质量的主要途径。在学校各年级及所有学科推行；坚持以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。

2.学校积极创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与学习成绩较低学生、经常大胆发言学生与不敢发言学生之间平等、互助的课堂环境；课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；不得对不敢回答或者回答问题错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。

3.学校全力课堂教学模式，教师与学生互动，学生与学生互动；以学生合作探究、讨论发言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，学生以小组为单位或以班为单位互助讨论，也可自由结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又要讨论课堂作业中的问题，可在讨论中共同完成作业。

4.学校积极构建教育教学和谐氛围，教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词、文明礼貌地相互交流，教师和学生及时评价课堂活动，促进学生更好地进行总结反思，激发学习热情。

5.学校通过各种培训和学习指导教师树立高效课堂理念，基本功扎实，采取灵活多样的方式，引导学生围绕重点问题进行讨论，克服机械的、表面的、程式化的教学模式；紧扣课程标准，根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，做到少而精，进行个性化辅导，指导学生当堂完成；善于激发调动学生兴趣，因材施教，能关注学生个性差异，发展每一位学生的优势潜能；注重创设情境，倾听学生心声，及时引导学生提炼生成的问题，理解教材内容的逻辑关系，清晰呈现学习目标，认真撰写教学反思，不断提高专业水平。

七、教育经费

1.学校按照国家有关规定和学校发展的需要落实学校的运转经费、发展经费和家庭经济困难学生补助费。主动联系上级财政部门和教育主管部门，确保各项经费的按时拔付，保障学校正常运转和健康发展。认真做好贫困生学杂费的减免和生活补助工作，并及时将补助费发到学生手中。2.学校按国家物价部门批准的收费标准进行收费，没有向学生巧立名目和提高标准收费，也没有向学生推销或变相推销商品。教辅资料由学生自觉自愿购买，学校没有统一给学生征订。

3.学校各种经费管理规范，各项开支票据正规，手续完整，符合规定；建立了校务公开制度、教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。其他事业性收入、勤工俭学收入均使用合理，符合规定。

4.教职工工资（含基础性工资和绩效工资）、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。

5.按照财政部、教育部《中小学校财务管理制度》等有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余资金、专用基金、资产、债权债务和财务清算等管理；坚持民主、规范、节约的原则，建立校务公开、收支公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，学校没有私设“小金库”，无违纪现象。

6.事业性收费和其他所有收费由学校财务部门统一管理；勤工俭学收入的三分之一用于改善办学条件和学校发展；学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公开账务。

八、办学条件

1.学校办学场地独立完整，依法取得办校资格，学校产权合法、明晰。

2.学校校舍建设符合国家关于教学用房的相关标准，采光充足，空气流通；校舍功能符合高中学生特点，符合教育教学的需要，安全、方便。

3.学校有部分学生住宿，根据住宿需要，学校建有学生宿舍和餐厅，确保学生在校的吃住条件达到国家规定标准。学校后勤设施配备也达到国家规定标准。学校厕所蹲位按要求设置到位。

4.学校现有建筑均为水泥框架结构、金属框架结构和砖混结构，没有土木结构房屋；无危房漏房。

5.在校园文化建设中注重继承中华民族优秀传统文化，同时吸收外国优秀文化，自然环境和人文环境体现学校文化底蕴；积极营造浓厚的文化氛围，通过和谐的人文环境，陶冶师生情操，启迪心灵，进行潜移默化的教育。我校注重基础建设与校园文化建设的同步和协调，育树栽花植草与育人相结合，色、香、美与情致相统一，充分利用一切可利用的空间，对校园进行立体式、多层次的绿化和美化。校园内有休闲石桌凳、文化休闲长廊、博览亭、雕塑和体现学校德育目标的五个文化石，校园内悬挂了许多励志和修德的标语牌，名人名言和名人书法，处处散发着浓郁的文化气息。

6.校园干净整洁，环境优雅，摆放有序，错落有致，绿树如屏，绿草如茵，三季有花，四季常青。校园内设有阅报栏、宣传栏、板报；在教学楼和围墙的醒目位置镶嵌了校训、办学理念、办学宗旨和教育目标；在教师办公室和教室里悬挂有名言警句、名人画像；在公共场所、理化生室验室和其他部室里悬挂了伟人、名人的肖像和格言；学生宿舍有“一屋不扫，何以扫天下”、“宿舍就是我们的家，大家共同爱护她”等标语；学生餐厅有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“节约光荣，浪费可耻” 等标语。校园所到之处都有体现各自特点的标语，内容符合素质教育的要求，体现了浓厚的文化氛围。

7.教室数量满足学生规模和教学需要，面积和室内设施符合国家标准，所有教室均配有多媒体设备，教室布局合理、美观得体。

8.我校近年来多方筹集资金，新建符合国家标准的物理、化学、生物实验室和舞蹈室。实验室的采光、通电、通水、通风符合要求；仪器柜、药品柜、实验仪器配备能满足课程标准规定的演示和分组实验，并符合技术指标要求。我校目前设有物理实验室、化学实验室、生物实验室、地理室、劳技室、科学实验室、音乐室、钢琴房、美术室、舞蹈室，体能训练室、乒乓球训练室、体育器材室、卫生室，团支部办公室和学生会活动室等。面积和配置依照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备。音乐、美术教室与学校规模相适应，有满足特色、特长教育教学活动需要的设施、场地，有专业艺术教师和相关的艺术培训器材和欣赏资料；各类艺术活动场地符合相关标准。

9.学校非常重视教育技术设备的配备和更新，学校给所有教师配备教学专用笔记本电脑，学生用电脑。建成了数字化校园网，主干100M光纤宽带接入互联网、有网络和信息安全保障；有专职校园网管理部门和分层管理人员。现在是国家级教育资源库建设研究项目试验学校，中国广播教育信息资源网陕西省示范学校。三个计算机网络教室与学校规模基本相适应，设施配备达到相关要求，学生信息技术课的上机课达到80%以上；信息资源库达到一定规模，学校具备公共信息交流，教学、管理、日常办公等信息交流实现了网络化管理。有多功能阶梯教室、电教器材室和电子备课室，室内安全、稳压、保温、遮光、防尘等设施齐全、有效；按规定标准配备计算机等设施，各类教学软件资源逐年增加。

10.学校图书馆（室）建设符合《中小学图书馆（室）规程》，生均图书50册以上；报刊杂志、工具书、教学参考书配备达到标准；新书每年递增。图书阅览室每天全天对教师开放，根据课表安排，定时对学生开放，教师和学生凭借阅证办理借阅手续。有管理制度和开放记录。图书管理系统健全，并在编目检索、出库入库、师生借阅等主要环节上逐步实现计算机管理。

11.学校操场铺设人造草坪，为400米环形跑道。内部套设有篮球场、排球场、足球场、乒乓长廊和一组健身路径。有满足教学需要的体育、音乐、美术和综合实践场所和相应设备。条件的保障，使我校体育、艺术的教育教学成绩卓著。

12.学校教育教学设施和后勤设施管理制度健全，理、化、生实验室、微机室、电教室、图书阅览室、体育器材室和其他部室都有专人管理；后勤的文具库和财产库有专人负责。所有部室，账物相符，保管妥善，摆放整齐，符合规定，利用率高。后勤人人都能树立服务意识，积极为教育教学工作和师生服务，廉洁奉公、勤俭节约、任劳任怨。

九、校园安全

1.学校成立了安全管理工作领导小组，设立工作机构，明确工作职责，校长为第一责任人；按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训，做到“人防、物防、技防”到位。

2.学校建立了各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息；建立对建筑物、消防、用水、用电、用气、车辆等重点部位定期严格检查制度；制定教学楼、食堂餐厅、学生宿舍、实验室等安全管理制度，制定门卫制度和晨检制度，管理人员不得擅离职守，严防学生踩踏等事件发生。

3.学校建立了学校、家庭、政府等方面构成的全方位安全监控网络，营造安全、健康的教育氛围。严禁无关人员和车辆进入校内，禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内。校舍按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行建设。校园内主要交通道路根据人流、车流密度和消防要求设置。学校用水、用气等设施符合安全规定，并及时维修和更换，有详实的安检和维修记录。楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚。学校在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志，并采取了防护措施，户内、户外以及楼梯拐弯、通往厕所等部位安装照明设施，供电设施符合安全规定，满足学校用电需要，配置安装应急用电设施，定期检查危险化学药品存放情况和体育场馆设施；没有组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。4.学校免费为学生、教职工提供开水。从采购、存储、加工、留样、消毒等环节规范食堂管理，并明确每个环节的责任人和职责，严禁将腐烂变质食品供应给学生和教职工。

5.学校周边200米半径内无严重污染环境的企业，学校周边200米以内无电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；学校门前道路两侧50米设置减速带、安全警示牌，设置人行横道等标志、标线，无集贸市场、停车场，无堆放杂物等现象；

6.尽管学校工作千头万绪，但安全工作是第一位的。学校一方面在学生中加强安全教育和宣传，更重要的是健全安全保卫制度，加强安全防护措施，做好安全防范预案，定期进行防火、防震等各类安全逃生演练。学校安全管理中，重点是加强门禁制度，加强宿舍管理，加强学生食堂食品安全卫生管理，加强校舍安全管理，教育学生上下楼梯靠右行，不打闹不拥挤，不恶意制造恐慌，注意防火和用电安全。近年来学校无重大安全责任事故。

十、教育质量

1.学校有良好的校风、校纪；学生精神面貌和行为习惯良好。通过各种形式的思想教育，学生基本形成良好的学习和生活习惯，基本形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党。有较强的法律意识、集体主义意识、社会公德意识；明辨是非，诚实守信。学生的操行合格率在之上99%以上。

2.进入新课程改革以来，我校严格按照新课改的要求去做，努力提高学生的整体素质，通过三年的努力，学生学业达到《新课程标准》要求。学困生转化成效显著，为了激发学生学习的积极性，增强竞争机制，学校设立了奖学金制度，对综合考评优秀和进步显著的学生用奖学金进行奖励。近三年学生毕业率达到了98%以上，应届毕业生高考本科上线率在区上名列前茅并逐年提高，超过了全省平均水平。学校对毕业生建立了跟踪制度，通过跟踪统计发现，从我校升入高校的学生适应能力强，整体素质高，实践能力强，有潜力。在高校期间学习成绩优秀，多数学生都担任班干部、学生会干部，都能积极参加社会公益活动，关注国内国际大事。

3.学校积极开展素质教育。重视学生的个性发展，努力培养学生的创造能力、动手能力和审美情趣。通过综合实践学习，学生的综合素质提高了，实践能力提高了。各类实验操作和信息技术知识及技能合格率均达到95%以上。通用技术学科必修模块和选修模块评价结果合格率和毕业率相同，学生科技意识强、科技制作能力强，部分科技制作作品受到了学校的表扬和奖励。

4.学校85%以上的学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级，学生养成了讲究个人卫生和用眼卫生的好习惯，年近视新发病率低于4%；学校无重大流行病、传染病发生。学生人格健全，个性心理品质良好，心理素质良好，能正确认识自我和评价自我，学会与人和谐相处，有较强的耐挫力。

5.学校注重培养学生广泛的兴趣爱好，培养学生自主探究的意识和能力，进而培养学生的创新意识和创新能力。让学生学会自主参与、合作共事，以实际行动进行研究性课题的探索，在探究中发现事物发展变化的规律，在探究中寻求解决问题的方案。通过研究成果的获得激发学生探究的兴趣和创新精神的形成。近年来，学校参加小创造发明和科技制作活动的学生人数在不断增加，通过活动的开展，使学生的特长得到发展，思维得到扩展，创新精神得到培养。

6.学校积极开展艺术教育，如通过高一年级对音乐和美术鉴赏课的学习，有90%以上学生考核达到了《音乐课程标准》和《美术课程标准》要求。有良好的音乐、美术欣赏习惯和水平，能用音乐和美术的基本鉴赏方法进行鉴赏活动，对音乐作品和美术作品有一定的审美能力和评价、判断能力；能够用音乐术语描述、分析音乐的艺术表现和风格特点，能选择适合自己的绘画语言和相关技法；能根据功能和审美要求，有创意地通过绘画创作来表达自己的艺术情感和思想。如通过兴趣班、艺术生训练班等多种形式，形成了浓厚的文化氛围，也使学校在艺术生培养方面积累了丰富的经验和一套系统有效的专业课训练方案。近几年我校有许多学生在校内和区级以上展出、表演，并获得名次。学校通过文化课教学及艺体生培养的“多轨”教育发展模式为学生提供多种成才渠道，使学生全面发展，发挥每个学生的最大潜能，践行新课改所倡导的科学发展理念。

7.努力践行新课程改革理念，优化课堂教学模式，引导学生自主探究、独立思考、合作交流与实践操作；使学生发挥学习的主动性、创造性；形成了民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境；及时进行课后反思，提高课堂教学质量。合理利用教具和信息技术等现代化教学手段，注重信息技术与学科教学的整合，提高教与学的效果。按照课程方案要求，挖掘资源，组织学生参加研究性学习和综合实践等活动。近年来，学校已经形成了开展系列活动的制度，参观活动、进社区义务劳动、开展文艺活动和体育竞赛等。

8.学校结合地域特色，行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵。

十一、存在问题：

1、根据校园面积和具体结构，本着为教育教学服务的原则制定了学校建设总体规划。尽管学校面积有限，很难做到教学、运动、生活三区分离，但也能充分有效地加以利用，尽量做到布局合理，资源配置优化，功能最大化。在校园建设中一直本着花最少钱办最多事和实用的原则，不搞豪华建设，不浪费资金。

2、由于学校办学规模在逐年扩大，学生人数不断增多，校园面积无法扩大，所以生均占地面积和生均绿化与科技用地面积尚达不到国家的分类标准。希望上级领导能解决实际问题。经过我们认真的自查之后，现对学校各方面的情况作了一个准确、翔实的总结。对于好的地方我们要继续保持并发扬光大；对于存在问题和不足之处，我们要认真深刻的分析原因，制定切实可行的整改方案和措施，尽早达到指标体系的要求。

总之，我们将抓住创建素质教育优秀学校这一机遇，以指标体系为指导，坚持以改革发展为主题，以促进学生全面发展为根本目的，全面推进新课程改革和素质教育，努力提高学校的管理水平和教育教学质量！

第二篇：学校素质教育自查报告

学校实施素质教育自查报告

2013年9月

学校素质教育自查报告

为了贯彻〈平罗县中小学素质教育督导评估实施方案〉，结合实施教育均衡发展的东风，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，对照〈平罗县中小学素质教育督导评估实施方案指标体系〉，就我校贯彻实施〈指标体系〉情况自查如下：

一、基本情况

我校是一所全日制完全小学，地处平罗县城北部。三所学校校园占地面积12423，校舍面积5996，绿化面积1952，在校学生245人，21个教学班（含学前班），教职工42人，其中专任教师42人，岗位合格率100%，具有大专学历的教师占教师总人数的90%，各级骨干8人。

近年来，加大投入，藏书达6923册，计算机77台，电子琴22架，20张磁性黑板。并建有六室：微机室、电子备课室、图书室、体育室、仪器室、实验室、多功能活动室、会议室。设施完备，机构健全。

二、工作目标

为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极实施素质教育，以“抓好常规，突出特色，提高素质，争创示范”为办学目标，本着“三个一切”的育人宗旨。学校管理规范，治学严谨，学

风浓，校风正，质量高，有特色。学校被市县政府授予“文明校园”、“示范学校”“精神文明单位”等多项称号。

〈一〉、办学方向。我校办学方向明确，面对教育战线的新形势，新问题，我们认真学习素质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育学习计划，转变思想，更新观念，把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。

学校、教务教研、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，如教学上设立了“教学质量奖”，在月考评中，把深化素质教育专列一项，进行量化，与绩效挂钩，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。使适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%，无留级学生。

面向全体学生。学校教师配备合理，各年级设有三个班，齐头并进，无快慢班，各教师对“学困生”有着像母亲又高于母亲的职责，制定计划，实行德育教育联系，保证每个教师每个学期要帮扶一个学困生，并组织交流转化的效果。学校还办起了多个兴趣小组，利用学生在校活动时间进行学习，培养了他们的兴趣，使他们的特长得到发展。

〈二〉、学校管理。学校班子成员年龄、学历结构合理，班子成员精诚团结，纪律严明，个个有不怕吃亏，不怕吃气，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿的“四勤”

精神。尤其校长把学校当作自己的家一样，他夜思质量，日想发展，每学期都有适应新的形势、利于学校发展的妙政策出台，好制度出现。如设立班级人数奖，班级人数与上学期人数相比，多一人奖绩效分一分；还推出了“提高质量奖励方案”，质量奖、班主任费、工作量津贴都与班级人数挂钩，因为有好的带头人，因此班子成员廉洁自律，作风过硬，工作效率高。学校档案资料及时收集、归类、存档，各责任人计划、检查、总结齐全，数据准确详实。各教师制定有政治、业务和职业道德教育计划，学校每学期都收集量化资料，全体教师都能熟练操作教学媒体，青年教师会制作较为优秀的课件，计算机进课堂，理念新，方法活，小组互动、自主、探究学习方法已经形成，教学效果好。

学校能按计划开齐课程，开足课时，按进度上课，认真落实“三项常规”，月月检查教案、作业批阅、辅导记录、班务记录，每学期每个人都要进行公开课，并说课，他人评议，好的教法得到推广。学校的实验开出率为90%以上，学校进行监控，仪器使用率高。

学生在校时间为6小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对劳技、活动、实践活动与其它课同等对待，保证时间，保证效果。兴趣小组要求有计划，有内容，学期末拿出作品进行汇报。体育课执行新课程标准要求，“两操”“两活动”不间断，学校每年召开春运会一次，冬季越野赛一次。卫生健康有专人管理，对学生进行健康教育和保健知识宣传，每年对学生进行一次全面体检，汇总结果，分析资料，采取措施。音美教育有计划，教师认真负责，学生兴趣浓，成绩显著。后勤管理严格财务制度，精打细算，按计划开支，收费公示，实行票据统一，公物保管无损耗，校舍安全无危漏。后勤服务师生满意，有求必应，服务周到。工会关心教师疾苦，教师工作劲头足。

〈三〉、教育质量近年来稳中有升。通过教育，学生讲文明，懂礼貌，说文明话，做规范生，规范生达标率高，学校使用素质教育通知书已经多年，学生明辨是非的能力不断加强。

学生的能力均达到课标要求，学生特长得到发展，开设的兴趣小组，培养了一批小画家，小编辑，背诗能手和小作家。许多同学因为参加了兴趣组，他们在老师的呵护下，文化课由原来的D等级上升到A等级。进步很大。我校的教学质量，几年来在农村中心学校名列前茅。

学生的身体素质，学校每年进行一次测试，体育达标率100%。近视率在10%以下，由于学生讲卫生，善于交流和沟通，无心理障碍者。劳动创造了美，所有学生热爱劳动，珍惜劳动成果，在学校组织的劳动手工和科技创新发明活动中，许多作品精美、别致，受到师生好评。

〈四〉、办学条件。我校舍得投资，使办学条件不断改善，育人环境得到优化。在教师配备方面，我校连续几年推行教师全员聘

任制，按编制上岗，设岗定人，配齐了各科教师。

近年来，学校工作得到了乡政府的大力支持，为学校投资近50万元，更换两所学校办公室和教室的窗户为铝合金的窗户，铺地砖，粉墙壁，硬化篮球场，使学校环境发生了很大变化。

我校设施完备，各项制度装框上墙，各类仪器使用率高，特别是电子备课室，教师积极上网查寻资料，用最新的知识和方法指导各人的教育教学工作，加班制作课件，提高了课堂效果。

三、具体做法

1、认真组织教师学习党的有关教育方针和政策，解放思想，更新观念，认识素质教育的重要性，制定素质教育的目标，上下团结，拧成一股劲，务实、高效地开展素质教育。

2、充分调动教师的积极性，抓好教师的职业道德建设，培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。鼓励教师参加各类业务进修，教研教改活动，并为他们提供方便，制定切实可行的奖惩措施，推进素质教育不断进展。

3、学校成立素质教育工作领导小组。狠抓学生德育工作，针对学生实际，及时解决学生存在的问题，学“规范”，学“守则”，以班会、品德与社会、品德与生活课为途径进行德育教育，利用国旗下的讲话对学生进行爱祖国，学科学，明事理，辨美丑的教育，每学期进行“规范”知识测试，请法制副校长进行法制教育，使学生知法、懂法、守法。积极参加消防签字仪式，进行安全

大演练，结合重大节日，开展活动，充分发挥报栏、广播站、简报、展板的作用。校园的校训、师训、生训、名人警句悬挂醒目，对学生进行继承传统、热爱祖国的教育。我们还定期召开家长会，与家长、社会形成“三结合”的教育网络。

四、存在问题

按照教育均衡发展的趋势，将逐步改善办学条件和设施，但学生人数将不断减少，现代教育手段、教学设备还没有走在全县的前列，比如无语音室，多媒体教室、运动场等。

五、努力方向

今后将按照教育均衡发展的要求，不断加大推进素质教育力度，按照督导评估实施方案，尽快解决存在的问题，挖掘资金来源，不断改善办学条件，提高教师的综合素质，为社会培育高素质的人才。

第三篇：学校素质教育自查报告

北君平中学实施素质教育

自查报告

2015年5月

学校素质教育自查报告

为了贯彻《彭州市人民政府教育督导室关于做好中小学校素质教育督导评估工作的通知》（彭府教督发【2013】2号），结合实施教育均衡发展的东风，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，对照成都市中小学校素质教育督导评估实施细则（初中），就我校贯彻实施素质教育情况自查如下：

一、学期情况

学校创建于1969年。有14个教学班，学生589人，教职工60人。占地面积19147m。严君平先生施教济世的遗风影响至今。学校以“建设家长放心，学生喜欢，社会满意的和谐校园”为办学目标；以“孝悌、诚信、好学、敏求”为校训，教育教学质量一直名列同类学校前茅。

二、主要做法和成效

为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极实施素质教育，以“抓好常规，突出特色，提高素质，争创示范”为办学目标，本着“三个一切”的育人宗旨。学校管理规范，治学严谨，学风浓，校风正，质量高，有特色。学校被授予“文明校园”、“校园文化示范学校”“最成都­市民课堂（纸艺教学点）”等多项称号。

（一）办学方向。我校办学方向明确，面对教育战线的新形势，新问题，我们认真学习素质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育学习计划，转变思想，更新观

念，把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。

学校、教务教研、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，如教学上设立了“教学质量奖”，在月考评中，把深化素质教育专列一项，进行量化，与绩效挂钩，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。

面向全体学生。学校教师配备合理，各年级设平行班，齐头并进，无快慢班，各教师对“学困生”有着像母亲又高于母亲的职责，制定计划，实行德育教育联系，保证每个教师每个学期要帮扶一个学困生，并组织交流转化的效果。学校还办起了多个社团，利用学生在校活动时间进行学习，培养了他们的兴趣，使他们的特长得到发展。

（二）学校管理。学校班子成员年龄、学历结构合理，班子成员精诚团结，纪律严明，个个有不怕吃亏，不怕吃气，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿的“四勤”精神。学校档案资料及时收集、归类、存档，各责任人计划、检查、总结齐全，数据准确详实。

各教师制定有政治、业务和职业道德教育计划，学校每学期都收集量化资料，全体教师都能熟练操作教学媒体，青年教师会制作较为优秀的课件，计算机进课堂，理念新，方法活，小组互动、自主、探究学习方法已经形成，教学效果好。

学校能按计划开齐课程，开足课时，按进度上课，认真落实“三项常规”，月月检查教案、作业批阅、辅导记录、班务

记录，每学期每个人都要进行公开课，他人评议，好的教法得到推广。学校的实验开出率为90%以上，学校进行监控，仪器使用率高。

学生在校学习时间为5小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对社团活动、实践活动与其它课同等对待，保证时间，保证效果。社团活动要求有计划，有内容，学期末拿出作品进行汇报。体育课执行新课程标准要求，“两操”“两活动”不间断，学校每年召开冬季运会一次，五一和元旦文娱汇演两次。卫生健康有专人管理，对学生进行健康教育和保健知识宣传，每年对学生进行一次全面体检，汇总结果，分析资料，采取措施。音美教育有计划，教师认真负责，学生兴趣浓，成绩显著。后勤管理严格财务制度，精打细算，按计划开支，收费公示，实行票据统一，公物保管无损耗，校舍安全无危漏。后勤服务师生满意，有求必应，服务周到。工会关心教师疾苦，教师工作劲头足。

（三）教育质量近年来稳中有升。通过教育，学生讲文明，懂礼貌，说文明话，做规范生，规范生达标率高，充分利用综合素质评价，学生明辨是非的能力不断加强。

学生的身体素质，学校每年进行一次测试，体育达标率100%。近视率在10%以下，由于学生讲卫生，善于交流和沟通，无心理障碍者。

（四）办学条件。办学条件不断改善，育人环境得到优化。在教师配备方面，按编制上岗，设岗定人，配齐了各科教师。

塑胶操场的完工和录播室的建设使我校设施设备更加完善。

三、具体做法

（一）按课程计划开齐开足课程，开足课时，没有随意挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的教学时间；

（二）没有违规占用双休日、节假日、寒暑假，组织学生集体补课或上新课；

（三）没有不按规定随意考试，并公布学生考试成绩或按考试成绩给学生排名次、座次；

（四）没有下达升学指标，并对学校考试名次、升学率及考试状元等进行宣传炒作；

（五）重视学生德育工作、学生身心健康；

（六）重视群众反映较强的一些素质教育类的问题，对存在的问题及时进行了整改，进一步推动实施素质教育。

四、存在问题

按照教育均衡发展的趋势，将逐步改善办学条件和设施，但学生人数将不断减少，现代教育手段、教学设备和先进学校还有距离，比如无语音室，电子白板等。

五、努力方向

今后将按照教育均衡发展的要求，不断加大推进素质教育力度，按照督导评估实施方案，尽快解决存在的问题，挖掘资金来源，不断改善办学条件，提高教师的综合素质，为社会培育高素质的人才。

第四篇：小学素质教育优秀学校评估自查报告

西安市未央区华远君城小学 《中小学素质优秀学校评估》自查报告

全面贯彻党的教育方针，进一步深化素质教育，是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的迫切需要。以科学发展观为统领，深入实施素质教育，为了积极创建西安市未央区素质教育优秀学校，我校根据《陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）的通知》精神，对照“陕西省中小学实施素质教育督导指标体系（试行）”从办学方向、学校管理与教育教学、教师队伍建设、教育质量、办学条件等六个方面，三十七条指标进行了认真自查，现将自查自评情况汇报如下： 基本情况

未央区华远君城小学位于西安市未央区太元路中段华远君城小区内，占地约8500平方米，建筑面积5600平方米，校园绿化面积4500平方米，体育运动场地4000平方米，设计规模18个教学班，实行小班化教学（每班不超过45人），学校建筑呈“Ｅ”字型分布，包括有办公区、教学区、综合教育服务区。学校设有大队部、图书室、阅览室、微机室、医务室、实验室、仪器室、美术室、录课室、音乐室、体育器材室、体育室内活动操场、接待室、会议室、电子中控室、广播室，共23个部室。以上部室，均按标准配齐设备。学校是由企业投资，由有着70年历史的后宰门小学进行管理的一所民办小学。2010年9月，学校正式挂牌开学。目前，已有

19个教学班，778名学生，41名教职工。

一、办学思想与办学方向。

全面贯彻党的教育方针，全面贯彻和落实《义务教育法》、《教师法》和《民办教育法》，在科学发展观的指导下，积极进行创新教育的改革实践，不断提升办学质量，提升教育品质，努力推进素质教育，办人民满意的优质教育。在深入分析校情的基础上，我们把办学的主题定位于质量、特色和服务三大核心要素，提出了“特色化、精品化、个性化发展”的办学思路，确立我校的培养目标为：培养主动学习，和谐发展的学生；确立我校的。

坚持依法治校、依法治教，切实保证小区内适龄儿童100%入学，建立控辍保学责任制，保证无辍学现象。同时建立了符合现代教育管理特征的教师、学生评价机制，有效地促进教育教学和日常学校工作的良性运行。尤其是对于学生的教育工作，我们始终提倡并遵循“德育为首，五育并举”的原则，对各个班级进行水滴德育量化，同时德育课题组结合《中小学教师职业道德规范》和国学精粹《弟子规》，开展了“水滴形象”工程的研讨和制定，结合我校文化特色人文特色，出台了师生日常行为准则，这对于在新时期现代教育环境下，培养师生的自主管理意识，引导学生全面发展，促进学生健康快乐地成长，都彰显了现实意义和前瞻意义。

二、学校管理与教育教学

1.强有力的管理班子。

我校拥有一支政治素质高，管理能力强，勇于开拓，无私奉献的领导班子。坚持依法治校，实行校长负责制，组织机构健全，在工作中能充分发挥党组织的领导保障作用。领导班子始终坚持敬业奉献、廉洁为公、作风民主、勇于创新、敢于开拓、荣誉面前不伸手，困难面前不退缩的工作作风, 在工作中能运用现代化管理模式和手段进行管理，用自己的汗水和智慧赢得了师生的信任，保障了学校的发展。

领导班子成员平均年龄34.3岁，有四人取得了本科学历，一人为研究生毕业，均为小学高级教师，有一人为省级骨干教师，一人为市级骨干教师，两人为区级教学能手。班子成员都是由业务骨干成长为教育管理人员的，所以他们能具有较高的教育理论修养，较强的组织管理能力和指导教育科研的能力。他们能够深入教学第一线，具体指导教师的教学及学生管理工作，在德、能、勤、绩诸方面堪称表率，深得教职工的拥护。

2.分工明确，责任到位。

学校行政人员除了基本分工外，还实行了“分组责任制”，分别具体负责各年级的教育教学工作。每位行政人员联系包干一个年级，参与到年级和教研组的具体教育教学活动之中，从学生的日常行为表现到教学活动的开展，从日常检测到教学质量分析，全程参与，实行动态管理。

3.加大奖惩力度，规范各项管理制度。

我校先后由全体教师讨论通过了《华远君城小学教职工聘用管理办法》、《华远君城小学教职工工资考核及发放办法》、《华远君城小学教职工

请假制度》、《教研组长工作职责》、《校产保管制度》等一系列管理制度，并已付诸实践。从教师工作职务津贴、教学岗位津贴、教龄津贴、班主任津贴、履职目标奖励、超课时奖励、德育量化考核奖励、和谐教研奖励、教学质量奖励、教科研成果奖励等多方面进行考核，实现了多劳者多得，质量优胜者多拿教学奖金，教科研成果丰厚者多拿补贴，工作优秀者不仅有名同时还有利，充分调动了广大教师的工作积极性，促使学校一开始就走上管理规范化、科学化、制度化的轨道。

4.安全制度健全，防范措施到位。

高度重视校园安全，指定专人负责，进一步落实《学校安全工作责任制》《加强学校安全教育工作及责任追究制的管理规定》等措施，并充分利用各种集会、班会对师生进行安全教育，强化师生的安全意识。加强对学生课间、集会、外出、上学、放学等时段教育管理，严格执行责任追究制。努力做到经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合，确保校园安全。在学校安全工作中，坚持做到 “六个到位”。

明确责任落实，做到管理到位 成立了以书记、校长为组长的创建“平安校园”工作领导小组，建立健全了切实可行的长效安全管理制度，建立学校、班主任、家长、学生安全管理网络，签订安全目标责任书，扎实做好校园及周边地区治安综合治理工作。

完善硬件建设，做到设施到位 建立了校园110报警网络，在教学楼

及办公楼内安装自动报警装置，投入资金在校园各角落安装全位监控系统，加强门房保卫管理，每周进行安全检查，建立通报制度和责任制度以及重大活动预警机制，高度重视宣传和防范工作。

加强学生管理，做到教育到位 每学期定期在学生中开展交通、法制、安全、卫生知识教育专题讲座及活动。活动中以少先队为龙头，全面围绕学校的整体工作全方位对师生进行安全教育，利用班会、主题中队会、升旗仪式等宣传形式，大力宣传安全的重要性，建立健全消防、地震等各类安全预案，并在学生中定期举行疏散演练和自护自救演习，提高学生自护能力，增强安全保护意识，把安全工作落到了实处。

倾听学生心声，做到关爱到位 学校要求每一位教师要了解学生的困难和思想动态，倾听学生心声，成立了学校爱心“帮困小组”，一年级学生武涛，由于特殊的家庭环境，学生学习能力、自理能力很差，学校专门成立了“让你爱上学校——武涛帮扶小组”，让孩子在校园中找到自信。

及时预防检查，做到整改到位 学校实行行政领导轮值制度，建立校园安全岗，责任落实到个人。警校社区联合定期整治校园周边环境，努力构建和谐社区，杜绝黄、赌、毒进入校园，教育学生远离网吧，预防未成年人违法犯罪。加强健康教育和食品卫生管理，组织学生春秋两季集中防疫，杜绝传染病的流行和暴发，确保学生身心健康发展。

加强家校结合，做到联系到位 建立家校联系制度，建立家长学校，定期召开家长会，及时掌握学生在家在校表现情况。教育学生之间要相互

关心、相互提醒，如遇不法行为侵犯应机智报警或及时报告学校，努力构建平安校园。

5.做好后勤保障工作，提高服务质量。

（1）加强制度建设，充分发挥后勤工作为教学服务的作用。（2）严格财会制度，依法治校，杜绝了各类违规收费。

（3）教育教学设施及后勤设施管理制度健全，专人负责，妥善保管。建立和完善了学生的学籍管理制度，档案室资料齐全，分类科学，管理规范。

三、教师队伍建设

我校拥有一支年龄结构合理、文化程度高、思想观念新、科研能力强、创新精神足的教师队伍。我校现有教职工41人，专任教师 人，其中小高职称 人，占专任教师的 ％。一级教师 人，占专任教师的 ％.教师岗位合格率100%，学历合格率100%。我校拥有特级教师1人，市级能手和骨干教师1人，区级教学能手和骨干教师1人，校级学科带头人8人，我校教职工有中共党员 人，占总人数的 %；他们分布在学校各个学科，发挥着辐射示范作用，获得计算机操作初级合格证的教师占总人数的98%；教师能使用现代教育技术手段组织教学，能独立设计和制作多媒体课件。

四、教育质量

（一）强化教师“备、批、改”，抓好教学常规管理工作。

在教师的备课中，我们坚持发挥教师创造性，注重教案的使用性，细化了电子备课要求。在备课中，要求教师在上课前，必须超前一周备课，不备课不准进课堂。同时，依据新课程标准，认真落实“三维”目标，抓好“创境—探究—总结—拓展”的备课模式，要求教案既体现规范模式，又注重实效性，做到“四要”，即：一要了解教材结构，理清教路：二要找准切入点，抓住学生的兴奋点：三要体现调动全体学生参与课堂教学的积极性：四要坚持写教后反思，反馈教学信息，总结教学经验，使每节课做到常备、常讲、常新。

在作业设置方面，学校要求每个学科、每位教师必须做到科学合理布置作业，切实减轻学生课业负担和心理压力，力争内容实用，形式多样，数量适中，批改及时，学校倡导和鼓励教师分层次留作业的做法，保证作业具有针对性和实效性。同时学校还提倡、引导教师将课堂作业定期向家长反馈，指导家长按照教育规律教育引导学生，不擅自增加学生作业量，保证学生的正常娱乐和睡眠时间。

我们非常重视对于学科知识的归类梳理，在教导处的精心组织下，以教研组为单位，组织老师对本学科结合月检测进行易错题型的分析和整理，作为一份教学资源备份，积累起来，对于提高学科教学质量具有重要的实用意义。

学校还加大教学常规检查的力度，一方面学校领导坚持做到随堂听课，随机抽查班级常规管理与教师的“备、批、改”工作，不定期有目的地抽查一个年级，或一个班，或某一学科，每次检查都做好记录，并在周例会上将检查结果进行通报。另一方面教导处坚持实行“教学常规月检查制”，并及时通报检查情况，对存在问题的科目、班级、教师要求限时整改。

（二）狠抓学困生转化和“个性特殊学生”的教育工作。

学校专门建立了学困生和特殊学生的辅导信息资料，并与任课教师一起探讨制定帮扶措施，同时要求教师做到“四优先，五跟踪”。四优先即课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家校联系优先。五跟踪即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学段跟踪。从而在全校范围建立了行政，教师，家长三维一体的帮扶制度，力求使这部分学生有教师的热情辅导，有领导的随时督促，有家长的耐心教育，从而使学困生和特殊学生能够在原有基础上得以提高和发展。

（三）重视多元评价，严格把好质量检测关。

教学是学校的中心工作，质量是学校发展的关键所在，坚持质量至上，质量立校，严格把好质量检查关是我们教学管理工作的重中之重。为此我们坚持“五抓”不放松：一抓教学设计的贯彻落实，向课堂要质量；二抓单元教学目标的准确设置和落实，在随堂练习和单元过关上把质量；三抓学生非智力因素的培养，通过多元评价在规范学生良好的学习方法和习惯上促质量；四抓学校每学年两学期的分层教学验收，在学生基础专项知识达标和综合运用能力提升上验质量；五抓期末考试和毕业班教学的科学调

研与监控，在学生后续发展上谋质量。

教育科研是学校内涵发展的要求，课题研究是教育科研的重要途径，为了让学校走上科学发展的快乐道，我们把扎实开展校级课题最为引领教师专业成长的重要举措，为了让学生、教师、家长都融入到一个共同的教育氛围中，我们首先把《学生成长记录册之评价功用》做为第一个校级课题，带领老师从栏目设置、内容呈现、美化设计、家长参与等方面进行梳理，并对家长、学生分期分批进行培训。校级综合课题小组也结合学校落成的小区建设情况，开展了“走进我们的小区”之“我看大楼穿新衣”和“设计新型的家庭绿化”的系列综合实践活动研究，孩子们用特殊的视角走进小区，关注环保、增长知识，培养了学生热爱生活的情趣。

伴随着市教科所十二五规划课题的研究互动的启动，我校也以写字教学为主题，申报了西安市基础教育科研“十二五”规划中的小课题《小学低年级写字教学教法研究》。我们希望通过关注低年级学生写字基本功的养成，改进目标低年级写字教学的欠缺，从而为培养学生良好的书写能力和对祖国语言文字的热爱贡献一份心力。

在课题推进过程中，每位课题组的老师都能够认真负责，并根据实际操作中存在的问题进行交流、研讨，每周的例会制度已经形成，根据每周的进度随时总结，并提出下周教研的重点，教研已有了一定的成效。

全校近85%的专任教师参与了课题研究，三项课题的阶段性进展也引起了来校领导的高度好评。

另一方面，我们从打造校园文化特色，夯实学校文化底蕴入手，大胆尝试课程设置改革，开发使用了以学生发展为本的《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《唐诗》、《宋词》、《历代古诗文名篇》系列校本教材。从一年级起开设浸入式英语课程，古诗文诵读课程，从三年级起开设微机课程。校本课程的开发极大地满足了学生求知的欲望，使学生的潜能和素质得到了发展。

在多学科课堂教学改革的基础上，我校又着力丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长，发展学生健康的个性。学校组织了音乐、美术、阅读、足球、羽毛球、武术、科技等课外兴趣小组。丰富多彩的实践活动，开阔了学生们的眼界，成为了学生们创新的殿堂。

五、办学条件

1.学校为民办教育，教育教学经费系校董事会自筹资金，学校建设与运营资金到位及时，确保了学校的发展。

2.教师工资能够足额按时发放，没有拖欠现象。

3.严格收费管理。学校认真贯彻落实中央以及省、市、区教育局关于教育收费的各项政策、法规以及有关规定，严格遵守收费政策标准，实行“一费制”收费办法，并在学期开学初，对全体教师进行收费培训，学习有关文件精神，签定收费责任书，确保收费工作的顺利进行。

4.规范收费行为。在收费工作中，我校严格按照上级有关文件精神，规范收费行为，要求教师开具收费票据，做到了严格按照用书目录订制教

学用书，没有自立收费项目或私自提高扩大收费标准现象。

今后的工作思路及措施

实施素质教育是一项只有起点没有终点的工程，我们在看到成绩的同时，也应清楚的看到不足，比如进一步提高教师的素质；如何让进一步改善办学及办公条件等。在今后的工作中，我们将以这次申报为契机，发挥已有优势，不断完善学校内部管理体制，改善我们的各项工作，以高度的责任感、强烈的意识和长远的办学眼光，急学生所需，想学生所想，给学生所求，注重人文关怀，尊重学生主体，倾力打造人文校园、绿色校园、学习乐园，建设特色的学校文化，扎扎实实推进素质教育。让学生成才，让家长放心，让社会满意，争取早日实现“未央区中小学素质教育优秀学校”的目标，为未央教育做出更大的贡献。

未央区华远君城小学

2012-11-08

第五篇：学校素质教育自查报告

学校素质教育自查报告

实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。一 学校简介

学校占地面积5037平方米，建筑面积1926平方米，有教学班7个，在校学生239人，其中一年级36个，二年级34人，三年级51人，四年级41人，五年级36人，六年级41人。教师21人全部达到合格学历。

学校现有专用教室13个，办公室8个，图书、仪器、文体综合室各1个，灶房及餐厅共52平方米。校园花坛2个，暂无绿化，面积为764平方米，硬化面积2260平方米，运动场面积1520平方米。

我校本着全面贯彻党的教育方针，大力促进素质教育实施要求，培养学生的创新意识，成功意识，竞争意识，坚持依法治校，以德治校，净化校园风气，浓化学习氛围。二 办学思想

多年来，我们学校坚持“扎实基础 强化德育 塑造特色 促进和谐”的办学理念，依法治校。以社会称道为办学追求，以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，立足于学生的成人。

1.办学宗旨：德育为首，教学为主，育人为本。2.学校校训：明礼仪、知正义、学真知、做真人。3.办学目标：环境美、质量高、有特色。

4.教风：敬业爱生、严谨创新。5.学风：乐学、多思、奋发、拼搏。三 制度建设

我校一贯注重学校管理的规范化。开学伊始，制定了切实可行的“考核方案”、“奖惩制度”、“安全、卫生管理制度”等各项规章制度，以及《学校工作计划》、《教学工作计划》等各项工作安排，成立了学校领导小组、德育工作领导小组、安全、卫生工作领导小组、后勤工作领导小组等领导机构，分工负责学校各方面工作。四 规范办学

近几年，我校坚持以人为本，实现人本管理。按照学校无小事，事事有教育，学校无闲人，人人都育人的原则，严格规范办学。

1.学校管理工作

严格按照课程计划开齐课程、开足课时，并制订了课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求，不断增强教师的规范意识和职业素养，进一步规范教育教学工作。

学校坚持教学工作例行检查制，对教师的备课、作业进行普查或抽查，并形成书面评议意见，及时反馈，提出改进措施，不断提高工作质量。

2.德育工作

这几年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

（三）通过课堂、宣传栏、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。3.教学工作

这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

（一）成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。

（二）进一步加强教研组建设，健全集体备课制度。

（三）积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。

（四）加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

（五）制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。

4．体育卫生工作

以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，加强健康教育，健全小学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件处置机制。进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。

5.后勤服务工作

学校不断推进后勤管理体制改革，增强后勤工作的保障功能、服务功能，建立高效、节约、安全的后勤管理体系，稳妥推进后勤服务，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障，提高服务质量，进一步落实后勤工作精细化管理。五 德育与活动

德育工作时学校教育的“固本强基工程”，是提高学校教育教学质量的根本出路。学校注重德育的时代性和科学性，追求德育的时效性和针对性，努力开创学校思想道德建设的新局面。六 课程教学

1.扎实推进新课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用新课改的理念指导教学工作。严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担。

2.加大教学研究力度

教研活动做到定专题、定时间、定地点、定发言人，每周一次。建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点，以新课程研究为导向，以教育教学中发现的问题为研究对象，积极搭建研究平台，努力体高研讨质效。

七 办学成效

近年来，在上级的正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，各方面圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩： 2011--2012年，我校被评为“先进集体”荣誉称号。在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，但距离社会和群众的要求还有一段相当长的路要走。但我们相信，有上级和社会各届的关心支持，我们不够完美地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。