素质教育优秀学校工作汇报材料

第一篇：素质教育优秀学校工作汇报材料

西安市西航二中

勇立潮头实施课程改革 胸怀卓越推动素质教育

---西航二中创建区级素质教育优秀学校工作汇报

2013年5月1日 尊敬的各位领导、各位专家：

大家好!首先，请允许我代表西安市西航二中全体师生，对各位领导和专家的到来表示最热烈地欢迎，衷心地感谢你们对我校素质教育优秀学校创建工作的关爱和支持。下面，我就学校创建区级素质教育优秀学校工作汇报如下：

一、学校基本情况：

陕西省示范初中西安市西航二中地处西安市未央区徐家湾，创办于1964年，占地面积2.3万平方米，现有建筑面积1.6万多平方米，教职工105名，教学班级30个，在校学生1564人。

在各级政府和教育行政部门的正确领导和关怀下，学校领导班子带领全体教职工解放思想、转变观念，努力打造有二中特色的校园文化，积极实施素质教育，扎实推进课程改革，不断提高教育教学质量，促进学校内涵式发展。学校连续八年获区中考质量优秀学校称。目前，学校被授予国家级JIP实验学校、“陕西省AAA级档案管理单位”、“陕西省学校发展水平督导评估316工程优秀单位”、“陕西省绿色学校”、“全国创新写作教学研究与实验”课题实验学校、西安市“十五”课题实验学校、西安市现代技术实验学校、未央区常规教学管理示范学校、未央区“贯彻学校体育工作条例示范校”、未央区“平安校园”等多项荣誉。

二、督导评估达标情况：

（一）端正办学思想，促进教育公平

1、我校全体师生能坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针。学校办学认真执行教育法律、法规，以科学发展观为指导，学校坚持“以人为本、科学发展”的理念，把立德树人作为教育工作的根本任务。在教育教学过程中，全体教师能树立正确的教育观、人才观、质量观，培养学 生的创新精神和实践能力，教育学生树立为国家强盛和人民富裕做贡献的理想，为实现“中国梦”而努力奋斗。

2、学校制定了中长期发展规划和年度工作实施计划，立志办高品质、强特色、有内涵的学校，办社区居民满意的学校，办适合时代发展需要的学校”，我们将“求真、向善、唯美”作为校训，把“人本立校、科研兴校、质量强校”作为学校的管理理念，正确处理改革与稳定、公平与效率、制度与人文的关系。现在，“严谨求精、求实创新、教书育人、敬业奉献”的教风己经形成，“刻苦认真、多思好问、勤奋守纪、全面发展”的良好学风不断在感染了二中的所有人。

3、学校全面实施素质教育，素质教育理念贯穿于教育教学工作的每个环节。教师在教育教学过程中注重培养学生创新精神、质疑精神、发散性思维能力和实践能力，促进学生全面发展。学校坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，形成全方位的素质教育正确导向，促进教师专业发展和学校可持续发展。

4、建立科学规范的评价机制

学校建立了符合素质教育战略主题要求的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价教师、班级、学生的做法。按照课程标准的要求，管理层将过程评价和终端性评价相结合。创新性地提出了“横向比较看位移，纵向比较看进步”的评价原则。

在教师评价体系中，我校采取了组织评价、同行评教、家长评教和学生评价相结合的多层次教师评价方式。在对学生的评价中，我们根据《陕西省初中生综合素质评价实施办法》，以《学生素质报告单》为评价载体，对学生的综合素质及成长过程进行全方位评级和记录，努力做到公平、公正的评价。根据评价结果，学校每年在学期末、教师节等特定时间召开相应的教师、学生奖励大会。

5、在办学全过程中学校能促进教育公平。依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育管理机制，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育保证学区内的适龄孩子按时入学，严格执行省市区教育行政部门的办学规定，有控制大班额措施，学校没有大班额。

学校严禁对学生做出违规的停学、转学或开除学生现象，制定了控辍保学制度，落实到人；学区内残疾少儿入学率达100%。

6、学校开发了西航二中统计管理软件“西航二中EMD系统”，全面系统的统计每一位教师和学生的发展，突出标准分分析和增量分析，二期开发正在进行综合素质评价处理。

（二）提升领导团队品质，构建科学管理体系

1、学校拥有一支以专家型校长王润生同志为首的领导班子团队。他们热爱教育事业，熟悉法规政策，在学校管理中积极贯彻党的教育方针，牢固树立素质教育理念，具有先进的教育理念和较强的创新意识，在管理实践中，树立强烈的服务意识，积极探索教育教学新思路，每个团队成员都能运用现代管理模式和手段进行管理，并带头参加课题研究，积极撰写管理和教学论文，定期为师生做专题学术报告，组织开展校本研修活动，深入到教学一线参加听课、教研活动和质量分析等活动。领导班子精诚团结，密切协作年龄结构和专业分布合理，作风务实，赢得了全校师生的信任。

2、我校充分发挥党组织的政治核心作用，开展以教育教学改革发展为重点内容的党建活动，通过组织教职工学习政治理论和法律法规、定期党员培训等理论学习活动和党员义务劳动、帮扶社区弱势群体、为灾区捐款等实践活动来提高党建工作的质量和水平。近年来，学校积极培养年轻干部，在年轻教师中培养和发展党员。

3、学校建立了科学、民主、高效的现代学校制度，积极推行学校管理体制改革，实行校长负责制。学校管理机构健全，建立、建全各项规章制 度，编制有《西安市西航二中制度汇编》。学校实行教师聘任制，实行绩效工资制度，每月进行考核，充分发挥绩效工资的激励作用。教职工代表大会和家长委员会制度使学校的重大决策经过教代会讨论通过，从而充分发挥学校工会的民主管理与监督作用。

4、团结、高效的德育和教务机构充分支持了学校的核心工作目标。政教处制定了有效的学生思想政治教育工作规划、实施方案和学生管理制度；组织实施了丰富多彩的学校德育活动，政教处负责学校安全治理、学生思想品德健康、学生心理疏导及日常行为规范的教育与管理。教务处主要负责教学和校本研修管理工作，每学期都制定了符合素质教育要求的教学工作计划，编制了科学合理的规章制度。我校教务处还负责学校教学质量控制、教学优化、教学效率提升等工作；定期检查指导教师备课、高效课堂实施、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动的落实，并不断提出措施加以改进。廉洁奉公、勤俭节约、勤奋实干的后勤管理机构为全体师生提供了良好的物质和服务保障。我校后勤部门管理与服务并重，负责教学教研物质供给、设施维护及职工队伍出勤、纪律、考评等。学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等方面管理规范，有专人负责，专账管理。管理考评规范化、制度化。

5、大学区工作。

（三）、熔炼教师队伍，提升师能水平

1、厚德育人、躬身奉献。教师是实施素质教育的主体，教师队伍建设是学校工作永恒的主题。学校加大教师队伍建设力度，内强素质、外树形象，通过认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，组织全体教职工认真学习，利用“政治学习”和 “业务学习”等多样的机会努力培育一支知识渊博、品德高尚、精于教书、乐于育人的教师队伍。我校全体教职工能自尊自律、关爱学生，以平和的态度对待学生。学校严禁教师体罚或变相体罚学生；不得参与有偿家教及奥数等辅导补课。学校还将师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件。学校每学期定期开展全面的师德师风自查和检查活动，通过学生评教，教师互评等评价机制进行师德师风检查。

2、我校在编在册教职工105人，其中在岗专任教师87人，其中计算机、音乐、美术、体育均为专业教师。教师专科以上学历合格率达100%，其中大学本科学历合格率达88.6%，近三年新任教师本科以上学历达标100%，教师资格证持证率100%。中级以上职称教师40人，占教师总数的48.2%；高级教师15人，占教师总数的17%。

我校建立了教师聘任制，教职工与学生配备比例为1:15，基本能按学科编制标准配置专业对口的体育（6-7个班配备1名）、音乐、美术、英语、计算机、劳动技术等学科专职教师。

3、教师培训

我校建立教师业务培训制度，落实培训经费，促进教师自主发展，建立和完善教师业务档案是我校提升教师校本研修水平的基本措施，学校通过有效的校本培训不断提高教师的综合业务素质。学校开展校本培训的方式主要有：教职工全员培训，将教师继续教育激励机制纳入学校制度体系，通过培训学分制和职称挂钩鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育。我校教师个人研修也蔚然成风，本学期国家个人读书活动分享会在我校胜利召开。学校公用经费5%以上用于教师培训，通过多成途径和措施形成名师团队和骨干教师梯队。现有学校拥有省级骨干教师8人，市级骨干教师5人，区级骨干教师1人。90%以上教师能够胜任循环教学。学校为每位教师配备1台计算机，95%以上教师能独立设计多媒体课件，并利用现代化教学手段组织教学。

4、我校建立建全了班主任全员培训制度和班主任选聘制度，实行教师 申请和学校考查任命相结合的班主任选聘制度。政教处按照特色发展和全面发展的要求，建立学生素质教育报告册，班主任在学校的指导下认真填写学生成长记录册。学校实行“示范班、优秀班、达标班”评比制度，实施以固定时间、固定地点、固定内容“三固定”和年级讲评、升旗通报、专栏公布“三讲评”的班级常规管理“三三制”。

经过不懈地努力，一支“师德高尚，结构优化，业务精湛，创新力强，富有活力”的教师队伍。在逐渐形成吕小娟、孙锋、安鹏等教师先后被评为省市级教学能手、教学骨干。学校班主任队伍整体素质高，经过期末的学生和家长评价，目前学生及家长对班主任工作满意度分别达到98%以上，刘玲、谭娟娟、李宏刚、赵孝科先后被评为未央区“十佳”班主任、优秀班主任。

（四）规范办学行为，提供优质教育教学资源

1、我校按照学校、家庭、社会“三结合”的德育工作体系，坚持“小”、“近”、“实”的德育工作原则，注重把各学科蕴涵的德育资源充分地开发出来，把各学科已有的德育功能充分地发挥出来，使学生在学习知识和技能的过程中受到思想道德教育。

我校制定团、队活动计划，认真落实每周1课时的团队活动课，结合重大节日组织开展丰富多彩的团队活动。学校坚持寓德育于活动之中，做到常规活动制度化，对每年的活动形式、活动时间、活动主题固定化。我们努力举办丰富多彩的德育活动，注重实效，争创特色，比如以下的几种德育活动：

（1）建立法制教育基地，强化学生法纪意识。未央区检察院在我校建立法制教育基地，在我校设置固定法制宣传栏，举行法制报告会，少年法庭等。这些生动的法制教育活动，培养了学生的法制意识，提高了学生遵法守纪的自觉性。（2）注重学生爱心的培养，通过一些特殊事件和突发事件，引导并培养学生的爱心和敢于担当的精神。学校教工和学生为长安区十一中学生武斌同学捐款7351.77元。四川省汶川发生里氏8级大地震，学校教工和学生为灾区捐款30685元。

（3）坚持组织学生进行清明节扫墓活动，缅怀先烈的丰功伟绩，学习先烈为人民事业勇于献身的精神，尤其是在2008年西藏平叛中牺牲的我校校友白磊磊烈士安放在西安烈士陵园后，更增加了扫墓活动对学生的感染力。

2、我校坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，以“真、善、美”为核心的校园文化建设充分体现红色文化、传统文化和地方文化；我校校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室、功能部室、报告厅等场所文化建设体现育人功能。学校通过规范的校园文化、语文教学、主题班会等多种途经宣传讲普通话，写规范字。学校树立模范标兵、各个级别的优秀教育工作者、优秀教师等方法大力宣传师德高尚、教学成果显著的教职工；通过科学的素质教育评价体系大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生。

3、在办学行为上，学校严格按照上级教育行政主管部门学区划片招生，保障适龄人口免试、就近入学；没有组织或者变相组织任何形式的入学考试。学校严格按照国家规定收费，落实、发放和使用好各种教育经费，保障学校正常运转和健康发展。没有乱收费现象，从未向学生强行统一征订教辅资料。

4、学校严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程、开足课时，科学安排教学进度，课程表编排力力求达到科学、合理并符合校情。严格做到按标准课时开课，扎实有效地推行课程改革，落实国家、地方、学校三级课程体系，建立了学校校本课程体系。

5、学校成立了减负增效机构真正减轻学生过重课业负担。建立一系列制度，制定减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效，切实减轻学生过重课业负担和心理压力。学校切实执行省教育厅规定的学生在校作息时间表，保障学生的休息时间；要求各年级、班级和科任老师严格控制作业总量每天在90分钟之内。学校断扎实推进高效课堂；严格控制考试的科目与次数。学校没有利用节假日组织学生集体上课的现象。根据国家政策，学校不设重点班、特色班等。

6、学校制定并落实家长学校工作方案，学校建立了学生、家长、社会沟通渠道，进一步完善了“学校----家庭----社会”的三结合教育网络，建立家校合作育人机制；学校成立家长协会、召开家长表彰会。每学期召开2次分年级的家长会。在家长会上，学校主管领导和家长代表作专题讲座，指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育。

7、学校认真贯彻教育部颁发的学校体育、卫生、艺术工作“三个条例”，落实艺体教育工作，每逢重要的节日或重要活动，都会举行艺术活动，坚持每年举办“红五月艺术节”和秋季运动会，社会反响好。我校艺体特长生培训工作比较突出，专业课老师精心组织。

学校广泛开展阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼1小时，保证体育课每周3课时，坚持上好课间操、眼保健操, 学校有自创自编的室内操；教育学生预防近视，开展丰富多彩的课外体育活动，增强学生的身体素质；学校组队参加未央区“三跳”活动，获团体第一名的好成绩；参加未央区中小运动会，取得团体第四名；我校射箭队代表未央区组队西安市第十四届运动会，获团体第二名好成绩。2012年我校被评为区级“贯彻体育条例示范校”

我校严格按照规定开展卫生保健工作，每年对学生进行体检工作，定期对学生进行健康教育，活动情况记载详实规范，定期开展卫生、传染病 的知识讲座和预防，定期作板报宣传和橱窗介绍相关知识。

8、学校有心理咨询室和心理辅导教师，通过自查、随机抽样方式调查了解，统计分析，常态监控教职工和学生心理健康状况。通过专家引领、团体引导、个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理进行正确引导，对存在心理问题或出现心理障碍的教职工和学生进行耐心科学的心理辅导，帮助解决心理健康问题。学校和“心沁园”心理咨询公司一起，定期开展心理健康教育活动，帮助学生缓解心理压力和心理障碍问题。

9、学校为各年级每周开设音乐课和美术课各1课时；建立音乐和美术教育基地；成立各种学生音乐和美术社团，比如学校成立了古筝队，腰鼓队等作为民俗教学活动进入学生课堂，陶冶学生情操。美术老师培养学生动手能力，制作小手工艺品、制作文化衫等，培养学生热爱植物，栽花，作盆景。我校学生经常参加省市级及以上级别绘画、书法等作品展览活动，获奖高。学生广泛参加文艺活动，其表现将被纳入综合素质评价。

10、学校按照国家课程标准规定开展综合实践活动；积极组织学生参加社区服务与社会实践活动、劳动技术教育；按规定课时开设信息技术课、地方与学校课程。

11、学校为“陕西省AAA级档案管理单位”，档案管理规范、科学、详实。档案分类科学，管理规范。学校建立了学生电子学籍管理制度，学生入学、转入、转出等信息记载准确无误。

（五）坚持“科研兴教，质量立校”

1、以校本教研为抓手，以解决教学实践中的实际问题为切入点是我校教研工作的基本思路，并确立了校长直接抓，主管校长具体负责的教研工作机制。设立教育科研室，有专人负责教科研工作。组织实施科研工作。学校教育科研机构和网络健全；做到规划、制度、人员、经费、时间“五到位。

2、教科室编印了《与教师谈怎样写教学案例》、《研究性学习班主任及指导教师培训资料》等校本研修资料，发放给每一位教师，供教师进行个人研修。信息组对全体教师进行网络培训，学校请校内外专家为教师进行系统的课程改革专项培训和学科培训。通过培训，搭建平台，为教师的职业成长提供发展空间与可能，整体提高师资队伍的水平。

3、学校定期组织科研成果报告会，教改研讨会等教育科研活动。我校每年都有区以上教科研课题，2013年共上报20个市级小课题。每年在市级以上刊物发表论文的教占本校教师总数的10%以上。学校每年开一次教科研成果奖励表彰会，定期评选优秀教科研教师、优秀科研集体、优秀科研成果，每年年底召开教科研表彰奖励大会。2012年表彰奖励八大项236人次，进一步激发了广大教师搞好校本教研的积极性。

（六）实施“高效课堂”，打造素质教育品牌

我校实施的高效课堂坚持在教育教学过程中以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。我校推进高效课堂的主要平台就是利用区教育局提供的机会：MS-EEPO有效教育理论在学校的全面实施来进行。学校从本学期开始制定了《ＥＥＰＯ有效教育实施方案》并从７年级开始全面实施。

1、我校开展的有效教育是通过组织和参与来实现的。它的核心理念是有效——“时间有效、资源有效、教学效果有效”，创设教师与学生、优秀学生与待进生、绩优生与绩低生、外向生与内向生之间平等、互助的课堂生态环境。

2、有效教育通过“要素组合方式”、“平台互动方式”、“哲学式”等课型方式达到课堂教学的高效。“要素组合方式”的基本理念就是“ 看、听、讲、想、做、动、静七个要素转换使用”。这些高效课堂的要素顺应学生学习心理、生理特点，让学生能全神贯注地投人学习，较大幅度地提高 学习的积极性、有效性。

3、和课程改革理念要求一致的是EEPO强调的是学生在课堂教学过程中的主动参与，学生是教学中的真正主体，我校教师在上课过程中持有的理念就是使学生真正的成为学习的主人。

4、EEPO的核心理念即“有效教育是通过组织和参与来实现的”。课程改革理念强调教与学活动中教师主导地位和学生主体地位的发挥。我校实施的这种有效教育教学组织模式，充分实践了课程改革理念。

5、班级是实施高效课堂的基本单位。学校定期对班主任进行培训，特别是有效课堂背景下班级团队的建设。政教处制定了班级建设实施方案,按照素质教育的要求，采取灵活多样的形式，围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班、团和学生会活动。

6、班级、团组织和学生会干部由学生民主推荐，学校培养学生的民主意识和自主管理能力，平等对待每一位学生。各类活动（黑板报、表演节目、国旗下讲话等）均应让学生全员、轮流参与；学校每年表彰奖励三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员等进步显著和表现优秀的学生。

（七）教育经费

学校按照国家规定和发展需要落实学校的运转经费、发展经费，能保障学校正常运转和健康发展。学校每月按照要求按时足额发放教工的工资、国家规定的津贴及政策性补贴；依法为教职工按标准办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。“营养计划”、家庭经济困难学生资助等政策落实到位，保障学校正常运转和学生健康成长。每学期在校园醒目位置公示收费项目和标准，给学生开据从物价部门领取的正规票据；严格执行政府采购法规，增加物品采购透明度，建立校会公开，教代会审议制度，经得起专业部门的监督和检查，无违纪现象发生。

（八）办学条件

1、学校主建筑现有教学楼、科技实验楼各一座，同时还有二层实验楼及相应的多媒体及音乐教室，建筑面建有16000平方米。学校每个教室均配备多媒体。学校生均占地面积14.7平方米，生均建筑面积现在为10.2平方米，学校建有教师休息室。

2、在校园环境建设方面，学校遵循“节约资金，因陋就简、高雅美观、突出特色”的原则；校园布局科学，教学区、生活区、运动区设置合理、因地制宜。学校一贯注重校园文化的育人功能，创设浓厚的文化氛围，加强校风、教风、学风建设，大力营造优于社会环境的独特校园氛围，学校被评为陕西省“绿色学校”。旗台、校训、校歌、校徽、校标等建设规范，使教育在细微之处可春风化雨、润物无声。

3、学校普通教室面积达到70平方米以上,学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上，课桌板凳完好率100%；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比大于1：6，日光灯照明大于360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.9米；供暖、降温设备安装到位。

4、我校现有初中理化生实验室各两套；物理、化学、生物实验室使用面积分别达到96平方米；物理实验室设置2套，化学、生物实验室各设置1套（各一套在今年6月份安装到位），物理、化学、生物实验室配置有多媒体设备；教学设施配备达到省颁标准，设备仪器配置达到省颁一类标准。

5、我校有两个计算机教室，使用面积均大于100平方米，保证学生1人1机；共有两个多功能教室，面积均大于150平方米。

6、学校配备标准化人造草坪操场，200米环道，设100米直道；体育场地面为弹性地面；另有篮球、羽毛球、乒乓球及射箭训练场地，田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级6∶1设置，乒乓球台按班级4:1设置，体育器材符合中学生身体特征。体育场地生均4.5平方米，体育器材达到《国家学校体育卫生条件试 行基本标准》要求。学校体育器材室面积60多平方米，体育器材配置达到国家标准，体育器材分类管理规范。

7、学校现有音乐教室2个，面积110平方米，美术书法教室2个。

8、学校图书室面积达标，藏书8万余册，书籍分类比例符合规定，管理规范，年递增量1%；生均图书51册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均1.5种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班4种，在教室设置了图书角。

9、有劳技教室、地理教室和科技活动室。

10、会议室布置规范，并配备多媒体设备；有卫生保健室和心理咨询室，团队部，并配备有数量足够的少先队鼓号；建有文印档案室，档案分类管理规范；建有50平方米的德育展览室。

11、学校为学生提供符合卫生标准的饮用水。学校厕所结构安全、完整，各种照明设施和相应设施完备，设置洗手池，厕所蹲位达标。

（九）校园安全

1、学校成立了以校长为第一责任人的学校安全管理工作机构，定期对学生进行安全教育和法制教育；建立各项安全管理制度和安全应急机制，制定了各类安全预案，及时报送安全工作信息，学校与教师、家长签订了安全责任书，落实安全责任；学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故；学生无违法现象。我校建立对建筑物、消防、用水、用电、用气、车辆等重点部位定期严格检查制度；制定教学楼、实验室等安全管理制度，制定门卫制度和晨检制度，要求管理人员不得擅离职守。

2、学校强化安全知识宣传与培训，加强法制教育和等安全教育，针对学生学习和生活中在交通、饮食、消防等易发生危险的方面进行重点教育和培训。教职工和学生有安全防护的基本知识和技能；每学期定期开展防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练。

3、学校建立和家庭、社会“三位一体”的全方位安全监控网络，营造安全、健康的教育氛围，在车辆管理、危险物品管制、消防安全、学校用水用气、疏散通道、消防通道等涉及校园安全方面的工作加强检查，做好记录并及时采取措施。学校在户内、户外以及楼梯拐弯、通往厕所等部位安装照明设施，供电设施符合安全规定，满足学校用电需要，配置安装应急用电设施；定期检查危险化学药品存放情况和体育场馆设施。学校严禁组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。

4、学校地处西航公司家属区内，整个社区管理规范，安全有序，远离闹市，校园周边环境良好，道路设置减速带和安全警示牌，周围200米范围内没有营业性网吧、娱乐场所等营业性娱乐场所。周围无废水、废气、噪音等污染源，学校三季有花，四季常青。学校教学区、运动区自然分开，互不干扰。

（十）扎实落实素质教育 全面提高教学质量

1、我校通过综合素质教育，使全体学生树立了正确的世界观、人生观、价值观；师生有服务国家人民的社会责任感，有较强的法律意识，集体主义意识；具有良好的生活习惯，有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、勤俭节约的良好品质；学生操行合格率达到98%。形成了良好的师生群体，刘媛媛同学被评为西安市首届“十佳中学生”。

2、我校连续8年中考成绩优异，获未央区中考质量优秀奖牌。2012年我校中考上线率达62.8%，秦佳锐同学以612分获得未央区中考成绩个人总分第一名。

3、学校认真贯彻教育部颁发的学校体育、卫生、艺术工作“三个条例”，学校艺体教育工作落实，学校广泛开展阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼1小时，保证体育课每周3课时，坚持上好课间操、眼保健操,有自编室内操。每年国家学生体质健康测试合格率达到85%以上，学校视力 不良年度新发病率低于2%；学生运动参与、运动技能、身体健康3个领域达到国家课程标准。

4、严格按照规定开展卫生保健工作，每年对学生进行体检工作，定期对学生进行健康教育，活动情况记载详实、规范，定期开展卫生、传染病的知识讲座和预防。

5、学生了解基本的心理健康知识，掌握简单的心理调节方法；体验成功的乐趣，遇到挫折有自信心；乐于和他人交往，积极参加集体活动；个性心理品质良好，心理健康。6、97%以上的学生在音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创作、音乐与相关文化4个领域达到国家课程标准；学生的音乐学科测试合格率达到95%以上。

7、我校96%以上的学生在造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索4个领域达到国家课程标准；学生掌握基本的美术文化知识，具有一定的美术兴趣，积极参加美术与书法实践活动。学生经常参加市级以上绘画、书法等作品展览活动，获奖率高。

8、天象厅作为学校的一个特色教室已经对学生开放，我校地理、物理等学科已经尝试进行教学活动，天文知识的教学使学生大大开阔了眼界，为学生的思维发展插上了翅膀。学生具有一定的探究意识和创新精神，具有科学思维习惯和科学思维能力；学会动手动脑，掌握了与年龄相当的劳动技能。

三、存在问题及我们的再思考

我校为进一步贯彻落实素质教育，提高教学质量，提出了“6+2”教学模式改革，即：上好6节高效常规课，搞好2节特色教育课。常规课注重高效，以高效课堂扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量。特色课以学科拓展、民俗教育、传统项目为主线，培养学生全面发展。为了进一步 扎实推进素质教育，学校在以下方面要加强反思，改变观念，优化措施。

（一）进一步改变教育观念，深入推进高效课堂改革

在素质教育背景下实施高效课堂，传统习惯的阻力还会出现在教育教学和管理改革的全过程中，尤其是教师自身的创造力的开发和培养是一项十分艰巨的工作。

（二）优化教育教学的过程性管理

细节决定成败，所以教育教学常规管理必须深刻反思并找出目前存在的问题，优化学校管理流程。高效课堂要求我们学校必须开发出校本化的教育教学理论体系，强化教育教学管理实践模式的建立和实施。

学校要充分利用社会教育资源，加强教育教学评价体系的完善和科学化再造工作，努力通过学生、家长和社会对学校的评价来改进学校工作，提高办学水平。

（三）实施“名师工程”和“青蓝工程”，发挥骨干教师的带头和辐射作用

年轻教师在我校的比例较大，是优势也是劣势，学校要加强本校的名师工程建设，充分发挥名师的领头作用，并重视在外校的辐射作用，进一步提高名师的示范作用及在校内外的地位。同时，学校通过“青蓝工程”帮助青年教师尽快成长为骨干教师，使学校不断涌现出更多的优秀教师。

（四）完善办学条件

新教学楼投入使用后，科技楼需要重新装修，部室需要增加配置，目前音乐教室、美术教室、劳技室、理化生实验室、地理教室、历史教室等部室虽有空间但是装修和配置还不到位，学校已向区教育局打报告申请尽快落实资金，切实解决部室问题。

素质教育是一个漫长而艰辛的教育征程，不论流了多少汗，不管吃了多少苦，都只是开始和起点。虽然我们还有很多方面不尽如人意，硬件设 施与软件设施都还有许多地方需要建设，但是我们充满信心，相信在各级领导的关怀与引导下，在全体二中人的努力下，素质教育璀璨的花朵一定会在我们手中绽放，我们将以此次督导评估为契机，抓住机遇，以推动素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以学校内涵发展为目标，以超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，努力把我校办成具有一流校园设施、一流教育管理、一流师资队伍、一流教育质量的现代化名牌学校，为未央区教育事业做出更大的贡献。

西安市西航二中

2013年5月1日

第二篇：中心小学素质教育优秀学校工作汇报

素质教育出新彩

桃李芬芳春满园

——**镇中心小学素质教育优秀学校工作汇报

近年来，学校深入学习贯彻党的十八大及十八届四中、五中、六中全会精神，认真落实省市县教育部门工作要求，改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，全面实施素质教育。现就有关工作汇报如下。

一、学校基本情况

**镇中心小学始建于1950年，历经三次搬迁，2012年9月，**镇东九校一千多名师生喜迁新址，成功组建新**镇中心小学。现**镇中心小学设18个教学班级，教师62人，学生824名，住宿生127人，在校学生全部享受“营养午餐”。学校占地面积40020㎡，总建筑面积17300㎡，绿化面积11083㎡。启智楼、弘远楼内设有计算机教室、科学实验室等22个部室。7个备课室每人配有办公电脑，投影仪、打印机等现代化教育设备一应俱全，学校还建成了集广播网、监控网等诸多功能于一体的校园网络系统，各类设施齐全，设备先进。近年来，学校先后被评为市级高效课堂四星级实验校、市级素质教育优秀学校、市级第十届、第十二届少儿书信大赛优秀组织单位、市级首届中小学合唱艺术节优秀奖、市级平安校园、县级文明校园、县级汉字听写大赛优秀组织奖、县级“双高双普”工作先进单位、县级食品安全示范单位、县级素质教育展示活动优秀单位等荣誉称号。

二、主要做法及成效

（一）办学目标明确，措施得力

学校认真贯彻落实党的教育方针，以科学发展观为统领，以提高办学品位，让师生共同发展为办学宗旨，严格执行各项法规政令，依法办学，诚信服务，办学行为规范。学校以“让每朵花都绽放自己的色彩”为办学理念。在立足学校现状和科学发展的基础上，突出“弘扬传统文化，创建书香校园”办学特色。明确校风校纪，确立师生目标，规范管理模式，树立学校共同愿景。在人才培养过程中，坚持以师资队伍建设为核心，以专业性、技术性为培养方向，规范教学过程，严格教学质量监控体系，突出和保证教学工作的中心地位，使素质教育富有特色，成效显著。

（二）领导班子团结务实，创新能力强

学校领导班子构建合理，分工明确，团结务实。能围绕学校改革发展开展党建工作活动，重视教师培养工作，学校安全稳定。能定期召开教代会和党员会，听取教职工意见建议，对学校重大问题实行科学决策、明主协商。领导班子中有实际教学能手2人，领导班子6人坚持带课，承担市级科研课题的5人。全体领导班子能经常深入教学一线听课、评课。班子成员听课均超过40节，听课记录详实，指导性强。领导班子能带头从事教育教学改革，在县级以上研讨会上作 经验交流2次，近三年来累计发表教学论文十余篇。校长学术报告、科研课题、述职报告均符合要求，教职工、学生家长及社会各界评价满意率达95%以上。

（三）教师队伍结构合理，骨干团队已形成

学校精心打造教师队伍，使教师队伍结构合理学科对口、职业道德素养和专业化水平等方面得到很大提升，学校编制合理，体音美教师齐全，学历合格率100%，学校有专任教师62人，其中本科39人，大专23人，本科以上学历达到63%，学历达标率100%；一级教师38人，二级教师14人，特岗教师6人，中高级职称占43%。学校还建立了教师政治学习制度，坚持集体学习和自学相结合，通过学习，增强了教师的法律意识和法制观念，教师人人写心得体会，大大提升了教师的整体思想素质。学校还坚持对全体教师进行职业道德教育，在广大教师中逐渐形成了爱岗敬业，团结协作，开拓进取的良好氛围。增强了教师高度的责任感和使命感，学校定期召开家长会，教师经常性地开展家访工作，师生之间建立了民主、平等、和谐的师生关系，营造出了良好的教书育人环境。

（四）办学行为规范，办学条件优越

硬件方面，学校建有教学综合楼、师生餐厅、教师宿舍、学生宿舍、锅炉房各一栋。学校内设计算机教室、科学实验室、音乐教室、舞蹈教室、阅览室、美术教室、书法教室等 22个部室，内部设施配备到位，场地及各类仪器均能满足学校日常教学之用。各部室向师生开放，为教育教学提供便利。

教师每人配有办公电脑一台，投影仪、打印机、速印机、数码相机等现代教育专用设备一应俱全，学校还建成了集广播网、监控网等诸多功能于一体的校园网络系统，各类教学设施齐全，设备先进。

软件方面，学校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动。重视薄弱小学科教学，成立了体音美教研组，确定活动地点、活动内容，学校领导分片包抓，下组活动。定期开展培训、教研活动，规范体音美等常识技能课课堂常规，真正将素质教育落到实处。

（五）注重加强教育科研，校本研修扎实有效

质量为立校之本，学校之魂，教师是学校教育质量提升的生力军，通过各类途径有效提高教师的业务水平是提高教育质量的有效方法。一是坚持以“高效课堂”为主要内容，有针对性的开展教育教学研讨，探索适用性强的教育教学方法，以此提高教师的教学能力；二是规范教学常规，建立健全各类教学常规工作制度，以制度规范教师的工作内容、程序、时间、方法、标准，三是开展听评课活动，四至六年级教师进行高效课堂示范课教学活动，低年级开展教师基本功大展示，极大促进了教师听评课活动的深入开展；四是认真开展青年教师培养工作，实施“一帮

一、共成长”的青年教 师提升工程，学校同时出台《**中心小学骨干教师评选、考核方案》，让学校的市级教学能手帮扶一名同专业年轻教师，开展师徒结对子工程，让青年教师快速进入优秀教师行列；五是坚持教师学习制度，集体学习与自学相结合，认真做好校本研修工作的同时，鼓励教师参加省市县举办的各类培训活动。

依托“教育联盟校”活动，采取“请进来、走出去”的方式，先后组织教师去**小学等参观学习，多次邀请兄弟学校市县级教学能手来我校做课指导。每学年召开一次班主任工作交流大会，让优秀班级管理者介绍管理经验，辐射带动其他班主任进行科学有效的班级管理，形成比、学、帮、超的发展氛围。近几年，我校教师有2人被评为市级师德标兵，1人被评为宝鸡市学科带头人，5人被评为市级教学能手、新秀，学校教师中县级教学能手11名。教师撰写的教研论文发表有25篇获省级优秀论文奖或发表，市县级优秀论文189篇，市县级优质课件32件，县级优秀教学设计658份。

培养具有探究意识和创新精神的学生已初步成型，学生形成了科学思维习惯，具备初步的观察问题、分析问题、解决问题的能力；动手动脑，掌握与年龄相当的2项劳动技能，具备初步的社会实践能力，广泛参与各种创造发明活动。在**县第一届中小学科技创新大赛中，付桥新等12人荣获小学组一二等奖；马岩、汪佳乐等43名学生分别荣获运动会一、二、三等奖，在**市科学幻想作品大赛中杨诗妍等4人获市级一二等奖，李晨雨32名同学获县级表彰；在**市第十届、第十届书信大赛中，6名教师获优秀指导教师奖，67名学生获得市级表彰奖励，学校也别评为优秀组织单位奖。

（七）突出办学特色，力促学生全面发展

1.以“高效课堂”为主阵地，促教育教学质量提升

2012年，学校被县教育体育局定为“高效课堂”扩面校，2014年被评为高效课堂三星级实验校，2016年被评为高效课堂三星级实验校，以“优化教学模式，构建高效课堂”为重点，实施“先学后导，问题评价”有效教学模式，总结出“1+5+1”的高效课堂教学模式，在四至六年级全面实施高效课堂教改实验，全校26名教师承担任务，3名教师在市级教学能手及新秀选拔中获奖。

2.以“弘扬传统文化，构建书香校园”为特色

开展师生读书教育活动。一是做好图书的配备工作，学校设有图书室1个，藏书三万余册，学生阅览室2个，教师阅览室1个，订阅有各类教育教学报刊、杂志60余种，班级设有图书角，藏书不少于班级人数。二是大力开展读书阅读活动。学校师生每月阅读量不少于300页，在阅读的同时记写读书笔记，学校每月对师生读书笔记进行检查评比，表彰奖励优秀师生。读书，已成为每一个**人特有的文化内涵。

3.创标准化农村寄宿制小学 学校建有学生住宿楼一栋，建筑面积2900平方米，建有锅炉房一栋，内设2吨供暖锅炉，可为师生提供日常生活用水及冬季供暖，水电到位，基础设施完善；先后投资8万元，进行了宿舍文化布置，购置了学生架子床300副，可同时满足600名学生住宿需求；学生宿舍宽敞明亮，布置温馨舒适，学生行为习惯良好，宿舍特色文化鲜明，校园集体舞、哑铃操等系列活动开展有声有色，学生在校活动丰富多彩，为学生健康成长提供了有利保障。

4.求真务实，全面实施素质教育

一是以乡村学校少年宫为平台，学校累计投资23万元，购置活动器材1600件，开设舞蹈、书法、美术、科技制作、电子琴等22个活动小组，每周二下午、寒暑假开展活动；二是认真落实上级部门“两节两会”有关要求，每年3月份开展科技节活动，4月份举行田径运动会，6月份举行校园艺术节，10月份举行球类或趣味运动会；三是重视体音美薄弱学科教学。坚持领导班子听课制度，体音美听课节次不少于总节数的30%，从体音美的师资配备、上课、测评等环节予以保障，将学生综合素质提升放在第一位。

（八）强化安全管理，打造平安校园

学校把每月的第一周作为法制教育周，每周的第一天作为安全教育日，利用晨会、班会、健康教育课、法制报告会等对学生进行安全教育、法制教育、心理健康教育，强化师 生的安全意识。落实老师课间安全监管制度，领导校门口迎送学生制度。组建了学生“文明礼仪安全卫生监督岗”，实现了学生在校期间的无缝化安全管理。

结合安全教育月及法制教育月活动，在师生中开展矛盾纠纷、危险用品大排查活动，每月进行一次排查，及时消除安全隐患；开展法律知识进校园活动，通过主题队会课、品德与社会课、制作法制手抄报等形式，提高了师生遵纪守法意识。

三、今后努力方向

1.注重学校内涵建设，建设一支师德高尚、敬业爱生、业务精湛、追求卓越的教师队伍，逐步打造书香校园、和谐校园和彰显个性的校园。

2.进一步多方筹措资金，统筹安排，进一步增添学校部室硬件设施，提高办学条件。

3.继续完善各项规章制度，使学校管理不断科学化、规范化、制度化，继续强化德育教育，加强教学管理，走教科研兴校之路，深化我校高效课堂教改实验，不断提高教育质量。

第三篇：学校素质教育工作汇报材料

学校素质教育工作汇报材料

学校教育教学工作汇报材料

古鲁板蒿小学

教学质量、发展学生各方面素质是学校生存发展的基础，是一所学校兴旺所在，为此，我校紧紧围绕教育局提出的“八个年”进行学校教学管理，以“夯实基础、养成习惯、提升素质、形成能力”的办学理念，对教师提出“在课改中进步、在创新中提高、在反思中发展”，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了较大变化，学生综合素质不断提高，取得了可喜的成效。

一、教学管理思路：

我校的教学管理，以育人为目标，以求稳步发展，强化教师的专业化发展，提升学生的综合素质能力，以质量求生存，优化管理环节，努力提高教育质量。

二、教学工作中主要特色工作的开展情况：、教师的教学反思，是我校教学工作的亮点之一。

教学反思工作是我校的一项特色工作，教师在教学过程中，通过备课中的课课反思、每周的周反思、每月的月反思，期中、期末的阶段性反思等，及时反思教学过程中的成功与失败；反思对学生管理存在的不足之处；反思对不同学生的教育情况，反思对学困生的培养情况。通过反思，教师改变了教学方式，改变了教育方法，教师的专业化成长进步较快，有力地保障了教学质量的提高。、注重晨读十分钟的质量

我校学生坚持每天十分钟晨读，内容包括背诵国学经典中的论语、三 1

字经等国学读本，要求学生利用晨

读课诵读。学校为每名学生印发了诵读手册，旨在陶冶学生的情操，培养学生良好的品格的形成。学生通过背诵国学经典，在幼小的心灵中受到国学的熏陶，达到了提高学生的品味和丰富了学生精神生活的目标。、写字教学是我校特色工作的重点工作之一。

我们学校为了提高写字教学的质量，开设了专门的“文字养心室”，成立了写字工作领导小组，配备了学生、教师写字指导教师。指导教师每周在“文字养心室”指导一节教师粉笔字课，重点指导语文教师、年轻教师进行粉笔字基本功训练，指导学生写字兴趣小组活动。同时，结合中心学校制定的语文课“写字教学”的相关要求，我们学校每节语文课有10分钟写字训练，各班级坚持每周一节写字课，每周一次写字兴趣小组活动课。学校师生每天写一页小楷字，每周写一幅标准规范的作品，借以提高学生、教师书写汉字的基本功。、按着教育局关于读书活动的通知要求，我校决定在10月下旬重点开展师生的读书活动，通过读书活动，丰富师生的精神食粮，提高师生的文化素养，养成勤读书、爱读书的好习惯，并通过读书进行思考、反思，在全校兴起读书的热潮。、在课堂教学中实施“快乐教学”活动，提高有效教学的质量 我校以各教研组的集体备课作为教研的重要途径，用教研组的教研，带动全体教师的课堂教学。今年的教研组的集体备课，重点是新课程下“快乐教学” 的小课题研究，在中心学校业务领导的指导下，通过教师们的研究、探讨，改变了课堂教学方式，实现了快乐课堂教学，师生在快乐的教

与学中，学生掌握了知识，发展了能力，达到了有效教学的目标。通过这一教学方式的改变，教师的教学素质得到了提高，每一节课都取得了较好的效果，从而促进了教师的业务素质和教学

技能。、“教学新秀”培养工作

为了让新参加工作的教师尽快适应教学，提高他们的教育教学水平、技能，使他们在教学中尽快成长，我校开展了教学新秀培养活动。学校为每位新教师配备一名指导教师，通过指导教师的传帮带的作用，督促检查新教师的各种业务能力的提高情况。新教师有自己的研修计划、研修记录、研修笔记、教学随笔等各种研修资料，指导教师深入课堂进行课程教学指导，目的使年轻教师在3年内成为学校的骨干教师。本学期，我校又进行了第二轮教学新秀培养工作，指导教师的确定，全部是市级骨干教师、旗级教学能手、文化名师，使年轻教师在学习中收益、在教学中收益。、加大新课标学习的力度，促使教师的教学方式、角色得以改变。在践行新课标学习活动中，教导处制订了新课标学习活动计划，利用“3.15”、“9.15”教学开放活动、新课标活动月、教导处教

研组集中学习等，组织教师开展了新课标学习，教师通过集体学习和自学,新课标学习每学期平均达到了4千字。教研组对教师新课标学习及时进行了总结，教导处组织了各教研组进行了“新课标理论知识测试”和“有效课堂基本要求测试”，教师基本上掌握了新课标理念和要求。我校所有中青年任课教师按着教导处的要求，进行了一节新课标教学案例公开课，在讲课中，教师基本上掌握了新课程的教学理念，转变了教师的教学观念，学生的主体地位得到了落实，学生从“让我学”改变为“我要学”，学生自主学习的积极性 的到了提高。教师的教学理念、技能、方式、方法能够按着新课标的要求去落实，各种媒体及教育资源运用较好，达到了教书育人的目的。、注重学生的习惯养成教育，用“生活五化”规范学生的行为习惯。开学初，学校对一年级的学生进行一周的行为习惯养成教育，强化各班级学生的习惯养

成，提高学生的整体素质。、开展好“快乐校园”活动，使学生在快乐中健康成长

我校加大课间操的改革力度，在课间操中，围绕“眼保健操、学生个性发展、步伐练习、背诵国学经典、小学生体操、韵律操”这一环节，让学生在快乐中活动、快乐中发展、在快乐中达到锻炼身体的目的。在课间，学生进行体育小型项目锻炼，例如踢毽子、跳绳、拔河等活动，让他们在欢快中度过每一个课间。在下午体育活动课，学生在学校设计的各类棋盘中快乐的进行游戏活动，组织各类兴趣小组，如篮球小组、手球小组等，保证学生一个小时的“阳光体育运动”，在活动中学习知识、发展技能。每年，我们都举办好六一学生体育运动会，检测学生的身体素质，让学生在自己的节日里快乐成长。、注重学校音乐、美术教学活动的开展，我们除按着课程表设置上好音乐、美术课外，在美术兴趣活动小组中，开

展了以“美术剪纸”为主的兴趣活动小组，有专门的指导教师，定期开展活动，激发了学生活动兴趣，学生的作品栩栩如生，发展了学生能力。每学年，我们都开展艺术节，使师生的艺术才能得以体现。、在地方性课程设置上，我校除开展了自治区《综合教育》课程外，还自编了乡土教材《校本课程》，用于对地方性课程的补充，供学生在校内活动中阅读。

以上是我校教育教学工作中的具体做法，必定存在多方便不足，我们在今后的工作中逐步改进。

2014

年10月16日

第四篇：学校素质教育工作汇报材料

学校教育教学工作汇报材料

古鲁板蒿小学

教学质量、发展学生各方面素质是学校生存发展的基础，是一所学校兴旺所在，为此，我校紧紧围绕教育局提出的“八个年”进行学校教学管理，以“夯实基础、养成习惯、提升素质、形成能力”的办学理念，对教师提出“在课改中进步、在创新中提高、在反思中发展”，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了较大变化，学生综合素质不断提高，取得了可喜的成效。

一、教学管理思路：

我校的教学管理，以育人为目标，以求稳步发展，强化教师的专业化发展，提升学生的综合素质能力，以质量求生存，优化管理环节，努力提高教育质量。

二、教学工作中主要特色工作的开展情况：

（一）、教师的教学反思，是我校教学工作的亮点之一。

教学反思工作是我校的一项特色工作，教师在教学过程中，通过备课中的课课反思、每周的周反思、每月的月反思，期中、期末的阶段性反思等，及时反思教学过程中的成功与失败；反思对学生管理存在的不足之处；反思对不同学生的教育情况，反思对学困生的培养情况。通过反思，教师改变了教学方式，改变了教育方法，教师的专业化成长进步较快，有力地保障了教学质量的提高。

（二）、注重晨读十分钟的质量

我校学生坚持每天十分钟晨读，内容包括背诵国学经典中的论语、三 字经（谨、信、泛爱众、亲仁、出则弟、入则孝）等国学读本，要求学生利用晨读课诵读。学校为每名学生印发了诵读手册，旨在陶冶学生的情操，培养学生良好的品格的形成。学生通过背诵国学经典，在幼小的心灵中受到国学的熏陶，达到了提高学生的品味和丰富了学生精神生活的目标。

（三）、写字教学是我校特色工作的重点工作之一。

我们学校为了提高写字教学的质量，开设了专门的“文字养心室”，成立了写字工作领导小组，配备了学生、教师写字指导教师。指导教师每周在“文字养心室”指导一节教师粉笔字课，重点指导语文教师、年轻教师进行粉笔字基本功训练，指导学生写字兴趣小组活动。同时，结合中心学校制定的语文课“写字教学”的相关要求，我们学校每节语文课有10分钟写字训练，各班级坚持每周一节写字课，每周一次写字兴趣小组活动课。学校师生每天写一页小楷字，每周写一幅标准规范的作品，借以提高学生、教师书写汉字的基本功。

（四）、按着教育局关于读书活动的通知要求，我校决定在10月下旬重点开展师生的读书活动，通过读书活动，丰富师生的精神食粮，提高师生的文化素养，养成勤读书、爱读书的好习惯，并通过读书进行思考、反思，在全校兴起读书的热潮。

（五）、在课堂教学中实施“快乐教学”活动，提高有效教学的质量 我校以各教研组的集体备课作为教研的重要途径，用教研组的教研，带动全体教师的课堂教学。今年的教研组的集体备课，重点是新课程下“快乐教学” 的小课题研究，在中心学校业务领导的指导下，通过教师们的研究、探讨，改变了课堂教学方式，实现了快乐课堂教学，师生在快乐的教 与学中，学生掌握了知识，发展了能力，达到了有效教学的目标。通过这一教学方式的改变，教师的教学素质得到了提高，每一节课都取得了较好的效果，从而促进了教师的业务素质和教学技能。

（六）、“教学新秀”培养工作

为了让新参加工作的教师尽快适应教学，提高他们的教育教学水平、技能，使他们在教学中尽快成长，我校开展了教学新秀培养活动。学校为每位新教师配备一名指导教师，通过指导教师的传帮带的作用，督促检查新教师的各种业务能力的提高情况。新教师有自己的研修计划、研修记录、研修笔记、教学随笔等各种研修资料，指导教师深入课堂进行课程教学指导，目的使年轻教师在3年内成为学校的骨干教师。本学期，我校又进行了第二轮教学新秀培养工作，指导教师的确定，全部是市级骨干教师、旗级教学能手、文化名师，使年轻教师在学习中收益、在教学中收益。

（七）、加大新课标学习的力度，促使教师的教学方式、角色得以改变。在践行新课标学习活动中，教导处制订了新课标学习活动计划，利用“3.15”、“9.15”教学开放活动、新课标活动月、教导处教研组集中学习等，组织教师开展了新课标学习，教师通过集体学习和自学,新课标学习每学期平均达到了4千字。教研组对教师新课标学习及时进行了总结，教导处组织了各教研组进行了“新课标理论知识测试”和“有效课堂基本要求测试”，教师基本上掌握了新课标理念和要求。我校所有中青年任课教师按着教导处的要求，进行了一节新课标教学案例公开课，在讲课中，教师基本上掌握了新课程的教学理念，转变了教师的教学观念，学生的主体地位得到了落实，学生从“让我学”改变为“我要学”，学生自主学习的积极性 的到了提高。教师的教学理念、技能、方式、方法能够按着新课标的要求去落实，各种媒体及教育资源运用较好，达到了教书育人的目的。

（八）、注重学生的习惯养成教育，用“生活五化”规范学生的行为习惯。开学初，学校对一年级的学生进行一周的行为习惯养成教育，强化各班级学生的习惯养成，提高学生的整体素质。

（九）、开展好“快乐校园”活动，使学生在快乐中健康成长 我校加大课间操的改革力度，在课间操中，围绕“眼保健操、学生个性发展、步伐练习、背诵国学经典、小学生体操、韵律操”这一环节，让学生在快乐中活动、快乐中发展、在快乐中达到锻炼身体的目的。在课间，学生进行体育小型项目锻炼，例如踢毽子、跳绳、拔河等活动，让他们在欢快中度过每一个课间。在下午体育活动课，学生在学校设计的各类棋盘中快乐的进行游戏活动，组织各类兴趣小组，如篮球小组、手球小组等，保证学生一个小时的“阳光体育运动”，在活动中学习知识、发展技能。每年，我们都举办好六一学生体育运动会，检测学生的身体素质，让学生在自己的节日里快乐成长。

（十）、注重学校音乐、美术教学活动的开展，我们除按着课程表设置上好音乐、美术课外，在美术兴趣活动小组中，开展了以“美术剪纸”为主的兴趣活动小组，有专门的指导教师，定期开展活动，激发了学生活动兴趣，学生的作品栩栩如生，发展了学生能力。每学年，我们都开展艺术节，使师生的艺术才能得以体现。

（十一）、在地方性课程设置上，我校除开展了自治区《综合教育》课程外，还自编了乡土教材《校本课程》，用于对地方性课程的补充，供学生在校内活动中阅读。

以上是我校教育教学工作中的具体做法，必定存在多方便不足，我们在今后的工作中逐步改进。

2013 5

年10月16日

第五篇：学校素质教育工作汇报材料

学校素质教育工作汇报材料

我校在教育局和宣和学区的直接领导和支持下，我校教师坚决贯彻执行党的教育路线、方针和政策，树立“以人为本”的办学思想，发扬无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，大力推行素质教育。充分利用一切教学资源，接受最新教育理念，以“培养全面发展的合格人才，张扬学生的个性，培养学生的品格”为办学理念。全面提高素质教育实施水平。根据学校素质教育工作评估标准，现把自查、自评情况汇报如下：

现有6个教学班，92名学生，10名教职工。其中专任教师10人，学历达标率100%。学校占地面积8246平方米。学校现有框架结构教室3栋，450平方米，砖木结构瓦房 3栋，540平方米；学校设有图书室、文体器材室、计算机教室、远程教育接收与播放室、教学光盘播放室，教师能够积极利用现有器材进行教学活动。

一、以务实创新的意识，全面落实国家课程计划和方案。

1、健全组织，加强领导。成立了课程实施水平领导小组，组长由校长担任，副组长由教务主任担任，成员为教导处、少先队等部门主要负责人、部分骨干教师。明确工作目标、领导职能分工和工作步骤，指定学校教务处负责课程实施日常管理工作。学校还设立校本研训、课程设置与编排、地方课课程实施、综合实践课程实施、课程资源开发、校本课程建设、学生成长记录等几个专项研究工作模块，以项目研究为抓手，引领、带动和促进课程实施。领导小组成员，明确分工、明确职责，分条分块制订好具体的工作计划并认真实施。工作中既要明确分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分发挥领导班子一班人的模范带头作用，以饱满的热情、踏实的作风、务实的精神投身课程实施。

2、重建制度，依章实施。为了依法实施新课程，我们认真组织开展制度重建工作，以新课程思想为指导，审视原有的管理规章，修订《教学常规管理制度》和《教师考核评估方案》，制订切合我校实际的《校本教研实施方案》、《综合实践课程实施方案》、《学生综合素质评价实施方案》等，这些制度、方案的制订实施，使我校新课程实施工作基本做到有章可循，有制度可依。

3、加强校本课程开发。按照《义务教育课程设置实验方案》要求，开齐国家课程科目，尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教

材有教师有备课有评价。并根据学校的实际环境，学生的家庭环境，安排鼓励学生进行社会实践活动，提倡学生动手写社会调查小报告，动眼观察当地环境保护方面存在的隐患，动脑思考解决办法，动手完成小制作等等措施，极大的调动了学生的积极性，提高了学生的综合素质。

二、以《普通中小学管理基本规范》为总抓手，切实减轻学生过重负担。

1、严格执行上级减负和作息时间的规定。学生8：00到校，上下午各安排一次大课间体育活动，没有体育课的当天下午再安排一次体育活动。严厉禁止乱征订课外资料。学生每天作业量不超过1.5小时，各学科均安排教师对当天的作业量进行把关控制。给学生充足的自由支配时间，切实减轻学生的课业负担、心理负担和经济负担。另外，我们还将积极接纳社会人士和家长的意见和建议，并接受监督。

2、严格执行课程计划，有计划地组织社会实践活动，丰富学生的生活体验。充分发挥现有教育资源的作用，为学生开展丰富多彩的课余活动，学校的图书室、体育场、微机室等场所向学生开放，有组织、有计划地为学生安排丰富多彩的科技、文艺、体育等活动，丰富学生的课余生活。积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，充分发挥了青少年校外活动场所的育人作用。强化德育实践环节，帮助学生在实践中发展，在体验中成长。加强学校教育、家庭教育、社会教育的沟通，教育家长树立正确的教育观和成才关，遵循少年成长规律，根据学生的兴趣、爱好和特长科学合理地安排他们的课余生活。

3、采取多项措施控制学生的辍学率。一是学校与学生家长签订了义务教育合同书，让每个学生家长明白，保障孩子完成规定年限的教育是一项法定义务。二是学校通过广播、墙报、主题班会等形式加强对《义务教育法》的宣传，增强了广大家长及学生对这项工作的认识。三是对家庭困难的学生开展救助，并免除他们部分上学费用。四是奖罚分明，严格落实责任制。学校要求每位教师要关心爱护学生，特别要对学困生、待转化生倍加呵护。每学年对表现突出的给予表彰奖励。五是适时开展丰富多彩的文娱活动，给学生营造一个积极向上、温馨愉悦的学习生活环境。

三、强化队伍建设，提高教师素质，关注教师队伍专业化发展。

师德培训围绕“爱和责任”两大主题开展师德培训。教师岗位培训工作，注意搞好全员培训，即普遍开展新课程通识性培训、教材教法培训等，注重以“课程”理解促进观念更新，用通识统领具体。认真坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使大多数教师初步确立了新的教育理念，对新课程改革有了比较深刻的认识。在培训工作中，始终坚持“面向教育教学实践，切实解决实际问题”的指导思想，积极倡导理论联系实际的学风，鼓励教师自我反思、学会总结、借鉴经验，努力提升自己的能力和水平。在学科培训中和校本培训工作中，我们坚持以校为本，拓宽和延伸校本培训的领域。在现代教育信息技术培训中，通过积极宣传和政策引导，使符合培训条件的教师人人接受培训。确保培训质量。同时，大力倡导教师利用现代信息技术开发教育教学资源，努力促进现代教育信息与学科教学的整合。

校领导听评课制度，要求学校中层以上领导经常深入课堂听课，每周听课不少于2课时，并把听课的重点放在新课程的实验上。了解本校的课改情况，及时掌握并反馈课改信息，与教师一起参加讨论，为教师排忧解难，为课改出谋划策。每周至少举行一次学校教师集体研课活动。

四、把教学作为学校的中心工作，规范教学评价，千方百计提高教学质量。在学生作业问题上，严格遵守有关规定，每天作业总量累计不超过1.5小时，由教导处审核。作业批改采用等级制。取消各种统考、抽考、联考，每学期只统一组织一次期末考试。日常教学评价采用等级制无分数评价。综合实践课、音乐、体育、美术、信息等学科采用等级制考核制度。在备课、上课、作业批改、单元评价、期末评价、业务学习、教研活动等各方面，建章立制，并按期进行检查，量化考核，量化成绩计入教师业务考核档案，不把教学成绩和升学率作为主要标准评价教师，实行全方位考核的有效机制。定期对学生学风评议，在综合实践课上对学生的学习方法给予指导，学习能力上再提高。学生学业水平合格率不断提高。不公布学生考试成绩，不给学生排名次，注重对学生进行爱国教育和社会公德意识的培养，建立了“学生基础性发展目标评价档案”全面客观的评价每一个学生。

经过自查，我们在素质教育实施过程中发现不少存在的问题和困惑，主要有：

1、设备与教学的矛盾凸显。由于资源不足，不能完全满足学生发展的需要。

2、综合实践活动课由于教师专业的限制，得不到有效的发展，3、研究性学习活动仅停留在“调查”的层面上，尚未体现“研究”的根本要求。

我们清楚地看到，我们学校在素质教育实施过程中，做了大量的工作，进行一系列大胆的尝试，并收到了一定的效果，同时，也发现了一些尚待解决的问题，需要我们在以后的实践中不断地探索、完善与总结。

中卫市沙坡头区宣和镇宏爱小学

2013年9月16日

学校素质教育工作汇报材料

中卫市沙坡头区宣和镇宏爱小学