省级素质教育优秀学校汇报材料

第一篇：省级素质教育优秀学校汇报材料

深化素质教育

创建特色学校

----汉中市汉台区西关小学创建省级素质教育优级学校汇报材料 汉中市汉台区西关小学在实施素质教育、打造高效课堂、提升学校内涵的发展过程中，坚持‚诚信治校、科研兴教、质量立校、特色强校‛的办学理念。以‚一切为了学生的发展‛为育人目标，不断完善学校管理体系，深化素质教育，着力推进教育创新，优化课堂教学，形成了‚团结协作、严谨治学、和谐发展、争创一流‛的校风。围绕‚尚德、求真、博闻、善导‛的教风和‚积极乐观、奋发向上‛的学风，在全体教师的共同努力下，学校各项工作取得了一定的成绩。学校先后接待了陕西省副省长庄长兴、陕西省教育厅厅长李兴旺、汉中市市委书记魏增军、市长王建军等多位领导的调研视导，受到了各级领导的一致称赞。还承办了中央电教馆开展的‚基于融合理念创新课堂教学‛研训活动、阳光篮球进校园、陕西省体育冠军校园行等活动均取得了圆满成功。现就学校近年来素质教育工作汇报如下：

一、学校基本情况

汉台区西关小学始建于1937年，于2013年12月迁入现址，政府投资2600余万元，占地35亩，现有学生1100名，教学班20个。学校布局合理，设施齐全,配有先进的学术报告厅、计算机云教室、互动录播教室、舞蹈室、美术室、图书室、陶艺室、科学实验室等教学部室。

学校现有教师60人，其中中学高级教师1名，小学高级教师23人，52名教师具有大学本科学历，有1名省级特级教师，3名市级学

科带头人，6名市级教学能手，20余名教师分获‚区级教学能手‛、‚汉台名师‛、‚区级优秀教师‛等。

西关小学被中国教师发展基金会评为‚全国特色教育示范单位‛；被汉中市妇联确定为‚汉中市妇女儿童活动中心家庭教育基地‛、‚汉中市妇女儿童活动中心心理健康培训基地‛；被区政府命名为‚科技示范校‛；被市体育局命名为‚足球特色学校‛。2015年学校通过了省级‚素质教育优级学校‛的验收；被区委授予‚文明单位‛荣誉称号；被区综治办、教体局授予‚平安校园‛荣誉称号；被区教体局被评为‚阳光体育活动展示一等奖‛‚体育道德风尚奖‛；被区教研室评为‚教科研先进单位‛。学校连续多年被授予‚汉台区素质教育先进单位‛、‚德育工作先进单位‛等多项荣誉称号。

二、学校队伍建设

（一）端正教育思想，更新教育观念，全面实施素质教育

学校以教育改革为动力，以迁入新址为契机，围绕‚新学校、新起点、新希望‛，建立了适应素质教育的科学管理机制，全面转变教育观念。学校坚持‚以人为本‛的现代管理模式，充分调动班子成员和全体教师工作积极性和主动性，充分发挥每个人的潜能，在各自的岗位上做出成绩。新学校的管理日趋规范化、民主化、科学化，激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学水平更上新的台阶。

（二）建设一支思想觉悟高，业务素质好的领导班子和教师队伍

1.年富力强、团结进取、勇于开拓的领导班子。我校领导符合全国中小学校长任职条件和岗位要求。班子成员能够不断学习党的‚十八大‛精神，学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，主动投身教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式，具有一定的专业水平。班子成员能定期学习先进的管理理论和相关的法律法规，方针政策，解决教职工的难点、热点问题，坚持依法治校、以德治校，是一支素质高、能力强、作风正的领导队伍。

2.打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。一是加强制度建设，促进教师队伍发展。学校进一步完善了《西关小学教学管理制度》、《教师评价方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师行为，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。二是以活动为载体，强化师德师风建设。学校开展师德演讲、教师基本功等，引导教师钻研业务提高个人素质，在教师中形成人人争先，个个创优的局面。开展学生评教活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。三是以培训为手段，促进师资水平提高。学校将教师培训纳入考核，培养教师的学习自觉性。鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。本年度全体教师先后参加了继续教育、远程培训，20名教师参加了国培计划，3名班子成员参加了市管理人远程培训。学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道，通过举办讲座、观看视频、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。四是注重班主任队伍建设。学校制定了《西关小学班主任考核细则》、《西关小学优秀班主任评选办法》，每学期采取正副班主任轮流制，每班均有两个班主任负责，使每位青年教师都能尝试做班主任，让他们在实战中管理，管理中创新，不断提高自己管理班级的能力。

三、深化素质教育，创建特色学校

（一）抓管理促落实，着力提升办学条件

学校的发展，在于管理的不断改进和创新，近年来，在管理上主要抓了以下工作：一是夯实工作目标责任。学校与教师、班主任，班主任与家长签订了目标。二是注重教师间、各个组织间的协调运作。通过教师之间结对子、教研活动、集体备课等，给大家创造了相互交流、相互学习的机会。三是创设平台，加强了课堂与课外、校内与校外、文化课学习与学生个性发挥的三个‚结合‛。四是提高学校现代教育技术水平，我校2014年投入40万安装交互式电子白板17面，一体机6面，为教师的课堂教学提供了先进的硬件支持。五是加强了部室建设。学校少先队大队部，布置合理，按要求悬挂队旗、队徽、章程等，还配备了鼓号队器材及彩旗；舞蹈室约70平方米，为校舞蹈队提供了日常训练和活动的规范场地；科学实验室两个约100平方米，配有标准化实验台，实验仪器配备齐全，由专人管理。学校还投入200多万建成互动录播室、校园电视台、计算机‚云‛教室、音乐室、心理咨询室、美术室和图书室等。现阶段正在积极筹建数字美术室。图书室约120平方米，装饰布置充满童趣，用格言、警句营造出良好的阅读氛围。面向全体学生开放，每班定期由教师组织带领进图书室阅读，赢得了学生和家长的广泛好评。

（二）抓育人促养成，切实增强德育成效

素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。

学校继续以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，结合公民道德实践活动,深入开展社会主义核心价值观教育,使将此项内容中的二十四个字深入人心。狠抓体验教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。每学年学校都要组织开展一系列活动，一是以班队会为主的班级活动。少队部每周为班队会确定主题，每班围绕主题开展德育活动，对社会热点问题及时对学生解读，如：班级开展了社会主义核心价值观教育；二是重大节日为内容开展活动。如学校三月份组织的‚小树认养‛活动，四月的‚书法进校园‛活动传承了中华传统文化、五月的‚红歌大赛‛、十月的‚我与祖国同成长‛、十一月份的‚全校读书月‛活动等，让全体学生在活动中受到了启迪和教育；三是以落实具体目标任务为载体，开展活动。如每年三月份为安全教育月，学校联合交警、司法、公安等单位开展一次大型的安全教育活动，四是以创先争优为目标开展活动。每学期举办‚最美阳台‛、‚温馨学习室‛评比；五是积极参加社会实践活动，展示学生才艺和学校风采。先后举办了歌咏大赛、舞蹈大赛、绘画、剪纸大赛、科技小制作、国学诵读等。其中学生的国学朗诵作品：《中国少年当自强》在市教育局、市图书馆举行的‚经典诗文朗诵‛活动中获得了全市第三名的优异成绩。

（三）抓科研促课改，全面提高教育质量 教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，我校积极实施‚科研兴教，质量立校‛战略。从建设德才兼备，素质精良的教师队伍入手，着力抓科研，促课改，以全面推进素质教育提高教育质量。

学校定期开展教研教改活动。做到‚三落实‛即：时间落实、人员落实、专题落实。通过深入学习领会基础教育课程改革的新理念、新精神，不断探索教学模式和教学方法，采取多种方式提高教师实施新课程的能力，努力推动‚课改‛实验工作向纵深发展。我们是通过以下几个方面来开展工作：一是以课题研究为抓手。学校先后承担了国家级、省级、区级课题19个，其中申报的国家教师科研基金‚十二五‛规划重点课题：《少年儿童德育培养目标内容方式方法的研究》，已进入结题阶段，李彦文、尚朝辉等8人获‚全国教育科研先进个人‛，张莉、刘娟等十余位教师获国家级课题论文一、二等奖，；省级课题《培养小学生语文学习习惯的研究》获省级课题一等奖；英语组的《新形势下小学英语网络作业形式探究》即将结题，本学期学校还申报了市级课题4个，区级课题5个。学校还因地制宜的编写了以社会主义核心价值观为主题的校本教材《梦想，从这里飞翔》；二是在教研组中开展了‚与新课程同行，在新课改中成长‛的主题教研论坛活动，在教研组开展的基础上，每学期还组织一次全校性的论文交流活动；三是在青年教师中实施了‚青蓝工程‛，我校12位年轻教师和附小交流的教师及我校的骨干教师完成了师徒结对，定期对高效课堂、班级管理、白板应用等方面进行培训指导；四是开展了教师优质课展示、观摩课、汇报课、提高课、同课异构课等。每次活动目的明确，主题鲜明，在上学期开展的同课异构大赛中有近30位教师积极参与，共评出8名‚教学能手‛，6名骨干教师参加了联盟学校的课堂交流活动，受到领导和听课教师的一致好评；五是以电子白板为抓手，鼓励教师探索应用现代技术手段教学，去年九月份我校的何苗、石雅静、王霞三位教师首次参加全国SMART教学大赛分别荣获全国二、三等奖；六是学校有计划地组织和安排教师参加业务培训，引导教师开阔眼界，转变观念。本年度先后选派教学骨干近20人去北京、天津、深圳、西安、安康等地参加语文、数学、美术等学科的教育培训。通过‚请进来，走出去‛学习，大家受益匪浅，为落实新课标，奠定了扎实的理论基础和实践基础。

（四）抓艺体促特色，推进学生全面发展

学校认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和眼保健操，保证学生每天有一小时体育活动时间。学校充分利用标准化运动场地的优势，围绕‚阳光健身‛的主题开展了系列活动：个人踢毽子、跳绳比赛，集体拔河、体操比赛等。学生基本掌握了锻炼身体增强健康的基础知识，养成了良好的体育锻炼习惯,多数学生具有一项兴趣爱好或特长。我校选拔组建的校园足球队在汉台区第一届、第二届中小学生校园足球联赛中，均取得了团体银奖的好成绩，付俊杰、石涛老师等获‚汉台区优秀教练员‛荣誉称号。

我校艺术教育方面，注重发掘学生的艺术潜力，努力为他们提供展示才艺、展现风采的平台。2014年6月，我校成功举办了‚真美汉中、让梦想一起飞翔——庆‘六一’关爱留守儿童心手相牵‛活动，汉中市市长王建军及政府相关领导亲临现场，对学校工作给予了高度评价，并为孩子们送上节日的祝贺，这次活动受到各级领导及社会的广泛赞誉。其中涂晨晨老师创编的‚红领巾相约中国梦‛充分体现了新时代少先队员的精神风貌，该节目还参加了市文化馆的文艺演出，并获得一等奖。

学校在探索实施素质教育的过程中，还开设了具有学校特色的‚第二课堂‛，并纳入学校常规教学管理。现有舞蹈队、合唱队、足球队、围棋班、美术班、书法班等十个兴趣班，每周三、五下午由专业教师组织培训，培养了学生的特长。王霞老师指导的科幻绘画，有23名学生获全国一、二等奖。学校还组织每月展示学生的作品，更加激发了学生学习的积极性。

（五）抓宣传促形象，创设良好的育人环境

环境改变人，环境培育人。为了建设优美的校园环境，达成春风化雨、润物无声的育人作用。新的西关小学校园环境发生了翻天覆地的变化，新的学校布局合理，校园环境生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐。进入校园‚好学、善思、感恩、关爱‛的校训，‚积极乐观、奋发向上‛的学风，庄重、醒目，催人奋进；社会主义核心价值观24字内涵，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。教学楼的每一层长廊中的名言警句和温馨提示牌，时时提醒师生注意的言行，规范自己的举止；教室里有体现班级特色的黑板报、班级风采展，班级自己装点的阳台团花锦簇，学生潜移默化的受到了环境的熏陶和教育作用。学校还投资建成了标准化的塑胶运动场地：红跑道、绿草坪，成为了校园最亮丽的风景。为进一步加强学校校园环境建设，我校又购买了月季、玉兰等多种花果树木，不仅美化、绿化校园，为校园增添了色彩，还使整个校园三季花香，四季常青，体现了‚校园无处不育人，校园无时不育人‛。学校开辟的‚绿色菜园‛成了学生的实践基地，在这里孩子可以亲自种植西红柿、丝瓜等多种作物，师生共同配合参与劳动过程，体验劳动乐趣，有效的将教育实践活动引入校园，不仅丰富了教育教学内容，而且取得了较好的教学效果，成为本校独具特色的校本课程。

学校致力于‚内练素质，外塑形象‛，为了促进学校快速发展，不断扩大学校影响，我校成立了以校长为组长的学校宣传工作领导小组，组建了以付俊杰、张莹等教师为核心骨干的宣传队伍。学校先后与汉中电视台、汉台教育网、《汉中日报》密切合作，体现学校工作亮点的多篇新闻被刊发和播放。学校宣传片、教师节的教师厨艺大赛等活动均在汉中电视台《天汉艺苑》栏目中滚动播出。同时学校宣传组还积极开辟新闻宣传渠道，建立了学校教师QQ群，西关小学公众平台等。在抓好网络新闻、报纸新闻宣传的同时，学校还充分发挥电子屏、宣传栏的作用，形成一个多侧面、多渠道、全方位宣传学校的新闻宣传网络。

学校强调和利用学生宣传的有生力量，作为学校宣传的补充，以红领巾广播为阵地，培育和锻炼新闻新生力量，形成学校师生两大新闻阵营，加强两者之间的优势互补，既培养了学生的综合素质，又广泛宣传了学校动态，极大的提升了社会对学校的认可度。

（六）抓细节促安全，确保校园平安健康 学校认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持安全无缝管理，预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力。利用讲座、红领巾广播、校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传创建‚平安西关‛的重要性。我校自编校本教材《小学安全教育手册》，内容为自救自护常识教育、行为规范教育、交通安全教育、心理健康教育等十项教育，每班利用安全课和班会课集中对学生进行安全教育。定期邀请公安交警、地方派出所等有关政法部门和法制副校长来校对学生进行安全交通法规教育。3月份我校开展了‚法制进校园‛活动，邀请了西关派出所的干警来我校作《法制教育进校园，安全时时伴我行》讲座。4月份邀请了交警队的警官来校作《从小养成遵守交通法规的好习惯》的交通安全讲座。6月份我校按照上级安全会议精神，严格落实防溺水安全教育，给每一位学生发放了《致学生家长的一封信》、召开了《防溺水教育》的专题家长会，和每位家长签订了《防溺水安全责任书》增强了家长的防范意识;同时各班利用安全课对学生进行了防溺水安全教育。6月份我校邀请法制副校长西关派出所的王警官来校作《预防未成年人犯罪》讲座。7月初我校六

（一）中队针对学校即将离校毕业这个契机召开了《法在身边走好人生每一步》主体队会，队员们通过小品、朗诵、歌表演、相声等形式，诠释了自己对法律知识的理解和人生，为孩子们顺利过渡到中学，迈好人生关键的一步奠定了坚实的基础。9月份邀请消防队的消防员来校作消防知识讲座并并结合实际进行了消防紧急疏散演练。学校每学期举办二次安全教育展，组织学生观看。10月份少先队在四到六年级中组织开展了安全系列征文，让学生谈做法、谈感想、谈体会等，从所见所闻中认识到安全的重要。通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。一年来学校无一例不安全事故发生。

四、发挥家长学校功能，形成‚学校、家庭、社会‛三位一体的教育网络

西关小学学生来源较为广泛：有张万营村的村民子女、外来务工子女，还有留守儿童等，家长素质参差不齐，针对家长的特点，我校决定每学期召开全校家长会至少两次，由校长亲自对家长进行培训，发挥家庭教育基地的作用。学校先后进行了以‚责任与我们同在，幸福从西关起航‛、‚让我们共同见证学校的发展和孩子的进步‛、‚家校联手，为孩子撑起一片蓝天‛等为主题的家长培训会，每一次的培训家长都会有不同层次的提高，一年来家长逐步认识到了家庭教育的重要性，提高了家庭教育的质量，促进了他们对学校工作的理解和支持，目前家长们都能积极主动的配合学校和教师的工作。家长们还为学校的建设和发展献策献力。本年度，家长们牺牲自己时间和我校师生一道植树、栽花，为学校捐赠图书、购置体育用品等。家长们争先恐后的为新学校贡献自己的一份力量，学校教育呈现出了一副家校联手，学校、家长、学生共同成长的美好画面。

今年年初学校还成立了新的家长委员会，完善《家长委员会》制度，明确了家长学校的目标任务和活动方式，学校利用召开家长代表座谈会，倾听家长意见，形成了教育的整体合力。每学期开展一次‚家长开放日‛活动，向家长展示学校教育教学工作，让家长走进教室了解教师上课情况，学校和班级的活动状况。家长还可以通过互联网、校长邮箱、校讯通等方式了解学校，了解孩子的在校情况。教师坚持家访制度和学困生帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的发展。

近年来，西关小学素质教育取得了长足进步，得到了各级领导和家长们的广泛认可，产生了良好的社会效应，已经具备申报省级素质教育优级学校的条件。学校今后还将继续坚持在上级的正确领导下，围绕教育教学工作，凝心聚力抓管理，深入挖掘各类教育资源，进一步深化基础教育课程改革，坚持‚以人为本，和谐发展‛的思路，为学生的终身发展负责，大力推进素质教育，为办人民满意的教育而不懈努力。

深化素质教育

创建特色学校

——汉中市汉台区西关小学创建省级素质教育优级学校

汇报材料

汉中市汉台区西关小学

2015年11月

第二篇：素质教育优秀学校汇报材料

创新办园思路 落实素质教育

------隆坊镇中心幼儿园素质教育优秀学校迎验汇报材料

一、指导思想

为进一步推进素质教育，全面提升我镇幼教发展水平，落实十八大提出的教育方针，把我镇幼教工作推上一个新台阶，我园以党的十八大和十八届三中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育发展和改革规划纲要》，以进一步推进素质教育为核心，围绕“教育是什么、教育需要什么、需要什么样的教育、需要教育什么”四个中心问题，探讨新思路、新方法，全面提高教育教学质量，为实现我镇学前教育突破性、跨越式发展做出努力。

二、幼儿园基本概况

隆坊镇中心幼儿园始建于2013年，于2015年3月8日正式开园。该园总占地面积16.3亩，建筑面积4384㎡，其中保教楼3295㎡，办公楼1031.5㎡，其它用房57.5㎡；室外设置有旗台、舞台、活动场地、绿化布局、道路、大门、围墙及围栏等。园内共有12个教学活动单元，可容纳幼儿480余人，拟配置教职工80人。分设小、中、大三个年级，幼儿园内设备齐全，设有教学活动室、办公室、保教室、音体室、会议室、广播室、社会实践室、医务室、保健室、隔离室、幼儿读书室、电子备课室、档案室、科学发现室、美工室、后勤处、警务室以及餐厅等多种功能部室与生活设施。户外配有大型玩具，塑胶跑道，摆放有序，错落有致，班班配有钢琴、超大屏电视电脑一体机、消毒柜、消毒灯、标准的课桌椅、口杯架、毛巾架、物品柜、幼儿床和开发幼儿智力与创造力的桌面玩具等。设备新，实力强，是我县幼儿园建设中符合各项卫生要求及建设标准的一所幼儿园。

在各级领导的严要求，高标准下，我园从开园伊始就保证了教师队伍的专业化水平。目前，我园教职工47人，其中园长1人、副园长2人、中层干部4人，专职幼儿教师33人，后勤及灶务人员7人，所有教师均达到大专以上学历水平，保育教师均持证上岗。幼儿园的教育时刻遵循着“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的原则，让每个孩子在幼儿园里都能吃好、喝好、睡好、玩好、学好。我园从筹建伊始就严格执行我省关于幼儿园建设标准及卫生要求，把教学单元、活动单元、生活单元按照标准化建设，正是这合理的规划保证了幼儿的学习活动空间。同时，我们在灶房分别设置了食品操作间、主副食库、消毒间、配餐间、食堂仓库等，为幼儿的健康饮食提供了切实保障。保育教师和后勤人员严格按照规章制度进行清洗消毒，时刻保持窗明几静。老师每天坚持做好晨检和午检，预防流行疾病，并且我园每月做好营养分析，每周制定平衡膳食食谱，饭菜的量尽孩子所需，没有限制，采购制的点，让孩子们吃的开心，吃的放心、吃的健康。不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较为显著的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉。

三、创设温馨和谐育人环境，打造幼儿茁壮成长的乐园

1、完善幼儿园设施

一年多来，我们在原有的基础上投入了一定的资金，不断完善幼儿园设施：在电动门外围建铁艺栏杆，增设缓冲区；添置了大型厨房机械设备馒头机、和面机、麻食机等；加封了保教楼一楼玻璃阳台；根据幼儿园实际对原舞台进行了延展；在缓冲区安装了LED电子显示屏；开发利用保教楼后的空地设置修建了幼儿种植区。

2、美化园内环境我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，使幼儿园环境趋于完美，体现出高度的凝聚力、战斗力。另外，我们还发动幼儿、家长齐参与，利用废旧材料、根据幼儿年龄特点设计、制作了多种手工作品，这样不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。

我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。

四、实施素质教育主要措施

（一）坚持“以人为本”，实现“凝心聚力”

教师队伍建设是关系促进幼儿园持续、健康发展的关键，也是幼儿园实施素质教育的前提。因此，我积极为教师的成长引领方向，注重师德建设，全面提高师资队伍思想政治素质。

1、树立“仁”的思想。通过组织集体学习，观看录像、交流讨论，撰写心得和反思等途径提高教师的政治思想觉悟，倡导师德师风，深入解读《新党章》、《两会》、《十八大》等文件精神。组织开展“十八大”知识竞赛，签订“师德承诺书”，深入开展做“最美教师”系列活动：通过观看“最美教师”视频、“争做最美教师･呼唤绿色师爱”故事分享会、组织师德演讲等活动的开展，改变以往单一以讲座、征文、理论学习等为主要形式的师德建设活动，让教师们在寻找先进、搜集素材、现场演说的过程中直接地参与、对话、互动中真切地感受良好的师德风范。、优良的师风师德是现代化学校师资队伍的重要标志。全园教师热爱本职工作，廉洁从教，关爱幼儿，尊重幼儿人格，重视幼儿个性的发展。在仅仅一年半时间的办园过程中，我园始终坚持对教师品德的培养，先后举办了“幼教之梦･师爱之魂”和“畅想青春･飞扬梦想”为主题的师德演讲比赛活动，并通过考核评选优秀教师、优秀班主任和先进幼教工作者，优秀班主任、师德标兵等活动，极大地提升了我园教师的道德修养，师德建设成效显著，受到社会、家长和上级领导的一致好评。

2、营造“和”的环境。在管理中我能以“赏识”为主，推行人文关怀，关注教师需要，谋求“和谐、自主、有为”的管理氛围，通过召开园务会、教师座谈会，让教师积极参与到幼儿园的建设和管理中来，每月定期召开园务中心组例会，开展批评与自我反思，听取各层面人员的意见与建议。通过召开家长会，听取家长对幼儿园发展的谏言献策，定期走访社区，了解社区对幼儿园的教育服务需求，根据不同层面的意见和需求，及时调整、丰富幼儿园发展规划。积极开展“扬帆服务･隆幼起航”、“心灵驿站･爱在隆幼”、“活力休闲･美在隆幼”、“开心家园，乐在隆幼”等一系列丰富多彩的活动，开拓教师的视野，引导教师放松心情、缓解压力、修塑形体、调整身心，呼唤教师的价值观念，激励工作热情，修炼师德规范，凸显隆幼教师良好的精神面貌和独特的人文气质，领导与教师风采、共创和谐、共融感情、共享快乐。

3、提升“仁”与“和”的能力。我积极采取“园长引领，共同提高，主体发展”的方式，努力探索园长与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间新型的合作模式，努力发挥教师群体经验分享和园长引领的作用，融教研、科研于一体，将礼仪文化融入到师幼合作和团队精神中，以此增强幼儿园的内聚力、向心力和持久力。

（二）重视管理机构建设，确立先进教育理念，引领素质教育全面实施。

1、明确办园理念，创新办园思路。自开园以来，学园领导班子把素质教育作为幼儿园发展的主方向，坚持把“课程生活化，生活游戏化课”作为实施素质教育的主渠道，坚持“相信每一个幼儿都有巨大的发展潜能，帮助每一个幼儿在原有的基础上都有所发展，让每一位幼儿在体验成功过程中快乐成长”的育人宗旨；提出了“开心每一天，快乐每一个”的办园理念和“做精细化管理，走内涵发展路，办特色精品园”的工作思路。

2、健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。根据上级有关精神和我园实际，逐步建立完善幼儿园管理机构，支部和园务会组织机构齐全，经民主推荐、教职工评议和上级考核，按相关规定配齐中层干部。各职能机构分工具体、岗位职责明确，管理层次清晰，各尽其职、团结协作，工作高效。

（三）大力开展研训活动,引领教师专业成长。

我园高度重视教研工作，并通过各种途径开展教师培训活动，要求教师摘抄学习笔记、撰写工作心得和教学反思等多种形式来提高自身的的业务素质及教学水平。定期对教师进行钢琴、舞蹈、绘画、手工等专业技能的测试，鼓励教师积极参加各级各类竞赛，促使教师各个方面不断学习提高。

1、重视教研活动的开展，汲取先进的教育理念

教研活动是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、讨论、交流经验的有效途径。我园研讨活动主要是以岗位为载体，以地域特色为导向，围绕各种活动抓好教师的教育教学水平提升和问题改进，充分利用各种资源进行开展的。我们坚持每周一（特殊情况除外）下午组织一次全园教研会，三个年级组长协同两个副园长、一个保教主任分别带领一个年级组，以教学实际为出发点，进行教学研讨。教师们各抒己见，发现问题，研究问题，解决问题。研讨的内容主要包含传统游戏改编、课例设计、课堂创新，课题研究等。通过研讨教师们把所学经验和方法，带到了实际教学中，精选教材、合理确定目标、做足课前准备，从而提高了课堂效果，增强了教师的执教能力，推动了我园保教质量的提升。

2、加强业务技能培训，提升教师专业水平。

（1）立足园本培训。为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，使他们能够更好、更专业的服务于幼儿和家长，促进幼儿园的发展和品牌创建。我园加大了对教师的园本培训，主要是教育制度、教学理论及专业技能的培训。本学年我们组织教师先后学习了《幼儿园教育指南》、《幼儿园教育纲要》以及本园教学制度及标准，使教师在教育幼儿的过程中更加科学合理，做到了有章可循有法可依；有党芳玲组织解读《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育新规程》；由兰凌志副园长带领教师们学习了诸如课程生活化、生活游戏化等新课改理论，完成了幼儿基础知识注意事项的系统学习，开展与家长有效沟通和如何开好家长会技巧方法的培训；由张敏副园长为教师们进

行网络资源共享及办公软件正确运用的培训，同时我们还把师德礼仪的培训融入其中，提高了我园教师的办公能力和个人形象。在教师技能的培训上，我园坚持每天晨会后开展舞蹈培训，每周一、周三户外活动结束后开展钢琴培训，周二、周四分别是绘画培训和手工制作培训，努力把我园教师培养成全面型人才。

（2）走出去请进来培训。我园在教师的发展上，尽可能的为青年教师创造更多的学习机会，鼓励他们走出去学习，开拓视野，增长见识，武装自我。开园以来，我们先后带领或派遣教师去黄陵县幼儿园、店头幼儿园、洛川县幼儿园、石头幼儿园以及省城西安进行学习培训，各出去学习的老师都能做到经验共享，回来后在研讨会上和大家交流互动，把新的理念和见解带给其他同事，促进了园所教职员工的集体成长。另外，我们分别邀请了店幼张园长、舞蹈研究生毕业的吴丹阳老师、黄陵县文化馆赵永亮老师、全国双赢学院西安分院院长汪琴老师来我园分别就幼儿园安全、幼儿舞蹈、声乐、“为孩子铺设好起跑线”做了相关培训，进一步提升了教师的专业水平。

4、搭建锻炼平台，提供锻炼机会，展示教师风采

我园为优秀教师和新任教师提供了很多锻炼机会，敢于给青年教师压担子，积极为青年教师搭建平台。如担任班主任、承担公开课、主持幼儿园的各项大型活动，使她们动力和压力同在，这不仅提高了教职工的保教能力，还培养了他们的组织协调能力，发挥了教师自身的优势和特长。幼儿园经常开展教学练兵活动，如全园性的教育教学观摩研讨。本学年我们安排了四次赛教活动，赛教过程中，既评教学活动设计，又评课件制作和课堂教学，通过研讨、磨课，使她们赛出了成绩，赛出了水平；我们鼓励教师参加各级各类基本功竞赛、优秀课评比等活动。例如“黄陵县2015年幼儿教师课堂技能大赛”中我园教师荣获二等奖；孙娟老师的《没有牙齿的老虎》教学设计在全省第六届教学设计评比活动中获奖；黄陵县第二届幼儿教师专业技能大赛“看图创编竞赛”中我园教师荣获三等奖。让所有教师在竞争中学习，在学习中成长。

（四）以活动为载体，丰富教育内涵、注重素质培养

为了丰富教育内涵，培养钢方面素质，我园通过灵活开展丰富度操的游戏活动、节日活动、表演活动、各种教育活动来进一步深化素质教育。我园每学期都安排一次或两次安全演练，涉及防爆力、防火灾、防防地震、防拐骗等方面，培养了师幼的安全意识；2015年5月份举行了一次队列队形体操比赛，培养了孩子的注意力、协调性、荣誉感；10月份开展了庆“十･一”系列活动，表达了师幼的爱国情感；11月份举办了亲子趣味运动会，在幼儿、教师与家长之间搭起一座爱的桥梁；12月份举办了“迎新年亲子联欢会”，增添了年味，带来了喜气，增强了亲子互动和情感交流。2016年3月份开展了“学雷锋”月系列活动，培养了幼儿勤劳善良、乐于助人的品格；4月份开展了“三城联创”之“大手牵小手 ･文明路上一起走”大型活动，不仅响应了政府的号召，也推进了我园构建文明园、卫生园、绿色园的步伐；清明活动的开展将礼仪仁孝、尊老爱幼的传统美德融入幼儿心中；六月份隆重举办“六･一”大型方阵表演和文艺晚会，为幼儿搭建了才艺施展的舞台，张扬了幼儿个性，使家长见证了幼儿的成长和快乐；7月份准备开展 庆“七･一”幼儿小合唱比赛活动，用歌声传递出爱党爱国的幼儿情怀。这些活动的开展，丰富了幼儿的生活，陶冶了情操，激发了孩子对艺术、运动的认知，还培养了幼儿参与各种活动的兴趣和积极性。

（五）、规范教学行为，提升保教质量

1、建立健全各种制度，实施科学化、精细化管理

我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《教师听课制度》、《教科研制度》、《教育教学指度》、《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。另外，灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。

2、强化常规，建立和谐的工作程序

常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实。认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

3、落实过程，向一日要质量

人生各阶段都有必须解决的发展课题，幼儿园生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以程序化管理，实现严谨、细致、高效。

（六）让环境说话，用文化育人

1、环境创设。各各班级的环境创设是幼儿园一道亮丽的风景线。教师们都能认识到幼儿园环境的教育性既蕴含于环境之中，也蕴含于

环境创设过程中。教师在创设环境和准备投放材料时，做到以环境促发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。教师们都能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，及时创设与现行教育相吻合的学习环境。

各班教室门口走廊墙上的幼儿作品展示栏，给孩子提供了展现自我的平台，孩子的自信倾注于画笔中，智慧流泻于画图中；进入教室，展现在眼前的更是一个个童话世界，有师生共同布置的主题活动墙，有设计新颖、寓意巧妙的晨检袋；师幼们通过空间延伸虚实结合的手法布置独特的墙体画面，又在窗台上、鞋柜上、走廊拐角处等摆放了各种色泽的花草，把大自然的气息带到我园的学习生活中。环创墙活泼诙谐幽默，走廊花草生机盎然，孩子们学会了爱护花草珍惜生命。氛围浓厚标志醒目的区域设置，形象美观、富有童趣的大型装饰画等，每一幅画面、每一个角落的布置无不体现出师幼的心灵手巧与智慧，真正做到了班班有主题有特色，让墙壁说话，让环境育人。

2、文化建设。我园注重传统文化的弘扬和延伸。挖掘、整理民族瑰宝，结合地域文化，打造我园专属的特色文化。我们所构建的每个楼层的楼道装饰内容各不相同，各有千秋，通过图文并茂的方式，将所有深邃抽象文化表达得简洁明快，直观了然。从饱含家乡自豪感的可爱黄陵文化（剪纸、面花、轩辕华夏文明文化），到革命圣地的红色延安文化（腰鼓、陕北民歌、根据地精神文化），到古韵流转底蕴丰厚的魅力陕西文化（秦腔、社火、秦皇药圣、十三朝古都缩影的三秦历史文化），到世界称奇博大精深的伟大中华文化（四大发明、诸子百家、名胜古迹、民俗民风、民族精髓文化），这四个部分递进式来彰显楼梯墙面文化。通过这样的具有代表性的文化及精神元素的展示，不仅装饰了楼梯环境，使其美观、温馨，又让幼儿了解了深厚的传统文化，逐步培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的思想感情和民族自豪感。

（七）、抓好家园沟通，形成教育共识

家庭是孩子最好的学校，家长是孩子的启蒙老师。幼儿教育不仅是幼儿教师的责任和义务，家长也应认真履职好孩子监护和教育的责任。我园大部分幼儿家长是果农，他们的文化素质相对较低，育儿经验不足，教育幼儿的方式方法比较单一，甚至简单、粗暴。为此，根据实际情况，我园召开了主题为“新学期･新起点”、“陪孩子越走越好的是您”、“家长是孩子的起跑线”等多次家长会，共同探讨教育孩子的策略和方法。我园还成立了家长委员会，通过各种形式向家长宣传科学的家教知识，汇报我园的各项工作，做好家园联系。我们除了传统的上门家访、电访、“家长开放日”、“亲子活动”等形式外，还利用网络资源与家长交流，如建立班级微信群、QQ群等。多渠道、立体化的家园共育活动使我们赢得了家长的普遍赞誉，同时，也促使家长们更加支持和配合我园的工作。在 “离园广播”活动中，有很多家长精心准备了讲稿，与其他家长一起分享育儿安全心得，当起了妈妈老师、爸爸老师；在 举办“亲子活动”活动中，家长们更是全心投入„„我们也感受到了家园同心的合力。另外，我们还通过下发《致家长一封信》、《园报》、搜集成功的教育案例，提供操作上的经验帮助，充分发挥家委会的作用，形成家园携手的良好氛围，达到家园共育的管理目标，同时也使家长能够理解幼儿教育的真正内涵，五、艰辛的付出，可喜的收获。

自开园以来开园的的一年，在全体教职员工的共同努力下，我园各个方面的工作取得了可喜的成绩。

1、传承民族文化，让特色进课堂

（1）让国学进课堂。针对幼儿接受特点，我们主要以“诵读经典”的形式对国学中的部分精髓加以传承。

（2）让腰鼓进校园。腰鼓作为陕北地方文化的一大亮点，让孩子从小学习、从小培养，既丰富了幼儿的活动内容，也使民族文化得以彰显和发扬。

（3）让剪纸进课堂。剪纸艺术作为一种民俗文化，在历史的发展过程中具有深刻的人文底蕴，它所表现出的形式特点体现了对真、善、美的追求和向往。剪纸艺术来源于生活，是民族文化的重要载体。我们从民间聘请剪纸艺人为教师和幼儿们上课，从中学习剪纸的造型、色彩、花纹等技巧。带动教师寻求创作灵感，拓展视野以提高审美情趣，激发想象力和创造力。让孩子直观感觉剪纸艺术的神奇，激发了幼儿对剪纸艺术的兴趣，感知剪纸作品传达出的精神或情韵，培养了他们掌握简单的剪纸技能和对民族文化的喜爱之情。

（4）将传统游戏引入校园。现在的孩子多玩于电子游戏，户外活动形式单调，为了进一步丰富孩子的户外游戏活动形式，将祖辈们小时候玩过的一些游戏如“老鹰做小鸡”、“丢手绢”、“猫逮老鼠”等引入校园，不但传承了一种游戏形式，同时在游戏中也培养了孩子更多的精神元素。

(5)幼儿英语进课堂。我园采用浸入式英语教学，英语作为语言教学始终贯穿于各类学科活动之中，幼儿接触英语的机会大大增多，极大地促进了幼儿对英语的习得。浸入式英语教学注重创设和丰富英语学习的语言环境，儿童在这种环境中有意无意地进行语言习得，通过英语环境及其活动所习得的比教师正式教会的词语要更多。

2、成功举办了两个分会场

在2015至2016，我园成功承办了两次黄陵县青少年活动中心牵头举办的全县“六･一”少儿节目录制“隆阿太”分会场；成功承办了一次黄陵县“新苗杯”幼儿现场书画大赛分会场。

4、前进路上的鲜花

一封耕耘，一分收获。我园孙娟老师在全县举办的幼儿教师看图讲故事大赛中荣获二等奖；孙娟分、杨菲菲分别荣获黄陵县县级优秀班主任和优秀教师；张敏、兰凌志被镇党委政府授予“先进教育工作者”光荣称号；张欣琪、刘思雨等四十五名幼儿均在黄陵县幼儿首届“七彩阳光･快乐生活”新苗杯现场书画大赛中获奖，王婷、杨菲菲

等十一名教师获优秀指导奖；幼儿园先后荣获 “文明校园”和“卫生先进单位”等十多个奖项。

六、今后打算和奋斗目标

选择幼教，任重而道远。在今后的工作中，我们一定以习近平主席提出的“中国梦”及《中国教育改革和发展纲要》的思想为指导，深入实践、开展创先争优活动。执行党和国家的教育方针政策与法规，在《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》指导下，依法治园、依法治教，提供优质的教育保育服务，立足幼儿园、教师、幼儿发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，大力营造“团结、民主、创新、和谐”的教育氛围，建设一支结构合理、素质良好，具有现代化教育思想的创新型幼教队伍，走科研兴园和内涵发展之路，努力实现队伍专业化、环境互动化、课程特色化、素质核心化的“四化”目标，以脚踏实地和勇于创新的作风引领隆幼素质教育的航船不断前行。

隆坊镇中心幼儿园 二0一六年六月二十八日

第三篇：素质教育优秀学校汇报材料

新池镇中学地处合阳县东南，承担着全镇3万多人口中适龄子女的初中阶段义务教育工作，学校占地面积60亩，现有教职工97名，其中本科以上学历36名，专任教师达标率为百分之百。有教学班24个，学生1360名。学校有理化实验室、生物实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、卫生室、团队部等齐全的专用部室，下设教导处、总务处及三个年级组，语数外等6个教研组，学校实行校委会集体领导下的校长负责制，校园基本按照生活区、教学区、活动区设置。

新池镇中学以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，在县教育局和教研室的带领下，坚持科学发展观，以教育科研为动力，深化学校管理，强化课程改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设，全面推动教学改革的深入开展和教育教学质量的提高，创办人民满意的优质教育。

一、坚持德育为首，坚定不移地坚持正确的办学方向。

新一届领导成员自XX年相互协作至今，已经在长期工作中形成了共识。几年来，在坚持正确的办学方向上，主要从三个方面开展工作：

1依法治校。组织全体教工认真学习教育法律法规，切实推行素质教育，合理制定学校发展规划。十分注重培养师生的法制意识、创新精神和实践能力，努力办好人民满意的学校。学校先后组织召开了教育法规学习的知识竞赛，举办法制报告会，召开教代会，举办科学实践观学习专栏，为全面实施素质教育打下了良好的思想基础。

2以德治校。牢固树立“管理就是服务”的意识，广大师生积极控辍保学，提升质量，规范收费，在普九复查、普实验收及创强等工作中，以民主、高效、廉洁的工作作风得到了全校师生及周边干群的认可，为全面实施素质教育工作提供了有力的榜样引导。

3以人为本。近三年来，在全校倡导“领导关爱同志”“教师关爱学生”“制度重在落实”“成功贵在坚持”的人本意识，坚持依托教师生活会、学生会、主题班团会等活动，提高了教师、职工、学生的主人翁意识，“与学校共荣辱”已成为他们的共识，“今天我因新中而自豪，明天新中因我而骄傲”已成为全校师生的自觉行为。

二、加强领导班子建设，创建求真务实、真抓实干的领导班子。

1、班子成员精诚团结，分工协作，以集体的智慧指导学校的各项工作。

2、坚持周四晚召开行政例会，总结本周各方面的工作，商讨安排下周的各项事宜。

3、坚持安全小组的值班巡夜，领导带头，持之以恒，本学期学校无安全事故。

三、制定各种计划，明确学期工作思路。

开学之初，学校参照县局的部署，制定了《学校工作计划》、《德育工作计划》、《团队工作计划》、各班制定了《班务工作计划》、各教研组制定本组的《教研工作计划》，学校教导处制定了《周活动安排表》。各种计划为学校工作的全面开展明晰了思路，奠定了基础。

四、强化班主任工作，创新工作方法，提高工作水平。

本学期召开了班主任工作交流会，学校印发了班主任工作汇报提纲，给班主任提供了一个交流的平台，特别是年轻班主任受益匪浅，学到了管理学生和与家长打交道的许多经验。学校还进一步修订了《班主任量化管理细则》、《文明班级，文明宿舍的评比方案》，周评比，月汇总，奖惩兑现，努力提高班主任的整体素质和工作艺术。学校还建立了班主任工作手册，要求班主任认真填写，反映和记录自己的工作实绩，加强班务工作档案化，积累班务工作资料，促进班务工作。

五、深化“新烛”工程，建设高素质的教师队伍。

青年教师占学校半数以上，青年教师的成长关乎学校的后劲，因此，学校把培养青年教师做为学校工作的重中之重。

1、本学期，学校召开了“新烛工程”青年教师会，总结了11年工作，安排部署了11年工作，重新学习了《新烛工程实施方案》和新烛工程赋分标准，同时，进一步修订了《教育教学工作的常规要求》，营造了浓厚的教学氛围。

2、安排了“新烛工程”青年教师赛教，参与讲课的教师思想重视，认识到位，精心设计，充分利用现代化教学手段，整个活动历时三周，展现了青年教师的风采，也暴露了青年教师的薄弱环节，在本次赛教中，表现突出的有：党小丽、孙斌侠、宁涛、蒋军丽、种瑞雪、李艇、杨娟等同志。参加听课的教师300多人次，利用教研组会议认真地进行了评课，参会同志畅所欲言，交流研讨，授课者和讲课者都得到启发和提高，每个授课的同志还写了反思，检讨失误，挖掘不足，在这次活动中，许多青年教师感触颇深，这次赛教使青年教师的课堂组织能力得到了提高，收到了明显的效果。

3、学校进行了“新烛工程阶段总结”，肯定了前半学期新烛工程的成效，指出了后一阶段新烛工程的方向和重点，推动了新烛工程的开展。

六、教育科研推动教育教学工作。

1、召开了基础学科的校本研讨会，针对基础学科英语、数学存在基础差、落实不到位、积极性不高等问题，由校领导亲自下组，包级主任主持，召开了英语、数学研讨会，在会上，让每位教师都发言，剖析存在的问题，最后形成统一认识，把“狠抓基础，重视过程，强化落实，明确职责”做为提高成绩的主旋律，通过一个月的强化教学，然后教导处有针对性的进行检测，成绩有了明显的提高，有力地推动了教育教学工作的发展，也标志着校本教研有了一定的提高。

2、根据县教研室工作安排，部署了“五个一”活动，组织教学人员学习“五个一”活动实施办法，明确了活动的具体要求，深入、扎实地开展“五个一”活动。

3、安排县级教学新秀的教学观摩教学，通过专家引领，提高广大教师的授课艺术。

七、着力落实常规，向管理要质量。

学校坚持教师的“站预铃”制度，坚持备课审批制度，力求青年教师备课要有反思，以提高备课的指导作用，坚持作业检查制度，既有次数要求，也有质和量的要求。要求分层布置作业，主要学科建立纠错本，狠抓作业的规范程度，促进知识的掌握过程。本学期共进行了两次作业检查，并对各教学人员的备课、听课记录、业务笔记、政治学习笔记进行了定期抽查，使常规管理趋于经常化、科学化。

八、狠抓秩序，严明校风，培养合格小公民。

召开了安全纪律教育大会两次、法制教育大会一次，开展了中学生“一日常规”训练，开展“摒弃陋习，崇尚文明”教育活动，治理学生上网、吸烟等现象，建立家校联系制度，齐抓共管，立德树人，评选“行为规范生”、典型引领，形成勤奋，诚实、敦厚的良好校风，让每一个学生知法，守法，为学生的发展提供良好的环境。

九、以人为本，科学发展，建设和谐校园。

1、控辍保学，保障学生的义务教育权利。一方面从提高教师的道德修养和业务水平入手，让学校对学生有吸引力，教师在学生心中有魅力。另一方面从加大教育扶贫力度入手，全面落实“两免一补”等教育扶贫政策。同时加大家校合作力度，利用家长会、家访等时机全力做好控辍保学工作，目前，17周岁人口初等义务教育完成率达98%以上，九年级毕业生全部参加学业考试。

2、召开女教师座谈会，肯定了女教师在学校发展中的重要贡献，激励他们胸怀大局，志存高远，以校为家，为学校发展做出的贡献，座谈会激发了广大女教师的工作热情和积极性，使学校工作呈现出新的气象。还召开了青年教师会议，要求青年教师内强素质，外塑形象，严以律己，爱岗敬业，迈好人生的第一步，关爱青年教师，扶持青年教师，使青年教师尽快成为教育教学工作的生力军。

十、重视文体工作，以活动为载体，促进学生全面发展。

坚持“两操一课”，提高学生的身体素质。体育教师组织学生学习了新的广播体操，初

一、初二现已基本学习结束，并能初步展示，宣传“阳光体育”活动，落实活动安排。学校还成立了音、体、美等课外兴趣小组，经常性开展活动，专人负责指导，使一批具有专长的学生有自由发展的空间，为以后的成长奠定了基础。分级举行了篮球赛、拔河赛，学生踊跃参加，热情高涨，文体卫工作推动了学校良好秩序的形成。

十一、开展“廉政文化进校园”活动，优化育人环境。

制作了教师诚信承诺专栏，制作了教师格言版面，大力弘扬中华民族的传统美德，使广大教师踏踏实实干事，坦坦荡荡做人，成为学生的楷模和表率。学校还对学生开展了孝道、感恩教育活动，培养学生关爱他人、知恩图报、奉献社会的意识。开展了交通安全演讲赛等活动，吸引学生广泛参与，深入体验，在活动中受到深刻的思想教育，内化为自己行动的动力。

十二、坚持开源节流，始终如一地改善学校的办学条件。

发挥集体力量，上下联动，争取资金和项目，收到了明显的效果，也使学校的办学条件有了今非昔比的变化，真正做到了一期一个主题，一期一个变化。

XX年，围绕让师生吃好饭，喝好水，进行三灶硬件建设与管理改革，先后投入80余万元建成师生餐厅、更新锅炉，完成了第一个民心工程。

2011年，借上级“两基”复查之东风，抢抓机遇，各部室充实专用仪器1670台件，图书7600册，增设体育设施，总计投资30余万元，使学校初步具备实施素质教育的基本条件。

2011年，依托农村学校生活设施改造项目，投资30余万元，建成了生态厕所，投资60余万元实现了师生的集中供暖，师生的生活条件得到了根本性改善。

2011年，开通校园网，规范远程教育为中心的提高教师素质工程全面启动，以管理育人、服务育人、环境育人为主题的校园文化建设步入正轨，使校园文化建设工程又跃上了一个新的台阶。

2011年秋，学校被确定为国家蛋奶工程试点学校，免费提供每个学生每天一个蛋、一杯奶，极大地提高了学生的身体素质。

目前，学校的办学条件基本达到农村初级中学的应备条件。①、校园建设。校园总体规划合理，各类功能分区明显，有中心花园、主题喷绘。②教室建设。教室数量满足班额，生均面积达标，室内采光、通风、黑板、照明、应急供电等设施齐全且符合教学卫生标准，且开通了“班班通”广播。③部室建设。学校部室齐全，设施配备达标，教师演示实验率、学生分组实验开出率均达100％，记录翔实，教学和育人功能得到允分发挥。④食宿建设。师生食堂，教师宿办楼、学生公寓楼管理规范。⑤体艺建设。有满足教学需要的体、音、美场地和器材，有学农基地等综合实践场所，农技教育设备齐全。⑥文化建设。有校训、校歌，学校初步形成“开拓创新、与时俱进”的校风，“团结协作、共创辉煌”的教风，“学比赶超、争当先进”的学风。全校数百条大大小小的喷绘、标语牌彰显了学校的特色。目前，一个环境绿美净、道路硬化、花园苗木多样化的特色校园已初具雏形。⑦综合治理。校周边环境无污染源和安全隐患，无乱设摊点及无证经营，200米以内无网吧和娱乐场所。⑧卫生保健。学校有规范的卫生保健室，能在县、镇卫生防疫部门的统一领导下对学生进行体质检查、体质监测和健康教育，记录规范，义务保健工作规范有序、有效，传染病防治效果明显。

十三、教育教学成果综述

经过不断的努力，学校做到了按素质教育要求开齐开足课程课时，消除了体罚或变相体罚学生的违规行为，改革了对教师、学生的评价办法。踏实的耕耘换来丰硕的收获，一年多来，学校未出现重大安全、刑事案件及其他任何事故，学校集体、师生个人取得了一系列荣誉。

1、发展的学校成为师生成长的舞台。学校被县委、县政府表彰为“教育教学工作先进集体”、“中考优胜单位”“收费规范化学校”、“党风廉政先进单位”。

2、发展的教师成为学校的光荣。教师中涌现出县级先进教师4人，县级教学能手、论文成果、教案评赛、电教课评优获奖者6人。

3、发展的学生为学校增添了风采。市县征文大赛14人获奖、县级级优秀学生干部、三好学生3人。

十四、今后工作设想

回顾一年来的教育工作，我们深感机遇令人鼓舞，催人奋进，我们将一如既往地咬定发展不放松，竭尽全力地抓住教育质量这个中心，以全面实施“316”质量工程、切实推进素质教育为目标，进一步端正办学方向，不断改善办学条件，继续创新两个管理，继续加强师资培训，全面提升教育质量，以高度的责任意识、细节意识、精品意识投身到各项工作中去，不断提升学校的教育质量和综合办学条件，办好人民满意的学校，为推进镇域发展做出新的贡献。

第四篇：省级素质教育示范校验收汇报材料

创新驱动求发展 素质教育谱新篇

——省素质教育示范学校评估验收汇报材料

滦南县宋道口镇初级中学

2016/4/1

刘晓静

第五篇：余家希望小学申报省级素质教育示范学校汇报材料

昌江区余家希望小学实施素质教育

工作报告

余家希望小学多年坚持实施素质教育并取得让社会、各级政府、家长认可的成效。2009年12月2日，省中小学设施素质教育督导评估组组长汪国珠一行五人对我校进行了试评。充分肯定了学校设施素质教育工作中取得的成绩，提出了中肯的建议。一年来，学校按照省、市、区实施素质教育督导评估的文件精神，遵照评估组的整改建议，组织进行了全面认真地自查、整改，巩固并进一步推进了素质教育工作。现将工作情况报告如下：

一、学校概况

余家希望小学——景德镇市昌江区丽阳乡一所村级完全小学，是景德镇第一所国家级希望小学。现有学生370人，共设教学班9个；教师19人，青年教师占84.2%，教师学历100%达标，持证上岗率100%，普通话达标率100%，继续教育率100%；其中大学学历有12人，大专学历有5人（占89.5%），中师学历2人；小学高级教师8人，达42.1%；市“511名师工程”骨干教师1人，区骨干教师3人，乡骨干教师9人。

学校占地面积14469平方米，生均39.1平方米。教学用房2804.4平方米，生均7.6平方米。图书室藏书10344册，生均28册。计算机23台，生均比16：1。教学仪器设备配套齐全。普通教室、行政教师办公室、图书室、多媒体教室、语音室、小影院、舞蹈房、仪器室、实验室、食堂、厕所、卫生室、心理咨询室、环形运动场、篮球场、体育器械等教学功能室和设施齐全。为素质教育创造了良好的物质条件。

二、实施情况

（一）夯实基础 加大改善办学条件力度，夯实素质教育实施基础

我校是一所爱心下成长起来的学校，凝聚了各级领导、各级政府

及爱心人士的关爱，办学条件不断改善，为实施素质教育奠定了物质基础。

（1）2010年春，学校环形运动场护坡塌方，乡政府、区教育局及时筹措4万元资金进行抢修。暑假期间，区、乡政府又筹资47万元为学校新建一栋740平方米的综合楼，重建了篮球场。民进市委给学校送来了体育用品、图书。市足协给学校配备了足球门、学生用小足球。办学条件更加完善，达到（部分超过）省颁标准。

（2）进一步完善了校务公开制度。选举出教师代表，学校购置设备，基础设施建设等较大项目和工程都先商议、论证再设施。义务教育保障金的使用实行月结算，月公开。确保了素质教育的顺利实施。（3）积极开展信息化建设，全面提升学校的教育现代化水平。学校积极建设多媒体网络平台，课件制作平台、教学资源库，在各科教学活动中积极运用网络技术等信息技术手段，拓展教育教学空间。

2、构建安全文明校园，营造素质教育实施环境

（1）完善制度，责任到人，健全安全保障机制。学校成立了安全工作领导小组，意外伤害事故、突发安全事故处理领导小组，制订了一整套安全管理制度，学校安全事故应急预案，并层层签订责任状，将责任落实到人。

（2）关注细节、防微杜渐，确保师生生命财产安全。在日常工作中，学校确定了“关注细节，防微杜渐”的工作原则，狠抓落实，细化管理。寓安全教育于学校教育教学全过程，除搞好环境卫生，疾病预防，上好安全课、健康课外，结合实际利用集合板报、宣传栏、广播、“家校通”、“致家长一封信”等多种形式开展教育，组织安全应急演练，开展安全知识竞赛等丰富多彩活动。借以树立师生的安全意识，危机意识，提高师生的自我保卫能力。针对农村孩子上学早、回家无人监管的现状，组织教师提前到岗（每天7：30到校，坚持了6年。）引导孩子锻炼身体、读美文，中午、傍晚免费给孩子补习。构建平等、和谐的师生关系，关注孩子心理健康。细致的工作换来的是师生的平安与健康。完善科学运行机制，推进素质教育实施步伐

我校本着依法治校、以德治教，以科学发展为宗旨，联系学校实际情况，逐步建立完善了学校的管理机制和管理制度，从学校到班级，从长远规划到近期工作，从师德师风到教育教学、教学研究、安全管理、教育质量等。狠抓落实，确保事事有人管，人人有事做，让学校实施素质教育工作成良好运转态势。2010年1月始，学校借助全省实施教师绩效工资的契机，进一步完善了各项规章制度，规范了学校办学行为和教师工作行为，有效推进了我校素质教育实施步伐。

4、锤炼高尚师德师风，把握素质教育实施核心

我校是一所普通的农村小学，地处偏僻，条件艰苦，规模不大，教育资源不丰富。我们深知在素质教育实施过程中，唯有依靠一支肯奉献、能吃苦、素质高、具有新的教育理念的教师队伍，才能克服种种困难和不利因素，把素质教育不断引向深入。

（1）提升管理理念，正确引领教师

我校现有校级领导1人，中层干部3人，平均年龄30岁。领导班子中本科学历3人，大专学历1人，小学高级教师3人，小学一级教师1人。虽说是一支年轻的领导队伍，但在工作中我们不断加强学习，用开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实事求是、民主公正的作风，引领教师，并把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。

我校明确提出了新的办学理念，即“做文化人，建和谐校园”。做文化人体现了“文化立校”的精神，要求全校师生以“做一个文化人”为荣，事事、时时、处处体现人文精神，树立“希小文化人”良好形象。“做文化人”的目的是求得学校“和谐发展”，其内涵有三：一是建设绿色的、安全的、文化的、文明的校园；二是建设民主的、融洽的、协调的、有序的校园：三：建设敬业、爱生、开拓创新的育人校园。

（2）严格管理，人文关怀，打造教师的心灵家园。

学校抓好教师建设的奠基工程——用现代的教育思想武装教师，提高师德水平。学校根据《教育法》、《教师法》以及课程改革对高素

质教师的需求，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。学校经常在教师中开展生动有效的师德教育活动，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。生活上对教师细致关怀，让教师用阳光心态工作（如为教师提供早餐奶、工作午餐，为教师过生日，帮教师解决生活困难等）。以爱育爱，教师们能够努力把师德教育的要求化作自觉行动，扎根山村，能够面向全体学生，平等关爱每一名学生，尤其关心弱势群体，关心留守儿童，对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施，努力把“高尚的师德是教师的最高学位”落实到每一天工作中。

（二）丰富内涵、坚持“教研领路 科研兴校”，打造一专多能的教师队伍。（1）教学相长，建设高素质的专业教师队伍。

抓好教师建设的核心工程——浓厚学习氛围，积极建设“学习型”校园。我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“团体学习”、“自主学习”的先进素质教育理念，不断提升教育教学理念和教学水平。

一抓校本培训和校本教研。我们按照学校制定的校本培训方案，有计划地实施，带领教师学习了《新课程理念》等相关课改书籍，组织教师学习相关理论，践行新课程理念，而后反思所得，促进教学。

二抓借助外力的“富脑工程”。“他山之石，可以攻玉”。我校一直注重为广大教师提供和创造外出学习的机会，并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制。教师都十分珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级“精神福利”。近年来，我校教师先后派30人次外出学习，和许多名师进行零距离接触；在人员经费紧张的情况下仍然安排教师参加校外培训，培训效果明显，为提高课堂教学水平起到了一定的促进作用。

三抓“分层次培训”工作，努力提高教师队伍整体水平。新来教师培训——师徒结对，快促成长；青年教师培训——分担重任，做主

力军；骨干教师培训——发挥潜能，再创新高；老教师培训——激发激情，发挥优势。学校重视青年教师的教育与培养，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，让青年教师与现代教育迅速接轨。此外我们还引导教师扎扎实实进行业务学习，从点滴开始不断提升综合素质和教学科研能力。

（2）开展校本教研，为实施素质教育提供动力。

我校重视开展校本教研，能以新课程改革为契机，开展有针对性的教学研究活动，不断深化教育教学改革。我校有语文、数学两个教研组，学校规定每周星期三下午为教研组教研活动时间，每次教研活动定地点、定内容、定中心发言人。由于多年来一直重视教研组建设，因而各教研组都能认真制定教研活动计划，积极组织教师开展讲座、研讨、研究课等形式多样的活动。新一轮课程改革启动后，我校各教研组能充分发挥教研组的基地作用，认真探索校本教研的内容与形式，动员并组织教师研究教材与教法，学习新课改理论、教学经验，组织观摩课堂教学、评课，交流读书心得、新课改教学反思。以教研组为阵地，走校本教研之路，不仅提高了教师在新课程背景下实施素质教育的能力和水平，造就和培养了一批年轻的区骨干教师，也使教师的教学教研能力得到了较大提高。

（3）坚持科研为先导，增强素质教育实施的活力。

科研是我校始终不移的兴校之路，我校以课题研究为龙头，以课改为抓手，以课堂为阵地，富有创造性地扎实开展教学研究。各组根据教学实际中遇到的困惑形成为课题，围绕课题开展专题教研，业务学习，听评课等活动。大家都积极参与学习、研讨、实践为一体的校本教研，教师的专业成长加快了步伐，课堂效率得到了提高，教研成果喜人。承担省级课题《构建农村小学语文小组合作学习模式的研究》于2006年4月顺利结题，通过课题研究，提升了教师的教学科研能力，增强了教师的科研信心，2008年承担的《有效指导农村小学生课外阅读的探究》省级课题于2010年10月顺利结题，并得到省教研室领导的肯定，市教研室鼓励。课题研究取得的经验在农村小学推广。

2、坚持德育为首，多方渗透，全面提高学生素质。（1）坚持德育为首，为孩子健康成长导航。

一是逐步健全了德育网络。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任（辅导员）为主体的德育队伍，聘请了法制副校长，努力构建了由乡政府、乡团委、关工委、派出所、学校、村委会、家庭组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。二是强化德育过程管理，德育工作脉络清晰。学校能按照学生的心理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育将德育融入教育全过程；抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。三是认真按照《中小学德育纲要》的要求，制订了学校德育工作计划，广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规范教育为主线的德育教育活动，活动形式多样、丰富多彩，富有成效。

（2）关爱留守儿童，为守巢孩子献亲情

我们学校每学年都有25%--30%留守儿童，他们一般都与爷爷奶奶、外公外婆生活，或者寄居在亲戚家甚至一人守家。成长中缺少父母情感上的关注和呵护，思想和学习上缺少恰当的引导和帮助，加上爷爷奶奶忙于生活，隔代教育力不从心，很多孩子性格孤僻、不合群，放学以后缺少照管，连安全也存在隐患。学校针对这一情况，采取了一系列的措施关爱这些留守孩子，为他们健康成长保驾护航。

一是建立保障机制，加强家校联系。学校成立了留守儿童关爱组，校长任组长，全员参与。将关爱留守儿童工作纳入教师考核机制，因地制宜制定了生活上关爱、学习上关心(学校辅导、上门补习)制度，建立“留守儿童之家”等可行方案。开学初，由各班主任在班上进行调查，分班登记好留守儿童的姓名，家庭住址，监护人联系电话，使留守儿童建档案率达100﹪。通过家长会、电话、家访、家长学校摸清各留守孩子现状。将留守儿童分解到教师，结对关爱。通过“家校通”平台，加强孩子与父母的联系，老师们及时和父母沟通交流，指导他们更好的关爱孩子。

二是成立“留守儿童之家”，为孩子们营造心灵家园。“留守儿童之家”是学校里专门为孩子们创建的第二个家，在这个家里有许多吸引孩子

们的地方，有心理咨询室，交友平台，心灵舞台等等。在这里教师是他们的爸妈、大哥哥、大姐姐，并引导留守孩子们和他人和谐相处，高低年级结对子，团结互助。他们可以自由的倾诉，得到及时帮助，教育孩子主动与在外的父母联系，展示自我。结合一些重大节日开展“讲故事”、“诗朗诵”、“知识竞赛”、“文艺汇演”、运动会等等一系列的活动，这些活动帮助孩子们树立自信、自立、自强信心，规范他们的行为，培养特长，给他们展示自我的空间。我们积极争取社会各界人士的爱心支持。2007年12月，少先队开展了“我是一个自信、自立、自强的留守娃”主题队会活动，团市委领导、市报记者们参加了这次活动，不仅对孩子们的表现给予了肯定，对他们进行了慰问采访，为他们送来了学习和生活用品。2008年3月，我们组织了13个留守孩子编排了歌伴舞节目《留守的娃》，受到了昌江区文化局的邀请参加“魅力昌江”文艺演出，孩子们的表现受到了大家的赞扬，并得到景德镇市人杰经贸有限公司总经理徐锦先生捐赠。这个节目还获得全省“金色童年”少儿大赛铜奖。2010年10月13日，市电视台记者来我校拍摄“庆祝第61个建队节暨‘四好少年’表彰大队会”现场并在省市电视台新闻节目报道。自本学期始，争取到昌江区国税分局对学校留守的特困儿童开展长期结对帮扶。每当春节时，我们邀请打工回来的家长到校观看了孩子们的表演，家长们都感到很欣慰。

三是关爱生活，关心学习，促进全面发展。在学校，老师义务为留守儿童义务辅导功课，有目的、有针对性的去帮助他们学习。在村落，老师送教上门，每位教师就是一个流动辅导站。解决监护人无力辅导的困难。如：现在丽阳中学就读八年级的汪锋在我校就读5、6年级时一人守家，经常吃不上热饭。学校知道后聘他在食堂做义工，既解决了他的一日三餐又培养了他从小自己创业的意识。现就读鱼山中学7年级的王林同学在校时父母从她一年级起就一直在外面打工，她和爷爷奶奶生活在一起。刚入学时她不爱学习、性格孤僻，不爱讲话。班主任与课任老师像父母一样照顾她，关心她。生病时陪她去看病，打点滴，照顾她吃药。组织同学为她过生日。在学习上经常帮她辅导，鼓励她参加学校组织的活动。现在的她学习成绩优异，性格开朗，自立自强，担任少先队的大队长。2009年4月

被评为景德镇市第十四届“瓷都十佳少年”，在网络作文大赛中获得了江西省二等奖，还被邀请加入了江西省小作家、小记者团队。

在关爱留守儿童工作中，学校已经摸索出了一些思路，取得了一些成效，王青松、徐赛娥、胡招龙等老师被评为昌江区“关心下一代”先进工作者，学校多次被评为昌江区、丽阳乡“关心下一代先进集体”。2009年11月，景德镇市电视台到学校对这项工作进行了专访，学校关爱留守儿童的工作受到了孩子的拥护，家长赞誉、社会好评，我们的工作举措得到推广。

(3)重视养成教育，为农村建设创文明

养成教育，是提升学生的综合素质，提高农村文明程度的重要一环。为此，我校在注重提高教学质量的同时，还坚持不懈地抓好学生的品行习惯养成教育。

一是加强讲文明、懂礼貌教育。讲文明，懂礼貌是中华民族几千年以来的优良传统，小学教育是学生讲文明、懂礼貌的起点。由于很多农村家庭家长受教育程度偏低，农活繁重，特别是监护老人对留守孩子的溺爱导致许多孩子在行为习惯上从不约束，骄纵自私，不懂谦让。针对这一现象，我校强化机制完善制度，加强讲文明、懂礼貌教育。加大了对《小学生文明守则》和《日常文明礼仪规范》学习，还结合实际情况制定了《余家希望小学学生日常行为规范》、《七不准条例》等规章制度，对学生从仪表、语言、行为、爱护公物、尊敬师长等方面提出要求，从行动上落实，每天进行检查，及时纠正。特别是这一年多来，学校在全体少先队员中掀起了“牢记胡锦涛总书记教诲，争当‘四好少年’”活动热潮。孩子们唱响《四好少年》歌曲，从自身做起，从小事做起，人人真当“四好少年”。养成了良好的品行行为习惯和学习习惯：见到老师或来宾，孩子们会敬礼问好；孩子们团结友爱，活泼开朗；地上纸屑弯腰拣起；校园里的花草树木孩子们倍加保护，枇杷熟了，黄澄澄的挂满枝头，没有哪只小手会去摘一颗；好好学习，力争上游；往返学校路边的庄稼、花果不去破坏；爱护公共设施；主动参加社区服务„„

二是加强爱劳动、守纪律教育。我校因地制宜，结合新农村建设，利用农村充足的劳动资源，培养学生的实际动手能力。为营造学校良好学习环境，我校把学校公共区域的环境卫生、花木护理、文化设施保洁等分配到每个班级，实行“门前三包”，并每天对“包干区”进行评比，作为文明班级评比的一项重要内容。在劳动中培养学生基本的劳动技巧、劳动纪律和热爱劳动的情怀。引导学生们自己开荒，在校内外的空地上创建一块块“红领巾劳动基地”，在辅导员的带领下，学生们自己动手种植蔬菜、花果。成立“红领巾森林防火队”，义务宣传森林防火知识，定期巡查。开展“我为新农村建设服务”活动。在劳动中体验劳动人民的艰辛，享受自己的劳动成果。这样不断加大了对学生的吃苦耐劳的能力的培养，还提高了学生对农村农民生活的认识，培养对劳动人民的尊敬之情。

三是加强爱校园、爱家乡教育。在校园醒目处制作“校园是我家，卫生靠大家”“让小草和我们一起生长”“莫让小草哭泣”“学会吃饭，学会做人”等系列爱护校园的宣传标语和墙报，时刻提醒学生们的“爱家”意识。还广泛开展系列活动养成习惯。开展了以“美丽的家乡“为主题的手抄报、做合格小公民、作文比赛、绘画展、诗朗诵、演讲比赛 等系列活动，特别是建国60周年之际，我们通过开展形式多样的活动，让孩子感受家乡巨变，增强爱家乡情怀。

（4）注重社会实践，为农业发展谱知识

为更好地为社会主义新农村建设服务，我校利用有限资源，在提高学生们的社会实践能力的同时，还充分调动学生们积极性，为农业的发展传送新知识。

一是加强学习，提高自身科普知识水平。我校除了加强对教师业务方面的学习，还结合农村实际，通过网络、报纸、专家讲解等途径对教师加强了科普知识方面的学习。学校教师利用课余时间，加强对学生的森林防火、卫生、疾病防治、安全用电、环境保护、科学种养、法律知识等知识的教育，引导学生掌握科普知识。特别是针对今年发生的“甲流”，我校请专家对学生和部分家长在预防“甲流”的措施上进行了专门讲解，引导学生正确做好预防“甲流”的措施。

二是联系实践，增大科普知识普及面。为使科普知识让更多的农民群众掌握，仅靠学校老师的宣传效果不是很明显，影响也不广。为此，我校充分运用学生资源，培养学生们的社会实践能力，依托社区，把与农村孩子生活息息相关的综合实践活动列入学校工作计划，如：有计划有组织地带领学生开展研究性学习，我们开展的研究性学习活动有：调查田间害虫增长的原因，调查农村垃圾的处理及污染等，学生不仅参与了研究性学习的全过程，还培养学生关注社会的意识，收到了良好的效果。学校开展了“安全防火，安全用电”等漫画比赛，并把主题鲜明的漫画粘贴到农村的宣传栏上，使农民群众看的懂，乐意看。利用村委会的黑板报，进行农业科普知识，“甲流感”等方面的宣传。组织学生深入到农民家中进行宣讲和讲解。通过这些活动，不仅锻炼了学生们的社会实践能力，更把最新的农业科普知识带给了农民群众。

（5）加强体卫、文艺工作，为孩子锻炼体魄注活力。

一是开展“阳光体育，快乐足球”活动，促进学生身心全面发展。学校借助国家开展青少年校园足球活动的东风，按照景德镇市校园足球工作领导小组的文件、会议精神，将足球活动和阳光体育有机结合，锻炼孩子体魄，培养孩子团结，拼搏、竞争、规则等足球精神。积极组队参加景德镇市青少年校园足球联赛，锤炼队伍，培养意志，孩子们不负众望，取得了小学组第三名（唯一一支闯进前6的农村队）二是开展兴趣小组，多方位展示。我校多年来坚持开展兴趣小组的做法，把一些对体育、艺术、书法、英语等方面有强烈兴趣的学生组织起来，有目的有计划，定期开展活动，促使他们有更大的发展，利用艺术节、运动会、足球节、读书节及各项比赛，展示学生的另一面。近年来，我校学生在艺术、体育活动方面成绩突出，多次在省市区组织的比赛中获奖。

（三）教育成果

在上级党委、政府的高度重视、社会关心、群众支持和教职员工的共同努力下，我校成长茁壮。学校管理和教育教学累创佳绩，在昌江区乃至全市享有很高声誉，深受家长赞誉和社会好评，自建校以来，学校先后被评为“江西省首批建设中的农村示范学校”，“江西省首届农村校本培训示范学校”，“江西省安全文明校园”“景德镇市文明单位”，“景德镇市中小学德育示范学校”，“景德镇市班主任管理先进单位”，“景德镇市电教仪器工作先进集体”，“景德镇市‘全国青少年校园足球’布点学校”，“昌江区教育工作先进单位”，“昌江区关心下一代先进集体”，“昌江区平安校园”，“昌江区实验教学先进集体”，省级课题《构建村小学语文小组合作学习模式的研究》和《有效指导农村小学生课外阅读的研究》结题，选送的学生民族舞蹈《好日子》荣获“全国校园明星赛”江西赛区一等奖，歌舞节目《呕，十分钟》荣获景德镇“金色童年”竞赛银奖。校足球队荣获景德镇市“青少年校园足球”中小学足球联赛2009——2010赛季小学组铜奖，史娟老师被评为市“511名师工程”骨干教师，徐娟、王丽华、王水龙、黄红玉、王清华、方桂林等老师多次获国、省、市级论文评比、教学竞赛一二等奖，教师累计194次获区级以上奖项。学校学生代表景德镇市参加江西省小学英语听、说能力大赛，获得三等奖；学生王林被评为瓷都“十佳少年”，并加入省“小作家小记者”团队；五年级张国旺同学荣获全国数学“希望杯”邀请赛小学组铜奖；学生参加各级各类比赛获奖266人次。

三、今后努力方向

1进一步改善学校硬件条件，美化、文化校园环境，使之更好的为实施素质教育服务，如环形运动场的优化，器械设施的完善等。2教师队伍年轻，教师素质有待进一步提高。

余家希望小学 2010年11月2日