灵沼街道中心学校实施素质教育优秀学校汇报

第一篇：灵沼街道中心学校实施素质教育优秀学校汇报

让素质教育之花开遍校园

——西安市长安区灵沼街道中心学校实施素质教育工作汇报材料

素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。我校在传承优良传统的基础上，明确提出了‚为学生成长奠基 为教师发展搭台 为社会进步服务‛的办学理念，坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造条件，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。现将我校实施素质教育工作情况汇报如下：

一、优化办学条件，保障素质教育实施

灵沼街道中心学校位于沣河西岸，‚三灵‛遗址之上，丰富的文化底蕴促进着学校不断发展，学校占地面积13690平方米，建筑面积5500平方米，绿化面积3500平方米，现有教学班14个，学生655人，教职工47人，专任教师35人，其中中小学一级教师14人，中小学二级教师21人，岗位合格率为100%；大专及大专以上学历34人，占专任教师总人数的97％，中师学历1人，学历达标率为100％。

2012年学校投资340余万元建成标准化塑胶操场，操场面积7530平方米，为学校开展阳光体育活动提供了有力保障； 2013年又投资200余万元建成部室楼，完善了部室仪器设施；近年来又新增70余万元的科学、数学等教学仪器，丰富了教育资源；近两年，实践性相统一。通过参与活动，不仅使学生拓宽了视野、培养了技能、规范了思想行为、陶冶了道德情操，同时极大地丰富了师生的精神文化生活。

2.结合学校实际，学生特点组织开展了各种学生社团活动。如校园广播站、足球队、合唱队、舞蹈队、机器人组、小机床、书法组、绘画组等，开辟专门教室作为社团活动室，安排相应的教师担任指导教师，积极开展多种文化活动、竞赛等。通过这些活动，极大地丰富了学生的课余生活，全面培养和发展了学生的个性和素质。

3.积极开展读书活动。学校每年拔出专用经费，添购新图书资料和报刊杂志，努力扩大阅览室座位数，开辟阅报宣传栏，学生充分利用课外活动和课余时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率，培养学生读书习惯。每个教学班均配有图书架，安排监督员轮流管理，随时满足学生课间读书需求。每学期组织开展经典诵读、读后感评比等读书活动，让校园里处处溢满书香氛围。

四、坚持教学改革，优化素质教育思路

1.开展听课评课活动，逐步提升教师素质。通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是：（1）原生态课。事先不通知教师，领导推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。（2）跟踪课。实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。（3）教研课。教师先报告教研课题、授课内容，做好充分准备，各教研组统筹安排，每周1-2人展示，活动结束后

扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正体现了‚科研兴校‛的主旋律。近几年来，我校教师获得区级荣誉（其中含课件、论文、教育叙事、各类辅导奖等）三等奖20人次，获得二等奖13人次，一等奖10人次；市级荣誉6人次；省级荣誉3人次。

五、提升校园文化，增强素质教育氛围

1.门廊文化展理念。门廊两侧是理念墙和荣誉风采墙。根据‚水文化‛主题确立学校的一训三风：

校训：灵泉碧沼 德润玉洁； 校风：抉泉涌金 哺桃育李； 教风：掬水濯苗 躬耕善教； 学风：汲养若渴 勤勉乐学。

门厅的展板是家长和社会了解我校的窗口，也预示着我校将以更为开放的胸怀来迎接社会各界对我校教育的关注。

2.‚水之韵‛文化景观树旗帜。天赐灵沼真境，地赋西南名泉。学校根据地域文化打造了‚水之韵‛文化景观。两边书画环绕，前面喷泉相伴。倚栏临池，小桥通处，一尊石像乃学校创始人王廷瑞老校长。创始人雕像，矗立的是精神的旗帜，他时刻提醒着全体师生要继承发扬先辈们严谨治学，奋发图强的崇高精神。

3.‚水之品苑‛与‚水之德苑‛赋精神。在原有景观的基础上，对教学楼之间‚青竹道‛与‚紫藤廊‛进行改造，又增添了水的八品八德书法楹联。‚水之品苑‛向大家展示了水之八品‚刚、柔、的殷切期望，同时也蕴含着深刻的教育意义，对学校文化内涵的提升起到了很大的促进作用。

5.人人参与，构建班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习和生活场所。为了给学生提供一个最直接、最有效的潜移默化环境，也为了给每一位学生提供展示才华、挖掘潜能、充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校师生共同参与班级文化建设。师生共同设计，布置教室，班训、班规各有特色；名言警句、学生书画散发出浓郁的文化气息；‚展示天地‛展示了学生各类优秀作品，使学生感受到知识的魅力、收获的喜悦；学生的点滴进步，骄傲地告诉同学和老师：我能行，我最行。

六、开展特色活动，升华素质教育内涵

1.足球运动掀热潮，阳光体育显特色。目前，我校以校园足球为主的阳光体育特色活动已正常有序地实施。尤其是‚校园足球‛运动，正在我校蓬勃开展，已经逐渐成为了我校的一大特色品牌。上学期四月份在长安区第二届青少年校园足球联赛中，我校成功卫冕小学组冠军。学校在推进‚校园足球‛运动方面扎实有效的措施和所取得的成绩，受到了上级领导和师生、家长的一致好评。今年，我校已被国家教育部认定为‚全国青少年校园足球特色学校‛。目前，我校把‚一校一品‛的建设工作纳入学校教育发展的总体规划中，推动了学校特色、品牌教育的发展。同时，学校建立了一支专兼职相结合的特色教育教师队伍，按规定配齐、配足、配好教师，间体育活动的实施过程中，以学生为中心，充分发挥大课间体育活动的多功能作用，‚以活动促德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美‛为目的，具体体现在：一是集体活动。由广播操和校园集体舞组成。集体活动我们以班级为单位进行评比，这样学生们的团结协作意识增强，集体荣誉感更加强烈了。二是各班活动。在各班活动这一块，我们根据不同年级学生的生理、心理特点，安排了不同的体育活动内容。

我校的大课间活动内容丰富，形式多样，得到了区级领导的充分肯定，在区大课间评比活动中获一等奖。我校的大课间活动因为开展地有声有色，得到了《长安开发》及长安电视台的报道。今后我们也将会继续不断创新，积极开展下去，让运动成为习惯、让活力溢满校园！

七、素质教育结硕果，不懈努力创示范

近年来全面实施素质教育，取得了喜人的成绩。学校先后获得区级‚标准化学校‛，‚学校发展水平督导评估316工程优秀学校‛，‚区文明校园‛，区级中小学艺术展演优秀奖，区级‚中小学体育大课间特色项目‛一等奖，班级文化建设先进学校，校园文化建设特色学校，阳光体育活动先进学校，教育信息化管理应用工作先进学校，区级青少年足球联赛小学组冠军，西安市文明校园，市级‚德育工作先进学校‛，市级‚校园文化建设示范学校‛，市级‚红旗大队‛、国家级校园足球特色学校等荣誉。

‚雄关漫道真如铁，而今迈步从头越‛，在今后的工作当中，10-

第二篇：灵沼中心学校文明单位创建汇报材料

打造校园文化 创建文明学校 ——灵沼街道中心学校创建文明单位工作汇报

2013年1月9日

打造校园文化 创建文明学校

——灵沼街道中心学校创建文明单位工作汇报

我们灵沼街道中心小学地处街道办所在地，这里是灵沼政治、经济、文化、教育的中心，东邻灵沼中学，教育教学氛围浓厚。多年来，我校单就受到区文明委挂牌表彰4次，能始终站在文明单位的行列。现汇报如下：

自今年年初提出“创建文明单位”申报以来，师生齐努力殊荣接二连三：今年2月，长安区教育局授予我校“长安区青少年活动中心二级基层活动站”荣誉； 今年4月，我校荣获“第七届书信文化活动优秀组织奖”；今年5月，我校又获得市级“德育工作先进集体”。我校成绩显赫，得到领导重视。今年“六.一节”由区委四大班子领导出席的“长安区六一国际儿童节慰问活动”放在我校举行。领导关心现场办公，财政拨款340万元为我校打造了仿真草坪、新型塑胶运动场。

我校以德育为首学科渗透来加强精神文明建设，以关注学生个性发展为前提，创“合格+特长”的办学特色。自2001——去年年底，在教育教学上还取得了如下显著的成绩：2001——2006年，连续5年获乡教育教学“先进集体”； 2005年获区教育教学评估“先进单位”等荣誉称号；2006年元月区教育局、环保局授予“长安区绿色学校”称号；2006年9月获区教育局、“明荣知耻，唱响我心中的歌谣”教育活动优秀组织奖；2007年3月中共长安区委、区政府授予“2007－2009文明校园”称号；2007年7月被评为灵沼乡“先进党支部”；2007年12月长安区教育局授予“2007年中小学德育工作先进学校”称号；在2008年3月“长安区中小学素质教育百校行”活动中获斗门片区第一名；2008年4月荣获第三届书信大赛优秀组织奖；2008年12月荣获西安市第二十二届小学生三跳比赛团体总分第七名；少先大队部被评为 “西安市标兵红旗大队”；“陕西省红旗大队”；2009年10月又被评为 “长安区标兵红旗大队”；2010年11月获得区级“标准化学校”；2011年3月获得区第六届全国青少年书信文化活动长安赛区优秀组织单位；2011年“庆祝建党90周年师生书画展”优秀组织奖；2011年被评为“316工

作者的观念，切实履行好自己的责任和义务，以高尚的品行、诚信的作风教育和影响学生。

教师采用集中学习与自学相结合的方法，提高自身理论修养。3月20-30日和10月15-25日，学校组织两次教学评优活动。通过互听互评，教师们提升了教育理念，学到了教学方法，提高了现代教学技术的使用水平。教师人人成为校本培训、校本教研的真正参与者和组织者，带动了我校教科研工作的开展。

（四）深化德育工作，促进学生文明养成

德育工作是素质教育的核心，是养成教育的有效途径。为此我校在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子。

3月6日我校组织师生在充气流动影院里观看《美丽的姑娘》、11月27日有观看了《杂技小精灵》，开展爱国影评活动，；3月7日，在抓“工作规范年”主题教育中，我校开展“工作规范年大家谈”得到了《长安电视台》的报道；3月12日，我校高年级246名少先队员，在灵—秦路，进行“爱绿护绿在行动”刷树活动；4月18日，我校与西安小学举办第四届“手拉手书信交友”活动，城乡师生零距离接触，开展社会实践活动；5月我校新增图书3000余册，开展了“书香校园悦读活动”；7月2日，我校班主任及科任教师，深入村组进行“大家访”；9月3日，我校组织学生观看央视《开学第一课》“美在你身边”；10月22日，我校利用多媒体对全街道科技小制作骨干，进行了一次培训；12月3日，有家长参加的“感恩我们要行动”大型演讲报告会在我校塑胶运动场举行;12月21日，我校“大学区教职工趣味运动会”在我校塑胶运动场冒雪举行;12月28日，我校召开“元旦茶话会”。不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。

（五）丰富活动内容，校园文化生活活跃

活跃丰富的文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推

和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。12月26日，我校邀请教育局“校园文化建设专家委员会”张民生局长、董占峰科长，邀请专家学者、老前辈宋耀辉主任、王作兆主任、葛仲卿老师、魏兴利经理等，来校园进行专业指导、座谈商讨、献计献策。并发动全校教职工积极参与，集思广益，使校园文化建设活动能长远规划，稳步推进。在校园规划、环境建设中，努力创建丰富健康的校园文化，营造文明氛围。

（1）硬化环境:我校在经费紧张的情况下，学校领导多方努力，更换了体育器材，尤其是2012年在上级领导的关怀下以及学校领导的努力下，我校的塑胶操场已建成并投入使用，这为我校师生开展体育活动创造了优质环境，已成为我街道乃至全区学校的一到靓丽的风景线。2011年新建集体备课室、电子备课室、网络计算机教室、舞蹈室、多功能教室、少先队大队部；更换了前院的宣传橱窗。整个校园布局科学，规范合理。

（2）净化环境:洁净的校园使人心旷神怡,学习惬意，工作舒畅。学校从上至下，从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度，各班均有卫生分担区。每天早晨值周教师、坚持经常对各班卫生进行检查，评比周卫生流动红旗。学校还阶段性的进行卫生大扫除，各中队长在校长的亲自带领下对各班卫生严格检查，评出学校卫生红旗班。这项工作纳入班级管理考核范围。严格的管理, 使校园环境美化、净化，实现了校园整洁无死角，道路平整无纸屑，墙壁洁白无污迹的校容校貌。

（3）美化环境:为了美化校园，学校修建了两个花架“青竹道”和“紫藤廊”；规定每个备课室、每个班级都要养盆花。盛开的鲜花让人永远感受着春的气息，充满了勃勃的生机，洋溢着无限情趣。学校对班级的布置美化也有具体的要求，教室环境要整洁、文明、健康、和谐、向上。物品摆放要整齐，学生服饰要得体。各班把学校的统一要求与本班的特点相结合，布置出了一个优雅文明的学习环境。

（4）优化环境:优雅的教学环境更应赋予它深刻的教育内容。学校充分利用各种空间把教学楼布置成一本教科书，让每一面墙会说话。2010年维修后，楼内墙壁用玻璃镜框替代了呆

第三篇：学校实施素质教育校长汇报材料

给成长一个空间 给教育一个笑容

——学校实施素质教育校长工作汇报

质量立校、特色促校、科研兴校”的办学思路和“设施规范化，管理科学化，特色鲜明化，质量最优化”为办学目标，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，以“规范+特色”为办学宗旨，以“合格+特长”为培养目标。

在此基础上，学校制订了《xx市第xxx中学三年发展规划》，明确了 “三步走” 发展思路，即：（2012.2—2013.2：规范学校建设，初步改变学校形象；2013.2—2014.2：创出学校特色，提高学校社会声誉；2014.2—2015.2：迈入优质行列，形成独特学校品牌），尽快促成学校工作由近期目标向中、远期目标的对接，努力实现由“xx名校”向“xx强校”的转型。

（二）以制度建设为载体，着力规范办学行为 1.坚持依法治校

坚持把校务公开作为依法治校的核心内容，确立了重大问题集体讨论决定制度。完善了教代会、家长委员会，及时公布学校政务、事务、财务，确保了学校各项工作公平、公正、公开运行。同时，通过公示栏、、家校联系卡、家长学校等形式不断拓宽民主管理渠道，定期召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会，听取各方意见和建议，接受社会监督，规范办学行为。

2．健全完善管理制度

学校不断完善管理制度，坚持科学管理，层层负责，以精细化管理促整体性提高，以人性化管理促个性化发展。学校领导班子及其职能部门健全，结构合理，职责明确，各尽所能，团结进取。

供优秀的师资。

（四）以教育质量为核心，切实提升学生素质 1．德育：做接地气的德育

学校德育的主体是学生，让学生主动参与德育全过程，使德育教育“可见、可学、可仿、可行”，在真切、具体的德育实践过程中，实现良好行为习惯的造就与优秀道德品质的达成。

结合实际，学校以创建规范的德育、适合的德育为宗旨，制定了《xx市第xxx中学特色德育三年（2012---2015）发展规划》，以“人人是德育工作者”为理念支撑，以“觉悟学生自我意识，提升学生自我责任，磨练学生道德修养，培养乐观生活态度”为目标，以“校园行动规范”为标准，以“五讲、五负责”为规范教育内容。“五讲”即：对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，回家讲孝顺，社会讲公德；“五负责”即：学会对自己负责，对亲人负责，对集体负责，对环境负责，对生命负责。以“环境育人、规范育人、活动育人、经典育人”的“四育人”模式为主渠道，在落实的过程中，注重起点要“低”、坡度要“小”、要求要“细”、实践要“实”的育人方略，学校从领导到班主任，从教师到学生，学校到家长，都积极参与到德育过程中来，在齐抓共管中提升学生的思想道德素质。

2．教学：以扎实推进为根本，坚持稳中求进、稳中求变、稳中求异

稳中求进：教学常规管理严抓不怠

加强教学常规管理，形成良好的教学秩序。牢固树立有效教学理念，强化对课堂教学行为、课堂教学效果和集体备课的监控。实行查课制度，保证教师准时上、下课。对课堂教学提出具体要求，严格控制教师单一的授课时间，倡导师生互动、学生自主学习。通过下班听课，检查课堂教学情况，检查教师的教学态度、教学能力和教学水平。杜绝无教案上课、无准备上课和讲课随意性等不负责的教学行为。

面向全体学生因材施教。稳中求进的指导原则之一就是充分尊重学生个体之间的差异，面向全体学生因材施教。因此，我们特别注重对学困生的个别辅导，有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，从而保证每一名学生都不掉队。我校的巩固率几年来都为100%，不存在因为厌学而辍学的学生，学生们表现出主动好学、轻松活泼的良好发展态势。

稳中求变：构建思维型课堂改革模式

我校始终把课堂当成实施素质教育的主阵地，根据老师的情况，始终坚持“根据科目、根据知识难易、根据学情”渐进式推进方略，不走大步，不走快步。

在上级指导下，学校对原有高效课堂教学模式加以优化，推出了“思维型课堂”教学改革模式。先后选派优秀教师到杜郎口、凤城六中、山西太谷等名校学习。课改的推进，日常教学方式的革新，使学生学习的积极性、主动性被调动起来了，学校教育教学质量稳步提高。我校“高效课堂”课改成果荣获国家教育部有效教学展示一

了学校素质教育的进一步发展。使学校向“规范+特色”的办学宗旨和“合格+特长”的培养目标大步迈进。

2.继承和发扬少年军校的优良传统

1995年10月，我校在保留原校名的同时，被市教委命名为共青团军校。1998年，我校又被评为省优秀少年军校。学校自己组建、训练的历届国旗班，在全市赫赫有名。2013年，我校继承和发扬了学校历史上少年军校的优良传统和作风，与xxxxx学院携手共建，加强学生的国防教育，进一步拓宽了育人渠道，全方位提高德育工作的实效性。目前，学校正在筹划少年军校的第一次远足拉练活动。

3.兴趣小组活动保持经常

每周三下午，男子篮球、男子排球、女子排球、花样跳绳、健美操、毽球、太极拳、魔方、各种棋类等体育活动；书法、剪纸、美术、舞蹈、合唱、沙盘游戏等艺术活动；航模、发光二极管制作等科技活动，让每一名学生都动起来，找到最适合自己达成目标的发展区域，以促进自己个性的发展。

通过兴趣小组的活动开展，有力促进了学生特长的发展提高，体现了素质教育的目标和要求。

（六）办学成绩

近几年，上级累计投入千万元，全面完善学校硬件建设。目前，学校教学楼、办公楼、综合楼、体育馆、餐厅布局分区合理，功能教室完备，为全面实施素质教育搭建了更为宽广的平台。教育教学

道路，进一步强化在管理机制、依法治校等诸多方面的培训与管理，以干部队伍建设为切入点，树立典范，健全制度，凝集正气，逐步打造风正气顺、务实进取的干部队伍和教师队伍。

2.加强常规管理。以规范化、人文化、精细化为核心，深入客观的分析校情学情，立足现状，加大力度强化制度建设、作风建设，进一步发挥合力，使常规管理真正落到实处，使师生真正感受管理的益处。

3.加强特色创建。体育特色与书法特色是学校需要传承和挖掘的两个重点。在传承问题上，以学校原有的强势体育项目为基础，恢复、保持、发展体育特色；在挖掘书法特色上，要坚持“围绕核心，两手共抓”的原则，即围绕打造辽砚文化，一方面抓书法教师队伍建设，一方面抓书法的推广工作，逐步将书法文化、辽砚文化、国学文化溶于一体，打造具有丰富内涵的书法特色学校。

4.落实适合教育。从校情、学情出发，关注不同层面学生需求，根据学生身心特点，有针对性的培养学生的个性与特长，探索适合学生未来发展的教育。

今后，我校将继续坚持“优化办学资源，促进学生和谐发展”的办学理念，进一步深化基础教育课程改革，努力解决好存在问题，大力推进素质教育，为办人民满意的教育而不懈努力。

xxx中学

xx年xx月xx日

第四篇：灵沙九年制学校实施素质教育自查报告

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告

实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。

一、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。

近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。近几年来，我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力，在工作实践中，能深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。

二、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍。实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加继续教育和外出考察培训，同时切实加强青年教师的培训和指导，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

三、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

这今年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

（三）通过课堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

（四）加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教育学生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不文明行为习惯告别。

（五）成立家长学校，和县110巡警大队建立共建关系，努力构建“学校、社会、家庭”三位一体的教育网络，让全社会都来关心未成年人的健康成长。

（六）和周边社区、执法机关加强联系，狠下功夫整治校园及周边治安环境，为学校的教育教学工作创造一个良好的治安环境。通过努力，我校的德育工作不断得到改进，也取得了一定的成绩，特别是今年，我校的德育工作深受社会各界的好评。

四、加大教学管理力度，不断提高教学质量。

这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

（一）成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。

（二）进一步加强特色教研组建设，健全集体备课制度。

（三）积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。

（四）加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

（五）制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。

（六）引入竞争机制，完善教学效果评价体系。

（七）开展多种形式的竞赛活动，大胆开发学生的潜能，使他们成为学习上的佼佼者，并通过他们来带动全校学生的学习热情，为学校营造出一种既相互竞争又相互帮助的良好学风。

经过我校全体师生的共同努力，这些年来，我校的教学质量不断得到了提高，考入重点高中人数逐年上升。

五、完善规章制度，为学校的教育教学工作提供强有力的制度保障。

为切实做好学校的各项教育教学工作，我校综合各方面意见，并结合我校实际，制定了《灵沙九年制学校教职工绩效考核办法》、《灵

沙九年制学校教师绩效奖励办法》、《灵沙九年制学校班主任工作绩效考核办法》、《灵沙九年制学校学生一日行为规范七资歌》、《学生违规行为教育办法》等规章制度，使得我校的各项工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了规范化、科学化的轨道。

六、完善办学条件，为教育教学质量的提高保驾护航。

近几年来，在上级主管部门和党委政府及社会各届的关心支持下，我校的办学条件逐步得到了改善，学校占地面积42624m,校舍建筑2

面积6957m。有生物实验室、化学实验室、自然室各一个，物理实验室两个，各实验室分别配有准备室和器材室各一个。400m

2222的多功能厅一个、90m信息技术教室两个、90m的多媒体教室两

个、90m语音室一个，45m的电子备课室和资源接收室各一个、90m图书室和阅览室各一个，目前共有计算机 154台，教师机34台，学生机120台，学校图书总数为21440册。

在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，也取得了显著的成绩，但距离社会和群众的要求还有一段相当长的路要走。但我们相信，有上级和社会各届的关心支持，我们不够完美的地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。

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第五篇：素质教育优秀学校汇报材料

创新办园思路 落实素质教育

------隆坊镇中心幼儿园素质教育优秀学校迎验汇报材料

一、指导思想

为进一步推进素质教育，全面提升我镇幼教发展水平，落实十八大提出的教育方针，把我镇幼教工作推上一个新台阶，我园以党的十八大和十八届三中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育发展和改革规划纲要》，以进一步推进素质教育为核心，围绕“教育是什么、教育需要什么、需要什么样的教育、需要教育什么”四个中心问题，探讨新思路、新方法，全面提高教育教学质量，为实现我镇学前教育突破性、跨越式发展做出努力。

二、幼儿园基本概况

隆坊镇中心幼儿园始建于2013年，于2015年3月8日正式开园。该园总占地面积16.3亩，建筑面积4384㎡，其中保教楼3295㎡，办公楼1031.5㎡，其它用房57.5㎡；室外设置有旗台、舞台、活动场地、绿化布局、道路、大门、围墙及围栏等。园内共有12个教学活动单元，可容纳幼儿480余人，拟配置教职工80人。分设小、中、大三个年级，幼儿园内设备齐全，设有教学活动室、办公室、保教室、音体室、会议室、广播室、社会实践室、医务室、保健室、隔离室、幼儿读书室、电子备课室、档案室、科学发现室、美工室、后勤处、警务室以及餐厅等多种功能部室与生活设施。户外配有大型玩具，塑胶跑道，摆放有序，错落有致，班班配有钢琴、超大屏电视电脑一体机、消毒柜、消毒灯、标准的课桌椅、口杯架、毛巾架、物品柜、幼儿床和开发幼儿智力与创造力的桌面玩具等。设备新，实力强，是我县幼儿园建设中符合各项卫生要求及建设标准的一所幼儿园。

在各级领导的严要求，高标准下，我园从开园伊始就保证了教师队伍的专业化水平。目前，我园教职工47人，其中园长1人、副园长2人、中层干部4人，专职幼儿教师33人，后勤及灶务人员7人，所有教师均达到大专以上学历水平，保育教师均持证上岗。幼儿园的教育时刻遵循着“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的原则，让每个孩子在幼儿园里都能吃好、喝好、睡好、玩好、学好。我园从筹建伊始就严格执行我省关于幼儿园建设标准及卫生要求，把教学单元、活动单元、生活单元按照标准化建设，正是这合理的规划保证了幼儿的学习活动空间。同时，我们在灶房分别设置了食品操作间、主副食库、消毒间、配餐间、食堂仓库等，为幼儿的健康饮食提供了切实保障。保育教师和后勤人员严格按照规章制度进行清洗消毒，时刻保持窗明几静。老师每天坚持做好晨检和午检，预防流行疾病，并且我园每月做好营养分析，每周制定平衡膳食食谱，饭菜的量尽孩子所需，没有限制，采购制的点，让孩子们吃的开心，吃的放心、吃的健康。不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较为显著的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉。

三、创设温馨和谐育人环境，打造幼儿茁壮成长的乐园

1、完善幼儿园设施

一年多来，我们在原有的基础上投入了一定的资金，不断完善幼儿园设施：在电动门外围建铁艺栏杆，增设缓冲区；添置了大型厨房机械设备馒头机、和面机、麻食机等；加封了保教楼一楼玻璃阳台；根据幼儿园实际对原舞台进行了延展；在缓冲区安装了LED电子显示屏；开发利用保教楼后的空地设置修建了幼儿种植区。

2、美化园内环境我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，使幼儿园环境趋于完美，体现出高度的凝聚力、战斗力。另外，我们还发动幼儿、家长齐参与，利用废旧材料、根据幼儿年龄特点设计、制作了多种手工作品，这样不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。

我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。

四、实施素质教育主要措施

（一）坚持“以人为本”，实现“凝心聚力”

教师队伍建设是关系促进幼儿园持续、健康发展的关键，也是幼儿园实施素质教育的前提。因此，我积极为教师的成长引领方向，注重师德建设，全面提高师资队伍思想政治素质。

1、树立“仁”的思想。通过组织集体学习，观看录像、交流讨论，撰写心得和反思等途径提高教师的政治思想觉悟，倡导师德师风，深入解读《新党章》、《两会》、《十八大》等文件精神。组织开展“十八大”知识竞赛，签订“师德承诺书”，深入开展做“最美教师”系列活动：通过观看“最美教师”视频、“争做最美教师･呼唤绿色师爱”故事分享会、组织师德演讲等活动的开展，改变以往单一以讲座、征文、理论学习等为主要形式的师德建设活动，让教师们在寻找先进、搜集素材、现场演说的过程中直接地参与、对话、互动中真切地感受良好的师德风范。、优良的师风师德是现代化学校师资队伍的重要标志。全园教师热爱本职工作，廉洁从教，关爱幼儿，尊重幼儿人格，重视幼儿个性的发展。在仅仅一年半时间的办园过程中，我园始终坚持对教师品德的培养，先后举办了“幼教之梦･师爱之魂”和“畅想青春･飞扬梦想”为主题的师德演讲比赛活动，并通过考核评选优秀教师、优秀班主任和先进幼教工作者，优秀班主任、师德标兵等活动，极大地提升了我园教师的道德修养，师德建设成效显著，受到社会、家长和上级领导的一致好评。

2、营造“和”的环境。在管理中我能以“赏识”为主，推行人文关怀，关注教师需要，谋求“和谐、自主、有为”的管理氛围，通过召开园务会、教师座谈会，让教师积极参与到幼儿园的建设和管理中来，每月定期召开园务中心组例会，开展批评与自我反思，听取各层面人员的意见与建议。通过召开家长会，听取家长对幼儿园发展的谏言献策，定期走访社区，了解社区对幼儿园的教育服务需求，根据不同层面的意见和需求，及时调整、丰富幼儿园发展规划。积极开展“扬帆服务･隆幼起航”、“心灵驿站･爱在隆幼”、“活力休闲･美在隆幼”、“开心家园，乐在隆幼”等一系列丰富多彩的活动，开拓教师的视野，引导教师放松心情、缓解压力、修塑形体、调整身心，呼唤教师的价值观念，激励工作热情，修炼师德规范，凸显隆幼教师良好的精神面貌和独特的人文气质，领导与教师风采、共创和谐、共融感情、共享快乐。

3、提升“仁”与“和”的能力。我积极采取“园长引领，共同提高，主体发展”的方式，努力探索园长与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间新型的合作模式，努力发挥教师群体经验分享和园长引领的作用，融教研、科研于一体，将礼仪文化融入到师幼合作和团队精神中，以此增强幼儿园的内聚力、向心力和持久力。

（二）重视管理机构建设，确立先进教育理念，引领素质教育全面实施。

1、明确办园理念，创新办园思路。自开园以来，学园领导班子把素质教育作为幼儿园发展的主方向，坚持把“课程生活化，生活游戏化课”作为实施素质教育的主渠道，坚持“相信每一个幼儿都有巨大的发展潜能，帮助每一个幼儿在原有的基础上都有所发展，让每一位幼儿在体验成功过程中快乐成长”的育人宗旨；提出了“开心每一天，快乐每一个”的办园理念和“做精细化管理，走内涵发展路，办特色精品园”的工作思路。

2、健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。根据上级有关精神和我园实际，逐步建立完善幼儿园管理机构，支部和园务会组织机构齐全，经民主推荐、教职工评议和上级考核，按相关规定配齐中层干部。各职能机构分工具体、岗位职责明确，管理层次清晰，各尽其职、团结协作，工作高效。

（三）大力开展研训活动,引领教师专业成长。

我园高度重视教研工作，并通过各种途径开展教师培训活动，要求教师摘抄学习笔记、撰写工作心得和教学反思等多种形式来提高自身的的业务素质及教学水平。定期对教师进行钢琴、舞蹈、绘画、手工等专业技能的测试，鼓励教师积极参加各级各类竞赛，促使教师各个方面不断学习提高。

1、重视教研活动的开展，汲取先进的教育理念

教研活动是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、讨论、交流经验的有效途径。我园研讨活动主要是以岗位为载体，以地域特色为导向，围绕各种活动抓好教师的教育教学水平提升和问题改进，充分利用各种资源进行开展的。我们坚持每周一（特殊情况除外）下午组织一次全园教研会，三个年级组长协同两个副园长、一个保教主任分别带领一个年级组，以教学实际为出发点，进行教学研讨。教师们各抒己见，发现问题，研究问题，解决问题。研讨的内容主要包含传统游戏改编、课例设计、课堂创新，课题研究等。通过研讨教师们把所学经验和方法，带到了实际教学中，精选教材、合理确定目标、做足课前准备，从而提高了课堂效果，增强了教师的执教能力，推动了我园保教质量的提升。

2、加强业务技能培训，提升教师专业水平。

（1）立足园本培训。为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，使他们能够更好、更专业的服务于幼儿和家长，促进幼儿园的发展和品牌创建。我园加大了对教师的园本培训，主要是教育制度、教学理论及专业技能的培训。本学年我们组织教师先后学习了《幼儿园教育指南》、《幼儿园教育纲要》以及本园教学制度及标准，使教师在教育幼儿的过程中更加科学合理，做到了有章可循有法可依；有党芳玲组织解读《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育新规程》；由兰凌志副园长带领教师们学习了诸如课程生活化、生活游戏化等新课改理论，完成了幼儿基础知识注意事项的系统学习，开展与家长有效沟通和如何开好家长会技巧方法的培训；由张敏副园长为教师们进

行网络资源共享及办公软件正确运用的培训，同时我们还把师德礼仪的培训融入其中，提高了我园教师的办公能力和个人形象。在教师技能的培训上，我园坚持每天晨会后开展舞蹈培训，每周一、周三户外活动结束后开展钢琴培训，周二、周四分别是绘画培训和手工制作培训，努力把我园教师培养成全面型人才。

（2）走出去请进来培训。我园在教师的发展上，尽可能的为青年教师创造更多的学习机会，鼓励他们走出去学习，开拓视野，增长见识，武装自我。开园以来，我们先后带领或派遣教师去黄陵县幼儿园、店头幼儿园、洛川县幼儿园、石头幼儿园以及省城西安进行学习培训，各出去学习的老师都能做到经验共享，回来后在研讨会上和大家交流互动，把新的理念和见解带给其他同事，促进了园所教职员工的集体成长。另外，我们分别邀请了店幼张园长、舞蹈研究生毕业的吴丹阳老师、黄陵县文化馆赵永亮老师、全国双赢学院西安分院院长汪琴老师来我园分别就幼儿园安全、幼儿舞蹈、声乐、“为孩子铺设好起跑线”做了相关培训，进一步提升了教师的专业水平。

4、搭建锻炼平台，提供锻炼机会，展示教师风采

我园为优秀教师和新任教师提供了很多锻炼机会，敢于给青年教师压担子，积极为青年教师搭建平台。如担任班主任、承担公开课、主持幼儿园的各项大型活动，使她们动力和压力同在，这不仅提高了教职工的保教能力，还培养了他们的组织协调能力，发挥了教师自身的优势和特长。幼儿园经常开展教学练兵活动，如全园性的教育教学观摩研讨。本学年我们安排了四次赛教活动，赛教过程中，既评教学活动设计，又评课件制作和课堂教学，通过研讨、磨课，使她们赛出了成绩，赛出了水平；我们鼓励教师参加各级各类基本功竞赛、优秀课评比等活动。例如“黄陵县2015年幼儿教师课堂技能大赛”中我园教师荣获二等奖；孙娟老师的《没有牙齿的老虎》教学设计在全省第六届教学设计评比活动中获奖；黄陵县第二届幼儿教师专业技能大赛“看图创编竞赛”中我园教师荣获三等奖。让所有教师在竞争中学习，在学习中成长。

（四）以活动为载体，丰富教育内涵、注重素质培养

为了丰富教育内涵，培养钢方面素质，我园通过灵活开展丰富度操的游戏活动、节日活动、表演活动、各种教育活动来进一步深化素质教育。我园每学期都安排一次或两次安全演练，涉及防爆力、防火灾、防防地震、防拐骗等方面，培养了师幼的安全意识；2015年5月份举行了一次队列队形体操比赛，培养了孩子的注意力、协调性、荣誉感；10月份开展了庆“十･一”系列活动，表达了师幼的爱国情感；11月份举办了亲子趣味运动会，在幼儿、教师与家长之间搭起一座爱的桥梁；12月份举办了“迎新年亲子联欢会”，增添了年味，带来了喜气，增强了亲子互动和情感交流。2016年3月份开展了“学雷锋”月系列活动，培养了幼儿勤劳善良、乐于助人的品格；4月份开展了“三城联创”之“大手牵小手 ･文明路上一起走”大型活动，不仅响应了政府的号召，也推进了我园构建文明园、卫生园、绿色园的步伐；清明活动的开展将礼仪仁孝、尊老爱幼的传统美德融入幼儿心中；六月份隆重举办“六･一”大型方阵表演和文艺晚会，为幼儿搭建了才艺施展的舞台，张扬了幼儿个性，使家长见证了幼儿的成长和快乐；7月份准备开展 庆“七･一”幼儿小合唱比赛活动，用歌声传递出爱党爱国的幼儿情怀。这些活动的开展，丰富了幼儿的生活，陶冶了情操，激发了孩子对艺术、运动的认知，还培养了幼儿参与各种活动的兴趣和积极性。

（五）、规范教学行为，提升保教质量

1、建立健全各种制度，实施科学化、精细化管理

我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《教师听课制度》、《教科研制度》、《教育教学指度》、《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。另外，灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。

2、强化常规，建立和谐的工作程序

常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实。认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

3、落实过程，向一日要质量

人生各阶段都有必须解决的发展课题，幼儿园生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以程序化管理，实现严谨、细致、高效。

（六）让环境说话，用文化育人

1、环境创设。各各班级的环境创设是幼儿园一道亮丽的风景线。教师们都能认识到幼儿园环境的教育性既蕴含于环境之中，也蕴含于

环境创设过程中。教师在创设环境和准备投放材料时，做到以环境促发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。教师们都能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，及时创设与现行教育相吻合的学习环境。

各班教室门口走廊墙上的幼儿作品展示栏，给孩子提供了展现自我的平台，孩子的自信倾注于画笔中，智慧流泻于画图中；进入教室，展现在眼前的更是一个个童话世界，有师生共同布置的主题活动墙，有设计新颖、寓意巧妙的晨检袋；师幼们通过空间延伸虚实结合的手法布置独特的墙体画面，又在窗台上、鞋柜上、走廊拐角处等摆放了各种色泽的花草，把大自然的气息带到我园的学习生活中。环创墙活泼诙谐幽默，走廊花草生机盎然，孩子们学会了爱护花草珍惜生命。氛围浓厚标志醒目的区域设置，形象美观、富有童趣的大型装饰画等，每一幅画面、每一个角落的布置无不体现出师幼的心灵手巧与智慧，真正做到了班班有主题有特色，让墙壁说话，让环境育人。

2、文化建设。我园注重传统文化的弘扬和延伸。挖掘、整理民族瑰宝，结合地域文化，打造我园专属的特色文化。我们所构建的每个楼层的楼道装饰内容各不相同，各有千秋，通过图文并茂的方式，将所有深邃抽象文化表达得简洁明快，直观了然。从饱含家乡自豪感的可爱黄陵文化（剪纸、面花、轩辕华夏文明文化），到革命圣地的红色延安文化（腰鼓、陕北民歌、根据地精神文化），到古韵流转底蕴丰厚的魅力陕西文化（秦腔、社火、秦皇药圣、十三朝古都缩影的三秦历史文化），到世界称奇博大精深的伟大中华文化（四大发明、诸子百家、名胜古迹、民俗民风、民族精髓文化），这四个部分递进式来彰显楼梯墙面文化。通过这样的具有代表性的文化及精神元素的展示，不仅装饰了楼梯环境，使其美观、温馨，又让幼儿了解了深厚的传统文化，逐步培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的思想感情和民族自豪感。

（七）、抓好家园沟通，形成教育共识

家庭是孩子最好的学校，家长是孩子的启蒙老师。幼儿教育不仅是幼儿教师的责任和义务，家长也应认真履职好孩子监护和教育的责任。我园大部分幼儿家长是果农，他们的文化素质相对较低，育儿经验不足，教育幼儿的方式方法比较单一，甚至简单、粗暴。为此，根据实际情况，我园召开了主题为“新学期･新起点”、“陪孩子越走越好的是您”、“家长是孩子的起跑线”等多次家长会，共同探讨教育孩子的策略和方法。我园还成立了家长委员会，通过各种形式向家长宣传科学的家教知识，汇报我园的各项工作，做好家园联系。我们除了传统的上门家访、电访、“家长开放日”、“亲子活动”等形式外，还利用网络资源与家长交流，如建立班级微信群、QQ群等。多渠道、立体化的家园共育活动使我们赢得了家长的普遍赞誉，同时，也促使家长们更加支持和配合我园的工作。在 “离园广播”活动中，有很多家长精心准备了讲稿，与其他家长一起分享育儿安全心得，当起了妈妈老师、爸爸老师；在 举办“亲子活动”活动中，家长们更是全心投入„„我们也感受到了家园同心的合力。另外，我们还通过下发《致家长一封信》、《园报》、搜集成功的教育案例，提供操作上的经验帮助，充分发挥家委会的作用，形成家园携手的良好氛围，达到家园共育的管理目标，同时也使家长能够理解幼儿教育的真正内涵，五、艰辛的付出，可喜的收获。

自开园以来开园的的一年，在全体教职员工的共同努力下，我园各个方面的工作取得了可喜的成绩。

1、传承民族文化，让特色进课堂

（1）让国学进课堂。针对幼儿接受特点，我们主要以“诵读经典”的形式对国学中的部分精髓加以传承。

（2）让腰鼓进校园。腰鼓作为陕北地方文化的一大亮点，让孩子从小学习、从小培养，既丰富了幼儿的活动内容，也使民族文化得以彰显和发扬。

（3）让剪纸进课堂。剪纸艺术作为一种民俗文化，在历史的发展过程中具有深刻的人文底蕴，它所表现出的形式特点体现了对真、善、美的追求和向往。剪纸艺术来源于生活，是民族文化的重要载体。我们从民间聘请剪纸艺人为教师和幼儿们上课，从中学习剪纸的造型、色彩、花纹等技巧。带动教师寻求创作灵感，拓展视野以提高审美情趣，激发想象力和创造力。让孩子直观感觉剪纸艺术的神奇，激发了幼儿对剪纸艺术的兴趣，感知剪纸作品传达出的精神或情韵，培养了他们掌握简单的剪纸技能和对民族文化的喜爱之情。

（4）将传统游戏引入校园。现在的孩子多玩于电子游戏，户外活动形式单调，为了进一步丰富孩子的户外游戏活动形式，将祖辈们小时候玩过的一些游戏如“老鹰做小鸡”、“丢手绢”、“猫逮老鼠”等引入校园，不但传承了一种游戏形式，同时在游戏中也培养了孩子更多的精神元素。

(5)幼儿英语进课堂。我园采用浸入式英语教学，英语作为语言教学始终贯穿于各类学科活动之中，幼儿接触英语的机会大大增多，极大地促进了幼儿对英语的习得。浸入式英语教学注重创设和丰富英语学习的语言环境，儿童在这种环境中有意无意地进行语言习得，通过英语环境及其活动所习得的比教师正式教会的词语要更多。

2、成功举办了两个分会场

在2015至2016，我园成功承办了两次黄陵县青少年活动中心牵头举办的全县“六･一”少儿节目录制“隆阿太”分会场；成功承办了一次黄陵县“新苗杯”幼儿现场书画大赛分会场。

4、前进路上的鲜花

一封耕耘，一分收获。我园孙娟老师在全县举办的幼儿教师看图讲故事大赛中荣获二等奖；孙娟分、杨菲菲分别荣获黄陵县县级优秀班主任和优秀教师；张敏、兰凌志被镇党委政府授予“先进教育工作者”光荣称号；张欣琪、刘思雨等四十五名幼儿均在黄陵县幼儿首届“七彩阳光･快乐生活”新苗杯现场书画大赛中获奖，王婷、杨菲菲

等十一名教师获优秀指导奖；幼儿园先后荣获 “文明校园”和“卫生先进单位”等十多个奖项。

六、今后打算和奋斗目标

选择幼教，任重而道远。在今后的工作中，我们一定以习近平主席提出的“中国梦”及《中国教育改革和发展纲要》的思想为指导，深入实践、开展创先争优活动。执行党和国家的教育方针政策与法规，在《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》指导下，依法治园、依法治教，提供优质的教育保育服务，立足幼儿园、教师、幼儿发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，大力营造“团结、民主、创新、和谐”的教育氛围，建设一支结构合理、素质良好，具有现代化教育思想的创新型幼教队伍，走科研兴园和内涵发展之路，努力实现队伍专业化、环境互动化、课程特色化、素质核心化的“四化”目标，以脚踏实地和勇于创新的作风引领隆幼素质教育的航船不断前行。

隆坊镇中心幼儿园 二0一六年六月二十八日