高庄小学学校常规管理工作经验发言稿

第一篇：高庄小学学校常规管理工作经验发言稿

高庄小学学校常规管理工作经验发言稿

尊敬的各位领导，各位老师，：

首先，我非常感谢领导给我这个向大家学习、与大家交流的机会。我认为，学校的常规管理是学校健康发展的保证，高庄小学一直比较重视常规管理工作，也取得了一些可喜的成效。随着教育的不断发展，学校的常规管理也赋予了更新的内容和更高的要求。在上级领导的关心和指导下，通过全校师生多年的共同努力，高庄小学常规管理工作一步一个脚印，到现在也只能算初见成效。现在，我代表高庄小学向在座的各位领导和同志们就我校在常规管理方面所做的一些工作简单地做个介绍，期望得到领导们、同志们的督导和指正。

一、基本情况（先简单地介绍一下我校的基本情况）

邹城市石墙镇高庄小学始建于1950年1月，新校于2007年9月建成投入使用。现有6个教学班，学生282人，教职工15人，学历达标率100%。

学校占地面积9322平方米，建筑面积 1656平方米。设有计算机教室、少先队活动室、广播室、图书室、阅览室、资源接收室、光盘播放室、有线广播系统，良好的办学条件为大力推进素质教育奠定了坚实的物质基础。

学校始终坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，高举“改革、合作、创新、发展”的大旗，发扬“不怕困难怕落后、项项工作争一流”的精神，围绕“站在新起点，瞄准新目标，增添新干劲，实新现跨越”这一主题，自我加压，不辱使命，明确地把办学的着力点放在全面实施素质教育、全面提高学生的综合素质上来。坚持常规工作上档次，重点工作求突破，创新工作见实效，整体工作上水平，较好地实现了即定目标。

文化发展学校，特色铸就品牌。文化与特色唤醒了学校发展的勃勃生机，也铸就了学校发展的灿烂辉煌。学校先后被评为“邹城市教育工作先进单位”、“石墙镇少年儿童工作先进单位”，在镇教育办公室组织的各项活动中，均取得了优异成绩。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我校将乘着时代东风，与时俱进，开拓创新，同心协力、精诚共进，努力把我校建成“质量高、校风好、环境美、有特色”的办学目标奋力前进。

二、常规管理（常规管理牵涉到学校工作的方方面面，在这里，我只就校园文化管理和校园环境卫生管理三方面谈谈我校的一些具体做法）

1、校园文化管理

校园文化是学校的内涵，没有文化的校园就象一个没有灵魂的躯壳，浓厚的校园文化氛围，能激发人的热情，催人奋进。加强校园文化建设，我校的具体做法是：首先在硬件上下功夫，校舍布局力求科学合理，美观大方。二是在教室的走廊上悬挂名言警句写真牌和师生的优秀书画作品，以开辟走廊文化。三是在围墙、建筑物醒目位置书写永久性标语及“校训”、“校风”、“教风”、“学风”及学校的“办学理念”。在教室里张贴名人挂像和名人名言以及各种管理制度，开辟学习园地和图书角。在厕所、楼道里张贴带有提示性语言的挂图并在适当的位置配上相关的标志，以开辟墙壁文化。四是利用学生自己出版的墙报、黑板报，开辟长廊文化。五是要相关人员一定要佩戴好相关标志，如少先队员要戴好红领巾，值日领导和值日教师要戴好值日牌。六是充分利用红领巾小广播的文化窗口作用，要求定时播放学生来稿和校内新闻。通过以上建设性的工作，为全校师生创设了一个时时受教育，处处受感染的育人环境，基本上达到了每面墙壁都能说话，每个角落都能育人的目的。

2、校园环境卫生管理

学校是个人口密集的地方，学生的生命安全和健康成长，涉及到千家万户，责任重于泰山。因此，学校的卫生工作必须常抓不懈。我校在校园环境卫生管理方面的做法是：

（1）成立以校长为组长的卫生工作领导小组，由副校长分管卫生工作，建立健全学校《卫生制度》和卫生工作责任制，将学校卫生工作的责任分解落实到部门和具体责任人，严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责的卫生责任制度。

（2）坚持一天一小扫，一周两大扫，以班为单位分片包的校园卫生清扫制度。

（3）开展卫生“弯弯腰”活动（提倡每个同学都有责任、有义务保持校园干净整洁，发现地面有纸屑、果皮等垃圾，要主动弯下腰捡起，放进垃圾筒），设立卫生监督岗（每班由3至4名少先队员组成一组，轮流执勤，负责本班清洁区的保洁工作，如发现有同学在本清洁区仍垃圾，有权责令其马上捡起，如本清洁区有垃圾却不知道谁丢的，就自行捡起，放进垃圾筒），落实保洁制度。

（4）坚持卫生检查制度，每天由值日教师带领值日班干对各班教室、清洁区进行检查，并将结果当天公布，一周汇总，评出等级，结果与班主任工作效果挂勾。经过全校师生多年共同的努力，学生“不乱仍垃圾，随手捡垃圾”的良好卫生习惯已经养成，整个校园全天侯保持得干干净净，不管你什么时候进校园，给你的感觉象是刚打扫了卫生。

各位领导，同志们，高庄小学在学校常规管理工作的某些方面可能取得了一点成效，但离我们的目标和上级的要求还有很大的差距，我相信，有领导们的正确指导和同志们的先进管理经验，包括高庄小学在内的全县义务教育学校常规管理工作一定能够以优异的成绩顺利地通过上级领导的检查和验收。

第二篇：大高庄小学

大高庄小学

2012年下半年教学研究工作计划

根据南村镇《南村镇小学2012年下半年教学研究工作计划》要求，结合我校新学期工作要求以及教学工作的实际情况，特拟定《大高庄小学2012年下半年教学研究工作计划》。具体内容如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以改革创新为动力，以“办人民满意教育，做学生爱戴的老师”为宗旨，深化课程改革，关注课堂，关注学生兴趣培养和习惯养成，关注教学质量，大力实施教学改革与教研创新，总结推广基础教育课程改革有效做法，全方位提升课程实施水平，促进教师专业成长，切实减轻学生过重的课业负担，全面提升学生素养。

二、工作思路

本学期我校教学工作将紧紧围绕“规范教学常规管理，强化校本研究与培训，提升教师专业水平,培养学生的综合素养能力”这一思路，开展系列教研工作，确保为学生的发展服务。

三、工作原则

1.坚持教研创新战略，落实好教研室确定的创新改革项目，引领课程改革不断深化，积极推进素质教育。

2.坚持以打造“高效课堂，有效学习”为核心的教学理念，引领教师准确把握工作方向。

3.坚持规范一切教学行为，引领全校教学工作健康发展。

4.坚持“深入实践、调研分析”的教研工作方法，深入教学一线，引领教师及时发现问题，及时调整教学行为。

5.坚持实践与反思相结合的校本教研活动，引领教师又好又快发展。

四、工作要点

（一）开展参加市镇业务领导工作技能专业培训活动，提高教研工作力度。本学镇将开展面向全镇小学主抓教育教学工作的业务领导，开展系列专题培训工作，我校届时将积极参加活动，以期全面提高业务领导教学管理的理论水平和实践指导能力。

（二）以求实、创新为宗旨，积极实施教研创新。

1.组织教师积极参加镇处级“大集备”工程。

我校要根据上学期试行情况，汲取周边乡镇一些好的做法，本着追求实效的原则，改进 “大集备”方式。

2.组织教师积极参加镇组织的丰富多彩的教研活动。

以优秀课展示、特色教研成果推广现场会、订单式培训、名师送课活动等方式向广大教师推介各级课堂教学研究成果。活动中倡导参与式、主题式、问题式教研，提高教师参与积极性，让广大教师在参与中发展成长，引领广大教师积极打造高效课堂，全面提高教学质量，提升学生的综合素养。

（三）进一步加强教师队伍建设，实施教师素质提高工程。

关注老、中、青各个年龄段的教师的业务培养。本学期始，在关注青年教师成长的同时，不忘对中老年教师的关注和培养，在他们当中树立典型楷模。关注这部分教师的健康，帮助其树立自信，鼓励其多参与活动，从工作中寻求快乐，实现人生价值。

（四）深化课程改革，规范教学行为，提高基层学校课程实施水平。

1.以典型引领的方式积极推广课程实施先进经验。

十月份，教研室将分城区和农村两个层面组织课程实施现场展示会议，推广上课程实施先进单位经验。我校将积极组织有关人员参加会议。

2.加大课程实施过程评估的力度，扭转 “集中突击”做法，让课程实施得到真正落实。

本学期教研室将加大改变课程实施工作“集中评估”的做法，将课程实施水平评估内容予以分散，进一步加强“过程评估”，使课程实施各项工作常态化。

我校也要改变集中突击迎接检查的做法，强化过程材料的积累，落实课程实施各项工作要求。

（五）加强学校教学管理的规范性和科学性，提高学校教学管理工作水平。我校要结合当前教育教学的新形势，加强对新的教学常规管理制度的学习、研究和实施。每项工作都要有计划、过程落实的原始材料、总结等。每项工作结束后都要建构起一套有形的材料，留下脚印，保留存档。

我校要建立并完善教师发展性评价与学生综合素质评价机制方案，旨在改进和激励，不断提高教师的专业化水平，培养学生的综合能力。

⒈继续强化教学管理的“五个意识”。一是强化领导意识：校长要把主要精力放在教学工作上，做到健全机制抓落实，以身作则抓落实；要有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，一丝不苟的严劲。领导要深入课堂和教研组，指导教师改进教学。二是强化目标意识：我校要结合本校的实际，制定切实可行的发展目标、教研工作目标、教育教学质量目标。三是强化课堂意识：改变传统的教学方式，突出培养学生的创新精神和实践能力。四是强化效率意识：要引导学科教师不断反思自己的课堂教学，提高课堂教学效率；严格执行新的课程设置方案，开齐开足开好各门课程；严格控制学

3生在校时间和学科教学进度，切实减轻学生心理负担和课业负担，提高课堂效率。五是强化发展意识：发展是硬道理。不主动求发展，固步自封，只会使学校工作江河日下。

⒉认真落实各项规范，使学校教学工作规范化，教学管理科学化。

我校要认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，落实我市下发的作业设置、教学常规、教师工作纪律等等要求，使学校教学管理规范化、科学化，以管理求效率，以管理促发展。

（六）强化质量意识，加强学业质量检测与评价研究，促进学生身心健康的发展。⒈加强命题指导，提高命题质量，追求学业质量检测与评价的规范化、科学化。一是继续组织参加市级学科命题培训，提高广大教师命题水平；二是加强命题质量评价，重视命题研究，提高文化素质检测质量。

要积极探究有利于学生全面发展的评价方式。要重视单元检测的管理和评估，提高单元检测实效，促进学生学习效率的提高。

⒉高度重视市级教学质量抽样检测。

本学期教研室仍将择时实施市级教学质量抽检。我们也必须加强对班级教学质量监控，要采取强有力的措施提升教学质量。

⒊加强对特长生、待转生和有特殊教育需要学生的培养、辅导工作的评估与指导力度。

我校要把对特长生、待转生和有特殊教育需要学生的培养、辅导工作作为教学工作的重要内容，本学期要将这几类学生的培养和辅导作为一项重要工作予以落实。学校要加强评估和检查力度，真正让我们的教学既面向全体、又尊重个性发展。

4.加强重视对学生综合实践能力的考核和培养。

严格按要求继续组织小学生综合素养能力考核，认真落实周英语口语日、新闻联播天天看、书写天天练、读书工程、低年级口头运算堂堂练、作业设置与批改，图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室开放等创新改革项目，要采取强有力的措施使这些改革项目落实到位，真正让广大教师和学生得到实惠。（注：期中、期末综合素养能力考核分别定在期中、期末文化素质检测前两周内进行。）

二○一二年九月六日

第三篇：郭庄寄宿制学校宿舍管理常规

宿舍管理常规

1、学生入校后一律按指定的房间、床位住，不准擅自调换。

2、爱护宿舍设施，损坏东西照价赔偿。

3、打饭打水要排队，注意安全。

4、不能在宿舍打闹，午休前、晚就寝前及时处理好个人事情（上厕所洗脚等）准备休息;晚饭后及时进教室；不能在校园乱跑追打。

5、注意保管好自己的物品，不带贵重物品和大额现金来学校。

6、要注意个人卫生，衣服、鞋袜要及时换洗.7、遵守作息时间，早晨按时起床；午休和晚就寝后不得大声喧哗，讲小话，不能看书吃东西等影响他人休息的事。

8、身体不适，要提前找老师，不能等到半夜

9、每个学生都要留下能够联系到的电话。

10、及时锁门，最后离开宿舍的人要锁好门。

11、上课时间不能回宿舍。

12、同学间要和睦相处，互相忍让，对人要宽容，有矛盾可以找老师化解，发现其他不良的现象，任何人都要及时找老师报告。

13、不带零食来学校，宿舍内任何人不能吃零食。

14、放学后在校时间，要出校门，必须写请假条，由值班教师签字方可出校门，不能单独出校门。

15、不准带手机来学校。不带有危险的物品来学校。

16、星期一有事不能来学校要及时向班主任请假。

17、宿舍长是为学生服务的，帮学生领奶，帮学生填写就餐喝奶记录，组织学生清扫卫生，学生有什么困难以及有什么矛盾等等事情，及时向宿管老师或班主任汇报，宿舍长要起好的带头作用，不能处罚学生清扫卫生倒马桶等，只能是发现问题及时汇报。

第四篇：殷庄学校常规工作管理汇报提纲

殷庄学校常规工作管理简要汇报提纲

按照教体局精细化管理要求，立足“干好工作做好人”，学校开学初组织全体教师学习教体局2012年教育工作会议文件，分析学校现状及教育发展形式，对学校管理找弊端挖根源，初步将全体教师思想统一到教体局教育工作会议精神。经学校班子研究，本学期完善、修订管理制度，细化管理要求和程序，经全体教师会通过后进一步实施。

一、完善管理制度和工作程序，规范教育教学行为。学校正在编制并完善《殷庄小学管理手册》，在手册中不仅包含各种管理制度、教学管理规程，还将校长、业务校长、后勤校长、各功能室主任和管理员各自的义务、责任、权力、考核细化，明确目标要求和管理方向。现在已完成过半，完成经教师会通过后，每位教师人手一册，利用一个月的时间进行学习，使每位教师熟知要求、掌握规程、明确标准，知道做什么、怎样做、做到什么程度。以便进一步细化、落实。

二、将学校各教学管理、学生管理、后勤管理、安全管理等分工、责任进一步细化，明确目标要求，同时规范各功能室管理员职责。

三、进一步修订教师量化考核办法，加大过程督促、检查、评价力度。采取过程考核和阶段考核相结合、学校评价与学生评价形结合的办法，进一步将教师考核细化。与绩效工资发放挂钩、与评优评模挂钩，努力向奖励先进激励落后的方向过渡。《管理手册》完成实施后，学校计划在公开场地设立考核公示榜，将学校常规管理涉及校长、教师、班级的每周、每月及抽查情况、学校评价、学生评价情况公示

于众，达到激励引领的作用。

四、强化落实校长周计划、记日志的管理制度。校长根据上级任务要求和学校学期计划，提前安排好周计划，将下周将要进行的工作、完成的任务一一列明，并将每天的主要工作如何安排、完成到什么程度情况写出日志。

五、进一步规范办学行为，努力推进素质教育和“三生”。

1、学校每天早饭后安排经典诵读；上下午第一节预备后有歌声；

2、每天上午大课间进行跑操；每天下午大课间做健身操；

3、每天下午预备后、第一节晚自习下课后学生做眼睛保健操；

4、每天下午第四节课为兴趣小组活动课，学校设有军乐队、象棋队、乒乓球队和运动队；各班设有书法练习、文艺练习、健身练习等不同的活动；

5、每周二、四下午安排学校语文、数学、英语、综合不同科组的教研培训活动研。

6、充分利用班会、校会、队会、课间操等时间，坚强对学生的人生观教育、道德教育、纪律教育、安全教育、传统美德教育等。

学校精细化管理没有特色，各项管理正在逐步完善，力争利用一----二各学期实现学校管理的精细化。

第五篇：六户小学学校管理工作经验材料

学校管理工作经验材料：

彰显管理特色创建和谐校园

突泉县六户中心校

2013年5月

彰显管理特色创建和谐校园

六户中心校是一所拥有99名教职工、953名在校生、533名 住宿生的寄宿制农村小学。几年来，“校安工程”使我校的办学条件发生了翻天覆地的变化，校容校貌焕然一新，学校迎来了快速发展的契机。面临发展机遇，学校高度重视全面提升管理水平，确立了“以人为本，规范管理，特色育人，创建和谐校园”的学校管理目标。本着以管理求和谐、以发展增和谐、以改革促和谐的宗旨，全面提升办学水平，优化育人环境，提高育人质量，促进学生健康成长，实现了学校的快速发展。

一、改善办学条件，夯实和谐校园的基础

我们抓住“校安工程”--校园扩建、校舍改建的契机，精心设计了学校远景规划，努力使学校的硬件建设、校园文化建设等方面有了很大的改观。目前校园占地34176平方米，新建楼房9000多平方米。宽敞的校园、标准的校舍、舒适的住宿环境和良好的办公条件使师生和家长们感到了惊喜，改建后的我校成为了全县唯一一所为所有住宿生免费提供行李的规范化管理的农村寄宿制小学。

二、注重文化建设，提升和谐校园的品位

1、注重文化意识的熏陶，谱写和谐校园的主旋律

我们确立了“建设标准化、管理科学化、质量最优化”的办学

理念和“追求智慧的教育、成就智慧的教师、发展智慧的学生”的办学目标。确定了“敬业乐群求实求是”的校训和“勤奋创新和谐文明”的校风以及“乐学善问自主实践”的学风。提出了“全面 ＋ 特长”的学生评价目标和“爱国、责任、诚信、感恩”的德育目标。加强了墙壁文化、橱窗文化、走廊文化、班级文化的建设，注重文化内容与教育相结合，使校园处处都能彰显育人功能。

办公楼走廊精心布置，班级文化有特点，墙壁上展示的都是学生的书法、绘画、剪纸、手工、手抄报等作品，室外的长廊、凉亭、喷水池、桃园等都使学生受到了浓浓的文化熏陶和艺术感染。

2、创建书法教育实验学校，呈现和谐校园的宗旨精神

我校是区级书法教育实验学校。为扎实开展好此项工作，我们制定了写字教学实施方案，开展了写字教学的教师培训和师生书法指导、竞赛活动及写字教学的交流研讨和观摩课、汇报课活动。广泛征集了教师书法练习的心得体会、写字指导教学随笔、写字指导教学反思和写字指导典型课例分析材料。目前已有100多幅学生书法作品和40多幅教师书法作品在全区中小学师生硬笔书法大赛中获奖，书法教育的研究呈现了我校师生积极向上的风貌，提升了校园文化精神品位。

3、开展“创建书香校园”活动，打造和谐校园的魅力为了丰富学生的阅读积累，让师生在诵读优秀诗文中获得情感体验，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，我们开展了“书香校园”的创建活动，学校编著了《百首优秀诗文•百句明理格言》，作为师生课外阅读积累背诵的读本并积极组织了形式多样的诵读活动。这不仅提升了师生的品德修养和审美情趣，也促进了师生良好个性和健全人格的形成，也凝聚了我校师生的情感，凝聚了和谐校园的活力。

三、创建“平安校园”，确保和谐校园的平安

1、增强安全意识，强化安全第一的理念

首先，按要求开设了安全教育课、健康教育课；其次，每学期都有法官进课堂和法律知识讲座；第三，配备了专职的安全保卫人员和兼职的保健教师，执行了学生定期体检制度；第四，每学期都

要组织学生开展自救自护的演练活动，切实增强学生的自我保护能力。

2、安全制度健全，保障措施到位

首先是组织保障。学校成立了安全工作领导小组，对安全工作进行有效的监督检查；其次是责任保障。学校与班主任签订责任书，落实了班主任为学生安全责任人，明确职责，各尽其职；三是措施保障。学校采用家长会、致家长一封信、校讯通等形式向家长宣传安全知识，明确家长应负的安全责任，形成了学校、家庭、社会三位一体的联动安全管理网络。

3、加大宣传力度，增强安全教育实效性

每月都要召开安全工作专题会议和讲座活动，每月出版一期家长报，每周都利用宣传窗口进行安全知识的进行宣传教育。班班都召开安全主题班队会，都要召开家长会，还定期发放有关安全教育的宣传单，实现了家校共同育人的局面。

四、提升队伍素养，激发和谐校园的活力

1、健全管理制度，实现管理制度化、规范化。

学校广泛征求教职工的建议，通过教代会制定了《学校管理制度手册》。全体教职工能够用规章制度约束和督促自己的言行。

2、加强班子建设，实现管理人文化、责任化。

3、培训班任业务，实现队伍知识化、年轻化。

我校着力建设一支教书育人、爱岗敬业、学识渊博，具有人格魅力的师资队伍。加大了对青年教师的培养力度，积极为青年教师搭建平台，通过一系列的业务培训等活动激励青年教师无私奉献。营造了会干工作，肯干工作，干好工作的良好氛围。

和谐校园是文明的校园，也是健康向上的校园，更是师生学习

和生活的乐园。几年来我们积极探索学校管理新思路，荣获了“第三届和谐校园先进学校”。今后我们将更加群策群力，积极探索实践，不断彰显学校管理特色，为创建更加和谐发展的校园而努力。

二○一三年五月