中心幼儿园远期发展规划[小编整理]

第一篇：中心幼儿园远期发展规划

中心幼儿园远期发展规划

“十一五”时期是我区全面建设小康社会的承前启后的关键时期。教育要在这一时期为全区的经济社会发展和小康社会建设作出自己应有的贡献。根据区委、区政府《关于加快实施科教兴区战略的决定》和洛江区人民政府《关于批转洛江区国民经济和社会发展十一五规划编制工作实施意见的通知》精神，结合万安街道办事处和万安中心小学实际，制定本规划。

一、指导思想

以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，进一步落实《教育法》、《义务教育法》、中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和中共洛江区委、洛江区人民政府《关于加快实施科教兴区战略的决定》，解放思想，实事求是，改革创新，认真贯彻执行《小学管理规程》和《幼儿园管理规程》，大力推行素质教育，重视培养学生的创新精神和实践能力；深化教育改革，加快教育现代化建设步伐，全面转变教育思想，更新教育观念，优化教育结构、教育管理和教育资源配置；深入开展新课题实验研究和校本教研资源的开发利用，不断提高教育教学质量和办学品位，不断提升师德师风水平，促进教师专业化成长和万安街道教育事业跨越式发展，为实现洛江区新一轮创业和跨世纪发展目标提供人才基础和智力支持，为构建和谐社会作出贡献。

二、教育事业发展规划

1、加强幼教工作，提高办园品位。

幼儿教师的师德水平与业务素质是衡量一所幼儿园保育质量优劣的关键。在中远期规划中，必须加强对幼儿教师综合素质的学习培训，不断深化园本教研，努力提高师资素质、专业化发展水平和福利待遇，建立一支稳定的高素质的幼儿教师队伍。在办园过程中，要全面落实《幼儿园发展纲要》精神，科学地引进先进的管理机制、管理理论和竞争机制，要切实办好公办幼儿园，在确立公办幼儿园主导地位的同时，努力培植有办园资质的民办幼儿园，强化对公办、民办幼儿园的保育常规管理。基本建立和完善早期教育服务网络，将幼儿教育纳入国民教育体系，学前三年幼儿教育入园率达到90%以上。要大力促进公办、民办幼儿园的均衡协调发展，实现共同进步，使各幼儿园的保育事业朝着科学、健康、有序、规范的方向迈进，争取在未来的三至五年内，摆脱目前的办园落后状态，使办园保育水平走在全区前列。

2、巩固“双高普九”工作成果，完成各项事业计划。（1）全面推进依法治教。

在顺利实现“双高普九”工作评估验收后，要不断巩固其工作成果。要继续组织教师学习新的《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，坚持依法行政、依法治教，增强运用法律手段管理教育事业自觉性和能力，有效维护教师、学生和学校的合法权益。完善依法治教的监督和检查机制，深入开展行风评议活动，继续丰富校务公开工作内容，加大纠正和治理不规范办学办园行为力度。广泛开展教育法律法规的普及工作，使社会各界了解和熟悉教育法律法规，切实推动我中心小学教育工作走上法制化的轨道。

（2）推进义务教育均衡发展

关心家庭经济困难学生的学习生活是当前教育工作的一项重要任务。要做好“两免一补”工作,建立健全扶持家庭经济困难学生和三类残疾学生接受义务教育的扶困助学制度，要继续关注 计生“二女”户、留守儿童的学习与生活，依法保障外来工子女接受义务教育的权利。要努力做到教育资源的科学整合与利用，促进各校教育事业均衡发展。要动员社会各方面力量广泛参与民主办学，保证小学入学率达99%以上，小学毕业率98%以上，三残入学率100%。

（3）创新学校德育工作模式。

要坚持“三贴近”，搞活、做好、创新新时期的德育工作，坚持贴近实际，贴近生活，贴近青少年，进一步加强和改进学校德育工作。深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，把思想政治素质作为最重要的素质，不断完善德育工作体系，进一步改进德育工作。各校要将未成年人思想道德建设摆上突出位置，重点加强学生爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强中华民族优秀文化传统、革命传统教育和校园文化建设，加强理想信念，伦理道德、日常行为规范养成教育和心理健康教育、民主法制教育。要遵循少年儿童思想品德形成的规律和德育工作的总体目标，科学规划各阶段的目标、内容、实施途径和方法。注重基础、强化实践，积极开展多种形式的学生社会实践活动。加强共青团、少先队等组织在培养和提高学生素质方面的作用，建构成小学纵向衔接，学校、家庭、社会横向联系的德育网络，开创学校德育工作新局面。进一步加强党风廉政建设、治理商业贿赂和校园精神文明建设。要围绕素质教育的实施，推进各小学、幼儿园创建“文明学校”活动，使今后更多的小学达到“文明学校”合格标准。

（4）创新课程改革实施体系。

要积极推进课程改革，着力提高教育质量。继续推进基础教育新课改实验，重点加强校本课程开发、探究性学习、综合实践活动课程的研究。继续深化和完善义务教育阶段课程改革，以新课程改革的深入开展推进学校素质教育的全面实施；高度重视幼儿启蒙教育和幼儿保育工作，注重早期幼儿潜能开发的个性发展；重视和加强师生心理健康教育。大力实施“科研兴教”、“科研兴师”、“科研兴校”战略，促进教育科研的组织程度和整体水平的提高。各校要根据“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点坚持面向全体学生，坚持学生的全面发展，把德、智、体、美等有机地统一在教育活动所有环节中，加强和改进对学生的生产劳动实践教育，促进学生的全面发展和健康成长。要突出课堂教学主渠道作用，逐步建立和推行现代化的基础教育课程、教育体系和评价标准，重视并切实解决学生课业负担过重的问题。要正确引导和调动学校和教师深化教育教学改革、提高学生综合素质的积极性和创造性，使素质教育真正落到实处。加强语言文字法规的宣传和贯彻工作，把说好普通话、写好规范字、提高语言文字表达能力作为素质教育的内容，进一步抓好推广普通话和学校语言文字规范化的工作，推进闽南文化进校园活动的开展，营造和谐融洽的校园文化氛围。

3、加强师资队伍建设，提高师德师风水平。

要以《公民道德建设实施纲要》为指导，深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》和《福建省教育系统工作人员“十条禁令”》，在师德师风上严格要求，在教育教学常规业务上严格管理，在教育质量上严格把关，在学习上、生活上关心爱护体贴，建立健全促进教师专业化成长的奖罚激励机制。要依法治教，杜绝乱收费和有偿补课现象，树立良好的师德师风形象。要致力于形成一支积极向上、开拓进取、文明务实、德才兼备的师资队伍。在中远期规划中，鼓励教师参加更高一级的学历进修和各种继续教育培养，组织更多的教师更多的外出参加更高级别的各学科教科研活动和劳动竞赛活动。要力争小学专任教师大专学历达标率达到90%以上，本科学历的比例逐年继续上升，骨干教师和学科带头人的比例达到30%以上。要着力加强对骨干教师、学科带头人的动态培养、管理与使用，充分调动骨干教师在教育教学科研活动中的骨干作用。要十分重视班主任工作，加大对班主任的培训、培养和管理使用力度，让班主任在学校管理和班级管理中成为更为积极的因素。要进一步优化教师队伍结构，深化新课改实验和校本教研，大力推进素质教育，使师资综合素质成为万安初教与幼教事业的核心力量，成为教育事业又好又快发展的可靠保证。

三、改善办学条件

1、校园校舍建设。

根据区政府08年对全区小学布局的调整方案，我中心小学在未来的几年里，将在塘西及324国道附近增建两所小学，届时，其办学规模及办学水平将实现历史性突破。万安小学增建的第二幢教学楼投入使用，洛南小学将于近期迁址重建，建成后的洛南小学校园，将成为一所综合性的、功能齐全的现代化教育教学基地。万安小学目前正积极筹备建设300米塑胶跑道方案并将投入施工，其他各项配套的基础教育设施与教学设备将逐步得到完善。杏宅幼儿园的规划建设已纳入区府布局规划之中，桥南幼儿园校舍建设将不断得到改善，有办园资质的民办幼儿园将继续得到扶持。在中远期规划中，辖区内各小学、幼儿园的校园校舍，将能够适应和满足日益膨胀的城市扩容的发展要求，所有适龄儿童和幼儿都能接受义务教育和学前保育。

2、办公与生活条件。

在中远期规划中，各校基本完善数字化教育教学环境，全面实现“校校通”。计算机成为教师教学应用研究的必备工具，教育教学和教育行政管理实行全方位的信息化。初步建成教育教学管理基础数据库，为教育教学管理提供支撑数据。全面普及信息技术教育，切实提高学生信息技术素养，各学校使用计算机与网络进行多媒体教学的课程达到85%以上，中年级以上学生有利用网络学习的能力和习惯，现代教育技术成为师生不可或缺的教与学的手段。强化师资培训，提高教师现代教育技术的应用能力，85%以上的教师能运用现代教育技术进行教学，实现信息技术与学科整合的合理性和科学性。各校音乐室、图书室、实验室、美术室、多功能大厅等专用教室及其它活动室设备齐全，其它体育、文化、娱乐设施能充分保证教师业务文化生活的需求。洛小、万小教师综合楼将落成，厨房卫生标准各项指标符合要求，教师宿舍宽敞明亮，并有一定数量的套房可供双职工家属居住。办公室、厨房、宿舍、会议室、工会活动室等办公活动场所安装空调设备。要从多方渠道筹措资金，提高教职工生活待遇与学习条件，并努力达到最优化。

3、学生学习环境。

中心小学所属各校，校园文化建设氛围浓厚，校园内安全设施、体育设施及其它素质教育设施齐全，都拥有300米塑胶跑道、排球场、篮球场、足球场、乒乓球室、音乐室、美术室、电脑室、科学实验室。校园环境优美，绿化率达到50%以上。生机比达到8：1，全面普及信息技术知识，中年级以上学生有利用网络查找资料的能力和习惯。消防、防盗等安全设备能够切实保障校园和谐平安。孩子们能够在校园里快乐温馨地学习，健康茁壮地成长。

四、制约因素及其它

1、目前我中心小学的教育发展水平与经济发展速度及人民群众日益增长的优质教育需求仍有差距，尤其是办学条件严重滞后。

2、政府财政拨款车水杯薪，学校管理经费短缺，办学经费捉襟见肘。基础教育设施、教育装备水平距离教育现代化要求相去甚远。

3、本中远期规划，将随形势发展，政府规划及现实因素做相应调整。

第二篇：小学远期发展规划

小学远期发展规划

（2009-2013）

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以党的十六大精神为指针，按照“三个代表”的要求，与时俱进，开拓创新，全面贯彻党的教育方针，认真落实各级教育工作会议精神，坚持以教育、教学为中心，深化改革，优化结构，以“办学高水平、工作高效率、教学高质量、学校高声誉”为办学目标。重在提高，争创一流。

二、学校现状及发展思路

根据学校目前状况：以学校的发展为契机，既要抓好学校的硬件设施建设，又要抓好软件建设，一方面抓着有利的机会，尽快完善学校绿化、美化、香化、文化建设，另一方面，以学校的管理和教育教学工作为中心，加强师资队伍建设，强化学生的行为规范养成教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，学校的所有工作都是为了学生的发展和成长负责。把学生的发展作为第一目标。形成“尊师好学，完美育人”的校风；“敬业求真，务实创新”的教风；“勤学多思，细心扎实”的学风。全面提高教育教学质量，争创一流成绩。从2009——2013通过五年的努力，学校要在硬件设施建设、管理水平、教学质量和师资队伍四个方面都能达到更高的要求。

三、五年内发展目标

1、在学校目前硬件设施、设备和校园环境的基础上。要高要求、高档次地完善各设施的建设，成为县农村小学“文明校园”示范窗口。充分利用现有的教学设施，为教育教学服务。进一步挖掘潜力，为教育教学提供必要的保证。

2、加强领导班子建设，做到团结协作，勤奋敬业，管理育人，服务育人。进一步提高治校能力，形成一支政治素质高，业务能力强，有战斗力的坚强的领导班子队伍。建立领导干部责任制，落实分级管理和层层负责制。建立干部考核评估制和督促反馈制。

3、依法治校，科学管理，坚持校务公开，民主监督。认真完成综合治理、普法、档案管理等工作，使管理更加规范化、精细化。

4、加强教师队伍建设，教师队伍应该是业务精良、勤于思索、善于总结、勇于实践的队伍。通过多种形式的继续教育和实践活动，提高和加强教师的责任感意识，全面提高教师的综合素质，尽快培养1-2名学科带头人。让青年教师脱颖而出。

5、坚持科研兴校，认真搞好课题的研究工作，使教师由教书匠向教育家转变。加强对青年教师的培养，争取培养镇级骨干教师2-5名。教师上刊、获奖论文在10篇以上。

6、深化学校人事制度改革，树立教师的忧患意识、危机意识，学习改革试点学校的经验，结合本校实际，确定实施方案，实行严格的目标管理，落实岗位责任制、人员聘任制，完善学校的各项管理制度，开展对教师的师德、教学和科研综合素质的考核与评价。

7、加强常规管理，完善班级管理制度。小学生日常行为规范合格率达到99.8%，安全责任事故为零；杜绝在校生违法犯罪。坚持开展形式多样、丰富多彩的形成良好的班风班貌，校内外教育活动每学年不少于3次。90%的班成良好的班集体。

8、抓好体卫工作，全面提高学生身心素质。学生在镇以上运动会上，取得比较好的成绩。小学生体育普及率100%，达标率90%，健康教育知识知晓率95%以上，健康教育开课率100%，及格率100%，龋齿发生率在10%以下，学生视力不良率低于市平均水平。

9、树立正确的教学观、人才观和质量观，严格落实新课程标准，开齐课程，开足课时，面向全体学生，发展学生的个性和特长，全面提高教学质量，争取90％以上的学生达到优良水平，70%以上的学生的学科成绩在原有的基础上得到提高，结合学校特色逐步形成自己的办学风格。

10、超前发展意识，提高学校的现代化教育水平。在计算机普及辅助教学、心理健康教育以及语言文字工作等方面都要有明显提高，中青年教师基本掌握计算机辅助教学知识。

11、加强校园文化建设，学生服饰美观大方，使校园的每面墙都说话，起到宣传教育的功能。培养学生高雅的艺术鉴赏力。

四、重点工作

（一）建立民主科学的教学管理机制和监督机制，加强教学科研工作，全面提高教学质量。

1、建立健全由教师、学生、家长和其他社会人士组成的及以教师为主的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督，使广大教师参与学校的管理工作，增强主人翁意识，发挥每个人的创造性和积极性。另外，建立旨在促进教师专业成长的考评制度。根据新课程标准的有关精神，修改和完善对教师工作的考评内容和标准，把教师的教学研究、教改实验、创造性教学以及师生关系引入考评的内容，努力使考评内容成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程，从而进一步提高认真，更新观念。

2、充分发挥监督机制的作用。定期召开教师座谈会及教研组长座谈会，及时听取意见，反馈信息。同时，每学期，在学生和家长中进行至少一次评教评学活动，及时发现学校及教师中存在的问题，了解家长和学生对学校工作的意见和建议，并制订有针对性的措施，认真改进。

3、认真做好教科研工作。首先，让教师“走出去”学习，吸取先进教学经验与方法，开拓视野，自我提高。其次，抓好校本培训，教研组有活动计划、记录、总结，有自己的研究课题，学校定期举行公开课、示范课、研究课等各种教研教改活动，注重对教研教改成果和教学经验进行专题总结，并推广应用。

（二）树立正确的学生观，促进学生全面发展

1、我们要求全体教师树立正确的学生观：学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的。并把这一思想贯彻到教育教学的各个环节中，建立新型的师生关系。在搞好课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外活动，在原有的兴趣小组的基础上，进一步丰富活动内容和活动形式，使之更加多样化、丰富化，让学生选择的余地更大，兴趣更浓，并开展形式多样的汇报活动，使学生充分发展他们的潜能，品尝到成功的喜悦，从而健康愉悦地发展。

2、坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。在教学中，我们要继续进行“研究性学习”“合作学习”“自主学习”等方面的研究与探讨，关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，优化学生的学习方式，培养创新精神和实践能力，培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本质疑和对

教师超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，使学生真正成为学习的主人，使教师成为教学改革的带头人。

3、关注学困生的学习状况，因材施教，促进他们成绩的提高。我校由于环境条件的制约，30%的学生家长外出务工，对学生的教育重视与监护不够，给学校教育带来了很多客观困难。今后，要认真分析学困生的具体情况，制定出切实可行的措施，取得更显著的转化效果。

（三）坚持德育为首，加强对学生的思想道德教育

1、健全和完善以校长统领、主任、大队辅导员、班主任组成的学校德育工作领导小组，对五年规划既要各司其职，同时又形成合力。认真贯彻落实各项法律法规，培养和树立法制观念，营造健康良好的校内外治安环境树立安全第一的思想，严格落实安全责任制，实行安全事故一票否决，确保年内不出任何责任事故。

2、教育内容进行重新整合，对行为规范养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育、公民教育、生态环境教育、人生观世界观教育、邓小平理论和“三个代表”思想教育等加以整合，形成一整套分年级的德育目标，严格要求，培养学生的良好学习习惯；结合实际，突出重点，加强爱国爱校教育；

3、抓好校园美化和文化建设建设，营造浓郁的校园文化氛围。抓好校园，办好小广播站。在操场、走廊、墙壁、楼梯等地方设置宣传橱窗，宣传栏、黑板报等，形成文化走廊，把时事、名人事迹、学生先进事例、文化、科学知识等作为组织内容，达到“每块墙壁都能说话、一草一木都有情、每个角落都育人”的育人环境。重点做好楼道、楼梯和一楼大厅的橱窗工作，注重环境育人。抓好校园净化工作，实行校园“班级责任区负责制”的每天一小扫，每周一大扫，做到校园全天候的保洁。

4、建立健全体卫工作规章制度和学生健康档案，体育课和健康课开课率达100%，抓好“两操两课两活动”，强化全体学生的良好卫生习惯。

（四）、学科渗透美育教学，培养学生的审美情趣

首先，学校领导和任课教师对美育要高度重视，明确美育是全面

提高学生素质的有效途径，把美育普及作为学校美育工作的重点，注意挖掘各种隐性美育环节的教育功能，从各方面加强美育。在学校的工作计划中对美育工作的提出具体要求和安排，其次，通过艺术课和形式多样的活动，挖掘他们的潜能，多渠道进行美育教育。培养学生的艺术鉴赏能力。使学生在活动中陶冶情操，提高审美的情趣。挖掘他们的潜能，多渠道进行美育教育。

第三，通过劳动实践教育，注重培养学生的观察、思维、想象的能力和创新精神。分管领导深入教学第一线，指导劳动课教学，经常组织学生参加学校或社会的公益劳动，每学期每生不少于3次。使98%的学生能自觉参加自我服务劳动，主动参加家务劳动。每次活动有时间、有活动人员、有活动记录，并作活动检查。

今后，我校在教育局的正确领导下，进一步接受教研部门的指导，教育督导部门的督促、检查、评价和指导，广泛听取家长、教师、学生的评价，努力实现学校新的五年规划，使我校在现有的基础上，再上一个新台阶，真正成为受学生欢迎、受社会瞩目的一流学校。

oo中心小学

二○○九年九月

第三篇：远期发展规划

王家小学中期发展规划

一所学校的中远期目标规划就决定着一所学校生存的能力和发展的方向，决定着它能培养出什么样的人才，能走多远。“勇于探索，大胆创新；办出特色，办出优势”是我们学校根据当前教育形势并结合自身实际情况而确定的，学校在五年内办学总的目标和方向。

在未来五年内，我校将以邓小平理论为指导，贯彻江泽民总书记“三个代表”精神，切实落实中共中央、国务院关于《深化教育改革，全面推进素质教育》的决定。抓住机遇，迎接挑战，结合实际，大胆超前，全面实行素质教育，深化教育改革，加快教育现代化工程，加强教育教学管理，抓好师资队伍建设，培养高素质高水平的新型人才。通过深化教育改革，逐步形成具有自己风格和优势的教育教学系统理念；大胆尝试，勇于创新，摸索出具有时代性、科学性的教育管理方法和学科课题教研成果、教学风格。

“抓住机遇，迎接挑战，勇于尝试，敢于创新”，挖掘素质教育的广度和深度，以创新、尝试教育为教改目标，以关爱、自然、平等、积极向上的人文主义精神为内在动力，以传统文化熏陶为道德基础，以现代化教育手段为媒介，“办出特色，办出优势”，并在此基础上，争创聊城市素质教育一级达标校和省级农村示范校，是我们对未来的规划，也是我们坚定的信念和不竭的追求！

为构建学校发展内在人文动力，我们把“团结进取，求是创新”立为我们的校训，用它指导我校教师和学生的教和学，形成“爱生、业精、奉献、求新”的教风、“乐学、活泼、勤思、进取”的学风，它是我们学校立足与发展的动力和支柱，更是我们蓬勃的生命力！

基于此，经学校及全体教师会议讨论决定，把我校未来办学目标作新世纪第一个“十年规划”，分成八个方面，整理成纲，使今后的工作有章可循，有序进

行。

一、全面推进素质教育进程，培养自主独立的新型人才。

（１）、全面贯彻教育方针政策，切实将素质教育融入日常教育教学活动中。引导教师端正教育思想，明确教育方向，以培养学生创新精神和实践能力为重点，推动教育和生产劳动、科技活动相结合培养高素质的现代人才。

（２）、注重发展学生“个性”，树立新的人才观、知识观、质量观、课程观，强调个性自由发展，开发和培养学生的创造思维、创造能力。塑造学生健康向上、自信乐观的人格，敢于挑战困难、面对挫折的意志品质、学习品质，提高学习能力，增强学习信心。

（３）、改革课程设置，开展有利素质发展的各种课堂活动、教育实践活动、社会服务活动，树立“大课堂”观念，把学习的时空观念开放化、社会化，让学习走出课堂，走出校园，走入社会，走进自然，在广阔天地里得到最人性化的发展。按照《课程计划》的纲性规定开齐课程，切实加强活动、实践类课程的教学。在原有的基础上，发扬优势，努力提高英语课和信息技术课的教学质量。积级开展兴趣小组和第二课堂活动，为学生的素质发展创设良好的条件和宽松自由的环境。

（４）、巩固办学成果，完善素质教育考评、监督机制，以科学、公正的各项指标来评估学生的素质发展水平。抓住机遇，迎接挑战。

二、抓好学生思想品德教育，培养优良的道德、意志品质。

（１）把对学生的思想品德教育融入日常的教育教学活动中去，从小对学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱集体、热爱家乡的思想教育，增强社会责任感。从小树立远大理想，立志为国家为人民为社会作出贡献，奠定优良的思想道德品质基础。

（２）通过各种形式多样、内容丰富的校园人文活动和社会教育活动、爱国爱乡活动，培养乐观向上，积极进取的人生观、学习观，增强面对困难和挫折勇于挑战的恒心和毅力，形成良好行为习惯。

（３）弘扬“勤进取，乐奉献；勇尝试，善创新”的校园风尚。特别是“奉献”精神，更要作为学校师生的首要思想工作来抓。在教师群体中宣扬“讲师德，比奉献”精神；对学生进行“奉献”教育，从小培养博大的爱心和宽容待人、互帮互助的美好心灵。

三、抓好教育教学科研，进行务实而又锐意创新的教育改革。

（１）、成立语文、数学、综合学科三个教研小组，由学校行政人员亲自领队，以科学态度和科学理论为指导，勇于实践，发挥职能，做到研究有专题，实践有目标。定期进行实践经验总结，并整理成档。

（２）、定期进行经常性的课题研究，形成制度化。密切关注国内外教育教学动态和先进理论，把各种富有时代特色和教研智慧的教学模式、教学方法引进学校，进行专题探讨、尝试、实践，逐步摸索出一条具有本校特色，新颖先进的教改之路。

（３）、开展形式多样的校内“听课、评课”活动，促进教师业务水平的提高。定期组织教师外出观摩、学习优质课。让现代化的教育教学技术真正进入课堂，以先进教育教学手段提高课堂教学效率和质量。

四、加强师资队伍建设，提高学历层次、业务能力，建立一支高素质的教师队伍。

（１）、加强教师职业道德教育，以师德教育为核心，注意激励教师树立爱岗敬业精神，以高度的责任感严格要求自己，以“爱心”、“奉献”精神投入教育教学工作。

（２）、鼓励、组织教师积极参加各种教育教学科研活动，通过组织外出听课、观摩及考察，逐步提高教师教育教学的理论水平和实际操作能力。配合学区对教师工作进行量化评估。

（３）、创造条件，鼓励中青年教师参加各种形式的在职培训、进修、自学，提高学历层次，力争在三年内学校教师教育大专学历比例率先达到80%，五年后大专学历以上达100%。

五、搞好校园人文精神建设，创设良好育人环境。

（１）、树立“进取、奉献、尝试、创新”的教风、学风，营造一种健康活泼、蓬勃进取的校园风气。通过开展各种人文活动，构建“社会、学校、家庭”一体化，使“达德精神”根植于学校每一位教师每一个学生心中，并得到很好的发扬和创新。

（２）、建立建全学校宣传机制，通过教师和学生的积极参与，以尊重与关爱的人性化管理，营造一种活泼进取的集体凝聚力。

（３）、定期开展各种人文活动，如校园尊师节、读书节、诵诗节及各种社会教育活动、小记者行动、科学技术活动、班队活动，增强集体荣誉感和勇于创新、尝试的科学精神、科学态度。既注重传统文化的继承和发扬，又积极推广现代化的先进信息技术，处理好传统和新生的关系。

六、完善办学条件，推动教育现代化工程。

（１）、调动社会各界积极参与，吸引一切办学力量，在政策法规允许的范围内，争取企业、社团、公民个人的捐资助学，完善办学条件、教育教学设施，加快加大现代化教育工程的步伐。

（２）、开展校园“绿化、美化、净化”活动，规范教育教学场所布置和设施。具体目标为操场的整修、规划，校门的筹建及各专用教室的完善。

（３）、在现有学生电脑室的基础上，多方筹集资金，争取尽快建置学校多媒体教室、语音室、教师电子备课室等现代化专用科室，构筑现代化办公系统。

七、积极探索，树立“特色”，发扬优势。

（１）、把创建“素质教育特色校”和省农村示范校作为远期目标。弘扬“勤于进取，乐于奉献；勇于尝试，善于创新”的主旋律，树立“达德精神”、“达德风尚”。

（２）、以强调“个性发展”和“人文精神”为总思想，以日常教育教学活动为主要阵地，结合各种教育活动和社会实践活动，大胆实践，勇于创新，形成独特的教育教学风格，出成绩，出人才。

（３）一方面发挥超前优势，把信息技术课和英语课办出成绩，办出影响；另一方面注重中华民族优良传统文化的宣扬、继承，构建“诗教”特色，通过诵诗会、诗赏析、读诗节等活动，让诗词进入校园，进入孩子们的视野，陶冶情操，愉悦性情，为良好道德品质奠定基础，并借此内化校园人文。

“不积跬步，无以致千里！”理想是远大的，目标是催人奋发的，但它的实现却需要靠脚踏实地的实干精神和开拓进取的创新精神。面对机遇，我们冷静分析，勇于实践；面对挑战，我们斗志昂扬，精神奋发。相信在有关部门和社会各界人士的热诚关切下，在全校师生的不懈努力下，“勇于尝试，勇于创新；发挥优势，树立特色”，我们终将摸索出一条符合本校生存和发展实际的“素质教育之路”！

第四篇：学校中远期发展规划

黄前小学近中远期发展工作计划

（一）、总体指导思想：以“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导，认真学习和贯彻执行《基础教育课程改革纲要》精神，学校的一切工作以“求实、创新、激活”为宗旨，树立现代教育观、新型教师观、21世纪学生观，深入实践邓小平同志的“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，创办高境界、高效益的特色学校，为学生终生学习和发展奠基。

（二）、发展目标

1、学校发展的远景目标：（2007.1——2012.4）

经过十年的努力和奋斗。争取以现代化教育思想和理念，现代化教育方法和手段，构建现代化的教育模式，把学校建成全省乃至全国一流的有自己特色的示范性小学。

2、学校发展的近中远期目标：（2007.1——2010.4）

（1）、创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境，用丰厚的美育底蕴净化校园人的心灵，用丰富的文化内涵陶冶校园人的情操，用清新的校园格调感染校园人的情趣，将黄小创办成“花园、学园、乐园”式的学校。

（2）、学校教育形成以人为本的三大体系：即体验型德育体系；激活型教学体系；综合性活动体系。这三大体系在学校大系统中既发挥各自独特的职能，又相互渗透，形成一个有机的整体，展现出处处有创新、人人活力的校园风景。

（3）实施网络教学，使教育教学走向信息化；运用网络技术管理学校，使学校管理走向智能化。

（4）增强教师教育科研意识，调动教育创新的自主性、能动性。每个教师在教学实践中能够熟练地掌握和创造性的运用现代化教育技术，提高课堂教学的整体效果。

（5）艺体教育在已有成果的基础上创造新的业绩。

（6）学校一切工作进入系统化、制度化、责任化、能动化的良好的状态，近期内实现创建市级规范化学校。

（7）确定办学理念并内化为师生行动。

（三）、总体工作任务

1、完善校园文化建设，美化校园。配置现代化的教育设备设施，为提高办学质量创造良好的物质条件。

2、按照科学、高效的管理要求，系统的制定和完善学校各项管理制度，包括《行政干部目标责任制》、《教师岗位工作责任制》、《教职工遵纪守法管理条例》、《教职工聘任条例》、《教职工民主管理制度》等等。以制度规范校园人，以责任激励校园人，使学校工作进入系统、高效的运作轨道。

3、提高教师的综合素质，培养21世纪的新型教师。（1）使教职工始终有忧患意识、竞争意识、进取意识、和谐意识、创新意识。（2）校本培养教师包括敬业精神、师德修养、文化修养、艺术修养、心理修养、科研能力、现代教育技术、课堂教学艺术、班级管理艺术、教育理论水平等等。培养一批高境界、高水平的新型教师。

4、构建体验型德育体系、激活型教学体系、综合型活动体系。学校得以真正实现以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展的素质教育。

5、进一步抓好学校的特色项目——计算机网络技术的普及运用、英语教学及艺体教育。充分发挥学校已有的条件，拓展项目，丰富内容，为学生的协调提供丰富的养料，培养学生的综合素质，提高学生自我学习、发展的能力。

6、利用自然课、科技活动课，培养学生爱科学、学科学的热情和创造意识。开展小发明、小制作竞赛，激发学生的创新能力。

7、开展综合活动课的教学研究，开辟学生的创新学习的乐园，提高学生的综合素质。通过丰富多彩的活动课，为每个学生提供发展个性、展示自我的空间，锻炼智慧，发展才能。

8、将办学理念细化为师生行动，实践理念，并不断丰富完善。

（四）分期实施方案

2007年1月——2008年8月（近期目标）

一、工作任务与目标

1、完善各项管理制度和各类组织机构，学校进入三年规划的正常运转。

2、完成校园文化的规划建设，教学设备设施达到省市级一流学校标准。每个教师能够熟练的运用现代教育技术开展教学。

3、完成现有课题的阶段实验，启动两个新课题研究。信息技术与课程的整合今年进入第三年，做好阶段总结。

4、争创市级规范化学校。

二、具体措施

1、校长宏观规划本年的运作机制，起草《行政干部工作目标责任制》、《教师工作效益评价与实施方案》《教师遵纪守法管理条例》、《教职工民主管理责任制》、、《教师职称聘任条例》，并提交教代会讨论、修订，使学校工作走上系统化、制度化、责任化、能动化的轨道。

2、认真策划校园文化建设和管理，创建以童趣为基调，以内涵为原则，以清新优雅为格调，以美化、绿化、净化为目标的校园文化特色。

3、构建体验型的德育体系，激活型教学体系、综合性活动体系，开展课题研究，真正实现以人为本，面向全体学生，德、智、体、美、劳全面发展的素质教育。

4、创新艺术教育。艺术教育在我校已经取得了一定成果。要发展艺术教育，就得创新艺术教育。充分发挥我校艺术教师多才多艺的特点，音乐教学集乐理、唱歌、舞蹈、乐器于一体，美术教学集绘画、欣赏、想象、创作于一体。变单项艺术教育为综合艺术教育，培养学生综合艺术素养，发展学生综合艺术才能，提高学生多元审美情趣。

5、继续开展丰富多彩的活动课活动。每周三下午2：00——4：30时间为综合活动课时间。活动内容有英语、电脑制作、声乐、舞蹈、形体训练、篮球、儿童画等十余个兴趣小组。学生可根据自己的爱好和兴趣自由选择活动队，每学期有两次变动机会。学生在这段时间里，充分表现自己个性，展示自己的实践能力，发展自己兴趣、爱好和特长。

6、教学现代化走进黄小。每个教师能够熟练的运用计算机网络教学，三——五年级学生能运用计算机辅助自学，学校运用计算机技术进行全方位管理。

2008年8月——2009年8月（中期目标）

一、工作任务与目标

1、办学条件和办学水平达到省级示范校标准。

2、学校凸现“花园、学园、乐园”学校特色。“花园”就是通过全校师生的努力，在改造环境，美化环境，体验环境的过程中，学会劳动、学会审美。“学园”

就是充分发挥教师的主导作用，促使每个学生都成为小主人，学会求知，学会创新。“乐园”就是构建和谐、进取的人际氛围，在善教、乐学的基础上学会协作、学会竞争。

3、体验型教育、激活型教学、综合型活动三个体系的研究和实践取得初步成绩，编辑出版教育创新论文集。

4、特色教育英语、信息、艺术等初步形成综合性、多元化特色，成为学校的一道亮丽的风景。

5、办学理念进一步完善。

二、具体措施

1、师生共同努力，加强校园文化建设的管理和完善。开展“我爱校园每一道风景”的审美活动，激发学生爱护校园、欣赏校园、体验校园、美化校园，使校园走进每一个学生的心中。学生由热爱校园进而热爱学习、热爱艺术、热爱劳动、热爱大自然。

2、举行创新学习研讨会，展示每个教师的教研成果，激励教师向更高层次努力。

3、倡导“走进学生内心世界”体验型教学。教师设想：假如我是这位学困生，我需要什么样的学习环境，什么样的帮助；假如我是这位厌学的学生，我喜欢老师怎样教才学习；假如我是刚取得一点成绩的学生，是否需要有老师特别的鼓励心理等等，让每一位教师了解每一个学生的差异需求，以学生的认知为视角来设计教学和实施教学，达到师与生、教与学高度和谐的境界。

4、全面完善学校、家庭、社区三结合教育网络，为学生营造德育大环境。开展责任、爱心、挫折等系列德育体验活动。让学生体验到：我是家庭一员，我要为家庭尽一份责任；我是社区一员，我要为社区献一份爱心；我是一个有智慧的人，我有办法克服困难、解决问题。让学生设身处地感悟到做人的道理，体会人生的价值。

2009年8月——2010年8月（远期目标）

一、工作任务和目标

1、全校师生共同努力，初步实现学校教育现代化：即学校培养目标现代化；学校教学过程现代化；学校德育现代化；学校管理现代化。

2、体验型德育、激活型教学、综合型活动三个课题研究进入总结成果阶段，加强资料的搜集和整理。

3、教师的教育教学水平达到一定的高度，养成良好的行为习惯。师生有较强的创新意识，有显著的创新成果。

4、学校形成“花园、学园、乐园”三园式特色。

二、具体措施

1、站在区一流的高度运筹学校这个大系统。注重各部门之间的协调及所发挥的整体功效，及时掌握和调整破坏系统整体功能达到的因素和结构，使学校教育教学按自身的规律有序的运转。

2、开展“争做创新人才”的系列活动。活动内容有课堂教学创新，综合活动课的技能技巧，还有社会实践、解决实际问题的能力等等。激励师生不断增强创新学习的意识，培养创新思维品质，提高创新实践能力。

3、每个教师积极整理课题研究资料，写出自己小子课题研究的课题研究报告或专题论文。教研室组织各部门总结本部门的研究成果，最后形成三大科研成果：体验型德育，让德育走进学生的心中；激活型教学，开发学生创新学习的原动力；综合型活动，学生充分展现创新才能，三年的教育成果浓缩其中。

4、在总结科研成果的同时，注重学校传统项目的发展和提高。学校成为网络技术活动小组、英语社区活动队、成立口风琴乐队，使学校特色进一步得到呈现。

5、学校舞蹈队、合唱队、篮球队、健美操队要达到区级同类学校中的一流水平。

6、将生活和学科教材有机的结合起来，使课堂教学走出狭窄的区域，让生活走进学生的学习天地，开拓学生视野，提高教学效益。

7、完善办学理念。

在探索素质教育的道路中我们已经迈出了可喜的一步。但是我们也深刻认识到，与兄弟学校相比，与上级要求相比还要一定的差距。我们一定不辜负各级领导及社会各界对我们的支持和帮助，努力做好各方面的工作。与时俱进、开拓创新，稳步推进新课改。全面实施素质教育。

教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感“唤醒”。学校要发展，要成为21世纪人才的摇篮，必须改革与

创新。三年规划是学校发展的蓝图，它反映了时代的要求，展示学校的明天；它强调“以人为本，全面发展”的教育理念，倡导“体验、激活、综合”的教育方式；它将要走的是“教研、创新”之路，要实现的是学校教育目标。我们不权有充分的信心，而且还有坚定的决心。

黄前镇黄前小学

第五篇：中心幼儿园五年发展规划

巫山县铜鼓小学附属幼儿园五年发展规划

（2016年-2020年）

我园始建于1993年9月，改建于2003年8月。建园以来，在全体教职员工的共同努力下，在各级领导的关心和支持下，我园顺利通过了普惠三级示范园验收。为更好的培养幼儿良好素质，促进幼儿身心和谐全面发展，我园以科学管理、规范办园为基础，积极探索特色教育的课程模式，特制定2015—2020年五年发展规划，对今后五年的办园方向与教育目标作出指引和确认，以适应二十一世纪现代教育的要求，为幼儿创设适应未来成长的良好环境，使我园有良好的社会发展势头，并推进我园幼儿教育的跨越式发展。

一、指导思想

以邓小平关于教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，积极贯彻《中华人民共和国教育法》，努力遵循学前教育的基本规律，不断深化学前教育改革，积极探索幼儿园的管理运行机制。通过实施素质教育，资源整合、托幼结合，达到促进幼儿全面发展的目标，从而使我园成为管理科学高效，师资结构相对合理，教育科研有成效，办成具有一定影响的优质幼儿园。

二、工作目标

积极营造充满人文精神的幼儿园文化，树立“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的教育理念，以科研为先导深化教育改革，以幼儿园园本课程和特色课程开发为切入口，确立园本课程观，提升幼儿的生活技能，以儿童身心为本，引领幼儿的智力潜能，努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响的幼儿园。把保障幼儿健康的身体和良好的心理作为幼儿园的首要任务和前提，培养自信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全的幼儿。

三、园况分析

（一）优势与长处

1、我园始建于1993年，办园质量、保教水平已得到了社会的一致公认，园舍环境、配套设备的逐年添置与更新，幼儿园环境设施处于较先进水平。

2、我园拥有一支敬业爱岗、结构合理的师资队伍。全园本科学历教师1人，大专学历1人，35岁以下教师占60％。

（二）问题与压力

1、我镇除我园外，还有民办幼儿园1所，生源竞争激烈，这对我们提出了更高的要求，我们必须进一步激发教师的内部动力，增强每位教职工的紧迫感、使命感、责任感。

2、幼儿园的“硬件”问题上，幼儿园基本教室的配备仍不合理，部分设施比较落后；没有幼儿专用活动室，缺少现代化教学设备，还远远不能满足现代化教育的需要。

3、幼儿园内有影响力的教师缺乏，还有待于更深层次地培养，尽管教师的工作热情很高，但理念与行为之间存在较大的落差，对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析，对教育实践的反思与创新明显不够，为我园发展带来很大的阻力。四、五年（2016—2020年）办园总目标：

（一）2016年园务管理

1、办园思想端正，全心全意为家长、为幼儿服务。

2、将档案资料分类管理好，建立档案资料管理制度。

3、健全相应规章制度，岗位责任制明确。

4、对照重庆市幼儿园验收标准，查找差距，积极整改。

5、积极开展创建工作，不断提高保教质量。师资队伍建设

1、加强师德教育、安全教育，长抓落实。

2、积极参与教科研活动，争取1个立项课题。

3、教师学历合格率达到100％，高学历达30％。教育教学管理

1、深入学习新纲要，重点抓好教学常规工作。

2、开展艺术教育特色教学，先由年轻有特长的教师带起。

3、进一步健全卫生保健制度，幼儿体检合格率达90％以上。

4、认真细致地做好家长工作，办好家园宣传栏，使之真正成为家园连心桥。

5、签定安全责任书，无安全责任事故。办园条件改善

1、对照市办园标准，增添必备设施。按幼儿园教玩具配备目录标准，配齐必备玩具，投入额达到当年保教费收入的10％以上。

2、不断改善园所环境，优化设施，做好园内美化绿化工作，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观。

（二）2017年园务管理

1、加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。

2、进一步健全档案管理制度，档案管理逐步规范化、科学化。

3、强化目标管理，教师有学期任期工作目标，实行分层管理。师资队伍建设

1、加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习，文化水平的提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识和科研意识。其次，带教师出去参观、学习、开眼界。第三，鼓励教师勤于总结、思考，写好工作总结，做好反思。

2、健全师德教育和师德考核制度，无体罚、歧视幼儿现象，进一步加强教师心理健康教育。

3、教师学历合格率达100％，高学历比上一有所提高。

教育教学管理

1、继续进行艺术教育特色，使全园60％以上的教师都能参与到特色教育中来。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式，以兴趣培养和习惯养成为主要目标。

3、家长工作有计划，有措施、有成效。

4、卫生保健制度健全，幼儿体检率达98％以上，教师体检合格率达100％。

5、为幼儿提供合理的膳食，定期进行营养分析，幼儿身高、体重、血色素指标比上一有所提高。

办园条件改善

1、加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度。

2、添置电脑1--2台。

（三）2018年园务管理

1、奋发努力，开拓创新，主动适应社会发展需要，逐步完善办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。与名园、名师结对，借助他们的力量提高办园质量。

2、建立以激励机制为核心的层级管理框架，强化计划----实施---检查---总结各环节，逐步实现管理手段的现代化。

3、进一步建立和健全档案管理制度。

4、进一步健全各类制度及考核细则。师资队伍建设

1、教师学历合格率达100%，高学历比上一有所提高。

2、建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。教师普通话、计算机合格率达100%。

3、争取县教学能手1人。

4、进一步建立健全教科研组织，争取有课题，有论文。

5、托班教师有上岗证。教育教学管理

1、培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

2、积极探索、研究适合本园实际的园本教材。

3、家长工作有计划、有新举措，成效显著，用各种形式向家长宣传科学育儿知识。

4、进一步健全卫生保健制度，加强晨检、消毒工作，发现传染病做到早发现、早隔离、早预防、早治疗、早报告。

5、根据幼儿、托儿不同的年龄特点，合理配制膳食，定期进行营养分析。办园条件改善

1、努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。

2、添置适合幼儿、托儿年龄特点的室内外玩具。

3、改善教师办公条件。

（四）2019年园务管理

1、本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。

2、坚持依法治园，修改完善幼儿园各项管理制度，完善相应的评价方法。

3、合理布局幼儿园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化园区，争创“县绿色幼儿园所”。

师资队伍建设

1、加强师资队伍建设，帮助教师确立专业发展目标，与每位教师签定目标

任务书，年底将对照任务书进行考核，真正做到奖罚有依据，奖惩分明。

2、加强以塑造师德风范为中心的思想建设、弘扬崇高师德，优化教职工队伍。

3、加强以提高教师保教能力为中心的业务素质学习、培训，立足自培，不断提高教职工的专业能力及业务素养。

教育教学管理

1、加大对幼儿进行健康教育的研究，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三角结构。

2、适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如社区资源、家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。

3、继续因地制宜地开展“托幼一体化”、“园本课程”等课题的研究，并卓有成效。

4、以幼儿园为整体，促进幼儿全面、和谐发展，继续进行幼儿艺术教育的探索与研究，形成园本特色。

5、积极探索与家长共同教育的新方法、新途径，科学指导家庭教育，开拓新型、多元、多层的家教指导模式。

办园条件改善

1、投入资金美化校园环境，营造良好的教育文化氛围。

2、继续添置适合幼儿、托儿年龄特点的室内外玩具。

（五）2020年园务管理

1、进一步加强幼儿园内涵建设，以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特色，将幼儿园建设成为一流的优质园，2、配置美术劳技室、室内专用游戏室、陈列室等。

3、创建良好的园风、教风、学风，创设积极向上、健康和谐、富有活力与

创新意识的园区文化。争创“县文明单位”。

4、进一步加强班子成员自身建设，以班子成员的人格魅力来影响教职员工，进行情感管理。

5、加大宣传力度，拓展教育渠道，吸取社会教育力量，筹措幼儿园发展经费，改善办园条件。

师资队伍建设

1、加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念，实现新时期教师角色的转换，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。

2、切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训，继续搞好幼儿园艺术特色教育，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。

3、教师人人参与并能积极开展推广性、专题性和群众性的课题研究，要求80%的教师能独立承担科研课题，撰写实验报告。

教育教学管理

1、贯彻《纲要》，更新观念，把社区教育、家庭教育、亲子教育有机融合，构筑沟通平台，实施家园社区共育。

2、以园本课程的开发为中心，根据研究中遇到的实际问题，深入细致地进行研究，并整理出一套具有园本特色的幼儿教材。

3、重视对保教常规工作的多元化评价，加强保教工作的考核，严格执行“计划-落实-检查-反馈”的四环运行方法，提高保教质量。

4．做好幼儿个人档案，并设计成光盘，录下幼儿三年成长的轨迹。

5、通过0-3岁婴幼儿教育工程，向社区提供学前教育咨询，建立本园网站，进一步增进与社区的联系和互动，逐步形成幼儿园为主导、家长参与、社区支持的一体化格局。

办园条件改善

进一步改善办园条件，做好幼儿园的扩建工作。有一定规模和人数、班级增加9个及以上。