医疗小广告的惯用招数

第一篇：医疗小广告的惯用招数

医疗小广告的惯用招数

资料来源：《 生命时报 》

外出时，总会看到许多街道角落或墙壁处，贴满了各种医疗广告信息，有的甚至明目张胆地在医院门口发放，很多老人不明真相，常常受骗上当、深受其害。

卫生部北京医院疼痛科主任医师赵英在接受《生命时报》记者采访时分析说，从内容上来看，医疗小广告随意性强、缺乏科学依据，多不可信；从本质上讲，医疗小广告其实就是“医托”，它利用了患者有病乱投医的心理，通过夸大药品疗效，引诱和欺骗患者。那么，如何才能拆穿医疗小广告的把戏呢？

第一，如果医疗小广告中只显示联系方法，无确切就诊地址与单位，这类信息大多是假的，因为出了事后很难查到对方的来源，大家要小心。

第二，有些医疗违法信息，常常会打着“某某专家义诊”的名义，变相地向广大患者及消费者推销产品，这种情况，大家也要高度提高谨惕。

第三，药物方面的宣传必须特别谨慎。对于药物的销售，国家都有严格的审批、采购、销售及管理渠道，基本是不会通过小广告来宣传的，医疗器械也是一样。

第四，还有一些违法医疗广告，常常会直接印有某种疾病的症状、病理和医疗诊断的画面，以此来蒙骗别人，这些画面大多是通过电脑制作出来的。因为病情很复杂，只有通过对患者详细诊断，才能确定病因及治疗途径，而不仅仅只是一个简单画面就能代表所有人的病情。

第五，使用儿童的名义和形象来做广告的也特别不靠谱。

第六，许多医院门口都会售卖一些灵芝、三

七、天麻等中药和保健药，并且在售卖时都说是原产的，这些产品假货较多，购买时也一定要小心。

第七，北京大学人民医院副院长魏来教授提醒说，凡是药品都有副作用，并且疗效都有一定局限性，对于一些宣传者所宣称的“用药后无效退款”、“此药包治XX病”、“此药没有任何副作用”、“该药疗效神奇”等，大多是虚假说法，最好不要购买。

第二篇：高中化学教学小招数

高中化学教学小妙招

招数一：以反应规律指导化学方程式的书写。

化学用语是学好化学首先应该解决好的问题，而化学用语最重要的是解决好化学方程式的书写问题。初中时，学生喜欢用纯粹的记忆去掌握方程式的书写，这在高中就是不妥的，容易产生高中方程式多、杂、乱的感觉，从而将方程式的书写搞得一团糟。

按照反应规律指导化学方程式的书写是重要的学习方法。①以强制弱的规律为指导。在非氧化还原反应中，主要遵循强电解质制弱电解质（有沉淀、气体或弱电解质生成）。②以氧化还原规律为指导。在氧化还原反应中，主要以金属（还原性）活泼顺序、非金属（氧化性）活泼顺序为依据，强氧化（还原）剂制取弱氧化（还原）剂。③以断键成键规律为指导。有机反应断键成键非常清晰、有规律，借助该规律可以很好地理解记忆方程式。招数二：要求学生从平时做起把握重点，消除盲点，切实做好纠错

分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要求学生要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学学习中的疑点、盲点；然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。这里就扼要介绍几种常见纠错做法，以供参考。

1、摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释；

2、剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注释；

3、在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，或按时间段、或按类别、加以注释；

4、将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或附一纸片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。

招数三：从个别到一般的教学方法，使学生懂得抓“相似性、递变性、特殊性”等规律学习。

高中的元素及其化合物的学习，是从一典型物质的学习，过渡到“一族”或“一类”物质的学习。因“一族”或“一类”物质结构上的相似、递变与差异，决定了它们在性质上的相似、递变与差异。这样的学习方法，既轻松、易学、线索清晰，又在类比、对比、归纳中掌握了新的知识。

第三篇：学习拉丁舞的几个小招数

学习拉丁舞的几个小招数

有很多舞蹈爱好者都很刻苦地学习舞蹈，为什么有的人就是学不好呢？当然是学习的方法用得不对了，学习讲究灵活，我就特的找到了一些学习舞蹈的小招数，大家赶快来瞧瞧哪个你没有用到！用耳练舞：聆听旋律，感受音乐

你天生对音乐和节奏不敏感，常常听不出舞曲的拍子？或者虽能分清节奏，但一到跳舞的时候就晕头转向？

那就趁闲暇的时候多用耳朵练舞吧，解决节奏感差的唯一办法就是多听，把舞曲随身带着，走到哪里，心里默数拍子，只需坚持一段时间，你就会发现原来感觉混乱的节奏慢慢变得清晰可辨，跳舞的时候就不会再错节奏了。

分清节奏，找准拍子只是基础的一步，你还需要去感受音乐，用自己的肢体语言诠释音乐，只有多听才能有自己的理解。听得同时加上回忆和想象，可以达到事半功倍的效果。2 用脑练舞：回忆并想象

舞蹈课下没有时间练舞？常会把上次课的内容忘得干干净净，别人都“知新”的时候，你不得不“温故”？

为什么不试试用脑子练舞呢？ 等人的时候，休息的时候，车上„„随时随地，你都可以充分利用间隙，把课上学过的动作在脑子里过一遍。多在脑子里放这样的电影，就会将这些动作熟记于心，即使你并不曾实际练过，也能保证你在下一课跟上进度，不会因为忘记动作而忙手忙脚乱。

此外，你还可以用脑子琢磨这些舞蹈动作的感觉。回忆老师上课时讲到的动作要领和他们展现出来的线条，姿态等。想象自己依照正确的技术要领做出这些舞蹈动作是怎样的情景；想象自己出脚干净利落，手势优美动人，身体线条拉得很长，动作做得满且到位，和舞伴之间完美呼应，甚至想象自己脸上的表情应该在什么时候旷野，什么时候妩媚，什么时候深情

款款，什么时候哀怨戚戚，或者在脑子里思考一下，做哪个动作时可以向观众抛抛媚眼，到哪一小节时可以向裁判松松秋波„„真正的大师，情感的表达是完全融入音乐的，他们可以跟着音乐的感觉随兴发挥。但多数舞者还远未到达这样的境界，所有只有多想多做，才能达到兴之所至，自由发挥。

一个人的舞蹈，也会像那个人所期待的一样。你在脑子里把这些动作想象得越美，把这些感觉琢磨得越透，你的潜意识就会帮助你做动作时更加接近你的想象。用眼练舞：看一看，再看一看

自己不跳的时候，看看别人跳舞也是一种训练，这一个“看”字，也大有学问。看高水平的老师或选手练舞，更多注意细节。注意看同一组动作，他们是怎么练得，他们的每一个练习，侧重点都有什么不同，比如第一遍是注重动作的完美度和准备性，第二遍时追求动作的力度和速度，第三遍是强调动作的延伸、身体的线条以及艺术表现力„.仔细观察之后，再结合自己的情况，想想自己应该怎么改善和提高。

在现场观看比赛时，要更加关注选手的表现力，如表情，音乐感觉，节奏的把握和变化以及舞伴间表达感情的某些细微之处。

注意看和自己水平相当的人的舞蹈，要重点关注他们的问题在哪里，想想自己身上是不是也有类似的毛病，人们大多自我感觉良好，看不到自己的问题所在，只有以别人为参照物时才会对自己的毛病有相对直观的认识。

看教学碟时，你最好站起来，跟着动一动，体会动作的技术细节，看表演或比赛的视频时，每一遍都要有不同的关注点，如第一遍重点注意其中一人的整体表现（若你是女士，可以先注意女士，反之亦然）。第二遍从总体上关注两个人的技术和表现力。第三遍再回过头来仔细研究其中一人的技术细节。

看自己的比赛或练习视频更是一种卓有成效的方式。一般人都会觉得看自己的录像需要极大的勇气，因为人们总是以为自己跳得很美，看了录像才发现原来自己的舞蹈诗如此惨不忍睹，所以备受打击，但越是这样越需要多看。虽然很多时候别人指出了自己的不足，但只

有看到自己的视频才能彻底意识到自己的问题及其根源，并想出解决的办法。很多人都有这样的体会；自己研究自己的舞蹈视频并有针对性地去纠正和改善，比闷头训练的效果要好得多。用手练舞：动动笔头写心得

脚懒、腿懒的时候，别让你的手也懒了，最好是动动笔，写写上课笔记，学舞心得，练舞感受。

整理思路的同时，其实你的脑子已经在练舞了。很多你平时听了就忘或者并没有消化的要领和知识，往往就在你思考核证里的过程中，得以回忆再现或豁然开朗。把这些要点都清楚而有条理地记下来，说明你对课程真正理解，领悟了。这个过程同时也是对记忆的强化。5 用嘴练舞：交流也能取得真经

你练舞的时候总是满头苦练，一声不吭？你觉得闲聊会浪费你的时间，影响练舞？ 其实，时常和别人聊天也是一种练舞的方式。大家跟不同的老师上课，聚到一起聊聊相关的话题，就可博采众长，了解其他老师的理念和方法，达到触类旁通的效果。即便跟同一个老师上课，不同的人也会有不同的关注点，很可能别人说到的东西正好是你以前没注意到的，而你的话语又恰好能给别人以指导。当你感觉迷茫困惑的时候，不妨多和别人沟通，问问别人对你舞蹈的看法，对你优势和劣势的认识。有时候，很可能简单的几个字就击中你的要害，给你启发，令你茅塞顿开。

当你拿到很好的教学碟和其他舞蹈资料的时候，不要藏着独自享用，最好拿出来和大家分享。这样，别人有了好东西，也会和你共享。可以和朋友聚在一起看比赛、看表演、看视频，和大家讨论相关的话题，困扰你以久的难题说不定就在七嘴八舌的讨论中迎刃而解了。因此，不要认为和别人唠叨是浪费时间，有时舞蹈信奉“多唠夺得”，和他人交流得越多，你从中获得的也会越多。

但要切记，想把舞跳好，实练为主，才能切实提高舞艺。

第四篇：小招数提高幼儿舞蹈表现力

小招数提高幼儿舞蹈表现力

幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。在幼儿舞蹈课和舞蹈特色班训练中，运用多种方法培养幼儿舞蹈的表现力，可以收到了良好的效果。

幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。在幼儿舞蹈课和舞蹈特色班训练中，我运用多种方法培养幼儿舞蹈的表现力，收到了良好的效果。

一、创设音乐的意境，展开想象的翅膀，使幼儿身临其境，在游戏中学。如在教《马跑》的律动时，我让幼儿扮演老马与小马，用生动形象的语言，创设“大草原“在一片美丽的大草原上，一匹老马带着一群小马在草地上吃草”边学老马的口吻来激发“小马”跟我学奔跑。使幼儿有一种身临其境的感觉，好像自己真的成了一匹小马，会速度的快慢带来的动作幅度的变化，急的事情，了音乐的感受力和舞蹈的表现力。

“?怎么不高兴呀?”是通过游戏和联想，的语言可以引起幼儿的表现兴趣。万物都是有生命的，都可以用人的思却重复出现“这首歌曲拟人化，就非常富有情趣了。尽管这首歌表演的题材极为平所以，教时尽量用形形象的舞蹈动作的特点。例如在教基本动作时，幼儿虽然能使动作显得机械、呆板，不但不具有动作的美感，为做动作而动作，体会不到应该怎样但做不出屈膝的弹性感觉，我把它比喻为用膝盖拍皮球，让幼儿边拍边数，觉得很好玩。在教两脚交替撤步虚点地的动作时，由于是镜面示范，有的幼儿发生方位错觉，后点地做成前点地，我告诉他们：“让我们的双脚来玩一个捉迷藏的游戏，将一只脚藏在另一只脚的后面，两只脚轮流着藏。”幼儿自觉地表现了这个动作的特点。

以上方法富有浓厚的儿童情趣，幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的愉快。通过对舞蹈的充分表现，来表现内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力，既体现了寓教于玩，寓教于乐，以游戏为主的教学模式，也体现了老师主导、幼儿主体的教学观点，这样的特殊学习活动，促进了幼儿体、智、德、美的全面发展。

第五篇：医疗、药品违规广告30例

医疗、药品违规广告30例

0801403034 沈鸿陈

1、曼秀雷敦Acnes抗痘系列广告

简述：广告开始以一个夸张的青春痘暴涨的形象突出青少年受痘痘困扰的烦恼，而后用一个卡通形象引出曼秀雷敦Acnes抗痘洁面系列用品。消除痘痘，11秒突出使用了一个销售NO.1的字样，提高自己的可信任度。详细内容见附件视频1。

问题：视频广告第11秒使用了销售NO.1的字样，其音效和飞入效果都十分醒目，突出产品的市场地位，提高了消费者对其产品的认可，《中华人民共和国广告法》（以下简称《广告法》）第二章广告准则第十条规定：广告使用数据、统计资料、调查结果、文摘、引用语，应当真实、准确，并表明出处。广告中并没有提及销售NO.1的统计出处，祛痘产品市场上层出不穷，鱼龙混杂。是否能明确统计出谁占领最大的市场份额，我们不得而知。

《广告审查标准》第二十九条广告中不得使用下列语言、文字：(一)“最好”、“最佳”、“第一”、“首创”等无限高度的形容词；NO.1画面与之也是相悖的。

建议：不使用销售NO.1的画面。开头夸张的巨大痘痘也可以修改的正常一点，不要让人产生不舒服的感觉。

2、苏州新医科医疗广告

简述:父亲打喷嚏，儿子立刻觉得父亲感冒了会传染自己。父子二人因而发生了争吵。最后儿子用不好的语气说：知道是鼻炎还不找新医科！引出了广告所要表现的主体。详细内容见附件视频2。

问题：对于儿童形象在广告中的运用是有很严格的规定的，而本广告中的儿童形象显然是不太和谐的，看到父亲生病，不仅不关心，害怕传染到自己进而发生争吵，进而以责怪、命令的口吻说父亲没有去新医科看病，无论是从具体广告法规条文，还是从广告道德层面，这样的广告都是让人难以接受的。

建议：儿子应该以关心父亲的形式劝说父亲去新医科看病。既突出医院医疗的特点，也让受众感受到父子之间的亲情。用情感诉求打动受众。

3、泉州新视力眼科医院广告

简述：用了四个专家医师在工作环境的中的叙述，画面中的声画关系看应该是后期他人配音，使得说出的话语更富感情，再加上舒缓的音乐，突出泉州新视力眼科医院会让你的世界重回光明。详细内容见附件视频3。问题：《广告法》第十四条第三点明确规定：药品、医疗器械广告不得利用医药科研单位、学术机构、医疗机构或者专家、医生、患者的名义和形象作证明。《广告审查标准》在对画