第一篇:辰阳明德小学2014年师德师风集中整治活动工作方案
校训:健康 求真 自主 创新
辰阳明德小学2014年师德师风整治活动
工 作 方 案
为了切实加强我校教师职业道德建设,推动学校各项工作持续稳定快速发展,根据《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》(辰办发[2013]58号)和《辰溪县教育局关于开展师德师风集中教育活动的通知》(辰教字„2013‟42号)文件精神,结合我校实际,经学校研究决定,开展师德师风整治活动,特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大及三中全会精神为指导,以科学发展观为统领,以构建和谐师生关系为主线,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为目标,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为世范“为准则,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表,让学习尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、活动目标
(一)提高认识。组织全体教职工通过认真学习,联系实际,深刻反思,查摆自身存在的问题,深入分析问题根源,统一思想,整改立制。校训:健康 求真 自主 创新
(二)优化师德。加强师德修养,坚持道德自律,提高师德水平,牢固树立“为人师表、教书育人”的基本道德品质。把教师职业所要求的道德规范转化为内在素质,使广大教育工作者增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感,忠诚党的教育事业,淡泊名利,无私奉献,热爱学生,严谨治学。
(三)端正师风。大力弘扬和倡导热爱教育、热爱学校、团结合作、廉洁从教、为人师表的思想作风;勤奋学习、严谨治学、务实求真的学风;关爱学生、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风。
(四)重点整顿以下问题
1、理想信念淡薄,世界观、人生观、价值观出现偏差,向学生传播有害身心健康的思想。
2、工作敷衍塞责,不认真备课(应付了事,缺少步骤和环节,缺少师生双边活动等)、上课(迟到、早退、随便离开课堂、接打手机、酒后上课等现象),不认真批改作业(作业布置缺少针对性、出现错误不管不问等)。
3、乱收费及有偿家教、强行征订资料、索拿卡要等行为。
4、法纪观念淡薄,体罚或变相体罚学生,歧视潜能学生,侮辱学生以及其他侵犯学生合法权益的行为。
5、在考试、学籍管理、评先、评优、评职、晋级等方面弄虚作假、徇私舞弊的现象。
6、举止轻佻、语言粗俗、自律不严、打牌赌博等行为。校训:健康 求真 自主 创新
7、上班时间在办公室闲扯,做一些与工作无关的事情。
8、其他违反教师职业道德规范的行为。
三、组织领导
学校成立师德师风整治活动领导小组,加强对活动的组织和领导。
组
长:刘生满
副组长:刘
和
杨永刚
成员:郑德才
谭世军
金必球
米文英
谢红兴
娄中华
米贤兴
涂显正
领导小组下设办公室,由米贤兴任办公室主任。
四、方法步骤
教育活动从2月15日开始,到9月10日结束,分六个阶段进行。
(一)宣传发动阶段(2月15日—2月28日)
1、制定实施方案。
2、召开全校教职工动员大会。
3、制作并悬挂活动宣传标语。
4、组织教师签订廉洁从教承诺书。
(二)学习教育阶段(3月1日—3月31日)
1、采取集中学习、个人自学、座谈讨论等形式,组织全体教师学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《辰溪教师十不准》和辰溪县《关 校训:健康 求真 自主 创新
于进一步加强师德师风建设的实施意见》等法律法规和文件精神,学习优秀教师的典型事迹,学习现代教育教学理论,同时开展警示教育。
2、教师学习要做到人人有笔记,集中学习要有点名册、影像资料,每个教师要写一篇学习心得。
3、开展师德师风知识考试活动。根据学习内容组织教师进行闭卷考试,考试成绩作为当年师德师风考核依据。
(三)查摆剖析阶段(4月1日—4月20日)
1、开展自查活动。在学习的基础上,从思想和行动上进行反思,学校主要围绕教育局文件中指出的四个方面进行自査。教师主要围绕自身是否存在触碰文件定的师德师风“底线”问题。查找不足与差距,撰写自我剖析材料和学校自查报告。
2、开展评议活动。通过召开学生座谈会、家长座谈会等形式,开展师德师风评议活动,方泛征求意见,查找学校及教师个人在师德师风方面存在的问题。
3、在教师中开展以“弘扬高尚师德、做人民满意教师” 为主题的师德征文活动。
(四)整改落实阶段(4月21日—5月20日)
1、制定整改方案。学校和教师个人要根据前段剖析材料和自查报情况,针对存在的突出问题,制定切实可行的整改方案。
2、开展家访活动,促进家校互动育人,本学期每个班至少召开一次家长会。校训:健康 求真 自主 创新
3、健全规章制度。在自查自纠的基础上,完善或重新制订相关规章制度。
(五)检查考核阶段(5月21日—6月30日)
通过发放调查问卷,召开学生座谈会,设立意见箱等,广泛征求学生、家长和社会的意见,严肃查处教师违反职业道德的行为。
学校细化师德师风评价内容,对每个教师逐项量化考评,考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。师德考核不合格的教师,当年不得评优评先,年度绩效考核定为不称职。
学校师德师风考核小组成员由学校领导、工会委员、教师代表组成。
(六)总结表彰阶段(7月1日—9月10日)
1、及时开展自评和分析,总结师德师风建设工作的经验和成就,树立一批榜样,表彰一批师德先进个人,对违纪违规教师典型要公开曝光。
2、学校根据测评情况评出“学生最喜爱的教师”和“师德标兵”,将评选结果上报教育局。
五、活动要求
1、加强学习,提高认识。切实加强对开展师德师风整治活动的组织领导。
2、结合实际,必须解决群众反映的热点和突出问题。特别是教育、管理和服务工作中存在的突出问题,要耐心引导教师 校训:健康 求真 自主 创新
找准存在的突出问题,剖析问题的根源,落实整改措施,确保活动富有成效。
3、严格实行师德师风建设责任制和责任追究制。对违反“辰溪县教师十不准”的不合格教师坚决按教育局的规定进行处理。
4、加强制度管理,建章立制。认真制订师德师风考核评估办法,并定期进行考核,将考核结果存入教师师德档案,以形成师德师风激励长效机制。
辰阳明德小学 2014年2月16日
第二篇:小学师德师风集中整治实施方案
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·小学师德师风集中整治实施方案·
(一)指导思想·
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德师风建设意见》,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在人民群众反映比较强烈热点或突出问题,促进广大教师重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民教育事业,努力建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意高素质教师队伍.(二)目标要求·
1、组织学习科学发展观,联系当前形势,联系教师思想实际,深入查找突出问题,开展批评和自我批评.肯定对,坚持好,纠正错,调整偏.2、通过组织学习教育先进典型人物师德风范,充分激发广大教师增强事业心、责任感,促进教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表.3、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,规范办学行为,提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平.4、通过师德师风集中教育活动,进一步加强师德教育建章立制以及规范办学管理,促进逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评聘等相挂钩长效激励机制,确保我校师德师风教育健康可持续发展.工作范文、尽在百度
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二、开展集中教育活动时间、内容、形式和步骤· 我校开展师德师风集中教育活动为期半年,分三个阶段进行
(一)学习教育阶段·
1、制定活动实施方案和规划.开展师德师风集中教育活动是加强师资队伍建设重要举措,召开全体教师大会,部署开展师德师风教育活动工作·
2、学习内容、形式、方法.根据市教育局必须广泛组织教师学习有关师德教育材料通知要求,采取集中与分散相结合形式进行,其学习内容及时间安排
①组织学习“全国优秀教师师德报告团”、重庆市开展抢险救灾保护学生优秀教师群体、湖北省郑琦老师等先进事迹(录像)·
②师德师风教育政策法规.重点学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》·
③教师职业道德教育和建设理论资料.重点学习《海南省中小学教师职业道德规范》、《海南省中小学教师守则》、《海南省教师“十不准”》以及中共中央国务院和教育部领导关于加强师德建设重要讲话·
④撰写学习心得体会.要求每位教师至少写一篇不少于20**字学习心得体会·
(二)对照检查阶段·
1、开展谈心活动和召开座谈会,广泛征求意见.通过组织召开年级长、工会负责人、教师代表(包括离退休教师代表)座谈会,向学校学生、学生家长发放调查问卷,设立意见箱广泛征求师德教育意见·各学校通过召开教师、班主任、学生家长以及学生代表座谈会,工作范文、尽在百度
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在教师和教师之间、单位领导成员之间、领导与群众之间积极开展坦诚相见谈心活动,广泛征求对加强学校师德师风建设意见.2、撰写师德师风教育剖析材料.组织全体教师主要针对师德存在问题进行剖析,每位教师要在学习提高认识基础上,对照《教师行为规范》等法规,全面总结自己思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面情况,要摒弃个人私心杂念,从维护党和国家利益高度,实事求是评价和认识自己,撰写分析材料要深入剖析思想根源.原则上要求校级领导干部剖析材料不少于3000字,学校中层领导剖析材料不少20**字,普通教师剖析材料1500字左右.3、开好民主生活会.学校结合开展保持共产党员先进性教育活动开好领导班子民主生活会,班子成员之间要通过剖析本单位师德师风存在问题,通过民主评议,开展批评和自我批评,促进形成讲团结、求共进班子集体.学校通过学科教研组民主生活会,本着互相帮助、共同进步原则,组织全体教师开展个人自评,教师互评,广泛开展批评和自我批评.开展批评和自我批评基本要求是从团结愿望出发,坚持实事求是和“惩前毖后,治病救人”,畅所欲言.学校领导班子成员、教师都要根据群众评议意见,尤其针对剖析师德师风存在问题认真进行深入分析和总结.4、总结、反馈或通报评议情况意见.在对照检查最后阶段,学校对本阶段所开展活动情况进行一次认真全面总结.将所征求群众评议意见整理后,实事求是、客观公正地如实向全体教师作反馈.学校对教师个人反馈评议意见要求包括对教师师德师风教育肯定意见,指出存在问题和不足,提出今后应努力方向和希望.此外,学校还将开展对照检
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查教育活动所取得成效及其经验教训,通过大会向全体教师和广大群众作反馈或通报.(三)整改提高阶段·
1、坚持“回头看”,认真制定整改方案.回头看主要看经过两个阶段教育活动,对所针对必须解决师德师风突出问题是否找准,包括群众和社会所强烈反映、影响本单位稳定和发展突出问题,涉及群众切身利益以及教育收费等方面突出问题.对突出问题是否能够及时整改,看群众对整改阶段工作是否满意.能否取得预期效果.学校要针对检查阶段民主评议中反映比较集中师德师风问题,以及社会反映热点意见,认真制定整改方案.明确整改重点,确定整改时限.学校师德师风教育领导小组应具体负责指导每位教职工个人进行整改·每位教职工要依据剖析问题和民主评议意见提出各自整改措施及意见·同时,每位教师整改措施及意见要报学校备案.2、坚持师德师风教育活动“见行动、促成效”,努力巩固和扩大整改成果.学校通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果.一是对本学校整改情况进行梳理,组织召开整改情况通报会.由领导小组组长通报整改情况,对应当解决而暂时解决不了问题,应向群众和社会做出说明和解释,并集中力量限期解决,并切实接受广大学生和社会和监督,积极推行教育阳光工程.二是对在师德师风教育活动中表现突出优秀教师进行表彰·对经查实违反职业道德、令其整改而仍未能及时改正教师,对情节轻微者给予通报批评,对情节严重者,可依据有关法规解聘相应教师职务或取消教师资格.三是通过师德师风教育活动,进一步建章立制,积极探索规范师德师风管理和建设长效机制.三、工作要求·
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1、加强学习,提高认识,切实加强对开展师德师风教育活动组织和领导.教师是教育第一资源,加强师德建设是全面贯彻党和国家教育方针,推进教育事业改革与发展,实现科教兴国重要举措.为此,我校必须高度重视认真抓好本次师德师风教育活动.首先,要重视抓好开展师德师风教育活动学习和宣传.学校成立由校长为组长师德师风教育活动领导小组(其领导小组成员名单须上报上一级行政主管部门备案),坚决落实领导责任制,以确保本次我校教师师德师风教育活动全面有效发展.2、结合实际,精心制订本单位开展师德师风教育活动规划和实施方案.一是学校根据上一级师德师风教育活动实施方案,结合本单位实际精心制订切实可行师德师风教育活动实施方案,并上报上一级教育行政主管部门审查备案.二是制定师德师风集中教育活动实施方案,针对解决当前社会反映强烈师德师风存在突出热点问题如纠正办学、教育、管理和服务工作中存在突出问题·坚持杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚行为·杜绝向学生推销教辅资料及其它商品、或接受学生、家长财物或有偿家教等以教谋私行为·杜绝在教育科研工作弄虚作假、抄袭、侵占他人劳动成果不端行为·杜绝招生乱收费、考试舞弊等不正之风和违法乱纪行为·严惩败坏教师声誉失德行为等.要力求通过本次师德师风集中教育活动,促使人民群众反映比较强烈师德师风明显得到改善,师德师风整体状况必须明显得到好转.工作范文、尽在百度
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三是学校积极探索切实可行,能够保证各阶段教育活动取得预期成效具体有力措施.要把本次师德师风教育活动目标任务具体分解到各个阶段,通过边学习过评议边整改,促进不断取得预期成效.3、切实加强对教育活动过程监督和管理,确保师德师风教育扎实有序有效推进.为了防止本次教育活动流于形式或走过场,切实加强对师德师风教育活动过程监督和管理.一是主要领导亲自及时做好各阶段动员报告、工作报告及总结报告,及时总结通报每一个阶段教育活动进展情况以及主要存在问题.二是通过加强对师德师风教育活动过程中督查,及时树立或表彰一批先进师德教育典型,并通过召开经验交流现场会及时总结推广先进典型经验.三是在推进师德师风教育活动要欢迎广大学生、学生家长和社会群众积极参与,广泛征求意见,及时公布有关教育活动情况,主动接受社会和监督.4、努力建立师德教育激励或长效机制,确保师德教育和建设健康可持续发展.加强师德建设是造就一支高素质教师队伍,办好人民满意教育关键.我校将通过认真总结经验教训,进一步强化师德教育和建设.一是进一步建立和完善师德教育管理规章制度和管理体系,大力推进教师师德教育管理正常规范化.二是与时俱进,不断探索改革创新师德教育内容、模式和方法.·
(1)始终把师德师风教育作为小学教师继续教育重点内容和首要任务,进一步规范和加强师德教育培训和建设.(2)在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育同时,逐步重视加强法制教育和心理健康教育.工作范文、尽在百度
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三是着力建立我校教师师德教育激励和长效机制,确保健康可持续发展.(1)教师师德表现必须列为教师工作考核、职务职称评聘和评优评先重要依据.(2)建立科学合理教师师德评价标准、评价评估方法和体系,开展师德教育检查评估和评选师德建设标兵表彰活动,以激发广大教师参加师德教育活动积极性,促进我校师德教育健康可持续发展.谢谢阅读!
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第三篇:辰阳镇摩托车专项整治工作方案
辰阳镇摩托车专项整治工作方案
为认真贯彻落实省、市、县关于加强摩托车管理的有关精神,切实解决摩托车交强险率低、投保难等问题,遏制涉及摩托车的交通事故多发势头,保障人民群众生命财产安全,实现构建和谐交通、打造“平安辰阳”的目标,经镇政府研究,决定在全镇范围内开展一次以摩托车集中办理保险、上户、年检为主要内容的专项整治行动。为确保专项整治工作深入推进,取得实效,结合我镇实际,特制定本方案。
一、指导思想
按照构建和谐社会总体要求,把整治摩托车参保率低、无牌无证等突出等违法行为作为全面加强道路交通安全管理的重点内容,采取有效施,净化道路交通环境保障群众安全出行,从源头上预防和减少道路交通事故的发生。
二、组织领导
为确保本次摩托车专项整治行动取得实效,镇里成立整治工作领导小组,由镇党委书记黄明毕负总责,镇长王炫任组长、镇党委委员武装部长余学杰任副组长,陈晓武、刘恒福、李泽军、左斌谢丽梅为成员。领导小组下设办公室于镇安监站,由陈晓武同志兼任办公室主任,负责专项整治期间的日常工作。
三、工作目标
1、涉及摩托车交通事故起数、死亡人数、伤人数、直接经
济损失同比下降10%以上;
2、杜绝摩托车超员、酒后驾驶、无证无牌行驶、超速行驶、未购交强险上路行驶以及三轮车非法营运等违法行为;
3、购买交强险、注册登记、定期检验率均达到80%以上;
4、三轮摩托车非法安装的车篷、座板切割达到100%;
5、广大群众(包括学生)交通安全意识明显提高,能够自学拒乘三轮摩托车。
四、工作步骤
此次摩托车专项整治从2011年8月3日开始至12月31日结束,为期5个月,共分四个阶段进行。
第一阶段:动员部署阶段(8月3日至8月8日)
1、镇政府召开摩托车专项整治动员会议,对开展摩托车专项整治行动进行全面部署。
2、各村、社区要迅速行动起来,结合辖区实际,制定工作方案,明确工作职责,确定专人负责。
3、加强宣传。各村、社区在本区域内主要路口悬挂横幅1条以上,在辖区交通要道、人员密集场所张贴标语10张以上,在全镇形成查处摩托车严重违法行为的强大震慑氛围,使整治行动做到家喻户晓,人人皆知。
第二阶段:排查摸底阶段(8月8日至8月28日)
各村、社区要组织专门人员深入辖区各村民小组(居委会)入户访查,逐一摸清摩托车及其驾驶人情况,并明确专人负责数
据填报工作,对调查数据进行登记造册,于8月28日前将摸底汇总情况上报镇专项整治领导小组办公室。
第三阶段:整治阶段(9月1日至11月30日)
从9月1日至11月30日,镇专项整治领导小组人员全部上路,通过定点守卡和流动巡逻相结合的方式,集中查处摩托车交通违法行为;同时积极配合县交警、保险部门开展工作,确保车辆保险办理工作顺利有序开展。
第四阶段:检查验收阶段。(12月1日至12月31日)。各村、社区对专项整治活动情况进行总结,并报整治领导小组办公室。镇整治领导小组根据各村、社区的整治情况,对照有关要求进行全面检查验收,验收情况与有关考评工作桂钩并予以全镇通报。
五、工作要求
1、统一思想认识。各级各部门要站在对人民生命财产负责的高度,充分认识这次专项整治工作的重要性、必要性和艰区性,把整治工作纳入本单位工作的重要议事日程,制定切实可行工和方案,加强组织领导,采取有效措施,确保整治工作各项措施落到实处。
2、严格依法办事。专项整治期间,各村、社区要积极配合,认真落实工作职责。镇专项整治领导小组将集中力量,集中时间,按照县政府的统一部署和要求,对清查出的问题,依法及时作出处理,确保整治工作取得实效。同时严格落实三轮摩托车切割车
篷和车厢后座措施,对9月1日前自行切割的一律免于处罚,对9月1日以后未自行切割的,一律采取强制切割措施,没收车篷和车座,并依法进行处罚。对三轮摩托车累计有两次以上违法载人记录的,一律实行强制报废,对无证驾驶的,一律行政拘留;超员、未投保交强险的,一律按法律规定的上限进行处罚;未戴安全头盔的,首次教育,二次一律处罚;对阻挠整治、暴力反证法的行为,依法予以从严打击;触犯刑律的,依法追究刑事责任。
3、严格责任追究。此次专项整治情况将纳入综合治理和安全生产考评范围,各村、社区要精心组织,主要负责人要打自抓认真抓好排查摸底工作,确保辖区内整治工作有序推进,取得实效。对在专项整治工作中领导不力,工作不认真、不落实、执法不严,失职渎职、徇私舞弊的干部职工坚决严肃处理。
第四篇:**小学师德师风工作方案
兴隆小学师德师风工作方案
作为教师不但要有更渊博的知识,而且还要具有更优秀的人格魅力。为了加强教师职业道德建设,学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来,把敬业爱生,为人师表活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上,将调整师生关系转变到提高教师实施质教育的能力上,结合学习《中小学教师职业道德规范》,切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动,以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。
一、加强政治理论学习,提搞教师的政治理论水平和思想道德素质。
1.全体教师采取每月集中学习与自学相结合的方式,进一步学习《中小学、幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师惩戒规则》、《新时代教师职业行为十项准则》、《未成年人保护法》等法律法规,做到学法、懂法、守法,提高教师的法律意识,并在工作中依法治教、依法治校。丰富自己的理论知识,提高政治思想觉悟。
2.突出抓好职业道德及其相关知识的学习,使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。本学期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,在全体教职工
中进行职业道德规范大讨论,切实把师德建设内化为教师的自觉行为。不但做到不体罚和变相体罚学生,不加重学生负担,更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力,联系自己的工作实际落实到行动上。
二、开展丰富多彩的师德教育活动,促教师师德水平的提高。
1.积极探索新形势下师德建设的新途径,努力提高师德建设的质量和水平。树立以人为本,敬业奉献的师德理念,引导教师敬业奉献,促进学生发展,并在成就学生的同时,实现自身的不断进步。积极开展树良好教师形象活动,加强教师的政治理论学习,增强教师职业道德素质和职业责任感,并能落实到平日的教育教学中。
2、本学年围绕在广大教师中开展立高尚师德,争文明教师雷锋家乡人学雷锋活动,即对自己要讲道德,对学生要讲爱心,对同志要讲友情,对工作要讲责任,对教学要讲质量,对事业要讲奉献,对社会要讲公德,对祖国要讲贡献。
3、严格落实《中小学教师道德行为十不准》、《中小学教师用语十提倡》
等。
十不准即:
①不准参加邪教组织和迷信活动;
②不准从事有偿家教和收费补课;
③不准上课时吸烟和接打手机;
④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;
⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;
⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;
⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;
⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品:
⑨不准、酗酒以及说脏话;
◎不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹,留怪发型。
十提倡即:
①你真聪明,真能干;
.②你真可爱,真活泼;
③你还有什么样问题?;
④你的问题一定能解决;
⑤别着急,慢慢说;
⑥别灰心,再来-次;
⑦看到你进步,真高兴;
⑧今天,你做得很好;
⑨相信你,-定行;
@通过努力你一定能成功。
三、完善考核评价制度,确保师德建设实施。
将教师职业道德确立为考核等首要条件,实行一票否决制。不断完善考核评价制度,进一步推.动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,使师德建设落到实处。
织金县熊家场镇兴隆小学
师
德
师
风
工
作
方
案
第五篇:师德师风集中教育整治活动整改总结
师德师风集中教育整治活动整改总结
水寨乡初级中学 2015-1-15
师德师风集中教育整治活动整改总结
在师德师风集中教育活动中,我校教师通过学习有关教育方面的政策法规和上级领导部门颁发的教师职业道德要求,通过集中学习、个人自学、分组讨论、大会交流,对照自身工作自查自纠,找出了日常工作中在师德师风方面存在的不足。以高起点、严要求、求真务实的精神,通过认真分析,经教代会讨论,按照县教育局文件要求,结合我校实际情况安排部署师德师风专项教育整顿活动实施方案,全体教师积极参加了学习,提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动,圆满完成了各项工作任务。
一、需要整改的突出问题
(一)学校在师德师风方面存在的问题
1、政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不具有使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装头脑,没有从政治的角度来观察、分析问题,认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。使学习变得形式化、教条化。
2、教育教学理论方面学习不够坚持。在工作岗位上,缺乏对学习各种各样的先进教育教学理论,新课程理念,积极参与实验活动不够积极。
3、在关心学生,热爱学生方面不够公正、耐心。个别老师都比较喜欢优等生。对于后进生,对他们缺少很多的关爱。
4、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻,在平时的教学中,满足于自己的现状,缺乏强烈的求知欲望。不善于钻研业务,学习先进的教学方法,累积新鲜的知识等方面,业务水平提高缓慢。
5、工作作风不够扎实。工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种厌倦的情绪产生,对待工作抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力可以把事情做好。
6、在家长的沟通上不够主动。尊重家长是教师处理学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。
(二)、领导班子存在问题:
1、工作落实、检查、通报不及时,对教师引导不够。工作力度不大、安排不细致、责任不明确,致使个别工作落实不够及时。
2、工作的主动性不积极,不能及时发现存在的问题。不能深层次的思考工作的方式方法,致使教师和学生中存在的问题不能及时发现和解决。
3、全局观念不强。
对学生管理工作未达到人人都管的要求,对不属于自己管理的有些不良现象,过问不够及时。
(二)、学校教师在师德师风方面存在的问题
根据分析,我校师德师风中暴露出了以下问题:
1、有个别教师上课有接手机现象。
2、教育学生时有时有过激的言语。
3、敬业精神不够,教学上没有积极地想尽办法,把工作业绩达到最大化。
4、有轻微的违纪现象。
5、个别教师上课有迟到现象。
二、师德师风整改具体措施
针对排查出来的问题,究其根源,我们认为主要存在“五个缺乏”,即职业道德认识方面的缺乏、职业道德情感方面的缺乏、职业道德意志方面的缺乏、职业道德行为习惯方面的缺乏、职业道德信念方面的缺乏。特别是教师法制意识的淡薄。
1、牢固树立“以人为本”的理念。
师德师风建设活动中,学校始终坚持“以人为本”,坚持以爱为核心,以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标,重视关注教师的生活和生成。
2、进一步建立健全相应的机制。
师德师风建设是一项系统而复杂的工程,是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力,增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际,对照师德规范要求,科学制订和逐步完善各项规章制度。
(1)、学校班子成员率先垂范,以身作则,加强自身职业道德修养,依法治校,依法治教。分年级或班包干负责,重点深入一个年级或班级,深入到教师和学生中,了解教师职业道德建设情况。(2)、建立起政治学习制度,坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。
(3)、依据师德规范要求,认真制订完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定,坚持用科学的尺子约束教师,规范教师的行为。
(4)、逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。(5)、建立向社会承诺的制度,对社会和群众关心的重大问题、热点问题,向社会和家长承诺,接受社会监督。
(6)、每学年组织召开一次师德师风评议大会。
3、充分发挥榜样的激励效能。
利用校园网、壁报、广播等多种形式,宣传师德典型。学校网站开设师德建设专栏,经常发表师德典型的先进事例。学生和教师可在网上对师德建设发表评论,提出意见和建议,发表心得体会。学校领导经常了解情况,及时梳理总结,面对面和教师交流。学校宣传栏、广播室每期都应有学校教师职业道德先进典型介绍。使先进典型深入人心,力争建成一支师德高尚,教育理念新,教学技艺高的一流教师群体。
榜样的力量是无穷的。学校将充分发挥身边的榜样作用,充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工,激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。如我们学校的师德标兵王文生老师几乎以校为家,工作中坚守原则,率先垂范,班主任工作30年来,始终如一,虽然兼职管理工作,仍坚守一线,不离不弃,默默耕耘在三尺讲台。领导让干什么工作干什么工作,任劳任怨,从不拈轻怕重。顾大局,识大体,始终把集体利益放在第一位,多次受到县、乡、校表彰。
热爱教育事业,事业心较强,责任感较强。坚守岗位,不迟、不旷、不早退,爱岗敬业,牢记职责使命,始终工作在教育教学第一线。热爱学生,无私奉献,珍视学生生命。1989年他做班主任期间,黑夜学生突犯急病,背着学生去医院看病,因天黑路滑摔倒,至今头上落下一寸多长伤疤。长期以来,他被家长、学生评为心目中的好老师,得到了社会认可,学校师生、领导的认可。
在工作中,积极学习先进理论,重视理论与实践相结合,最早将著名教育家魏书生思想及教学“六步法”引入实践,取得了辉煌的教学业绩,他本人也被评为市级优秀教师。锐意改革,勇于创新。在科研领域,大胆探索,与学校教研领导共同合作,创制我校“四步法”教学模式,搞试点,经实践论证,可行性较强,继而推广,为我校大面积提高教学质量做出了贡献。他也因此被评为县级科研先进个人,先后有多篇研究课堂效益论文获得市级一等奖。大力推进素质教育工作,与时俱进,创立“科幻之光 ”兴趣小组,以此为载体,积极开辟第二课堂,培养学生浓厚兴趣,极大程度上调动了学生主观能动性。他先后被评为市级优秀科技辅导员,县级素质教育先进个人。
作为教师,始终牢记自己两大使命,一是教书,二是育人。在教育教学工作中,首先是重视学生德育工作,始终把德育工作放在第一位。作为班主任,他常常教育学生,如何修德,如何做人,如何做一个社会主义新时代合格的接班人。带着这个目的,努力培养学生正确的世界观、价值观和良好的思想品德。由于在这个领域多年来不懈的努力,成效卓著,他所写的德育管理论文被评为市级二等奖,我本人也先后多次被评为德育先进个人
多年来依法执教,廉洁从教,模范遵守社会公德,受到了上级表彰,得到了社会、学校的认可。
还有王俊英老师,是平顶山市第十三中学的一名语文老师,今年五十二岁了。在教学中,她不仅辛勤耕耘,播撒知识的种子,还言传身教感染学生。水寨乡使用的是地下水,给人的感觉似乎是取之不尽,用之不竭的,所以学生节约用水的意识比较淡薄,一些学生用完水之后,不关水龙头。不知多少次,她的心被哗哗的流水声所刺痛,她就默默地走过去伸手一一关掉,她想学生看到后一定会受到启发的。同时,她还把爱的阳光洒向每一个学生。天越来越冷了,看着学生们喝不到热开水,她心里着实感到着急,适逢中段考试公布结果,她所教的八(二)班获得了九校联考,三十五个教学班中的第三名。她就毫不犹豫地拿二百元钱出来,买成蜂窝煤,让同学们用来烧水取暖。当时她一再交代学生和班主任不要说出去,可是没有不透风的墙,不久便传开了。于是有人赞赏,说她善良,有爱心;有人说她出风头;还有人说她是傻子一个。一位正直、好心的老师问她:王老师,你咋那么好呢?她说:成绩是老师和学生共同努力获得的,师生共享不是很好吗?
4、把安全工作纳入教师职业道德考核范畴。安全工作是学校工作的重中之重,学校的安全工作具体细化,设立专人负责制,教职工根据自己的岗位确定安全职责,制定学校各类人员安全工作制度,形成分工合理、职责明确,人人有责的安全工作机制。
三、师德师风整改效果
在总结整改、巩固成果阶段,学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施,明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施,做出整改书面承诺,明确了整改时限和改进措施。重点对照检查、剖析、查摆教师在师德师风方面存在问题的思想根源和外在表现,解决了部分教职工存在的工作不良状态、自律意识不强、责任心缺失等突出问题,整个学习教育活动严格按照学习动员,提高认识、对照检查、剖析评议、总结整改、巩固成果三个阶段的工作环节、目标任务和要求,通过学习教育活动,使学校的师德管理水平和每位教职工的师德修养都有一个明显的提高,圆满完成了“强教必先强师,强师以德为先。”师德主题学习教育活动各项工作任务。