中学办学水平自查报告

第一篇：中学办学水平自查报告

中学办学水平自查报告

县教育局：

我校现有35个教学班，2470名在校学生，126名教职工，规模宏大，发展迅速，学校办学条件相对较好，办学设施相对完善，办学水平连年提高。为更好地提高我校教育教学质量，不断提高我校办学水平，现对我校办学水平自查如下：

一、学校管理

1、学校管理层次清晰，职责明确，政令畅通，运转有序；建有符合校情的各项规章制度，制度贯彻落实，措施扎实。行政、教师、学生三支管理队伍有效运作，校级领导以身作则，积极参与全程管理。

2、落实《义务教育法》，巩固适龄少年入学率。

3、严格执行上级有关部门文件精神，不随意增减课程、课时；保证学生平均每天有一小时的体育活动时间。

4、学生课业负担合理，学生用书包括复习资料、练习册符合规定，严格控制考试次数，严格控制学生在校时间总量。

5、严格执行学籍管理规定，学生入学、转学、退学、休学、借读等手续齐全。

6、校园清洁、优美、无卫生死角，环境布置育人氛围浓，语言文字使用规范；

7、严格执行教育收费各项规定；没有乱收费现象。

8、学校管理坚持安全第一，责任到人。消防、交通、饮食、卫生管理、传染病管理、常见病防治等安全措施到位，无重大安全责任事故

二、队伍建设

9、全体班子成员能加强思想政治学习，解放思想，与时俱进，不断全面提高自身思想素质。

10、增强集体主义观念。用“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想武装头脑，班子成员能始终站在学校高度想问题、办事情，对待学校的工作以“群众满意，师生满意”为准则。

11、增强组织观念，树立公仆意识。班子成员能服从安排，精诚团结、锐意进取、勇挑重担，不谋私利，坚决克服懒散虚浮的工作作风，努力发扬艰苦奋斗、脚踏实地的优良传统，确保各项工作落实到位。

12、全体班子成员能带头学习《xx市中小学校管理工作常规》，统一思想，提高认识，吃透精神，带头落实。

13、全体班子成员能不断加强学习、调查研究，努力提高管理水平。

14、加强师德师风建设，学校有教师职业道德规范实施意见和措施，教师无体罚学生的现象，无违法犯罪。积极开展“百名教师访千家”、“爱生格言”、“我心中的好教师”、“师德演讲比赛”等活动。

15、重视青年教师业务提高活动，重视学科带头人、教学能手、教学新秀、骨干教师的培养和在各学科中的带头作用。

三、资源配置

16、学校理化生实验室、仪器室能正常使用，有音、体、美器材室和图书室，学校新建了一个72座的语音室，较好地保证了英语教学的听说训练。

17、学校能基本配齐实验仪器；配齐音乐、美术、体育器材，保证正常教学的需要。

18、图书馆图书数量稳中有增，图书质量较好；每年征订报刊杂志册。

19、学校教育技术管理组织网络健全，管理制度齐全，各专用室的管理制度上墙，使用记载齐全，考核、奖励的措施落实到位。

四、教育质量

20、德育工作制度健全，措施落实，校风、教风、学风有明确要求，学生行为习惯良好，学生操行优良率较高。

21、初一初二年级统考学科“三率”居全县前列，初三年级中考基本完成县局下达指标，XX——XX学年被评为县教学质量合格单位。

22．积极推进素质教育，培养学生创新能力，充分发挥学生特长，挖掘学生潜能，张扬学生个性。积极筹建了各种文艺兴趣小组，能按要求开设好音、体、美课程，积极参加县以上的各种竞赛活动，并取得了较好的名次。校内也能结合实际安排适当的竞赛活动。

23．切实抓好了体育工作。体育教师能认真上好体育课，丰富学生体育知识，增强全体学生体质和学生竞技能力。认真抓好“两操”管理，提高“两操”质量。体育教师能认真组织学生体育集训，在上学期全县中小学生运动会上取得了较好成绩。

24．能按照高标准“普九”的要求提高入学率，降低辍学率。切实做好了“两免一补”工作，从而把辍学率切实控制在规定范围以内。

五、问题与不足

25、办学条件有点跟不上形势发展的需要。学生数的不断增长，使学校的教室、课桌、公寓等硬件设施显得较为紧张。

26、教师住房问题严重，有近三分之二的教职工住在d级危房，带来极大的安全隐患和生活困难。

27、年轻教师比例较高，教学经验不够丰富，教学能力有待提高。

28、“一费制”造成学校经费困难，运转不够顺畅，有时学校在解决办学问题时毫无办法。

特此报告

第二篇：中学办学水平自查报告

县教育局：

我校现有35个教学班，2470名在校学生，126名教职工，规模宏大，发展迅速，学校办学条件相对较好，办学设施相对完善，办学水平连年提高。为更好地提高我校教育教学质量，不断提高我校办学水平，现对我校办学水平自查如下：

一、学校管理

1、学校管理层次清晰，职责明确，政令畅通，运转有序;建有符合校情的各项规章制度，制度贯彻落实，措施扎实。行政、教师、学生三支管理队伍有效运作，校级领导以身作则，积极参与全程管理。

2、落实《义务教育法》，巩固适龄少年入学率。

3、严格执行上级有关部门文件精神，不随意增减课程、课时;保证学生平均每天有一小时的体育活动时间。

4、学生课业负担合理，学生用书包括复习资料、练习册符合规定，严格控制考试次数，严格控制学生在校时间总量。

5、严格执行学籍管理规定，学生入学、转学、退学、休学、借读等手续齐全。

6、校园清洁、优美、无卫生死角，环境布置育人氛围浓，语言文字使用规范;

7、严格执行教育收费各项规定;没有乱收费现象。

8、学校管理坚持安全第一，责任到人。消防、交通、饮食、卫生管理、传染病管理、常见病防治等安全措施到位，无重大安全责任事故

二、队伍建设

9、全体班子成员能加强思想政治学习，解放思想，与时俱进，不断全面提高自身思想素质。

10、增强集体主义观念。用“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想武装头脑，班子成员能始终站在学校高度想问题、办事情，对待学校的工作以“群众满意，师生满意”为准则。

11、增强组织观念，树立公仆意识。班子成员能服从安排，精诚团结、锐意进取、勇挑重担，不谋私利，坚决克服懒散虚浮的工作作风，努力发扬艰苦奋斗、脚踏实地的优良传统，确保各项工作落实到位。

12、全体班子成员能带头学习《xx市中小学校管理工作常规》，统一思想，提高认识，吃透精神，带头落实。

13、全体班子成员能不断加强学习、调查研究，努力提高管理水平。

14、加强师德师风建设，学校有教师职业道德规范实施意见和措施，教师无体罚学生的现象，无违法犯罪。积极开展“百名教师访千家”、“爱生格言”、“我心中的好教师”、“师德演讲比赛”等活动。

15、重视青年教师业务提高活动，重视学科带头人、教学能手、教学新秀、骨干教师的培养和在各学科中的带头作用。

三、资源配置

16、学校理化生实验室、仪器室能正常使用，有音、体、美器材室和图书室，学校新建了一个72座的语音室，较好地保证了英语教学的听说训练。

17、学校能基本配齐实验仪器;配齐音乐、美术、体育器材，保证正常教学的需要。

18、图书馆图书数量稳中有增，图书质量较好;每年征订报刊杂志册。

19、学校教育技术管理组织网络健全，管理制度齐全，各专用室的管理制度上墙，使用记载齐全，考核、奖励的措施落实到位。

四、教育质量

20、德育工作制度健全，措施落实，校风、教风、学风有明确要求，学生行为习惯良好，学生操行优良率较高。

21、初一初二年级统考学科“三率”居全县前列，初三年级中考基本完成县局下达指标，xx——xx学年被评为县教学质量合格单位。

22.积极推进素质教育，培养学生创新能力，充分发挥学生特长，挖掘学生潜能，张扬学生个性。积极筹建了各种文艺兴趣小组，能按要求开设好音、体、美课程，积极参加县以上的各种竞赛活动，并取得了较好的名次。校内也能结合实际安排适当的竞赛活动。

23.切实抓好了体育工作。体育教师能认真上好体育课，丰富学生体育知识，增强全体学生体质和学生竞技能力。认真抓好“两操”管理，提高“两操”质量。体育教师能认真组织学生体育集训，在上学期全县中小学生运动会上取得了较好成绩。

24.能按照高标准“普九”的要求提高入学率，降低辍学率。切实做好了“两免一补”工作，从而把辍学率切实控制在规定范围以内。

五、问题与不足

25、办学条件有点跟不上形势发展的需要。学生数的不断增长，使学校的教室、课桌、公寓等硬件设施显得较为紧张。

26、教师住房问题严重，有近三分之二的教职工住在d级危房，带来极大的安全隐患和生活困难。

27、年轻教师比例较高，教学经验不够丰富，教学能力有待提高。

28、“一费制”造成学校经费困难，运转不够顺畅，有时学校在解决办学问题时毫无办法。

特此报告

第三篇：中学办学水平自查报告

我校现有35个教学班，2470名在校学生，126名教职工，规模宏大，发展迅速，学校办学条件相对较好，办学设施相对完善，办学水平连年提高。为更好地提高我校教育教学质量，不断提高我校办学水平，现对我校办学水平自查如下：

一、学校管理

1、学校管理层次清晰，职责明确，政令畅通，运转有序;建有符合校情的各项规章制度，制度贯彻落实，措施扎实。行政、教师、学生三支管理队伍有效运作，校级领导以身作则，积极参与全程管理。

2、落实《义务教育法》，巩固适龄少年入学率。

3、严格执行上级有关部门文件精神，不随意增减课程、课时;保证学生平均每天有一小时的体育活动时间。

4、学生课业负担合理，学生用书包括复习资料、练习册符合规定，严格控制考试次数，严格控制学生在校时间总量。

5、严格执行学籍管理规定，学生入学、转学、退学、休学、借读等手续齐全。

6、校园清洁、优美、无卫生死角，环境布置育人氛围浓，语言文字使用规范;

7、严格执行教育收费各项规定;没有乱收费现象。

8、学校管理坚持安全第一，责任到人。消防、交通、饮食、卫生管理、传染病管理、常见病防治等安全措施到位，无重大安全责任事故

二、队伍建设

9、全体班子成员能加强思想政治学习，解放思想，与时俱进，不断全面提高自身思想素质。

10、增强集体主义观念。用“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想武装头脑，班子成员能始终站在学校高度想问题、办事情，对待学校的工作以“群众满意，师生满意”为准则。

11、增强组织观念，树立公仆意识。班子成员能服从安排，精诚团结、锐意进取、勇挑重担，不谋私利，坚决克服懒散虚浮的工作作风，努力发扬艰苦奋斗、脚踏实地的优良传统，确保各项工作落实到位。

12、全体班子成员能带头学习《xx市中小学校管理工作常规》，统一思想，提高认识，吃透精神，带头落实。

13、全体班子成员能不断加强学习、调查研究，努力提高管理水平。

14、加强师德师风建设，学校有教师职业道德规范实施意见和措施，教师无体罚学生的现象，无违法犯罪。积极开展“百名教师访千家”、“爱生格言”、“我心中的好教师”、“师德演讲比赛”等活动。

15、重视青年教师业务提高活动，重视学科带头人、教学能手、教学新秀、骨干教师的培养和在各学科中的带头作用。

三、资源配置

16、学校理化生实验室、仪器室能正常使用，有音、体、美器材室和图书室，学校新建了一个72座的语音室，较好地保证了英语教学的听说训练。

17、学校能基本配齐实验仪器;配齐音乐、美术、体育器材，保证正常教学的需要。

18、图书馆图书数量稳中有增，图书质量较好;每年征订报刊杂志册。

19、学校教育技术管理组织网络健全，管理制度齐全，各专用室的管理制度上墙，使用记载齐全，考核、奖励的措施落实到位。

四、教育质量

20、德育工作制度健全，措施落实，校风、教风、学风有明确要求，学生行为习惯良好，学生操行优良率较高。

21、初一初二年级统考学科“三率”居全县前列，初三年级中考基本完成县局下达指标，xx——xx学年被评为县教学质量合格单位。

22.积极推进素质教育，培养学生创新能力，充分发挥学生特长，挖掘学生潜能，张扬学生个性。积极筹建了各种文艺兴趣小组，能按要求开设好音、体、美课程，积极参加县以上的各种竞赛活动，并取得了较好的名次。校内也能结合实际安排适当的竞赛活动。

23.切实抓好了体育工作。体育教师能认真上好体育课，丰富学生体育知识，增强全体学生体质和学生竞技能力。认真抓好“两操”管理，提高“两操”质量。体育教师能认真组织学生体育集训，在上学期全县中小学生运动会上取得了较好成绩。

24.能按照高标准“普九”的要求提高入学率，降低辍学率。切实做好了“两免一补”工作，从而把辍学率切实控制在规定范围以内。

五、问题与不足

25、办学条件有点跟不上形势发展的需要。学生数的不断增长，使学校的教室、课桌、公寓等硬件设施显得较为紧张。

26、教师住房问题严重，有近三分之二的教职工住在d级危房，带来极大的安全隐患和生活困难。

27、年轻教师比例较高，教学经验不够丰富，教学能力有待提高。

28、“一费制”造成学校经费困难，运转不够顺畅，有时学校在解决办学问题时毫无办法。

特此报告

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第四篇：办学水平自查报告

清原二高中办学水平自查报告

清原二高中

2008年9月

清原二高中办学水平自查报告

为了进一步规范我校的办学行为，不断提高办学水平，我校充分发动全体教职工，人人参与，认真学习评估细则，积极做好本次督导评估的各项准备工作。现依据《抚顺市公办普通高中办学水平督导评估细则》的具体要求，按照A、B、C三级评估指标进行逐项分解汇报，敬请各位领导、专家批评指正。

一、学校基本情况简介

我校创建于1987年8月，隶属于清原满族自治县教育局，坐落于202线道北，清原镇东，是抚顺市一所普通高中。建校时全校教师仅28人，学生近300人，6个教学班，四趟平房。二十多年来，二高师生艰苦创业，一路走来，一路辉煌。现在学生情况：学校现有30个教学班，每个年级10个班，共有学生2011名，班均67人。教职工情况：我校现有在编在籍教职工118人。其中专任教师104人，本科学历103人，占99%，专科学历1人，占0.9%。中学高级教师33人，中学一级教师41人。专任教师本科以上比率为99%，获学士学位24人，研究生学历3人。专任教师获教师资格证96%，接受计算机高级培训100%。参加辽宁省高级专业技术人才知识更新工程（5520工程）培训100%合格。办学条件：校园占地面积25000平方米，生均面积12.5平方米；教学主楼、高三综合楼、宿舍楼、食堂楼各1栋，总建筑面积14900平方米，生均建筑面积7.4平方米，教学用房面积7000平方米，生均3.5平方米。学校图书室、电脑室、多媒体教室、卫生室、音乐教室、器乐培训室各一个。班子建设：学校校长1人、书记1人、工会主席1人、副校长3人。中层领导、教务处、德育处主任各1人，副主任各2人，科研室副主任各一人，总务主任1人。

二、办学水平主要指标情况及得分

（一）A1办学方向（自查得分20分）

B1贯彻教育方针（自查得分10分）办学思想与培养目标：（自查得分共10分）

作为一所普通高中，在二十多年的发展中，办学理念先进，办学思想科学。特别是近几年，学校管理运行更加规范，办学特色更加明显。学校坚持“艰苦创业是前提、校风是灵魂、教师是关键、创新是动力、质量是生命”的办学思想，以“规范加特色、合格加特长”为办学宗旨，坚持以“为家乡建设输送合格人才，为高等学校输送优秀学苗”为办学目标，树立正确的人才观、质量观、价值观，坚持做到面向全体学生，因材施教，同时对学困生采取切实可行的帮扶措施，实现五育并举，全面育人。

面对新的招生政策，为了占领我市普通高中的制高点，不负领导厚望，办人民满意教育，实现高标准、高层次的办学效益，我们不但制定了目标明确、切实可行的学工作计划、学期工作计划，还制定了三年发展规划。即：用三年的时间，外树形象、内修内涵，努力改善办学条件，加强硬件建设，实现由理科为重点到文科为重点的转变，大力强化体、音、美及文科的教学，回避劣势，抓住自身优势，突出特长，办特色二高中，让二流三流的学苗取得一流的成绩，使高 考升学率永远稳居全市普通高中之首，达到市示范高中标准。B2执行法规（自查得分10分）依法办学：（自查得分4分）

我校坚持依法办学、依法治校，制定出了规范、可行的《学校章程》，包括学校管理、教师管理、学生管理、总务后勤管理，严格执行教育法律法规、方针政策，依法维护师生的合法权益，制定了一系列学习宣传教育法律法规制度，认真实施。通过学校广播、板报、法律知识讲座、图片展览等形式，进行宣传、教育，法律普及率为100%，且在校生犯罪率一直为零。办学行为：（自查得分6分）

学校严格执行国家课程计划，开足开全课程、课时，面向全体，因材施教，建立后进生帮扶制度，取消实验班、重点班，使每个学生均衡受到教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，节假日、双休日不组织学生集体上课、补课，作业适度，教师不擅自为学生订购其它教辅资料，各项“减负”措施执行有力度，效果很好。

（二）A2学校管理（自查得分38分）

B3管理体制（自查得分4分）班子能力与素质：（自查得分2分）

我校新领导班子建立于2008年7月，校长、书记、工会主席各一人，副校长3人。班子全体成员政治、业务素质均符合任职条件和岗位要求，本届班子成员平均年龄46.6岁，结构合理，精力旺盛，经验丰富，作风民主，团结务实，廉洁自律，成效突出，群众威信高。班子建设：（自查得分2分）

学校制定了自己的管理规程，初步形成“校长负全责、党支部监督、教代会参与民主管理”的学校内部管理机制。党支部发挥政治核心和保证监督作用，参与重大决策，学校实行校务公开制、家长学校制和教代会制，成立了理财小组。每项制度和重大决策出台前，班子先充分酝酿，广泛征求党支部、群众的意见，然后由校务会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后由教代会讨论修改，班子再次召开校务会通过。这样，保证了各项制度及决策出台后，趋于科学，便于操作。

B4教师队伍（自查得分9分）配备与使用：（自查得分2分）

按照上级核定的编制标准配备教职工，实行教师聘任制，教师学历达标率99%，研究生学历和学士学位占24%以上，中学一级教师以上专业职称占专任教师总数67%以上，其中高级教师占教师总数的28 %以上，师生比为1：17，非教学人员占全校教职工总数比为11.86%，符合省里规定，教师的学科结构、职工分布、年龄结构比较合理。

培训与考核：（自查得分4分）

打造一支素质精良的教师队伍，实现一流的教学质量是学校一直努力的方向。学校高度重视教师业务素质的培训提高与考核。采取切实有力的措施：第一：学校面向全体，全面提高教职工队伍素质，以 适应新课改需要，掌握现代教育技术为目标，以更新教育理念、学习新专业知识、提高新技能为内容，全员参加，进行校本培训。第二：重视对教师的多层次培训，多次聘请抚顺一中、六中、清原高中及外市的知名教师、专家来校开设现代教育理念、心理健康等专题讲座或上观摩课，组织教师观看魏书生、阳光心态讲座光盘。做到校内与校外培训相结合，点和面相结合，理念与实践相结合的方式对教师进行多层次培训。第三：突出重点，推行名师工程和青年教师工程。在多形式多层次提高教师整体素质基础上，学校还大力加强名师队伍和青年教师队伍的建设。骨干教师、高级教师、科技拔尖人才以及学科带头人每年必须提供一堂高水平的示范观摩课，辅导一名青年教师，带一名徒弟，每学期、学年必须有一篇高质量的论文，参加一项市级以上课题研究。第四：支持鼓励教师外出培训学习和学历进修。我校还进行了严格、有效、科学的制度建设：我们完善了教师培训与考核的各项制度，制定了《清原二高中继续教育培训制度与规划》、《清原二高中校本培训制度》、《清原二高中青年教师培训方法》、《清原二高中各级教师岗位职责》、《清原二高中知名教师、优秀教师评选条例》、《清原二高中教职工工作考核方案》、《清原二高中教师技能考评标准和办法》等。制定量化考核细则，建立和推行目标责任制，把考核结果作为续聘、解聘、岗位变动、职称晋升、评优选模等的重要依据，逐步形成了重成绩、重贡献，向优秀教师和关键岗位倾斜的奖励机制。师德建设：（自查得分2分）

我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树 形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业进取”五种精神为主要内容，打造出一支“师德高尚、业务精湛、素质全面、结构合理”的教师队伍。

学校成立了师德建设领导小组，制定了师德建设计划和实施方案，校长挂帅，党支部牵头，分工明确，责任到位，活动机制合理完善。党支部充分发挥战斗堡垒作用，坚持政治理论学习，组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》等法规和文章。邀请原校长罗德柱作校史报告，请外市专家作师德报告，进行师德讲座，组织教师观看全国教育战线上的精英《师德风范录》、《全国优秀特级教师师德报告会》录像，学习霍懋征、魏书生、孟二冬、袁存泉等人物的先进事迹，搞座谈，写心得。我校还开展师德演讲比赛，开展“我最喜欢的老师”师德评比活动，通过“致家长的一封信”、“学生问卷调查”，与学生谈心等系列活动，共同研究德育存在的问题。党员教师带头关心帮助学困生、贫困生，捐款捐物，结成一对一帮扶对子，为他们送去关怀、送去温暖。通过家长委员会、家长访校接待日等形式，同家长建立长久联系，听取家长的意见、建议，促进师德的建设工作。同时，我校还制定了《课堂教师十不准》、《课堂常规》、《师德惩罚条例》等制度，去规范教师的从教行为。积极培养师德典型，以点带面，涌现出一大批像邵连柱、郑有娟、谷志强等师德典型，使教师真正做到了以德感人，以德教人，以德育人。地位与待遇：（自查得分1分）学校本着“以情感人、以诚待人、以待遇留人、以事业凝聚人”的原则，以师为本，人文关怀，维护教师的合法权益，努力改善教师的学习工作条件。如改善办公条件，更换办公座椅，更换窄小的办公室，铺地热，装修走廊、厕所卫生间，按时足额发放工资，提高福利待遇，帮助教师家属就业，及时解决教师子女上学及生活工作中的困难，等等。使教师工作舒心、生活顺心、事事开心，热情高涨，斗志昂扬，极大地调动了教师的积极性，增强了广大教师的凝聚力。B5教育教学（自查得分20分）德育工作：（自查得分3分）

学校以育人为本，育人以德育为先。学校坚持以“和谐发展、文明高尚、勤学精思”为德育理念，以“小一点、近一点、实一点”为德育工作原则，以“五爱”为德育教育内容，以文明习惯养成教育为突破口，形成了“人文养德、文明开放、文体发展、严格规范、齐抓共管”的德育工作特色。

学校成立了以校长、德育处、团委、班主任为主的德育工作领导小组，建立健全了科学、规范的各项制度，如《班级管理制度》、《舍务管理制度》、《中学生日常行为规范》、《学生课堂常规》等。德育工作有计划、有布置、有检查、有总结、有评比。德育工作内容分层次，成系列，高一侧重行为习惯教育，纪律观念教育，高二侧重集体主义教育、道德法制教育，高三侧重爱国主义教育、理想前途教育，各有侧重又不孤立进行。

学校坚持活动育人，通过内容丰富、形式多样的各项活动来育人。如，发挥课堂主渠道作用，文科课堂教学进行世界观、方法论、个人素质、道德情操的教育，理科课堂教学侧重热爱科学、培养兴趣的教育。常规教育活动：上党课、团课、班队会、升国旗、成人宣誓、军训、春游、体操表演、运动会等。传统性教育活动：三月份的学雷锋活动，四月份的祭扫烈士墓，五月份的征文，七月的党在我心中演讲比赛，十月份的国庆篝火晚会，十二月份的书法展览、长跑比赛等。专题性教育活动：法制教育报告会、安全教育图片展、环保教育征文、远离毒品崇尚科学演讲、心理咨询、心理健康讲座等。家长委员会活动：家长老师座谈会、问卷调查、家长动员报告会、家长听课活动等。社会实践基地教育：到敬老院慰问、卫生清扫的爱心教育活动，到烈士墓献花环、成人宣誓的世界观、爱国主义教育活动。环境育人活动：改善校容校貌、美化、绿化、净化、亮化校园，利用广播、板报、墙报等营造温馨的校园，到新世界卫生大扫除的热爱劳动教育。各种丰富多彩的教育活动，陶冶了情操，净化了心灵，达到了育人的目的。教学工作：（自查得分12分）

在教学工作的管理中，我校坚持“以质量为生命、靠成绩来说话”为信念，坚持以“特色兴教、管理促教、因材施教、质量立教”为宗旨，走出了一条“特色化办学、个性化成长、规范化管理”的办学模式，重点突出学生的“目标特色化、任务阶段化、个性张扬化、人人兴趣化”的成才之路，为二高中更好更快发展奠定了基础。

严格执行国家课程计划，按照课程设置及学分合理安排课程内容，开足开齐必修课程，建立选课指导制度，并提供课程设置说明和选课 指导手册，设置丰富多彩的选修课。校本课程结合学风学纪，结合“四德”教育，体现特色。教学规章制度健全，如《教师业务考核方案》、《教师课堂常规》、《教师教学常规》、《教学奖励方案》、《班主任考评制度》、《优秀教研组评比制度》、《教研组教研活动制度》、《质量考核评估制度》、《教学情况问卷调查制度》等。各种计划齐全、有针对性，如学校教学计划、年部教学计划、各年部教研计划、集体备课计划、学科教学进度计划，等等。

教师在培训后，熟练掌握任教学科课程标准，精通教材。坚持集体备课制，做到备学生、备教法、备教材，并制定了集体备课制度，结合本学科实际，周一、四是规定的集体备课时间，计划上墙，认真落实，坚持“三定四统一”，集体备课有指定发言人、指定主题，按计划实施，每月教务处检查记录一次。教案规范完整、科学、高效，教务处组织开展教学评比。周五下午七、八节是全校各教研组教研活动时间，教务处进行检查、总结，每学年评出2~3个先进教研组。

教学注重观念的更新，理念的学习，用全新的理念、科学的方法来指导教学，全面实施素质教育，优化课堂教学、教方法、教规律，手段先进，让学生学会、会学。进一步优化课堂教学，提高效率，开展了一系列的讲课、说课、课件制作评比的活动，新教师上汇报课，骨干教师上示范课，请名师到我校作报告，请清原高中、市一中、十中、六中优秀教师到我校上公开课，到本市、外市参观学习，使我校的教学理念、教学水平、业务能力不断提升。

教学中，注重“双基”，面向全体，低起点、小台阶、放慢速度、降低难度、求质量，同时关注学生的学习过程与方法，关注情感态度与价值观的养成，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，学生参与率高，兴趣浓，积极性高。课堂上构建出民主、平等、和谐、互动的师生关系和氛围，课堂效果好。

学校按照课程方案，结合实际，积极开展研究性学习，有组织、有计划、有课题、有指导教师，全员参与，社会实践和社区服务有计划、有组织、有总结、有记录，每学年15天。

教学管理规范化、制度化、实效化。加大常规教学管理，在备课、批改、辅导、考核评价各个环节，均有制度和具体的措施。制定了《教师业务考核方案》、《教师行为十不准》、《教师工作制度》等。学籍专人负责，电子化管理，严格执行学籍管理规定。执行统一规定的作息时间和课外作业量，作业不超过规定，适量适度。不组织参加未经教育部门批准的活动。

教研与科研：（自查得分3分）

建立了以校长为本的教学研究制度，成立了科研室，由科研室主任专人负责，做到有计划、有组织、有时间保证、针对性强，尤其是贴近教学、贴近实际、小而实，并确保时间和经费。

校长、教学校长、教务主任深入课堂听课，采取推门听课、跟踪听课指导等方式，加大对课堂教学的监控力度，及时评课、检查指导教学，发现问题及时指正，每学期校长、副校长听课40—60节以上，教务主任80节以上。

学校坚持以“科研兴教、科研促教、科研立校”的指导思想，以 此提高教师理论水平和业务水平，促进教学工作，建立科研室，积极开展教研活动，做到人人有项目，人人有课题，科研有组织、有计划、有实施、有成果、有验收，确保科研经费。有国家级课题、省级和市级课题，如国家级课题《大众传媒对青少年社会认知及影响》、省级课题《升学与择业指导研究》、市级课题《素质教育与作文研究》等，已经通过验收结题，有的课题正在进行中。科研计划、总结、资料齐全。共发表国家级论文7篇，省级论文7篇，市级论文13篇等，取得了可喜的成果。

考试与评价：（自查得分2分）

建立了一整套符合学生实际的与新课程相适应的学校考试评价制度。如建立了学生成长记录手册，根据目标多元、方式多元、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式来考评学生，全面反映学生的成长。另外，学校还严格学生学分管理与毕业资格认定。B6行政工作（自查得分5分）机构设置：（自查得分0.5分）

机构设置严格按辽政办发[2002]98号文件规定设置相应的机构，教师比例达到规定。规章制度：（自查得分1分）

学校制定了完整的、规范的规章制度，责任明确。如《教师考核制度》、《班主任考核评比制度》、《教师奖励方案》、《课堂常规》等，学校对制度有检查、有总结，每学年评比一次，奖惩兑现。学校管理 制度健全，能与时俱进，全校上下思想一致，干劲十足。档案管理：（自查得分0.5分）

各类档案专人负责，档案完整、规范、齐全，保存完好，信息资料收集及时，合理利用。后勤服务：（自查得分2分）

后勤工作制度健全，有计划、有总结，透明度高，定期向全体教师通报，严格执行国家有关财务管理法规和规章，经费合理使用，账目清楚、收费项目标准及办法符合规定，并由学校理财小组参与监督。

校产管理符合国家规定，分类登记、专人管理、定期保养、及时维修，完好率、利用率高，保证教育教学需要。安全保障：（自查得分1分）

学校建立健全了安全制度和应急方案，如宿舍的安全制度、食堂卫生制度、疾病预防制度等，有教室、食堂、宿舍逃生应急预案，并组织学生进行逃生演练。逐级落实安全工作责任制，经常开展安全教育，利用板报、广播、讲座、宣传画、短片等形式进行安全教育，保障师生安全，无一重大安全事故发生。

（三）A3办学条件（自查得分10分）B7教育经费（自查得分3分）

经费来源：（自查得分1分）

经费来源，国拨经费为主，生均教育事业费，预算内公用经费逐年增长，学校非税收入全部补充教育经费。经费开支：（自查得分2分）经费开支合理，账目清楚。预算外经费用于改善办公条件的比重达60%以上。

B8教育设施（自查得分8分）校舍场地仪器设备：（自查得分3分）

校园占地面积25000平方米，生均建筑面积12.5平方米；教学主楼、高三综合楼、宿舍楼、食堂楼各1栋，总建筑面积14900平方米，生均建筑面积7.45平方米，教学用房面积7000平方米，生均3.5平方米。学校图书室、电脑室、多媒体教室、卫生室、音乐教室、器乐培训室各一个。

教育信息化建设：（自查得分2分）

宽带的接入、多媒体教室、计算机教室等基本满足教学要求。校园环境艺术化建设：（自查得分3分）

学校校园环境净化、绿化、美化好，校园布局合理。教学、实验、活动、生活四区分明，绿化、美化覆盖率高。道路硬化比例高、质量好。室内外卫生整洁、物放有序，图表张贴悬挂规范。学校氛围民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上。

（四）A4教育质量（自查得分30分）B9思想道德素质（自查得分6分）道德素质与行为规范:（自查得分6分）

学生熟悉能自觉遵守《中小学守则》、《中学生日常行为规范》，遵守德育处要求，遵纪守法，诚实守信，维护公德，尊敬师长，关心集体，保护环境，树立正确的世界观、人生观、价值观，知荣辱，明 善恶。操行评定优秀率达到90%以上。学生无吸烟、喝酒和考试作弊现象，近三年无严重违纪现象，犯罪率为0%、违法律为0%。B10文化科学素质（自查得分6分）

学生的文化科学基础知识和基本技能达到教学要求，掌握正确的学习方法，有良好的学习习惯，有一定收集和整理信息的能力，获取新知识的能力，动手操作能力以及团队协作能力和社会合作能力。高中毕业会考率和考查合格率达100%。B11身体心理素质（自查得分6分）体育卫生：（自查得分4分）

学生具有健康体质和良好的卫生习惯，有自我保护意识。每年体质健康合格率95%以上。学校分公共卫生教育普及率100%，学生常见疾病患病率呈下降趋势，防治率90%以上。心理健康：（自查得分2分）

认真贯彻落实《关于加强学生心理健康教育的若干意见》，学校有专职心理健康老师1人，兼职心理健康老师2人，开设心理健康课，开设心理咨询室，利用周四晚上心理教师咨询，95%以上的学生个性心理品质得到健康发展，心理疾病率低于0.5%，治疗率99%以上。B12审美素质（自查得分6分）审美能力：（自查得分3分）

通过美育教育，体音美活动的开展，开设音乐欣赏课，保证体育活动时间，上好两操一课，通过绘画、体育比赛、元旦联欢、篝火晚会等活动，学生具有健康的审美、鉴赏和创造美的能力，合格率达标 为100%。

艺术专长：（自查得分3分）

学生在体音美及文化课学习等方面，有广泛的学习兴趣，有很多艺术特长生，达到15%以上。B13劳动技能素质（自查得分6分）劳动态度：（自查得分3分）

学生有正确的劳动理念、劳动习惯，在义务植树、卫生清扫、社会实践各项活动中出勤率为100%，能自觉地爱护国家、学校、班级的财产，尊重他人劳动。劳动技能：（自查得分3分）

学生有一定的独立生活的能力，掌握一定的劳动技能，自觉参加家务劳动和公益劳动，如植树、到社会打扫卫生等。通过劳动，掌握一定的就业知识和能力。

（五）附加内容：

1、加分：（自查得分8分）1、2005年被县教育局授予“艺术教育工作先进单位”荣誉称号

加2分 2、2006年被市教育局授予“抚顺市普通高中高考质量优秀奖”荣誉称号

加4分 3、2006年在全市高考总结会上做经验介绍

加2分

2、扣分：

无

三、办学业绩

近几年来，我校在县委县政府县教育局的直接领导下，在市委市政府市教育局的直接关怀下，在全县各界的帮助下，通过全校师生的艰苦创业，共同努力，取得了一个普通高中所取得的一次又一次辉煌成绩。自2001年到2008年，我校高考成绩一本、二本升学率稳居普通高中龙头老大，位居第一。尤其是2005年和2006年，我校高考一本、二本升学率在全市二十多所高中中名列第六，超过了一些重点高中。在平时期中期末考试，我校也在所有普通高中通考中名列第一。在2005年期初视导中，市教育局的领导给予的最高评价是：软件不软，硬件不硬。在2006年的全市高考总结会上，市教育局领导给予清原第二高中的给予的评价是：清原二高中的现象值得关注，清原第二高中的经验值得总结，并且我校在会议上做了经验介绍。作为普通高中，我们把二流三流的学苗，培养成一流的学苗，我校为清华大学、北京师范大学、西安交通大学、大连理工大学、山东大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、中山大学、中央民族学院、西南政法大学、东北师范大学、鲁迅美术学院等全国名牌重点大学输送了大量合格优秀毕业生。学校也多次被评为县“精神文明标兵”、县“教师先进集体”、县“艺术教育工作先进单位”、县“好校风单位”、市“德育示范校”、市“文明单位”、市“教育科研先进单位”、市“职业道德建设十佳单位”、市“教育系统先进单位”、市“军事训练先进单位”、市“综合治理先进集体”、国家级科研基地、抚顺市普通高中高考质量优秀奖、省“校务公开先进单位”等各项荣誉称号。2006年在全市高考总结 会上做经验介绍。在市基本功大赛及其他活动中也取得了好成绩：物理许振生获省级说课比赛一等奖，吕翠红获计算机市基本功大赛二等奖，体音美获市基本功大赛团体第五，其中张晶获个人一等奖，杨旭、盖烈获二等奖，孟凡盛获市拔尖人才。今年，历史老师尹吉福在市基本功大赛普通高中组获第1名，地理老师高俊坡获第二名，苑学惠获第4名。在近两届全市运动会我校分别取得了第2和第5的好成绩。在去年全县运动会取得了高中组第一好成绩。受到了全县老百姓的认可与上级领导的好评。

事实再一次验证了我校的办学理念，和先进的办学思想，在清原二高中的办学史上写下了浓重的一笔。事实证明了“以质量为生命、靠成绩来说话”是无可争辩的。

四、存在的主要问题及措施

存在的问题：

1、校舍建设和活动场地不适应学校发展规模的需要。操场面积小、教室不够用。

2、教学仪器、语音设备、体音美设备、器材、卫生器械等不够，严重缺乏。

3、缺少必要的物理、化学、外语、生物等实验室。

4、师生缺乏现代化的办公条件、教学设备、仪器。

5、由于校舍方面问题，校园许多功能和特长活动没有场地教室，各种活动无法开展。

6、学校的发展目标，受到硬件的限制，无法实现。

7、学苗的分配极为不合理，浪费学苗、遗误学生、影响我校的发展。

以上问题是严重制约我校又好又快发展的瓶颈问题，希望上级领导给予充分的理解、支持和切实帮助。改进措施：

1、积极努力，争取上级领导乃至全社会的进一步关怀和支持。

2、内修自我，弥补不足，如在教师队伍建设方面，在教育教学管理方面，在学风学纪建设等方面，强化内修，弥补硬件的不足。

3、开拓进取，使特色办学更彰显，走特色发展、创造性办学之路。

4、进一步树立服务意识，做最大努力改善办学条件，改善办学环境，为学校可持续发展创造可靠的技术和物质保障。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代化学校管理制度。

通过以上自查自评，我们认为“以质量求生存，靠成绩来说话”是硬道理，我们的办学目标明确，管理科学规范，工作务实进取，教育教学质量稳步上升，办学设施不断改善，取得的成绩多次受到全社会和上级领导的肯定与表彰，产生了较好的社会效益。在今后的工作中，我们会认真思考，积极探索，总结经验，克服困难，在上级教育部门指导下，把各项工作做得更好，以更优异的成绩来感谢各级领导和社会各界的关心支持！

清原二高中 2008年9月

第五篇：中学办学水平督导评估自查报告

诺邓镇九年制学校现代教育督导评估

自

查

报

告

为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，办好让人民满意的教育。根据云龙县教育督导室的工作安排，我校组建了督导评估小组，依据《云南省现代教育初级中学督导评估指标体系》对本校办学水平，办学条件进行了认真自查，综合自评结果，具备县级合格学校标准，特申请给予评估认定。现将自评情况报告如下：

学校基本情况：云龙诺邓镇九年制学校位于云龙县城，前身是始创于1836年的“彩云书院”，有着悠久的办学历史。学校现占地面积19.3亩，校舍建筑面积6325平米，教职工人数86人，全校有24个教学班，在校生人数1309人，寄宿生人数142人。学校坚持“德育为先，以人为本”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面加强学校现代化管理，全面实施素质教育。学校经过几代人的努力积淀了踏实肯干的教风，打造了一支愿为教育事业锐意进取的教师团队，学校依法治校治教严格按《大纲》要求开齐开足课程，办学质量稳步提升，教学成绩显著，社会声誉好。

基本经验：普九验收后巩固提高成为永恒的主题，我校根据本校实际情况提出“安全、卫生、质量”的目标，面向全体学生，实施分层推进全面提高的战略，探索精细化管理，每项工作每个环节都有痕迹记 1 录。经过教职工集体讨论制定了与学校发展水平相适应的管理考核方案，从德能勤绩全面考评教师。学校紧抓教学这一中心工作，实行行政领导分级负责。认真落实教学常规五个环节，要求功夫下在备课上，效益出在课堂上，平衡出在辅导上，宗旨落在育人上。

取得的成绩：小学部毕业班2011年、2012年、2013年连续三年获得县综合评估第一，其他各年级水平测试均列镇内前茅。初中部毕业班2011年，2102年两年获综合评估第一，2013年获县教育系统先进集体，初

一、初二各学科水平测试成绩稳步上升。教师个人多人次活得州、县、镇党委政府、教育主管部门的奖励。

考核评估过程：

A—

1办学方向

分2项B级指标

5项C级指标

B—1 办学目标

分3个C级指标

C—1

贯彻教育方针

我校坚持社会主义办学方向，按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育的要求，以办好让人民满意的教育为目标；遵照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神明确提出体现学校特色的办学目标和素质教育目标，有近期和中长期发展规划，办学方向明确；树立正确教育观、人才观和质量观，全面、客观、发展地评价学生；促进学生品德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展。多年来初考、中考成绩突出受到社会及家长的好评，增强了我校在学生、家长、社会心目中的信誉度。

自评为示范。

C—2

面向全体学生

尊重学生生命个体，课程改革方案和工作计划充分体现坚定地推

进素质教育，有对不同层次学生的发展计划；合理配置校内教育资源，使学校各年级、各班、各学科协调发展，不分普通班与重点班；学生

课业负担合理，按国家规定严格控制学生在校时间、考试次数、教育

检查任课教师课外作业量和使用教辅用书；接纳可以接受普通教育的

残疾少年入学跟班就读。

自评为示范。

C—3

联系服务社会

关心、了解社区的发展状况，主动与社区取得联系，成立家长委员会，形成了“学校、社会、家庭”三结合的学校管理、学生教育网络；从学校实际出发，定期召开家长会，对家长进行指导；尽管学校面临班额大的压力还是尽力为外来务工人员子女入学解决困难；充分利用社区资源，为学生成长创造条件。

自评为示范。

B—2 办学思想

分2个C级指标

C—4

依法治校治教

学校严格依照《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规办学；免试入学、均衡编班，不设重点班和普通点班；加强义务教育管理，建立和完善义教育档案和学籍档案，严格控制学生辍学，无开除和剥夺学生参加升学考试现象；认真执行《云南省中小学常规管理暂行规定》和《云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于加强中小学 3 常规管理迎接“两基”国检的通知》要求，学校管理规范。聘请诺邓镇派出所所长担任法制副校长，每学期给师生进行法制讲座，增强师生法律意识，学校师生无违法行为。

自评为示范。

C—5

校风制度建设

学校的各项规章制度健全、执行有效，有民主监督的制度与措施，校务公开；建立健全目标管理评价制度，考核有依据；责任层层落实，收效明显；保持和发扬优良的办学传统，校风、教风、学风明确；校纪严明，师生员工思想意识健康，工作学习秩序井然。

自评为示范。

A—2 办学条件

分5项B级指标

12项C级指标

B—3 领导班子

分2个C级指标

C—6

班子组织建设

我校领导都是从教学一线提拔任用的，都是我校教学一线学科骨干。书记杨健康负责党组织、工青妇、学校监督委员会，主管安全工作。副书记何昀焰协助书记负责小学部安全及学生营养餐工作。校长杨奇光校长全面负责学校工作，他做到依法治校，具有高度的责任心和实干精神，具有开拓进取、实事求是的思想作风，具有较强的协调管理能力。他坚持深入教育教学第一线，努力提高管理效能，经过四年校长任职历练成为成熟的教育行政领导。按照德才兼备的原则，根据学校规模配备了三位副校长、两位教导主任、一位政教主任。李静波、施晓燕两位副校长分管初中、小学两部工作，副校长蕫灿宝主抓 4 初三教学，施艳兰、赵晓燕两位教导主任分管两部教学，政教主任何明德主抓学生思想德育工作及初中部营养餐工作。我校领导班子年富力强，专业结构、能力结构比较合理，职能分工明确，团结协作，是一支团结务实、力求上进的学校管理集体。

自评为示范。

C—7

成员综合素质

学校领导班子成员坚持理论学习，具有现代教育思想理念，学历符合国家规定，岗位培训合格，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具有开拓创新精神；班子团结协作，作风民主，廉洁自律，威信较高；班子成员都能胜任一门学科教学，并成为教学骨干；能运用先进管理方法和手段，按教育规律办事，实施管理，有效组织、指导教改和教学研究工作。

自评为示范。

B—4 教师队伍

分3个C级指标

C—8

结构优化

学校按编制配齐教师，学科结构配套，层次结构相对合理，特别注意配齐专职体育、音乐、美术教师；教师的义务和权利得到履行和享受，教职工积极性高，创造性得到充分发挥；教师学历、资格符合《教师法》要求，普通话水平达到省规定的标准。实行教职工岗位聘任制，职责明确；教师树立素质教育观念，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求。

自评为示范。

C—9

师德规范

教职工自觉执行《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，廉洁自律，遵纪守法，精神面貌好；教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象；严谨笃学，与时俱进，不断提高课堂教学效率；学校有师德建设计划、措施和执行记录，教师思想政治工作，各种学习制度化，讲实效。

自评为示范。

C—10 专业成长

有教师队伍建设中长期规划和师资培训计划，校本培训计

划；尊重教师在教学中的创新精神，重视教师教学实践能力的培

养与评价考核；促进教师专业发展取得实效，全面提高教师实施素质

教育的能力和水平，教师学历和专业技术得到提高；90%以上的教师

了解现代教育技术学习培训，能运用现代教学手段，选择利用校内外

教学资源，设计教学方案，组织教学；骨干教师和青年教师的培养有

成效。

自评为合格。

B—5 校舍场地

分2个C级指标

C—11 场地设置

我校占地面积12673平米，生均占地面积9.86平米，建筑面积4885平米，生均建筑面积3.42平米低于部颁标准。待拆危房3275平米，待建环形跑道、和室内风雨活动室等。

自评为合格。

C—12 校舍配备

我校生均校舍建筑面积达不到部颁标准，目前建有图书阅览室一间、计算机网络教室、多媒体教室各一间，队活动室一个，小学自然实验室一个，物理、化学科学实验室二个、待建音乐室、舞蹈房、美术室、劳技室、等专业教室，卫生保健室、心理咨询室等必备辅助用房。

自评为合格。

B—6 规模控制

分2个C级指标

C—13 学校规模

由于客观条件限制，学校班级数略超过国家制定的城市和农村学校标准。

自评为合格。

C—14 班级学额

由于本校地处县城，社区内又没有其他初中、小学这一客观因素，加上本校好良好的办学口碑，吸引了相当多的外乡镇的家长将孩子户口转入石门社区，然后依法进入我校就读；另外还解决了大部分外来工子女就读，因此班级数和班额学校本身难以控制。学校做到各年级实行常态编班，同年级每班人数相对均衡。

自评为合格。

B—7 教学设施

分3个C级指标

C—15 教学设备

我校教学设备达不到教育部最新颁布的一类标准配备，音体美设备在国家实施薄弱学校改造计划，乡村少年宫进校园的建设时，补充添置必要的教学设备、文体器材，教学设备配备有一定程度改善。学校对已有的设备认真管理使用，对不能正常使用的教学设备，及时进行维护和维修，确保设备的使用率、完好率各不低于95%。

我校安排的负责信息资源的教师工作积极努力不断充实、维护学科教学资源库，使各学科的教学资源库每学期增加20%的新资源量。

自评为合格。

C—16 图书资料

学校积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，思想性、科学性、趣味性、启迪性强，适合青少年心理特点，学生借阅率达70%以上；

配备了能满足本校全部书刊放置，并符合学生身高要求的书架、报

刊架、书柜，日均开放时间6小时以上；生均藏书量达到26.7册，报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要，近三年每年

生均更新、添置图书5册以上；学校有一定数量的音像资料和本校特色。的数字资源。

自评为合格。

C—17 信息技术

学校现有多媒体教室（含教室内配置计算机多媒体教学平台）15 间，计算机48台，其中小学部有计算机13台，初中部有计算机35台。学校为促进教师学习使用信息资源，规定了每个教师必上多媒体教学的节数，每学期必须制作一个课件纳入考核，并且对教师进 8 行了多轮专门培训，90%的教师能够根据教学的需要对下载的教学资源进行改编，并上传到学校学科教育资源管理平台中，能在日常教学中利用学校教育资源库开展课堂教学和教学研究。信息技术设施符合国家规定的消防安全要求。

自评为合格。

A—

3办学过程

分4项B级指标

12项C级指标

B—8 常规管理

分4项C级指标

C—18 目标管理

办学及工作目标分解落实到各岗位、部门；有目标实施计划，每学期有目标管理要求；有目标任务完成的工作总结；建立了学校自评制度和行之有效的绩效考核和履职考核制度，确保各项目标任务的实现。

自评为示范。

C—19 民主管理

坚持执行教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录；校内党、团、工会活动正常，充分发挥其在管理中的积极作用；实行校务、教务公开，注意倾听多数师生及家长的意见和建议，调动师生及家长参与管理学校的积极性；建立社区、家长参与学校管理的家长委员会联系制度，主动听取各方面的意见，接受社会的监督。

自评为示范。

C—20 学生管理

学校认真落实《中学德育纲要》和《云南省中学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性；以“五爱教育”、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人；按照《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，抓好学生文明行为习惯的养成教育；对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生遵纪守法；关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严。

自评为示范。

C—21 安全管理

学校每学期开学认真组织行政人员、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件要求，做到警钟长鸣；有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，主要领导负责学校安全工作，有专管安全的教师和专职治保保人员，有处置学校突发安全事故的预案，近三年内学校无重大安全事故发生；重视学生的安全、防灾教育，每年定期组织防震、火灾专题疏散演练。每周例会行政总结一周安全方面存在的问题，提出下周安全要求。每周一、周五集队及班会课都要进行安全教育，增强师生的安全、防灾意识，提高师生的自我安全防范能力。开学、放假都进行安全排查，写出安全工作总结。

自评为示范。

B—9 德育管理

分2项C级指标

C—22 德育队伍

教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍强，有相应的保障措施，做到教书育人、管理育人、服务育人；重视班主任、思想品德课教师和团队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育管理系统，把德育纳入对师生的评价考核；建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络。

自评为合格。

C—23 德育工作

学校重视课堂主渠道，上好思想品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能；开展丰富多彩的课外活动、主题班会及团队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生耐心帮辅教育；重视校园、班级文化建设，有良好的校园文化氛围；坚守文明单位文明学校的标准严格自律，成效显著，文明班级、文明宿舍比例较高。

自评为示范。

B—10 教学管理

分4项C级指标

C—24 课程管理

严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程，无随意增减课程、课时情况发生；干部、教师明确小学、初中培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标；学生在校活动总量、符合国家规定的课程计划要求，作业量符合学生学习规律，并采取有效措施减轻学生过重课业负担；严格执行国家课程计划中关于开展文体 11 活动和社会实践等方面的规定，确保学生每天在校一小时的体育活动时间，保证体育课程的课时和质量；严格按国家规定控制学生在校考试、测试次数，积极探索科学的教学质量评价体系，全面、客观、发展地评价教师和学生。

自评为示范。

C—25 教学常规

常规教学的各个环节——备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，教师知晓度高，且自觉遵守制度； 教学常规形成制度，检查、考评管理落实，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理；学校形成良好的讲普通话和使用规范汉字环境，普通话成为师生之间、同学之间交际的语言；规范管理各项考查、考核、考试等教学档案，资料表格齐全，有效控制辍学生，取消留级。

自评为示范。

C—26 教学改革

积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结；有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作，措施落实，有明显成效，有典型事例；学生成绩评定试行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队;本办学水平督导评估推门听课课堂教学优良率达到80%以上，无不合格课。

自评为示范。

C—27 教育科研

重视教育科研，建立以校为本、自下而上的教学研究制度，有组织领导，2011至2012年以同课异构为教研课题，取得了阶段性成果。2013年根据教学需要确立以“先学后教” 教研课题，突出重点解决大班额学生参差不齐，后进生绝对数量大，产生厌学倾向的问题通过生生互助，师生结对等帮扶措施达到脱差的目的，针对性强；围绕素质教育和结合本校教育教学实际开展“先学后教”科目教研活动，教育科研对教师专业成长起到较好的作用，教师教育教学能力提高，能对自己的教育观念、教学行为作随笔、进行反思，并制订改进计划，每一学年有定量的专题研究，活动有计划、有记录。

自评为合格。

B—11 后勤管理

分2项C级指标

C—28 校园校舍管理

校园建设有规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美、整洁，做到绿化、净化、美化，教室、办公室及其它各室窗明几净，设施摆放有序，有利于学生身心健康；校园文化教育性强，不同区域有体现特色的文化氛围；认真施行《中小学校园环境管理的暂行规定》校舍、场地、设施按标准建设配备，管理规范，使用合理，使用率及完好率高。

自评为示范。

C—29 总务工作管理

总务后勤岗位人员聘任落实，服务育人落到实处，服务管理工作 13 制度健全；校产管理制度完善，账目清楚，台账管理规范，教学设施设备管理妥善，维修及时，保证教学需要；认真落实国家义务教育经费保障机制，严格执行公用经费管理使用规定，落实贫困学生生活及营养补助规定，有严格的财经管理制度，坚持收支两条线，收支账目清楚；严格执行国家有关教育收费的规定，杜绝乱收费及违反财经纪律现象。

自评为示范。

A—

4教育质量

分3项B级指标

11项C级指标

B—12 学生素质

分5项C级指标

C—30 思想道德素质

学风端正，落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》从讲究环境卫生规范仪表做起，落实在学生行动中，学生群体精神面貌好，在日常学习、生活中具有辨别是非的能力，近三年无违法犯罪学生；具有关心他人、关心集体、诚实守信、不怕困难、热爱劳动和勤俭朴素的良好品德和努力向上的进取精神；校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风，学生思想品德合格率100%；热爱国家，尊重老师、家长、同学，讲文明有礼貌。

自评为示范。

C—31 文化科学素质

我校学生阅读、书写、表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准要求，养成良好的学习习惯，了解生活、自然和社会常识，14 具有初步创新意识；勤学好问，掌握一定学习方法，具有一定的观察、思维、表达、学习和动手的能力；积极参加科技活动，具有崇尚科学的思想；毕业班学业水平考试全科合格率达到70%以上，总分合格率、优秀率超过本地区平均水平；非毕业班学年考试全科合格率达90%以上，90%以上学生具有实验独立操作能力。

自评为示范。

C—32 劳动技能素质

热爱劳动，尊重他人劳动成果，积极参加勤工俭学；学生做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，热心参加公益劳动及社会实践，有良好的劳动习惯；劳动技术课基础知识、基本操作技达到课程标准要求，考查合格率100%；能按教材要求，掌握1—2种必需的劳动技能。

自评为合格。

C—33 身体心理素质

按国家课程计划开设体育与健康课、体育活动课，考核合格率高，适龄少年按《学生体质健康标准》测试考核成绩合格率达90%以上，优秀率达

%以上，视力不良率低，每天锻炼一小时；有一定的艺术个性素质和审美情趣，每个学生都有一项兴趣爱好和特长，善于用多种方式进行艺术表现；心理品质健康，有个性，具有初步的交流与合作能力；考核三年时限里无因心理健康原因辍学、伤亡等现象发生。

自评为示范。

C—34 整体发展水平

学生的个性特长发展良好，学生班、团队文化初步形成，热爱集体，互帮互助互学，积极进取；学生掌握一定的生活、劳动、科技基本知识和技能，有较好的文明礼仪表现；各年级已开展学生综合素质评价，毕业生综合素质评价无D级学生，A、B级学生达到90%。

自评为示范。

B—13 社会反映

C—35 社区及家长评价

所在社区对学校教育工作和学生的表现反映好，学生在社区有大量好人好事表现；家长对孩子在校外的表现反映好，对孩子德、智、体、美全面发展满意；对学校的教育教学工作、管理工作、教育质量、教师工作满意率达90%以上。

自评为示范。

C—36 区域内学校评价

毕业生发展全面，素质好，能在较短时间内适应高中阶段的学习生活；

高中阶段学校对入学的大部份学生反映好，学生学习有潜力，后劲足。

自评为示范。

C—37 综合表彰奖励

学校被评定为云南省文明单位与省级文明学校；学校近三年多次获得县政府、教育行政部门的表彰奖励；上级教育行政部门对学校的综合考核上一先进集体。

自评为示范。

B—14 办学特色

C—38 学生特长

学校每年开展元旦体育达标运动会与“

五、四”“

六、一”文艺活动，达标运动会全员参加，文艺广大学生都自觉积极参与，在文艺、体育、美术等方面有兴趣、有特长，得到社会、家长及各界的好评；每个学生具备1项体育、1项艺术爱好，体考取得较好的成绩；学生的成长记录能典型、客观、真实地反映学生发展过程和成果。

自评为示范。

C—39 学校特色

从学校实际出发，以安全、卫生、质量为目标，实施精细化管理的研究已见成效；学校教育改革取得成果，在教学方面有突出成绩，正待总结出经验，形成自己的风格，在体育、文艺、民族文化等方面彰显学校自己稳定的特色；学校的办学特色在学生身上显现出来，得到教育界和社会的公认。

自评为合格。

C—40 辐射作用

学校在县内外教育同行中已有一定知名度，有较高的社会声誉；

学校愿为校际间干部、教师的交流，为实现所在地区内的教育公平和均衡发展作出贡献。

自评为合格。

七、存在的问题

１、学校硬件条件差，生均占地面积、生均建筑面积远远低于部颁标准，音体美、信息技术配置还不达标。

２、学校管理严谨，教学实绩突出但教研文化底蕴薄弱，教研成果不丰，学校的创新与教师能力的发展后劲不足。

3、对学生和教师的评价与考核有待于建立一套科学的评价体系。

八、今后的打算

通过这次复评活动，我们认真地总结与反思了我校在教育改革与发展过程中的经验与不足，诺邓镇九年制学校要成为云龙教育改革、教育研究、教育实践的示范基地，要成为我县办学条件标准化、教育管理科学化、办学特色鲜明的品牌学校，我们在以下方面还将进一步改进和加强：

（一）继续坚守以安全、卫生、质量为目标，精细化管理的成功经验。抓安全，确保师生平安。要不断强化师生安全责任重于泰山的意识，始终加强安全工作的领导与管理，确保学校财产安全和师生人身安全，确保学校正常的教育教学秩序。抓育人，以抓卫生仪表入手培养学生文明习惯，建设无烟校园。抓质量，促进学生成长。坚持开足开全课程，重视每一门学科的教学，扎实有效地开展乡村少年宫进校园活动，丰富学生的课余文化生活，关心每一位学生的发展，关心潜能生的成长。

（二）抓特色，培植学校品牌。着力加强校园育人文化建设，加强教研文化建设，力争使诺邓镇九年制学校校园文化富有深厚的内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品位，扩大学校知名度和影响力。

（三）抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管体系，使学校管理将民主化与科学化融为一体，努力促进 18 学校管理再上新台阶。

（四）积极通过主观努力，争取上级教育部门支持，改善硬件设施、教学配置。