2018继续教育满分整理60个题

第一篇：2018继续教育满分整理60个题

1.产业现代化是用当代的科学技术武装产业，使产业体系在经济上和科学技术上达到当代世界先进水平的过程。

2.产业现代化的对象是指产业体系，3.科学管理—行为管理—一虚拟管理构筑了理性、开放的管理体系，展示了企业管理走向现代的文明进程。

4.互联网对我国服务业影响深刻，特别是以电子商务、现代物流、互联网金融、软件和服务外包为主的新型生产性服务业，加速了我国服务业的创新发展。

5.没有以电子计算机为核心的控制技术，原子能技术、空间技术等全面自动化技术便不能实现。

6.当代技术革命的第一个特征是技术科学化。

7.动能转换和产业结构升级是要素配置方式的变革与实现经济健康、持续发展的必然选择 8.产业关联效应就是指一个产业的生产、产值、技术等方面的变化通过它的前向关联关系和后向关联关系对其他产业部门产生直接和间接的影响。9.新旧动能转换需要重新界定市场和政府的边界。

10.新加坡经济和产业发展的长期政策是发展高科技产业，增加研发投入，以高增加值制造业为重点，加速对传统产业的技术革新。

11.改革开放带来的技术后发优势形成了以引进消化吸收再创新方式为主的创新模式，自主创新的积极性主动性不高；

12.“新常态”背景下，国内经济环境面临九大发展趋势：

(1)市场升级，模仿型排浪式消费阶段结束，个性化、多样化、拉开档次的消费渐成主流；(2)投资升级，传统的高强度大规模投资模式让位于较为精准化的对功能设施及对新技术、新产品、新业态、新产业模式的投资；(3)贸易转型，我国出口竞争的比较优势正在发生深刻变化，国际贸易巨额顺差局面正在向国际收支基本平衡方向发展：(4)产业升级，传统产业产能过剩、房地产业趋势性转弱，新兴产业、服务业加快发展，智能化、专业化将成为产业组织的新特征；(5)要素提质，劳动力的数量及成本优势和引进技术引领创新的驱动力持续减弱，经济增长将更多依赖人力资本质量和自主创新能力；(6)内涵提升，市场竞争过分依靠产能数量、价格比拼、政策倾斜、资源垄断的时代终结，培育个性化的创新型的有引领作用的市场需求，呼唤新的企业组织形式、产品研发机制和法制保障体系；(7)环境提升，环境承载能力接近极限，资源约束全面趋紧，人民群众生态需求日益迫切，需在绿色低碳发展中寻找新的增长点；(8)监管提升，伴随经济增速下落，历史积累的各种隐性和结构性风险不断显露，政府必须加快职能转变和能力提升，加大预研预判和果断处置危机力度；（9)机制创新，以全面刺激投资来拉动消费的边际效果不勘递减，新消费、新需求应由市场来培育，政府如何创造环境、政策调控和适度干预将会不断有新的探索和尝试。

1.资源，简单地说就是人力、物力和财力。选择题 2.以纺织产业为例，最早是手工纺织，其产品是纱和布

3.1779年克伦普顿设计的“mule”即骡机，都是单一的织布纺纱技术。

4.知识密集型技术这种技术创造性高、智力高、驱动性强，风险性也较大。5.国家创新系统在后续的研究中逐渐形成了部门或产业创新系统、区域创新系统，以及全球化背景下国家创新系统运行机制及全球化与国家创新系统之间的关系三个重要的微观层面的研究。

6.产业现代化是用当代的科学技术武装产业，使产业体系在经济上和科学技术上达到当代世界先进水平的过程。正确 7.新技术革命则被大多数人认为是以数字化制造及新型材料应用为标志妲并未能得到一致的最终确认。

8.近年来，我国经济进入了一个新阶段，主要经济指标之间的联动性出现背离，经济增长持续下行与CPI持续低位运行，居民收入有所增加而企业利润率下降，消费上升而投资下降，等等。

9.自索洛提出现代经济增长理论以来，西方主流的经济增长研究都习惯从资本、劳动、技术等要素角度来研究经济增长的动力源泉。正确

10.在世界技术进步放缓的形势下，中国在信息技术领域具有前沿创新的巨大潜力。

11.价值链升级是指产业升级的过程，即由衰退产业到成熟产业再到最有发展活力和创新活力的新兴产业的升级过程。

12.匹兹堡产业升级路径主要是价值链升级。正确

13.新动能推动制造业加快转型升级，传统制造业加快改造，高耗能行业产能有序缩减。正确

14.“新旧动能”是“新常态”背景下经济增长的“双引擎”。正确

15.经济发展必然会有新旧动能选代更替，加快新旧动能有序转换是推动产业转型升级的必然趋势和内在动力，决定着产业转型升级的进程和质量。

16.动能转换能克服“新常态”下成本、资源、环境和市场等诸方面面临的约束与短缺 17.将适应技术模仿追赶型的经济治理模式改革为适应前沿创新的经济治理模式，以下几个方面需要特别注意。

1.发挥市场与政府的合力

系统性改革最为核心的是再次调整政府和市场的边界，缩小政府职能范围，建立创新导向的市场机制。新旧动能转换需要重新界定市场和政府的边界。这种重新界定并不意味着原来我国政府与市场的关系不清楚，而是需要构建适应原创性创新的政府和市场环境，逐步改变模仿型技术进步中的政府和市场关系。一方面，政府的职能范围需要逐步缩小，更多将试错空间留给企业，提升企业和市场在创新中的主体地位，而不能像原来模仿阶段，因为能够看得清未来的发展方向，就进行政府主导的战略。另一方面，政府的职能方向需要调整。在赶超阶段，政府更需要的是进行基础设施建设，例如公路、通信等方面。通过这些方式，可以降低企业出口的固定成本，促进出口和学习，提升生产效率。在创新阶段基础设施建设的重要性开始下降，企业更需要关注的是融资和风险分担等问题。政府需要更多地提供社会风险分担功能，为试错提供更多的空间。

2.发挥金融的助推放大效应

改革金融领域，放松企业的外部融资约束。我国当前金融领域存在较多问题，例如监管体制不健全、系统性风险抵御能力较差等。但是，最为关键的是金融的基本职能——融资，并不能适应新的发展模式。在固定资产投资中，企业自筹的比重持续上升，这里面的一个原因是国家财政支持下降，财政更多从直接投资转向公共产品供给。但是，在财政占比下降的时期，贷款比重上升，部分财政职能由国有银行来弥补。随着金融改革的深化，贷款所占比重也下降了。企业自筹部分的持续上升反映出企业的融资约束上升，企业投资需要依赖自身的利润积累。这正是为什么当工资上升、利润下降的时候，我国的投资就会较大幅度下滑的原因。

这种融资模式在赶超时期还可以容忍，但是，因为创新有着极大的不确定性，属于资金密集型的活动，如果仅仅依靠企业自身融资，创新就会受到极大的制约。因此，为了适应新的发展模式，需要进一步放松企业融资约束。这就需要拓宽企业融资果道，放松发债、发行股票等融资活动的限制。同时，因为创新活动在利润提供上并不如模仿性企业活动带来的利润稳定，仅仅依靠利润指标，就不能对初创期的创新企业提供融资保障。所以，股票和债券发行等融资模式需要从利润等指标逐步过渡到信息披露为主的模式。

3.发挥要素的支撑作用

推动资源、土地等要素价格改革。在模仿赶超阶段，为了迅速提升生产规模，发挥规模优势，抢占国际市场，我国的要素价格长期偏低。这在模仿阶段问题并不严重，但是，随着经济逐步迈向创新阶段，低要素价格会更加激励企业采用粗放式的生产方式，从而不利于创新。这就需要让资源价格适度上涨，促使企业创新。

在资源价格改革中需要特别关注土地价格。地方政府为了发展经济，在压低工业用地价格的同时抬高商业用地和住宅用地的价格。这虽然促进了资本流进工业，提升了我国工业化水平，但是，这导致企业不会集约使用土地资源，而是盲日上规模。这对模仿时期追求低成本、大规模的模式是可行的。然而，在追求创新的时期，这种扭曲的利润来源就降低了企业的创新动力。同时，因为降低了工业用地价格，相应抬升住宅用地价格，推升了楼市。这又将部分资源吸引进房地产投资开发中，而不能进入实体经济研发，对未来的发展不利。因此，应逐渐降低不同土地市场的分割，逐步实现一体化商业和住宅用地、城镇和乡村建设用地使用，让市场决定土地用途。通过让不同土地价格的均等化提高土地利用效率，改变不同行业利润率，以促进研发。

4.充分发杯市场主体的力量

将以规模为导向的产业政策转向关注市场失灵。我国原有的产业政策更多以规模为导向，例如，对于国有企业改革，“抓大放小”，促进国有企业联合重组。这在学习模仿阶段是最优政策，通过扩大规模，发挥规模优势，降低成本，促进经齐增长。但是，在创新发展阶段，中小企业将成为主力。根据熊彼特的“创造性设灭”理论，关键的创新并不是在位企业做出的，往往是由新进入企业做出的。新进入企业规模并不大，如果以规模导向设置产业政策，就会阻碍创新型小企业发展。因此，我国的产业政策需要从以规模为导向转向关注行业和市场失灵。

成功的产业政策应更多地发挥市场力量在产业发展中的关键性和基础性作用，而政府仅仅作为市场失灵的补充。实现这个目的最为行之有效的办法就是找到产业发展中存在的市场失灵。例如，一般来说，政府需承担起推进通用技术发展的责任。这是因为这类技术在产业发展过程当中具有很强的外部性特征，有些甚至具有公共产品的特性，导致企业对它的研发投入不足，以致难以达到社会最优水平。

5.注重劳动力质量与技能的提升

改革教育和劳动市场，提升劳动供给质量。我国需要注意调整教育结构，加大对职业教育和培训等领域的关注，提升工匠精神。在开发国内劳动资源的同时，可以进一步放松我国的移民政策，吸引出国留学的优秀人才回国工作在提高劳动力质量的同时，为提高劳动供给数量，应考虑开发老年人力资源，提倡延迟退休或不退休，并鼓励退休职工、中老年人进行再就业，多参与社会活动，等等。从我国的现实情况看，未来五到十年劳动力供给面最重要的潜力是，中老年群体所蕴藏的海量夕阳红利。有研究者利用“六普”数据估算了劳动参与率年龄变化曲线，结果表明，实施渐近式延迟退休年龄政策能够显著提高劳动力供给和经济增长率，特别是政策实施的前5期，可导致城市劳动力供给期均增长200万至300万人，拉动GDP增长超过0.5个百分点，能够有效缓解工作年龄人口下降对我国劳动力供给和经济增长带来的影响。

6.完善营商环境

进一步强化产品标准和市场监管，提升产品品质。创新需要良好的市场环境，通过高水平的产品标准和市场监管为创新保驾护航。随着收人提高，人们对产品品质的要求日益提高。当前国内产品标准低，产品安全问题屡见不鲜。这需要国家在部分产能特别过剩的行业强力提高国内标准，达不到标准的企业必须退出，集中优势资源推动企业的整合和产品的创新。在资源再配置过程中，随着优质企业规模扩大，规模经济和标准倒逼的创新会抵消日常担心的品质上升产生的额外成本。当前，质量标准检查等权力在现行分税制下部分集中在地方政府手中。地方政府以此为手段，招商引资，促进本地短期经济增长，但也危害了全社会的竟争力。我们需要借助财政体制改革来将监管权力上移，加强统监管。

7.增强创新能力

建设高效能国家创新体系。在前沿创新的环境下，需要增强企业自主创新的活力。这就要求如前文所述，改革低廉的资源价格体制，促进创新。同时，提升产品标准和加强市场监管，使得企业能放心创新。

在增强企业活力的同时，需要深化社会公益类科研院所分类改革，充分发挥转制院所在产业技术创新中的骨干引领作用。对转制院所给予政策和资金扶持，支持其开展行业基础性、共性和关键技术研究。组建国家级创新基地或平台，以国家目标为导向，系统开展共性关键技术开发和转化，并在运行机制和支持方式方面加强创新。

增强企业和科研院所活力，关键还要健全产学研协同创新机制。鼓励企业、政府、科技服务机构共建共享公共技术服务平台，着力扶持科技成果转移转化，支持共性技术研发，为前沿创新中最有活力的中小企业提供技术服务。依托国家科研机构、国家技术开发类和社会公益类科研机构建立一批面向重点产业的产学研协同创新中心，致力于产业关键技术、共性技术、社会公益性技术研发服务。围绕重点区域发展建立一批跨区域的协同创新中心，促进区域协调创新极的形成和区域协调发展。

18.复合模式即是两种或者两种以上的模式复合而成，通常在产业转型的初期表现为产业链延伸模式。

19.从虚拟经营特质看，至少有以下七个特征：能力分工。第二，合作竟争。第三，联盟规模。第四，让利获益。第五，网络市场。第六，弹性组织。第七，虚拟管理。

20.产业更新模式是指摆脱对原有资源的依赖，依靠自身积累或者借助外部力量，建立起基本不依赖原有资源的替代产业体系。

21.黄群慧、贺俊(2013)基于技术经济范式的角度认为随着第三次工业革命的加深，必须调整发展策略．提升软实力。

22.绿色低碳领域包括新能源汽车、新能源、节能环保产业。

23.产业结构优化是指通过产业调整，使各产业实现协调发展，并满足社会不断增长的需求的过程的合理化和高高化。

24.现代产业融合目前至少出现三种类型，即时空融合、企业内融合和一体化融合。

25.经济增长主要呈现为古典经济增长理论、马克思经济增长理论、新古典增长理论、新剑桥经济增长理论和新增长理论（也称内生增长理论、演化增长理论）等。

26.产业结构优化的目标和实质，实际上是促进国民经济各产业间的协调发展使各产业发展与整个国民经济发展相适应。正确

27.要素升级在经济增长中的作用越发突出，如人力资本积累、技术进步等，其重点不再是要素投入数量增加的粗放型增长模式，而是通过提升生产效率来促进经济增长。正确 28.新工业革命将产生以互联网为支撑的大规模定制智能化生产方式。29.从哪些资料显示，我国产业结构不断高级化？

一是三次产业结构正在发生显著的变化，服务业增速保持了对GDP和第二产业的“双超越”。2012年以来，我国服务业增加值比重超过第二产业比重且持续提升。2016年，我国服务业增加值384221亿元，比上年实际增长7.8%，增速比第二产业高出1.7个百分点。服务业占GDP比重已上升为51.6%，比上年继续提高1.4个百分点，比第二产业高出118个百分点。服务业对国民经济增长的贡献率为582%，比上年提高5.3个百分点，比第二产业高出20.8个百分点。2017年，服务业保持持续快速增长。

服务业的快速发展及其占比上升表明，改革开放30多年来，占主导地位的产业结构正在发生显著变化，经济增长的动力结构也在发生重大调整，服务业作为国民经济的第一大产业，对经济增长的贡献率进一步提高，主动力作用更加显现。但与目前已经完成工业化的发达国家相比，我国服务业增加值比重仍然偏低约10个百分点，服务业的快速发展将持续成为经济发展的重要动能。我国经济发展开始呈现出“质量更好，结构更优”的特点。

二是以高技术制造业和高技术服务业为代表的知识和技术密集型产业占比不断提升，成为越来越重要的新动能。近年来，以新一轮科技革命为主要驱动力量的创新催生了一大批新技术新产业新业态新模式，尽管它们尚未成为经济增长的主体力量，但发展速度很快，显著高于整个经济增长。特别是传统产业部门增长的速度，成为越来越重要的新动能。2013-2016年，我国高技术制造业增加值年均增长11.3%，比规模以上工业高出3.8个百分点。2016年，高技术制造业增加值占规模以上工业的比重为12.4%，高技术制造业的贡献率达到21.6%。2016年，全国有规模以上高技术服务业企业3.5万家，从业人员超过600万，主要集中在信息服务、专业技术服务和科技成果转化服务领域。2017年，高技术制造业和高技术服务业投资保持增长，特别是在外商直接投资下降的同时，高技术制造业和高技术服务业吸收外资持续增长，都表明未来存在巨大的发展空间，并在我国经济持续稳定健康发展中发挥重要作用。

1.导致“中等收入陷阱”的原因，高杰(2012)在综述相关研究的基础上将其总结为：一是只注重增长速度和经济建设而忽视社会建设，从而导致社会建设滞后；二是经济发展模式转型和民主政治转型的失败；三是社会流动性不足；四是依靠资本投资驱动经济的发展模式的缺陷；五是过于超前的社会福利体系；六是内需不足、出口增长乏力的需求不足。2.资源作为经济发展最根本的物质基础

3.2018年的环境问题日益严重，前五大风险因素中，有关环境与气候的问题占到三位。4.稳增长、调结构、提质增效、缓解经济下行压力、化解矛盾风险等成为当前经济建设工作的主要任务。

5.近年来，中国部分农产品价格明显波动，粮食等大宗农产品库存消化困难。与农业生产结构不稳定有关，又与居民食物消费结构变化有关。

6.要实现上述七大动能转换，技术创新是先导，改革是基础。7.当代技术革命的第一个特征是技术科学化。

8.产业结构合理化，即在现有技术基础上所实现的产业之间的协调。正确 9.我国环境政策的实施并没有明显改善经济增长，其主要原因是环境政策并未得到充分执行，实施方式主要以事后治理为主。正确

10.转变经济发展方式是实现世界经济平衡有序发展的根本途径 正确

11.从哪些方面体现动能转换与产业结构升级之间的相互关系？

经济增长的动能，从需求方面分析主要是投资、消费、进出口等三个方面，从供给方面分析主要包括资本、土地、劳动力等要素供给，以及决定要素使用和配置的技术供给和制度供给。产业结构既包括国民生产总值中一、二、三产业的结构组成，还包括每一产业内部新兴产业和传统产业的结构比例。随着我国经济增长阶段的不同和约束条件的变化，生产要素在部门和行业间的配置以及生产率发生变动与差异，导致新旧动能的转换，影响产业转型升级，并最终决定经济增长的速度和质量。总的来说，新旧动能有序转换是产业转型升级的内在动力，产业转型升级又为新旧动能有序转换提供强大支撑，二者具有相互促进、相辅相成的关系，共同促进经济发展方式转变和平稳健康发展。

(-)从发展本质看，产业转型升级是经济增长新旧动能转换的外在表现 产业结构是经济发展动能结构的外化，也可以说有什么样的经济发展动能，就会形成什么样的产业结构，这点可以从当前我国产业结构和原有经济增长动能之间的关系得到印证。

改革开放以来我国经济的高速增长主要得益于充分发择劳动力丰富生产、要素成本低、对外开放带来的技术后发优势等传统动能，对应地形成了现有的以传统产业为主体的产业结构。在农业领域，随着现代农业机械和生产技术的广泛普及，农业劳动生产率和土地产出率大幅提高，释放大量农村剩余劳动力，推动了第二产业和第三产业的快速发展。在工业领域，劳动力资源丰富的比较优势带动了以纺织、服装等劳动密集型产业的快速发展；生产要素成本低、资源丰富的发展动能造就了以钢铁、石化、能源等为主的重化工行业的优势地位；改革开放带来的技术后发优势形成了以引进消化吸收再创新方式为主的创新模式，自主创新的积极性主动性不高；大规模基础设施投资加剧了钢铁、水泥、平板玻璃等产业的无序规模扩张。在服务业领域，得益于城镇化红利的持续释放，进城务工人员的大量增加，逐步形成了以餐饮服务、交通运输、批发零售等为主的传统服务业结构。

我国现有的以中低端制造业、高耗能重化工业、传统服务业为主的产业结构，本质上是与长期以来拉动经济高速增长的传统动能密切相关、紧密对应的是经济增长动能的外在表现。经济新常态下推动产业转型升级和新旧动能有序转换，要准确把握速度变化、结构优化、动能转换的内在联系，推动经济平稳健康发展。

(二)从发展规律看，新旧动能有序转换是促进产业转型升级的内在动力 经济发展必然会有新旧动能选代更替，加快新旧动能有序转换是推动产业转型升级的必然趋势和内在动力，决定着产业转型升级的进程和质量。

一是技术供给由引进吸收向自主创新的新旧动能转换，将为产业抢占发展制高点夯实基础。当前我国与发达国家的技术水平差距逐步缩小，技术引进的外溢效应减弱，产业发展面临技术创新支撑能力不足的“天花板”。通过由引进消化吸收再创新向自主创新的动能转换，可以实现技术创新由跟踪为主向并跑领跑的转变，抢抓新一轮科技革命和产业变革的重大机遇，掌握高端产业发展的核心竞争力，将有力地推动高端制造、生物医药、绿色低碳、数字创意等战略性新兴产业的快速发展，同时利用新技术新业态改造提升传统产业，推动产业转型升级、提质增效。

二是劳动力供给由人口红利向人才红利的新旧动能转换，将为产业转型升级提供强大支撑。我国拥有世界上数量最多、素质较高的劳动力，培育和释放劳动力质量红利的潜力很大。通过优化创新生态环境，推动大众创业、万众创新，激励敢于创新、勇于拼搏的企业家精神，实现由廉价劳动力向人才智力支撑的新旧动能转换，将会把人的智慧源源不断地转化为产业转型升级的现实生产力，提高产业发展的质量和效益。

三是需求管理由投资主导向消费主导的新旧动能转换，将增强产业转型升级的内生动力。随着收入水平提升和市场化程度的提高，居民对高品质商品和服务的需求将推动市场和企业加快产品升级换代，提高产品质量和工艺水平，通过产业关联效应和价格引导效应促进产业结构转型升级。

在经济新常态下，要通过加快新旧动能有序转换促进产业转型升级推动产业由价值链中低端向高端攀升，实现经济保持中高速增长和产业迈向中高端水平“双目标”。

(三)从发展方式看，产业转型升级是推动新日动能有序转换的强大支撑 我国作为中等收入国家，最现实最直接的增长动力是经济结构调整，特别是产业转型升级，将为新旧动能有序转换提供强大支撑。

一是新一轮科技革命带来的产业变革形成了新的发展动能。当前以大数据、云计算、物联网、机器人、人工智能、虚拟现实、新材料、生物科技等为代表的新技术正在孕育突破，带动高新技术产业、装备制造业、现代服务业发展速度明显加快，同时新一代信息技术与传统产业的深度融合催生了新的生产方式、产业形态、商业模式和经济增长点，带来个人收入和个人消费的双重扩张，形成新的经济增长动能。

二是产业转型升级为新旧动能有序转换优化了资源要素配置。通常情况下，制造业和服务业的平均劳动生产率分别为农业的5-6倍和4-5倍，随着我国步入服务业占主导的产业发展新阶段，将推动劳动力等生产要素从生产率较低的农业部门向生产率较高的制造业和服务业部门转移，从而提高全社会劳动生产率和全要素生产率。通过工业机器人和信息化的广泛普及应用，将有效释放劳动力、土地、资金、厂房、设备等大量生产要素，实现资源优化再配置，将更多的资源从低效率行业转移到高效率行业，大幅度提高全社会生产效率，为经济发展注入新的动力。

三是产业转型升级为新旧动能有序转换开拓了新的空间。产业转型升级不仅包括产业结构演进，还包括产业功能升级、产业布局优化、产业空间转移、产城融合发展等。通过推动产业向中西部地区转移和产城融合发展，将进一步缩小地区差距、城乡差距和降低市场壁垒，在转移人口市民化进程中提升市场潜力和消费需求，并继续创造基础设施和住宅等投资需求，形成拉动经济增长的新动力。产业是经济增长的动力之源，要以推进供给侧结构性改革为主线，加快推动产业转型升级，促进实体经济蓬勃发展，不断培育新的经济增长动能，激发传统动能的生机和活力，加快新旧动能平稳接续转换。

(四)从发展阶段看，加快产业转型升级和新旧动能有序转换是推动经济平稳健康发展的必然要求

近年来，随着我国经济总量的扩大、人民生活水平的提高、生产要素成本价格上涨和外部发展环境的变化，支撑我国经济高速增长的传统动能正处于由强变弱的阶段。

一是随着收入水平的提高，以劳动力工资为代表的初级生产要素成本快速上涨，我国在传统劳动密集型产业和产业链环节的价格优势正在削弱。

二是我国工业、制造业增加值世界第一，其中钢铁、水泥煤炭产量占到全球总产量的一半以上，多年来形成的以粗放式规模扩张为主导的工业结构性矛盾日益凸显，许多行业出现严重的产能过剩，企业生产经营状况恶化、库存增加经济效益下降，工业能耗及污染总量逼近上限。

三是由于科技自主创新能力不足，导致产业结构长期停留在低附加值的产业链中低端，高附加值产业规模较小。

四是资本的投资边际报酬递减，投资动力逐步减弱，特别是作为我国经济支柱的民营经济投资表现低迷，2016年民间投资增速甚至出现负增长的情况。

五是国际金融危机后世界经济整体低迷，贸易保护主义倾向抬头，我国产品出口遭遇反倾销反补贴等贸易摩擦不断增多。与此同时，由于国内产业升级滞后于需求升级的速度，国内消费购买力大量外流。

可以说，我国经济增长的原动力面临结构性转换，现有产业结构已无法适应新一轮科技革命快速发展和人民群众日益多样化、个性化、高端化的需求，面临“中等收入陷阱”的严峻考验，亟待加快产业转型升级和新旧动能有序转换，助推经济驶入基础更牢、平台更高、运行更稳的轨道。

需要强调的是，产业转型升级和新旧动能有序转换是一个长期性、系统性的工程。当前，新兴产业和新动能发展较快，但体量较小，占比较低，对经济平稳增长的支撑带动作用还不够强。新旧动能长期并存将是经济新常态的一个重要特征，旧动能在相当长的一段时间内仍将是经济增长的重要动力源，传统产业也将是产业转型升级的主战场。要在积极培育发展新动能的同时，充分发挥传统比较优势，运用新技术新模式新业态改造提升传统动能，使旧动能焕发新活力，为培育壮大新动能创造条件、赢得时间，实现新旧动能的有序转换、平稳接续。

1.我们要实施创新驱动战略，实现新旧动能的转换，就要着眼于推进新动能的主体创新。2.至2012年起就始终维持在15%以上的水平。其中，原油依存度最为严重，3.随着我国经济发展进入新常态，以新产业、新业态、新模式为核心的新动能不断增强，成为推动我国经济平稳增长和经济结构转型升级的重要力量，4.新常态的提出是符合经济规律、尊重经济规律的直接体现。

5.从发展趋势看，扩大虚拟产业，关键在于创造作为虚拟主体的条件:其一，掌握品牌和核心资源，具有核心竞争力。其二，具备充分信息化基础。其三，拥有虚拟管理的能力。其四，形成让利经营的企业文化。

6.经济增长的要素动力或优势主要体现为要素低成本和要素升级。

8.在新常态背景下的经济新阶段，我国面临重塑经济增长动力的艰巨任务，但经济增长的动力转换又面临一系列新约束: 一是要素驱动面临约束。改革开放初期，我国追求数量型经济增长，在丰裕的劳动力赋和自然资源的支持下，我国选择规模扩张型增长路径，以大量生产要素投入带动经济增长，然面在新的发展阶段，人口红利消减，要素扇赋结构发生根本性变化，资源约束力作用加强，要素驱动已不能成为新阶段经济增长的主要动力。

二是追赶型战略走到尽头，当前，我国正处于需求能力有限、供给约束较强的发展新阶段，经济增速下滑、经济结构失衡、生产要素数量有限且质量不足、产能过剩等一系列问题突出，意味看数量型经济增长动力的局限性日益显著，数量型经济增长的动力作用已不再适应我国现有的扇赋结构和发展要求，追赶型经济战略优势无法带动经济长期增长，吸须建立新动力。

三是需求动力弱化。在我国市场经济体制形成初期，三大需求释放，国内投资扩大，经济的生产诱发效果重心在工业部门，工业化水平显著提高，且迅速从轻工业向重工业转移，以投资需求带动经济总量的增加。自2001年我国加入世贸组织以来，对外贸易规模迅速扩张，货物和服务的净出口推动了经济新增长，实现了由“内需依存”向“出口导向“的转变。但由于我国长期依赖于投资和出口动力作用，使现阶段内需蜜动乏力，部分行业产能过剩，消费需求显著不足。同时，当前国际形势复杂，全球贸易经济增长乏力，使我国经济稳定性受到影响导致出口需求和投资需求动力作用也逐渐弱化。

四是供给结构与需求结构不适应。2008年国际金融危机使我国经济道受较大冲击，经济增速由2008年的14.3%下滑到2015年的6.9%，整体经济波动较大并呈现显著下滑的趋势，供给和需求结构也同样产生巨大转变。我国在长期的经济发展中内需严重不足且依赖于投资导向、出口导向，从而使供给结构和需求结构严重失衡，有效供给不足，短期经济增长与长期经济增长无法有效结合，俱给结构与需求结构不适应等问题愈发严重。

这些因素表明，我国进入质量型经济增长阶段面临动力转换的艰巨任务。构建质量型经济增长模式，着力点在于找准新阶段的经济增长动力，打破动力转换壁垒，实现新阶段质量型增长的动力转换。同时，只有强化经济增长的长期作用，推进以质量型经济为导向的结构性改革，才能推动经济新一轮增长，实现经济合理转型，避免落入中等收入陷阱，从而把握新常态背景下的新条件、新机遇、新平衡，开辟新常态背景下经济增长的新格局。、

第二篇：2015继续教育满分

输液护理与职业防护

1、针刺伤后，尽可能挤出损伤处的血液，再用肥皂液和流动水冲洗，冲洗后用什么消毒（b）

A、10%次氯酸钠溶液 B、75%乙醇或0.5%碘伏 C、3%过氧化氢溶液 D、0.1%高锰酸钾溶液

2、标准预防的措施包括哪些（d）

A、接触感染物品后立即洗手，脱手套后立即洗手

B、接触血液、体液、分泌物、排泄物、黏膜和污染物品时戴手套 C、尽可能应用不接触技术，处理所有尖锐物品时应特别小心 D、以上皆是

3、关于针头的安全处理，以下说法错误的是哪一项（c）

A、利器收集箱的理想位置是伸手可及的地方，以方便即用即弃 B、任何时候，不要弯曲、损坏或剪割针 C、操作完毕，用手回套针帽

D、保持针尖远离身体，保持手远离针尖

4、预防有毒有害药物暴露的措施有哪些（d）

A、建立静脉药物配置中心 B、使用安全配药柜

C、遵守特殊药物的使用的安全防护规程 D、以上皆是

5、HBV易感者被HBV病毒污染的利器刺伤后应尽快注射HBIg，并于多长时间后加强一次（a）

A、1个月 B、3个月 C、6个月 D、12个月

6、针刺伤的原因有哪些（d）

A、将血样标本注入试管中

B、收拾手术污物和处理输液器时

C、防护意识薄弱、工作紧张、劳动强度大、工作人员性格急躁 D、以上皆是

7、我国乙型肝炎病毒感染者占我国人口的多少（b）

A、10％ B、15％ C、20％ D、25％

8、医务人员所患的血源性传染病有多大比例是由针刺伤所致（a）

A、80％～90％ B、70％～80％ C、60％～70％ D、50％～60％

9、关于标准预防的特点，以下说法错误的是哪一项（a）A、如果没有明细的血迹污染可以不必采取防护措施

B、既要防止血源性疾病的传播，也要防止非血源性疾病的传播 C、强调双向防护

D、根据疾病的主要传播途径，采取相应的隔离措施

10、被刺伤的医务人员中护士占多少（c）

A、60％ B、70％ C、80％ D、90％

导管相关感染的预防与控制措施

1、导管相关血流感染的定义指患者使用的中心静脉导管留置后多长时间发生感染的现象（d）

A、6小时 B、12小时 C、30小时 D、48小时

2、关于CRBSI病原学诊断，导管管尖培养细菌数达到多少可判读为阳性（a）

A、细菌菌数 ≥15cfu/平板 B、细菌菌数 ≥10cfu/平板 C、细菌菌数 ≥10cfu/ml D、细菌菌数 ≥15cfu/ml

3、关于美国CDC静脉导管相关局部感染的判定，说法错误的是（c）

A、穿刺部位2CM内局部皮肤红、肿、热、痛 B、穿刺部位有硬块 C、血培养阳性

D、导管尖端细菌培养阳性

4、关于选择合适的穿刺部位，以下说法错误的是哪一项（d）

A、穿刺部位在下肢导致感染的机会大于上肢 B、成人的CVC最好放置于锁骨下静脉

C、使用床边超声进行CVC穿刺点定位可以减少机械性并发症的机会 D、如果需要长期输注刺激性强的药物，可以选择套管针

5、中心静脉置管导致的静脉导管感染所占比例为多少（d）

A、10％ B、20％ C、60％ D、90％

6、据有关资料统计显示，静脉导管的感染占医院感染比例为多少（b）

A、5％ B、13％ C、20％ D、30％

7、关于导管感染的预防措施皮肤准备方面，以下说法错误的是哪一项（a）

A、推荐用剃除的方式除毛

B、皮肤的消毒要选用合格的皮肤消毒剂 C、要考虑消毒剂有效浓度、适应范围和质量

D、2%的葡萄糖洗必太、碘伏、70%的酒精、2%的碘酊都是较好的选择

8、关于导管相关感染的原因，以下说法错误的是哪一项（c）

A、长期住院

B、长时间留置导管

C、颈静脉比股静脉容易发生感染 D、输液连接口上高菌落数

9、关于美国CDC静脉导管相关隧道感染的判定，说法错误的是哪一项（c）

A、覆盖导管表面组织和穿刺部位大于2CM B、沿置管的皮下途径出现红、肿、压痛 C、导管尖端细菌培养阴性

D、伴有或不伴有全身感染的表现

10、以下不属于导管相关性全身感染的是哪一项（c）

A、血流感染

B、败血性血栓性静脉炎 C、小室感染 D、心内膜炎

输液相关并发症的预防及处理

1、如果发生张力性气胸，应采取什么措施（a）

A、立即用粗针胸腔穿刺减压或置胸腔闭式引流管 B、行开胸探查术 C、行胸膜粘连术

D、可不必处理，患者会自行缓解

2、关于静脉渗漏性损伤的预防，以下说法错误的是哪一项（d c）

A、输液速度不能太快，避免加压输液

B、切勿在同一部位反复穿刺，否则易使血管受损

C、输注易致渗漏损伤的药物时，应选弹性好且较粗的血管，可选用粗大的下肢静脉 D、输注过程中，若出现局部疼痛，应以渗漏处理

3、静脉导管拔管后，应严密包扎多长时间（d）

A、4h B、6h C、12h D、24h

4、关于热原样反应的预防措施，以下说法错误的是哪一项（a）

A、可将瓶盖启开加药后，长时间放置后再输注 B、减少各环节输液微粒的产生

C、控制输液速度、药液温度，输注药液温度与体温接近D、减少联合输注、避免药物配伍禁忌

5、关于静脉炎的预防，以下说法错误的是哪一项（c）

A、避免在瘫痪肢体作静脉输液

B、切忌在同一部位的一条血管上反复多次穿刺

C、外周静脉输液时选用下肢静脉，因为上肢静脉血流缓慢，容易发生血栓和炎症 D、浓度高、刺激性较大的药物，选用中心静脉导管

6、静脉导管拔管后，应按压进皮点至少多长时间（c）A、5min B、10min C、20min D、30min

7、关于静脉导管留置期间空气栓塞的预防及处理，以下说法错误的是哪一项（b）

A、所有输液管道连接牢固，避免液体滴空

B、加压输液输血时一般不会有空气进入，所以不用专人负责 C、应用气泡自动报警装置的输液泵

D、使用输液管终端具有阻挡空气通过的输液滤器

8、可引起热原样反应的非代谢微粒包括什么（d）

A、钙、硅、铝、铁和铅等无机盐微粒

B、碳黑、纤维素、结晶体、塑料微粒、橡胶微粒、玻璃屑 C、细菌、真菌芽孢 D、以上皆是

9、输液后出现沿静脉走行皮肤红肿、疼痛、触痛，这属于静脉炎中的哪一型（a）

A、红肿型 B、硬结型 C、坏死型 D、闭锁型

10、锁骨下静脉置管最常见的神经损伤是什么（b）

A、三叉神经损伤 B、臂从神经损伤 C、颈神经损伤 D、迷走神经损伤

血管通路器材的合理使用

1、以下不属于中心静脉器材的是什么（a）

A、中线导管

B、经外周穿刺的中心静脉导管 C、非隧道型中心静脉导管 D、完全植入型输液港

2、套管针的缺点不包括什么（b）

A、堵塞率高，静脉炎发生率高 B、操作复杂，价格昂贵

C、药物可能过分损伤外周血管

D、病人最终可能没有可以穿刺的血管

3、如果治疗时间超过6个月，可以选择的血管通路器材不包括什么（b）

A、PICC B、套管针

C、隧道型的中心静脉导管 D、输液港

4、pH为多少时将严重破坏组织细胞，引起静脉内膜损伤（a）

A、<4.1 或 >8 B、<4.8或 >7.5 C、<5.4或 >7.45 D、<7.35或>7.45

5、选择血管通路器材的标准是什么（d）

A、治疗全程中最为有效的输注通路，满足所有治疗方案的需求 B、满足所有通路的要求，最小的侵入性治疗 C、保护外周静脉，满足风险/利益的评估 D、以上皆是

6、PICC的导管末端到达什么部位（a）

A、上腔静脉 B、下腔静脉 C、股静脉 D、颈静脉

7、PICC的优点有哪些（d）

A、插管操作简单，可床旁操作 B、插管操作的并发症少，安全

C、与其他血管通路器材相比，感染的发生率较低 D、以上皆是

8、非隧道式中心静脉导管的优点不包括什么（c）

A、适用于所有类型的静脉治疗 B、可用于监测中心静脉压 C、感染的发生率很低

D、价格比较便宜，规格型号齐全

9、强力霉素的pH值为多少（a）

A、1.8 B、2.5 C、10.0 D、11.0

10、套管针留置时间不能超过多长（c）

A、48小时 B、72小时 C、96小时 D、120小时

输液微粒的来源及控制

1、关于使用输液终端过滤器，说法错误的是（c）

A、精细终端过滤器孔径是3um B、终端滤器的一次性输液器可以截留任何途径污染的输液微粒 C、过滤器对输注速度的影响非常小 D、过滤器往往需要动力泵入

2、以下不属于输液微粒污染控制措施的是（c）

A、对药液生产各环节进行有效控制 B、严格执行无菌技术操作规程 C、加药时应使用粗针头 D、合理用药，注意配伍

3、以下通常不属于输液微粒污染危害的是（b）

A、栓塞血管、形成血栓 B、血管破裂 C、肉芽肿形成

D、引起热原样反应

4、关于使用合适的针头以减少微粒，说法错误的是什么（d）

A、尽量减少对瓶塞的穿刺次数 B、选择合适、锐利的小号针头

C、侧面开口的针头有助于减少微粒的产生

D、穿刺瓶塞时斜角进针改为垂直进针可减少微粒的产生

5、以下不属于有机微粒的是（b）

A、腐烂植质 B、粉尘 C、植物花粉

D、病毒、细菌

6、关于微粒的概念，以下说法错误的是（a）

A、微生物不属于微粒物质外来的 B、非溶性的微小颗粒杂质

C、肉眼观察不到的微小颗粒杂质 D、外来的微小颗粒杂质

7、一般的终端滤器能滤过的微粒直径为（c）

A、50um以上 B、20um以上 C、10um以上 D、3um以上

8、药液中微粒污染物的来源有哪些（d）

A、药液生产过程中微粒污染

B、输液和注射器具可引入微粒污染 C、切割安瓿 D、以上皆是9、10μm以下的微粒占输液中微粒总数的比例是（d）

A、60％ B、70％ C、80％

D、98％以上

10、PIVAS的作用有哪些（d）

A、督促医生改变用药方案或用药错误 B、遏制了一些药物的滥用 C、降低了静脉输液使用率 D、以上皆是

整体护理质量标准的制定

1、在质量的各个方面中，最重要的是（a）

A、设计的质量 B、制造的质量 C、工作的质量 D、服务的质量

2、护士长岗位工作评价中，目标管理的质量占（d）分

A、40 B、45 C、30 D、25

3、在质量的管理当中，（a）是质量最关键的一步

A、制定质量的标准 B、服务的质量 C、工作的质量

D、落实质量的标准

4、护理质量评价标准的持续改进遵循的原则不包括以下哪项（a）

A、限期改正的原则 B、定期修改的原则

C、群众评价参与修改的原则 D、个性化的原则

5、责任护士整体护理质量评价表一般分为（b）部分

A、6 B、4 C、9 D、10

6、整体护理质量评价类别包括（d）

A、责任护士整体护理质量 B、病区管理质量 C、安全管理质量 D、以上均是

7、质量万里行项目里，对责任护士的要求，不包括以下哪项（b）

A、掌握及陈述每日工作内容和流程 B、学会制定各种规章制度、操作规程 C、掌握所负责患者的诊疗护理信息

D、根据患者的个体情况，提供有针对性、个性化的护理服务

8、责任护士整体护理质量评价表中，护士的岗位职业形象、护患沟通、对病人的人文关怀、保护病人的隐私等内容属于（b)

A、岗位工作的量和质量 B、职业道德 C、业务水平D、相关能力及公益加分项目

9、护士长岗位工作评价中，管理素质及效果占（d）分

A、40 B、45 C、30 D、25

10、责任护士整体护理质量评价表中，以下哪项属于相关能力及公益加分项目（c）

A、劳动纪律

B、正确及时执行医嘱 C、主动报告不良事件 D、承担病人数量

护理质量控制方案书写模式

1、下列哪项不是手术病人的护理质量监测指标（b）

A、压疮发生率及严重程度 B、身份识别与给药错误发生率 C、输血输液反应发生率 D、人工气道意外脱出

2、科室综合护理质量评价低于（d）分，无参选评优资格

A、40 B、60 C、70 D、85

3、护理质量控制方案书写依据包括（d）

A、卫生部2010临床基础护理服务指南 B、卫生部2010版三级医院优质护理检查表 C、卫生部2011版三级医院评审标准 D、以上均是

4、下列哪项不是重症病人的护理质量监测指标（a）

A、疼痛评估干预率

B、留置导尿管相关泌尿系感染发生率 C、呼吸机相关肺炎发生率 D、人工气道脱出例数

5、三级护理质量控制组织中，一级由（a）组成 A、各级国家执业护士 B、护士长 C、护理部

D、医院医疗质量管理委员会

6、护士长管理质量评价3次低于（c）分，限期改正

A、40 B、60 C、80 D、50

7、下列哪项不是一般病人的护理质量监测指标（b）

A、跌倒/坠床发生率及严重程度 B、重症患者压疮发生率 C、不正常脱管发生率

D、特殊用药管理合格率

8、护理部全院全面护理质量督查应（c）一次

A、每周 B、每月 C、半年 D、一年

9、护士长应（a）单项重点督查，并书写护理质量报告上报护理部

A、每周 B、每月 C、半年 D、一年

10、临床业务专项组不包括哪项（d）

A、导管专项组 B、糖尿病专项组 C、老年病专项组

D、病区管理质量组

护理质量控制与评价

1、“控制”管理包括五个步骤，其中最后一步是（d）

A、制订质量标准

B、评价标准的执行情况

C、偏离标准时采了纠正措施

D、发现新的问题，制定保证措施

2、护理部进行护理质量管理工作程序的第一步是（c）

A、建立本院护理质量保证手册 B、制定护理质量控制方案 C、制定医院护理质量目标 D、进行护理质量控制活动

3、质量持续改进的最终结果是（b）

A、质量管理得到改善

B、使原有质量标准提高，使过程、活动、资源在更高、更合理的水平上重新处于受控状态 C、护士的待遇得以提高

D、护士的工作更加人性化

4、（b）是质量管理中最基础的职能活动、技术和活动

A、质量管理 B、质量控制 C、质量持续改进 D、质量制定

5、质量控制具有（b）的特点 A、前瞻性和约束性 B、规定性和程序化 C、前瞻性和具体化 D、具体化和程序化

6、质量控制的重点应放在（c）

A、环节质量控制的阶段

B、操作治疗终止后的服务阶段 C、制造阶段、服务全过程 D、产品的涉及阶段

7、下列对于质量的认识，错误的是（a）

A、保证和提高产品质量，只需要对影响质量某种因素进行管理 B、是医院赖以生存和发展的生命线

C、是保证病人获得病人安全有效护理的的基础 D、是产品或服务的生命

8、“控制”管理包括五个步骤，其中第一步是（a）

A、制订质量标准

B、评价标准的执行情况

C、偏离标准时采了纠正措施 D、安排改善标准的计划

9、质量控制不涵盖以下哪个项目（a）

A、反馈阶段控制 B、持续改进控制 C、环节质量控制 D、终末质量控制

10、选择一两个质量问题加以解决并取得成功，全面实施质量管理计划、达到质量目标，称为（d）

A、终末管理 B、售后控制 C、控制时段 D、典型控制

护理质量持续改进

1、下列哪项属于护理质量中的环节质量（c）

A、护士人数 B、人员素质 C、运行中的病历 D、病人满意度

2、目前护理质量管理存在的问题包括（d）

A、病人护理质量不高 B、人员素质

C、护理培训缺乏针对性 D、以上均是

3、常用护理质量管理模式不包括以下哪项（a）

A、抽查法

B、PDCA循环理论 C、RCA根本原因分析法 D、品管圈

4、以下哪项不属于护理质量控制的关键点（b）

A、核心制度 B、医生 C、病人

D、仪器设备和药品

5、下面哪项不属于原来的护理模式（d）

A、护士面对的是工作，而不是病人 B、忽视病人的护理需求 C、护士以执行医嘱为目的

D、以实施责任制整体护理为切入点，为患者提供专业、全面、人性化的护理服务

6、将质量检查标准转化为常态的工作职责和工作标准，属于（b）级质控的内容

A、二 B、三 C、一 D、四

7、一级质控的内容是（a）

A、遵循技术规范和指引、正确执行医嘱、严格执行核心制度、保证患者安全指导和监控见习护士的护理工作质量

B、建立各种专科护理工作流程和指引，通过业务查房和会诊指导和监控责任护士的工作质量

C、挖掘本专科护理质量改进项目

D、推行质量持续改进策略并实施评价

8、PDCA法中的P是指（a）

A、找出护理质量存在的主要因素采取措施、制定计划 B、实施培训计划、实施循环管理 C、抽查

D、实施培训计划、实施循环管理

9、质量持续改进的三个方面，不包括以下哪项（c）

A、前瞻性质量管理 B、三级质控

C、全面质量管理与评价 D、病人满意度

10、二级质控是由（c）来承担

A、责任护士 B、护理部

C、责任组长、专科护士 D、科护士长

护理质量管理组织与质量控制

1、护理质量管理委员会职责包括（d）

A、审定护理工作程序和标准

B、制订护理质量考核办法和考核标准 C、对护理质控会议上确定的意见，在护士长例会上通报并执行 D、以上均是

2、病区质控组长质量控制要求是（d）

A、审定护理工作程序和标准

B、制订护理质量考核办法和考核标准

C、对护理质控会议上确定的意见，在护士长例会上通报并执行

D、按照分工内容和质检标准进行检查，有分析、评价、改进措施及反馈

3、护理质量管理体系在三级医院基本上都是（c）级管理体系

A、一 B、二 C、三 D、四

4、（a）是指护理工作为病人提供护理技术和生活服务的过程和效果，以及满足服务对象需要的程度

A、护理质量 B、护理质量管理 C、护理质量持续改进 D、护理管理改进

5、全面质量管理基础上发展起来的更注重过程管理、环节质量控制的一种新的质量管理理论，称为（c）

A、护理质量 B、护理质量管理 C、护理质量持续改进 D、护理管理改进

6、PDCA 循环中的A是指（a）

A、处理 B、计划 C、实施 D、检查

7、PDCA的循环有四个阶段，其中不包括以下哪项（a）

A、鉴别 B、计划 C、实施 D、检查

8、以下哪项不属于PDCA循环的特点（b）

A、循环往复

B、小循环接大循环

C、处理阶段是循环的关键环节 D、不断循环不断提高

9、护理质量管理体系中，（c）属于第三级

A、科护士长 B、护士长 C、护理部

D、责任护士

10、以下哪项不是护理质控组的工作职责（b）

A、汇总考核结果，进行分析及统计，效果评价及时反馈 B、负责对护理差错事故进行鉴定、分析讨论 C、提出整改措施，持续提高护理质量

D、制定、修改各项护理工作流程、标准

第三篇：事业单位人事管理条例继续教育满分6套题

一、1.（聘用合同）期限，是指聘用合同中约定的事业单位与工作人员权利义务关系的持续时间。2.事业单位工作人员的基本纪律主要包括（政治纪律）、工作纪律、廉洁从政纪律、财经纪律、职业道德和社会公德纪律五个方面。

3.（职业道德），是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,是人们从事某种社会职业应当共同遵守的道德准则和道德规范的总称。

4.在事业单位人事管理中要从哪些方面实现党管人才的原则？(简答)答：一是通过政策支持、精神激励和环境保障，促进事业单位各类人才的健康成长和充分发挥作用，二是按照社会主义市场经济规律、人才资源开发利用规律和执政党建设规律的要求，充分发挥市场对人才资源配置的基础性作用，加强党对事业单位人才工作的宏观管理和综合协调，三是在事业单位中形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的浓厚氛围，最大限度地发挥事业单位各类人才的作用。

5.事业单位三类岗位的基本任职条件不包括（B）。B身高170cm以上

6.公开招聘制度的核心和基本特征是“公开”，不包括下列哪一方面（D）。D讨论公开 7.聘用合同终止的条件不包括（D）。D患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内 8.工作人员“不能”也无法再履行聘用合同的情形不包括（D）。D属于约定情形

9.岗位设置管理是指事业单位在定职能、定机构、定编制的基础上，为实现组织目标而进行（ABCD）的过程。A合理分工B科学设岗C明确职责D按岗用人

10.岗位设置管理是指事业单位在定职能、定机构、定编制的基础上，为实现组织目标而进行（ABCD）的过程。A合理分工B科学设岗C明确职责D按岗用人 11.法律责任从性质上分为（ABC）。A行政责任B民事责任C刑事责任

12.党管干部、党管人才，是党的领导在事业单位人事管理工作中的重要体现，也是加强事业单位人事管理工作的必然要求。(正确)13.事业单位要按照规定的程序设置岗位，主要包括制定岗位设置方案、审核核准岗位设置方案、制定岗位设置实施方案、组织实施等具体环节。(正确)14.事业单位工作人员培训计划，应根据不同岗位的要求编制。(正确)15.损害国家声誉和利益的事业单位工作人员，应当给予处分。(正确)

二、1.事业单位新聘用工作人员，应当面向社会（公开招聘）。但是，国家政策性安置、按照人事管理权限由上级任命、涉密岗位等人员除外。2.事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核工作人员的表现，重点考核（工作绩效）。

3.（法律责任）是指因违反了法定义务或契约义务，或不当行使法律权利、权力所产生的，由行为人承担的不利后果。

4.在事业单位人事管理中要从哪些方面实现党管人才的原则？

答：一是通过政策支持、精神激励和环境保障，促进事业单位各类人才的健康成长和充分发挥作用，二是按照社会主义市场经济规律、人才资源开发利用规律和执政党建设规律的要求，充分发挥市场对人才资源配置的基础性作用，加强党对事业单位人才工作的宏观管理和综合协调，三是在事业单位中形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的浓厚氛围，最大限度地发挥事业单位各类人才的作用。

5.下列哪项一般不是考核和聘期考核的方式（A）。A考勤 6.以下哪项不是给予事业单位工作人员奖励的情形（D）。D渎职 7.下列哪项不是奖励的种类（C）。C奖金 8.警告的受处分期间为（A）。A6个月

9.事业单位岗位设置内容丰富，主要包括（ABCD）。A岗位名称B职责任务C工作标准D任职条件

10.我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”，这是我国公民权利和义务的一项重要原则。公民的平等权利表现在许多方面，除了体现在民族平等和男女平等外，还具体表现（ABCD）。

A任何公民均平等地享有宪法和法律规定的权利B平等地履行宪法和法律规定的义务C国家机关在适用法律的时候，对于任何人都是平等的D任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权

11.新中国成立以来，我国机关、事业单位工资制度先后在（ABCD）进行了大的改革。A1956年B1985年C1993年D2006年

12.禁止面向干部子女、特定对象和群体进行招聘等。除特殊情况外，对于性别、年龄、政治面貌等条件的要求应逐步予以禁止.(正确)13.聘期考核是事业单位工作人员考核的主要形式。(错误)14.事业单位是我国经济社会发展中提供公益服务的主要载体，是我国社会主义现代化建设的重要力量。(正确)15.聘用合同是事业单位与工作人员按照国家有关法律、法规、人事管理政策的要求，在平等自愿、协商一致的基础上，为确定双方人事关系、明确双方与工作相关的权利和义务所签订的书面协议。(正确)

三、1.（资格条件）设置是社会舆论关注的热点问题，也是当前发生违规违纪最多的环节，应进一步细化有关规定。

2.（事业单位培训），是事业单位为了满足开展业务、履行职责及培育人才的需要，采用各种方式对事业单位工作人员进行有目的、有计划地培养和训练的管理活动。3.损害国家声誉和利益的行为属于违反（政治纪律）的范畴。4.事业单位工作人员有哪些情形的应当给予处分？P86 5.事业单位以公共服务为职责，以公共财政为基础，具有（A）。A非营利性 6.公开招聘制度兼具统一性与多样性特征，下列说法错误的是（A）。

A多样性是指在国家层面上有统一的制度规范，各地区、所有事业单位均应严格遵照执行 7.对表现突出，有显著成绩和贡献，或者有其他突出事迹的事业单位工作人员个人，给予（C）。C奖励

8.证据确实、充分，犯错误的本人拒不承认，应该（A）。A认定违法违纪

9.事业单位工作人员失职、渎职行为一般表现为以下哪些情况（ABC）。A未依法履行职责 B擅离职守 C未尽职守

10.对事业单位人事处理途径及其适用范围等有关事项，正确的有（ABCD）。A事业单位人事争议处理实行仲裁和申诉两种制度 B人事争议仲裁和申诉制度分别适用不同的人事争议 C必须遵循回避原则 D任何个人都有权对人事管理中的违法违纪行为的进行投诉和举报 11.法律责任从性质上分为（ABC）。

A行政责任 B民事责任 C刑事责任 D道德责任

12.事业单位要按照规定的程序设置岗位，主要包括制定岗位设置方案、审核核准岗位设置方案、制定岗位设置实施方案、组织实施等具体环节。(正确)13.专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的条件，由主管部门和事业单位，按照岗位设置管理的政策规定，根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。(正确)14.解除处分后的事业单位工作人员，其聘用岗位和晋升工资档次等不再受到此次处分的影响。(正确)15.事业单位工作人员有应当回避事由和情形的，本人应当申请回避；利害关系人无权申请 回避。(正确)

四、1.（资格条件）设置是社会舆论关注的热点问题，也是当前发生违规违纪最多的环节，应进一步细化有关规定。

2.事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核工作人员的表现，重点考核（工作绩效）。

3.（职业道德，）是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,是人们从事某种社会职业应当共同遵守的道德准则和道德规范的总称。

4.事业单位与其工作人员间的聘用终止的情形有哪些？P63 5.通过《事业单位人事管理条例》来进一步规范岗位设置，完善岗位管理制度，是建立（A）的重要内容，是促进由身份管理向岗位管理转变的制度创新和改革举措。A符合各类事业单位特点用人制度

6.（A）是指对考试合格的应聘人员以往的情况和表现进行全面考察，并对应聘人员资格条件进行复查，进而作出客观的适岗性评价。A考察 7.关于记过的说法，错误的是（D）。D重于降低岗位等级

8.（D）由用人单位和职工个人共同缴纳，职工个人缴纳部分，由用人单位代扣代缴。D基本养老保险

9.事业单位考试内容应当涵盖招聘岗位所必需的（ABCD）。A基本素质 B专业知识 C业务能力 D工作技能

10.《事业单位人事管理条例》中关于奖励原则的确定说法，正确的有（ABCD）。A既借鉴了公务员奖励的原则，又体现了事业单位的鲜明特点 B坚持了“精神奖励与物质奖励”相结合 C奖励标准的弹性较大

D不宜规定“以精神奖励为主”

11.对事业单位人事处理途径及其适用范围等有关事项，正确的有（ABCD）。A事业单位人事争议处理实行仲裁和申诉两种制度 B人事争议仲裁和申诉制度分别适用不同的人事争议 C必须遵循回避原则

D任何个人都有权对人事管理中的违法违纪行为的进行投诉和举报

12.上级事业单位人事综合管理部门要加强指导下级事业单位人事综合管理部门的工作，特 别是要加强对县一级事业单位人事管理工作的指导。(正确)13.事业单位作为法人主体是人事管理的具体实施者，可在建立健全人事管理制度的基础上，按照国家法规、政策的规定，行使用人自主权。(正确)14.事业单位工作人员提前30日书面通知事业单位，可以解除聘用合同。但是，双方对解除聘用合同另有约定的除外。(正确)15.警告，是一种警戒性的纪律制裁方式，也是最轻微的一种制裁方式。(正确)

五、1.事业单位工作人员的（交流），是指党政机关或者事业单位根据需要或者事业单位工作人员个人愿望，通过挂职锻炼、调任、转岗等形式，在事业单位内部、事业单位之间调整事业单位工作人员的工作岗位。

2.艰苦边远地区（津贴）主要是根据自然地理环境、社会发展等方面的差异，对在艰苦边远地区工作生活的工作人员给予适当补偿。

3.法律责任从性质上可分为行政责任、（民事责任）和刑事责任等三种类型，从具体的承担方式上可分为行为责任、精神责任、（财产责任）、人身责任等四种类型。4.在事业单位人事管理中要从哪些方面实现党管人才的原则？(简答)一是通过政策支持、精神激励和环境

5.（A）是进入事业单位的第一步，目的是帮助上岗人员了解自己所承担工作的性质和责任。A岗前培训

6.事业单位工作人员未遵守国家相关法律法规或者职务所要求的职责范围内的特定义务称为（A）。A未依法履行职责

7.事业单位工作人员承担公益服务职责，主要经费来源于（A）。A公共财政 8.事业单位人事管理需要回避的情形不包括（C）。C单纯的认识

9.事业单位听取工作人员意见的方式有（ABC）。A职工代表大会 B座谈会 C公开征求意见 10.竞聘上岗的程序包括（ABCD）。A制定竞聘上岗方案

B在本单位公布竞聘岗位、资格条件、聘期等信息 C审查竞聘人员资格条件 D考评 11.关于处分基本原则的规定之“证据确凿”的内容有（ABCD）。A证据必须真实 B证据必须与案件有内在的联系 C证据必须充分 D证据之间不能有矛盾

12.事业单位人事管理制度，广义上包括国家关于事业单位人事管理的法规、政策。(正确)13.协商解除聘用合同，是法律法规赋予双方当事人以合意的方式消灭权利义务关系的一种途径，它是“意思自治”原则的体现。（正确）14.考核的结果可以分为优秀、合格、基本合格和不合格等档次，聘期考核的结果可以分为合格和不合格等档次。(正确)15.师生关系、同学关系等也可能影响人事公正性。(正确)

六、1.事业单位作为公共服务机构，人事管理的首要目标是维护（公共利益。）

2.（资格条件）设置是社会舆论关注的热点问题，也是当前发生违规违纪最多的环节，应进一步细化有关规定。

3.事业单位工资福利和社会保险制度即事业单位（薪酬制度），是公共部门薪酬制度的重要组成部分，不仅关系事业单位工作人员的利益，也关系到社会公众的利益。4.简述岗位设置的原则。(简答)

（一）因需设岗。因需设岗是岗位设

（二）依法管理。依据国家和各地规

5.（B）是事业单位工作人员考核的主要形式。B考核

6.关于精神奖励和物质奖励说法错误的是（D）。D精神奖励满足需求层次较低

7.关于事业单位的处分种类与行政机关公务员处分种类的说法，错误的是（A）。A完全相同 8.下列说法错误的是（C）。C可以由单位和职工自行约定减免缴纳 9.事业单位人事管理包括（ABCD）。

A人事计划B岗位设置C招聘、聘用D工资福利、奖惩

10.岗位设置管理是指事业单位在定职能、定机构、定编制的基础上，为实现组织目标而进行（ABCD）的过程。A合理分工 B科学设岗 C明确职责 D按岗用人 11.事业单位工资分配的确定因素包括（ABCD）。

A行业特点 B岗位职责 C工作业绩 D实际贡献

12.专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的条件，由主管部门和事业单位，按照岗位设置管理的政策规定，根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。(正确)13.公开招聘制度兼具统一性与多样性特征，这是由事业单位的性质所决定的。(正确)14.禁止面向干部子女、特定对象和群体进行招聘等。除特殊情况外，对于性别、年龄、政治面貌等条件的要求应逐步予以禁止。(正确)15.一般来说，在人的物质需求得到一定程度满足的前提下，对精神方面的追求将变得更为迫切和强烈。(正确)

第四篇：中考英语满分作文十字诀以及60个高频句型

中考英语满分作文十字诀以及60个高频句型

英语写作英语作文分为四等。一等文：13-15分;二等文：9-12分;三等文：5-8分;四等文：0-4分。小简老师教给大家十个字，搞定初中英语写作，帮你拿到一等文。

“结构+要点+逻辑+语法+亮点!”

1结构：中考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么呢?因为这种结构十分清晰，“观点——要点——总结”让人一目了然。

三段式的第一段：简单明了，开门见山，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段直接说 XQ is extremely strong.观点明确，这一句足矣。第二段：分2-3点说为什么他强壮。1.每天吃10顿饭，He has ten meals everyday!详举吃的是什么。2.每天运动2小时，He does exercise 2 hours a day!详举做了什么运动。第三段：经过第二段的论证，可以得出结论。但请注意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，How strong and robust XQ is!I hope to be him one day!2要点：实际上中考英语写作就等于两个字，翻译！因为中考英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。

3逻辑：这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的，转折的，因果的，总结的逻辑词等。

递进：除了first, second, third, finally 等还可以使用高级点的，如first of all(首先)，in addition, what's more, moreover(都是另外的意思)，in a word, all in all(表示总结的)。

转折：but, yet, however等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连接词，因为这些词体现了这个文章的思路。

因果：because, because of, since, as, for, now that, thanks to, due to（由于）so, thus, therefore, as a result, so that, then,so…that..., such…that...总结：in a word(总之，简言之), in general, in short(总之), above all, after all, generally speaking, to sum up, finally, in conclusion, at last, in summary 4语法：其它几点都不是硬性的要求，不那样做不能说是错，只能说是不好，但是语法却是硬性的，用不对就是错，如，单词的使用，时态等。5亮点：当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文，最后两个字，亮点至关重要。

大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前，都是结构清晰的三段式，要点都很全，都用了一些逻辑词，都没有语法错误，但是A 篇只用了beautiful,good-looking,B篇却用到了attractive，charming，catching等，我坚信正常人都会给 B篇高分的。这些高级一点的词汇，词组，句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以，以后写英语作文要养成一般词汇限量用的好习惯。2016年中考英语作文高频句型60个汇总

1.as…as 和……一样 中间必须用形容词或副词原级。例如：

This classroom is asbig as that one.这间教室和那间一样大。He runs as fast as Tom.他和汤姆跑的一样快。

否定结构：not as/so…as,“不如……,和……不一样”。上面的两个句子可分别改为：

This classroom is not as/so large as that one.He doesn’t run as/so fast as Tom.练习：我的书包和你的一样好。他的英语说的和你一样好。2.as soon as 一……就……

用来引导时间状语从句。若主句是一般将来时，从句要用一般现在时。例如： I’ll tell him the plan as soon as I see him.我一看到他就告诉他这个计划。He’ll go home as soon as he finishes his work.他一完成工作就回家。3.be busy/enjoy/hate/goon/finish doing sth.忙于/喜欢/讨厌/继续/完成做某事（在enjoy, finish, hate,go on, be busy等词语后，一般用动词-ing形式作宾语。）例如：Lin Tao is busy makinga model plane.林涛忙着做飞机模型。My mother enjoystaking a walk after supper.我妈妈喜欢晚饭后散步。I hate watching ChannelFive.我讨厌看五频道。

When someone asked himto have a rest, he just went on working.当有人让他休息一会儿时，他仍继续工作。I have finishedwriting the story.我已经写完了故事。

4.fill…with用……装满, be filled with 充满了……, be full of 充满了

①be filled with 说明由外界事物造成的此种状态，表示被动。例如： The box is filled withfood.盒子里装满了食物。

②be full of说明主语处于的状态。此外，还可表示程度，意为“非常”。例如：The patient’s room is full of flowers.那个病人的房间摆满了花。The young man is fullof pride.那个年轻人非常骄傲。

③这两种结构还可以相互改写例如：I fill the box withfood.The box is full of food.5.be good/bad for 有利于/有害于…… 此句型是：be+adj.+for+n.结构。例如：Doing morningexercises is good for your health.做早操对你的健康有益。Always playingcomputer games is bad for your study.总玩电脑游戏对你的学习不利。

6.be used to(doing)sth.习惯于……

后必须接名词或动名词，可用于现在、过去、将来的多种时态。be 可用get,become来代替。例如：He is used to life in the country.(He is used to living in thecountry.)他习惯于乡村生活。

He will get used togetting up early.他将会习惯于早起。

注意：be used to do 的意思是“被用来做……”。例如：Wood is used to make paper.木材被用来造纸。

7.both…and…两者都……用来连接两个并列成分;当连接两个并列主语时，其后谓语动词用复数。

例如： Both the studentsand the teachers will go to the History Museum tomorrow.不论老师还是学生明天都会去历史博物馆。

8.can’t help doingsth.禁不住做某事 help在此的意思是“抑制,忍住”，其后接动词-ing形式。例如： His joke is too funny.We can’t help laughing.他的笑话太有趣了，我们禁不止笑了起来。

听到这个坏消息，她禁不住哭了起来。

9.sth.costs sb.some money 某物花费某人多少钱

此句型的主语是物。cost一词带的是双宾语，它的过去式、过去分词和原型一样。This book cost me fiveyuan.这本书花了我五元钱。10.either…or… 不是……就是……,或者……或者……

用来连接两个并列成分，当连接并列主语时，谓语动词与邻近的主语保持一致。You may either stayhere or go home.你可以呆在这儿，也可以回家。Either she or I amright.= Either I or she is right.不是她对就是我对。要么你去要么他必须去。Either youor he to go.11.enough(for sb.)to do sth.足够……做…… 在此结构中,for用来引出不定式的逻辑主语。例如：

The ice isn’t thick enough for you to walk on.这冰还没有厚到你可以在上面走的程度。

他年龄做够大，可以自己照顾自己了。12.feel like doing sth.想要做……

此处like为介词，后面跟动词-ing形式。此句型与would like to do sth.同义。例如：I feel like drinking acup of milk.我想喝一杯牛奶。Do you like taking awalk? 你想不想去散步? 13.feel/find/think it adj./n.to do sth.认为某事…… 在此结构中it为形式宾语，不定式短语作真正的宾语。例如： I find it veryinteresting to play football.我发现踢足球很有趣。She thinks her duty tohelp us.她认为帮助我们是她的职责。14.get ready for sth./ to dosth.Get ready for sth.意为“为某事做准备”，get ready to do sth.“准备做某事” 例如：We are getting readyfor the meeting.我们正在为会议做准备。

They were gettingready to have a sports meet at the moment.他们那时正准备开运动会。

15.get/receive/have a letterfrom 收到……的来信 相当于hear from 例如： Did you receive a letter from John?你收到约翰的来信了吗?

I got a letter from mybrother yesterday.我昨天收到了我弟弟的一封来信。16.had better(not)do sth.最好(别)做某事

had better为情态动词，其后需用动词原形。had better常用缩写，变成’d better，其否定形式是在其后直接加not。例如：We had better go now.= We’d better go now.我们最好现在走吧。You’d better take a rest.你最好休息一下。You’d better not go out because it is windy.今天刮风，你最好别出去了。17.have sth.done 使(某事)完成，使发生(动作由别人完成)sth.为宾语，done为过去分词作补语。例如：

We had the machinerepaired.我们请人把机器修好了。

注意区分： We have repairedthe machine.我们(自己)已经修好了机器。18.help sb.(to)do sth./withsth.帮助某人(做)某事

其中的to可以省略。例如：I often help my mother with housework.我常常帮助妈妈做家务。

Would you please helpme(to)look up these words? 请你帮助我查查这些词好吗? 19.How do you like……? 你认为……怎么样? 与what do you think of …?同义。例如：How do you like the weather in Beijing?你认为北京的天气怎么样? 你觉得这部新电影如何? —What do you think ofyour boss? —He is strict with us.20.I don’tthink/believe that… 我认我/相信……不……

其中的not是对宾语从句进行否定而不是对主句(否定前移)。that可省略。例如： I don’t think it will rain.我认为天不会下雨。

I don’t believe the girl will come.我相信那女孩不会来了。我认为他并不聪明。

21.It happensthat… 碰巧……

相当于happen to do。例如： It happened that I heard their secret.可改写为： I happened tohear their secret.我碰巧听到了他们的秘密。22.It’s/has been +一段时间+since从句 自从某时起做某件事情已经一段时间了。

该句型中since引导的时间状语从句常用一般过去时。例如： It’s twenty years since he came here.他来这里已经20年了。It has been six yearssince he married Mary.他和玛丽结婚已经六年了。如果since从句中的谓语动词是延续性动词，则表示“从该动作结束起一直到现在的时间”。例如： It’s three days since he stayedhere.他离开这儿有三天了。我搬家到郑州已经20多年了。since I moved to Zhengzhou.23.It is +adj./n.+ for sb.todo sth.做某事对某人来说……

It是形式主语，真正的主语是不定式to do sth., for sb.是不定式的逻辑主语。例如： It’s not easy for us to study English well.对我们来说学好英语并不容易。It’s a good idea for us to travel to the south.去南方旅行对我们来说是个好主意。

对我来说把英语学好非常重要。tolearn English well.24.It’s + adj.+ ofsb.to do sth.It是形式主语，to do sth.是真正的主语, of sb.是逻辑主语，当表语(即形容词)能对逻辑主语描述时，常用介词of,而不用for。例如：It’s verypolite of you to give your seat to old people.你给老人让座，非常有礼貌。It’s very kind of you to help me.你能来车站接我真是太好了。to pickme up at the station.25.It seems/appears that…(在某人看来)好像……

此句中的it是主语，that引导的是表语从句。例如：It seems that he is lying.看样子他好像是在撒谎。It appears to me that he never smiles.看样子要下雨了。it’s going to rain.26.It is +数词+metres/kilometers long/wide… ……是多少米(公里)长(宽)用来表示物体的长(宽,高)，如数词大于一，名词要用复数。例如：

It is 20 metres longfrom this end to that end.从这端到那端有二十米长。27.It’s time for sb.to do sth.是某人干某事的时候了

it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth.。for sb./sth.是逻辑主语。例如：

It’s time for the child to go to bed.孩子该睡觉了。

比较下面两种结构：① It’s time for + n.例如： It’s time for school.②It’s time to do sth.例如： It’s time to go to school.我们该学习英语了。28.It takes sb.some time to dosth.花费某人多少时间做某事 it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth.。例如：

It takes her fifteen minutes to walk to the bus stop from here.从这儿走着到公交车站将花费她15分钟。

It took the old man three days to finish the work.那个老人花了三天时间完成这项工作。

我上学坐公交车要花半个小时。

29.keep(on)doing sth.一直坚持做某事

keep doing sth.一般用于静态动词。keep on doing sth.意为“继续不停地做某事”，一般用于动态动词，但二者的区别并不是很严格，有时可以互换。例如： Don’t keep on doing such foolish things.不要再做这样的傻事了。He kept sitting thereall day.他整天坐在那里。30.keep…from doingsth.阻止，使免于做某事 相当于stop…from doing sth., prevent…from doing sth.。在主动句中，stop和prevent后面的from可以省略，但在被动结构中，from不可以省略。例如： Please keep thechildren from swimming in the sea.请别让孩子到海里游泳。The big noise outsidemy room stopped me from doing my homework.屋外巨大的噪音使我不能做作业。

我会尽最大努力阻止他抽烟。I’ll try my best to.31.keep sb.doingsth.让某人一直做某事 不可和keep sb.from doingsth.结构混淆。

例如：Why do you keep mewaiting for a long time? 你为什么让我等了很长时间? 32.make sb.do sth.使某人干某事

make意为“使”时，其后要有不带to的动词不定式。

例如：He made me work tenhours a day.他迫使我每天工作10小时。

注意：上句如改为被动语态，则work 前的to不能省略。例如：I was made to work ten hours aday.上个星期天爸爸让我做了一天的作业。33.neither…nor… 既不……也不……

当连接两个并列主语时，谓语动词与邻近的主语取得一致(就进一致原则)。例如： Neither we nor Jackknows him.我们和杰克都不认识他。

He neither knows norcares what happened.他对发生的事情不闻不问。34.not…until… 直到……才

until后可跟名词或从句，表示时间。例如：He didn’t come until late in the evening.他直到晚上很迟才来。He didn’t arrive until the game had begun.直到比赛开始他才来。

昨晚我直到做完作业才睡觉。Lastnight, I didn’t go to bed.35.sb.pays money for sth.某人花钱买某物 此句型主语是人。I’ve already paid 2,000 yuan for the motor bike.我已经花了2000元买这辆摩托车。

36.spend time/money on sth./(in)doing sth.花费(时间、钱)在某事上u505A某事其中in可以省略，通常主语为“人”。

例如：I spent five yuan onthis book.我在这本书上花了五元钱。

I spent two hours(in)doing my homework yesterday.昨晚我花了两个小时做作业。

37.so…that… 太……以至于……

用于复合句，that引导的是结果状语从句。so是副词,后面应接形容词或副词，如果接名词，应用such。例如：The ice is so thin that you can’t walk on it.冰太薄了，你不能在上面走。He is such akind man that we all like him.他是一个非常好的人，我们都很喜欢他。

38.stop to do sth., stop doingsth.stop to do sth.意为“停下来做某事”。stop doing sth.意为“停止做某事”例如：

The teacher is coming.Let’s stop talking.老师来了，咱们别说话了。

You’re too tired.You’d better stop to have arest.你们太累了，最好停下来休息一会儿。

39.Thank you for doing sth.感激你做了…… For之后除了加动名词doing外，还可以加名词。例如： Thank you for givingme the present.谢谢你给我的礼物。

Thank you for yourhelp.(Thank you for helping me.)谢谢你的帮助。40.thanks to 多亏……;由于……

thanks后的s不能省略，to是介词。例如：Thanksto my friend Jim, I’ve worked out this problem.多亏了我朋友吉姆的帮助，我已经解决了这个问题。41.There be句型 ①在此结构中，there是引导词，在句中不能充当任何成分，也不必翻译出来。句中的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语的数保持一致。例如：There is a man at the door.门口有一个人。

当主语是由两个或者两者以上的名词充当时，谓语动词be要跟它邻近的那个名词的数一致(就近一致)。例如：There are two dogs and a cat under thetable.桌下有两只狗和一只猫。比较： There is a cat and two dogs underthe table.②There be 句型中的be不能用have来代替，但可以用lie(位于，躺),stand(矗立),exist(生存),live(生活)等词来替换。例如：There stand a lot of tallbuildings on both sides of the street.街道两旁矗立着许多高楼。

There lies lake infront of our school.我们学校前面有一个湖。Once there lived aking here.这儿曾经有一个国王。

There is going to be asports meeting next week.下周准备开一个运动会。与there be 类似的结构： there seem(s)/happen(s)to be… There seems to be onemistake in spelling.似乎有一处拼写错误。There happened to be aruler here.这儿碰巧有把尺子。There seemed to be alot of people there.那儿似乎有很多人。42.The + adj.比较级, the + adj.比较级越……,越……

此句型表示一方随另一方的变化而变化。例如：Theharder he works, the happier he feels.他工作越努力，就感到越幸福。The more, the better.多多益善。这本书我越读越喜欢。The more Iread this book,.43.too+adj./adj.+to do sth.太……以至于不…….此句型为简单句，后面的to表示否定含义。

例如：The ice is too thinfor you to walk on.这冰太薄，你不能在上面走。The bag is too heavyto carry.这个袋子太重搬不动。44.used to do sth.过去常常做某事

used to是情态动词，表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，因此只用于过去时态。例如: He used to get upearly.他过去总早起。

When I was yong, Iused to play tennis very often.我年轻时经常打网球。否定形式有两种：didn’t use to;used not to,例如： 他过去不常来。He didn’t use to come.= He usedn’t to come.45.what about…? ……怎么样? 后面可接名词、代词、动名词等。与“how about…?”同义。例如：

We have been to Hainan.What about you? 我们去过海南，你呢? What about going tothe park on Sunday? 星期天去公园怎么样? 46.What day/dateis it today? 今天星期几(几月几日)? —What day is it today?今天星期几?—Sunday.—What date is it today? —June 24th.47.What’s wrong(thematter)with…? ……怎么了? What’s wrong with you, Madam? 夫人，您怎么了? You look worried.What’s wrong with you? 你看上去很焦急，出什么事了? 48.Why not do…? 为什么不做……? 谓语动词用原形。与Why don’t you do…?同义。例如：Whynot go to see the film with us? = Why don’t you go to see the film with us? 为什么不和我们一起去看电影呢? 49.would like to do sth.想做……

like后用动词不定式作宾语，也可用名词作宾语。例如： I would like to drink a cup of tea.我想喝一杯茶。

疑问句式：Would you like(to drink)a cup of tea? 你想喝杯茶吗? 50.adj./adv.比较级 + andadj./adv.比较级 越来越......若形容词/副词为双音节词及多音节词，则这一结构变为“more and more +形容词/副词”。

例如：It’s getting warmer and warmer.天气变得越来越暖和了。The little girl becomesmore and more beautiful.小女孩变得越来越漂亮了。51.adj.比较级+than than引导的是典型的比较级句型，表示“一者比另一者……”,起前用形容词或副词的比较级，than从句可以用省略形式。例如：I know you better than she does.我比她更了解你。

This house is biggerthan that one.这所房子比那所房子大。52.though-从句

though引导的是让步状语从句，意思是“虽然……但是……”。但不能和but连用，英语中表达“虽然……,但是……”时，though和but只能用一个。例如： Though it was snowing,it was not very cold.虽然下着雪，可并不太冷。I was late for thelast bus though I hurried.虽然我拼命赶路，还是没搭上最后一班公交车。

We didn’t feel tired though we walked a long way.虽然我们走了很长的路程，但是并没有感到累。

53.if-从句 If 引导的是条件状语从句，“如果;假如“。如主句用一般将来时，if从句要用一般现在时(主将从现)。

例如：If I go tothe Great Wall tomorrow, would you like to come along?

如果明天我去长城，你会和我一起去吗? If it rains tomorrow,I won’t go.如果明天下雨，我就不去了。54.because-从句 引导原因状语从句，“因为”。例如： He didn’t hear the knocking at the doorbecause he was listening to the radio.他没有听见敲门声，因为他正在听收音机。55.so + do/be + 主语

“So + be/助动词/情态动词 + 主语” 表示前面所述内容也适用于另一人或物。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。例：He likesfootball and so do I.他喜欢足球，我也如此。

Jim was playingfootball just now and so was Tom.刚才吉姆在踢足球，汤姆也在踢足球。比较： “So +主语+be/助动词/情态动词.”结构，是用来证实前一句所表达的内容(起强调作用)。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。

A: It is very hottoday.B: So it is.确实如此。A: He can swim.B: Sohe can.56.not only…but also… 不但……而且……

常用来连接语法作用相同的词、短语或句子。连接两个主语时，谓语动词要和紧靠它的主语在人称和数上保持一致。例如：She likes not only singing but also dancing.她不但喜欢唱歌，而且喜欢跳舞。

He is not only a gooddoctor but also a good father.他不但是个好医生而且是个好爸爸。

Not only I but also heis hoping to go there.不但我而且他也想去那儿。

Not only you but alsohis father likes football and basketaball.不但你喜欢足球和篮球，而且她的父亲也喜欢。57.prefer…to… 喜欢……胜过…..prefer(doing)sth.to(doing)sth.意为“两者相比更喜欢(做)其中之一”。在此结构中，to是介词，接名词或动名词，结构中前后所跟成分一样。例如： He prefers tea tocoffee.茶与咖啡相比，他更喜欢茶。

He prefers doingshopping to going fishing.购物与钓鱼相比，他更喜欢购物。58.感叹句型

What(a/an)+ adj.+n.+主语+谓语!How + adj./adv.+ +主语+谓语!例如： What a clever boy(heis)!How clever the boy is!What a wonderful filmwe saw last night!昨天晚上我们看的电影多精彩啊!How lovely the weatheris!天气多好啊!How hard he works!他工作多么努力啊!59.祈使句型

祈使句型表示命令、请求、劝告等含义。说话的对象通常为第二人称，习惯上常省略。句末用句号或感叹号。肯定祈使句是：谓语动词用动词原形表示。否定祈使句 是：在谓语动词前加do not(don’t)。例如：Behere on time tomorrow.明天准时到这儿来。Say it in English!用英语说!Don’t be afraid!别怕!Don’t look out of the window!不要朝窗外看!60.并列句型

用并列连词连接起来的两个或两个以上的简单句叫并列句。连接并列句常用的连接词有：and, but, or, so, however, not only…butalso, neither…nor, either…or…等。例如：

I help her and shehelps me.He is very old but heis in good health.他年纪很大了，但他身体很好。We must hurry, or we’ll be late.我们得赶快走，不然就晚了。

Kate does her workcarefully, so she never makes any mistakes.凯特工作很认真，从不出错。

第五篇：60个名词解释

1、基础教育：又称国民基础教育，是培养公民基本素质的教育，是对国民实施的基本普通文化教育，也是为继续升学和就业打好基础的教育。

2、素质教育：素质教育是以开发儿童身心潜能，完善和全面提高新一代合格公民应具备的基本素质为出发点和根本目的的教育。

3、广义的教育：泛指一切有意识影响人、培养人的活动，包括个体从出生到死亡所接受的一切有目的的社会生活影响的总和。

4、狭义的教育：是指通过专门的教育机构(学校)进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，即教育者根据一定社会(或阶级)的需要，根据受教育者身心发展的规律，在受教育者积极参与下，对受教育者施加有目的有计划有组织的影响，使其成为一定社会所需要的人的社会实践活动。

5、教育学：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门育人科学。

6、教育：教育是一种培养人的社会实践活动。

7、义务教育：义务教育是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

8、人的社会化：指通过教育活动使人的发展符合社会的要求，从自然人发展为社会人。

9、教育先行：就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上，适当超前发展。其一是教育投资增长速度上适当超前，其二是在人才培养的目标和内容上适当超前。

10、教育的相对独立性：是指教育一方面随社会的演变而发展变化，另一方面教育又有其自身的规律，具有相对独立性。教育的相对独立性有两层意思：一是指每一时代的教育与先前时代的教育有历史继承关系，与同时代不同社会的教育有相互交流和借鉴的关系;二是指教育与同一时期的生产力和社会政治经济制度之间的不平衡性。

11、人(儿童)的发展：是指一个人(儿童)从出生到成熟随年龄增长身体和心理两方面发生的不断发展完善的变化过程。身体的发展包括机体的正常发育和体质的增强;心理的发展包括智力和个性心理品质的发展。

12、年龄特征：年龄特征是指人(儿童)在身心发展的一定年龄阶段中表现出来的一般的、典型的、本质的特征。

13、教育方针：教育方针是国家在一定历史时期提出的教育工作发展的总方向和总目标，是教育基本政策的总概括。

14、教育目的：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，是培养人才的总的质量标准和规格要求。教育目的是一切教育活动的出发点和归宿。

15、培养目标：培养目标是各级各类学校培养人才的质量规格，是教育目的的具体体现。

16、人的全面发展：是指人的体力和智力的充分、自由的发展和运用，同时也包括思想道德、审美情趣、个性品质等多方面的充分发展。

17、全面发展的教育：是指为促使人的身心全面发展而实施的教育。全面发展的教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

18、德育：德育是使受教育者形成一定思想品德的教育。包括思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育。

19、智育：智育是向学生传授系统的科学文化知识和技能，发展智力、培养能力的教育。20、体育：体育是向学生传授体育运动的知识和技能，发展学生体质和运动能力，养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，促进学生身心健康发展的教育。

21、美育：美育是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

22、劳动技术教育：是培养学生的劳动观点，养成劳动习惯，并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。

23、智力因素：是指在人们的智慧活动中直接参与认知过程的心理因素，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等方面。

24、非智力因素：是指在人们的智慧活动中不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。

25、学制：学制是学校教育制度的简称，是指一个国家的各级各类学校的组织系统，它具体规定着各级各类学校的性质任务、培养目标、入学条件和修业年限以及它们之间的关系等。

26、教学：教学是教师教和学生学的共同活动。是教师指导下学生积极主动地学习科学文化知识技能，发展智力培养能力，形成良好思想品德的学校教育活动。

27、知识：知识是人们对客观事物及其规律的认识，是人类社会历史经验的概括和总结。知识包括陈述性知识和程序性知识。

28、技能：技能是通过练习获得的并达到熟练化程度的行为方式。技能包括动作技能和心智技能。

28、技能：技能是通过练习获得的并达到熟练化程度的行为方式。技能包括动作技能和心智技能。

29、课程：课程是学校为实现教育目的而选择的教育内容及其进程安排的总和，它包括教学科目和学校有目的、有计划组织的课外活动。30、课程计划：是国家教育行政部门根据教育目的和不同类型学校的培养目标而制定的关于学校教学和教育工作的指导性文件。

31、教学大纲与课程标准：教学大纲是根据课程计划以纲要的形式编定某门学科教学内容的指导性文件。课程标准是确定一定学段课程水平及课程结构的纲领性文件。体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书的直接依据，也是衡量和检查教学质量的标准。

32、教科书：也叫课本，是教学大纲(课程标准)的具体化，它是根据教学大纲和教学法的要求，系统而简明地阐述学科内容的教学用书。

33、教学原则：教学原则是教学工作必须遵循的基本要求，它反映了教学过程的客观规律，是长期教学经验的概括和总结。

34、教学方法：是教师和学生为完成教学任务所采用的工作方式和手段，它包括教师教的方法和学生在教师指导下学习的方法。

35、启发式教学：是指教师在教学过程中，根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性，促使学生生动活泼地学习的一种教学指导思想。

36、讲授法：是教师通过口头语言，系统地向学生传授知识，进行教育的方法。讲授法又可以分为讲述、讲解、讲读、讲演等不同的方式。

37、班级授课制：也叫课堂教学。是将年龄和知识水平相同或相近的学生，编成人数固定的班级，由教师按课表分科轮流上课的一种教学组织形式。

38、课的类型：简称课型，是根据教学任务划分的课的种类，有单一课和综合课。

39、课的结构：是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间分配。

40、教学模式：是指在某种教学理论指导下所设计的教学活动过程的结构和程序。

41、知行统一原则：又称理论与实践相结合原则，是指在德育过程中，既要对学生进行马克思主义基本理论的教育，又要引导他们进行实际锻炼，把理论教育与组织实际行动、提高思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使学生成为知行统一、言行一致的人。

42、自我教育：是指受教育者在自我意识的基础上，为形成良好的思想品德而向自己提出教育任务，自觉实现思想转化和行为控制的活动。

43、陶冶教育法：又称情感陶冶法，是指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响的教育方法。

44、五爱教育：是指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育。

45、教育合力：是指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，时空上密切衔接，作用上形成互补，协调一致，形成合力，发挥教育的整体效应。

46、班集体：是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，经过一定的培养，使其具备集体特征的正式群体。它是学校进行教育工作的基本单位。

47、班集体心理气氛：是班集体大多数成员在认识、情感、意志特征等方面的综合表现。班级共同心理气氛的提高与发展，对形成良好的班级风气有重要作用。

48、班风：就是班级比较稳定而持久的作风，是道德面貌、行为态度的集中表现。

49、教育评价：是人们根据一定的教育目标，依照科学的方法程序，对教育现象、教育活动及其参与者进行价值判断，为教育决策提供依据的过程。

50、教育思想：是人们对一定社会和时代的教育现象、教育规律、教育问题的认识或看法，表现为在培养人的诸多问题上的观念、观点、理论及其体系，是教育工作实践的指导思想。

51、教育机智：是指教师灵活机敏、随机应变地处理各种偶发事件的能力，以及善于因势利导、当机立断的智慧和胆识。

52、教师职业道德：是指教师在从事教育工作的职业劳动中正确处理各方面关系所必须遵循的行为准则和规范。

53、师生关系：是指学校教育过程中，教师与学生之间形成的一种特殊的人际关系，它包括教育关系、道德关系和心理关系。

54、教育创新：是指教育工作者要解放思想，实事求是，与时俱进，发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。

55、素质：《教育大词典》解释为：“公民或某种专业人员所应具备的基本品质”。关于素质的分类，最权威的是中央文件中分为四类，即思想道德素质、科学文化素质、职业能力素质、身体心理素质。

56、教育的国家化：把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体制，用法律手段确立义务性的国民教育制度，这样一种趋势被称为教育的国家化。

57、学校事故：指在学校及其他教育机构组织的活动中发生的，由于学校、教师的疏忽没有预见或者已经预见而轻信能够避免而导致的师生人身伤害事故。

58、法律救济：是指依据法律对权利冲突予以解决，使其受损害的权益得到补救。

59、教育测验：是对知识水平、情意状态、运动技能等等的数量化测定。

60、常模参照测验：是指以学生在群体中的相对位置为参照的测验。选拔性考试一般是典型的常模参照测验，如高考。

61、标准参照测验：也叫目标参照测验。是指以预先设定的目标或标准为参照的测验。水平考试一般是典型的标准参照测验，如毕业考试、各种证书考试。

62、信度：又称可信度，指测验结果的前后一致程度，表示测验分数的稳定性和可靠性。63、效度：也称测验的有效性，是指一项测验达到预先设定的测验目的的程度。64、区分度：又叫试题的鉴别力，是指测验能否拉开分数距离的指标。

65、教育美育：就是利用“教育美”进行的美育，即通过建立审美化的教育活动而实现的存在于全部教育过程之中的一种大美育。