关心民生既资助贫困生的措施（精选）

第一篇：关心民生既资助贫困生的措施（精选）

关心民生既资助贫困生的措施

我乡地处边远山区，总体经济比较落后，群众的生活水平偏低。我校有学生**多人，生活困难的学生就有***多人，占全校人数的***%多。近年来，我校采取多种措施，扎实开展贫困生资助工作，全校没有一名学生因贫困而失学。

一、上下联动 共助贫困学子

保障每个贫困学生都能入学，是我校最关注的课题。为此，我校在认真落实上级资助资金的同时，多方筹集资金保障贫困学生入学。20**年我校落实政府助学金款***元，资助***人。落实国家彩票公益金项目资助款*万元，资助学生*人。落实高考入学政府助学金*万元，资助学生**人。

二、多措并举 规范助学行为

我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，以为困难学生和家庭办好事、办实事为出发点，认真贯彻上级部门关于扶贫助学工作的精神，落实责任，完善措施，强化管理，结合我校实际情况开展了扶贫助学活动，为广大贫困学子继续学习提供了一定的经济帮助。

1、健全机制。为使学生资助工作规范有序，我校成立了贫困学生资助工作领导小组，由我校校长****同志任组长，党支部书记***为副组长，党支部副书记******为小组成员，亲自抓学生资助工作。制定了《****家庭经济困难学生资助工作的方案》，由学工处具体落实。

2、健全和完善了管理制度。制定了一系列管理制度，确保了工作的顺利实施；建立了贫困生资助举报制度，公布了举报电话，确保了资助政策的落实；建立贫困学生档案。对全校所有贫困学生进行全面的摸底调查，建立了贫困学生资料库，并定期对资料库进行更新，及时掌握贫困生的受助情况。

3、加强资助政策的宣传。我们通过学校广播、橱窗，广泛宣传助学政策。学校认真组织召开学生家长会，向群众宣传政府资助贫困生政策，及时解疑释难。通过深入细致的宣传，政府资助贫困生的政策及时进村入户，做到了家喻户晓。

4、加强监管，确保资助资金落到实处。我校根据上级有关要求，扎实做好贫困生认定工作，并严格按照学生申请、村组证明、小组审定、张榜公示、认定上报等操作规程，规范贫困生资助过程。在国家助学金管理发放工作中，我校精心部署，周密安排，按照规定顺利完成资金发放工作。特别是受助学生助学金到位后，我校组织全校师生举行隆重的助学金发放仪式，依此向学生介绍国家大力发展教育和扶贫助学政策，鼓励学生勤奋学习，以自己的知识、技能回报社会、感恩社会，收到了良好的社会效益。

5、公开透明，确保资助资金落实到位。在对各班贫困学生审定之后，把贫困学生的情况放在学校最醒目的地方进行公示，如无异议，再向上级申报，使整个过程公开透明，全面接受社会的监督，确保资助资金能准确地到达真正贫困的学生手中。

三、多方沟通 营造助学的氛围

为让更多贫困学生的得到救助，我校在认真落实国家救助政策的同时，广泛宣传，积极争取社会各界对贫困生的资助，把发动社会捐资助学作为我们工作的一个重点，让社会爱心人士伸出援助之手，帮助贫困孩子完成学业。

1、我校组织学校教职工开展结对助学活动，共捐资**万多元，资助贫困学生***多人。

2、我校设立了爱心基金会“***助学基金”。在我校的积极宣传，许多社会人士特别是我校校友通过各种方式向我校贫困学生伸出了援助之手，“***助学基金”就是由****届的校友发起成立的，后不断注入爱心资金。

3、很多单位和企业也纷纷解囊，资助贫困学子。先后有*******等单位来我校献爱心，共捐资金*****万元。

4、我校为了让贫困学生不因为贫困而辍学，学校对贫困学生减免学费，积极帮扶贫困学生，使许多贫困学生顺利地完成了学业。

通过系列助学活动，推动了社会捐资助学工作的开展，广大贫困学子切切实实感受到党和政府、全社会的温暖，学习更加勤奋努力。

第二篇：小学贫困生资助措施

小学贫困生资助措施

为使家庭经济困难的学生顺利完成学业，全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作，充分体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀，特制定本办法。

一、资助原则

（一）既扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合；

（二）资助向品学兼优的特贫困学生倾斜；

（三）鼓励特贫困学生自强自立，通过刻苦学习，诚实劳动，解决生活困难；

（四）资助的目的是为了帮助特贫困学生解决学习和生活的经济困难，顺利完成学业。

二、资金来源

上级有关部门下拨设立的经费。

三、申请生活补助费的学生应具备以下基本条件： 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2．遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度； 3．诚实守信，品德优良； 4．勤奋学习，积极上进； 5．家庭经济困难，生活俭朴。

四、资助对象及困难学生认定办法：

在我校就读的家庭经济困难学生。优先资助孤残学生、城乡低保家庭的学生、因遇天灾人祸或重大疾病造成家庭特别困难的学生。符合上述条件的学生应向学校提出申请,填写《申请表》同时提交提交相关主管部门颁发相关证明材料或村委会或民政等部门出具的家庭经济困难证明材料。

五、资助申报审批程序

家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次。由学生本人提出申请，学校按照公平、公正、公开原则和严格规范的工作程序组织相关人员对家庭经济困难学生进行认定和评议。

1、申请资助的学生于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《申请表》并向学校提交相关证明。

2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单和资助形式，在学校公示，公示期不少于7天。

3、公示无异后，学校将资助名单，公示情况上报上级审核确定。

六、资助资金确保专款专用，严禁挤占、挪用。资助资金全部发给贫困学生本人。

七、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校公布，建立档案。按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。对于出现问题的严肃查处。学校通过电话、实地走访等方式不定期对家庭经济困难学生资助对象进行资格复查核实，如发现弄虚作假现象，一经核实，取消该生资助资格。

第三篇：姜庄小学贫困生资助措施范文

姜庄小学贫困生资助措施

为使家庭经济困难的学生顺利完成学业，全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作，充分体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀，特制定本办法。

一、资助原则

（一）既扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合；

（二）资助向品学兼优的特贫困学生倾斜；

（三）鼓励特贫困学生自强自立，通过刻苦学习，诚实劳动，解决生活困难；

（四）资助的目的是为了帮助特贫困学生解决学习和生活的经济困难，顺利完成学业。

二、资金来源

（一）上级有关部门下拨设立的经费。

（二）社会针对特贫困学生设立的资助经费。

三、申请生活补助费的学生应具备以下基本条件：

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2．遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；

3．诚实守信，品德优良；

4．勤奋学习，积极上进；

5．家庭经济困难，生活俭朴。

四、资助对象及困难学生认定办法：

在我校就读的家庭经济困难学生。优先资助孤残学生、城乡低保家庭或持《特困职工证》家庭的学生、革命烈士或因公牺牲军人子女、少数民族家庭经济困难学生、因遇天灾人祸或重大疾病造成家庭特别困难的学生及家庭人均年收入2000元以下学生。符合上述条件的学生应向学校提出申请,填写《江苏省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费申请表》同时提交提交相关主管部门颁发相关证明材料或村（居）委会或乡镇（街道）民政等部门出具的家庭经济困难证明材料。

五、资助申报审批程序

家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次。由学生本人提出申请，学校按照公平、公正、公开原则和严格规范的工作程序组织相关人员对家庭经济困难学生进行认定和评议。

1、申请资助的学生于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《江苏省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费申请表》并向学校提交相关证明。

2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单和资助形式，在学校公示，公示期不少于7天。

3、公示无异后，学校将资助名单，公示情况上报上级资助小组审核确定。

六、资助资金确保专款专用，严禁挤占、挪用。资助资金全部发给贫困学生本人。将学生或家长签字后的发放汇总表加盖学校公章由校长签字后报县教育局学生资助管理中心。

七、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。对于出现问题的严肃查处。学校长期设立家庭经济困难学生资助对象评定工作举报投诉信箱和电话，广泛接受学生、家长及社会各界的监督。同时加强学生的思想政治教育和诚信教育，建立学生个人诚信档案，教育学生如实提供家庭情况，及时告知家庭经济状况显著变化情况。如学生家庭经济状况发生显著变化，学校应在新学年及时做出调整。

学校学生资助管理机构和班主任建立访谈制度,并建记录，通过电话、实地走访等方式不定期对家庭经济困难学生资助对象进行资格复查核实，如发现弄虚作假现象，一经核实，取消该生资助资格。

第四篇：加强独立学院贫困生资助工作主要措施研究

加强独立学院贫困生资助工作主要措施研究

摘要：本文从独立学院贫困生资助工作的重要性分析入手，从健全资助机构、完善奖助学金体系、生源地助学信用贷款、专款专用、落实国家政策、融入学生德育工作等方面对加强贫困生资助工作进行了详细的阐述。

关键词：加强 独立学院 贫困生资助 主要措施

贫困生是高校贫困生资助体系的资助对象，是贯彻和落实以人为本科学发展观思想的重要体现，高等教育的收费对那些低收入家庭的学生来说，成为了沉重的负担，迫切需要加强贫困生资助工作，解决好贫困家庭学生的生活和学习问题，让更多的人上大学，让更多的人上得起大学，让已进入大学的学生能够完成学业，是我国社会主义制度优越性的具体体现，直接关系到我国高等教育事业的可持续性、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到高等教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受高等教育的权利[1-2]。所以，作者认为在独立院校积极有序地开展奖、助、贷、勤、补、缓、减等各项工作，坚持以“经济上大力资助，生活上全面照顾，思想上积极引导，学习上主动帮助”为工作思路，通过建立科学规范的奖助学金评审办法、密切配合生源地助学信用贷款工作、设立专项资助经费、开展绿色通道、勤工助学、减免和缓交学费等工作，切实加强独立学院贫困生资助工作，以帮助贫困大学生顺利完成学业[3-8]。健全学生资助机构，领导重视，全员参与资助工作

将资助工作作为重要工作来抓。成立以党总支书记任组长的学生资助工作领导小组，统筹、监督、指导全院学生资助工作。

学生工作部门负责学生资助具体工作，设立专职资助工作人员；分别设立了系级、年级、班级等各级学生资助工作小组。构建奖助学金评选体系，科学、规范评选过程，切实做好奖助学金的评审和发放工作

评选、发放奖助学金工作是国家政策具体落实的关键环节，坚持公平、公正、公开的工作原则，以服务学生、科学规范评选工作为目标，通过以下措施保证了评审和发放工作顺利落实：

2.1 构建奖助学金院内评选制度体系。根据资助工作实际情况，规范资助工作每个细节，制定了奖助学金评选管理办法，辅助配套管理办法，各系学生资助工作小组针对本系具体情况制定系级奖、助学金评选办法，完整的建立起奖助学金评选制度体系，涵盖国家资助体系所有项目，使评选工作做到有章可依，科学规范。

2.2 完善工作机制、规范工作流程，公正、科学评选。在具体工作中，依据奖助学金院内评选制度体系，依托资助管理中心、系级、年级、班级资助工作小组开展工作，通过民主评议、与家长沟通、学生消费情况调查、综合素质测评、全院公示等环节将评选资助工作落到实处，保证评选工作的公正、公平、公开。全心全意为学生服务，密切配合、协助生源地助学信用贷款工作

根据国家政策，作为独立学院，学生助学贷款为生源地助学信用贷款，为帮助学生办理生源地助学信用贷款，主要开展以下几个方面的工作[9-10]：①加大宣传工作力度。学生资助管理中心通过校园网、宣传板等方式宣传生源地助学信用贷款政策，开通生源地助学信用贷款咨询热线，热心为广大学生解答疑问。②简化工作流程，实行一站式服务。学生资助管理中心与相关职能部门沟通，获取学生收费标准和欠缴学费情况，申请贷款的学生只需到学生资助管理中心即可将相关手续办理完毕，简化了贷款回执单办理手续。③提供信息服务。为了学生方便快捷办理生源地助学信用贷款，学生资助管理中心公布了生源地助学信用贷款的办理流程和注意事项，免费发放申请表，提供了各市、县教育局资助部门的联系方式。学生专项资助经费，专款专用

专项资助经费通过设立各类奖学金、助学金、发放临时生活补贴、减免学费、勤工助学等形式资助学生，保证专款专用。扎实做好绿色通道、减免与缓交学费、勤工助学等资助工作，落实国家政策到位

5.1 绿色通道。为了保证家庭经济困难新生能够顺利入学，学生资助管理中心在新生入学联合办公点设立“绿色通道”及资助政策咨询点，现场宣传并详细解说国家新资助政策和学院现有的政策、措施进行大力宣传和解读，公布“绿色通道”办理工作流程。对于部分家庭经济困难学生，查看家庭情况调查表，与学生谈话了解家庭经济困难学生的状况，现场简化审批程序，并根据实际情况采取相应资助措施。

5.2 减免与缓交学费。对于家庭经济困难学生，为了确保不让一位学生因为贫困而失学，有针对的制定了家庭经济困难学生缓交学费实施办法，使每一位贫困生能够按时安心回校报到、学习。

5.3 勤工助学。把勤工助学分为院内与院外两种勤工助学方式。制定了学生勤工助学管理办法，促进勤工助学工作的规范化，使勤工助学的合法权益得到更好的保障。在院内勤工助学活动中按照勤工助学岗位与实践动手技能培养相结合原则，设置技术含量较高和所学专业相近的岗位，例如学院网络管理员等岗位；创新勤工助学模式，设立勤工助学项目立项模式，真正做到了学习工作两不误。

为了弥补勤工助学院内岗位不足问题，依托学生社团勤工互助中心，积极开拓院外勤工助学市场，鼓励学生大胆走出校门，利用自己的专业知识和劳动获取劳动报酬。资助管理中心除了联系校外岗位外，还对学生进行各类岗前培训例如礼仪培训、面试培训、法律知识培训等，使资助管理中心成为独立学院又一个素质培养平台。除此之外，为贫困生搭建勤工助学创业平台，在政策范围内，在保证不影响贫困学生学习的前提下，积极为贫困学生创造条件，进行政策扶持，鼓励其自主创业。依托学生社团为平台，以主题教育为载体，将学生德育融入贫困生管理工作

勤工互助中心是在资助管理中心直接指导下的学生组织，除了担负组织院外勤工助学工作外，另外一项主要职责就是组织学生开展诚信、感恩和励志教育，通过开展丰富多彩校园教育活动，展示家庭经济贫困学生的风貌，激励他们奋勇前行信念。制定特殊学生群体的教育管理办法，将家庭经济贫困学生的教育管理纳入学院德育工作的重点，真正做到了思想上扶贫。要求辅导员老师定期与贫困生谈话交流，引导贫困生正视困难，自强不息，并且要求做好贫困生的家校联系，与家长共同做好学生的思想工作，通过思想扶贫使其有个健康、积极、向上的心态。

学生资助工作是一项民生工程，各级资助单位一切以服务学生为宗旨，以一切为了学生成长成才为根本目标。

参考文献：

[1]邱永建，贫困生资助体系的现状与研究[J].科技信息，2010（6）：102-108.[2]陈丽君.独立学院大学生就业问题探究[J].桂林电子科技大学学报，2009，29(2)：188-190.[3]田雨，林洁.独立学院青年教师队伍建设对策[J].桂林电子工业学院学报，2004，24(4):57-60.[4]赵炳起，高校贫困生认定机制――优化与重构[J].财会研究，2006（4）：59-63.[5]魏银霞，凌惜勤.大学公共选修课程的调查与改革建议[J].桂林电子科技大学学报，2008，28(4)：379-382.[6]凌惜勤，文辉，黄桂阳.学分制条件下学生教育管理工作探讨[J].桂林电子工业学院学报，2004，24(4)：71-74.[7]黄冰，陈宁.对进一步完善学分制的思考[J].桂林电子工业学院学报，2002，22(2)：59-61.[8]黄少波，胡泽民.就业指导一个有待挖掘的教育渠道[J].桂林电子工业学院学报，2002，22(4)：19-22.[9]苏朝善，张劲松.学生日常管理工作的辩证思考――记二系学生日常管理工作的特色[J].桂林电子工业学院学报，1994(S1)：39-41.[10]王春明，黄桂阳.高校学生管理工作改革的实践与探索[J].桂林电子工业学院学报，1995(3)：104-107.作者简介：黄娟（1978－），女，陕西汉中人，硕士，讲师，桂林电子科技大学信息科技学院学生工作部副部长，主要从事独立学院学生思想政治教育工作。

第五篇：贫困生资助申请书

贫困生资助申请书

我是职业中专的一名学生，我叫满百川，家住泥沟镇冯湖村。家里有七十多岁的爷爷、奶奶，父亲和两个弟弟。由于爷爷、奶奶年事已高，父母离异，父亲跑车欠下了高额借款，仅靠父亲每个月微薄的收入还要偿还借款、供两个弟弟读书，家里现在的情况根本无法供我读书。目前，我跟着爷爷、奶奶和弟弟们住着不足30平方米的单位传达室，家庭情况十分困难。

鉴于这个家庭状况，我多次向爷爷、奶奶提出辍学回家，为他们分担一些负担，可每次都遭到爷爷、奶奶的严厉指责。为了继续在这里读书，所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。希望得到你们的帮助为盼！

此致

敬礼！

申请人：满百川

二〇一三年三月四日