贫困生资助感恩（范文）

第一篇：贫困生资助感恩（范文）

你快乐所以我快乐

在这里，在这个世界上。有阳光，有甘露，有黑暗，有暴雨；有万事万物，有自然灾害；有战争，有和平；有爱，有恨。是多么丰富多彩的世界啊！一切都似乎是那么的理所当然。世界，拥有了一切。很庆幸，我们也被拥有了，享受着世界带给我们的资源，或是物质，或是精神。于是，我们好好的存活着，给世界带来更多它能拥有的美好的事物。它高兴，我们也笑了。

鹰击长空，是为了感谢蓝天给它无边的领地；

鱼跃浪花，是为了感谢大海给它的自由的空间；

红花落尽，是为了感谢大地给它肥沃的土壤。

伟大的祖国，敬爱的家乡，亲爱的爸爸妈妈，感谢您们，是您们让我拥有了我现在的一切。

我是来自大山里的孩子，从小做着大人梦。小时候，我看到的是一坡又一坡的土地，一片又一片的松林；听到是爸妈的催促声，牛羊的喊叫声，锄头的疲惫声；想到的是捉迷藏，梦到的是自己长大了。当我伸手触摸到父亲额角上豆大的像珍珠冒泡似的汗水时，我告诉自己，以后我长大了，我要替父母流汗。可是，一天天的生活让我体验到生活的艰辛和规则。生活是公平的，它的规则是：你只有努力耕耘，才能有所收获。

当盛夏的烈日在父亲的锄头上撞出了强烈的火花时，我背起了书包，走进了美丽的小学校园。我很喜欢读书，那时候不知道能读到哪里，不知道有高中有大学，只知道自己要一直读书，读到长大为止。但是家里的条件却差一点打破了我纯真的想法，索性爸爸很想我让好好读书，于是不管家里有多困难，爸爸都一直坚持送我读书。我又一次告诉自己，好好学习，以后把最好的给爸妈。

后来，我考取了大学，家乡的大学生几乎没有，我觉得我是一个很幸福的人，这个机会对我更重要了。带着父母的期望，背着自己的梦想，我走进了神往的大学圣堂。我告诉自己：我要改变自己，实现自己的梦想和人生价值，为社会——这个我们共同的家园贡献自己的力量。

在大学里，我在外做过兼职，在学校做过勤工俭学。一是通过社会实践锻炼自己，二是减轻父母的经济负担。可还是感觉爸妈的压力很大。上有体弱多病的爷爷奶奶，下有我和正读高中的弟弟，一个月的支出实在不少。去年我申请了国家助学金，很感激国家，感谢学校给了我莫大的资助。

作为一名受助者，我在受到别人帮助的同时，深深感到了社会无比的温暖，并时刻提醒自己一定要像帮助我们的人一样去帮助另一批需要帮助的人。因为我明白获得帮助之后的那份喜悦，明白那份帮助给我生活的巨大影响，所以我也要尽力让需要帮助的人体味到那份喜悦，并也由此想到助人为乐之举。我想:这也是国家助学金对于社会团结互助的伟大作用吧。它启迪我们“滴水之恩，涌泉相报”，启迪我们“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天”，思想上国家助学金助我成长。我一定不会辜负学校对我的期望，努力学习，认真工作，认真完成组织交给我的每一项任务，坚决的执行老师，领导的决议，做一名合格的大学生。

纵观全国，我们贵州省还没有跟上社会发展的迅速脚步，科学技术等使我们前进的脚步异常沉重。而我，我们，作为家乡的一员，更应为家乡做出贡献，创造我们美好的家乡。家乡，我们的家，我们的港湾，您的美是我们义不容辞的责任。也许，我不像春风，能让你穿上漂亮的春装，不像建筑师，能让您竖起一栋栋高楼大厦。但是我会尽我的全力，为您付出。可是，我明白人生的道路上不能只喊口号，就如我们的辅导员要求我们的那样，行重于言，用行动来说服别人，用成绩来证明自己。“我们并不富有，但我们却很优秀”。做最真实的自己，做最好的自己。

自信，人生不可缺少的动力。没有自信，成功远在天涯；拥有自信，你已成功了一半。看陶渊明，一贫如洗，但仍乐观向上；看李世民随父打天下，困难重重，仍坚持不懈；看朱元璋从乞丐变为一代君主，种种艰辛，仍未外放弃„„。我，一个比海伦·凯勒幸运，比桑兰幸福的人，为何不展翅高飞，我不仅由父母的供养，而且还有学校的培育，国家的大力支持，所以，我要如蛹变蝶飞，为家乡，为社会而努力。

社会是一个大舞台，我们每个人都是演员，却没有彩排。其实生活，真的很好，很充实，不管是苦难还是快乐。贵州——我们的家园，我们应该为它更好的明天而努力。只有家乡好了，我们的生活才会更好。

朋友，为了我们更好的明天，努力吧！相信最后的胜利是属于我们自己的。

计算机信息管理10-1班

孤晨

第二篇：感恩国家贫困生资助

男儿当自强

国家面对贫困的我们，给予资助。在此，请允许我代表全体受资助同学向你们表达最诚挚的谢意！你们的帮助会使我们更加努力，不求报答祖国但也要对得起自己。

在这个美好的季节里，你们用金子般的心，帮助了家境贫寒的我们。把曙光和希望带到了我们身边，让我们得以改变人生。因此，我们不能过于依赖，不要一味向父母索取，要独立、要自强。

给大家讲一个故事，这个故事大家应该都听过，就是：从前，有一个人特别的懒，什么都让他的母亲干，每天，动都懒得动，除了吃就是睡，他的母亲也是一如既往的帮他做每一件事。那天他的母亲因为要外出，害怕儿子因为太懒惰而饿死。所以，就做了一个大饼挂在儿子的脖子上，让儿子在她外出的时候也能吃上食物，而不被饿死。母亲离开家的前些天，儿子还会张开口吃上几口大饼，可后来几天，儿子因为饼的上面被吃完了，而懒得把饼转一下吃下面的，直到他饿死为止。这个大家都知道的故事，难道不能唤醒我们吗？它说明了什么？说明了我们无论做说明事，都不可依赖他人，一旦失去依赖，后果不想而知。作为一棵树，如果它连雨水和阳光都不能自己吸收，还谈什么生根发芽？作为一个人，如果独立自强都不行，那就等于白活了。

现在的社会，大多数都是独生子女，所以，有些父母对于自己的孩子都特别疼爱。孩子要什么就买，即使下雨天，孩子要吃苹果，家里没有，但也要冒着雨去买。有的孩子看见想要的，父母不给他买，他就赖着不走，然后就哭。那次，我在超市，看见一位母亲走了进来，后面跟着一个孩子，接着那位母亲走到了水果区，她的孩子也到了，母亲正去拿袋子买水果，只见她的孩子拿起苹果就啃了一口，母亲看见了急忙跑过去，把苹果拿在自己的手中，她的孩子就不乐意了，嚎啕大哭了起来。这一闹，引起了众多的目光，那位母亲无奈的拿起这个苹果去付钱，然后给她的孩子，立刻他就不哭了。这告诉我们过度的爱等于害，应该让孩子独立、自强。

在学校，为什么有的同学学习差，这并不是因为他的脑子有问题，而是在于他自身的问题，我也是学生，所以我有资格说出来。大多数同学从小学就养成了依赖，老师布置的作业，自己不动脑子，却总是抄别人的，多次下来，脑筋就“生锈”了，因为他们认为，这样做，能够有多余的时间玩，去干自己的事情。依赖会害了我们。独立自主才是正道。

再次，真心感谢国家对贫困的我们给予资助，让我们得以实现我们的理想。资助我们不能白拿，从现在开始我们会更加努力，在学校做到品学兼优，在家做到孝敬父母，在生活上做到独立自强。

一（11）班：杨杰 2016年4月25日星期一

第三篇：贫困生资助申请书

贫困生资助申请书

我是职业中专的一名学生，我叫满百川，家住泥沟镇冯湖村。家里有七十多岁的爷爷、奶奶，父亲和两个弟弟。由于爷爷、奶奶年事已高，父母离异，父亲跑车欠下了高额借款，仅靠父亲每个月微薄的收入还要偿还借款、供两个弟弟读书，家里现在的情况根本无法供我读书。目前，我跟着爷爷、奶奶和弟弟们住着不足30平方米的单位传达室，家庭情况十分困难。

鉴于这个家庭状况，我多次向爷爷、奶奶提出辍学回家，为他们分担一些负担，可每次都遭到爷爷、奶奶的严厉指责。为了继续在这里读书，所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。希望得到你们的帮助为盼！

此致

敬礼！

申请人：满百川

二〇一三年三月四日

第四篇：资助贫困生报道

XXX，信息与控制学院辅导员老师。。（职位），自。时间。至。时间。无私的资助了。专业班级。的贫困生XXX完成了（多长时间）的学业。

家住xxx的学生xxx，由于（写贫困情况，家里怎么不容易，家庭结构等），家庭贫寒的他不得不面临辍学（不知道他怎么上的大学，把老师何时开始资助写一下，交代清楚）。

Xxx老师在刚接手11级xx专业时，得知xxx同学的这种情况，提出要无条件资助完成大学学业的建议，但遭到了好强的xxx同学的婉拒（此处可以争取老师的意见进行加工），但在xxx老师的一再坚持下，xxx同学和他的家人非常感动的接受了xxx老师的资助，xxx同学决定用优秀的学习成绩报答xxx老师。功夫不负有心人，（此处写学生拿到的成绩，奖学金，学生干部什么的，一笔带过），在xxx老师的帮助下，认真学习，积极工作，没有辜负老师和家长的期望。

Xxx老师说：“我的努力对于全社会来说微不足道，但是„„” Xxx老师不但爱心资助贫困生，在从事辅导员的这（几）年工作中，还积极践行学校关于构建全员育人、全程育人、全方位育人的发展理念，始终坚持深入学生宿舍、深入学生课堂、深入学生学习、深入学生思想、深入学生心灵的“五深入”原则。有效促进了良好校风、班风、学风、宿风的形成。在学生辅导工作方面成绩斐然。

第五篇：资助贫困生实施细则

资助贫困生实施细则

为保证全校农村义务教育阶段家庭经济困难学生不因经济困难而失学，促进农村义务教育的发展，根据2005年隆化县资助农村义务教育阶段贫困生家庭学生实施细则的规定，结合我校实际，特制定本实施细则。

一、资助对象

农村年人均纯收入882元以下的为经济困难家庭资助对象为全校义务教育阶段家庭经济困难学生。财政供养人口家庭的学生不得纳入“一补”资助范围。

1、烈士子女，优抚家庭子女。

2、残疾学生及少数民族学生。

3、父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。

4、义务阶段的孤儿学生。

5、经民政部门确认的农村低保或特困救助范围的家庭子女。

6、因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。

二、组织机构

在学校校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，并成立由学校领导、学生家长和教师代表组成的评审小组，评审小组成员不少于7人，负责贫困生的初审研究拟定资助学生名单和资助形式。

三、资助申报，审批程序

贫困生每年核定一次，申请资助的学生一般于每学期开学初，由学生本人向学校提出申请，并向学校提交由所在村出具的家庭经济状况证明。符合优先资助的贫困生要同时提交有关部门的相关证明材料，学校设专人负责审核，对家庭脱贫，返贫等情况及时修订，实行动态管理。

学校评审小组对申请资助的学生有关情况进行认真审核后，按学生家庭贫困程度排队提出贫困资助名单，报乡镇资助领导小组，审核同意后在学校和学生家庭所在村同时公示，公示期不得少于7天，公示无异议后，学校将受资助名单和评审公示情况上报县资助领导小组办公室审核确定。

学校组织受助学生填写《河北省农村义务教育阶段家庭困难学生资助金领取表》此表一式两份并由学生及监护人和班主任签字确认，乡镇资助办公室对资助金领取表进行审核汇总后到县资助办公室报账。

四、资金及档案管理

学校在填报或打印各种资助表格时，要统一使用标准的70克复印纸，便于档案的装订和保存。《河北省农村义务教育阶段家庭经济困难学生申请表》原件需手工填写，填写具体受资助的原因时，需要详细填报，内容真实、准确、可靠。在程序录入时，在对资助原因进行归纳，并按程序提供的选项选择录入条款，村委会审核意见是村委会根据学生家庭实际情况提出审核意见，由负责人签字并加盖单位公章，同时出具家庭经济状况等相一致的证明材料。《河北省农村义务教育阶段家庭经济困难学生申请表》和家庭经济状况等相关证明材料原件，复写的《河北省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助金领取表》由乡镇资助办公室，按学校顺序装订，学校通过程序打印一份《河北省农村义务教育阶段家庭经济困难学生花名册》，负责人签字并加盖学校公章，报县资助办公室存档。学校自留一份存档。

五、监督和检查

受资助学生名单、金额在学校校务公开栏公布，建立受资助学生原始档案和电子档案，并报县资助办公室备案。

六、资金管理

学校按时把专项资金拨入学校食堂账户。及时给学生打入饭卡，做到专款专用，对贫困学生退学、转学的资金同意退回资助办公室。

2012年5月23日