2010秋期青华二中教导处工作总结（小编整理）

第一篇：2010秋期青华二中教导处工作总结

教导处工作总结

学校：青华二中

时间：2010年秋期

2010秋期青华二中教导处工作总结

2010年秋期教学工作已经结束了，回首刚刚过去的一学期，教导处的各项工作都以全面实施素质教育为总目标，以全面推进素质教育和提高教育教学质量为契机，紧紧围绕教育这个中心，构建和谐校园。现将本学期工作总结如下：

一、强化过程管理，细致常规工作

1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。

2、严格考勤制度，教导处值日人员每天随时查课，随堂听课，登记教师上课等情况，严格审查教职工请假手续，做到每周公布，学年进行统计。

3、加强教学常规检查。本学期每学期由教研组长组织一次教学常规检查，每月由教导处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、学科计划、观课议课记录、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组的批改记录、周记本。发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。—学期以来，教师的教案书写和作业批改的合格率均在98%以上。

4、加强早、晚自习学生出勤的管理工作。

5、认真组织考试，做好质量分析，按教导处的安排严格监考，对每次期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，对于违纪学生进行全校通报，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处 2 理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，以考风促进我校学风。对每次的考试都认真做好质量分析，质量分析是我校提高教学的一个重要举措。

6、充分重视“两会”的功能作用，一是开好教师会，二是开好学生会。特别是学生会，本学期11月中旬，全校召开了一次期中考试总结大会暨学习目标会，12月上旬全校又召开了一次家长会，九年级召开了三次学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。

7、继续做好“培优转差”工作，充分利用早、晚自习和下午课外活动课时间，各年级各任课教师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“纪困生”等进行“培优转差”，努力提高学生的整体水平。

8、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探索特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。2010年11月，在我校举行文艺展演活动，充分展现了体、美、音的教学水准，取得了圆满的成功。

9、组织好各类学科竞赛。认真举行学科竞赛，认真安排工作，加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。

二、聚焦课堂教学，增强教学的有效性

1、参加校集体性活动、做好自学记录

中学继续教育，组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及新课程，新理念，新技术和教师职业道德以及优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。同时，要求全体教师写出心得，自我剖析报告，自查报告，整改措施，总结。

2、观课议课

教师之间能互相观课，一般教师观课都在12节，教研组长、教学副校长、教导处主任观课都在30节。教师每次观课都能认真做好议课记录基本上都有议课评议及反思。在议课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。

3、公开课教学

各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。同时，教研组要做好传帮带工作，由课改中涌现的骨干教师以“师带徒”的方式，帮助其他教师尽快成长。本学期语文组，组织听了学顺赵老师，景根孙老师，英波邢老师的语文公开课教学；理科组，组织听了徐丰敏老师，刘印老师的数学公开课教学；英语组，组织听了 季秀芬、华道勤老师的英语公开课教学；综合组，组织听了老教师叶春海的政治公开课教学。教师听课后认真参加讨论，做好议课工作，写出听课感受。每次公开课都做好说课、上课、议课工作，并做好教研组活动记录。本学期共开展各类公开课教学20余节，教师听课达45多人次。

三、统一思想，全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线，学校生存和发展，都离不开教学质量的稳定提高。

九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《初中毕业班工作管理方案》，使毕业班工作制度化、系列化。推行“考—练—考”的教学模式。

每月进行月考、本学期举行了四次月考，实行单人单桌，试卷按中考题型出题，月考后，进行质量分析，对存在问题较大的学科进行专题讨论研究，寻求对策；对个别教师进行个别交流谈话，提出希望。通过五次月考后的成绩分析，整体成绩有了较大提高。本学期召开了四次毕业班教师工作会议，四次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。

四、做好学生档案的管理工作

本学期由于要迎接上级检查，教导处人员克服重重困难，加强对学生的学籍档案管理，资料的滚动，转、休、复、辍，表、卡、簿、册的统一，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了初一新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，少数民族学生花名册、留守学生花名册等相关材料。做好变动学生的情况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行了归类和整理，及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全，规范合格。

对辍学了的学生，学校领导带头，班主任，科任教师分组、分村进行入户，动员未入学的学生，发动辍学学生再入学，给家长讲政策，讲道理，让家长把自己的子女送回学校。

进一步严格实验室管理制度，完善物理、化学、生物、图书资料建设，整理规范并归档，做好实验开除，图书借阅等工作。

1、规范仪器陈列，抓管理重落实，切实做好各室的清洁卫生，做到天天打扫，时时干净。

2、电教办还搞好多媒体，远程教育的器材使用培训工作，做到人人会用，人人能用。

五、树立服务服从效率意识，使教学常规更有保障性。教导处树立服务效率意识，克服设备简陋、落后、陈旧等困难，规范、有序做好各项服务工作，忙而不乱，确保教学有序进行。

1、教导处：（1）有序做好课务安排及临时调课工作，安排及时到位、忙而不乱；

（2）严格做好各类考试的安排、考场的整理、试卷的打印分发保密、分数的登记汇总等工作；

（3）做好各类资料打印分发及收集保管工作；做好教师用书、学生用书收发管理工作及其它常规工作；

2、实验室、图书馆、等各室按学校要求做好各项工作。

六、本学期存在的问题

1、个别教师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。

2、个别教师上交、上报材料还不够及时。

3、自习课秩序个别班还不是很理想。

如果说本学期教导处工作取得了一些成绩的话，离不开教导处老师的努力工作和配合；存在的问题更多的是我们统筹安排中考虑不周，今后我们将继续发扬优良作风，改进工作方法，逐步改进上述问题。

青华二中教导处

2010-12-30

第二篇：2011秋皇华小学教导处工作总结

金星乡皇华小学教导处工作总结

（2011年秋季学期）

2011年秋学期教育教学工作已接近尾声，本学期教学工作始终坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，把握一个重点：即提高教育教学质量；强化两项管理：即强化课堂教学规范达标建设管理，强化校本、立项课题管理；抓好四项工作：即两基迎国检、教 育督导迎省检工作；新教师见面课工作；集体备课研究工作；微型课题，立项课题实验研讨工作。各方面工作取得一定成绩，现总结如下：

一、所采取的措施

1、有效管理“提高管理效能，有效制度管理，坚持以人为本，有效常规管理，通过教学达标验收，提高教学质量，有效课堂管理，深化课程改革，有效学科管理，发展学生素质，有效培训管理，提升教师专业。

2、加强岗位练兵，提升教师实践能力，通过开展多元的教学研究活动，以教科研工作为重点，努力推进课程改革，优化课改环境，促进科研型教师队伍的成长。

3、深化改革，强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。

4、以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

二、落实了以下工作重点

（一）夯实教学常规，迎接“两基”国检、教育督导省检。

切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。

1、严格执行课程计划

坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足，教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处组织人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。

2、加强学科备课管理

开展并完善集体备课制度。加强集体探讨，研究教材，教法学法教学思路，形成的教案做到联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现”以学定教“的备课宗旨，从”以教为中心“转变为”以学为中心“博采众长，求实创新，充分体现了教师自己的创造性劳动。集体备课是多位教师深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思考的结果。基本克服了将集体备课演变为一人备课，复印教案，大家使用的不良习惯。各备课组从实际出发，做到”三研究三统一“。即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求同年级同学科的教师每周至少保证有1小时的时间进行集体备课。课堂教学结束后认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。提倡老师们写实用教案，创新教案和个性教案。

4、坚持做到四个有效

第一，有效备课。除集体备课外，个人备课提倡”微格教学“，强调片断细节设计，不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一，集体智慧与个人风格的融合。

第二，有效上课。要求教师上课要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，每一句话都要力求字字清晰，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到”三要“"三互”即目标要明确，容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互举，课内外互延。确保学生实现“三有”课课有得，课课有思，课课有悟。

第三，有效听课。要求每位教师每学期听课不少于20节，年级组长听课不少于25节，听完课后要组织评课，外出学习听课，回校后都进行了二级培训。

第四，有效作业。教师按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性，层次性和选择性，满足了不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。坚持以义务教育四项规范达标为依据，突出强调作文批改不过周，其他学科批改不过日，在习作教学方面，二年级加强说话，写话训练，每周练笔二次，三年级提倡写好日记，三至六年级提倡写日记、周记；结合立项课题，培养学生自评互改能力，增强批改效果。

5、加强教学质量监控

进一步改进督查方式，提高督查效率。一是深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。在年级组长的带领下，以课例为载体，总结经验，发现共性问题，寻求对策，采用重点课例剖析法对典型课进行系统，精细的研究，围绕有效课堂进行积极探索，不断提高课堂教学的艺术和教学效率。要求各年级组开展“一课多上”活动。即同样的内容提倡让不同的教师来执教，在观摩的基础上进行评价和反馈，通过提供互相比较的“样本”促进教师思维碰撞，促进共同提高。二是通过检查备课，课前准备，课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结经验和寻找问题，三是加强学科教学质量检测，注重分析，反馈，改进。

6、重视“培优”“补差”。

在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。平时的教学重视“培优”即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳”摘到果子。语文老师着重在习作（写话）方面，数学老师着重在“探索与应用”方面。教师们还特别注重“补差”建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓励，少批评，多辅导不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级，学科采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析，总结工作。

7、重视小学毕业班语文、数学质量监测 质量是教育的生命线。在加快教育发展的同时，把切实提高教育教学质量作为头等大事来抓。教育教学质量是评价学校的重要指标，也是学校工作的生命线。学校始终牢固确立教学工作的中心地位，向管理要质量。争取为下学期在全县毕业班语文、数学统一质量检测中取得优异成绩奠定扎实基础。

8、按要求及时准确完善两基数据表册以及文书档案，做到数据准确，资料详实，种类齐全，装订规范。

（二）有效培训管理，提升教师专业水平

课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培养各层次教师是一条可行之路。以建立教师梯队，强调分层管理为突破口，以教师实际需求入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培养措施，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成专家型教师队伍奠定基础。

1、学习理论，主动积累

努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动，教材培训活动，平时利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。广大教师志存高远，自加压力，力争做到“四个一”：即，上一节优质公开课，设计一篇示范教案，撰写并发表或交流一篇教育教学论文，出一份高质量的学科试卷。提倡教师人人学习电脑，以促进教师的学习方式的转变与研究的深入。

2、精于思考，勤于笔耕

要求教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文，教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位教师至少写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，有论文发表或科研成果获奖的教师，学校给予奖励，并把教师的论文作为考核教师的重要指标。

3、师徒结对，传帮互促

以村小教师上挂学习为契机，合理规划村小教师到中心校学习、交流，进一步加强交流，着重从以下四个方面推进：①师带徒，重示范传授；②师学徒；重创新突破；③青年教师互相学习，重汇报交流；④有经验教师相互探讨，重研讨展示。形成真正的学习共同体，共同提高，共同发展。

4、骨干辐射，突出重点

加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习，亮相机会。为骨干教师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用，让骨干教师，年级组长轮流开设校本培训的专题讲座，上示范课。要求他们结合教学的热点问题及学科前沿知识，教育教学理论，教学方法等举办讲座，尤其把“经典案例”教学作为培训的重点，以弥补年轻教师课堂教学经验不足，为理论提供实践支持。

5、校本教研，自主发展。

微型课题研究已在皇华小学实施三年，教师们所选课题紧扣自身教学实际，切口小，针对性强，且取得较好效果。本学期继续发掘校本资源，开展校本微型课题研讨。要求全体教师结合自身教学实际和班级学生实际，问题即课题，行动即研究。让课题研究真正为提高教学质量服务。

6、重视各类比（竞）赛活动

（1）鼓励中青年教师参加教研室及中心校组织的各种优质课竞赛，拓展教师业务能力。

（2）鼓励学生参加各级各类竞赛。

（3）有计划开展辅导区优质课、特色课评选活动。

皇华小学教导处 2011年12月31日

第三篇：2017秋教导处工作总结

2017秋##小学教导处工作总结

本学期以来教导处在学校领导支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1.严格执行教学法规，按教育局要求，开齐课程，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。

2.狠抓常规管理，提高教学效益

(1)本学期教导处积极会同各科室继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。

（2）本学期教导处积极组织进行了多次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注重实效性。从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，某些教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。本学期实行自主教学的探索，要求各科老师按小组合作的模式展开编写教案，展开教学，教导处积极与科研处协调做到教案编写规范，授课活跃有效，效果明显。

（4）认真落实学期初的各项制度，做好教师的各项考核，包括考勤、教案作业、高效课堂、继续教育、听课评课、教研活动等，确保学校各项工作正常高效运转。

3.鼓励教师将学习、实践与反思结合起来。开学初，针对以前教师在试卷分析过程中存在的各种现实问题，提出人人都写试卷分析的要求。各位教师都能按照学校的要求，针对试卷中出现的问题，结合自己的教学实践，积极进行教学反思。

二、工作反思

教导处的工作琐琐碎碎，反思这一学期的教导处工作，还存在以下不足：

1.对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。2.在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性，造成部分活动较为拖拉，实效性不强;集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。

3.教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。

4.对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，使我校的小组合作没有真正落到实处。

三、展望未来

我们的愿景：以打造优质教研组为抓手，坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究，通过教师分段分层培训提高，如：教师专业技能大赛、骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等，继续促进教师快速成长，全面提高教育教学质量。

1.加强教师教学基本功的监控。提供有效平台让老师参与各级各类学习和培训，在提高自己专业素养的同时，通过各种有效的听课、赛课活动，提高教师的教学能力和水平。

2.继续在教师中开展读书活动，向老师们推荐学习材料，并做好交流分享。

3.加强教师的课标学习，落实各年级各学科的知识考核点。进一步理

清新教材的教学思路，突出教学要点，有计划地开展教学工作。4.积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。我们清醒地认识到：教导处的工作很繁琐，需要创新，需要步伐。展望新的学期，我们相信：在校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教导处将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，尽心尽力地服务每位教师，我们有信心并有能力做得更好。

第四篇：2011秋教导处工作总结

黄姚镇笔头小学教导处工作总结

2011——2012学年（上）

本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶现将近一年工作小结。

一、落实教学常规管理，教学工作有序规范。

1、我们根据省、市、县下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每日查课，具体检查教师是否提前2分钟进课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处每月29日对全体教师备课教案进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改进意见。教导处每月对教师批改进行检查，具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。在教学质量检测上，除了期中、期末检测外，教导处每学期会在5、6月或9、10月对教学质量进行检测，以抽测为主。班主任和科任教师根据学生实际提出改进措施。教导处建立月通报制度，每月对教师教学工作检查的结果进行量化打分。

2、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制 1

规范化。

3、在学困生转化上，教导处通过召开教师工作会议，研究学困生学习差的原因，要用平等的态度帮助学困生，提高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时 给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式。为了减少学困生数量提高教学质量，学校还开设家长课堂。受到家长的极大关注，增进了家长与学校间的沟通。

4、教导处在平时工作中加强跟踪指导，深入课堂，掌握教学情况。每学期有针对性的听课，每学期听课不少于10节。主要听年轻教师和教学质量较低及重点通考学科的课。听课中认真做好记录，听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求：科学调控课堂讲授时间，提倡精讲和有针对性的讲解；精心选择习题，严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生，提倡布置选择性作业；加强学生书写技能训练，提高学生汉字书写能力。

5、抓好学科建设工作，加大监管力度。根据语文学科的特点，建立学习型的教师队伍。学期初，首先学习课程标准，研读教材，明确学科教学要求，掌握教材的编排特点与知识体系。教导处每周五通过校本教研、年组教研等活动加强理论修养，提高教学能力。同时要求教师学习电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，丰富和提高教学质量和教学效果。教导处每月要求教师撰写教学反思，对存在问题做到自查。

6、严格规范档案管理，配备业务能力强的教师负责，学校档案统一归档，做

好调阅记录。

7、加强三室建设，积极配合教育局装备办做好统计工作，在教学中加大管理，做好各室的使用和利用。

二、抓课堂教学，提高教学质量，全面落实基础教育课程改革工作。

1、积极认真、有效的开展综合实践活动，将学科教学和社会实践紧密结合，使学生在生活、生产的实践中养成理论联系实际，学以致用、善于思考、积极动手的良好习惯，激励、促进学生更好的进行文化课的学习。

2、加强学生阅读指导，作文训练，改善学生阅读、作文水平低的现象。教导处每天做到学校图书室的开放，做好图书借阅记录，为学生创造学习的平台。教导处根据学生特点，对各年级学生读书提出要求：

1、2年级要求读书时要有摘抄本，积累词语、古诗、诗歌。推荐连环画、儿歌、成语故事等书籍。每生必背古诗5首、会说数字成语。

3、4年级要求摘抄精彩语句，会做手抄报。

5、6年级推荐名人故事书刊，要写读书心得。教导处将预计在下学期初将各班级的读书成果评比展示。学校在本学期还建立了“小荷文星社”创设阅读文化氛围，激发学生作文兴趣，为写作能力的提高奠定基础，促进学生能力发展，教导处预计明年将小荷文星社的学生作文装订成册，争取有文章发表。

（三）抓好继续教育及教师培训工作，积极开展校本研训。

1、同事互动。本学期教导处重视同事间的经验交流，为加强教师听课、评课的实效性，教导处除加大检查力度外还建立帮教制度，教师深入班级，辅助班主任加强班级管理，并互相听课、评课结对同行。

2、教学研讨。本学期教导处组织全体教师开展了“巩桥学区数学教学研讨课展示

活动”，调动了教师参与教研的积极性并提高了自身的业务水平。

3、校本培训。利用每周三的校本培训时间，针对教师队伍现状，开展师

德教育、课改理念、新教法和现代教育技术的培训。充分发挥网络优势，对教师进行形式灵活、结合实际、与教育形势接轨的培训，充分发挥学校远程教育资源的作用，使其真正的为教育教学服务。

4、专家引领。在本学期，学校将组织教师参加上级业务部门组织的教研和培训活动。要求参加培训教师守时、认真，学习有记录，有心得。中心校将在参培教师中选拔优秀人员对校内教师进行指导或讲解，扩大培训辐射面。

5、骨干示范与提高。积极参加省、市、县骨干教师申报，扩大学校各级骨干教师队伍。在学校培训活动中，充分发挥骨干教师作用，适时召开骨干教师经验交流会，提高教师能力。

6、科研课题研究。继续做好十一五课题《学校如何指导好家庭教育的探究》研究工作。常言道“好家庭胜过好学校”。从以下几个主题入手展开讨论 ：创造你想要的家庭、不同家庭成员如何合作、让孩子做家务可以吗？零用钱该怎么给？怎样让孩子吃健康食品？我怎么建立孩子的自信？等等，教师选择一个或几个主题积极参与，课题组成员在学区初要制定切实可行的计划，实施过程中做好反思，学期末做好总结。学期初召开家长会议，但教导处发现很多老师自己的孩子，在教育中还很茫然，所以推断成果不是很显著，有待提高。

（四）落实《昭平县教育质量提升年活动实施方案》，以“发展生命化教育——创新与活力”为主题，认真开展多种形式的教学活动。继续以改革教学方法、开好班会、上好德育课为主，形成风格独特的教学文化。

通过这一学期的努力，教导处做到了积极、主动、认真、奉献，也取得了一定的成绩和实效。这些工作成绩的取得离不开每位老师的大力支持、配合和理解，我们将在以后的工作中一如既往为各位老师服务、为学校发展尽力，改进工作方式和方法，克服不足，将工作做得更好。

第五篇：2013秋教导处工作总结

火马小学2013秋教导处工作总结

这一学期教导处在校长支持下,教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作。以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，加强对毕业班的教学力度，加强家访管理工作等方面做了大量工作，现总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，积极参加七星关区片区举行的十二五中小学继续教育培训，通过培训，认真做笔记、作业和反思，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、本学期，我校举行文科组举行了“崇尚科学反对邪教”知识竞赛活动，在2013年10月16日，又开展九年级语文公开课，这次活动，得到教师们的好评。理科组，在2013年11月29日，开展二年级数学公开课，在2013年12月9日，黄远齐教导副主任主动为教师们上一堂八年级物理教学示范课，这次活动，让新教师们从中学到了很多东西，得到教师们的好评，得到教师们的好评。艺体组在本学期开展了两次学生书画比赛活动，一次教师书画活动。还开展一次三年级美术公开课。从课前的教学设计、课上的教学操作课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。公开课说课中，教师们发言积极，大大提高了各教师对上课与评课的认识。在以上举行的几次教研活动中，从公开课、示范课的课前听课、教学准备到课后的评课及总结上，我校各教研组都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，畅所欲言，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”：

（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和

思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了4次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了4 次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。这些，我校部分学生表现尤为突出。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。

从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊，教育质量就难以提高。要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

3、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现 出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。

我校重点加强六至九年级的思想教育。毕业班成绩固然重要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。与此同时，根据这校实际情况，经领导班子讨论，在2013年12月31日下午，召开六至九年级家长座谈会，请家长们到校参加学生思想教育动员座谈会，得到了家长的大力支持，一定程度上为加强六至九年级的思想工作起到了相应作用。同时为我校假期保学控辍工作起到协调和推进作用。

三、加强家访及安全工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。为此我校本学期召开了两次家长会。

1、做好各年级的家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每月各班主任和科任教师必须走访2次，电话访2次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

2、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一直利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。大大提高了教师们的安全常识以及自我保护意识。

四、加强档案管理。本学期我校按照上级文件及普宜镇教研管理中心的要求，组织教师认真做好教育教学常规管理档案资料整理，迎接毕节市教育局的检查，在检查中，得到市教育局领导们的好评和夸奖。又在整理素质教育综合评估档案中，又得到七星关区教育局领导们的表扬。

五、做好课外活动工作。我校在本学期里，要求各班级认真开展好课外活动，其中表现最突出的是七年级、八年级，两个年级在学校领导、班主任老师的带领下，对校园周边一公里的地方的白色垃圾进行清理。我校教师陈相琼、朱玉利用业余时间对七、八、九年级的女同学进行生理卫生知识

讲解。除此之外，我校各班根据实情也开展了球类、棋类、书画等课外活动。

六、获奖情况。本学期，我校课题组的论文、教学设计共8篇，被省教科所、省教育学会评为一等奖3篇、三等奖4篇、优秀奖1篇。课题组的论文2013年8月《农村中小学学生责任意识的调查报告》在《新疆教育》杂志上发表。2013年9月<挖掘语文内涵，培养学生责任意识>在《素质教育论坛》上发表。我校教育教学常规工作在普宜镇教育管理中心两次检查中名列前茅。

七、存在问题与不足

1、在学校工作方面做得不够尽细。

2，教师队伍中，新教师教学业务水平低，教学质量提高慢。

3、加强对个别老师的指导帮助，增强全体老师的教学合力，争取教学质量的更大提高。

4、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为我校教育事业谱写教育新篇！