第一分组检查情况

第一篇：第一分组检查情况

青海钻井公司首次基础工作大检查

（第一检查组）

检查总结

2013年6月 基础工作大检查第一分组检查情况汇报

为了全面查找问题、整改不足，推进三基工作，夯实管理基础，推动公司各项工作全面有效开展，促进年度目标任务圆满完成，按照《关于开展首次基础工作大检查的通知》（青钻„2013‟58号）的安排，第一检查组从5月29日至6月9日，耗时11天，共检查了油砂山、英东区块的21支,钻井队，包括：在采油一厂施工的9支队伍(20963、40519、40668、50573、50632、50576、50552、50637、50561)；在英东油田施工的12支队伍(30540、40906、30589、40916、40520、40530、40570、30584、32638、32822、30935、40677)从三基工作、QHSE体系运行、设备管理、技术管理、井控管理、成本管控、人员培训管理七个方面进行了基础工作大检查。现将检查情况总结如下：

一、检查组人员

组 长：赵 巍 李保青 副组长：元大林 魏开光 马 成

检查组成员：由办公室（党委办公室）、党群工作科、纪检监察科、人事组织科、计划经营科、质量安全环保科（QHSE体系办公室）、装备管理科、财务资产科、生产运行科、钻井工程技术服务公司（井控办公室）、监督监理公司、员工培训中心、器材供应站，共13个部门人员组成。

二、检查方式

听取各钻井队的基础工作自查整改情况汇报，看现场查资料，与队领导和岗位员工提问和谈话，对检查出的问题提 出整改要求并进行讲评，同时，向被检查单位提出了限期销项整改的时限与标准。

三、各业务板块检查情况

（一）生产运行基础工作检查情况

生产运行科从生产运行过程管理、运费控制管理、应急管理、HSE作业计划书四个方面进行了检查，共检查出81项问题，其中30589-2队没有任何资料，4.19事故后新建的资料也不齐全。

检查出的共性问题是：

1、在搬迁前没有召开搬安会议也没有文字性记录；

2、生产会议纪要没有传达学习；

3、没有单井运输费用分析（超支原因分析）；

4、没有对本单位应急预案进行学习、交底；

5、没有开展日常应急知识宣传（无会议记录和班前班后会学习记录）；

6、应急物资储备的种类不全、数量不够；

7、没有针对HSE作业计划书进行学习、交底。

（二）钻井工艺技术管理检查和井控管理两项基础工作检查情况

1、钻井工程技术服务公司从开钻前的准备工作、正常钻进、起下钻作业、电测、下套管作业、固井作业、钻具管理、钻头管理、螺杆钻具管理9个方面进行了检查，共检查出62项问题。通过检查发现，各钻井队在钻井工艺技术方面存在的共性问题是：

3（1）针对各个区块的施工情况，各队制定的技术措施不全不仔细，在油砂山和英东区块都存在井漏和溢流的两种情况，但我们在技术措施制定时并没有定相应的措施。对上墙的部分资料没有进行更新，对施工的进度情况没有及时的掌控。

（2）对井队在用的钻头，接头没有建立有效的使用台帐，跟踪卡跟进只是在要交回时。不能体现井上共有的数量，交回的哪些，何时进行的探伤等信息。

（3）本井的施工思路，工程设计的要求不能及时有效的向班组传达，布臵和安排，没有进行风险提示和技术交底。

（4）工程班报表填写内容不全不规范，没有及时记录生产中进行的各种施工工况和监测数据。

（5）在施工过程中除了一开，二开可以体现出是施工的重点外，忽视钻开油气层的技术和施工管理的重要性。

2、井控办从资料与记录、设备布臵、防喷器与套管头、放喷管线、防喷器、控制系统、内防喷工具、液面监测、液器分离器、除气器及加重装臵、井控物资储备、防火防爆、电路及消防设施13个方面进行了检查，共检查出159项问题。通过检查发现各钻井队在井控管理中，存在的共性问题是：

1、虽然我们经历了“4.19”事故，但并未引起各钻井队的高度重视，表现在井队仍然重进尺，轻安全、轻井控管理和落实，表现在：

（1）对于井控工作的培训不认真不到位，未持续进行，4 考试成绩没有或未公布标准答案。

（2）防喷演练多有记录，但与钻井工程班报表的对应性较差，严重的队有防喷演练的资料是随意编制的，讲评只是形式，不涉及实际的内容。“逢五逢十”的演练开展的严重不足甚至根本不知道。

（3）井控工作的管理思路僵化考虑不及细处表现在旋塞扳手的管理上，没有进行标识和培训交底，保证井控工作的及时和准确。

（4）井控综合记录本内容填写不全不规范，出发点不是真真的为井控应急考虑的只是完成一个记录而已。

（5）坐岗工作开展的不认真不扎实，记录的相关内容不全面，重要施工的坐岗意识淡薄甚至不进行坐岗。但值班干部和监督却可以签字认可。

（6）关键岗位人员的操作人员还有无井控合格证的。（7）关井提示牌的填写不规范，没有认识到它起的作用。

（8）对硫化氢检测仪以及正压式呼吸器等人身防护用品定期检查记录还没有建立检查资料。

（9）值班干部没有可以查看的资料记录。

3、在钻井工艺技术基础管理和井控管理两项检查中表现好的钻井队有：40519钻井队、50561钻井队、40916钻井队，现场和资料两部分表现较差的队有：32822钻井队、30589（2）钻井队、32638钻井队。

（三）设备管理基础工作检查情况

装备管理科从设备管理组织机构与职能、设备培训管理、设备使用管理、应知应会、设备报表等基础资料5个方面进行了检查，通过检查发现，各钻井队在设备管理基础工作方面存在的共性问题是：

1、组织机构与职能：各钻井队专职、兼职设备管理人员不明确，专职、兼职的设备润滑管理人员都没有安排，对设备管理职能的履行不明确。

2、管理制度。对公司下发的设备管理方面的文件和制定都能够组织学习，没有个人学习记录；在设备管理制度的执行方面也做得不到位，如：公司三令五申要杜绝铁丝捆绑管线，各钻井队还是不能彻底杜绝，除573、519钻井队外，其他十几个钻井队都有这一现象。

3、基础资料不按规定认真填写屡见不鲜。如：32638队报表上大班从不签字；30584队资料上不填写日期，很多井队存在涂改、漏填、撕页等现象。

4、员工学习积极性不高，只是在组织的班前班后会上附带学习，很少开展专题的设备技术学习，井队骨干下来开设备例会也是流于形式，上队后不组织宣贯学习。

5、“十字”作业主要是看岗位工人的巡回检查和对设备的实际维护保养方面的熟练程度，完全按要求做到的一个也没有，很多在巡回检查的时候看我是负责设备方面，往往忽视了井控和工程方面的重要内容。设备操作维护保养知识掌握欠缺，通过询问重要岗位人员，对设备的维护保养问题回答不清楚，操作顺序模糊不清，如：40519、30589、30589 6（2）、30540、30584等队。本次检查的对象是各专业大班，回答完全正确的为零，说明我们的岗位工人在基础知识方面的匮乏，各专业大班的技术素质都提不上去，更何况其它的岗位工人呢？

6、对设备的维护保养不到位，对日常维护更是漠不关心。设备油水管理：30584队的润滑脂桶里有杂物、棕绳、丝扣油、沙子等；32638队两台泵都严重缺润滑油；20963队的转盘看不到润滑油，用加长工具探到的润滑油严重变质，和泥浆几乎一样。

7、定位管理，大部分井队能做到，设备设施安定位图摆放，个别单位做的不好，如40906队，刮泥器、转盘、方瓦钩子随手摆放，有的放在液压猫头上，此类情况30589队也存在。

8、设备报表上都还能按时上报，真实性就不是很可靠了，比如：一个班12小时，水龙头使用了10个小时，液压钳还能用6个小时，这样的情况几乎每个队都普遍存在，还有连续一个多月在报表上不反映保养设备。

9、修旧利废方面基本都有活动记录，具体内容有的欠缺。

这次基础工作大检查，第一检查组设备方面共查出问题321个，在现场指导整改了近100个问题，大多问题都是共性问题，各钻井队普遍存在。

（三）安全管理与QHSE体系运行

质量安全环保科、监督监理公司主要对现场安全管理、7 HSE体系运行情况、安全基础资料进行了检查，发现各队问题如下: 各井队在现场安全管理方面存在的主要问题是：

1、安全环保设施存在损坏现象，检查不及时；

2、目视化标示牌不全，或挂位不标准；

3、井场缺风向标，井场电路不规范；

4、消防沙、缓冲沙数量不足。安全基础资料方面的主要问题有：

1、安全环保设施台账不全，维护检查记录不全；

2、HSE检查表填写不规范；

3、特种作业许可票填写不规范；

4、反三违台账填写较少；

5、QHSE综合记录本填写不规范。HSE体系运行的主要问题有：

1、个人安全行动计划缺少适用性；

2、安全观察与沟通、工作前安全分析等规范未有效开展；

3、队干部开展安全经验分享未记录分享人；

4、风险评价未组织有效学习；

（四）经营管理与成本管控

经营管理检查内容分为:经营管理组织机构与职能、精细化管理、经营业绩管理、制度建设、结算基础工作五个方面，发现各钻井队存在以下共性问题：

1、对经营工作重视程度不高。队领导和经营人员对如 8 何履行经营管理职能无具体措施；经营工作没有年度规划，没有季度分析，没有月度总结。单井成本费用超支总是找客观原因，不从管理上分析原因，查找漏洞，不从管控方面制定改进措施。

2、物资精细化管理不扎实。部分钻井队管理人员不了解钻头、螺杆钻具、泥浆材料、燃油、其它材料的支出情况，材料摆放凌乱，不清楚单井成本控制指标，队部管理人员看重的是钻井进尺，成本意识淡薄，对经营情况掌握较少。30540钻井队管理人员不知道2010年代管的3只钻头，至今在器材供应站存放。螺杆钻具最多的40906钻井队，在井4根。

3、基础资料凌乱。大部分钻井队到井物资验收台账不及时登记，各专业大班登记的物资收发台账不是按照实际到井日期和材料明细进行登记，而是为了应付检查，根据办事员的领料台账进行抄写。台账内多处涂改，个别井队到井使用时间早于办事员领料时间。

4、公司下达的文件不及时组织宣贯学习。会议记录本从开工至今由一个人填写，记录内容简单，抽查部分人员，对公司下达的文件内容了解较少或根本回答不上。

5、岗位人员对自己的岗位职责不清楚。通过对各钻井队副队长或技术员、大班和小班员工进行抽查，他们对自己的岗位职责普遍描述不清楚。

财务资产科从精细管控、台账建立和登记、成本控制与分析、资金管理、其它五个方面进行了检查，发现共性问题 9 如下：

1、精细化成本管控措施制定的不够详细，对主要管控项目为制定相应的管控措施。

2、单井预算未按照公司下发的（财38号）文下达的单位费用去预计自己的各项主控项目的成本费用，而是根据自己上口井实际发生数来预计下口井的成本费用，这样子的单井预算对于井队来说无法做到有根据的控制单位成本费用，对于成本管控没有指导意义。

3、检查过的所有井队几乎都没有自己的成本台账、内外部劳务支出、收入台账、各类物资、资产互借调台账，这些台账的建立可以使井队长很容易看出自己的队伍的经营情况及每月支出的费用情况，这样子就可以有效的对自己的成本进行分析，进而加强管控，改变经营现状。另外还可以对自己队上的外借资产及物资做到心中有数，从而可以将不该自己队承担的成本划转出去，且有理有据。

4、各队在台账登记方面存在很多的不规范情况，随意涂改，重点在泥浆材料台账方面。

5、大部分井队未建立自己的成本台账，少数几个队建立了，但是全部是照抄财务的成本账也的数字，这样一来，井队就无法真实的掌控自己的成本费用支出，只能依据财务科的数字为准，有些不该自己单独承担的费用井队因为没有成本明细账而稀里糊涂的承担了，这样子就会造成井队成本支出超标但无法分析出具体原因的现象。

6、各井队对自己的单井成本、或季度成本分析很简单，10 没有深入细致的进行分析，这样子的分析无法对下一步的成本控制起到指导作用；

7、各队对超支的成本未制定相应的后续管控措施，无法指导后续的成本管控。

8、按照公司规定资金管理必须建立独立的资金管理卡，并且在使用时必须队站两个负责人同时签字认可方可使用，我们有些井队这方面做得很好，但是有些井队这方面做的很不到位。

（五）党群工作从党、工、团活动、厂务公开、综合治理、奖金提留使用管理等方面进行了检查，查出的共性问题有：

1、党支部记录不全。主要表现为：记录填写不全面，半数以上井队没有按设定的栏目填写内容；明显有临时补填的痕迹，不切合井队实际；年度工作计划、规划和目标、措施基本不齐全，而且没有用数字说明工作；学习内容不严肃，公司年初“三会”在记录上变成“两会”，主题教育有反应大部分不准确；“四必访、五必谈”谈内容，九成以上单位为空白。

2、团支部记录简单。主要表现为：简单照抄公司文件，不结合井队实际；团课记录为空白，有的前5月才上一次党课；活动内容明显凑合，只有简单的2-3行字；填写有应付检查迹象，只有文字内容没有活动时间；大多不重视，50%的井队虽有季度小结但无年度总结；整体记录，没有体现个性化的特点。

3、工会记录参差不齐。主要表现为：不反映实际工作，90%单位的劳动纠纷、民事调解内容均为空白；内容千篇一律，60%的单位年度总结有汉字无数字；50%单位的有些栏目填写内容跨度大，有的从去年12月一步跨入今年的3月；作假现象严重，有的单位某一天的活动填写了两次；虎头蛇尾，30%的单位由年度计划但无年底总结。

4、“五型班组”闭门造车。主要变现为：一种是无记录无活动，一种是把2012的“2”变成“3”，一种是近期统计填写，一种是一个人一笔写到头，一种是内容空虚不合实际，一种是只有汉字没有数字，一种每一项只写两行字，还有一种把打印纸贴到记录本上，个别单位看不到去年活动的记录。

5、综合治理仍有隐患。两个单位养狗不栓绳，满地乱跑，埋下了伤人的隐患；30%的单位学习了公司惩处文件，但没有严格执行；英东综合基地，存在个别劳务工半夜违禁饮酒的现象。6、5%奖金提留不太规范。除奖励生产班组、协调甲方关系之外，普遍存在购买设备配件、办公用品、上缴甲方罚款的现象；半数以上单位出示票据只有行政负责人签字，没有党支部负责人签字；两个单位没有按财务规定统一账本，有一个单位既无票据业务账本，随意性比较强。

7、厂务空开内容不全。在公司统一配发“公开栏”的基础上，被检井队都正常使用，只有英东个别井队在值班房内公示；具体内容只有一个井队达到7项，有一个井队只公 12 示一项，其余单位都有不同程度的欠缺，夺得3-4项，少的1-2项。

8、文件接收都有短缺。一种是数量少，前5月公示累计发文90份，最多的井队为88份，最少的40多份，大部分单位只有50-70份；一种是保存不好，只有两个井队分类存放，其余单位都是“一锅煮”，查找比较麻烦；还有一种文件学习后不定点存放，缺页破损现象时有出现。

9、有的干部重视不够。检查的17个内部井队中，有三个单位的党支部书记不在岗；有两个单位的成本员，无法出具相关相关票据和帐表。

10、检查发现的亮点

（1）30935、20963队资料相对规范。表现为：字体工整，内容全面，纸面整洁，书写整齐，整体感觉水平较高。

（2）32638队年度工作规划相对完整。表现为：有指导思想、工作思路、年度目标和重点工作、保障措施，而且善于使用数字。

（3）40519队综合治理措施比较细致。表现为：除井队工作方案、工作小组、8条措施之外，特别制作了“员工离队协议”，上面明确了安全提示、双方签字、离返时间、联系方式，还对外出乘有资质的车做了安全要求。

（4）对“1+1”服务反响良好。表现为：服务态度好，饭菜花样多，食堂干净卫生，通过及时沟通基本能迅速解决相关问题，没有需要公司层面解决的问题。

（六）基层队伍建设、用工及工资管理检查情况

人事组织科从党组织建设、班子建设、队伍管理、用工管理、工资管理五个方面进行了检查，检查出的问题有53项，共性问题如下：

1、基层党支部工作综合记录本普遍存在资料记录不全、内容不规范的问题。

2、由于各单位均无队委会记录本，基层重大事项如：奖金分配、人员岗位调整、评先选优等没有班子成员共同研究决策的记录。

3、各单位轮休、休假、出差、疗养、治病等台账，没有统一的格式，造成资料混乱。

4、受检钻井队对于调整岗位等人员未建立员工能力评价表。

5、通过检查和谈话发现，部分钻井队没有年度工作规划和相应的工作措施，个别钻井队干部管理水平较低。

（七）员工培训从新员工入厂教育、四个一教育、资格证件、培训资料、井控演练等方面进行了检查，共检查出83个问题，共性问题是：

1、入厂教育

（1）新员工培训、签到表混乱，没有按要求进行培训签到。

（2）培训课件，只有钻井队的课件，没有班组的课件，员工培训记录不完整、不齐全。

（3）考试卷。大部分钻井队没有培训考试卷，无班组考 试卷，有考试卷的钻井队没有进行批改，直接打分数应付公司检查。

2、员工培训教育

（1）员工培训记录内容不完整、不齐全，没有进行批阅，每日一题存在部分题目不切合生产实际。

（2）培训课件有但不完整，不分工种

（3）考试卷。按每月一考进行的，没有及时批阅，没有考试成绩。

3、证件方面

领去的证件，没有及时登入台账，对复审的证件，需要培训取证的没有及时参加公司的培训，取证人员调动单位，各种证件不能跟着人员一起到新单位。

4、培训资料填写不规范，不完整。

5、井控演练记录本与工程班报表记录不相符，时间和演练内容对不上。

四、各部门对提升公司基础工作的改进措施及建议

（一）生产运行基础工作

1、根据钻井队实际情况，生产运行科近期将搬迁策划书和搬迁考核手册进行合并，将从对搬迁前新井场基础、道路验收、搬迁安装前安全会议、搬迁安装的安排、安全要求、风险及道路提示以及搬迁完成后时间的统计，车辆统计，及相关责任人的签认统一整合，减轻井队资料的项目。

2、生产过程控制是生产运行科的工作重点，基层单位严格执行计划上报-计划反馈落实是生产过程控制的重要依 15 据，必须认真记录计划的上报、接收人、计划反馈、计划的落实情况。根据钻井队实际情况，生产运行科近期将按照QHSE体系要求统一将电话记录装订成册，统一下发。避免井队资料凌乱不统一的问题。

3、车辆费用控制是生产运行科成本控制的重点工作，基层单位严格执行青海钻井公司车辆内外部管理办法的签认规定，必须认真记录所有车辆的使用情况。根据钻井队实际情况，生产运行科近期将统一将车辆使用登记、签认记录整合，统一下发。规范钻井队车辆使用、签认记录。

4、为做好应急管理工作，根据钻井队实际情况，生产运行科近期将协同QHSE体系办公室统一将应急管理的组织机构、职责、预案学习、演练计划、总结统一装订下发，减轻井队资料的项目，进行规范管理。

（二）钻井工艺技术管理检查和井控管理

1、井控技术公司在计划上报旋塞是对旋塞扳手进行技术要求对全公司的扳手进行统一。

2、由计划经营科对钻井队上墙的资料进行统一的规范，部分可以制作标准的制度牌。

3、由公司制定统一的资料要求并提示填写要求。

4、加强井队技术员和生产干部的业务培训工作。

（四）设备管理基础工作改进措施：

1、建立健全各项设备管理制度。

（1）完善设备管理等相关规章制度，在充分调研和现场实测的基础上补充细化设备能耗定额。

16（2）定期检查各项制度的落实情况，要求各基层单位严格按照设备管理各项规章制度对设备进行管理和操作，对执行不力的单位或者个人进行处罚。

（3）及时准确的收集整理各项报表，做到消耗有记录。

2、加强设备维护保养和使用知识的监督检查和培训工作。

（1）实行专人负责制度，挂牌操作。各基层单位建立设备维护保养和使用人员名册，将设备交到每个员工手中，做到专人维护保养和使用，专人负责。

（2）基层单位加大对员工的培训力度，使岗位员工能够正确操作和科学保养手中的设备，降低故障，提高设备完好率和利用率。

（3）如有设备损坏的情况，要及时分析原因，人为造成的情况要严查追究责任人，并按相应制度做出处罚。

（4）严格执行设备的巡回检查制度和设备交接班制度。

（四）安全管理与QHSE体系运行

1、针对现场安全管理的主要问题，需要各井队强化管理水平，严格执行相关制度，做到日常重视对安全环保设施的维护检查，使这些设施能在关键时刻起到关键作用。

2、针对资料填写不规范的问题，说明各队存在“重生产、轻资料”的情况，普遍将各类资料交给技术员一人进行填写，导致技术员由于精力有限而对基础资料填写疲于应付，希望各井队充分利用现有资源，将各类资料分类由相关岗位进行管理，提高资料填写的规范程度。

3、体系运行方面，多数井队干部对HSE体系理解不到位，停留在“做资料应对检查”的阶段，与实际工作脱离，解决这些问题一方面需要各井队（特别是队干部）加强对HSE管理规范的学习，了解体系的实质并使之能与实际工作紧密结合，做到体系指导工作，工作促进体系；同时，体系管理部门也应该多到一线，实地推动HSE管理体系在井队的应用。

（五）经营管理与成本管控

1、各井队领导班子加强自身经营管理理念，深入分析自身情况，针对自身的情况制定相应的精细管控制度，充实每一个主要成本管控项的管控措施，强化管理水平，将管控制度深入到班组的每一个成员心中。

2、培养一支稳定的基层经营管理人员队伍，夯实公司经营管理基础工作。目前，各钻井队的成本员（办事员）不固定，部分成本员受奖金、轮休等因素的影响，由于工作单位不固定，对自己目前所在的井队经营情况不及时掌握，不给井队负责人提出经营管控建议，主要职责就是领料，其它的事情一问三不知，在办事员调整换队的时候，不认真进行工作交接，造成管理漏洞，为了保持经营工作的连续性和及时性，建议公司稳定办事员的工作单位，经营和财务部门组织培训，逐步为各钻井队培养出具有一定经营、财务知识的经营人员。

3、规范物资登记台账，为钻井队资料减负。目前，钻井队所登记的物资台账，既有计划经营科下发的《到井物资验收登记台账》、《大班单井物资收发台账》、《小班物资消耗 18 台账》，还有器材供应站下发的《材料领用统计表》，领用一种材料，钻井队要重复登记，增加了钻井队岗位人员日常的工作量，又不方便公司业务部门检查核对，建议对物资台账进行规整。

4、建立健全成本费用、材料对账制度。公司财务、器材供应站每月将各基层单位当月的费用支出明细，材料领用明细逐项罗列清楚，各基层单位办事员到财务、器材进行对账，及时反映各单位的成本和材料费用，真实反映各单位的经营状况。

5、强化单井材料、油料费用考核工作，超支单位对超指标的原因认真分析，管理部门加大材料和油料使用环节的监管力度。

6、建立健全各项台账，台账的建立可以真实准确的反应所登记的东西的真实情况，根据台账我们可以清楚的反映出井队物资的领用、入库、消耗、借调等情况。其次就是注意台账的登记，要做到及时、准确、规范的登记，要不然台账就是去应有的作用。

7、加强资金管理，对井队提留部分的资金加强管理，增加资金使用的透明度。

（六）党群工作

针对井队反映党群资料较多，记录有党、团、工会、“五型班组”四个本，和有活动不记录、突击填写应付检查等等问题，建议如下：

1、对党群记录本进行整合。党团工作只设一个记录本，19 工会与“五型班组”合并，也只设一个记录本。

2、对有关内容进行合并。如，分设的党课、团课两个栏目，可否合成“党团课”一个栏目；“五型班组”适当精简的同时，附在工会记录的后面，专门设一个部分。

3、专人负责管理与填写。党团记录有党支部书记负责，其中团的内容由团支部书记填写。工会与“五型班组”记录本，由党支部指定一名担任基层工会委员的岗位生产骨干管理并填写。

4、对无团员或团员数量少于三人的钻井队，建议与其它井队组建联合党支部，定期通报工作内容，相关内容并入联合支部的记录本。

5、对如何如实填写内容，建议每个支部每月小范围碰头一次，月底完成内容填写；人员轮换时，制定一名支部委员负责管理。

6、加强党群干部的指导帮助。围绕中心工作，从思想上高度重视基层队站的党群工作；加强业务培训，从工作上善于发现并找到抓手；强化日常指导，手把手地指导如何用记录反映基层工作与成绩。

（七）员工培训工作改进措施

1、加强基础岗位人员的培训工作，通过培训提高岗位人员的业务操作能力和应知应会水平。

2、针对新招员工初步从事钻井行业，缺乏操作技能和理论知识，实施不同内容的培训工作，以提高新员工的素质，尽快从事岗位工作。根据工作要求举办各类培训班，内容包 20 括安全技能培训、新工人入厂教育培训、岗位培训、技能鉴定考前培训、钻井液工技能竞赛集训、钻井柴油机工技能竞赛集训、钻井工和钻井井控技能竞赛集训、井控取证培训、登高作业取证培训、电工证取证培训、焊工证取证培训等特种作业培训。突出做好井控演练现场指导，井控操作证的取（换）证培训工作、经营管理人员的提高培训、专业技术人员培训和指导监督各单位开展高技能人才培训。

3、强化各类证件的保管，坚持特种作业和关键岗位人员的持证上岗制度，认真做好各种上岗证的按期换证工作，严格执行好公司《员工岗位培训持证上岗规定》，同时按照岗位操作人员的上岗有关规定，把持证上岗工作作为岗位培训的主要内容，配合相关部门做好井队的资质认证工作。

4、加强现场实训工作,以岗位培训为载体，强化岗位责任的落实，提高岗位人员的实际操作能力和安全意识。依据《公司基层单位培训（考核）办法》，对基层单位的实训工作进行考核,强化现场培训和基本功训练，突出岗位规范、应知应会和实际操作的培训，提高岗位员工学技术、练技能的积极性。

（八）基层队伍建设及党建工作改进措施

1、针对钻井队支部书记对支部工作不重视，党支部工作不能有效开展、记录资料填写不全、内容不规范等问题，决定每半年召开一次支部书记例会。以提高党支部书记理论水平和工作水平为目的，对支部书记进行党课教育，学习公司党委年度工作安排、形势目标教育。同时，各党支部书记 21 准备发言材料，对本支部在基层党组织建设中的一些好的做法进行交流、座谈。

2、由公司人事组织科相关人员讲授《基层党支部综合记录本》的填写说明，规范相关内容。

3、针对各单位无队委会记录本，基层重大事项体现不出班子成员集体研究决策的记录，建议各单位建立专门的队委会记录本。

4、针对各单位轮休、休假、出差、疗养、治病等台账，没有统一的格式，造成资料混乱的问题，人事组织科印制专门的《基层单位轮休台账》下发各单位，统一资料。

5、针对很多基层单位对于调整岗位等人员未建立员工能力评价表，今后各单位上报人事组织科的人员岗位调整申请，必须将员工能力评价表作为附件交人事组织科备案。

除以上的改进措施以外，人事组织科要做好以下几个方面的工作：

1、为提高钻井队长的管理水平，计划在今年下半年开展钻井队长轮训班。主要对新上任的钻井队干部进行轮训，内容主要是管理知识培训、制度教育、廉洁教育、工作经验交流，如果条件允许，在基础工作较好的钻井队进行现场经验交流。

2、坚持没有考核，就没有管理的原则，严格基层干部考核，建立能上能下的干部管理制度。对于考核成绩差、经营业绩差、安全问题突出、或民主评议较低的干部进行诫勉谈话，直至免职处理。

3、部分钻井队副队长管理能力较低。一部分由技术员岗位转聘钻井队副队长的人员，不能有效协助钻井队长开展工作，存在安全管理能力较低、设备知识掌握程度低的问题。这部分钻井队技术员转岗后加剧了一线技术员岗位人员严重不足问题。在以后干部聘任的工作中，人事组织科要着力加强此类人员的能力考核、设备知识考核，严格控制技术干部的转岗聘任条件和人数。

4、针对目前部分钻井队存在技术岗位人员不足的问题，人事组织科按照三个原则推进转岗工作，一是择优选拔原则。对操作服务岗位向一线专业技术岗位评转人员，按照岗位要求的条件资格，通过公开竞聘、择优选拔的方式开展转岗工作。二是按需设岗原则。面向一线紧缺、空缺专业技术岗位开展转岗工作，逐步解决一线专业技术人员不足问题，同时要实行一定的转岗指标控制，保证转岗人员达到一定的素质能力要求。三是双向流通原则。建立操作服务人员、专业技术人员、一般管理岗位人员互相转换的机制，对不胜任岗位要求、当年年度考核不称职的管理或专业技术人员，转岗到操作服务岗位，加强学习锻炼。

五、评分情况

通过对各专业板块的检查评分进行汇总排名，第一检查组所检查公司下属17支钻井队，基础工作整体较好的是40519钻井队、50573钻井队和40668钻井队，较差的钻井队是30589（2）队、20963钻井队和32822钻井队。（得分及排名详见附件）

六、需要公司协调解决的问题

（一）党群工作方面

1、子女工的薪酬差距，仍是公司稳定的隐患。

2、送井材料车辆的综合利用问题，有路单困扰。

3、生活食品价格偏高，建议从敦煌采购拉运。

4、甲方罚款数额太高，井队无力承担。

5、党支部园地，只有40519队有一块。

6、A7系统每年1000元额定网费，井队不够用。

7、井队资料减负的问题，通常由技术员一人承担，致使技术员负担重、不愿干，宁肯当副队长不愿干技术员。井队资料最多的大小55本，最少也有20多个文件夹，主要是QHSE体系资料多。

8、井队无团员或团员少，有的队只有2个，而且全部是支委。

9、生产班组缺员的问题，宁可队伍少一人，不可班组减人，否则奖金分配难度大，岗位员工有意见。

（二）材料及成本管控方面

1、规整基础台账。将目前财务、经营、器材分别制定的基础台账，按照登记内容，将相同、相似的台账进行合并规整。

2、规范钻头和螺杆钻具管理。钻井工程技术服务公司对钻井队审批钻头、螺杆钻具时，严格控制在井数量，和使用地层特征及使用时间；器材供应站加强交旧领新管理，经营、财务部门强化指标和费用控制管理。尤其是PDC钻头，24 在井队互借互调时，钻井工程技术服务公司应对钻头的新度进行评估，经营、财务、物资部门及时调整各使用井队的单井成本费用。

3、加强燃油流量计的管理。部分钻井队在用的流量计，井队倒车过程中，由于断电，如机房司机不再次进行供电，流量计对所消耗的柴油不记录，将不能准确反映井队柴油使用数量，出现管理漏洞，建议装备部门制定改进措施。

附件：公司首次基础工作大检查第一分组评分汇总表

青海钻井公司首次基础工作大检查第一分组检查评分汇总表

第二篇：分组竞赛

分组竞赛规则

1、竞赛时间：每月13日至下月12日。

2、竞赛分类：进步奖：全体员工根据历史业绩最高点，取进步幅度最大的前3名。(保底

期间不计算进步奖)竞赛奖：当月13日至下月12日之间（SPA技师1-31日），足浴技师实际 业绩总和/ 整组上班天数的前2名，SPA技师按整月计算。

1、足浴技师奖励每月前2组，最后一组“安慰奖”。

2、SPA奖励每月前1名，SPA只奖1名，最后一名“安慰奖”。

3、男技师奖励每月前2名，最后一名“安慰奖”。

3、竞赛分组：

1、女技师每月13日根据上月业绩总和进行排名1....，共分五组。@ 第一组：1.10.11.20.21.30.31 第二组：2.9.12.19.22.29.32 第三组：3.8.13.18.23.28.33 第四组：4.7.14.17.24.27.34 第五组：5.6.15.16.25.26.35

2、男技师每月13日根据上月所上业绩总和进行排名1...。

3、SPA技师每月13日根据上月业绩总和进行排名1...。

4、竞赛奖励：进步奖：进步幅度最大的前3名每人2张足浴卷。

竞赛奖：

1、一等奖：女：待定。男：飞科/飞利浦剃须刀

2、二等奖：女：待定。

3、整组奖励，获胜组1人1份。（奖品每月更换）

补充说明：奖品大家有什么意见可以提，随机变换。安慰奖：

1、15号大扫除例会出来接受全体员工的安慰奖集体鼓励一

下并献歌一首。（不接受安慰奖者500元/次）

2、整组奖励。

说明：业绩=钟数提成+修脚提成+泡药提成+推SPA提成+推卡提成==实际业绩

第三篇：分组教学

摘要：分组教学识现今素质教育下的一种良好的教学方法，文章主要是从分组教学的概念、方式、优劣势以及针对分组教学中出现的问题而提出来的教学建议及措施，旨在使分组教学能够顺应国家的的方针政策，从而达到提高学生素质、提高教学效率的目的。

关键字：分组教学

教学方法

学生

效果

一、分组教学概念

分组教学即为达到良好的教学效果所实施的教学方法，通俗易懂，但是分组可从多方面来考虑，比如可以从采用的教学方法和媒介手段；如何变换学习目标；学生的年龄、性别、宗教属性；学生学习的能力、天赋、兴趣爱好等都可以作为分组教学的标准，具体如下：

二、分组教学方式 1．“知识风暴”式

“知识风暴”是指在一段时间内让我们的大脑毫无拘束地、集中就某一个主题进行想像和思考。这种方法能够激发学生的发散思维能力，以及清晰、准确地表达个人观点的能力；同时，它还能帮助学生将大家零散的、不成逻辑的思想火花，汇集整理成完整的和有价值的思想、方案、行动计划或解决问题的方法。“知识风暴”式分组教学宜在5人－10人的范围内进行，教师交给学生讨论的应是明确且能激发学生开动脑筋的问题。主题确定后，要力争吸引所有学生参加，吸引每个人思考和发言。在分组教学活动中，学生应自觉遵守以下几项原则：(1)尊重每个同学的意见，不随意打断他人发言，不随意批评别人的建议。(2)小组成员应该互相补充，逐渐完善他人的意见。(3)鼓励发言少的同学发表意见，给他们以积极的支持。(4)在这项活动中，建议和意见的数量要比质量更重要。(5)小组讨论的结果是所有小组成员努力的结果，它不属于个别人。

“知识风暴”式分组教学的目的在于鼓励学生积极思考，参与评价。教师要以不损害学生以后的参与为准则，在想像丰富、意见独特、小组活动结果的创造性和合理性等方面提出建议。2．情景模拟式

情景模拟式分组教学的一般活动过程是：教师向各小组布置研灾课题，给予必要的说明、提供必要的资料，然后由学生小组研究问题，制定解决方案，最后柠结果(可以是解决问题的方案、作品等)展示出来。“情景模拟”包含着“知识风暴”活动的成分，但“情景模拟”活动更完整，它包括解决一个难题、创造一件作品之全过程的每一个步骤、而且需要学生具备足够的判断力、经验、知识和技能。

是否采用情景模拟式分组教学，取决于教学内容与教学目的。如果教学内容涉及教学生如何决策或者教学生认识人与人、人与社会的关系，那么，情景模拟式分组教学可能比常规的课堂教学更有效。例如：当教师介绍“我们的社区生话”时，可以安排一个小组到图书馆查找有关资料，收集信息，学生在阅读材料的基础上，设计调查问卷，开展研究活动，最后进行讨论，并展示研究成果。3．合作互助式

这种分组教学主要是通过学生之间的交流、解释和答疑，增强学生对知识的理解，并且使那些未能从教师的讲解中完全掌握知识技能的学生能够掌握知识技能。

在同伴互助式分组教学活动中，教师每次提供一个很小、很具体的主题，以便学生互相解释、演示或说明。学生可以两人一对依次解答一个问题或轮流提问，这对于促进学生掌握概念、公式．纠正他们常犯的错误都有很大帮助。参如同伴互助式分组教学活动的人数以3人。4人为佳。教师要为每个小组选一位具有领导才能的组织者，他要善于提出适当的问题，并鼓励大家回答，还要善于分析、辨别同学的观点，及时反馈： 4．角色扮演式

这是一种情景教学方式，教育者通过提供直观、生动的情景，激发学生的学习热情，促进教学目标的完成。角色扮演式分组教学可以广泛应用于语言教学和其他多种社会学科的教学中。参与者在扮演角色的过程中，必须以特定的社会角色进行思考；扮演不同的角色，就会感受到所学知识的不同侧面。这不仅有助于学生全面理解和把握知识，而且，也有助于他们以更真实和更现实的角度去观察社会、体验生活。

三、分组教学优势

1、有利于培养整体感知和整体把握的能力

新课标指出要培养学生良好的语感和整体把握的能力。这样长期训练下去，学生的整体感知和把握能力就会不断提高，良好的语感也会随之逐渐形成。

2、培养语文实践能力。

课标指出语文是实践性很强的课程，应该着重培养语文实践能力。而语文实践能力的培养和形成并非停留在口头上。单元分组教学依据儿童认知能力将课堂和生活结合起来，依据单元课文来收集有关学习的信息资料，让学生通过与语文材料的接触，开阔视野，获取知识，逐渐形成整理运用和获取信息的能力。

3、有利于巩固识字和形成积极的情感、态度、价值观，4、逐步养成良好的行为习惯。

从第一单元的学习情况来看，那些学习主动性比较高的学生受益很大，能形成积极主动的学习态度，少数学生对自己感兴趣的课文不仅理解而且会背诵了。例如：第一单元刚上了第一课时以后，大部分学生对本单元的生字基本掌握，第二天有两个学生已经能背诵出第一课的内容了，加上我及时的表扬和肯定，没想到第三天有六分之一的学生能背诵出第四课的内容了，出奇的是当我再走进教室时学生不约而同要求上第二课，结果有一半的同学都会背了。我发现除了课文比较简单的原因还与学生之间相互带动影响有很大关系。当然光会背诵课文不是目的也不能说就达到教学目标。但是这为引导学生主动学习和学会学习，提供了有利的条件。从而达到充分利用教材提供的学习资源，拓宽学习和运用领域，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在相同或不同的学习内容、不同学习方法的相互交叉、相互渗透和有机整合中开拓视野，熏陶感情，发展思维，在不增加负担的前提下，使其尽可能多的获得知识和能力的增长，为今后的学习和发展奠定基础。

四、分组教学劣势

分组教学也显示了它的不足：那就是对于学习不是积极主动的那部分学生来说，无疑是一种挑战，这些学生可能不适应这种教学方法，加之这些学生自身所存在的惰性，能力的差别、智力的差异等就会不自觉地加大学生之间的两极分化。教师就要注意调控，帮助这一少部分学生早些使他们的学习风格与老师的这种教学风格相匹配，或教师根据他们的学习风格适时为他们做出一些服务，尽可能地缩短学生相互之间的学习差距。

五、分组教学教学建议

1．教师课堂上实施分组教学，应首先考虑教学目的、教学内容、班级规模以及可利用的教学资源。分组的数目应当不超过教师的管理能力，以避免学生浪费时间或出现不守纪律的现象；某一组的学生人数应控制在能使小组成员从该组的各项活动中获得最大利益的范围内。

2．教师要考虑学生年龄的差异。研究人员推断，学习者年龄的差异将影响分组教学的效果。小学低年级的学生需要更多的与教师一对一的交往，所以，教师应尽力关注每一个儿童，这也许就是在低年级保持班级适当规模的最有说服力的论据。中年级的学生减少了在教师监控下的一对一的直接互动。更大一些的孩子，则能够注意到教师的存在并与同伴很好地互动。另外，相对于高成就学生来说，低成就学生需要教师更直接、热情的支持与鼓励。

3．分组教学是建立在班级授课基础上的，如果一开始就把完整的课堂完全分为几个小组是不合适的。特别是在小学低年级，儿童自立水平不高，不可能实现完全的自我指导。教师应该首先给一个小组安排特殊任务，这个小组被教师严密监控，其余学生仍保持原状态；随着时间的推移，两个或更多的小组可以同时活动；最终，全班同学在各自的小组中富有成效地学习。

4．小组成员不是完全随意自我选择的。虽然自我选择通常可以形成非常融洽的群体，但这对于群体任务的完成并不一定合适。我们应尽量保证每个学生都被安排在个人与组织共同获益的位置上，在这一过程中，教师起着重要作用。有时候，把具有相同水平的学生分到一个小组能够促进他们的学习；而有时又需要异质组合。例如：如果教师希望鼓励学生与来自不同社会背景、与自己能力不同的人一起有效地工作，那么，他就会有目的地进行异质分组，以使组内成员的能力和社会特征多样化。

5．一般来说，小组成员可以经常改变，以便扩大学生之间交往的机会。同时，在某些学科领域把学生分成几个小组，而在其他学习领域则可以把他们作为一个整体进行教学。而且，在不同的学科领域组成不同的小组(比如：数学有一种组合，语文又有一种组合)，会比始终保持单一的组合模式更适合学生的个别需要。

6．在分组教学中、教师如何对分组教学活动进行评价是一个十分重要的问题。可以说，对小组活动的评价，没有一个统一的标准或模式。有时，每个小组提交一份作业，教师可根据各组完成任务的情况，以组为单位予以表扬，学生均按小组平均成绩得分；时，教师可采取独自测验的方法．同学之间不能互相帮助，每组成员分数累加算出小组成绩。

第四篇：《分组讨论题》

附件二：

分组讨论题

教学一、二组：

1、从学校名称来看，“工业职院”似乎不如“铁道”、“交通”“民政”甚至“高铁”具有明显的行业特色，尽管近年来，我院在教育行政管理部门和职业院校内部已具备了很高的地位，但在社会、企业和家长当中仍没有这些学校知名度高，我们应从哪些方面进一步提升学院的品牌效益和知名度？

2、案例讨论：近日，由第三方研究机构麦可思研究院出版的2011年就业蓝皮书《2011年中国大学生就业报告》正式对外发布。报告发布了2011年高职高专就业十大红牌警告专业，即失业量较大，就业率较低，且薪资较低的专业中的前10个专业，为高失业风险型专业，包括：临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务。

报告同时发布了2011年高职高专就业十大绿牌发展专业，即薪资、就业率持续走高，且失业量较低的专业，为需求增长型专业，包括：道路桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、焊接技术及自动化、楼宇智能化工程技术、供热通风与空调工程技术。

结合上述信息，谈谈本部门在专业建设中的设想。

3、《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》指出：要推进产教结合与校企一体办学，实现专业与产业、企业、岗位对接；推进人才培养模式改革，实现教学过程与生产过程对接；推进建立和完善“双证书”制度，实现学历证书与职业资格证书对接；推进构建人才培养立交桥，实现职业教育与终身学习对接。

请就“四个对接”或其中的一个“对接”谈谈自己的看法。

学生管理组：

1、学院内涵发展阶段，针对“高招”、“对口”、“单招”等不同层次的学生，如何培养“一流”的毕业生？

2、“教育没有拒绝的权利，老师没有放弃的理由”，作为学生管理工作者，我们如何理解这句话，在工作中，又如何做？

3、作为学生管理系统的中层干部，如何在学院内涵建设中提高自己的研究能力和工作创新能力？

管理服务组：

1、我院在职业院校当中确立了“品牌”，但距“一流”还有一定差距，、“一流”高职院校的主要特征是什么？作为职能处室，我们应重点从哪些方面创“一流”？

2、结合所在部门实际，谈谈部门负责人如何提高自己的执行力？

3、国外的一些高校，包括职业学校，他们的管理架构中，没有我们的学生处、人事处等机构，都是学生（发展）中心、教师发展中心、学校咨询中心、社区服务中心、企业服务中心等等。如何看待这些名称的变化，在工作中，我们如何转变观念，调整职能？

第五篇：城市总体规划分组

城市总体规划分组

1、张浩阳夏伟陈力瑞周冰倩段永嘉

2、董胜朋高平齐漫沈阳王梦莹

3、孙良婧龚春碟冯钟王莹松樊煜乐 +14、欧阳艾青李海桥操果任旺

5、张小街贾炎福周旭

6、管迪曹叁零董寅

7、史雅娟汪姗姗曹刚

注：划线为组长。组长注意联系下双学位的同学。

建筑设计分组同上。王勇秦夏颖李志飞鲁翰林 詹朝林 王源