双龙堰小学接受义务教育均衡发展国家督导认定

第一篇：双龙堰小学接受义务教育均衡发展国家督导认定

双龙堰小学接受义务教育均衡发展国家督导认定

工作方案

根据2017年8月15日湖北省接受义务教育均衡发展国家督导认定动员会精神，国家督导认定时间初步定于今年11月底至12月，教育部将对湖北省县域义务教育均衡发展进行整体督导认定。为做好各项迎检准备工作，确保顺利通过国家认定，特制订以下工作方案：

一、指导思想

以办人民满意的教育为宗旨，以科学发展观和党的十八大会议精神为指导，以办好每一所学校和促进每一名学生健康成长、全面发展为出发点，进一步优化义务教育资源配置，规范办学行为，巩固和提升义务教育整体水平和质量，促进义务教育向优质均衡发展，切实保障适龄儿童、少年享有公平接受优质义务教育的机会。

二、工作目标

1.加大教育投入。积极争取教育经费用于重点薄弱学校改造，各校合理利用经费改善办公条件。

2.普及办学水平。义务教育巩固率达到98%，适龄残疾儿童、少年入学率不低于96%。农民工等流动就业人口子女在全日制公办学校接受免费义务教育得到保证，残疾儿童、少年义务教育普及程度达到当地水平，农村留守儿童、流浪儿童、严重不良行为儿童少年接受义务教育得到妥善解决。

3.改善办学条件。基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构;大部分完全小学、初级中学的校园、校舍、体育运动场馆、安全设施、卫生设施、寄宿设施、教学仪器设备、信息技术设备等基木达到规定标准，学校之间无明显差异;所有学校和教学点无D级危房，校舍基本达到国家抗震设防标准。4.加强师资队伍建设。所有教师具备教师资格和达到学历要求，高一级学历教师所占比例明显提高，学校配齐国家课程标准规定学科的各类教师，学校之间教师学历水平、高级职务教师比例无明显差异;校际之间优秀校长、教师定期交流;校长、教师能够按照规定接受培训，校本研修制度全面落实，教师培训经费得到保障;教师师德修养和业务素质明显提高。

5.提高教育教学质量。学校能够按照国家课程标准规定开齐课程并达到教学基本要求。校际之间教学质量差距不明显;学校有效开展校本教研、校本培训，能开出具有特色的学科课程、社会实践课程、校本课程等;学习困难学生得到有效帮扶。

6.规范办学行为。推进小班教学，小学平均班额不超过45人，初中平均班额不超过50人，基本消除大班额现象。适龄儿童少年就近入学得到切实保障，择校问题得到有效缓解，初步形成现代学校制度，无任意增减课时、增加学生课业负担行为，无以考试成绩公开排队、办重点校(班)现象，无违规乱收费行为;校园安全卫生责任、措施落实到位，无重大安全、卫生责任事故;形成优良的班风、校风，校园文化积极向上，校园周边环境安全有序。

四、工作步骤

（一）宣传动员

9月30日，学校召开动员会，利用多形式多途径开展一次集中宣传，让广大教师、学生家长和社会各界了解我镇推进义务教育均衡发展的政策、措施及成效，提升公众满意度。

（二）组织实施

9月30日，学校成立领导小组，制定工作方案，明确工作职责，细化人员分工，组织教师按照28个C级指标进行清单式管理，逐项逐条抓好整改，并按照28个C级指标整理2014—2017年的相关档案资料。

组长：周智勇

成员：郭玉平B1，纪茂国B2、B3，余元华B4、B5，秦万军B6，姜尘B7，郭平B8、B9，郑宏伟B10、B11，周玉宝B12。

10月15日前，学校按照28个C级指标，写出自查报告，并整理出本校存在的突出而无法解决的问题，上报中心学校。

10月30日前，学校相关档案资料整理成册，各项迎检准备工作到位。

11月20日前，迎检教育局和市政府教育督导室的模拟检查验收，并对模拟检查验收中发现的问题进行整改，确保国家督导认定前整改到位。

（三）迎接认定

11月下旬至12月上旬，学校做好迎检准备工作，接受义务教育基本均衡国家督导认定。

五、工作要求

1.统一思想，提高认识。接受义务教育均衡发展国家督导认定工作，是今年我镇教育工作的一件大事，学校全体教师要充分认识此次认定工作的重要性和紧迫性，迅速把此项工作列入近期重要议事日程，切实抓紧抓实。

2.健全组织，明确职责。各单位要按照此工作方案的要求，迅速成立相应的工作机构，制定工作方案，对照评估指标，逐项分解任务，细化职责，认真实施，抓好档案资料建设，确保顺利通过国家认定。

3.落实责任，强化督查。校长为此次接受国家认定工作的第一责任人，要切实落实工作责任，严格按照工作方案要求，精心组织实施，高质量完成工作任务。

第二篇：义务教育均衡发展接受国家督导评估工作总结

义务教育均衡发展接受国家督导评估工作总结

2013年金秋时节，我们迎来了教育部义务教育均衡发展督导评估组的领导、专家，他们对我们学校进行了全方位的考察评估，实地考察了学校的功能室，观看了学校课余活动，欣赏了大型腰鼓表演，仔细查阅了学校的档案资料，进行了师生问卷调查，据说还暗访了学生，对我校促进教育均衡发展所做的努力给予了充分的肯定，特别对学校的艺术教育表现出了浓厚的兴趣，认为罗田实小的艺术教育将普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与社会相结合，并形成了优秀的教师团队，培养了一批批优秀的艺术小人才，在全省乃至全国都是很好的典型，值得宣传和推广。

我校这次迎评工作之所以取得成功，是因为：

一、认识统一

从领导到教职工都认识到这次迎接国评工作是对学校多年办学成果的一次检验，对学校办学特色的一次推广，对学校办学品位的一次提升，同时也会看到学校的不足，可以找到改进的方向。学校希望通过专家组的评估，促进学校的发展，提高办学质量。

二、团结协作

领导高度重视迎评工作，召开了两次行政办公会，两次教职工大会，营造了良好迎评氛围。成立了工作小组，分工明确，更团结协作。

全部迎评档案由各处室负责，办公室汇总。教务处、总务处、政教处、教科室、电教处、艺教处人员日夜加班，不计报酬，整理材料。特别是教务处的唐学明、金世华、阎持一同志细致精心地整理学校教育教学的档案资料，对全校3000多学生、70多个班级的学生名册、教师任课进行了仔细的核对，保证了万无一失。总务处涂光明为了合理分配教学资源想尽了千方百计，很多事自己动手，任劳任怨。电教处童知文为了电教设备的配置，楼上楼下，不辞辛苦。

体育组全体老师更是出人又出力，冒着烈日精确地测量篮球场、羽毛球场，精准地画线。架设篮球架这样的重活主要由体育组和后勤人员完成，是在雨中和黑夜用车灯照着进行的。

前勤和后勤人员更是携手努力。教辅后勤人员突击整理图书，将原来不标准的图书标签一一撕掉，在专业人员指导下重新粘贴。图书管理员王老师中秋假期赶到大河岸小学学习图书管理。

仪器管理员孙老师动作快行动早，多次找科学老师填写实验申请单。

特别值得称赞的是厨房的工人们，粗活重活脏活不计较，报仇多少不计较，为洁净校园，做出了贡献。

全体教职工都是迎评人员，都在精心做好自己的本职工作，班主任老师补齐了落下的图书借阅记录册，所有任课教师没有因为迎评耽误上课，而是觉得迎接国评更要上好每一节课。迎评工作小组成员中秋三天假都只休息一天。很多人更是白加黑，五加二地工作。

三、面貌一新

通过迎评，真正促进了学校的工作。专家对学校的艺术教育赞不绝口，更加坚定了学校领导和艺教老师弘扬艺术，以艺育人的决心。有了将艺术教育这块品牌做大做强的信心。

学校篮球场、羽毛球场、教师电子备课室、心理咨询室、书画教室等借这次迎评的东风都布置完成，将会有力促进学校全面实施素质教育，全面推进教育的优质均衡。

通过迎评凝聚了全体教职工的人心，学校精神面貌发生了明显的变化，师生们焕发出了勃勃生机。

四、迎评反思

迎国评工作在大家的共同努力下以顺利过关，当评估组专家说我校的艺术教育“做的比说的更好”的时候，本人作为这次迎评工作的材料员，既感欣慰又感惭愧，所以当晚专门写了一篇艺教的总结送给专家们。

我们学生的图书借阅和到阅览室阅读几乎空白，科学课的实验仪器和实验室基本空闲。除了要加强这方面的工作之外，更需要反思我们的教育思想。

作为材料员我深深地谢谢你们——为均衡而并肩战斗的朋友们！因为有了你们的努力，基本均衡国检已顺利通过。每一盒档案里包含着你们的心血，每一项活动里浸润着你们的汗水，每一个数据中都闪烁着你们的智慧，每一篇材料里都折射着你们的文采，每一个夜晚里都留下了你们孤寂的身影……这一切，实小的历史不会忘记！

迎评已经结束，幸福教育在向我们招手，美好的生活将永远延续。愿我们以一颗平常心把握当下，过好每一天。该吃饭的时候好好吃饭，不挑三拣四；该睡觉的时候好好睡觉，不辗转反侧；该散步的时候好好散步，不左顾右盼；该读书的时候好好读书，不胡思乱想。一心一念去做当下的事就好了，好好珍惜此刻你正拥有的生活。

迎评顺利过关告诉我们：这个世界上没有什么迈不过去的坎，也没有永恒的伤，学会放下，让心胸打开，则日日都是好日，一切都只不过是云淡风轻。

第三篇：义务教育均衡发展接受国家督导评估工作总结

义务教育均衡发展接受国家督导评估工作总结

我校这次迎评工作之所以取得成功，是因为

一、认识统一

从领导到教职工都认识到这次迎接国评工作是对学校多年办学成果的一次检验，对学校办学特色的一次推广，对学校办学品位的一次提升，同时也会看到学校的不足，可以找到改进的方向。学校希望通过专家组的评估，促进学校的发展，提高办学质量。

二、团结协作

领导高度重视迎评工作，召开了两次行政办公会，两次教职工大会，营造了良好迎评氛围。成立了工作小组，分工明确，更团结协作。

全部迎评档案由各处室负责，办公室汇总。教务处、总务处、政教处、教科室、电教处、艺教处人员日夜加班，不计报酬，整理材料。特别是教务处的唐学明、金世华、阎持一同志细致精心地整理学校教育教学的档案资料，对全校3000多学生、70多个班级的学生名册、教师任课进行了仔细的核对，保证了万无一失。总务处涂光明为了合理分配教学资源想尽了千方百计，很多事自己动手，任劳任怨。电教处童知文为了电教设备的配置，楼上楼下，不辞辛苦。

体育组全体老师更是出人又出力，冒着烈日精确地测量篮球场、羽毛球场，精准地画线。架设篮球架这样的重活主要由体育组和后勤人员完成，是在雨中和黑夜用车灯照着进行的。

前勤和后勤人员更是携手努力。教辅后勤人员突击整理图书，将原来不标准的图书标签一一撕掉，在专业人员指导下重新粘贴。图书管理员王老师中秋假期赶到大河岸小学学习图书管理。

仪器管理员孙老师动作快行动早，多次找科学老师填写实验申请单。

特别值得称赞的是厨房的工人们，粗活重活脏活不计较，报仇多少不计较，为洁净校园，做出了贡献。

全体教职工都是迎评人员，都在精心做好自己的本职工作，班主任老师补齐了落下的图书借阅记录册，所有任课教师没有因为迎评耽误上课，而是觉得迎接国评更要上好每一节课。迎评工作小组成员中秋三天假都只休息一天。很多人更是白加黑，五加二地工作。

三、面貌一新

通过迎评，真正促进了学校的工作。专家对学校的艺术教育赞不绝口，更加坚定了学校领导和艺教老师弘扬艺术，以艺育人的决心。有了将艺术教育这块品牌做大做强的信心。

学校篮球场、羽毛球场、教师电子备课室、心理咨询室、书画教室等借这次迎评的东风都布置完成，将会有力促进学校全面实施素质教育，全面推进教育的优质均衡。

通过迎评凝聚了全体教职工的人心，学校精神面貌发生了明显的变化，师生们焕发出了勃勃生机。

四、迎评反思

迎国评工作在大家的共同努力下以顺利过关，当评估组专家说我校的艺术教育“做的比说的更好”的时候，本人作为这次迎评工作的材料员，既感欣慰又感惭愧，所以当晚专门写了一篇艺教的总结送给专家们。我们学生的图书借阅和到阅览室阅读几乎空白，科学课的实验仪器和实验室基本空闲。除了要加强这方面的工作之外，更需要反思我们的教育思想。

作为材料员我深深地谢谢你们——为均衡而并肩战斗的朋友们！因为有了你们的努力，基本均衡国检已顺利通过。每一盒档案里包含着你们的心血，每一项活动里浸润着你们的汗水，每一个数据中都闪烁着你们的智慧，每一篇材料里都折射着你们的文采，每一个夜晚里都留下了你们孤寂的身影„„这一切，实小的历史不会忘记！

迎评已经结束，幸福教育在向我们招手，美好的生活将永远延续。愿我们以一颗平常心把握当下，过好每一天。该吃饭的时候好好吃饭，不挑三拣四；该睡觉的时候好好睡觉，不辗转反侧；该散步的时候好好散步，不左顾右盼；该读书的时候好好读书，不胡思乱想。一心一念去做当下的事就好了，好好珍惜此刻你正拥有的生活。

迎评顺利过关告诉我们这个世界上没有什么迈不过去的坎，也没有永恒的伤，学会放下，让心胸打开，则日日都是好日，一切都只不过是云淡风轻。

第四篇：迎接国家义务教育均衡发展督导评估汇报材料

阜宁县郭墅中心小学

迎接国家义务教育均衡发展督导评估汇报材料

一、学校基本情况：

我校成立于1946年8月，校园占地面积37872平方米，建筑面积8841平方米。现有42个教学班，本学期在校学生1807人。校级干部3人，中层干部6人，在职教师96人，其中名校长1人，骨干教师20人，专科毕业以上84人，专任教师学历达标率为100%，专业结构配置合理。现有教学楼两幢，教辅用房68间，校园布局合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及教育：2013学学龄儿童入学率达100%。本学年年初在校学生数1807人，其中一年级338人，入学率达100%。辍学率为 0%。上学年毕业班人数165人，六年级合格率100%。

（二）师资水平：学校设有校长1人，副校长2人，均取得了岗位培训合格证书。2013年全校在职教职工98人，专任教师96人，教师学历合格率达100%，高一级学历教师占87.5%。学校设有党支部、教导处、德育处、总务处、少先大队部、工会等组织机构，下设教研、安全、卫生、后勤等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：学校占地面积37872平方米，生均21平方米，建筑面积8841平方米，生均 4.89平方米。学校设有仪器室、科学实验室、计算机网络教室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、舞蹈房、体育器材室等16间功能室。所有计算机都能宽带上网，学校设有校园局域网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化。

三、特色工作

（一）把安全当做第一要务，永葆平安校园、和谐校园特色。学校每学年都修订完善《学校突发安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师绩效工资同安全工作进行了有机结合。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。由于我校安全责任落到实处，近年来没出现过重大安全事故。学校已创建成“江苏省平安校园”“盐城市和谐校园”。

（二）积极推动新课改，教育教学稳步均衡发展。

一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，收齐适龄生，培养合格生。

一方面以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，自编韵律操，学生参与率100%，组建舞蹈、武术（600人）、腰鼓（200人）、水印画等特长小组，着眼素质，培养能力。学校获体育项目传统校和艺术特色先进集体。

另一方面加强教研活动，积级推动新课改，组织教师学习新理念和新做法。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时积极开展“四步走”教学模式的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，提倡听推门课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。近年来，学校教科研成果喜人，省级课题立项三个，其中，嵇建明主任主持的《小学语文预设与生成动态平衡研究》被列为省十二五重点课题。淮剧进课堂这一教学特色在中央电视台七套播出，我校的“戏剧教学”被市教育局命名为“盐城市地方戏剧特色学校”学校还先后获得“盐城市语言文字规范校”“盐城市依法治校先进学校”“盐城市德育工作先进校”“阜宁县花园式学校”“阜宁县综合先进集体”。

第五篇：小学义务教育均衡发展督导评估自查

东关小学义务教育均衡发展督导评估的

汇 报

根据《临汾市义务教育均衡发展督导评估工作方案》和《大宁县义务教育阶段中小学办学基本条件的指标体系》的要求，对照评估方案及标准，我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

东关小学成立于1968年。两轨制教学，班容量均合格，最大班额42人。占地面积10005㎡，校舍建筑面积7883㎡。现有教职员工51名，学历达标率100%，普通话达标率100%，其中，中学高级教师1名，小学高级教师20名，省、市级骨干教师8名，省级学科带头人4名。在校学生408名，12个教学班，辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率100%，巩固率100%，学校环境优美。2011年以来，学校跨越式的发展壮大为自

己赢得了种种荣誉。学生质量检测和各级各类竞赛中成绩均名列前茅。东关小学设有党支部、教导处、教研室、办公室、少先队大队部、总务处、营养办和工会等处室。学校拥有2个多媒体教室、12个电子白板教室、1个图书室、1个红领巾广播站。并接通了12套白板设备，建成了20M光纤校园网络，成立了书法、绘画、舞蹈、器乐、乒乓球等兴趣小组，并定期开展活动。

二、办学条件

一、学校占地面积

学校占地面积10005平方米，生均占地25平方米，超过《标准》规定小学校园用地面积生均15平方米。

二、学校建设用地

1、学校校舍建筑面积7883平方米，生均19平方米，超过《标准》规定小学校园用地面积生均不低于4.4平方米。运动场

地总面积2240平方米，生均5平方米，有150米环形操场，不平整、未硬化，目前正在规划改造。有1个篮球场，2个羽毛球场，4个乒乓球台子，基本满足教学需求。

2.学校各类用房

（1）学校彻底消除了危房，教室、课桌凳充足，基本符合“一无两有三配套”要求。学校现有普通教室12 个，平均每个64平方米，达到《标准》规定数。

（2）教学辅助用房：计算机教

室1个（有教室，无计算机）图书、阅览室各1个，体育器室、仪器室个，音乐舞室、美术室各1个、心理咨1个。

（3）办公用房：有教师办公室 16个，总务仓库1间。会议室1个，少先队队部1个。

（4）生活用房：传达室1间，21平方置厕所外，每有厕所，共计米便槽，平均

米；除校园设层教学楼也设84个蹲位，20男生1个/11个，多媒体室2械室1个，实验

各1蹈询室人，女生1个/11人，符合《标准》规定。

（三）设施设备

1．学校已有的辅助用房已配齐了桌、椅、凳、架，课桌等，配齐率100%。学生人人有符合要求的课桌椅，班班有符合要求的黑板、讲桌和照明设施。

2．实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准（试行）〈中小学理科实验室装备规范〉、〈小学数学科学教学仪器配备标准〉》的要求配备齐全，教学仪器达标率100%；学校无学生微机室，正在筹建中。

3．体育、卫生器材按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备。

4．学校现有图书10020册，生均25册。有音像资料，达到《标准》要求。

5．学校设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏，操场，栽植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境优美，布局合理。

6．教育信息化配置

（1）有计算机网络室、多媒体教室。

（2）学校12个教室配备有交互式电子白板，有符合课程标准、紧扣教材、服务教学的教学资源。

三、师资配置 1．教师配备

学校有教职工51人，师生比为1：12.5，其中专任教师47人，占教职工总数92.15%.省、市级骨干教师8名，省级教学骨干4名，学历合格率为100%，但学科结构不尽合理，缺少心理咨询、科学、美术、体育、音乐等专职教师。

2.教师职称结构

学校初级职称32人，占比例62.7%，中级职称18人，占比例 35.3%，高级职1人占称比例2%，职称结构较为合理，校长从事教育工作24年，具有大学本科学历，中学高级职称。

3.年龄结构

学校35岁以下教师12人，占教师总数的23.5%，35-50岁教师35人，占教师总数的68.6 %，50岁以上教师4人，占教师总数的7%，年龄结构合理。

4．其它配备

学校配备兼职卫生技术人员1名，配备心理健康教育教师1名。

四、学校管理

1.办学理念及规划

秉持诚信为先、倡导以人为本、标志优质服务、推动文明风范。一切为了学生，一切为了用人单位；严格管理求信誉，创新

开辟新市场。个性服务释本色，行为高效保质量。管理是根基，创新是核心；服务是手段，效率是保障。我们要通过管理创新、教学创新、服务创新、开辟新市场的方式创新。从细节管理入手，通过学习和反思，彰显办学特色，让校园、教师、学生尽显和谐之美。

学校制定了《东关小学发展规划》。经过不断的努力，使学校形成具有鲜明的“管理求规范，质量求提高，环境求优化，特色求发展”的学校文化，办人民满意的教育。学校坚持以继承、创新、发展为主题，把握“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，抓住机遇，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校的办学水平和教育质量，形成“用制度管理学校，用创新经营学校，用品牌打造名校”的特色发展之路。

2.科学管理

学校各种规章制度齐全，符合学校实际，制度制定依靠广大教师，来源于教师。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。资产管理做到账账相符，账实相符；校舍设施养护、维修及时，利用率高，校园环境等管理到位，学校杜绝了乱收费现象，合理开支，杜绝浪费现象的发生。

建立健全了安全工作机构和制度，层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，开展了地震、消防、防汛自护自救演练，建立了安全档案，近年内未发生安全事故。

3.班子建设

依据学校管理理念，把班子建设放在首位，组建一支“学习型”、“创新型”、“服务型”领导队伍。一是要求每个班子成员坚持“两学一做”政治理论和教育管理理论学习，撰写学习心得笔记，强化每个成员的宗旨观念、奉献意识和责任意识，不断提高政治素养、管理能力，转变工作思路，端正工作作风，倡导开拓精神和创新意识。二是学校领导根据各自分工，解决份内工作，大事通过领导班子会议研究或全体教职工大会讨论决定。成立了校务公开领导小组、校务监督委员会，财务监督小组，对学校的政务公开情况、经费开支情况进行监督。三是学校领导工作联席制度。每周由校长主持召开分管副校长、各处主要负责人会议，会议中由分管副校长汇报上周工作，提出下周工作思路，并通过讨论达成共识，由校长统一协调，开展下周具体工作。每个领导班子成员联系一个年级、一个教研组，深入基层，推门听课，并协调指导工作，帮助解决实际问题。四是执行谈话诫勉制度。学校以人性化管理为出发点，如果教职工在工作中出现失误或工作态度问题，以谈话方式解决，及时改正。

4.教师队伍建设

一是重视教师职业德教育活动。组织教师学政策法规，学习先进典型，进行经验交流、学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师

道习法》、《未成年人保护法》、《教师教学行为规范》，要求全体教师做到忠于职守，敬岗爱业，依法执教，极大的提高了全体教

师的思想道德和职业道德，强化了广大教师的责任心和事业心。

二是重视开展业务培训。学校制定教师培训计划，定期举办各种方式的培训班，加强教师现代信息技术培训，并积极创造条件加强教师与外界的联系，让教师走出去开阔眼界，吸取先进经验，注重校本培训，鼓励青年教师向身边先进教师学习，及时撰写教学心得，做到理论与实践相结合，学生和老师共成长。培训经费使用达公用经费的5%以上。

三是重视对教师的考核。为督促教师业务能力迅速提高，学校制定了一系列考核方案、细则，切实加强对教师业务的督促和评估，鼓励和支持教师进行专业知识提升，促使教师自觉学习风气的形成，使教师的专业知识水平和教学业务能力不断提高。

四是重视教师专业发展

实施巡校、巡课制度。由教导处，对教师课堂教学进行认真评价，并要求校领导班子成员做到了提前半小时到校，推迟半小时离校，进行巡校、巡课。

坚持请进来，全员培训。学校定期邀请各学科骨干来校为教师做学术讲座。2012年11月、2013年7月邀请县级教名师讲学团来学校讲课，全体语文、数学老师参与了教研互动活动。

走出去，与强者共舞，在实践中磨炼。我校紧紧围绕提高教师的业务素质，提升全体教师的教育理念和能力，促进教师专业化发展的目标，以课堂教学中出现的热点、焦点问题，扎实开展外出培训。两年来，我校创造条件，搭建平台，先后派遣畅红仙、杨淑琴、张清萍、李宁萍等20人次到临汾、太原、等地轮流外出学习培训。培训归来后汇报学习心得体会，作专题讲座、经验交流、上汇报课，产生一人学习，多人受益的效应，有力的提升了教师的整体素质。与名校结对。我校积极拓展与市临钢小学，大宁县古乡小学交流合作，借船出海。实施“123”提质工程。对新上岗、新调入教师、转型教师实施“123”培养工程，即一年站稳讲台、两年规范教学、三年教有特色。同时配备校内骨干教师对这些教师进行三对一教学辅导，由教导主任、一名骨干教师、一名同年级业务辅导老师同时帮扶一位新上岗教师，使新上岗教师尽快进入角色，胜任教学工作。

骨干引领。我校8名省市级骨干教师，每学期承担16节观摩示范课。通过“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式如雷小琴老师带冯小花，畅红仙老师带吴玲玲，高新梅老师带崔静，从师德、师能、师艺等几方面来塑造教坛新秀，使青年教师干有方向，学有榜样。解决了教学有规、教学有技、发展有智的问题。

5.教师评价

评价方法坚持定性与定量相结合的评价原则，学校、个人、同事、学生、家长多元参与的考核原则，定期检查和不定期抽查相结合的原则，一般评价与特殊评价相结合的原则。采用学校成立考核领导小组和工作小组，具体负责教师的绩效考核评估工作。并对教师考核结果进行公示。教师要依评估成绩为参考，分析工作的得失，确定下的工作目标，为自己确定新的工作起点。

6.后勤管理

后勤工作是学校的基础工作，后勤工作的管理直接影响到学校的全面管理。所有资产全部登记、建帐。教科局每年根据学校实际情况划拨一定经费用于普及九年制义务教育和改善学校办学条件,政府对学校的投入逐年上涨。学校有严格的财经制度，财务管理制度符合上级部门规定，明细账目清楚，会计、出纳实行分设，支出单据做到“三经手”，杜绝白发票入账，定期向职代会公布账目，做到民主、公开、透明。教职工工资及补贴按月足额发放。

7.安全管理

并针对我校的实际情况，制定了《东关小学安全教育条例》和《多项突发事件应急预案》，而且经常通过法制报告会、主题班会、征文、知识竞赛、手抄报、晨会、例会，进行行为安全、交通安全、日常生活学习、活动安全、自救方法知识教育，进一步健全了校内外值勤制度、防水、防火、用电安全制度和食品卫生安全制度。为了加强校园安全管理，我们还制订了《校园安全管理规定》、《校园安全紧急预案》、《校园安全防火制度》，校园内实行安全首问制和首遇处置制度，全天侯电子监控学生活动区域，从而保障校园安全，杜绝了安全隐患。多年来，无重大安全责任事故发生。

五、教育教学 1.德育工作

学校在狠抓学生常规教育，养成行为教育的同时，积极探索新的时代条件下开展德育教育的路子。坚持开展每周一的升国旗仪式和国旗下讲话活动。每年的三月，组织学生开展“学雷锋，树新风”活动坚持开展每学期的社会公益劳动。每学年邀请、司法、交警专业人员来校，对学生做法制、安全教育报告。在育人活动中，学校充分利用鲜活的时事对学生进行教育。实行“全面看待学生，全方位评价学生，有效促进学生全面发展”，制定了相关措施。一是依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》重视对非智力因素的评价，主要从学习态度、学习习惯、学习方法三个方面由学生共同评价，结果由教师用语言表述在操行评语中。二是发挥《家校联系手册》、《致家长的一封信》作用，每月进行一次家校联系，采用学生自评、老师评价、家长评价的多种方式，使学校与家庭、校内与校外、教师与家长之间信息畅通、有效发挥、紧密联系，保障了家长对课改的促进作用。改变由以往的师评生转为现在的学生也可以评价老师，每学年由学校印发评价表让学生自主评品。

2.教学工作

（1）严格落实课程计划

学校依据《临汾市义务教育阶段新课程计划标准》，开足开全全部课程，并根据实际设置了适应学生发展需求的校本课程《放飞理想》。《国学经典》、《中华魂》纳入高段教学中；周三为兴趣小组活动和文体活动时间。

（2）规范办学行为

严格执行上级制定的统一作息时间，保证学生“两操一活动”。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教务处干预制度和年组长、主管校长把关负责制，实现一、二年级不留书面家庭作业，其它年级除语文、数学外不留书面家庭作业。语文、数学书面作业每天不超过1小时的总体目标。严格遵守上级关于规范招生行为的要求，不违规招生。严格考试管理，没有公布学生的期末考试成绩，实行学生综合评价制度。没有违规订购国家和省颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。做好了部分学科循环使用教科书工作。

（3）课堂教学

教学工作是学校的中心工作，学校始终把此项工作当作头等大事来抓，学校领导经常深入教学第一线上课、听课、评课。以素质教育为中心，以课堂教学为主渠道，完善教学常规管理体系，加大课堂教学研究力度，构建创新教育新模式，保证了教学过程的最优化。以新课程改革为重点，扎实搞好“向40分钟要质量”工程，抓好新课程方案的实施，改进教学常规要求，并具体细化到计划、上课、备课、作业、辅导、测评、听课和总结七个常规环节的规范要求之中。积极开展教学研究活动，切磋教法学法，每学期每个教研组都组织教师上公开课、课改示范课、研讨课，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，对新教师采取“传、帮、带”活动，向新教师提出“一年过关，二年上水平，三年出成果”的“123”奋斗目标，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。使我校教师的课堂教学能力有了较大幅度的提高，做到基础性评价和发展性评价相结合，确保教学行为的改革和学习效果的统一，促进课堂教学结构的优化。

（4）素质教育。我校认真贯彻落实教育局实施素质教育的规定，积极推进素质教育。我校的兴趣小组活动按时按计划有序开展，学校组织了“棋类”、“器乐”、“舞蹈”、“球类”“阅读”等多个校级专业兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。经常性地举办培训班、专题研讨会、成果展示以及典型推广等活动。每年举办一次“少儿艺术节”，不定期开展学生“才艺展示”活动，这些次活动，充分展示孩子的才艺，放飞心中的希望。尤其是创建书香校园的一系列读书活动，不仅师生的参与积极性高，而且也获益颇多。此外还开展了读书竞赛活动、手抄报活动、读书心得评比等，师生们参与积极，热情高涨，在活动中发现了部分特长生，锻炼提高了学生的能力。学校图书室的图书的更新与流通，激发了学生读书的兴趣，课外阅读丰富了学生的知识，提高了活动的质量。这些异彩纷呈的兴趣活动，激发了学生的兴趣爱好，培养了学生的创新精神和实践能力。

（5）学生评价

在育人活动中，我校改变了以往只看学生文化课成绩做法，特别是改进了学生的评价制度。实行“全面看待学生，全方位评价学生，有效促进学生全面发展”，制定了相关措施。一是，进行成果展示的考试，主要在平时采用多种方式进行。目的是通过多种渠道鼓励学生学习，鼓励不同能力、不同层次的学生在实践中去观察、去发现，并及时和学生共同讨论学习的方式和方法，展示学生的学习收获，最后综合评出以“小作家”、“小博士”、“运动健将”、“小歌星”等为主要内容的十项小能手，学校进行奖励，极大地激发了学生的上进心和求知欲。二是采用师生评价、生生评价、自我评价等多元化评价，这种评价激发了学生的主动性、积极性，促进了学生的个性化发展。三是，依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》重视对非智力因素的评价，主要从学习态度、学习习惯、学习方法三个方面由学生共同评价，结果由教师用语言表述在操行评语中。四是，发挥《家校联系手册》作用，每月进行一次家校联系，采用学生自评、老师评价、家长评价的多种方式。为学生创造了“东方不亮西方亮”的广阔天地。

六、学生发展

1.通过各种活动，发展兴趣爱好，发挥特长，并在各种创造性活动中挖掘学生个体的潜在能力，充分认识自我，克服心理障碍，增强自信心，培养大批有知识、有能力、有良好人格和个性的人才。

2.学校非常重视学生常规教育和德育教育。具体做法：以丰富多彩的活动为载体，对学生进行直观、生动的教育。坚持开展每周一的升国旗仪式。教育学生按时参加升旗仪式，倾听国旗下讲话，受到热爱祖国，热爱家乡的教育，倾听英雄事迹，感悟身边人的故事，传递正能量。每年组织三、四、五年级的同学进社区、进田间，培养了劳动观念，增强了社会主人翁意识;请司法、交警专业人员

来校，做法制报告和安全教育报告，增强守法意识;在学生中开展诚信教育，通过班队会、演讲会教育学生说真话、讲诚信，从小做一个诚实的人。组织学生参观禁毒展览，观看影片，集中开展了“珍爱生命，拒绝毒品”的禁毒宣传教育，使小学生远离毒品，不沾毒、不染毒。

3.开展各种形式的比赛活动，如： “我与好书交朋友演讲比赛”、“作文竞赛”、“数学竞赛”、“智力竞赛”、“书法绘画竞赛”、“科技创新制作竞赛”、“中小学生日常行为规范竞赛”。为了扩大参与面，激发学生的学习，在让选出学生参加竞赛的同时，其他学生在班内参加测试。

七、存在的问题

1、缺少心理学、科学、音、体、美等学科专职教师。

2、操场不平整，未硬化。

3、没有计算机教室。

4、教室用机老化，急需更换新机。

八、努力的方向

1.继续加强对“高效课堂”的探索，寻求最适合的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式，加强培养更多的骨干教师，依此带动教师整体素质的提高。

2.积极争取上级部门在分配教师方面给予倾斜，进一步优化学校师资结构。

3.实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化的“三化”管理。

通过本次自查自评，对照《临汾市义务教育学校办学基本标准督导评估细则》8项核心指标、23项普通指标要求，我们认为学校基本达标。今后学校将进一步完善各项精细化管理制度，强化学校内部管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

二0一六年五月