韶口小学迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估实施方案

第一篇：韶口小学迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估实施方案

韶口乡迎接国家县域义务教育均衡发展督

导评估实施方案

根据省政府对县域义务教育均衡发展督导评估工作的安排，省政府教育督导委员会将于2017年5月对我县义务教育均衡发展进行督导评估，通过后报请国家审核认定，国家将于11月进行国家级县域义务教育均衡发展督导评估。为确保我县顺利通过评估，根据国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）、教育部《关于印发<县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法>》（教督〔2012〕3号）、国务院教育督导委员会办公室《关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》（国教督办〔2014〕5号）、省政府办公厅《关于印发<江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法>的通知》（赣府厅字〔2013〕101号）、省教育厅《关于印发<江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则>的通知》（赣教发〔2013〕14号）和《关于进一步推进全省县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》（赣教督字〔2015〕8号）等文件精神，特制定本方案。

一、指导思想

以《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》为实施依据，以办人民满意教育为宗旨，以政府依法履行职责、实施宏观调控、教育部门具体实施、相关职能部门通力协作为运行机制，坚持依法治校，实施科教兴县战略，不断推进我乡义务教育的均衡发展，不断满足全乡人民群众对优质教育的需求。

二、工作目标

按照国家制定的义务教育均衡发展的要求，全面贯彻党的教育方针，以推进素质教育为主题，以实现教育公平为导向，积极实施义务教育学校标准化建设，大力提高办学水平和教育质量，逐步消除县域内城乡之间、校际之间义务教育资源配置差异，努力适应新时期人民群众对均衡、优质义务教育的迫切需求，切

实办好每一所学校，促进每一个学生健康成长，基本达到县域义务教育学校办学水平均衡发展，确保2017年顺利通过江西省义务教育均衡发展督导评估和国家“义务教育发展基本均衡县”认定。

三、内容方式

（一）主要内容：国家和省对我县义务教育均衡发展督导评估，主要依据《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》,内容包括基本办学要求达标情况认定、校际均衡差异系数的测算、义务教育均衡发展工作推进状况的评估、公众满意度的调查四个方面。即可概括为“一个门槛、两项内容、一个参考”。

“一个门槛”：即基本办学标准评估，包括校园校舍建设、仪器图书装备、教师队伍建设、课程建设四个一级指标。四个一级指标总分在85分以上的学校为基本办学要求达标学校。只有每所义务教育学校（不含教学点）达到这一标准，才有资格接受督导评估认定。

“两项内容”：一是均衡差异系数的测算。校际均衡差异系数依据教育事业统计报表数据计算得出。按照生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学、初中相关指标的差异系数。小学、初中的综合差异系数应分别小于或等于0.65和0.55，反映的是县域内所有学校与全县平均水平的差距。二是县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估。主要是从入学机会均等、经费保障、师资队伍、管理与质量等4个方面进行评估。重点是评估县级政府在推进县域义务教育均衡发展工作中职责落实情况和工作成效。评估总分在85分以上为达标。

“一个参考”：即“公众满意度调查”，此项工作主要由省教育厅委托第三方组织实施。将公众对义务教育均衡发展状况的评价作为督导评估认定的重要参考，回应社会关切，体现公众的参与性，总的满意度达85分以上。

（二）主要方式：主要采取听汇报，看材料，查阅有关会议记录、文件，核对帐目和各种表册，召开座谈会，征求公众意见，检查职能部门履行教育职责情况和县域学校设备实物的配备、管理和使用情况等，重点抽查和跑面察看乡镇教育工作及所属学校有关情况。

四、主要任务

（一）抓好自查整改。各迎检学校、各部门要制定切实可行的工作方案，对迎“国检”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排；要结合学校实际，严格对照省定各项评估指标要求，分别建立已达标台账和未达标台账；逐一清理未达标台账，采取先硬件后软件、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实，力避“打乱仗”。各乡镇、各职能部门、各单位要根据各自的工作职责及任务，认真按照《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》，在规定的时间里做好自查整改工作，并做好相关资料整理归档工作。

（二）破解工作难点。一是加快校园建设项目进程。加快义务教育学校标准化和改薄工程等项目建设力度，尽快完成中心幼儿园、中心小学学生宿舍新建项目，整体提升我乡校建水平。二是整合教师资源。科学、有序地分流调配教师，想方设法为我乡补充师资。三是加大经费投入。想方设法筹措资金，切实抓好教学仪器设备的建、配、管、用。解决学校计算机、图书、音体美器材不足的问题，确保教育技术装备达标。

（三）保障教育经费。按照相关文件要求，落实教育经费 “三个增长”要求；依法足额征收教育附加和地方教育附加并按规定全部用于教育；按10—15%划拨城市建设维护税用于教育；从土地出让净收益中按10%比例足额计提教育资金，并全部用于教育；按省定要求足额拨付农村税费改革转移支付资金；要按上级要求，由财政按标准拨付教职工基本医疗保险费；依据《江西省教育督导规定》，将教育督导经费列入财政预算。

（四）注重督促检查。对照“一个门槛”、“两项内容”的要求，突出重点指标和“一票否决”（辖区内义务教育学校当年发生重大安全责任事故；义务教育学校标准化建设年度任务未完成；截留、调控、克扣、挪用和套取义务教育保障经费）指标，做好督促检查工作。通过督促检查，将迎“国检”要求落实到位。

五、工作步骤

（一）宣传动员阶段（2016年10月8日至11月30日）

1.制订迎检工作方案，成立迎“国检”领导机构，分解任务，明确职责。

2.召开各职能部门、各级各类学校主要负责人参加的全乡迎“国检”动员大会。

3.层层培训迎“国检”骨干及工作人员。

4.利用广播、电视台等媒体报道迎“国检”工作动态，为迎检工作创造良好的舆论环境。

（二）县级自评阶段（2016年11月1日至12月31日）

1.全面开展自查。各迎检学校、各职能部门、对照《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》，全面进行自查，找出存在的问题和差距，并分析原因，提出整改的对策和建议。

2.制定整改措施。领导小组召开协调会议，听取自查情况汇报，对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定切实可行的整改措施。

3.狠抓整改落实。各乡校按照迎检的要求，开展全方位的整改落实。

4.开展自评。建立台账，准备迎评材料，并对照评估内容和标准逐项自评。

（三）市级复评阶段（2017年元月1日至3月31日）

1.申报市级复评。2017年2月底以前，县政府向市政府申请复评。提交申请报告，并附县级自评报告、全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表，同时报送电子稿。迎评前县级政府及其相关部门出台的政策文件汇编以及自评过程中生成的有关数据统计表连同电子版一并报送。

2.市级复评。市政府组织评估小组，对县义务教育均衡发展工作进行督导评估，总结工作经验及成效，找出存在的问题与不足，提出整改意见和要求。

3.限期整改。按照市复评意见进行整改。

（四）省级督导评估阶段（2017年4月1日至8月31日）

1.申请省级督导评估。县政府提请市政府向省政府教育督导委员会申请省级评估。提交申请报告，并附县级自评报告、全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表，同时报送电子稿。市级复评过程中生成的有关数据统计表连同电子版一并报送。

2.实施督导评估。省督导评估组在5月底前实施督导评估（具体时间由省教育督导委员会通知）。其工作流程为：听取县政府主要负责人专题汇报。按一定比例随机抽取义务教育学校进行检查。采取查阅台账、实地查验等方式，对义务教育均衡发展工作推进状况进行考核评分。以当地人大代表、政协委员，义务教育阶段学校校长、教师以及学生家长为主要对象，开展义务教育均衡发展公众满意度调查。利用教育事业统计数据，测算8项教育资源配置指标的“差异系数”，进行义务教育校际间均衡状况评估。综合各方面评估情况，集体研究形成督导评估意见，并召开意见反馈会，向县级政府进行反馈。

3.整改落实。根据省政府督导评估情况，研究制定整改措施，认真整改落实。

（五）国家审核认定（2017年9月1日至12月31日）

经省政府教育督导委员会审核通过后，于当年8月底以前报请国家审核认定。经国家审核认定后由教育部授予“义务教育发展基本均衡县”称号并授牌。具体评体时间和工作流程届时由国家督导委员会下发通知后再定。

六、组织机构

成立我乡小学迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估领导小组： 组长：曾晓华 副组长：丁小平

成员：雷才香、郭兆丰、郭欣然、罗金凤、黄新芳、方艳香、王小云、刘华东、彭一军、袁章明

领导小组下设办公室,由黄新芳同志任主任，负责迎检具体工作。

七、职责分工：

曾晓华：负责全面协调工作 丁小平：具体组织分配工作

雷才香：少年宫建设、体育器材、素质教育

郭兆丰：后勤、卫生、校建（重点是中心幼儿园、中心小学学生宿舍、增加校园

面积等）

罗金凤：教育教学、高效课堂、教学装备、仪器室、图书室、远程教育 黄新芳：安全、德育、民生、扶贫攻坚

方艳香：少先队、留守儿童、心理咨询、音乐、美术器材装备 郭欣然：财务、教师档案 袁章明：学籍管理、统计年报

王小云、刘华东、彭一军：各自村校的硬件设施管理和使用，学校日常管理和资料积累

八、工作要求

（一）提高认识，切实加强领导。国家县域义务教育均衡发展督导评估是对我县义务教育办学水平的一次大检阅，做到思想认识到位，组织领导到位，工作力度到位。

（二）广泛宣传，营造浓厚氛围。要创新宣传方式，加大宣传力度，积极动员全社会来关心和支持义务教育发展，引导学生家长和社会各界树立正确的教育观、质量观和人才观，营造良好的迎检氛围。

（三）强化重点，注重薄弱环节。我乡义务教育工作当前要重点抓住生均校舍建筑面积及生均校园面积、体育用地、功能教室、教师配备数量和结构、图书、仪器设备及现代教育技术设备的装备、近年教育经费附加的足额征收和足额划归教育使用、农村义务教育薄弱学校全面改造和标准化建设设施等问题，要集中力量予以解决。

（四）齐抓共管，形成迎检合力。要在中心小学的统一领导下，既分工又合作，既要明确本单位在督导评估工作中的职责和任务，又要做到相互沟通、密切合作。同时，凡涉及到督导评估有关工作，各单位应做到优先谋划、优先安排、优先服务，并抓好落实。

韶口中心小学

2016年12月

第二篇：迎接国家义务教育均衡发展督导评估汇报材料

阜宁县郭墅中心小学

迎接国家义务教育均衡发展督导评估汇报材料

一、学校基本情况：

我校成立于1946年8月，校园占地面积37872平方米，建筑面积8841平方米。现有42个教学班，本学期在校学生1807人。校级干部3人，中层干部6人，在职教师96人，其中名校长1人，骨干教师20人，专科毕业以上84人，专任教师学历达标率为100%，专业结构配置合理。现有教学楼两幢，教辅用房68间，校园布局合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及教育：2013学学龄儿童入学率达100%。本学年年初在校学生数1807人，其中一年级338人，入学率达100%。辍学率为 0%。上学年毕业班人数165人，六年级合格率100%。

（二）师资水平：学校设有校长1人，副校长2人，均取得了岗位培训合格证书。2013年全校在职教职工98人，专任教师96人，教师学历合格率达100%，高一级学历教师占87.5%。学校设有党支部、教导处、德育处、总务处、少先大队部、工会等组织机构，下设教研、安全、卫生、后勤等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：学校占地面积37872平方米，生均21平方米，建筑面积8841平方米，生均 4.89平方米。学校设有仪器室、科学实验室、计算机网络教室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、舞蹈房、体育器材室等16间功能室。所有计算机都能宽带上网，学校设有校园局域网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化。

三、特色工作

（一）把安全当做第一要务，永葆平安校园、和谐校园特色。学校每学年都修订完善《学校突发安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师绩效工资同安全工作进行了有机结合。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。由于我校安全责任落到实处，近年来没出现过重大安全事故。学校已创建成“江苏省平安校园”“盐城市和谐校园”。

（二）积极推动新课改，教育教学稳步均衡发展。

一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，收齐适龄生，培养合格生。

一方面以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，自编韵律操，学生参与率100%，组建舞蹈、武术（600人）、腰鼓（200人）、水印画等特长小组，着眼素质，培养能力。学校获体育项目传统校和艺术特色先进集体。

另一方面加强教研活动，积级推动新课改，组织教师学习新理念和新做法。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时积极开展“四步走”教学模式的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，提倡听推门课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。近年来，学校教科研成果喜人，省级课题立项三个，其中，嵇建明主任主持的《小学语文预设与生成动态平衡研究》被列为省十二五重点课题。淮剧进课堂这一教学特色在中央电视台七套播出，我校的“戏剧教学”被市教育局命名为“盐城市地方戏剧特色学校”学校还先后获得“盐城市语言文字规范校”“盐城市依法治校先进学校”“盐城市德育工作先进校”“阜宁县花园式学校”“阜宁县综合先进集体”。

第三篇：新河小学迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

无为县新河小学迎接国家义务教育均衡发展

督导评估工作实施方案

根据《无为县教育域义务教育均衡发展督导评估自评工作实施方案》，结合我校实际，特制订新河小学迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作实施方案。

一、指导思想

以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，全面、准确、按时做好资料汇总上报，高质量通过义务教育均衡发展督导评估市级复评、省级评估和国家级认定。

二、评估内容

督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。

依据《县级政府推进义务教育均衡发展工作评估评分细则》，工作评价设定组织领导、机会均等、经费保障、师资配置、管理与质量等5个A级指标，内含21个B级指标。

数据监测，将实地测量数据与《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》（试行）对照执行。

三、实施步骤

根据无为县教育局及福渡中心校工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（2015年7月中旬开始）

1.召开专题会议。召开迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

2.制订计划方案。成立领导机构，制订计划方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展迎评准备工作。

（二）调查摸底阶段（2015年8月1日——9月10日）1.突出主要问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的测评指标进行自评，扎实推进。

2.完善档案资料。全面完善迎接国家义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理，暂不装订。

（三）整改落实阶段（2015年9月11日起）

1．全面开展自查。学校对照评估标准，回顾、梳理三年资料，对各自负责的工作认真开展自查，形成自查书面材料。

2．制定整改措施。立足十项指标，针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏。

（四）县级自评阶段（2015年10月1日——11月30日）1．汇总资料，制作展板，模拟满意度问卷调查，营造良好氛围。2．完善系列迎评工作材料，形成接受国家级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。

四、保障措施

（一）提高迎评认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成迎评的浓厚氛围。

（二）加强组织领导。学校成立迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下：

组 长：余根保 副组长：杨从霞

成 员： 张 弢 谢 冰 时业所 丁以俊 倪玉玲 徐润林 叶朝娟 领导小组需要具体分工，各司其职。余根保负责行政办公室和教师办公室 班主任负责普通教室 时业所负责实验室

张弢负责网络计算机教室和多媒体教室 丁以俊负责图书室 杨从霞负责音乐室 叶朝娟负责美术室 徐润林负责体育室 倪玉玲负责心理辅导室

（三）明确责任要求。认真学习《安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

（四）建立工作制度。从2015年7月开始，学校要按照要求，制定计划方案及进度，对照督导评估指标，成立专班，认真研究，找准问题，严格按照职责和时间要求，逐一落实。

（五）强化自查自纠。校迎评小组要加强对工作的自查自纠，及时发现、解决工作中的困难与问题。迎评工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以迎评名义向学生收取任何费用。适当外出考察学习，并接受上级对迎评准备工作的督促指导，特别是接受对学校档案建设的检查和指导，保证各项工作落到实处。

无为县福渡镇新河小学

2015年7月1日

第四篇：太白迎接国家、省市义务教育均衡发展督导评估实施方案

迎接国家、省、市、县义务教育均衡发展 督导评估工作实施方案 太白九年制学校 2014.3.18 太白九年制迎接国家、省、市、县义务教育 均衡发展督导评估工作实施方案

根据•教育部关于印发†关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知‡的通知‣（国教督„2014‟5号）、甘肃省教育厅、甘肃省人民教育督导团•关于开展县域义务教育均衡发展督导评估的通知‣及合教体发[2014]103•合水县教体局迎接国家、省市义务教育均衡发展督导评估实施方案‣的通知等文件的要求，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实省市县教育方针政策，大力改善办学条件，加强学校规范化建设，全面推进素质教育，稳步推动学校标准化建设进程，推动我乡教育教学等各方面工作登上新台阶，切实做好迎接政府对我乡进行督导评估的各项工作。

二、工作目标

以迎接县域义务教育均衡发展督导评估为契机，认真落实上级部门的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，全面达到国家、省、市、县义务教育均衡发展督导评估各项指标要求，确保肖咀初中在迎接国家义务教育均衡发展督导评估验收时能受到好评。

三、工作任务

1、改善办学条件。对照•甘肃省义务教育学校办学基本标准‣，认真开展自查自评。自查的主要内容为：学校规模、教务处：负责迎接督导评估日常业务的组织、协调，制定•实施方案‣，撰写学校自查自评报告，填写报表等工作。负责教学管理、课程改革、教学研究开展等工作。负责学校教学仪器、图书、实验教学、音体美器材的摸底统计与汇总，准确填报相关数据等工作。负责学籍管理，准确反映学生异动情况和相关数据、档案的整理收集，进行各类教学成绩的统计与分析。负责迎评所需相关文件的查找、衔接工作。负责教师队伍建设、校长岗位培训、教师聘任有关数据统计及档案整理工作。

责任人：陈鑫伟

政教处：负责师生思想道德建设、德育教育、艺术教育等方面工作及相关档案资料整理工作。负责学校安全工作，协调公安、安监等部门，做好学校周边环境综合治理和食品安全管理等工作。

责任人：张勇

总务处：负责教育经费等数据的统计与汇总，提供相关档案资料，完成相关表格数据的填报工作。负责办学条件、学校校舍建设、危房改造等各种数据的统计与填报。负责学校财务运转情况相关数据统计和档案整理。负责现代教育技术装备及使用情况的管理，完成相关表格数据的填报以及相关档案资料的整理。

责任人：王华

六、实施步骤

根据县教体局工作安排，迎接督导评估工作分三个阶段进行。

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第五篇：迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

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迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督〔2012〕3号）、省教育厅《关于印发

一、指导思想

以办人民满意的教育为宗旨，教体局《关于迎接省义务教育均衡发展督导评估工作的实施方案》为指导，坚持以人为本，促进教育公平，努力满足广大人民群众让孩子上好学的愿望，顺利通过省政府督导评估验收工作。

二、工作步骤

（一）宣传发动阶段（6月15日前）。召开全校教师动员大会，组织学习《督导评估的项目、要求和标准》和迎检《实施方案》，使广大干部教师领会精神，明确任务，掌握标准和要求，以便做好迎检准备工作。

（二）自查摸底阶段（6月16日—30日）。对照《督导评估的内容和标准》、县局迎检《实施方案》以及培训要求，认真搞好自查摸底工作，按真实数字填好上报表并及时上报。

（三）重点推进与整改阶段（7月1日—10月31日）。学校根据自查过程中发现的问题或不足，能自身解决的要采取积极有效措施，实行责任分工，集中时间、集中精力、集中人力物力财力，做好各项准备工作。对查出的问题学校不能独立完成的上报局相关领导。

（四）模拟检查阶段（11月1日—30日）。由督导室组织相关股室按照省里检查的程序和方式进行模拟检查，本阶段要完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估情况表格的初稿。

（五）查漏补缺阶段（12月1日—2015年4月30日）。对上级部门检查提出的问题进行查漏补缺。完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估情况表格的终审稿。

（六）省市验收阶段（2015年5月1日--6月30日）。迎接省政府对我县义务教育均衡发展督导评估。

三、职责分工

为做到科学规划、精心准备、明确责任，现将全部内容落实到校相关处室，以便在日常工作中加以协调和督促。

财会室：负责义务教育财政经费的统计，完成评估申报表V的填写并配合完成其它表格的填写，对所有上报的数字资料把关审定、上报等工作。

教导处：负责严格执行义务教育阶段学生就近入学划片招生政策，确保适龄儿童按时入学；将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系，并与当地学龄人口一视同仁，保证其正常就学；建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系；三类残疾儿童少年入学率不低于90%；按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程；小学、初中在校生年巩固率分别不低于省定的99%和97%；义务教育阶段不存在重点校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制，城市公办学校（含县镇）大班额问题得到有效遏制；中小学生过重的课业负担得到有效减轻等九项工作任务及档案资料的整理。对学校仪器装备和校园网、校校通建设，对计算机、多功能、图书、劳动、校校通、体音美管理人员进行培训，对各功能室室内布置、资料、卫生及各校上报相关数字资料把关。完成评估申报表I的填写，并配合完成其它表格的填写，对学校相关数字资料把关审定。

电教组：负责提高信息技术应用和管理水平，以信息化带动教育现代化方面相关数据及材料的整理；

科研处：负责教师培训相关数据及材料的整理；教学管理、教学档案管理、教学制度建设及教师研训、教研课改等方面的工作。

体育组：负责按照《国家学生体质健康标准》要求的小学学生体质健康及格率均不低于90%相关数据及材料的整理；

安稳办：负责对学校的安全和稳定工作进行督查。

总务处：负责学校的后勤管理工作。

德育处：负责迎检专题片的制作、学校文化建设内容更新，以及学生习惯养成教育。

办公室：负责对义务教育均衡发衡有关内容的二级培训。制定《xx县第二小学关于迎接省义务教育均衡发展评估实施方案》，做好学校各项“迎评”工作的督导检查，负责自查报告的撰写，完成评估情况表的汇总工作。完成其他与迎检相关的工作。

四、保障措施

（一）提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）明确责任，加强领导。本方案对照迎检标准已将各项职能任务进行了分解，并明确了牵头处室组，规定了完成时限。各处室组要认真履行各自的职责，细化任务，明确措施，保质保量完成各项工作。为加强对迎检工作的领导，层层建立迎检工作责任制，学校成立了迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组（名单附后），下设办公室。

（三）强化督查指导。学校迎评工作办公室要加强对各分管领导“迎评”工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题，确保各项工作落到实处。

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