2.2015大盘小学体育工作常规管理制度[共5篇]

第一篇：2.2015大盘小学体育工作常规管理制度

大盘小学体育工作常规管理制度

为使学生在校学习活动得到保证，确保学生身体素质提高，体育工作能有序进行，学校特制定“两操一活动”管理制度。

课 间 操

一、组织办法：

1、跑操（春秋冬季）：绕跑道行进；集体跑步圈。

2、做操（夏季）：广播操循环做。

二、组织要求：

1、各班主任负责所教班级带操，学生会要组织学生对课间操进行检查得分，并将检查结果上交值日教师。

2、班主任跟班组织，负责本班学生跑操质量及进退场秩序。

3、下午第二节下课后，上课教师不得拖堂，班主任和体育委员迅速组织学生到指定地点集合，准备入场，要求学生做到快、静、齐。

4、各班要有响亮的口号。

5、其他教师由级部主任负责，教师跟在年级学生后面。眼 保 健 操

一、组织办法：

上午第一节下课后，在上课教室进行。

二、组织要求：

1、下课后，任课教师迅速组织学生做眼操，不得拖堂或做其他事情。

2、如在操场或其他教室，教师组织学生就地做操。

3、做眼保健操音乐响后，学生不能做其他事，认真做眼操。

4、做眼操时，坐端正，找准穴位，随节拍静心做眼操。课 外 活 动

一、组织办法： 同课间操组织。

二、组织要求：

1、班主任必须参加本班课外活动，并负责组织。

2、值周领导和值周教师队学生活动情况和安全进行全面督察。

3、活动前，各班必须在指定地点由体委负责集合整队，要求做到快、静、齐。必须做好准备活动，如：慢跑、徒手操等。

4、使用学校体育器材的班级，体育委员必须提前到体育组借用。

5、各班必须按活动表规定的项目在指定的场地活动。

6、活动结束前五分钟，各班集合整队并做整理活动，班主任小结活动情况。

7、学生参加课外活动须穿运动鞋，不准无故缺席、迟到、早退。

8、学校器材必须当天归还，如无故损坏、遗失，由班级负责赔偿。

9、课间操检查人员，要对本班的课外活动进行检查得分，和课间操成绩一并上交政教处。

城固县二里镇大盘小学

2015.9.10

第二篇：2015小学体育工作常规管理制度

瑞山联小体育工作常规管理制度

为使学生在校学习活动得到保证，确保学生身体素质提高，学校制定“两操一活动”管理制度。

课 间 操

一、组织办法：

1、跑操（春秋冬季）：绕跑道行进；集体跑步圈。

2、做操（夏季）：广播操循环做。

二、组织要求：

1、各班主任负责所教班级带操，学生会要组织学生对课间操进行检查得分，并将检查结果上交值日教师。

2、班主任跟班组织，负责本班学生跑操质量及进退场秩序。

3、上午第二节下课后，上课教师不得拖堂，班主任和体育委员迅速组织学生到指定地点集合，准备入场，要求学生做到快、静、齐。

4、各班要有响亮的口号。

5、其他教师由级部主任负责，教师跟在年级学生后面。眼 保 健 操

一、组织办法：

上午第二节、下午第一节下课后，在上课教室或操场进行。

二、组织要求：

1、下课后，上课教师迅速组织学生做眼操，不得拖堂或做其他事情。

2、上音乐课，就在音乐室做眼操，上体育课，在操场上做眼健，上信息技术课，在微机室做眼操，上实验课，在实验室做眼操。

3、做眼保健操音乐响后，学生不能做其他事，认真做眼操。

4、做眼操时，坐端正，找准穴位，随节拍静心做眼操。课 外 活 动

一、组织办法： 同课间操组织。

二、组织要求：

1、班主任必须参加本班课外活动，并负责督察。

2、班主任必须参加本班的课外活动，并负责组织工作。

3、活动前，各班必须在指定地点由体委负责集合整队，要求做到快、静、齐。必须做好准备活动，如：慢跑、徒手操等。

4、使用学校体育器材的班级，体育委员必须提前到体育组借用。

5、各班必须按活动表规定的项目在指定的场地活动。

6、活动结束前五分钟，各班集合整队并做整理活动，班主任小结活动情况。

7、学生参加课外活动必须穿运动鞋，不准无故缺席、迟到、早退。

8、学校器材必须当天归还，如无故损坏、遗失，由班级负责赔偿。

9、课间操检查人员，要对本班的课外活动进行检查得分，和课间操成绩一并上交少先队大队处。

2013年9月

第三篇：2016二里镇大盘小学体育工作自查报告

体

工作自查

二里镇大盘小学

2016年12月

报育告 2016二里镇大盘小学体育工作自查报告

在各级教育行政部门的指导下，我校以《学校体育工作条例》为指导，贯彻《国家基础教育课程改革实验纲要》精神，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展体育教学、科研活动。学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设。现结合实际，对我校贯彻落实体育教育工作情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、领导高度重视，提高认识。

学校领导对此项工作十分重视，李校长在班子会上向中层以上干部传达和学习文件精神，认识体育专项督导检查是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体育教育工作的重要措施，接着由教导主任向教职工传达文件精神，教研组长组织体育教师学习了《学校体育工作条例》，通过不断地学习和实践，让广大教职员工进一步明确，加强体育锻炼会直接影响学生的情感、气质、性格的健康发展，并且引发学生的创新精神。在全校教师中统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。

二、制定方案，开展工作。

我校一贯坚持把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，建立校长领导下的学校体育工作领导小组，实行分管负责制。成立校体育领导小组，李志荣校长任组长，教导主任副组长指导学校体育的全面工作。成员：政教主任、体育教研组长、体育教师、班主任。学期初商讨工作计划、注重过程检查、及时进行期末总结，把体育工作作为学校规划的重要内容。通过政教这一条线，做好班主任工作，督促学生积极参加各类体育活动。学校主要领导积极学习国家体育教育工作政策和法规。学校每学年的工作计划和年终工作总结中，都把体育教育工作的内容作为重要的一项。

三、自查汇总：

1、加强师资培训，构建优质教师队伍。

我校现有6个教学班，共145名学生，专职体育教师1名，兼职体育教师3名，体育教师培训率达到100%。其中赵润老师为专业体育教师，其他体育教师也经过了县级专项培训。

2、严格执行课程计划，确保正常教学秩序。

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。学校一、二年级体育课每班每周4节，三到六年级体育课每班每周3节，学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时每天开展40分钟的大课间操活动，全体教师也与学生一起，参与锻炼，保证了阳光体育锻炼的实施。并加大体育活动安全教育，制定安全应急预案和措施。

3、开展丰富多彩的活动，提高学生素质。

常规工作如：上课、课间操、大课间等活动均能有条不紊地开展，如遇重要活动，各组老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。每年4月举办春季大型运动会，11月举办秋季小型运动会，并在平时按照季节和场地特点举办特色活动。师生参与，寓教于乐。

4、场地、设施布局未达到要求。

学校现有未达标操场一块，篮球架两台，乒乓球台3架，有一些 必要的体育器材。体育器材、场地的管理有专人负责；设置有体育器材室；每学年对体育器材的数量品种、添置、损耗、使用情况有明确的记载。

5、按期进行学生体质检测，及时上报。

我校严格按照上级安排，按期，按规定，按要求对全校学生进行 体质检测，并及时进行数据的整理汇总，上报到国家系统，并完成了 具体的分析报告，但未及时进行公示和通报。我校学生总合格率达到 90%以上，符合相关要求，但优秀和良好等级不足，也为我们指明 了发展方向，有待学校体育工作的改进和加强。

6、体育教研：

我校有综合教研组，涵盖了对体育的教研工作，有具体的负责人 开展了具体的教研活动，但是数量不足，成果不明显。未能形成有本 校特色的教研成果。

近年来，学校体育工作取得了一定的进步，这些成绩的取得开上 级主管部门对我校的大力扶植，虽然我们做了很多工作，但工作中还 存在以上列举出的一些不足，如学校的硬件条件还不达标，学生总 体质健康达标率低于目标要求等。今后，我们要不断加强学习，加 强体育教师工作的责任心和业务能力的培养，进一步提高教师队伍整 体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，不断向高层次的目标迈进，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

2016年12月5日

第四篇：小学体育教学常规管理制度

头号小学体育教学常规管理制度

学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体制；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生体育运动水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢顽强进取精神。

一、教学管理制度

1、学校由副校长以上领导主管体育工作，在制定计划总结工作、评选先进时，把体育工作列为重要内容。

2、校按照教师编制要求，选派体育院校毕业生或有体育专长、体育素质好、热爱体育教育的老师担任专职体育教学工作。

3、校领导要重视体育教师的培训，督促他们参加区、市级的教研活动，支持它们的工作，促进体育教学水平的提高。

4、校按最高要求配齐体育教学所需的体育器材，保证体育教学的正常开展。

5、校应严格执行国家课程计划，各年级每周开足三至四节体育课，不随意缺课，不挪作他用，在时间上保证教学大纲的实施。

6、校领导督促、指导学校校级队伍的组建与训练，并将训练时间计算在体育教学的工作量中。对在区级以上比赛中取得成绩的教师给予重奖。

二、教师制度

1、体育教师应当热爱学校体育工作，安心体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握体育教育的理论和教学方法。

2、热爱全体学生，面向全体学生。

3、认真完成教学任务，积极完成学校布置的临时或突击任务。

4、团结同志，尊敬老教师。

5、充分发挥自己的特长，积极组织学校校级队伍坚持课余训练。

6、努力钻研业务，坚持参加学科教研活动，不断提高自身专业水平。

三、备课制度

1、备大纲。钻研、理解大纲的内容，掌握大纲的要求；

明确各期学生应该掌握哪些基础知识与基本技能；如何拓展学生的能力，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

2、备教材。根据大纲精神理解教材，熟练的掌握教材，确定各课中的重点，难点。正确的讲解、示范各项内容。

3、备学生。了解学生的特点与年龄特征，体育素质、特长等。

4、备教法。根据教材内容和学生的年龄、生理特征，学生的特点，选择恰当的教学方法。并力求形式灵活多样，调动学生的学习积极性。

5、写教案。认真书写教案，用几年时间完成一至六年级全套义务教材的备课。

6、订计划。每期开学前制定好本期的切实可行的教学计划。

四、上课制度

1、体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条件。

体育课的教学形式应当灵活多样，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量。

2、课前，教师要提前准备好场地与器材，整理好自己的服装（运动服、运动鞋），提前到达上课地点。

3、天雨上室内课，必须持教案进堂。

4、教师要登记好缺勤情况，问明原因，并通知班主任老师。

5、学生上体育课必须穿轻便服装。一律穿胶鞋，不准穿大衣和裙子，不准戴帽子和围巾，不准带书包和小刀、钥匙等。

6、教学过程中，学生必须遵守课堂纪律，爱护场地器材，不得打闹嬉笑，不得用脚踢篮球和排球。

7、课结束前，教师要集合全班同学作整理运动，进行小结，整理场地，清点归还器材。

8、尊师爱生。学生要听从教师的教导和指挥；教师要耐心教导学生，不准体罚和变相体罚（打、骂、跑步等）。

五、课外活动

课外活动是体育教育的组成部分，体育教师在完成课堂教学的基础上，还应指导学生的课外活动。

1、组织学生做好的课间操，安排好各年级的文体活动课。

2、每学年举行1—2次全校性的运动会，平时开展小型多样的班级之间、年级之间的单项体育竞赛。并执行国家有关体育竞赛制度和规定，树立良好的赛风。

3、组织好学校各体育运动队。如乒乓球队、篮球队

。体育教师要根据自己的特长和专业，带好一支队伍，同时加强梯队的训练，并要求有计划、总结。

六、奖惩制度

1、对在学校体育工作中成绩显著的教师，学校给与表彰和奖励。

2、对有下列行为的教师，学校令其限期改正，并视情节轻重给与批评教育或行政处分：

1）不按规定开设或者停课的；

2）未保证学生每天一小时体育活动时间（含体育课）的；

3）在体育竞赛中违反纪律、弄虚作假的；

七、其它

1、鉴于我校是花样跳绳是学校特色项目，每周体育课中一节进行花样跳绳教学。

2、学生体育成绩按规定记入学生守则，“三好”学生的体育成绩,要达良好以上。评定“优秀班级”要征求体育老师意见，要参考班级体育成绩和达标情况。

3、各年级学生要抓好体育达标锻炼工作。定期进行检测，体育达标率要达到学生体质健康测试标准，并按时上报。

第五篇：小学体育教学常规管理制度

小学体育教学常规管理制度

一、教学计划

第1条

开学前教师根据教学大纲和新课程标准结合本校实际，制订出可行的所教年级体育教学计划。教学计划应包括：教学目标、教学内容、学生情况、场地器材、教学进度、学习评价等。

二、备课 第2条

个人备课与集体备课相结合，场地备课与理论备课相结合。要注意班级之间教学场地、器材的协调，同年级教学进度、教学要求尽量统一。集体备课后个人写出教案。第3条

认真钻研教学大纲和新课程标准，正确认识和把握《课程标准》的目标体系，根据教学目标、教学内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行教学。根据教学内容，完整、具体体现五个领域目标。

第4条

教案书写通常采用表格式。教学目标要写在前面，教案过程要精心设计，须将课的内容、教学手段、组织方法与要求、学生活动、时间安排、教育渗透等详略得当地表述清楚。

第5条

教师要注意教态，做好服装、场地、教具的准备工作，并提前到课堂。

三、课堂教学

第6条

按时上下课。教态亲切、自然，语言准确、精炼，口令清晰、洪亮。示范位置恰当。

第7条

上课开始，体育委员在指定地点集合整队，检查报告人数。教师根据课的内容提出目标和要求，针对课的内容和需求，做好热身活动。第8条

教学目标掌握适当，教学重点突出，难点处理恰当。讲解与启发相结合。引导学生学会锻炼，学会娱乐，学会健身。

第9条

教师要充分发挥主导作用，要为学生创造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动性积极性和创造性。加强学法指导，提高学生自学自练能力，让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。不断提高课堂教学质量。第10条

教师要树立良好形象，积极参与教学活动。及时进行教学评价，严格要求与教育疏导相结合。建立平等和谐的师生关系，营造严肃活泼的课堂氛围。

第11条 课堂结构要紧凑、连贯、严密。分组练习要体现分层教学，交换练习组织合理，运动量要适宜。第12条

加强安全教育防范措施，注意环境卫生和爱护公物的教育。第13条 利用教学内容，做好运动参与、生理健康、身体健康和社会适应的渗透教育，促进身体、心理、社会适应能力等方面得到全面发展。

第14条 上课结束前，要做好放松整理活动，进行小结。布置作业要注意趣味性、实践性和探究性。安排学生及时送还器械。

四、课后总结

第15条 课后主动征求学生对课的意见，对缺课学生要了解其缺课原因。

第16条 要及时写好课后小结，总结教学心得体会，积累教学检验，改进课堂教学。

五、体育活动

第17条

体育课后作业要注意可行性和安全性，注重趣味性、实践性和探究性。

第18条

按照学校体育工作条例要求上好早操、课间操和课外体育活动，有创造性的开展大课间、体育乐园活动，保证学生每天1小时的活动时间。

第19条

定期组织小型多样的趣味体育活动、体育达标活动，并把成绩纳入对学生的学习评价中。

六、学习评价

第20条

教师认真做好学生学习评价工作。通过预先评价、过程评价和终结评价，了解学生学习情况，判断学生学习中存在的不足和原因，促进学生的进步与发展。

第21条 要特别重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度。评价方法可包括学生自我评价、互相评价、小组评价和师生互评等。

第22条 及时使学生了解评价结果。既要改变以往的考试、测验给学生造成的压力，又要通过评价激励学生主动积极的学习，提高学习兴趣，使评价成为一种促进学生积极向上的激励机制。

二年级体育课堂准备情况

抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其本节课依据新程标准精神及体育与健康课教学大纲的要求，坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想，促进学生健康成长，在教学中注重，以学生为中心，重视学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，鼓励和引导学生在学习中积极动脑，互相协作，互相探讨，提高学生在学习过程中的感兴趣程度，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。

从新课程标准所设置的学习目标来看，在义务教育阶段，应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节。本节课我选择排球，而排球源于游戏，是一项深受广大学生喜欢的球类运动。长期以来，我们在教学中更多地追求它的技术性，忽略它的趣味性、娱乐性、观赏性；忽视了学生的主动性，这样严重地挫伤了学生的学习积极性。随着新课程标准的实施，如何以人为本，全面关注每个学生的发展，真正把“健康第一”的指导思想落到实处；如何改变学生的学习方式，让学生成为学习的主人；如何使球类教学做到源于游戏，回归游戏，真正做到寓教于乐，是本节课力求探索的问题

育课堂常规教学反思

开学至今已有4周，在这4周的时间里，体育课上主要是对常规队列、体育课堂常规要求作了进一步的强调与规范。具体做法如下： 体育课上我们要始终绷紧安全这根弦，知道安全第一的重要性。这就需要从点滴小事做起，如体育课上必须穿运动服、运动鞋；体育课上严禁携带铅笔、小刀、直尺、钥匙等坚硬、尖锐物品。不得在操场旁的台阶上跳上跳下，不得攀爬国旗台、足球门等；未经允许，不得在操场一角的运动器械处以及沙坑处玩耍。体育课上我们要严格遵守各项规章制度，做到一切行动听指挥。体育课时，如无特殊情况，必须在上课铃响之前列队到达上课地点，不许任何同学以任何理由私自留在教室（若被其他科任教师留下，则要确认该科任教师是否到场），如遇特殊情况不能上体育课，需家长出示相关证明，随堂见习。学生到达操场后，在预备铃响之前可以散队进行小范围的自由活动，铃响后则由体育委员集合、整队，清点人数，并向教师汇报情况。课上要认真听讲，有秩序的进行各项体育活动，不嬉笑打闹，不随便离开操场，做到一切行动听指挥。课后由小组长带队，有秩序的带离操场。

育课堂常规教学反思

对师生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育都有十分重要的作用。在操场上上体育实践课与室内理论课有截然不同的要求，必须遵守体育实践课常规要求。没有规矩不成方圆，有严格的课堂常规要求约束，方能事倍功半，方能实现和达成课的目标。

就我现在的2年级的3个班的常规来说，常规总是做不到每节课都是一样的，总需要老师来提醒。过了一段时间后常规就有点下滑，就是做得最好的班也是一样的。而且某些班的常规工作总是让我头疼，怎么说都无济于事，这节课反复强调后有些好转，可下节课却是老样子，的确让人有些苦恼。

我也明白，教学常规并不是一朝一夕就可以养成的，是要经过教师和学生共同努力长期反复的练习，才能建立起来的。而良好的教学常规的养成，对保证课堂教学的顺利进行，完成教学任务，提高教学质量，起着决定作用。所以，在以后的课堂中我还是要狠抓体育课的常规训练。

育课堂常规教学反思

主要是培养学生的正确姿势，良好的体育课堂习惯，掌握一些常规的锻炼方法，能科学主动的去参与练习。

本次课以口诀的形式总结了一年级已学的队列、队形动作，比如：立正、稍息和报数，快快排队看齐，向左、向右、向后转，踏步、齐步和立定，比比哪组学得好，一、二、三、四快加油。教育学生体育课要形成下列常规开课程序：班长整队，核实人数，报告教师；师生问好，例行礼仪教育；教师检查着装合适与否，安排见习生（指身体暂有伤病，不适合作常规练习的学生。可形成制度，让班长安排，节约教学时间）；教师宣布本节课学习内容及要求或提出本节课的学习目标。让学生明白：路——是前后重叠成一行为路；列——左右并列成一排为列。

心理健康教育方面，主要是引导学生既要充满自信，更要注重实际、量力而行。只有循序渐进，才能不断超越自我，实现目标。

礼仪教育方面，让学生明白获得他人帮助时要向其致谢，帮助他人时要真诚等。适应能力方面，在体育活动中要学会与他人合作，要互相尊重，互相帮助

开学第一节课，向学生介绍了本学期课堂争章办法，对学生体育课进行综合评估，分为三块内容，一是服饰守纪；二是运动态度；三是运动能力。

几周考评下来，我感触颇多：

第一，在小组长的人选问题上，刚开始由各自然小组选拔一名活动小组长，与学习组长共同对组员的课堂表现情况进行评估。由于种种原因，三个星期下来，出现一些调皮的学生对扣分麻木不仁，上课出现消极现象，严重得与组长吵架，后来仔细一问，这些学生普遍埋怨分扣得太多，反正无章所以上课无所谓。我感到事态的严重性，对学生的记录情况进行检查，发现一种记录加分太多，还有一种没有确定理由的扣分，导致这些学生的反感。后来我采用组长轮流制度，让每位学生尝试来管理组员，促使一些调皮学生提高上课参与的积极性，使课堂又朝着良性的方法发展，从而大大提高课堂教学效果。

第二，在评分标准的问题上，每位学生在一个学月中基础分为100。在进行评估时要求加扣分尽量合理。但学生一开始做不到，对学生的一些小问题也进行扣分，导致一节课扣50分，使被扣同学丧失了学习的积极性。后来我规定最多一节课只能扣20分，以教师批评的为准；加分也如此。这样使每位学生在偶尔一次违纪的情况下，通过表现积极得到加分，保持个人的基础分，给学生伸缩的余地。人无完人，何况是8岁的小孩子。但是对学生的过分行为绝不纵容。

第三，最后的学月评章，在分数的基础上小组互评，开展批评与自我批评，指出组员间最后教师评章。在最后评章时，对学生提出下月目标，既善意地指出不足之处，也提出改正的办法，让每位学生保持积极向上因素。

第二本记录本又该下发，不知学生又会出现何种反应，我将全力以赴对待学生在课堂中出现的新情况，新问题，进行一个一个的解决，我期待学生有更多的收获，自己有更大的进步