护理系2017年度目标责任考核 - 商洛职业技术学院（样例5）

第一篇：护理系2017年度目标责任考核 - 商洛职业技术学院

护理系2017年度目标责任考核

自查报告

2017年在学院的正确领导下，护理系对照学院下达的目标责任考核任务，高度重视，统筹安排，责任到人，上下协调，通力合作，圆满完成考核（共性、职能）指标任务，现就工作总结如下：

一、共性指标任务完成情况

护理系、护理系党总支、教工支部、学工支部紧紧围绕“两学一做”学习教育常态化、制度化这条主线，共性指标任务由王英负责，任务到学工办、系办两办，在领导班子和干部队伍建设、思想政治建设、基层党组织建设、反腐倡廉建设、意识形态工作、综合治理和安全稳定工作、工作作风建设、精神文明建设、宣传工作、内部质量保证体系诊断与改进工作、市目标责任考核工作任务等11个方面按照学院党委安排部署，按照学院指标任务分解，对配合完成的项目积极主动按要求和时间节点配合相关处室完成。对承担完成的项目责任到人，贯穿于日常常规工作中，保质保量完成了各项目标任务。

二、职能指标任务完成情况

护理系把职能指标任务贯穿在整个教学、学生管理日常工作过程中，由系部主要负责人负责，系办、学工办、教研室、班级各负其责，通力合作，保质超额完成各项指标任务。

（一）以学院内部质量保证体系诊改与改进工作为契机，规范教学管理，保障教学运行。

“诊改”的关键在于立标准、建质量，护理系在原有专业、课程、师资队伍、管理等层面制度、标准的基础上不断进行修订、完善、补充、废止共计16项（期中废止3项、修订完成9项、正在修订4项）。整个教学工作有计划、有总结、有教学日历、教学运行、教研活动有记录；每个教师授课有计划、有教案、有ppt、有作业、实验报告批改、有试卷质量分析、有听课笔记等。一切有章可循，按章办事。1.护理系全年承担了50 余门专业课程的护理理论及实验教学任务。共计22482学时（理论14634、实践7848）的护理教学任务。

2.无任何教学事故发生。

3.规范教学运行，确保教学目标任务的完成。一是通过期初、期中、期末教学检查6次和平时定期、不定期教学抽查，确保了正常的教学秩序。二是以教研室为单位扎实开展了前半年第一周集中听课、第二周评课129人次活动；三是有序进行了补考、期末考试、下点实习考试，特别是在人员、课程紧的情况下停课进行了毕业生清考工作。四是修订完善了毕业设计环节；五是落实学院考查课、实践课考核办法，考查课教师制定了考核方案，实训课教师按照每项护理操作的标准对学生进行考核并形成成绩质量分析结果；六是按照学院教研室主任职责，加强了考核，进一步发挥教研室在教学管理、课程建设的基础性作用。

4.常抓教学监控，保障教学质量。教学监控是教学质量保障的基础，不断完善教学监控机制。一是全年进行评教3次，以教研例会形式反馈给每位教师，促进教师继续发扬优点、改进不足，不断提高教学水平。二是前半年改进座谈会形式，以调查问卷形式进行了教学意见反馈，后半年配合学院于期中进行了教学意见反馈会，及时掌握学生对教学的意见和建议，并反馈给教师，不断改进。三是严格考风考纪，做好考务管理工作，促进学风转变。考试成绩与学生奖助学金评定挂钩、评优树模挂钩、毕业挂钩，5名同学由于没有达到学业成绩要求延迟毕业，促进了考风考纪和学风的好转。四是规范命题、集体阅卷，要求专业课教师把护士执考内容融入到考试试题中，不断提高考试质量。

（二）加强骨干专业建设力度。强化实践教学，新增校外实训基地4个。

1.进一步完善了国家创新行动发展计划骨干专业（护理）建设方案，并按照骨干专业建设八项一级指标要求切实实施着护理专业建设。依托创新行动发展计划制定了省“一流专业培育项目（护理）”专业建设方案、学院重点专业（护理）专业建设方案。

进一步修订完善了三年高职护理、助产、五年制护理专业的人才培养方案以及核心课程的课程标准。

结合社会医疗卫生岗位需求和地方经济发展需要，申报了新专业《老年保健与管理》并通过了教育厅和卫生厅的核查，加强专业群建设。

2.不断完善、扩增校外实训基地和就业基地，现已与西安交通大学第一附属医院、省人民医院、西安市二院、兰州市人民医院、甘肃省人民医院、商洛市中心医院、商洛七县区医院等三级、二级医院建立了31家实训基地，与福建闽江人才交流中心建立了长效的就业机制，特别是今年在浙江开辟了实习就业一体基地4家，最近与北京5家二级甲等医院准备建立实习就业一体基地，将进一步为学生实习、毕业就业拓宽渠道。

（三）全年举办护理大讲堂6次，积极组织学生参加技能大赛。

1.全年举办护理大讲堂6次。

2.积极组织学生参加技能大赛。一是改进了参加省高职护理技能大赛的训练模式，采取“名师”负责制和项目专科教师负责制，模式在尝试中改进，在改进中完善。通过层层选拔，4名学生参加了2017年陕西省高职护理技能竞赛。二是于5月12日当天举办了纪念国际“5.12”护士节暨护理技能大赛。改进了竞赛项目，贴近母婴护理、老年护理，通过集中训练、预赛筛选出60名学生参加了决赛，通过竞赛的举办推动了学生整体技能操作水平，达到了以赛促练、以赛促学的目的。三是2015级高护班学生郭鑫、张实越同学9月份代表商洛红十字会参加第四届全国红十字应急救护大赛获得三等奖和优秀奖。

(四)教师培养工作和教科研工作

教师是提高教学质量的根本。一是在系部提倡自觉自律加强学习，鼓励教师通过继续教育、自学等方式提高学历和教育教学水平，青年教师张雅琳本年度全日制研究生学习；二是外派13人次外出参加《助产》专业建设、护理教育教学研讨、省名师课堂、“诊改”工作、护士执考培训等交流学习，参加教师受益匪浅，对专业建设、教学改革、“诊改”工作提出有益的建议；三是按照“双师型”教师培养方案，7名专职教师利用寒暑假到附属医院实践锻炼，增强对临床护理新理念、新规范的认识，运用于教学中；四是为加快青年教师进步的步伐，进一步夯实新老教师结对子指导教师责任，发挥传帮带作用，以教研室为单位轮回集体听课、评课，加强青年教师培养；五是系部全年组织“观摩课”4次，形成优秀教师引领、青年教师学习的氛围；六是以“名师工作室”为引领在系部开展教学研讨、交流学习； 2.在教学的同时，教师积极进行教研科研，2017年主编、参编专业教材4部（期中校本教材1部），申报省级课题、省级职教课题并立项4项，教科研能力有了长足的进步。

（五）加强辅导员队伍建设和学生管理工作。坚持以学生为根本的教学管理理念，加强辅导员队伍建设，把对学生的教育、管理、服务相结合，引导学生修德励志、勤学善业、成长成才。

1.为了充分调动辅导员工作的积极性、主动性，护理系学工办按照《商洛职业技术学院辅导员工作量化考核办法（试行）》《商洛职业技术学院辅导员管理办法（试行）》《商洛职业技术学院辅导员职称评定办法（试行）》文件要求，结合护理系学生工作实际，不断完善《辅导员工作量化考核细则》,发挥细则的考核、评估、激励、反馈机制。充分发挥辅导员在大学生思想政治教育中的骨干作用,以学生成长成才为目标，以思想政治教育为核心，以学生发展指导为主体，以学生事务管理为基础，寓教育于引导之中，寓指导于辅导之中，寓管理于服务之中。

2.学生管理工作。一是本年度学工办把强化对学生的政治思想教育和安全教育管理作为中心工作来抓。先后召开辅导员例会四十余次，班团干部会议30余次，学生代表座谈会8次，班主任（辅导员）工作总结会四次，以各类例会为载体处处时时对学生进行思想教育和安全教育；举办每月一次升国旗和国旗下演讲活动；4月举办了护理系第三届“让声音起舞，让梦想翱翔”K歌大赛和“颂经典诗文，扬民族文化”诗文朗诵比赛；4月25日在学院第三届“书香伴我成长”大学生诗文诵读比赛中，5个参赛队均获奖，有一等、二等、三等奖；活动的开展即丰富了学生的文化生活，又贯穿了素质教育、专业教育。同时通过评选五四红旗团支部、优秀团员、团干部，评选“学习标兵”、“先进班集体”、“优秀班干部”、“优秀毕业生”等，进一步突出评优工作对学生全面发展的导向和典型示范作用，在全系形成勤奋学习、争先创优的良好氛围。通过全系大会、下点实习动员会、四百余场次的班团会议、主题班会进行安全教育、诚信教育、心理健康教育和网络安全借贷和拒绝传销、谨慎交友等教育活动。护理系学生2017年度不完全事件零发生。二是强化学生管理工作，形成了系党总支、学工办；系部专职辅导员；系团总支、学生会（班委会、团支部）三支学生管理工作梯队。为了充分调动辅导员工作的积极性、主动性，不断完善《辅导员工作量化考核细则》,发挥细则的考核、评估、激励、反馈机制；以创新学习形式、组织形式（二一二”学习制度---学生党支部、团总支、各班团支部每学期开展两次思想教育活动、一次民主生活会、两次党支部、团支部大会）、活动形式（班团干部培训会2次，学雷锋活动2次，志愿者服务活动3次，系学生会活动3次）加强团总支、学生会（班委会、团支部）学生干部队伍的培养，充分发挥他们”自我教育、自我管理、自我服务”的作用,成为学生管理工作的得力助手；创新工作模式分配每个辅导员对接学院不同处室工作，使繁多的工作有序进行；坚持做好早读、自习、宿舍卫生、晚自习、清洁区“五查”工作，检查公寓80余次，清洁区卫生检查近200次，特别是冬季宿舍大功率电器的检查等，使常规的学生管理工作落实、落细，规范有序进行。细化有效的管理不断提高学生培养质量，学生在专业学习的同时多人次获得普通话、计算机模块、英语AB级、育婴师、母婴护理等多项证书。毕业生护考过关率达90%。三是做好对学生的服务工作。本着公平、公开、公正的原则，扎扎实实地作好奖助学金评定和发放，校内奖学金80人，助学金150人。国家奖学金1人，国家励志奖学金43人，助学金369人；加强切实做好对经济困难学生的帮扶工作，上报“两免一补”贫困户信息250人，移民搬迁户信息43人，获助学金建档立卡学生80人，特困补贴10人；新增4个实习医院，协调安排了924名学生的实习安排和分配工作，特别是今年新增浙江实习就业一体基地将为学生实习就业拓宽渠道；4做好2017年毕业生工作，为1021名毕业生做好档案建立、毕业手续等，特别是甘肃级学生在学院报到证未办理就要参加当地招考考试的情况下，设计情况说明解决了问题，即保证了学生按时参加招考又稳定了学生情绪。5加强学生就业创业教育，积极配合学院组织毕业生福建实习就业10人、“振兴计划”签约就业2人、自主就业等形式，初次就业率90%左右。2人；6积极做好各类新生报到、宿舍、分班安排，多场次举办新生入学教育，覆盖全体新生，内容包括专业、学习、纪律、安全、卫生、防范各类诈骗等方方面面。7及时发现学生中间的矛盾问题、排解矛盾，疏导学生的心理问题。力争为学生营造安全、舒适、清洁的学习、生活环境，创建“书香校园”、“文明校园”、“平安校园”。

(六)其他工作

1.护理系包抓的商州区招生宣传工作超额46名完成招生工作任务。年底毕业生就业率96.6%。

2.护理系负责的教学楼B座南口和餐厅门前第一块2块橱窗宣传栏，全年更换各4次，共计8个内容。

3.依托学院职教中心，对社会人员的家政培、育婴师等等培训、考证300余人次，使专业的社会服务能力得到了提升。按学院要求做好商南后湾包户脱贫、商州助力脱贫、万名教师结对子帮扶工作等扶贫攻坚工作。积极主动完成学院交给的各项临时性工作（配合学院、各处室抽调护理系学生参加市上各类会议、各类活动等）。

护理系

2018年3月9日

第二篇：商洛职业技术学院

商洛职业技术学院 学生学籍管理规定（试行）

第一章 总 则

第一条 为了全面贯彻党的教育方针，维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，树立勤奋、严谨、求实、创新的学风，不断提高教育和教学质量，保障学生的合法权益，促进学生的全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合本院实际，制定本规定。

第二条 本规定适用于在陕西商洛职业技术学院接受普通高等学历教育的专科（高职）学生的管理。

第二章 入学与注册

第三条 按照国家招生规定，经我院正式录取的新生，应当持《商洛职业技术学院录取通知书》和其它有关证件按照规定日期来校报到，办理入学手续。因故不能按期报到者，应当事先向学生处书面请假，并附有原单位或所在街道、乡镇证明。请假经学生处批准，方为有效。依照前款规定请假的，假期应当在两周以内。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第四条 新生入学后，学院应当在三个月内按照国家规定对其进行复查。复查合格的，应当予以注册学籍注册，正式取得商洛职业技术学院学籍。复查不合格的，应当区别情况予以处理，直至取消入学资格。

第五条 新生的政治、思想品德复查由各系部负责。经审查不合格或者有疑点的，应当报学生处研究处理。第六条 新生的健康复查由附属医院负责。复查中发现患有疾病（包括新患疾病）不宜坚持正常学习，但经院医院诊断证明在短期内能治愈的，经系负责人同意，报学生处审核批准后，可以保留入学资格一年。保留入学资格的新生不具有学籍，不享受在校学生待遇。保留入学资格的新生应当立即办理离校手续，回家疗养。其户口应当迁回原籍。两周内无故不办理离校手续者，取消其入学资格。

保留入学资格的学生经治疗康复的，应当在第二学年开学前向学生处提交入学申请，经学院指定医院复查合格后，按照当年新生办理入学手续；逾期提出申请或者复查不合格的，取消其入学资格。

第七条 凡属弄虚作假、徇私舞弊被录取的，一经查实，由系负责人提出意见，学生处审核批准，取消其入学资格，或者取消其学籍。情节恶劣的，报请有关部门查究。

第八条 每学期开学时，学生应当按照学院规定的日期和要求办理注册手续。学生未经请假或请假未准逾期两周以上不注册的，视为放弃学籍，按自动退学处理。不符合注册条件或者不缴纳学费的，不予注册。在校生必须按规定日期返校办理报到、交费、注册手续，如因特殊情况不能按期报到、交费、注册者，须持有效证明事前请假，否则以旷课论处。

第三章 考勤和纪律

第九条 学生在校学习期间，学院将对其应参加的教学活动及社会实践活动实行考勤管理。参加校外的实习、实训、社会实践等活动时，学生必须严格遵守所在单位的规章制度。学生的考勤按《商洛职业技术学院学生考勤管理暂行规定》执行。

第十条 学生要遵守国家教育部颁布的《高等学校学生行为准则》和学院制定的各项规章制度，对学生的违纪行为按《商洛职业技术学院学生违纪处分条例》处理。

第十一条 凡属于教学计划规定的课堂讲授、考试、实验、实习、社会调查、生产劳动、军事训练、时事政治学习，都应当考勤。学生因故不能参加的，应当事先请假。未经请假或者请假未准而擅自不出勤者，按照《商洛职业技术学院学生考勤办法》的有关规定处理。

第十二条 学生因病请假的，应当提交医院证明。一学期内请病假在二天以内的，由辅导员批准；两天以上,一周以内的，由系负责人批准；一周以上，一个月以内的，由学生处批准。病假不得超过一个月。

学生一般不准请事假。有特殊原因必须请事假的，应当事先办理请假手续。请事假一天以内的，由辅导员批准；一天以上，七天以内的，由辅导员审核同意，系负责人批准，报学生处、教务处备查；七天以上两周以内的，经系负责人签字，报学生处批准，并报教务处备查。凡事假不得超过两周。

第十三条 请假期满，当事学生应当及时按审批权限向辅导员、系负责人和学生处销假。需要续假的，按照本规定第十条的规定办理。是否批准续假请求应当及时通知学生本人。

第十四条 学生请假的申请书、医院证明及有关负责人审批意见应存系办公室备查。学生一学期内请病、事假累计超过一个月的，应在教务处备案。

第四章 课程考核与成绩记载

第十五条 学生应当参加教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入《商洛职业技术学院学生学习成绩登记表》，并记入《商洛职业技术学院学生学籍卡》，学籍卡一式两份，学生毕业时经教务处审查后，一份存入本人档案，一份存入院档案室。

第十六条 课程考核分考试、考查两种。必修课和限定选修课的考核一般以考试方式进行，也可采用考查方式，成绩采用百分制，成绩由考试成绩和平时成绩两部分构成，平时成绩不超过总成绩的30%；任意选修课的考核一般以考查方式进行，成绩采用A（及格）和B（不及格）两级制记。

第十七条 学生应按时参加考核。因故不能参加考核者，应当在该门课程考核前，由本人向所在系提出申请并附有关证明，系主任签署意见，报教务处批准后，方可缓考。对于不符合课程考核条件的学生，取消考核资格，该门课程应当重修。

第十八条 课程考核不及格，应当重修。必修课和限定选修课成绩在60分以下者，应当重修。任意选修课考核不及格，可以重修，也可以改修。

第十九条 体育课为公共必修课，每学期都要进行考核，不合格者应当重修，体育课成绩要以学生参加体育课程或平时锻炼的考勤与体育课程的课内教学和课外锻炼活动等情况进行综合评定。对因身体疾病或某种生理缺陷不能正常上体育课者，持医院证明，经教务处批准，由体育教研室安排适当的保健课，记体育课学分。

第二十条 学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学院视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。给予警告、严重警告、记过及留校察看处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程给予重考机会。

第二十一条 课程重修时由学生本人向系申请，由系（部）具体安排在下一学期进行，对重修人数较多的公共课，由教务处安排单独开班上课。课程重修一般应参加该门课程的全部教学环节，须完成规定的作业和实验，方能参加考核。

第二十二条 重修课程的成绩一般以实际考核成绩记载，考核合格者，记入学分，在原不及格成绩后注明“重修”字样，记上重修成绩。

第二十三条 学生思想品德的考核、鉴定以《高等学校学生行为准则》为依据，采取个人小结、师生民主评议等形式，学年末由系上进行量化考核并评出等级。

第二十四条 学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学院有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。

第五章 升级与留级

第二十五条 学生学完本学年教学计划规定的课程后，经考核(含补考)成绩合格者，准予升级。

第二十六条 同一学年内必修课和限定选修课经考核（不含补考或重修）后仍有4门课程不及格者，应予留级。

第二十七条 学生在校期间只能留级一次，留级生原则上随本专业下一年级学习，无后继专业的，可转入相近专业学习。

第二十八条 留级生在留级前必修课和限定选修课考核成绩达80分以上水平的课程，由学生本人向所在系申请免修，系批准后，报教务处备案。未经批准的，仍需重修。

第六章 休学、保留学籍与复学

第二十九条 学生申请休学或学院认为学生需要休学的，可以予以休学。

学生休学一般以一年为限，累计不得超过两年。因病休学，经学院批准，可连续休学两年。

休学时间从学生不能坚持正常上课时起算。休学时间不计入在校学习时间。

第三十条 有下列情况之一的，应当予以休学：

（一）因病停课治疗、休养占一学期总学时三分之一以上的；

（二）根据考勤记录，一学期因病假、事假缺课累计超过本学期总学时的三分之一以上的；

（三）因不能坚持正常学习，学生所在系负责人认为必须休学的。第三十一条 学生本人申请休学的，应当由学生提出书面申请（因病休学的需附院医院证明等材料），学生所在系办公室注明休学起止时间、缺课情况，系负责人签署意见后，报学生处审批。

第三十二条 休学学生的有关问题，按照下列规定办理：

（一）休学学生必须办理休学手续离校，路费自理，学院保留其学籍；

（二）学生休学期间，不享受在校学习学生的待遇，不享受助学金、奖学金；

（三）休学学生患病，其医疗费按我院医疗管理规定处理； 第三十三条 学生应征入伍的可保留学籍至退役后一年。第三十四条 学生因特殊困难可申请离校，学校保留其学籍一年。第三十五条 学制为两年、修满一年的学生，学制为三年、修满二年的学生，为增加专业实践经验，可以申请保留学籍一至二年参加社会实践。

按照前款规定申请保留学籍的，应当由本人提出书面申请（附接收单位出具的证明），系负责人审核同意，报学生处批准。

第三十六条 学生保留学籍期间不享受在校生和休学生待遇，时间不计入在校学习时间。

第三十七条 休学、保留学籍学生的复学，按照下列规定办理：

（一）学生休学期满，应当在期满的学期末向学院申请复学。申请复学的，应当向所在系办公室提交本人书面申请、县级以上医院开具的恢复健康的诊断证明和所在地街道（乡）等单位开具的学生行为表现证明，经所在系审查和院医院复查，证明确已恢复健康，能坚持正常学习，由系负责人签署意见，报学生处审核同意后，办理复学手续。

（二）保留学籍学生应当在期满前一个月（最好是开学前）向系申请复学。申请复学的，应当提交本人书面申请和保留学籍期间所在地街道（乡）政府或接收单位开具的本人行为表现证明，经系负责人审核同意后，报学生处办理复学手续。

（三）学生在休学、保留学籍期间有严重违法乱纪行为的，学院可以取消其复学资格。

第三十八条 学生在保留入学资格、休学、保留学籍期间，不得参加课程考试。学院不对学生保留入学资格、休学、保留学籍期间发生的事故负责。

第七章 转专业、转学

第三十九条 本院学生符合下列条件的，可以申请院内转系、转专业：

（一）学生确有拟转入专业方面的特长和兴趣，转专业更能发挥其专长（具体标准由接受系上确定）；

（二）患有疾病或者有生理缺陷（不含隐瞒既往病史入学者），经院医院检查证明不宜在原专业学习，但尚能在拟转入专业学习的；

（三）学院或系根据需要调整专业的。

第四十条 有下列情况之一的，一般不予考虑转系、转专业：

（一）三年制第四学期以上、五年制第六学期以上的；

（二）属于某些特定的学科专业，定向招生的学生

（三）正在休学、保留学籍的学生；

（四）已符合退学条件的学生。

第四十一条 转系、转专业学生一般应转入同年级；经本人申请、系上考核、学院批准，可转入低一年级。凡转入低一年级的学生应按转入的专业和年级学费标准缴纳学费。学生在校学习期间，只能转系、转专业一次。

第四十二条 尚未报到注册的新生转系、专业，由学生本人向学生处提出书面申请并经学生家长（监护人）签字同意后，学生处审核批准。

第四十三条 注册学生申请转系、转专业的，按照下列规定办理：

（一）学生转系、转专业一学年办理一次。申请转系、转专业的学生应当填写《商洛职业技术学院转系、转专业申请表》，由转出系、转入系签署意见后，报教务处审批；

（二）被批准转系、转专业的学生并已办理手续者，不得申请转回；

（三）转专业的学生可以申请延长学习年限，但学习年限不得超过所转专业学习年限；

（四）学生原所在系应当在新学期注册前将学生学籍表原件交给转入系，学生原所在系应当留存复印件；

（五）被批准转系、转专业的学生，应当参加原专业期末考试。考试不及格的课程属转入专业的必修课，必须重修；

（六）学生因身体方面的原因，经院医院证明不能在所学专业继续学习而需转系、转专业的，由学生本人提出申请，附院医院诊断证明、所在系负责人签署意见，由拟转入系审查签署意见后，报教务处审批并办理转系、转专业手续；

（七）学生转系、转专业前所修的课程成绩应当如实记载在《商洛职业技术学院学生成绩登记表》中，接受系应根据本专业教学计划的要求，对学生原专业所修课程的课程类别进行认定。

第四十四条 学生应当在被录取学校完成学业。如因患病或确有特殊困难，无法继续在本院学习的，可以申请转学。

第四十五条 有下列情况之一的，不予转学：

（一）入学未满一学期的；

（二）无正当理由的；

（三）招生时确定为委培、定向生的；

（四）应予退学的；

第四十六条 申请转学的，按照下列规定办理：

（一）本院学生要求转学的，应当由学生本人申请，系负责人同意，报学生处批准，由学院推荐，拟转入学校审核报批。具体手续按教育部有关规定办理。

（二）转学的手续应当在每学期末申请办理；

（三）外校学生要求转入本院的，按教育部《普通高等学校学生管理规定》办理。

第八章 退 学

第四十七条 学生有下列情形之一者，应予退学：

（一）第一、第二学年内必修课和限定选修课经考核（不含补考或重修）后有5门以上课程考核不合格者；

（二）第一、二学年经补考考核不合格的课程在第六学期统一安排重考，重考以后仍有５门以上课程不合格的，延长一学年学习期限进行重读，仍未修满学分者；

（三）未经请假离校连续两周未参加学院规定的教学活动；

（四）休学期满，在学院规定的期限内未提出复学申请或申请复学经复查不合格的；

（五）经学院指定医院诊断，患有疾病或意外伤残无法继续在校学习的；

（六）超过学院规定期限未注册且无正当事由的；

（七）隐瞒既往病史而录取在限考专业，不能坚持学习的；

（八）本人申请退学的。

第四十八条 凡因第四十七条第一、二款所列原因退学的学生，应当由学生所在系提出报告并附有关材料，系负责人签署意见后报教务处审核，教务处审核后报院长办公会研究并出具退学决定书。退学决定书应送达本人，同时报省教育厅备案。无法送达本人的，应当在学院院内公告。

第四十九条 学生退学的善后事宜，按照下列规定办理：

（一）退学学生必须在退学通知送达或公告之日起一周内办理退学手续离校，档案、户口退回其原户籍所在地；

（二）对学满一年以上但未完成教育教学计划规定内容而退学的学生，发给肄业证书；

（三）退学学生逾期不办理离校手续的，由学院有关部门注销其在校各种关系，并不予发放肄业证书。

第五十条 被取消学籍、退学、开除学籍的学生，不得申请复学。

第九章 奖励和处分

第五十一条 对德、智、体全面发展或在思想品德、学业成绩、社会工作、锻炼身体、课外活动等某一方面表现突出的学生，可授予荣誉称号，并给以一定奖励，有关材料应存入学生的档案。

第五十二条 对犯有错误的学生，可视情节轻重，给予批评教育或纪律处分。处分分为下列五种：（1）警告（2）记过（3）留校察看（4）勒令退学（5）开除学籍。

第五十三条 留校察看以一年为限。受留校察看处分的学生，一年内有显著进行表现的，可解除其留校察看处分；经教育不改者，可勒令退学或开除学籍。

第五十四条 有下列情况之一的学生，可酌情给予勒令退学或开除学籍的处分：

1、反对党的基本路线，组织煽动闹事，扰乱社会秩序，破坏安定团结，造成严重后果者；

2、触犯国家刑律，构成刑事犯罪者；

3、破坏公共财产，偷窃国家、集体和个人财物，造成严重损失和危害者；

4、打架斗殴、行凶、赌博、偷盗等屡教不改者；品行恶劣、道德败坏，造成较严重后果者；

5、违反校纪校规，情节极为严重者；

6、一学期旷课超过72学时或在学校期间旷课累计超过108学时，旷课一天按6学时或当天实有课时计）者。

第五十五条 对犯错误的学生，要加强教育，促其认错悔改； 必须处理的，要坚持实事求是的原则，慎重而适当，处理结论要同本人见面，允许本人申诉、申辩和保留意见，对本人的申诉学校有责任进行复查。第五十六条 对受处分的学生，勒令退学和开除学籍的除外，有显著表现的，可以撤消其处分。

对学生的处分决定应存入学生档案，撤消处分后原则上可将有关材料从学生档案中取出，存入学校的文书档案。

第五十七条 对学生作出勒令退学或开除学籍的处分，须经院长办公会讨论决定，并报省级教育行政部门和学校主管业务部门备案。对于争议较大的决定，省级教育行政部门有权进行调查了解，并做出裁决。

第五十八条 勒令退学的学生，可发给学历证明，开除学籍的学生，不发给学历证明。凡被勒令退学、开除学籍的学生，其户口均应迁回入学前户口所在地或父母所在地。

第十章 毕业、结业与肄业

第五十九条 学生在学院规定年限内，修完教育教学计划规定内容，由各系在最后学期对学生进行毕业资格审核。修满教育教学计划规定的学分，德、智、体、美达到毕业要求，准予毕业，由学院发给毕业证书。

第六十条 学生在学院规定年限内，修完教育教学计划规定内容，经最后一学期重考以后仍有3门（含3门）以下课程不合格者，或未修满选修课和证书及奖励学分者，准予结业，由学院发给结业证书。结业后一年内可返校重考，补作毕业设计、论文、答辩，达到教学计划规定的学分，由学院换发毕业证书，毕业时间按发证日期填写。

第六十一条 学满一学年以上退学的学生，学院颁发肄业证书。第六十二条 学院严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，填写、颁发学历证书。

第六十三条 学院执行高等教育学历证书电子注册管理制度，每年将颁发的毕（结）业证书信息报陕西省教育厅注册，并由陕西省教育厅报教育部备案。

第六十四条 对违反国家招生规定入学者，学院不发给学历证书；已发的学历证书，学院予以追回并报陕西省教育厅宣布证书无效。

第六十五条 毕业、结业和肄业证书遗失或者损坏，经本人申请，学院核实后应当出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。

第十一章 附 则

第六十六条 本规定由条款所涉及的职能处（室）负责解释，未尽事宜经有关会议研究决定。

第六十七条 本规定在施行中与有关法律、法规、规章或者上级有关的规范性文件发生冲突，以有关法律、法规、规章或者上级有关的规范性文件为准。

第六十八条 本规定自印发之日起施行。原《陕西商洛职业技术学院学生学籍管理规定》同时废止。

第六十九条

本规定的解释权属商洛职业技术学院教务处。

第三篇：商洛职业技术学院干部作风问题

商洛职业技术学院干部作风问题

排查整改工作方案

为认真落实总书记关于作风建设的重要指示批示精神，根据市纪委、市委组织部《全市干部作风问题排查整改工作方案的通知》（商组通字〔2018〕67号）要求，切实解决我院少数干部不担当不作为等干部作风问题，持续推动干部队伍作风转变，特制定如下工作方案。

一、指导思想

深入学习领会总书记关于作风建设重要指示批示精神，紧紧围绕解决干部队伍中存在的庸、懒、散、慢、虚以及不担当不作为乱作为等作风问题，进一步严肃纪律要求，认真排查整改，加强监督检查，建立长效机制，推动学院全体职工以更加昂扬向上的精神风貌投入教育教学和医疗卫生工作，为学院优质校建设和“一流专业”培育提供坚强有力的纪律作风保障。

二、目标任务

深入落实全面从严治党要求，结合“两学一做”学习教育，聚焦学院少数干部不担当不作为乱作为问题，贯彻从政治纪律查起的要求，全面开展干部作风问题排查整改工作，坚持问题导向，紧盯作风纪律，加强监督执纪问责。通过学习动员、自查整改、建立机制等方式，切实解决我院干部队伍中

第四篇：目标责任考核

关于目标责任考核指标体系设定科学化的分析报告

实施目标责任考核，是评价鉴别领导班子和领导干部工作实绩优劣行之有效的手段，也是近年来省、市委为深入贯彻落实科学发展观，抓工作落实的一项重大举措。增强目标责任考核的科学性，必须以扩大民主为取向，在考核的主要环节纳入民意评价，努力提升考核结果的公信度和满意度。近期，我们对近年来我市在目标责任考核指标体系设定科学化方面进行了总结分析和调研，并就如何进一步改进和完善我市目标考核民意评价机制作了一些思考。

一、我市目标责任考核指标确定的特点和成效

1、考核指标围绕全市中心工作进行确定。在目标责任考核指标设定中，我们主要根据省委、省政府下达我市的目标任务，结合我市经济社会发展的总体目标，依据市委工作要点、市政府工作报告和市委、市政府的有关部署，以及各区县自身特点、市直各部门的职能和工作要点，围绕全市中心工作进行确定。既确保省委、省政府下达我市的目标任务全面纳入，又突显市委、市政府中心工作的实现。对经济指标突出了生产总值、财政收入等指标，主要从调整分值所占的权重上得以体现，强调了工作的重点。在社会事业指标中，结合省上下达的“民生八大工程”内容，将市委、市政府确定的为民办实事的采煤沉陷区治理工程和棚户区改造工程纳入民生工程之中，变为“民生十大工程”，使市委、市政府的决策通过考核指标的引领，得以实现。

2、确定考核指标采取上下左右结合的形式反复论证。在目标责任考核指标确定中，被考核单位围绕全市中心工作，结合自身特点和工作要点，按区县、党群系统、政府部门三个类别分别向市委督查室、市政府督办室报送考核指标。市委督查室和市政府督办室根据各自职能，对各区县和市直各部门的考核指标进行初步审核；随后，送市直业务对口部门，结合省上下达我市的目标任务、我市重点工作以及各区县、市直各部门的职能和特点对考核指标进一步审核；复审以后，各指标审核部门将考核指标报市考核办，汇总后先后提交市政府常务会、市目标责任考核领导小组会审查后，最后报请市委常委会研究确定，并以市委、市政府正式文件下发。这样既突出了省上下达的目标任务和市上确定的重点工作，又兼顾了各区县和市直部门的实际情况。

3、单位和领导干部个人的考核指标同时制定，共同考核。市考核领导小组制定下达各区县和市直部门领导班子考核指标时，同时下达领导干部个人考核指标。敦促各区县、部门建立负责领导、承办科室和具体人员“三位一体”的工作责任制，将目标任务细化分解到人到岗，使各级领导班子和领导干部拥有明确的奋斗目标。领导干部个人的目标任务制定，以领导班子目标任务和个人岗位职责为基准，经班子和市级分管领导同意，作为年终考核依据。年终考核时，领导干部目标任务中，工作任务占75分，思想政治素质占7分，组织领导、综合协调和工作能力占8分，工作作风占5分，廉洁自律占5分。这样，年终考核结果就能够充分体现领导干部德、能、勤、绩、廉等各方面的实际情况。在实施目标责任考核时，将班子和领导干部的考核同时安排，同时进行。在考核过程中，目标任务的考核不仅考核单位目标指标的完成情况，同时也要考核领导干部个人指标完成情况。

4、在目标责任考核指标设定上，增加了对目标任务完成的评分标准项。明确评分标准的主要目的是为了客观准确地评价难以量化的目标任务。评分标准由被考核单位提出后，经相关业务职能部门审核后报市考核办。它对各项工作每个阶段完成的评价要点做了明确规定，尤其是对于难以量化的指标任务从实际出发提出了明确的时限、进度、标准、质量等具体要求。年终考核时，考核组将依据评分标准对各项目标责任考核指标进行认真核查，并根据评分标准逐项予以打分。充分做到能够量化的指标客观公正的反映得分，不能量化的指标最大限度的反映真实情况，使考核结果能够科学真实地反映各项目标任务的完成效果。

二、目标责任考核指标确定中存在的突出问题

目标责任考核指标确定时，既要做到科学合理、恰当可行，又要体现出让被考核单位“跳起来摘桃子”的要求，结合实际工作，我们认为还存在以下几个问题需要研究解决。

1、指标量化的科学性不易把握。一是存在低报指标任务的现象。一些单位为了保证自己能够轻松地完成年

度目标任务，有意压低上报指标，审核机关并不能完全掌握每个被考核单位所有工作的实际情况，因此，指标制定有时难以反映客观实际。二是上级下达的个别指标简单的逐年加码，缺乏充分的科学论证。有的指标甚至完全不切合基层实际，即使付出再大努力，也无法完成。如我市的节能降耗指标，因产业结构布局以及原基数较低等原因，使发展与资源环境指标矛盾剧烈。三是超额完成工作任务和创新工作的加分在实际工作中不好把握。

2、指标评价标准还不够精确。在确定目标责任考核指标制定过程中，大都只明确指标任务完成的数量和验收标准，对完成这项工作所进行的投入和代价以及工作完成时限要求却缺乏具体明确的规定。另外相同工作任务由多个单位承担的，无法界定各自在完成工作过程中的效能。定性指标的量化赋分更是凭印象、凭感觉操作，弹性比较大。

3、考核分类还不够科学细致。虽然在目标责任考核指标的设定上，对被考核单位按照区县、党群系统和政府部门分为三个类别，但由于各区县在区域发展特点和市直各部门的工作特点差异较大，这就造成了在目标指标设置上出现一刀切的情况。

4、指标体系分值权重过于均衡，难以突出重点工作。有些业务部门为了提高对自身业务工作的重视，千方百计要求将自己的工作纳入目标责任考核，使得指标越来越细，内容越来越繁杂，分值越来越分散，导致市委、市政府部署的重点工作权重不够突出。

三、确保目标责任考核指标设定科学化的对策和建议

1、进一步完善考核指标制定的方式方法，既要从实际出发，又要与时俱进。第一，考核指标的制定要符合全市经济社会发展目标和各项工作的实际特点，既不降低标准、减轻难度，也不随意拔高、脱离实际，必须是经过艰苦努力能够实现的。制定符合经济社会发展规律的目标考核指标，必须坚持与时俱进的思想，充分体现“跳起来摘桃子”的精神，在指标增长幅度等方面要遵循科学发展的原则，克服和防止受利益驱动等浮躁因素的影响出现避重就轻、避难就易、避实就虚和人为压低指标的现象。第二，在目标责任考核指标的设定方面，要进一步调动被考核单位的能动性。各区县、各部门在制定目标考核指标时，一定要结合我市经济社会发展的总体目标，依据市委工作要点、市政府工作报告和市委、市政府的有关部署，科学合理设置考核指标，市委督查室、市政府督办室要严格把关，会同业务职能部门逐项论证审核，使考核指标围绕市委、市政府中心工作既贴合基层被考核单位的实际，又加大基层被考核单位的能动性，同时也杜绝出现上级一制定下级就无法完成的考核指标。第三，不断完善目标责任考核超额完成指标任务和创新工作加分标准。建议对区县和市直部门超额完成的工作任务量要放在全市经济社会发展的大平台上进行综合比较，用被考核单位超额完成的任务量除以全市该项工作完成的任务量得出该项工作的超额完成系数。再用各被考核单位的超额任务与该项工作的超额完成系数进行比较，高于超额系数的加相应的分数，低于超额系数的则不加分甚至视情况减去相应的分数。对于创新工作，要根据市委、市政府贯彻落实党的十七大精神的部署，突出各项工作的新思路、新目标，把创新工作贯穿于目标责任考核的全过程。并建立对创新工作衡量和加分的标准，由相应的业务职能部门对被考核单位单项业务的创新工作衡量后予以打分并报市考核办，目标责任考核时在被考核单位总分中给予加分。

2、科学设置考核指标的评价标准。考核指标的评价标准是实施考核工作的关键环节，在设置中既要对完成目标任务的质量进行评价，也要对完成该项工作的投入成本、时限进度等因素评价标准进行设定。对于那些为了完成某项工作付出的代价远大于获得效果的目标任务，即使在工作任务量上完成了目标责任考核指标规定的工作，在实际判定上也应该不予加分，代价过大以及造成不良影响的还应该予以扣分。如对被考核单位的某项单项工作而言，本应两个月完成的工作却用全年的时间去进行，因而，设置该项工作评分标准时赋分就不能过高。所以在目标责任考核指标的设定方面就要健全指标完成的评价内容，从各个方面对指标任务的完成进行科学的评价，使得考核指标的设定既要体现发展的规模和速度，还要体现发展的质量和结构；既要体现产出效益和效率，还要体现投入成本和代价。

3、进一步加大对被考核单位分类的力度，增强目标考核的可比性和针对性。就各区县目标责任考核指

标的制定来说，对于以现代农业发展为特点的区县，在考核指标的设定上就应当突出现代农业方面的指标任务，同时结合该区县的特点，制定符合实际、便于考核的目标责任考核指标；对于以工业经济发展为特点的区县，目标责任考核就应该引导其进一步加大工业经济建设的步伐。对于市直部门考核指标的制定也同样应依据其特点和工作实际，坚持区别对待，分类设定。比如政法部门的工作相对比较单一且专业性很强，相互之间具有一定的可比性，但它们与经济发展、社会建设等方面的部门就无从比较。所以我们建议在目标责任考核指标的设定上要充分考虑各区县、市直各部门之间的差异性和区域发展的重点等实际情况，根据不同区县和市直部门的功能定位和发展要求，对各区县、市直各部门的考核指标体系，在保持与省上的考核指标体系原则一致的基础上，进一步进行分类与区分，以增强考核的针对性。

4、建立保持相对稳定的目标责任考核指标体系。在一定范围和一定时间内保持相对稳定，就是要保障考核指标发挥长期的指导作用，突出重点工作。突出重点工作就是要选择全局性、关键性的工作作为目标，体现抓大事、办实事、重实效的要求，紧紧围绕市委、市政府当前一个阶段的中心工作和重点工作，突出重点目标的时效性和权威性，在重点工作修正、引导和监督方面，集中有效资源保证重点工作任务的完成。同时考核指标的制定又要具有一定的前瞻性，根据时代发展的需要，对考核指标内容和要求进行适时地调整和补充，持续保持发展的动力，推动全市经济社会又好又快发展。

总之，目标责任考核指标的科学制定是否符合科学发展观的要求，是否符合客观实际，都会对经济社会发展、利益趋向产生较大影响。如何使得目标责任考核指标的设定更加科学合理、与时俱进，保障目标责任考核工作顺利开展，发挥更大的能动作用，还需要我们各级考核机关不断地探索和完善，使目标责任考核工作上水平上台阶，为促进地域经济社会进一步发展贡献力量

第五篇：关于目标责任考核

目标责任 考核自查报告

一年来，在上级领导正确带领下，我们坚持以十八届三中、四中全会精神为指导，用科学发展观统揽全局，紧紧围绕《2014年学校目标责任》，调动职工积极性和创造性，以建设国家级示范校为契机，秉承和践行“高端引领，内涵发展，多元办学”理念，不断深化教育教学改革，加强领导，强化管理，努力提高办学水平，不断开创工作新局面，圆满完成了目标任务，现对照学校2014年目标责任书，汇报如下：

一、认真学习贯彻《省厅直属单位目标责任暨领导干部考核试行办法》，结合实际，制定学校2014目标责任考核任务书

接工信厅下达我校2014目标责任考核任务后，学校领导高度重视，及时召开专题会议，成立了以校长为组长、各分管副校长和处室负责人为成员的目标任务考核领导小组，将示范校建设、教育教学、招生就业、劳动培训、后勤服务、基础建设、开源节流、领导班子建设、党风廉政建设等作为重点考核项目，并将任务逐条细化到部门，责任落实到人。做到了工作有计划、有安排、有检查、有考核。形成校长亲自抓，分管副校长分头抓，部门领导具体抓，领导带头，全员参与，齐抓共管的局面。同时，将考核纳入ISO9000质量管理体系，和教职工考核挂钩，并作为中干目标责任考核的重点内容。

二、重点工作

（一）按期完成示范校建设任务，顺利通过示范校中期验收

1.成立机构，加强组织领导

自确立我校为第三批国家级示范校建设单位以来，校领导高度重视，思想统一，按照要求，首先成立了示范校建设工作领导小组和项目建设领导小组，制定示范校建设实施方案和任务推进表，具体任务、完成时间、责任领导、方法措施，考核验收标准等进行细化分解，实施过程监控，每日检查，每周例会，每月召开汇报会，及时进行沟通，实行项目建设消号制度，完成一项，消号一项，保证建设的进度和质量。

2、建章立制，规范操作。先后制定了《项目实施管理办法》、《专项资金管理实施细则》和《项目资金使用实施细则》等一系列制度，严格专项资金的管理和使用，严格立项、报批、审核等环节，完善层层把关，实行“一支笔”审批制度，做到手续不全、内容不实、程序不到、不符合要求不批，切实做到专款专用。

3.形成全员参与，人人有责的共识 一是学校召开示范校建设启动仪式，就示范校建设的重大意义、目标任务、具体措施在全校教职工大会上进行宣讲并提出要求；二是将实施方案通过横幅、展板、专题园地、校园网、示范校工作建设展室等不同形式进行广泛宣传。三是校长与建设办公室主任、各项目建设小组组长分别签订目标责任书，使示范校建设成为人人参与工程。4.加强沟通交流，学习借鉴先进经验

在建设中，学校先后组织校领导、中层干部和各项目组成员分期分批参加各级各类示范校建设培训会议，到各行业协会、省内外多家企业、示范校建设院校调研，并接待洛南县、周至县职教中心、陕西汽车集团公司技工学校、陕西兴平化工技校等兄弟院校来校参观考察，通过学习交流，相互取长补短，达到共同促进。

5.精心组织，狠抓落实，确保示范校建设中期验收顺利通过。

在示范校建设过程中，示范校建设办公室认真履行职责，积极开展工作，保持与项目小组负责人的沟通，定期召开示范校建设工作推进会，对各项目小组的建设进度、推进情况进行检查、通报，发现问题及时纠正并帮助解决。总结阶段性工作并对下一阶段的建设工作进行部署，使项目建设工作做到有序推进，全面发展。

2014年6月学校接受了专家组的检查验收，并得到专家组的一致好评，实现时间过半、任务过半、资金过半，对我校的示范校建设工作，领导重视，全员参与，组织严密、措施有力，成效明显给予充分的肯定，中期验收结果为小组第一名。

（二）全年超额完成600名招生任务。

在2014年招生形势异常严峻的情况下，学校统筹安排，实行“三定”招生策略，通过全校教职员工的共同努力，全年完成招生711人，主要措施：

1、定招生方案，明确奖惩措施。结合校情、社情，在总结工作、广泛征求并听取教职工意见的基础上，召开有关会议，几上几下反复讨论，最后经教职工大会讨论通过并形成《2014年学校招生工作方案》，印发全校贯彻执行；

2、定任务，实行全员招生。动员全员参与招生工作，要求教职工充分利用寒暑假招生。规定学校中层以上干部每人年完成招生5人，一般教职工年完成招生3人，招办人员每人年完成招生20人。对完成任务好的奖励，对未完成任务的做出相应处罚。

3、定片区。根据教职工的属地关系自选招生片区到镇（乡），并鼓励教职工承包偏远片区；划定汉中十县一区为11个大片区，中层干部每人承包一个大片区，为招生片区负责人，指定一名招就办人员为大片区联络人，配合片区负责人做好该片区的宣传、组织、资料准备和服务工作。按照一般教职工、中层以上干部、招生人员的顺序每人选定一个片区，教职工共同参与其中，形成领导、职工、招生人员“三位一体”全员参与，人人有责的招生工作格局。

为确保此项工作的顺利开展并取得成效，在总结去年招生工作的基础上，年初配备了招就办副主任，同时，从各部门抽调有招生经验且人脉关系广泛的人员充实到招生队伍，使招就办由原来的7人扩大到12人，并从财力上给予保证。

（三）完成综合楼、职工宿舍楼建设，改善了师生生活条件。

为了保证工程质量并按期完成，校领导对此高度重视，学校成立了基建办公室并抽调专人负责此项工作，并多次召开专题工作会议并形成会议纪要，对工程的招投标、设计图纸的审定、工程质量和进度、施工队资质以及经费的使用等问题提出明确的要求，严格执行国家相关政策，严格执行学校《大宗物资采购和基建工程招投标管理办法》，充分发挥校纪委的监督作用，配合监理单位对工程过程实施有效的监督，并随时接受检查验收工作。从而，保证了综合楼、职工宿舍楼的工程质量，并于2014年6月按期交工并完成两栋楼的竣工验收，保证了38户购房职工的顺利入驻。同时，学校积极筹措资金，利用太阳能等新型材料，采用先进技术，使用地暖方式采暖，保证一日三次师生的热水供应，师生员工生活条件有了较大改善。

（四）校容校貌不断改善，对外形象显著提高。

按照科学规划，精心设计，注重品味，突出特色的原则，通过加强绿化、硬化、亮化、净化、序化、美化等“六化”建设，努力建设富有教育意义和鲜明特色的校容校貌。

1.新建学校大门。2014年学校投资50余万元对原校大门进行新建。

2.整理校园内外部环境，平整硬化路面，抬高路基，疏通排水道。

3.拆除危房；于11月底前完成原澡堂、职工食堂、库房和旧家属楼的拆除工作，并对拆除周围的留用房屋进行翻新改造。

4.美化校园；对影响观瞻的空中管线进行改造并重新布局；在实训楼楼梯过道、教室内和教室外走廊、校园醒目位置悬挂横幅、标语等；购植花草树木并挂牌明责；给校园绿化修枝剪叶、松土浇水；组织学生劳动，及时清除校园垃圾和花园杂草等；使爱校、建校、兴校变为师生的自觉行动，校园文化理念更加深入人心。使破旧杂乱的校园面貌告别历史，干净整洁的新校园展现面前。

5、修缮更新学校围墙400余米。

（五）通过各部门不懈努力，学校开源节流、多措并举，全年创收742.83万元。

2014年，学校继续实行广开财源，紧缩开支，多元办学。首先，内部创收，各处室全年增收132.83万元，其中培训处通过退役士兵培训、ATA培训、大学生见习等对外培训，创收50万元；顺意机械厂通过生产加工创收22.83万元；招就办通过冠名班、定向委培等方式，创收30万元；其他创收30余万元；加强与上级部门沟通，争取到政府专项、扶持资金600万元，其中主管部门下拨的设备维修款15万元，安防技改项目50万元，离退休医疗费15万元；人社厅基础能力建设资金1000万元（已到账600万元），财政厅预算项目资金30万元。总务处通过节水、节电、节煤及减低办公消耗用品年节支10万元。为缓解学校经费短缺，促进学校发展做出了积极贡献。

（六）各项管理制度健全完善，学生管理和后勤服务等各项工作有序有效，建立突发事件应急处理机制，确保学校不发生重大安全责任事故。

1、学校相继修订完善以规范用车、接待、会议管理、财务管理、干部管理、大宗物资采购、助学金管理办法、学校突发事件应急预案等各种制度，并贯穿于教学全过程。校办公室每天进行质量管理检查，每月进行工作考核，每年开展质量管理体系内审工作；做到了制度健全，管理规范，用制度管事管人。

2、加强班主任队伍建设和学生管理工作。学校有计划地组织班主任外出培训学习，并每年利用寒暑假组织班主任培训，严格班主任考核制度，坚持每周一召开班主任会和升旗仪式及国旗下演讲，坚持班级卫生、学生出勤、违纪情况的检查评比制度；注重学生日常行为规范的养成教育，积极发挥学生社团作用，校园课外活动丰富多彩。

3、重视学生安全教育，落实安全管理责任制。日常工作中严格执行《学校突发事件紧急预案》、《学校安全工作管理办法》、《学校食堂食品卫生管理办法》等规章制度。继续实行学校封闭式管理，严格进出车辆、人员和学生出门证检查；并严格执行请消假制度；每年开展2次师生消防安全教育和消防演练；坚持班主任早晚两次点名制度；贯彻落实学校24小时校领导、中干和学保处老师三级值班和班主任及学保处老师日常教育、代课老师课堂教育、下厂实习老师安全生产教育的三级学生安全教育制度；主管校长与学保处处长，学保处处长与班主任，班主任与学生，层层签订安全责任书，责任到人，一级对一级负责，层层抓落实。

通过以上工作，一年中学校未发生重大责任安全事故，保证了正常的教学秩序。

4、加强食堂管理。总务处加大对食堂管理的力度，定期召开学生代表会，及时收集并听取学生意见和建议，组织学生对食堂饭菜质量进行评比，同时，加强对食品卫生及饭菜质量的监管，发现问题，及时纠正，食堂伙食较过去有很大改观，师生基本满意，全年未出现食品安全事故。

三、领导班子建设

一年来，我们以党的群众路线教育实践活动为契机，深入贯彻中央八项规定精神，以“为民务实清廉”为主题，着力解决“四风”方面存在的突出问题，不断加强领导班子的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，通过学习教育、查找问题、对照检查和整改落实，使领导班子的理论素养、工作作风、群众观念有了很大提高和转变。重点做了以下几项工作：

1、强化理论学习，坚持学习制度

建设勤奋学习的领导班子，是促进单位发展的关键 一是完善中心组每周一学习制度，坚持集中学习与自学相结合，学理论与讨论问题相结合，重点学习了党的十八届三中、四中全会精神，总书记系列讲话，党的群众路线教育实践活动学习文件选编，关于加快发展现代职业教育的决定等资料，在学习中寻找应对危机之策，破解发展难题之举、推动改革创新之道。二是把“深化改革，强化管理，多元办学”贯穿于工作的始终，并结合学习，坚持心得笔记，撰写体会文章。三是要求领导干部牢固树立终身学习的思想，重视加强学习、带头勤奋学习，努力使班子成员成为学习型、知识型、创新型、实干型的领导班子，在广大教职工中发挥表率作用。

2、转变作风

求真务实

坚持校领导班子成员每周一上午集体下基层检查指导工作，要求分管领导每天深入分管部门，每周参加所在部门教职工大会，每月听课1——2次，每学期参加1次学生座谈会，及时掌握教学信息，了解师生所思所想，帮助解决师生提出的各种问题，大兴为民务实、联系群众之风，推进作风转变，以良好的作风推动各项工作落实。

3、增强素质，开拓创新

一是组织校领导分期分批参加上级组织的各种培训学习，增强开拓创新能力，丰富知识，开阔视野。二是强化干部执行力。以中干学习培训为切入点，每年利用寒暑假组织教职工培训并形成制度，通过培训，增强凝聚力，提高执行力。其次，围绕目标责任考核，细化任务，明确责任，加强督查，严肃考核，确保学校重大决策、重点工作取得实效。三是带头坚持艰苦奋斗。通过开展创建国家级节能型公共机构示范单位，贯彻中央八项规定精神，在全校师生中倡导节约用电、用水，低碳出行，绿色环保理念。把减少召开会议次数，严格接待标准，减少公务用车，降低办公能耗，严格出差审批等作为领导干部带头保持艰苦奋斗的有效措施，要求领导干部要带头厉行节约，严禁铺张浪费，继续弘扬艰苦奋斗的优良传统，把有限的资金和资源用在学校发展、改善教职工生活、优化美化校园环境上。

4、建设廉洁自律的领导班子

校领导班子党风廉政建设工作始终坚持警钟长鸣，始终把“不断提高领导水平和执政水平，不断增强拒腐防变能力”作为党风廉政建设的重点，把班子的思想政治建设，干部廉洁自律作为党风廉政建设的重中之重。在工作中，严格按照规定的职责范围、议事规则、决策程序办事，坚持决策、规范运作，带头执行党风廉政各项规定，要求别人做的，自己带头做好，要求别人不做的，自己坚决不做，处处严于律己。把廉政教育作为领导干部必修课加以安排，列入中心组学习重点内容。把反腐倡廉工作贯穿于学校工作的全过程。贯彻落实党风廉政建设责任制，建立学校监督体系，有效实施党内监督及群众监督，对涉及学校人、财、物的重大事项并实施过程管控和有效监督，实行办事“三公开”原则，坚持“一支笔”审批，使权力受到监督和制约，确保领导干部执政为民，不以权谋私。坚持民主集中制；实行校务公开；带头搞好领导班子团结，提高团队执行力。每半年召开一次民主生活会，开展批评与自我批评，公开接受群众监督。有力地推动和促进了学校的党风廉政建设和反腐败工作，维护了学校稳定和谐。

5、建设团结协作的领导班子

一是贯彻民主集中制，实施校务公开，落实各种会议制度，重大事项集体讨论决定，真正做到发扬民主，集思广益，科学决策。

二是正确处理分工和合作的关系。每位班子成员能按照分工切实履行自己的职责，支持校长行使职权，又关心全局工作，互相支持，互相配合，做到分工不分家。

三是严以律己，宽以待人。模范遵守党纪国法和校纪校规。

四是顾全大局，令行禁止。通过不断加强对各级领导干部的纪律教育，增强组织纪律性，切实做到了顾全大局、令行禁止。

四、党风廉政建设

根据省厅党风廉政建设工作安排和“一岗双责” 的要求，对党风廉政建设目标进行层层分解，并逐级签订党风廉政建设责任书，结合党的群众路线教育实践活动，认真查找梳理本单位在作风建设方面存在的不足和差距，研究制定了具体的措施和办法，以进一步贯彻落实中央改进工作作风、密切联系群众的八项规定为切入点，在加强党员干部思想教育的同时，充分发挥纪委的监督作用，对学校重点部门、重要岗位及关键环节实施有效的检查监督，修订完善各项规章制度，建立完善防腐体系，在边学边改中收到一定实效。

1、学校将党风廉政建设责任制落实纳入目标管理考核,建立了党、政领导正职与副职、主管校长与处室负责人签订《党风廉政建设责任书》，做到一级抓一级，层层抓落实的党风廉政建设责任管理体系。校领导班子成员在教学活动中，认真贯彻执行党和国家的方针政策、正确应对复杂的社会交往，正确处理单位之间人脉关系，规范自己的从业行为，严格遵守廉洁自律七项要求，自觉加强党性锻炼和党性修养。

2、开展多种形式的教育活动。

（1）节日重点教育，认真落实中央和省厅关于厉行节约的各项要求，按照简朴、节约、务实的原则安排好节假日期间的各项活动，大力倡导勤俭节约、文明过节的理念，坚决反对各种奢侈浪费行为。校领导都能够严格遵守和执行《廉政准则》各项规定要求，自觉抵制不良风气，没有收受现金(礼金)、有价证券和支持凭证(购物卡)及土特产情况，没有公款吃喝、高消费娱乐活动行为，没有公款旅游，切实营造了欢乐、祥和、廉洁、文明的节日氛围。

（2）、日常教育。在反腐倡廉教育活动中

根据“为民、务实、清廉”总要求，结合党的群众路线教育实践活动，开展“制作一期主题宣传展板；由党委副书记上一堂廉政党课；组织全体党员干部到北川、映秀地震遗址参观学习，接受抗震救灾精神教育，并每人写一篇心得体会，；组织全校师生观看《周总理的四个昼夜》、《永远的焦裕禄》，对党员干部进行密切联系群众，实事求是的教育，组织全体教职工观看警示教育片《小官大贪》，用鲜活的案例对党员干部进行廉政教育，要求中层以上干部每人上交一篇观后感，并向厅纪检监察室推荐优秀观后感3篇。针对学校前期个别领导和职工出现以权谋私的犯罪行为，邀请汉中市纪检委案件审理室温主任来校作预防职务犯罪专题报告一场，按照厅纪检监察室的要求，完成学校两起案例剖析材料2篇，校纪委逢节日即给每位中层以上干部发廉政寄语短信一条的活动，对广大党员干部贯彻落实党风廉政建设起到了积极的教育、警示作用。

3、强化督查，建立健全长效机制

认真履行审计监督职责。在修建学校大门、综合楼、住宅楼等基建工程及大宗物资采购中，学校成立基建办公室，校纪委全程参与监督，严格按照国家和学校招投标制度，实行比质、比价，竞争择优，做到公开、透明、规范；严格执行目标责任考核，对学校基建办公室、人事财务处、国家助学金管理部门、招生就业办公室、培训处、总务处实施重点教育和监察。有效地促进了党风廉政建设工作的落实。

建章立制。结合中央八项规定和党的群众路线教育实践活动要求，重新修订了《学校会议制度》，《学校公车管理使用办法》、《关于对外接待标准的补充规定》、《学校大宗物资采购、工程招投标管理办法》、《学校中层干部选拔任用实施办法》等10余个管理制度规定。

截止目前，全年无群众反映、组织未发现学校党员干部中有违法违纪的现象发生，学校党风廉政建设收到实效。

五、存在的问题

1、招生人数减少。

2、专业设置不尽合理。

3、资金来源单一，创收渠道少。

4、校企合作工作需进一步加强。

5、进一步加强中干队伍建设，改善结构不合理现象。

六、改进措施

1、学校生源。是影响学校生存与发展的首要问题，已引起校领导和全校教职工的高度重视，近年来，通过不断强化工作，采取一系列措施，收到一定成效，随着国家《加快发展现代职业教育决定》的出台，技工教育将迎来又一个春天，学校对此再加大工作力度，同时，积极申请设立技师学院，通过多种措施，招生难的问题将得到缓解。

2、我们在做大做强机械加工等传统优势专业，积极开办幼儿教育、水电维修、电工电子等新型专业的基础上。教学督导室通过毕业生回访、企业和市场调研，结合职业教育发展方向和学校教育资源，作出策划方案交学校有关会议讨论，并加快筹备开办汽车驾驶与维修专业的步伐，通过不断完善和调整，使专业趋于合理，满足学生要求。

3、积极开源节流，增收节支。进一步修订完善有关制度，支持鼓励教职工多渠道创收，通过办好工厂，加强各种培训工作，深化节能减排措施，加强与上级、地方政府的沟通与联系，积极争取政府的政策支持；进一步拓展联合办学。

4、加强校企合作方法与模式的探索，进一步增强学校服务企业的功能。深化校企合作、顶岗实习和订单式培养模式，建立完善相关制度，总结工作，查找问题，持续改进，真正实现教学与生产，理论与实习，学生与员工的无缝对接，倾其心力，为企业、社会培养更多的合格技术工人。

5、进一步加强干部队伍建设，贯彻落实学校《中层干部选拔任用实施办法》，加强后备干部的选拔培养工作。建立科学规范、结构合理、风清气正、德才兼备的用人机制和中干队伍。