当前“四风”问题存在的新形式、新动向及对策思考

第一篇：当前“四风”问题存在的新形式、新动向及对策思考

当前“四风”问题存在的新形式、新动向及对策思考

中央八项规定出台以来，各地各单位以开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动为契机，从小事抓起，在机关，重点围绕“四不”问题，持续、深入开展“四风”专项整治，对“四风”问题整治保持高压态势，有效的遏制了吃喝风、送礼风，党员干部作风实现了重大转变，带动了社风民风的明显好转。但有的地方、单位仍然存在不少的“四风”问题，一些“四风”问题出现新变种，穿上了隐形衣，给监督查处带来一定难度，亟待研究解决。

一、“四风”问题表现的新形式、新动向

（一）吃喝风 “化整为零”。一些干部不敢去大饭店、高档会所，把吃喝地点转移到单位、企业食堂、农庄、甚至是私营企业老板的家庭厨房。有的单位在这些地方购买高档家具、餐具等，雇人做饭，照样吃喝玩乐。一些机关干部不敢直接动用公款，利用村、社区财务管理上漏洞，借用支持村、社区建设名义，空转款项，用以大吃大喝。有的在订餐时只留人名不留单位，抹去公款吃喝的痕迹。有的将餐费开成办公用品、会议费、小型工程费等，想方设法公款报销。公款吃喝依然变相换形，穿上“马甲”，隐身在大街小巷、偏僻乡村，不易发现、难以查处。

（二）送礼风“化实为虚”。一些领导干部本人再也不敢直接收受现金、有价证券、实物等，一些领导干部通过短信支付、微信、支付宝等电子预付卡等隐蔽性更高的方式进行送礼、受礼。有的利用手中的权力和掌握的公共资源，通过暗示、授意，为领导干部的亲戚、朋友谋取利益，间接实现“利益输送”。

（三）公车私用 “化公为私”。严格执行八项规定后，一些领导干部不再使用公车，外出办事用私车，美其名曰“私车公用”，用公车的加油卡给私车加油变得更加名正言顺。有的单位公车不用了，但燃油费、维修保养费、过路费、停车费等各种花费却仍然居高不下，有增无减。一些公车闲置不用，反而造成了浪费。

（四）执行工作纪律上“化勤为懒”。“为官不为”逐渐成为一种隐形的腐败。一些企业老板反映，现在不请吃不请喝，项目少，业务少了；大领导不出面，小干部出来了，照样吃，照样拿。一些领导干部慑于反腐风暴之威，不敢公然大吃大喝。既然吃不了、拿不着，干脆少做事、不挑担。一些地方“门好进、脸好看”了，但事依然难办，干部“不作为”“低效率”现象比较严重。有的党员干部在工作日或执行公务期间饮酒后，直接请假，逃避监督。有的遇督查组检查，领导、同事帮忙“打圆场”，临时造假条，找理由包庇说情。有的上班时间反锁门，睡觉、玩游戏、看电影，从事与工作无关的活动。有的以到企业检查、督导工程项目等名义，工作时间到企业单位喝茶、打牌。有的购买“指纹套”，让别人代刷指纹逃避考勤机监督，“人脸识别”虽难以造假应付，但有的却“刷完脸”就走，我行我素，脱岗溜号。

二、整治“四风”问题的对策和途径

（一）继续加强宣传教育，筑牢“不想腐”的思想基础。积极推进廉政文化建设，开展形式多样的廉政思想教育。用好各种特色教育平台、廉政教育基地，就理想信念、宗旨意识、廉政法规等继续开展多角度、大力度、深层次的宣传教育。树立正反典型，加大宣传力度，用身边事教育身边人，充分发挥正面典型的示范引导和反面典型的警示教育作用，教育党员干部时刻绷紧纪律弦。

（二）继续加强和完善制度建设，严格规范公务开支。加快推进公务用车等制度改革，以“车补”、购买公共服务等形式，推行公车管理货币化，逐步取消公车。尽快出台相关规定，凡公务支出项目一律附加明细才可入账报销，从源头上严格控制财务开支。强化对一把手财务权监督，改革“一支笔”审批制度，推行一把手不直管财务等制度改革，成立廉政小组，负责财务开支的，规范关键权力运行流程。加大“三公”经费公开力度，让公众监督“三公”经费使用，让“三公”经费开支在阳光下运行。加强对“三公”经费的财政监督和审计监督，加强财务审计、经济责任审计、领导干部任期审计等，及时检查发现并纠正各类违规开支问题。

（三）创新执纪监督方式，强化制度的执行力。注重运用督办约谈、通报曝光等手段，充分履行“监督的再监督”职能作用，有效传导压力，督促各单位看好“钱袋”。注重从查处的违纪违规案件中总结经验，探究问题发生的一般性规律和动态趋势，研究制度性防范、查纠措施，健全完善改进作风长效机制。继续加强公车使用和管理，建立纪检、公安等多部门联动工作机制，严格节假日封存停驶，落实定点存放、用车审批、出车登记等制度。统一喷涂公车标识，安装GPS定位仪，强化公车监督，确保公车公用。充分调动群众参与监督的积极性，鼓励、奖励知情者参与监督举报，对有价值的线索揪住不放、一查到底，查实一起、公开通报曝光一起。运用户外公开栏、广播电视等载体，向社会公开监督举报电话，公开作风纪律条文，划清“可为”、“不可为”界限，方便群众监督，提升监督实效。

（四）开展专项整治，强化“两个责任”的落实。结合深入开展“三严三实”主题教育，把整治“慵懒散”作为作风整顿的重要突破口，从严肃工作纪律抓起，切实解决对“四不”即“为官不正、为官不廉、为官不实、为官不为”问题。各单位党组、党委要切实履行好主体责任，严格落实“一案双查”制度，发现违反作风纪律行为，严厉问责违纪违规人员，并严肃追究单位分管领导、主要领导责任，倒逼责任单位严格履行主体责任。各派驻纪检组要充分发挥职能作用，集中一段时间和精力，对“四不”问题严格监督、执纪、问责；必要时可以采取交叉执纪的办法，对市直机关各部门工作纪律执行情况进行全面检查。要探索建立领导干部作风考核评价新机制，把班子及其成员作风状况、履行作风建设主体责任情况作为考核内容，结果作为选拔任用干部的重要标准，凝聚各级各部门单位齐抓共管的强大合力。

第二篇：“四风”问题新形式新动向及治理对策

“四风”问题新形式新动向及治理对策

党要管党，关键是管好干部；从严治党，重点是严格管理干部。十八大以来，特别是中央八项规定出台以来，各级党委、纪检监察机关认真落实从严管党治吏要求，以开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育为契机，持续、深入开展“四风”专项整治，对“四风”问题始终保持高压态势，有效的遏制了“四风”扩散的势头。但是，从各地通报的典型案件看，仍然有极少数单位、极少数干部“顶风作案”。一些干部耍“小聪明”搞“融会变通”，一些“四风”问题出现“变异变种”趋于隐蔽，给传统的监督查处带来新挑战。因此，如何紧盯“四风”新形式新动向，强化执纪监督问责，是当前纪检监察机关所面临的重要课题。

一、“四风”问题表现的新形式、新动向近期，中纪委“晒”出了2016年1-5月查处“四风”问题的“成绩单”，其中处理省部级干部2人、地厅局干部305人、县处级干部2013人，其中公款吃喝、配备使用公车、收送礼品礼金、举办婚丧喜庆等成为“重灾区”。据此，认真把握“四风”问题的“风向”和重点，具体分析“四风”问题新形式、新动向成为各级纪检监察机关持续抓好整治工作的关键。

（一）更具隐蔽性，穿上“隐身衣”。中央八项规定出台以来，明目张胆公款吃喝、公车私用等问题明显减少，但并未完全销声匿迹，而是以更隐蔽的形式重新出现。一是公款吃喝玩“隐身”。一些地方将公款招待从高档饭店转移到单位内部食堂或者偏僻的特色农家乐等较为隐蔽的场所；一些机关以节约接待费用为名，建立“内部食堂”甚至高档装修，成为公款吃喝的“避风港”；有的单位将公款吃喝的费用开成办公用品、会议费、车辆修理费等，采用拆分开具发票方式分时段、分批次变相报销，刻意模糊接待明细清单，想方设法冲账抵账。二是公车私用玩“变种”。当前，公务用车出现一些新的苗头性问题，并将随着公车改革的推进而凸显。一些干部特别是基层领导干部，以私车办公事为由，将私车的费用在单位报销，原来的“公车私用”摇身一变成为“私车公油、私车公用、私车公养”；少数机关占用或长期“借用”下属企事业单位，出现既用公车、更领车补的“两头吃”；个别单位将车挂靠在非监管单位甚至私人名下，或者对车改留用的公车使用边界不清，故意规避监督管理。三是违规送礼玩“潜水”。违规送礼地点从办公室、家属院转移到停车场或偏僻角落；违规送礼方式由巨额现金、购物卡到微信红包、支付宝转账、电子预付卡等“互联网+”的隐蔽方式；收受礼金方式由干部本人当面直接领取到安排家人、工作人员收取等隐蔽收取，或者利用权力通过暗示、授意，为亲戚、朋友谋取利益，间接实现“利益互输”。

（二）更加表象化，玩起“躲猫猫”。面对正风肃纪的高压态势，有的干部为逃避监督检查，将“四风”问题化整为零，与监督执纪人员玩起了“躲猫猫”。一是婚丧嫁娶“化实为虚”。尽管各地都出台了关于婚丧嫁娶、乔迁履新方面的约束性制度规定，但仍然有少数干部只是表面遵守规定，实则少报桌数、谎报规格，或者宴请宾朋实行分批宴请、化整为零以躲避监督，甚至只收钱不办酒席，营造“勤俭办酒席”的假象。二是办公用房整治“无中生有”。部分单位在办公用房整治中改头换面、跑调走样，虚摆几张桌子、几把椅子，名义上是与人共用，实则应付检查，浪费办公资源；或者将办公用房进行简单分割，名义为配设会议室或者会客室，实则享用的办公面积没有任何改变。三是公款旅游“改头换面”。有的单位以学习、培训、招商等名义外出考察，期间到景点观光或擅自改道甚至制造“阴阳”行程单，一份用来报账、一份是实际行程；有的干部甚至违规接受管理服务对象邀请，通过旅行社安排其本人及其亲属出国（境）旅游，甚至趁机收受钱物，美名曰“海淘”。

（三）更具影响性，为官“不作为”。随着作风建设的不断深入，干部“吃拿卡要”的乱作为现象已大为减少，但同时一些党员干部“为官不为”问题却更加突出。一是表面积极实则消极。部分干部表面高调拥护“八项规定”，但内心却产生“饭不能吃了、酒不能喝了、福利也少了，那就少干点事，按部就班、平安度日就行”的消极想法，对上表现积极、对下则消极应付；有的因年底综合考核奖金无法兑现，工作不主动，不愿担风险、担责任。二是门好进但事难办。部分干部虽然违规行为有所收敛，看上去“门好进、脸好看”，但事却难办，有的干部没事就上网看视频，有事就简单打发、粗暴了事，有的干部“懒动嘴”、推诿扯皮导致办事群众“多跑腿”，部分机关“不作为”“低效率”现象比较严重。三是作风监督“打掩护”。暗访组开展作风检查时，领导、同事对签到不在岗的干部帮忙“打圆场”，临时造假条，编造所谓的“正当理由”；对于上网购物、看视频遭抓现行的干部，其他干部则通过强行拉闸停电、提前设置删除记录模式等手段干扰检查组的调查取证，甚至死皮赖脸说好话、恶语相对搞威胁。

（四）更具危害性，盯上“唐僧肉”。近年来，中央对“三农”的资金投入不断加大，各项惠农补贴不断提高，然而这些惠农资金却成为有些人眼中的“唐僧肉”，部分干部利用职务便利谋取私利，把公益变“私利”。一是拆迁项目“争利”。有的干部借城市扩建、旧城改造、新农村建设之机，“巧”拆民宅、“豪”占农地，补偿安置政策不落实，补偿标准打折扣、过渡费到位不及时，甚至违规向群众收取“跑腿费、协调费”，从中渔利、与民争利。二是侵占三资“分利”。有的干部违反财经纪律，想方设法钻财务制度的空子，随意处置集体“三资”，虚开发票收据高报采购价、贱估物资价值压力处置价格，采用设立“账外账”或变通记账等方式，甚至收入不记账、隐匿集体收入，财务不透明，致使财管理混乱，侵占、截流、私分公款。三是紧盯专款“套利”。有的干部采取对上虚报冒领、对下隐瞒实情等手段，直接或变相套取各项补助资金，或者通过虚报、降低或拆分发放标准等手段，骗取、截留粮食直补、林业补贴、基础设施补贴等专项补贴资金，或者变相截留和使用专项补偿款，将专项资金非法挪作其用。

二、原因分析“四风”问题的表现不断呈现出新形势、趋于新动向，既有党员干部自身主观原因，也有问题顽固难除、制度不周不全、社会风气环境、等客观因素。

（一）侥幸心理反衬特权思想。“万般皆下品，惟有读书高”，这个耳熟能详的口头禅，实际上是古代官本位思想的真实写照。有的党员干部“官本位”思想根深蒂固，特权思想有所收敛但依然严重，奉献意识没有入心入脑。有的党员干部宗旨意识和公仆意识依旧淡薄，始终认为自己是领导，管的事多，操的心多，付出的多，担责任重大，应该多一些安逸、多一些享受。有的党员干部甚至错误的认为隐形的“四风”问题比较普遍，把存在从众心理，坚持法不责众信条，始终抱有侥幸心理。

（二）顽固性质决定恶疾难除。“冰冻三尺非一日之寒”，“四风”问题顽固性和反复性是其历史发展造就的。纵观历史今朝、横看世界各国，不论是封建社会、资本主义社会和社会主义，无论是东方国家、西方阵营还是欧盟群体，腐败还是反腐败都是一个永恒主题。反腐败方式和力度在变化，腐败的形式和动向也在调整变种，给“四风”问题搞伪装、打掩护，其本质也是“四风”问题的一种反复、反弹，导致“四风”问题治之有效而又治之不止。

（三）制度不周导致监管不全。“做人有戒尺，办事靠制度”，制度规矩是干部行权办事的准则，是社会稳定、民生发展的保障，而社会稳定的事无巨细和民生发展动态变化，决定了制度规矩要细、要动、要适用。一些地方在制度制定和调整上存在“等靠”思想，上级不出、本级不动、下级不想，缺乏因地制宜的主动性、缺乏立足实际走在前的创新性，使纪律的监管存在盲区，导致制度的约束适应不了新形势下“四风”问题的表现和动向，一定程度削弱纪检监察机关的权威。

（四）社风民风影响党风政风。“党风决定民风，民风影响党风”，党风政风自上而下作用于社风民风，社风民风自下而上影响党风政风。目前社会盛行的“面子文化”易导致奢靡之风、“麻将文化”易催生隐性腐败、“人情文化”易掩盖纪律查处、“浮夸文化”易产生社会失真，这种种继承着几千年风俗习惯形成的社风民风，其糟粕和消极部分影响腐蚀党员干部。一些地方“四风”问题禁而不绝。

三、对策建议聚焦作风建设、解决“四风”问题，就要以落实“两个责任”为主线，强化监督执纪问责，持续发力整肃作风，加大纪律审查力度，认真解决实际问题。

（一）坚持全面从严，压实“两个责任”。坚持党委抓好主体责任，认真贯彻落实总书记系列重要讲话精神，严格执行中央、省和成都市关于做好党风廉政建设的相关规定，对党风廉政建设与经济社会发展全局同等重视、同步部署、同步落实、同步检查、同步考核。纪检监察机关落实监督责任，协助党委抓好主体责任安排部署、任务分解、监督检查和目标考核等工作，严格执行签字背书、履行主体责任报告、社会评价、约谈和调研座谈等有效机制，不断推动主体责任与任务向基层延伸。加大追责问责力度，严格执行“一案双查”，践行监督执纪问责“四种形态”，充分运用约谈、诫勉谈话、党纪政纪轻处分，对违纪问题抓早抓小，将变种的“四风”问题扼杀在萌芽中。

（二）坚持明察暗访，创新监督方式。加强专项检查和日常督查相结合的常态化监督机制，不断加大隐形“四风”问题线索。纪检监察机关督促各职能部门开展本行业能职能监管，并对职能部门履行监管职责进行再监督再检查；针对易发多发“四风”问题领域，联合组织、财政、综合执法等部门围绕问题开展专项检查；适时组织派驻（出）纪检监察机构片区协作组成员、特邀监察员，对违规公款旅游、违规配备使用公务用车、违规发放津补贴或福利等问题开展联合检查；坚持暗访与纪律作风整顿相结合，形成多级联动的纠风暗访机制，着力打造查纠“四风”问题前哨站，突出查处“为官不为”、“作风不正”、收送“红包”礼金、违规公款吃喝、大办婚丧喜庆借机敛财等问题。

（三）坚持突出重点，释放严查信号。紧盯重点对象，加大对矛盾突出、群众反映强烈的部门、镇、基层站所和村（社区）；执法、监管、公共服务等窗口行业和领域开展监督检查。紧盯重点问题，加强对发生在群众身边的生冷硬推、吃拿卡要、与民争利、欺压百姓“四风”问题；违反中央八项规定精神的问题；农村集体“三资”管理中的违纪违法问题；惠民政策执行、行业监管不力，违反村（居）务管理，小官巨腐等问题的监管力度。三是紧盯个性问题，纪检监察机关根据实际，对各镇、各部门具体突出问题进行重点整治。四是盯紧重要节点，在元旦、春节、端午、“五一”、中秋、国庆等年节假期，重要时间节点，加大明察暗访力度，持续释放从严查处“四风”问题的强烈信号。

（四）坚持群众参与，推动“良风”共享。充分利用电视、网络、媒体加大反“四风”宣传力度，整合宣传资源，探索建立“一站双微三窗”大宣教宣传格局，逐步营造“良风”共享氛围。推进“政风行风面对面”电视问政栏目建设，让群众直击问题，当面质问质询党员干部，倒逼干部依规履职；设立“四风”问题曝光专栏，集中通报曝光典型违纪违法案例，让“四风”问题无处遁形。不断拓宽群众监督渠道，广泛公布举报电话，建立高效、便捷、畅通的线索收集机制，健全完善快查快纠“四风”问题工作机制。结合实际深化廉洁文化建设，推进廉洁社会单元创建，加大力度打造廉洁示范点位，发挥好德治礼序、家规家训的教化作用，积极培育社会新风，以优良的党风政风带动民风社风。本文由“领导讲话稿”微信群友提供，仅限学习分享；如产生版权问题，请联系我们处理！当前“四风”新形势、新动向及对策

中央八项规定出台以来，持续推进反“四风”，保持高压态势，有效的遏制了吃喝风、送礼风，党员干部作风实现了重大转变，带动了社风民风的明显好转。但“四风”问题具有很强的顽固性、反复性，尤其是一些“四风”问题虽然在面上有所好转，公开表现少了，但改头换面，又出现了许多新表现，呈现出花样翻新、隐形变异的趋势。十八届中央纪委六纪全会提出，要密切注意不正之风的新动向、新表现，查找隐形变异的“四风”，越往后执纪越严。

一、当前“四风”新形势、新动向“四风”呈现出以下表现形式：

（一）舌尖上的腐败变出“新花样”。大饭店、高档会所是监督检查的重点，是高压线，不会去触碰，一些干部就把吃喝地点转移到单位和企业的食堂、乡间小农庄。直接用公款进行违规吃喝的，面上看不见了，但村、社区财务管理上漏洞给一些党员干部甚至领导干部有了可趁之机。有的假借乡村建设、有的假借专项工作治理等没虚有款项进行违规吃喝；有的在订餐时只留人名不留单位，规避监督检查；有的将餐费开成办公用品、会议费、小量施工费等进行公款报销；有的“不吃公款吃老板”，在酒店秘密挂账，等候合适时机再进行处理，或让企业老板买单，再想办法以对企业奖励、补助等为名目，名为帮扶企业，实为变相吃喝，增加企业负担。公款吃喝换上隐身衣，穿上“马甲”，俨然处处有它的身影，不易发现、难以查处。

（二）违规送礼出现“新平台”。在监督的高压之下，一些领导干部本人再也不敢直接收受现金、有价证券、实物等，却搭上“互联网+”的快车平台，利用短信支付、微信红包、支付宝转账、物流快递、电子预付卡、网购礼品等隐蔽性更高的方式进行送礼、受礼，间接实现“利益输送”，成为送礼的“神兵利器”。有的送礼人借助旅游公司，安排干部及其亲属出游，规避监督检查。

（三）车轮上的不正之风披上“新马甲”。中央八项规定出台以来，一些领导干部表面上严格执行公车使用与管理的各项制度，减少了公车使用率，但“化公为私”、“私车公用”，外出办事用私车，用公车的加油卡给私车加油，或拿私车加油票在单位进行报销，“开私家车、烧公家油”现象较为突出。有的单位公车使用频率降低，但燃油费、维修保养费、过路费、停车费等各种花费却仍然居高不下，有增无减，给公车私用披上了“新马甲”。公车改革后，有的乡镇违规向企业、社会长期借用、租用车辆，既拿车贴，又坐公车;个别干部利用事业单位未完成车改任务的间隙，已享受车改津贴的却依然违规使用未参改单位的公车。

（四）公款旅游冠借“新名目”。有的以“党日活动”、“接受革命传统教育”之名，舍近求远搞“红色旅游”。有的以学习、考察、培训、招商、爱国主义教育、调研等幌子外出考察，往往“公款旅游顺带开会”、“旅游期间插播会议”等。有的公款考察擅自变更路线和行程，绕道景区游玩观光或探亲访友。有的在考察、调研、学习中，搭“便车”蹭游，以公权占用公款等。

（五）大操大办婚丧嫁娶演绎“变形计”。有的为规避“大操大办”之嫌，以孩子满月宴、升学宴、新婚宴等民俗为由，对参宴人数、桌数进行分解，小规模，多地点，分批分散分地操办，造成形式上的“合乎标准”。有的只收礼不宴请，或待风平浪静将宴席补上;有的领导干部自己不出面，借用父母、姐妹、兄弟、子女等亲属名义操办，或委托亲朋好友操办或异地操办，以不知情为由规避监督借机敛财。

（六）谋取“腐利”有“新招数”。有的在代领、代发危房改造、低保、粮农直补、退耕还林等各类惠民项目资金，或在村集体资金中做手脚，克扣、截留、冒领，或违规给自己的亲属、子女办理医保、低保等保障性社会福利。有的列虚各种工作、活动、检查考核，如借招商引资、纪念教育、重大节庆活动、征地拆迁、考核评比之名滥发奖金、福利；有的以“加班补助”方式，节假日突击普发补贴，所有干部职工一律享有。

（七）执行工作纪律上“慵懒散”。一些地方因为吃不了、拿不着，就干脆少做事、不挑担，“门好进、脸好看”了，但事依然难办，干部“不作为”“低效率”现象比较严重。有的党员干部在工作日或执行公务期间饮酒后，直接请假，逃避监督。有的上班时间反锁门，睡觉、玩游戏、炒股票、看电影，从事与工作无关的活动。有的以到企业检查、督导工程项目等名义，工作时间到企业单位喝茶、打牌。“为官不为”逐渐成为一种隐形腐败。

二、整治“四风”问题的对策和途径

（一）注重“抓早抓小”，筑牢“不想腐”的思想基础。积极推进廉政文化建设，开展形式多样的廉政思想教育，使党员干部把中央八项规定精神和纠正“四风”的要求融入血液、渗入骨髓，形成发自内心的自觉行动，通过廉政文化建设，提升群众对“四风”问题的认识、强化监督“四风”问题的意识，形成抵制歪风邪气的社会力量，用廉政文化正能量来抵制文化负能量。用好廉政教育基地，就理想信念、宗旨意识、廉政法规等继续开展深入的宣传教育。树立正反典型，加大宣传力度，用身边事教育身边人，充分发挥正面典型的示范引导和反面典型的警示教育作用，教育党员干部时刻绷紧纪律弦。

（二）加强制度建设，严格规范操作规程。加强对“四风”问题新形式新动向的研究分析，找准问题根源，从源头上加强防范。加快推进公车等制度改革，落实应有的补贴发放到位。健全完善“三公”经费管理、津补贴发放、公务接待、公务用车管理使用、办公用房等制度规定，严格“三公”经费开支，全面推行党政正职“三个不直接分管”制度，规范关键权力运行流程，让“三公”经费开支在阳光下运行。加强对“三公”经费的财政监督和审计监督，加强财务审计、经济责任审计、领导干部任期审计等，及时检查发现并纠正各类违规开支问题。

（三）加强执纪监督，严格制度落实。落实每月至少一次的作风建设明察暗访活动，加大监督检查的频率和力度，推进监督检查常态化。继续加强公车使用和管理，建立纪检、公安、机关事务管理等多部门联动工作机制，严格节假日封存停驶，落实定点存放、用车审批、出车登记等制度。调动常态力量，充分发挥作风建设巡查员、政风行风监督员作用，拓展信访举报平台，以“随手拍”、纠正“四风”监督举报直通车等形式，发动群众监督。强化科技手段，运用互联网+、大数据等新技术，对“四风”问题进行全方位、立体化、全时段、无死角的监督检查。加强与电信、审计、税务等部门的合作，通过多部门联动、科技化取证等措施，让披着科技“隐身衣”的“四风”问题无处藏身。统一公车标识，安装GPS定位仪，强化公车监督，确保公车公用。加强常态通报，加强对“四风”问题特别是隐身变异问题的曝光力度，强化震慑效应。2015年以来，共查处隐形变异的“四风”问题18起。

（四）开展专项整治，推进“两个责任”的落实。结合深入开展“三严三实”、“二学一做”主题教育，把整治“慵懒散”作为作风整顿的重要突破口，从严肃工作纪律抓起，切实解决对“庸政、懒政、怠政”现象。综合运用监督执纪“四种形态”，坚持抓早抓小，灵活运用约谈函询、警示诫勉等措施，积极防范隐形变异的“四风”问题发生。层层压实作风建设主体责任，党委要切实履行好主体责任，严格落实“一案双查”制度，抓好作风建设，紧盯敏感节点，对苗头性倾向性问题敢抓敢管、坚决纠正、坚决制止是职责所在、责无旁贷，对顶风违纪“四风”问题，或“四风”问题禁而不绝的，严厉问责违纪违规人员，并严肃追究单位分管领导、主要领导责任，倒逼责任单位严格履行主体责任。各级纪检监察组织充分发挥职能作用，特别是在重要时间节点执好纪、问好责、把好关同样是自身职责所在，加大查处力度，定期公开曝光。新田镇一党员领导干部借“两委”换届选举、秸秆禁烧、基层矛盾化解等事务为由，在政府食堂多次超范围接待相关人员被问责，且受到省纪委公开通报。纠正“四风”是一场输不起的斗争，一旦反弹，就将失信于民，给党造成更大伤害。改进作风还是必须“踏石留印、抓铁有痕”，紧盯“四风”新动向新表现，驰而不息正风肃纪，形成合力，持续发力，久久为功，强化不敢、知止氛围。严格落实中央八项规定精神，坚决纠正“四风”、坚决防止“四风”问题反弹，推进形成纠“四风”工作格局，形成全天候、全方位、多层次、立体化的社会监督体系，推动党风政风和社会风气转变。(程华)

第三篇：当前师德存在问题与对策思考

当前师德存在问题与对策思考

摘要：教育改革的重任历史地落到广大人民教师的肩上，特别是在市场经济条件下，师德建设面临着严峻的考验，本文以马关县古林箐乡中心学校为例。作为人民教师，一定要努力增强改革意识，投身于师德建设实践中，成就于师德建设的伟业。我认为，要进一步加强教师思想政治工作，增强教师使命感；制订规范，明确师德内容；完善机制，加强保障监督；诚信治学，共创良好学风。本文就从这些问题展开探讨。

关键词：师德师风 教育改革 教师使命

一、师德问题

师德作为一种特殊的职业道德，一直以来备受社会的关注。教师是人类灵魂工程师中专业知识最为高深的一个群体，在社会转型和市场经济环境下，社会对其在道德意识水平和道德行为规范上有更高、更严格的期望和要求。就目前古林箐乡中心学校的师德现状来看，师德存在的主要问题是多方面的。

理想是一个人的奋斗目标，而教师不同的理想目标在教育教学中会产生不同的动力。当前，在我国的学校虽然有相对独立的地理环境，这个环境基本溶入于整个社会中。社会上有不少职业道德的严重失范现象，诸如干部队伍中的钱权交易、执法队伍中的贪赃枉法、新闻传媒的有偿新闻、医务工作者收受红包等，对教师队伍的冲击甚大。在许多教师的心目中，“忠诚于人民的教育事业”、弘扬“蜡烛精神”、做“春蚕”、当“人梯”，已不再是响亮的职业口号，更难化作工作的动力。而在有的老师看来，自己能够做好自己的本职工作，不违法乱纪，对得起自己的良心，对得起那份工资就不错了，什么崇高理想、无私奉献、“为人民的教育事业奉献终身”等等都过时了。因而，他们只重视业务学习，轻视思想道德修养，认为自己业务学习和能力的培养是大礼，思想道德修养的提高是小节，大礼不可不讲，小节则可以不拘。长此以往，世界观、人生观、价值观就自然发生偏移。而教育的根本目的是塑造人才，教育不仅要培养学生的做事能力，更要教育学生学会做人。但在古林箐教师的教育实践中，部分教师片面地理解教师的职责：认为教师的职责就是教书，教给学生专业技术知识，帮助他们掌握将来就业或是将来有一技之长；至于学生的道德素质教育，是学校领导、德育处和辅导员 的事，与己无关。正因为有这样的观念，在古林箐中学有的教师平时与学生接触交流很少，也不愿意花力气去了解学生的思想动态，对学生思想道德方面的缺点、错误视而不见，充耳不闻，不能有的放矢地对学生进行教育引导；还有的教师自由主义思想泛滥，讲课随心所欲，无所顾忌，动不动就发牢骚；更有个别教师衣着不整，举止粗俗，脏话连篇，有的甚至沉湎于社会上的一些“低俗之风”而不能自拔。凡此种种，完全有悖“学高为师，身正为范”的古训，不仅损害了教师的群体形象，也毒化了学校的育人环境。而“所谓敬业，是人们基于对一项工作、一种职业的热爱而产生的神圣感、使命感、责任感和勤勉努力的行为倾向。”1中华民族历来有“敬业乐业”、“忠于职守”的优良传统，但这些被视为“国粹”的优良传统在当今学校的校园内甚至大学校园内却受到了挑战。据我对我们乡老师的调查中发现有的教师不热爱教师职业，没有职业的神圣感，不把教书育人视为自己的本分和义务，在岗不出力，敷衍塞责，马虎从事，不改进教学方法，不了解学生的需求，“以其昏昏，使人昭昭”。2由于他们的不思进取，才会有“做一天和尚撞一天钟”，备课敷衍了事，上课照本宣科，对于自己的教学效果也是不求有“功”，但求无“过”,在调查数据中发现：学生有高达50%上课不注意听讲，希望教师的教学方式是教学相长3的占61%，这要求老师要有自己的讲课方式，做好充分的提前准备；也有一些教师到是看好这个职业，但也不过是把教师工作当作一只“稳定”的“旱涝保收”的金饭碗而已。他们爱吃这碗饭，但又不满足，因而热衷于第二职业，常常是“人在曹营心在汉”，教学胡乱应付，而主要精力则花在别的营生上。这种精力投入上的隐性流失现象在学校中有愈演愈烈的趋势；还有的教师则是不具备基本的职业素质，工作随意性强，自由散漫，上课迟到、早退，随意调课、停课，对学校的纪律置若罔闻等等，这些都严重的违背了学校师德建设的宗旨。然而进入21世纪，从全世界的情况来看，随着自动化程度的提高，工作环境的改善和余暇时间的增加，人们评价一种职业优劣的标准已经发生了某种变化，其中经济收入在整个评价体系中正变为愈来愈有分量的尺度。而自古以来，教师的职责就没有离开过“传道、授业和解惑”。但是随着知识经济时代的到来，特别是在“产学研”4相结合的办学思路和“科研先导”的口号影响下，今天的许多学校，大部分已不再以传道、授业、解惑为荣，而是以学术成果的多少论英雄了。出现这种原因很简单，因为科研成果、科研经费在教

师评价中权重太大，可以说真正决定教师的奖励、升职、待遇、地位的已不再是书教得怎么样，而是所谓的科研成果多不多了。正因如此，教师们对自己的本职——“教书育人”并不那么关注，而把大部分的精力用在了关注“有没有文章” “发了几篇文章”以及“发在了哪个刊物”上。虽然不是所有的学校都是这样明文要求的，但是，只要是教师这个职业的有多人都知道有这么一回事，已至于形势所逼，为了评职称是鸭子也得上架。而且，即便千辛万苦炮制出大作，往往还要托人情，找门子，花钱买版面，真是苦不堪言，面子失尽。

二、师德的失范

社会大环境即知识向经济转型带来的不良影响。经济腾飞的中国，经济繁荣，人们生活水平日益提高，物质需求对每个人都显得格外重要。随着社会主义市场经济体制的完善，人们的思维方式和思想观念发生了很大变化，许多传统的道德观念受到冲击，尤其是在社会转型时期，市场经济的负面影响所造成的某些领域片面追求物质利益、社会分配不公平以及多种经济成分和多元利益格局，使个人主义观念、拜金主义思想有所抬头等等，这一切都使得整个社会的道德出现了许多新变化。整个社会的功利倾向，使教师心浮气躁，“非无安居也，我无安心也；非无足财也，我无足心也”5这真是当前很多教师心态的生动写照，学校在这方面也受社会大环境的影响，导致金钱物欲的上升，理想情操的失落和道德水准的下降等师德滑坡现象。而教学与科研是学校教育工作者的中心工作，具备深厚的知识底蕴和丰富的教研技能，是学校教师的一致共识，至于师德修养如何却还没有引起足够重视。正因如此，对古林箐乡中心学校的教师而言，只要学历符合要求，教学过得硬，论文发得多，就理所当然的被认为是优秀的教师。很少把个人的政治素质、师德、师风方面的内容列入考核范畴。这在无形中助长了教师重业务重科研、轻师德轻修养的倾向，这是其一。其二，长期以来，我校的师德教育工作经常被视为政治教育，师德的“德”字常被归结为教师的政治立场和思想观点。其主要内容是让教师参加政治学习和大量的社会政治活动，而不是对师德观念、师德情感、师德理想、师德态度、师德法纪、师德作风、师德技能、师德良心、师德行为等一系列的师德规范建设工作的培养。同时，我校在师德教育的方法上，大多数也是以开会和学习有关文件的形式来代替师德教育，从而形成了事实上的形式主义，这就使很多教师对师德教育难以产生好感，也不可能重视。正

是这两方面的因素导致了我校师德失范现象的滋生和蔓延。虽然我国学校相对宽松的教学环境，有利于教师教学思路的拓展，但也给学校教师的教育教学工作评价带来了相当大的难度。由于没有一个统一、全面的衡量教育教学效果的标准，在评价一个教师教育教学水平的具体操作中常常出现不规范、不科学、不公平的现象，甚至教学努力的人得不到奖励，投机取巧的人反而得到肯定。而且，由于教育教学没有量化标准，而科研容易量化，因此科研指标在各学校几乎成了唯一的标准。在这种抓教学默默无闻，搞科研名利双收的情势下，还有谁愿意去精心备课，用心教学，辛勤育人呢?在另一个方面，我校的教师超时劳动的现象非常普遍，据我调查的资料统计，我校的老师实际工作时间平均每天在十四个上时以上，其工作时间远远超过国家的标准，而且工资与付出并不对等。这无疑给我校的广大老师带来了许多来自家庭、社会的压力。现在学生不好管，一方面是我乡的独生子女的增加以及家长的期盼与关注；另一方面一些智力低下、心理异常的学生，家长根本不愿意也没条件送进特教学校，而我校的心理辅导老师更是凤毛麟角。诸多因素（教育教学评价、职称评聘、职务晋升等的压力）使我校的老师们不堪重负。然而升学压力之大是一般局外人难以想象的，家长、学生、社会、学校对教师的期望值极高，一旦考不好，或学生在学校有什么问题和发生安全责任事故，所有的罪过就会集中到教师身上。从我国目前的情况看来，教师的职业声望相对不高，造成这种情况的原因是改革开放后，教师等知识分子在政治上翻了身，国家对他们十分重视，注意发挥他们在社会发展中的积极作用。但他们在最初几年辉煌之后，又开始走入新的困境，传统的教师等广大知识分子以理性方式影响社会的情景，正由商业性的明星、歌星、体育明星和政治活动家取代。这种由历史的渐进发展与断裂造成的广大知识分子的失落并影响到教师对自己职业的信心，使许多人处在苦闷彷徨之中。更重要的是我国教师的工资待遇太低，这也影响了教师职业的声望。从全世界的情况来看，随着自动化程度的提高，工作环境的改善和余暇时间的增加，人们评价一种职业优劣的标准已经发生了某种变化，其中经济收入在整个评价体系中正变为愈来愈有分量的尺度。总之，较低的职业声望挫伤了教师的职业情感，从而也在无形中使教师降低了对自身文化素养和职业道德的孜孜追求。随着社会的进步和新课改的不断推进，我校的老师们都感觉到了自身业务能力的不足，然而学习进修培训的机会是僧多粥少。因此我

校教师几年甚至十几年不曾参加学习进修的现象非常普遍。教育教学工作完全依靠以前的知识基础，普遍感到思维和精力的不适应，工作压力也就随之加大。加上现在的教材都是新教材，不再是一支粉笔和一本教材就能把问题讲得很清楚的,往往要借助现代的教育技术，比如说多媒体等现代技术手段；另一原因是学校福利待遇低下。教师的工资福利待遇普遍偏低，这是一个无法回避的事实。加上尊师重教的社会风气不浓厚，教师的社会地位不高，使得优秀教师的流失情况极为严重。同时学生择校、辍学、厌学现象严重，生源质量得不到保障，学生学习的主动性不高，使得老师从教的热情也遭受严重挫折。虽然大部分教师有强烈的事业心、责任感，希望以更好的姿态投入到教育事业中去，但是又觉得自己工作负担重，强度大，收入低，付出与回报不成正比，不少教师对职业产生倦怠心理。在国际上，我国教师工资收入指数只是同档次发展中国家的1／4。不到印度的1／26，尽管近10年来，这种局面有了较大改善，教师工资收入连年增长，然而教师收入偏低的现实仍未扭转。这种收入的低下的状况，不仅让教师教书育人的积极性受到挫伤，而且还导致大量高素质人才不愿从事教育工作。所以许多年轻教师想跳槽的比率越来越高，而他们跳槽的首要原因就是收入偏低。由于做教师工资偏低，许多优秀人才宁可到企业上班，留在学校的也大多满腔热情地投身于第二、第三职业。

三、改变师德现状的对策思考

在一个总体道德水平不高的社会里，单单要求教师有较高的道德素养，既不现实，也无法做到。当然，我们并非否认教师职业道德的特殊性和重要性。但是，社会大环境没有得以不断改善，师德失范问题也就难以从根本上解决问题。学校教师是知识分子的聚集地，是国家先进科技的发源地。学校教师在参与社会生产的实践中，通过大量的科技学术文化活动和社会实践活动，与社会每一个角落保持着紧密的联系，因此其思想素质修养的程度，职业道德水准的高低，对整个社会风气、甚至对整个国家和民族的道德水准都有着明显或潜在的影响。如果说以前教师认真执教，“对得起学生”、“对得起良心”已无可厚非的话，那么随着时代的发展，教师的责任更加重大，对师德素质的要求也更高。对当代我校教师来说，师德的要求也具有“先进性”：它要求教师不仅要向学生们展示人生的最高境界，还要做小学生们高尚的人格榜样，不仅要把具体的道德规范践行同最崇高 的人生追求相结合，还要引导小学生们确立人生的理想和高尚的人格追求，达到塑造完美的人性，实现人的全面发展。所以说教师的师德不仅仅是个人行为，而是直接联系着整个社会。正因如此，我们说教师的职业道德建设必须提出更高的标准，这样才能满足其“既重塑自己，又塑造他人”的崇高职业要求。

师德建设是一项全局性的、长期性的工作，要真正落到实处、收到实效，就必须建立一套有效的机制作保证。第一，要建立和完善激励机制。激励机制是加强师德建设的重要手段。第二，要建立和完善考核机制。要把师德建设作为教育教学工作考核的重要内容，在考核的过程中应将考核指标量化，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果，形成优秀、良好、合格、不合格四个等次，考核结束后公开公布考核结果，奖优罚劣。对师德考核为优秀的教师应给予必要的物质和精神奖励，对师德考核不合格的教师应进行必要的批评教育，情节特别严重的或连续两次考核不合格的应撤销其教师资格，调离教学岗位；第三，要建立和完善宣传机制。要大力弘扬师德先进典型，特别要注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好经验、好做法，并运用多种形式加以宣传推广。在宣传先进典型过程中，一定要避免人为地拔高，要实事求是地挖掘师德模范的真人、真事、真心、真情，使先进人物贴近教师、感染教师、引导教师，让师德标兵可亲、可敬、可学。教师职业道德的失范，除了外部环境的影响外，还在于教育界的内部，即，教育体制本身的影响。可以说，多年来我校的教育体制的改革，是基本上不成功的。轰轰烈烈搞课改，扎扎实实抓“应试”已是普遍存在的事实。虽然教育行政部门也在大力抓素质教育，报章杂志大力宣传新课程理念，而实际上我校却仍然按教育界的“潜规则”行事，而社会尤其是家长更是以分数和升学率论英雄。近年来素质教育不但没有得到很好的推进，相反，“应试”教育却得到了空前的发展。这是中国社会贫富两极分化的结果，人们急于摆脱贫困，期望通过“新科举”这条急功近利的道路达到脱贫致富的目的，甚至通往社会上层。教育的“社会稳定器”和“社会矛盾的缓冲器”的作用被夸大了。“应试”教育是急功近利的教育，素质教育却是长期的基础教育，而整个社会的浮躁、急功近利，使人们选择了“应试”教育的道路。正因为社会上“应试”教育的倾向，严重地影响了我校教师的心理健康，不少教师得了抑郁症和焦虑症。由于心理上的扭曲，影响到日常的教育行为。如有的教师往往将自己心中的抑郁和焦虑化作一腔怒火撒向

学生，于是出现了体罚、殴打、讽刺、侮辱学生等等有违师德的行为，师生关系严重恶化。另外，如我校的家教、补课为何屡禁不止？恐怕不能全怪学校和老师，体制问题难辞其咎。„„然而市场经济的道德观是建立在对人性深刻认识的基础之上的。“天生人而使有贪有欲”（《吕氏春秋 情欲》），“民无常处，见利之聚，无之去”（《吕氏春秋 功名》），人性如此！市场经济承认对个人利益的追求是人与生俱来的合法权益，完全符合人的本性。对个人利益的追求是近代经济发展的原动力，市场经济出现不过二、三百年，但是人类的物质和精神文明的进步却超过了过去几千年，这是有目共睹的事实。承认个人利益，是讲道德的前提。我们提倡教师要有奉献精神，但我们不能要求又要马儿跑，又要马儿不吃草。实行阳光工资（严格说来还不能算真正意义上的阳光工资）以来，似乎又回到吃大锅饭的年代，干多干少一个样，多干的拿不到津贴，做得好的拿不到奖励，班主任的工作付出与班主任津贴严重失调，无形中打击了我校教师的工作积极性，在这样的现实中去大谈什么师德，那是显得多么苍白无力。教育腐败要严厉惩治，但提高教师待遇的政策和措施也要跟上。教师的社会地位，从理论上说是得到了很大的提高，但在实际上属于弱势群体，他们需要严格要求，但更需要在严格要求的同时更多一些各界的关注、关心、支持和帮助。当前，社会对教育的期望值和关注度很高，但对教师的实质性关心帮助却很少。教师承担的责任和压力很大，但工作却与待遇不成正比。而这些因素是造成师德失范的一个很重要的原因。虽然在1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》规定，“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”从那个时候起，“教师工资不低于公务员”就成了广大教师梦寐以求的一个理想。在2006年9月1日起施行的《中华人民共和国义务教育法》中，这个目标被再次重申为“各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇„„教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。”“教师工资不低于公务员”如何实施？修订后的《义务教育法》规定，国家对义务教育实行经费保障机制，地方各级人民政府要在财政预算中将义务教育经费单列，这意味着国家和各级政府必须像保障公务员待遇那样保障教师的待遇，而法律同时规定“教师工资不低于公务员”，也就是说，在享受国家和各级政府提供的保障方面，教师和公务员再也不能有高下之分、先后之别。这样，“教师工资不低于公务员”的说法，以及让教师工资

亦步亦趋地向公务员看齐的做法，就显得不合时宜、不合情理法理，甚而有人为给教师施加“歧视性待遇”之嫌了。正确的做法是，将“教师工资不低于公务员”改为“教师工资纳入公务员工资序列，与公务员工资实行统一保障”；或者进而像法国、德国、日本等教育发达国家一样，将义务教育阶段教师纳入公务员范畴。总之使教师的工资待遇具有与公务员同等的刚性保障，而再也不用以“不低于公务员”为限，不必看“公务员标准”的“脸色”行事。只有这样，才能从根本上改变教师的待遇弱势和权利贫困，吸引更多优秀人才像报考公务员那样参与教师职位的角逐；才能如温家宝总理所愿，“吸引全社会最优秀的人来当老师”，真正造就一大批“一辈子献身教育、学为人师、行为示范、让学生永久铭记”的教师和教育家，“让尊师爱生的传统美德在全国城乡蔚然成风”。

在当今时代，中华民族的振兴有赖于教育的振兴，教育的振兴取决于教育改革，而教育改革的重任又历史地落到广大人民教师的肩上，特别是在市场经济条件下，师德建设面临着严峻的考验，这对每位教师提出了如何有效开展工作的崭新课题。作为人民教师，一定要努力增强改革意识，投身于师德建设实践中，成就于师德建设的伟业。时时刻刻加强政治思想的学习，是我们任何时候都不能放松的一根弦。按照江总书记提出的“政治坚定、思想过硬、品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人”的师德要求，结合教师的实际，我们提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体，结合不同时期思想政治工作的要求，突出重点，务求实效，使师德教育经常化、制度化，规范化。其次，要把师德列入教师的岗位责任制，定期检查和考核，对涌现出来的师德高尚的先进典型，大力予以宣传、表彰；对品德有缺陷的教职工，要加强教育、帮助，促进全体教师更好地教书育人，为人师表，把师德教育提高到一个新的水平。愿师德教育在改革开放的大潮中焕发出勃勃生机，愿教师真正成为天下更令人崇敬、向往的神圣职业！我们可以断言，随着客观存在的变化，经济基础的变革，上层建筑必然也随之变化，人们的思想意识、道德观念也会相应地改变，得到根本的解决。

参考文献

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出自《孟子·尽心下》：“贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。” 3 互相取长补短 4 学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践结合的教育形式。根本上为了解决学校教育与社会需求的问题，缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距，增强了学生的社会竞争力。5 出自《墨子亲士》第43页。中山大学出版社。6 引用http://tieba.baidu.com/f?kz=408134922 网站时间：2010年4月6日。

第四篇：四风存在问题

存在问题

1、在反对官僚主义危害的认识上还存在差距。比如在实际工作中，重视宏观多，重视微观少，关注细节不够，工作效率有待深化；工作布置多，跟踪督导检查少，深入检查不严，具体落实不够；抓行政工作多，关心班子少，与班子同志沟通不够，没有能够完全调动班子成员的积极性和创造性。

2、勤俭节约意识不强。勤政廉政自律不够，艰苦奋斗思想淡薄，对日常事务性管理较松，费用控制不严，存在浪费现象。比如在接待的事情上，考虑代表本单位的形象，自己作为地主也很有面子，有时会上一些高档酒和高档烟，以显示接待热情，会议及活动预算管控不严。

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第五篇：四风方面存在问题

“四风方面存在问题”自查报告

一、个人作风基本情况

对照单位要求查找的几个重点进行自查，自己认为我个人总体上还做得比较好。

总体上能满足党组织对党员的基本要求，一是在工作中尽量克服形式主义，脚踏实地地工作，在工作中和同志们团结合作。二是认真搞好团结，反对官僚主义，充分发挥团结协作精神。我一直把搞好团结作为我个人工作的重要要求之一，不利于团结的事不做，不利团结的话不说，维护集体的形象。三是在平时的工作作风上，能远离享乐主义思想，勤奋工作，以饱满的精神投入到工作中去，并且十分注意工作纪律。我从参加工作以来，就养成了不迟到、不早退的习惯。就认认真真地做事，没有擅自脱岗。四是自我能抑制奢靡之风，避免铺张浪费。但是，与党组织要求和不断发展的形势相比，个人身上仍存在一些问题和不足。各个方面也存在着薄弱环节，有待于进一步改进和提高。

二、存在的主要问题

（一）形式主义方面

1、在理论思想学习上，虽然能自觉学习党的政治理论和先进思想，但是存在着思考问题浮于表面的毛病，理论和实践不能深入的结合。

2、工作作风上，有的抓工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办起事来也拖拖拉拉。

（二）官僚主义方面

办事急躁、不稳重，目光短浅.（三）享乐主义方面

杜绝了享乐主义方面的主要问题，但满足于现状，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力

（四）奢靡之风方面

这一方面，个人自我能抑制奢靡之风，避免铺张浪费，但偶尔会浪费。

三、原因分析

（一）政治理论学习不够彻底，政治素养不过硬。

一是政治理论学习存在片面性，政治理论不成熟。

二是理论和实践脱离，缺乏系统性、经常性的深入学习。

（二）主观能动性差。

一是改造世界观存在惰性，认为只要改就可以了，缺乏紧迫性。

二是工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于表面，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

（三）群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。

在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，没更好地联系群众，指导工作主观意志成份多，服务群众实际行动缺乏。

四、努力方向和改进措施

（一）要进一步加强理论学习，增强理论基础。

提高自己的政治敏锐性，树加强世界观、人生观和价值观的深入改造。从实际出发，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效，注在理论联系实际，达到理论与实践相统一。

（二）要进一步改进工作作风，增强主人翁和公仆意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。

把维护集体和全局的利益放在首位。树立为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，和党组织保持一致——把人民的利益放在第一位；要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众生死与共；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；

（三）要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。

在金钱等诱惑面前经得起考验，做到自制、自励、自洁，坚决反对享乐主义和奢靡之风；坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。

（四）要进一步务实创新，增强工作实效。

坚持解放思想、实事求是、与时俱进，增强主观能动性，创新学习方式、工作理念、工作手段和工作机制，使工作成效的不断提高。

要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

今后我将在领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为我局又好又快发展多作贡献。