语文教材体系的陈旧已经延续了上百年（范文）

第一篇：语文教材体系的陈旧已经延续了上百年（范文）

人教社中语室周正逵

20年前，也就是粉碎‘四人帮’以后不久,吕叔湘先生曾在一篇文章中指出：

吕先生的话振聋发聩，掷地有声，及时地为我们敲起了警钟。以后的20年间，在解放思想和实事求是的精神指引下，中小学语文教学进行了一系列的改革，从教育思想和教学观念，到教材内容和教学方法，都发生了深刻的变化，教学工作有了长足的进步，教学研究有了不少新的成果，·教师队伍涌现出一批又一批的优秀人才，这都是有目共睹的事实。从总体上看，中小学语文教学近20年来的发展是很快的，成绩是喜人的，效果也是显著的。这一点不容置疑。但是，也要看到，这个时期语文教学改革的发展是不平衡的，各地区、各学校的差异很大，教学质量和教学水平参差不齐。从目前各个方面反映出来的问题可以看出，还有相当多的地区、相当多的学校，语文教学方向不明，改革不力，比较普遍地存在着“课时偏多、负担偏重、内容偏少、程度偏低”等弊端，语文教学少、慢、差、费的现象，并没有从根本上改观。尤其是最近几年，由于应试教育思潮的泛滥，又进一步打乱了语文教学工作的正常秩序，阻碍了语文教学改革的深入发展，促使语文教学又一次陷入困境。这种状况同四化建设的需要和教育改革的要求很不适应，与“三个面向”的方针和“素质教育”的精神更是背道而驰。如何才能尽快摆脱困境，使语文教学重新走上健康发展的道路，这是语文教学改革迫切需要研究并解决的一个重要课题。

中小学语文教学为什么又一次陷入困境？我认为原因是多方面的，主要有以下四点：

一、语文考试指挥不当，教学方向难以把握；

二、语文教材体系陈旧，教学效率难以提高；

三、语文教研条块分割，教学改革难以深入；

四、语文教师素质欠佳，教学质量难以保证。

关于语文考试问题，笔者已撰另文发表，不再赘述，这里仅就语文教材体系陈旧问题，略抒己见，期望能引起大家讨论。

在讨论中有人指出：语文教材个别篇目（如秦牧的《土地》、吴伯萧的《猎户》等）内容陈旧，这个问题值得研究，但不是语文教材的主要问题。语文教材的要害是教材体系陈旧，而且是年深日久，已经延续了上百年。

早在1978年初，全国中小学教材会议期间，就有不少专家学者针对当时新编的全国通用语文教材（送审本）提出了重要的批评意见。

胡乔木同志共提了七条意见，核心的一条是：“这个课本不是经过认真研究的，跟过去差不多。”

叶圣陶先生也提了七条意见，首要的一条是：“别的学科且不管，单说中小学语文的教材教法，五十多年来可以说很少变革，什么方面都要继续革命，而这二个方面连革新都说不上，不要说革命了。”

这些批评高瞻远瞩，语重心长，用历史比较的方法，一针见血地指出；长期以来语文教材面貌陈旧，改革迟缓，不尽人意，绝不能再继续下去了。至于语文教材面貌陈旧的具体表现，可以从当时教材会议上提供的另一份文件中得到启发。

第二篇：小学一年级语文教材改版了.doc

使用部编本一年级语文教材后的感受

一年级王亚娟

小学一年级语文教材改版了，翻开这本新教材，发现课本版面比原来更加美观了，内容的编排更清晰明了，课文插图画得精美细致，如同图画书一般。

一、识字教学更具生活化 部编教材新增了传统蒙学内容。传统蒙学是中华传统文化一部分，是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，具有深厚的文化内涵与教育意义。识字教学的开篇《天地人》，以传统文化三字经的形式，出现儿童生活中已经学会的“天、地、人、你、我、他”。学生接触自己学过的生字，信心很足，很感兴趣。《金木水火土》也是一样，在朗朗上口的同时感受中华文化的丰厚博大。《口耳目》以孩子们最常用的看图识字的方法，借助熟悉的人体来认识生字，每位学生都会充满兴趣。《日月水火》以图文对照的方式学习8个象形字，从中渗透字理教学，通过感受象形文字的趣味性加激发学习汉字的兴趣。教学上突破了传统的借助拼音识字的模式，而是借助已有的生活经验、童谣、故事等方式，激励学生在生活中识字，识字的方式呈现多元化。

二、扩大阅读量，培养学生的阅读习惯 重视课外阅读，激发学生读书兴趣，养成读书的习惯，做好课内外阅读的链接，关注学生的 “语文生活”，渗透 “全民阅读”，是本栏目的一个根本导向。在第一单元开设的 “快乐 阅读 吧”里，让学生感受 “读书真快乐”，激起阅读的欲望。本册教材在每个单元都安排了一次 “和大人一起读 ”，起到与学前教育自然融合的作用。让学生在阅读 《谁会飞》《春节童谣》等民间童谣，《小兔乖乖》《剪窗花》等趣味儿歌，《小鸟念书 》《小松鼠找花生 》《小猴捞月亮》《拔萝卜》等经典童话故事中，充分感受阅读的快乐。如果课堂上和老师、同学一起读，走出校门孩子就会模仿、迁移，和家人一起读，和邻居伙伴一起读。在这一起读的过程中，孩子们有了伴读，减轻了阅读压力，也获得了展示与交流的愉悦，这些会促进他们多读书，让读书成为生活中必不可少的乐事。

第三篇：注册会计师对企业内部控制的了解和评价活动已经有了上百年的历史

在我国，注册会计师对内部控制的评价审计大多还是财务报表审计工作程序中的一部分，关于注册会计师对上市公司内部控制有效性的评价审计情况还没有明确的强制性的要求，关于上市公司内部控制的审计情况也披露的较少，所以相应的专门关于我国上市公司内部控制审计现状的分析研究并不多见。2001 年美国爆发的一系列公司财务舞弊案催生了美国的 SOX 法案，该法案首次强制要求公司管理层对外提供内部控制自我评价报告，并出具审计师对自我评估报告的审计意见。我国对内部控制审计报告披露要求从2006年沪深证券交易所先后发布《上市公司内部控制指引》（以下简称“《指引》”）开始，《指引》要求公司董事会披露内部控制自我评价报告和注册会计师评价意见。2010 年五部委 2010年4月发布《企业内部控制配套指引》指出企业“应当聘请会计师事务所对财务报告内部控制的有效性进行 审计并出 具审计报告”，同时给出内部控制审计报的参考格式。但是由于上述规定是从 2011 年 1 月 1 日起执行，所以到目前为止，我国依然没有强制要求所有的上市公司提供由注册会计师出具的内部控制审计报告。在 2007 年到 2009 年，在深交所上市的公司共有 330 家之数自愿披露了内部控制审计报告。内部控制审计报告的披露旨在增强投资者对企业内部控制信息的信任程度，如果内部控制审计报告的关键要素不可比，将削弱信息的有用性，增加投资者的决策风险，严重损害投资者利益。因此，内部控制审计报告的信息披露质量已成为信息使用者关注的一个重要问题。那么股权结构对内部控制审计信息披露究竟有何影响？另外从股权结构的哪些方面来研究对内部控制审计信息披露影响具有可行性和有效性显得尤为重要？企业的财务行为是衡量企业整体状况的重要基础，而股利分配政策是企业财务行为中衡量投资者保护的一个重要尺度，目前国内基于股权结构对内部控制审计影响的研究还没有，本课题拟在借鉴国内外研究的基础上，立足于我国的实际，研究股权结构对内部控制审计信息披露的影响。

根据信号传递理论，内部控制优秀的公司的管理层会更倾向于将公司优秀的一面传递给投资者，在本文中的表现就是详细的进行内部控制自我评价；也会更有动机去聘请注册会计师对自我评价报告进行审计，以提高自我评价的可信度，在本文中的表现就是提供内部控制审计报告。

企业内部控制的建立、健全及有效执行，关系着企业生存和发展的各个方

面。内部控制是确保企业各部门及各项经济业务有效运行的重要保障，是合理

保证企业经营管理合法合规、资产安全、财务报告相关信息真实完整的重要手

段，是企业合理防范与规避风险、提高经营效率和效果、促进企业实现发展战

略目标、促进企业价值增值的重要措施。因此，就需要对企业内部控制体系构

建的合理性及其实施的有效性进行评价与审计。从而促进企业更好的建立与实施内部控制制度，进而提高企业经营绩效，实现企业战略目标，实现企业价值最大化。

背景：基于此，国内外有关内部控制审计的规范制度相继出台，内部控制审计随 着社会各界对内部控制的重视，其需求也日趋强烈，政府对内部控制审计的重

视度也不断上升，内部控制审计问题作为内部控制的一个分支，也逐渐成为学

术界和实务界都重点关注和研究的热门问题，于是，各国关于内部控制审计的理论、实务以及政策研究也不断开拓创新，取得了一系列重要进展。众所周知，无论在资本市场比较完善的美国，还是在资本市场发展并不发达的我国，都发生了一些较为严重的财务舞弊事件。虽然这些事件发生的背景和原因都较为复杂，但是企业内部控制存在缺陷或失效是重要因素。这些震惊中外的大型企业造假丑闻和内部控制失效导致公司经营失败的重大恶性事件引发了全球的“内部控制风暴”，内部控制审计作为内部控制的一个分支。

股权结构是股份制企业中一切契约关系的基础，是公司治理结构的主要构成。股权结构是研究公司控制权、委托代理关系等公司治理问题的基础和出发点，也是影响内部

控制审计信息披露的重要因素之一。股权结构不同，公司的权利分配与监督制衡 机制必然差别很大。

一系列财务丑闻使越来越多的投资者意识到,一家有投资价值的上市公司不仅需要具有良好的经营业绩和发展前景,还必须拥有健全的内部控制,而投资者必须依赖获取的信息才能形成对其内部控制的判断并作出投资决策。因此,上市公司内部控制信息披露的重要性不言而喻。

股权结构是公司内部治理结构的产权基础,决定着一个公司所有权的配置效率,从而影响 公司管理层的信息披露。我们综合国内外信息披露研究成果,特别选取股权集中度、机构投资者持股比例、高级管理层持股比例等几个指标来考察我国上市公司股权结构与内部控制信息披露的关系。我国上市公司股权高度集中,控股股东或者大股东通常完全掌握着董事会的实际控制权,在这种情况下,控股股东或大股东为了追求自身的利益最大化,通常会攫取中小股东的利益。所以,在通常状况下,上市公司股权集中度越高,很可能意味着该公司的大股东或控股股东对公司的控制权越大,再加上我国监管机制还存在缺陷,造成上市公司内控信息披露不充分或披露质量低下

股权结构是指一个公司的股份在各股东之间的分配情况，以及由于股东属性的不同而产生的行为方式的差异。持有不同股权比例的股东对公司治理有不同程度的参与动机与参与能力，可能形成不同股东间的利益冲突，进而对公司治理产生影响。在英美等资本市场高度发达的国家，内部控制审计信息披露已经成为上市公司报告中重要组成部分，其在一定程度上能够向投资者传递除了财务信息以外的信息，这些信息一方面有利于改善公司治理，另一方面更有助于投资者做出合理的投资决策。与英美等发达国家相比，我国上市公司对内部控制审计信息披露的起步较晚，近几年才不断地受到监管层的强制要求而陆续地对内部控制审计信息通过不同的方式和形式进行披露。在以往对公司信息披露的研究中，普遍认为股权结构因素是影响公司信息披露质量的重要因素，内部控制信息属于公司信息的重要组成部分，该因素是否也是内部控制信息披露质量的影响因素? 影响作用是否显著? 作用方向如何?都值得进行思考和研究。因此文章利用资本市场数据将其对内部控制审计信息披露质量的影响予以验证

本文的研究主要体现在理论和实践两个方面的意义。理论方面：随着我国上市公司内

部控制审计由自愿性到强制性过度，越来越多的学者开始对内部控制审计信息披

露进行研究，但到目前来说，相关研究还是集中在规范性研究，主要是分析内部

控制审计信息披露存在的现状及存在的问题，而采用实证分析方法研究内部控制审计信息

披露的文献几乎没有，本文从股权结构角度来探讨其对于公司内部控制审计信息披

露的影响，以便能规范和完善内部控制信息披露体系。在实践方面：

我国对内部控制审计主要从理论方面来研究，尚缺少实证方面的研究，上市公司进行内部控制审计直接的产物便是内部控制审计报告，内部控制审计报告是内部控制审计的信息载体，目前，我国没有要求所有上市公司必须进行内部控制审计，仍然存在自愿性披露和强制性披露问题，因此，探讨影响内部控制审计动机的因素对于上市公司加强内部控制，提供更为可靠和真实的会计信息，响应国家政策具有重要意义。

我国很多上市公司基本上都是由原来的国有企业，经过资产剥离

或者改制上市的，这使的公司的股权一般控制在独资或者控股企业，从而使内部人控制的现象非常突出。内部人控制往往造成，董事会、监

事会不能发挥应有的功能和作用，导致公司一股独大的现象，成为我国上市公司的一道独特风景。

在这种情况下，公司的一切财务活动都是为公司的大股东服务的，从而导致董事会成为了大股东会，中小股东利益的侵害的事件频

繁发生，不能保证董事会内部的制衡机制的有效实现，也不能保证对

第四篇：XX年小学一年级语文教材培训心得体会

XX年小学一年级语文教材培训心得体会

关于小学语文教材培训心得体会 大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的 小学语文教材培训心得体会范文，一起来看一下吧。

开学第一周的星期五，我参加了全区小学五年级语文通研教材培训会。聆听了高国华老师对本册教材深入、全面，而又透彻的分析，令我受益匪浅。下面我就将我的学习体会与大家共同分享。

高老师先对本册教材内容进行了归类，如西部风情、回味童年、语言的精妙、感恩亲情等，从感性上让授课者对本册教材有了初步了解。然后又将教材分为识字教学、阅读教学、口语交际，习作四个大的块面并进行逐一讲解。

识字教学。五年级学生不论是识字量，还是写字量已经近达饱和，许多孩子，甚至一些老师在教学中忽略了识字教学，重在阅读。这就造成了一些孩子夹生现象严重，错别字及不规范的字比比皆是。这就给我们老师敲响了警钟，在课堂教学中一定要将识字教学贯穿在整个教学中，扎实有效的进行落实。平时还要做到一课一听写，一单元一听写。很好地完成小学阶段识字教学的任务。

阅读教学。教学中首先要精备教案，所设计的问题不宜过碎。这也是我们许多老师课堂上所谓的“面面俱到”，对学生的“不放心”。这样一节课下来，重难点没有很好的凸现出来，反而眉毛胡子一把抓。如《白杨》一课，保老师是这样设计的。文中的第十三自然段是一个过渡段，即承接了上文，作者写白杨树的特点从而赞美白杨树，又引启下文借白杨赞美边疆的建设者。可以从这一段入手，白杨树具有怎样的特点，作者赞美它的什么呢？边疆建设者具有什么样的精神？引出对全文的学习，这样文章的思路就很清晰了。其次要把握住课后问题进行教学设计。如《草船借箭》一文，课后练习题三中，“神机妙算”是什么意思，诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面？解决了这个问题，课文的难点便迎刃而解。

本次的培训使我明白了，我们每天都在上课，对教材的解读，我们真正做到了吗？这就要求我们平时多钻研教材，认真备好每一课，向孩子们交上一份满意的答卷

7月22日我又参加了三、四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新颖，交流互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过学习，听专家们的讲座，使我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论。

通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。我们教师在新的课改中任重而道远，即如何把信息知识同其他课程整合起来，教师首先要有课程整合的意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。

总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己充电，为将来更好的从事教学工作打好基础!在学校的教育教学中，作为一名实施者，积极投身于教育教学的发展之中，成为实施的引领者，与全体教师共同致力于教育教学的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

第五篇：XX年部编语文教材网络培训心得体会

XX年部编语文教材网络培训心得体会

参加了XX部编语文教材网络培训，心得记录如下：

一、教材编写情况（五个唯一）

、唯一一部教育部主持编写的教材；

2、唯一一套经过中央审查的教材；

3、唯一一部编写时间最长的教材；

4、唯一一部多层次，多角度审查的教材；

5、唯一一部经过两次试教、两轮试讲的教材。

二、教材编写的基本理念、立德树人：挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。（社会主义核心价值观教育、中华传统教育、法制教育、领土安全教育等）

2、守正创新：守正，遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进行自主合作探究；创新，吸纳使用以来出现的课改经验以及国外一些创新理念。

3、语文素养：学生发展核心素养、文化素养、责任担当、实践创新。

三、三大创新特点、和原来的人教版教材作比较，课文数量总的是减少了，由原来的30课变成现在的24课，虽然课文量减少了，但不等于教学总量的减少，而是几个板块内容的调整，使教学内容更丰富，也更有效。单元是按照（人文主题加语文要素组织的。

2、关于语文知识问题，语法、修辞、文学常识等以补白的形式出现在课下，注意和阅读的配合，课文中经常出现的就在课后系统的归纳出来，突出基础性、实用性。

3、阅读教学实施“三位一体”的阅读教学设计（教读、自读、课外阅读）。部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读课型的区分度，改精读为教读，改略读，为自读。教读：教师引导学生阅读，目的是方法，教方法，构建阅读能力；自读：在教读中学到的方法运用到自读中。

4、另外，每单元安排了综合性学习、实践活动、写作。我们以阅读为抓手，以活动为任务，最后落实到写.