第一篇：贵德县地税局开展税务核心价值观主题教育实践活动实施方案
贵德县地税局开展
税务核心价值观主题教育实践活动实施方案
在地税系统开展税务核心价值观教育实践活动，是学习和践行社会主义核心价值体系、深入贯彻落实科学发展观的重要举措，是加强税务干部队伍建设、推进税收事业发展的有效载体，是税务机关切实履行职责使命，更好地服务地方经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定的必然要求。全体干部职工必须充分认识深入开展税务核心价值观主题教育实践活动的重要意义，切实把思想和行动统一到省局、州局的部署要求上来，切实增强开展活动的责任感、使命感和紧迫感，积极参与，扎实开展，确保活动取得实效。
一、指导思想
以党的十七届六中全会和党的十七届中央纪委第七次全会精神为指导，深化地税核心价值观理念，以解决在理想信念、宗旨意识、责任意识、廉洁从政等方面存在的突出问题为着力点，引导干部职工用正确的人生观、价值观武装头脑，自觉遵守在长期的税收实践活动中积累形成的基本信念、价值观念、地税精神、管理制度、职业道德等行为规范。
二、主要目标
---1---总的目标是：通过扎实有效的教育，引导干部职工树立“知荣辱、明是非、尚勤廉”的良好风尚，营造有助于风清气正、勤政廉洁的道德环境，始终保持思想清醒、政治坚定、作风务实，全面规范地税干部的廉洁从税行为。具体要求是：
（一）理想信念进一步坚定。干部职工牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，牢固树立推进税收事业又好又快发展的科学发展观。
（二）道德修养进一步提升。干部职工要模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，自觉养成讲道德、重修养、尚清廉、促和谐的优良品格，做践行社会主义荣辱观的榜样。
（三）宗旨意识进一步增强。干部职工要始终坚持全心全意为人民服务的基本价值取向，不断拓宽联系群众的渠道，提高服务群众的本领，自觉接受群众监督。
（四）作风建设进一步加强。干部职工要真正在思想作风、领导作风、生活作风和工作作风上进一步提高，精神面貌、工作态度进一步改善，党群、干群关系进一步密切。
三、活动原则
（一）坚持思想教育从严的原则。在县局统一进行动员的基础上，广泛开展主题教育。以《党章》、《廉
---2---政准则》等党纪条规、税务部门政纪条规为准绳，结合系统内外近年出现的严重违法违纪问题和典型案例，联系个人思想工作实际，举一反三，开展一次严肃认真的思想教育活动，使每一个同志受到一次深刻的思想教育。
（二）坚持注重实效的原则。要围绕地税核心价值观教育，引导干部积极参与，深刻理解开展这次主题教育对地税事业的科学发民，对我们每一个干部的健康成长的重要意义。使教育活动入心入脑，触动灵魂，取得实实在在的效果。
（三）坚持边教育过整改的原则。主题教育要紧紧围绕地税核心价值观，认真查找地税干部特别是党员领导干部在人生观、价值观、税收技法、用权履职等方面存在的突出问题，坚持边教育，边查找、边整改的原则，采取行之有效的措施进行整改。要从对地税事业负责，保护、爱护干部的政治高度出发，拿出切切实实，管用有效的硬措施，对干部的从政执法行为进行严格的规范，划出红线，明确禁令，保证主题教育扎实有效，不走过场。
四、步骤方法
按照省局、州的安排，整个教育实践活动分为动员部署、教育实践和总结提高三个阶段，时间安排为2012年4月1日到6月底。
（一）动员部署（4月20日前）。认真领会省局党组和州局党组开展“忠诚、敬业、守法、廉洁、创新”地税核
---3---心价值观教育实践活动的要求，统一思想认识，增强工作的主动性。认真按照此主题教育实践活动实施方案，抓好教育准备和动员工作，制定工作计划，按计划抓好各阶段教育和实践活动，确保主题教育实践活动人员、时间、内容的落实
（二）教育实践阶段（4月20日---6月10日）
1、加强思想政治教育，进一步牢记使命和责任。围绕社会主义核心价值体系和税务核心价值理念进行教育，通过大学习、大讨论，引导干部自觉把地税核心价值观叙谈共同理想和价值追求，提升干部队伍的凝聚力、战斗力，为反腐倡廉建设提供强有力的思想和组织保证。加强党的先进性、纯洁性教育，大力引导党员干部加强党性修养，不断强化自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始终保持党员干部思想纯洁队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁。开展“算好四笔账”和“三德、五珍惜”教育活动。即，组织干部算清人生账、家庭账、经济账、政治账，坚持面向全体地税人员的职业道德、家庭美德、个人品德教育，自觉珍惜工作岗位、珍惜执法权力、珍惜集体荣誉、珍惜个人前程、珍惜工作岗位、珍惜执法权力、珍惜集体荣誉、珍惜个人前程、珍惜家庭幸福。引导地税干部遵纪守法、忠于职守、爱岗敬业、公正执法、诚信服务、廉洁从税，把心思和精力投入到本职工作上。把权力观教育作为重点，在全州地税系统开展“人应怎样做、法应怎样执、---4---权应怎样用”的讨论和征方活动，教育领导干部正确行使权力、率先垂范、守土有责。充分利用板报、学习园地等，营造良好的教育活动氛围，以案悟理，以案说法，警醒心灵，拧紧自律的闸门，使广大地税干部吸取教训，受到教育，做到警钟长鸣，防微杜渐，始终筑牢清正廉洁的思想道德防线。在教育实践阶段，全体地税干部职工要认真撰写心得体会2篇以上，副科级以上领导干部心得体会4篇以上。要针对“算好四笔账”和“三德、五珍惜”和警示教育，以座谈会、专题发言等形式，组织全体干部围绕主题教育开展大讨论，谈认识、谈思想、谈体会，谈感受、谈打算，使大家充分认识到防腐制度对更好地保护干部不受腐败因素侵蚀的重要性，必要性和紧迫性，增强拒腐防变的自学性和坚定性，养成执法为民、勤政廉洁的好风尚。
2、推进监督制约工作，确保权力正确行使。健全重点突出、完备有效的监督体系，加强领导班子和领导干部监督。强化对“两权”运行重点岗位和关键环节的监督制约，综合运用监督成果的基础上，采取积极有效的活动措施，加强对遵守党的政治纪律及省州局重要工作安排贯彻落实情况的监督检查，严明政治纪律，确保政令畅通。
一是开展廉政谈话活动。严格执行《党内监督条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及税务系统相关规定，充分利用廉政谈话手段加强领导干部的教育、管理和监督。开展干部职工谈话教育活动，主要负责人同
---5---班子成员开展廉政谈话，班子成员同分管科室的负责人开展廉政谈话，科室负责人同科室工作人员开展廉政谈话。
二是实行双向廉政承诺制。组织领导干部开展“从我做起、对我监督”，“管好自己、管好家属、管好身边人、管好责任区”等的教育和承诺，着力增强党员干部承诺意识、践诺意识、廉政意识和自律意识。即县局班子成员向党组书记和分管科室负责人承诺，分管科室负责人向分管局长和全体干部及相关服务对象承诺；一般干部向本单位主要负责人和相关服务对象承诺。承诺采取局面形式，在一定范围内公开全部承诺内容，并每年组织干部给承诺对象进行一次承诺内容兑现情况报告会。
三是层层开展廉政风险排查活动。要结合去年内控机制建设，进一步排查廉政风险点。认真排查是否存在拉“拉赞助”、私设“小金库”、收受管理对象钱物等突出问题，切实做好整改工作。
四是加强干部交流轮岗。严格执行干部交流轮岗规定，以完善用人机制、增强干部队伍活力、防止滋生腐败现象为目的，严格落实税收执法岗位、管理钱财物岗位的干部，税收管理员交流轮岗的制度规定。
3、突出制度的完善和落实，增强制度的约束力。要以建立健全惩防体系各项制度为重点，以制约权力和落实责任为核心，以内控机制建设为重要载体，以提高
---6---制度执行力为抓手，以从源头防控廉政风险为目标，形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的机制。
一是健全制度体系。认真落实《青海省地方税务系统廉政风险预防手册》，从重点领域、重点部门上、重点环节入手，排查权力运行中各个环节、各个岗位存在的风险点，健全内控机制，把源头预防责任落实到部门、岗位和人员，有效解决制度缺失和制度失灵的问题。
二是健全完善抓落实的机制。落实《全州地税系统2012年党风廉政建设重点工作任务分解表》，着力完善保障制度执行的程序性规定和违反制度的惩戒性规定，明确执行职责，落实执行主体，建立健全执行的监督机制和问责机制，把制度执行情况作为考核各科室工作的重要指标。
三是切实加强制度的学习。认真开展党纪政纪法纪学习活动，加强对党员领导干部的纪律教育，重点学习《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》及税务部门的政纪条规，合制度、办法、规定牢记于心，不断增强制度意识，牢固树立按制度办事的观念，将自己的思想和行为规范在法律、法规、规章、制度的范围之内。通过学习，做好笔记，学习笔记要达到2万字以上，县局适时对学习笔记进行检查，并统一组织参加州局的制度学习考试。
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4、坚持纠建并举，推进政风行风建设。政风行风建设融入各项税收工作，严格落实《海南州地税系统2012年政风行风建设项目实施方案》，以治理庸、懒、散等问题为突破口，深入开展作风纪律整顿，自觉接受社会各界的监督评议，不断提高纳税人对税收工作的满意度，树立为民、务实、清廉的良好地税形象。深入开展私设“小金库”、“拉赞助”等专项治理工作，严肃查处违法违纪问题。切实纠正执纪失之于宽、失之于软的问题。要把改进管理措施、加强制度建设、规范行为，优化办税服务作为推进行风建设项目的重要工作目标，更多地站在维护纳税人合法权益和方便纳税人的角度考虑税收工作的具体措施，着力建立体现以人为本、执政为民要求的决策机制；着力提高广大党员干部依法办事、按政策办事的水平；着力解决办事不公、作风粗暴以及不作为、乱作为和“吃、拿、卡、要、报”等问题，坚决纠正损害纳税利益的不正之风，积极推进法治、服务、责任、和谐、效能、廉洁的地税机关建设。
（三）总结提高阶段（6月10日---6月30日）全面回顾和总结教育实践活动开展情况，对发现的问题及时进行梳理并提出整改意见，对于好的做法和经验要予以归纳提炼并建立长效工作机制，及时上报州局。
五、组织领导
---8---此次核心价值观主题教育内容多，时间紧、要求严，为切实加强组织领导，经县局研究决定成立以党组书记、局长张绍邦同志为组长，温海芬、戴玉德为副组长，县局各科室、分局、办税服务厅负责人为成员的贵德县地税局税务核心价值观主题教育领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在执法监察科，具体负责活动的组织协调和督促检查工作。各科室要紧密配合，形成整体合力，推动活动顺利有效开展。
六、几点要求
（一）统筹兼顾，全面推进。把开展主题教育实践活动同税收工作、“服务企业、促进发展”活动、“抓作风建设、促工作落实”以及“创先争优”主题活动紧密结合起来，相互渗透、相互促进，切实做到学习教育和推动工作两不误、两促进。
（二）严格问责，确保各项任务保质保量完成。执法监察科室要加强检查跟踪问效工作。对拖拉推诿、走过场、图形式的人员经认真调查了解，查证属实的要追究责任，严肃处理。
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第二篇：开展社会主义核心价值观主题实践活动实施方案
广西玉林商贸技工学校
开展社会主义核心价值观主题实践活动方案
为深入贯彻落实党的十八大和总书记系列重要讲话精神，积极培育和践行社会主义核心价值观,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，我校决定在学生中广泛开展社会主义核心价值观主题实践活动，结合我校实际特制定本校活动方案。
一、指导思想
以十八大、十八届三中全会精神以及总书记讲话精神为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，紧密围绕立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动，不断强化师生爱党、爱国、爱社会主义教育，追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，倡导优雅言行，建设和谐校园，大力提升师生文明素质。
二、活动主题
青春主旋律 共筑中国梦
三、活动时间
2014年3月-2014年9月
四、主要内容
培育和践行社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程，需要教育引导、舆论宣传、文化熏陶和勤于实践等多方融合。
第一阶段：理论学习，加强认知
1、系统学习，注重理论基础
在全校范围内组织深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，采取集中学习与自主学习相结合，通过报告会、座 谈、讨论等形式，深刻领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，为实践发展提供学理支撑。
2、广泛学习，提升理论修养
在全校范围内组织开展以“学习和践行社会主义核心价值观”为主题的征文活动。引导学生谈体会、谈认识，谈理想，注重作品的思想内涵和时代意义，对优秀作品予以表彰和宣传，进一步打牢核心价值观的思想基础。
3、深入学习，增强理性认知
开展“三大讲坛”宣传教育活动，以此推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。“三大讲坛”宣传教育，即：依托“道德讲堂”，一是校领导班子成员分专题为师生宣讲党的十八大精神、宣讲“三个倡导”、宣讲核心价值体系建设。二是邀请各类先进典型，讲学习心得和践行事迹。三是学校党支部、团委采取专题党课、民主生活会等形式，联系自身思想和工作实际，对照党章和团组织要求，讲认识、谈体会、说收获，进一步加强对社会主义核心价值观的理性认知。
第二阶段：增强认同，内化于心
1、加强宣传，增强认同感
充分利用宣传橱窗、公益广告牌、校园网、QQ群、等多种形式和工具进行全方位、多角度宣传，对学生大力进行爱国主义和社会主义荣辱观教育，坚定学生的理想信念，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使社会主义核心价值观深入人心，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。
2、明礼诚信，形成良好的道德风尚
以诚信建设为重点，切实开展好文明守纪、勤学知礼、勤俭节约、忠孝仁爱、感恩生活等主题教育，开展美丽宿舍、道德大讲堂等活动，用切实可行的教育活动引导学生讲文明、重品行、树新风，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。
3、多元融合，提升人文素养
实施“文化素养提升计划”，开展优秀传统文化教育普及活动，针对国学、历史、书法、国画等进行体验式学习实践活动，并组织印刷《职业教育名言警句与书法集》，让广大学生受到传统文化的熏陶，从而提升学生文化素养。
第三阶段：知行结合，外化于行
1、传承雷锋精神，深化志愿服务
把学雷锋和志愿服务结合起来，建立健全志愿服务常态化运行机制，发挥青年志愿者在学校、社区及重大社会活动中的作用，围绕大型活动、校园环境等方面，组织开展形式多样的志愿服务活动，如组织学生进行义工活动。让他们走进乡村、走进社区，清扫垃圾、清理小广告、擦洗公用设施等，以此传承雷锋精神，培养并增强学生社会责任感。
2、发扬传统美德，践行社会主义价值观
学校在全面开展社会主义核心价值体系主题教育系列活动的同时，结合走党的群众路线教育实践活动，创建文明校园、平安校园、节约型校园，创建学习型、创新型、服务型党组织等各类创建活动、重大节日庆祝纪念活动，创新形式和载体，开展丰富多彩的，师生喜闻乐见的系列实践活动，动员组织全校教职员工、学生开展“五个一”践行活动：参加一次献爱心活动、参观一个爱国主义教育基地、改掉一个陋习、学习一项文明礼仪、参加一次“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动。做到理论联系实际，言行一致，确保活动做出实效。
2、时刻铭记历史，发扬革命传统
紧密结合重要纪念日、重大事件，设计开展好主题班会、主题党团日和形势政策教育，组织“学习雷锋精神”、纪念“五四”“七一”、“十一”、“一二?九”运动等活动，进行“走访老英雄”、“走进革命根据地”等红色实践活动，进一步学习和弘扬优秀革命传统。
五、工作要求
1、加强领导，强化措施。学校成立社会主义核心价值观主题教育实 践活动领导小组，校长庞广同志任组长，负责活动的组织领导。领导小组下设办公室，牛春花任办公室主任，负责活动的指导协调和组织实施。各科科长和班主任为小组成员，负责活动的开展。
2、注重成效，树立典型。学校领导带头，率先垂范，积极参加。学校经过认真研究，精心策划，积极挖掘本校的凡人善举，鼓励和引导大家讲自己、讲他人、讲身边的道德故事，着力将活动开展得有声有色、富有成效。通过积极开展培育和选树学校先进典型活动，在学校形成人人争先创优的良好氛围。
3、加强督导，强化落实。通过调查研究，不断总结活动中的好经验，大力宣传活动创新做法和先进典型。活动领导小组将组织相关人员深入各班开展经常性指导检查，对行动迟缓、工作不力的人员，限期整改，跟踪督办。对不按任务要求推进工作的，组织开展专项督查，对相关责任人实行严格问责。
4、灵通信息，及时反馈。学校畅通信息渠道，加强交流，及时反馈活动开展的情况。活动领导小组办公室及时了解和通报活动进展情况，并及时宣传活动中的典型经验和优秀事例，供大家交流学习。
第三篇：开展社会主义核心价值观教育活动实施方案
开展社会主义核心价值观教育活动实施方案
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
二、工作目标
（一）实现全面覆盖。把培育和践行社会主义核心价值观纳入民族小学发展总体规划和计划安排，落实到教育教学、德育教育和管理服务各环节，覆盖到全体师生。
（二）实现有机结合。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿在各项工作中协调推进，融入未成年人思想道德建设过程、融入师德师风建设内容、融入学校文化建设体系、融入各类实践教育活动，凝聚发展共识，形成工作合力。
（三）实现人知人晓。深入推进社会主义核心价值观进学校、进课堂、进头脑，积极打造课堂教学、舆论宣传、道德实践、学校文化、制度约束等多位一体的教育平台，使“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字核心价值理念人知人晓、深入人心。
（四）实现知行合一。重视制度建设，探索建立培育和践行社会主义核心价值观的长效机制，形成更加有力的制度保障和道德约束，引导广大师生从我做起、从点滴做起、从小事做起、从细节做起，人人践行，身体力行。
三、重点任务
一、把社会主义核心价值观教育融于学习宣传中。
1、要加强学习培训。要通过专题培训和网上学习，组织广大师生学习“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强宣传社会主义核心价值观的自觉性和主动性。
2、要营造良好氛围。把宣传社会主义核心价值观摆上重要议事日程，切实加强领导，精心组织，周密部署，充分利用黑板报、宣传栏、广播站、校园网、标语横幅等多种形式进行全方位、多角度宣传，迅速掀起宣传活动的高潮，使社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人皆晓、入耳入脑，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。
二、增强培育和践行社会主义核心价值观的针对性和实效性。
（一）做好分层教育。遵循教育规律和学生身心发展规律，研究制定不同年级、不同学段的德育具体要求和活动常规，按梯次递进结构形成规范化和序列化的德育内容及实施要求。小学阶段教育学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。
（二）融入课堂教学。充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容细化落实到各学科课程的德育目标之中。加强《品德与生活》、《品德与社会》课程的教育教学，以及综合实践课程、校本课程等课程体系建设，重点加强语文、体育、艺术等课程教学的管理和评价，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将情感、态度、价值观自然融入课堂教学全过程。积极开展学校课程的教学研讨，增加优秀传统文化课程内容，分阶段有序推进学校优秀传统文化教育，提高学科育德实效。
（三）、将社会主义核心价值观融入到各项主题教育中
1、以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，积极开展以“天下兴亡、匹夫有责”为重点的家国情怀教育，以“仁爱共济、立己达人”为重点的社会关爱教育，以“正心笃志、崇德弘毅”为重点的人格修养教育。
2、突出抓好诚信教育和感恩教育。开展形式多样、内容丰富的教育活动，大力开展诚信教育，培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人；培养学生守时、守信、言必信、行必果。将学生诚信表现记实性写进成长记录袋，将感恩教育贯穿于日常学科教学和各项专题活动之中，突出“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩他人”、“感恩自然”、“感恩祖国”等内容，使学生秉承“知恩图报”的传统美德，懂得为人做事的基本道理，常怀感恩之心，常行报德之举。
3、结合不同学生年龄特点和学校实际，认真开展学生心理问题调查和心理教育讲座，定期对学生心理健康水平进行诊断分析，建立问题学生档案，专人负责，跟踪解决学生心理问题。
4、把法制教育纳入校本课程，积极与当地司法部门联系，定期开展法制教育讲座，全面提高学生的法制意识和法制观念，不断增强学生明辨是非的能力和自我保护意识。
5、开展各类读书活动。强化学生的阅读意识，培养学生读书习惯和能力，形成人人好读书、读好书的浓厚氛围，丰富学校文化内涵，深入推进素质教育。举办“书香班级”评选活动，精心设计读书活动方案，引导更多的学生参与内容丰富、形式活泼的读书活动。倡导小学生阅读传统经典和文化，进一步培育和践行社会主义核心价值观。
6、开展重要事件和“我们的节日”教育活动。以节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中。利用劳动节、抗战纪念日、国庆节、“九一八”国耻日和南京大屠杀等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念；通过考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。
四、健全和完善育人机制
(一)完善领导工作机制。将德育工作纳入教育发展规划和学校工作计划，确立德育工作目标和任务，明确领导责任主体，落实德育工作校长负责制，促进学校德育管理体制和运行机制有效发挥主导作用。创新小学德育工作管理体系，建立各种新型协作体制，增强学校与家庭、社区的协作能力，形成统一规划，统一部署，资源共享，分工合作，齐抓共管的工作局面。
（二）完善全员育人机制。提高广大教师教书育人的自觉性、主动性和创造性，把思想道德教育落实到教材、课堂、教师的教学行为和学生的学习行为中。民族小学将健全师德建设长效机制，把师德表现作为教师考核的重要内容，注重考察教师理想信念、工作态度、教书育人、为人师表等方面的表现，把师德评价作为教师职务评聘、评先评优等重要依据。各基层校注重班主任、少先队辅导员的选拔、培养和培训，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。
（三）完善德育评价机制。建立常态化、多类别、多层次的德育先进班级和先进个人表彰制度。探索品德优秀学生表彰激励机制。
牙克石市民族小学
第四篇：核心价值观主题教育实践活动自查报告
核心价值观教育实践活动自查报告
通过对政法干警核心价值观的深入学习，我充分认识了开展政法干警核心价值观教育的重要性和必要性，进一步增强了对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同，坚定理想信念不动摇，自觉用政法干警核心价值观指导做好各项检察工作，坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者。现综合自身情况，进行自我查摆剖析。
一、存在问题：在学习方面，一是对自己的要求不严，学习抓的不紧。除了集体组织开展日常的政治学习外，自己主动集中精力钻研理论少。在集中学习中，也是学业务知识多，学政治理论少。即便是偶尔学习理论，也是一些粗浅的，谈不上对理论的深刻探讨。不能用理论来指导实际工作，造成了在工作中缺乏新观念、新思想，缺乏创新精神。
在工作方面，一是对工作中出现的新情况、新问题认识不足。对现有业务工作，还停留在粗放经营状态，不思进取，未能及时总结以前工作的经验得失。二是工作作风不够扎实，缺乏吃苦耐劳精神。
二、产生问题的根源：一是对政治学习不够关心。政治敏锐性不高，在政治学习时存在应付心理，没有把参加政治学习和主动接受思想教育来认真对待。因此，在看问题、想办法上政治敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不能放眼长远。二是对学习自觉性稍差、重视不够，究其思想根源，既有没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，也存在理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，不能用马列主义的立场和观点分析问题、认识问题、解决问题。二是工作水平不高，缺乏敬业精神。主观放松了在工作中不断学习的要求，在实际工作中常常得过且过。对自己的要求标准不高、不严格，对单位任务多、责任重、压力大、时间短的难处认识不深，思想准备不充分，产生了马虎
应付的心理；未能全面准确掌握各方面的政策和文件精神，碰到问题才急急忙忙找资料，寻求解决办法，对于没有碰到的问题，没有主动去了解。
三、努力学习提高：一要加强政治理论学习，努力提高自身素质，树立科学的世界观、人生观和价值观；二要进一步改进工作作风，要破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；三要提高自身的道德修养，保持良好的工作作风。作为一名检察干警，我要把核心价值观的精髓内化于心，外践于行，既要在理论上不断学习领会提高，又要在实践中学以致用、切实贯彻落实。
检察机关是国家的法律监督机关，包括检察权在内的国家权力都是由人民赋予的，因此，检察干警在履行职责的过程中要牢记自己的职责，要时刻把人民的利益放在心间。也就是要树立强烈的百姓情怀，时刻情系群众、感恩群众、敬畏群众，真正把人民群众当主人、当亲人、当老师，努力从灵魂深处解决好为谁掌权、为谁执法、为谁服务这个根本问题，真正做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，真正把执法为民的各项工作做到群众的心坎上。
做为一名基层检察院的年轻干警，做为一名驻所检察干警，担负着对看守所监管活动和刑罚执行执行进行监督，维护在押人员合法权益的重要职责，在工作中经常要与群众特别是在押的犯罪嫌疑人、被告人和罪犯打交道，我们的一举一动、一言一行，他们都会看在眼里、记在心里，“打铁先得自身硬”，如果我们自身都不正又何谈去监督别人，让别人去遵纪守法呢？所以，这就要求我们要不断提高自身的综合素质，牢固树立政法干警核心价值观，在检察工作实践中感悟崇高使命，强化宗旨意识、升华价值追求，培养优良品格，进一步树立和维护检察机关立检为公、执法为民的良好形象。
第五篇：核心价值观主题教育实践活动心得体会
核心价值观主题教育实践活动心得体会
通过参加核心价值观主题教育实践活动，使我进一步认识到，党的十七届六中全会提出的社会主义核心价值体系是兴国之魂。社会主义核心价值观应融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域。政法干警核心价值观建设是社会主义核心价值体系的重要环节。从加强政法文化建设的角度看，将政法干警核心价值观融入社会主义先进文化建设洪流，有助于培育中国特色法治文化，有效推进社会主义法治文化建设。根据中央政法委有关精神，政法干警核心价值观建设将围绕“忠诚、为民、公正、廉洁”开展教育实践活动。政法干警核心价值观建设，对于引领法律思潮，在政法战线形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。
通过学习，个人初步认识到，上述政法干警四个核心价值观中，“忠诚”是指忠于党和人民、忠于法律，“廉洁”是指奉公守法、恪尽职守，是对一切公职人员的基本要求，属于政法职业群体最基础的核心价值观。而某一职业群体核心价值观，应是基于职业定位和职业特征长期潜移默化、内在生成的职业伦理、准则，虽历经社会发展变化，而最终能沉淀下来的影响职业者思想意识、行为规范的职业理念。“公正”、“为民”则更能体现法律职业伦理中独特价值。
“公正”，即公正执法，维护社会公平正义。守护法律权威、维护公平正义是法律职业群体首要的职业伦理规范。法，在中国古老的象形文字中代表一种能体现公平正义的神兽。拉丁文中“法”兼指“权利”、“正义”、“公平”之意。古罗马人把法律视作善良公平之艺术，可见，法律肇始的制度价值就在于公平正义。在大陆法系，检察官素有“法律的守护人”之称，而马克思所谓“法官除了法律就没有别的上司”,警察更是代表正义力量除暴安良。皆因为秉持公义之心的执法者能通过司法活动，将法律条文中所蕴含的一般的、抽象的公平正义精神贯彻到每个具体案件的处理中，实现公平正义。因此，将守护法律、维护公平正义诠释为政法干警的核心价值观，有助于政法干警核心价值观的内化养成。
“公正”，还意味着不偏不倚、不枉不纵，客观、中立。在我国，公正廉洁执法是政法工作的生命线，也是政法队伍思想建设的一个主要内容。政法干警通过公正廉洁执法，维护社会公平正义。但是，公正执法须以法律为依归，树立根植法律文化的法律信仰至关重要。政法干警核心价值观的提出，有助于政法干警将自觉守护法律公平正义精神、实现司法公正视作司法活动的基本准则；有助于在公正执法办案中培育社会主义先进法律文化，培养对法律的情感、思想和信仰，从而起到自觉遏制司法腐败的良好作用。
“为民”，即所谓执法为民，司法为民。公民权利神圣不可侵犯、维护公民权利是法律职业群体显著的核心价值观。在西方法治文化发展的长河中，从古罗马“人民的福祉就是最高的法律”，到近代“法典是人民自由的圣经”等关于公民权利的名谚，为法治文明的繁荣昌盛打下坚实的思想基础。由启蒙思想家“天赋人权”思想发展而来的民权思想，成为近代法律
制度产生的理论根基。通过法定程序，将公民意志上升为国家意志，将公民权利奉为宪法第一权利，为近代法治国家发展之通途。
事实上，在我国，公民权利至上，与马克思主义的群众观点和毛泽东为人民服务的政治思想一脉相承。党是最广大人民群众根本利益的代表者和实现者，党的利益、人民的利益与法治信仰，三者内在统一于法律本身所蕴含的公平正义的制度价值。权力来源于人民，必须服务于人民。作为执政党代表人民执掌国家政权，必须以人民群众权利为本位，用国家公权力维护好人民私权利。
随着我国市场经济的发展完善，国家本位过渡到社会本位、个人本位，公民权利意识也日益勃兴。将政法干警核心价值观之一定位为“为民”，体现了司法为人民（权利）服务的价值取向。法律也是一种公共产品，司法工作是社会管理中必不可少的重要环节。将司法为民、执法为民思想解读为“维护公民权利”的法治内核，立足于人民群众不断发展的司法需求，打造服务型司法，创新纠纷解决多元化方式，提供优质高效的法律服务，为践行政法职业群体的核心价值观提供了新的着力点。
核心价值体系是先进文化的精髓。政法干警核心价值观的提出，起到了传承和发展中华法律文化发展的精神纽带作用。核心价值观属于意识形态范畴，政法职业群体核心价值观养成，从具备法律知识到培养法律情感，再到树立法律信仰层面，是一个长期的过程。而中华文化的延续性可以丰富和坚定政法干警职业伦理的内涵、信念。
追溯中华文明，法治文化不是舶来品。中国重视法制功用者古来有之，从春秋战国时期商鞅提出“法令者、民之命也，为治之本也”法治思想，秦国举国上下“凡事皆有法式”；管子云“夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。君臣上下贵贱皆从法，此为大治”；到宋代欧阳修提出“法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也”，再到近代沈家本考察列国后提出的“世界未有无法之国而长治久安者”论断，重视和厉行法治思想一直延续至今。
伴随着中国特色社会主义法律体系的形成，法治的精神和法律意识培育成为摆在我们面前的首要问题。弘扬政法干警核心价值观，汲取传统法律文化精神营养，以“法以爱民”的立法思想在感情上贴近人民，以“法不阿贵”、“刑无等级”的公平思想养浩然正气，以“执法如山”、“令行禁止”的司法思想在全社会形成崇尚法治的良好氛围，是推进社会主义法治文化建设的重中之重。
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