马渡学校师德师风专项教育活动实施方案

第一篇：马渡学校师德师风专项教育活动实施方案

马渡学校师德师风专项教育活动实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“我的岗位我负责，我的工作请放心”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激励干部教职工树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系，促进教育事业科学发展、和谐发展。

二、主要目标

通过专项教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

三、参加对象 全体教职工。

四、实施步骤

活动分三个阶段。从2012年10月8日开始，至2012年12月20日结束。第一阶段：学习动员、提高认识（2012年10月8日至10月25日）

组织广大教师学习教育法律法规及师德建设有关文件，营造开展教育活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的目标。

1、搞好动员。成立组织，制订方案，召开动员大会进行具体部署。

2、抓好学习。认真组织广大教职工进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、安徽省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》和无为县教育局下发的《无为县中小学教师“十不准”》等有关师德文件精神；师德先进典型事迹材料、影像资料；一些严重违反师德行为的案例剖析。

学习方式：采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式。邀请老教育工作者、师德模范、名师举行师德讲座或师德演讲。邀请有关专家、学者举行形势报告、法律讲座，不断深化学习型校园的内涵。

3、公开承诺。向社会公布师德师风投诉信箱、投诉电话。每一位教师都要向学校做出“做人民满意教师”的承诺，自觉接受学生、家长、社会的监督。

第二阶段：边学边改、自查自纠（2012年10月26日至11月20日）

组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》、安徽省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等问题；七查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。结合实际组织教职工有针对性地查摆。

第三阶段：落实整改、完善提高（2012年11月21日至12月20日）

1、制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。

2、认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。

3、完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

五、活动要求

（一）健全机构，加强组织领导。

为加强对此次活动的领导，学校成立领导小组。组长：龚光华

成员：王立新

朱维彬

谢文明

张家义

谢永楼

芮家余

黄军

陈恩苏

校长要负总责、亲自抓，相关部门要各负其责、协调配合，确保活动取得扎实成效。

（二）教育为主，坚持正面引导。

1、要讲究教育方法。党员领导干部要率先垂范，结合当前开展的“创先争优”、“解放思想”大讨论活动，带头学习，带头查摆问题，带头整改，为全体教职工树立榜样。要结合活动主题，采取民主座谈会等形式，深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。领导干部之间、教职工之间、教师与学生之间和教师与学校领导之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。

2、要解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。体现在：不安心工作，不钻研教学，只求职称到位，追求享乐；行为不规范，做不到为人师表。体现在：衣着不注意形象，语言不注意文明。收受学生家长财物，接受家长宴请，要求家长办私事，搞有偿家教，酒后上课，上课、开会期间开手机等；缺乏爱心，不能关爱学生。体现在：对学生缺乏耐心，态度粗暴，不尊重学生人格，不公平对待学生，甚至体罚和变相体罚学生，对学生校内外违规违纪视而不见；人生观、价值观不正确，误导学生。体现在：不注重政治理论学习，不认真改造自己的世界观，随波逐流，只看到社会阴暗面，网络上随意发表不良言论，甚至有的在课堂上传播消极思想，影响学生人生观、价值观的形成；法纪意识淡薄，有违规违纪的现象。体现在：不注重学习法律法规，不遵守学校规章制度，参与赌博等活动。

3、要坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，采取学习讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。

（三）强化引领，树立教师良好形象。

当前教育改革的推进，部分教职工的利益可能会受到影响，思想可能出现波动。要强化引领，在全体教职工中广泛开展国情形势教育，帮助广大教职工充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。要将师德作为教师绩效考核的重要内容，体现到绩效工资中，确保教育成效。

（四）认真总结，建立长效机制。

要通过师德师风建设活动，完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。各校要认真做好开展专项教育活动情况总结，全体教职工要撰写参加专项教育活动心得体会或小结交学校。

要健全完善师德考核和建档机制，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。对师德有问题的教师要及时劝诫，仍不改正的，要视情节作出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣的，上报县教育局严肃处理。向社会公布监督举报电话，聘请师德师风监督员，广泛接受社会对师德师风的监督。对群众反映的问题及时调查处理。学校设立教师职业道德监督举报电话：6679371。

二0一二年十月十日

附马渡学校师德师风专项教育活动安排：

10月8日，召开教师会，学习教育局和中心校《关于开展师德师风专项教育活动的通知》和“最美乡村教师”主要事迹。

10月10日上午，校长参加中心校召开的师德师风专项教育活动动员大会。10月10日课外活动，召开班主任会议，进一步动员开展师德师风专项教育活动。10月15日，悬挂横幅“我的岗位我负责，我的工作请放心”。

10月19日，邀请镇关工委领导与老干部、老教师来我校检查师德师风情况。10月23日重阳节，团委、少先队组织青年教师与部分学生去镇敬老院慰问老人。10月下旬至11月中旬，教导处组织对青年教师备教批等情况开展调研。10—11月，利用教师会学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、安徽省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》和《无为县中小学教师“十不准”》等有关师德文件精神；学习师德先进典型事迹材料、影像资料；一些严重违反师德行为的案例剖析。

11月2日，开展评教评学活动。

12月，召开民主座谈会，深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。在领导干部之间、教职工之间、教师与学生之间和教师与学校领导之间开展谈心交心活动。

12月4日，开展法制宣传日活动。12月20日，汇总上报活动材料。

第二篇：师德师风专项教育活动实施方案

班老乡九年一贯制中心校开展师德师风专项教育活动

实施方案

为进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育事业又好又快发展，根据《临沧市教育局关于开展师德师风专项教育活动的实施方案》临教发[2013]229号文件和《沧源县教育局师德师风专项教育活动的实施方案》精神，结合我校的实际，特制定班老乡九年一贯制中心校开展师德师风专项教育活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“弘扬高尚师德 彰显育人魅力 打造阳光教师”为主题的师德教育活动，进一步激发起我校全体教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激励我校全体教职工树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的同事关系和师生关系，促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

二、主要目标

通过专项教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

三、成立组织

组长：吴沛军

成员：赵文荣、罗送文、李勇、班德胜、王生银、王永华、田国强、李彪、田永明、田军。

四、参加对象

我校全体教职工。

五、实施步骤

活动分三个阶段。从2012年9月1日开始，至2012年12月20日结束。

第一阶段：学习动员、提高认识（2012年9月1日至10月10日）

组织广大教师学习教育法律法规及师德建设有关文件，营造开展教育活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的目标。

1、搞好动员。成立师德师风专项教育活动领导组，制订方案，召开动员大会进行具体部署。

2、抓好学习。认真组织广大教职工进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《临沧市教育系统规范师德师风“八倡导，八严禁”实施细则》和《沧源县教育局师德师风专项教育活动的实施方案》等有关师德文件精神；师德先进典型事迹材料、影像资料；一些严重违反师德行为的案例剖析。

学习方式：采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式。主要有：邀请老教育工作者、师德模范、名师或名校长举行师德讲座或师德演讲；也邀请有关专家、学者举行形势报告、法律讲座，不断深化学习型校园的内涵。

3、公开承诺。向社会公布师德师风投诉信箱、投诉电话。每一位教师都要向学校做出“做人民满意教师”的承诺，自觉接受学生、家长、社会的监督。

第二阶段：边学边改、自查自纠（2012年10月10日至11月20日）

每一位教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《临沧市教育系统规范师德师风“八倡导，八严禁”实施细则》等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一是查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二是查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三是查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四是查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五是查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六是查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等问题；七是查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八是查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。每一位教职工可结合自己平时工作中的实际情况进行有针对性地查摆。

第三阶段：落实整改、完善提高（2012年11月21日至12月30日）

1、制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。

2、认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。

3、完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

六、活动要求

（一）健全机构，加强组织领导。

本次专题教育活动是涉及全乡教育大局的综合性工作，是一项系统工程。学校成立师德师风专项活动领导组，相关部门要各负其责、协调配合，确保活动取得扎实成效。

（二）教育为主，坚持正面引导。

1、讲究教育方法。党员领导干部要率先垂范，带头学习，带头查摆问题，带头整改，为全体教职工树立榜样。要结合活动主题，采取民主座谈会等形式，深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。教职工之间、教师与学生之间和教师与学校领导之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。

2、解决突出问题。如：事业心不强，做不到爱岗敬业；行为不规范，做不到为人师表；缺乏爱心，不能关爱学生；人生观、价值观不正确，误导学生；法纪意识淡薄，有违规违纪的现象。

3、坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，采取学习讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。

（三）强化引领，树立教师良好形象。

当前教育改革的推进，部分教职工的利益可能会受到影响，思想可能出现波动。应强化引领，在全体教职工中广泛开展国情形势教育，帮助广大教职工充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。要将师德作为教师绩效考核的重要内容，体现到绩效工资中，确保教育成效。

（四）认真总结，建立长效机制。

学校将通过师德师风建设活动，完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。全体教职工要撰写参加专项教育活动心得体会或小结，学校也将认真开展专项教育活动情况总结，并上报县教育局监察股。

学校将健全完善师德考核和建档机制，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。对师德有问题的教师要及时劝诫，仍不改正的，要视情节做出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣的，要严肃处理。学校向社会公布监督举报电话，聘请师德师风建设专干和监督员，广泛接受社会对师德师风的监督。对群众反映的问题及时调查处理，全面提高我校教职工师德水平。

第三篇：师德师风专项教育活动实施方案

田集中学师德师风专项教育活动实施方案

为认真贯彻落实上级文件精神，结合我校前段时间开展师德师风教育活动的情况，为进一步在我校广大教师中深入开展师德师风教育活动，制定本方案：

一、指导思想和目标要求

以党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建立一支适应新形势发展需要的政治坚定、素质优良、敬业爱岗、忠于职守、乐于奉献、热爱事业、勇于开拓和锐意进取的师资队伍为目标，以坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，培养造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才为总体要求，切实加强师资队伍建设、努力提高教师队伍的整体素质，真正落实“热爱学生、以生为本，教书育人、育人为本”的办学理念，办出让人民满意的教育。

二、领导小组： 组 长：谢经亮 副组长：刘卫扩

组 员：于钦显

姚树国

张世峰

三、实施步骤与时间安排

根据成武县教育局的总体要求和我校实际，首先在广大教职工中进行一次总动员，让广大教职工明确深化师德师风教育，对教育行风建设具有十分重要的现实意义。近年来，我校教师职业道德建设虽然取得不小的成绩，但也还应当看到仍存在着一些问题，这些问题如果不引起足够的重视，必然会影响我们教师队伍的形象和学校的声誉，影响教育事业的发展。为此，广大教职工应该自觉积极主动地参与此次学校开展的师德师风专项教育活动，提高认识，切实解决好在师德师风建设方面存在的突出问题。

师德师风专项教育活动分宣传发动、学习提高、组织实施、总结表彰四个阶段进行。活动时间从2016年3月开始，至2016年7月初结束。

第一阶段：宣传发动阶段（2016年3月初）

组织召开师德师风专项教育活动动员大会，进行具体的工作部署。

组织广大教职工学习教育法律法规及师德师风建设有关文件，努力在真学、真懂、真用上下功夫。充分运用各种宣传媒体营造开展师德师风专项教育活动的浓厚氛围，达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的工作目标。

第二阶段：学习提高阶段（2016年3月中旬）认真组织广大教职工开展学习有关教师师德师风的法律法规和文件资料，开展爱岗敬业、为人师表的教育，开展教师权利、义务、责任的教育，使广大教师充分认识到加强师德修养的重要性、必要性和紧迫性。学习的主要内容为：党的十七大精神和胡锦涛总书记在全国优秀教师会上的重要讲话精神；《教育法》、《教师法》、《义务法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，《关于进一步加强师德师风建设的意见》等文件；学习宣传教师队伍中涌现出来的先进事迹；对一些严重违反师德师风的案例进行剖析。学习以自学为主，采取集中学习和讨论交流相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所用。

学习要做好五个结合：与中小学教师继续教育学习培训相结合，与提高课堂教学质量相结合，与促进教师专业发展相结合，与本的评职评优工作相结合，与学习身边先进事迹相结合。整个学习过程中，集中学习不少于20学时，要作好读书笔记和撰写心得体会。读书笔记和体会不少于2万字，并记入教师继教教育档案。各年级组推荐高质量的学习心得或师德论文，期末进行评比。

第三阶段：组织实施阶段（2016年4月一2016年6月）

积极组织教师进行师德师风建设中的自我评价活动，对照师德标准查找自身存在的问题，组织评议，做到边学边查边改,开展师德建设大讨论，从而达到对照标准明目标、对照先进明方向、对照群众需求明坐标的活动效果，进一步整改并明确下阶段师德师风建设目标。突出抓好四项重点工作：

1.查找问题。动员广大教师对照教育法律法规、教师职业道德规范、新时期教师师德修养等的要求，明确胡锦涛总书记2007年在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出的四点希望：“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，务发进取；淡泊名利，志存高远”。深入开展师德师风专项教育活动，要以“爱岗、善学、创新、励志”为主题，要求广大教师实事求是，查找查实师德师风建设中存在的薄弱环节和教师队中存在的突出问题，开展“查找问题”的活动：

查看贯彻教育方针情况：了解是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。

查看热爱学生、尊重学生人格情况：了解是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为。

查看关爱学生、注重学生全面发展的情况：了解是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题。

查看为人师表、廉洁从教情况：了解是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、以营利为目的的有偿家教等以教谋私问题。查看遵守社会公德情况：了解是否有赌博、酗酒等违反社会公德的不良现象。

查看树立教师良好形象情况：了解是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点的行为。

查看关心集体、尊重同事情况：了解是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行。

查看工作作风、工作纪律情况：了解是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止和“走教”的行为。2.开展评议活动在开展查找问题的基础上，结合实际，组织对教职工开展有针对性的“教育评议活动”。

坚持将“教育评议活动”贯穿整个活动全过程，深入开展学生评教师、家长评教师、社会评教师、教师评教师为重点的评议活动，通过各方评、同事帮、领导点，特别是基层广大群众评议，找师德建设中的薄弱环节和教师队伍中存在的突出问题，确保此次活动顺利进行。3.整改落实。认真利用假期组织广大教职工继续深入学习师德师风专项教育活动的内容，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀的班主任”等主题，组织开展师德建设大讨论、演讲比赛等活动。各年级组长、教研组长要向每个教师反馈征求到的意见，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，明确提出解决问题的方法．在此基础上，学校写出自查自评报，教师写出自查小结，针对征求到的意见、自我查找出的问题，深刻剖析存在的问题及其危害性，认真分析产生问题的原因，同时制定整改措施、明确整改重点和整改期限，制定有针对性、可作性的整改措施，进行整改。

4.健全制度，学校结合实际情况和师德建设中的普遍性问题，提出对教师行为的具体要求，进一步健全完善师德建设的各项规章制度。努力探索师德建设的制度创新，逐步形成师德建立的长效机制。规章制度要有可行性和长效性，做到“五建立”：建立终生学习机制，建立师德档案，建立师德奖惩制度，建立师德监督检查机制，建立师德考核评估体系。

第四阶段：总结表彰阶段（2016年7月）

在本次师德师风专项教育活动中，深化师德师风建设的交流和宣传，通过宣传师德典型和在专项教育活动中善于学习、勇于创新、成绩突出的先进个人，以点带面，推动师德师风建设水平的全面提升。开展师德师风优秀教师评选活动：

1、以教师自荐和年级组评选的方式进行，每年级组分别选1名学习标兵、1名师德师风标兵、1名教育创新标兵报学校参加评选并予表彰。

2、学校把评选过程作为组织广大教职工学习先进、整改提高的过程，作为激励广大教职工创新创业、争先创优的过程，营造“学事迹、促提高、赶先进”的良好氛围。

3、通过标兵倡导树榜样，师生互动树形象，督促检查求深化。将充分利用本次师德师风专项教育活动的契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风建设的新途径、新举措，不断提升我校教师的职业道德水平和教育教学能力，为实现我校教育工作再上新台阶的目标作出更大贡献。

四、工作要求

加强和改进师德师风建设是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证，进一步提高教师的职业道德水平已成为当今教师队伍建设的首要任务。学校充分认识深化师德教育活动的重要意义，把“宏扬师德、提升素质、树立形象”的师德师风教育活动作为推进教育科学和谐发展系统工程的重要环节，切实抓紧抓好。

1、坚持正面引导、教育为主

学校领导班子和党员干部率先垂范，带头学习、带头查找问题、带头整改，为全体教职工树立榜样。结合教育主题，采取民主座谈会等形式，深入调查本单位师德师风建设状况，听取广大党员干部和师生对加强师德师风建设的意见和建议。教师之间、领导之间、教师与学生之间和教师与学校领导之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想、相互提醒、增进了解和促进团结。

在教育活动中，要坚持以人为本，正面引导、教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，主要采取学习讨论、开展批评与自我批评、提高认识、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的师德精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

2、注重过程，强化监督

学校建立师德师风专项教育活动领导小组，加强活动的指导督查，同时采取明查暗访、互查互访、调查问卷等方式，对学校“模范遵守职业道德，争做人民满意教师执行情况和活动进展情况进行督查，并及时将督查情况进行通报，推广经验，宣传先进。

3、大胆探索，建立机制

师德师风建设是学校办学质量和办学水平评估的重要指标，要大胆创新，积极实践，建立和完善师德师风建设的长效机制，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，建立和完善学校德育工作培训制度，抓好班主任、辅导员等德育工作者的专题培训。对师德有问题的教师要及时劝诫，仍不改正的，要视情节作出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣者，要严肃处理。

4、注重效果，认真总结 学校要把师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼，立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机结合起来，创造性地开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使其思想有触动，作风有转变，素养有提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑政治保障．

为推广师德师风专项教育活动中好的经验和做法，学校重点收集和整理以下资料：

一是师德师风的学习心得、优秀文章、优秀案例和开展师德师风建设的优秀成果；

二是师德师风建设的规章制度和考核评估办法等； 三是本次活动工作方案、实施细则、工作总结以及好的做法、成效；

四是表彰师德先进个人的相关材料等。

田集中学

二0一六年二月二十六日

第四篇：学校师德师风教育活动实施方案

>（3）消极厌世思想；

（4）体罚、变相体罚学生。

4．严明组织纪律

严格执行县教育局“三大教育”领导小组的工作计划，正确处理好工作和学习的关系，端正态度，提高认识，严守纪律，按时完成各阶段的工作和学习任务。

第五篇：师德师风建设专项教育活动实施方案

师德师风建设专项教育活动

实

施

方

案

长桥镇龙泉寨学片 长桥镇龙泉寨学片师德师风建设

专项教育活动实施方案

为全面贯彻落实党的十八大精神和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，不断增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性和责任感，提高教师的整体素质，树立良好的教师队伍形象，办好人民满意教育，加快学校教育改革和发展步伐。经研究，决定在全学片开展师德师风建设专项教育活动。结合学片教育实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大提出的关于“办好人民满意教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”等重要论述为指导，以解决我校当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，以教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师﹝2013﹞10号）和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师﹝2014﹞1号）等文件精神为依托，结合2016年初我县召开的“廉洁从教、从严执教”动员誓师大会精神，深入开展师德师风教育，全面整治违反师德规范行为，促使教师思想受教育、师德上水平、教学出成效。

二、目标任务

通过进一步加强师德师风建设，全力打造“一支队伍”: 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍；致力达到“两个优化”：优化师德师风、优化行风校风；努力实现“三个提升”：提升服务水平、提升工作质量、提升群众满意度，为教育树立良好社会形象。

三、学习活动时间： 2016年8月24——30日

四、工作步骤

师德师风建设专项教育活动按照宣传发动、学习教育、查摆整改、总结验收四个阶段进行。

（一）宣传发动 制定方案。

龙泉寨学片成立师德师风建设工作领导小组，组长秦显锋，副组长秦思华，成员龙泉寨学片全体教师，召开师德师风建设工作会议，制定师德师风建设专项教育活动实施方案。

（二）学习教育阶段。

1.制订教师学习计划。学片在制订总体学习计划时，首先县局、镇督学规定的学习材料，还根据龙泉寨学片实际，自选内容，同时坚持正面教育与警示教育相结合，讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。

2.组织教职工完成好专题学习任务，学习内容见附件。学习活动结束后，每位教师必须撰写字数不少于3000字的心得体会。

3.开展师德承诺活动。组织教师于开学初签订《郏县中小学师德师风建设承诺书》，承诺的内容向家长和学生公布，接受群众的监督，促使教师不断规范从教行为。

4、组织教师观看师德先进事迹录像和违反师德案例视频。

（三）查摆整改。

1.个人查摆。组织全体教职工对照《中小学教师职业道德行为规范》和《承诺书》，采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种行之有效的办法，进行问题查摆。每名教师 都要在找准存在差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我对照评价材料，交由学校存档备查。自我评价材料要结合各自实际，重点查摆以下十个方面的问题：

（1）遵纪守法方面：有无法制观念弱化、执教行为不规范，在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论、把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。

（2）爱岗敬业方面：有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。

（3）关爱学生方面：是否关爱每一个学生，促进学生全面发展。

（4）教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方式方法等问题。

（5）为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体，不主动与家长沟通，强制学生有偿家教，向学生推销资料，乱收费、乱补课，向家长索要钱物、要求办私事，调人情座位，出卖学生信息收取好处费等问题。

（6）遵守社会公德方面：有无赌博、酒驾、违反社会公德的现象。

（7）终身学习方面：有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。

（8）工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，晋升职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。

（9）自律意识方面：有无课堂上吸烟、接打电话，上班时上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传 谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。

（10）教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为、存在严重性格缺陷趋向等问题。

2.单位查摆。通过意见箱、召开家长座谈会和教师座谈会、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并认真查摆原因，进行深刻反思，制定整改措施。各校要对查摆出的突出问题进行分析，制订切实可行的整改方案。整改方案要做到针对性强、措施得力。

主要突出查摆五个方面问题：

（1）学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题。（2）教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的重大问题。

（3）影响教师整体形象、损害学校声誉的热点难点问题。（4）学校对教师存在的不良行为，制止不力、不制止或不作为、包庇等问题。

（5）教师的心理健康问题。

（四）总结验收阶段。

1.各校要及时对每个阶段活动进行自评和分析，认真总结每个阶段的工作经验和先进经验，形成全面总结材料。

2.局师德师风建设工作领导小组对各乡镇、学校师德师风工作开展情况进行全面督导检查，检查情况在系统内进行通报。对于进展快，成效显著的学校和个人进行通报表扬；对态度不端正，进展速度慢且未取得明显成效的学校和个人进行通报批 评教育，并责令限时整改。教师开展师德师风建设活动总结材料于 8月 30日前将纸质及电子版报长桥镇教育办公开邮箱，邮箱：cqjyb001@126.com

四、主要措施

（一）加强组织领导。

局师德师风建设工作领导小组加强对各学校开展活动的过程监督和指导。学片高度重视这项活动，精心部署，周密安排，抓好落实，通过活动的开展，促进和提高学校各项工作。校长要担负起学校师德师风建设活动的第一责任人，要亲自抓，学校班子成员要分工抓,以身作则，带头示范。保存好各阶段活动过程视频、图片及材料，以备检查。

（二）严格师德考核。

1.完善考核制度。师德师风考核要坚持标准、严格程序，采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行，确保考核工作的客观、公正。做到平时考核和年底考核相结合，年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况、师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核工作由各学校负责组织实施，县教体局抽样督查，考核结果公示后报县教体局备案。

2.强化结果运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风考核优秀的教师。师德师风考核基本合格或不合格者考核相应定为基本合格、不合格，并在职务评聘、岗位聘用、评先评优等环节实行“一票否决”。3.加大惩处力度。建立诫勉谈话制度，发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时，学校负责人应及时对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金、吃请等不文明从教、不廉洁从教问题，县教育局将依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《平顶山市中小学教师违规违纪处分办法（试行）》等有关规定进行严肃查处，公开曝光。

（三）强化师德监督。

1.建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本地、本校在师德师风方面存在的突出问题；二是领导带头。校级领导干部和党员教师特别是要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督；三是加强整改。各乡镇督学机构、中学校根据查摆的问题，结合实际，制订规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态化机制。

2.建立师德师风建设目标责任制度。学校每学期开学初与每一位教师签订师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

3.建立师德师风问责制度。对师德师风不良学校的教师，组长对其进行诫勉谈话。对出现严重师德师风问题监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成严重不良影响或后果的学校，要追究相关责任人的责任。

4.建立师德考核档案。12月底前，各中小学要按照县局 统一要求，建起规范的师德考核档案。

附件1：郏县教育系统师德师风建设学习活动学习内容 附件2：《近几年典型案例材料》

附件

郏县教育系统师德师风建设学习活动

学习内 容

1、学习法律法规及相关政策 《中小学教师职业道德规范》

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 《国务院关于加强教师队伍建设的意见》

《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》 《教育部关于进一步加强和改进师德建设意见》

《郏县教育体育局关于对参与有偿补课的在职在编教师和所在学校的校长责任追究办法》郏教[2013]49号

教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《平顶山教育局关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题治理工作的通知》（平教师﹝2016﹞20号）《平顶山教育局关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题治理工作的通知》（平教师﹝2016﹞20号）

2、征集师德方面的视频资料

3、近几年违反师德典型案例

4、学校自备的其他内容

长桥镇龙泉寨学片 2016年8月24日