镇中心学校开展师德师风专项教育活动实施方案

第一篇：镇中心学校开展师德师风专项教育活动实施方案

镇中心学校2016年开展师德师风专项教育活动实施方案

为进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育事业又好又快发展，根据县教育局 “关于开展师德师风专项教育活动的通知”精神，结合我校的实际，现提出如下实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，开展以“守规范、讲师德、铸师魂”为主题的师德教育活动，进一步激发起我校辖区全体教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激励我校全体教职工树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的同事关系和师生关系，促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

二、主要目标

通过专项教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

三、参加对象

我校辖区全体教职工。

四、实施步骤

活动分三个阶段。从2016年3月1日开始，至2016年12月20日结束。

第一阶段：学习动员、提高认识（2016年1月1日至2月20日）

组织广大教师学习教育法律法规及师德建设有关文件，营造开展教育活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的目标。

1、搞好动员。成立师德师风专项教育活动领导组，制订方案，召开动员大会进行具体部署。

2、抓好学习。认真组织广大教职工进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、区教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》和容县教育局下发的有关师德文件精神；师德先进典型事迹材料、影像资料；一些严重违反师德行为的案例剖析。

学习方式：采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式。主要有：邀请老教育工作者、师德模范、名师或名校长举行师德讲座或师德演讲；也邀请有关专家、学者举行形势报告、法律讲座，不断深化学习型校园的内涵。

3、公开承诺。向社会公布师德师风投诉信箱、投诉电话。每一位教师都要向学校做出“做人民满意教师”的承诺，自觉接受学生、家长、社会的监督。

第二阶段：边学边改、自查自纠（2016年2月21日至5月20日）

每一位教职工对照《中小学教师职业道德规范》、区教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德考规范〉的指导意见》等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看 是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等问题；七查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。每一位教职工可结合自己平时工作中的实际情况进行有针对性地查摆。

第三阶段：落实整改、完善提高（2016年5月21日至6月20日）

1、制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。

2、认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。

3、完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

六、活动要求

（一）健全机构，加强组织领导。

本次专题教育活动是涉及全县教育大局的综合性工作，是一项系统工程。学校成立师德师风专项活动领导组，相关部门要各负其责、协调配合，确保活动取得扎实成效。

（二）教育为主，坚持正面引导。

1、讲究教育方法。党员领导干部要率先垂范，结合当前开展的“创先争优”、“解放思想”大讨论活动，带头学习，带头查摆问题，带头整改，为全体教职工树立榜样。要结合活动主题，采取民主座谈会等形式，深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。教职工之间、教师与学生之间和教师与学校领导之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。

2、解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题，如：

⑴事业心不强，做不到爱岗敬业。体现在：不安心工作，不钻研教学，只求职称到位，追求享乐；

⑵行为不规范，做不到为人师表。体现在：衣着不注意形象，语言不注意文明。收受学生家长财物，接受家长宴请，要求家长办私事，搞有偿家教，酒后上课，上课、开会期间开手机等；

⑶缺乏爱心，不能关爱学生。体现在：对学生缺乏耐心，态度粗暴，不尊重学生人格，不公平对待学生，甚至体罚和变相体罚学生，对学生校内外违规违纪视而不见；

⑷人生观、价值观不正确，误导学生。体现在：不注重政治理论学习，不认真改造自己的世界观，随波逐流，只看到社会阴暗面，网络上随意发表不良言论，甚至有的在课堂上传播消极思想，影响学生人生观、价值观的形成；

⑸法纪意识淡薄，有违规违纪的现象。体现在：不注重学习法律法规，不遵守学校规章制度，参与赌博等活动。

3、坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，采取学习讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德 水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。

（三）强化引领，树立教师良好形象。

当前教育改革的推进，部分教职工的利益可能会受到影响，思想可能出现波动。应强化引领，在全体教职工中广泛开展国情形势教育，帮助广大教职工充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。要将师德作为教师绩效考核的重要内容，体现到绩效工资中，确保教育成效。

（四）认真总结，建立长效机制。

学校将通过师德师风建设活动，完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。全体教职工要撰写参加专项教育活动心得体会或小结，学校也将认真开展专项教育活动情况总结，并上报县教育局监察室。

学校将健全完善师德考核和建档机制，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。对师德有问题的教师要及时劝诫，仍不改正的，要视情节作出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣的，要严肃处理。学校向社会公布监督举报电话，聘请师德师风监督员，广泛接受社会对师德师风的监督。对群众反映的问题及时调查处理。

第二篇：老城镇中心学校关于开展师德师风建设年活动实施方案

老城镇中心学校

关于开展“师德师风建设年”活动的

实施方案

为全面贯彻县教育工作会议精神，进一步落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等，加强师德师风建设，全面提升教师师德修养，促进我镇教育和谐均衡发展，根据县教体局关于开展“师德师风建设年”活动的意见要求，制定本实施方案。

一、指导思想

以 “办人民满意教育，做人民满意教师，创建师德先进单位，争做师德标兵和先进个人”为目标，以 “修师德、树形象,立规矩、提素质,转作风、比贡献”为师德师风建设年活动主题，以规范教师从教行为和提高教职工职业道德水平为重点，以倡导“爱岗、修德、敬业、奉献”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以各种活动为载体，强化师德教育，弘扬高尚师德，造就一批忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，促进我镇教育事业健康持续发展。

二、活动目标

1、通过抓师德，促良好的校风、教风、学风形成，全面提升学生、家长和社会对教育工作的满意度。

2、提高教师的“三德”（职业道德、社会公德、家庭美德）水平，建设一支德高业精、无私奉献的教职工队伍。

3、认真落实《老城镇中小学校长“十大禁令”》和《南阳市中小学师德师风“十不准”》，进一步转变校长的工作做风和规范教师的从教行为。

4、组织演讲赛、报告会、研讨交流会等活动，增强教师责任意识，提升教师思想素质。

5、进一步完善师德考评细则，建立长效管理机制。

6、评选表彰一批师德师风建设先进学校，先进校长，优秀教师，和师德标兵典型，营造学先进、赶先进、超先进的良好氛围。

三、活动内容

（一）开展师德师风学习教育活动。（1）组织学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，《老城镇中小学校长“十大禁令”》、《南阳市中小学师德师风“十不准”》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等，统一思想，提高认识。（2）挖掘师德师风典型先进事例，引导教师学习。（3）层层开展师德模范现身说法教育活动，用身边的人和事教育身边的人。

（二）开展“教师形象”大讨论活动。学校要树立师德典型、要有横幅、宣传橱窗、名言名句。重点研讨实践师德规范、破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题，研究解决当前师德建设的热点难点问题，提出提升师德建设水平的新思路与新举措，努力在全镇教育系统塑造关爱学生的敬业形象，精通业务、廉洁从教的师表形象，严格管理的学校形象。

（三）开展师德师风系列活动。认真组织开展“心系中国梦，做好引路人”为主题师德演讲赛、征文比赛，各学校通过师德师风演讲赛、报告会、教师约谈等形式，增强教师从教三感：光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力。各学区至少推荐1名参加镇赛，择优推荐参加县教体局举办的演讲比赛。

（四）开展“我为教师职业添光彩”活动。举行师德师风互比、互评、互促活动，大力弘扬四种精神即“敬业爱生精神”、“无私奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。做到教师人人一句师德座右铭、人人心中有偶像。

（五）开展宣传推广学习先进典型活动。各学校要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新、扎根偏远农村等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、2 好做法，通过组织报告会、新闻媒体等宣传推广，充分发挥先进典型人物、先进集体的激励、导向和示范作用。

（六）开展评先树优表彰活动。在全镇范围内树立2-4名师德先进典型，集中表彰。各学校要根据实际情况，把评先推优工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比育人、比质量”活动，积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师认真落实“四教”：依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。

四、实施步骤

开展“师德师风建设年”活动，要按照宣传发动、组织学习、查摆剖析、整改提高、总结深化六个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。

（一）宣传发动阶段（2017年9月10日-10月10日）。一是要刷写1—2副宣传横幅、办宣传橱窗、师德师风建设专栏等广泛宣传，全面动员。二是层层召开动员会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。三是成立组织机构。镇中心学校和各学校都要成立师德师风建设年活动领导小组，由校长任组长，分工协作，齐抓共管。四是各校要制定实施方案。要按照统一部署，结合自身实际，制定出切实可行的师德师风建设年活动实施方案，9月15日前上交镇德育中心。五是每位教师要有一句师德座右铭，校校要制定师德师风承诺书，公示于醒目位置，要与全体教师签订师德师风目标责任书。

（二）组织学习阶段（10月11日-11月21日）。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规制度。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》《老城镇中小学校长“十大禁令”》和《南阳市中小学师德师风“十不准”》等。第二，重点组织学习县、镇教育工作会议精神，特别是李局长在教师节表彰会上的讲话精神。同时，结合不同学段实际，组织教师深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和 3 师德师风建设理论的文章。第三，组织学习2017年省、市、县师德标兵先进事迹。在学习阶段，可采取集中学习和自学相结合，政治学习和读书活动相结合，学校做到有学习、有记录，教师做到有笔记、有心得体会，学习笔记不少于6000字，每人至少撰写2篇心得体会，至少要办一期师德师风学习教育专栏。

（三）查摆剖析阶段(11月22日-12月22日)。主要抓好教师自查对照、学校自查两个环节。1．开展教师自查。要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和《老城镇中小学校长“十大禁令”》和《南阳市中小学师德师风“十不准”》要求，在教师中认真开展自查活动，一是看思想方面有没有违背教育方针、政策的言行，有没有只顾个人得失，不顾大局，或只教书不育人的思想；二是看工作中有没有敷衍塞责、马虎从教，不钻研业务，体罚或歧视学习有困难行为有缺点的学生；三是看是否存在着执教不廉现象，有没有向学生和家长推销教辅资料，向家长索要财物四是看是否存在执教不严，上班期间接打手机、打牌、饮酒或工作之余参与赌博等其他不良行为。在自查阶段，教师要写出个人查摆剖析材料，学校组织召开查摆剖析会，各学区要举办 “心系中国梦，做好引路人”为主题演讲赛。2．学校自查。学校自查报告要充分反映本校师德师风建设的实际情况，简明扼要概述本校教职工情况、取得的成效，全面系统梳理存在问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面原因，明确进一步做好工作努力方向、总体思路和主要举措。

（四）民主评议阶段(12月23日-2018年1月23日)。学校师德师风在个人自查的基础上,学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会,设立师德信箱、公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会广泛征求意见。学校要成立好“师德师风评议领导小组”，通过开展 “六评”活动即教师自评、教师互评、学生评教师、家长评教师、学校评教师、社会评学校，进一步了解教师、学校存在的问题，评议学校要邀请人大、政协代表和学生家长、老干部、离退休老同志和有社会影响的人员参加。

（五）整改提高阶段（2018年3-5月）。主要抓好整改方案制定、强 4 化落实两个环节。1．制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。2．强化整改落实。制定完善《老城镇2017年—2018学年师德师风考核办法》，设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，学校成立师德师风监督委员会，聘请学生、家长、社会人士、人大代表担任师德师风监督员。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。同时，要组织好“提素质、树形象，转作风、比贡献”主题演讲比赛，深化整改成效。各学区推荐上报演讲人员名单，参加镇、县举办的演讲赛。

（六）总结深化阶段（2018年6月-8月）。主要抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。1．检查评比。镇中心学校将组织有关人员，深入各学校，对师德师风建设年活动开展情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查，并通报结果。2．选树典型。各学区校要深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风建设年”活动，发现和选树一批先进的师德典型，进行表彰。镇中心学校将优中选优，推荐上报县师德标兵3．建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要根据自身实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。二是建立师德考评制度。中心校要对各学校开展师德师风建设工作情况进行专项督查，把师德建设工作作为评估学校规范办学的重要指标，学校要搞好师德日常考核、阶段考核和学期考核，中心学校每期结束都要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，把每个教师的师德考评材料上报县德育中心，并作为评优评先晋级等的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；对体罚和变相体罚学生，无故不完成教育教学任务，损坏教育形象、从事有偿家 5 教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一教辅的教师，视其情节，给予纪律处分等。

五、工作要求

1、加强领导、提高认识。各学校要成立以校长为组长的“师德师风建设年活动领导小组”、制定方案等要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，严禁工作浮漂，防止流于形式，切实抓出成效。

2、广泛宣传、营造氛围。要充分运用校园广播、建立专栏、黑板报、宣传展板、简报等，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展“师德师风建设年”的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，好的做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，扩大师德师风建设年活动的社会影响。

3、突出重点、稳步推进。每个阶段都要有突出活动重点，抓好关键环节，重在结合教师工作实际，做到有安排、有活动、有记录、有总结，重要环节，要及时邀请包学区领导参加。

4、搞好结合、贯穿始终。搞好师德师风建设年活动要做到六个结合，要与学年初确定的目标任务、工作重点相结合，与“两弘扬一争做”活动相结合；与教育教学活动相结合；与文明创建工作相结合；与德育活动相结合，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题，建立健全机制贯穿始终，把查摆整改贯穿始终。各校要认真开展活动，及时上报活动文字材料和图片，镇中心学校、县教体局将对每阶段工作的开展情况进行督导检查,并及时通报活动开展情况。

老城镇中心学校 2017年9月10日 附：

老城镇中心学校

“师德师风建设年”活动领导小组

名 单

组 长：孙中红

副组长：杨建业 李红彦 陈建波

成 员：王红亭 凌 会 王秀群

王 霞 李 强 各学校校长

办公室主任：凌 会

《老城镇中小学校长“十大禁令”》

1、严禁校长脱离教学第一线，搞纸上谈兵

2、严禁私请代课，巧立名目，假工济私，为自己发津贴，减担子

3、严禁存在不正当的男女关系

4、严禁工作日中午饮酒、在课堂上使用通讯工具、在学生活动场所吸烟

5、严禁考试、评先、评优等弄虚作假。

6、严禁不履行请假手续，擅自脱离工作岗位

7、严禁不服从工作安排、工作敷衍失职

8、严禁非法参与游行、上访，或故意歪曲、捏造事实诽谤集体或他人

9、严禁出入公共娱乐场所，参与赌博、搞封建迷信活动

10、严禁从事违反国家法律和教育方针政策的活动

《南阳市中小学师德师风“十不准”》

一、不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；

二、不准无备课上课；

三、不准讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生；

四、不准训斥、指责和羞辱家长；

五、不准无故迟到、早退和旷工；

六、不准酒后上课、在课堂上抽烟、使用手机或其它通讯工具；

七、不准向学生或家长索要、变相索要、收受财物，利用职务谋取私利；

八、不准在上级规定收费项目和标准以外收取学生任何费用；

九、不准参加任何形式的赌博活动、迷信活动和伪科学组织；

十、不准从事有偿家教、第二职业或利用法定节假日、休息日有偿给学生补课。

第三篇：彩云镇中心学校师德师风建设活动实施方案

彩云镇中心学校师德师风建设活动

实施方案

根据《师宗县教育局关于印发师宗县教育系统师德师风建设活动实施方案的通知》（师教发【2013】18号）文件精神，自今年开始，在师宗县教育系统内开展师德师风建设活动。现结合彩云镇中心学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，深入师德师风教育，全面整治违反师德规范的行为，使全县广大教师牢固树立正确的教育观、人生观和价值观，增强教书育人、立德树人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的教师队伍。

二、主要任务

（一）提升教师的思想政治素质。引导广大教师强化学习、整改提高、爱岗敬业、为人师表。着力解决思想颓废、不思进取，缺乏事业心、责任感，缺乏创新精神、服务精神等方面的问题。

（二）提高教师的职业道德水平。弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，增强教书育人的责任感和使命感，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。重点解决部分教师法纪观念淡薄、工作作风松散，强制学生购买教辅资料，向家长索要财物等方面的问题。

（三）规范教师的教书育人行为。督促广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展；纠正个别教师教学观念陈旧、教育方法简单粗暴等行为。

三、工作原则

（一）注重实效。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。切实解决教师队伍中存在的问题，务求实效。

（二）教育为主。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评和自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，树立先进典型。

（三）标本兼治。坚持立足当前与着眼长远相结合，既正视目前师德师风中存在的问题，限期整改，又分析根源，建章立制，标本兼治。

（四）领导带头。学校领导以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习，做好笔记，写好心得体会，带头查找问题，搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设中起好带头作用，增强师德师风建设的感召力和影响力。

四、工作步骤

每年3月至12月，集中精力分阶段抓好师德师风教育活动。(一)宣传发动阶段(3月份)

1、召开校长会，做好师德师风建设动员。

2、各校以村委会为单位分别召开师德师风建设动员会。

3、各学校制订工作方案，成立组织机构，4月底前上报中心学校。

（二）学习教育阶段（4至5月份）

1、各学校结合实际，制订学习计划。

2、结合学习“会泽七子”活动，组织学校进行专题学习和讨论交流，学习与教育相关的法律法规和相关文件，学习教育局师教发【2010】32号文件、师教发【2013】18号文件。

3、组织教师学习先进典型，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，使广大教师学有榜样、赶有目标。

4、开展教职工座右铭征集活动。在学习的基础上，学校要组织讨论、交流思想。每个教职工总结（或找）出自己的座右铭，时刻鞭策自己。每个教职工每年写读书笔记不少于4000字，学习心得不少于2篇。

5、开展“校长进课堂、教师进家庭”活动。各学校班子成员带头上主课，每学期为教师上一次示范课或公开课。坚持领导深入课堂听课，完成教育局规定的听课任务，考察教师的从教行为和授课效果。教师深入学生家庭，了解学生在家庭的表现，加强与学生家长的沟通交流，拓宽与学生家长交流沟通的渠道，增加与学困生、贫困生、单亲或离异家庭学生、留守学生及家长的交流沟通。

(三)自查自纠阶段（6月份）

1、开展“三评”活动。在各校广泛开展“学生评教师、教师评校长、家长评学校”活动。学校要制订具体的评议方案，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。学校领导、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面，要自觉接受社会和学生家长的监督。

2、自我剖析。每位教职工要对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，从思想上和行动上反思自己的从教经历，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。

书面材料的内容包括：⑴思想方面有没有违背教育方针、政策，散布、传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾大局或只教书不育人的思想。⑵工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课上课，不批改作业，从事第二职业等行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋级晋升的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。⑶行为方面有没有向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为，有没有打牌赌博、酗酒等违反社会公德等行为。

3、督促检查。学校要认真查找是否有变相收费和乱收费，违反规定组织学生开展校外活动，利用学生食堂谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。学校要通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，对反映出来的问题要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

4、自查自纠。各校要在认真自查自纠的基础上，写出自查报告，于每年6月28日前报彩云镇中心学校政教办。

（四）建章立制(7月至9月份)各学校根据自身存在的问题和实际情况，清理、完善或重新制订相关规章制度：如学习制度、德育工作制度、评优评先制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

2、学校要组织师德师风演讲比赛和教师职业道德宣誓等活动，提高广大教师的职业道德水平，基本解决师德师风方面存在的问题，巩固前一阶段的成果。

3、每个新学年开学，学校要组织教师宣誓；每位教职工都要与学校签订师德师风承诺书。

(五)总结表彰阶段（10月至12月）

1、各校开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，培养典型，树立榜样。中心学校表彰师德先进个人、道德模范等，大力宣传师德师风建设成效显著的先进经验和师德高尚的典型事迹。

2、根据中心学校师德工作要求，按时上报师德师风月报、考核结果。

五、主要措施

(一)加强组织领导

中心学校成立以校长为组长、副校长为副组长，其他中心学校班子成员、各村委会完小校长为组员的师德师风建设领导小组，负责彩云镇各学校的师德师风建设工作的领导、督促、协调、考评工作。领导小组下设办公室在政教办，政教主任为办公室主任，负责师德师风建设工作的日常管理工作。各学校也要成立相应的领导机构，校长为本学校师德师风建设的第一责任人。

（二）建立长效机制

1、建立教师学习制度和宣誓制度。师德师风教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课程。每学期开学初组织全体教职工进行一次宣誓。

2、建立师德师风考核与评价机制。每学年教师与学校签订一次师德师风承诺书，学校建立教师个人师德档案，每位教师的师德师风考评情况和心得体会等都要进入教师的个人档案。

3、建立师德师风检查督促和奖惩机制。加强监督检查，尽量将问题消灭在萌芽状态。把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋级及绩效工资等紧密挂钩，对成绩优异者进行表彰奖励，对不合格者实行一票否决，做到倡勤治懒、奖惩分明。

4、成立道德讲堂。学校成立道德讲堂，组织或聘请人员在学校实时开展法制教育、师德师风教育、心理健康教育、感恩教育、家庭教育等一系列教育活动。

（三）严格督查评估

1、中心学校按联片分组情况对学校进行师德师风建设各阶段工作进行督查，对督查情况及时在全镇通报。

2、严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。中心学校、完小对违反师德规范的行为要及时予以批评教育，情节严重的要严肃处理，对师德师风存在严重问题的学校要追究相关领导人的责任。

（四）加大宣传力度

1、多渠道、分层次开展师德师风宣传活动，大力宣传师德师风先进典型事迹，大力褒奖人民教师的高尚师德。

2、各学校除将教育局教师行为“五条禁令、十个不准”悬挂在学校醒目位置外，还要将教育局推荐的教师誓词、承诺书张贴在学校宣传栏橱窗内，接受学生、家长和社会监督。

彩云镇中心学校 2013年4月23日

彩云镇中心学校师德师风建设领导小组名单及

成员分工

一、领导小组名单

组 长：李玉发（彩云中心学校校长）副组长：刘 斌（彩云中心学校副校长）成 员：钱乔云（彩云中心学校政教主任）

吴云芳（彩云中心学校工会主席）

毛贵和（彩云中心学校办公室主任）陈良生（彩云中心学校总务主任）

饶跃坤（彩云中心学校教导主任）

朱德全（明德小学校长）

查明竺（红土完小校长）

赵卫红（槟榔完小校长）

张建增（长街完小校长）

赵友清（路撒完小校长）

金吉先（法块完小校长）

许书良（务龙完小校长）

朱俊龙（额则完小校长）

黄小勇（石洞完小校长）

杨 斌（架格完小校长）

二、成员分工

1、中心学校按联片分组情况对学校进行师德师风建设各阶段工作进行督查，负责彩云镇各学校的师德师风建设工作的领导、督促、协调、考评工作。

2、各完小校长为本学校师德师风建设的第一责任人。

3、中心学校师德师风建设办公室主任，负责师德师风建设的日常管理工作。

第四篇：开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

xxx小学

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据榆阳区教育局《关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》榆区政教发＜2013＞203号文件精神，学校研究决定，在全校教师中开展“强教必先强师，强师以德为先。”为主题的师德师风专项教育整顿活动，特制定本实施方案。

一.指导思想：

以党的十八大为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人

师表”为核心，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德，践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，切实做到“强化师德师风建设，促进学校内涵发展”。

二、组织机构：

成立东西岔小学师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责学校师德师风专项教育整顿活动。

组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx

三.主要任务： 通过各种行之有效的方式，进一步加强师德建设，增强广大教师法律意识，着力解决师德师风方面存在的突出问题，努力建设一支受学生爱戴，让人民满意的教师队伍，树立东西岔小学教师的良好形象。

四.时间安排：

2013年9月1日开始至10月30日结束。五.方法步骤：

本次专项教育整顿活动分动员学习、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）宣传动员、学习教育阶段：

从9月1日到9月15日，主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

(1)成立组织机构：成立由校长任组长的师德师风专项教育整顿活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

(2)抓好宣传动员：9月1日召开“师德师风专项教育整顿活动”动员大会，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德师风专项教育整顿活动”的目标任务和要求，进一步增强领导及全体教师遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。

（3）抓好全员学习：一是明确学习内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。抓好三方面的学习：第一，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等相关法律法规。第二，学习专业理论，深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的理论知识。第三，学习先进典型。围绕“最美教师张丽莉”等身边的道德楷模、教师先进典型，认真开展学习活动。二是创新学习形式。可采取集中学习与自学相结合，学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高领导和教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

（二）自查整改阶段：（9月16日—9月30日）

主要在教师中通过“自查”的方式找出存在问题，每位教师撰写《个人师德师风自我剖析材料》。

1.学校领导班子成员重点查找：

一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校发展面临的问题；是否存在校园办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏思考，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。三查引领作用。查找是否坚持面向全体学生，因材施教；是否开展经常性的师德师风教育，引领教师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

2.教师重点查找：

一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，课堂达标活动实施被动不积极；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子和浏览不健康网站等行为。

六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

通过自查整改，全校领导教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料；学校要结合实际，认真查找师德师风方面存在的突出问题，分析原因，提出整改措施，自查专题报告5月底前报局组织人事科。

（三）巩固提高阶段：（10月1日—10月15日）

学校将结合实际，对照师德规范要求，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

2.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

3.完善师德师风考核机制。对教师的师德师风要做到每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）总结评估阶段：（10月16日到10月30日）。学校将及时总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，发现师德先进个人和典型事迹予以大力宣传，以推动师德师风建设工作进一步深入开展。

xxxxx 2013.9

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

x x x 小 学 201x.9

第五篇：孟庄镇中心学校开展“三大一争”师德师风教育活动实施方案

孟庄镇中心学校

开展“三大一争”师德师风教育活动实施方案

为进一步提高我镇教师的思想政治素质和职业道德水平,推动师德建设常态化长效化,努力造就高素质专业化创新型教师队伍,按照《新郑市教育体育局关于印发<新郑市教体系统开展“三大一争”师德师风教育活动实施方案>的通知》（新教体〔2018〕18号文件）要求，结合我镇实际,决定在全镇开展以大讨论、大排查、大整改和争当师德标兵为主要内容的“三大一争”师德师风教育活动。为确保教育活动扎实有效开展,特制定我镇“三大一争”师德师风教育活动方案如下：

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以贯彻党的教育方针为统领,以落实立德树人根本任务为主线,以“三大一争”活动为抓手,开展师德师风建设工程,健全师德长效机制,着力营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围,使教师真正成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

二、目标任务

组织全镇教师紧密结合思想和工作实际,扎实开展“三大一争”活动,通过活动的开展,强化师德意识,提升师德涵养,查纠师德问题,严格师德惩处,弘扬先进典型,讲好师德故事,完善师德规范,强化师德考评,引导全镇广大教师以德立身以德立学、以德施教、以德育德,以实际行动践行“四个相统争做新时代“四有”好教师,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

三、活动内容

要充分认识开展“三大一争”活动的重要性和必要性,严格按照方案要求,精心组织实施,务求取得实效。重点抓好以下四个环节：(一)开展大讨论(3月中旬结束)1.主要目的:深化认识,凝聚共识,强化中小学教师的荣辱意识、师表意识、标兵意识。

2.工作任务: 组织全镇教师认真学习党的十九大报告和习近平同志关于新时代“四有”好教师、“四个引路人”、“四个相统一”的系列重要讲话精神,深入学习《新郑市师德师风学习教育读本》,通过举办读书会、举行演讲征文比赛、开办师德讲座,开设师德论坛、召开座谈会和师德故事分享会,围绕大讨论内容,结合违反师德师风典型案例,让教师讲故事、谈认识、说体会、论打算、提建议。组织教师签订师德师风承诺书,在醒目位置公示教师师德师风承诺。举行师德征文比赛和演讲比赛，提高教师师德师风水平。(二)开展大排查(4月上旬结束)1.主要目的:摸清实情,发现问题,全面深入了解和掌握师德师风状况,对存在的问题进行自查自纠。

2.工作任务:组织全镇教师围绕遵规守纪、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、社会公德、终身学习、工作激情、自律意识、教师形象等方面进行自查;领导班子要对学校存在的师德师风问题进行查摆和研究,对排查中发现的一般性问题,属个性问题的,由校（园）长对教师进行谈心谈话、劝诫提醒,属共性问题的,要召开全体教师会议,通报存在问题,剖析问题原因,研究整改措施,限期整改到位;对排查中发现的严重问题,及时上报镇中心校上进行调查处理。

(三)开展大整改(5月上旬结束)1.主要目的:动真碰硬,真整实改,引导教师规范师德行为,转变工作作风,树立良好形象。

2.工作任务: 组织教师对排查中发现的遵规守纪爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面的问题进行集中整改。每个教师要列出问题清单,建立整改台帐,制定整改措施,明确整改时限,确保存在的问题整改到位。对逾期仍未整改到位的,活动领导组要进行通报批评并严肃处理。

(四)争当师德标兵(3月上旬至12月底)1.主要目的:标兵引领,以点带面,激励和影响广大教师学习先进典型,争当先进个人,努力形成学标杆、争先进、同心干求跨越的浓厚氛围。

2.工作任务:发现、注重培养和广泛宣传师德先进典型,评选、推荐师德高尚、业务精良、事迹鲜活、成绩突出的师德标兵。要充分利用广播、电视、报纸、杂志等媒体,以及校园网、博客、微信、微博等新型网络媒介,大力宣传师德标兵的典型事迹,增强教师的职业认同感和幸福感在全社会形成尊师重教的良好氛围。

三、工作要求

(一)强化组织领导,落实工作责任。为切实加强对本次活动的组织领导,特成立由刘俊岭校长任组长,督导主任宰占军为副组长,中心校全体成员和中小学（幼儿园）校长（园长）等为成员的“三大一争”活动领导小组。每位领导组成员要切实履行工作职责,周密部署,精心实施,确保活动有力有序健康有效开展。

(二)强化宣传引导,营造浓厚氛围。坚持正确的宣传导向,充分发挥报刊、广播、电视、网络、微信公众号等媒体作用,加强对活动情况和具体成效、师德典型和经验做法的宣传报道,营造浓厚舆论氛围,不断把活动引向深入。

(三)强化督查指导,确保活动实效。每位领导组成员对我镇活动进展情况和任务落实情况要及时了解，定期召开会议总结此项工作的开展情况，研究布置下一阶段的具体工作，切实加强对活动的指导和监督，确保活动效果。

孟庄镇中心学校 2018年3月1日

附：

孟庄镇中心学校

开展“三大一争”师德师风教育活动安排

3月1日：各校召开开展“三大一争”师德师风教育活动动员会。3月2日-10日：组织学习学习党的十九大报告和习近平同志关于新时代“四有”好教师、“四个引路人”、“四个相统一”的系列重要讲话精神,深入学习《新郑市师德师风学习教育读本》

3月2日-12日：“三大一争”师德教育大讨论。组织开展一次师德讲座、师德故事分享会、师德座谈会、学习体会分享会、师德大讨论会。

3月13日-16日：各校（园）组织师德师风典型案例分析讨论会；组织师德征文和师德演讲比赛。

3月17日-19日：举行全镇师德征文比赛和演讲比赛。3月20日：上交“开展大讨论“阶段的过程性资料

3月21日-31日：各校（园）组织开展“三大一争”师德教育大排查，自查自纠，写出自查报告，列出问题清单，建立问题台账。

4月1日-9日：组织自查问题通报会和解决问题研究会。人人通报自查出的问题，征求全体教师意见和解决问题的建议。

4月10日：上交“开展大排查”阶段的过程性资料

4月11日-14日：组织教师对排查中发现的问题进行集中整改，要列出问题清单,建立整改台帐,制定整改措施，明确整改 时限。

4月15日-30日：针对问题清单、台账，逐项进行整改并保存过程性资料，确保存在的问题真实、有效地整改到位。

5月1日-5日：各校组织开展大整改情况汇报

5月6日-9日：全镇组织开展大整改情况汇报会，要求突出过程性资料，图文结合，详实有效。

5月10日：上交“开展大整改”阶段的过程性资料

3月-12月：每月各校开展一次师德标兵评选活动，确定月师德标兵。月底上交师德标兵评选材料。

12月24日-31日：全镇师德标兵进行联评。评出2018镇级师德标兵。