青州市少先队工作规范化学校创评工作通知

第一篇：青州市少先队工作规范化学校创评工作通知

关于开展“青州市少先队工作规范化学校”创评

工作督查的通知

各镇、街道、开发区教管办、少工委，市直各小学：

为深入学习贯彻党的十七大和十七届五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，进一步规范少先队基层组织设臵和少先队标志使用，推动我市少先队自身建设取得新进展，经研究，青州市少工委将联合青州团市委、青州市教育局等部门于11月上旬对“青州市少先队规范化学校”创评工作进行督查。请各镇、街道、开发区从辖区范围内申报1处“青州市少先队工作规范化学校”，并从已获评“青州市少先队工作规范化学校”荣誉称号的学校中推报1处参加复查。新申报单位和参加复查单位要严格对照“青州市少先队工作规范化学校”创评工作标准，写出自查报告，加盖单位公章，于2011年10月31日前报送至青州团市委办公室（市府大楼309房间），电子版发送至青州少工委邮箱：qingzhousgw@126.com。各有关单位务必本着认真负责的态度，切实提高认识，加强领导，健全机制，完善设施，共同为推进我市少先队事业发展，实现青州经济社会新跨越而贡献力量。

附：“青州市少先队工作规范化学校”创评工作标准

青州市教育局

青州市少工委

二〇一一年十月二十四日

附：

“青州市少先队工作规范化学校”

创评工作标准

一、少先队工作的领导机制

（一）组织领导

1、成立有党政主要领导负责的少先队工作领导机构和创建少先队工作规范化学校工作领导小组；

2、少先队工作实行党政主要领导责任制；

3、少先队工作列入学校工作的总体规划和重要议事日程，领导班子有少先队工作的任期目标，对少先队工作有部署，有督查，有总结、考核、奖惩；

4、成立了有骨干辅导员组成的少先队教育研究机构，有一定的理论研究成果。

（二）工作队伍建设

1、辅导员配备齐全：贯彻《潍坊市少先队辅导员管理办法》，按规定、按职级配好大队辅导员，配强中队辅导员；

2、辅导员素质全面：具备良好的师德修养、较强的业务水平和较高的辅导技能，能充分调动少先队员的主动性，并经常组织本校有特色的少先队活动；

3、辅导员政治、经济待遇落实：大队辅导员享受学校中层或中层以上干部待遇，参加学校校务会议；中队辅导员享受班主任同等待遇；

4、辅导员持证上岗：大队辅导员经过潍坊市以上的岗位培训，中队辅导员经过县级以上培训，所有辅导员都通过资格考试并取得资格证书；

5、建立起校外辅导员队伍：大队有2名以上校外辅导员，中队有中队校外辅导员。校外辅导员经常参加辅导少先队活动，对少先队工作有具体支持。

（三）工作保证机制

1、有固定的少先队活动时间；

2、少先队工作经费充裕；

3、建立队干部例会制度，每月召开一次大队委员、中队长联系会议；

4、建立辅导员例会制度，大队辅导员每月召集中队辅导员学习一次，定期培训校外辅导员。

二、少先队基础建设

（一）组织建设

1、大、中、小队组织健全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善。

（1）学校有少先队大队且大队委成员配备齐全；

（2）班级有少先中队并合理划分小队，中小队委员配备齐全；（3）少先队的旗手、鼓号手配备齐全。

2、适龄少年及时入队。（1）逐批逐次入队；

（2）适龄少年入队率100%；（3）入队仪式庄重规范；

（4）严格队籍管理制度。

3、各级队委按照有关规定及时换届。

（1）学校每学年召开一次少先队代表大会；（2）队干部通过竞选产生，竞选过程严肃、规范；（3）大队部设职能岗，队干部实行轮换制；

（4）队干部能自主组织少先队活动，文化课基础知识扎实、综合素质较高。

4、队员熟知队史，知道红领巾、队旗等象征意义。（1）定期对队员进行《队章》等队的基础知识教育；（2）定期开展队的基础知识抽考；

（3）低年级队员熟知红领巾、队旗的象征意义；（4）高年级队员要熟知队史。

5、队员的队礼及红领巾等标志的佩带标准、规范。（1）每个队员的队礼标准规范；（2）队员着装整齐统一，佩戴红领巾；（3）队干部佩戴相应标志。

（二）阵地建设

1、队室设施完善，作用发挥好。

（1）队室面积达到一个标准教室面积；（2）各项制度、板牌等设施完善；（3）队室富有教育功能；

（4）队室管理使用经常化、规范化、制度化。

2、校内外教育活动阵地网络化，教育功能强。（1）少先大队在校外建立了3处以上教育基地；

（2）80%以上的少先中队有自己的教育基地；（3）所有教育活动基地都挂牌；

（4）围绕教育基地开展活动制度化、有效化、长期化；（5）建立、健全少先队的信息网络，加入山东少先队E代少年网和全国雏鹰网，及时了解、传递少先队工作信息和少年儿童最新动态并建有自己的网站，学校计算机有30台以上。

（三）鼓号队建设

1、鼓号队的组织机构齐全。（1）规模在80人以上；

（2）服装统一整洁，定期更换；（3）铜管乐器占一定比例；（4）鼓号队的组织机构齐全。

（5）鼓号队队员年龄具梯次结构，有后补和预备队员。

2、鼓号队演奏水平高，熟练吹奏少先队礼仪常用乐曲。（1）鼓号队队员经过严格训练，有专门的训练时间。（2）鼓号队队员个人会吹奏少先队6支常用乐。（3）鼓号队整体演奏水平高。

3、鼓号队能表演整套的鼓号操。

（1）除少先队常用礼仪曲外，鼓号队有自己的保留曲目。（2）能够表演一套以上的鼓号操并具有创新性。

（四）基本建设

1、有少先队大队部办公室。（1）少先队有大队部办公室；（2）大队部实行小干部值班制度。

2、大队委的工作制度配套完善。

（1）各项制度张贴上墙或装订成册，能够很好地执行；（2）制订并执行大队委例会制度；

（3）制订并执行大队委成员分工负责制度；

（4）大队委委员具有较强的自主能力，能够自己制订工作计划、设计活动方案等。

3、少先队工作现代化程度高。

（1）配备计算机、照相机、录音机、录像机等少先队活动辅助设备，现代化程度高；

（2）少先队员能够自己操作使用现有设备。

4、档案管理规范齐全。

（1）历年来的少先队工作文件齐全；

（2）历年来的少先队工作总结计划等文字材料齐全；（3）历年来少先队的荣誉资料齐全；

（4）历年来少先队活动的记录、图片、音像等资料齐全。

5、有少先队宣传板、报栏、广播站、网站等宣传阵地。（1）少先队有宣传板栏并成立了相应的组织机构；（2）少先队大队有自己的队报并建立相应的组织机构；（3）少先大队建有红领巾广播站或红领巾电视台，设备齐全，制度完善，队员参与采、编、播，能与外界传媒交流；

（4）少先队中队有自己的黑板报或宣传栏并建立了相应的工作小组或制度；

（5）少先队大队建有自己的网站，并有专人维护；（6）少先队大队订阅两种以上少先队工作指导刊物。

（五）基层组织建设

1、中队组织健全活跃，活动经常。

（1）中队有工作计划、有措施、有落实、有总结；（2）中队有活动制度；

（3）中队活动主题鲜明、系统规范；（4）中队有特色活动。

2、中队队务管理严格、规范。

（1）中队教室整洁有序，队的宣传、工作氛围浓厚；（2）中队各种角、箱、架、报等有特色；（3）中队的队委会、活动等纪录齐全；（4）中队的队员花名册、荣誉册等簿册齐全。

3、小队组织健全、活跃。（1）小队组织划分合理；

（2）每个小队都有自己的常规性活动；（3）小队能够自主设计开展活动。

三、少先队的主题工作

（一）主题教育

1、有明确的少先队教育思想和与时俱进的教育理念，有切合实际的少先队教育规划。少先队工作列入学校整体规划。有切实可行、周密细致、措施得力、富有特色的学校少先队工作计划；

2、坚持素质教育，发挥少先队在德育中的重要阵地作用；

3、坚持少先队体验教育，引导广大队员在实践中体验，在体验中成长；

4、发挥少先队主体地位作用，面向全体队员，队员自主、自立能力强。

（二）主题活动

1、少先队体验教育与学校素质教育和课程改革的有机结合。

（1）基层辅导员能够确立体验教育理念，并能结合课程改革制定出体验教育的具体实施方案；

（2）能够根据不同年龄阶段少年儿童生理、心理特点，每学期以中队为单位设臵不少于5项内容的体验课题，每次活动队员参与率达90%以上；

（3）在实施体验教育过程中，每位队员能够学到一种知识，获得一种感受，锻炼一种能力，养成一种习惯；

（4）通过实施体验教育，主动参与学校课程改革，体现出体验教育在学校素质教育中的重要作用；

（5）体验岗位的设臵有科学性、针对性和创新性，能达到良好的体验效果。

2、配合学校课程改革，深入实施雏鹰争章行动。

（1）雏鹰争章活动。

①能够在原有的基础上科学设臵新的雏鹰奖章； ②雏鹰争章活动有详细实施方案； ③雏鹰争章活动队员参与率达90%以上； ④雏鹰章、卡配备率90%以上；

⑤形成了订、争、考、颁章的科学活动机制。（2）雏鹰假日小队。

①制定“雏鹰假日小队”活动方案； ②小队参与活动率达95%以上；

③涌现出市级以上先进小队； ④组织出省级以上优秀活动。

3、深入开展“手拉手”活动。

（1）能够根据时代要求，不断丰富“手拉手”活动的内容；（2）“手拉手”活动中队参与率达95%以上；（3）队员参与率达80%以上；

（4）“手拉手”活动的带动作用明显；

（5）中队辅导员参与“手拉手”活动达80%以上。

4、把“五自”教育与教育局倡导开展的中小学生成长“五个一”工程、与学校日常行为习惯养成教育相结合，作为少先队工作的基本内容长期坚持开展。

（1）每个队员都了解“五自”内容；（2）对队员进行日常技能培训；

（3）对队员进行日常生活习惯的养成训练；（4）组织队员开展社会公益性活动。

5、深入开展“红心向党推优工程”。

（1）成立领导小组，纳入学校议事日程，定期研究部署；（2）建立“红心向党推优工程”工作制度，版面上墙；（3）规范工作流程，完善推优、公示、评议、培养等各个环节；

（4）建立“红星少先队员”档案，跟踪培养；

（5）活动内容丰富，与少先队品牌活动相结合，创造性开展工作。

（三）常项工作

1、利用重要节日开展少先队活动。

（1）利用“六一”儿童节、建队节等重要节庆日组织开展活动；

（2）少先队员参与活动率100%；（3）活动有创新，有较好的社会影响。

2、队课、队会、队活动制度化、规范化。（1）中队每周上一次队课。（2）中队每周开一次队会。（3）队活动的仪式规范、庄重。

3、加强少先队的文化建设，办好、订好、用好队刊队报，宣传好少先队工作。

（1）每学年大队组织2次以上大型文化活动。（2）中队组织经常性地组织文化活动。

（3）通过收旧利废等活动，《红领巾》报自愿订阅率达全校队员的50%以上。

（4）学校在各种新闻媒体上宣传少先队工作8次以上。

4、认真贯彻上级少先队工作机构的指示精神，积极完成各项工作任务，及时上情下达、上报信息，总结经验，并搞好理论研究。

（1）上级少工委的精神能够及时传达到辅导员或队员；（2）积极完成上级少工委部署的各项工作任务；

（3）每年在市级以上队报队刊上发表工作信息5条以上，发表理论文章1篇以上；

（4）某项工作或活动获得市级以上表彰。

第二篇：山东省少先队工作规范化学校评估标准

山东省少先队工作规范化学校评估标准

一、少先队工作的领导机构

（一）组织领导

1、成立有党政主要领导负责的少先队工作领导机构和创建少先队工作规范化学校工作领导小组。

2、少先队工作实行党政主要领导责任制。

3、少先队工作列入学校工作的总体规划和重要议事日程，领导班子有少先队工作的任期目标，对少先队工作有部署，有督查，有总结、考核、奖惩。

4、成立了有骨干辅导员组成的少先队教育研究机构，有一定的理论研究成果。

（二）工作队伍建设

１、辅导员配备齐全：贯彻《山东省少先队辅导员管理办法》，按规定、按职级配好大队辅导员，配强中队辅导员。

2、辅导员素质全面：具备良好的师德修养、较强的业务水平和较高的辅导技能，能充分调动少先队员的主动性，并经常组织本校有特色的少先队活动。

3、辅导员政治、经济待遇落实：大队辅导员享受校中层以上干部待遇，参加校务会议；中队辅导员享受班主任同等待遇。

4、辅导员持证上岗：大队辅导员经过市级以上的岗位培训，中队辅导员经过县级以上培训，所有辅导员都通过资格考试，并取得资格证书。

５、建立起校外辅导员队伍：大队有２名以上校外辅导员，中队有中队校外辅导员。校外辅导员经常参加辅导少先队活动，对少先队工作有具体支持。

（三）工作保证机制

１、有固定的少先队活动时间。

２、少先队工作经费充裕。３、建立队干部例会制度，每月一次大队委员、中队长联席会议。

4、建立辅导员例会制度，大队辅导员每月召集中队辅导员学习一次，定期培训校外辅导员。

二、少先队基础建设

（一）组织建设

1、大、中、小队组织健全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善。

（1）学校有少先队大队且大队委成员配备齐全；

（2）班级有少先队中队并合理划分小队且中小队委员配备齐全；

（3）大中小队的旗手、鼓号手配备齐全。

2、适龄少年及时入队。

（1）逐批逐次入队；

（2）适龄队员入队率100%；

（3）入队仪式庄重规范；

（4）严格队籍管理制度。

3、队干部民主选举产生，并实行小干部轮换制。

（1）学校每学年召开一次少先队代表大会；

（2）队干部通过竞选产生，竞选过程严肃、规范；

（3）大队部设职能岗，队干部实行轮换制；

（4）队干部能自主组织少先队活动，文化课基础知识扎实、综合素质较高。

4、队员熟知队史，知道红领巾、队旗等象征意义。

（1）定期对队员进行《队章》等队的基础知识教育；

（2）定期开展队的基础知识抽考；

（3）低年级队员熟知红领巾、队旗的象征意义；

（4）高年级队员要熟知队史。

5、队员的队礼及红领巾等标志的佩带标准、规范。

（1）每个队员的队礼标准规范；

（2）队员着装整齐统一，坚持戴红领巾；（3）队干部佩带相应标志。

（二）阵地建设

1、队室设施完善，作用发挥好。

（1）队室面积达到一个标准教室面积；

（2）各项制度、板牌等设施完善；

（3）队室富有教育功能；

（4）队室管理使用经常化、制度化、规范化。

2、校内外教育活动阵地网络化，教育功能强。

（1）少先队大队在校外建立了3处以上教育基地；

（2）80%以上的少先队中队有自己固定的教育活动基地；

（3）所有教育活动基地都挂牌；

（4）开展教育活动实现制度化、有效化、长期化；

（5）建立、健全少先队的信息网络，加入山东少先队e代少年网和全国雏鹰网，及时了解、传递少先队工作信息和少年儿童最新动态并建有自己的网站，学校计算机有30台以上。

（三）鼓号队建设

1、鼓号队配备齐全。

（1）规模在80人以上；

（2）服装统一整洁，定期更换；

（3）铜管乐器占一定比例；

（4）鼓号队的组织机构齐全；

（5）鼓号队队员年龄具梯次结构、有后补和预备队员。

2、鼓号队演奏水平高、熟练吹奏少先队礼仪常用乐曲。

（1）鼓号队队员经过严格训练，有专门的训练时间；

（2）鼓号队队员个人会吹奏少先队6支常用乐曲；

（3）鼓号队整体演奏水平高。

3、鼓号队熟练表演整套的鼓号操。

（1）除少先队常用礼仪曲外，鼓号队有自己的保留曲目；（2）能够表演一套以上的鼓号操并具有创新性。

（四）基础建设

1、有少先队大队部办公室。

（1）少先队有大队部办公室；

（2）大队部实行队小干部值班制度。

2、大队委的工作制度配套完善。

（1）各项制度张贴上墙或装订成册，并能很好地执行；

（2）制订并执行大队委例会制度；

（3）制订并执行大队委成员分工负责制度；

（4）大队委委员具有较强的自主能力，能够自己制订工作计划、设计活动方案等。

3、少先队工作现代化程度高。

（1）配备计算机、照相机、录音机、录像机等少先队活动辅助设备，现代化程度高；

（2）少先队员能够自己操作使用现有设备。

4、档案管理规范齐全。

（1）历年来的少先队工作文件齐全；

（2）历年来的少先队工作总结计划等文字材料齐全；

（3）历年来少先队的荣誉资料齐全；

（4）历年来少先队活动的记录、图片、音像等资料齐全。

5、有少先队宣传板、报栏、广播站、网站等宣传阵地。

（1）少先队有宣传板栏并成立了相应的组织机构；

（2）少先队大队有自己的队报并建立相应的组织机构；

（3）少先大队建有红领巾广播站或红领巾电视台，设备齐全，制度完善，队员参与采、编、播，能与外界传媒交流；

（4）少先队中队有自己的黑板报或宣传栏并建立了相应的工作小组或制度；

（5）少先队大队建有自己的网站，并有专人维护。

（五）基层组织建设

1、中队组织健全活跃，活动经常。

（1）中队工作有计划、有措施、有落实、有总结；

（2）中队有活动制度；

（3）中队活动主题鲜明、系统规范；

（4）中队有特色活动。

2、中队队务管理严格、规范。

（1）中队教室整洁有序，队的宣传、工作氛围浓厚；

（2）中队各种角、箱、架、报等有特色；

（3）中队的队委会、活动等记录齐全；

（4）中队的队员花名册、荣誉册等簿册齐全。

3、小队组织健全、活跃。

（1）小队组织划分合理；

（2）每个小队都有自己的常规性活动；

（3）小队能够自主设计开展活动。

三、少先队的主题工作

（一）教育思想

1、有明确的少先队教育思想和与时俱进的教育理念，有切合实际的少先队教育规划。少先队工作列入学校整体规划。有切实可行、周密细致、措施得力、富有特色的学校少先队工作计划。

2、坚持素质教育，发挥少先队在德育中的主阵地作用。

3、坚持少先队体验教育，引导广大队员在实践中体验，在体验中成长。

4、发挥少先队主体地位作用，面向全体队员，队员自主、自立能力强。

（二）主题活动

1、少先队体验教育与学校素质教育和课程改革的有机结合。

（1）基层辅导员能够确立体验教育理念，并能结合课程改革制定出体验教育的具体实施方案；

（2）能够根据不同年龄阶段少年儿童生理、心理特点，每学期以中队为单位设置不少于5项内容的体验课题，每次活动队员参与率达90%以上；

（3）在实施体验教育过程中，每位队员能够学到一种知识，获得一种感受，锻炼一种能力，养成一种习惯；

（4）通过实施体验教育，主动参与学校课程改革，体现出体验教育在学校素质教育中的重要作用；

（5）体验岗位的设置有科学性、针对性和创新性，能达到良好的体验效果。

2、配合学校课程改革，深入实施雏鹰行动。

（1）雏鹰争章活动

①能够在原有的基础上科学设置新的雏鹰奖章；

②雏鹰争章活动有详细实施方案；

③雏鹰争章活动队员参与率达90%以上；

④雏鹰章、卡配备率90%以上；

⑤形成了订、争、考、颁章的科学活动机制。

（2）雏鹰假日小队

①制定“雏鹰假日小队”活动方案；

②小队参与活动率达95%以上；

③涌现出市级以上先进小队；

④组织出省级以上优秀活动。

3、深入开展“手拉手”活动。

（1）能够根据时代要求，不断丰富“手拉手”活动的内容；

（2）“手拉手”活动中队参与率达95%以上；

（3）队员参与率达80%以上；

（4）“手拉手”活动的带动作用明显；

（5）中队辅导员参与“手拉手”活动达80%以上。

4、“五自”教育作为少先队工作的基本内容长期坚持开展。（1）每个队员都了解“五自”内容；

（2）对队员进行日常技能培训；

（3）对队员进行日常生活习惯的养成训练；

（4）组织队员开展社会公益性活动。

（三）常项工作

1、利用重要节日开展少先队活动

（1）“六一”儿童节、建队节等重要节日组织庆祝活动；

（2）少先队员参与活动率100%；

（3）活动有创新、有较好的社会影响。

2、队课、队会、队活动制度化、规范化。

（1）中队每周上一次队课；

（2）中队每周开一次队会；

（3）队活动的仪式规范、庄重。

3、加强少先队的文化建设，办好、订好、用好队刊队报，宣传好少先队工作。

（1）每学年大队组织2次以上大型科技文化活动；

（2）中队经常性地组织科技文化活动；

（3）《齐鲁少年》报订阅率达全校队员的60%以上；《山东省实施少先队辅导员工作纲要指导手册》、《山东少先队》每位大队辅导员和中队辅导员人手一份；

（4）学校在各种新闻媒体上宣传少先队工作8次以上。

4、认真贯彻上级少先队的指示精神，积极完成各项工作任务，及时上情下达、上报信息、总结经验，并搞好理论研究。

（1）上级少工委的精神能够传达到队员；

（2）积极完成上级少工委部署的各项工作任务；

（3）每年在省级以上队报队刊上发工作信息5条以上，发表理论研究文章1篇以上；

（4）某项工作或活动获得省级以上表彰。

第三篇：少先队工作安排通知

少先队工作安排通知

各位班主任：

未来进一步加强对学生的德育教育，使学生在得到智育教育的同时能够得到更好的心灵沐浴，促成德、智的和谐发展，小少先队根据学校的要求，将对各班的班会进行相关的布置和安排，虽未独立设计。但希望各班主任能给予配合随时随地的渗透给学生，同时做好每次班会的记录。请各班主任给予重视，否则将会影响班级的总评。

班会主题安排如下

二月份：以“勿忘安全”为主题（标题自定）

三月份：以“我能行”为主题（标题自定）

四月份：以“查漏补缺”为主题（标题自定）

五月份：以“惜粮爱时”为主题（标题自定）

六月份：以“假期安全”为主题（标题自定）

附：少先队评分标准（每项满分100，扣完为止）

1、文明礼仪：早上入学时小黄帽、校牌、红领巾未带齐每人每样扣1分，如 有弄虚作假现象查明直接扣除一半分数（如：谎报班级，借戴他人物品）。发现在校园里乱涂乱画者每人每次扣2分。毁坏公物每人扣3分，穿拖鞋、背心、超短裙、超短裤的每人每样扣1分。

2、学风：早读检查发现未读书或讲话的每人每次扣1分，超过5人扣5分。如若是带家庭作业在早读时做的每人每次扣2分，超过5人扣8分。

3、安全：课间追跑打闹的现象在每周总分中每人每次扣1分。玩危险游戏、打架、骂人的在周总分中每人每次扣5分。中午排队吃饭拥挤，打闹、过度喧哗的在周总分中每人每次扣1分。在路队中发现乱排、横冲直撞、不听老师和路队长指挥的在周总分中每人每次扣2分。

4、卫生：（教室和清洁区卫生）采取不定期抽查，查到一处扣1分，超过5处扣5分，教室过于脏乱直接扣除5分，直至扣完为止，每日早、中打扫后请注意保洁。

5、两操：（早操和眼保健操两项平均分）一人未做扣1分。早操主要看队列是否整齐，一人未做扣1分，提醒还是如此的每人扣3分。

6、加分奖励：

（1）3—6年级的每周在红领巾广播站播出的稿子3篇以上（含3篇）在周总分中加3分，要求必须是自己写的稿子，如有抄袭会有相应的扣分。

（2）同一个班级连续两个星期夺得流动红旗的在次周总分中加3分。

（3）捡到钱主动交到大队部一元奖励一分（0.5元奖励0.5分）在周总分中体现，并会在校宣传栏中张贴予以表扬。

（4）少先队干部中表现优秀的我会给与所在班级奖励，在周总分中每人奖励2分。

评分方法：一二年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，每周评出一个表现优秀的班级，一个表现较差的班级，于次周晨会上进行表扬并发流动红旗，希望各班主任加强监督。

少先队2013年2月24日

第四篇：语言文字规范化工作的通知

关于《进一步加强全区精神文明创建先进单位语言文字规范化》工作的通知

各街道办事处，区政府各部门: 加强语言文字规范化、标准化建设有利于提升城区文明形象，有利于加速岚山的国际化和信息化进程，是社会主义精神文明建设的重要内容。全区各级各类精神文明创建先进单位是全社会的“文明窗口”，应以二类城市语言文字工作达标评估为契机，规范使用语言文字，为在全社会实现普及普通话和用字规范化的目标作出应有的贡献。为进一步加强对本区精神文明创建先进单位语言文字规范化工作的监督和管理。现将有关事项通知如下：

一、进一步明确对各单位语言文字规范化工作的目标要求。(一)在公开场合自觉使用普通话。教育教学，执行公务，新闻宣传，日常工作中的各类会议、活动的主持和发言，以及接受媒体采访、在媒体发表公开讲话等必须坚持使用普通话；直接面向服务对象的服务用语必须做到首句使用普通话；日常工作中的通讯联络、工作联系、信访接待等要努力做到使用普通话。教师、播音员、公务员以及各单位从事广播宣传工作等特殊岗位的人员，普通话水平应当达到国家规定的等级要求。直接面向服务对象的服务人员应当自觉接受普通话培训，努力提高普通话水平。

(二)各项用字必须符合规范要求。单位名称牌、指示标志牌、公文、印章、名片、奖状、证书、印刷物、出版物、宣传橱窗、公益和商业广告、网站网页等必须使用规范汉字。不得使用繁体字和异体字(题词和招牌中的手书字除外)，不得使用已废止的二简字和自造的简体字。需要加注汉语拼音和外语的场合，应突出汉语汉字的主体位置，汉语拼音和外语的使用必须规范、准确。

二、进一步加强语言文字规范化宣传教育。

要指导各单位从“贯彻‘三个代表'重要思想，创建现代化国际大都区，实现岚山新一轮发展”的高度，充分认识语言文字规范化对维护国家主权、促进民族团结、推动社会信息化和法制化进程和建设社会主义先进文化、提升城区文明形象的重要意义，充分认识开展语言文字规范化工作对树立本单位良好的社会形象、提高员工的文化素质、实现可持续发展的重要作用。要指导、督促各单位进一步加大对《国家通用语言文字法》等国家关于语言文字的方针政策和法律法规的宣传力度，并结合每年9月份第三周全国推普宣传周活动，通过悬挂横幅、张贴宣传画、设置宣传栏、发布公益广告等方式，努力形成浓厚的语言文字规范化宣传舆论氛围，提高单位员工在语言文字应用中的规范意识、法制意识；同时，结合各自的业务特点，采取培训、讲座、征文、竞赛等群众喜闻乐见的形式，积极普及语言文字规范化的基础知识，努力提高单位员工规范使用语言文字的能力与素质。

三、切实加强对各精神文明创建先进单位语言文字工作的管理。要督促各单位对语言文字规范化工作给予高度重视，切实提上议事日程，落实分管领导、责任部门和责任人；同时，采取切实有效的管理措施，将用语用字规范要求纳入日常管理和各类工作规范，纳入人员聘用、晋级以及各类评优活动的基本条件，并建立健全各项用语用字的审核把关、检查监管以及对相关责任人的奖惩制度，通过建立协调有效的语言文字管理机制，努力提高语言文字应用规范化水平。

四、将语言文字规范化要求切实纳入各级各类精神文明创建先进单位的评选指标。

根据区文明委关于区文明单位等评选标准的说明中文字规范化和普通话推广工作不力，造成重大影响的，一般不推荐为文明单位的规定，要通过“量化评估”的方式加强对各单位语言文字工作的目标管理。要结合各地区、各行业的实际，在各级各类精神文明创建先进单位的评选标准中，增设关于语言文字工作的指标，并给予一定的分值。指标的基本内容应包括“语言文字工作组织管理”和“用语用字现状”两个部分。要在各类先进单位申报和评选的过程中，根据指标的规定，认真检查落实。

五、定期开展对不同级别和类别先进单位用语用字的专项检查整治活动。

要对各类精神文明创建先进单位，特别是区级文明单位和区级文明示范标志区域的用语用字情况进行调查摸底，对用语用字不规范的单位，要督促其认真整改。

岚山区语言文字工作委员会 二○○九年二月二十二日

第五篇：学校少先队工作管理制度

学校少先队工作管理制度

少先队总辅导员职责

一、根据上级有关少先队工作的批示和学校德育的要求，制定全学期少先队工作计划，期末做好总结。

二、根据少年儿童特点，通过少先队的组织形式，组织丰富多彩的少先队活动配合学校做好队员的思想品德教育工作。并积极组织少先队员参加社会实践活动。

三、定期召开中队辅导员会议，研究布置少先队工作学习和讨论有关少先队工作的提示文件、交流经验，虚心听取中队辅导员的意见，不断改进工作。

四、及时做好中队辅导员、校外辅导员的聘请工作，协助指导他们开展中队工作，组织中队活动。

五、建立健全大队委组织及少先队值勤工作。认真做好大队委员的改选和分工协作及大中队干部的培训工作，定期召开队干部会议。定期举行少先队代表大会。

六、认真做好宣传工作，定期出好宣传画廊、黑板报等，做好红领巾广播。

七、做好队室布置并经常保持整洁，认真做好资料积累，不断充实队史。

八、加强少先队工作研究，探索少先队工作规律。

九、协助校长室具体做好少年警校的组织活动、管理工作。

十、分大队辅导员积极协助总辅导员工作。

中队辅导员职责

一、中队辅导员是班主任的有力助手，协助做好各项工作，共同组织、开展好班、队活动，做好家访工作。

二、开学阶段：

1、协助做好中队组织工作。

2、做好教室、环境布置（办好黑板报等）。

3、协助班主任配齐教室内应备用具。

4、填写好点名册、学生花名册等。

5、和班主任一起想方设法，对学生进行学校常规训练。（抓好学生一日常规：上学、作操、上课、课间、校外等）

三、期中阶段：

1、定期出好班级黑板报。

2、填写学校发的有关表格。

四、期末阶段：

1、认真誊写《小学生素质发展报告书》、成绩总表、学籍卡、健康卡和有关表格。

2、写好中队辅导员工作总结。

五、日常工作：

1、每天上好所在班晨会课。

2、参加本班队干部会议和部分学生座谈会。

3、结合学校活动高质量地出好班队黑板报。

4、与班主任一起开展好有主题的班队活动。

5、组织学生定期参加卫生包干区打扫工作。

6、按时跟班出（课间）课。跟班集会，维护好集体纪律。（学校组织的大扫除必须下班参加）

7、经常与家长取得联系。家访率达100%。

少先队组织工作的内容和任务

在少先队组织中，人人都是少先队的主人，都愿发挥自己各方面的能力，为组织增添一份光和热，同时组织也为队员提供为大家服务的机会。少先队小干部为组织和队员要做那些事情呢？ 大队委员会

大队委员会是基层少先队组织最高领导和决策机构。根据上级要求在辅导员的辅导下，对全校的中、小队组织和全体少先队员进行领导、组织、安排开展教育活动和组织教育。

大队委员会的职责

1、制定大队工作和教育活动计划。

2、组织、管理、检查、评定中队的工作和教育活动。

3、定期向全体队员汇报大队委员会的工作情况。

4、及时向有关部门反映少先队员的意见、建议及呼声。

5、向队员及中、小队宣布有关大队委员会的倡议、决议、和决定，并执行。

6、按规定坚持评选表彰先进集体和优秀个人。

7、培训中队、小队干部。

8、做好小同学的队前教育活动、组织好新队员的入队活动。

9、认真搞好大队各种队务工作，并发挥其教育作用，督促、检查中、小队的各种队务。

大队干部的职责

大队长：负责大队的全面工作，思考、组织、主持大队委员会工作，督促、帮助委员的工作，组织讨论、指定工作计划和进行总结，主持少先队工作会议，征求辅导员意见。

副大队长：大队长的助手，协助大队长的工作，分管并主持几个部门的工作。组织委员：对队员进行组织教育工作，负责组织管理。

宣传委员：负责少先队大队宣传阵地的建设与管理，对中队宣传阵地进行督促、检查，队刊、队报的征订与发行。

文体委员：负责设计、组织队员的文体活动。

学习委员：直接管理各中队学习委员，并指导他们开展工作；配合老师的教学工作，开展丰富多彩的学习活动，如竞赛，小制作，讲故事；组织各种自主学习交流活动，提高广大队员的学习兴趣；收集和了解队员们对教学的意见和要求，及时向总辅导员和大队长反映。

劳动委员：直接管理各中队劳动委员，指导并帮助他们开展工作；组织开展各种环保和节约活动；检查各中队清洁卫生情况并作好总结与评比工作。

中队委员会的分工职责

中队委员会由3－7人组成，可设正、副中队长，学习、组织、宣传、文体、劳动委员。中队长职责：负责召开主持中队长、队委员、小队长会议，负责制定计划、检查决议实施情况，总结队的工作，负责开展中队活动，加强横向联系，搞好各项活动。

副中队长职责：可兼旗手，协助中队长开展好工作。

中队学习委员职责：负责在中队开展各种知识性活动和小型的智力竞赛，激发队员的学习积极性，负责中队图书管理及课外小组活动，关心中队队员的学习，反映队员学习上的要求和意见，搞好学习园地的组织工作。

中队宣传委员职责：负责办好墙报、黑板报；负责中队报刊订阅工作，负责中队的读书阅览工作，负责收集、传播政治、经济、科技及少先队活动的信息，负责中队队员观看影、视、剧的组织和评论活动。

中队组织委员职责：负责中队的组织发展工作、教育工作，组织仪队员学习队章、普及少先队基本知识，填写队员统计表，负责检查中队遵纪守法情况及表扬、处分的具体工作。

中队劳动委员职责：负责组织队员参加校内、班内及社会公益劳动，监督队员参加家务劳动，负责卫生知识的宣传和检查评比工作。

中队文体委员职责：负责组织中队的文体活动，季节性、节目性的文娱活动和各种球类比赛及游戏活动，负责推荐好歌曲、舞蹈，负责组织队员参加大队组织的文体活动比赛，负责保管文体活动用品。

小队长职责

了解掌握小队的情况，负责制定小队计划，负责组织队员完成中队委员会下达的各项任务，开展小队活动，建立小队之家，维护小队利益，及时向上级组织反映小队情况及建议。

少先队干部的培训

少先队的干部是少先队的核心，是队组织的骨干。培养好队干部，不仅有利于队干部素质优化，也有利建设优秀少先队集体，促进少先队工作的发展。培训少先队干部，主要是指对少先队干部进行的队的知识和工作技能的教育和训练。队组织经常对干部进行培训，目的是提高他们的工作水平。少先队干部培训的形式与方法是多种多样的。

一、队长学校。每学期分期分批培训少先队的各级干部，采取听课、参观、讨论、介绍经验、开展活动等多种形式，提高队干部的工作能力，建立一支“小主人”干部队伍。

二、举办讲座。根据实际的需要，有针对性地举办各类讲座。讲座的内容既可侧重思想教育明确干部职责，又可侧重技能技巧培训。

三、队干部论坛。定期或不定期地将少先队工作中出现的问题摆出来，让队干部展开广泛讨论，充分评议，各抒己见，集中群众智慧，培养民主精神，提高队干部素质。

四、组织交流。这是队干部自己教育自己的好办法。内容可以是工作计划，工作方法，工作体会。队干部现身说法，生动具体，既可以学会总结工作，又可以使队干部互相学习，取长补短。

五、座谈对话。这是了解队干部的困难、要求、希望、建议的最佳方法，这种方法是有目的、有针对性地进行指导和帮助队干部解决问题。

六、技能技巧培训。重点培训每个队干部必须具备的技能技巧和能力，可分类培训。

七、坚持例会制度。队委会的例会制度能使少先队的工作有布置、有检查、有总结。这既是布置工作、讨论问题、表扬先进、督促后进的一种经常工作制度，也是加强队干部组织观念，增强他们责任感的思想教育形式。

八、借鉴报刊培训。寻找、借鉴少年儿童阅读的各种报刊及开设的怎样当好队干部、怎样开展好少先队活动活动等专栏，及时向队员推荐，组织学习，吸收好经验、好方法。还可以加强横向联系，做好少先队工作。

队前教育队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行的“准备参加少先队”的教育。少先队组织要帮助儿童初步了解少先队的知识，明确入队的意义，提高他们争取入队的积极性和主动性，并且以入队为动力，帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础。

队前教育是少先队进行组织教育的最佳时机之一。成功的队前教育往往会对今后七年的少先队生活产生良好的影响。

选派小辅导员。即由队员对队前儿童进行教育。这种方法不仅符合低年级儿童的愿望，而且对当小辅导员的队员也是一种很好的锻炼。

队前教育应该有比较具体的内容和目标，我们把它总结为队前教育“十知道”：

1、知道队的名称，理解“先锋”的意义。

2、知道队旗的图案和含义。

3、知道队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾。

4、知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。

5、知道队的呼号。

6、学会写入队申请书。

7、知道入队的时候为人民做一件好事。

8、会唱队歌。

9、知道入队誓词的内容。

10、知道一个合格的少先队员要做到“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）。

规范的礼仪

中国少年先锋队礼仪，即少先队的礼节和仪式。少先队礼仪是少先队理想和情感的体现，是队旗、队礼、队歌、红领巾、呼号等标志的综合运用，要求规范、严肃。

第一类：大、中队队会仪式。这是少先队的基本仪式。共青团中央对此有过统一规定。仪式分预备部分和正式部分。预备部分为：

集合列队，整理队伍。中队会时，由小队长分别向中队长报告人数。小队长向本小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告：

“报告中队长，第X小队原有X人，实到X人，报告完毕。”

中队回答：“接受你的报告！”小队长返回原们，发出“稍息”的口令，全小队稍息。各小队长报告完毕。由中队长向中队辅导员报告。

中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告：

“报告中队辅导员，本中队原有X人，实到X人。队会准备工作已经完毕，请您给予指导。” 中队辅导员回答：“接受你的报告，希望„„（根据队活动的内容提出简要希望或祝贺）”中队长回原位，发令：“稍息！”全中队稍息。

大队会时，报告人数与上述类同。可以免去小队长向中队长报告这一项，由中队长直接向大队长报告。如果中队很多，也可以免去中队长向大队长报告这一项，由大队长直接向大队辅导员报告。报告人与接受报告人对答时声音要清楚、洪亮。

正式仪式部分，程序如下：

1、全体立正。

2、出旗。（奏乐、敬礼、礼毕。全体队员必须立正目送队旗行进。）

3、唱队歌。（或放队歌唱片或录音）。

4、队长讲话，宣布活动内容。

5、进行活动。

6、辅导员讲话（活动结束后的简短讲话）。

7、呼号（由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼）。

8、退旗。（奏乐、敬礼、礼毕）。

9、队会结束。

第二类：新队员入队员仪式。与上述仪式基本一致。只是把队会仪式中的四、五两项改为： 宣布新队员名单。

授予队员标志。（授予者双手托红领巾授给新队员，新队双手接过，披在自己的颈上，授予者为新队员打上领结后，互敬队礼。）

宣誓。（由共青团组织的代表或大、中队长领导，领誓人读一句，新队员重复一句。宣誓时右手握着拳，举在耳侧。）

在新队员宣誓时，队旗和护旗手要站到新队员的面前。这样就做到了誓词说的“我在队旗下宣誓”。

第三类：少先队检阅式。这是少先队进行组织教育的一项大型传统性活动。检阅式上，在队旗的引导下，伴着催人奋进的鼓乐声，少先队员迈着矫健的步伐，高呼着口号，接受领导、英雄模范和老师们的检阅。通过检阅，少先队向领导者和长辈汇报成绩，显示团结奋发、步调一致、天天向上的精神风貌。

值日生（礼仪、卫生）工作守则

一、每天早晨、中午提前半小时开始值勤。

二、值勤时佩带值日生标志。

三、严格执行文明班队日常检查平分标准。

四、忠于职守、团结互助、关心他人。

五、语言文明、礼貌待人。

六、严于律己、以身作则、起模范带头作用。

七、认真记好当日值日情况，发现问题及时与导护老师取得联系。

文明中队评比条件

一、模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》和《童规》，全班初步树立社会主义道德、风尚、团结、友爱，纪律好，班风正，在各项比赛活动中成绩优异。

二、努力学习文化知识，学生主动，学有方法，知识面较宽，思维活跃，各科学习成绩良好或在原来基础上有显著提高。

三、自觉维护少先队利益，组织观念强，经常佩带红领巾，经常开展中小队活动且效果好。

四、积极参加文娱体育活动，坚持德、智、体全面发展，学生体育成绩良好。达标率须95%以上，近视率能控制或有所下降。

五、讲究卫生和公共环境卫生，清洁区内保持整齐洁净。

六、具备良好的品德行为，班中无一例严重违纪现象。

文明中队评比细则

（适用稿）

一、评比条件：

1、模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》和《童规》，全班初步树立社会主义道德、风尚、团结、友爱、纪律好、班风正，在各项比赛活动中成绩优异。

2、努力学习文化知识，学得主动，学有方法，知识面较宽，思维活跃，各科学习成绩良好或在原有基础上有显著提高。

3、自觉维护少先队利益，组织观念强，经常开展中小队活动且效果好。

4、积极参加文娱体育活动，坚持德、智、体全面发展，学生体育成绩良好。达标率须达95%以上，近视率能控制或有所下降。

5、讲究卫生和公共环境卫生。清洁区内保持整齐洁净。

6、具备良好的品德行为，班中无一例严重违纪现象。

二、评比目的：

为全面提高学生素质，优化育人环境，充分发挥少先队员的参与管理作用，使其成为学校精神文明建设的重要力量，使学校常规管理提高到一个新的水平。文明班队评比主要以“勤学、守纪、整洁、爱护公物”考评作为日常的常规考评，每日由导护教师和少先队值日队员负责检查。

三、评比内容和评优标准：

（一）勤学：（30分）

1、准时到校：（10分）

学生按时到校，检查到早到1人扣1分，扣完为止。

2、晨读：（10分）

晨读课学生认真专心，学习气氛浓，无一人闲散。每1人不认真扣1分。

3、普通话：（10分）

课内课外坚持说普通话，讲文明懂礼貌。不讲普通话，每1人扣1分，讲粗话脏话者，没1人扣2分。

（二）守纪：（30分）

1、两操：（10分）

（1）眼保健操认真到位，有1人不认真扣1分。

（2）广播操集队快、静、齐，跑步入场，精神饱满，队伍整齐，做操动作到位，刚劲有力，整齐划一。队伍不整齐扣2分，出场声音大扣2分，做操不认真，有1人扣1分。

2、课间：（10分）

（1）课间、中午开展有益的活动，不追逐打闹，不喧哗起哄，违纪者每1人扣2分。（2）参加集会、观看影剧自觉遵守公共秩序，不怪叫，不大声谈笑，做文明的听众和观众。违纪者每1人扣2分。

3、路队：（10分）

（1）按时放学，集队快、静、齐。违纪者每1人扣2分；

（2）遵守路队纪律，遵守交通法规，不追逐打闹。队伍不整齐，扣2分，自由讲话每1人扣1分，追逐打闹扣5分。

（三）整洁：（30分）

1、教室：（10分）

（1）环境布置得体、整齐，合理；（2）墙壁无损坏、污迹、蛛网、鞋印；

（3）课桌排列整齐，讲台上物品摆放有序，电视机柜、书橱无灰尘、污迹；（4）地面清洁，无纸屑碎物；

（5）窗玻璃、黑板及时擦净，粉笔槽中不积留粉笔灰。以上各项每项2分，不达要求者酌情扣分，直至扣完为止。

2、清洁区：（10分）

（1）各班能及时完成各自的包干区；

（2）包干区内符合卫生、清洁的要求，无垃圾杂草，无果壳纸屑，花坛包干部分必须保持花坛四壁的清洁、无污迹、脚印。

（3）轮到升旗的班级，负责打扫升旗台。不符合以上要求者，酌情扣分。

3、佩带红领巾：（10分）少先队员全部佩带红领巾，队干部佩带标志。红领巾、标志保持清洁、不损坏。有1人不戴扣1分，扣完为止。

（四）爱护公物：（10分）爱护公物，违纪扣分规定如下：

1、爬越花池边浴，跨摇栅栏：5分

2、摇动、攀折树木：5分

3、采摘果实、花草、枝叶：5分

4、随意在花丛中行走、追逐打闹：5分

5、乱丢果壳、杂物：5分

6、损坏花草树木或围墙：10分

7、打碎玻璃无意：5分；有意：10分

8、乱涂乱抹黑板和墙壁，使墙壁留下鞋印、球印：10分

9、放学时未关灯，出现长明灯现象：5分

10、有意刻划损坏课桌椅、讲台、教具：10分

11、嬉闹自来水：10分

12、倒垃圾不入箱：10分

13、随地吐痰：10分

14、随地大小便：10分

15、喝生水：5分

如有其他违纪行为，另酌情扣分。

（五）有关中队活动：

原则上各中队每月都应该有少先队主题活动，活动要规范化，并由中队委做好一定的纪律。一学期一、二年级不少于2次，三至六年级不少于3次，如一学期每月能正常开展活动的，加20分，少于规定次数的缺一次扣10分，承担校级中队观摩活动效果好的的酌情加分。

（六）加分因素：

1、团体（或带有团体性质），获校一、二、三等奖，每项分别加10、5、3分，年级组第一每一项加5分，获县一、二、三等奖每项分别加20分、15、10分，获市一、二、三等奖每项分别加30、25、20分，获省一、二、三等奖每项分别加40、35、30分，获全国一、二、三等奖，每项分别加50、45、40分。

2、个人获校比赛一、二、三等奖，每人加5、3、1分，获县级比赛一、二、三等奖，每人加10、5、3分，获市级比赛一、二、三等，每人加20、15、10分，获省一、二、三等奖，每人加25、20、15分，获全国一、二、三等奖，每项分别加30、25、20分。

3、学校组队参加县级比赛获奖，有学生参加该班的班级，可按同等级1人获奖办法加分。

四、说明；

1、凡一学期中出现严重违反纪律而影响学校声誉的班级，不得评为文明班队。

2、本细则还有待修改，希老师和同学们在使用过程中提出宝贵意见。

优秀队员评比条件

一、热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。

二、热爱集体、主动为集体做好事、爱护公物。

三、诚实待人、团结友爱、助人为乐、主动帮助有困难的人。

四、孝敬父母、尊敬师长、待人有礼貌、自觉使用文明礼貌用语。

五、勤俭节约、爱惜粮食、不挑吃穿、不乱花零钱、节约水电和学习、生活用品。

六、遵守社会公德、敢于坚持正义、能见义勇为。

七、坚持锻炼身体、认真做好“二操”，积极参加课外活动。

八、积极参加对活动、认真完成各项任务、在队工作中表现主动、积极、成绩突出。

九、热爱劳动、自己的事情自己做，认真做好值日生、不怕脏、不怕累。

十、认真学习、课前精心准备、课上认真听讲、课后认真学习、学习成绩优良、积极参加兴趣小组活动，并取得显著成绩。