水城县新街乡初级中学语言文字规范化示范学校创建规划

第一篇：水城县新街乡初级中学语言文字规范化示范学校创建规划

水城县新街乡初级中学

语言文字规范化示范学校创建规划

（2014-2018）

为了更好地贯彻《国家通用语言文字法》和提高我校广大师生员工正确使用祖国语言文字的水平，以形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与学生文化素质教育和学校教育教学工作有机结合，发挥学校语言文字工作基础性作用，特制定此规划。

一、学校基本情况

新街乡地处水城县南部，距县城76公里，属少数民族聚居区。很多少数民族孩子，到入学年龄仍然不会说汉语或者汉语说得不流利，很多家庭由于年轻人外出打工，家里孩子主要由爷爷奶奶或外公外婆照看。这些年长的“家长”，汉语也说得不是很流利，这就导致了家校沟通和障碍。就学校教师而言，目前我校现有教师25人，普通话水平参差不齐，仅是勉强能达到所任教科目的下限要求，其中二甲3人，二乙22人。老师和学生间不习惯用普通话交流，有些老师就连上课他也不使用普通话。在写规范字方面，也存在诸多问题，如笔画说不清楚，笔顺颠倒错乱，字写出来间架结构不对等等。这方面尤为不足的是年轻教师，由于在读书时少于写字训练，对于写字的教学根本无从着手。现在到班级里去，几十个学生，随便翻开学生本

7字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。

2.充分利用学校广播、板报，开辟专栏，宣传介绍普通话规范知识，汉字规范知识。

3.设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报。

4.每学期举办一次学生墙报、手抄报、演讲赛及主题班会队会等活动，提高师生说普通话、用规范字的积极性和自觉性，营造良好的语言氛围。

5.利用编发宣传材料、广播、“推普宣传周”等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。

6.走上街头，对学校附近的社会用字进行检查和监督。7.利用课余时间，对校内用字，包括各种指示牌、标志牌、标语、各类校本教材、教案、试卷和其他印刷品、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。

8.组织教师认真学习相关的法律、制度、政策、文件，把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。

9.为了确保语言文字工作的顺利开展，各年级要根据自己的情况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监督。

(二)2015年度落实语言文字培训。学校要求每位教师积极

95.教师必须达到规定的普通话等级标准。6.学生能说比较标准的普通话。

7.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。

8.宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字必须规范。

9.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语等用字，必须达到规范要求。

10.教案、试卷用字规范。11.板书用字符合要求。

12.批改作业、书写评语用字的符合要求。

四、保障措施

1、坚持把普通话授课作为教学考核的内容之一，定期对教学活动进行检查，发现在课堂不能很好使用普通话的师生，及时提出具体改进措施。

2、开展学生作业、作文用语规范性检查和教师普通话授课、板书用字规范化检查等专项检查。杜绝错字、别字、异体字的出现。

3、定期开展宣传活动，营造良好氛围，经常对师生进行普通话培训和规范字训练，4、完善语言文字工作制度，使说普通话，写规范字推广工作制度化、规范化、日常化。

第二篇：新街乡语言文字规范化示范学校创建规划（最终版）

水城县新街乡中小学

“语言文字规范化示范学校”创建规划

（2014－2018）

为了全面推进素质教育，进一步提升我乡语言文字工作的整体水平，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，根据国家、省、市、县有关文件和会议精神，经学校研究决定：积极开展县级语言文字规范化示范学校的创建活动。为了更好的开展工作，特制定本规划。

一、学校语言文字工作现状分析

新街乡地处水城县南部，距县城76公里，属少数民族聚居区。很多少数民族孩子，到入学年龄仍然不会说汉语或者汉语说得不流利，很多家庭由于年轻人外出打工，家里孩子主要由爷爷奶奶或外公外婆照看。这些年长的“家长”，汉语也说得不是很流利，这就导致了家校沟通和障碍。

就学校教师而言，目前70个教师，普通话水平也是参差不齐，仅是勉强能达到所任教科目的下限要求。其中二甲1 人，二乙32人，三甲33人，三乙4人。中心学校要求所有老师上课必须用普通话进行教学，但很多老师尤其是60后50后甚至个别70后老师，说的普通话比地方话还让学生难听明白，或者，连上课老师自己都不明白自己说的是什么话。如把“街”读作“gai”、把“学”读作“xio”、把“孩子”读作“xiezhi”等等。

在写规范字方面，也存在诸多问题，如笔画说不清楚，笔顺颠倒错乱，字写出来间架结构不对等等。这方面尤为不足的是年轻教师，由于在读书时少于写字训练，对于写字的教学根本无从着手。现在到班级里去，几十个学生，随便翻开学生本子，一个班难得看到一个写字漂亮美观的。

3建立创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范学校创建工作。

组 长：姚佳伦

成 员：彭永忠 李晟 彭启先 蒙启学 付正友 姚洪壮 领导小组下设办公室：

办公室主任由张志乔兼任，成员为各学校语文教研组长主要负责创建活动“文字规范化”的具体事务。

新街中学、新街小学、炭山小学、二台小学制定出创建规划，成立领导小组，启动创建工作。

2、营造氛围，加大宣传力度（2015年）

设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。

在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。

（1）大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。

（2）上街，对学校附近的社会用字进行检查和监督。（3）利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。

新街中学、新街小学完成创建前期准备工作，并按计划开展工作。

3、落实管理，强化监督检查（2016年）

将普及普通话和用字规范化纳入到学校素质教育、学校常规管理中来，采取有效措施，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中来。每学期安排不少于4节课。教师要有授课计划、教案，教务处组织安排检查并做好相关记录。介绍普通话规范知识，汉字规范知识；规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。

52、制定计划、狠抓落实

各班要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将在期中和期末进行检查、评估验收，并将情况通报全校。

水城县新街乡中心学校 二0一四年一月十七日

第三篇：水城县新街乡初级中学义务教育薄弱学校改造规划

水城县新街乡

初级中学薄弱学校改造规划方案

(2014～2018年)

为贯彻落实《国家中长期教育教学改革和发展纲要》，推进义务教育均衡发展，全面提高农村义务教育质量，根据《教育部国家发展改革委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》及省、市、县关于农村义务教育薄弱学校改造计划的有关要求，制定新街乡初级中学义务教育薄弱学校改造工程规划。

一、现状分析

1.新街乡初级中学是一所农村中学，现有班级9个，在校生512人（其中寄宿生241人），教职工25人，其中专人教师24人；校园占地面积27685平方米，生均12.3平方米；有教学及教学辅助用房3298平方米（其中普通教室1443平方米，教学辅助用房490平方米），生活服务用房1627平方米（其中学生宿舍1295平方米，学生食堂332平方米，学生厕所98平方米，其他用房30平方米），行政办公用房140平方米，教师住房16套，面积640平方米；现有课桌椅520套，教学仪器设备1套，价值38.22万，音体美器材1套，价值20万元，计算机30台，图书16110册，生均31册，学生用床144位，餐桌椅60位，厨房设备1套，价值25万元；无锅炉房、学生浴室、卫生室、塑胶运

7实际还差37套，需投资 5550元左右，校内寄宿生 429 人，还缺285位，需投资48600 元，图书需16110册，缺4860册，投资 48600 元，教师需增加 5人，学生食堂应增面积为 72平方米，学生餐桌椅增加349位，“校校通”多媒体终端设备需 9套，投入资金 225000 元，运动场面积增加 500平方米，投入资金 125000 元，需增加锅炉房10平方米，投入15000元需增加学生浴室150平方米，需投资225000元，需增加卫生室60平方米，投资90000元。

三、资金和进度安排

（一）资金及进度安排

（2014-2018）年，新街乡初级中学义务教育薄弱学校改造项目规划总投资合计695270元，主要依托中央及省市县资金支持，学校办公经费相互结合。

1.单人课桌椅 537 套，实际还差37套，需投资 5550元； 2.校内寄宿生 429人，还缺285位，需投资48600 元； 3.图书需16110册，缺4860册，投资48600 元； 4.学生餐桌椅增加349位，“校校通”多媒体终端设备需 9套，投入资金 225000元；

5.运动场面积增加 500平方米，投入资金 125000元； 6.需增加锅炉房10平方米，投入15000元需增加学生浴室150平方米，需投资225000元；

7.卫生室60平方米，投资90000元；

9及分实施方案，按规定落实本校应承担的资金工作，确保工程如期实施。

（二）加强项目管理，确保工程质量

领导班子要认真履行职责，严格执行基本建设程序。积极配合施工单位搞好工程建设，解决工程中的困难和问题，确保工程顺利实施。具体工作经行政会研究后要落实专人负责此项工作，配合上级教育主管部门，认真做好工程监工，完善施工记录，确保工程质量。

（三）加强内部管理，提高办学质量

全体成员加强管理，确保施工期间师生的安全，完善各项管理制度，加强校本研究，推进管理创新，建设一支新型教育工作队伍，为为新街乡初级中学教育创发展、打基础、树品牌，确实提高教育教学质量。

二〇一四年一月十九日

第四篇：语言文字规范化示范学校”创建规划

“语言文字规范化示范学校”创建规划

为了全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，根据局文件精神，为了更好的开展工作，特制定本实施方案。

1、加强领导，贯彻政策法规

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。

建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范学校创建工作。

组长：冀建武

副组长：王晓花、赵亚莲

成员：各班班主任

2、营造氛围，加大宣传力度

设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。

在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。

（1）大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。

（2）走上街头，对学校附近的社会用字进行检查和监督

（3）利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。

3、落实管理，强化监督检查

将普及普通话和用字规范化纳入到学校素质教育、学校常规管理中来，采取有效措施，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中来。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。

4、强化培训，提高普及程度

加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师

和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。教师举行技能竞赛，学生开展推普明星评选。

5、净化环境，规范校园用字

全面检查学校的标语、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。

第五篇：边院镇初级中学创建山东省规范化学校(新)（范文）

边院镇初级中学

创建山东省规范化学校汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

边院镇初级中学始建于1987年，占地面积96.37亩，总建筑面积16474平方米，辖50个行政村和镇驻地机关企事业单位。现有30个教学班，学生1379人，教职工116人，其中，专任教师115人，中高级职称68人。学校先后被评为标准化学校建设先进学校、泰安市实验教学示范学校、泰安市体育传统项目学校、泰安市电化教学示范学校、泰安市课程与教学工作先进单位、泰安市规范化学校、泰安市教学示范校、泰安市平安和谐校园、肥城市教书育人先进单位、肥城市教育装备工作先进单位、肥城市示范市创建先进单位等。

学校以创建省规范化学校和全国教育均衡县验收为契机，在示范市顺利通过验收的基础上，进一步加大投入力度，投资460多万元，新建高标准学生食堂餐厅；投资160多万元，扩充、改造、更新实验室、图书室、电子阅览室、篮排球场、扩建操场；加强信息化建设，建成微机室2口，配齐学生用机105台，安装班班通39套，配齐教师用机116台，建成校园网，并接入城域网；加大“四化”建设力度，硬化、美化、绿化、文化建设再上新台阶，硬化路面1.5万余平方米，粉刷校舍2.5万平方米，开辟学生实验基地2块，学校面貌焕然一新，育人环境更加宜人。

一、树立现代教育思想，努力提高办学效益

1、秉承为师生终身发展服务理念，全面实施素质教育。学校全面贯彻国家的教育方针，严格按教育规律实施教育教学活动，秉承“为学生终身发展奠基，为教师专业成长领航”的办学理念，围绕 “办学条件高起点，校园文化高品位，学校管理高层次，教师队伍高素质，课堂教学高效率，全面育人高质量”的办学目标，确立了以“崇德，向善，1

勤勉，创新”为校训，“求真 求精 求实 求新”为校风，“严谨、敬业、善教、爱生”为教风、“自主、合作、乐究、善思”为学风等一系列的办学思想。力争2014年把学校建成“省级规范化学校”、“泰安市语言文字规范化示范校”、“依法治校示范校”，办成学生、家长及社会认可度高的教育特色学校。

2、凝心聚力，加强领导班子队伍建设。

学校建立了校长办公会议制度和校务公开制度，坚持做到了决策民主和学校事务公开，领导班子全部达到大专以上学历和中小学高级职称，具有较高的道德修养和学习创新水平，较强的管理能力，形成了团结合作，求实创新，民主平等的管理氛围和科学高效的决策机制。

3、健全干部巡查制度，提升管理效益。建立健全领导干部值班巡查制度，加大了对师生行为规范、纪律作风养成教育力度。值班干部早6点到晚10点，全程巡视值班，对师生工作、学习、生活行为全程关注，有效规范了师生工作学习行为，师生面貌焕然一新。

二、德育为先，增强德育工作实效性。

1、加强师德建设，提高教师思想修养。

学校建立了经常化的政治学习制度和师德师风考核监督制度，通过全方位坚持不懈的政治思想教育，提高全体教师的责任意识、道德意识、模范意识。教育全体教师模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》。教师在教学工作中自觉做到热爱学生、尊重学生，遵循教育规律和学生身心发展的规律，培养学生积极向上的信念和健康的生活学习方式。

2、以德育为先导，家校共育，全方位做好学校德育工作。学校把德育工作放在首要地位，建立了学校、级部、班级三位一体的管理体系，制订了详实可行的德育措施。把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程。以家长委员会为依托，定期召开家长会，2

设立家长开放周，让家长参与学校管理，共谋发展大计。此外，充分利用各种教育资源，适时开展了“三横两纵”的丰富校园文化活动。“三横”即重大节日活动、主题教育和学校大型体育活动，“两纵”则是指贯穿学校日常教学活动的德育系列教育和班级自主文化活动。学校活动做到了点面结合，形式多样，内容具体，对学生德智体美全面发展起到了积极、深远的促进作用。

三、坚持以人为本，实现教育管理规范化。

1、精细管理抓教学。学校建立健全各项教学管理制度。严格按照国家课程方案和省定课程计划，开设国家课程和地方课程，并开全课程，开足课时。规范学生作业，减轻学生课业负担，落实每天1小时体育活动，定期对学生进行体质健康检查和视力检测，确保学生健康成长。高度重视并认真上好综合实践活动课与音体美等课程。

2、突出课堂抓改革。学校组织教学观摩研讨，深入探讨课堂改革，研究课堂流程，通过上实验课，研讨改进反复打磨。编制了《课堂教学改革管理制度》、《学生学习规范要求》、《学案编写说明》等教改指导文件，形成了我校“四段六环”零距离教学模式。同时按照学校立标、教师学标、实践提高、达标验收的环节，组织相关人员集中验收，让每位教师的课堂符合课改的要求。一年来，所有任课教师全部达标，课堂教学水平明显提高。

3、教改教研抓实效。

（1）夯实小组合作学习模式，提升师生小组学习效率。组织教师学生培训，举行班主任工作经验交流，制定《小组评价办法》，小组评价及时有效，调动了学生合作学习的积极性，提高了教育教学质量。（2）力推“菜单式”主题教学研究，积极开发教师教改成果 “菜单式”主题教研一直是我校的拳头教研品牌。为进一步促进教改工作的有效开展，学校以课堂为中心，筛选主题，开展“菜单式”主3

题研究，并形成《教改总结与反思》，积累教研经验，指导教学改革，该成果现已成为国家十二五规划立项课题。学校“菜单式”主题研究做法，在七月1日《语文导报》上做了整版报道介绍。

（3）组织教改论坛，编辑教改案例，编录教改之旅，激励师生体味教改得失

结合外出学习观摩，学校举行教改论坛。论坛发出了老师们共同的声音，不仅是教改工作的交流，更是一次教师心灵的碰撞，对学生管理、教学管理、教研管理也起到积极地促进作用，提升教师理论水平，全校176篇教改论文在省级以上刊物发表。为了进一步挖掘教学过程中的闪光点，查找存在的问题，老师们围绕自己的教育教学得失，积极撰写课改案例，共同分享教改的成功与喜悦，现已结集出版师生案例8册。同时学校把教改工作做成工作纪事，结集编印《教改之旅》7期，《教改工作历程》2册，成为指导下一步教改的典型案例，提升教师理论水平和实践能力，该项工作成为肥城市教育工作亮点，在全市推广。

四、多管齐下，实现教师队伍专业化。

1、以师为本，努力打造一支学习型、研究型的教师团队。学校积极实施“合格、优质、名师”师资培养工程，定期对教师进行业务培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等。每周的业务学习和教研组集体备课，互动交流，老师们深感受益匪浅；青年教师汇报课和骨干教师示范课定期举行，互听互评，效果明显；实施“读书教研塑名师工程”，让教师读书成为习惯，营造了浓厚的学习氛围；创造条件，积极鼓励教师参加继续教育，教师学历全部达到大专以上，本科学历的教师占全体教师的90%以上。

2、强化学生评价，规范教师教学行为。

为规范教师的教学行为，学校改革评价制度，采取学生座谈及问卷调查方式，对教师施教行为进行调查。从备课、上课、自习、辅导、、4

作业批改、仪表、教态等方面对教师进行评价。这一措施实施，加强了学生与教师间的交流，提高了学生参与管理意识，树立了主人翁意识，同时规范了教师教学行为，提高了教师素质。

3、强化师能培训，引领教师专业成长，铸就名师团队。

学校积极投入用于教师培训。采取“请进来”的方式，先后聘请国家关工委专家、齐鲁名师杨树斌、市教科所王文涛主任等专家作报告，并且亲临学校，指导教师成长。同时采取“走出去”的方式，派教研组长、备课组长、骨干教师100多人次先后去河南睢县实验中学、贵州铜仁实验中学、莱州双语学校、泰安市实验学校、岱岳区实验中学、龙山中学、矿区中学等进行学习观摩。同时加强远程研修，有20人被评为“山东省远程研修先进个人”，占全镇获奖人数的二分之一。今学年，我校有4人获泰安市优质课一等奖，16人获全国录像课一、二等奖。铸就了名师团队，为教育教学质量提升奠定了师能基础

五、注重学生全面发展，实现学生素质优良化。

1、强化艺体生培养，努力提升学生素质。学校组建了手球、篮球、飞盘、田径等训练队，有效提高了学生艺术素养和身体素质，先后获肥城市手球比赛第三名、肥城市飞盘比赛第一名、泰安市飞盘比赛男子组第五名、泰安市飞盘比赛女子组第七名的优异成绩。毕业班艺体特长生中考一榜上线连年攀新高。

2、多元开发实施校本课程，引领学生走进丰富多彩的新天地。实施34门校本课程，激发了学习兴趣，提高了创新能力。学生在全国创新作文大赛、数理化竞赛、省市科技制作、艺术竞赛等活动中获奖1200余人次。

3、全方位多角度渗透心里健康教育。一是通过课堂教学过程渗透心里健康教育；二是结合学科特点实现心理健康教育；三是心理健康教育与学校德育活动有机结合；四是开放心理咨询室，解除学生困惑和苦5

恼。

六、优化后勤服务，为教育教学提供物质保障。

后勤同志，正视困难，统筹安排，逐个击破，努力了打造山东省学校食堂餐饮安全示范校，为师生生活提供高标准服务。同时，规范学校财务管理，做到开源节流，严格执行周常规工作计划，对教学设施进行经常性检查维护，发现问题及时维修、更换，为前勤做好坚实的后勤保障。后勤工作先后获得肥城市勤工俭学先进单位、泰安市学校食堂餐饮安全示范单位等荣誉称号。

七、狠抓安全管理，构建学校安全防范体系。

我校一直把安全工作放在学校工作的首要地位，坚持安全教育日、教育周、教育月和心理咨询讲座活动长期化、系列化。以学校、社会、家庭为载体，对师生进行立体式全方位安全教育，按照一岗双责建立健全各项安全制度、层层签订安全目标责任书。投资近10万余元，聘请了专职保安，购置配齐了安全器械。实行封闭式管理，禁止外来人员随意出入，严格落实来访登记和保卫人员责任制，确保学校教学秩序的安定。定期举行防震、防火安全疏散演练，防踩踏演练，提高了学生自救自护的能力，保证了师生的人身安全和学校工作的正常开展。实现了各项安全指标优秀，安全隐患、安全事故为零的目标，先后荣获泰安市平安和谐校园先进单位、肥城市安全工作先进单位、边院镇安全生产先进单位等荣誉称号。

八、科研兴校出特色，发展展望创品牌。

多年来，我们积极推进教育教学改革，实施科研兴校、特色立校战略，在实践、研究的基础上形成了“四段六环”零距离课堂教学和“大德育”教育管理两大教育教学特色。“四段六环”即将课堂教学流程分为四个过程（预习—新授—复习—测评）、六个环节（明确目标、小6

组合作、交流展示、归纳提升、达标检测、反馈讲评）。“大德育”教育体现在德育组织大，变政教处单抓德育为多部门协作共管，构建德育教育大平台。德育教育内容范围广，借助校园文化、实践活动、规章制度、家校合力，多层次、全方位强化学生德育教育，提升学生思想道德素质。

“会当凌绝顶，一览众山小。”站在历史新起点，边院中学将以创建山东省规范化学校为契机，进一步提升办学理念，提高办学水平，积极构建一流的管理机制、锻造一流的师资队伍、营造一流的办学环境、创建一流的学校品牌、办成一流的学校教育，努力为每一名学生的终身发展奠基！