英武中学校园标准化建设汇报材料 2

第一篇：英武中学校园标准化建设汇报材料 2

英武中学校园文化氛围介绍

实施学校标准化建设是提高义务教育教学整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门的关心、支持和高度重视下，我们努力把洋港中学创建成一所高质量、有品位、能发展，具有地方特色的标准化学校。按照《灵石县义务教育标准化学校建设评估方案和标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评，最后由小组专项自评并形成了书面自查报告，现将自评工作情况汇报如下。

一、学校概况

英武乡初级中学现有教职工20名，保安2名。它始建于1985年，在此之前，英武乡共有两所中学，分别是赵家庄中学和雷家庄中学，因年久失修，设备简陋，难以适应现代教育。英武乡党委政府决定将两校合并，拆除两所中学旧建，随于公元1985年7月奠基开工，87年9月竣工并投入使用。2010年8月县乡党委政府又对教学楼以及后排教学辅助用房进行了校安加固、新建改造，总投资140余万元。去年夏天校安维护乡党委又投入91万元。校园整体面貌焕然一新，建造精美，校舍敞明，环境优雅，极大改善了英武师生的办学条件。

学校现有3个教学班，在校学生120人，其中男生62人，女生58人；寄宿生65人，其中男生35人，女生30 人。专职教师20人，教师中大专学历7人，本科学历11人，研究生学历1人，县模范4人，教学能手3人，教师职称情况：中教一级职称5人，中教二级职称12人，教职工平均年龄35岁，整个教师队伍呈现年轻化。

二、学校现状

1、办学规划：

根据义务教育阶段学校标准化建设的精神，我校成立了以校长为组长的领导班子，积极组织规划，制定标准化建设检查制度，明确相关职责，定期召开会议，研究学校标准化建设落实预案，形成整体规划方案，主动与上级教育行政部门和当地政府沟通，争取支持。与此同时，学校每年安排专项资金，添置设备、器材，以完善我校的标准化建设。

2、办学条件：

学校运动场总面积900平方米，生均场地面积7平方米。篮球场1个，四张乒乓球台和其它场地600平方米；学校现有2层主教学楼1栋，面积1600平方米，4个标准教室，现有150套标准课桌椅。内设实验及活动教室，物理仪器室、实验室各一个，生化仪器室一个，利用率100%；图书室、阅览室各一个，藏书五千余册，近三年新增纸质图书数100套，年订杂志2种；现有学生宿舍楼1栋，总面积为1200平方米；厕所一座，蹲位8个。全校绿化面积800平方米，生均绿化面积6.23平方米，学校围墙、校门、校牌、旗台配套设备齐全。

3、队伍建设：

学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，中级专业技术职称，班子配备合理，民主平等，团结和谐。职能机构设置了：教导处、政教处和总务处。现有教职工20人，其中代课教师20人，绝大部分教师有本科以上学历，学历达标率为98%，符合我校教育教学需要。学校提出了向四十五分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，减轻了师生负担。有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施，并建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评、教学效果、出勤率与晋职晋级挂钩；做到平时考核和年度考核有机结合，量化考核与平时考评相结合，强化了管理，理顺了关系，每位教师都做到了专业心强、责任心强、进取心强，恪尽职业道德规范，为人师表，师德高尚，学生、家长、社会对教师评价良好，群众满意度高。在实施教育教学过程中，每位教师都能做到尊重学生的人格，不歧视、不体罚、不侮辱、不侵犯学生的权益，促进学生的全面发展。

4、教育教学：

全面贯彻党的教育方针，培养学生德智体美劳全面发展，坚持以教学为中心，以德育为核心，以教研为先导，形成了“团结文明，勤奋严实”的校风；“敬业、爱生、创新”的教风；“严、实、勤、活”的学风。学校努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展而努力，一切为学生素质全面提升着想”的宗旨，与时俱进，开拓创新，为办好人民满意的学校而不懈奋斗。严格执行国家课程方案，开足开齐每门课程，抓实常规教学；上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂潜移默化的作用；重视校园文化建设，开展各类文娱活动；重视校风、教风和学风建设，有计划、有步骤、重实效实施德育教育。

建立校本教研制度，开展各种形式的教研活动。优质课、示范课、展示课、观摩课、讨论课的开展，让教师在活动中得到了学习和锻炼，提升了我校教学整体水平，丰富了课堂教学。近三年来，我校的中考成绩有了明显的进步，教育教学取得了丰硕的成果。

5、学校管理：

学校健全各项工作管理制度，建立了覆盖所有工作环节的责任体系。认真组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，狠抓安全教育、养成教育、道德教育；着眼点滴，注重整体。近几年来，学校没有发生安全责任事故，班风纯正，校风井然，学校平安和谐。

学校政教处建立安全预案、制度、措施档案，实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全，长久抓安全”为策略。学校无小事，处处是安全，与各班主任、门卫室、寝室管理员签订安全责任状，强化安全意识，加强安全管理，落实安全措施，使全校师生牢固树立“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高自我保护能力。政教处定期对教室、寝室、校园进行安全检查，确保防火、防电、防盗、防溺措施到位，发现隐患及时整改。班主任做到一天五下班，利用班主任谈话时间对学生进行安全教育。每次放假，政教处、门卫室、班主任护送学生，确保了乘车安全。在全校师生共同努力下，做到了安全零事故，校园周边环境复杂，网吧、游戏厅等娱乐场所较多，学校强化对学生管理的同时，不定时上街巡查，发展上网学生耐心教育并于家长取得联系，对学生进行跟踪管理，效果良好。学生是教育的生命，我校“控辍”工作抓得早、抓得实；每期安排教师下乡走访，有目的、有针对性对学生进行耐心教育和开导，查找根源，并制定解决方案，返校率高，流失率只有3%。

学校严格执行财务公开制度，规范管理财务，健全财经手续，认真执行上级部门的收费政策，及时补充设备和器材，清理校产校具，造册登记，管理到位，使用合理，从无流失。

三、存在问题

1、学校硬件设施不足。运动场所设置单一，学生寝室功能设施缺失，安全隐患大，围墙低矮，各类教学设备紧缺。

2、教师队伍有待加强，特别是音体美没有专任教师，常规教学有待进一步提升，全校学生体质整体达标率不高。

3、校园文化建设有待完善，安全设施需进一步改善，安全隐患犹存，校内学生之间的矛盾、摩擦较多，学校卫生要加强，特别两个厕所有待改善。

4、学校经费难以正常运转，校具校产陈旧。

四、工作思路及整改措施

1、全面贯彻《灵石县义务教育标准化校园建设标准》，进一步实施依法治校、质量立校的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的大力支持，加快办学条件达标，完善我校硬件设施。

2、深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，强化安全教育，提高教育能力和专业知识水平。全面推进素质教育步伐，使学校各项工作更上一层楼，力争高标准全面达标。

回首过去，我们还存在一些问题；展望未来，我们信心百倍。我们将认清形势，抓住机遇，坚持发展主题，在生存中谋发展，在发展中求创新，全校师生团结一致，开拓进取，共创我校的美好未来。

我校有自己独特的艺术教育——葫芦丝课堂

在创建艺术教育特色工作中，我们以党的教育方针为指导，以新课改为动力。遵循多元智能发展理论，面向全体学生，尊重个性，培养特长，致力于为农村学生未来的主动、健康、全面发展奠定基础。坚持学校艺术课程《葫芦丝音乐课堂》与国家艺术课程并重，以创建农村中学艺术教育特色，促进学校素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。

现在，我将近二年来我校创建艺术教育特色的工作情况作如下汇报。

一、特色方向的确立 1、21世纪需要素质型人才，艺术素质是其中的重要素质之一。中共中央国务院《国家中长期教育改革与规划纲要》中对艺术教育给予充分肯定。科学研究也发现：艺术教育可以开发人的右脑，促进少年儿童创新思维能力的提高。这些是我们方向定位的理论、政策和科学依据。

2、我校所在地偏僻，是灵石县历史悠久的经济强乡，如今，富裕起来的村民对学生精神文化生活的渴望，艺术教育的渴求越来越强烈。虽然舞蹈、音乐、体育少年儿童都喜闻乐见，但当前农村中学没有专职艺术教师，没有艺术教育器材，没有城区的课外各种辅导班。几乎所有的初中学生对音乐，美术知识都是空白，几乎所有的家长，艺术方面的教育意识比起城区的来说也是相差甚远。那么，在当前创建学校特色，深化教育改革的大好形势下，如果我们能够发挥乡政府支持和经济资源优势，将“葫芦丝音乐课堂”开发为校本课程，把它作为一个典型文化品牌推及下一代，让我校在农村中学艺术教育中形成自己的鲜明特色，走出一条新路子，在推陈出新中谋求科学发展，并积极推动英武的新农村建设，让英武中学的孩子在三年的初中学习中接受艺术的熏陶，这岂不是件一举多得的好事？以上是我们定位特色方向的人文环境依据和课改策略依据。

于是，我们确立了全面实施以“校本课程《葫芦丝音乐课堂》实施方案、宣传动员、外聘教师、器材购买、课堂教学、乐理学习、汇报表演”等为主要内容的艺术教育特色方向。

二、创建特色的具体做法：

（一）、建立领导机构，为创建工作提供组织保障

我们成立了校长任组长，教导主任任副组长的领导小组和体艺等教研组组长为组员的工作指导小组。

校长、负责制定《创建特色学校远期工作规划》、《近期工作目标》。如我们的特色创建工作全程分为“筹备启动、实施提高、完善达标”三个阶段。即，半年筹备启动，一年实施提高，三年完善达标。

（二）、健全制度，规范管理，确保校本课程的实施。

1、建立了《领导定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中进行一次督导小结；期末总结表彰。

2、建立了《校长室、教导处、教研组分级管理制度》。

校长负责外聘名师，购置器材教程。教导处负责制定实施纲要，还负责课程建设、教师内部陪训、教研、教师教学行为和学生学习、活动评价等。

3、教研组长负责《葫芦丝实用教程》的落实、课程实施，学生训练、汇演等活动的组织、协调。

3、建立了《评价激励制度》。

如：将《葫芦丝音乐教育》校内、外任课教师的教学、活动情况纳入教师的教学行为月评价，期中、期末评价；在评选三好学生的条件中加入“艺术”这一条，即艺术课程成绩好的学生才能评优。同时，对教、学《葫芦丝教学》成绩好的教师（包括外聘来的文化艺人）、学生给予一定的物质奖；以激励广大教师（含外聘艺人）为创建特色工作建言献策、大显才能。

（三）、加强宣传，统一认识，促进特色艺术教育社会化。

1、主动积极地向教育局、乡政府汇报有关“特色创建”工作精神和我们的创建思路、打算，争取得到领导们的关心支持、业务指导甚至经费投入。

2、认真宣传动员，利用课间操邀请介休市著名音乐退休教师尤建基进行葫芦丝，长笛才艺表演，把尤建基老师的学生获得的荣誉证书，考级证书让学生传阅。目的使全校师生统一思想、提高认识、明确目的、齐心协力，确保创建工作各阶段目标的顺利达成。

3、向家长、社会各界广泛宣传，以建构“学校教育为中心，学校、家庭、社会三结合“的特色艺术教育结构体系。

（四）、加大投入，改善条件，优化特色艺术教育氛围。

学校想方设法，多方争取资金，政府出一点，学校补一点，解决了外聘教师的费用。动员家长为学生购置了葫芦丝；购置了葫芦丝，巴乌实用教程；录制了10多盘光盘等。花费大概年近2万元。

（五）、重视教学，提高实效，加速艺术特色创建步伐。

1、课时规定：开齐开足课程，并将《葫芦丝实用教程》纳入省定“地方与学校”课时，保证六七八年级间周1课时、葫芦丝汇演队间周2课时用来实施教学。

2、课程编排：《葫芦丝实用教程》是三个年级通用教材，共10课。

“乐理基础、入门练习、初级独奏”为六，七年级必修内容，“中高级乐曲、通俗流行乐曲”为选修内容。

外聘教师授课，校内任课教师学习教学，可以灵活、创新挖掘校内具有音乐天赋的教师潜力，而不必长期，依赖校外聘用教师辅导。一个阶段以后，基础知识的授课也可以让校内音乐教师边学边上。

3、上课形式：采用集体课堂教学和课外活动教学等方式。一学期后我校采用了课间操放伴奏集体演奏五分钟，先播放《婚誓》《军港之夜》等简单乐曲。形成了集体演奏的浓厚艺术教学氛围。课外汇演队开始学习考级名曲《月光下的凤尾竹》等略有难度的曲目。

4、教学策略：我们鼓励外聘教师大胆实践，积极探索行之有效的教法和学法。要求教师始终把特色艺术教育的主根深扎在课堂教学中。坚持“面向全体、全面提高、主动发展、注重实效”的原则。树立“基础知识和悦心、激趣、及其审美能力和创新思维提高相结合，校本艺术课程与国家艺术课程相结合，课堂教学、活动指导与文化氛围熏陶相结合”的教育教学理念。还要求教师适当拓展、延伸，将 “教育学生学艺与教育学生学会做人、学会办事、学会求知、学会审美相结合，培养高尚艺品与培养学生高尚人品相结合”。

5、坚定信念：文化课是学艺的基础，文化知识广博，艺术表现力才会高超。同时葫芦丝理论、技能掌握得好，才会思维活跃，反应敏捷，才能在把语数知识变成能力的过程中顺理成章、水到渠成。所以，创建特色过程中，我们经常帮助教师、教师经常教育学生，在思想认识上一定要摆正国家文化课程和校本特色课程的关系，走出演奏乐曲影响成绩提高的误区，继而“放心大胆创特色，全面发展争一流”。

（六）、优化活动小组，发展个性特长。

按“葫芦丝音乐”表演性强的特点我们统一规划、合理组建了班、年级、校三级兴趣活动小组，让学生全员参与，自主报名，各归其所，各得其乐。我们还做到“活动时间、活动内容、指导教师”三落实，即每周星期四中午饭后一小时为全校各级艺术兴趣小组活动时间，确保了小组活动的正常开展。

（七）、培训师资，确保校本艺术课程的顺利实施。

“葫芦丝”对于英武中学的老师、学生来说并不陌生，但是把它研发成校本艺术课程后，老师、学生感觉到不再那么熟悉了。因此，师资培训成了当务之急。为了确保课程的顺利实施，我们多次对校内教师进行了培训。主要是邀请老艺人尤建基解读理论、示范表演、讲解技法、指导排练，让大家掌握课程；还通过校本专题研修进行校内教师的培训；对于技法、乐器的学习，我们甚至想出请学生队员教教师的办法，效果很好；武凤娥老师为了让学生学习和练习时，看清写对，特设计了2块大版面，上面有整齐、规范的演奏乐谱和技法提醒等。

（八）、加强课程建设，实施多媒体教学，提高课堂教学效率。

为了让《葫芦丝》课程的教学变得形象、直观一些，尤建基老师和武凤娥将著名演奏家李春华教材制做成了集文字、图片、乐谱、解说于一体的电子教材。为了使全体学生的学习容易、演奏规范，尤老师又设计了《伴奏乐谱》，创新了乐谱，并有机融合在音乐课的教学中。

三、工作成效：

1、构建了一套特色创建工作模式即“一二三四” 工作模式。

“一”指“一个明确的主题”，即“创建艺术教育特色”。

“二”指“两个关系”。一是处理好“普及与提高”的关系。我们要求教师在全面普及的基础上抓特长生的提高，再以特长生的提高促普及。二是处理好“校内与校外”的关系。我们首先注重发挥校内艺术特长教师的作用，同时动员退休老教师尤老先生，帮助我们，整合民间文化资源，编撰校本课程。我们的课程开发情况，灵石电视台“六一”节目录制曾以《艺术教育在农村发芽》为题，作了报道。并受到了县关工委、教育局、乡党委政府领导的一致好评。

“三”指“三个原则”。一是遵循自主性原则。兴趣小组，都是同学们根据各人的爱好自主选择的。二是遵循实践性原则。我们注重学生的动手实践、亲身体验。让他们从艺术课程的学习中汲取养料，另一方面通过实践，学会用不同艺术形式歌颂生活、表达情感。三是遵循创新性原则。我们有意识让学生在艺术学习、活动中大胆表现，培养创新能力、提高审美素质。

“四”指“四个系列”。一是构建艺术欣赏、表现系列。我们组织学生利用网络、电视，或视听或欣赏，了解葫芦丝音乐及其他少数民族地区的葫芦丝等。从而增强学好“葫芦丝”的信心。二是构建学校、社会服务系列。组织学生参与公益性宣传、服务，为学校、社区、家长服务。三是构建艺术教育实践系列。我们努力为教师、学生创造良好的艺术课程教学、实践条件。四是构建了艺术成果展示系列。我们的葫芦丝表演队队代表学校，多次参加文艺演出。

2、面向全体实施教育，全面提高艺术素质。

到现在，已有4批200多名学生接受了《葫芦丝》教育，2批50多名学生学会了“中高级考级乐曲”，汇报表演10余次。群众反响很好。

3、特色创建、全面教育双管齐下，教育教学质量喜人。

我们坚持“全面+特长”的教育思想，真正将德智体美劳有机统一在教学活动各个环节。实践证明，农村学校贫瘠的艺术教育土壤是可以克服困难前行的，农村孩子的艺术理想通过学校，家庭，社会的努力也是可以圆梦的。

四、努力方向：

1、继续加强校内师资培训；

2、继续加强电子课程建设，将平面的电子课程通过与有形有声的视频链接实现立体化。

3、继续挖掘、整合本地物质、非物质文化资源，丰富《葫芦丝》课程内容。

4、继续规范、优质实施校本课程，切实提高“葫芦丝”的艺术表演水平。

第二篇：水寨中学校园标准化建设自查报告

水寨中学标准化建设自查报告

实施学校标准化建设是提高义务教育教学整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门的关心、支持和高度重视下，我们努力把水寨中学创建成一所高质量、有品位、能发展，具有地方特色的标准化学校。按照《章丘市义务教育标准化学校建设评估方案和标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评，最后由小组专项自评并形成了书面自查报告，现将自评工作情况汇报如下。

一、办学条件

章丘市水寨镇中心中学是一所全日制乡镇初级中学，始建于1963年，现有班级26个，学生1220人，教职工97人，其中专任教师78人。学校地处水寨镇政府东侧，选址合理，交通便利，是全镇的中心，校园周边环境良好，学校功能区分布合理，功能齐全，环境优美。

学校占地总面积 39184M2，生均32.6平方米，建筑总面积11828 M2，生均9.3平方米，学校绿化总面积5360平方米，生均绿化面积4.43平方米。为学生生活和学习提供了优良的条件。

学校运动场总面积6663平方米，生均场地面积5.5平方米。有标准的250m环形塑胶跑道，高标准硅皮油篮球场4个，乒乓球台19张，各种体育运动器材齐全完备，数量充足，为学生参加体育运动提供了足够场地和器材。

学校现有4层教学办公综合楼1栋，面积2800平方米，教学实验综合楼一栋，面积4200平方米，内设26个标准教室，物理、化学、生物仪器室各一个，物理实验室、生物实验室、微机室各两个，化学实验室一个，各种实验器材配备齐全；音乐、美术、书法、舞蹈教室、卫生室、心理咨询室、多媒体多功能教室、德育室等各种专用教室配备齐全，设施完备；所有普通教室和专用教室均配备了班班通多媒体设备，并接通了互联网。学校有图书室、阅览室各两个，藏书五万八千余册，近三年新增纸质图书数五万套，年订杂志93种；建有学生宿舍楼1栋，总面积为3500平方米，可供700名学生同时入住；学生餐厅总面积900平方米，可容纳800人同时就餐。

二、队伍建设：

学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，中级专业技术职称，班子配备合理，民主平等，团结和谐。职能机构设置了：教导处、政教处和总务处。现有教职工97人，各学科专任教师78人，绝大部分教师有专科以上学历，学历达标率为98%，符合我校教育教学需要。学校提出了向四十五分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，减轻了师生负担。有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施，并建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评、教学效果、出勤率与晋职晋级挂钩；做到平时考核和考核有机结合，量化考核与平时考评相结合，强化了管理，理顺了关系，每位教师都做到了专业心强、责任心强、进取心强，恪尽职业道德规范，为人师表，师德高尚，学生、家长、社会对教师评价良好，群众满意度高。在实施教育教学过程中，每位教师都能做到尊重学生的人格，不歧视、不体罚、不侮辱、不侵犯学生的权益，促进学生的全面发展。

三、教育教学：

全面贯彻党的教育方针，培养学生德智体美劳全面发展，坚持以教学为中心，以德育为核心，以教研为先导，形成了“团结文明，勤

奋严实”的校风；“敬业、爱生、创新”的教风；“严、实、勤、活”的学风。学校努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展而努力，一切为学生素质全面提升着想”的宗旨，与时俱进，开拓创新，为办好人民满意的学校而不懈奋斗。严格执行国家课程方案，开足开齐每门课程，抓实常规教学；上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂潜移默化的作用；重视校园文化建设，开展各类文娱活动；重视校风、教风和学风建设，有计划、有步骤、重实效实施德育教育。

建立校本教研制度，开展各种形式的教研活动。优质课、示范课、展示课、观摩课、讨论课的开展，让教师在活动中得到了学习和锻炼，提升了我校教学整体水平，丰富了课堂教学。近三年来，我校的中考成绩有了明显的进步，教育教学取得了丰硕的成果。

四、学校管理：

学校健全各项工作管理制度，建立了覆盖所有工作环节的责任体系。认真组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，狠抓安全教育、养成教育、道德教育；着眼点滴，注重整体。近几年来，学校没有发生安全责任事故，班风纯正，校风井然，学校平安和谐。

学校政教处建立安全预案、制度、措施档案，实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全，长久抓安全”为策略。学校无小事，处处是安全，与各班主任、门卫室、寝室管理员签订安全责任状，强化安全意识，加强安全管理，落实安全措施，使全校师生牢固树立“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高自我保护能力。政教处定期对教室、寝室、校园进行安全检查，确保防火、防电、防盗、防溺措施到位，发现隐患及时整改。班主任做到一天五下班，利用班主任谈话时间对学生进行安全教育。每次放假，政教处、门卫室、班主任护送学生，确保了乘车安全。在全校师生共同努力下，做到了安全零事故，校园周边环境复杂，网吧、游戏厅、溜冰场等娱乐场所较多，学校强化对学生管理的同时，不定时上街巡查，发展上网学生耐心教育并于家长取得联系，对学生进行跟踪管理，效果良好。学校严格执行财务公开制度，规范管理财务，健全财经手续，认真执行上级部门的收费政策，及时补充设备和器材，清理校产校具，造册登记，管理到位，使用合

理，从无流失。

三、存在问题

1、学校硬件设施不足。运动场所设置单一，校园体育设施陈旧、简陋，教学辅助各功能室不齐全且严重不足，实验设备老化，仪器不齐全，学生寝室功能设施缺失，且是D级危房，安全隐患大，围墙低矮，各类教学设备紧缺。

2、教师队伍有待加强，特别是音体美没有专任教师，没有网络，没有多媒体教室，信息技术与学科整合难以实现，常规教学有待进一步提升，全校学生体质整体达标率不高。

3、校园文化建设有待完善，安全设施需进一步改善，安全隐患犹存，校内学生之间的矛盾、摩擦较多，学校卫生要加强，特别两个厕所有待改善。

4、学校经费难以正常运转，校具校产陈旧。

四、工作思路及整改措施

1、全面贯彻《黄石市义务教育标准化校园建设标准》，进一步实施依法治校、质量立校的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的大力支持，加快办学条件达标，完善我校硬件设施。在2013年年底前，再建一栋教学楼和男生宿舍，扩大运动区，建设规范的运动塑胶跑道，完善一个标准的多媒体教室。

2、深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，强化安全教育，提高教育能力和专业知识水平。全面推进素质教育步伐，使学校各项工作更上一层楼，力争高标准全面达标。

回首过去，我们还存在一些问题；展望未来，我们信心百倍。我们将认清形势，抓住机遇，坚持发展主题，在生存中谋发展，在发展中求创新，全校师生团结一致，开拓进取，共创我校的美好未来。

2011年12月25日

第三篇：标准化建设汇报材料

安平中心学校标准化建设情况总结材料

安平中心学校辖区内含有一所初级中学；一所4—6年级的小学部和1—3年级的教学点4所。共有教师119人、学生996人（2012年9月普九报表统计数字），其中安平中学有教师48人、学生407人；4—6年级的小学部(中心小学)有教师31人、学生274人（具体各班人数见中、小学班级、班额和人数情况统计表）；其它四个教学点共有学生315人。多年来我校中、小学的标准化建设在各级政府的关心和支持下取得了可喜成绩，绝大部分已达到相关标准，但也存在有待进一步改善的地方。现就我校标准化建设情况考核验收工作围绕以下四个方面书面总结如下：

一、教学设备

安平中学和安平中心小学（小学部的四—六年级）都已配备了实验室（中学理化生实验室各一个），教学仪器符合标准，能正常为师生使用。安平中学图书能达到人均25册的标准；安平中心小学虽然是2008年迁到现址，原有的书籍留给了现在的西江教学点，但后来增加的和师生捐赠的也能达到生均15册的标准。安平中学和中心小学每班均配备了多媒体远程设备，为教师的教学提供了便利。中学和中心小学音体美器材配备较齐全，能达到国颁标准。

二、学校建设

我校中、小学的在校学生规模适度，班级人数均在50人以下符合标准。教学用房均是2008年以来新建或加固的，教室宽敞明亮，环境较好，能满足教学需求。学生食堂是2010年新建的，面积较大、设施齐全，去年又配备了相关设备，已正常、高质量地为师生服务。学校运动场有10000多平米（见照片），大型中、小学生的活动能确保师生使用，平时也能较宽松地供学生活动，另外中学和中心小学也有各自的篮球场、乒乓球场等设施。

三、师资配备

安平中心学校校长和中心小学校校长都是由县教体局下文任命的，都持证上岗，由教体局行政管理。学校教师数配备、教师学历层次已达到标准，学科教师配备齐全，我校中小学已开足开齐省教育厅规定的课程项目，各学科教师能满足各课程需要。

四、学校管理

安平教师纯朴善良、工作兢业，领导班子团结一致、奋发向上，多年来安平教育教学成绩、学校管理、目标管理考核均在县前列。去年安平中、小学在全县期末调研检测和目标管理考核中都在全县前六名之内。我校的实验室、微机室、、图书室、各类器材的使用都有一整套的管理制度，认真做到管理得力、工作有序、使用有记载，充分发挥了各种多媒体设备应有的作用。同时安平中心学校、中小学的领导班子高度重视学校的管理和可用经费的使用，在经费使用上建立了完善了经费使用制度、票据审批制度、坚持“日清月结”，认真做到将有限的可用经费用在“刀刃上”。在学校管理上，我校把办学行为规范、环境卫生、师生安全放在在学校工作的重中之重，严格规范办学行为和师德九不准，无违背教基[2009]11号文件的不规范办学行为现象发生。坚持环境卫生工作有制度、有计划，一日一小评、一周一大评、一月一总结。一直以来我校各项工作均能有序开展、高质量完成。

安平中心心学校

2013年3月

第四篇：标准化建设汇报

砚台镇卫生院标准化建设情况汇报材料

尊敬的各位领导、各位同志：

下午好！近年来，砚台镇党委政府一班人带领全镇人民凝心聚力谋发展，功坚克难求突破，经济社会出现了又好又快发展，开创了砚台镇和谐发展、科学发展的新局面。在经济社会快速发展的同时，镇党委政府高度重视卫生事业的发展，将加强镇卫生院标准化建设工作作为民生工程来抓，作为解决农民看病难、看病贵的有效途径。砚台镇卫生院始建于80年代初，房屋建筑面积约2400m，内设中西医内科、普外科、儿科、妇产科等10多个医技科室，编制床位30张，有专业技术人员41人，是一所集医疗、预防保健和公共卫生为一体的综合性集体所有制医院，担负着全乡4.4万余人的预防保健、医疗卫生服务和卫生监督工作。但随着经济的发展，人均收入的增加，人民群众对医疗保健要求不断提高，加之卫生院结构布局不合理，不适应我镇的全面发展。为了促进卫生院长远发展，科学合理扩大卫生院的规模与布局，满足患者的医疗需求，平衡卫生院发展与群众健康的关系，缓解卫生院目前的医疗压力。根据卫生发展和建设规划，镇政府拟对镇卫生院进行标准化建设。即新建住院综合大楼一栋，总投资300万余元、建筑面积达3000m，设床位50张，主要设置住院病房、公共卫生服务、诊查、理疗康复、生化、放射、B超、心电图、胃镜等功能科室和专门的发热门 1 22

诊、肠道门诊、留察室、隔离区及病人休闲的绿化地带。

镇党委政府从以下方面全力抓好镇卫生院标准化建设：

一、加强领导、明确责任。砚台镇党委政府将镇卫生院标准化建设工作纳入工作的重中之重，摆上重要议事日程，成立了以镇长为组长，分管卫生组织委员、院长为副组长，财镇所、城建办、国土等部门负责人为成员的卫生院标准化建设工作领导小组，明确了各成员单位职能职责，为卫生院标准化建设提供了组织保证。

二、措施得力、进展顺利。为确保该工作的有序开展，镇党委政府制定印发了《砚台镇卫生院标准化建设实施方案》，并多次召开领导小组会议，分析解决工作中出现的新情况、新问题。去年10月，镇政府委托县国土资源和房屋管理局，在砚台居委会2社成功依法征地1.465亩（971平方米），用于镇卫生院标准化建设。目前，该项目立项、征地、选址、用地规划等手续已完成，正在进行初设审批。

三、严格标准、认真落实。下一步，镇党委政府将严格按照标准化建设要求，集中人力、物力、财力加大镇卫生院住院综合楼建设力度，加快手续办理进度，加强监督管理，确保年底圆满完成卫生院标准化建设任务，给群众提供安全、有效、舒适、价廉的医疗卫生服务。其工程建设日程如下:9月，完成设计、招标及其它前期工作；10月至11月，完成主体施工及相关手续；12月，完成装修及竣工验收。

各位领导、各位同志，我镇将以此次会议精神为契机，在

2镇党委的坚强领导下，努力践行科学发展观，把镇卫生院标准化建设这一民生工程抓紧、抓好、抓落实。借此机会提两个建议：一是，要保证标准化建设顺利完成，必须加快相关手续办理进度；二是，建议建设手续边建边办。

谢谢！

二○一一年八月二十三日3

第五篇：标准化建设汇报材料

标准化建设汇报材料

各位领导：

现将我校近几年来推进标准化建设工作中的具体做法做如下汇报：

一、基本情况

冀氏小学座落在沁河西畔，距县城15公里，西邻326省道，交通十分便利。学校十分重视硬件设施建设，新建了多媒体教室。同时，建成了校园局域网。学校现有教学班7个，在校生274人，其中住宿生56人，附属幼儿园1所，现有幼儿班3个，全校教职工20人。学校布局合理，教学区、生活区、活动明确。学校现有教室7个，办公室6间，图书室1间，仪器室1间，灶房1间，餐厅1间，学生宿舍4间，住校生56人。学校操场面积1500平米，文体器材 种，件；教学仪器 种，件；学生图书 册，生均占地面积、住宿面积、餐厅面积、厕所蹲位均达到国家规定标准。

几年来冀氏小学立足人本发展，立足投入重效益，立足务实求创新，立足校本创新特色，实现了“合格加规范，提高创特色，发展创示范”的跨越式发展。在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”办学理念指导下，冀氏小学结出了丰硕的成果。

几年来，冀氏小学锐意改革、开拓创新，打拼出了令群众满意的优质教育。学校先后被评为2009度市平安校园先进单位、2009度市农远工程教学应用先进单位、县教育教学先进单位。

（一）组织机构建设

学校按主管部门规定配齐了领导班子。班平均年龄43周岁，具有丰富教育工作的经历。校长和副校长具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。校长经岗位培训并取得合格证书。

学校设置教导处、总务处、少先队等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。

学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在群众中有一定的威信。学校秉承“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，能从实际出发认真贯彻党和国家的教育方针、完成上级交给的各项任务。

（二）教师队伍建设

学校按规定配齐各科教师，音、体、美教师能胜任教学工作，劳技教师基本能胜任教学工作。新补充教师学历符合要求，符合《教师法》的规定。

几年来，学校积极参加各级教学能手的评比活动，在语文、数学、美术、音乐、自然、英语等学科均有教学能手和学科带头人。

教师培训工作是教师终身学习、终身教育的重要途径，学校十分重视师资培训工作。制定了师资队伍建设规划，教师有进修计划，鼓励教师积极参加继续教育培训、计算机应用技术培训、骨干教师培训、新课标培训、法制培训、新教材通识培训及新课程标准培训等，利用暑期开展远程教育培训活动，积极撰写论文。积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。有4名教师获本科学历，获专科以上学历21名。有计划地开展校本教研活动和教学基本功训练，使教师教育新理念和业务水平不断提高。

开展强师德，树师魂教育活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，为人师表，认真履行教师义务。

（三）办学规模与办学条件

我校是寄宿制小学，学校现有7个教学班，274名学生，现有教职工30人，专任教师320人,专科和专科以上学历14人.学校占地 5494平方米，生均 20 平方米，校舍建筑面积2138平方米，生均校舍面积达 8平方米，无危房。

教学课桌椅：单人300套，教师办公桌椅：40套。书柜30个，教师黑板讲桌、照明设施符合标准。

2010年以来，有可以容纳100人的学生需要的宿舍、平方米的食堂、餐厅，有可补充本校食堂使用的蔬菜生产基地（校内1.3亩，），同时为学生提供劳动教育基地。

学校选派责任心强，服务意识好，师德优良的教职工从事食堂工作和管理，树立服务意识，精通炊事业务和保育知识，确保寄宿生在校生活饮食达标、生活满意。

（四）学校管理

1、行政管理

学校实行校长负责制，校长由教育行政部门按期聘任,认真 履行岗位职责,不断丰富管理水平,创造性的开展工作.制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作计划并能及时、定期总结工作。

建立健全了教职工的岗位责任，建立教职工业务考绩档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步和发展。

建立教职工大会制度、教职工代表大会制度，充分发挥教代会的职能作用，定期召开教代会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。

建立了教育教学、教育科研、后勤管理、安全管理等各项管理制度，并能指导学校的教育教学工作。

2、教育教学管理工作

学校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为主，“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”办学思想，全心全意为学生服务。

认真贯彻小学德育纲要。学校德育校长全面负责，德育工作全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育教育为主要教育形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过广播，升旗仪式，少先队活动，校园报，重大节日、纪念日等相对稳定的德育教育形式强化学生的道德意识。少先队组织开展学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等常规教育活动。同时学校以“文明礼仪伴我行”为主题的学教活动，开展主题队会、征文比赛、文明礼仪知识竞赛等多种形式。校风校纪有了明显的改观，同学间都能开展有益的活动。尤其是文体活动，更是有声有色、丰富多彩。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。

学校全面贯彻教育方针，认真落实课程计划，开齐课程、开足课时。认真抓好常规教学，注重课堂教学效果，实施启发式教学。在落实教学管理过程中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，及时反馈信息，通过检查、督促、指导，教师能按时完成常规教学任务。

学校扎实开展教研工作，提高教师专业水平，提高教学效率。我们除按培训中心的要求全员参加各种类型的培训、学习、教学研究活动外，还自选课题，自谋教研发展的路子。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结。每次教研活动都有新的收获。

积极开展区域教研活动，认真完成承担的区域教研活动。在QQ教研网上交流互动，促进了交流和提高。

积极参加冀氏中心校网络研修活动，我校现任的专任教师30人已全部注册，建立了多媒体教研，有30人在QQ教研网上参加研讨活动。

做好“两基”达标的巩固提高工作，认真完善、落实各项工作，规范教育行为，严格“控辍”，确保学校向着规范化、科学化方向发展。

认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。学校贯彻实施《学校艺术工作条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，开展阳光体育运动；开展大课间活动；寄宿生实行早锻炼制度；定期召开体育运动会和单项比赛，实行了师生健康工程，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育；在开展科普示范活动中，积极开展科普示范校创建活动，增强科学意识，弘扬科学精神，培养科学能力，掌握科学方法。教师在课堂教学过程中，注重发挥学生 的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培养了学生的综合素质。

控制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试成绩排列班级、学生名次和评价教师的唯一标准。

利用学校实验基地组织学生参加力所能及的劳动和社会实践活动。培养学生爱劳动、珍惜劳动成果的思想，寄宿生在校内，能做自我服务性劳动，养成劳动习惯。

利用假日，开展社会实践活动，写出社会实践报告。

坚持社会主义教育原则，实行正面教育，无体罚和变相体罚，无歧视、排挤后进生，学生无流失现象。

学校学籍管理有专人负责，有完善的管理制度，符合普通中小学学籍管理暂行规定，班容量控制在50人以内。

（五）办学效果

在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、与时代满意的人才”办学理念的指导下，我校结出了丰硕的成果。我校适龄人口入学率为100%、无辍学、完成率为100%。我们以“让社会满意，让家长放心，让学生舒心”为宗旨，学校形成了良好的校学风、教风；学生学习勤奋，基础扎实。在校生稳定，严格控制留级现象。学生体质健康标准合格率99.8%，体检合格率90.08%，近视发病率2.2%。

各位领导，各位专家。义务教育标准化建设，是促进义务教育均衡发展的重要基础，是振兴教育、实现教育跨越式发展的重要拐点。我校义务教育标准化建设工作虽然取得的一些成绩，但与办人民满意教育这个目标还有很大距离。在今

后的工作中，我们一定遵照各位专家的意见建议，进一步加大工作力度，针对存在问题，采取得力措施，扎实开展工作，切实整改完善，为使我校义务教育标准化建设水平再上一个新台阶作出新的贡献！

冀氏小学 2012年10月23日